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      《五彩繽紛的生活》教案

      時(shí)間:2019-05-15 07:15:04下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《五彩繽紛的生活》教案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《五彩繽紛的生活》教案》。

      第一篇:《五彩繽紛的生活》教案

      《五彩繽紛的生活》教案

      教材分析:

      本課呈現(xiàn)了中外畫家筆下表現(xiàn)快樂童年的不同表現(xiàn)形式的繪畫作品,從不同角度表現(xiàn)了兒童天真無邪的童心和多姿多彩的快樂生活。

      教學(xué)目標(biāo):

      通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品,初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。能用自己的語言簡單描述畫家的作品,并能說說自己的感受。感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外畫家表現(xiàn)快樂童年的繪畫作品。

      教學(xué)過程:

      1欣賞導(dǎo)入:

      提問:課件展示,這幾幅畫畫的都是什么人? 2.初步欣賞

      提問:剛才有同學(xué)說畫中的小朋友很快樂,你是怎么看出來的? 畫家在表現(xiàn)快樂的童年時(shí),他們的表現(xiàn)形式是不一樣的,你能發(fā)現(xiàn)嗎? 3.深入探究

      教師出示《悄悄話》 教師出示《洗澡》 教師出示《閑庭春畫》

      同事出現(xiàn)以上三幅畫,請(qǐng)學(xué)生說說這三幅作品都表達(dá)了快樂和幸福的主題,你覺得他們分別表現(xiàn)在哪些方面?

      4、嘗試賞析(1)作業(yè)要求

      請(qǐng)自主選擇還沒欣賞過的一幅畫,說說你選擇的是誰的作品?屬于什么畫種?畫面表現(xiàn) 了什么內(nèi)容?

      (2)學(xué)生匯報(bào)交流,師生共同評(píng)價(jià)。

      5、小結(jié)拓展(1)小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      (2)欣賞其他藝術(shù)家表現(xiàn)快樂童年的作品。

      (3)課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集更多畫家表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品,或者用畫筆表現(xiàn)自己的童年趣事。

      第二篇:《五彩繽紛的生活》教案4

      《五彩繽紛的生活》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格。

      2、能用語言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。

      3、體會(huì)畫家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

      教學(xué)重點(diǎn):

      能用語言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

      教學(xué)難點(diǎn):

      了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。

      課前準(zhǔn)備:

      有關(guān)的作品及圖片。

      教學(xué)過程:

      (一)、欣賞導(dǎo)入:

      (二)、課堂發(fā)展:

      1、體驗(yàn)活動(dòng):創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩(粉彩)畫布”的情景。

      摸一摸:讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布,初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn)。畫一畫:用毛筆和油畫筆(扁筆)畫“點(diǎn)”和“線”,觀察兩者有什么不同。

      找一找:你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”,哪些選用了“油彩畫布”?你是從哪里觀察出來的?

      2、探究活動(dòng):欣賞作品,選擇自己喜歡的一張畫進(jìn)行欣賞與評(píng)述。選一選:你喜歡哪一幅作品?

      說一說:它給你什么感覺?作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?

      3、比一比:工筆畫與意筆畫的不同。

      想一想:比較《小庭嬰戲圖》、《牧?!贰ⅰ镀压ⅰ啡龔堊髌?,作者哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條,哪些地方用了粗礦的線條表現(xiàn)?

      說一說:流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺?粗礦的“點(diǎn)、線”給你什么感覺? 畫一畫:用以上兩中不同的線條畫一幅線條畫。

      (三)、欣賞、評(píng)價(jià) 說一說:你的作品是什么?用了什么線條來表現(xiàn)? 評(píng)一評(píng):你最喜歡誰的作品?為什么?

      教學(xué)后記:

      創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生觀察,有意識(shí)用一些簡單、優(yōu)美的語言感染學(xué)生,讓學(xué)生適當(dāng)掌握一些審美語言。注意創(chuàng)設(shè)“比較”的情境,讓學(xué)生在體驗(yàn)、比較中解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。

      第三篇:《五彩繽紛的花朵》教案

      《五彩繽紛的花朵》教案

      教學(xué)目的:

      通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵,了解花朵的色彩和形狀,感知花朵的自然美、藝術(shù)美,能夠運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。

      培養(yǎng)熱愛大自然的情感,體驗(yàn)欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅,激發(fā)對(duì)花朵的喜愛之情。

      教學(xué)重點(diǎn):

      通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵,了解花朵的色彩和形狀,感知花朵的自然美、藝術(shù)美,能夠運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      培養(yǎng)熱愛大自然的情感,體驗(yàn)欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅,激發(fā)對(duì)花朵的喜愛之情。

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      播放課件,以春姑娘的故事引入,進(jìn)行尋找春姑娘的禮物游戲活動(dòng),讓學(xué)生在教室里尋找花的實(shí)物或圖片(教師課前放好),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

      師:春天到了,春姑娘給大地、給我們帶來了什么?春天到了,大地開滿了鮮花,請(qǐng)你在教室里找一找春姑娘帶給我們的禮物吧。

      欣賞、觀察。

      欣賞尋找到的花的實(shí)物、圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種花的顏色和形狀,學(xué)生感受花的美,并展開自己的聯(lián)想。

      看看、說說。

      教師通過提問鼓勵(lì)學(xué)生用簡短的語言表達(dá)感受,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。提問:你喜歡哪些花和顏色?為什么?能談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>

      教師引導(dǎo)學(xué)生賞析課本上的范圖,讓學(xué)生了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地講述這些作品,表達(dá)自己的感受。第二課時(shí) 學(xué)生創(chuàng)作

      學(xué)生自由選擇繪畫、押印、剪貼等方法表現(xiàn)五彩繽紛的花朵。可以自己完成或小組合作完成。作品展示。

      學(xué)生展示自己的作品,相互欣賞,并談?wù)劯惺?。拓展?/p>

      多留意身邊的花朵,觀察和欣賞它們的顏色和形狀。多欣賞畫家的花卉作品。

      第四篇:教案五彩繽紛的世界

      五彩繽紛的世界

      一、教學(xué)目的:

      1、學(xué)習(xí)顏色的填充;

      2、學(xué)習(xí)自定義顏色的設(shè)置;

      3、總結(jié)電腦繪圖的優(yōu)缺點(diǎn);

      二、教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、自定顏色的設(shè)置;

      2、填充時(shí)注意不要漏色;

      三、教學(xué)過程:

      1、圖片展示

      這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)“畫圖”工具中的顏色設(shè)置,同學(xué)們,讓我們先看兩組圖片¨¨¨¨ 同學(xué)們,大家發(fā)現(xiàn)顏色對(duì)圖片有多重要了吧?今天,我們就一起來學(xué)習(xí),畫圖工具中的顏色設(shè)置。

      2、打開指定文件,給圖片填充顏色;

      首先,我想請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚧蜷_在畫圖工具中,打開桌面上的圖片,請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手,看看能不能做到。

      在畫圖中打開圖片的三種方法:

      1、打開畫圖軟件以后,點(diǎn)擊文件菜單中的“打開”選項(xiàng),選擇相關(guān)圖片;

      2、打開畫圖軟件后,再打開圖片所在的文件夾,把圖片拖到畫圖軟件中;

      3、打開圖片所在文件夾,右擊圖片,選擇打開方式為“畫圖”; 好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們給打開的圖片涂上美麗的顏色吧!自定義顏色的設(shè)置:

      第五篇:五彩繽紛的大地 教案

      《五彩繽紛的大地》教學(xué)設(shè)計(jì)

      備課時(shí)間:2016.10.07

      授課時(shí)間:2016.10.教學(xué)目標(biāo):、知識(shí)與技能:正確、順利的進(jìn)行新課的歌唱。

      過程與方法:合理使用多媒體、電子琴等授課工具,認(rèn)真觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),找出適合學(xué)生的授課方式。

      情感態(tài)度和價(jià)值觀:,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國大地的熱愛及對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):合唱對(duì)于團(tuán)體的聲音上的要求,氣息,節(jié)奏,以及充 分理解歌曲的內(nèi)涵。

      難點(diǎn):如何讓學(xué)生比較直觀的理解三拍子、延音線和理解歌曲的風(fēng)格及合唱類歌曲。

      一:發(fā)聲訓(xùn)練

      有組織、有計(jì)劃的讓學(xué)生進(jìn)行集體發(fā)聲練習(xí),需要全體同學(xué)起立并配合老師完成,(5~10分鐘)發(fā)聲練習(xí)如下:

      練習(xí)一:

      練習(xí)二:

      1----|3---|5---||

      5---|3---|1---|

      la la la

      la la la

      二:課前導(dǎo)入

      由一個(gè)合唱視頻來導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的部分。視頻為奧地利維也納童聲合唱團(tuán)的《茉莉花》播放之前: 老師:同學(xué)們,在進(jìn)行新課之前,老師還準(zhǔn)備了一個(gè)視頻,這個(gè)視頻展示的是一種非常流行的音樂表現(xiàn)形式,在看視頻的過程中同學(xué)們可以仔細(xì)思考一下這是一種什么表現(xiàn)形式呢?

      學(xué)生:認(rèn)真的觀看視頻和思考。(新課導(dǎo)入3~5分鐘)三:教學(xué)過程 在看完視頻之后:

      老師:同學(xué)們,視頻看完了,同學(xué)們感覺好聽么!? 學(xué)生:好聽!

      老師:那么同學(xué)們一起告訴我,這是一種什么音樂表現(xiàn)形式呢?

      學(xué)生一起回答:合唱!

      老師:對(duì),同學(xué)們非常聰明,那么現(xiàn)在老師就領(lǐng)同學(xué)們來學(xué)習(xí)一首好聽的合唱歌曲好不好?

      學(xué)生:好!

      老師:好,那么同學(xué)翻開音樂書到36頁(六年級(jí)人音版)

      1)欣賞合唱歌曲《五彩繽紛的大地》同時(shí)在黑板上寫上題目、調(diào)號(hào)及拍號(hào)(提問)和兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)

      ①簡譜中的延音線

      ②3/4拍子的指揮手勢

      老師:同學(xué)們,我先來問一個(gè)問題,誰來告訴我這首歌曲是什么調(diào)的?又是什么拍子的?舉手回答!

      學(xué)生:G大調(diào)3/4拍子的!

      老師:好,回答的非常的好,掌聲鼓勵(lì)一下!那么學(xué)新歌之前我們講一個(gè)小知識(shí),簡譜中的延音線,看黑板。

      3/4----|1----||

      之前說過三拍子是每小節(jié)三拍對(duì)吧,那么如果這小節(jié)只有一個(gè)音的那我們就用這樣的小橫線來代替把這個(gè)音延長到三拍,也就是說,一個(gè)小節(jié)里,一個(gè)音后面如果有小橫線的話,就把這個(gè)音給延長,有幾個(gè)小橫線,就延長幾拍。明白了么?

      2)開始學(xué)習(xí)歌曲,首先由老師先彈唱一邊這首歌曲,之后選用分句教唱的方式來教學(xué)生,可以多教幾遍讓學(xué)生有充足的時(shí)間來學(xué)習(xí)。

      3)分組練習(xí)歌曲,在播放音樂的同時(shí),讓學(xué)生以小組的形式來自由學(xué)習(xí),最后又老師同意指揮學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)。

      老師:好,同學(xué)們今天都長的非常好聽,聲音也好,讓我們給自己一個(gè)掌聲,來,掌聲鼓勵(lì)一下?。?5分鐘)

      四:課堂總結(jié)

      老師:現(xiàn)在我們來總結(jié)一下,這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了3/4拍子的指揮手勢同時(shí)我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新的知識(shí)叫簡譜中的~~~ 學(xué)生:延音線

      老師:好,這節(jié)課大家唱的非常好,也非常用心,好聽的音樂可以讓人由好的心情,相信同學(xué)們也都感受到了,以后我么還會(huì)學(xué)習(xí)更多更好聽的歌曲好不好?。?/p>

      學(xué)生:好!

      老師:好,今天的課就上到這里吧,同學(xué)們,再見!(5分鐘左右)

      板書:

      五彩繽紛的大地 1=G

      3/4 知識(shí)點(diǎn):①簡譜中的延音線

      ②3/4拍子的指揮手勢----|1----||

      教學(xué)反思:

      上課時(shí)間有待研究,一節(jié)課的時(shí)間應(yīng)該不夠,所以可以考慮將這個(gè)課分為兩個(gè)課時(shí),這樣可以更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)這手合唱歌曲。

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