第一篇：《識字二·自選商場》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)2

〖知識目標(biāo)〗

１、認(rèn)識１４個生字。認(rèn)識一個偏旁女。

２、正確、流利地朗讀課文。

〖能力目標(biāo)〗

觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

〖情感目標(biāo)〗

培養(yǎng)學(xué)生自主在生活中識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

認(rèn)識本課的１４個生字。愿意在生活中主動識字。

【課前準(zhǔn)備】

搜集商品的包裝、生字卡片、多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、看圖揭題

１、看圖：這是什么地方？揭示課題。

２、認(rèn)讀生字：商、場

二、生活識字展示、交流

大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識了上面的漢字，請讀給同伴聽。

三、學(xué)習(xí)字詞

１、通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）

２、借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。

３、小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

４、鞏固字詞：

⑴ 認(rèn)讀不注音的詞語。

⑵ 認(rèn)讀詞語中的生字。

⑶ 怎樣記住這些生字？

⑷ 找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。

⑸ 圣誕老人送禮物游戲（課件演示）。

⑹ 找朋友（拼合體字：場、奶、筆、作）。

⑺ 出示商品，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

⑻ 商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

⑼ 小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

⑽ 出示句子：在自選商場買東西真方便。指導(dǎo)朗讀。

四、生活識字展示、交流

１、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

２、生去找好朋友認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

３、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。

第二篇：《識字二·比一比》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)2

１、認(rèn)識１２個生字。

２、掌握多──少、大──小兩組反義詞。理解量詞群、顆、堆的意思，能正確使用一些量詞。

３、正確、流利地朗讀課文。

【課前預(yù)習(xí)要求】

１、從文中找出本課要學(xué)的生字，做上記號。

２、借助拼音認(rèn)讀生字。

３、借助拼音朗讀課文，讀熟為止。

（布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證每個學(xué)生都有充足的時間完成預(yù)習(xí)任務(wù)。）

【課前準(zhǔn)備】

１、本課掛圖

２、詞語卡片：黃牛、花貓、鴨子、小鳥、杏子、桃子、蘋果、紅棗

熟字卡片：棵

３、錄音帶：兒歌《一邊大，一邊小》

４、把本課生字卡片貼于黑板上。（拼音部分折疊起來。）

【教學(xué)過程】

一、認(rèn)讀生字詞

１、昨天你們在家預(yù)習(xí)時都作了哪些工作？本課的生字都會認(rèn)了嗎？老師把生字上的拼音都去掉，再把他們從書上搬到黑板上，你們還會認(rèn)嗎？自己認(rèn)認(rèn)看。哪些字你記不起來了，你可以看看書，或者向你的同座請教一下。

（讓學(xué)生通過自己的檢查，發(fā)現(xiàn)不足之處及時彌補(bǔ)。老師向?qū)W生提示學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生遇到困難主動查資料，自我解決困難的能力。）

２、再讀這些生字時可能會發(fā)現(xiàn)有些字音不容易讀準(zhǔn)，提示一下同學(xué)們。

（從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，鼓勵學(xué)生自己找出難點(diǎn)，并提示其他同學(xué)，培養(yǎng)其成就感。）

３、認(rèn)讀生字卡片。

４、問：這些生字組成詞語以后，你還會認(rèn)嗎？（讀詞語卡片，讀完后貼于黑板上）

（初步建立字詞概念；給生字變換語言環(huán)境，鞏固識字。）

５、(出示掛圖)這幅圖上畫的是什么地方？你是怎么看出來的？

（初步滲透看圖方法──從整體到部分）

６、對照圖，再讀詞語卡片，看看他們之間有什么聯(lián)系？（引導(dǎo)學(xué)生把詞語卡片貼于對應(yīng)的事物旁邊。）

（引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)，并從中體驗(yàn)成功的樂趣；文字與圖畫相對應(yīng)，詞義自然理解。）

７、用一句話說說，圖中都有些什么？

（進(jìn)行初步的語言訓(xùn)練。）

二、學(xué)習(xí)量詞

１、問：圖中的這些事物各有多少呢？

⑴

當(dāng)學(xué)生用上群、堆時，先引導(dǎo)學(xué)生從生字卡中找出來，再相機(jī)點(diǎn)撥，了解群和堆表示的數(shù)量較多。

⑵ 當(dāng)學(xué)生說到一棵紅棗樹時，出示棵字，引導(dǎo)學(xué)生說出一顆棗后，比較棵與顆。

（教師的提問中避免了數(shù)量詞的術(shù)語；充分利用圖畫幫助理解課文，進(jìn)行語言訓(xùn)練；在說句的過程中不斷復(fù)現(xiàn)生字，加強(qiáng)語言和文字的聯(lián)系。）

２、師引：我們的課本把這些都編進(jìn)了一首有趣的兒歌里，不信，你讀讀看。（學(xué)生自由朗讀）

三、指導(dǎo)讀文

１、指名讀短文。訪問其中一名學(xué)生：是看漢字讀的還是看拼音讀的？提示學(xué)生：讀書時，會讀的要看漢字讀，遇到困難再借助拼音讀。

（此教學(xué)過程主要目的是讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，培養(yǎng)其良好的讀書習(xí)慣。）

２、聽兒歌錄音，鼓動學(xué)生隨著節(jié)奏做拍手游戲。

（這一安排既可作為課中游戲活動，消除疲勞，又營造了兒歌的朗讀氛圍。）

３、這個孩子（指錄音）讀得好嗎？你們可以比她讀得更好。同桌同學(xué)互相讀讀看。

（激發(fā)朗讀欲望，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。）

４、指名讀、齊讀，老師、學(xué)生拍手伴奏。

（拍手伴奏的方法既可調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點(diǎn)。）

四、理解短文，指導(dǎo)說句

１、問：看看課題，比一比，到底是比什么呢？

（在充分的讀文后，學(xué)生很容易找到答案──比大小，比多少。）

２、指導(dǎo)說句：------比-------多，-------比--------少。

-------比-------大，--------比--------小。

（此練習(xí)既可檢查學(xué)生對課文的理解情況，又可對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練。）

【設(shè)計(jì)說明】

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中提出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)過程時，我力求將此理念貫穿其中。

一、尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。由于學(xué)生的知識能力不同，思維特點(diǎn)各異，教師要在教學(xué)中注意學(xué)生的個別差異，因材施教。在教授新課之前，我組織學(xué)生課前獨(dú)立預(yù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生自行檢測（讀字卡），并給時間讓他們自行糾正。在這些環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我沒有強(qiáng)求學(xué)生步調(diào)一致，在相對自由的空間里，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生個體差異，才能使每一個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求確立教學(xué)重點(diǎn)

一開課，我就讓學(xué)生自己認(rèn)讀老師貼在黑板上的本課生字（無拼音）。這樣，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己還未完全掌握的難點(diǎn)，及時進(jìn)行再學(xué)習(xí)；教師也可以了解到學(xué)生在本課生字部分的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)學(xué)生的需求來進(jìn)行教學(xué)。之后，我又請學(xué)生當(dāng)小老師，自己找出字音上的難點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練。這樣根據(jù)學(xué)生需求來進(jìn)行教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率，體現(xiàn)了語文課程的人文性。

三、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)既指師生合作，也指生生合作。在學(xué)生認(rèn)讀生字遇到困難時，我告訴他們可以向你的同座請教；當(dāng)學(xué)生很想和錄音機(jī)里的孩子比比誰讀得好時，我請他讀給自己的同桌聽，聽聽同學(xué)的評價；當(dāng)一名學(xué)生起來朗讀時，我?guī)ьI(lǐng)其他同學(xué)為他拍手伴奏。在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生在別人的幫助下克服了困難，得到了認(rèn)同，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。

四、引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣

本課字音上的難點(diǎn)是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的，圖畫與詞語的聯(lián)系是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的，兒歌的朗讀方法（節(jié)奏）使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的，課題比一比的含義也是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的。通過探究學(xué)習(xí)，有了如此之多的成功體驗(yàn)，必然會使學(xué)生樹立語文學(xué)習(xí)的自信心，并激發(fā)起語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

第三篇：一年級語文識字教學(xué)案例《自選商場》第一課時 2

一年級語文識字教學(xué)滲透法制教育教案《自選商場》

2012年9月六寨小學(xué)教師李祥

第一課時

課前預(yù)設(shè)：

認(rèn)知目標(biāo) 認(rèn)識14個生字，會寫4個字，認(rèn)識兩個偏旁“女”和“竹”字頭。

技能目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文第1自然段。

生活目標(biāo) 了解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便利。

拓展目標(biāo) 認(rèn)讀商品包裝袋上的商品名稱，自主認(rèn)識課外的字。滲透《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》（時間3分鐘）第一條 為保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)社會經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，制定本法。

第四十條 經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有下列情形之一的，除本法另有規(guī)定外，應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》和其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)民事責(zé)任：

（一）商品存在缺陷的；

（二）不具備商品應(yīng)當(dāng)具備的使用性能而出售時未作說明的；

（三）不符合在商品或者其包裝上注明采用的商品標(biāo)準(zhǔn)的；

（四）不符合商品說明、實(shí)物樣品等方式表明的質(zhì)量狀況的；

（五）生產(chǎn)國家明令淘汰的商品或者銷售失效、變質(zhì)的商品的；

（六）銷售的商品數(shù)量不足的；

（七）服務(wù)的內(nèi)容和費(fèi)用違反約定的；

（八）對消費(fèi)者提出的修理、重作、更換、退貨、補(bǔ)足商品數(shù)量、退還貨款和服務(wù)費(fèi)用或者賠償損失的要求，故意拖延或者無理拒絕的；

（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他損害消費(fèi)者權(quán)益的情形。

課前準(zhǔn)備：

1、課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備若干商品包裝袋 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)

1、今天學(xué)習(xí)識字課文“自選商場”，指名讀課題、齊讀課題、正音。

2、你知道自選商場是怎樣的嗎？我們江山有自選商場嗎？哪些商店是自選商場？

3.商場的商品如有質(zhì)量問題怎么辦？引入滲透《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》（時間3分鐘）第一條 為保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)社會經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，制定本法。

第四十條 經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有下列情形之一的，除本法另有規(guī)定外，應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》和其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)民事責(zé)任：

（一）商品存在缺陷的；

（二）不具備商品應(yīng)當(dāng)具備的使用性能而出售時未作說明的；

（三）不符合在商品或者其包裝上注明采用的商品標(biāo)準(zhǔn)的；

（四）不符合商品說明、實(shí)物樣品等方式表明的質(zhì)量狀況的；

（五）生產(chǎn)國家明令淘汰的商品或者銷售失效、變質(zhì)的商品的；

（六）銷售的商品數(shù)量不足的；

（七）服務(wù)的內(nèi)容和費(fèi)用違反約定的；

（八）對消費(fèi)者提出的修理、重作、更換、退貨、補(bǔ)足商品數(shù)量、退還貨款和服務(wù)費(fèi)用或者賠償損失的要求，故意拖延或者無理拒絕的；

（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他損害消費(fèi)者權(quán)益的情形。

二、學(xué)習(xí)課文第1自然段

1、師：搞促銷活動，有的商品可以免費(fèi)贈送。想去買免費(fèi)商品嗎？ 學(xué)生看課文圖片，欣賞商場里琳瑯滿目的商品。課件出示：

自 選 商 場 里 東 西 真 多。學(xué)生自拼，自讀，指名讀。

2、“東、西”兩個字認(rèn)識嗎？在哪兒看到過？師說明：“東西”連起來是一個詞，指物品。

三、活動中學(xué)習(xí)課文內(nèi)的字

1、師：我看有些小朋友迫不及待想去買免費(fèi)商品了，可我聽說并不是所有商品都是免費(fèi)的，到底什么商品免費(fèi)，有什么要求呢，我們?nèi)タ磦€明白。

（物品照片）

2、師：呀，還要過關(guān)，有信心嗎？開始闖關(guān)！

第一關(guān)：請你看拼音，讀出免費(fèi)商品名稱！mian bao xi yi fen qian bi niu nai ya gao huo tui chang zuo ye ben chi zi mao ji 指名拼讀，齊聲拼讀，齊聲直呼。第二關(guān)：請你直接讀出免費(fèi)商品名稱：

面 包 洗衣粉 鉛 筆

牛 奶 牙 膏 火腿腸 作業(yè)本 尺 子 毛 巾

（1）在小組內(nèi)互讀，認(rèn)讀有困難的組員互相幫助。（2）各組派一位代表認(rèn)讀。第三關(guān)：請你想辦法記住下面的字

包 筆 奶 牙 作業(yè)本 尺 毛巾 交流，你用什么辦法記住了哪個字。

結(jié)合學(xué)習(xí)新偏旁“女”和“竹”，并說說“女”的字還有哪些，用“筆”擴(kuò)詞。

3、師：我們終于拿到了免費(fèi)商品，讓我們交給收銀臺的阿姨，請她包裝一下?？墒浙y臺阿姨說：“小朋友，請你幫忙分類，我好分類裝袋?！?/p>

學(xué)生分類說理由。

四，活動中拓展識字：

1、師：今天到自選商場購物大家都很感興趣。我們在自己教室里也辦一家超市，好嗎？

2、超市開張：

學(xué)生擺出各自準(zhǔn)備的商品包裝袋，超市開張。

條件：基本讀準(zhǔn)教師準(zhǔn)備的商品名稱，并會用一兩句話介紹商品。

3、促銷活動：

顧客基本認(rèn)準(zhǔn)包裝袋上的商品名稱，就算買到商品。

4、活動小結(jié) 設(shè)計(jì)意圖說明：

第四篇：《識字二·自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì)9

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字

二、的第２課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是 １４個要求會認(rèn)的生字和４個會寫的字。

教學(xué)內(nèi)容的安排分２課時。

〖第一課時教學(xué)目標(biāo)〗

１、認(rèn)識１４個生字。

２、通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。

３、認(rèn)識一些商品了解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便利。

４、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。

〖第二課時的主要目標(biāo)〗

１、復(fù)習(xí)生字，流利地朗讀短文。

２、認(rèn)識２個偏旁女、竹

３、指導(dǎo)書寫４個生字。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識目標(biāo)：認(rèn)識１４個生字。

２、能力目標(biāo)：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。

３、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

認(rèn)識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。

【教學(xué)方法】

采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學(xué)生分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

教師激情導(dǎo)入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動畫演示）

你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說為什么嗎？

（通過教師激情的導(dǎo)入和課件動畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望和熱情引出課題后，問一句：能說說為什么嗎？由此，打開學(xué)生頭腦中豐富的直觀感知經(jīng)驗(yàn)的大門，讓識字來源于學(xué)生的語言實(shí)踐。）

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識字

１、自選商場的商品娃娃可真多，你們愿意買幾個帶回家嗎？你想買誰呢？（演示課件，學(xué)生讀對商品名稱的詞語，就能得到一個商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學(xué)生在情境中識字。）

２、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場里去買，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

（學(xué)生下位自由到四周的自選商場，里看看、選選，各式各樣的商品讓教室成了超市，為學(xué)生創(chuàng)造了一個豐富的生活情境，激起學(xué)生探究生活的興趣和欲望。）

⑴ 你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。

⑵ 老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

（在如此豐富的生活情境中，學(xué)生不僅認(rèn)識了課文中要求會認(rèn)的商品的名稱，連同思維、言語情感都會在交流中得到拓展。）

大家介紹你喜歡的商品娃娃。

３、自選商場的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場

三、小組合作，自學(xué)課文

小明聽到你們這樣夸自選商場，他也要夸夸自選商場，我們聽聽她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）

１、來自己試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

２、在小組里交流學(xué)習(xí)情況，互相讀讀、聽聽，幫一幫。

３、全班交流

４、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。）

四、匯報(bào)展示，體驗(yàn)成功

商品娃娃要走了，我們想個辦法把它們留在心里。

１、小組里準(zhǔn)備（可以讀短文表演，可以畫有關(guān)商品畫等）

２、成功展示。

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字

利用生字課件送生字回家復(fù)習(xí)生字

二、指導(dǎo)朗讀

１、自由試讀，讀好長句子中間的停頓

２、開展朗讀擂臺賽

三、認(rèn)識２個新偏旁女

四、指導(dǎo)書寫

五、讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝，交流自主認(rèn)識的生字

第五篇：《識字二·自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì)5

１、啟發(fā)談話。

２、放錄像。

３、揭題。１、說說有沒有去過超市？在超市購物時的過程怎樣？

２、看顧客自由購物的錄像。

二、指導(dǎo)自學(xué)

１、提出自學(xué)要求。

２、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字新詞。１、認(rèn)真讀課文，不懂的地方標(biāo)上記號。

２、再讀課文，想想課文講了什么內(nèi)容？

３、自學(xué)生字、新詞。

三、教學(xué)第１自然段

１、要求學(xué)生默讀第１自然段。

２、出示思考題：我為什么去自選商場？

３、指導(dǎo)朗讀。１、默讀第１自然段。

２、說說我為什么去自選商場？

３、朗讀第１自然段。

四、教學(xué)第２自然段

１、指名讀第二自然段。

２、思考這段話的寫法。

３、復(fù)習(xí)先總起，后分述的方法。

４、讀第２自然段 １、思考這段話的寫法（先總起后分述）

２、劃出這一段的總起句。

３、說說哪幾方面把這句話寫具體。

４、朗讀第２自然段。

五、鞏固練習(xí)，布置作業(yè) １、抄寫生字新詞。

２、朗讀課文，說說自選商場有什么特點(diǎn)？

第二課時

教師引導(dǎo)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動 教學(xué)思考

一、復(fù)習(xí)檢查

１、出示詞語。

２、指導(dǎo)學(xué)生說說自選商場跟別的商場有什么不同。１、看拼音讀詞語。

２、說說自選商場跟別的商場有什么不同。

二、學(xué)習(xí)課文第３自然段

１、指導(dǎo)朗讀課文，要求學(xué)生思考這段話主要講什么？

２、出示思考題：從哪些地方看出自選商場的商品應(yīng)有盡有。

３、要求默讀第３自然段，思考：這段話在寫法上與第２自然段有什么共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

４、小結(jié)寫法。１、說說第３自然段主要寫了什么？

２、說說從哪些地方看出商品應(yīng)有盡有。

３、小組討論第３自然段與第２自然段在寫法上有什么異同？

４、懂得總分總的寫作方法。

三、學(xué)習(xí)課文第４-6自然段

１、要求仿照例句造句。

２、提出思考題：我和爸爸怎樣付錢？

３、引導(dǎo)學(xué)生說說電腦操作的好處。１、自由讀４-6自然段

２、說說我選取了哪些商品。

３、用&&又&&造句，并懂得用法。

４、思考我和爸爸買了滿滿的一筐商品，怎樣付錢？從中你體會到了什么？

四、學(xué)習(xí)最后自然段

１、思考：自選商場購物后，我有什么心愿？

２、指導(dǎo)用假如造句。１、說說我在自選商場購物后，有什么心愿？

２、用假如造句。

五、鞏固練習(xí)

１、出示造句題目。

２、出示掛圖。１、用&&又&&假如造句。

２、看掛圖用總分方法寫一段話。