第一篇:《五彩繽紛的生活》教案
《五彩繽紛的生活》教案
教材分析:
本課呈現(xiàn)了中外畫家筆下表現(xiàn)快樂童年的不同表現(xiàn)形式的繪畫作品,從不同角度表現(xiàn)了兒童天真無邪的童心和多姿多彩的快樂生活。
教學(xué)目標(biāo):
通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品,初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。能用自己的語言簡單描述畫家的作品,并能說說自己的感受。感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活。
教學(xué)重難點:
引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外畫家表現(xiàn)快樂童年的繪畫作品。
教學(xué)過程:
1欣賞導(dǎo)入:
提問:課件展示,這幾幅畫畫的都是什么人? 2.初步欣賞
提問:剛才有同學(xué)說畫中的小朋友很快樂,你是怎么看出來的? 畫家在表現(xiàn)快樂的童年時,他們的表現(xiàn)形式是不一樣的,你能發(fā)現(xiàn)嗎? 3.深入探究
教師出示《悄悄話》 教師出示《洗澡》 教師出示《閑庭春畫》
同事出現(xiàn)以上三幅畫,請學(xué)生說說這三幅作品都表達了快樂和幸福的主題,你覺得他們分別表現(xiàn)在哪些方面?
4、嘗試賞析(1)作業(yè)要求
請自主選擇還沒欣賞過的一幅畫,說說你選擇的是誰的作品?屬于什么畫種?畫面表現(xiàn) 了什么內(nèi)容?
(2)學(xué)生匯報交流,師生共同評價。
5、小結(jié)拓展(1)小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(2)欣賞其他藝術(shù)家表現(xiàn)快樂童年的作品。
(3)課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集更多畫家表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品,或者用畫筆表現(xiàn)自己的童年趣事。
第二篇:《五彩繽紛的生活》教案4
《五彩繽紛的生活》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格。
2、能用語言表達自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。
3、體會畫家對生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。
教學(xué)重點:
能用語言表達自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。
教學(xué)難點:
了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。
課前準(zhǔn)備:
有關(guān)的作品及圖片。
教學(xué)過程:
(一)、欣賞導(dǎo)入:
(二)、課堂發(fā)展:
1、體驗活動:創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩(粉彩)畫布”的情景。
摸一摸:讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布,初步感知兩種不同材料、工具的特點。畫一畫:用毛筆和油畫筆(扁筆)畫“點”和“線”,觀察兩者有什么不同。
找一找:你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”,哪些選用了“油彩畫布”?你是從哪里觀察出來的?
2、探究活動:欣賞作品,選擇自己喜歡的一張畫進行欣賞與評述。選一選:你喜歡哪一幅作品?
說一說:它給你什么感覺?作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?
3、比一比:工筆畫與意筆畫的不同。
想一想:比較《小庭嬰戲圖》、《牧?!贰ⅰ镀压ⅰ啡龔堊髌?,作者哪些地方用了流暢細膩的線條,哪些地方用了粗礦的線條表現(xiàn)?
說一說:流暢細膩的線條給你什么感覺?粗礦的“點、線”給你什么感覺? 畫一畫:用以上兩中不同的線條畫一幅線條畫。
(三)、欣賞、評價 說一說:你的作品是什么?用了什么線條來表現(xiàn)? 評一評:你最喜歡誰的作品?為什么?
教學(xué)后記:
創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生觀察,有意識用一些簡單、優(yōu)美的語言感染學(xué)生,讓學(xué)生適當(dāng)掌握一些審美語言。注意創(chuàng)設(shè)“比較”的情境,讓學(xué)生在體驗、比較中解決重點、難點。
第三篇:《五彩繽紛的花朵》教案
《五彩繽紛的花朵》教案
教學(xué)目的:
通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵,了解花朵的色彩和形狀,感知花朵的自然美、藝術(shù)美,能夠運用媒材和多種手法進行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。
培養(yǎng)熱愛大自然的情感,體驗欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅,激發(fā)對花朵的喜愛之情。
教學(xué)重點:
通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵,了解花朵的色彩和形狀,感知花朵的自然美、藝術(shù)美,能夠運用媒材和多種手法進行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)難點:
培養(yǎng)熱愛大自然的情感,體驗欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅,激發(fā)對花朵的喜愛之情。
教學(xué)過程:
第一課時
播放課件,以春姑娘的故事引入,進行尋找春姑娘的禮物游戲活動,讓學(xué)生在教室里尋找花的實物或圖片(教師課前放好),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引入課題。
師:春天到了,春姑娘給大地、給我們帶來了什么?春天到了,大地開滿了鮮花,請你在教室里找一找春姑娘帶給我們的禮物吧。
欣賞、觀察。
欣賞尋找到的花的實物、圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察各種花的顏色和形狀,學(xué)生感受花的美,并展開自己的聯(lián)想。
看看、說說。
教師通過提問鼓勵學(xué)生用簡短的語言表達感受,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。提問:你喜歡哪些花和顏色?為什么?能談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>
教師引導(dǎo)學(xué)生賞析課本上的范圖,讓學(xué)生了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性,并鼓勵學(xué)生大膽地講述這些作品,表達自己的感受。第二課時 學(xué)生創(chuàng)作
學(xué)生自由選擇繪畫、押印、剪貼等方法表現(xiàn)五彩繽紛的花朵??梢宰约和瓿苫蛐〗M合作完成。作品展示。
學(xué)生展示自己的作品,相互欣賞,并談?wù)劯惺?。拓展?/p>
多留意身邊的花朵,觀察和欣賞它們的顏色和形狀。多欣賞畫家的花卉作品。
第四篇:教案五彩繽紛的世界
五彩繽紛的世界
一、教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)顏色的填充;
2、學(xué)習(xí)自定義顏色的設(shè)置;
3、總結(jié)電腦繪圖的優(yōu)缺點;
二、教學(xué)重、難點:
1、自定顏色的設(shè)置;
2、填充時注意不要漏色;
三、教學(xué)過程:
1、圖片展示
這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)“畫圖”工具中的顏色設(shè)置,同學(xué)們,讓我們先看兩組圖片¨¨¨¨ 同學(xué)們,大家發(fā)現(xiàn)顏色對圖片有多重要了吧?今天,我們就一起來學(xué)習(xí),畫圖工具中的顏色設(shè)置。
2、打開指定文件,給圖片填充顏色;
首先,我想請同學(xué)們試試打開在畫圖工具中,打開桌面上的圖片,請同學(xué)們自己動手,看看能不能做到。
在畫圖中打開圖片的三種方法:
1、打開畫圖軟件以后,點擊文件菜單中的“打開”選項,選擇相關(guān)圖片;
2、打開畫圖軟件后,再打開圖片所在的文件夾,把圖片拖到畫圖軟件中;
3、打開圖片所在文件夾,右擊圖片,選擇打開方式為“畫圖”; 好,現(xiàn)在請同學(xué)們給打開的圖片涂上美麗的顏色吧!自定義顏色的設(shè)置:
第五篇:五彩繽紛的大地 教案
《五彩繽紛的大地》教學(xué)設(shè)計
備課時間:2016.10.07
授課時間:2016.10.教學(xué)目標(biāo):、知識與技能:正確、順利的進行新課的歌唱。
過程與方法:合理使用多媒體、電子琴等授課工具,認(rèn)真觀察學(xué)生的動態(tài),找出適合學(xué)生的授課方式。
情感態(tài)度和價值觀:,培養(yǎng)學(xué)生對祖國大地的熱愛及對音樂的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)重難點:
重點:合唱對于團體的聲音上的要求,氣息,節(jié)奏,以及充 分理解歌曲的內(nèi)涵。
難點:如何讓學(xué)生比較直觀的理解三拍子、延音線和理解歌曲的風(fēng)格及合唱類歌曲。
一:發(fā)聲訓(xùn)練
有組織、有計劃的讓學(xué)生進行集體發(fā)聲練習(xí),需要全體同學(xué)起立并配合老師完成,(5~10分鐘)發(fā)聲練習(xí)如下:
練習(xí)一:
練習(xí)二:
1----|3---|5---||
5---|3---|1---|
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二:課前導(dǎo)入
由一個合唱視頻來導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的部分。視頻為奧地利維也納童聲合唱團的《茉莉花》播放之前: 老師:同學(xué)們,在進行新課之前,老師還準(zhǔn)備了一個視頻,這個視頻展示的是一種非常流行的音樂表現(xiàn)形式,在看視頻的過程中同學(xué)們可以仔細思考一下這是一種什么表現(xiàn)形式呢?
學(xué)生:認(rèn)真的觀看視頻和思考。(新課導(dǎo)入3~5分鐘)三:教學(xué)過程 在看完視頻之后:
老師:同學(xué)們,視頻看完了,同學(xué)們感覺好聽么!? 學(xué)生:好聽!
老師:那么同學(xué)們一起告訴我,這是一種什么音樂表現(xiàn)形式呢?
學(xué)生一起回答:合唱!
老師:對,同學(xué)們非常聰明,那么現(xiàn)在老師就領(lǐng)同學(xué)們來學(xué)習(xí)一首好聽的合唱歌曲好不好?
學(xué)生:好!
老師:好,那么同學(xué)翻開音樂書到36頁(六年級人音版)
1)欣賞合唱歌曲《五彩繽紛的大地》同時在黑板上寫上題目、調(diào)號及拍號(提問)和兩個知識點
①簡譜中的延音線
②3/4拍子的指揮手勢
老師:同學(xué)們,我先來問一個問題,誰來告訴我這首歌曲是什么調(diào)的?又是什么拍子的?舉手回答!
學(xué)生:G大調(diào)3/4拍子的!
老師:好,回答的非常的好,掌聲鼓勵一下!那么學(xué)新歌之前我們講一個小知識,簡譜中的延音線,看黑板。
3/4----|1----||
之前說過三拍子是每小節(jié)三拍對吧,那么如果這小節(jié)只有一個音的那我們就用這樣的小橫線來代替把這個音延長到三拍,也就是說,一個小節(jié)里,一個音后面如果有小橫線的話,就把這個音給延長,有幾個小橫線,就延長幾拍。明白了么?
2)開始學(xué)習(xí)歌曲,首先由老師先彈唱一邊這首歌曲,之后選用分句教唱的方式來教學(xué)生,可以多教幾遍讓學(xué)生有充足的時間來學(xué)習(xí)。
3)分組練習(xí)歌曲,在播放音樂的同時,讓學(xué)生以小組的形式來自由學(xué)習(xí),最后又老師同意指揮學(xué)生進行合唱練習(xí)。
老師:好,同學(xué)們今天都長的非常好聽,聲音也好,讓我們給自己一個掌聲,來,掌聲鼓勵一下!(25分鐘)
四:課堂總結(jié)
老師:現(xiàn)在我們來總結(jié)一下,這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了3/4拍子的指揮手勢同時我們學(xué)習(xí)了一個新的知識叫簡譜中的~~~ 學(xué)生:延音線
老師:好,這節(jié)課大家唱的非常好,也非常用心,好聽的音樂可以讓人由好的心情,相信同學(xué)們也都感受到了,以后我么還會學(xué)習(xí)更多更好聽的歌曲好不好!?
學(xué)生:好!
老師:好,今天的課就上到這里吧,同學(xué)們,再見?。?分鐘左右)
板書:
五彩繽紛的大地 1=G
3/4 知識點:①簡譜中的延音線
②3/4拍子的指揮手勢----|1----||
教學(xué)反思:
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上課時間有待研究,一節(jié)課的時間應(yīng)該不夠,所以可以考慮將這個課分為兩個課時,這樣可以更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)這手合唱歌曲。