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      一年級(jí)話說(shuō)溫州教案(全冊(cè)齊全)
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 21:20:20下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《一年級(jí)話說(shuō)溫州教案(全冊(cè)齊全)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《一年級(jí)話說(shuō)溫州教案(全冊(cè)齊全)》。

      
	
      

      第一篇：一年級(jí)話說(shuō)溫州教案(全冊(cè)齊全)
      

      第一單元 可愛(ài)的水鄉(xiāng)
      概述：水是一個(gè)城市文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)。溫州可謂“水之鄉(xiāng)”。溫州市河流眾多，主要有甌江、飛云江、鰲江三大水系，其它如樂(lè)清、清江、淡溪、蒼南的赤溪、沿浦溪、泰順的仕陽(yáng)溪、壽泰溪等，都是山溪性河注，水短流急；平原地區(qū)人工河道密如蛛網(wǎng)，溫瑞塘河、樂(lè)琯塘河、瑞平塘河縱橫交錯(cuò)，形成江南水鄉(xiāng)特有景致；九山湖、會(huì)昌湖，雖不大氣，經(jīng)改造成為市民的水上樂(lè)園；溫州市有五縣市（樂(lè)清、甌海、瑞安、平陽(yáng)、蒼南）瀕臨東海，洞頭則在東海之中，海帶深長(zhǎng)。江、河、湖、海一應(yīng)倶全，構(gòu)成了一副美妙的水景圖，使冊(cè)水溫州更加絢麗多姿。本單元以“水”為主題，分為五課，其江河湖海的介紹各成一課，描繪溫州精彩紛呈的“水之色”、“水之韻”；最后一課是綜合 活動(dòng)，展示溫州的“水之多”，以激發(fā)學(xué)生的“水之情”。教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道溫州主要的江、河、湖、海的名稱，知道溫州是個(gè)沿海城市。
      2、了解所在地的主要河流，調(diào)查該河的今昔情況。
      3、感受家鄉(xiāng)的水美，激發(fā)愛(ài)我溫州的情感。
      第一課 江
      教學(xué)目標(biāo)：讓孩子了解家鄉(xiāng)的甌江、飛云江、鰲江三條大江的名稱，欣賞三大水系上的橋梁、水電站、碼頭等雄偉建筑及美麗風(fēng)光，使孩子對(duì)家鄉(xiāng)的三大江有一定的了解，并對(duì)三大江給現(xiàn)存帶來(lái)的巨大作用產(chǎn)生自豪感。
      教學(xué)過(guò)程：
      1、出示單元扉頁(yè)上溫州江、河、湖、海的圖片。
      師：小朋友江、河、湖、海是溫州山水城市特有的風(fēng)光，今天就讓我們一起去暢游溫州的江，好嗎？
      2、說(shuō)說(shuō)自己知道家鄉(xiāng)的江的名稱。
      3、教師介紹家鄉(xiāng)著名的三大江的名稱。
      4、認(rèn)識(shí)各條江的風(fēng)光和一些特色。
      1）教師運(yùn)用旅游的方式，先出示圖片讓學(xué)生觀察。2）說(shuō)說(shuō)自己的所見(jiàn)
      3）補(bǔ)充介紹這里的特點(diǎn)，如甌江上江心嶼，飛云江上的珊溪水電站、螯江的外灘。
      5、讓孩子用游戲的方式，用第一人稱的方式介紹三大江的特點(diǎn)。
      6、說(shuō)說(shuō)三大江給我們家鄉(xiāng)帶來(lái)什么好處。
      第二課 河
      教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)讓孩子欣賞塘河風(fēng)光圖片或其他音像資料，使他們知道自己身邊的溫頊塘河、樂(lè)琯塘河、瑞平塘河都是溫州的人工河道，他們?cè)?jīng)為人們的生活帶來(lái)了巨大的作用，鼓勵(lì) 學(xué)生要為建設(shè)塘河做自己力所能及的事情。
      教學(xué)過(guò)程：
      1、出示塘河以往優(yōu)美的風(fēng)光圖片。小朋友，平時(shí)是否見(jiàn)過(guò)這樣的優(yōu)美的風(fēng)景？
      2、教師介紹家鄉(xiāng)的溫瑞塘河、樂(lè)琯塘河、瑞平塘河等塘河。
      3、介紹它們?cè)跉v史上曾經(jīng)給我們?nèi)嗣駧?lái)的巨大作用。
      4、利用音像資料，讓孩子了解塘河被污染、破壞的情景。說(shuō)說(shuō)自己的感想。
      5、了解新聞媒體上有關(guān)保護(hù)塘河的報(bào)道。
      討論：我們小朋友能為保護(hù)我們家鄉(xiāng)的塘河做些什么？
      6、想象經(jīng)過(guò)我們保護(hù)的塘河將來(lái)是怎樣的。
      讓孩子用圖畫、小詩(shī)或其他自己喜歡的形式表現(xiàn)出來(lái)。
      第三課 湖
      教學(xué)目標(biāo)：利用圖片或?qū)嵉乜疾旎顒?dòng)讓學(xué)生知道九山湖、會(huì)昌湖是溫州市區(qū)兩個(gè)有名的湖泊，也是人們娛樂(lè)休閑的好地方。讓學(xué)生了解一些溫州建設(shè)發(fā)展的情況，增強(qiáng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
      教學(xué)過(guò)程：
      1、出示九山湖圖片 1）讓孩子說(shuō)說(shuō)這是什么地方 2）簡(jiǎn)單區(qū)別湖與河的不同。
      2、九山湖
      1)、讓對(duì)九山湖比較熟悉的孩子當(dāng)小導(dǎo)游，向同學(xué)介紹九山湖的特色。2）、教師介紹：九山與松臺(tái)山連起來(lái)，變成了一個(gè)美麗的公園，是市民休閑的好去處。它也是我市游泳健將非常喜歡的地方，一年四季，都可以在湖里看到人們?cè)谇宄旱暮镉斡镜纳碛啊?/p>
      3、會(huì)昌湖
      依照上述方法進(jìn)行。重點(diǎn)讓孩子了解，會(huì)昌湖將被建為溫州水上樂(lè)園，將是孩子們向往的地方。
      4、讓孩子寫幾句話或畫一幅圖來(lái)展示家鄉(xiāng)美麗的湖。
      第四課 海
      教學(xué)目標(biāo)：利用溫州市版圖與大海風(fēng)光圖片，讓學(xué)生知道溫州是一個(gè)瀕臨東海的海濱城市，許多縣市區(qū)都面向東海。通過(guò)看東海堤壩圖，使學(xué)生對(duì)堤壩有所了解，并為我們家鄉(xiāng)有這樣雄偉的建筑而自豪。
      教學(xué)過(guò)程：
      1、導(dǎo)入課題：
      小朋友，你們看過(guò)大海嗎？說(shuō)說(shuō)自己對(duì)大海的印象。
      2、出示溫州市版圖
      1）、引導(dǎo)學(xué)生找出哪里是海，它叫什么海？ 2）、找找哪些縣市區(qū)靠近大海，哪個(gè)縣在海中。
      3、溫州是一個(gè)瀕臨東海的海濱城市。出示洞頭海島風(fēng)光、東海堤壩等圖片 1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步描述家鄉(xiāng)的海上美景。
      2）讓去過(guò)這些地方的孩子做向?qū)В蚱渌∨笥堰M(jìn)行介紹。
      3）在欣賞東海堤壩的時(shí)候，教師進(jìn)一步引導(dǎo)孩子欣賞堤壩的雄姿，并分析堤壩的作用。
      4、溫州是一個(gè)瀕臨東海的海濱城市，能給人們帶來(lái)什么好處？
      讓孩子欣賞《我家住在大海邊》等描寫大海的歌曲，欣賞漁民富有漁家氣息的一些活動(dòng)場(chǎng)景，體會(huì)大海給人們的生活帶來(lái)巨大的作用。
      5、讓學(xué)生讀讀背背課本上的“溫州水鄉(xiāng)好”的家鄉(xiāng)水系歌謠，讓學(xué)生在瑯瑯上口的歌謠中進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)水系的名稱和特點(diǎn)。
      6、試著讓學(xué)生為自己最喜歡或最熟悉的家鄉(xiāng)的江、河、湖、海寫幾句小歌謠或小詩(shī)。
      第五課 我愛(ài)母親河
      教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的水系形成一個(gè)總體的印象，也進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生關(guān)注、熱愛(ài)自己身邊的河流、湖泊等。感受家鄉(xiāng)“水之多”，激發(fā)學(xué)生“水之情”。
      教學(xué)過(guò)程：
      1、采用比賽形式：“看誰(shuí)知道家鄉(xiāng)的江、河、湖、海的名稱多”，引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)過(guò)的家鄉(xiāng)水系的名稱。
      2、在了解家鄉(xiāng)的水系之后，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)家鄉(xiāng)溫州的印象是怎樣的，引導(dǎo)學(xué)生明確我們家鄉(xiāng)溫州是一個(gè)水鄉(xiāng)。
      3、布置學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查：找一找，你家門前有河嗎？它叫什么河？它屬于那條河的支流？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自己身邊的河流湖泊。
      第二單元
      第一課 溫州中山公園
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道溫州中山公園的位置，初步溫州中山公園的人文景觀。
      2、感受公園中“古典園林”的美。
      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)過(guò)程：
      1、談話導(dǎo)入。
      老師：同學(xué)們，你們都知道那些公園?(指名回答)老師：今天我們要學(xué)習(xí)我們溫州的一座著名的公園，中山公園。（板書課題）
      2、初步領(lǐng)略中山公園的美麗景色。課件出示:中山公園圖片。（1）、中山堂
      師：你知道中山堂是做什么用的嗎?請(qǐng)學(xué)生初步介紹一下中山堂以及孫中山先生。中山堂是為紀(jì)念孫中山先生而修建的，坐落于正門東首，建筑面積488平方米。孫中山：我國(guó)偉大的革命先賢，他推翻了中國(guó)兩千多年的封建帝制，創(chuàng)立中華民國(guó)。
      （2）文化走廊（3）九曲橋（4）池上樓
      在脊骨山的南麓，面對(duì)摩崖石刻。樓名因“池塘生春草，園柳變鳴禽”而來(lái)。（5）月帶橋（6）叉井（7）摩巖石刻
      3．進(jìn)一步體味公園的古老。課件出示;中山公園新舊圖片
      同學(xué)們，這兩張都是中山公園的圖片，大家能說(shuō)一說(shuō)有什么不同嗎？（指名回答）
      是的，這兩張前一張是2000年的中山公園，后一張是2008 年拍攝的中山公園。時(shí)隔八年，為什么會(huì)有如此大得變化呢？ 展示翻修的圖片
      原來(lái)在2001年，中山公園曾經(jīng)進(jìn)行了一次大規(guī)模的整修改善。整修后的公園煥發(fā)了新的生機(jī)。同時(shí)還投資1000萬(wàn)修建了三個(gè)廣場(chǎng):華蓋山，公園河，中山
      紀(jì)念堂。
      課件出示：三個(gè)廣場(chǎng)圖片 教師講解
      4.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。課件出示：中山公園地圖
      師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在要去游覽中山公園了，哪位同學(xué)愿意給同學(xué)們當(dāng)一次小導(dǎo)游？
      （學(xué)生根據(jù)地圖介紹景點(diǎn)。）學(xué)習(xí)了本科之后，你有什么想法呢?(相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。)
      第二課 溫州景山森林公園
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解景山公園是具有亞熱帶風(fēng)情的森林公園，以及新動(dòng)物園中的各種動(dòng)物。
      2、通過(guò)模擬游覽，讓學(xué)生感受娛樂(lè)休閑觀賞于一體的愉悅心情。教學(xué)過(guò)程：
      1、介紹公園概況。教師講解概況。2.模擬游覽 課件出示: 景山公園的圖片（1）植物園 香港回歸紀(jì)念林 紅楓園 茶花園 金錢公園 桂花園 竹林（2）動(dòng)物園 猛獸區(qū) 水禽湖 靈長(zhǎng)類館 食草動(dòng)物區(qū)(3)其他輔助設(shè)施 景山賓館 雪山飯店 康復(fù)中心 沁春園
      3.讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)景山公園的了解。
      學(xué)習(xí)完本課，你有什么想法呢？試著和大家說(shuō)一說(shuō)。
      第三課 世紀(jì)廣場(chǎng)
      教學(xué)目標(biāo)：
      初步了解世紀(jì)廣場(chǎng)的四個(gè)場(chǎng)景。感受溫州的變化。
      初步領(lǐng)略四個(gè)場(chǎng)景圖的意義。教學(xué)過(guò)程： 1.談話引入;同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)世紀(jì)廣場(chǎng)嗎？
      世紀(jì)廣場(chǎng)是我市最大的現(xiàn)代化中心廣場(chǎng)，是目前全省最大的城市廣場(chǎng)。位于城市中心核心地帶的開(kāi)放性廣場(chǎng)。南起市府路，北至劃龍河，西起府西路，東至府東路。總面積8.3萬(wàn)平凡米。
      2、課件出示四幅圖片;你最喜歡那個(gè)場(chǎng)景為什么？（學(xué)生討論）（1）參觀世紀(jì)之光。
      學(xué)生自己看圖。通過(guò)同樓房的比較體會(huì)世紀(jì)之光的高大。世紀(jì)之光像什么?學(xué)生自由發(fā)言。（2）百泉擁鼎;介紹鼎的大小。高2.1米，直徑1.8米，基座高0.36米。鼎的三足代表了溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的撒大法寶：信用、質(zhì)量、市場(chǎng)。寶鼎寓意：信用溫州，一言九鼎！請(qǐng)?jiān)?jīng)在噴泉里玩耍的同學(xué)介紹在噴泉里玩耍的樂(lè)趣。（3）故土家園
      引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)城市高樓林立旁的涓涓流水，鬧中取靜。（4）廣場(chǎng)升旗;介紹廣場(chǎng)的特殊用途：在重大節(jié)日時(shí)，廣場(chǎng)上會(huì)劇情隆重的升旗儀式。是我市人民舉行群眾活動(dòng)的重要場(chǎng)所 3．全文回顧。
      如果你有機(jī)會(huì)去世紀(jì)廣場(chǎng)，你首先到什么地方游玩？ 請(qǐng)你簡(jiǎn)要地介紹一下好嗎？
      第四課 銅鈴山森林公園
      教學(xué)目標(biāo)：
      初步了解銅鈴山森林公園的概況。
      感受山峽湖穴，小瑤溪，小九寨溝等景觀的美麗，增強(qiáng)孩子們對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程
      事先讓學(xué)生在爸爸媽媽幫助下在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)圖片，打印出來(lái)。
      1、談話導(dǎo)入
      公園并不一定都在城市里，并不一定都是能工巧匠精心建造的。大自然就是最美麗的公園。位于文成縣境內(nèi)的銅鈴山森林公園就是一座很有名的國(guó)家級(jí)森林公園。今天，老師就帶您們?nèi)プ咭蛔呖匆豢础?/p>
      2、模擬游覽 出示課件： 1.銅鈴峽 銅鈴寨
      銅鈴湖穴有“華夏一絕”之稱，大家覺(jué)得這是為什么呢？ 自由發(fā)言。
      2.小瑤池，小九寨溝與瑤池，九寨溝的對(duì)比圖片 說(shuō)說(shuō)小瑤池，小九寨溝?？淇湫‖幊兀【耪瘻?/p>
      3、珍稀動(dòng)物圖片
      銅鈴山森林公園有很多珍惜動(dòng)物，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看吧。引導(dǎo)學(xué)生去觀察動(dòng)物。
      4、引導(dǎo)學(xué)生贊美銅鈴山。
      讀有關(guān)描寫銅鈴山森林公園的兒歌。
      第五課 未來(lái)的公園
      教學(xué)目標(biāo)；
      畫一幅自己想象中的未來(lái)的公園。
      發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：
      1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
      回顧本單元學(xué)習(xí)過(guò)的各種公園。中山公園----最古老
      景山公園----具有濃厚的地方風(fēng)情和亞熱帶生態(tài)特色的山岳性公園。世紀(jì)廣場(chǎng)----最具時(shí)代氣息
      銅鈴山森林公園----國(guó)家級(jí)森林公園
      2、說(shuō)說(shuō)你還會(huì)知道那些公園？ 自由發(fā)言
      教師介紹甌江帆影。
      1）如果你成為一位建筑師，你想怎樣設(shè)計(jì)公園？ 小組討論，畫出草圖。小組評(píng)比，選出最佳設(shè)計(jì)。
      3、現(xiàn)在，把你設(shè)計(jì)好的公園畫出來(lái)吧。
      4、布置作業(yè)
      把你設(shè)計(jì)好的公園給同學(xué)說(shuō)一說(shuō)看一看。
      第三單元 第一課 甌柑
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、能夠簡(jiǎn)單區(qū)分甌柑與其它柑橘的不同。
      2、初步了解偶感動(dòng)特點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及其藥用價(jià)值。
      3、了解甌柑的歷史，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的情感。
      二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
      三、教學(xué)過(guò)程：
      （一）聊聊甌柑：
      1、師出示甌柑、貢桔、蜜桔，觀察比較三者有什么不同的地方。重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)甌柑的外形特點(diǎn)。
      2、請(qǐng)生品嘗甌柑，說(shuō)說(shuō)甌柑的味道。
      （二）夸夸甌柑：
      1、你還了解甌柑的哪些特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生了解甌柑的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及其藥用價(jià)值。
      甌柑營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，含有多種維生素，并有祛熱生津，化痰止咳，清涼解毒等特殊的醫(yī)藥效能。常多食甌柑，對(duì)治療咳嗽、麻疹、肝炎、高熱、高血壓、糖尿病、甲亢，神經(jīng)衰弱，增強(qiáng)免疫機(jī)能均有很好的效果。溫州民間素有“端午甌柑似羚羊”之說(shuō)，并廣泛流傳甌柑可退燒、治咽喉炎、頭痛等熱性疾病。由此可見(jiàn)，甌柑中“微苦”對(duì)人休確有藥效的作用，甌柑既是傳統(tǒng)水果，又是食療佳品。
      （三）挑挑甌柑：
      1、平常生活中，怎樣才能挑選到好甌柑呢？ A、生自由說(shuō)說(shuō)平時(shí)媽媽是怎么挑選的。
      B、師講述甌柑的挑選方法：時(shí)令時(shí)的甌柑，要挑選高頂、結(jié)實(shí)、色艷的果實(shí)，這種果實(shí)一般比較甜。如果過(guò)了時(shí)令挑選甌柑時(shí)，要看是否是高頂?shù)漠T柑，另外看是否皮比較皺，緊貼果肉，果肉比較結(jié)實(shí)。
      2、怎么才能讓甌柑保存得更長(zhǎng)久呢？貯藏甌柑也有一定的講究的：
      果實(shí)應(yīng)置于合格的貯藏庫(kù)內(nèi)，不得與有毒或其他物品共貯。較長(zhǎng)期貯存或運(yùn)輸，應(yīng)控制溫度在5℃～8℃范圍。常溫下保鮮期為180天。
      （四）畫畫甌柑：
      1、擺放甌柑，畫一幅甌柑的畫。
      2、評(píng)比
      第二課 茶山楊梅
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)楊梅，初步了解“中國(guó)楊梅之鄉(xiāng)”茶山楊梅文化節(jié)，并從楊梅文化節(jié)中感受到其熱烈氛圍。
      2、從了解茶山楊梅的過(guò)程中，可以結(jié)合家鄉(xiāng)楊梅進(jìn)行對(duì)家鄉(xiāng)楊梅的認(rèn)識(shí)。
      二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
      三、教學(xué)過(guò)程：
      1、猜謎引入：紅盤綠蒂，果肥色艷，珠大核小，酸甜適宜。猜猜這是哪個(gè)水果？
      2、大家都吃過(guò)楊梅，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你吃的楊梅的樣子與味道。
      3、看圖，認(rèn)識(shí)茶山楊梅。
      4、看圖，了解茶山的地理位置。
      5、師述：茶山位浙江溫州甌海區(qū),在金麗溫與俑臺(tái)高速的出口,交通十分便利,溫州樂(lè)園坐落于此,溫州高教園區(qū),包括溫州大學(xué),溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,溫州醫(yī)學(xué)院。茶山好山好水,因本地盛產(chǎn)楊梅,故又有楊梅之鄉(xiāng)的美譽(yù)。
      6、出示課本54頁(yè)的句子：近年來(lái)，每年6月，茶山人民舉行豐富多彩的楊梅文化活動(dòng)。你知道有哪些文化活動(dòng)嗎？生自由說(shuō)說(shuō)。
      7、拓展：
      （1）師述溫州各地的楊梅品種。
      （2）師述溫州三個(gè)被命名為“中國(guó)楊梅之鄉(xiāng)”的區(qū)域：茶山、龍灣和甌海。（3）回家后了解拓展內(nèi)容，可以上網(wǎng)了解，也可以詢問(wèn)周圍的人。
      第三課 東皋柿子
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、熟悉柿子，了解東皋柿子和一般柿子的不同。比較東皋鄉(xiāng)在吃柿餅時(shí)的文化習(xí)俗與我們當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗有什么不同，了解東皋鄉(xiāng)的柿子文化。
      2、了解柿子和柿餅的吃法。
      3、結(jié)合楠溪江風(fēng)光介紹，萌發(fā)大旅游觀。
      二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
      三、教學(xué)過(guò)程：
      1、看圖了解東皋鄉(xiāng)
      2、說(shuō)說(shuō)看了圖片后，你了解到了些什么？
      3、東皋鄉(xiāng)的柿子與一般的柿子有什么不同嗎？生自由說(shuō)
      4、打開(kāi)課本56頁(yè)，讀讀文字看看圖片，用自己的話說(shuō)說(shuō)不同之處。
      5、讀背童謠：串串紅燈籠，掛在樹(shù)枝頭。曉連星影出，晚帶日光懸。
      6、拓展：
      （1）空腹不能吃柿子，因?yàn)槭磷铀焚|(zhì)與胃酸凝結(jié)則形成“柿石”，同時(shí)患有膽結(jié)石、腎結(jié)石的病人吃柿子也要慎重，以免導(dǎo)致病情惡化。
      （2）柿餅的吃法：如果你買的柿餅還是糖餅的話，用開(kāi)水燙洗
      一、兩遍就可以吃了。如果是很硬的餅，就需要用開(kāi)水浸泡一會(huì)，也可以像蒸包子一樣蒸來(lái)吃。不管是油煎還是蒸來(lái)吃，千萬(wàn)記住，餓肚不能吃柿餅和柿子。
      第四課 多樣的柚子
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、從感官上認(rèn)識(shí)柚子，了解柚子的結(jié)構(gòu)。
      2、學(xué)會(huì)吃柚子的方法，簡(jiǎn)單描述柚子的形狀、外觀、口感。
      3、了解柚子的藥用價(jià)值。
      二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
      三、教學(xué)過(guò)程：
      1、實(shí)物出示柚子，說(shuō)說(shuō)它的名稱，也用溫州話來(lái)說(shuō)一說(shuō)名稱。
      2、生看課本，教師簡(jiǎn)介溫州柚子：柚子又名文旦、香拋。在我市只要有永嘉的早香柚、蒼南馬站的四季柚和平陽(yáng)的文旦等品種。
      3、說(shuō)說(shuō)你吃過(guò)的柚子是什么形狀的，味道怎么樣？
      4、小組討論柚子的藥用價(jià)值，匯報(bào)反饋。
      5、師出示資料，學(xué)生了解：
      （1）柚子之肉與皮，均富含枳實(shí)，新橙皮和胡蘿卜素，B族維生素、維生素C，礦物質(zhì)，糖類及揮發(fā)油等。柚皮與其他黃酮類相似，有抗炎作用，柚皮復(fù)合物較純品抗炎作用更強(qiáng)，現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，柚肉中含有非常豐富的維生素C以及類胰島素等成分，故有降血糖、降血脂、減肥、美膚養(yǎng)容等功效。經(jīng)常食用，對(duì)糖尿病、血管硬化等疾病有輔助治療作用，對(duì)肥胖者有健體養(yǎng)顏功能。
      （2）柚子還具有健胃、潤(rùn)肺、補(bǔ)血、清腸、利便等功效，可促進(jìn)傷口愈合，對(duì)敗血癥等有良好的輔助療效。此外，柚子含有生理活性物質(zhì)皮甙，可降低血液的黏滯度，減少血栓的形成，故而對(duì)腦血管疾病，如腦血栓、中風(fēng)等也有較好的預(yù)防作用。而鮮柚肉由于含有類似胰島素的成分，更是糖尿病患者的理想食品。（3）不過(guò)，吃柚子也有禁忌。脾虛泄瀉的人吃了柚子會(huì)腹瀉。柚子不能與某些藥品同服，臨床觀察發(fā)現(xiàn)，高脂血癥病人用一杯柚子汁送服一片洛伐他汀（又稱美降脂），結(jié)果相當(dāng)于用一杯水送服12~l5片洛伐他汀的降血脂作用，病人會(huì)因此出現(xiàn)肌肉痛，甚至腎臟病變。一些病人在服用抗過(guò)敏藥特非那定期間，若吃了柚子或飲了柚子汁，輕則出現(xiàn)頭昏、心悸、心律失常等，嚴(yán)重的可能猝死。
      第四單元 校外好去處
      概述：花有色香味，人有才情趣，課余正是孩子才，情，趣發(fā)展的沃土。溫州擁有極其豐富的校外教育基地，為廣大青少年的校外生活開(kāi)辟了廣闊的天地。本單元主要以“校外好去處”為主題設(shè)計(jì)教學(xué)，由《溫州市青少年活動(dòng)中心》，《溫州市圖書館》，《溫州市科技館》，溫州市博物館》四課內(nèi)容組成，每課內(nèi)容均遵循一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以圖片為主，輔以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，直觀形象，富有情趣，力圖創(chuàng)設(shè)生活情景和學(xué)習(xí)過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)生了解校外的許多好去處，感受家鄉(xiāng)的建設(shè)成就，引領(lǐng)學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：
      1.初步了解自己家鄉(xiāng)除學(xué)校外的 許多好去處，感受家鄉(xiāng)的 建設(shè)和發(fā)展，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
      2.通過(guò)學(xué)習(xí)，初步懂得溫州市青少年活動(dòng)中心，溫州市圖書館，溫州市科技館，溫州市博物館等都是少年兒童成長(zhǎng)的樂(lè)園，激發(fā)他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)積極參加各種校外活動(dòng)的熱情。
      3.通過(guò)活動(dòng)，擴(kuò)大和豐富學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)對(duì)探求知識(shí)的興趣，產(chǎn)生表現(xiàn)自己才能的快樂(lè)。
      第一課 溫州市青少年活動(dòng)中心
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.初步了解溫州市青少年活動(dòng)中心的地理位置，概貌以及硬件設(shè)施，知道它是溫州市十大標(biāo)志性建筑之一，是創(chuàng)建文明城市的重要窗口。
      2.通過(guò)圖片和多媒體，了解溫州市青少年活動(dòng)中心豐富多彩的教育文化活動(dòng)和多種多樣的特長(zhǎng)技能培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生積極參加校外文化活動(dòng)的熱情。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，初步懂得青少年活動(dòng)中心是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)習(xí)的樂(lè)園。教學(xué)過(guò)程：
      1.走進(jìn)青少年活動(dòng)中心 師：這個(gè)周末去哪里最有意思？ 課件出示“溫州市青少年活動(dòng)中心”
      生讀課題，再打開(kāi)畫面，展示青少年活動(dòng)中心的大門。
      師：今天我們跟著鼠標(biāo)弟弟的腳步，來(lái)到了溫州市青少年活動(dòng)中心。2.了解青少年活動(dòng)中心
      （1）簡(jiǎn)介：溫州市青少年活動(dòng)中心隸屬于共青團(tuán)溫州市委，是以溫州230萬(wàn)青少年為主要服務(wù)對(duì)象的校外教育文化機(jī)構(gòu)。（2）圖片展示青少年活動(dòng)中心的位置：楊府山。（3）圖片展示：青少年活動(dòng)中心的建筑。
      （4）師簡(jiǎn)介：溫州市青少年活動(dòng)中心坐落在市中心區(qū)風(fēng)景宜人的楊府山麓，占地65.9畝，建筑面積22488平方米，總投資近億元。2000年9月動(dòng)工興建，2002年元旦落成并對(duì)外開(kāi)放。溫州市青少年活動(dòng)中心是溫州市十大標(biāo)志性建筑之一，是溫州市三大文化基礎(chǔ)設(shè)施之一，是溫州市創(chuàng)建全國(guó)文明先進(jìn)城市的重點(diǎn)項(xiàng)目和形象工程，并榮獲2002年度中國(guó)建筑工程魯班獎(jiǎng)。
      （5）師：鼠標(biāo)弟弟領(lǐng)著我們走進(jìn)去啦！看音樂(lè)廣場(chǎng)和四個(gè)功能區(qū)。
      （6）課件簡(jiǎn)介：活動(dòng)中心擁有一個(gè)音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)和四個(gè)功能區(qū)，設(shè)計(jì)現(xiàn)代、設(shè)施一流，是集教育、文化、娛樂(lè)、交流于一體的校外教育文化活動(dòng)陣地。一區(qū)為圖書館、科技展廳、繪畫書法展廳、手工作品展廳和擁有652座的多功能觀演廳；二區(qū)設(shè)有一流的天文觀測(cè)臺(tái)和用于教育培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)教室30個(gè)；三區(qū)有英特爾-海信電腦小博士工作室、多媒體計(jì)算機(jī)大廳、280座的影視欣賞廳、舞蹈培訓(xùn)室及體操、武術(shù)、健身、臺(tái)球、乒乓球、棋類等體育用房，各類民族、西洋樂(lè)器的演奏廳和琴房30余個(gè)；四區(qū)是青少年友誼營(yíng)地，內(nèi)設(shè)可供300余人同時(shí)就餐的餐廳以及27間標(biāo)準(zhǔn)客房。（7）特長(zhǎng)培訓(xùn)：
      課間展示：根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求和青少年身心發(fā)展特點(diǎn)，活動(dòng)中心開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言、書畫、科技、體育、音樂(lè)舞蹈等五大類48個(gè)素質(zhì)技能特長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目。素質(zhì)技能特長(zhǎng)培訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重個(gè)性培養(yǎng)，堅(jiān)持走培訓(xùn)與活動(dòng)、普及與提高相結(jié)合之路。近三年來(lái)共有10萬(wàn)多人次參加各類素質(zhì)技能特長(zhǎng)培訓(xùn)，并且多次組隊(duì)參加全國(guó)、省、市各級(jí)各類比賽，獲得了全國(guó)、省、市各級(jí)數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)員近500人次在科技、藝術(shù)、體育等方面榮獲全國(guó)、省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。另外，為了加快優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)，活動(dòng)中心組建了少兒合唱藝術(shù)團(tuán)、少兒書畫家協(xié)會(huì)、國(guó)際象棋俱樂(lè)部、電腦小博士俱樂(lè)部等11個(gè)青少年文化社團(tuán)，成立了溫州陽(yáng)光青少年體育俱樂(lè)部、溫州師范學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展基地、溫州海陸空模型培訓(xùn)基地、馬宏雙語(yǔ)教學(xué)法浙江省教科研實(shí)驗(yàn)基地、溫州市青少年禁毒教育基地，并積極開(kāi)展了相應(yīng)活動(dòng)。這些社團(tuán)、基地的成立對(duì)青少年的學(xué)習(xí)提高、才藝展示、實(shí)踐能力鍛煉、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。3.喜愛(ài)青少年活動(dòng)中心
      師：小朋友們，今天鼠標(biāo)弟弟帶著我們，參觀了青少年活動(dòng)中心，現(xiàn)在我們?cè)谀X子里想一想，你最喜歡的是青少年活動(dòng)中心的哪個(gè)地方呢？
      師：（總結(jié)）青少年活動(dòng)中心是我們小朋友學(xué)習(xí)知識(shí)的天地、成長(zhǎng)的樂(lè)園。這個(gè)周末，就讓爸爸媽媽帶著我們一起踏進(jìn)青少年活動(dòng)中心，仔仔細(xì)細(xì)的看個(gè)夠吧！
      第二課 溫州市圖書館
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.初步了解溫州市圖書館的藏書量，知道圖書館是知識(shí)的寶庫(kù)，是課余學(xué)習(xí)的好地方。
      2.了解溫州市圖書新館的概況，感受家鄉(xiāng)的建設(shè)成就。3.學(xué)背兒歌，增強(qiáng)對(duì)圖書館的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程： 1.了解圖書館
      （1）課間出示高爾基，莎士比亞，師：小朋友們，這兩位是非常非常有名的大作家。他們從小就熱愛(ài)讀書，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞也說(shuō)“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀”。歷史上的名人個(gè)個(gè)都是愛(ài)讀書，善于和書交朋友的人。小朋友們知道哪里的書籍最多嗎？
      （2）課間出示：圖書館
      溫州市圖書館至今歷經(jīng)八十八個(gè)寒暑。其前身為舊溫屬公立圖書館，誕生于1919年5月9日。1913年舊溫屬六縣知識(shí)界為紀(jì)念晚清經(jīng)學(xué)宗師、溫處學(xué)務(wù)分處總理孫詒讓而集資于九山湖畔依綠園故址籌建藏書樓，命名籀園。開(kāi)館時(shí)藏書兩千余冊(cè)。
      （3）課間出示：今天的圖書新館。
      溫州市圖書館新館建筑面積3.2萬(wàn)平方米，投資近2億元，藏書設(shè)計(jì)容量300萬(wàn)冊(cè)，閱覽座席2000余個(gè)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)2000個(gè)。新館充分體現(xiàn)開(kāi)放性、先進(jìn)性、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的設(shè)計(jì)原則，采用全開(kāi)放、大空間、無(wú)間隔的模式布局，共有7層，分別設(shè)有電子閱覽區(qū)、信息服務(wù)區(qū)、社科圖書閱覽區(qū)、外文閱覽區(qū)、參考閱覽區(qū)、自習(xí)區(qū)、報(bào)刊閱覽區(qū)、親子閱覽區(qū)、VCD光盤借閱區(qū)、多媒體視聽(tīng)室、古籍與地方文獻(xiàn)閱覽區(qū)、服裝與鞋特色閱覽區(qū)等功能區(qū)塊，以滿足不同層次不同領(lǐng)域讀者的需求，日均可接待讀者5000人次。
      （4）師:圖書館的書可真多啊！這么多的書，走在里面，像走在書的海洋里。還像走進(jìn)一座大寶庫(kù)。小朋友們，我們趕緊進(jìn)去看書吧！
      2.借書看書
      （1）借書怎么借？課件展示。（2）游戲：借書。
      （3）師：借好了書后，看書時(shí)要注意那些問(wèn)題呢？
      愛(ài)惜書本，按時(shí)歸還，不亂涂亂畫。
      （4）良好的看書習(xí)慣：課件出示兩種看書習(xí)慣，小朋友們?cè)u(píng)評(píng)看。3．學(xué)背兒歌
      出示兒歌： 圖書館里書娃娃，課余等你來(lái)讀它。
      古今中外全知道，知識(shí)廣博人人夸。
      第三課 溫州市科技館
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.初步了解溫州市科技館的地理位置及各大展區(qū)的概況。
      2.通過(guò)圖片和多媒體，了解科技館里的活動(dòng)項(xiàng)目，感受科學(xué)的神奇。3.通過(guò)暢想活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)過(guò)程：
      1.走進(jìn)科技館
      （1）哪個(gè)小朋友知道科技館在哪里？
      課件出示科技館位置：溫州科技館地理位置優(yōu)越，位于規(guī)劃中的城市中心區(qū)世紀(jì)廣場(chǎng)南側(cè)，與廣場(chǎng)北側(cè)的市府大樓遙相呼應(yīng)
      （2）簡(jiǎn)介：溫州市科技館總投資2億元左右，建筑面積2.78萬(wàn)平方米，展區(qū)面積1.5萬(wàn)平方米，主體三層，框架結(jié)構(gòu)，墻體采用大片的玻璃幕墻，配有一個(gè)直徑為30米的大型球幕電影院及五千平方米的辦公區(qū)。
      （3）課件出示展品簡(jiǎn)介： *花生米大的飛機(jī) 全國(guó)才兩架
      來(lái)到溫州科技館三樓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，納米技術(shù)，基因工程，智能機(jī)器人等等，其中一架納米小飛機(jī)，令人驚嘆科技的無(wú)窮魅力，這架小飛機(jī)只有花生米那么大，飛起來(lái)卻有一米多高，它由上海交通大學(xué)研制，這是除國(guó)家軍委主席江澤民觀看過(guò)的第一架納米小飛機(jī)外，國(guó)內(nèi)屬于第二架，也是擺在國(guó)內(nèi)科技館獨(dú)一無(wú)二的一架。*物理實(shí)驗(yàn)室 比北大清華還先進(jìn)
      三樓展廳里，有一個(gè)大大的實(shí)驗(yàn)室，據(jù)介紹，這是世界上擁有最頂尖的品牌的普通物理實(shí)驗(yàn)室，配備的都是清一色德國(guó)萊寶公司生產(chǎn)的各種儀器，該實(shí)驗(yàn)室儀器種類和品牌檔次，超過(guò)國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)北大清華的有關(guān)實(shí)驗(yàn)室，可以為我市大中學(xué)校學(xué)生提供一流的普通物理實(shí)驗(yàn)示范。*機(jī)器人吹拉彈唱 忙得不亦樂(lè)乎
      三樓展館里，還有好多機(jī)器人在等著你，他們有的吹薩克斯，有的彈鋼琴，有的打球，讓參觀者目不暇接，這些機(jī)器人不僅會(huì)表演，有的還會(huì)與你一起做游戲，只要你在一定的范圍內(nèi)送東西給他，他還會(huì)很樂(lè)意的接受呢！*2億年前的百合花 風(fēng)姿依然
      走進(jìn)生命痕跡專題展區(qū)，人類生物從距今40億年前到現(xiàn)代的演化過(guò)程歷歷在目。在距今約2億年的三疊紀(jì)時(shí)代，一顆百合花因?yàn)榈貧み\(yùn)動(dòng)被埋在地下，來(lái)不及腐爛和消失，慢慢變成了石頭，而她的美麗和風(fēng)姿竟然絲毫未損，甚至脈絡(luò)紋理都
      保持得很完美，當(dāng)看到這塊記錄了百合花生命痕跡的石頭時(shí)，如果不聽(tīng)介紹，真讓人以為是哪位能工巧匠的雕刻作品呢！
      第四課溫州市博物館
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解溫州博物館的地理位置以及概況，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
      2、通過(guò)認(rèn)識(shí)溫州博物館內(nèi)部分比較有代表性的文物，初步了解家鄉(xiāng)的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)過(guò)程： 了解溫州博物館
      （1）圖片顯示：博物館大門
      （2）位置：小朋友仔細(xì)看看，博物館的位置在哪里？世紀(jì)廣場(chǎng)西側(cè)
      （3）課件簡(jiǎn)介：溫州博物館建筑設(shè)計(jì)靈感源自雁蕩山的奇峰翠巒，追求雄渾、樸茂的藝術(shù)神韻。大門照壁飾以大榕樹(shù)石雕，寓意溫州人勤勞務(wù)實(shí)，百折不撓的開(kāi)拓創(chuàng)新精神。（4）我們一起走進(jìn)博物館看一看。
      課件出示：圖片（中廳花崗巖壁面懸掛盤古開(kāi)天、女媧補(bǔ)天、夸父追日、精衛(wèi)填海、后羿追日、嫦娥奔月、神農(nóng)伏羲、燧人取火、大禹治水等九幅中國(guó)傳統(tǒng)神話題材的銅雕壁畫，力圖表現(xiàn)中華文明的博大精深。）（5）博物館有多大？
      建筑面積約2萬(wàn)6千平方米，館內(nèi)展區(qū)總面積8000平方米。（贊嘆）
      面積2100平方米歷史館展示“溫州人”5000年歷史足跡，另設(shè)書畫館、陶瓷館、自然館、工藝館等六個(gè)專題陳列。（6）博物館里都有什么呢？ 課件出示：
      博物館擁有文物2萬(wàn)多件，包括陶瓷器、青銅器、彩塑、磚雕、漆器、書畫等20個(gè)門類，而尤以陶瓷器、彩塑、書畫為特色，主要精品如宜山出土的東晉朱曼妻薛氏買地券，金沙塔出土唐代寫經(jīng)，白象塔出土的北宋彩塑，西山出土的北宋青瓷等海內(nèi)外珍品。
      （7）總結(jié)：小朋友們，我們國(guó)家每個(gè)時(shí)期都有不同的特點(diǎn)，從這些文物中，我們也能看出歷史的變化。有機(jī)會(huì)的話，我們可以走進(jìn)博物館，認(rèn)真仔細(xì)的看，那樣收獲會(huì)更大的！
      第二篇：《話說(shuō)溫州》教案
      第一單元 溫州名山
      單元概述：
      溫州位于東海之濱，地處亞熱帶中部，氣候溫暖濕潤(rùn)，生物物種豐富，加上山、水、石、洞等自然景觀，形成了溫州神奇秀麗的眾多名山。其中雁蕩山、玉蒼山、銅鈴山、龍灣潭、花巖等5處被列為國(guó)家級(jí)森林公園，泰順的烏巖嶺是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)之一，還有西雁、中雁、四海山、茶山等許多風(fēng)景優(yōu)美的省級(jí)森林公園。在眾多名山的優(yōu)美風(fēng)光中還蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)，如一些典故、傳說(shuō)故事、詩(shī)詞歌賦等等。本單元選取了“雁蕩山”、“中雁與南雁”、“烏巖嶺”、“玉蒼山“、”四海山“四個(gè)典型，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞家鄉(xiāng)名山的優(yōu)美風(fēng)光，了解家鄉(xiāng)溫州有哪些令人神往的名山以及與其相關(guān)聯(lián)的詩(shī)詞、典故、傳說(shuō)故事等等，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)名山的感情。
      本單元的教學(xué)可以通過(guò)讓學(xué)生觀看圖片，交流自己平時(shí)所了解的信息，教師介紹等多種途徑，讓學(xué)生了解名山的風(fēng)采。也可上網(wǎng)查資料讓學(xué)生看音像材料來(lái)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容。
      第一課 雁蕩山、中雁與南雁
      教材簡(jiǎn)析：
      雁蕩山一般指北雁蕩山，位于溫州樂(lè)清市，以“海上名山、寰中絕勝”而享譽(yù)海內(nèi)外，由于“山頂有湖，蘆葦叢生，結(jié)草為蕩，秋雁宿之”而得名，是全國(guó)首批國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，中國(guó)十大名山之一，還被譽(yù)為國(guó)家地質(zhì)公園，國(guó)家森林公園等稱號(hào)。靈峰夜景、靈巖飛度、大龍湫瀑布被稱為“雁蕩三絕”。雁蕩山素以“峰奇、洞幽、嶂險(xiǎn)、瀑美”聞名于世。本課還將帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略位于平陽(yáng)境內(nèi)的南雁、位于樂(lè)清市白石鎮(zhèn)境內(nèi)的中雁等一系列“雁蕩山”的風(fēng)采。教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)欣賞雁蕩山的風(fēng)光，感受自然美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)雁蕩山的情感。
      2、知道雁蕩山是我國(guó)的十大名山之一，了解雁蕩山還有中雁南雁兩雁等，3、引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)描寫雁蕩山的詩(shī)詞故事，幫助學(xué)生了解深厚的甌越文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生收集信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教材、圖片、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 教學(xué)過(guò)程：
      1、你知道我們家鄉(xiāng)溫州有哪些山嗎？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，引入學(xué)習(xí)重點(diǎn)——雁蕩山。
      2、出示雁蕩山優(yōu)美的風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)欣賞雁蕩山的秀麗。討論：雁蕩山名字的由來(lái)、雁蕩山的特點(diǎn)等，從而逐步來(lái)了解“雁蕩三絕”、雁蕩山“峰奇、洞幽、嶂險(xiǎn)、瀑美”的特色。
      3、出示溫州地形圖，了解溫州還有中雁、南雁、西雁等名山，并引導(dǎo)學(xué)生找出它們所處的地理位置。欣賞后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约盒蕾p后的感受。
      4、讓學(xué)生看書上古人的有關(guān)雁蕩山的詩(shī)詞、典故、傳說(shuō)故事等等。
      5、課外延伸：課外繼續(xù)收集有關(guān)雁蕩山的其他資料。
      第二課 烏巖嶺
      教材簡(jiǎn)析：
      烏巖嶺自然保護(hù)區(qū)位于溫州市泰順縣西北部，洞宮山脈南段，南接福建省壽寧縣，北接本省云和縣，距離談書縣城40公里，離溫州市區(qū)245公里，總面積1495公頃，區(qū)內(nèi)山巒起伏，都是高峻，其最高峰白云尖海拔1161米，是溫州第一高峰，也是飛云江的發(fā)源地。由于其屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，溫暖潮濕，動(dòng)植物資源十分豐富，其中有非常著名的國(guó)家一級(jí)珍惜動(dòng)物黃腹角雉。因而，烏巖嶺也成為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)之一。教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)欣賞烏巖嶺的風(fēng)光圖片，交流烏巖嶺的資料，讓學(xué)生知道烏巖嶺是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、是飛云江的源頭之一，引領(lǐng)學(xué)生了解其豐富的動(dòng)植物資源，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)烏巖嶺，保護(hù)烏巖嶺的自豪之情。
      2、通過(guò)整理、交流關(guān)于烏巖嶺的資料，提高學(xué)生收集信息、處理信息的能力。教學(xué)過(guò)程：
      一、引入：你知道溫州的第一高峰在哪里嗎？
      二、出示烏巖嶺的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生欣賞烏巖嶺的地貌地形特征，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)烏巖嶺的整體印象是怎樣的？請(qǐng)孩子看著教材圖片當(dāng)導(dǎo)游來(lái)介紹烏巖嶺的特點(diǎn)。
      三、利用課后圖片，上網(wǎng)看看動(dòng)植物的資料，說(shuō)說(shuō)，烏巖嶺為什么會(huì)成為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)？
      四、討論：任何將烏巖嶺保護(hù)得更好？如何開(kāi)發(fā)利用烏巖嶺的寶貴的自然資源。
      第三課 玉蒼山
      教材簡(jiǎn)析：
      玉蒼山位于蒼南境內(nèi)，距離溫州市110公里，林木茂密，鳥語(yǔ)花香，森林覆蓋達(dá)94.9%，是國(guó)家級(jí)森林公園?！肮质?、云海、日出、天湖、古寺”構(gòu)成了玉蒼山的五大奇觀，特別是形狀各異的巖石組成“石海七十景“，令人目不暇接。在海拔700—900米的高山上還散布著“十八天湖”，無(wú)源之水天上來(lái)，成為天下奇觀。山頂上的法云寺，建于宋咸淳年間，寺內(nèi)有摩崖刻題“皇朝壽山”，相傳是明朝正德皇帝的筆跡，開(kāi)山鼻祖“三段法師”曾在此創(chuàng)建了全國(guó)重要教派之一的“玉蒼派”，可謂是名山古剎，相得益彰。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、在欣賞玉蒼山秀麗風(fēng)光、了解玉蒼山的美麗傳說(shuō)中，讓學(xué)生領(lǐng)略玉蒼山的特點(diǎn)，體會(huì)其蘊(yùn)涵的文化氣息，培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造能力。
      2、引導(dǎo)學(xué)生看玉蒼山的導(dǎo)游圖，初步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力與分析、歸納能力。教學(xué)過(guò)程：
      一、出示玉蒼山的風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象：這些石頭像什么？試著給它取個(gè)好聽(tīng)的名字，出示景點(diǎn)名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣，再小組討論取個(gè)更好的聽(tīng)的名字。
      二、在了解玉蒼山的景點(diǎn)布局之后，讓學(xué)生在地圖上找一找，玉蒼山有哪些景點(diǎn)》路線該怎么走？引導(dǎo)學(xué)生分析概括玉蒼山的風(fēng)光有哪些部分組成的，有什么特點(diǎn)？
      三、講“皇朝壽山”的傳說(shuō)，再讓學(xué)生找找其他景點(diǎn)是不是也有美麗的傳說(shuō)，一起來(lái)交流。
      第四課 四海山
      教材簡(jiǎn)析：
      四海山位于永嘉縣北部，距離溫州市區(qū)有80公里，四海山春天山花爛漫、色彩斑斕，夏天林濤滾滾、煙云繚繞，秋天紅葉似火、野果飄香，冬天瓊枝玉樹(shù)、銀色海洋，以其獨(dú)特的林海、花海、云海、雪海而稱奇。主要有美華堂游覽區(qū)、水龜修養(yǎng)區(qū)、上潘狩獵別墅區(qū)。朱坑教科游覽區(qū)等四大景區(qū)。盛夏無(wú)暑是四海山的魅力。尤其登上1097.7米高海拔的四海尖，但見(jiàn)碧山聳翠，岡巒起伏，恰似一幅山水畫。在了解家鄉(xiāng)的眾多名山之后，再引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)了解自己身邊的其他山，如大羅山等，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究家鄉(xiāng)山脈的興趣。教學(xué)目標(biāo)：
      1、欣賞四海山的風(fēng)光，了解四海山獨(dú)特的林海、花海、云海、雪海與盛夏無(wú)暑的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)四海山的情感。
      2、通過(guò)收集交流自己的身邊的其他山的資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究自己家鄉(xiāng)山脈，提高學(xué)生的收集，處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍世界的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入：四海山這個(gè)名字是怎么來(lái)的呢？然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)欣賞四海山的風(fēng)光，在欣賞之后，討論：四海山的名字是怎么來(lái)的？歸納出四海山的特點(diǎn)。
      二、了解四海山盛夏無(wú)暑的特點(diǎn)時(shí)，出示：盛夏的中午氣溫也不過(guò)30度。
      三、在了解了溫州的其他山時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解另一座溫州名山——大羅山，引導(dǎo)學(xué)生介紹北面的雷達(dá)山，我們家鄉(xiāng)有哪些山，你叫得出名字嗎？你知道它有多高？有哪些特點(diǎn)？最好能用幾句話來(lái)概括。
      建議：在課余收集有關(guān)溫州的名山詩(shī)句，有條件的話和父母一起去領(lǐng)略一下溫州名山的風(fēng)采。
      第二單元 家鄉(xiāng)新貌
      第一課 龍港
      教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)新舊照片的對(duì)比和朗誦民諺，了解和感受龍港的地理位置、經(jīng)濟(jì)水平及中國(guó)第一座農(nóng)民城的來(lái)歷。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)新舊照片的對(duì)比和朗誦民諺
      教學(xué)難點(diǎn)：了解和感受龍港的地理位置、經(jīng)濟(jì)水平及中國(guó)第一座農(nóng)民城的來(lái)歷。教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入新課
      創(chuàng)設(shè)情景，以篇首壓題照片和幾個(gè)學(xué)生的對(duì)話導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生了解龍港的地理位置、經(jīng)濟(jì)水平及“中國(guó)第一座農(nóng)民城”的來(lái)歷。2.新舊對(duì)比 引導(dǎo)學(xué)生觀察照片和誦讀民諺，了解龍港的過(guò)去。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮照片和民諺的“記憶”作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂?，把所了解和的信息在全班進(jìn)行交流。3.國(guó)家級(jí)名片：
      龍港今后的發(fā)展與“中國(guó)印刷城”、“中國(guó)禮品城”這兩張國(guó)家級(jí)名片和市政府提出的“一港三城”的戰(zhàn)略目標(biāo)有著十分密切的關(guān)聯(lián)，教學(xué)時(shí)可以滲透這方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生暢流龍港的未來(lái)，體會(huì)龍港人民要把“中國(guó)第一座農(nóng)民城”建設(shè)成“中國(guó)農(nóng)民第一城”的決心。4.適當(dāng)延伸
      龍港的變化只是家鄉(xiāng)農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)典型，教學(xué)時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，以點(diǎn)帶面，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)在農(nóng)村建設(shè)取得的巨大成就。
      第二課 居民住宅區(qū)
      教學(xué)目標(biāo)：從身邊找變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊一草一木的熱愛(ài)、珍惜現(xiàn)在美好的生活，通過(guò)動(dòng)手操作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己居住地方和生活的熱愛(ài)。
      教學(xué)重點(diǎn)：從身邊找變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊一草一木的熱愛(ài)、珍惜現(xiàn)在美好的生活。教學(xué)過(guò)程：
      1、談話導(dǎo)入
      通過(guò)談話，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己居住的小區(qū)是什么樣子的。
      展示學(xué)生課前收集的關(guān)于住宅區(qū)的新老照片，讓他們體會(huì)社區(qū)的大變化。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你手中的這張照片的故事。
      自由地跟小組里的同學(xué)討論：自己居住的地方在這幾年里起的變化。課后在社區(qū)里走一走。畫一畫，“我家的樓房”
      第三課 溫州中學(xué)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．通過(guò)創(chuàng)設(shè)參觀活動(dòng)，了解溫州中學(xué)的過(guò)去和現(xiàn)在，激發(fā)學(xué)生對(duì)溫州中學(xué)的喜愛(ài)和向往。
      2．通過(guò)畫一畫或?qū)懸粚懨枥L自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)之情。組織教學(xué)： 1．談話引入新課：
      通過(guò)談話，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己了解的名?；蜃约盒闹械暮脤W(xué)校，以此引出新課——溫州中學(xué)。2．走進(jìn)新溫中：
      有條件的學(xué)校利用多媒體，借助圖片幫助學(xué)生了解溫中新校園的建筑風(fēng)格和整體布局，激發(fā)學(xué)生的喜愛(ài)和向往之情。對(duì)于市區(qū)的學(xué)生，學(xué)校還可以安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀。
      3．參觀校史館：
      教學(xué)時(shí)要通過(guò)創(chuàng)設(shè)“參觀”的情境，結(jié)合“尋找溫中名人”的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解溫中的歷史和辦學(xué)成就?；顒?dòng)后引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)對(duì)溫中的喜愛(ài)之情。4．描繪自己的校園；
      引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫一畫或?qū)懸粚憗?lái)夸一夸自己的學(xué)校，限于二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，此塊教學(xué)要求不宜過(guò)高。
      第四課 溫州國(guó)際會(huì)展中心
      教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)了解溫州國(guó)際會(huì)展中心及其他十大標(biāo)專性建筑，樹(shù)立學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)的自豪感。組織教學(xué)：
      1．利用教科書中的圖片幫助學(xué)生了解國(guó)際會(huì)展中心舉辦的建筑風(fēng)格和作用，可以啟發(fā)學(xué)生想象會(huì)展中心的外觀像什么，有什么含義，聽(tīng)了會(huì)展中學(xué)的介紹以后有什么感想等。
      2．市區(qū)的學(xué)?？梢詭W(xué)生現(xiàn)場(chǎng)感受會(huì)展中心舉辦大型展覽會(huì)的場(chǎng)面和氣氛，非市區(qū)的學(xué)生也可以利用音像材料或互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生展現(xiàn)這些盛況，激發(fā)學(xué)生的自豪感。
      3．在教學(xué)拓展性內(nèi)容“溫州十大標(biāo)志性建筑”時(shí)，教師可以讓學(xué)生選一樣自己最喜歡的建筑開(kāi)展拓展性學(xué)習(xí)，把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣。第五課 尋找變化的足跡 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生初步了解是誰(shuí)讓家鄉(xiāng)變得如此美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2．暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)，從小樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。組織教學(xué)：
      1．回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從哪些地方尋找到家鄉(xiāng)變化的足跡。
      2．讀一讀小詩(shī)《變了》，要求學(xué)生讀得有味道，讀出對(duì)家鄉(xiāng)變化的喜愛(ài)，還可以啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)還有哪些地方變化了。
      3．開(kāi)展討論：是誰(shuí)讓家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化？怎樣才能讓家鄉(xiāng)變得更美？ 4． 暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)：引導(dǎo)學(xué)生想象，他們心中家鄉(xiāng)的未來(lái)會(huì)是怎樣的，可以寫一寫，也可以畫一畫。
      第三單元 海防故事
      單元教材概述：
      溫州屬沿海地區(qū)，是兵家必爭(zhēng)之地。古往今來(lái)，生動(dòng)驚險(xiǎn)的海防故事數(shù)不勝數(shù)，可歌可泣的英雄人物層出不窮。本單元的主題就是謳歌英雄們保衛(wèi)家園、英勇斗敵的精神。
      選入本單元的兩課內(nèi)容具有典型性。從發(fā)生年代上看，有古代，有現(xiàn)代；從選取對(duì)象上看，有集體，有個(gè)體。通過(guò)看圖、閱讀、聽(tīng)講、對(duì)話、參觀等，感受英雄們的可敬之處。單元教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解溫州海防的動(dòng)人故事，體會(huì)現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易。
      2、能學(xué)習(xí)英雄們保家衛(wèi)國(guó)、英勇斗敵的精神品質(zhì)，做革命事業(yè)的接班人。
      第一課 巾幗戰(zhàn)旗
      教材簡(jiǎn)介：
      本課介紹的是洞頭先鋒女子民兵連。課文分四部分，第二、三部分為重點(diǎn)。第一部分借孫爺倆對(duì)話，從新舊兩幅照片導(dǎo)出“洞頭先鋒女子民兵連”。第二部分通過(guò)觀看軍民聯(lián)防活動(dòng)圖片、閱讀聆聽(tīng)故事、了解電影《海霞》，感受和學(xué)習(xí)老一代女子民兵連熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)解放軍、英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木?。第三部分通過(guò)觀看練兵等圖片，感受和學(xué)習(xí)新一代女子民兵連苦練殺敵本領(lǐng)、擁軍愛(ài)民的精神。第四部分通過(guò)介紹海霞軍事主題公園我，加深對(duì)保疆為國(guó)的切身體驗(yàn)。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集有關(guān)洞頭先鋒女子民兵連的故事以及現(xiàn)代海防的武器裝備等資料。教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道洞頭先鋒女子民兵連的動(dòng)人事跡，加深對(duì)保家衛(wèi)國(guó)、擁軍愛(ài)民的理解。
      2、能學(xué)習(xí)洞頭先鋒女子民兵連熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)解放軍、英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木?，做革命事業(yè)的接班人。教學(xué)過(guò)程：
      1、看圖（爺孫倆對(duì)話圖）說(shuō)話，揭示課題。
      2、引導(dǎo)學(xué)生觀看老一代女民兵與駐軍一起開(kāi)展豐富多彩的軍民聯(lián)防活動(dòng)圖片。
      3、在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，聽(tīng)教師講述老一代女民兵的故事，然后小組復(fù)述交流并談自己的感受。
      4、引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片，教師介紹《海霞》電影梗概，欣賞片斷。
      5、引導(dǎo)學(xué)生觀看新一代女民兵苦練殺敵本領(lǐng)的圖片。教師或?qū)W生可補(bǔ)充交流一些現(xiàn)代軍事武器裝備等方面的知識(shí)或信息。
      6、引導(dǎo)學(xué)生觀看新一代女民兵擁軍愛(ài)民、參與生產(chǎn)勞動(dòng)的圖片。教師或?qū)W生還可補(bǔ)充交流一些有關(guān)新一代女民兵練兵、擁軍的故事。
      7、引導(dǎo)學(xué)生觀看海霞軍事主題公園的圖片。教師介紹游覽情況。
      8、歸納總結(jié)。
      第二課 抗倭雄風(fēng)
      教材簡(jiǎn)介：
      本課介紹的是抗倭英雄戚繼光。課文分三部分，第二部分為重點(diǎn)。第一部分借爺孫倆對(duì)話，從一尊雕像、一座紀(jì)念碑導(dǎo)出抗倭英雄戚繼光。第二部分通過(guò)閱讀聆聽(tīng)故事，感受和學(xué)習(xí)戚繼光及戚家軍堅(jiān)決抵抗外敵侵略、英勇善戰(zhàn)的精神，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的感情。第三部分介紹浙南搞倭古跡——永昌堡。
      課前準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集有關(guān)抗倭英雄戚繼光、戚家軍及其他抗倭英雄的故事。教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道戚繼光堅(jiān)決抵抗外敵的侵略、英勇善戰(zhàn)的事跡。
      2、能學(xué)習(xí)英雄英勇殺敵的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的感情。教學(xué)過(guò)程：
      1、看圖說(shuō)話，揭示課題。
      2、在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，聽(tīng)教師講述戚家軍在洞頭平息倭患的故事。
      3、在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，聽(tīng)教師講述戚家軍殺敵與練兵的故事，然后小組復(fù)述交流并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
      4、引導(dǎo)學(xué)生觀看浙南抗倭古跡——永昌堡的圖片。學(xué)生交流課前布置搜集到的有關(guān)抗倭英雄戚繼光、戚家軍及其他抗倭英雄的故事。先四人小組交流，后以小組為單位上臺(tái)交流搜集到的有關(guān)革命烈士的資料，評(píng)評(píng)“最佳小組”和“最佳信息員”。
      5、歸納總結(jié)。
      第四單元 體育活動(dòng)
      概述：
      本單元分為四課：游泳之鄉(xiāng)、國(guó)際象棋之鄉(xiāng)、民間游戲、少數(shù)民族游戲。每篇課文均以照片為主，文字點(diǎn)綴，形象地呈現(xiàn)具有地域特色開(kāi)展的體育活動(dòng)。課文中，多以對(duì)話形式讓學(xué)生了解內(nèi)容，并產(chǎn)生興趣，從而體驗(yàn)欲望。
      第一課 游泳之鄉(xiāng)
      教材簡(jiǎn)析：
      溫州地處祖國(guó)東南沿海，有著豐富的河流、湖泊，適宜開(kāi)展游泳活動(dòng)。游泳運(yùn)動(dòng)在溫州非常普及，從楠溪江到洞頭海濱，從九山湖到甌江，喜好游泳的人群不論酷暑寒冬足跡踏遍江海湖泊。尤其是夏季各處旅游景點(diǎn)可以游泳的地方、各處游泳池館，處處爆滿。我市已經(jīng)六次被國(guó)家體育總局命名為“游泳之鄉(xiāng)”殊榮。教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解溫州群眾性游泳活動(dòng)開(kāi)展情況，了解游泳與環(huán)境的關(guān)系，熟悉身邊適合游泳的環(huán)境，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水。
      2、結(jié)合游泳強(qiáng)身健體和自我安全防護(hù)等知識(shí)的介紹，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)，也了解游泳安全衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)鍛煉。教學(xué)過(guò)程：
      1、導(dǎo)入新課：
      創(chuàng)設(shè)情境，用課文中有關(guān)楠溪江，甌江等江河湖海的圖片等，讓孩子們采用對(duì)話方式引導(dǎo)他們了解家鄉(xiāng)自然地理特征。再說(shuō)說(shuō)身邊自然環(huán)境中適宜游泳的場(chǎng)所，辨別哪些場(chǎng)所不適宜游泳，讓學(xué)生開(kāi)展討論。
      2、結(jié)合現(xiàn)代化游泳館、游泳學(xué)校教師教學(xué)等圖片，介紹學(xué)習(xí)游泳的意義，讓已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳的同學(xué)談?wù)勫憻捄蟮母惺埽貏e是針對(duì)游泳對(duì)身體健康發(fā)展，提高生活質(zhì)量，愉悅身心等方面的作用。
      3、組織安排活動(dòng)，做做游泳模仿操。
      4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的游泳安全衛(wèi)生教育，將衛(wèi)生小知識(shí)和游泳安全“九不”對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析教育。
      第二課 國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)
      教材簡(jiǎn)析
      國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為“頭腦奧林匹克運(yùn)動(dòng)”，溫州人正是看中了它能夠發(fā)揮人杰地靈的特點(diǎn)，蓬勃地開(kāi)展了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。每年在我市都將舉行從少兒到成人的國(guó)際象棋賽事，這些活動(dòng)的開(kāi)展大大地推動(dòng)了我市國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)水平的提高。1995年9月19日，我市被國(guó)家體育總局命名為全國(guó)第一個(gè)國(guó)際象棋之城，在這片土壤中，孕育了多名國(guó)際象棋特級(jí)大師和大師，其中葉榮光是我國(guó)第一個(gè)國(guó)際象棋特級(jí)大師，諸宸更是在2001年獲得了世界錦標(biāo)賽冠軍，成為名副其實(shí)國(guó)際象棋“棋后”。教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)在我市的開(kāi)展情況，把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與地域人文特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。
      2、初步了解國(guó)際象棋知識(shí)，熟識(shí)國(guó)際象棋棋子、棋盤和簡(jiǎn)單了解著棋方法，使學(xué)生對(duì)國(guó)際象棋形成一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程：
      1、從課文照片人物入手，幫助學(xué)生了解國(guó)際象棋“棋后”諸宸的成長(zhǎng)過(guò)程。
      2、初步了解國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，從這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)中，尋找出與我們溫州地域相關(guān)的因素，分析我市成為我國(guó)第一個(gè)國(guó)際象棋之鄉(xiāng)的原由。
      3、通過(guò)國(guó)際象棋棋盤介紹國(guó)際象棋的知識(shí)，認(rèn)識(shí)國(guó)際象棋的棋子，棋盤，了解棋子的作用和基本著棋方法。
      第三課 民間游戲
      教材簡(jiǎn)析：
      民間體育游戲是勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編、在民間廣為流傳的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，它經(jīng)歷了時(shí)間的磨礪逐漸成為了思維、感情和交流模式。它具有形成簡(jiǎn)單，取材方便，靈活多變，內(nèi)容廣泛，娛樂(lè)性和競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，能激發(fā)兒童的濃厚興趣。在此文中，選擇了一些比較經(jīng)典，耳熟能詳?shù)拿耖g游戲，目的就是讓孩子活動(dòng)，傳承和不斷創(chuàng)新這些民間游戲。同時(shí)，也促進(jìn)父母與孩子的溝通。教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓孩子主動(dòng)去了解父輩們童年生活，掌握幾種父輩們當(dāng)年玩的游戲，加強(qiáng)與父輩們的溝通。
      2、加強(qiáng)同伴之間合作玩耍的體驗(yàn)過(guò)程，同時(shí)在玩耍中不斷創(chuàng)編出新的玩法，培養(yǎng)合作，探究精神。教學(xué)過(guò)程：
      1、讓孩子說(shuō)出他們玩的游戲有哪些，老師然后在介紹書中父輩們孩提時(shí)代的在那種生活背景下，開(kāi)展的游戲活動(dòng)。如翻網(wǎng)線、滾鐵環(huán)、打彈子、跳房子等等。
      2、根據(jù)學(xué)生的能力情況，組織學(xué)習(xí)翻網(wǎng)線的游戲，然后讓學(xué)生展開(kāi)對(duì)游戲拓展。變化方法的探討。
      3、課外延伸，可以在課前或者課后布置學(xué)生向祖輩，父輩們了解他們孩提時(shí)的游戲方法，了解他們的生活背景。
      第四課 少數(shù)民族游戲
      教材簡(jiǎn)析：
      溫州的少數(shù)民族以畬族為代表，他們自稱“山哈”或“山達(dá)”，意為居住在山里的客人。但文獻(xiàn)記載中稱畬族為“畬人”意思指在山里搭棚而住的人。畬族人根據(jù)他們的生活居住的環(huán)境創(chuàng)編了一些具有本民族特點(diǎn)的游戲，其中一竹舞最為著名，每逢“三月三”畬族人們都會(huì)跳起竹舞對(duì)起山歌抒發(fā)自己的情感。教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解畬族生活、文化、民居等情況，對(duì)畬族游戲的形成有初步的了解。
      2、能初步嘗試竹舞的跳法和金雞護(hù)蛋游戲，體驗(yàn)游戲過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：
      1.簡(jiǎn)單介紹畬族人文背景，讓學(xué)生了解畬族民俗文化、民居情況等。
      2、介紹畬族民間游戲竹舞、金雞護(hù)蛋，找出游戲特點(diǎn)，然后可以從畬族人文背景去分析這些民間游戲。
      3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)畬族民間游戲的方法，在一定的空間范圍，讓學(xué)生在老師的知道下，組織一定的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)畬族人們的歡樂(lè)情感。
      4、竹舞教學(xué)時(shí)，用繩子穿上鈴鐺來(lái)替代竹竿，這樣可以減緩?qiáng)A腳時(shí)的疼痛感，也不失竹竿發(fā)出的響聲，還可以減少學(xué)生的恐懼感。等學(xué)生練熟后，再用竹竿進(jìn)行練習(xí)。
      第三篇：地方課程《話說(shuō)溫州》一年級(jí)教案
      第一單元 可愛(ài)的水鄉(xiāng)
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容: 江 教學(xué)目標(biāo)：
      1.讓孩子了解家鄉(xiāng)的甌江、飛云江、鰲江三條大江的名稱，欣賞三大水系上的橋梁、水電站、碼頭等雄偉的建筑及其美麗的風(fēng)光。
      2.使孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的三大江有一定的了解，并對(duì)三大江給家鄉(xiāng)帶來(lái)的巨大作用產(chǎn)生自豪感。
      3.感受家鄉(xiāng)的水美，激發(fā)愛(ài)我溫州的情感。
      教學(xué)過(guò)程：
      1．甌江介紹
      甌江是浙江省第二大河流，溫州境內(nèi)第一大河,地處浙江省東南部，古名為“慎江”，也曾稱“永嘉江”或“溫江”。甌江干流全長(zhǎng)388千米，上下游落差1300米，流域面積18028平方千米，平均年流量202億立方米。甌江的源頭是出自浙閩邊界百山祖洞宮山脈的龍泉溪，由西往東，途經(jīng)麗水、溫州兩市，在溫州灣靈昆島附近流入東海。從麗水青田縣始稱甌江，是溫州市地區(qū)第一大水系，中下游是浙南水運(yùn)的主動(dòng)脈。河口溫州港是浙南最大的海港,中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的港口之一。
      溫州大橋全長(zhǎng)17.1千米，橋梁長(zhǎng)達(dá)6977米，甌江上最長(zhǎng)的橋,也是目前全國(guó)最長(zhǎng)的公路橋。大橋由北橋主跨為270米的斜拉橋、七都島高架橋、南航道橋和龍灣互通立交組成，橋梁部分橋面寬27米，為雙向六車道。其中北航道斜拉橋下可通行淺底萬(wàn)噸輪和7500噸級(jí)客貨輪；龍灣互通立交設(shè)有8條匝道，占地280畝。
      江心孤嶼俗稱江心嶼,位于溫州市區(qū)北面的甌江之中，素有“東海蓬萊”之稱，為全國(guó)沿海四大名嶼之首。古時(shí)候，這里是一片沙洲，東西兩塊礁嶼。1137年四川清了和尚（字真歇）慕名而來(lái)，住在這個(gè)島上講經(jīng)說(shuō)法。他發(fā)動(dòng)眾僧填塞中川，把兩塊礁嶼連接起來(lái)，從此使江心嶼連成一片，并在上面建寺，名中川寺，習(xí)稱江心寺。宋寧宗時(shí)品選取天下禪宗叢林，列為十剎之一。島上濃蔭蔽日，樓臺(tái)掩映，全島景物隱現(xiàn)于波光云影之中，宛若海市蜃樓。東晉詩(shī)人謝靈運(yùn)游江心寺詩(shī)曰：“亂流趨正絕，孤嶼媚中川，云日相輝映，空水共澄鮮?！焙髞?lái)宋高宗趙構(gòu)、王十朋、文天祥均先后在此居留過(guò)。江心嶼現(xiàn)在全島面積約9萬(wàn)平方米，東西長(zhǎng)590米，南北寬200多米。由于歷史悠久，古跡密布。以江心嶼及東、西二塔為主組成“羅浮雪影”、“翠微殘照”、“孟樓潮韻”、“塔院筠風(fēng)”、“甌江月色”、“海淀朝霞”等十多個(gè)著名的景點(diǎn)。島的東首有紀(jì)念文天祥的文天祥祠、浩然樓，西首有紀(jì)念謝靈運(yùn)的謝公亭、澄鮮閣。此外尚有烈士紀(jì)念館、晚清英國(guó)領(lǐng)事館遺址、溫州市博物館和江心公園。
      2．介紹飛云江  飛云江是浙江省內(nèi)第三大水系,溫州第二大河。長(zhǎng)約176千米,流域面積3731平方千米,平均流量144立方米/秒。在歷史上，江名曾隨縣名先后易改為安陽(yáng)江、安國(guó)江、瑞安江。源出景寧畬族自治縣境洞宮山支脈赤木山南麓，南流經(jīng)北溪、白鶴兩鄉(xiāng)，納大白坑后折東出東坑鄉(xiāng)，向南入泰順縣，至百丈鎮(zhèn)折東橫貫文成、瑞安兩縣市南部，在瑞安市城關(guān)鎮(zhèn)東南入東海。中、上游經(jīng)浙南山地，灘多流急，河床由塊石、卵石構(gòu)成，水位暴漲暴落，屬山溪性河流；下游入溫瑞平原，河寬水緩，河床為砂和淤泥覆蓋，受潮汐影響，河槽不穩(wěn)定，造成巨大彎曲，并多沙洲。主要支流北岸有泗溪、玉泉溪、莒江溪等。水力資源豐富，已建林溪（南溪上游）等多處水庫(kù)，水電站。
      3．介紹鰲江
      鰲江位于溫州市南部，南與福建省相鄰，為浙江省浙江8大水系之一,溫州第三大河。鰲江主要支流有南港、梅溪、帶溪、懷溪等。鰲江流域的主要特點(diǎn)就是源短流急，上游落差大，下游比較平緩，河口受潮汐作用的影響較大，所以當(dāng)暴雨來(lái)臨時(shí)，往往洪水泛濫成災(zāi)。
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：河
      教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)讓孩子欣賞塘河風(fēng)光圖片或其他音像資料，使他們知道自己身邊的這些河是溫州的人工河，它們?cè)?jīng)為人們帶來(lái)的作用。
      教學(xué)過(guò)程：
      溫州地處東南沿海，甌江之濱，境內(nèi)河流縱橫交錯(cuò)，素有“江南水鄉(xiāng)”之稱。溫瑞塘河是我市境內(nèi)十分重要的水系河道，自東晉時(shí)期由人工開(kāi)鑿，經(jīng)唐大和、會(huì)昌年間大規(guī)模疏浚，后在南宋淳熙14年由知州沈樞組織修筑，形成“八十里”荷塘，是溫州山水城市特征的重要標(biāo)志。塘河水系位于甌江以南、飛云江以北，跨越鹿城、甌海、龍灣、瑞安“三區(qū)一市”。水源主要來(lái)自瞿溪、雄溪、郭溪（通稱三溪）以及大羅山和集云山的山澗溪流，整個(gè)流域面積740平方公里，水面面積22平方公里，灌溉面積48.2萬(wàn)畝，多年平均降雨量1694.8毫米，年徑流量9.13億立方米。水系河網(wǎng)總長(zhǎng)度1178.4公里，其中市級(jí)河道29條，長(zhǎng)度79.31公里，在吳淞高程5米時(shí)，相應(yīng)蓄水量6500萬(wàn)立方米。溫瑞塘河主河道古稱南塘河，明清稱七鋪塘河，北起鹿城區(qū)小南門躍進(jìn)橋，向南流經(jīng)梧埏、白象、帆游、河口塘、塘下、莘塍、九里，再向西至瑞安市城關(guān)東門白巖橋，全長(zhǎng)33.85公里。其中瑞安境內(nèi)20.4公里，鹿城、甌海兩區(qū)境內(nèi)13.45公里，河道正常水位一般寬度為50米，河面最寬處有100多米，最狹處僅有13米。溫瑞塘河縱橫交錯(cuò)的水系河道，對(duì)我市的防洪、排澇、供水、航運(yùn)、灌溉及生態(tài)環(huán)境保護(hù)，特別是溫瑞平原的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起著十分重要的作用，被溫州人民稱為“母親河”。
      第三課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：湖
      教學(xué)目標(biāo)：利用圖片或?qū)嵉乜疾旎顒?dòng)，讓學(xué)生了解一些溫州建設(shè)發(fā)展情況，增強(qiáng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
      教學(xué)過(guò)程： 1．介紹九山湖
      “九山湖”應(yīng)是“九山河”。市地名辦工作人員介紹，九山河是標(biāo)準(zhǔn)地名。九山河之名源自九山（清康熙《溫州府志》有記載），河通稱九山河。九山河，位居溫州舊城西部，九山河南起落霞潭，傍九山南、北路，東岸經(jīng)勝昔橋、九山橋延伸至百里西路，呈西北—東南走向，長(zhǎng)1050米，寬132—10米，通向勤奮河。因?yàn)闇刂莘窖灾小昂印迸c“湖”同音，所以就有了“九山河”與“九山湖”混淆。九山河畔歷來(lái)是市民主要的游憩之所，至今流傳著許多著名詩(shī)人題詠的詩(shī)篇。近年來(lái)市園林管理處，在九山河畔建亭植樹(shù)，開(kāi)辟九山公園，風(fēng)景漸有起色。
      2．介紹飛云湖
      洞宮山麓，清澈碧純的梧溪、雙匯溪婉蜒而下，匯集于飛云江。飛云江滔滔而下90余公里處，與一條清純的溪水交匯，這條清純的溪水便是珊溪。飛云江至此，形成54.8平方公里的高峽平湖，這湖便叫飛云湖。
      飛云湖處于飛云江中上游，水極清純。湖面煙波浩淼，船帆競(jìng)渡，極為壯觀。湖岸樹(shù)木蔥籠，秀竹綿綿；古村落散布其間，村民民風(fēng)淳樸，極富民族特色。由于飛云江支流眾多，形成縱橫交錯(cuò)的湖灣，湖灣盤盤繞繞，把一個(gè)個(gè)山包盤繞成一個(gè)個(gè)小島，小島大小不
      一、形狀不
      一、植被不
      一、鳥獸不一。湖灣與小島便成了迷宮，成了樂(lè)園。旅人可蕩舟，可垂釣，可探幽??
      飛云湖風(fēng)景區(qū)由珊溪、雙龍、蟾宮、巖門、銅鈴山峽、石羊林海六大部分組成，具有湖秀、洞幽、峰雄、潭奇的特點(diǎn)。
      3．介紹會(huì)昌湖
      會(huì)昌湖水上公園是我市十大公園之一，全程長(zhǎng)7.3公里，總用地面積280多萬(wàn)平方米，其中水上公園占地面積196萬(wàn)平方米，分為鹿城段和甌海段。鹿城段會(huì)昌湖水上公園東起南塘大橋與溫瑞塘河相連，西起西山橋，南至葡萄路、紡織路，北靠錦繡路，全長(zhǎng)4.13公里。
      第四課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：海
      教學(xué)目標(biāo)：利用溫州市版圖與大海風(fēng)光圖片，讓學(xué)生知道溫州是一個(gè)海濱城市，許多縣市區(qū)都面向東海，并為我們家鄉(xiāng)有這樣的雄偉建筑而自豪。教學(xué)過(guò)程：
      1． 提問(wèn)學(xué)生看過(guò)大海嗎？說(shuō)說(shuō)自己對(duì)大海的印象等問(wèn)題導(dǎo)入課題。2． 可以出示溫州市版圖，引導(dǎo)學(xué)生找出哪里是海，它叫什么海？并可以找找哪些縣市區(qū)靠近大海，哪個(gè)縣在海中？
      3． 出示洞頭的海島風(fēng)光、東海堤壩等圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步描述家鄉(xiāng)的海上美景。也可以讓過(guò)去這些地方的孩子做向?qū)?，向其他小朋友進(jìn)行介紹。在欣賞堤壩的雄姿，教師可進(jìn)一步引導(dǎo)孩子欣賞堤壩的雄姿，并可以分析堤壩的作用。
      4． 在學(xué)生了解溫州是一個(gè)瀕臨東海的海濱城市后，可以讓讓孩子分析大海對(duì)給人們帶來(lái)的好處。也可以讓孩子欣賞《我家住在大海邊》等描寫大海的歌曲，或欣賞漁民富有漁家氣息的一些活動(dòng)場(chǎng)景，體會(huì)大海給人們的生活帶來(lái)巨大作用。
      5． 讓孩子們讀讀背背課本上的“溫州水鄉(xiāng)好”的家鄉(xiāng)水系歌搖，讓學(xué)生在瑯瑯上口的歌謠中進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)水系的名稱和特點(diǎn)。也可以試著讓學(xué)生為自己最喜歡或最熟悉的家鄉(xiāng)的江、河、湖、海寫幾句小歌謠或小詩(shī)。
      第五課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)母親河 教學(xué)目標(biāo)：
      使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的水系形成一個(gè)總體的印象，也進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生關(guān)注、熱愛(ài)自己身邊的河流、湖泊等。感受家鄉(xiāng)的“水”之多，激發(fā)學(xué)生“水之情”。
      教學(xué)過(guò)程：
      1． 采用比賽形式，“看誰(shuí)知道家鄉(xiāng)的江、河、海的名稱多”等形式，引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)過(guò)的家鄉(xiāng)水系的名稱。
      2． 在了解家鄉(xiāng)的水系之后，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)家鄉(xiāng)溫州的印象是怎樣的，引導(dǎo)學(xué)生明確我們家鄉(xiāng)溫州是一個(gè)水鄉(xiāng)。
      3． 布置學(xué)生進(jìn)行小調(diào)查：找一找你家門前有河嗎？它叫什么河？它屬于哪條河的支流？可以在課前進(jìn)行調(diào)查，也可以安排在課后進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自己身邊的河流湖泊。
      第二單元
      美麗的公園
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：溫州中山公園 教學(xué)目標(biāo)：
      知道溫州中山公園的位置，初步了解溫州中山公園的人文景觀，感受公園中“古典園林”美。教學(xué)過(guò)程： １.談話導(dǎo)入?？蓡?wèn)學(xué)生知道那些公園？從古老公園引出中山公園。（溫州中山公園坐落于市區(qū)公園路東端，建于1930年至今已有70多年的歷史。修建后的中山公園前銜著華蓋山，后倚積谷山，飛霞橋橫于東，池上樓建于西，松柏蒼翠，氣勢(shì)雄偉，是浙南一個(gè)著名的“古典園林”。）２.在了解中山公園的古老，教科書已為學(xué)生提供較具代表性的圖片，圖片內(nèi)容有中山堂（為紀(jì)念孫中山而建的堂，坐落正門東首，建筑面積約488平方米，是園中最大的一座建筑物建于公元1932年，仿清代造型，斗拱飛檐，樓上三面回廊。1952年該做中蘇友誼館，不久，曾改為少年宮。1987年6月重建，以水泥代木，仍仿民族形式，古室筒瓦，雙層重檐，周體回廊，樓臺(tái)典雅，氣勢(shì)壯觀。）、池上樓（在積谷山麓的西南，面對(duì)幾棵蒼勁瀟灑的老樹(shù)，及謝公摩巖刻的“謝客巖”“白云曲”“春草吟”等古跡，古樸沉靜，風(fēng)光秀麗，為歷代文人尋幽探勝的地方。）等古跡。教學(xué)時(shí)，教師要充分利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察古建筑的獨(dú)特之處，精美之處，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。３.觀察七十多歲的中山公園舊址，進(jìn)一步體味中山公園的古老?？梢龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片，進(jìn)行新舊中山公園的對(duì)比，或是引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)年的繁華。４.介紹中山公園的新變化。由于學(xué)生對(duì)中山公園的修建知道的較少，此時(shí)，教師以導(dǎo)游的身份，向?qū)W生介紹2001年的大翻修、大改造及近期投資營(yíng)造的華蓋山新景觀。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生試著當(dāng)小導(dǎo)游，介紹中山公園，也可以讓學(xué)生自己是中山公園，介紹自己的位置。
      第二課
      教學(xué)內(nèi)容：溫州景山森林公園 教學(xué)目標(biāo)：
      初步了解景山公園是具有亞熱帶風(fēng)光的森林型公園，新動(dòng)物園里的各種動(dòng)物。通過(guò)活動(dòng)（模擬游覽），讓學(xué)生感受娛樂(lè)、休閑、觀賞于一體的愉悅心情。
      教學(xué)過(guò)程 ： １.介紹景山公園的位置。
      溫州景山森林公園北臨鷗江，南接溫州水上公園，東起將軍橋，西至翁洋浦村，面積3.7平方公里。最高峰營(yíng)盤山海拔高度為170米。景山公園是一座具有濃郁地方風(fēng)情和亞熱帶生態(tài)特色的山岳型公園。２.以導(dǎo)游介紹的形式，或讓學(xué)生自己觀察畫面，模擬游覽，了解景山公園的特點(diǎn)，主要的是公園中有植物園和新動(dòng)物園等景物。植物園里有：香港回歸紀(jì)念林（紫荊花林）、紅楓園、茶花園、金錢松園、桂花園、竹林等；
      新動(dòng)物園位于景山公園的蓮花心景區(qū)，園址峰巒環(huán)繞，松柏蒼翠，竹林繁茂，溪流淙淙，山花點(diǎn)綴漫山遍野，鳥語(yǔ)蟬聲回蕩期間，使游客有回歸自然的感覺(jué)。動(dòng)物園占地面積有22.7公頃，于2000年10月1日建成，現(xiàn)飼養(yǎng)各類野生動(dòng)物80多種近1000余只。園內(nèi)建有大象館、河馬池、虎山、獅園、熊山、猴山、鹿苑、孔雀園、水禽湖、兩棲爬行動(dòng)物館等館舍。飼養(yǎng)有東北虎、非洲獅、大象、長(zhǎng)頸鹿、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿、小熊貓、丹頂鶴、金剛鸚鵡、巨莽、鱷魚等珍稀動(dòng)物，最近還引進(jìn)了四川的大熊貓盼盼。３.讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)景山公園的了解。
      第三課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：世紀(jì)廣場(chǎng)
      教學(xué)目標(biāo)：
      初步了解世紀(jì)廣場(chǎng)是由世紀(jì)之光、百泉擁鼎、故土家園、升旗廣場(chǎng)等四個(gè)場(chǎng)景圖構(gòu)成的感受溫州的發(fā)展變化。初步領(lǐng)悟四個(gè)場(chǎng)景圖的象征意義。
      教學(xué)過(guò)程： １.談話引入。從現(xiàn)代化中心廣場(chǎng)，是目前全省最大的城市廣場(chǎng)導(dǎo)入。
      世紀(jì)廣場(chǎng)既有古榕綠蔭綠化景觀，又有世紀(jì)寶鼎、溫州地圖組成的人文景觀，體現(xiàn)了溫州人杰地靈，溫州人愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)，情系家園的文化意蘊(yùn)，并將博物館體現(xiàn)的“歷史”和科技館彰現(xiàn)的“夢(mèng)想”緊緊串在一起。２.從整體有四個(gè)主要場(chǎng)景入手，學(xué)生自主看圖，思考：你最喜歡哪個(gè)場(chǎng)景，為什么？學(xué)生討論后隨機(jī)指導(dǎo)。
      （1）參光世紀(jì)之光。引導(dǎo)學(xué)生看教材中的圖，介紹世紀(jì)之光的高、大，最好能通過(guò)同樓房的比較來(lái)體會(huì)。還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)世紀(jì)之光像什么？尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。
      （2）在“百泉擁鼎”的學(xué)習(xí)中，教師先介紹鼎的大小。有參光過(guò)噴泉的同學(xué)可以介紹噴泉里玩耍的樂(lè)趣；沒(méi)參光過(guò)的同學(xué)，可引導(dǎo)想象玩耍的情趣。（百泉擁鼎小廣場(chǎng)是個(gè)旱噴廣場(chǎng)，鼎就是世紀(jì)寶鼎，采用青銅鑄造，凝聚著海外溫籍鄉(xiāng)親濃濃的愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)之情。鼎體高2.1米，直徑1.8米，基座高0.36米。鼎立的三足代表了溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大法寶：市場(chǎng)、質(zhì)量和信用，寶鼎寓意：“信用溫州，一言九鼎！”）（3）在“故土家園”學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)城市高樓林立旁的涓涓流水，熱鬧中的幽靜。
      （4）“廣場(chǎng)升旗”中，可感受廣場(chǎng)的特殊用途。由于廣場(chǎng)的大，升旗廣場(chǎng)還是我市群眾集會(huì)和大型群眾活動(dòng)的重要場(chǎng)所。3.全文回顧：如果你有機(jī)會(huì)去世紀(jì)廣場(chǎng)，你首先去什么地方去游玩？最好能讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象，讓學(xué)生對(duì)四大主要場(chǎng)景作一個(gè)回顧。
      第四課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容:銅鈴山森林公園 教學(xué)目標(biāo):
      初步了解銅鈴山森林公園的概況,感受山峽壺穴,小瑤溪,小九寨溝等景觀的美麗,增強(qiáng)孩子們對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。
      教學(xué)過(guò)程： １.談話引入。公園并不一定都在城市里，并不一定都是能工巧匠精心建造的。大自然就是美麗的公園。位于文成縣鏡內(nèi)的銅鈴山公園就是很有名的國(guó)家級(jí)森林公園。今天老師就帶你們?nèi)プ咭蛔?，看一看。?在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教材已為學(xué)生提供了具有代表性的圖片。教學(xué)時(shí)，教師要充分利用這些圖片，以一個(gè)“導(dǎo)游”的身份，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)銅鈴山，繪聲繪色地向他們介紹“銅鈴峽、銅鈴寨、小瑤池”三大景區(qū)的獨(dú)有特色。
      （1）游覽“銅鈴壺穴”時(shí)，可讓學(xué)生邊看圖，邊想象，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)被稱為“華夏一絕”？
      （2）感受小瑤池、小九寨溝時(shí)，可同瑤池、九寨溝相媲美，說(shuō)說(shuō)瑤池，夸夸小瑤池；說(shuō)說(shuō)九寨溝，贊美小九寨溝。
      3.充分感受之后，學(xué)生真情贊銅鈴山。學(xué)生讀兒歌。
      第五課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：未來(lái)的公園 教學(xué)目標(biāo)：
      畫一座自己想象中的未來(lái)公園，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
      教學(xué)過(guò)程：
      １.回顧本單元學(xué)過(guò)的各種公園。有最古老的公園——中山公園，有具濃郁地方民情和亞熱帶生態(tài)特色的山岳型公園——景山公園，最具有時(shí)代氣息的開(kāi)放型廣場(chǎng)綠地——世際廣場(chǎng)，國(guó)家級(jí)森林公園的代表——銅鈴山森林公園。
      說(shuō)說(shuō)你還知道哪些公園？可以是溫州的也可以更為廣泛的。主要是有目的的拓展學(xué)生的視野，為學(xué)生想象作一個(gè)鋪墊。２.說(shuō)說(shuō)你還要給家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)更美的公園，怎樣的？
      這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象，小組合作完成。想象較豐富的班級(jí)，可以直接讓學(xué)生小組邊討論邊畫圖，最后全體交流。這樣可呈現(xiàn)出更為豐富的作品，可能會(huì)避免干擾。想象力一般的班級(jí)，可先充分說(shuō)，在小組畫圖，最后也交流。
      3.布置作業(yè)。把設(shè)計(jì)好的未來(lái)公園說(shuō)給同學(xué)、老師或爸爸、媽媽聽(tīng)。
      第三單元教案
      第一課 溫州市青少年活動(dòng)中心
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解溫州市青少年活動(dòng)中心的地理位置、概貌及硬件設(shè)施，知道它是溫州市十大標(biāo)志性建筑之
      一、創(chuàng)建文明城市的重要窗口。
      2、通過(guò)圖片或多媒體，了解溫州市青少年活動(dòng)中心豐富多彩的教育文化活動(dòng)和多種多樣的特長(zhǎng)技能培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生積極參加校外文化活動(dòng)的熱情。
      3、通過(guò)學(xué)習(xí)，初步懂得青少年活動(dòng)中心是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)習(xí)的樂(lè)園。教學(xué)準(zhǔn)備：
      多媒體課件，布置學(xué)生課前調(diào)查了解活動(dòng)中心 教學(xué)過(guò)程：
      一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入引導(dǎo)
      1、同學(xué)們，你們放學(xué)了、放假了，都會(huì)去干什么，玩什么呀？讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感受？討論活動(dòng)的地點(diǎn)，環(huán)境等？
      2、聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，讓學(xué)生回想?yún)⒓舆^(guò)的學(xué)校里的哪些活動(dòng)，談收獲和感受？
      3、老師這里發(fā)現(xiàn)了在我們溫州這塊土地上啊有一個(gè)特別好的地方，那里是專門為同學(xué)們建造的樂(lè)園，你們知道是什么地方嗎？那里就是溫州市青少年活動(dòng)中心（出示圖片），看。
      二、講授新知，感受圖片
      1、師詳結(jié)合圖片細(xì)介紹溫州青少年活動(dòng)中心的概況：溫州市青少年活動(dòng)中心位于楊府山麓，是溫州市十大標(biāo)志性建筑之一，2002年元旦建成并對(duì)外開(kāi)放。里面很多個(gè)器樂(lè)、武術(shù)、體操的教室，像我們學(xué)校的音樂(lè)教室、電腦教室。還有各種大小不同的展覽廳，把小朋友們的作品都掛起來(lái)，給大家看。那里還有友誼營(yíng)地和可以坐300多人的餐廳。每一間教室廣播、電腦，可以用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)；在天文觀測(cè)臺(tái)那里還有很大很大的望遠(yuǎn)鏡，不僅可以看地球外面的星星，還可以和地球上其他看星星的人講話，多好玩呀，所以那里就是小朋友們的樂(lè)園。
      溫州市青少年活動(dòng)中心自開(kāi)放以來(lái)，開(kāi)展了很多豐富多彩的文化活動(dòng)和特長(zhǎng)培訓(xùn)。同時(shí)，那里還有 “少兒合唱藝術(shù)團(tuán)”、“少兒書畫家協(xié)會(huì)”、“英語(yǔ)俱樂(lè)部”、“國(guó)際象棋俱樂(lè)部”、“電腦小博士俱樂(lè)部”5大青少年社團(tuán)，為青少年的才藝展示、實(shí)踐鍛煉提供了重要的載體，發(fā)揮了青少年素質(zhì)教育主陣地的作用。
      2、出示活動(dòng)中心中青少年活動(dòng)的場(chǎng)景圖片和優(yōu)秀的作品及表演錄像，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。如：各種功能廳圖片、餐廳圖片、望遠(yuǎn)鏡、武術(shù)表演、藝術(shù)團(tuán)表演等等。學(xué)生分組討論，講觀后感。
      3、聯(lián)合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生討論自己的興趣還好。
      4、用“假如我今天去了溫州市青少年活動(dòng)中心，我會(huì)參加什么活動(dòng)”展開(kāi)一系列的聯(lián)想，組織學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，講想象。生討論，師總結(jié)。
      三，課外拓展，布置任務(wù)
      師明確課外活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的好處，及課外活動(dòng)的作用地位。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好的愿望，樹(shù)立成為一個(gè)多才多藝的優(yōu)秀的人。
      布置任務(wù)：溫州十大標(biāo)志建筑，課后收集。
      第二課 溫州市圖書館
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解溫州市圖書館的藏書量，知道圖書館是知識(shí)的寶庫(kù)，是課余學(xué)習(xí)的好地方。
      2、了解溫州市圖書館新館的概況，感受家鄉(xiāng)的建設(shè)成就。
      3、學(xué)背兒歌，增強(qiáng)對(duì)圖書館的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：
      一、故事導(dǎo)入
      1、教師引用少年愛(ài)讀書的故事，引發(fā)同學(xué)們的討論為什么要讀書？讀書有什么益處？
      2、學(xué)生各自發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己讀過(guò)了哪些喜愛(ài)的書？
      3、討論我們喜愛(ài)的書本，都是從哪里來(lái)的呀？（書店，圖書館）對(duì)，我們學(xué)校也有一個(gè)小型的圖書館，同學(xué)們來(lái)講講我們學(xué)校的圖書館怎么樣？
      二、講授新知
      1、今天老師告訴大家一個(gè)好消息，除了我們學(xué)校的圖書館以外，我們溫州還有一個(gè)全市最大的圖書館，它就是溫州市圖書觀。（圖）同學(xué)們可以想象一下，全市最大的圖書館，它比我們學(xué)校還要大的多。假如今天同學(xué)們?nèi)ソ钑矗欢ㄓ浀貌灰月放丁?/p>
      2、現(xiàn)在大家就跟著老師，來(lái)了解一下，溫州市圖書館都有哪些故事吧。結(jié)合多媒體課件講解。
      原來(lái)溫州市圖書館改過(guò)名字，它原來(lái)叫鎦園圖書館，它是為了紀(jì)念一位大學(xué)者建的，他就是孫貽讓，我們?cè)谌鸢惨材芸匆?jiàn)孫貽讓的舊居。1919年10月圖書館在九山湖畔建起來(lái)了?，F(xiàn)在同學(xué)們?nèi)绻ツ睦锝钑隙ㄕ也坏?，因?yàn)闇刂輬D書館也像同學(xué)們一樣越變?cè)酱螅F(xiàn)在圖書館早就搬家了，搬到了溫州市中心區(qū)中心位置，離愛(ài)讀書的人們更近了。在它的旁邊還有我們熟知的博物館、科技館、大劇院一起圍著世紀(jì)廣場(chǎng)，晚上燈火通明，成了城市里的新景觀。在這么大的圖書館里，當(dāng)然有任何同學(xué)們想借的書，館里面藏著80萬(wàn)冊(cè)圖書呢！人們可以在知識(shí)的海洋里遨游，學(xué)到他們?nèi)魏蜗雽W(xué)的知識(shí)。
      3、這里有一首詩(shī)這樣描寫圖書館的。生齊讀，個(gè)別讀，生背誦，上臺(tái)表演。圖書館里書娃娃，課余等你來(lái)讀她。古今中外全知道，知識(shí)廣博人人夸。
      三、總結(jié)拓展
      1、師講授讀書的益處，再舉例很多偉人讀書的事跡，激發(fā)學(xué)生讀好書、好讀書的興致。
      2、課后組織“小小圖書角”，每人捐一本課外書，豐富同學(xué)們的課余生活。
      第三課 溫州市科技館
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解溫州市科技管的地理位置及各大展區(qū)的概況。
      2、通過(guò)圖片或多媒體，了解科技館里的活動(dòng)項(xiàng)目，感受科學(xué)的神奇。
      3、通過(guò)暢想活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生小發(fā)明 教學(xué)過(guò)程：
      一、實(shí)物欣賞導(dǎo)入
      1、師展示學(xué)生科技節(jié)的小發(fā)明，講解小發(fā)明家的巧妙的想法。從而引入科技館。
      2、讓學(xué)生通過(guò)圖書館來(lái)理解科技館的作用，就是把人們的發(fā)明創(chuàng)造展示出來(lái)供大家欣賞。
      二、講授新知
      1、師介紹溫州市科技館：位于世紀(jì)廣場(chǎng)東側(cè)。結(jié)合圖片介紹部分展區(qū)。花生米大的飛機(jī)，全國(guó)才兩架 物理實(shí)驗(yàn)室，比北大清華還先進(jìn) 機(jī)器人吹拉彈唱，忙得不亦樂(lè)乎 2億年前的百合花，風(fēng)姿依然
      2、師生討論溫州科技館驚奇，出示愛(ài)迪生等幾名大發(fā)明家的事跡，對(duì)人們生活造成的影響。啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)明的渴望。師啟發(fā)談話：現(xiàn)在我們當(dāng)中就有很多小發(fā)明家，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)肯定會(huì)給我們帶來(lái)更多新奇的發(fā)明，幫人們解決難題，肯定有一天能在科技館里見(jiàn)到他們的偉大發(fā)明。
      3、開(kāi)展“科幻畫”比賽，讓學(xué)生發(fā)明一種能使生活更方便的東西，大膽展開(kāi)想象。
      三、作品展示，評(píng)價(jià)肯定
      1，評(píng)出最具想象力獎(jiǎng)，頒發(fā)未來(lái)發(fā)明家獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
      四、總結(jié)拓展
      1、師總結(jié)科學(xué)發(fā)明就在我們的身邊，認(rèn)真關(guān)注生活小事、細(xì)節(jié)。發(fā)明沒(méi)有規(guī)則，任何看似荒唐的想法，都有可能變成偉大的發(fā)明，大膽的幻想吧。
      第四課 溫州市博物館
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解溫州博物館的地理位置及概況，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
      2、通過(guò)認(rèn)識(shí)溫州博物館內(nèi)部分較有代表性的文物，初步了解想家鄉(xiāng)的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件圖片 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課
      1、教師做啟發(fā)性談話，引入課題。
      師生問(wèn)好，教師提問(wèn)“同學(xué)們，你們知道什么叫寶物嗎？你有沒(méi)有藏著一兩件自己的寶物？”學(xué)生積極討論發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
      師聯(lián)系中國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，列舉前輩先人給我們留下了許多寶物，特別珍貴。即使是原始人的一顆牙齒也是我們的無(wú)價(jià)之寶。那大家都把這些寶物藏到哪里了呢？我們能不能有機(jī)會(huì)親眼見(jiàn)到寶物？引題導(dǎo)入“博物館”的定義。
      2、播放一段電影片段《博物館驚魂業(yè)》欣賞
      二、講授新課
      1、指出我們就近的有名的博物館“溫州市博物館”，介紹溫州市博物館的概況。溫州市博物館里面藏著2萬(wàn)多件寶物，它按照寶物的種類，分別擺在不同的地方。里面有歷史館、書畫館、工藝館等。當(dāng)中歷史館推出的就是“溫州人”展廳。在該展廳，你可以看到栩栩如生的高分子寫真人，也可以看到精致的木雕、銅雕等雕塑作品，廳內(nèi)的模擬人物、模擬景觀，讓你身臨其境，更為直觀地了解溫州人幾千年的創(chuàng)業(yè)史。而陶瓷館和書畫館將陳列展出市博物館精心收藏的館藏文物。在工藝館展廳，你可以看到白象塔出土的文物，悠悠歷史盡在其中。
      2、師提問(wèn)“博物館除了收藏寶物以外還有什么用處嗎？”“我們?nèi)ゲ┪镳^參觀這些寶物，你會(huì)有什么收獲呢？”生討論，師總結(jié)我們除了可以從書本上，影片上了解人類的過(guò)去，還可以去博物館，親身體會(huì)古時(shí)候的生活環(huán)境，怎樣生活的奧秘，與古代人做親密的接觸。
      三、課后總結(jié)
      1、組織學(xué)生參觀近處博物館
      2、學(xué)生寫博物館游覽日記，下課時(shí)交流。
      第４單元教案
      第一課 甌柑 教學(xué)目標(biāo)：
      1、能夠簡(jiǎn)單區(qū)分甌柑與其他柑橘的不同。
      2、初步了解甌柑的特點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及其藥用價(jià)值。
      3、了解甌柑的歷史，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：
      一、活動(dòng)導(dǎo)入
      １、教師準(zhǔn)備一些甌柑和橘子，開(kāi)展水果品嘗大賽。每一組選出兩名代表，上臺(tái)品嘗，那組講出的甌柑和橘子的不同最多，就算那組贏。提示內(nèi)容，從形狀、顏色、口感、水分、其他來(lái)分辨。
      ２、教師總結(jié)甌柑的特點(diǎn)：甌柑風(fēng)味獨(dú)特、肉質(zhì)柔軟多汁，清甜可口，初食微苦。導(dǎo)入課題“甌柑”
      二、講授新課
      １、介紹甌柑的歷史：甌柑是溫州最具特色的水果之一。早在1000余年左右就已經(jīng)有種植甌柑的歷史了。并且作為朝廷供品。甌柑除了風(fēng)味獨(dú)特，柔軟多汁以外，還有很大的藥用價(jià)值有解熱生津、化痰止咳，對(duì)咳嗽、麻疹、肝炎、高熱和高血壓等有一定療效。溫州民間素有“端午的甌柑賽羚羊”的美譽(yù)。2003年溫州被命名為“中國(guó)甌柑之鄉(xiāng)”。
      ２、展示甌柑樹(shù)林的圖片，組織學(xué)生欣賞并用彩筆描繪甌柑樹(shù)，比一比誰(shuí)畫的甌柑樹(shù)最棒，果實(shí)結(jié)得最豐盛。３、作品展示
      ４、到了甌柑豐收的季節(jié)了，這么多的甌柑，我們?cè)趺匆幌伦泳湍艹酝昴??？纯垂r(nóng)們都有哪些妙招保存甌柑。
      農(nóng)民貯藏甌柑的方法，先將房間打掃干凈，鋪好稻草，再將甌柑堆放在上面，然后每隔十天左右翻動(dòng)一次，揀掉損壞和開(kāi)始腐爛的甌柑。這樣即使貯藏到第二年夏天，也可以使60%左右的甌柑色味不變。
      三、挑選水果
      1、生討論各種水果的挑選方法，師展示兩個(gè)不同的歐柑，讓學(xué)生辨認(rèn)。
      2、、師總結(jié)如何挑選好的甌柑：時(shí)令時(shí)的甌柑，要挑選高頂、結(jié)實(shí)、色艷的果實(shí)，這種果實(shí)一般比較甜。如果過(guò)了時(shí)令挑選甌柑時(shí)，要看是否是高頂?shù)漠T柑，另外看是否皮比較皺，緊貼果肉，果肉比較結(jié)實(shí)。
      四、課后總結(jié)
      1、組織全班去種植園參觀、采摘甌柑。
      第二課 茶山楊梅 教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)楊梅，初步了解“中國(guó)楊梅之鄉(xiāng)”茶山楊梅文化節(jié)，并從楊梅文化節(jié)中感受到其熱烈氛圍。
      2、從了解茶山楊梅的過(guò)程中，可以結(jié)合家鄉(xiāng)楊梅進(jìn)行對(duì)家鄉(xiāng)楊梅的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，楊梅 教學(xué)過(guò)程：
      一、朗誦兒歌，導(dǎo)入課題
      1、出示兒歌：紅盤綠蒂，果肥色艷，珠大核小，酸甜適宜。
      生朗誦，師出謎語(yǔ)，猜一種水果（楊梅）２、出示楊梅圖片，生看圖朗誦古詩(shī)。
      ３、師提問(wèn)：楊梅好吃嗎？味道怎么樣？你吃過(guò)的最好吃的楊梅長(zhǎng)什么樣？ 個(gè)別生講講自己家鄉(xiāng)種的楊梅，以及一些活動(dòng)。師加入到學(xué)生當(dāng)中一起討論。老師吃過(guò)一種個(gè)頭又大、核又小、甜美多汁的楊梅，知道是哪里種出來(lái)的嗎？就在我們溫州一個(gè)叫茶山的地方，那里種的楊梅是全中國(guó)最好吃的。
      二、講授新知
      １、出示溫州地圖圖片，比比誰(shuí)的眼睛最銳利，讓學(xué)生找找茶山在哪里？ ２、同學(xué)們找到了茶山，也就是找到了“中國(guó)楊梅之鄉(xiāng)”，在那里不僅有最可口的楊梅，還有很多與楊梅有關(guān)的活動(dòng)、節(jié)目等著我們呢，我們快去看看吧！介紹楊梅節(jié)：
      茶山楊梅文化節(jié)已經(jīng)成功的舉辦五次了，節(jié)日中，有大型文藝演出、社戲、楊梅花卉盆景展銷、文化名人風(fēng)采、茶山旅游開(kāi)發(fā)研討會(huì)、電視吉尼斯趣味比賽、電視吉尼斯絕技絕活表演等活動(dòng)，還有讓市民親自去山上自己采摘楊梅品嘗。（配合精彩的圖片介紹）
      三、畫楊梅 １、師出示楊梅，生討論楊梅的形狀特征，組織學(xué)生進(jìn)行描繪楊梅。有單個(gè)楊梅、樹(shù)上的楊梅、水果盤里的楊梅。２、作品展示，評(píng)價(jià)。
      ３、楊梅除了直接拿來(lái)吃以外，還能做什么吃嗎？楊梅干、楊梅罐頭、冰楊梅、楊梅酒。做成這些好吃的，起先也是有原因的，那是因?yàn)闂蠲泛茈y保鮮，楊梅有“一日味變，二日色變，三日色味俱變”的特點(diǎn)，所以楊梅一定要趁新鮮的時(shí)候吃?；蛘咦龀善渌澄锉４?。
      四、拓展
      １、介紹溫州其他地方的楊梅的特點(diǎn)，與茶山楊梅比較欣賞。
      第三課 東皋柿子 教學(xué)目標(biāo)：
      1、熟悉柿子，了解東皋柿子和一般柿子的不同。比較東皋鄉(xiāng)在吃柿餅時(shí)的文化習(xí)俗與我們當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗有什么不同，了解東皋鄉(xiāng)的柿子文化。
      2、了解柿子和柿餅的吃法。
      3、結(jié)合楠溪江風(fēng)光介紹，萌發(fā)大旅游觀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：
      一、實(shí)物導(dǎo)入
      １、教師提問(wèn)學(xué)生最喜歡吃的水果是什么？蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等等，生討論
      ２、教師拿出柿子，說(shuō)：老師最喜歡吃的水果是柿子，有沒(méi)有同學(xué)跟老師一樣的。一起和學(xué)生討論吃柿子的快樂(lè)。引出溫州的東皋柿子的特色。
      二、講授新知
      １、出示東皋柿子圖片與平常柿子比較，學(xué)生討論不同點(diǎn)，師總結(jié)：東皋柿子在我市眾多柿子品種中，其外形、口味及其風(fēng)俗文化背景都具有鮮明的特點(diǎn)。每逢１１月下旬柿子豐收的季節(jié)，東皋鄉(xiāng)山前坡后，柿林密布，紅柿垂枝，如霞似火，懸金掛彩，令人陶醉。東皋長(zhǎng)奶柿汁多味甜，風(fēng)味別具，無(wú)墊牙之狀、吐核之煩。２、東皋的柿子還可以制成柿餅，干而不硬，軟而不爛，柿霜粉多，油嫩爽口。３、在東皋逢年過(guò)節(jié)、男女婚嫁時(shí)，當(dāng)?shù)厝罕姵Ｓ檬溜炁莶鑱?lái)款待客人。
      ４、目前，東皋鄉(xiāng)的農(nóng)民們?yōu)榱税衙牢犊煽诘臇|皋柿餅讓更多的人能品嘗到，他們進(jìn)行了真空包裝遠(yuǎn)銷全國(guó)各地。
      三、朗誦感受
      １、出示童謠： 串串紅燈籠，掛在樹(shù)枝頭。
      曉連星影出，晚帶日光懸。
      ２、朗讀背誦，小組比賽，個(gè)人表演背誦。
      ３、提醒不能空腹吃柿子，不能一次吃太多柿子，不能與螃蟹一起吃等飲食安全衛(wèi)生。
      四、課外拓展
      第四課 多樣的柚子 教學(xué)目標(biāo)：
      1、從感官上認(rèn)識(shí)柚子，了解柚子的結(jié)構(gòu)。
      2、學(xué)會(huì)吃柚子的方法，簡(jiǎn)單描述柚子的形狀、外觀、口感。
      3、了解柚子的藥用價(jià)值。
      教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：
      一、觀察導(dǎo)入
      １、出示柚子圖片，學(xué)生觀察，用語(yǔ)言描繪柚子形狀。師總結(jié)，黃色的外皮，像一件棉襖一樣裹著果肉。里面有厚實(shí)的果肉，像一個(gè)大橘子。
      ２、個(gè)別學(xué)生討論柚子這種水果的口感，味道。師總結(jié)，水分豐富，酸甜，略帶苦味。
      二、講授新知
      １、柚子除了好吃，爽口以外，還有很大的用處呢？我們看看它還有什么用處：柚子有很高的藥用價(jià)值，具有舒氣、鎮(zhèn)喘等療效，柚子皮在中醫(yī)上稱為“王瓜皮”，能破積消食，治喘行氣，還可以在冬季治療凍瘡等。
      ２、在我們溫州這里，氣候宜人，適宜于各種柚子的生長(zhǎng)，在 各地鄉(xiāng)村許多人家的門前屋后就種植著柚子樹(shù)。在我市重要有永嘉的早香柚、蒼南馬站的四季柚和平陽(yáng)的文旦等品種。所以在溫州可以吃到這么多樣的柚子。３、這些柚子當(dāng)中，永嘉的早香柚最為出名，它主要種植在永嘉著名的國(guó)家級(jí)風(fēng)景旅游區(qū)南溪江畔，其果肉質(zhì)地脆嫩，汁多核小，甜酸適口，風(fēng)味獨(dú)特。由于它比其他柚子早熟近一個(gè)月左右，因此，就有了中國(guó)特早柚的美名。４、早熟柚還參加過(guò)很多比賽，得過(guò)很多獎(jiǎng)呢。曾連續(xù)五次獲得全國(guó)柚類評(píng)比的金獎(jiǎng)，97年獲得第三屆中國(guó)農(nóng)業(yè)博覽會(huì)金獎(jiǎng)，99年中國(guó)國(guó)際農(nóng)業(yè)博覽會(huì)名牌產(chǎn)品稱號(hào)。
      三、課外拓展
      1、組織開(kāi)展自己動(dòng)手設(shè)計(jì)水果拼盤的活動(dòng)。
      第四篇：三年級(jí)《話說(shuō)溫州》教案
      第一單元
      鳥瞰溫州
      第1---4課教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目的：
      1、知道”圖例、比例尺、方向”是地圖特有的語(yǔ)言，能借助它們讀懂地圖，找到家鄉(xiāng)和老家。
      2、了解家鄉(xiāng)和老家的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)老家的情感。
      3、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官調(diào)查、獲取資料的意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、師設(shè)計(jì)調(diào)查表，鼓勵(lì)學(xué)生自主調(diào)查家鄉(xiāng)和老家。
      2、教師針對(duì)學(xué)生情況完成自己的調(diào)查報(bào)告 教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)（看地圖 找家鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)有多大）
      一、認(rèn)識(shí)地圖
      同學(xué)們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的方法也很多。今天，我們要從認(rèn)識(shí)地圖開(kāi)始來(lái)認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)。（出示中國(guó)政區(qū)圖）地圖就像一幅畫，它用自己特有的語(yǔ)言向我們傳遞著信息。瞧，比例尺、圖例、方向就是地圖特有的語(yǔ)言，是讀懂地圖的關(guān)鍵。誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們？能為我們介紹介紹嗎？
      （學(xué)生回答）
      如：▲表示山峰，☆表示我國(guó)的首都北京。地圖上的方向是上北下南，左西右東。師：真不錯(cuò)，你是怎么知道的呢？（學(xué)生回答）
      二、了解家鄉(xiāng)
      我們的家鄉(xiāng)在美麗的浙江省溫州市，它是生我養(yǎng)我的地方?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)了解一下家鄉(xiāng)溫州。首先，我們來(lái)看一看，家鄉(xiāng)溫州位于浙江的什么位置？它的周圍有哪些鄰居？
      小組內(nèi)的同學(xué)可以相互議一議。
      師：關(guān)于家鄉(xiāng)，你們?cè)谡{(diào)查中還了解了些什么？
      （出示建議：討論小組找到的資料，可以相互補(bǔ)充；討論時(shí)聲音不要太大；勾出你們認(rèn)為特別能體現(xiàn)家鄉(xiāng)特色的資料，推選一位同學(xué)上臺(tái)介紹。）這是 孔老師的建議，有補(bǔ)充嗎？那好，開(kāi)始討論吧。
      師：討論得很激烈，哪個(gè)組愿意來(lái)介紹自己的資料。學(xué)生以小組為單位介紹資料
      ①人口、面積（人口：2004年末全市戶籍總?cè)丝?46、19萬(wàn)人，其中市區(qū)人口137、14萬(wàn)人。人口自然增長(zhǎng)率為8、30?。面積：全市陸域面積11784平方公里，海域面積約11000平方公里。）
      ②風(fēng)景點(diǎn)（南北雁蕩山、楠溪江、洞頭島、南麂島、烏巖嶺、仙巖??）
      ③特產(chǎn)（茶山楊梅、泰順柚子、甌柑、鳳尾魚、甌繡、溫州石雕、溫州牛肉干、溫州皮紙、溫州矮人松糕、溫州餛飩、塘川橄欖??）
      ④文化、習(xí)俗（巴渝文化，大后方抗戰(zhàn)文化，長(zhǎng)江三峽文化??）⑤有光榮的革命傳統(tǒng)（歷史名城，紅巖精神、浙南紅軍革命根據(jù)地）⑥名人：數(shù)學(xué)家——蘇步清、谷超豪 師：（出示教材中的地形圖）請(qǐng)仔細(xì)讀讀這張地圖，想一想家鄉(xiāng)的地形與圖中哪個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)更像一些呢？
      第二課時(shí)（家鄉(xiāng)的地形及特產(chǎn)、我給家鄉(xiāng)畫張”地圖”）
      一、描畫家鄉(xiāng)
      上節(jié)課，我們通過(guò)了解別人家鄉(xiāng)的地形，找到了自己家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)。除此之外，還有別的方法了解家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)嗎？今天，老師就為大家介紹另一種方法。
      （出示中國(guó)地形圖）這是我國(guó)的地形圖，不同的顏色代表不同的海拔──某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。誰(shuí)能借助圖例，仔細(xì)讀讀這張地圖，并說(shuō)說(shuō)你看懂了些什么。
      （學(xué)生思考并回答）
      （出示溫州地形圖）誰(shuí)能結(jié)合這張地形圖說(shuō)說(shuō)溫州屬于什么地形？人們都說(shuō)，祖國(guó)的版圖像一只雄雞，溫州版圖又像什么呢？
      師：看來(lái)，每個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)都有自己的看法。下面，讓我們一起來(lái)畫一畫家鄉(xiāng)的模樣，把它牢牢地記在心里吧。
      師：畫好了嗎？舉起來(lái)相互看一看。大家都畫得很認(rèn)真，個(gè)別同學(xué)畫的還不夠熟練，不是很像。沒(méi)關(guān)系，多練幾次就好了。而且，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里，才是最重要的。
      二、了解老家
      師：了解了家鄉(xiāng)，下面我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)老家。師：（介紹家鄉(xiāng)）這些是我查找資料得到的。那么同學(xué)們又是怎樣了解到老家的？誰(shuí)來(lái)為我們介紹介紹你的老家？春節(jié)快到了，如果你你身在他鄉(xiāng)，你要跟著父母回老家過(guò)年，可以做些什么準(zhǔn)備呢？小組內(nèi)討論討論。
      學(xué)生討論交流（師巡視，了解交流情況）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的討論情況
      師：說(shuō)得真好，看來(lái)大家對(duì)老家都有著深深的感情，畢竟，那兒是我們祖輩長(zhǎng)期居住、生活的地方。師：關(guān)于家鄉(xiāng)、老家，你還想了解什么呢？ 學(xué)生自由說(shuō)。
      師：下面我們一起去看一看老家在東北的小朋友是怎樣介紹他的老家的，一起去體會(huì)體會(huì)不同地方的人相同的濃濃家鄉(xiāng)情。
      學(xué)生自由讀教材最后兩頁(yè)相關(guān)內(nèi)容及自己收集的材料。
      師：是啊，誰(shuí)不熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，誰(shuí)不懷念自己的老家呢？無(wú)論我們離開(kāi)它多久，心中總有一份牽掛、一份思念。無(wú)論什么時(shí)候，關(guān)于家鄉(xiāng)、老家，我們都有說(shuō)不完的話，聊不完的事。今天就到這兒吧！
      第二單元
      名嶼名江
      第一課時(shí) “甌江蓬萊”江心嶼
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、借助多媒體了解江心嶼上的主要景點(diǎn)，感受其風(fēng)景秀麗，激發(fā)熱愛(ài)江心嶼的情感。
      2、通過(guò)吟誦楹聯(lián)，跟隨歷代名人履跡，體悟其蘊(yùn)涵的文化。
      3、通過(guò)暢想活動(dòng)，了解江心嶼的進(jìn)一步發(fā)展，激發(fā)參與興趣，樹(shù)立主人翁意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：
      一、情境談話揭題：
      情境談話：同學(xué)們，假期里，你們都跟隨父母去過(guò)哪些地方玩呢？（生自由說(shuō)說(shuō)）
      （根據(jù)學(xué)生的反饋）師：在我們溫州地區(qū)有個(gè)非常著名的旅游勝地，它號(hào)稱”甌江蓬萊”——江心嶼。今天我們就一起去那里免費(fèi)旅游一回，好嗎？
      二、漫步江心嶼。
      1、欣賞江心嶼。導(dǎo)：??江心嶼是溫州的一個(gè)旅游勝地，是中國(guó)四大名嶼之一。早在1500年前的南北朝時(shí)代，就名揚(yáng)天下??（播放課件）
      過(guò)渡語(yǔ)：江心嶼以它獨(dú)有的魅力深深地吸引了我們，也吸引了許許多多中外游客。他們凡是到了這里，無(wú)不流連忘返！
      2、說(shuō)感受。我們剛剛游覽了江心嶼的部分景點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)哪個(gè)景點(diǎn)給你留下最深的印象？（生說(shuō)景點(diǎn)并說(shuō)明喜歡的理由。教師適機(jī)點(diǎn)擊課件，并從旁點(diǎn)撥）
      （二）讀楹聯(lián)，尋古跡。
      1、讀對(duì)聯(lián)。根據(jù)學(xué)生的反饋，適機(jī)點(diǎn)擊課件（學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)）教師適機(jī)點(diǎn)擊課件”江心寺”，談對(duì)聯(lián)的來(lái)歷。
      看，這是江心嶼上最大的建筑群——江心寺。在江心寺的門口有這么一幅楹聯(lián)——（出示課件”對(duì)聯(lián)”）這幅楹聯(lián)是南宋溫州狀元王十朋寫的。（簡(jiǎn)介王十朋寫楹聯(lián)）
      2、學(xué)讀對(duì)聯(lián)。（1）說(shuō)發(fā)現(xiàn)：
      導(dǎo)：就是這幅楹聯(lián)，使得多少游客在此駐足吟誦。大家試著讀一讀，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？（8個(gè)朝，8個(gè)長(zhǎng)）
      （2）說(shuō)讀法：這 8個(gè)”朝”和8個(gè)”長(zhǎng)”在這里各有不同的讀音。（出示兩種讀音）它們有的讀zhao有的讀chao，有的讀chang，有的讀zhang。不同的讀音混合在一句話中，讀起來(lái)更是妙趣橫生，回味無(wú)窮??！
      （3）同桌練讀對(duì)聯(lián)。（4）學(xué)讀對(duì)聯(lián)：
      出示2種讀法。師范讀。解說(shuō)對(duì)聯(lián)大概意思。（5）齊讀對(duì)聯(lián) 第一種讀法：
      云
      zhāo cháo，zhāo zhāo cháo，zhāo cháo zhāo散
      潮cháng zhǎng，cháng cháng zhǎng，cháng zhǎng cháng消 第二種讀法：
      云zhāo zhāo cháo，zhāo zhāo cháo，zhāo zhāo散
      潮 cháng cháng zhǎng，cháng cháng zhǎng，cháng cháng消
      （三）尋古跡
      1、尋名人蹤跡。（出示課件”詩(shī)人”）師述：??歷代著名詩(shī)人謝靈運(yùn)、李白、杜甫，孟浩然、韓愈、文天祥等都曾相繼在此留下足跡。??留下了詠江心嶼的著名詩(shī)章近800篇。因此，江心嶼又被稱為”中國(guó)詩(shī)之島”。
      3、”詩(shī)景對(duì)對(duì)碰”游戲。
      各位小游客們，下面我們?cè)谶@如此詩(shī)情畫意的島嶼上來(lái)做個(gè)開(kāi)心游戲——”景詩(shī)對(duì)對(duì)碰”好嗎？（出示課件）游戲開(kāi)始啦！來(lái)，自己讀讀這首詩(shī)，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，在最短的時(shí)間里給它找個(gè)相對(duì)應(yīng)的景致。（根據(jù)學(xué)生的反饋點(diǎn)擊課件。）
      4、欣賞江心十景。
      各位小游客們，剛才你們表現(xiàn)得可真棒！你們知道嗎？剛才游戲中看到的只是著名的”江心十景”中的四景。想不想到”江心十景”看看？（點(diǎn)擊課件”江心十景”）
      三、暢想西園：
      1、談感受。欣賞了江心嶼的秀麗景色，此時(shí)你有什么想說(shuō)的嗎？（生談感受）
      2、暢想活動(dòng)：溫州市政府正在修建一個(gè)600多畝面積的主體公園——江心西園。（出示課件）還有很多小朋友都在紛紛提建議呢？身為溫州人的一員，你能提個(gè)好建議嗎？（生盡情發(fā)言，師及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定）
      3、總結(jié)
      小旅客們，時(shí)間不早了。我們?cè)撆c”甌江蓬萊”“中國(guó)詩(shī)之島”——江心嶼說(shuō)聲再見(jiàn)了！
      第二課時(shí) 三百里秀水楠溪江
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解楠溪江的主要景點(diǎn)及特色，感受家鄉(xiāng)風(fēng)景的秀美，激發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。
      2、開(kāi)展”探訪古村落”活動(dòng)，體悟古村落所蘊(yùn)涵的文化及對(duì)家鄉(xiāng)人民生活的影響。
      3、動(dòng)手設(shè)計(jì)楠溪江旅游門票，加深印象，萌發(fā)熱愛(ài)之情。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)（泛舟楠溪江）
      一、導(dǎo)入課題
      1、聽(tīng)楠溪江風(fēng)光片的片頭曲。說(shuō)說(shuō)從歌中你聽(tīng)到了什么。
      2、揭示課題
      二、匯報(bào)
      1、激發(fā)學(xué)生匯報(bào)熱情
      師：三百里秀水楠溪江是浙南大地的天然氧吧，溫州大都市的休閑后花園，國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，中國(guó)山水詩(shī)的搖籃。如此優(yōu)美的景色激起了我們?nèi)チ私忾臒崆?，帶著這份熱情，我們分5個(gè)小組對(duì)楠溪江的水秀、巖奇、瀑多、村古、灘林美五個(gè)特色進(jìn)行了一系列的探訪活動(dòng)，收獲多多。這節(jié)課，我想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)導(dǎo)游，把你們本次活動(dòng)的成果展示出來(lái)。讓我們一起暢游三百里秀水楠溪江。
      1、學(xué)生匯報(bào)
      （1）主持人：楠溪江是世界地質(zhì)公園、國(guó)家 4A級(jí)旅游區(qū)，主流長(zhǎng)139、8公里，有36灣72灘。水流柔靜舒緩，淺灘清澈見(jiàn)底。讓我們一起坐上竹筏暢游楠溪江吧。
      小導(dǎo)游1：
      各位游客：大家好！我是——旅行社的導(dǎo)游，歡迎你們到楠溪江來(lái)旅游，我代表旅行社向你們致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候！本次旅游將由我來(lái)為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，預(yù)祝你們旅途愉快！現(xiàn)在我們已經(jīng)坐上了竹筏。江水清清，竹筏悠悠。這條楠溪江發(fā)源于括蒼山，三百里秀水逶迤在永嘉縣境內(nèi)，從北向南流入甌江。看它水體清麗沒(méi)有污染，水樣分析表明完全符合國(guó)家一級(jí)水的標(biāo)準(zhǔn)，是當(dāng)今世界難能可貴的旅游資源。遠(yuǎn)眺楠溪江，它就象一條飄逸的綢帶，盤繞群山。
      小導(dǎo)游2：
      各位游客，現(xiàn)在我們乘坐的竹筏到了獅子巖，你們知道它為什么叫獅子巖嗎？指名學(xué)生回答后，視頻播放
      各位游客，本次旅游到此結(jié)束，感謝大家的支持與合作，歡迎再次光臨?。?）主持人：楠溪江的水被專家們譽(yù)為”天下第一水”，果然名不虛傳。接下去我們來(lái)聽(tīng)第二組來(lái)展示。
      小導(dǎo)游：這是我們組收集到的有關(guān)巖奇的資料，大家一起來(lái)欣賞（視頻展示）下面由我們組三位同學(xué)向大家介紹。（三位成員介紹，視頻展示景點(diǎn)）介紹一：
      石桅巖在鶴盛鄉(xiāng)下岙村北約 500米處的峽谷中，有一巨峰，擎天拔地，因形似船桅，故名石桅巖，其相對(duì)高度306米，通體皆石，呈淺紅色，巖頂如并蒂蓮蕾，比肩而聳。此巖有”浙南天柱”之譽(yù)。石桅巖四圍山勢(shì)險(xiǎn)峻，清晨，云霧如潮，淹沒(méi)群山，唯石桅巖峰頂在云霧之上，如航船上的桅桿。
      介紹二：
      大若巖的十二峰，十二峰姿態(tài)各異，參差筆立，大有破天爭(zhēng)空之勢(shì)，觀此景，會(huì)使人心神為之一振。介紹三：
      崖下庫(kù)，兩側(cè)陡壁高聳，深入山腹，人在谷中，見(jiàn)天一線，谷底跌水三級(jí)，構(gòu)成三潭，上潭四面絕壁，觀天如井，飛瀑凌空而瀉，聲如雷轟。
      （3）主持人：楠溪江的石巖，真是氣勢(shì)崢嶸，蔚為壯觀。都說(shuō)楠溪江的絕妙處在于瀑多，瀑多組將給大家?guī)?lái)更多的驚喜。
      小導(dǎo)游：
      前幾個(gè)星期，爸爸媽媽帶我們?nèi)ラ戳藥讞l瀑布。（視頻展示）在我們楠溪江，具有一定規(guī)模、觀賞價(jià)值較高的瀑布達(dá)50多處。其中非常有名的有百丈瀑、七級(jí)瀑、蓮花瀑、擊鼓瀑、含羞瀑、九漈瀑等。下面我們來(lái)個(gè)搶答游戲，看誰(shuí)能從我們的口述中知道是哪一條瀑布，答對(duì)有獎(jiǎng)?；脽羝喊僬善?/p>
      七級(jí)瀑
      蓮花瀑
      含羞瀑
      九漈瀑
      （組內(nèi)各成員出題）
      ①此瀑高 124米，為浙江第二大瀑布。②此瀑一級(jí)一級(jí)如梯子，有七級(jí)③水流沖擊巖石后，散開(kāi)形如蓮花一般的瀑布④此瀑不入其內(nèi)就不見(jiàn)它的全貌。⑤溪水從不到二公里的溪谷中變幻出形態(tài)各異的九疊飛流。
      小導(dǎo)游：都讓你們猜對(duì)了，真了不起！我們組展示完畢，謝謝大家！
      （4）主持人：
      各位游客，在我們游覽楠溪江時(shí)，你們是否注意到兩岸三萬(wàn)畝灘林，郁郁蔥蔥，連綿不斷，它是我們國(guó)內(nèi)風(fēng)景區(qū)所罕見(jiàn)的?，F(xiàn)在我們請(qǐng)灘林美組帶大家游覽一番美麗的灘林。
      情景設(shè)計(jì)：一位游客帶著幾位游客漫步在灘林上。
      導(dǎo)游：各位游客，你們知道我們現(xiàn)在游覽的是什么地方嗎？ 游客1：我知道，我知道，我們游覽的地方是灘林。游客2：這么長(zhǎng)的灘林如同綠色的屏障。
      游客3：綠色的灘林、白色的鵝卵石，清澈的江水，真是太美了。
      游客4：我游覽過(guò)桂林漓江，那里最美的是坐船觀漓江峰影，但還是比不上在這里乘竹排看楠溪江灘林，真是妙呀。
      游客1：這么美的灘林是自然生長(zhǎng)的還是特意栽種的？ 導(dǎo)游：?jiǎn)枂?wèn)其他游客，有誰(shuí)知道這個(gè)問(wèn)題？ 全班學(xué)生各述己見(jiàn)。師：灘林是楠溪江兩岸人民世代相傳植樹(shù)造林的結(jié)果，它能抗御洪災(zāi)風(fēng)患。所以我們說(shuō)灘林不僅是楠溪江的風(fēng)景線而且還是我們的生命線。它體現(xiàn)了人與自然的和諧統(tǒng)一。
      第三課時(shí)（探訪古村落）
      主持人：在美麗的楠溪江，還散布著無(wú)數(shù)大大小小的古村落。它們給風(fēng)景區(qū)增添了濃厚的人文氣息，賦予了楠溪江豐富的文化內(nèi)涵。接下來(lái)由第五組的同學(xué)來(lái)向大家展示。
      導(dǎo)游1：
      這兩個(gè)星期我們組探訪了蒼坡村，收集到了很多資料，還拍了一些照片。蒼坡村位于巖頭鎮(zhèn)，它始建于公元955年，是南宋國(guó)師李時(shí)日設(shè)計(jì)的，蒼坡村在村莊的布局構(gòu)思上，非常注重蘊(yùn)含文化內(nèi)涵。南宋時(shí)，村上世族按”文房四寶”構(gòu)思來(lái)重新進(jìn)行布局。
      導(dǎo)游2：
      文房四寶是指哪四樣？（筆、墨、紙、硯）
      我們先請(qǐng)大家一起來(lái)看一段錄象，看誰(shuí)能知道蒼坡村的文房四寶在哪里。你們能從下面的圖片中找到蒼坡村的文房四寶嗎？（出示圖片）學(xué)生互動(dòng)
      師：同學(xué)們，像蒼坡這樣的古村落在我們楠溪江還有很多，你知道這些古村落和其他地方的古村落有什么不同之處嗎？看材料談一談
      師： 如果你們是一名設(shè)計(jì)師，你將我們的楠溪江各個(gè)風(fēng)景區(qū)設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥拈T票呢？（學(xué)生通過(guò)自主選擇楠溪江任一風(fēng)景點(diǎn)動(dòng)手制作精美的旅游風(fēng)景點(diǎn)的門票）
      第四課時(shí)
      Welcome
      to  Wenzhou 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞welcome，banyan，Jiangxin Islet，Natural Esscence；
      能力目標(biāo)：培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生調(diào)查實(shí)踐能力。發(fā)展學(xué)生觀察、交流、思考能力；提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
      情感和態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)兩人表演、四人活動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、合作意識(shí)； 教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞welcome，banyan，Jiangxin Islet，Natural Esscence；并正確掌握發(fā)音；
      在學(xué)習(xí)新詞的基礎(chǔ)上，結(jié)合課前調(diào)查活動(dòng)，完成相應(yīng)的任務(wù)和活動(dòng)。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音：Islet，Natural Esscence；
      三、教學(xué)過(guò)程
      （一）熱身（Warm-up）
      Let’s sing：
      Finger family If you are happy Ss： If you are happy and you know it，clap your hands、XX??
      歌曲營(yíng)造了輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。Finger Family為本課環(huán)節(jié)操練做好語(yǔ)言知識(shí)的熱身鋪墊作用；If you are happy充分激發(fā)學(xué)生積極的情緒，為導(dǎo)入問(wèn)答情節(jié)做好情感上的鋪墊。
      （二）導(dǎo)入(Lead-in)： Daily greetings T： Are you happy? I feel happy to see you!Hello，?、How are you? T： Hello，?、Nice to meet you!T： I’m from Wenzhou、Where are you from? T： What about you? T： Wenzhou is a nice place!Do you like Wenzhou? T： Look，we have a friend here!Is she from Wenzhou? CAI（出示課件）T： What’s her name? T： Yes，Jaye is from Australia、Let’s see where is she now? T： She comes to Wenzhou、What should we say? T： We also can say welcome to Wenzhou!Trian reading： welcome T： Can you say welcome to Jaye? T： But Jaye is new in Wenzhou、She doesn’t know about Wenzhou、Can you help her? Can you tell her some roads/ parks…? Which park do you know? Like zhongshan Park、T： What about road/ bridge?
      （三）呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）T： Super!You know a lot about Wenzhou、Boys and girls，Jaye has some questions about Wenzhou、Let’s help her，ok? I’m sure you can!T： Yes? What’s your idea? T： Right!A gift for you!T： Look，your gift is a banyan、And this is a banyan family、This is a baby banyan、It’s small、T： Who can say something about the baby banyan? T： Yes、A baby banyan for you!T： This is a grandpa banyan、Try to say something about grandpa banyan，please!Grandpa banyan T： So this is?
      sister banyan daddy banyan T： Work in four、Choose one banyan and try to say something about it!SsGroup work 2 groups present(榕樹(shù)尋根---你知道我生長(zhǎng)在哪嗎？)T： A good job!But Jaye wants to know： where can I see the banyn? Let’s tell her： You can see the banyan in? T： Good!Talk in four，try to tell your friends： You can see the banyan in ? road/park?、Group work You can see the banyan in?、T： Look at this banyan、Where can I see the banyan? Islet Random reading Jiangxin Islet T： Look at this picture、This is T： Jaye wants to know what can I see in Jiangxin Islet? T： I have some pictures for you、This is banyan、This is Jiangxin Temple、This is Haoran Tower、This is West Lake、This is KFC、This is Jiuqu Bridge、Discuss in four students and tell Jaye： you can see ?in Jiangxin Islet、The whole class check the answers together、T： So you can see the banyan in Jinagxin Islet、You can not see KFC in Jiangxin Islet、Can you see it in Jiangxin Islet? T： No，you can not see Natural Essence in Jiangxin Islet、Natural Essence Natrual Essence Encouragable reading T： Look，this is Natural Essence、It’s?、T： Boys and girls，Jaye has a question： How tall is the Natural Essence? There are three choices： A、10 B、24 C、48 Can you guess： The Natural Esscen is ? meters tall、T： Talk in pairs、Try to guess、T： There is an introduction about Natural Essence、Can you read? CAI： This is Natural Essence、It’s strong、It’s 48 meters tall、It’s 9 years old、T： How old is Natural Essence?
      （四）拓展/鞏固（Extension/Consolidation）Task： Finish the Scenic Spots of Lucheng District Present the drawings to review the words： T： What is this? T： Today Jaye wants to see them in Wenzhou、But where is Jiangxin Islet? Look，this is Ou River、And this is Lucheng District、Where is Jiangxin Islet? T： Can you say something about it、This is Jiangxin Islet、It’s ?
      T： A good job、Where are the banyans? Where is the Natrual Essence? Work in four，try to finish the map、When you stick the drawings，please say this is? it’s? Group work A group help the teacher to finish the map on the Bb、（五）作業(yè)（Homework）
      Task： Try to find some more site-seeings of Wenzhou and make a scenic spots of Wenzhou、請(qǐng)你找一找溫州的風(fēng)景名勝，選擇你熟悉的，喜歡的地方，制作一份溫州旅游景點(diǎn)介紹圖、第三單元 多彩的橋
      第一課時(shí)
      古老的碇橋
      教學(xué)目標(biāo)
      1、親歷學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解碇橋獨(dú)特的結(jié)構(gòu)、作用及分布情況。
      2、學(xué)習(xí)挺音樂(lè)創(chuàng)作走碇步舞，體會(huì)碇步的走法。
      3、感悟古老的家鄉(xiāng)人民就地取材，用自己的勤勞與智慧創(chuàng)造了前人未有過(guò)的橋——碇橋 教學(xué)重點(diǎn)：了解碇橋獨(dú)特的結(jié)構(gòu)、作用及分布情況
      教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作走碇步舞提，會(huì)碇步的走法，體會(huì)橋的文化底蘊(yùn)。教學(xué)過(guò)程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
      出示課件：一條又長(zhǎng)又寬的小溪。古時(shí)候，有一條又長(zhǎng)又寬的小溪相隔著南北許多的村莊，阻礙著兩岸人民的交通，給他們的生活帶來(lái)不便，你有什么辦法使他們來(lái)往方便嗎?
      學(xué)生回到：造橋
      你知道最原始的橋造起來(lái)是怎么樣的嗎？
      （學(xué)生各抒己見(jiàn)）課件出示碇橋圖片。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)古老的碇橋，板書課題。
      二、探索碇橋的外形特點(diǎn)、作用及分布情況
      1、你見(jiàn)過(guò)哪些碇橋嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？
      （課件出示各種各樣的碇橋）
      2、碇橋是怎樣建造的，碇橋的作用表現(xiàn)在哪里？ 學(xué)生四人小組討論
      3、課件出示普通的碇橋了解外形特點(diǎn)，再出示泰順縣仕陽(yáng)鎮(zhèn)的仕水碇橋的外形特點(diǎn)，進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了這兩處碇橋有什么不同？這樣設(shè)計(jì)的好處在哪里？
      學(xué)生思考并回答
      三、親歷活動(dòng)
      1、擺起一排磚塊，模擬走普通碇橋
      2、擺起高低兩排磚塊，分兩人一組相對(duì)模擬走仕水碇橋
      3、播放課文中的曲子，聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)作走碇步舞。
      四、課堂小結(jié)
      第二課時(shí) 鹿城古橋
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知道鹿城區(qū)原先是一座江南水鄉(xiāng)城市，知道橋名的來(lái)歷，背誦兩首名謠。2．通過(guò)學(xué)生的各種調(diào)查，初步培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和與他人交流的習(xí)慣。能和同伴開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。
      3．體悟鹿城——江南水鄉(xiāng)城市的歷史文化底蘊(yùn)。教學(xué)準(zhǔn)備與資源開(kāi)發(fā)： 1．學(xué)生方面 一 調(diào)查：
      調(diào)查家鄉(xiāng)溫州的古橋 ,收集家鄉(xiāng)古橋的照片、圖片及資料。二 想象一座古橋，動(dòng)手畫下來(lái)。2．老師方面
      課件
      教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖： 活動(dòng)一：謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入。
      下面老師要出一則謎語(yǔ)來(lái)考考大家，謎語(yǔ)是： 彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過(guò)，水流虹下邊。（打一建筑物）（橋）
      活動(dòng)二：揭題
      同學(xué)們真聰明，一下就猜出了謎底是橋。古老的鹿城河道縱橫，橋梁棋布，有”東方威尼斯”的美稱。今天這節(jié)課，咱們就來(lái)說(shuō)說(shuō)鹿城古橋。板書課題，齊讀課題
      活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)三座有名的古橋及學(xué)生調(diào)查到的其余的橋
      同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)有這么多橋。可是你們知道嗎？鹿城建筑年代最早的，經(jīng)濟(jì)最繁華的，最具特色的是哪三座橋呢？誰(shuí)調(diào)查到了？
      學(xué)生匯報(bào) 師補(bǔ)充小結(jié)
      1、矮凳橋：出示圖片，出示資料
      矮凳橋原先是一條由石條架起來(lái)的小橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一張矮凳，橋因此得名。橋面寬闊，能通汽車。溫籍作家林斤瀾就曾以”矮凳橋”命名他的小說(shuō)系列叫《矮凳橋風(fēng)情》。該橋現(xiàn)已拆除，人們只能從由它延伸開(kāi)來(lái)的矮凳橋路去體味過(guò)去。
      2、小南門橋：出示圖片，出示資料
      小南門橋位于市區(qū)五洲大廈北側(cè)河邊，因?yàn)榈靥幨兄行?，每?dāng)上下班高峰期，橋面上就顯得非常擁擠。改建后的小南門橋和路面一樣寬，連接小南路和人民路，對(duì)疏導(dǎo)交通發(fā)揮著重要的作用。
      3、八字橋：出示圖片，出示資料
      八字橋這地方原先確實(shí)有一座橋，當(dāng)然，這里的”原先”要先到爺爺那一輩才行。那時(shí)候的溫州河網(wǎng)密布、橋梁縱橫，一出門一開(kāi)窗全都是河，隨便扔出一條掛著蚯蚓的編絲繩都能釣起一串歡蹦亂跳的魚來(lái)，說(shuō)起來(lái)拽的不得了，就跟傳說(shuō)當(dāng)中的威尼斯似的。據(jù)說(shuō)，八字橋是一孔拱橋，八字形的。
      師：孩子們，你知道鹿城還有哪些橋呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？有圖片的可以把圖拿起來(lái)說(shuō)?；顒?dòng)四：學(xué)習(xí)兩首名謠
      自由讀，你知道名謠中寫了哪些橋嗎，你知道這些橋在哪里嗎？ 齊讀，自由背誦，指名背，齊背 活動(dòng)五：設(shè)計(jì)橋。
      老師出示古橋的圖片，學(xué)生欣賞
      你們可以自己畫，也可以和同桌的小伙伴一起畫，一會(huì)咱們看誰(shuí)畫的快，設(shè)計(jì)的好，就在班上進(jìn)行交流。
      活動(dòng)六：展示橋。
      生介紹作品。
      孩子們，把你設(shè)計(jì)的橋舉起來(lái)，看！畫的真不錯(cuò)，誰(shuí)能給大家講講你設(shè)計(jì)的橋。活動(dòng)七：課堂小結(jié)。孩子們，這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)各種各樣的古橋，了解了家鄉(xiāng)橋的歷史，感受了家鄉(xiāng)的歷史文化。
      第三課 泰順廊橋
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解泰順廊橋的結(jié)構(gòu)、功能、建材等方面的知識(shí)
      2、使學(xué)生養(yǎng)成借助網(wǎng)絡(luò)和圖書來(lái)查找資料的習(xí)慣，掌握查找資料的方法
      3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力 教學(xué)過(guò)程：
      一、橋的歷史
      橋是形聲字，橋字的形應(yīng)該是木質(zhì)結(jié)構(gòu)，架在河上的連接兩岸可供人們通行的建筑物，但歷史發(fā)展到今天，橋的含義已經(jīng)發(fā)生了重大變化，它不僅架在河上，還架在陸地之上和峽谷之間，建橋的材料不僅有木質(zhì)的，還有石材、鋼筋混凝土等。
      公園35年?yáng)|漢光武帝時(shí)，在今宜昌和宜都之間，出現(xiàn)了架設(shè)在長(zhǎng)江上的第一坐浮橋。今天就讓我們步入橋的世界，一起來(lái)領(lǐng)略下我們溫州的古橋——泰順廊橋。
      二、了解泰順廊橋
      1、首先我們來(lái)了解一下什么是廊橋？課件出示
      ”廊橋”，就是有屋檐的橋。歷史上的泰順，村落分散，交通偏僻。人們出外行走十幾里都難以見(jiàn)到人煙。按照泰順先祖?zhèn)兊摹苯煌ㄒ?guī)劃”，在相隔一定里程的大路（石砌路）邊上，要建上一座供人歇腳的風(fēng)雨亭。而橋上建造屋檐，不但可以保護(hù)木材建造的橋梁免受日照雨淋的侵蝕，而且起到風(fēng)雨亭的作用。有的廊橋還有供人暫居的房間。
      2、泰順廊橋的結(jié)構(gòu)
      廊橋的基本組合單元是六根桿件，縱向四根、橫向兩根，平面呈”井”字形。利用受壓產(chǎn)生的摩擦力，構(gòu)件之間越壓越緊。這種結(jié)構(gòu)，不用釘鉚，只需用相同規(guī)格的桿件，別壓穿插，搭接而成。從力學(xué)上分析，上端的縱梁壓在橫梁上，橫梁又壓在相對(duì)一根縱梁上，上下兩根縱梁夾住一根橫梁，摩擦力使得橫梁不能滑動(dòng)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而奇妙，這種結(jié)構(gòu)，整體為拱形結(jié)構(gòu)，因此沿拱心線整體受壓，不會(huì)產(chǎn)生彎矩，就每一根桿件來(lái)說(shuō)，又是最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)支梁，承受兩種集中荷載。橋的構(gòu)件統(tǒng)一，無(wú)特殊，異形的構(gòu)件，伐下的樹(shù)木只需經(jīng)少量人工即可制成合格構(gòu)件，而且，裝卸方便，拆橋時(shí)可以做到不損構(gòu)件，且可重復(fù)利用。小桿件便于運(yùn)輸，用小構(gòu)件形成大跨度，經(jīng)濟(jì)合理。根據(jù)橋頭紀(jì)錄民眾捐資的情況，在道光年間重修共用去約一百萬(wàn)文，這個(gè)造價(jià)在當(dāng)時(shí)相對(duì)較低?！彬隍冀Y(jié)構(gòu)”有很好的受壓性能，只要兩端固定，橋就能很好地承受向下的荷載，由于結(jié)構(gòu)的特殊，橋受到向上的反彈力，就很容易失穩(wěn)遭受破壞，為此，”蜈蚣橋”都采用了廊橋這種形成，橋廊非但不是負(fù)擔(dān)，反而增加了穩(wěn)定性。每當(dāng)山洪爆發(fā)時(shí)，當(dāng)?shù)鼐用駥⒓抑凶钪氐奈矬w或大石頭搬到橋上來(lái)增加橋的穩(wěn)定性。
      3、泰順廊橋的樣式
      泰順民間橋梁數(shù)量眾多，結(jié)構(gòu)類型多種多樣。據(jù)《泰順交通志》記載，到1987年底，全縣現(xiàn)存橋累共計(jì)958座，總長(zhǎng)16829延長(zhǎng)米，其中解放前修建476座，7923延長(zhǎng)米。包括木拱廊橋、木平廊橋和石拱廊橋在內(nèi)的明清廊橋30多座。其中在世界橋梁史上占有重要地位的木拱廊橋6座。即泗溪姐妹橋、三魁薛宅橋、仙居橋、筱村文興橋、三條橋。
      4、泰順廊橋的代表——三條橋
      三條橋是泰順歷史最久遠(yuǎn)的木拱廊橋，位于洲嶺，垟溪二鄉(xiāng)交界的橫溪上，過(guò)橋往南不遠(yuǎn)就是福建省的壽寧縣。因此橋最早曾用三條巨木跨溪為橋，故名三條橋，橋長(zhǎng)32米，寬3、96米，高9、55米，單孔跨徑21、26米，橋屋11間，單檐，造型古樸，典雅。正是這個(gè)三條橋，對(duì)虹橋技術(shù)”誕生于北宋”的說(shuō)法提出了質(zhì)疑，曾有記載：三條橋最古??拆舊瓦有”貞觀”的年號(hào)。據(jù)此有人認(rèn)為三條橋的歷史比《清明河上圖》中的虹橋更為悠久?，F(xiàn)在我們看到的三條橋是清代道光二十三年重新建造的。
      5、其他的一些廊橋
      1、毓文橋，位于泰順西部的洲嶺鄉(xiāng)。始建于清，位于兩山缺口處，全長(zhǎng)23米，高4米，單跨7、6米，有橋屋6間，三屋樓閣，二樓為文冒閣，系石拱木廊橋。拱卷青石筑砌，呈半月?tīng)?，與周圍古松，溪水溶為一體，是現(xiàn)存造型最豐富優(yōu)美的廊橋。
      2、永慶橋，位于三魁鎮(zhèn)的下溪坪，始建于清，是泰順屋式木平橋中造型較為優(yōu)美的廊橋，橋長(zhǎng)36米，寬5米，高5、2米，二孔跨徑19、12米，橋屋12間，橋中有神龕。
      3、仙居橋，位于羅陽(yáng)鎮(zhèn)東北的仙稔。始建于明，是泰順跨徑最大的木拱橋。橋長(zhǎng)41、83米，寬4、89米，高12、6米，跨徑34、14米，橋屋18間，昔日扼為溫州大路的要沖。
      4、文興橋，位于筱村鎮(zhèn)以西。始建于清，橫跨玉溪之上，全長(zhǎng)46、2米，寬5米，單孔凈跨29、6米，距水面高1、5米，橋屋16間，系疊梁木拱廊橋。
      5、薛宅橋，三魁鎮(zhèn)以北。始建于明，長(zhǎng)51米，寬5、2米，高10、5米，單跨29米，橋屋14間，此橋梁長(zhǎng)而斜度大，橋頭坡度30多度，造型古樸，被載入《中國(guó)橋梁史話》一書。
      5、廊橋文化
      廊橋是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民休息、交流交易的場(chǎng)所。如北澗橋上一個(gè)個(gè)分割均勻的攤位，可想當(dāng)年如溫州五馬街般繁榮的景象。橋頭形成一條小小的店鋪街，底層當(dāng)?shù)赇?，二層供主人居住，必定足租金最貴的地方。據(jù)當(dāng)?shù)氐睦先私榻B，以前常常在北澗橋的橋頭上演木偶戲，而另一頭聚集上千觀眾。廊橋中一般都設(shè)有神龕供鄉(xiāng)民祭祀。有的并不設(shè)在橋屋中，偏在一旁，或正對(duì)橋頭路沖。祭祀的對(duì)象有佛教任務(wù)如觀世音菩薩、門神神荼和郁壘，尉遲恭與秦瓊，也有義薄云天的天帝爺，以及能給讀書人帶來(lái)好運(yùn)的文昌帝和幫人發(fā)財(cái)?shù)呢?cái)神爺趙公明。更有一些當(dāng)?shù)厝酥赖娜宋?，如陳十四夫人、馬仙姑、忠烈王等等。除此還崇祀傳說(shuō)中掌管現(xiàn)實(shí)生活各個(gè)方面的雜神和半神。每月的初一和十五可以行祀，每年的正月是祭祀最隆重的時(shí)期。鄉(xiāng)民從四面八方聚橋卜，擺上一整只豬頭，再添兩盤時(shí)令水果，插上幾炷香，磕頭作揖禱祈福。
      2006年05月25日，泰順廊橋作為清代古建筑，被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第六批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位名單。
      三、課堂總結(jié)
      第四課
      半島工程
      教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是半島工程，明白開(kāi)發(fā)半島工程的意義 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      出示溫州市的地圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察洞頭縣的位置，說(shuō)說(shuō)洞頭縣的地理位置
      洞頭縣由103個(gè)島嶼組成，但是每個(gè)島都是不相連的，去的話只能通過(guò)水路，制約了洞頭的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，怎么辦呢？這時(shí)候?qū)＜覀兲岢隽藢?shí)施半島工程的建議，今天我們就來(lái)了解一些關(guān)于半島工程的知識(shí)。
      1、什么是半島工程
      出示半島工程的地圖，向?qū)W生解說(shuō)什么是半島工程
      溫州半島工程是連島興港、圍涂造地、拓展城市空間的綜合性開(kāi)發(fā)工程，被列為浙江省”五大百億工程”。該工程主要依托甌江口外溫州灣得天獨(dú)厚的密布沙灘和林立島嶼的自然優(yōu)勢(shì)而規(guī)劃建設(shè)，涵蓋水利、道路、港口等建設(shè)項(xiàng)目，主要有淺灘工程、洞頭五島連橋工程、靈昆大橋等，其中淺灘工程是整個(gè)半島工程的控制性工程。在浙江省委、省政府的關(guān)心支持和溫州市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)決策下，目前工程建設(shè)已取得階段性成果：洞頭五島連橋和靈昆大橋已建成通車；淺灘工程正在加緊建設(shè)中。
      隨著半島工程的不斷推進(jìn)，洞頭海島即將正式與大陸相連，千年孤島將成為溫州城市不可分割的重要組成部分，使溫州的城市觸角伸向蔚藍(lán)的大海，城市的格局也將從”甌江時(shí)代”邁向”東海時(shí)代”，從濱江城市向著美麗的濱海城市邁進(jìn)。
      2、七座橋是怎樣跨海相連的 出示地圖，學(xué)生欣賞，并討論
      3、實(shí)施半島工程的意義
      “半島工程擴(kuò)大了溫州的版圖，溫州（洞頭）半島工程的建成通車，改變了億萬(wàn)年來(lái)的盤古造化，使海島洞頭發(fā)生了翻天覆地的變化，洞頭海島變半島，不再和溫州隔海相望。
      4、洞頭人們的心聲 企業(yè)家的心聲：
      “我們的產(chǎn)品原來(lái)和同行競(jìng)爭(zhēng)，人家能賺一元，我們可能只能賺8角?，F(xiàn)在，我們終于可以消除這道檻了。”以前洞頭工業(yè)產(chǎn)品銷往外地，先要用汽車?yán)蕉搭^碼頭，卸貨、裝船，運(yùn)到樂(lè)清黃華，再卸貨，再裝車。如此反復(fù)，不僅運(yùn)輸成本大增，對(duì)產(chǎn)品包裝也是個(gè)考驗(yàn)。更重要的是，海島天氣變化不定，趕著交貨的產(chǎn)品因時(shí)間拖延很大程度影響了企業(yè)信譽(yù)。有一次，”恒博”接到上海一筆緊急訂單，對(duì)方要求五天后交貨，全廠加班加點(diǎn)趕出來(lái)的電氣產(chǎn)品卻因一連幾天的壞天氣被擱在碼頭。很多客戶因此對(duì)海島產(chǎn)品一直持”游離”態(tài)度，鄭西平和他的同行們只能對(duì)著大海徒嘆無(wú)奈。但在半島工程正式通車后，島上企業(yè)一下甩掉這個(gè)包袱，和陸上企業(yè)站到了同一起跑線上。
      漁民的心聲：
      千百年來(lái)，我們一直就想把捕撈上來(lái)的水產(chǎn)品賣得快、賣個(gè)好價(jià)錢，現(xiàn)在這個(gè)宿愿就要實(shí)現(xiàn)了。如今，通過(guò)汽車販運(yùn)海鮮，可以大大提高水產(chǎn)品的鮮度。并且，洞頭一天4個(gè)潮汐靠岸的漁船上的水產(chǎn)品可以隨到隨走。
      三、課堂總結(jié)
      第五課時(shí)
      溫州大橋
      教學(xué)目標(biāo)
      1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解溫州大橋的雄偉壯麗和建橋的意義。
      2、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)溫州建設(shè)成就的自豪之情 教學(xué)過(guò)程
      一、導(dǎo)入
      同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家千姿百態(tài)的橋梁中有一座最長(zhǎng)的公路橋嗎？它就是我們的溫州大橋，課件出示
      看，這就是目前全國(guó)最長(zhǎng)的公路橋——溫州大橋
      二、介紹溫州大橋
      1、溫州大橋概況：
      1998年5月26日溫州大橋建成通車。溫州大橋（溫州甌江二橋）是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)興建的黑龍江同江至海南省三亞沿海國(guó)道主干線的重要組成部分，是國(guó)家交通部與浙江的重點(diǎn)工程，也是浙江甬臺(tái)溫高速公路跨越甌江的特大橋。它的建成通車，對(duì)于改善溫州市交通狀況，營(yíng)造現(xiàn)代化都市立體交通網(wǎng)絡(luò)具有重要作用。
      溫州大橋全長(zhǎng)17、1千米，橋梁長(zhǎng)達(dá)6977米，是目前全國(guó)最長(zhǎng)的公路橋。大橋由北橋主跨為270米的斜拉橋、七都島高架橋、南航道橋和龍灣互通立交組成，橋梁部分橋面寬27米，為雙向六車道。其中北航道斜拉橋下可通行淺底萬(wàn)噸輪和7500噸級(jí)客貨輪；龍灣互通立交設(shè)有8條匝道，占地280畝。大橋與104國(guó)道連接。其中北橋?yàn)橹骱降罉颍L(zhǎng)2748米，主橋跨徑270米，采用雙塔雙索面鋼筋混凝土預(yù)應(yīng)力斜欄橋，塔高102米，橋下凈高31、3米。南橋1726米，通航跨徑51米。大橋接線路基寬24、5米，為雙向4車道。總投資為12、53億元。
      2、看了這些照片，溫州大橋給你留下了怎樣的印象？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
      3、你從哪里發(fā)現(xiàn)這是一座雄偉壯麗的大橋呢？
      4、你們知道在中國(guó)還有哪些最著名的大橋嗎？ 學(xué)生小組討論自己收集的資料，并匯報(bào)
      三、課堂總結(jié)
      你還知道哪些橋？下課后說(shuō)給你的家人聽(tīng)一聽(tīng)
      第六課時(shí)
      the hare and the tortoise 教學(xué)目標(biāo)
      1、Can understand and read the story of The Hare and The Tortoise、2、Can understand and grasp the emotion of the story and performance it
      3、Feel happiness and gain knowledge、Stimulate their interesting of English reading
      4、Gain enlightenment from the story、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：Understand the story and grasp the emotion of the story;performance the story、Step
      1、Warming up
      General greetings
      Sing a song ： old macdonald had a farm
      (熱身環(huán)節(jié)是一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，學(xué)生按四個(gè)大組戴上頭飾扮演成四種動(dòng)物chicks  pigs  ducks 和cows，為學(xué)生營(yíng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)為導(dǎo)入新課做好鋪墊。)Step
      2、Lead in and Presentation
      T ： Oh, there are so many lovely animals in old macdonald’s farm、I like them very much、Do you like animals ?
      Ss： Yes , I do、T： Today I have two friends here , one of them has long long ears and legs and can run fast, the other one runs very slowly, between them there was a famous race, can you guess who are they ?(Let Ss guess freely)(show the CAI pictures ： Mr tortoise & Miss Hare)Learn “Mr tortoise & Miss Hare”, lead Ss to say “Hello”to them、At the same time , devide the Ss into 2 groups “Mr tortoise & Miss Hare”, let them have a race in class、(由熱身環(huán)節(jié)的歌曲導(dǎo)入故事主角，用猜猜猜的方式引起了學(xué)生的好奇，學(xué)生對(duì)本堂知識(shí)有了強(qiáng)烈的想了解、學(xué)習(xí)的欲望。)Step
      3、Fast reading The first barrier ： Look and listen the story first, and complete the excises with true or false、Ture(T)or  False(F)（）
      1、Mr  Tortoise  is  running、（）
      2、Mr  Hare  runs  faster  than  Mr Tortoise、（）
      3、Mr  Tortoise’s  legs  are  long、（）
      4、At first(起初)Mr Hare is far behind Mr Tortoise、（）
      5、Mr Tortoise has a short sleep under a small tree、（）
      6、At last(最后),MrTortoise wins the race(贏了比賽)、(通過(guò)快速閱讀與觀看課件Flash，學(xué)生對(duì)故事有了一個(gè)初步的了解，能對(duì)較為簡(jiǎn)單點(diǎn)的習(xí)題作出正確的判斷。)Step4、Intensive reading Read the story again and let them pick out the important and difficult sentences and words、At the same time, the teacher find their common questions according to their pre-view of the story、Pick them out and learn them、1)“I can run faster than you、“(通過(guò)舉例讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)faster的意思，通過(guò)兩個(gè)學(xué)生的比賽表演，加深對(duì)句子的理解)
      Who is faster ?”(引導(dǎo)學(xué)生找出故事中的另一個(gè)faster、同時(shí)，結(jié)合故事，讓學(xué)生嘗試用正確的表情與語(yǔ)氣來(lái)演繹句子，加深學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解、)2)“Let’s run to the tall tree over there、Let’s see who can get there first、”(Let’s =Let us 引導(dǎo)學(xué)生用驕傲和超自信的感情來(lái)演繹該句、)3)“Tortoise goes very slowly , but Miss Hare runs very fast、”(找出該句中的反義詞，并請(qǐng)兩位同學(xué)表演這句話所描繪的情景，加深學(xué)生對(duì)句子的理解把握、同時(shí)引出下一個(gè)重點(diǎn)句式、)4)“Aha, there he is、He is far behind  me、How slow he is!”(理解far behind 和感嘆句、并能用正確的感情演繹、引導(dǎo)學(xué)生找出故事中的另一個(gè)感嘆句)“What a nice sleep!”
      Step5、Read the story again
      Read the story after the record and then find your favorite sentences to show、(學(xué)生隨課件跟讀全篇故事，并找出自己最喜歡最欣賞的句子，用恰當(dāng)?shù)谋砬楹驼Z(yǔ)氣演繹出來(lái)、這樣學(xué)生能對(duì)整個(gè)故事有更深的理解和把握，并能用從感情上把握故事的演繹、)Step6、Practice & consolidation
      The third barrier： Role play and show according to the story or your rewrite story、(學(xué)生根據(jù)故事原稿或是自己對(duì)故事的改編將故事以課本劇的形式表演出來(lái)，學(xué)生的參與積極性很高，更升華了對(duì)故事的理解、)Step7、Extension
      1)What can you learn from this story ?(讓學(xué)生自我總結(jié)從故事中得到的啟迪，滲透對(duì)學(xué)生的德育教育、)2)The fourth barrier： Finish the excise of reading comprehension、第四單元
      家鄉(xiāng)故事
      第一課時(shí) 五馬街的由來(lái)
      教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解五馬街的概況、由來(lái)、發(fā)展史 教學(xué)過(guò)程
      一、導(dǎo)入： 川流不息的車輛和人流，構(gòu)成了城市的另一道風(fēng)景，街道兩邊的商品琳瑯滿目，同學(xué)們，你們知道我們溫州最有名的一條街是哪條嗎？出示五馬街的圖片
      有同學(xué)去過(guò)五馬街嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)五馬街的印象
      二、介紹五馬街
      1、五馬街的概述
      五馬街，古稱五馬坊，是溫州市區(qū)最著名的一條商業(yè)街。2006年進(jìn)行徹底的翻新，并保留了原來(lái)的風(fēng)貌。相傳東晉”書圣”王羲之任永嘉郡太守時(shí)始有五馬坊。明嘉靖《溫州府志》載：”王羲之，山陰人，為永嘉郡守，出乘五馬，老幼仰慕，為立五馬坊”。清光緒《永嘉縣志》亦載：”王羲之守永嘉，庭列五馬，繡鞍金勒，出則控之，故今有五馬坊”。唐宋以來(lái)，”五馬坊”之名沿襲不變。宋哲宗時(shí)，楊蟠知溫州，于城中置三十六坊，內(nèi)即有五馬坊。至清代，將坊改為街巷，五馬坊也改名五馬街；同時(shí)一分為二，一條稱五馬直街，即郡治前或譙樓前南北縱向的街道。民國(guó)時(shí)期已改稱公安路。另一條稱五馬橫街，即現(xiàn)在東西橫貫的五馬街。但王羲之任永嘉郡守一事，并無(wú)確鑿史料可考；因此對(duì)五馬坊的由來(lái)，又有兩說(shuō)：一說(shuō)王羲之曾任會(huì)嵇（今紹興）內(nèi)史，性喜游覽山水；他去官后，遍游東、中諸郡，所以其”游騎”也到過(guò)永嘉。永邑人為紀(jì)念這位名士，乃立五馬坊。另一說(shuō)認(rèn)為五馬妨根本不是由王羲之而來(lái)，卻是”謝靈運(yùn)為永嘉太守，以五馬自隨，立五馬坊”（見(jiàn)洪慶商《韓文之正》）。總之，”五馬坊”不管是由王或謝而立，其起源已久，且與太守使用五馬有關(guān)，這點(diǎn)是可以肯定的。
      2、五馬街的由來(lái)
      很久以前，溫州五馬街不是叫五馬街，也不曉得叫什么。住在四圈的老百姓，每日夜里都聽(tīng)見(jiàn)一陣陣”得得得”馬跑過(guò)的聲音。開(kāi)門一看，又不見(jiàn)馬的影子。
      那時(shí)候，這條街上住著一個(gè)打草鞋的老人。老人屋外有一塊石頭。每日打草鞋時(shí)節(jié)，他把草放在這 塊石頭上慢慢捶軟。石頭是青色的，因?yàn)榇返瞄L(zhǎng)久了，光溜溜，也蠻好看。
      一日，有個(gè)人看見(jiàn)這塊石頭，就去對(duì)老人說(shuō)：”老伯，你這塊石頭賣給我吧，我給你五兩銀子！”老人聽(tīng)了有些奇怪，搖搖頭：”我不賣，這塊石頭是我捶了好多年，捶熟了，舍不得賣。好多看熱鬧的人都覺(jué)得這人要花很多的銀子買一塊石頭，實(shí)在奇怪。那人走了。老人不放心，怕石頭被人偷去了，就把石頭搬到屋里來(lái)。過(guò)了三日三夜，那個(gè)客人又來(lái)了。他帶來(lái)更多的銀子，想請(qǐng)老人將石頭賣給他。那客人一看石頭沒(méi)有了，很著急，趕緊問(wèn)老人。老人告訴他，已經(jīng)搬到屋里來(lái)了。”幾日了？”那客人慌張地問(wèn)?！比杖??！崩先苏f(shuō)?！卑Γ　蹦强腿藝@了一口氣，說(shuō)：”現(xiàn)在你就送給我，我也不要了。我是采寶客。我看到你這塊石頭上有五匹馬，石頭放在外面，馬日日有露水喝，又吃了你日日捶的草，所以長(zhǎng)得活潑健壯?，F(xiàn)在你把石頭搬到屋里，五匹馬沒(méi)有露水喝，一定都渴死了?！?說(shuō)著，那采寶客就把石頭一翻，果真石頭上有五匹馬的影子，只是不動(dòng)了。聽(tīng)的人都為老人嘆可惜，說(shuō)他運(yùn)氣不好。老人呢，一點(diǎn)不在乎。他說(shuō)：”以前我不曉得它是寶貝，但我把它當(dāng)做寶貝。現(xiàn)在這五匹馬不動(dòng)了，我捶還是照樣便當(dāng)，還象寶貝嘛！” 以后老人照舊勤勤懇懇打草鞋賣，照舊用這塊石頭捶草，一直到死。老人死后，大家叫老人住的這條街為五馬街。
      3、五馬街的發(fā)展史
      清時(shí)改坊為街，街兩側(cè)擁有14條小巷。1934年，拆讓店屋，由6米拓寬為12米，改名中山路。舊時(shí)這里商賈云集，綢布莊、百貨店、銅錫器皿行、中西藥店、錢莊等鱗次櫛比。
      解放后，又恢復(fù)五馬街之名，1974年改為瀝青路面。1984年4月五馬街定為步行街，為溫州市標(biāo)志性購(gòu)物步行街。五馬街集購(gòu)物、商貿(mào)、文化、娛樂(lè)、休閑為一體。1999年3月份被國(guó)家有關(guān)部門命名為”全國(guó)百城萬(wàn)店無(wú)假貨”示范街。2000年，五馬街改造工程被市政府列入《溫州文化升位計(jì)劃》，并于當(dāng)年改造完畢，五馬街西面入口處還設(shè)立了《五馬奔騰》雕塑。
      提起五馬街的日趨繁榮，是不該忘記溫州百貨業(yè)巨擘許漱玉。是他獨(dú)具慧眼，斷定這里是百貨業(yè)發(fā)展之地；是他大興土木，最先在這里營(yíng)建一幢幢標(biāo)志性的商業(yè)大樓。
      4、五馬街的周邊有哪些市場(chǎng)？
      五馬街有1千多年的歷史了，市場(chǎng)在幾千年前就存在了，城市的”市”就是”市場(chǎng)”的意思。在古代溫州除了五馬街上的市場(chǎng)外，還有沒(méi)有其他的專業(yè)市場(chǎng)？
      出示《溫州老街市》米市巷、賣麻橋、紗帽河、蒲鞋市、打繩巷、賣糖巷、打鐵巷、瓦市巷。讓學(xué)生猜測(cè)為什么取這些名稱？
      三、課堂總結(jié)
      第二課時(shí) 地名趣聞
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)收集家鄉(xiāng)地名由來(lái)等實(shí)踐活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生信息收集和評(píng)價(jià)的能力，了解家鄉(xiāng)民間文化的特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
      2、通過(guò)說(shuō)地名故事、猜地名等活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受溫州文化的豐富多彩。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話激趣，導(dǎo)入新課
      1、今天張老師就帶你們?nèi)ヂ糜?，老師還請(qǐng)來(lái)了一位小博士給大家當(dāng)導(dǎo)游。（出示小博士像）
      2、小導(dǎo)游在出發(fā)前想送給大家一個(gè)見(jiàn)面禮。課件出示：”天瑞地安，人杰業(yè)旺”請(qǐng)你猜一個(gè)地名。（瑞安）
      你們知道這名字是怎么來(lái)的嗎？
      3、小導(dǎo)游的介紹瑞安地名的由來(lái)。
      4、評(píng)評(píng)”瑞安”這個(gè)地名，隨機(jī)出示板書：吉祥佳言 寄托愿望
      在我們溫州還有很多像瑞安這樣有趣的地名，今天，在我們旅游的路途中，咱們就來(lái)談?wù)劶亦l(xiāng)的地名趣聞（揭題）
      二、看照片，了解家鄉(xiāng)地名
      （一）了解含有數(shù)字的地名：
      1、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)咱們現(xiàn)在經(jīng)過(guò)的這些地名都有什么共同的特點(diǎn)？（這些地名里都含有數(shù)字）
      2、課件圈出數(shù)字，請(qǐng)同學(xué)們想一想：用數(shù)字表示地名有什么好處?。?/p>
      （二）交流與山水有關(guān)的地名
      1、出示：馬鞍山路
      隆山東路
      （1）這兩個(gè)地名都有關(guān)于——（指名說(shuō)：山）？ 你知道哪些與山有關(guān)的地名？
      2、出示飛云江、溫瑞塘河圖片 你知道哪些與水有關(guān)的地名呢？
      3、如果外地人一看到溫州地圖上有這么多有關(guān)山水的地名，就會(huì)知道溫州的地形是怎么的？ 這些地名就展現(xiàn)了溫州的地形特點(diǎn)是山多水多。
      三、抽獎(jiǎng)游覽，猜猜與歷史人物有關(guān)的地名
      1、獎(jiǎng)參觀玉海樓，說(shuō)說(shuō)看到玉海樓想到哪個(gè)名人。學(xué)生介紹孫怡讓
      猜猜以孫怡讓命名的地名
      2、獎(jiǎng)參觀彈棉機(jī)，說(shuō)說(shuō)彈棉機(jī)有什么用？是誰(shuí)發(fā)明的？ 猜猜以李毓蒙命名的地名
      3、獎(jiǎng)參觀高則誠(chéng)紀(jì)念館
      學(xué)生介紹高則誠(chéng)，并猜猜以他的名字命名的地名。
      4、獎(jiǎng)參觀利濟(jì)學(xué)堂，你知道他是誰(shuí)創(chuàng)辦的嗎？ 生介紹陳虬。
      5、咱們?cè)诔楠?jiǎng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了這么多名人，你想對(duì)他們說(shuō)什么？
      四、評(píng)評(píng)家鄉(xiāng)的地名
      請(qǐng)你選擇你最喜歡的地名，根據(jù)咱們剛才所學(xué)的知識(shí)，來(lái)說(shuō)說(shuō)它是運(yùn)用哪種方法命名，有什么用意？
      五、嘗試給家鄉(xiāng)道路命名
      小導(dǎo)游要讓大家給咱們家鄉(xiāng)的道路取名，看誰(shuí)取的名不僅好聽(tīng)，而且理由充足哦！
      1、一代名士葉適（字水心）出生于此。（水心街）
      2、這里原有兩條河道，倚河成路，有一處河道中河水洶涌狀若涌泉。（涌泉巷）
      3、這條巷中有很多居民以打繩為業(yè)。（打繩巷）
      六、小結(jié)延伸，激發(fā)情感
      1、如果你的爸爸媽媽想知道你這次旅游的收獲，你最想跟他們說(shuō)什么？
      第三課時(shí) 溫州的方言
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、感知方言南腔北調(diào)的趣味性，知道學(xué)說(shuō)普通話的重要性
      2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的采訪調(diào)查方法，并能大膽交流 教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、地圖、話筒、錄音磁帶
      一、教師用方言向大家問(wèn)好，引出課題。
      1、用方言：大家，下午好！
      2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)是什么意思？跟平時(shí)上課時(shí)說(shuō)的話一樣不一樣？
      3、老師講的那句是方言，方言就是每個(gè)地方的語(yǔ)言，就是家鄉(xiāng)話，來(lái)自不同地方的人講的話不一樣，比如：安徽人人講安徽話，江西的人講江西的話，溫州人講溫州話，這就是方言
      二、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)講一講方言：
      1、你會(huì)講方言嗎？你怎么說(shuō)的？請(qǐng)講給老師和同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)？
      2、請(qǐng)學(xué)生猜猜每位同學(xué)講的方言的意思。
      三、請(qǐng)學(xué)生對(duì)老師采訪交流：
      1、聽(tīng)了同學(xué)們講了各種各樣的方言后，想學(xué)溫州的方言嗎？ 學(xué)兩句溫州方言：
      ①您是哪里人？② “你吃飯了嗎？”
      2、學(xué)好后我們還要請(qǐng)小記者開(kāi)始行動(dòng)。
      向身邊的同學(xué)方言提問(wèn)
      四、出示中國(guó)地圖，播放幾種方言（上海、香港、四川、湖南、江西??）
      1、聽(tīng)了小朋友和我們溫州的方言，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他地方更多的方言。
      2、播放錄音，每放一種請(qǐng)小朋友猜一猜，并在地圖上指出。
      3、總結(jié)：在地圖上我們可以看出我們的祖國(guó)好大好大，地方好多好多，方言也有很多種類，有些方言我們意思也不懂。
      五、講一兩個(gè)關(guān)于方言的笑話：
      下面我就講一個(gè)因?yàn)槁?tīng)不懂方言而鬧出的笑話，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完告訴老師，你想到應(yīng)該怎樣做？
      六、學(xué)生討論：推廣使用普通話。
      第四課時(shí)
      市花和市樹(shù)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道溫州市市花和市樹(shù)的形態(tài)和習(xí)性特征。了解培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，比較能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
      2、通過(guò)賞花和繪畫等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生親近大自然、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)美好生活的情感和審美情趣。
      3、觀察秋天，學(xué)習(xí)為秋天留影。
      教學(xué)重點(diǎn)：觀察、比較市花、市樹(shù)的特征
      教學(xué)難點(diǎn)：有序地、細(xì)致地觀察和描述市花和市樹(shù) 教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入
      1、師：同學(xué)們，你能告訴我你是哪里人嗎？(如學(xué)生回答不完整教師進(jìn)行引導(dǎo))是哪個(gè)市、縣、鎮(zhèn)、說(shuō)完整好嗎？
      二、認(rèn)識(shí)市花
      1、師：孩子們，你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎？
      引導(dǎo)學(xué)生從上到下觀察，敘述花、莖、葉的樣子特點(diǎn)時(shí)，從顏色、形狀方面進(jìn)行分析。
      2、學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生發(fā)言及時(shí)、恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、評(píng)議。
      3、說(shuō)說(shuō)為什么把茶花定為市花？
      4、欣賞
      三、認(rèn)識(shí)市樹(shù)
      師：我們溫州市不僅有市花，還有市樹(shù)呢？你們知道是哪種樹(shù)嗎？猜一猜。
      1、出示榕樹(shù)的圖片，學(xué)生觀察
      2、你知道為什么把榕樹(shù)定為溫州的市樹(shù)嗎？
      3、師介紹榕樹(shù)的特點(diǎn)
      4、作為一名小公民，我們應(yīng)該怎樣去做呢？
      城市既然選擇了能代表自己的城市之花，城市之樹(shù)，就應(yīng)該熱愛(ài)它并珍惜它，讓它能在城市中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。市花，市樹(shù)，因城市而被賦予了靈魂和活力，城市也會(huì)因有了市花、市樹(shù)而更加絢爛多彩。
      四、向家人、朋友介紹市花、市樹(shù)。
      1、師：孩子們，你們?cè)敢庾鰝€(gè)小宣傳員，把市花市樹(shù)介紹給其他人嗎？你想通過(guò)什么方式向別人做介紹呢？（畫畫、說(shuō)一說(shuō)）
      2、學(xué)生準(zhǔn)備介紹的材料。進(jìn)行畫畫，想一想怎樣說(shuō)？
      3、師生交流
      第五單元 革命先烈
      第一課時(shí)
      浙南劉胡蘭——鄭明德
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解鄭明德，知道鄭明德的感人事跡
      2、通過(guò)課堂上的資料交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的整理信息的能力
      3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道今天幸福生活的來(lái)之不易 教學(xué)過(guò)程
      一、導(dǎo)入
      同學(xué)們，有一位哲人說(shuō)過(guò)：忘記歷史，就意味著背叛，從本節(jié)課開(kāi)始，我們就來(lái)重溫那段歷史，了解那些誓死保衛(wèi)著我們祖國(guó)的英雄，今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)浙南英雄——鄭明德。
      二、體驗(yàn)交流
      1、教師出示鄭明德的照片和簡(jiǎn)介
      2、鄭明德1925年出生于平陽(yáng)西南的鳳臥鳳林村，父親鄭海嘯是中共平陽(yáng)縣委書記。她的家鄉(xiāng)是浙南最老的游擊根據(jù)地之一。當(dāng)年的中共浙江省委書記劉英常常住在她家里，逗她唱歌，給她講革命故事。由于從小接受黨的教育，鄭明德政治上很早熟。
      3、學(xué)生組成小組交流資料，讀一讀鄭明德的事跡
      4、各小組講述鄭明德的故事
      （1）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，十三歲的鄭明德參加抗日救亡工作。一次，平陽(yáng)水頭街召開(kāi)群眾大會(huì)，她在大會(huì)上宣傳共產(chǎn)黨的抗日主張，痛斥國(guó)民黨的亡國(guó)論，聲音脆亮，有條有理，博得許多人的贊許。1938年春天，粟裕率領(lǐng)抗日游擊總隊(duì)北上抗日，中共平陽(yáng)縣委號(hào)召群眾積極支持，鄭明德逐家發(fā)動(dòng)群眾趕做軍鞋，并把家里僅有的舊被單、破衣服都拿出來(lái)做軍鞋。在她的帶動(dòng)下，僅有兩百多戶人家的鳳林村，在短短的時(shí)間里，趕做了四百多雙軍鞋。而這一年冬天，鄭明德全家蓋的是一條薄棉被。她還積極參加抗日宣傳隊(duì)活動(dòng)，教歌、演講、搞義賣、辦婦女識(shí)字班，樣樣出色。
      （2）1940年，白色恐怖籠罩著浙南游擊根據(jù)地，地下黨組織遭到瘋狂破壞。鄭明德告別多病的母親和年幼的妹妹，離家追隨革命隊(duì)伍。國(guó)民黨反動(dòng)派采取殘暴的手段，燒掉她的房子，抓走她的妹妹。但鄭明德革命意志更加堅(jiān)定，她和戰(zhàn)友”身住密林大深山，天然山洞當(dāng)房間”，經(jīng)受著革命的磨練。
      鄭明德在平陽(yáng)縣委宣傳部設(shè)的流動(dòng)”紅星”圖書館工作期間，行軍中不要同志們的幫助，硬是背著二三十斤重的圖書和宣傳品，跟隨部隊(duì)前進(jìn)；到了宿營(yíng)地，她不僅做好本職工作，而且熱情地教歌教識(shí)字，向群眾宣傳黨的主張；在軍政干部訓(xùn)練班，她起得早，睡得晚，努力學(xué)理論，認(rèn)真作筆記。劉英常找鄭明德談話，啟發(fā)她提高觀察、分析問(wèn)題的能力。1941年3月，鄭明德加入黨組織。
      （3）
      1941年7月16日，鄭明德等十多個(gè)同志在轉(zhuǎn)移到瑞安公陽(yáng)時(shí)，被敵人發(fā)覺(jué)了。當(dāng)時(shí)，鄭明德腳病發(fā)得厲害，加上一晝夜的急行軍，饑餓、勞累一齊襲來(lái)，后來(lái)，腿部又被頑軍子彈打中，鮮血直流，行動(dòng)更困難了。同志們要背她走，她為了保存黨的力量，堅(jiān)決謝絕援救。她隱藏在山坑里，最后落入頑軍之手。
      鄭明德被捕后，先被押到瑞安。被稱為”殺人魔王”的國(guó)民黨平陽(yáng)縣長(zhǎng)張韶舞得知鄭明德是中共平陽(yáng)縣委書記鄭海嘯的女兒，欣喜若狂，馬上把她押解到平陽(yáng)。
      （4）1942年6月27日，張韶舞下令殺害鄭明德。鄭明德因受重刑身體很弱，雙腳潰爛，匪徒們把她按在人力車上拉向刑場(chǎng)。在押赴刑場(chǎng)的路上，她發(fā)現(xiàn)自己腳上穿了一雙新的力士鞋，就用腳把它踩了下來(lái)，送給拉人力車的老人。到刑場(chǎng)，16歲的鄭明德在”打倒國(guó)民黨賣國(guó)賊”、”共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”的響亮呼聲中從容就義。
      三、激發(fā)感情，延伸感受
      在我們今天和平的年代里，人們不會(huì)忘記你，我們要永遠(yuǎn)記住抗日英雄鄭明德，好好學(xué)習(xí)，天天向上，用知識(shí)來(lái)武裝自己。
      第二課時(shí)
      智勇斗敵的劉素珍
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解抗戰(zhàn)英雄劉素珍的事跡，能說(shuō)出故事的大概
      2、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受劉素珍的英雄氣概，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程
      一、導(dǎo)入
      上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了著名的抗日英雄鄭明德，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位老大娘，她就是智勇斗敵的劉素珍
      介紹劉素珍
      出示劉素珍的照片 出示劉素珍的簡(jiǎn)介
      （1）出生：劉素貞(1876—1936)，南院鄉(xiāng)棠坪村人，革命烈士，幼為童養(yǎng)媳，中年守寡，靠擺渡為生。
      （2）參加革命：民國(guó)20年(1931)4月，中共福安縣委指派王陶生等人來(lái)泰順開(kāi)展工作，素貞在王的引導(dǎo)下參加革命，并很快成為紅軍閩東獨(dú)立師設(shè)在五步溪村的交通站負(fù)責(zé)人
      民國(guó)23年(1934)，閩東革命形勢(shì)進(jìn)入高潮，紅軍隊(duì)伍亦隨之?dāng)U大，軍糧不足的困難十分突出，素貞決意把自家留作來(lái)年清明做”燕糍”(一種在清明節(jié)食用的米糕)的粳米送給部隊(duì)，被部隊(duì)婉言拒謝后，劉又心生一計(jì)，將竹坪村某商人寄存在她家的20擔(dān)稻谷借出來(lái)，讓紅軍渡過(guò)難關(guān)。
      隨著戰(zhàn)斗的頻繁，部隊(duì)傷病員也日漸增加，劉素貞一面擺渡，一面還要照顧隱蔽在自家后門山上的傷員，盡管工作如此繁重，卻從不放松革命的警惕性。有一天，一個(gè)來(lái)自平陽(yáng)的客人來(lái)找劉素貞，聲稱自己因在老家打土豪，國(guó)民黨要追殺他，特地來(lái)此尋紅軍。劉見(jiàn)來(lái)客神色有異，心懷疑慮，遂把他引去見(jiàn)保長(zhǎng)，保長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)是紅軍，立即命令保丁捆綁送官究辦。這個(gè)自稱尋找紅軍的人，竟喊叫冤枉，原來(lái)是國(guó)民黨派來(lái)刺探軍情的特務(wù)，幸虧素貞機(jī)智，才免遭意外。民國(guó)24年(1935)11月，國(guó)民黨調(diào)
      集重兵撲向浙閩邊區(qū)根據(jù)地，紅軍為了保存實(shí)力，作戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，組織上決定凡是已暴露身份的人員都要隨軍撤退，素貞的兒子錢永流、錢永去原是重點(diǎn)轉(zhuǎn)移人員，她為了更好地照顧傷病員，硬是把兩個(gè)兒子留下來(lái)。當(dāng)素貞把部隊(duì)渡送過(guò)溪后，國(guó)民黨的追擊隊(duì)伍也尾隨到達(dá)五步溪，逼著劉素貞趕快擺渡，劉佯裝有病撐不動(dòng)，追兵竟用刺刀相脅，素貞懶洋洋地拿起撐竿故意打個(gè)橫舵，船撞在一塊礁石上，碰出一個(gè)大窟窿，水汩汩往里流，待把漏洞堵好，紅軍早已遠(yuǎn)去了。素貞因耽誤過(guò)渡時(shí)間，遭國(guó)民黨軍的一頓毒打。
      （3）壯烈犧牲：國(guó)民黨軍沒(méi)能追上紅軍，便在棠坪村駐扎一個(gè)連的兵力，企圖困倒傷病員及游擊隊(duì)，同時(shí)又強(qiáng)迫劉素貞從五步溪搬到棠坪村去居住，以便暗中派人監(jiān)視她。但劉在環(huán)境極端惡劣的條件下，仍千方百計(jì)地通過(guò)當(dāng)?shù)氐幕救罕?，為傷病員送糧，并通知他們火速轉(zhuǎn)移。劉的行動(dòng)被暗探覺(jué)察。民國(guó)25年(1936)7月，劉素貞忍受國(guó)民黨軍連長(zhǎng)嚴(yán)刑審訊，始終未吐真言，連長(zhǎng)無(wú)可奈何，終于下了毒手。
      （4）在劉素珍犧牲了之后，她的兒子在革命媽媽的影響下，三個(gè)兒子相繼參加革命隊(duì)伍，長(zhǎng)子錢永流曾任中共福鼎縣泰東區(qū)委交通員；次子錢永去是中共泰東區(qū)委委員；三子錢永晶系福壽縣游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士，三人都先后為人民的革命事業(yè)獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。
      三、述說(shuō)感想
      聽(tīng)了這個(gè)感人的事跡之后，你有什么心里話想對(duì)劉大娘說(shuō)的嗎？
      第三課時(shí)
      寧死不屈的謝文錦
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解謝文錦的英雄事跡
      2、增強(qiáng)民族的責(zé)任感，樹(shù)立為祖國(guó)好好學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了兩位非常有名的女英雄，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的英雄事跡？ 今天這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位非常有名的抗日英雄，他就是寧死不屈的謝文錦
      二、交流體驗(yàn)
      1、介紹謝文錦的生平： 謝文錦，1894年出生于浙江省永嘉縣潘坑村的一戶貧農(nóng)家庭，青年時(shí)期就離開(kāi)家鄉(xiāng)，1917年畢業(yè)于省立杭州第一師范學(xué)校，1920年加入社會(huì)主義青年團(tuán)，并參加了上海共產(chǎn)黨早期組織，1921年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，投身革命，成為中國(guó)共產(chǎn)黨早期的領(lǐng)導(dǎo)人之一。
      2、參加中國(guó)革命：謝文錦曾與劉少奇、任弼時(shí)等一起去蘇聯(lián)留學(xué)，回來(lái)后任中共南京地委書記。在白色恐怖地區(qū)，他不顧個(gè)人安危積極組織開(kāi)展革命活動(dòng)。他還關(guān)心家鄉(xiāng)的革命工作，曾多次回到永嘉宣傳革命，并于1924年秋，創(chuàng)建了浙南地區(qū)最早的黨組織——中共溫州獨(dú)立支部，這是浙江省直屬中央領(lǐng)導(dǎo)的第一個(gè)黨組織，為后來(lái)建立紅十三軍提供了良好的條件。
      1926年4月，擔(dān)任中共上海區(qū)委委員，先后任曹家渡、楊樹(shù)浦區(qū)委書記。7月調(diào)任中共南京地委書記。1927年2月，被選為上海區(qū)委委員，參加了上海工人三次武裝起義組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
      3、壯烈犧牲：1927年4月10日夜里，謝文錦主持召開(kāi)南京地委擴(kuò)大會(huì)議，研究應(yīng)對(duì)國(guó)民黨右派的具體對(duì)策時(shí)，由于叛徒告密，被國(guó)民黨特務(wù)偵緝隊(duì)包圍了會(huì)場(chǎng)，謝文錦等10名革命志士被捕。在獄中，國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)謝文錦使用了極其殘酷的刑罰，但謝文錦寧死不屈，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命氣節(jié)。最后，滅絕人性的反動(dòng)派將謝文錦等人裝入石灰的麻袋，再用刺刀亂戳，刀刀見(jiàn)血，慘不忍睹，還把他們的遺體投進(jìn)了秦淮河。謝文錦就這樣被敵人秘密地殺害了，年僅33歲。
      4、謝文錦的其他相關(guān)信息：”同志們，向太陽(yáng)，向自由，向著光明走！同志們！黑暗已消滅，曙光在前頭！”這首歌是革命導(dǎo)師列寧愛(ài)唱的《光明贊》，是謝文錦把它翻譯成中文的。
      在烈士家鄉(xiāng)永嘉潘坑村，有謝文錦烈士紀(jì)念碑。碑高5、5米，寬1、05米，碑體正面是原國(guó)防部長(zhǎng)張愛(ài)萍寫的”謝文錦烈士永垂不朽”九個(gè)大字，碑頂是紅五星。碑體正面下方刻有烈士生平簡(jiǎn)介。
      三、總結(jié)
      這些抗日英雄們?yōu)槲覀兊母锩鼊倮I(xiàn)出了自己的生命，作為學(xué)生的我們還能為他們，為我們新中國(guó)做些什么呢？
      第四課時(shí) 中國(guó)紅十三軍
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解中國(guó)紅十三軍的發(fā)展歷程
      2、使學(xué)生明白今天幸福生活的來(lái)之不易 教學(xué)過(guò)程
      紅十三軍的由來(lái)：
      1930年5月，在永嘉成立的中國(guó)工農(nóng)紅軍第十三軍，是當(dāng)時(shí)中央軍委正式編制的全國(guó)十四支紅軍部隊(duì)之一。革命先烈的鮮血給人留下悲壯的記憶，紅十三軍的歷史是一曲地地道道、浴血奮戰(zhàn)的英雄贊歌，作為一支插入國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)腹地的尖刀部隊(duì)，紅十三軍于1929年成立（它的前身是浙南紅軍游擊隊(duì)），鼎盛時(shí)人數(shù)達(dá)6300余人，活動(dòng)遍及整個(gè)浙南地區(qū)。今天的永嘉、瑞安、文成、平陽(yáng)、蒼南、樂(lè)清、青田、麗水、溫嶺、黃巖、仙居、玉環(huán)、洞頭、天臺(tái)、縉云、龍游、蘭溪、壽昌等縣及溫州市區(qū)，都留有紅十三軍的足跡和身影。
      紅十三軍舊址：
      紅十三軍軍部舊址——胡氏四房宗祠，坐落于永嘉縣五尺鄉(xiāng)五尺村隔岸降山頭山東麓，坐西朝東偏南。系五間兩進(jìn)、左右廊、懸山頂、合院式木構(gòu)建筑，始建于清雍正六年（1728）。1930年5月，浙南紅軍游擊隊(duì)正式組建為工農(nóng)紅軍第十三軍，軍長(zhǎng)胡公冕，政委金貫真，政治部主任陳文杰，軍部即設(shè)于此，并以附近山區(qū)為根據(jù)地。舊址主要由軍部舊址、紀(jì)念碑、紀(jì)念館三部分組成，并于2002年10月制作紅十三軍戰(zhàn)斗歷程光盤，2005年到五尺鄉(xiāng)紅十三軍舊址進(jìn)行紅色旅游的人數(shù)達(dá)400多批次5萬(wàn)多人。
      軍部舊址占地面積1467平方米，于1989年12月被浙江省列為文物保護(hù)單位，1994年7月被溫州市委宣傳部、溫州軍分區(qū)列為溫州市愛(ài)國(guó)主義國(guó)防教育基地，1995年11月被永嘉縣委、縣政府列為永嘉縣愛(ài)國(guó)主義教育基地，1996年12月被中共浙江省委、省政府列為浙江省愛(ài)國(guó)主義教育基地，同時(shí)被溫州大學(xué)、浙江師范大學(xué)、紅蜻蜓集團(tuán)有限公司等多家學(xué)校和企業(yè)列為愛(ài)國(guó)主義教育基地，2005年9月被團(tuán)省委、省旅游局評(píng)為浙江省紅色之旅經(jīng)典景區(qū)，并被授予”浙江省青少年紅色旅游精品路線”，省委已上報(bào)中央審批，積極爭(zhēng)取將紅十三軍舊址列入全國(guó)紅色旅游基地建設(shè)范疇。
      紀(jì)念碑占地面積1113平方米，于1988年落成，時(shí)任國(guó)防部部長(zhǎng)張愛(ài)萍將軍親自為紀(jì)念碑題寫碑名。紀(jì)念館占地面積1526平方米，于2000年落成。館內(nèi)陳列各種珍貴的歷史文物資料。
      3、紅十三軍概述：
      中國(guó)工農(nóng)紅軍第十三軍，下轄三個(gè)團(tuán)，共有6000人左右，經(jīng)歷大小戰(zhàn)斗一百余次，曾攻克麗水、平陽(yáng)、縉云縣城，沉重地打擊了國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治。紅軍所到之處，宣傳十大政綱，開(kāi)展土地革命，建立紅色政權(quán)，教育和發(fā)動(dòng)人民群眾，有力地配合了全國(guó)的土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)，并為后來(lái)紅軍挺進(jìn)師的活動(dòng)和浙南游擊根據(jù)地的建立以及黨組織的進(jìn)一步發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
      紅十三軍成立后，在黨中央”赤化浙江”的思想指導(dǎo)下，頻頻出擊，攻打中心城鎮(zhèn)，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。由雷高升為團(tuán)長(zhǎng)的紅一團(tuán)，在軍長(zhǎng)胡公冕、政治部主任陳文杰的率領(lǐng)下，兩度攻入平陽(yáng)城，占領(lǐng)平陽(yáng)縣政府，奪取了縣府大印，砸開(kāi)平陽(yáng)監(jiān)獄，并擊潰保安隊(duì)機(jī)槍連，縣長(zhǎng)落荒而逃。此外，打甌渠、戰(zhàn)烏巖、攻李茅，黨中央《紅旗日?qǐng)?bào)》多次做了報(bào)道，蘇聯(lián)《消息報(bào)》也報(bào)道了紅十三軍打平陽(yáng)的消息。
      4、五尺寸的故事
      五尺，這里是紅十三軍軍長(zhǎng)胡公冕的家鄉(xiāng)。這里三面青山環(huán)繞，一帶秀水穿村南去，唐代早期就是山水詩(shī)鼻祖謝靈運(yùn)后裔謝氏的聚居之地，與胡氏、謝氏家族睦鄰相居的還有永嘉學(xué)派著名學(xué)者鄭伯熊家族。這里山水風(fēng)光、耕讀文明和紅色文化相得益彰，孕育了楠溪江畔的一個(gè)又一個(gè)絢麗傳奇。浙南黨的創(chuàng)始人之一胡識(shí)因（女）也是五尺人。她在國(guó)共合作期間，擔(dān)任過(guò)國(guó)民黨縣黨部、省黨部的執(zhí)委和婦女部長(zhǎng)，出席過(guò)國(guó)民黨第二次代表大會(huì)，是溫州地區(qū)最早的黨支部——直屬黨中央領(lǐng)導(dǎo)的溫州獨(dú)立支部的第一任支部書記。五尺這個(gè)當(dāng)時(shí)只有200多戶人家的小山村，參加紅軍的就有113人，全村群眾基本上參加了我黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命活動(dòng)。國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)五尺進(jìn)行了無(wú)數(shù)次血腥鎮(zhèn)壓和瘋狂殺戮，都沒(méi)有撲滅革命的薪火。
      5、紅十三軍的戰(zhàn)斗故事
      在長(zhǎng)達(dá)四年的革命斗爭(zhēng)中，紅十三軍活動(dòng)遍及浙南二十余縣，在遠(yuǎn)離中央援助，國(guó)民黨反動(dòng)派猖狂圍剿堵殺下，堅(jiān)持英勇奮戰(zhàn)，一路高歌，歷經(jīng)大小戰(zhàn)斗百余次，共有1500余人犧牲，團(tuán)以上干部全部為國(guó)捐軀。在艱苦卓絕的戰(zhàn)斗中，永嘉兒女追求真理的坦蕩襟懷和堅(jiān)持革命的頑強(qiáng)斗志進(jìn)一步鼓舞了浙南人民群眾，紅十三軍點(diǎn)燃的革命火種牢牢地埋藏在革命群眾的心頭。在失敗面前，永嘉人民沒(méi)有倒下，而是前赴后繼，踏著先烈的血跡繼續(xù)頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，沉重地打擊了國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力，有力地配合中央蘇區(qū)和其他根據(jù)地的斗爭(zhēng)。在以后的南方三年游擊戰(zhàn)斗、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，紅十三軍活動(dòng)過(guò)的地區(qū)，又成為我黨游擊隊(duì)的根據(jù)地。
      第六單元
      地方節(jié)日
      第一課時(shí)
      二月攔街福
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)教學(xué)，了解攔街福的起源
      2、通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)溫州的民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化 教學(xué)過(guò)程
      一、導(dǎo)入
      1、同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)這首民謠嗎？ 幻燈片上出現(xiàn)下面的這首溫州民謠。
      “正月燈；二月鳶；三月麥稈作吹簫；四月四，做做戲；五月五，過(guò)重五；六月六，洗垢蹉；七月七，巧食喜鵲啄；八月八，月餅餡芝麻；九月九，登高送娘舅；十月末，水冰骨；十一月，吃湯圓；十二月，糖糕印狀元?！?/p>
      2、你們能用溫州話試著朗誦這段民謠嗎？ 請(qǐng)一位同學(xué)用溫州話來(lái)朗誦這段溫州民謠。學(xué)生朗誦時(shí)配上背景音樂(lè)。
      3、這段童謠里包含了很多的溫州民俗節(jié)日，我們今天就先來(lái)介紹一個(gè)溫州傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)：攔街福
      二、介紹攔街福
      對(duì)于攔街福，你們都想了解一些什么？ 學(xué)生小組討論，并提出問(wèn)題 教師總結(jié)問(wèn)題
      1、攔街福的由來(lái)
      攔街福，顧名思義，是春季攔街祈福的傳統(tǒng)習(xí)俗。在古代，民間有”春許冬還”的習(xí)俗，即在春天，要舉行春祈，祈求天神保佑當(dāng)年豐收和一方平安；在冬天，要舉行冬祭，以此感謝一年來(lái)天神給予的賜福。攔街福，即春祈，故又名”平安?！?，含”春意渥，天降福，福在街頭暗摸索，誰(shuí)家攔去春常足?！庇纱丝梢?jiàn)，初期的攔街福還是-種單純的信仰民俗，但民俗語(yǔ)是傳承的，又不是一成不變的。后來(lái)，人們以?shī)噬駷槊?，增加了豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)，滿足在節(jié)日期間群眾的文化生活需要，、與此同時(shí)，商業(yè)活動(dòng)也乘此時(shí)機(jī)，進(jìn)一步得到發(fā)展。各個(gè)商店為了招攬生意還在店門口和店堂內(nèi)，別出心裁布置了各種新奇的裝飾和擺設(shè)，以吸引顧客上門；行商(攤販)也蜂擁而來(lái)，在街頭擺攤，販賣各種人們需要的貨物和食品，因此，大大活躍了城鄉(xiāng)商貿(mào)經(jīng)濟(jì)。就這樣，年復(fù)一年，使攔街福習(xí)俗從單一的信仰民俗逐漸發(fā)生變化，最后形成了集信仰、娛樂(lè)、商貿(mào)為一體的獨(dú)特民俗形式，受到世代溫州人的歡迎。
      2、攔街福的歷史
      根據(jù)史料記載，溫州”攔街福”習(xí)俗起于清代。同治年間(1962-1874)，攔街福習(xí)俗在溫州民間已非常流行，并且相當(dāng)規(guī)模。當(dāng)時(shí)，曾擔(dān)任永嘉太守的郭鐘岳，曾寫過(guò)一首《甌江竹枝詞》：”春祈飲酒會(huì)攔街，酒醴笙簧處處皆。今夜出游新雨后，青泥污損鳳頭鞋?！痹ⅲ骸贝耗┵惿?，日攔街福，士女夜游，笙簧夾道?！鼻骞饩w《永嘉縣志》載：”二月朔，通街設(shè)壇禳災(zāi)，名攔街福。以后循次諏吉為之，至三月望日為止”。舊時(shí)，每逢春季，在溫州城內(nèi)都要舉行一次盛大的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)--攔街福。時(shí)間是夏歷二月初一，從東門康樂(lè)坊開(kāi)始，到三月十六日府前街為止，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)四十多天。在此期間，溫州幾條主要街巷分段輪值，張燈掛彩，紅幔遮天，遍搭彩樓，百線橫陳，弦管奏作，娛樂(lè)活動(dòng)豐富多彩。商店提前備足各種貨物，各種風(fēng)味小吃，比比皆是，屆時(shí)，各鄉(xiāng)群眾，數(shù)以千計(jì)，涌進(jìn)城內(nèi)。他們穿著新衣，手提禮包，扶兒攜女，走家訪友，儼如過(guò)節(jié)。此俗肇于清，盛行于民國(guó)，世代傳承，延續(xù)了一百多年。
      3、攔街福的特點(diǎn)
      攔街福舉辦地都會(huì)擺上一個(gè)”大仙桃”，其中就數(shù)西郭三港殿前的最精奇。米制仙桃大約有一樓房頂那么高，上面有數(shù)不清的米塑，都是《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》中的人物，其造型千姿百態(tài)，有躺著的，坐著的，站立的，甚至還有的米塑人物在翻跟頭打斗，栩栩如生，我真希望能把它們都帶回家細(xì)細(xì)觀賞。
      4、攔街福的近況
      溫州城內(nèi)每年農(nóng)歷二月初一從康樂(lè)坊開(kāi)始，至三月十五日五馬街止，主要街道依次舉行祈?；顒?dòng)，稱”攔街福”，為地方性傳統(tǒng)節(jié)日。
      攔街福舉行之日通衢設(shè)紅樓，扎花門，張布幔，懸燈結(jié)彩。氣氛熱烈。街頭還上演戲曲、彈詞、木偶，以及滾龍、踏高蹺、猜燈謎幾集各種文娛活動(dòng)之大成、同時(shí)家家設(shè)祭臺(tái)、擺盆景。陳花卉，稱作“花祭”、店鋪以減價(jià)招徠顧客，各方游客云集。人晚燈燦輝煌管弦齊作，城門大開(kāi)，任人出入、活動(dòng)至午夜才息。第二天，別處街道又舉辦”攔街?！?。
      “攔街?！敝?，西郭三港殿前大壽桃最為精奇、米制壽桃高齊屋檐，闊跨街面。上置《西游記》、《水滸》、《三國(guó)》各米塑人物數(shù)達(dá)幾百個(gè)，此外尚有蒲清州珠囤，狀如亭系由數(shù)十萬(wàn)顆彩珠扎成、囤上構(gòu)織戲曲人物、龍鳳和各種圖案五光十色，眩人眼目。
      三、攔街福的現(xiàn)狀
      今年的3月21號(hào)，一年一度的攔街福又開(kāi)始了，可是當(dāng)我們逛攔街福的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題：
      1、一條長(zhǎng)街，全部都是各種小吃
      2、攔街福上少見(jiàn)民間藝人表演
      3、商業(yè)化過(guò)于濃重
      面對(duì)這么多的問(wèn)題，你們說(shuō)應(yīng)該怎么辦呢？ 學(xué)生小組討論，提出解決辦法
      學(xué)生小組匯報(bào)，其他學(xué)生和老師點(diǎn)評(píng)，并歸納整理
      四、課堂總結(jié)
      第二課時(shí) “五月五”端午節(jié)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解端午節(jié)的來(lái)歷，熟識(shí)端午節(jié)民間的一些活動(dòng)。
      2、掌握一至二項(xiàng)簡(jiǎn)單的端午節(jié)活動(dòng)的方法，如：包粽子、做蛋袋等。
      3、在體驗(yàn)性活動(dòng)中，加深對(duì)這個(gè)節(jié)日的感受。
      4、通過(guò)競(jìng)答，創(chuàng)意粽子大賽，巧手織蛋袋活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
      重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查、探索和實(shí)踐了解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗和簡(jiǎn)單的活動(dòng)方法。難點(diǎn)：學(xué)生搜集知識(shí)的全面性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      （1）教師：準(zhǔn)備有關(guān)課件，收集相關(guān)信息。
      （2）學(xué)生：收集端午節(jié)來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，以8人小組為單位制成展板；會(huì)制作蛋袋及準(zhǔn)備制作蛋袋的線。
      （3）環(huán)境準(zhǔn)備：全班以8人小組為單位圍成圈。第一部分：童謠導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
      良好的開(kāi)端是成功的一半。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課一開(kāi)始我就說(shuō)：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一支本地民謠，隨即播放多媒體樂(lè)曲《十二月令》，學(xué)生聆聽(tīng)著溫州方言民謠，會(huì)唱的跟著唱，一下子拉近了師生以及文本之間的距離，教室里洋溢著濃濃的溫州風(fēng)情。之后我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們，在這首民謠中，說(shuō)到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？接下去我們要過(guò)的最近的節(jié)日是哪一個(gè)？端午節(jié)是哪一天的節(jié)日？從而引出課題：五月五端午節(jié)。
      第二部分：欣賞故事，了解來(lái)歷。
      課前，我讓學(xué)生通過(guò)查資料、訪談、上網(wǎng)等方式，了解了端午節(jié)的來(lái)歷。由于端午節(jié)的來(lái)歷有多種說(shuō)法，如果都讓學(xué)生講，也許要講一節(jié)課，所以我讓學(xué)生簡(jiǎn)單地講一講題目，課后將收集到的來(lái)歷訂成《端午節(jié)故事集》，在班中傳閱。課中則利用多媒體課件展示《紀(jì)念屈原說(shuō)》，不但讓學(xué)生了解影響最廣的端午節(jié)的來(lái)歷，還使他們接受到一次愛(ài)國(guó)主義的教育。聽(tīng)完故事后，我動(dòng)情地說(shuō)：”是啊，屈原因?yàn)閳?bào)國(guó)無(wú)門，投入汨羅江，自盡身亡，那一天正是農(nóng)歷五月初五（讓學(xué)生齊說(shuō)），為了紀(jì)念屈原，民間發(fā)起一系列固定的多彩的活動(dòng)，這些活動(dòng)的形式永遠(yuǎn)保存在民族傳統(tǒng)中，被我們稱為風(fēng)俗。接下來(lái)我們要舉行端午知識(shí)、創(chuàng)意、技能大賽，共同來(lái)紀(jì)念屈原?！甭?tīng)到這里我想學(xué)生們都會(huì)摩拳擦掌、躍躍欲試了。
      第三部分：端午知識(shí)、創(chuàng)意、技能大賽。
      先講明比賽規(guī)則：全班以小組為單位，每小組推選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作；一名計(jì)分員，要做到公平公正?；顒?dòng)共闖三關(guān)，還要評(píng)出博學(xué)組，創(chuàng)意組和巧手組。接著宣布：”老師現(xiàn)在是端午知識(shí)、創(chuàng)意、技能大賽的主持人，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？進(jìn)入第一關(guān)?！?/p>
      第一關(guān)：知識(shí)競(jìng)答會(huì)
      分為必答題和搶答題。首先是必答題：端午別稱知多少。小組合作在兩分鐘之內(nèi)寫出來(lái)，寫出一個(gè)得十分。采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，這一設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。接著是搶答題，基本完整得十分，由其他組同學(xué)做裁判。
      問(wèn)題有：
      1、在我們的家鄉(xiāng)過(guò)端午節(jié)時(shí)，人們會(huì)安排哪些活動(dòng)？
      2、老人們喜歡用早稻灰煮粽子，這是為什么？
      3、五月五那一天，人們用菖蒲、艾草、百草頭煮雞蛋，知道百草湯有什么用嗎？
      4、五月五那一天，大人們喝雄黃酒，小孩子涂雄黃酒，這是為什么？
      搶答之后，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，得分多的小組兩組評(píng)為博學(xué)組。相信這兩組的同學(xué)會(huì)特別自豪，而其他幾組將會(huì)更加努力獲得其他獎(jiǎng)。
      第二關(guān)：創(chuàng)意粽子大賽。
      在比賽之前，先問(wèn)學(xué)生吃過(guò)什么樣的粽子，里面是什么餡？并讓學(xué)生觀賞圖片，為下面的創(chuàng)意大賽打下鋪墊。之后以小組為單位，群策群力設(shè)計(jì)出獨(dú)特風(fēng)味、形狀的粽子，并為自己的粽子寫幾句廣告語(yǔ)，交流時(shí)讓其他學(xué)生做評(píng)委，有創(chuàng)意的小組都可獲獎(jiǎng)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不但培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，還利用課堂培養(yǎng)學(xué)生的交流精神和認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言的好習(xí)慣。
      第三關(guān)：巧手織蛋袋。
      規(guī)則是小組中兩人為單位，在十分鐘之內(nèi)，編出的蛋袋的只數(shù)排前兩位，為巧手組。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力和合作意識(shí)。我想比賽一定會(huì)非常激烈。
      第四部分：童謠結(jié)尾，情感升華
      今天我們?cè)诩ち业谋荣愔羞^(guò)了一個(gè)特殊的端午節(jié)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首充滿溫州風(fēng)味的《重五謠》來(lái)結(jié)束這堂課吧。
      第三課時(shí)
      六月六曬霉日
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力
      2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解以及聯(lián)想、想像的能力
      3、培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神
      教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      出示家家戶戶打掃衛(wèi)生的圖片，問(wèn)，圖片上的人們都在做什么？為什么他們都在這一天同時(shí)打掃衛(wèi)生呢？這一天是什么特殊的日子嗎？
      二、曬霉日的由來(lái)
      1、同學(xué)們，你們知道曬霉日是怎么來(lái)的嗎？
      學(xué)生嘗試講述
      2、教師講述關(guān)于曬霉日的由來(lái) “六月六，曬霉毒”。這種習(xí)俗的形成有兩種講法：一是傳說(shuō)周武王姬發(fā)興兵伐紂，率領(lǐng)大軍駐扎殷商都城朝歌南郊牧野，突然天降大雨，三軍將士均受雨淋。據(jù)說(shuō)這天恰逢六月六，武下令將士晾曬衣物，后人相仿，遂成風(fēng)俗。二是傳說(shuō)當(dāng)年唐僧師徒去西天取經(jīng)，途經(jīng)東遲國(guó)通天河時(shí)，多虧一只老黿引渡。老黿托唐僧問(wèn)佛祖何時(shí)能脫殼成人。西天取經(jīng)成功后，佛祖賜給一只金盒子，內(nèi)藏八只饅頭，示意老黿吃后再過(guò)八百年就成正果。誰(shuí)料八戒嘴饞，在回家途中偷吃了饅頭。師徒重渡通天河時(shí)，老黿得知八戒偷吃饅頭后，就生氣地往下一沉，西天取回的經(jīng)卷都浸了水。師徒四人搶著把經(jīng)卷搬到岸上翻曬。據(jù)說(shuō)這天正是六月六，后來(lái)寺廟就把這一天定為”曬經(jīng)日”。溫州地處江南水鄉(xiāng)，四、五月多霉雨。家中的衣物、書籍容易發(fā)霉，甚至長(zhǎng)毛。六月六已經(jīng)進(jìn)入伏天，氣溫高，太陽(yáng)的紫外線非常強(qiáng)烈，利用這段時(shí)間，晾曬衣服、毛皮、被褥、書籍等容易霉變的物品，確實(shí)是最佳時(shí)機(jī)。所以溫州人又把六月六稱為”曬霉日”。
      3、曬霉日的別稱
      六月六曬霉日又稱六月六洗垢齪
      這天又稱”天貺節(jié)”。在溫州，人們把書籍、棉被、毛皮等放在日光下曝曬。認(rèn)為經(jīng)過(guò)翻曬的衣物、書籍不怕腐爛蟲蛀，又稱此日為”曬霉日”。婦女們還取木槿花和葉研汁以濯發(fā)去垢，俗叫”洗垢齪”。舊時(shí)，各寺廟僧尼集老婦，把收藏經(jīng)卷翻曬一遍，稱”曬經(jīng)日”。同時(shí)，民間還有洗貓狗的習(xí)俗，諺云：”六月六，洗狗畜”。據(jù)說(shuō)，這天貓狗洗了浴，不會(huì)生虱子和到處拉屎。
      三、為曬霉日獻(xiàn)一份力
      1、看來(lái)六月六曬霉日這一天的設(shè)立也是很有意義的，那作為學(xué)生的我們能為曬霉日做些什么呢？
      2、學(xué)生小組討論
      3、學(xué)生小組匯報(bào)：能為曬霉日做些什么？為家里做一些力所能及的事情
      四、課堂總結(jié)
      第五篇：話說(shuō)溫州五年級(jí)[范文]
      五年級(jí)《話說(shuō)溫州》教學(xué)計(jì)劃
      指導(dǎo)思想：
      我國(guó)人口眾多，地域遼闊，為解決各地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的矛盾,新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。鄉(xiāng)土教材是開(kāi)發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。溫州作為中國(guó)發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前沿陣地，通過(guò)鄉(xiāng)土教材《話說(shuō)溫州》的實(shí)踐和探索，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)溫州地理地貌的特點(diǎn)和溫州氣候特點(diǎn)。
      2、了解溫州率先發(fā)展工業(yè)、專業(yè)市場(chǎng)和個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)。
      3、了解溫州的風(fēng)俗民情，領(lǐng)悟溫州文化發(fā)展的連續(xù)性、人簡(jiǎn)性和人文傾向性。
      4、了解溫州的文物古跡，領(lǐng)悟溫州社會(huì)的變遷，溫州人的行為方式和行為動(dòng)因。
      5、了解溫州的地方語(yǔ)文和民間藝術(shù)，領(lǐng)悟永嘉學(xué)派經(jīng)世致用觀點(diǎn)賦予溫州商貿(mào)文化的思想理念。
      6、激發(fā)愛(ài)我溫州的情感，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
      教學(xué)措施：
      1、在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)空，并加強(qiáng)學(xué)法設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
      2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。
      3、主要進(jìn)行形象直觀的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開(kāi)發(fā)和制作課件，開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀，生動(dòng)活波。運(yùn)用觀察、信息搜集、現(xiàn)場(chǎng)考察、參觀訪問(wèn)、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
      4、要轉(zhuǎn)變教師即是知識(shí)權(quán)威的錯(cuò)誤觀念，讓鄉(xiāng)土課程的教學(xué)能得到各層面的支援，如家長(zhǎng)、老前輩，專家學(xué)者、社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)等。因?yàn)橐獙⑧l(xiāng)土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社區(qū)、家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問(wèn)問(wèn)別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時(shí)又相互介紹，相互補(bǔ)充，以達(dá)到家庭、社區(qū)資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神。
      具體安排:
      五年級(jí)上冊(cè)：
      第一單元：自然資源
      （一）[第二周——第四周]
      1、淡水資源（第二周）
      2、土地資源（第三周）
      3、It’s Clean and Clear Again!14(第四周)
      第二單元：傳統(tǒng)民俗[第五周——第八周]
      1、會(huì)市（第五周）
      2、開(kāi)漁節(jié)（第六周）
      3、節(jié)令風(fēng)俗（第七周）
      4、Let Me Have a Try!（第八周）
      第三單元：文物古跡
      （一）[第九周——第十二周]
      1、劉基廟（第九周）
      2、玉海樓（第十周）
      3、池上樓（第十一周）
      4、What Building Is It?(第十二周)
      五年級(jí)下冊(cè)：
      第四單元：民間工藝美術(shù)[第二周——第六周]
      1、細(xì)紋剪紙與現(xiàn)代剪紙（第二周）
      2、黃楊木雕與石雕藝術(shù)（第三周）
      3、刺繡工藝（第四周）
      4、現(xiàn)代工藝美術(shù)（第五周）
      5、Look, It’s a Butterfly?。ǖ诹埽?/p>
      第五單元：實(shí)業(yè)名家[第七周——第十周]
      1、許漱玉（第七周）
      2、李毓蒙（第八周）
      3、吳百享（第九周）
      4、Are They Wenzhounese?
      第六單元：創(chuàng)業(yè)之路[
      1、家庭小作坊
      2、專業(yè)市場(chǎng)
      3、打造國(guó)際性輕工城
      4、It’s very Successful!（第十四周）
      （第十周）第十一周——第八周]（第十一周）（第十二周）（第十三周）
       
      
    
      

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