第一篇：人教課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂《大家一起來》教案

人教標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂《大家一起來》

教案

教學(xué)目標(biāo)

．通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲活潑歡快的情緒，激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣。

2．根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編韻律操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

．感受歌曲動(dòng)感的節(jié)奏和活潑歡快的情緒。

2．根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編韻律操，表現(xiàn)音樂。

教材分析

歌曲《大家一起來》分為三個(gè)部分。這首歌曲是根據(jù)瑞典作曲家羅伯特·烏爾姆和羅賓·雷克斯創(chuàng)作的樂曲《蝴蝶》改編而成，由于節(jié)奏明快、旋律流暢而廣泛流傳。

教學(xué)過程（一份供任教師參考的完整教案）

一、導(dǎo)入新

欣賞孫悅演唱《大家一起來》視頻，導(dǎo)入新教學(xué)。

提問：這位歌手是誰？這首歌的名字叫什么？

學(xué)生回答：這位歌手叫孫悅，這首歌的名字叫《大家一起來》。

師：這首歌曲是根據(jù)瑞典作曲家羅伯特·烏爾姆和羅賓·雷克斯創(chuàng)作的樂曲《蝴蝶》改編而成，由于節(jié)奏明快、旋律流暢而廣泛流傳。

教學(xué)要求：學(xué)生初步感受歌曲活潑歡快的情緒和強(qiáng)烈的節(jié)奏感。

二、歌曲欣賞

．初聽歌曲《大家一起來》：提問：這首歌曲是什么情緒？

師：這首歌曲活潑歡快，是一首家喻戶曉的歌曲。

2．復(fù)聽：

提問：這首歌曲可以分成幾個(gè)部分？每個(gè)部分的旋律、節(jié)奏有何特點(diǎn)？有沒有相同的部分？并為歌曲旋律排序。

回答：這首歌曲分成三個(gè)部分，第一部分的旋律優(yōu)美、運(yùn)用了切分節(jié)奏。第二部分旋律跳躍、節(jié)奏緊湊。第一部分和第三部分相同。

3．欣賞《大家一起來》動(dòng)畫，跟錄音輕聲學(xué)唱歌曲。

在學(xué)唱歌曲時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲中的變化音和切分節(jié)奏。

4學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。

提出要求：

（1）在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，要符合歌曲的特點(diǎn)，既要有輕快活潑的動(dòng)作，也要有優(yōu)美的動(dòng)作。但主題動(dòng)作不宜過多，可以每一個(gè)樂句編一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)的部分，可以編一樣或稍加變化的動(dòng)作。

（2）本中的插圖可供大家參考，可以學(xué)一學(xué)，隊(duì)形要有簡單變化，在結(jié)束時(shí)建議可以擺一個(gè)造型。

分組展示。

（1）跟著音樂分小組進(jìn)行表演。

（2）分組展示，師生共同評(píng)價(jià)。

教學(xué)要求：通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報(bào)展現(xiàn)，使學(xué)生體驗(yàn)歌曲的動(dòng)感節(jié)奏，擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

6評(píng)選。（最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳表演獎(jiǎng)）

（1）每一項(xiàng)由學(xué)生自主投票選舉。

（2）頒獎(jiǎng)。

7跟著音樂表演韻律操。

三、堂小結(jié)

這首歌曲節(jié)奏明快、旋律流暢，在人們當(dāng)中廣泛流傳。通過小組的合作創(chuàng)編，激發(fā)了我們對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力，相信同學(xué)們今后一定能創(chuàng)編出更有創(chuàng)意、更具特色的韻律操。

第二篇：人教課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂《保衛(wèi)黃河》教案

人教標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂《保衛(wèi)黃河》

教案

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)唱《黃河大合唱》中的歌曲《保衛(wèi)黃河》和欣賞陜北民歌《黃河船夫曲》，初步了解陜北民歌高亢嘹亮的特點(diǎn)，豐富有關(guān)母親河的相關(guān)文化知識(shí)，激發(fā)對(duì)母親河的熱愛。

2通過本的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用飽滿、堅(jiān)定的聲音較準(zhǔn)確地演唱歌曲《保衛(wèi)黃河》，并大致會(huì)唱《黃河船夫曲》，并了解其內(nèi)涵。

3通過欣賞、對(duì)比演唱、聽唱、視唱等方法，初步學(xué)會(huì)歌曲《保衛(wèi)黃河》。

教學(xué)重、難點(diǎn)

有感情地演唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。

2演唱時(shí)注意歌曲中的符點(diǎn)節(jié)奏。

教材分析

陜北民歌《黃河船夫曲》

942年前后，延安魯藝音樂系師生在山西、陜西交界的黃河岸邊采集民間音樂時(shí)，從一名船工那里記錄下來這首歌。當(dāng)?shù)卮ご蠖鄰氖隆皵[渡”勞動(dòng)，勞動(dòng)強(qiáng)度不大，節(jié)奏性也不強(qiáng)，所以這類船夫曲也較為自由、舒展。

歌詞分上下兩闋，上闋設(shè)問，下闋?wèi)?yīng)答，語言質(zhì)樸、平實(shí)，但立意高遠(yuǎn)，氣勢(shì)磅礴，環(huán)環(huán)相扣，層層設(shè)問，給人以天地悠悠、感慨萬千的震撼。

全曲的音調(diào)全部濃縮在第一小節(jié)“”之中，接著將“”重復(fù)了五次，似呼喚、似設(shè)問、似自嘆，最后一句的五度跳進(jìn)使旋律轉(zhuǎn)入下屬調(diào)，給人以豁然開朗之感。

《黃河大合唱》之《保衛(wèi)黃河》

這是《黃河大合唱》中流傳最廣的一首歌曲，曲調(diào)堅(jiān)定明快，充滿了生氣，具有鮮明的民族風(fēng)格和時(shí)代氣息。

這是一首進(jìn)行曲體裁的輪唱曲，形象地表現(xiàn)了千百萬抗日群眾前赴后繼奔赴抗日斗爭最前線的動(dòng)人景象，以及他們那驚天動(dòng)地、不可抗拒的偉大力量。不論是在抗日前線還是在敵人后方，不論在萬山叢中還是在青紗帳里，四面八方都掀起了人民解放的巨浪，猶如黃河怒濤的咆哮！

歌曲開始是齊唱，顯示出高昂的戰(zhàn)斗情緒，接著轉(zhuǎn)入二部輪唱，歌曲此起彼伏，使人聯(lián)想到游擊健兒在不斷出擊、緊接又變成三部輪唱，并加進(jìn)襯詞“龍格龍格龍格龍”，使氣氛更加緊張熱烈，表現(xiàn)了各路抗日英雄馳騁疆場，要把侵略者淹沒在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中的強(qiáng)大氣勢(shì)。

為了能適合群眾歌唱，這首歌曲的旋律素材精煉，重復(fù)的因素很多，例如一開始“”和“”“”等節(jié)奏型的重復(fù)和“萬山叢中”“青紗帳里”整個(gè)樂句的重復(fù)，最后是重復(fù)加上音域的擴(kuò)展，將歌曲推向最高潮。歌曲的音調(diào)建立在五聲性的基礎(chǔ)上，但又恰當(dāng)?shù)匚×送鈦淼膭?chuàng)作手法，例如“”則是明顯的二級(jí)和弦的分解進(jìn)行，用的恰到好處，可以說這是中國風(fēng)格的進(jìn)行曲。

教學(xué)過程

一、欣賞陜北民歌《黃河船夫曲》

師：同學(xué)們，老師請(qǐng)大家欣賞一首歌曲，請(qǐng)你們聽聽這首歌曲適合在什么地方演唱？使你想到了什么？欣賞陜北民歌《黃河船夫曲》，學(xué)生討論并回答。

這是一首陜北民歌，是生活在黃河邊上的船夫們搖船或撐桿時(shí)所唱的歌曲，叫作“船夫號(hào)子”。在黃河上有兩類船夫，一類是運(yùn)貨物的船工，他們要長途跋涉在黃河上運(yùn)送貨物，常與驚濤駭浪作斗爭；另一類是擺渡的船夫，是為了方便兩岸人民過河，他們的勞動(dòng)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，這首《黃河船夫曲》是擺渡的船工們所唱，其中一句旋律重復(fù)了五次。

2師：這首歌所唱黃河有多少道彎？

生：九十九道彎。

師：這是民歌的夸張手法，也有的歌中唱出“天下黃河十八道灣”“九曲黃河”等，都是形容黃河的彎多，比較驚險(xiǎn)。那我們?cè)谘莩獣r(shí)應(yīng)該怎么做才能唱出船夫們的豪爽性格？

學(xué)生討論。

3我們把這首歌再唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的討論唱出黃河邊上的船夫們的豪爽性格與樂觀的生活態(tài)度。

4欣賞鋼琴協(xié)奏曲《黃河》第一樂章《黃河船夫曲》視頻。

二、《保衛(wèi)黃河》歌曲學(xué)習(xí)

談話。（教師播放黃河動(dòng)畫）

黃河是僅次于長江的我國第二條大河，千百年來黃河流域養(yǎng)育了華夏兒女，是中華民族的搖籃，是我們的母親河。

2欣賞《黃河大合唱》第七樂章歌曲《保衛(wèi)黃河》。

討論：這首歌是什么體裁的歌曲？（進(jìn)行曲。）

這首歌的情緒是怎樣的？（堅(jiān)定、有力。）

3師：在中華民族生死存亡的緊要關(guān)頭，千百萬中華兒女奮起反抗，抵御外侵，用他們的鮮血和生命捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)?！侗Ｐl(wèi)黃河》就是誕生于抗日戰(zhàn)爭年代的歌曲，已經(jīng)歷了六十多年的時(shí)光，如今仍在華夏大地上傳唱不衰，給了中國人民以巨大的力量。

4請(qǐng)大家再聽一遍，試著輕聲跟唱。

跟琴視唱歌譜。

6分析處理學(xué)唱歌曲。

師：這是一首進(jìn)行曲體裁的歌曲，節(jié)奏型重復(fù)出現(xiàn)，唱起來瑯瑯上口。但看起來很容易唱的歌曲卻不容易唱準(zhǔn)，一是這首歌六度、四度大跳音程多，如：不容易唱準(zhǔn)，再者在節(jié)奏、旋律重復(fù)的過程中，音樂在二度級(jí)進(jìn)擴(kuò)展，將歌曲推向高潮。我們?cè)谘莩倪^程中要注意歌曲細(xì)微的變化。如：還有最后六小節(jié)大家要將音高唱準(zhǔn)，并逐漸增強(qiáng)演唱的力度。

7隨歌曲《保衛(wèi)黃河》伴奏完整演唱。

8欣賞《保衛(wèi)黃河》視頻。

三、復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》

注意：

在復(fù)習(xí)歌曲的過程中請(qǐng)大家注意這首歌容易唱錯(cuò)的幾個(gè)地方，大跳音程的音準(zhǔn)。

2啟發(fā)學(xué)生在歌唱的同時(shí)注意有表情，把自己對(duì)歌曲的理解用聲音表現(xiàn)出來。

四、堂小結(jié)

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解了陜北民歌高亢嘹亮的特點(diǎn)，并通過欣賞、聽唱、視唱等方法初步學(xué)會(huì)了歌曲《保衛(wèi)黃河》，希望同學(xué)們后多了解一些有關(guān)母親河的文化知識(shí)。

第三篇：人教課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂《五十六朵花》教案

人教標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂《五十六朵花》

教案

單元分析

單元題名稱

五十六朵花

單元教學(xué)內(nèi)容

唱歌：《吹起羌笛跳鍋莊》《阿嘍嘍》。

2欣賞：《瑤族舞曲》。

單元教學(xué)目標(biāo)

通過對(duì)羌族、瑤族、彝族等少數(shù)民族歌舞音樂的體驗(yàn)感受，加深對(duì)少數(shù)民族善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

2能用歡快活潑的情緒演唱《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風(fēng)趣的情緒演唱《阿嘍嘍》。

3聆聽管弦樂合奏《瑤族舞曲》，熟記音樂主題并能體驗(yàn)到樂曲速度和情緒的變化，加深對(duì)作品的理解。

單元教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

在歌曲的學(xué)唱與欣賞曲的聆聽中能體驗(yàn)到羌族、瑤族、彝族這些少數(shù)民族歌、舞的音樂特色。

2能夠勇敢、自信地參與跳鍋莊舞、伴奏、唱歌等音樂活動(dòng)，并能投入、熱情地表現(xiàn)音樂，并進(jìn)行相互配合。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲《阿嘍嘍》中反復(fù)出現(xiàn)的二拍子和三拍子的混合節(jié)拍是本單元教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

2專心聽賞，并能夠從整體上初步感受《瑤族舞曲》的音樂結(jié)構(gòu)，利用打擊樂器為樂曲伴奏，進(jìn)一步感受樂曲所表達(dá)的歡快情緒。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決措施

問題：《阿嘍嘍》是二拍子和三拍子的混合節(jié)拍，二拍子容易掌握，但是突然轉(zhuǎn)到三拍子節(jié)奏就掌握不好，就連平時(shí)領(lǐng)悟強(qiáng)的學(xué)生都可能有困難。

措施：可以利用集體練習(xí)、比賽提趣的教學(xué)方法，既能解決問題，也能增加學(xué)生的節(jié)奏感。對(duì)堂中的個(gè)別差異要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，還可以利用律動(dòng)體驗(yàn)二拍子和三拍子的區(qū)別，或者熟悉歌曲后，找一找歌曲中有幾處是三拍子，隨音樂在三拍子的地方做律動(dòng)等。

問題：《五十六朵花》這一單元是從低年級(jí)一直延伸到高年級(jí)的，但由于時(shí)間的原因，學(xué)生對(duì)已掌握的知識(shí)可能已經(jīng)淡忘了。

措施：教師可以利用一些時(shí)間幫助學(xué)生將前面四個(gè)單元的《五十六朵花》進(jìn)行簡單的梳理，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

單元主要教學(xué)方法

聽唱法、賞析法、體驗(yàn)法、感知模仿法、引導(dǎo)法、聯(lián)想法、多媒體演示法等。

第四篇：人教課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂《北京的孩子逛北京》教案

人教標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂《北京的孩子

逛北京》教案

教學(xué)目標(biāo)

通過欣賞感受北京城市的美好風(fēng)光，民俗文化，增進(jìn)愛國之情。

通過欣賞感受歌曲的京腔京韻，培養(yǎng)對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。

教學(xué)重、難點(diǎn)

聆聽音樂，感受歌曲中的“京味”與北京城市的變化。

2“京味”從何而來？引導(dǎo)孩子從“旋律、歌詞兒化音”中去發(fā)現(xiàn)、并模唱會(huì)成為難點(diǎn)。

教材分析

這是一首中國氣息濃厚的作品，京味兒十足，歌詞都是和實(shí)際北京生活相關(guān)的內(nèi)容，表現(xiàn)了北京的孩子對(duì)自己城市的熱愛和贊美之情。歌曲結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三段體。

教學(xué)過程（一份供任教師參考的完整教案）

一、談話導(dǎo)入

從北京奧運(yùn)會(huì)主題開始談起，引導(dǎo)到感慨北京的變化真大這個(gè)話題上。（教師播放XX奧運(yùn)會(huì)開幕式視頻。）

這個(gè)環(huán)節(jié)教師可以做一個(gè)事先的準(zhǔn)備，收集有關(guān)北京的人文古跡與現(xiàn)代文明建筑，師生共同交流。例如：故宮、長城、天安門、水立方、鳥巢等，對(duì)于北京城的孩子則可以強(qiáng)調(diào)自主交流。

教師簡單介紹北京：早在七十萬年前，北京周口店地區(qū)就出現(xiàn)了原始人群部落“北京人”。而北京建城也已有三千多年的歷史，最初見于記載的名字為“薊”。北京市面積16，8078平方公里，建成區(qū)面積1，242平方公里（中國城市第1名）。北京是有著三千年歷史的國家歷史文化名城。北京在歷史上曾為五代都城，在從遼朝起的800多年里，建造了許多宏偉壯麗的宮廷建筑，使北京成為我國擁有帝王宮殿、園林、廟壇和陵墓數(shù)量最多的城市。傳統(tǒng)文化有：廟宇、胡同、四合院、中軸線、城池、京劇、燕京八景等。（教師播放故鄉(xiāng)的北京視頻。）

教師總結(jié)：祖國的心臟是北京，北京城以其獨(dú)特的文化與位置名揚(yáng)海外。今天的音樂老師和大家一起來欣賞一首歌曲，名叫《北京的孩子逛北京》。

二、歌曲學(xué)習(xí)

初聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌詞。（《北京的孩子逛北京》音頻）

師：請(qǐng)同學(xué)們打開本，對(duì)照歌詞再次聆聽歌曲，留意歌曲中都唱到了哪些景點(diǎn)和人文？并做好記錄。

師生交流。

用富有特色的北京話朗讀歌詞，體會(huì)京腔京韻。

這一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)針對(duì)南方教師與學(xué)生可能會(huì)存在一定的難度，但是可以著重抓住兒化音來進(jìn)行練習(xí)，例如：胡同兒、動(dòng)物園兒、一份兒等。還可以在學(xué)生朗讀地基礎(chǔ)上加上打擊樂器來伴奏，以增強(qiáng)音樂的“動(dòng)感”。

3二度欣賞，感受歌曲的旋律變化。

師：請(qǐng)大家再次聆聽歌曲，邊聽邊哼唱歌曲的旋律，留意旋律有何特點(diǎn)，跟我們以往聽到的兒童歌曲有什么不同之處。

學(xué)生演唱、教師伴奏、學(xué)生回答。

教師總結(jié)：歌曲帶有著濃郁的“京腔、京韻”的旋律特點(diǎn)，將祖國的國粹“京劇”的音調(diào)運(yùn)用在歌曲的創(chuàng)作上，加上這又是一首描寫北京新城的歌曲，更增添了這首歌曲的地域特點(diǎn)與民族性，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機(jī)結(jié)合，讓我們對(duì)偉大祖國又有了一份熱愛之情！

4欣賞《北京的孩子逛北京》動(dòng)畫，學(xué)唱歌曲。

師：同學(xué)們你們能用富有“京味”特色的感覺嘗試演唱嗎？

三、鞏固與拓展

看歌詞，欣賞《故鄉(xiāng)是北京》音頻。

（歌詞）走遍了南北西東，也到過了許多名城。

靜靜的想一想，我還是最愛我的北京。

不說那，天壇的明月，北海的風(fēng)。

蘆溝橋的獅子，潭柘寺的松。

唱不夠那紅墻碧瓦的太和殿。

道不盡那十里長街臥彩虹。

只看那紫藤古槐四合院。

便覺得甜絲絲，脆生生，京腔京韻自多情。

不說那高聳的大廈，旋轉(zhuǎn)的廳。

電子街的機(jī)房，夜市上的燈。

唱不夠那新潮歡涌王府井。

道不盡那名廚佳肴色香濃。

單想那，油條豆?jié){家常餅。

便勾起細(xì)悠悠，密茸茸，甘美芬芳故鄉(xiāng)情。

四、堂小結(jié)

北國風(fēng)光無限好，音樂作品皆動(dòng)聽！還有更多的音樂作品，我們今后會(huì)慢慢學(xué)習(xí)和欣賞。

第五篇：人教課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂《北京的孩子逛北京》教案

人教課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂《北京的孩

子逛北京》教案

課

件004km.cn 教學(xué)目標(biāo)

.通過欣賞感受北京城市的美好風(fēng)光，民俗文化，增進(jìn)愛國之情。

2.通過欣賞感受歌曲的京腔京韻，培養(yǎng)對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。

教學(xué)重、難點(diǎn)

.聆聽音樂，感受歌曲中的“京味”與北京城市的變化。

2.“京味”從何而來？引導(dǎo)孩子從“旋律、歌詞兒化音”中去發(fā)現(xiàn)、并模唱會(huì)成為難點(diǎn)。

教材分析

這是一首中國氣息濃厚的作品，京味兒十足，歌詞都是和實(shí)際北京生活相關(guān)的內(nèi)容，表現(xiàn)了北京的孩子對(duì)自己城市的熱愛和贊美之情。歌曲結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三段體。

教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、談話導(dǎo)入

從北京奧運(yùn)會(huì)主題開始談起，引導(dǎo)到感慨北京的變化真大這個(gè)話題上。（教師播放XX奧運(yùn)會(huì)開幕式視頻。）

這個(gè)環(huán)節(jié)教師可以做一個(gè)事先的準(zhǔn)備，收集有關(guān)北京的人文古跡與現(xiàn)代文明建筑，師生共同交流。例如：故宮、長城、天安門、水立方、鳥巢等，對(duì)于北京城的孩子則可以強(qiáng)調(diào)自主交流。

教師簡單介紹北京：早在七十萬年前，北京周口店地區(qū)就出現(xiàn)了原始人群部落“北京人”。而北京建城也已有三千多年的歷史，最初見于記載的名字為“薊”。北京市面積16，807.8平方公里，建成區(qū)面積1，254.2平方公里（中國城市第1名）。北京是有著三千年歷史的國家歷史文化名城。北京在歷史上曾為五代都城，在從遼朝起的800多年里，建造了許多宏偉壯麗的宮廷建筑，使北京成為我國擁有帝王宮殿、園林、廟壇和陵墓數(shù)量最多的城市。傳統(tǒng)文化有：廟宇、胡同、四合院、中軸線、城池、京劇、燕京八景等。（教師播放故鄉(xiāng)的北京視頻。）

教師總結(jié)：祖國的心臟是北京，北京城以其獨(dú)特的文化與位置名揚(yáng)海外。今天的音樂課老師和大家一起來欣賞一首歌曲，名叫《北京的孩子逛北京》。

二、歌曲學(xué)習(xí)

.初聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌詞。（《北京的孩子逛北京》音頻）

師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，對(duì)照歌詞再次聆聽歌曲，留意歌曲中都唱到了哪些景點(diǎn)和人文？并做好記錄。

師生交流。

2.用富有特色的北京話朗讀歌詞，體會(huì)京腔京韻。

這一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)針對(duì)南方教師與學(xué)生可能會(huì)存在一定的難度，但是可以著重抓住兒化音來進(jìn)行練習(xí)，例如：胡同兒、動(dòng)物園兒、一份兒等。還可以在學(xué)生朗讀地基礎(chǔ)上加上打擊樂器來伴奏，以增強(qiáng)音樂的“動(dòng)感”。

3.二度欣賞，感受歌曲的旋律變化。

師：請(qǐng)大家再次聆聽歌曲，邊聽邊哼唱歌曲的旋律，留意旋律有何特點(diǎn)，跟我們以往聽到的兒童歌曲有什么不同之處。

學(xué)生演唱、教師伴奏、學(xué)生回答。

教師總結(jié)：歌曲帶有著濃郁的“京腔、京韻”的旋律特點(diǎn)，將祖國的國粹“京劇”的音調(diào)運(yùn)用在歌曲的創(chuàng)作上，加上這又是一首描寫北京新城的歌曲，更增添了這首歌曲的地域特點(diǎn)與民族性，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機(jī)結(jié)合，讓我們對(duì)偉大祖國又有了一份熱愛之情！

4.欣賞《北京的孩子逛北京》動(dòng)畫，學(xué)唱歌曲。

師：同學(xué)們你們能用富有“京味”特色的感覺嘗試演唱嗎？

三、鞏固與拓展

看歌詞，欣賞《故鄉(xiāng)是北京》音頻。

（歌詞）走遍了南北西東，也到過了許多名城。

靜靜的想一想，我還是最愛我的北京。

不說那，天壇的明月，北海的風(fēng)。

蘆溝橋的獅子，潭柘寺的松。

唱不夠那紅墻碧瓦的太和殿。

道不盡那十里長街臥彩虹。

只看那紫藤古槐四合院。

便覺得甜絲絲，脆生生，京腔京韻自多情。

不說那高聳的大廈，旋轉(zhuǎn)的廳。

電子街的機(jī)房，夜市上的燈。

唱不夠那新潮歡涌王府井。

道不盡那名廚佳肴色香濃。

單想那，油條豆?jié){家常餅。

便勾起細(xì)悠悠，密茸茸，甘美芬芳故鄉(xiāng)情。

四、課堂小結(jié)

北國風(fēng)光無限好，音樂作品皆動(dòng)聽！還有更多的音樂作品，我們今后會(huì)慢慢學(xué)習(xí)和欣賞。課

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