第一篇：拒絕誘惑,保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì)

拒絕誘惑，保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì)

專題二

知法守法、自立自強(qiáng)、學(xué)過安全生活

二、拒絕誘惑，保護(hù)自己

教學(xué)設(shè)計(jì)

【程標(biāo)準(zhǔn)】

能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇。

2了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

3正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

4知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律通違法犯罪行為作斗爭。

【考點(diǎn)解讀】

．我們身邊的誘惑有哪些？

領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑，金錢的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑等。

2我們應(yīng)該如何拒絕不良誘惑？

拒絕不良誘惑，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。方法如下：避開誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時(shí)專用，改正不良的習(xí)慣。

3我國專門保護(hù)未成年人法律有？

①《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

②《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

4．《未成年人保護(hù)法》對未成年人的保護(hù)做了哪些方面的規(guī)定?（要求學(xué)生會(huì)分類）

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

、青少年如何加強(qiáng)自我防范，保護(hù)自己。

①加強(qiáng)道德修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人；

②樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法律己，做一個(gè)守法的人；

③防微杜漸，防范于未然，嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎交友，避免沾染不良習(xí)氣；

④當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

【復(fù)習(xí)教學(xué)建議】

讓學(xué)生知道程標(biāo)準(zhǔn)，清楚本要達(dá)到目標(biāo)。

2重點(diǎn)背會(huì)基礎(chǔ)題。

3完成當(dāng)堂檢測。選擇題學(xué)生“寫做”，標(biāo)出不懂的問題，其它題可熟讀，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

4教師講評(píng)：選擇題著重講解學(xué)生反映的問題，辨析題著重講解從哪幾個(gè)角度回答。其它題可讓學(xué)生熟讀。也可結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

【近三年的相關(guān)中考題】

（一）選擇題。

（XX年）7．社會(huì)保護(hù)是我國未成年人保護(hù)法確定的對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的重要防線之一。下列規(guī)定屬于社會(huì)保護(hù)的是（）

A．國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯

B．對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針

．尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，學(xué)校不得隨意開除未成年學(xué)生

D．未成年人違法被人民法院免除刑事處分后，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視

（二）多項(xiàng)選擇題

（XX年）13．虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲易使人產(chǎn)生在現(xiàn)實(shí)中不具備的超常能力的幻覺，導(dǎo)致陷入網(wǎng)癮深淵、無心向?qū)W的青少年學(xué)生日益增多，個(gè)別青少年還因在虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力爭執(zhí)發(fā)展到街頭斗毆。這些事實(shí)警示我們（）

A．網(wǎng)絡(luò)上形形色色的信息良莠不齊，我們要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)

B．網(wǎng)絡(luò)交往要自覺遵守法律和網(wǎng)絡(luò)，安全、文明上網(wǎng)

．青少年要提高自制力，自覺拒絕身邊的不良誘惑

D．家長和學(xué)校要正確引導(dǎo)和教育青少年遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站

（三）問答題。

（XX年）19（9分）閱讀下面的材料并回答問題。

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)全方位的開放媒體，又是一個(gè)巨大的資源庫。但一些不法網(wǎng)站中充斥著暴力、色情、頹廢等不良信息。據(jù)調(diào)查，未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮的“發(fā)病率”在10%左右，其中初中生最易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑。為此，國務(wù)院新聞辦、文化部、教育部、公安部、國家廣電總局等部委聯(lián)合發(fā)起了整頓互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)的專項(xiàng)行動(dòng)。

從保護(hù)未成年人健康成長的角度，說明國家有關(guān)部門整頓互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)的重要性。

（XX年）18（10分）李某小學(xué)時(shí)品學(xué)兼優(yōu)。上初中后染上網(wǎng)癮并結(jié)識(shí)了一群“網(wǎng)友”。慢慢地，在“網(wǎng)友”的唆使下，李某瞞著家長經(jīng)常曠，甚至夜不歸宿，經(jīng)常流連于網(wǎng)吧和豪華夜總會(huì)。意志薄弱的李某還在“網(wǎng)友”的“示范”下吸食毒品搖頭丸。由于囊中羞澀，李某多次持刀勒索低年級(jí)同學(xué)的錢物。在一次與勒索對象的爭執(zhí)中，他用隨身攜帶的匕首將對方刺成重傷，搶救無效死亡?？紤]到案發(fā)時(shí)李某剛滿十六周歲，當(dāng)?shù)胤ㄔ簩λM(jìn)行了不公開審理，依法予以刑事制裁。

⑴連線題：結(jié)合有關(guān)法律知識(shí)，判斷李某行為的性質(zhì)。

①不良行為

A持刀傷人致死

②嚴(yán)重不良行為

B吸食毒品、攜帶管制刀具

③犯罪行為

曠、夜不歸宿、出入豪華夜總會(huì)

⑵當(dāng)?shù)胤ㄔ簩钅硞酥滤腊高M(jìn)行不公開審理，屬于國家對未成年人的。

⑶李某從品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生走向犯罪的過程對廣大青少年有什么啟示？

第二篇：《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教者：鄭　梁

單位：民樂四中

時(shí)間：2011年11月21日

教學(xué)目標(biāo)：

情感與價(jià)值目標(biāo)：自覺抑制不良誘惑；熱愛生命，遵紀(jì)守法，意志堅(jiān)強(qiáng)；形成正確的價(jià)值判斷。

知識(shí)目標(biāo)：了解生活中存在的形形色色的不良誘惑和危害；知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，逐步提高戰(zhàn)勝不良誘惑的能力；

教學(xué)重點(diǎn)：了解生活中存在的不良誘惑；認(rèn)清不良誘惑的危害；掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何戰(zhàn)勝不良誘惑。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)方法：直觀演示法、問題探究法、小組合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)過程：

一、引入新課：

猜一猜：心理學(xué)家曾做過一個(gè)有趣的試驗(yàn)。他發(fā)給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰能在他回來之前不吃糖果，將會(huì)得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察……

請大家猜一猜這個(gè)心理試驗(yàn)的結(jié)果會(huì)是如何？

（一）身邊的不良誘惑

1、音樂欣賞《霧里看花》思考交流：“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”。學(xué)生相互交流：你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？

2、組織學(xué)生討論不良誘惑的危害，師生共同總結(jié)：

（1）不良誘惑會(huì)影響身體健康、影響學(xué)習(xí)成績甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。

（2）一念之差，釀成“一失足成千古恨”的悲劇。

3．問題探究：青少年為什么易受不良誘惑？

（二）拒絕不良誘惑的方法

1、案例分析：《拯救小明》

小明今年13歲，是某校初一學(xué)生。他原本聰明伶俐，品學(xué)兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競賽一等獎(jiǎng)。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，每天一放學(xué)，他就往網(wǎng)吧里鉆，雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時(shí)還和同學(xué)們在網(wǎng)吧里“包夜”，十分癡迷。

學(xué)生相互交流：你有拯救小明的好主意嗎？

2、師生共同總結(jié)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

（1）把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上。

（2）增強(qiáng)自制力，學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)。

（3）遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等。

3、學(xué)生活動(dòng)：測測你的意志力

①

“這是最后一次了”是你常有的口頭禪。

②你經(jīng)常做出令自己后悔的事。

③你總是不等到月底就花完這個(gè)月的零花錢。

④你是個(gè)很好說話的人,說服你不是什么難事。

⑤你經(jīng)常不能完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

⑥你時(shí)常陷入接二連三的麻煩之中。

⑦你時(shí)常去幻想那些不切實(shí)際的事,并深深地沉溺于其中。

⑧你經(jīng)常賴床。

⑨你的保證與諾言已不太被相信了。

⑩你每次到超市購物都超出原來的購買預(yù)算。

結(jié)果分析:選“是”得1分；選“否”得0分。

得分為0--3說明：抵抗誘惑的能力強(qiáng)。得分為4--10說明：易于向誘惑屈服。

4、小組合作學(xué)習(xí)

我拒絕

誘惑的計(jì)劃書

班級(jí)

姓名

我受誘惑的表現(xiàn)有。

目前給我?guī)淼牟涣己蠊小?/p>

我準(zhǔn)備采用的具體措施是：。

連續(xù)一周按計(jì)劃執(zhí)行，主要的激勵(lì)措施為。

如果兩次未執(zhí)行計(jì)劃，處罰措施為。

我準(zhǔn)備請

做這次計(jì)劃的監(jiān)督人。

二、暢談收獲：

不良誘惑，我想對你說……

三、學(xué)以致用：

學(xué)校開展“拒絕不良誘惑”活動(dòng)，請你書寫一條宣傳標(biāo)語。

四、教師寄語。

童年已逝

成長的腳步帶領(lǐng)我們走進(jìn)繽紛的花季

無須迷茫

不必憂傷

讓我們共筑自我防護(hù)的堤壩

相信花季的蓓蕾定會(huì)綻放出

最絢麗

最爛漫的人生之花

第三篇：拒絕誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

拒絕誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

《拒絕誘惑》是粵教版新教材六年級(jí)下冊《品德與社會(huì)》第二單元“熱愛生活”的中間一課，社會(huì)生活千姿百態(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱。我們青少年正在茁壯成長，怎樣才能拒絕生活中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢？所以我們要一起學(xué)習(xí)研究“拒絕誘惑”這課。

學(xué)情分析：

1.從六年級(jí)學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識(shí)的明顯增強(qiáng)，他們對事物有自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，可能有些認(rèn)識(shí)有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿足學(xué)生自尊感的需求），同時(shí)要有意識(shí)的進(jìn)行正面引導(dǎo)與溝通。

2.六年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長為能適應(yīng)社會(huì)生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)周圍的事物，提高辨別能力，并能運(yùn)用正確實(shí)用的方法抵制誘惑。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀念目標(biāo)：

（1）追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

（3）培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。

2、能力目標(biāo)：

（1）初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；（2）初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

（1）知道身邊存在的種種誘惑；

（2）知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；（3）初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。

教學(xué)理念：

當(dāng)老師難，當(dāng)一名好老師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的思品老師更難，我們的思品課思想性、時(shí)代性、開放性強(qiáng)，學(xué)生難學(xué)，教師難教，我也深有體會(huì)?；诒究蝾}的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法： 1.直觀演示法：

收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的掌握。2.活動(dòng)探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3.集體討論法

組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

通過傳說故事的方式說明不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝，依靠勇氣和方法是能夠戰(zhàn)勝不良誘惑的；借助勇敢的老船長的形象，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)勝誘惑的必要性，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝誘惑后的成功感；以情景活動(dòng)的方式，介紹了中學(xué)生常見的受到誘惑的現(xiàn)象；以提問題、出主意的方式讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝誘惑的方法；在幫助他人解決問題、體驗(yàn)成功的過程中獲得知識(shí)；在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的知識(shí)更容易被學(xué)生接受。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒。

2、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。教學(xué)過程：

活動(dòng)一

生活中的陷阱

1、師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”。（出示圖片）

2、在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？

3、小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言

4、指明回答（舉例說明）活動(dòng)二

吸毒一口，落入虎口

1、師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）

2、小組討論

1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。

2)吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì)治安。

3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價(jià)值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。

4）由于吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因?yàn)楹闷娑荆灰驗(yàn)椤懊赓M(fèi)”而吸毒，不要因?yàn)椤翱鞓贰倍?，不要因?yàn)椤按碳ぁ倍荆灰驗(yàn)椤芭笥盐尽倍?，不要因?yàn)槎灸堋敖夥μ嵘瘛倍?，不要因?yàn)槎灸堋爸尾　倍荆灰驗(yàn)椤白非髸r(shí)髦”而吸毒，不要因?yàn)槎灸堋皽p肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、根據(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳?？砂炎约旱某醪较敕ê屯瑢W(xué)交流。

2、自己選一個(gè)專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對象以及宣傳的時(shí)間，設(shè)計(jì)自己的宣傳手冊?？梢詫α⒆觯部梢赃x擇伙伴一起做。

3、展示自己做的宣傳資料，然后以評(píng)價(jià)作小結(jié)。

4、推薦一本激勵(lì)大家好書。

第四篇：拒絕不良誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)方案終稿

教材分析：

本課包括“身邊的誘惑”和“拒絕不良誘惑”兩部分。

第一部分“身邊的誘惑”側(cè)重分析學(xué)生生活中所面臨的各種誘惑，著重結(jié)合事例：“黃、毒、賭”及邪教等不良誘惑對個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害；第二部分“拒絕不良誘惑”主要從遠(yuǎn)離主良誘惑、學(xué)會(huì)控制自我等方面了解拒絕不良誘惑的方法。

學(xué)情分析：

（一）針對的問題：

1.誘惑是什么？學(xué)生的第一反應(yīng)可能會(huì)偏向于不良誘惑，他們在思想上會(huì)認(rèn)為產(chǎn)生一種不全面的認(rèn)識(shí)，甚至對誘惑會(huì)產(chǎn)生一種誤解。學(xué)生在一開始的舉例中更多的是講不良誘惑，因此我們更多的要調(diào)適學(xué)生的認(rèn)識(shí)與行為。

2.初中生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過渡期，自我的管理能力還不夠強(qiáng)，易受不良事物的誘惑。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會(huì)使學(xué)生上網(wǎng)后失去時(shí)間控制，難以自拔，慢慢忽視現(xiàn)實(shí)生活的存在，從精神依賴漸漸發(fā)展到軀體依賴，最終導(dǎo)致身心的全面崩潰。所以一旦上網(wǎng)成癮，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習(xí)無本質(zhì)區(qū)別。

（二）學(xué)生的需要：

1.從學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識(shí)的明顯增強(qiáng)，他們對事物有自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，可能有些認(rèn)識(shí)

有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿足學(xué)生自尊感的需求），同時(shí)要有意識(shí)的進(jìn)行正面引導(dǎo)與溝通。

從學(xué)生的思維狀況分析，學(xué)生形象思維依然占主導(dǎo)，因此我們還是要通過一些形象感性的知識(shí)去激發(fā)學(xué)生的思維。

從學(xué)生的意志因素分析，他們的行動(dòng)具有一定的盲目性和沖動(dòng)性。對于身邊的誘惑確實(shí)需要教師、社會(huì)、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。

初中生有較強(qiáng)的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長為能適應(yīng)社會(huì)生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)周圍的事物，提高辨別能力，并能運(yùn)用正確實(shí)用的方法抵制誘惑。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道身邊的種種誘惑，知道積極誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。

能力目標(biāo)：通過對誘惑成因及后果的分析，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法分析事物的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感悟生活中應(yīng)該理智對待不同的誘惑，追求科學(xué)、文明、向上、充實(shí)的初中生活

教學(xué)要點(diǎn)及難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解應(yīng)理智對待不同的誘惑。

教學(xué)難點(diǎn)：對各種誘惑的識(shí)別，在生活中能正確處理各種誘惑。教學(xué)方法：

1、多媒體輔助教學(xué)。

2、論辯式教學(xué)。

3、小組合作學(xué)習(xí)。

4、討論法、辯論法 教學(xué)理念： “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。

教學(xué)用具：Powerpoint、圖片展示、開展“崇尚科學(xué)、抵制邪教”活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)法律法規(guī)、校紀(jì)校紀(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作多媒體課件。

教與學(xué)的過程： 【新課導(dǎo)入】 【設(shè)計(jì)思想】：本課教學(xué)分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

一、掌握理論，七嘴八舌說“誘惑”；

二、試驗(yàn)應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”;

三、合作探究，火眼金睛識(shí)“誘惑”；

四、自評(píng)質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑”

五、課后延伸，高效理性擇“誘惑”。這樣做避免了課堂的枯燥、乏味，把知識(shí)教學(xué)與活動(dòng)開展結(jié)合起來，體現(xiàn)了新課改的多維互動(dòng)，學(xué)生容易理解?！绢A(yù)設(shè)師生行為】：

【師】提問：我今天非常的激動(dòng)。大家知道為什么嗎？ 【生】：因?yàn)槟憬裉焐瞎_課。

【師】：不是的，是因?yàn)榻裉炖蠋熚沂盏搅艘环庑?傳來了獲獎(jiǎng)的好消息，說我有幸中了大獎(jiǎng)：本田轎車一輛，這對我是個(gè)很大的誘惑，但條件是我先得交10000元的公證費(fèi)，（拿出信紙念信息：他的手機(jī)號(hào)碼中了一等獎(jiǎng)，叫他去匯款領(lǐng)獎(jiǎng)。）我今天上午就想去匯款，但是我要上課呀，我是先上課呢，還是去匯款呢？你們覺得該不該交？同學(xué)們是否碰到過類似的事情？

【生】齊聲說）：不要去，那是騙你的。

師：請問在坐的聽課的老師，沒有收到這樣的信的老師舉一下手。（沒有老師舉手。）

師：呵呵，可見很多老師多收到了類似的信息。其實(shí)這是一個(gè)小插曲，是我們身邊的一個(gè)誘惑，那么我們今天就以身邊的誘惑做一個(gè)話題來聊一聊。那么什么是誘惑呢？（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)發(fā)生在學(xué)生身邊的事例導(dǎo)入，目的是引起學(xué)生的興趣，說明誘惑就在我們身邊，自然地揭示課題。）

（一）、掌握理論，七嘴八舌說“誘惑” 【師】： 什么是誘惑呢？

【生】：誘惑就是有吸引力的東西?！編煛浚赫埓蠹铱雌聊簧险T惑的含義和（大灰狼與小白兔）的故事新編。（屏幕顯示：自從上次假扮成小白兔的外婆詐騙小白兔沒有得逞以來，大灰狼一直耿耿于懷。一天，大灰狼又心生一計(jì)，拿出手機(jī)給小白兔發(fā)了一條短信：“親愛的小白兔，你的手機(jī)號(hào)碼在我公司組織的幸運(yùn)手機(jī)號(hào)碼抽獎(jiǎng)大賽中獲得了特等獎(jiǎng)，請速來領(lǐng)獎(jiǎng)。”小白兔收到短信后……）

【師】：你看了這則故事，最想說的是什么？如果小白兔去領(lǐng)獎(jiǎng)，會(huì)怎樣？如果小白兔不去領(lǐng)獎(jiǎng)，又會(huì)怎樣？你認(rèn)為小白兔到底應(yīng)該如何抉擇呢？

【生1】：經(jīng)不起誘惑會(huì)致命?！旧?】：誘惑是悄悄來的。小白兔不去領(lǐng)獎(jiǎng)，保持一個(gè)警惕心，大灰狼的計(jì)謀又會(huì)再次落空。

【師】：那么在我們生活中有沒有類似的現(xiàn)象呢？

【師】：你認(rèn)為在我們生活的周圍，能誘惑人的事物有那些呢？他們?yōu)槭裁茨苷T惑人？（發(fā)現(xiàn)誘惑，分類誘惑）

【生1】、有許多學(xué)生有抽煙和喝酒現(xiàn)象。

【生2】、許多同學(xué)喜歡看青春偶像劇，模仿他們的發(fā)型、服飾、走路的姿勢。

【生3】、青少年去網(wǎng)吧打通宵、玩游戲，也有的同學(xué)瀏覽黃，賭等不良信息。

【生4】、我在報(bào)紙上看到，現(xiàn)在許多高官經(jīng)受不住金錢的誘惑，最后淪為階下囚，斷送自己前途和人生。

………

【生】：我上次看了電視，電視里有個(gè)人吸毒，原先也是覺得吸毒很舒服，后來越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。

【師】：這個(gè)人先師很舒服，后來再也戒不掉了。書中也有相關(guān)的例子。請大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點(diǎn)？

（學(xué)生閱讀課文）

【生】：共同點(diǎn)是剛開始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺?！編煛浚禾彀查T廣場發(fā)生了一場集體自焚事件，請大家看屏幕。（播放法輪功癡迷者自焚的錄像片斷）

【師】：大家有沒有注意到法輪功是如何來誘惑人們的？ 【生】：他們的素質(zhì)低呀。

【師】：大學(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿之后，就可以到天國去，這個(gè)誘惑多大呀！誰不想去呀！

播放幻燈片：我們身邊的誘惑

【師】：將學(xué)生所述誘惑加以分類，（如榮譽(yù)、美食、穿著、金錢、權(quán)力、地位、名譽(yù)、玩樂、黃、賭、賭、邪教等。）

（二）、試驗(yàn)應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”

（1）網(wǎng)絡(luò)的誘惑

師：說一說你身邊的人有受過誘惑嗎？（學(xué)生開始議論。）

【生】：3〃15晚會(huì)上，有少年迷戀網(wǎng)絡(luò)而死亡。

【師】：誘惑真是太多了，大家剛才看到了黃賭毒和邪教對人的不良誘惑，那么我們?nèi)绾蝸砻鎸S賭毒的誘惑呢？比如說西湖的春色是很吸引人的，也是一個(gè)誘惑。大家可以從什么是吸引你，誘惑你的角度來說，什么是對你有誘惑的？

【生1】：春游、秋游。【生2】：看小說。

【生3】：上網(wǎng)，玩電腦。

【師】：玩電腦是很好玩的，老師也愛玩。社會(huì)上認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對青少年的成長有害。那么到底有沒有害呢？我們可以就此展開辯論（屏幕展示）：青少年上網(wǎng)利大于弊，反方是青少年上網(wǎng)弊大于利。大家就三分鐘時(shí)間進(jìn)行討論。（學(xué)生討論）

【師】：討論開始我們的辯論馬上開始。（正反雙方進(jìn)行了激烈的辯論，精彩的發(fā)言不時(shí)博得大家的陣陣掌聲。）

【師】（總結(jié)）：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。我們青少年要把握對我們有利的一面，要盡量避免不利的一面對我們的傷害。我們面對網(wǎng)絡(luò)的誘惑可以這樣對待，那么我們對于其他的誘惑呢？例如對于金錢的誘惑？

（2）金錢的誘惑

【生1】：我們向父母要錢，要有正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

【生2】：我們可以幫助父母做一些家務(wù)，然后父母像外國的父母一樣，付給我們一些錢。

【師】（微笑）：呵呵，是勤勞致富。

【生】：反對剛才這位同學(xué)的說法，做家務(wù)是我們孩子應(yīng)盡的義務(wù)。

【師】：我們暫時(shí)不討論這個(gè)問題，我們講的是錢的獲得要有正當(dāng)?shù)耐緩健＃?）榮譽(yù)的誘惑

【師】：那我們又該如何面對榮譽(yù)呢？

生：我們要靠自己的勤奮、努力獲得榮譽(yù)。

【師】：有哪些同學(xué)贊成？（同學(xué)們都舉起了自己的手。）

【師】（總結(jié)）：萬事都有兩面性，生活中有許多誘惑，我們要冷靜地去面對、去分析。

【師】：21世紀(jì)，青少年要學(xué)習(xí)的最重要的能力是管理知識(shí)和處理信息的能力。網(wǎng)絡(luò)是獲取這種能力的工具，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)將成為未來社會(huì)巨大載體，學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，將有利于青少年未來的發(fā)展。但網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是一把雙刃劍，它在為人們提供便利的同時(shí)，其傳遞的信息也夾雜著色情、暴力和危險(xiǎn)的陷阱，那么對學(xué)生來講上網(wǎng)究竟是利多弊少還是利少弊多

【師】：組織學(xué)生就“中學(xué)生上網(wǎng)師利大于弊，還是弊大于利”分正反兩方展開辯論。

正方學(xué)生觀點(diǎn)：

【生1】、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

【生2】、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來無窮的益處。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，傳授知識(shí)的老師始終只有幾個(gè)，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔。

【生

3、可以對外交流。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對外久留的過程中，又開闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。

…… 反方學(xué)生觀點(diǎn)：

【學(xué)生甲】：上癮問題。大多中學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了聊天和玩游戲。漫無目的的聊天在時(shí)間上很難控制，游戲的興趣持久性，再加上青少年們愛玩的天性，而中學(xué)生的自制力又很差，因此很容易造成上網(wǎng)成癮性。

【學(xué)生乙】： 不健康網(wǎng)站問題?；ヂ?lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。學(xué)校、家長最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。中學(xué)階段是青少年人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會(huì)影響到他們的一生。由于中學(xué)生的是非辨認(rèn)能力還很差，經(jīng)常瀏覽黃色和暴力內(nèi)容的網(wǎng)站容易使一個(gè)人的性格扭曲，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)人格分裂和精神變態(tài)。

【學(xué)生丙】：荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪。在生理上中學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，若過長時(shí)間與電腦相處，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅。

……

師生共識(shí)：中學(xué)生們要端正上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，千萬不要霧里看花，愿用你們的一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。通過網(wǎng)絡(luò)獲取對自己成長有利的知識(shí)和信息，自覺抵制不良信息，讓網(wǎng)絡(luò)這一新生事物在校園、在學(xué)生中間健康的發(fā)展。

（三）、合作探究，火眼金睛識(shí)“誘惑”

請大家看屏幕上 《非洲吸血蝙蝠和野馬》的故事。（屏幕顯示）【師】：你看了這則故事，最想說的是什么？ 【生1】：誘惑會(huì)致命。

【生2】：誘惑是悄悄來的。

【師】：當(dāng)蝙蝠舔驢子的時(shí)候，驢子感到很舒適，被這個(gè)舒適麻醉了，招惹了殺生之禍，這是在自然界中存在的，那么在我們?nèi)祟惿鐣?huì)中有沒有類似的現(xiàn)象呢？

【生】：我上次看了電視，電視里有個(gè)人吸毒，原先也是覺得吸毒很舒服，后來越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。

【師】：這個(gè)人先師很舒服，后來再也戒不掉了。書中也有相關(guān)的例子。請大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點(diǎn)？它們?yōu)槭裁磿?huì)誘惑人呀？（播放黃，毒、賭等我國掃黃打非的錄像）

（學(xué)生閱讀課文）

【生】：共同點(diǎn)是剛開始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺?！編煛浚禾彀查T廣場發(fā)生了一場集體自焚事件，請大家看屏幕。（播放法輪功癡迷者自焚的錄像片斷）

【師】：大家有沒有注意到法輪功是如何來誘惑人們的？ 【生】：他們的素質(zhì)低呀。

【師】：大學(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿之后，就可以到天國去，這個(gè)誘惑多大呀！誰不想去呀！

師生結(jié)論：不良誘惑危害大，要抵制。

（四）自評(píng)質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑” 【師】：你通過本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己最大的收獲是什么？ 【生1】：知道了怎樣正確對待誘惑?！旧?】：知道誘惑具有兩面性。

【師】：你覺得本課中，你有哪些問題還沒有搞清楚，或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題。

【生1】：如何來抵制不良誘惑？

【生2】：我們要學(xué)會(huì)克制來抵制不良誘惑。

【師】：如何來抵制不良誘惑是我們下節(jié)課中將要解決的問題?！旧?】：如何來辨別好的誘惑和壞的誘惑呢？ 【生2】：我們可以增強(qiáng)辨別能力。

【師】：我們的辨別能力是很弱的，那怎么辦呢？ 【生】：叫別人幫助你。

【師】：這是個(gè)好辦法，辨別能力的培養(yǎng)不是一節(jié)課可以解決的問題，需要我們以后在人生道路上不斷地去培養(yǎng)。

【生1】：我還有一給問題，抗拒不了不良誘惑時(shí)該怎么辦？ 【生2】：懲罰自己，克制住自己。

（五）課后延伸，高效理性擇“誘惑”。

【師】：大千世界五光十色、無奇不有，在我們的周圍存在著許多的誘惑。一些誘惑激勵(lì)著人們勇攀高峰，一些誘惑又像“殺人蝙蝠”一樣，讓人舒舒服服地上當(dāng)

不知不覺成為它的俘虜。但愿通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能辨證地看待誘惑，正確地分析各種誘惑，讓我們擁有一個(gè)健康幸福、精彩燦爛的青春歲月

相關(guān)資料：法輪功為何能吸引那么多的人？法輪功的危害 課堂練習(xí)：學(xué)習(xí)本課的收獲是什么？

布臵作業(yè)：你的身邊有什么可以誘惑？你是怎樣對待的？寫下你的故事，讓我們共同分享。請每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互合作，以“拒絕不良誘惑”為主題，出一份有關(guān)不良誘惑的危害及戰(zhàn)勝不良誘惑的途徑或方法的小報(bào)?？捎枚喾N方式，如電腦報(bào)、手抄報(bào)等。交齊后在班內(nèi)展出。

教學(xué)小結(jié)與反思：

教學(xué)中存在的疑問：（備課中的疑問和教學(xué)中有待探討的問題）

1.新課標(biāo)理念的廣度與教材在內(nèi)容上一定的受限制，教師如何去平衡與拓展？素質(zhì)教育與應(yīng)試教育如何統(tǒng)一？

對教師而言，這是一項(xiàng)難度很大的工作，我們怎樣才能更好的去把握？ 2.教學(xué)評(píng)價(jià)體制對教學(xué)的影響

新課標(biāo)把情感、態(tài)度、價(jià)值觀放在教學(xué)的首位，那么在教學(xué)評(píng)價(jià)中如何更好的得以體現(xiàn)？

3.多媒體的運(yùn)用如何才能發(fā)揮他的最佳效益？

我們借助于多媒體可以給學(xué)生提供更多的材料，豐富學(xué)生的知識(shí)面，但教材畢竟是一種范本，多媒體可以為教材的拓展提供一個(gè)很大的空間。

本節(jié)課我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，擬采用活動(dòng)教學(xué)法、直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)：

利

合法勞動(dòng) 時(shí)間有節(jié)制

正當(dāng)途徑 內(nèi)容有限制

身邊的誘惑 ：金錢

游戲機(jī)

黃賭毒和邪教

……

沾染不良習(xí)氣 游戲成癮，荒廢學(xué)業(yè)，成績下降 不義之財(cái) 誘發(fā)違法犯罪

弊

老師寄語：

學(xué)會(huì)拒絕

該拒絕不拒絕

就會(huì)變成懦夫，有可能永無出頭之日。

你拒絕不良誘惑，人生就得到一次升華；

你拒絕過早享樂，人生就多一些希望；

你拒絕違心做惡事，為自己就贏得了一份尊嚴(yán)。

適時(shí)說“不”很重要, 我們一定要學(xué)會(huì)拒絕！

第五篇：拒絕誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)完成稿

第五課 拒絕誘惑

（第一課時(shí)）

湛江市第九小學(xué) 林曦

學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生身體開始發(fā)育，但心智還不夠成熟，對事物充滿了好奇，但又不能明辨是非。九小地處城區(qū)，誘惑無處不在，接觸毒品的可能性比農(nóng)村孩子更多。因此，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、保護(hù)自己的能力成了當(dāng)務(wù)之急。

設(shè)計(jì)思路

本課重點(diǎn)立足于對學(xué)生進(jìn)行禁毒教育，通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解毒品的危害，自覺做到拒絕毒品。本課在設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，首先從學(xué)生身邊常見的誘惑說起，通過買彩票、喝酒、偷竊、明星夢、幫派等情景的設(shè)置，使學(xué)生有感而發(fā)，感受到原來誘惑就在我們身邊。由此引申出毒品，了解毒品的危害，知道怎樣遠(yuǎn)離毒品。并在此基礎(chǔ)上將“誘惑”拓展到學(xué)生日常生活的方方面面，深化主題。

教學(xué)目標(biāo)

1、初步感知社會(huì)的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受吸毒帶給人們的痛苦和災(zāi)難，珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品。

3、初步樹立對生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神

教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生搜集有關(guān)毒品危害的資料，學(xué)習(xí)歸類整理資料。

2、教師準(zhǔn)備相關(guān)資料。

3、學(xué)生分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。

教學(xué)過程

一 創(chuàng)設(shè)情景，引入“誘惑 ”

1、板書“誘惑”，問：“誘惑”是什么意思？

2、音樂響起，五位扮演教材中設(shè)置的情景的主角的同學(xué)分別出場，隨機(jī)找其他同學(xué)共同表演，師適時(shí)引導(dǎo)和指點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生靈活和

正確加以對待。

2、小結(jié)：這就是誘惑。生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個(gè)個(gè)幽靈飄蕩在我們身邊，稍不小心，就可能落入陷阱。

（設(shè)計(jì)意圖：情景設(shè)置這種生動(dòng)有趣的方式，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生盡快進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)。）

二 珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品

1、對比引入

（1）配樂出示各種各樣美麗的罌粟花的圖片，問：喜歡嗎？想不想擁有？

（2）師：我們再看看，這朵朵美麗的鮮花帶給人們的是什么呢？ 配樂出示吸食毒者慘狀的圖片，問：你看到了什么？

（3）師：造成這樣的悲劇的就是這一朵朵美麗的罌粟花，它們是毒品的來源，也是披著華麗外衣的誘惑。

2、認(rèn)識(shí)毒品

（1）出示知識(shí)卡，指名讀，知道毒品是什么。

（2）猜猜它們叫什么名字。（出示鴉片、冰毒、海洛因、搖頭丸等毒品的照片，了解傳統(tǒng)毒品和新型毒品的種類）

（3）出示止咳藥、頭痛藥、感冒藥的圖片，提醒不亂用藥物，以防上癮。

3、了解危害

(1)閱讀課本中的“故事園”“小資料”和“新聞鏈接”，從個(gè)人、家庭、社會(huì)三個(gè)方面了解毒品的危害。

（2）小組交流搜集的資料或聯(lián)系身邊的真實(shí)事例，談?wù)劧酒返奈：?，并從個(gè)人、家庭、社會(huì)三方面進(jìn)行歸類整理，為全班交流做準(zhǔn)備。

（3）各小組派代表在全班匯報(bào)。

（4）視頻補(bǔ)充資料。

師：從你們眼中，老師看到了震驚，看到了憤怒，此刻你最想說的是什么？學(xué)生自由談感受。

（5）學(xué)習(xí)“法律小常識(shí)”，知道吸毒是違法行為。

（6）師小結(jié)：“萬惡毒為首”。吸毒不僅能摧毀人的身體健康，還會(huì)破壞家庭，嚴(yán)重危害社會(huì)和人類生活，這種行為是違法的。因此我

們要_____誘惑，____毒品。（師適時(shí)板書“拒絕”，把課題補(bǔ)充完整，齊讀課題。）

4、遠(yuǎn)離毒品

（1）討論：我們應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離毒品？

（2）小組自由討論，記錄要點(diǎn)。

（3）派代表全班交流，總結(jié)遠(yuǎn)離毒品的方法。（4）鞏固練習(xí)：進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品的知識(shí)搶答。

（設(shè)計(jì)意圖：前后截然不同的畫面和音樂讓學(xué)生在強(qiáng)烈的對比中觸動(dòng)心弦，從而順勢導(dǎo)入毒品；課前收集相關(guān)資料，既豐富了課程資料，又加深了學(xué)生對毒品危害的認(rèn)識(shí)，符合思想品德學(xué)科“源于生活，歸于生活”的教學(xué)理念。）

三 拓展誘惑，學(xué)會(huì)應(yīng)對

1、師導(dǎo)：在生活和學(xué)習(xí)中，你還遇到過哪些誘惑？該怎樣應(yīng)對？

2、組內(nèi)自由發(fā)言，師引導(dǎo)從多方面進(jìn)行匯報(bào)，完成學(xué)習(xí)卡的填寫。（事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)卡，寫上：“誘惑”“應(yīng)對”兩項(xiàng)，組員共同合作完成）

3、播放學(xué)生玩手機(jī)、電腦的視頻，請有寫到應(yīng)對措施的小組上臺(tái)匯報(bào)，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，明確應(yīng)對方法。

（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，抓住身邊的典型現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到誘惑就在我們身邊，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)拒絕，把更多的精力放到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)卡的填寫也培養(yǎng)了學(xué)生共同合作的能力，學(xué)會(huì)共享智慧，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。）

四 宣傳禁毒，人人有責(zé)

1、師導(dǎo)：從同學(xué)們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅(jiān)定的“拒絕誘惑”之心，可并不是所有的人都像我們這樣了解毒品的危害，現(xiàn)在請你們拿起手中的筆，為禁毒出一份力吧！

2、出示寫倡議書、設(shè)計(jì)公益廣告、知識(shí)競賽、做手抄報(bào)等版塊，各小組選擇自己喜歡的版塊開展活動(dòng)。（老師事先準(zhǔn)備好知識(shí)競賽的題目；倡議書要求言簡意賅；手抄報(bào)只要求布局謀篇，定內(nèi)容）

3、各小組展示活動(dòng)成果。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)自己的實(shí)際，選擇自己喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)，真正做到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。）

五 總結(jié)全文，揭示中心

1、學(xué)生自由談收獲。

2、師小結(jié)：通過對本課的學(xué)習(xí)，我們了解了毒品對個(gè)人、家庭和社會(huì)的的危害，樹立了遠(yuǎn)離毒品的思想。面對生活中的各種誘惑，我們要學(xué)會(huì)說“不”，以對生命負(fù)責(zé)任的科學(xué)態(tài)度，珍愛生命，擁抱生活。

（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全文，讓學(xué)生對文本有一個(gè)整體印象，回歸主題，深化主題。）

板書設(shè)計(jì)：

拒絕誘惑

個(gè)人

毒品危害

家庭

遠(yuǎn)離毒品

社會(huì)