第一篇：專題二 明辨是非 拒絕誘惑

專題二 明辨是非 拒絕誘惑 保護自己 知法用法學(xué)過安全生活

一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一個是最符合題意的)1．《廣州市未成年人保護規(guī)定》規(guī)定：“未滿十周歲的未成年人，不得讓其獨處，也不得交由未滿十六周歲的人代為照顧?！鄙鲜鲆?guī)定體現(xiàn)了對未成年人的實施（）A．社會保護 B．司法保護 C．家庭保護 D．學(xué)校保護

2．(2014·廣東省中考題)2014年5月22日，十二屆全國人大一審?fù)ㄟ^《安全生產(chǎn)法》修正案，把安全發(fā)展戰(zhàn)略寫進《安全生產(chǎn)法》。這說明法律的特征是（）A．法律是由國家制定或認可的特殊行為規(guī)范

B．法律靠國家強制力保證實施，具有強制性 C．我國法律對全體社會成員具有普遍約束力

D．我國法律具有維護社會安全和秩序的功能

3．為改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的意見》。這體現(xiàn)了國家對未成年人的（）A．家庭保護 B．學(xué)校保護 C．社會保護 D．司法保護

4．我國法律維護國家和人民的利益，制裁吸食、注射毒品以及制毒、販毒、運毒等違法犯罪行為。禁毒斗爭事關(guān)國家民族的盛衰，消除毒害人人有責(zé)。下列對待毒品的態(tài)度，正確的是（）A．出于好奇，我們可以嘗試一下 B．吸毒是個人的事，我們自己有權(quán)決定 C．毒品禍國殃民，我們要遠離毒品，珍愛生命 D．毒品和青少年無關(guān)

5．上海市未成年犯管教所的管教干警告訴記者，幾乎所有的犯罪少年都迷戀充滿暴力、兇殺、恐怖或色情情節(jié)的電影，不少人對香港拍攝的“古惑仔”系列暴力電影如數(shù)家珍，并模仿其中情節(jié)進行違法犯罪活動。這說明（）A．青少年都在主動接觸不良誘惑

B．青少年接觸不良誘惑是他們自己的錯，和別人沒關(guān)系 C．不良誘惑已成為青少年違法犯罪的一個重要因素 D．不良誘惑對青少年并無太大的影響

6．“醉駕入刑”因與百姓生活密切相關(guān)，引起了社會廣泛關(guān)注。這項新罪名實施以來，酒后駕車呈現(xiàn)大幅下降趨勢，這充分顯現(xiàn)了法律的_____作用。（）A．教育 B．懲戒 C．保護 D．規(guī)范

7．“無規(guī)矩，不成方圓”所揭示的道理是（）A．做任何事情都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩

B．在當今社會，人們應(yīng)該有創(chuàng)新意識，規(guī)矩會約束人們的發(fā)展 C．沒有圓規(guī)無法畫圓 D．法律具有保護作用

8．在校園生活中，有些同學(xué)是非不分，如不以滿口臟話為恥，反而認為這樣很“酷”。判別是非的依據(jù)是（）A．法律和道德的要求 B．個人的興趣愛好 C．多數(shù)人的意見和做法 D．社會流行的程度 9．右邊漫畫給我們的啟示是()

A．跟著電視學(xué)，永遠不會錯 B．勇敢追求時髦，否則就會落伍

C．走自己的路，讓別人去說吧

D．要提高自我控制力，自覺抵制不良誘惑

10．黃某以販養(yǎng)吸，先后販賣海洛因6000余克，給社會、家庭和他人造成嚴重的危害，人民法院以販賣毒品罪依法判處黃某死刑。從黃某的行為可以看出，犯罪的最本質(zhì)特征是（）A．嚴重的社會危害性 B．刑罰當罰性 C．刑事違法性 D．違反了法律

11．學(xué)校合理科學(xué)安排學(xué)生的課業(yè)，保證學(xué)生有足夠的休息時間，保證學(xué)生每天鍛煉的時間不少于一小時。這體現(xiàn)了對未成年人的（）A．學(xué)校保護 B．社會保護 C．家庭保護 D．司法保護

12．某縣公安局接到一商店被盜竊的報警后不及時出警，導(dǎo)致盜賊攜贓款逃脫，該店將縣公安局告到了人民法院。人民法院判決縣公安局賠償該店經(jīng)濟損失一萬多元。該縣公安局的行為屬于（）A．民事違法行為 B．行政違法行為 C．刑事違法行為 D．工作失誤

13．“千里之堤，潰于蟻穴”“惡不積不足以滅身”。這些古話告誡我們（）A．一般違法與犯罪的本質(zhì)是相同的，沒什么區(qū)別 B．犯大錯往往是從犯小錯開始，我們要規(guī)范自己的行為 C．只要有了一般違法行為，就一定會發(fā)展成為犯罪 D．有一般違法行為不要緊，只要不犯罪就沒有關(guān)系

14．為了保障未成年人的身心健康，培育良好的品質(zhì)，有效預(yù)防未成年人犯罪，我國制定的專門法律是（）A．《預(yù)防未成年人犯罪法》 B．《未成年人保護法》 C．《刑法》 D．《義務(wù)教育法》

15．俗話說：“有毒的藥不能吃，違法的事不能干。”下列能正確反映違法與犯罪關(guān)系的圖示是()

16．(2014·江西省中考題)2013年“十一”長假首日，上海某旅行社一位女導(dǎo)游持假導(dǎo)游證帶團，被旅游執(zhí)法部門依法罰款1000元，并沒收違法所得。這是旅游法實施后，全國開出的第一張罰單。這說明（）A．持假證具有嚴重的社會危害性

B．任何違法行為都要承擔相應(yīng)的法律責(zé)任 C．旅游法是懲治犯罪的有力武器

D．一般違法行為不及時改正可能導(dǎo)致犯罪

17．(2014·廣東市中考題)2014年5月23日，咸寧市中級人民法院以組織、領(lǐng)導(dǎo)、參加黑社會性質(zhì)組織罪及故意殺人罪，判處劉漢、劉維死刑。這是因為（）A．他們實施了不道德、非正義的行為要受到法律制裁 B．他們不履行法律規(guī)定的義務(wù)，做出法律禁止的行為 C．任何人實施任何違法行為都要承擔相應(yīng)的刑事責(zé)任 D．他們的行為具有嚴重社會危害性，并觸犯我國刑法 18．(2014·廣東省中考題)2014年4月，某市教育局下發(fā)了《關(guān)于開展預(yù)防學(xué)生溺水宣傳教育月活動的通知》，要求在池塘等溺水多發(fā)地要設(shè)立警示牌，加強防護工作，并要求全體學(xué)生寫防溺水承諾書。這體現(xiàn)對未成年人的（）A．社會保護

B．司法保護

C．學(xué)校保護

D．自我保護

19．小周發(fā)現(xiàn)在超市買的酸奶是過期的，于是根據(jù)《消費者權(quán)益保護法》維權(quán)，要求超市賠償損失。可見，法律對小周具有（）A．強制性 B．普遍約束力 C．規(guī)范作用 D．保護作用

20．生活在法治社會里，我們維護合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段，也是保護我們權(quán)益的最后屏障是（）A．向政府部門尋求幫助以求解決問題 B．通過有關(guān)部門調(diào)解、仲裁解決爭議 C．通過訴訟的方式來維護權(quán)益 D．通過民間德高望重的人來調(diào)解

21．“厭學(xué)→逃學(xué)→輟學(xué)→流失社會→劣跡行為→違法犯罪”，幾乎是未成年人走向犯罪道路的行為軌跡。這警示我們（）①要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育義務(wù) ②大錯不要犯，犯點兒小錯無所謂 ③要增強法制觀念，重視品德修養(yǎng) ④一個人走上違法犯罪的道路往往有一個演變的過程，所以要防微杜漸

A．①②③

B．②③④ C．①③④

D．①②④

22．(2014·廣州中考題)一份《兒童家庭安全教育調(diào)查研究報告》指出，父母對兒童的安全關(guān)懷，不僅是基于親情，更是法律義務(wù)。這是因為（）①情與法不可調(diào)和，無法達成一致 ②兒童的安全問題只能通過家庭教育去解決 ③兒童不僅是家庭的財富，更是社會的未來 ④未成年人保護法明確規(guī)定父母有監(jiān)護職責(zé)

A．①②

B．②④ C．①③

D．③④

23．(2014·廣州中考題)2013年，反腐力度空前。中共中央政治局原委員、重慶市委原書記***終審獲無期徒刑，另有十余名省部級高官因嚴重違紀違法被查處。這充分表明（）A．所有公民都平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利 B．所有公民都平等地履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù) C．國家司法機關(guān)和行政機關(guān)在適用法律時因人而異 D．任何公民或組織不得享有超越憲法和法律的特權(quán)

24．(2014·廣州中考題)歌手李代沫因容留他人吸毒，被法院一審判處有期徒刑九個月，并處罰金2000元。從刑罰的種類看，罰金屬于（）A．主刑

B．附加刑 C．行政處罰

D．民事處罰

25．與道德、紀律相比，法律是一種特殊的行為規(guī)范。其特殊性表現(xiàn)在（）①只對違法犯罪分子具有約束力 ②對全體社會成員具有普遍約束力 ③靠社會輿論保證實施 ④由國家制定或認可，依靠國家強制力保證實施

A．②④

B．①② C．①③

D．③④

26．2013年12月2日，省高院發(fā)布的廣東首份未成年人刑事審判白皮書透露，隨著非監(jiān)禁刑使用標準體系的構(gòu)建，近五成未成年人犯罪接受了社會矯治，使未成年罪犯重新犯罪率呈下降趨勢。構(gòu)建非監(jiān)禁刑使用標準體系體現(xiàn)的是對未成年人的（）A．家庭保護

B．學(xué)校保護 C．司法保護

D．社會保護 27．一般違法和犯罪行為的共同點是（）A．都違反了刑法

B．都受到刑罰處罰 C．都要承擔一樣的法律責(zé)任

D．都具有社會危害性 28．2014年1月1日起施行的《廣州市未成年人保護規(guī)定》指出：“不得將未滿十周歲的或者基于生理原因需要特別照顧的未成年人交由未滿十六周歲、或有可能影響未成年人安全的人代為照顧?！边@一規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人實施（）A．社會保護

B．司法保護 C．家庭保護

D．學(xué)校保護

29．(2013·廣東中考題)網(wǎng)絡(luò)信息的開放性對于自控能力不強、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力，網(wǎng)絡(luò)中的暴力、色情等信息嚴重損害了青少年的身心健康。為此，對青少年建議正確的是（）①要樹立正確的是非善惡觀 ②要提高自控力，拒絕不良誘惑 ③要培養(yǎng)高雅的情趣和愛好 ④要拒絕上網(wǎng)，提高辨別是非能力

A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．②③④

30．(2014·廣州中考題)未成年人面對可能的不法侵害時，要用智慧保護自己，比如，獨自在外遇到陌生的成年人求助，可以這樣應(yīng)對（）①涉及人身和財物安全的求助，建議對方找警察 ②不輕易泄露家庭住址、父母姓名、電話等信息 ③觀察對方眼神和講話語氣，冷靜分析對方意圖 ④問清對方的具體要求，并主動大膽為對方帶路

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

二、問答題

31．學(xué)習(xí)法律知識后，小軍和小明有下面兩種不同看法：小軍認為“惡不積不足以滅身”“千里之堤，潰于蟻穴”，我們要防患于未然。小明則認為小軍是危言聳聽，他認為不違法是人們行為的底線，平時“小錯不斷，大錯不犯”就行了。

你同意誰的觀點？請說明理由。

32．某中學(xué)的校園廣播深受同學(xué)們歡迎，近期廣播站圍繞《生命·安全》做了三期節(jié)目，以下為主要內(nèi)容?！拘ｉL講話】根據(jù)我市市委、市政府的相關(guān)意見，我校配備了2名專職保安，建立了門衛(wèi)安全檢查登記制度，并在校園重點部位安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)。公安部也在上下學(xué)等重點時段，增加了校園門口及周邊地區(qū)的警力，提高了巡防密度。

(1)講話中的內(nèi)容涉及了法律對未成年人的哪些特殊保護？

【廣播對話】小記者：“在日常生活中，你是如何做好自我安全防護的？”同學(xué)甲：“不輕易與陌生人交流?！蓖瑢W(xué)乙：“如果遇到歹徒，我會用隨身攜帶的防身器具與他搏斗?！?/p>

(2)針對兩位同學(xué)的回答，請你說說中學(xué)生應(yīng)如何正確實施自我保護。

33．每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。據(jù)查，涉及青少年生活和學(xué)習(xí)的安全隱患有20多種。有專家指出，通過安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護意識和能力，80%的意外傷害將可避免。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：(1)國家為什么高度重視中小學(xué)生的安全問題？

(2)當我們遇到危險時，積極進行自我保護十分重要。若你遇到以下情形會采取怎樣的措施來保護自己？(任選一項回答)①當你受到不法侵害時?? ②當你遇到雷電時?? ③當你遇到地震時??

34．給小車系上“安全帶”，接送流浪孩子回家，禁止未成年人參加火災(zāi)撲救，防溺水、防意外傷害??如今，國家從各個方面采取措施，保護未成年人健康成長。對此，兩位同學(xué)發(fā)表了下列看法：

甲同學(xué)：有了社會保護，未成年人就能健康成長。乙同學(xué)：加強自我保護，未成年人就能免受侵害。請你對他們的觀點進行評析。

35．(2014·山東濰坊)關(guān)注校園生活學(xué)會正確選擇

“初中生是否可以攜帶智能手機進學(xué)?！币欢瘸蔀槿鐣餐P(guān)注的話題。某校圍繞這一話題開展了一次大討論，同學(xué)們各抒己見，主要形成了兩種觀點，并分別列舉了如下事實：

【問題探究】(1)你支持上述哪個觀點？請簡述理由。(如果你對上述兩個觀點都不支持，請寫出自己的觀點，并簡述理由)

【出謀劃策】(2)享受科技成果，營造放心、安全的移動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要全社會的共同努力。請你從國家、學(xué)校、家庭、個人的角度分別提出一條預(yù)防學(xué)生沉溺于手機的建議。

36．就校園周邊存在的敲詐勒索學(xué)生現(xiàn)象，某校九年級(1)班同學(xué)分成考察組、采訪組、文獻組開展調(diào)查研究，請你一起參與。

【實地考察】 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校周邊有多家網(wǎng)吧、游戲廳、臺球室。有些同學(xué)經(jīng)不住誘惑，經(jīng)常出入這些場所，增加了與社會不良青年接觸的機會，從而招致被敲詐勒索。

(1)結(jié)合青少年自身實際，提出三種抵制不良誘惑的方法。

【現(xiàn)場采訪】 就學(xué)生遭遇敲詐勒索問題，學(xué)校德育處主任說：“我們加強了門衛(wèi)值班管理和學(xué)生安全防范方面的教育，但學(xué)校難以對學(xué)生的校外言行進行監(jiān)管；還有，面對一些社會問題，學(xué)校有時感到‘勢單力薄’?！迸沙鏊L說：“我們加強了對敲詐勒索學(xué)生行為的打擊力度，但很多家長或?qū)W生不及時報案，給案件的調(diào)查、取證帶來很大難度?！?2)從承擔責(zé)任角度，聯(lián)系材料說明教師、警察、家長如何為未成年人的健康成長“保駕護航”。

【文獻檢索】 同學(xué)們查找到的法律條文中有以下內(nèi)容：

治安管理處罰法：敲詐勒索公私財物尚不夠刑事處罰的，處十五日以下拘留或者警告，可以單處或者并處二百元以下罰款。

預(yù)防未成年人犯罪法：對同犯罪行為作斗爭以及舉報犯罪行為的未成年人，司法機關(guān)、學(xué)校、社會應(yīng)當加強保護。

(3)根據(jù)上述法律規(guī)定，談?wù)勎覀內(nèi)绾伪Ｗo自己和同學(xué)不受不法侵害。

37．(2013·常德市中考題)某中學(xué)思想品德課教師在講授“法律伴我們健康成長”這一課時，通過“舉案說法”的方式，為該班學(xué)生上了一堂生動的法制教育課。

案例一：某中學(xué)九年級學(xué)生小剛自從迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，無心讀書，經(jīng)常遲到曠課，甚至整夜泡在網(wǎng)吧里，多次受到家長和老師的批評教育仍不悔改。后來開始小偷小摸，并多次在放學(xué)回家的路上向小學(xué)生索要零花錢。

案例二：某大學(xué)碩士林某因“關(guān)系不和”，在寢室飲水機中投毒，致使室友黃某于2013年4月16日死亡。結(jié)合上述案例，運用所學(xué)知識回答：(1)小剛和林某的行為分別屬于什么行為？

(2)為了你的同齡人遠離違法犯罪，請你給予三點警示。1．C 2.A 3.C 4.C 5.C 6.D 7.A 8.A 9.D 10.A 11.A 12.B

13．B 14.A 15.C 16.B 17.D 18.A 19.D 20.C 21.C 22.D 23.D 24.B 25.A 26.C 27.D 28.A 29.C 30.A 31．同意小軍的看法。無數(shù)事實證明，任何大事都是從小事開始的。大錯也是從小錯開始的。許多人違法犯罪都是從交上了不良朋友或沾染了不良習(xí)氣開始的。我們要自覺樹立法律意識，自覺遵律，謹慎交友，避免沾染不良習(xí)氣。

32．(1)學(xué)校保護和社會保護。(2)①增強自我保護意識。②提高自我保護能力，勇于和善于與不法侵害行為作斗爭。講究智斗，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等。

33．(1)①青少年是國家和民族的未來，是中華民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。②未成年人由于生活經(jīng)驗不足，各方面還不夠成熟，法律意識和自我保護能力不強。③生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。(2)①要冷靜、勇敢、機智；有能力將對手制服時，要勇敢搏斗，沒有能力制服時，可呼救或及時撥打“110”報警電話等。②陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷電屋里躥。③遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去；遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。

34．①甲同學(xué)的觀點是錯誤的。要使未成年人健康成長，除了需要社會保護之外，還要采取其他有效措施，如加強對未成年人的家庭保護、學(xué)校保護等。②乙同學(xué)的觀點是錯誤的。對未成年人的侵害來自家庭、學(xué)校、社會等多方面，要使未成年人免受侵害，需要加強自我保護，也要家庭、學(xué)校、社會等方面齊抓共管，形成合力。③無論是社會保護、家庭保護還是學(xué)校保護，只能為未成年人的健康成長提供必要的外部條件；而要使自己免受侵害、健康成長，還需要未成年人增強自我保護意識，提高自我保護能力。

35．支持觀點一：初中生已經(jīng)有了一定的自控能力，辨別是非能力和抵制誘惑能力，只要能夠理智對待，就能把危害降到最低，有利于保持與家長溝通、聯(lián)系，讓家長放心；便于上網(wǎng)查詢資料，輔助提高學(xué)習(xí)成績；有利于通過網(wǎng)絡(luò)便捷地行使公民權(quán)利，提高公民參與意識；遇到緊急情況便于撥打電話求救等。支持觀點二：初中生自控能力、辨別是非能力差，往往難以抵制手機中的不良誘惑；長時間玩手機或沉迷于網(wǎng)絡(luò)會影響身心健康；上課玩手機會擾亂教學(xué)秩序，影響學(xué)習(xí)，不遵守網(wǎng)絡(luò)道德、法律要求的言行，可能會導(dǎo)致違法犯罪；迷戀網(wǎng)上交友會淡漠同學(xué)友情甚至?xí)蛐孤秱€人信息而威脅到人身財產(chǎn)安全等。(2)①國家：制定相關(guān)法律法律規(guī)范，出臺專門的指導(dǎo)意見，規(guī)范青少年使用手機的行為；加強監(jiān)管，嚴厲制裁針對青少年的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為；鼓勵建設(shè)專門針對青少年的有益網(wǎng)站、開發(fā)益智游戲。②學(xué)校：完善規(guī)章制度，加強對學(xué)生使用手機的管理；開設(shè)專門課程，指導(dǎo)學(xué)生正確使用手機；開展健康的文體及實踐活動，豐富校園生活；配置班級手機袋，供上課時段存放手機等。③家長：跟孩子建立足夠的信任，暢通溝通渠道；關(guān)注孩子手機使用情況等。④青少年自身要提高自制能力，加強自我監(jiān)督和控制；學(xué)會分辨是非善惡，抵制不良誘惑；培養(yǎng)有益的愛好和興趣，用高雅的生活情趣陶冶情操；多參加學(xué)校文體活動，轉(zhuǎn)移注意力。

36．(1)如，遠離誘因；提高自控力；把主要精力放在學(xué)習(xí)上；請老師、家長或同學(xué)監(jiān)督自己的行為。(2)教師承擔著教育和保護學(xué)生的責(zé)任，是對學(xué)生進行學(xué)校保護；警察承擔著打擊違法犯罪、維護社會治安的責(zé)任，是對學(xué)生進行社會保護；家長承擔著撫養(yǎng)、教育和保護未成年子女的責(zé)任，是對學(xué)生進行家庭保護。只有家庭、學(xué)校、社會各方相互配合，才能為未成年人的健康成長“保駕護航”。(3)①要樹立法制觀念，認真學(xué)習(xí)法律知識，養(yǎng)成守法習(xí)慣，善于用法維權(quán)。②要善于明辨是非，勇于維護正義，既要做到見義勇為，又要做到見義智為。

37．(1)小剛的行為是一般違法行為(或“嚴重不良行為”)林某的行為是犯罪行為(或“刑事違法行為”“嚴重違法行為”)(2)學(xué)法、懂法、守法，增強法律意識(我們要遵循法律而生活)；糾正不良行為，抵制不良誘惑，防患于未然；加強思想道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；法律所鼓勵的積極去做；法律所要求的必須去做；法律禁止的堅決不做。(答出3點即可)

第二篇：《拒絕誘惑》教案

《拒絕誘惑》教案

1、知識與能力

社會生活的復(fù)雜性，知道來自社會的各種不良因素的誘惑，了解黃賭毒和邪教對未成年人的危害，認識抵制不良誘惑對青少年的重 要性。

學(xué)會對各種不良誘惑說“不”的方法，學(xué)會對自己的行為負責(zé)，并在實際體驗中提高分辨是非善惡，作出正確的判 斷的能力。

2、過程與方法

結(jié)合開展的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)“法律導(dǎo)航”，從理性的層面認識和理解不良誘惑對未成年人的危害，自覺抵制不良誘惑，使自 己健康地成長起來。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過開展系列活動，認識各種不良誘惑的危 害性，從而使自己在日常生活中自覺地抵制各種不良誘惑，在拒絕不良誘惑問題上做到知行統(tǒng)一，做一個遵紀守法的好公民。

教學(xué)重點：自覺抵制不良誘惑

教學(xué)難點：自覺抵制不良誘惑

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 以12歲的法輪功信徒劉思影的天安門自焚事件倒入本課。從而引入本課課題。

對不良誘惑說“不”（板書）

二、探究園學(xué)習(xí)：

(1)案例研討：他該怎么辦？

一天吳 坤收到一封厚厚的郵件，打開一看，原來是家鄉(xiāng)的鎮(zhèn)印刷廠寄來的一疊征訂單，并附有介紹 材料，上面盡是宣傳色情兇殺的不良讀物的簡介。

以小組為單位討論：吳坤該怎么辦？

活動：“網(wǎng)絡(luò)利弊大家談”辯論會

活動目的：

針對當前有不少青少年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況，引導(dǎo)學(xué)生正確認識上網(wǎng)利弊，擺脫網(wǎng)絡(luò)帶來的負面影響，健康文明上網(wǎng)。

活動過程：

1、由學(xué)生自己組成辯論的正方和反方，選出 辯手

2、學(xué)生根據(jù)自己的論點，收集和整理辯論材料

3、教師小結(jié)合點評。(2)情境研討：面對誘惑

組織學(xué)生觀察課中八幅圖片，思考：

1、如果遇到圖中類似情境，你會釆取什么行動？為什么？

2、在日常生活中我們還可能遇到哪些誘惑？

3、教師與學(xué)生對各種誘惑進行分析，找出正確的應(yīng)對方法，并進行小結(jié)。

三、知識點梳理（法律導(dǎo)航）

（一）不良誘惑對未成年人的危害

1、不良誘惑危害青少年的身心健康，引發(fā)違法犯罪；

2、黃賭毒和邪教對未成年人的危害。

（1）“黃色”（色情）誘惑多未成年人的危害

（2）賭博對未成年人的危害；

（3）毒品對為成年人的危害；

（4）“法輪功”邪 教的危害。

（二）、自覺抵制不良誘惑

1、自覺抵制不良誘惑，避免違法犯 罪；

2、抵制不良誘惑的方法。

（1）避開誘因法；

（2）培養(yǎng)良好的興趣愛好法；（3）專時轉(zhuǎn)用法；（4）聯(lián)想后果法；

（5）請人監(jiān)督法。

四、實踐與評價

1、總結(jié)與反思：拒絕誘惑的良策(由學(xué)生根據(jù)要求填寫，老師檢查。)

2、成長記錄：學(xué)會拒絕(組織并指導(dǎo)學(xué)生評議。)

五、閱讀與感悟

選材目的：讓學(xué)生懂得，即使是誤 入歧途的同學(xué)，也 能重新改過，只要有信心、恒心，就一定能改的道理；同時相信，只要下定決心，堅定意志，就一定能拒絕各種不良誘惑。教師小結(jié)：當今社會生活的豐富多彩，信息的千變?nèi)f化，現(xiàn)代社會的開放不可避免的給我們帶來了很多的不良誘惑，對于我們中學(xué)生來說提高自我控制的能力，有辨別是非的能力，對不良誘惑說“不”, 在日常生活中自覺培養(yǎng)自己的意志力。這樣，才有助于辨別是非善惡，抵制誘惑，杜絕不良嗜好。同時提高自 我識別的能力。做一名合格的中學(xué)生！

第三篇：拒絕誘惑教案

《拒絕誘惑》第一課時教案

—— 品德與社會

學(xué)校：東街小學(xué) 年級：六<2>班 姓名：李礦蘭

《拒絕誘惑》第一課時教案

——品德與社會

【教學(xué)目標】

1、初步感知社會的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、認識到不良誘惑的危害性，學(xué)會拒絕不良誘惑的方法。

3、樹立正確的誘惑觀和敢于拒絕不良誘惑的決心，追求科學(xué)、健康、充實的生活學(xué)習(xí)方式。

4、培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，運用方法拒絕誘惑的能力?！窘虒W(xué)重難點】

1、認識到不良誘惑的危害性，學(xué)會拒絕不良誘惑的方法。

2、樹立正確的誘惑觀和敢于拒絕不良誘惑的決心，追求科學(xué)、健康、充實的生活學(xué)習(xí)方式?！窘虒W(xué)方法】

情境體驗法、小組合作法、討論交流法、多媒體課件 【教學(xué)課時】

第一課時 【教學(xué)設(shè)計】

一、故事導(dǎo)入

出示《潘多拉的“魔盒”》的故事導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個個幽靈，飄蕩在我們身邊，稍不小心，就可能會落入陷阱。讓我們來現(xiàn)場體驗一下。但面對這樣的誘惑我們應(yīng)該怎樣去做呢？（出

示課題：拒絕誘惑）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

設(shè)置目的：運用故事導(dǎo)入課題，能引起學(xué)生的興趣。

二、設(shè)置情景，體驗誘惑

1、圖片展示，了解我們身邊的誘惑。

2、你來說說。我們身邊有哪些誘惑？

2、活動一

角色扮演：

步驟1：請五位同學(xué)分別扮演教材中設(shè)置的情景的主角（中獎、喝酒、當明星、團伙組織、金錢等），然后隨機找班上的其他同學(xué)共同表演，看看同學(xué)有怎樣的反應(yīng)，教師在旁邊進行適時的引導(dǎo)和指點，引導(dǎo)學(xué)生靈活和正確地加以應(yīng)付。步驟2：再請同學(xué)們表演生活中還有哪些誘惑存在，同學(xué)們又是如何應(yīng)對的。步驟3：教師將同學(xué)們表演的情景和應(yīng)對措施寫在黑板上最后加以總結(jié)。

三、資料警示，自我測試。

1、《青蛙實驗》。

2、拒絕誘惑能力小測試。

四、相信自己、拒絕誘惑

1、交流討論、總結(jié)方法：出示“生活劇場” 各種問題

2、面對這些不良誘惑我們應(yīng)該怎樣拒絕？請說出你應(yīng)對的方法。（小組討論交流，找出好的應(yīng)對方法舉手回答。）

3、教師總結(jié)

同學(xué)們，面對不良誘惑我們應(yīng)該相信自己，學(xué)會拒絕。（出示圖片）

五、全課總結(jié)，布置作業(yè)

1、這節(jié)課你最大的收獲是什么？

2、作業(yè)：（1）、上面中學(xué)生所說的“刺激的”東西是什么？

（2）、利用空閑時間學(xué)習(xí)課本P31----P35毒品有哪些？對人有什么危害？

六、播放音樂、結(jié)束本課

勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總是能想出各種辦法抗拒不良誘惑。同學(xué)們，你們要正確認識身邊的種種誘惑，相信自己的抑制力，勇敢地拒絕不良誘惑。請跟我一同欣賞歌曲《相信自己》。

設(shè)置目的：升華主題、點明中心

第四篇：《5 拒絕誘惑》教案

《5 拒絕誘惑》教案

教學(xué)目標

1、初步感知社會的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。

3、初步樹立對生命負責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成健康有益的生活方式。

教學(xué)重難點

1、初步感知社會的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。

3、初步樹立對生命負責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成健康有益的生活方式。

教學(xué)課時

3課時

教學(xué)過程

第一課時

一、活動引入

角色扮演：我們身邊的誘惑。

1、請5位同學(xué)分別扮演教材中設(shè)置的情景的主角，看看同學(xué)們有什么反應(yīng)。

2、再請同學(xué)表演生活中還有哪些誘惑存在，同學(xué)們思考：碰到這樣的情況，說說你是怎樣應(yīng)對的？

3、小結(jié)

生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個個幽靈，飄蕩在我們的身邊。稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我們要時時提高警惕，保持清醒頭腦，拒絕誘惑，保護自己。

二、學(xué)會說“不”

1、思考：中學(xué)生所說的“刺激點”的東西你知道是什么嗎？

2、小林是怎樣應(yīng)對的？

3、如果的你，你會怎樣？

三、知識卡

1、你知道毒品是什么嗎？

2、認識“毒品”——鴉片、嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒、杜冷丁、搖頭丸??

3、為什么叫它“毒品”？它含有毒嗎？

4、變相的“毒品”——止咳水、頭痛散、煙、酒??

5、新聞連接：《我們在“飲毒止咳”》。

6、資料庫。P33

7、小結(jié)：毒品會麻醉人體的中樞神經(jīng)，使人染上毒癮，吸食毒品后，在生理和心理上都會發(fā)生病變，感染多和傳染病。摧殘人的身心健康，大量吸食還會導(dǎo)致直接直死亡。

第二課時

一、新聞鏈接

1、《全家三死兩瘋 只因一人吸毒》P34

2、介紹你搜集到的各種有關(guān)毒品和禁毒的資料，剪報、禁毒小報或圖片。

3、知識學(xué)習(xí)：為什么毒癮難以擺脫？

二、活動二：情境演繹

1、同學(xué)A的朋友邀請他“來一口”，說是時髦和潮流，不嘗試一下就是傻瓜，就是落后。而且只有一口也不會上癮。

提示：扮演“朋友”的同學(xué)要使盡一切辦法勸服A，扮演A的同學(xué)則要千方百計拒絕朋友的提議??

如果你是“他”，如何應(yīng)對？

2、思考：如何保護自己免受毒品侵害？

三、活動三：珍愛生命 遠離毒品

1、討論：毒品對個人、家庭和社會的危害。

2、了解毒品的危害。閱讀、理解P35頁的詩詞。

3、總結(jié)遠離毒品的方法。P34頁

4、法律常識。P34頁

四、警鐘 一次吸毒終生悔，小心“誘惑”輸明天！

五、向全校同學(xué)發(fā)出“珍愛生命 遠離毒品”的倡議。

第三課時

一、問題引入

1、誰來說說毒品對個人、家庭和社會的危害？

2、邪教也是社會的毒瘤。

二、認識邪教、迷信及其危害

1、知識卡——何為邪教、迷信活動？

2、你認為迷信和邪教會給社會帶來哪些危害？

在文明的現(xiàn)代社會，仍有人搞迷信活動，甚至有的人通過迷信手段把一些人聚集起來，做坑害國家和個人的事情，進而發(fā)展成了邪教組織，破壞了社會的安定團結(jié)，我們要明辨是非，主動拒絕不良的生活習(xí)慣，健康生活每一天。

3、提升認識：從同學(xué)們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅定的“拒絕毒品”之心?？刹⒉皇撬械娜硕枷裎覀冞@樣了解毒品，現(xiàn)在你們就是“拒毒小衛(wèi)士”，請你們拿起手中的筆，設(shè)計一兩則“禁毒公益廣告”。

4、學(xué)生設(shè)計并交流、展示。

三、我們的誓言

1、過渡：看了你們展示的“禁毒公益廣告”，看著你們?yōu)榻咀龀隽俗约旱呢暙I，老師不禁為你們感到驕傲和自豪！讓我們珍愛自己的生命，拒絕毒品，讓我們立下堅定的誓言。

2、學(xué)生自發(fā)在拒絕毒品的橫幅上簽名。

四、課外延伸

1、你還知道有哪些迷信活動？

2、抵制迷信活動，我們可以做些什么？

第五篇：拒絕不良誘惑教學(xué)設(shè)計

《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計方案終稿

教材分析：

本課包括“身邊的誘惑”和“拒絕不良誘惑”兩部分。

第一部分“身邊的誘惑”側(cè)重分析學(xué)生生活中所面臨的各種誘惑，著重結(jié)合事例：“黃、毒、賭”及邪教等不良誘惑對個人、家庭和社會的危害；第二部分“拒絕不良誘惑”主要從遠離主良誘惑、學(xué)會控制自我等方面了解拒絕不良誘惑的方法。

學(xué)情分析：

（一）針對的問題：

1.誘惑是什么？學(xué)生的第一反應(yīng)可能會偏向于不良誘惑，他們在思想上會認為產(chǎn)生一種不全面的認識，甚至對誘惑會產(chǎn)生一種誤解。學(xué)生在一開始的舉例中更多的是講不良誘惑，因此我們更多的要調(diào)適學(xué)生的認識與行為。

2.初中生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過渡期，自我的管理能力還不夠強，易受不良事物的誘惑。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會使學(xué)生上網(wǎng)后失去時間控制，難以自拔，慢慢忽視現(xiàn)實生活的存在，從精神依賴漸漸發(fā)展到軀體依賴，最終導(dǎo)致身心的全面崩潰。所以一旦上網(wǎng)成癮，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習(xí)無本質(zhì)區(qū)別。

（二）學(xué)生的需要：

1.從學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識的明顯增強，他們對事物有自己的觀點和認識，可能有些認識

有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿足學(xué)生自尊感的需求），同時要有意識的進行正面引導(dǎo)與溝通。

從學(xué)生的思維狀況分析，學(xué)生形象思維依然占主導(dǎo)，因此我們還是要通過一些形象感性的知識去激發(fā)學(xué)生的思維。

從學(xué)生的意志因素分析，他們的行動具有一定的盲目性和沖動性。對于身邊的誘惑確實需要教師、社會、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。

初中生有較強的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長為能適應(yīng)社會生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認識周圍的事物，提高辨別能力，并能運用正確實用的方法抵制誘惑。

教學(xué)目標：

知識目標：讓學(xué)生知道身邊的種種誘惑，知道積極誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。

能力目標：通過對誘惑成因及后果的分析，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法分析事物的能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標：讓學(xué)生感悟生活中應(yīng)該理智對待不同的誘惑，追求科學(xué)、文明、向上、充實的初中生活

教學(xué)要點及難點：

教學(xué)重點：讓學(xué)生理解應(yīng)理智對待不同的誘惑。

教學(xué)難點：對各種誘惑的識別，在生活中能正確處理各種誘惑。教學(xué)方法：

1、多媒體輔助教學(xué)。

2、論辯式教學(xué)。

3、小組合作學(xué)習(xí)。

4、討論法、辯論法 教學(xué)理念： “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗和感悟。

教學(xué)用具：Powerpoint、圖片展示、開展“崇尚科學(xué)、抵制邪教”活動、引導(dǎo)學(xué)習(xí)法律法規(guī)、校紀校紀

教學(xué)準備：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作多媒體課件。

教與學(xué)的過程： 【新課導(dǎo)入】 【設(shè)計思想】：本課教學(xué)分五個環(huán)節(jié)進行：

一、掌握理論，七嘴八舌說“誘惑”；

二、試驗應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”;

三、合作探究，火眼金睛識“誘惑”；

四、自評質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑”

五、課后延伸，高效理性擇“誘惑”。這樣做避免了課堂的枯燥、乏味，把知識教學(xué)與活動開展結(jié)合起來，體現(xiàn)了新課改的多維互動，學(xué)生容易理解?！绢A(yù)設(shè)師生行為】：

【師】提問：我今天非常的激動。大家知道為什么嗎？ 【生】：因為你今天上公開課。

【師】：不是的，是因為今天老師我收到了一封信,傳來了獲獎的好消息，說我有幸中了大獎：本田轎車一輛，這對我是個很大的誘惑，但條件是我先得交10000元的公證費，（拿出信紙念信息：他的手機號碼中了一等獎，叫他去匯款領(lǐng)獎。）我今天上午就想去匯款，但是我要上課呀，我是先上課呢，還是去匯款呢？你們覺得該不該交？同學(xué)們是否碰到過類似的事情？

【生】齊聲說）：不要去，那是騙你的。

師：請問在坐的聽課的老師，沒有收到這樣的信的老師舉一下手。（沒有老師舉手。）

師：呵呵，可見很多老師多收到了類似的信息。其實這是一個小插曲，是我們身邊的一個誘惑，那么我們今天就以身邊的誘惑做一個話題來聊一聊。那么什么是誘惑呢？（設(shè)計意圖：設(shè)計發(fā)生在學(xué)生身邊的事例導(dǎo)入，目的是引起學(xué)生的興趣，說明誘惑就在我們身邊，自然地揭示課題。）

（一）、掌握理論，七嘴八舌說“誘惑” 【師】： 什么是誘惑呢？

【生】：誘惑就是有吸引力的東西。【師】：請大家看屏幕上誘惑的含義和（大灰狼與小白兔）的故事新編。（屏幕顯示：自從上次假扮成小白兔的外婆詐騙小白兔沒有得逞以來，大灰狼一直耿耿于懷。一天，大灰狼又心生一計，拿出手機給小白兔發(fā)了一條短信：“親愛的小白兔，你的手機號碼在我公司組織的幸運手機號碼抽獎大賽中獲得了特等獎，請速來領(lǐng)獎?！毙“淄檬盏蕉绦藕蟆?/p>

【師】：你看了這則故事，最想說的是什么？如果小白兔去領(lǐng)獎，會怎樣？如果小白兔不去領(lǐng)獎，又會怎樣？你認為小白兔到底應(yīng)該如何抉擇呢？

【生1】：經(jīng)不起誘惑會致命。【生2】：誘惑是悄悄來的。小白兔不去領(lǐng)獎，保持一個警惕心，大灰狼的計謀又會再次落空。

【師】：那么在我們生活中有沒有類似的現(xiàn)象呢？

【師】：你認為在我們生活的周圍，能誘惑人的事物有那些呢？他們?yōu)槭裁茨苷T惑人？（發(fā)現(xiàn)誘惑，分類誘惑）

【生1】、有許多學(xué)生有抽煙和喝酒現(xiàn)象。

【生2】、許多同學(xué)喜歡看青春偶像劇，模仿他們的發(fā)型、服飾、走路的姿勢。

【生3】、青少年去網(wǎng)吧打通宵、玩游戲，也有的同學(xué)瀏覽黃，賭等不良信息。

【生4】、我在報紙上看到，現(xiàn)在許多高官經(jīng)受不住金錢的誘惑，最后淪為階下囚，斷送自己前途和人生。

………

【生】：我上次看了電視，電視里有個人吸毒，原先也是覺得吸毒很舒服，后來越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。

【師】：這個人先師很舒服，后來再也戒不掉了。書中也有相關(guān)的例子。請大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點？

（學(xué)生閱讀課文）

【生】：共同點是剛開始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺?！編煛浚禾彀查T廣場發(fā)生了一場集體自焚事件，請大家看屏幕。（播放法輪功癡迷者自焚的錄像片斷）

【師】：大家有沒有注意到法輪功是如何來誘惑人們的？ 【生】：他們的素質(zhì)低呀。

【師】：大學(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿之后，就可以到天國去，這個誘惑多大呀！誰不想去呀！

播放幻燈片：我們身邊的誘惑

【師】：將學(xué)生所述誘惑加以分類，（如榮譽、美食、穿著、金錢、權(quán)力、地位、名譽、玩樂、黃、賭、賭、邪教等。）

（二）、試驗應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”

（1）網(wǎng)絡(luò)的誘惑

師：說一說你身邊的人有受過誘惑嗎？（學(xué)生開始議論。）

【生】：3〃15晚會上，有少年迷戀網(wǎng)絡(luò)而死亡。

【師】：誘惑真是太多了，大家剛才看到了黃賭毒和邪教對人的不良誘惑，那么我們?nèi)绾蝸砻鎸S賭毒的誘惑呢？比如說西湖的春色是很吸引人的，也是一個誘惑。大家可以從什么是吸引你，誘惑你的角度來說，什么是對你有誘惑的？

【生1】：春游、秋游?！旧?】：看小說。

【生3】：上網(wǎng)，玩電腦。

【師】：玩電腦是很好玩的，老師也愛玩。社會上認為網(wǎng)絡(luò)對青少年的成長有害。那么到底有沒有害呢？我們可以就此展開辯論（屏幕展示）：青少年上網(wǎng)利大于弊，反方是青少年上網(wǎng)弊大于利。大家就三分鐘時間進行討論。（學(xué)生討論）

【師】：討論開始我們的辯論馬上開始。（正反雙方進行了激烈的辯論，精彩的發(fā)言不時博得大家的陣陣掌聲。）

【師】（總結(jié)）：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。我們青少年要把握對我們有利的一面，要盡量避免不利的一面對我們的傷害。我們面對網(wǎng)絡(luò)的誘惑可以這樣對待，那么我們對于其他的誘惑呢？例如對于金錢的誘惑？

（2）金錢的誘惑

【生1】：我們向父母要錢，要有正當?shù)睦碛伞?/p>

【生2】：我們可以幫助父母做一些家務(wù)，然后父母像外國的父母一樣，付給我們一些錢。

【師】（微笑）：呵呵，是勤勞致富。

【生】：反對剛才這位同學(xué)的說法，做家務(wù)是我們孩子應(yīng)盡的義務(wù)。

【師】：我們暫時不討論這個問題，我們講的是錢的獲得要有正當?shù)耐緩?。?）榮譽的誘惑

【師】：那我們又該如何面對榮譽呢？

生：我們要靠自己的勤奮、努力獲得榮譽。

【師】：有哪些同學(xué)贊成？（同學(xué)們都舉起了自己的手。）

【師】（總結(jié)）：萬事都有兩面性，生活中有許多誘惑，我們要冷靜地去面對、去分析。

【師】：21世紀，青少年要學(xué)習(xí)的最重要的能力是管理知識和處理信息的能力。網(wǎng)絡(luò)是獲取這種能力的工具，計算機及其網(wǎng)絡(luò)將成為未來社會巨大載體，學(xué)習(xí)和掌握計算機知識，將有利于青少年未來的發(fā)展。但網(wǎng)絡(luò)確實是一把雙刃劍，它在為人們提供便利的同時，其傳遞的信息也夾雜著色情、暴力和危險的陷阱，那么對學(xué)生來講上網(wǎng)究竟是利多弊少還是利少弊多

【師】：組織學(xué)生就“中學(xué)生上網(wǎng)師利大于弊，還是弊大于利”分正反兩方展開辯論。

正方學(xué)生觀點：

【生1】、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，擴大自己的知識面。

【生2】、可以促進中學(xué)生的學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)的遠程教育會給中學(xué)生帶來無窮的益處。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔。

【生

3、可以對外交流。學(xué)生的一個被人經(jīng)常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外久留的過程中，又開闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。

…… 反方學(xué)生觀點：

【學(xué)生甲】：上癮問題。大多中學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了聊天和玩游戲。漫無目的的聊天在時間上很難控制，游戲的興趣持久性，再加上青少年們愛玩的天性，而中學(xué)生的自制力又很差，因此很容易造成上網(wǎng)成癮性。

【學(xué)生乙】： 不健康網(wǎng)站問題?；ヂ?lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。學(xué)校、家長最擔心的就是孩子容易受到他們的影響。中學(xué)階段是青少年人生觀、世界觀和價值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會影響到他們的一生。由于中學(xué)生的是非辨認能力還很差，經(jīng)常瀏覽黃色和暴力內(nèi)容的網(wǎng)站容易使一個人的性格扭曲，嚴重者會出現(xiàn)人格分裂和精神變態(tài)。

【學(xué)生丙】：荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪。在生理上中學(xué)生正處于快速發(fā)育時間，若過長時間與電腦相處，不僅眼睛超負荷運轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅。

……

師生共識：中學(xué)生們要端正上網(wǎng)的動機，千萬不要霧里看花，愿用你們的一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。通過網(wǎng)絡(luò)獲取對自己成長有利的知識和信息，自覺抵制不良信息，讓網(wǎng)絡(luò)這一新生事物在校園、在學(xué)生中間健康的發(fā)展。

（三）、合作探究，火眼金睛識“誘惑”

請大家看屏幕上 《非洲吸血蝙蝠和野馬》的故事。（屏幕顯示）【師】：你看了這則故事，最想說的是什么？ 【生1】：誘惑會致命。

【生2】：誘惑是悄悄來的。

【師】：當蝙蝠舔驢子的時候，驢子感到很舒適，被這個舒適麻醉了，招惹了殺生之禍，這是在自然界中存在的，那么在我們?nèi)祟惿鐣杏袥]有類似的現(xiàn)象呢？

【生】：我上次看了電視，電視里有個人吸毒，原先也是覺得吸毒很舒服，后來越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。

【師】：這個人先師很舒服，后來再也戒不掉了。書中也有相關(guān)的例子。請大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點？它們?yōu)槭裁磿T惑人呀？（播放黃，毒、賭等我國掃黃打非的錄像）

（學(xué)生閱讀課文）

【生】：共同點是剛開始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺?！編煛浚禾彀查T廣場發(fā)生了一場集體自焚事件，請大家看屏幕。（播放法輪功癡迷者自焚的錄像片斷）

【師】：大家有沒有注意到法輪功是如何來誘惑人們的？ 【生】：他們的素質(zhì)低呀。

【師】：大學(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿之后，就可以到天國去，這個誘惑多大呀！誰不想去呀！

師生結(jié)論：不良誘惑危害大，要抵制。

（四）自評質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑” 【師】：你通過本課的學(xué)習(xí)，你認為自己最大的收獲是什么？ 【生1】：知道了怎樣正確對待誘惑?！旧?】：知道誘惑具有兩面性。

【師】：你覺得本課中，你有哪些問題還沒有搞清楚，或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題。

【生1】：如何來抵制不良誘惑？

【生2】：我們要學(xué)會克制來抵制不良誘惑。

【師】：如何來抵制不良誘惑是我們下節(jié)課中將要解決的問題。【生1】：如何來辨別好的誘惑和壞的誘惑呢？ 【生2】：我們可以增強辨別能力。

【師】：我們的辨別能力是很弱的，那怎么辦呢？ 【生】：叫別人幫助你。

【師】：這是個好辦法，辨別能力的培養(yǎng)不是一節(jié)課可以解決的問題，需要我們以后在人生道路上不斷地去培養(yǎng)。

【生1】：我還有一給問題，抗拒不了不良誘惑時該怎么辦？ 【生2】：懲罰自己，克制住自己。

（五）課后延伸，高效理性擇“誘惑”。

【師】：大千世界五光十色、無奇不有，在我們的周圍存在著許多的誘惑。一些誘惑激勵著人們勇攀高峰，一些誘惑又像“殺人蝙蝠”一樣，讓人舒舒服服地上當

不知不覺成為它的俘虜。但愿通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能辨證地看待誘惑，正確地分析各種誘惑，讓我們擁有一個健康幸福、精彩燦爛的青春歲月

相關(guān)資料：法輪功為何能吸引那么多的人？法輪功的危害 課堂練習(xí)：學(xué)習(xí)本課的收獲是什么？

布臵作業(yè)：你的身邊有什么可以誘惑？你是怎樣對待的？寫下你的故事，讓我們共同分享。請每一個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互合作，以“拒絕不良誘惑”為主題，出一份有關(guān)不良誘惑的危害及戰(zhàn)勝不良誘惑的途徑或方法的小報?？捎枚喾N方式，如電腦報、手抄報等。交齊后在班內(nèi)展出。

教學(xué)小結(jié)與反思：

教學(xué)中存在的疑問：（備課中的疑問和教學(xué)中有待探討的問題）

1.新課標理念的廣度與教材在內(nèi)容上一定的受限制，教師如何去平衡與拓展？素質(zhì)教育與應(yīng)試教育如何統(tǒng)一？

對教師而言，這是一項難度很大的工作，我們怎樣才能更好的去把握？ 2.教學(xué)評價體制對教學(xué)的影響

新課標把情感、態(tài)度、價值觀放在教學(xué)的首位，那么在教學(xué)評價中如何更好的得以體現(xiàn)？

3.多媒體的運用如何才能發(fā)揮他的最佳效益？

我們借助于多媒體可以給學(xué)生提供更多的材料，豐富學(xué)生的知識面，但教材畢竟是一種范本，多媒體可以為教材的拓展提供一個很大的空間。

本節(jié)課我根據(jù)七年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，擬采用活動教學(xué)法、直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。板書設(shè)計：

利

合法勞動 時間有節(jié)制

正當途徑 內(nèi)容有限制

身邊的誘惑 ：金錢

游戲機

黃賭毒和邪教

……

沾染不良習(xí)氣 游戲成癮，荒廢學(xué)業(yè)，成績下降 不義之財 誘發(fā)違法犯罪

弊

老師寄語：

學(xué)會拒絕

該拒絕不拒絕

就會變成懦夫，有可能永無出頭之日。

你拒絕不良誘惑，人生就得到一次升華；

你拒絕過早享樂，人生就多一些希望；

你拒絕違心做惡事，為自己就贏得了一份尊嚴。

適時說“不”很重要, 我們一定要學(xué)會拒絕！