第一篇：六年級(jí)品德五彩繽紛的節(jié)日教案

教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè) 第一單元 絢麗多彩的世界

主題三 ：大千世界 萬(wàn)種風(fēng)情(生活百花筒 五彩繽紛的節(jié)日)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.態(tài)度：通過(guò)理解和尊重不同地區(qū)的人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,了解不同的國(guó)家、不同民族節(jié)日的知識(shí)，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)生活。

2.能力：培養(yǎng)學(xué)生表演能力、收集、分析處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，激活學(xué)生的想象力。3.知識(shí)：了解各國(guó)的禮節(jié)、習(xí)俗、文化生活及傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)： 各國(guó)的禮節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的各國(guó)節(jié)日的圖片、自制卡片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第3課《大千世界 萬(wàn)種風(fēng)情》，看第二部分《生活萬(wàn)花筒》（板書(shū)）世界各個(gè)地區(qū)的人們生活習(xí)慣多種多樣，讓我們一同走進(jìn)他們的生活，了解世界各地的生活習(xí)俗，領(lǐng)略世界各地的風(fēng)情吧！

二、學(xué)習(xí)第二部分《生活萬(wàn)花筒》

（一）1、學(xué)生讀這一部分

2、這部分分三個(gè)版塊（禮節(jié)、愛(ài)好習(xí)俗、文化生活）來(lái)寫(xiě)的，俗話說(shuō)：“入國(guó)問(wèn)禁，入鄉(xiāng)隨俗”，各國(guó)有各國(guó)的禮節(jié)，現(xiàn)在我們一同走進(jìn)他們的生活，了解各國(guó)的禮節(jié)。

3、結(jié)合課本，以及平時(shí)對(duì)各國(guó)禮節(jié)的了解，同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

4、找學(xué)生說(shuō)，（教師板書(shū)）。

5、找學(xué)生表演各國(guó)的禮節(jié)。

（1）您二位在街上碰見(jiàn)了，怎樣問(wèn)候？（2）假如您二位是日本人，見(jiàn)面后應(yīng)怎么做？（3）假如，您去了美國(guó)考察遇見(jiàn)美國(guó)朋友應(yīng)怎樣做？（4）您二位如果都是澳洲毛利人，見(jiàn)面后怎樣問(wèn)候？

總結(jié)：不論是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外都要尊重這些禮節(jié)，這樣社會(huì)才會(huì)更加和諧。

（二）現(xiàn)在咱們共同學(xué)習(xí)第二版塊

1、說(shuō)說(shuō)世界各地的人們有那些愛(ài)好和習(xí)俗？找生答，并找生板書(shū)

2、人們的生活習(xí)俗與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系？學(xué)生討論并回答。

（三）學(xué)習(xí)第三版塊 1 通過(guò)讀課文，你知道那些國(guó)家獨(dú)具特色的文化生活？ 2 你認(rèn)為我國(guó)較典型的文化生活有那些？（找生板書(shū)）

三、學(xué)習(xí)第三部分《五彩繽紛的節(jié)日》

（一）同學(xué)們讀這一部分。

師：讓同學(xué)們看圖片，并問(wèn)學(xué)生，他們現(xiàn)在這是過(guò)什么節(jié)日??？（圣誕節(jié)）師：圣誕節(jié)是那些國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日呢？他們是怎歡度圣誕節(jié)的呢？ 讓同學(xué)門(mén)暢所欲言。

小結(jié)：同學(xué)們了解的知識(shí)可真多。世界上不同國(guó)家，不同民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道那些？他們是怎樣歡度節(jié)日的？課前我們已經(jīng)搜集了有關(guān)資料，同小伙伴的資料進(jìn)行整理和綜合。

（二）、整理資料

（三）、集體交流 請(qǐng)同學(xué)門(mén)把整理的資料展示給大家看，學(xué)生隨即展示。

（四）、創(chuàng)意無(wú)限

師：如果把中國(guó)的傳統(tǒng)文化放進(jìn)這些節(jié)日里會(huì)是什么樣的？ 請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行大膽的想象。（挑選一兩個(gè)大家感興趣的節(jié)日）

（五）、總結(jié)歸納 通過(guò)著節(jié)課咱們同學(xué)們認(rèn)識(shí)到生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，不同的國(guó)家和地區(qū)，風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)節(jié)日也不一樣。懂得了“入國(guó)問(wèn)禁，入鄉(xiāng)隨俗”的道理同時(shí)感受到與人和睦相處的美好。

四、板書(shū)：

大千世界 萬(wàn)種風(fēng)情 生活萬(wàn)花筒：禮節(jié) 愛(ài)好和風(fēng)俗 文化生活 五彩繽紛的節(jié)日：圣誕節(jié) 狂歡節(jié) 櫻花節(jié) 春節(jié)等

第二篇：五彩繽紛的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)

五彩繽紛的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解狂歡節(jié)、啤酒節(jié)、古爾邦節(jié)等不同國(guó)家、不同民族的節(jié)日，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)世界、了解世界，并引導(dǎo)他們關(guān)心世界，尊重和欣賞各族人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，尊重他人，關(guān)心他人。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察、實(shí)踐、資料的收集、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力，以及學(xué)生之間相互合作的能力。

3、啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生走近世界關(guān)心并初步了解世界，將自己的生活、自己的家鄉(xiāng)、文明的國(guó)家與世界發(fā)展聯(lián)系在一起，增進(jìn)對(duì)世界的親近感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備多媒體課件

2、學(xué)生搜集有關(guān)世界各地的節(jié)日的資料、圖片、視頻 教學(xué)過(guò)程：

一：導(dǎo)入：【1分鐘】

同學(xué)們，這一段時(shí)間我們走出國(guó)門(mén)，深深癡迷于大千世界的萬(wàn)種風(fēng)情，黃色、黑色、白色、棕色不同的膚色，（不同膚色人種圖片）卻在蔚藍(lán)的星球上，一起努力向前跨越，（不同膚色人種的貢獻(xiàn)圖片）不同國(guó)家和地區(qū)，各自獨(dú)特的風(fēng)格和優(yōu)勢(shì)（不同國(guó)家地區(qū)的建筑圖片）。讓我們深深懂得：作為世界小公民，要學(xué)會(huì)相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短要學(xué)會(huì)在世界大家庭中共同生活，共同勞動(dòng)，共同創(chuàng)造。（世界各個(gè)地區(qū)的習(xí)俗圖片）今天讓我們秉承了解和尊重的心，再次遨游在這藍(lán)色的版圖上，去領(lǐng)略一下世界各國(guó)精彩、獨(dú)特五彩繽紛的節(jié)日文化。

二、走進(jìn)節(jié)日

（一）、同學(xué)們，在課前你們已經(jīng)將自己感興趣的節(jié)日裝訂成冊(cè)，那請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你都做了什么呀？ 【3分鐘】

首先分工布置任務(wù)，有的同學(xué)通過(guò)電腦查閱資料、有的通過(guò)到圖書(shū)館查閱書(shū)籍或報(bào)紙、電視等途徑搜集，還有一部分人向各位家長(zhǎng)和我們的科任老師老師了解資料，搜集節(jié)日的有關(guān)道具

（二）、同學(xué)們，你們通過(guò)一周的小組合作，將自己感興趣的節(jié)日資料搜集整理裝訂成冊(cè)，真的很了不起，下面我們就向同學(xué)們逐一介紹世界各地的傳統(tǒng)節(jié)日

1、認(rèn)識(shí)狂歡節(jié)

主持人：我們組為大家介紹的是狂歡節(jié)，同學(xué)a：我為大家介紹一下狂歡節(jié)的起源?？駳g節(jié)起源于歐洲的中世紀(jì)，古希臘和古羅馬的木神節(jié)、酒神節(jié)都可以說(shuō)是各地狂歡節(jié)的前身。有些地區(qū)還把它稱(chēng)之為謝肉節(jié)和懺悔節(jié)?？駳g節(jié)最初是歐洲國(guó)家慶祝國(guó)王的生日而舉行的慶?；顒?dòng),后來(lái)流傳到了世界各地。

同學(xué)b：我給大家介紹一下狂歡節(jié)的時(shí)間。狂歡節(jié)與復(fù)活節(jié)有密切關(guān)系。復(fù)活節(jié)前有一個(gè)為期40天的大齋期，齋期里，人們禁止娛樂(lè)，禁食肉食，反省、懺悔，以紀(jì)念復(fù)活節(jié)前3天遭難的耶穌，生活肅穆沉悶，于是在齋期開(kāi)始的前3天里，人們會(huì)專(zhuān)門(mén)舉行宴會(huì)、舞會(huì)、游行，縱情歡樂(lè)，故有“狂歡節(jié)”之說(shuō)。

狂歡節(jié)在復(fù)活節(jié)前47天，而復(fù)活節(jié)是春分月圓后的第一個(gè)星期日，由于這一因素，導(dǎo)致了每年狂歡節(jié)的日期不確定性，一般在二月的中旬或下旬，狂歡節(jié)的活動(dòng)從狂歡節(jié)那天的前三天（星期六）就開(kāi)始了，每天晚上進(jìn)行，接連舉行三天。

同學(xué)c：歐洲和南美洲地區(qū)的人們都慶祝狂歡節(jié)。但各地慶祝節(jié)日的日期并不相同，一般來(lái)說(shuō)大部分國(guó)家都在2月中下旬舉行慶?；顒?dòng)。各國(guó)的狂歡節(jié)都頗具特色，但總的來(lái)說(shuō)，都是以毫無(wú)節(jié)制的縱酒飲樂(lè)著稱(chēng)。盡管世界上的許多國(guó)家都盛行狂歡節(jié)，但最富盛名的還是巴西的狂歡節(jié)。讓我們一起走進(jìn)2月的巴西去看看狂歡節(jié)的盛況吧。播放多媒體影像資料，讓學(xué)生觀看巴西狂觀節(jié)的盛況。

同學(xué)c:課件出示狂歡節(jié)最精彩的場(chǎng)面：巴西桑巴舞

主持人：這樣的狂歡節(jié)，給你帶來(lái)了怎樣的感受？ 狂歡節(jié)讓我們感受到巴西人民的熱情與活力，對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)。

2、認(rèn)識(shí)櫻花節(jié)

主持人：我們?yōu)榇蠹医榻B的是日本的櫻花節(jié) 同學(xué)A：我為同學(xué)們介紹一下櫻花節(jié)的時(shí)間

每年的3月15日至4月15日，正是日本櫻花最茂盛最美麗的時(shí)節(jié)，故被定為櫻花節(jié)，也是日本吸收游客最多的一個(gè)月。櫻花節(jié)期間，各大公園和景區(qū)人山人海，熙熙攘攘，游客們看櫻花，賞櫻花，與櫻花合影，處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。

同學(xué)B:我為大家介紹一下櫻花節(jié)的由來(lái), 是源自于1912年, 當(dāng)時(shí)的東京市長(zhǎng)贈(zèng)送給首都華盛頓3千株櫻花樹(shù)作為 和平的象征，美國(guó)政府以花開(kāi)滿(mǎn)叢的山茱萸回贈(zèng)日本。華盛頓一些民間團(tuán)體發(fā)起舉行第一屆，櫻花節(jié)活動(dòng)，之后就延續(xù)下來(lái), 成了一年一度的盛會(huì)，享譽(yù)全美及世界。

3、認(rèn)識(shí)古爾邦節(jié)

主持人：我們?yōu)榇蠹医榻B的是伊斯蘭民族的古爾邦節(jié)。同學(xué)A：我為同學(xué)們介紹一下古爾邦節(jié)的時(shí)間：古爾邦節(jié)是伊斯蘭民族共同的節(jié)日?！肮艩柊睢焙小盃奚薄矮I(xiàn)身”的意思，所以一般把這個(gè)節(jié)日叫“犧牲節(jié)”或“宰牲節(jié)”。也譯作“庫(kù)爾班”。伊斯蘭教歷12月10日，即朝覲期的最后一天。古爾邦節(jié)，又稱(chēng)宰牲節(jié)，爾德節(jié)。古爾邦節(jié)與開(kāi)齋節(jié)（肉孜節(jié)）、圣紀(jì)并列為伊斯蘭三大宗教節(jié)日之一。

同學(xué)B:我為同學(xué)們介紹古爾邦節(jié)的起源：（學(xué)生表演）古爾邦節(jié)的宰牲，起源于關(guān)于古代先知易卜拉欣的故事。

易卜拉欣獨(dú)尊安拉并無(wú)比忠誠(chéng)，他常以大量牛、羊、駱駝作為犧牲獻(xiàn)禮，作為敬拜安拉的一種方式，人們對(duì)他無(wú)私的虔誠(chéng)行為大惑不解。而且當(dāng)時(shí)易卜拉欣老來(lái)無(wú)子，甚是煩惱，即向安拉祈禱：倘若安拉給他一子半女，即使以愛(ài)子做為犧牲，他也決不痛惜。后來(lái)，他的妻子真生了一個(gè)兒子——伊斯瑪儀，伊斯瑪儀的出生，給他老兩口帶來(lái)了無(wú)盡的愉悅。光陰荏苒，他把許愿的事情忘記了。在伊斯瑪儀長(zhǎng)成一個(gè)英俊的少年的時(shí)候，安拉的考驗(yàn)來(lái)了。安拉幾次在夢(mèng)境中默示他履行諾言。

于是他先向愛(ài)子伊斯瑪儀說(shuō)明原委，并帶他去麥加城米納山谷，準(zhǔn)備宰愛(ài)子以示對(duì)安拉忠誠(chéng)。途中，惡魔易卜劣廝幾次出現(xiàn)，教唆伊斯瑪儀抗命地逃走，伊斯瑪儀拒絕魔鬼的誘惑，憤怒地抓起石塊擊向惡魔，最后順從地躺在地上，遵從主命和其父的善舉。正當(dāng)易卜拉欣舉刀時(shí)，天使吉卜利勒奉安拉之命降臨，送來(lái)一只黑頭羝羊以代替犧牲。安拉并默示：“‘易卜拉欣?。∧愦_已證實(shí)那個(gè)夢(mèng)了。”我必定要這樣報(bào)酬行善的人們。

為紀(jì)念這一事件和感謝真主，先知穆罕默德繼承了這一傳統(tǒng)，每年都要奉行宰牲禮儀。于伊斯蘭教歷2年（633）12月10日定制會(huì)禮，即今宰牲節(jié)。

同學(xué)C:我為同學(xué)們介紹古爾邦節(jié)的主要習(xí)俗：（1）舉行會(huì)禮，穆斯林們聚集在大清真寺或公共場(chǎng)所，舉行盛大的儀式和慶祝活動(dòng)；（2）宰牲，一般的穆斯林都在節(jié)日之前準(zhǔn)備好到時(shí)要宰殺的牲口，牲口要求必須健康，分駱駝、牛、羊三種，根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)情況來(lái)決定。宰殺后的肉要分成三份，分別留作自用、贈(zèng)送親友以及施舍給窮人。

同學(xué)D：認(rèn)識(shí)開(kāi)齋節(jié)

主持人：伊斯蘭教的古爾邦節(jié)、開(kāi)齋節(jié)和宗教信仰、民族習(xí)俗有關(guān)。我國(guó)回族、維吾爾族、哈薩克族、等少數(shù)民族也信仰伊斯蘭教，（課件出示我國(guó)少數(shù)民族開(kāi)齋節(jié)活動(dòng)場(chǎng)景）他們也要過(guò)古爾邦節(jié)、開(kāi)齋節(jié)，民族的節(jié)日可以跨越國(guó)界。面對(duì)這樣的節(jié)日我們應(yīng)當(dāng)理解和尊重他們民族的宗教信仰。

4、認(rèn)識(shí)啤酒節(jié)

主持人：我們?yōu)榇蠹医榻B的是啤酒節(jié)。同學(xué)A:我為大家介紹一下啤酒節(jié)的由來(lái)：啤酒節(jié)源于德國(guó)，已有100多年的歷史。它的起源一般有兩種說(shuō)法。一說(shuō)是在1810年巴伐利亞加冕王子路德維希和特蕾瑟公主于當(dāng)年10月完婚，官方的慶祝活動(dòng)持續(xù)了5天。人們聚集到慕尼黑城外的大草坪上，唱歌、跳舞、舉行賽馬活動(dòng)，賽馬活動(dòng)結(jié)束后，人們痛飲啤酒以示慶賀，從此，這個(gè)深受歡迎的活動(dòng)便被延續(xù)下來(lái)，流傳至今，每年9月的第三個(gè)星期六至10月第一個(gè)星期日就固定成為啤酒節(jié)。截至到2004年，除因戰(zhàn)爭(zhēng)和霍亂中斷外，慕尼黑啤酒節(jié)已整整舉辦了170屆。還有一說(shuō)是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為慶祝大麥和啤酒花的豐收而大喝啤酒而產(chǎn)生的。

同學(xué)B ：我為大家介紹啤酒節(jié)的習(xí)俗：

世界最具盛名的三大啤酒節(jié)是英國(guó)倫敦啤酒節(jié)、美國(guó)丹佛啤酒節(jié)和德國(guó)慕尼黑啤酒節(jié)，他們?cè)趪?guó)外家喻戶(hù)曉，被歐美的啤酒專(zhuān)家們譽(yù)為是——每一個(gè)啤酒愛(ài)好者都該至少要去一次的狂歡。

慕尼黑啤酒節(jié)習(xí)俗：慕尼黑十月啤酒節(jié)之所以聞名，不僅因?yàn)樗侨澜缏劽耖g狂歡節(jié)，也是因?yàn)樗暾乇Ａ袅税头ダ麃喌拿耖g風(fēng)采和生活習(xí)俗。人們用華麗的馬車(chē)運(yùn)送啤酒，在巨大的啤酒帳篷開(kāi)懷暢飲，欣賞巴伐利亞銅管樂(lè)隊(duì)演奏的民歌樂(lè)曲和令人陶醉的情歌雅調(diào)。人們?cè)谄【乒?jié)上品嘗美味佳肴的同時(shí)，還舉行一系列豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)，如賽馬、射擊、雜耍、各種游藝活動(dòng)及戲劇演出、民族音樂(lè)會(huì)等。人們?cè)跒楣?jié)日增添喜慶歡樂(lè)氣氛的同時(shí)，也充分表現(xiàn)出自己。

同學(xué)C：觀看慕尼黑啤酒節(jié)的視頻

主持人：這樣的啤酒節(jié)盛宴，給你到來(lái)了怎樣的感受？人們喜慶歡樂(lè)的氣氛，讓我感受到這個(gè)民族的熱情、豪放、充滿(mǎn)活力

5、認(rèn)識(shí)萬(wàn)圣節(jié)

主持人：我們?yōu)榇蠹医榻B的是萬(wàn)圣節(jié) 同學(xué)A：我為同學(xué)們介紹一下萬(wàn)圣節(jié)的時(shí)間

萬(wàn)圣節(jié)是西方的鬼節(jié)，在西方國(guó)家，每年的10月31日，有個(gè)“Halloween”，辭典解釋為“The eve of All Saints'Day”，中文譯作：“萬(wàn)圣節(jié)之夜”。萬(wàn)圣節(jié)是西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節(jié)”。萬(wàn)圣節(jié)的習(xí)俗——不請(qǐng)吃就搗亂

同學(xué)B:我為大家介紹萬(wàn)圣節(jié)的習(xí)俗：萬(wàn)圣節(jié)的一個(gè)有趣內(nèi)容是“Trick or treat”，這習(xí)俗卻并非源自愛(ài)爾蘭，而是始于公元九世紀(jì)的歐洲基督教會(huì)。那時(shí)的11月2日，被基督徒們稱(chēng)為 “ALL SOULS DAY”（萬(wàn)靈之日）。在這一天，信徒們跋涉于僻壤鄉(xiāng)間，挨村挨戶(hù)乞討用面粉及葡萄干制成的“靈魂之餅”。據(jù)說(shuō)捐贈(zèng)糕餅的人家都相信教會(huì)僧人的祈禱，期待由此得到上帝的佑護(hù)，讓死去的親人早日進(jìn)入天堂。這種挨家乞討的傳統(tǒng)傳至當(dāng)今竟演變成了孩子們提著南瓜燈籠挨家討糖吃的游戲。見(jiàn)面時(shí)，打扮成鬼精靈模樣的孩子們千篇一律地都要發(fā)出“不請(qǐng)吃就搗亂”的威脅，而主人自然不敢怠慢，連聲說(shuō)“請(qǐng)吃！請(qǐng)吃！”同時(shí)把糖果放進(jìn)孩子們隨身攜帶的大口袋里。

另外還有南瓜雕空當(dāng)燈籠的故事。這又是源于古代愛(ài)爾蘭。故事是說(shuō)一個(gè)名叫 JACK 的人，是個(gè)醉漢且愛(ài)惡作劇。一天 JACK 把惡魔騙上了樹(shù)，隨即在樹(shù)樁上刻了個(gè)十字，恐嚇惡魔令他不敢下來(lái)，然后 JACK 就與惡魔約法三章，讓惡魔答應(yīng)施法讓 JACK 永遠(yuǎn)不會(huì)犯罪為條件讓他下樹(shù)。JACK 死后，其靈魂卻既不能上天又不能下地獄，于是他的亡靈只好靠一根小蠟燭照著指引他在天地之間倘佯。

同學(xué)C:孩子們喜愛(ài)的節(jié)日

萬(wàn)圣節(jié)是兒童們縱情玩樂(lè)的好時(shí)候。它在孩子們眼中，是一個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩的節(jié)日。夜幕降臨，孩子們便迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提上一盞“杰克燈”跑出去玩?！敖芸藷簟钡臉幼邮挚蓯?ài)，做法是將南瓜掏空，外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蠟燭，把它點(diǎn)燃，人們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方便能看到這張憨態(tài)可掬的笑臉。

主持人：時(shí)間流逝，萬(wàn)圣節(jié)的意義逐漸起了變化，變得積極快樂(lè)起來(lái)，喜慶的意味成了主流。死魂找替身返世的說(shuō)法也漸漸被摒棄和忘卻。到了今天，象征萬(wàn)圣節(jié)的形象、圖畫(huà)如巫婆、黑貓等，大都有友善可愛(ài)和滑稽的臉。

6、認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)

主持人：提問(wèn)：同學(xué)們看到這幾樣物品，請(qǐng)大家猜一猜我們組要為大家介紹的是什么節(jié)日呢？（出示事先準(zhǔn)備的圣誕帽、小圣誕樹(shù)和圣誕卡片）圣誕節(jié)

主持人： 出示畫(huà)面：畫(huà)面出現(xiàn)一位圣誕老人，背著一個(gè)裝滿(mǎn)禮物的大包袱。圣誕老人專(zhuān)門(mén)在圣誕節(jié)向孩子們送禮物的慈祥老人的形象，他是圣誕節(jié)最受喜愛(ài)的象征和傳統(tǒng)。傳說(shuō)他會(huì)在平安夜趕著馴鹿，拉著裝滿(mǎn)玩具和禮物的雪橇，四處漫游，觀察人們的行為，尤其是小孩，如果表現(xiàn)好，將會(huì)得到很多獎(jiǎng)品。扮演圣誕老人送禮物就成為了圣誕節(jié)孩子最喜歡的習(xí)俗。你們收到過(guò)圣誕老人的禮物嗎？關(guān)于圣誕節(jié)，你了解到了那些？

同學(xué)A：圣誕節(jié)的由來(lái)，觀看視頻 同學(xué)B：圣誕節(jié)的習(xí)俗 同學(xué)c：圣誕節(jié)的故事 同學(xué)d：然后讓一學(xué)生戴上圣誕帽裝扮成“圣誕老人”，給每個(gè)上臺(tái)講述故事的同學(xué)分發(fā)“圣誕禮物”（獎(jiǎng)品）課件播放音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》，同學(xué)e:知識(shí)拓展：不一樣的圣誕節(jié)，不一樣的風(fēng)情。（澳大利亞的盛夏圣誕節(jié)，如丹麥的等等；）

主持人：圣誕節(jié)是世界上慶祝人口最多的節(jié)日，不同國(guó)家，不同地區(qū)的人們，用不同的方式慶祝同一個(gè)節(jié)日，用不同的的方式分享著快樂(lè)。（課件播放各個(gè)國(guó)家人們歡度圣誕節(jié)的場(chǎng)面）

7、師：同學(xué)們，你今天都了解到哪些節(jié)日？（節(jié)日一覽表）元旦(1月1日)成人節(jié)(日本，1月15日)情人節(jié)(2月14日)狂歡節(jié)（巴西，二月中、下旬)桃花節(jié)(日本女孩節(jié)，3月3日)國(guó)際婦女節(jié)(3月8日)圣帕特里克節(jié)(愛(ài)爾蘭，3月17日)楓糖節(jié)(加拿大，3-4月)愚人節(jié)(4月1日)復(fù)活節(jié)(春分月圓后第一個(gè)星期日)宋干節(jié)(泰國(guó)新年4月13日)櫻花節(jié)（3月15日-4月15日）食品節(jié)(新加坡，4月17日)國(guó)際勞動(dòng)節(jié)(5月1日)男孩節(jié)(日本，5月5日)母親節(jié)(5月的第二個(gè)星期日)把齋節(jié)

開(kāi)齋節(jié)(4月或5月，回歷十月一日)銀行休假日(英國(guó), 5月31日)國(guó)際兒童節(jié)(6月1日)父親節(jié)(6月的第三個(gè)星期日)仲夏節(jié)(北歐6月)

古爾邦節(jié)(伊斯蘭節(jié)，7月下旬)筷子節(jié)(日本，8月4日)敬老節(jié)(日本，9月15日)啤酒節(jié)(德國(guó)十月節(jié)，10月10日)南瓜節(jié)(北美10月31日)鬼節(jié)(萬(wàn)圣節(jié)除夕，10月31日夜)萬(wàn)圣節(jié)(11月1日)感恩節(jié)(美國(guó)，11月最后一個(gè)星期4)圣誕除夕(12月24日)圣誕節(jié)(12月25日)節(jié)禮日(12月26日)新年除夕(12月31日)

三、小小研討會(huì)

通過(guò)今天的交流，我們發(fā)現(xiàn)國(guó)外的節(jié)日和我們傳統(tǒng)節(jié)日，因?yàn)槲幕?、歷史、信仰、民族個(gè)性的不同而產(chǎn)生差異，但不同的國(guó)家和民族，節(jié)日的習(xí)俗，還有共同的地方，都給人們帶來(lái)了？歡樂(lè)、友誼，還帶給人們對(duì)生活信仰的熱愛(ài)、對(duì)生命的熱愛(ài)。

小結(jié)：節(jié)日往往反映了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文化、信仰、生活態(tài)度反映了民族和國(guó)家的歷史和傳統(tǒng)，反映了國(guó)家和民族的個(gè)性和民族精神，節(jié)日帶給人們的不僅僅是歡樂(lè)、友誼，還帶給人們對(duì)生活信仰、對(duì)生命的熱愛(ài)。

（學(xué)生已從“圣誕節(jié)”、“開(kāi)齋節(jié)”、“狂歡節(jié)”這三個(gè)具有代表性的著名節(jié)日中感受不同節(jié)日習(xí)俗，再次通過(guò)討論更深的體會(huì)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化。）

四、節(jié)日暢想

如果你有機(jī)會(huì)參加國(guó)外的節(jié)日，你希望參加什么節(jié)日活動(dòng)？你會(huì)怎樣做？

教師小結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的研究交流，我們了解了世界上各個(gè)地區(qū)和民族都有著自己的節(jié)日，每一個(gè)節(jié)日都有著豐富的節(jié)日文化。隨著人類(lèi)文明的發(fā)展，我們的地球逐漸變成了一個(gè)地球村，各種交流活動(dòng)日益頻繁。每一個(gè)節(jié)日都有這個(gè)國(guó)家或者民族特色的烙印，節(jié)日活動(dòng)表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求、豐富多彩的節(jié)日讓我們的生活多姿多彩。我們要尊重、欣賞不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，這樣我們的世界將才會(huì)更加和諧、更加美好。

第三篇：六年級(jí)品德教案

六年級(jí)品德 1．男生和女生

男生女生的話題在常規(guī)的課堂上談，操作性上有一定的難度。本課充分考慮到這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)，使學(xué)生在互動(dòng)中了解差異，在互換中走進(jìn)異性的內(nèi)心世界，從而為學(xué)生正確看待異性，站在異性的角度思考問(wèn)題，解決交往中的誤解，化解沖突提供了空間，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)體諒.理解和尊重他人，學(xué)會(huì)與異性同學(xué)和諧相處。

2．朋友之間

通過(guò)這次授課，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)，體會(huì)到了友誼的可貴；學(xué)會(huì)了分工合作；學(xué)會(huì)了根據(jù)主題收集、整理、篩選資料；同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到了鍛煉和提高；尤其值得欣喜的是，同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)大大增強(qiáng)了，創(chuàng)造能力得到了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

不足之處：如能讓學(xué)生完成《我最熟悉的一個(gè)朋友》這篇作文，或?qū)懸粍t周記，總結(jié)一下參加本次活動(dòng)的收獲，這節(jié)課會(huì)顯得更加完滿(mǎn)。

3.學(xué)會(huì)和諧相處

通過(guò)自主思考、小組交流、“悄悄話”信箱等形式，充分發(fā)展學(xué)生思維，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生交友能力的提高。更重要的是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我反省，善于批評(píng)和自我批評(píng)，學(xué)會(huì)包容。

第二單元 人類(lèi)的家園 1．只有一個(gè)地球

讓學(xué)生充分理解我們每一個(gè)人的衣食住行，都跟地球密切相關(guān)。我們每丟一張紙，吐一口痰，折一根樹(shù)枝都是在破壞環(huán)境。要讓學(xué)生懂得呵護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境要從身邊的每一件小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，影響身邊的人。

2．我們能為地球做什么

教學(xué)中，我主要采用了直觀演示法，活動(dòng)探究法，集體討論法，調(diào)查法，講授法進(jìn)行教學(xué)。由于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是打造節(jié)水型社會(huì)，這既是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因此，教學(xué)時(shí)，通過(guò)節(jié)水意識(shí)測(cè)試，了解人們的節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，運(yùn)用的是課上小測(cè)試；通過(guò)節(jié)水創(chuàng)意大賽，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水能力，指導(dǎo)生活，做到節(jié)約用水。本節(jié)課的不足：教材處理不夠理想，過(guò)于拘泥于教材，教材整合不夠深入；學(xué)生在小組競(jìng)賽、活動(dòng)探究、交流匯報(bào)氣氛不夠活躍。

3．當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候

在本節(jié)課的教學(xué)中，我始終把激發(fā)學(xué)生的興趣貫穿其中，把師生間、生生間及人與多媒體間的合作作為課堂教學(xué)的基本組織形式，把引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)作為課堂教學(xué)的基本過(guò)程，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神作為課堂的最高理念，取得了較好的效果。

第三單元 同在一片藍(lán)天下1．戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解并感受到戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類(lèi)只有災(zāi)難，該內(nèi)容與學(xué)生的生活距離較遠(yuǎn)，學(xué)生在理解上有一定得難度，課件的合理運(yùn)用可以很好地彌補(bǔ)這一點(diǎn)，可以讓學(xué)生更好地從直觀上了解關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的一些東西。

2．放飛和平鴿

在本節(jié)課的教學(xué)中，教師始終按照預(yù)先設(shè)定的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，完成了課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。還存在以下的不足：

1、教師的教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，口語(yǔ)化較多，特別表現(xiàn)在各部分知識(shí)的轉(zhuǎn)換銜接用語(yǔ)上。

2、教師更多地關(guān)注多媒體的使用，特別是視頻的播放上占用了更多的教學(xué)時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生閱讀教材、思考和交流的時(shí)間較少。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)中列有本節(jié)的教學(xué)重，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，教師都是平鋪直敘。

3．我們手拉手

這堂課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，有利于培養(yǎng)和激發(fā)孩子們參與課堂的積極性、主動(dòng)性，使他們?cè)谧晕冶憩F(xiàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。教學(xué)的本質(zhì)不僅僅是一種“告訴”，更重要的是要讓學(xué)生在情境中主動(dòng)地實(shí)踐、體驗(yàn)、探究。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，知道愛(ài)就在我們身邊。學(xué)會(huì)關(guān)心他人，理解他人，幫助他人。心中有他人。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，無(wú)私地伸出熱情的手，主動(dòng)的說(shuō)一句“告訴我，你有什么困難，讓我來(lái)幫助你?！钡玫綆兔Φ娜?，心存感激，對(duì)關(guān)心過(guò)你的人道一聲謝謝！幫助了別人，得到了快樂(lè)。俗話說(shuō)：“送人玫瑰，手留余香”。樹(shù)立我為人人，人人為我。在活動(dòng)和生活實(shí)踐中改變自己和完善自己。

教學(xué)中的不足。本課由于受時(shí)間、空間等的限制，未能讓學(xué)生更加深入的去實(shí)踐，學(xué)會(huì)一些做好事的基本技能和安全、衛(wèi)生等教育。

第四單元 1．我的成長(zhǎng)足跡

童年生活中小學(xué)生活是最豐富多彩的了，成長(zhǎng)的歷程也是有喜有憂(yōu)，既有成功，也有失敗和挫折。教學(xué)中側(cè)重與引導(dǎo)學(xué)生回憶印象深刻的事件，重點(diǎn)注意學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的有重要意義的時(shí)間段，點(diǎn)撥學(xué)生找出自己小學(xué)階段的收獲和存在的不足之處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)不僅要悅納自己，同時(shí)還要學(xué)會(huì)找到不足并反思自己。小組討論并全班交流，全面而客觀，達(dá)到了合作探究的目的。

2.臨別感言

這節(jié)品德與社會(huì)課我主要采用小組活動(dòng)、交流討論、匯報(bào)展示等方式完成教學(xué)。本課的設(shè)計(jì)貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的品德與社會(huì)課程設(shè)計(jì)思路要求，做到了一條主線，點(diǎn)面結(jié)合。其中“一條主線”是指以?xún)和鐣?huì)生活為主。本課采用活動(dòng)的方式說(shuō)心里話，寫(xiě)祝福語(yǔ)，很符合兒童的社會(huì)生活。內(nèi)容設(shè)計(jì)很貼近兒童的生活實(shí)際。五年級(jí)學(xué)生正面臨著畢業(yè)。對(duì)母校、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師肯定有想說(shuō)的話。

第四篇：六年級(jí)品德教案

《讓我們蕩起雙槳》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。

2、認(rèn)識(shí)合作成功與失敗的條件和原因。

3、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力。

4、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅，體驗(yàn)合作中的共享與雙贏。

教學(xué)重點(diǎn)： 分工與合作的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)： 把分工與合作運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，精巧過(guò)渡 教師：同學(xué)們，你們愛(ài)做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來(lái)做游戲好嗎？不過(guò)在做游戲前，先讓大家聽(tīng)一段小故事。很久以前，一個(gè)很深的礦井里有5個(gè)礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個(gè)井口還有一個(gè)很小的口，只能一個(gè)人艱難地通過(guò)。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5個(gè)礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)們，你們面前的5個(gè)小球就是5個(gè)礦工，快快想出好辦法！

二、游戲體驗(yàn)

1、體驗(yàn)一：抽球比賽?？茨膫€(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)把球抽出，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己動(dòng)作快或者動(dòng)作慢的原因，并且進(jìn)行比較。

2、體驗(yàn)二：傳球比賽，奪紅旗?？梢赃M(jìn)行兩輪比賽。（1）第一輪比賽要求球從每個(gè)學(xué)生頭上傳過(guò)。賽后，說(shuō)說(shuō)動(dòng)作快或動(dòng)作慢的原因。（2）第二輪比賽要求球從每個(gè)學(xué)生左肩傳過(guò)。借鑒第一輪失敗的原因小組進(jìn)行調(diào)整，再比賽。

3、體驗(yàn)三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都參與，看哪個(gè)小組在5分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請(qǐng)老師和其他組的同學(xué)欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學(xué)生介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。

三、探究明理

1、學(xué)生討論探究。三個(gè)活動(dòng)后請(qǐng)學(xué)生討論自己在前面的三個(gè)游戲中的收獲，自己的感想。通過(guò)比較，進(jìn)行總結(jié)歸納。

2、教師小組：合作，可以產(chǎn)生超過(guò)個(gè)人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽(yù)；合作，能給我們帶來(lái)愉快的體驗(yàn)。

四、延伸升華

1、讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，結(jié)合教科書(shū)中的幾個(gè)事例、課堂上的三個(gè)活動(dòng)及自己的理解，以“合作中的共享與雙贏”為主題，進(jìn)行交流討論。

2、學(xué)生閱讀教科書(shū)中第19頁(yè)的圖配文，然后談感受。寫(xiě)下自己的體驗(yàn)。

五、模擬實(shí)驗(yàn) 教師呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的卡通動(dòng)物、人物卡片，在每個(gè)卡片的后面列有一個(gè)任務(wù)，學(xué)生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務(wù)，各小組分工合作。卡片中的任務(wù)有以下幾個(gè)：（1）粉筆將教室里的黑板打扮漂亮?。?）喜歡拼圖嗎？試試看，你們的卡片拼出后會(huì)是一幅什么圖，然后將結(jié)果貼在黑板上。（3）會(huì)捏橡皮泥嗎，那么來(lái)吧！試試捏個(gè)“動(dòng)物樂(lè)園”！（4）小組同學(xué)準(zhǔn)備個(gè)小合唱，要有動(dòng)作才好喲！（5）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶(hù)，再配上圖案，將它打扮一下嗎？（6）小組的幾個(gè)人試著組合成“術(shù)字形”“米字形”“梅花型”圖案。（要求站著組合）（7）你們小組能團(tuán)結(jié)一心，那么大家都來(lái)想一想，小組同學(xué)一起合作干點(diǎn)什么？給大家個(gè)驚喜。（8）這是一朵大紅花，每個(gè)花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問(wèn)題需要從書(shū)中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書(shū)中找出答案，就能揭開(kāi)白色花片得到這朵紅花。（9）你們還可以自由選擇，嘗試與同學(xué)合作完成一件事。寫(xiě)下你們的活動(dòng)記錄，然后向全班同學(xué)展示成果。

六、課堂小結(jié) 在剛才的合作實(shí)踐活動(dòng)中，老師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個(gè)同學(xué)都是很棒的合作之星！

第五篇：六年級(jí)品德教案

2013—2014學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì) 2013—11—12 編號(hào)17 18 《9侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約》教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：賈宏智

班級(jí)：六年級(jí)

等級(jí)： 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)了解列強(qiáng)的侵略行經(jīng)，使學(xué)生牢記國(guó)恥，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

2、培養(yǎng)學(xué)生查找、閱讀史料的能力，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成搜集、利用史料學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)單情況，知道《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的內(nèi)容以及給中華民族帶來(lái)的危害。

教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：

活動(dòng)一：探究鴉片的由來(lái)和危害

1、結(jié)合前一單元祖先留給我們的驕傲引入新課。

2、引導(dǎo)學(xué)生討論英國(guó)為什么向我過(guò)輸入鴉片？而且數(shù)量急劇增長(zhǎng)？

3、學(xué)生借助教材和以往了解的情況，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鴉片，歸納出鴉片的危害。

4、指導(dǎo)學(xué)生將鴉片的危害寫(xiě)在教材的第54頁(yè)的留白處?；顒?dòng)二：禁毒行動(dòng)

1、了解當(dāng)今社會(huì)毒品對(duì)人們的危害。

2、搜集資料，宣講禁毒活動(dòng)。

活動(dòng)三：討論《南京條約》中開(kāi)放的通商口岸，今天的沿海對(duì)外開(kāi)放城市的本質(zhì)區(qū)別是什么？

1、清楚《南京條約》中開(kāi)放的五處通商口岸，是在什么情況下開(kāi)放的？所起的作用是什么？

2、今天的沿海開(kāi)放城市是在什么情況下開(kāi)放的？所起的作用是什么？

3、將以上二者對(duì)比，得出：條約中開(kāi)放的通商口岸，是在帝國(guó)主義威逼下被迫開(kāi)放的，進(jìn)行的貿(mào)易是不平等的；今天的沿海對(duì)外開(kāi)放城市，是我們國(guó)家主動(dòng)開(kāi)放的，進(jìn)行的貿(mào)易是平等的?；顒?dòng)四：討論甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)失敗的原因是什么？

1、教師引言，我過(guò)愛(ài)國(guó)官兵這樣英勇頑強(qiáng)，為什么還會(huì)失敗 呢？

2、學(xué)生根據(jù)了解的知識(shí)自由發(fā)揮，并相互補(bǔ)充、提示。

3、教師歸納總結(jié)：一是由于清政府的腐敗沒(méi)落；二是由于政 策集團(tuán)的妥協(xié)退讓?zhuān)蝗怯捎谲娛卵b備的陳舊落后?；顒?dòng)五：《馬關(guān)條約》大家談

1、學(xué)生選擇自己感興趣的問(wèn)題與同學(xué)一起交流。知道《馬關(guān) 條約》簽定的時(shí)間、內(nèi)容。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生逐條分析其危害?；顒?dòng)六：找一找，三個(gè)條約的共同點(diǎn)

1、回顧《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的主要內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)三個(gè)條約的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)。

3、得出結(jié)論：都是清政府被迫簽定的不平等條約，使清政府

付出了巨額賠款，加重了人民的負(fù)擔(dān)，破壞了中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整，為外國(guó)資本主義的勢(shì)力的侵入提供了方便等。2013—2014學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì) 2013—11—13 編號(hào)19 20 《10侵略者在中國(guó)的罪行》教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：賈宏智

班級(jí)：六年級(jí)

等級(jí)： 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國(guó)主義犯下的種種罪行，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義的殘暴，從而牢記國(guó)恥，振興中華。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料，了解和學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

3、了解帝國(guó)主義在?國(guó)中之國(guó)?享有的特權(quán)，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng)，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國(guó)主義犯下的種種罪行，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng)，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：

活動(dòng)一：?國(guó)中之國(guó)?-----租界

1、教師解釋什么是租界？為什么租界為?國(guó)中之國(guó)?？

2、學(xué)生查找資料，了解租界在我國(guó)創(chuàng)設(shè)、發(fā)展情況。

3、學(xué)生以小組為單位，討論、交流：為什么說(shuō)租界是帝國(guó)主義侵略者的樂(lè)園，是中國(guó)人民的地獄。

活動(dòng)二：?萬(wàn)園之園?-----圓明園

1、學(xué)生結(jié)合課文了解圓明園的地理位置、建筑過(guò)程。

2、展示、交流收集到的有關(guān)圓明園的文字資料和圖片資料。充分展示圓明園宏大的園林規(guī)模，杰出的造園藝術(shù)、精湛的建筑造型和豐富的文化收藏。

3、在展示的基礎(chǔ)上，學(xué)生介紹圓明園的豪華壯觀，再現(xiàn)這座舉世聞名的皇家園林昔日的風(fēng)采。

活動(dòng)三：從圖片見(jiàn)證?南京大屠殺?

1、學(xué)生收集有關(guān)南京大屠殺的圖片資料。

2、將收集到的圖片按一定規(guī)則分類(lèi)，為每張圖片配上文字說(shuō)明。

3、展示并講解自己收集的圖片，從而了解南京大屠殺。活動(dòng)四：課外拓展

1、利用班會(huì)進(jìn)行演講。主題為?從圓明園的殘?jiān)珨啾谙氲降?。

2、小調(diào)查：?日本侵略者在中國(guó)犯下的罪行?。

教師引言，日本帝國(guó)主義先后侵略我國(guó)達(dá)14年之久，對(duì)我國(guó)人民犯下的罪行難以訴說(shuō)，除了教材上介紹的南京大屠殺之外，還有許多，請(qǐng)同學(xué)們走訪調(diào)查一下，將其記錄下來(lái)。

3、模擬：給日本首相的一封信

自我介紹，說(shuō)明為什么要寫(xiě)信，陳述你知道的日本侵略這犯下的滔天罪行，以誠(chéng)懇的態(tài)度勸說(shuō)日本首相要尊重歷史，不要再做傷害人民感情的事情。呼吁人們要維護(hù)和平，珍惜和平。

4、召開(kāi)?勿忘國(guó)恥，面向未來(lái)?主題隊(duì)會(huì)。2013—2014學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì) 2013—11—19 編號(hào)21 22

《

11、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：賈宏智

班級(jí)：六年級(jí)

等級(jí)： 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為新中國(guó)的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例，知道?沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)?的道理。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)革命前輩和先烈的感情，以及為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。

3、知道中國(guó)共產(chǎn)黨的建立使中國(guó)革命的面貌煥然一新的史實(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道?沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)?的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：了解了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為新中國(guó)的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例，知道“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的道理。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：我們身邊的共產(chǎn)黨

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們了解的有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨的知識(shí)，如黨的誕辰紀(jì)念日、黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等。

活動(dòng)二：中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

1、引導(dǎo)學(xué)生展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的文字和圖片資料。

2、讓學(xué)生把史實(shí)資料整理成的小故事進(jìn)行演講。

3、教師小結(jié)：曾經(jīng)是這么少的幾個(gè)人，曾經(jīng)是這樣的勢(shì)單力薄，可正是這點(diǎn)點(diǎn)星火，燃起了中國(guó)革命的希望。

活動(dòng)三：展示共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī)

1、引導(dǎo)學(xué)生交：中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)歷程中的豐功偉績(jī)。

2、學(xué)生以小組為單位，按照各組的學(xué)習(xí)興趣和課前收集的相關(guān)資料，結(jié)合教材第70頁(yè)和71頁(yè)中的圖片和文字資料自由交流，并形成圖文并茂的資料匯報(bào)單。

3、請(qǐng)每個(gè)組長(zhǎng)將重點(diǎn)了解到資料進(jìn)行講解?；顒?dòng)五：制作紀(jì)念卡

1、老師出示一個(gè)同學(xué)的生日，問(wèn)：這個(gè)日子對(duì)你來(lái)說(shuō)特別重要嗎？為什么？

2、出示幾張?zhí)貏e的日歷（7月1日、8月1日、10月1日）問(wèn)，你們知道這些特別日子的來(lái)歷和紀(jì)念意義嗎？

3、學(xué)生自由交流，制作紀(jì)念卡?；顒?dòng)六：課外拓展

1、學(xué)唱歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，讓學(xué)生邊唱邊回顧共產(chǎn)黨成長(zhǎng)歷程的豐功偉績(jī)。

2、在了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇抗?fàn)幍呢S功偉績(jī)后，學(xué)生共同交流內(nèi)心感受。寫(xiě)一篇周記。2013—2014學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì) 2013—11—20 編號(hào)23 24

《

12、軍旗升起的地方》教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：賈宏智

班級(jí)：六年級(jí)

等級(jí)： 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受老一輩共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無(wú)畏的英雄氣概。

2、知道中國(guó)人民解放軍的前身是中國(guó)工農(nóng)紅軍，進(jìn)行熱愛(ài)解放軍的教育。

3、知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)展轟轟烈烈的反帝反封建斗爭(zhēng)、創(chuàng)建革命武裝的過(guò)程。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受老一輩共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無(wú)畏的英雄氣概。進(jìn)行熱愛(ài)解放軍的教育。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、軍旗的來(lái)歷

出示中國(guó)人民解放軍軍旗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這面紅旗的來(lái)歷引發(fā)學(xué)生探究興趣，引入?‘八一’南昌起義?的學(xué)習(xí)。

2、?八一?南昌起義紀(jì)念館

1）生出示搜集的?八一?南昌起義紀(jì)念館的圖片，再現(xiàn)歷史情景。2）學(xué)生閱讀課文，結(jié)合圖片了解?八一?南昌起義中軍旗的來(lái)歷。3）讓學(xué)生根據(jù)自己的了解講述?八一?南昌起義的經(jīng)過(guò)。

3、了解?八一?南昌起義的背景

1）引領(lǐng)學(xué)生分析?八一?南昌起義的背景，包括從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立以后，第一次國(guó)共合作、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、蔣介石叛變革命、?八一?南昌起義等歷史事件的簡(jiǎn)要介紹。

2）讓學(xué)生試著講述一下自己搜集的有關(guān)的革命故事。

3）通過(guò)以上講述引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要建立自己的軍隊(duì)。

4、小組討論

1）在了解?八一?南昌起義的背景后，指導(dǎo)學(xué)生分析小組交流討論?為什么中國(guó)共產(chǎn)黨要建立自己的軍隊(duì)呢？?

2）學(xué)生以教材中男孩和女孩的觀點(diǎn)為范例進(jìn)行討論。3）教師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)?八一?南昌起義對(duì)中國(guó)革命的勝利和今天的幸福生活的重要意義。

5、課外拓展

1）組織學(xué)生繼續(xù)收集?八一?南昌起義的資料整理成小故事，進(jìn)行演講。2）讓學(xué)生找一些反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的資料，如歌曲、圖片、故事等。2013—2014學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì) 2013—11—26 編號(hào)25 26

《

12、軍旗升起的地方》教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：賈宏智

班級(jí)：六年級(jí)

等級(jí)： 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受老一輩共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無(wú)畏的英雄氣概。

2、知道中國(guó)人民解放軍的前身是中國(guó)工農(nóng)紅軍，進(jìn)行熱愛(ài)解放軍的教育。

3、知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)展轟轟烈烈的反帝反封建斗爭(zhēng)、創(chuàng)建革命武裝的過(guò)程。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受老一輩共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無(wú)畏的英雄氣概。進(jìn)行熱愛(ài)解放軍的教育。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、軍旗的來(lái)歷

出示中國(guó)人民解放軍軍旗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這面紅旗的來(lái)歷引發(fā)學(xué)生探究興趣，引入“‘八一’南昌起義”的學(xué)習(xí)。

2、“八一”南昌起義紀(jì)念館

1）生出示搜集的“八一”南昌起義紀(jì)念館的圖片，再現(xiàn)歷史情景。2）學(xué)生閱讀課文，結(jié)合圖片了解“八一”南昌起義中軍旗的來(lái)歷。3）讓學(xué)生根據(jù)自己的了解講述“八一”南昌起義的經(jīng)過(guò)。

3、了解“八一”南昌起義的背景

1）引領(lǐng)學(xué)生分析“八一”南昌起義的背景，包括從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立以后，第一次國(guó)共合作、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、蔣介石叛變革命、“八一”南昌起義等歷史事件的簡(jiǎn)要介紹。

2）讓學(xué)生試著講述一下自己搜集的有關(guān)的革命故事。

3）通過(guò)以上講述引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要建立自己的軍隊(duì)。

4、小組討論

1）在了解“八一”南昌起義的背景后，指導(dǎo)學(xué)生分析小組交流討論“為什么中國(guó)共產(chǎn)黨要建立自己的軍隊(duì)呢？”

2）學(xué)生以教材中男孩和女孩的觀點(diǎn)為范例進(jìn)行討論。3）教師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)“八一”南昌起義對(duì)中國(guó)革命的勝利和今天的幸福生活的重要意義。

5、課外拓展

1）組織學(xué)生繼續(xù)收集“八一”南昌起義的資料整理成小故事，進(jìn)行演講。2）讓學(xué)生找一些反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的資料，如歌曲、圖片、故事等。2013—2014學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì) 2013—11—27 編號(hào)27 28 《13 二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：賈宏智

班級(jí)：六年級(jí)

等級(jí)： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道蔣介石背叛革命后，中國(guó)共產(chǎn)黨為了挽救革命，發(fā)動(dòng)南昌起義，創(chuàng)建了紅軍，建立了革命根據(jù)地。紅軍為了保存革命力量進(jìn)行長(zhǎng)征。知道遵義會(huì)議確定了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，在毛澤東率領(lǐng)下，紅軍克服重重困難，勝利完成了長(zhǎng)征。

2、通過(guò)各種渠道收集有關(guān)長(zhǎng)征的資料，感受紅軍在長(zhǎng)征中克服困難、不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。

3、激發(fā)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，珍惜今天幸福生活的情感，以及對(duì)毛澤東等老一輩革命家表示崇敬、敬佩和贊揚(yáng)紅軍不怕?tīng)奚?，勇往直前的英雄氣概?/p>

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道蔣介石背叛革命后，中國(guó)共產(chǎn)黨為了挽救革命，發(fā)動(dòng)南昌起義，創(chuàng)建了紅軍，建立了革命根據(jù)地。紅軍為了保存革命力量進(jìn)行長(zhǎng)征。知道遵義會(huì)議確定了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，在毛澤東率領(lǐng)下，紅軍克服重重困難，勝利完成了長(zhǎng)征。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、播放歌曲，導(dǎo)入新課

1）欣賞《七律 長(zhǎng)征》詩(shī)歌后談感想。2）揭示課題。

3）關(guān)于二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，你想到了解什么？ 4）學(xué)生質(zhì)疑。

5）在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，老師提煉出需要解決的問(wèn)題。

2、了解長(zhǎng)征的歷史背景

1）紅軍為什么要進(jìn)行二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征？ 2）學(xué)生小組討論交流紅軍長(zhǎng)征的原因。3）歸納總結(jié)

國(guó)民黨反動(dòng)派背叛革命鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨人；中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建紅軍粉碎敵人多次圍剿；共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍保存進(jìn)行艱難長(zhǎng)征。

3、了解紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò) 1）讓學(xué)生查看“中央紅軍長(zhǎng)征路線圖”，數(shù)一數(shù)中央紅軍長(zhǎng)征途中經(jīng)過(guò)了哪些省。學(xué)生可以嘗試自己了解的有關(guān)長(zhǎng)征的事跡的發(fā)生地點(diǎn)，在路線圖上找到，并標(biāo)出來(lái)。

2）紅軍是怎樣一步一步走完二萬(wàn)五千里征途可？

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，暢談感想

讓學(xué)生思考：紅軍在長(zhǎng)征中都遇到了什么困難？他們?yōu)槭裁茨茉谶@樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)？教師出示“飛奪瀘定橋”的圖片，讓學(xué)生思考：假如你是一個(gè)飛奪瀘定橋的勇士，在戰(zhàn)斗中你應(yīng)該注意些什么？在這樣危險(xiǎn)的情況下，紅軍戰(zhàn)士為什么還要勇往直前？

5、課外拓展：繼續(xù)尋找紅軍長(zhǎng)征足跡

以小組為單位收集有關(guān)長(zhǎng)征的資料，辦一份小報(bào)。2013—2014學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì) 2013—12—3 4 編號(hào)29 30 31 《14 延安窯洞的燈火》教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：賈宏智

班級(jí)：六年級(jí)

等級(jí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦生活，從而使他們更加珍惜今天的美好生活，更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

2、通過(guò)各種渠道收集有關(guān)資料，鍛煉學(xué)生收集資料、處理資料的能力。

3、通過(guò)了解“西安事變”“大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”“解放全中國(guó)”等幾個(gè)典型歷史事件，使學(xué)生初步了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)在延安時(shí)期的革命歲月，了解中國(guó)革命。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦生活，了解““西安事變”“大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”“解放全中國(guó)”等幾個(gè)典型歷史事件，使學(xué)生初步了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)在延安時(shí)期的革命歲月，了解中國(guó)革命。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、窯洞前面話革命

1）教師出示延安窯洞的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代延安窯洞的作用。2）教師引導(dǎo)學(xué)生分析在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，延安窯洞發(fā)揮的作用。學(xué)生結(jié)合查找的資料和已有生活經(jīng)驗(yàn)分析、發(fā)表各自的觀點(diǎn)。

3）學(xué)生也可以講述革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，黨在延安的窯洞里指揮中國(guó)革命的歷史故事，并引申到“西安事變”的學(xué)習(xí)中。

2、故事里論乾坤

1）教師可以利用音像或故事資料分析當(dāng)時(shí)中國(guó)的形勢(shì)：共產(chǎn)黨在革命圣地延安、國(guó)民黨反對(duì)派在南京國(guó)民政府、日本發(fā)動(dòng)“九一八”事變、中國(guó)東北三省淪陷、日本開(kāi)始全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)日本的侵略，國(guó)民黨提出“攘外必先安內(nèi)”的政策，共產(chǎn)黨提出“停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對(duì)外”的主張。在此背景下，發(fā)生了西安事變。

2）教師指導(dǎo)學(xué)生分小組整理自己了解的西安事變信息和資料，以小組為單位用講故事的形式，介紹西安事變。

3）在學(xué)生基本了解西安事變的歷史過(guò)程后，引導(dǎo)學(xué)生辯論：西安事變時(shí)應(yīng)該放走蔣介石，還是不應(yīng)該放走蔣介石？

3、大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)精神 1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析我們今天的生活離不開(kāi)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)，那么，在革命圣地延安，黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)是怎樣生活的呢？

2）學(xué)生以小組為單位調(diào)查并探究當(dāng)年黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)在延安的生活情況，每個(gè)小組選擇一個(gè)方面，例如：糧食來(lái)源、衣服來(lái)源、領(lǐng)導(dǎo)人在生活中的行為等。

3）學(xué)生結(jié)合大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，以小組為單位分別發(fā)表各自的研究成果。

4）教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)給予評(píng)價(jià)和總結(jié)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟在革命圣地延安人們的艱苦奮斗和樂(lè)觀主義精神。

4、戰(zhàn)役中談解放

1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析，自主學(xué)習(xí)戰(zhàn)役時(shí)要探究的問(wèn)題。師生共同分析整理：時(shí)間、戰(zhàn)場(chǎng)、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)役結(jié)局、殲敵數(shù)量等。

2）學(xué)生以小組為單位選擇三大戰(zhàn)役之一，按照上述主要問(wèn)題結(jié)合相關(guān)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，或選擇某一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題將三大戰(zhàn)役進(jìn)行對(duì)比探究。

3）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，即主要圍繞問(wèn)題介紹三大戰(zhàn)役，形成表格，進(jìn)一步了解三大戰(zhàn)役對(duì)解放全中國(guó)的作用意義。

4）教師要適時(shí)幫助學(xué)生把握匯報(bào)的準(zhǔn)確才性和知識(shí)性，同時(shí)控制知識(shí)的難度。5）教師引導(dǎo)學(xué)生談感想。2013—2014學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì) 2013—12—10 11編號(hào)32 33 34

《15 新中國(guó)的成立》教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：賈宏智

班級(jí)：六年級(jí)

等級(jí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解?沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)?的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黨和祖國(guó)的情感。

2、知道國(guó)旗和國(guó)歌的內(nèi)涵。

3、知道中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間、經(jīng)過(guò)和偉大意義。

教學(xué)重難點(diǎn)：

進(jìn)一步理解“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的含義，知道中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間、經(jīng)過(guò)和偉大意義。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、了解“開(kāi)國(guó)大典”，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感

1）出示天安門(mén)廣場(chǎng)圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并引入課題。2）播放《義勇軍進(jìn)行曲》。

3）播放國(guó)歌伴奏音樂(lè)，學(xué)生肅立，齊唱《義勇軍進(jìn)行曲》。

引導(dǎo)學(xué)生：每周一的升旗儀式上，我們都在雄壯的國(guó)歌聲中注視著五星紅旗冉冉上升，你以后會(huì)怎么做呢？

4）教師追問(wèn)過(guò)渡：同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)國(guó)歌、國(guó)旗的來(lái)歷和象征意義呢？

2、展示學(xué)生收集的有關(guān)開(kāi)國(guó)大典的資料。1）先在小組內(nèi)交流并進(jìn)行整理。

2）小組派代表把整理好的資料講給大家。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)情況，布置實(shí)踐活動(dòng)

1）教師總結(jié)：今天這節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了開(kāi)國(guó)大典的盛況，了解了祖國(guó)的標(biāo)志-----國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的資料，希望大家永遠(yuǎn)記住那莊嚴(yán)的時(shí)刻，永遠(yuǎn)記住我們是新中國(guó)的下一代，要為祖國(guó)的繁榮、騰飛作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2）課后實(shí)踐作業(yè)：把了解到的有關(guān)開(kāi)國(guó)大典及國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的資料介紹給家人和同學(xué)，讓他們更加尊敬我們的國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。2013—2014學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì) 2013—12—17 18 編號(hào)33 34

《16 走進(jìn)新時(shí)代》教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：賈宏智

班級(jí)：六年級(jí)

等級(jí)： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道改革開(kāi)放給人民帶來(lái)的翻天覆地變化，知道改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師是鄧小平，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)改革開(kāi)放政策的情感。

2、了解中、西部地區(qū)人民還不富裕的現(xiàn)實(shí)，懂得開(kāi)發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部的平衡發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的共同富裕。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道改革開(kāi)放給人民帶來(lái)的翻天覆地的變化，知道改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師是鄧小平。培養(yǎng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的能力。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、聽(tīng)歌曲《春天的故事》

1）播放歌曲《春天的故事》，邊聽(tīng)邊閱讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劼?tīng)后的感想。

2）引導(dǎo)學(xué)生：想到經(jīng)濟(jì)特區(qū)，想到鄧小平爺爺，想到十一屆全會(huì)和改革開(kāi)放。由此引入本課主題------?改革開(kāi)放?

2、農(nóng)村的改革

1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧十一屆三中全會(huì)和改革開(kāi)放政策的提出，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)的改革開(kāi)放是從農(nóng)村開(kāi)始的。

2）教師和學(xué)生一起交流和討論收集的有關(guān)資料，深入理解農(nóng)村的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

3、城市的故事

1）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己知道的經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱(chēng)，并結(jié)合教材中的我國(guó)的經(jīng)濟(jì)特區(qū)分布圖幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，尤其是分析總結(jié)出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的共同特點(diǎn)。

2）教師引導(dǎo)學(xué)生按照研究興趣選擇一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，然后以小組為單位介紹該經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化情況。

4、對(duì)外開(kāi)放的格局

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材99頁(yè)的地圖，了解?經(jīng)濟(jì)特區(qū)---沿海開(kāi)放城市----沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)----內(nèi)地?的剃度對(duì)外開(kāi)放格。分析歸納出我們不斷擴(kuò)大的對(duì)外開(kāi)放格局中城市名稱(chēng)。

5、西部大開(kāi)放和振興東北工業(yè)基地 1）填充地圖，認(rèn)識(shí)西部和東北范圍。

2）從圖上領(lǐng)略西部美麗的風(fēng)景，介紹四川樂(lè)山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹(shù)瀑布、喜馬拉雅山、長(zhǎng)江第一灣等。

3）介紹物產(chǎn)，了解西部和東北資源。4）感受貧困落后，探討西部和東北前景。5）學(xué)習(xí)決策，了解?西部大開(kāi)發(fā)?。

總結(jié)：西部地區(qū)和東北地區(qū)將得到很大的發(fā)展，東部地區(qū)也能受益，實(shí)現(xiàn)雙贏，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。2013—2014學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì) 2013—12—24 25 編號(hào)35 36

《17 走向世界強(qiáng)國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：賈宏智

班級(jí)：六年級(jí)

等級(jí)： 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解建國(guó)以后我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域所取得的巨大成就，激發(fā)我國(guó)綜合國(guó)力的日益增強(qiáng)而驕傲的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的能力。

3、知道全面建設(shè)小康社會(huì)是我國(guó)現(xiàn)階段的主要奮斗目標(biāo)，同時(shí)暢想中國(guó)未來(lái)屹立于世界東方的偉大社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的情景，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解建國(guó)后我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域所取得的巨大成就，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、衣食住行話?小康?

1）讓學(xué)生通過(guò)自己家庭生活中的衣、食、住、行的情況來(lái)說(shuō)說(shuō)?富裕?。

2）讓學(xué)生聯(lián)系自己的具體生活以及周?chē)藗兊纳?，感受人們通過(guò)多產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了豐衣足食和安居樂(lè)業(yè)。

3）小結(jié)：同學(xué)們，在我國(guó)古代，人們?cè)?jīng)夢(mèng)想能?豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)?。今天，我們看到了人民的安居樂(lè)業(yè)，大家在豐衣足食的同時(shí)考試不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話說(shuō)，改革開(kāi)放使我們的生活已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了?小康?。

2、創(chuàng)造奇跡的農(nóng)業(yè)

閱讀教材的資料卡，并結(jié)合自己的調(diào)查進(jìn)行討論和交流。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)學(xué)生了解和總結(jié)的實(shí)際情況，適當(dāng)導(dǎo)入改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師鄧小平與改革開(kāi)放的有關(guān)事情，了解他為當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展作出的偉大貢獻(xiàn)。

3、飛速發(fā)展的工業(yè)

1）找找家中的?中國(guó)制造?產(chǎn)品，并和大家交流。

2）從身邊的變化中看中國(guó)的發(fā)展。例如，馬路、商場(chǎng)、汽車(chē)等。

4、中國(guó)第一

讓學(xué)生展示自己收集的有關(guān)中國(guó)第一的資料，并鼓勵(lì)同學(xué)講自己對(duì)于某些數(shù)據(jù)的感受，引導(dǎo)學(xué)生看到中國(guó)的了不起，為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪。

5、走向輝煌的體育

1）讓學(xué)生展示收集的有關(guān)申奧成功的相公資料，交流自己的感受，把自己認(rèn)為最激動(dòng)人心的情節(jié)講給同學(xué)聽(tīng)。

2）小組討論。讓學(xué)生結(jié)合前一單元中國(guó)人的屈辱史，進(jìn)一步思考：在多個(gè)申奧國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)中，為什么會(huì)選中中國(guó)？從中國(guó)申奧的成功和人們的歡呼聲中，你能感受到什么？

3）閱讀教材107頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生理解不同時(shí)代運(yùn)動(dòng)員的感受，思考新中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員為什么能不斷地取得好成績(jī)。讓學(xué)生體會(huì)由?東亞病夫?到?體育強(qiáng)國(guó)?的艱辛和驕傲，從而認(rèn)識(shí)到國(guó)家的自尊、自信和自強(qiáng)關(guān)系著每個(gè)中國(guó)人在國(guó)際社會(huì)上的榮辱。

6、雄心勃勃展?未來(lái)?

1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)目前處于并在較長(zhǎng)時(shí)期仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。需要推進(jìn)全面小康社會(huì)，鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，并為此而進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦奮斗。

2）課外活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生以繪畫(huà)、想象未來(lái)的征文等方式展望未來(lái)，暢想未來(lái)。