第一篇：《五彩繽紛的生活》教案

《五彩繽紛的生活》教案

教材分析：

本課呈現(xiàn)了中外畫家筆下表現(xiàn)快樂童年的不同表現(xiàn)形式的繪畫作品，從不同角度表現(xiàn)了兒童天真無邪的童心和多姿多彩的快樂生活。

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外畫家表現(xiàn)快樂童年的繪畫作品。

教學(xué)過程：

1欣賞導(dǎo)入：

提問：課件展示，這幾幅畫畫的都是什么人？ 2.初步欣賞

提問：剛才有同學(xué)說畫中的小朋友很快樂，你是怎么看出來的？ 畫家在表現(xiàn)快樂的童年時(shí)，他們的表現(xiàn)形式是不一樣的，你能發(fā)現(xiàn)嗎？ 3.深入探究

教師出示《悄悄話》 教師出示《洗澡》 教師出示《閑庭春畫》

同事出現(xiàn)以上三幅畫，請(qǐng)學(xué)生說說這三幅作品都表達(dá)了快樂和幸福的主題，你覺得他們分別表現(xiàn)在哪些方面？

4、嘗試賞析（1）作業(yè)要求

請(qǐng)自主選擇還沒欣賞過的一幅畫，說說你選擇的是誰的作品？屬于什么畫種？畫面表現(xiàn) 了什么內(nèi)容？

（2）學(xué)生匯報(bào)交流，師生共同評(píng)價(jià)。

5、小結(jié)拓展（1）小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）欣賞其他藝術(shù)家表現(xiàn)快樂童年的作品。

（3）課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集更多畫家表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品，或者用畫筆表現(xiàn)自己的童年趣事。

第二篇：《五彩繽紛的生活》教案4

《五彩繽紛的生活》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格。

2、能用語言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。

3、體會(huì)畫家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用語言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。

課前準(zhǔn)備：

有關(guān)的作品及圖片。

教學(xué)過程：

（一）、欣賞導(dǎo)入：

（二）、課堂發(fā)展：

1、體驗(yàn)活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩（粉彩）畫布”的情景。

摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn)。畫一畫：用毛筆和油畫筆（扁筆）畫“點(diǎn)”和“線”，觀察兩者有什么不同。

找一找：你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩畫布”？你是從哪里觀察出來的？

2、探究活動(dòng)：欣賞作品，選擇自己喜歡的一張畫進(jìn)行欣賞與評(píng)述。選一選：你喜歡哪一幅作品？

說一說：它給你什么感覺？作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？

3、比一比：工筆畫與意筆畫的不同。

想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧?！贰ⅰ镀压ⅰ啡龔堊髌?，作者哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條，哪些地方用了粗礦的線條表現(xiàn)？

說一說：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺？粗礦的“點(diǎn)、線”給你什么感覺？ 畫一畫：用以上兩中不同的線條畫一幅線條畫。

（三）、欣賞、評(píng)價(jià) 說一說：你的作品是什么？用了什么線條來表現(xiàn)？ 評(píng)一評(píng)：你最喜歡誰的作品？為什么？

教學(xué)后記：

創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生觀察，有意識(shí)用一些簡單、優(yōu)美的語言感染學(xué)生，讓學(xué)生適當(dāng)掌握一些審美語言。注意創(chuàng)設(shè)“比較”的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)、比較中解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。

第三篇：《五彩繽紛的花朵》教案

《五彩繽紛的花朵》教案

教學(xué)目的：

通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術(shù)美，能夠運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。

培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗(yàn)欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅，激發(fā)對(duì)花朵的喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術(shù)美，能夠運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗(yàn)欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅，激發(fā)對(duì)花朵的喜愛之情。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

播放課件，以春姑娘的故事引入，進(jìn)行尋找春姑娘的禮物游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在教室里尋找花的實(shí)物或圖片（教師課前放好），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。

師：春天到了，春姑娘給大地、給我們帶來了什么？春天到了，大地開滿了鮮花，請(qǐng)你在教室里找一找春姑娘帶給我們的禮物吧。

欣賞、觀察。

欣賞尋找到的花的實(shí)物、圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種花的顏色和形狀，學(xué)生感受花的美，并展開自己的聯(lián)想。

看看、說說。

教師通過提問鼓勵(lì)學(xué)生用簡短的語言表達(dá)感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。提問：你喜歡哪些花和顏色？為什么？能談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>

教師引導(dǎo)學(xué)生賞析課本上的范圖，讓學(xué)生了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地講述這些作品，表達(dá)自己的感受。第二課時(shí) 學(xué)生創(chuàng)作

學(xué)生自由選擇繪畫、押印、剪貼等方法表現(xiàn)五彩繽紛的花朵。可以自己完成或小組合作完成。作品展示。

學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞，并談?wù)劯惺?。拓展?/p>

多留意身邊的花朵，觀察和欣賞它們的顏色和形狀。多欣賞畫家的花卉作品。

第四篇：教案五彩繽紛的世界

五彩繽紛的世界

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)顏色的填充；

2、學(xué)習(xí)自定義顏色的設(shè)置；

3、總結(jié)電腦繪圖的優(yōu)缺點(diǎn)；

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、自定顏色的設(shè)置；

2、填充時(shí)注意不要漏色；

三、教學(xué)過程：

1、圖片展示

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)“畫圖”工具中的顏色設(shè)置，同學(xué)們，讓我們先看兩組圖片¨¨¨¨ 同學(xué)們，大家發(fā)現(xiàn)顏色對(duì)圖片有多重要了吧？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)，畫圖工具中的顏色設(shè)置。

2、打開指定文件，給圖片填充顏色；

首先，我想請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚧蜷_在畫圖工具中，打開桌面上的圖片，請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手，看看能不能做到。

在畫圖中打開圖片的三種方法：

1、打開畫圖軟件以后，點(diǎn)擊文件菜單中的“打開”選項(xiàng)，選擇相關(guān)圖片；

2、打開畫圖軟件后，再打開圖片所在的文件夾，把圖片拖到畫圖軟件中；

3、打開圖片所在文件夾，右擊圖片，選擇打開方式為“畫圖”； 好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們給打開的圖片涂上美麗的顏色吧！自定義顏色的設(shè)置：

第五篇：五彩繽紛的大地 教案

《五彩繽紛的大地》教學(xué)設(shè)計(jì)

備課時(shí)間：2016.10.07

授課時(shí)間：2016.10.教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與技能：正確、順利的進(jìn)行新課的歌唱。

過程與方法：合理使用多媒體、電子琴等授課工具，認(rèn)真觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找出適合學(xué)生的授課方式。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國大地的熱愛及對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：合唱對(duì)于團(tuán)體的聲音上的要求，氣息，節(jié)奏，以及充 分理解歌曲的內(nèi)涵。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生比較直觀的理解三拍子、延音線和理解歌曲的風(fēng)格及合唱類歌曲。

一：發(fā)聲訓(xùn)練

有組織、有計(jì)劃的讓學(xué)生進(jìn)行集體發(fā)聲練習(xí)，需要全體同學(xué)起立并配合老師完成，（5~10分鐘）發(fā)聲練習(xí)如下：

練習(xí)一：

練習(xí)二：

1----|3---|5---||

5---|3---|1---|

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二：課前導(dǎo)入

由一個(gè)合唱視頻來導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的部分。視頻為奧地利維也納童聲合唱團(tuán)的《茉莉花》播放之前： 老師：同學(xué)們，在進(jìn)行新課之前，老師還準(zhǔn)備了一個(gè)視頻，這個(gè)視頻展示的是一種非常流行的音樂表現(xiàn)形式，在看視頻的過程中同學(xué)們可以仔細(xì)思考一下這是一種什么表現(xiàn)形式呢？

學(xué)生：認(rèn)真的觀看視頻和思考。（新課導(dǎo)入3~5分鐘）三：教學(xué)過程 在看完視頻之后：

老師：同學(xué)們，視頻看完了，同學(xué)們感覺好聽么！？ 學(xué)生：好聽！

老師：那么同學(xué)們一起告訴我，這是一種什么音樂表現(xiàn)形式呢？

學(xué)生一起回答：合唱！

老師：對(duì)，同學(xué)們非常聰明，那么現(xiàn)在老師就領(lǐng)同學(xué)們來學(xué)習(xí)一首好聽的合唱歌曲好不好？

學(xué)生：好！

老師：好，那么同學(xué)翻開音樂書到36頁（六年級(jí)人音版）

1）欣賞合唱歌曲《五彩繽紛的大地》同時(shí)在黑板上寫上題目、調(diào)號(hào)及拍號(hào)（提問）和兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)

①簡譜中的延音線

②3/4拍子的指揮手勢

老師：同學(xué)們，我先來問一個(gè)問題，誰來告訴我這首歌曲是什么調(diào)的？又是什么拍子的？舉手回答！

學(xué)生：G大調(diào)3/4拍子的！

老師：好，回答的非常的好，掌聲鼓勵(lì)一下！那么學(xué)新歌之前我們講一個(gè)小知識(shí)，簡譜中的延音線，看黑板。

3/4----|1----||

之前說過三拍子是每小節(jié)三拍對(duì)吧，那么如果這小節(jié)只有一個(gè)音的那我們就用這樣的小橫線來代替把這個(gè)音延長到三拍，也就是說，一個(gè)小節(jié)里，一個(gè)音后面如果有小橫線的話，就把這個(gè)音給延長，有幾個(gè)小橫線，就延長幾拍。明白了么？

2）開始學(xué)習(xí)歌曲，首先由老師先彈唱一邊這首歌曲，之后選用分句教唱的方式來教學(xué)生，可以多教幾遍讓學(xué)生有充足的時(shí)間來學(xué)習(xí)。

3）分組練習(xí)歌曲，在播放音樂的同時(shí)，讓學(xué)生以小組的形式來自由學(xué)習(xí)，最后又老師同意指揮學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)。

老師：好，同學(xué)們今天都長的非常好聽，聲音也好，讓我們給自己一個(gè)掌聲，來，掌聲鼓勵(lì)一下?。?5分鐘）

四：課堂總結(jié)

老師：現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了3/4拍子的指揮手勢同時(shí)我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新的知識(shí)叫簡譜中的~~~ 學(xué)生：延音線

老師：好，這節(jié)課大家唱的非常好，也非常用心，好聽的音樂可以讓人由好的心情，相信同學(xué)們也都感受到了，以后我么還會(huì)學(xué)習(xí)更多更好聽的歌曲好不好?。?/p>

學(xué)生：好！

老師：好，今天的課就上到這里吧，同學(xué)們，再見！（5分鐘左右）

板書：

五彩繽紛的大地 1=G

3/4 知識(shí)點(diǎn)：①簡譜中的延音線

②3/4拍子的指揮手勢----|1----||

教學(xué)反思：

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上課時(shí)間有待研究，一節(jié)課的時(shí)間應(yīng)該不夠，所以可以考慮將這個(gè)課分為兩個(gè)課時(shí)，這樣可以更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)這手合唱歌曲。