第一篇：同濟景觀規(guī)劃設(shè)計實踐教學(xué)大綱

景觀規(guī)劃設(shè)計實踐實習(xí)教學(xué)大綱

課程編號： 024087 學(xué)分： 4 周數(shù)：4 大綱執(zhí)筆人：周向頻 大綱審核人：

一、實習(xí)目的

景觀規(guī)劃設(shè)計實踐是景觀學(xué)專業(yè)實踐的重要組成部分，該實習(xí)安排在學(xué)生進入景觀總體規(guī)劃課程設(shè)計學(xué)習(xí)之前，利用已經(jīng)掌握的景觀規(guī)劃設(shè)計、游憩學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、風(fēng)景資源學(xué)、園林植物學(xué)、建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)等知識，從專業(yè)的角度對園林景觀環(huán)境進行實地調(diào)查研究，總結(jié)分析其特點和存在的問題，并進行規(guī)劃設(shè)計實踐，鍛煉學(xué)生觀察、分析、解決問題和表達的能力。

二、基本要求

1．1態(tài)度認真、積極思考、敢于創(chuàng)新；

1．2認真調(diào)查、分析實踐基地的現(xiàn)狀和環(huán)境狀況；

1．3分析實踐基地在規(guī)劃設(shè)計或建設(shè)中存在的問題并提出規(guī)劃設(shè)計方案； 1．4培養(yǎng)進行景觀總體規(guī)劃的綜合能力和素質(zhì)； 1．5團隊合作、積極溝通、順暢表達。

三、實習(xí)內(nèi)容

2．1調(diào)查實踐基地景觀現(xiàn)狀；

2．2分析實踐基地景觀園林規(guī)劃與建設(shè)各層面的優(yōu)缺點，分析其原因； 2．3調(diào)查實踐基地所在區(qū)域、城市的社會、文化、經(jīng)濟背景及相關(guān)規(guī)劃與重大建設(shè)工程；

2．4對實踐基地今后園林景觀發(fā)展與優(yōu)化提出具體方案與建議。

四、實習(xí)時間

三年級第二學(xué)期后的暑假，為期4周。

五、實習(xí)方式及具體安排

4．1主要方式

1）由教師帶隊進行實地考查；

2）以參觀座談、訪談等方式對園林景觀規(guī)劃與現(xiàn)狀進行調(diào)查，獲取第一手資料；

3）與根據(jù)項目要求開展資料搜集、專題研究、規(guī)劃設(shè)計工作。

4．2專題研究

可從以下幾個方面著手研究，并作為社會實踐報告的一部分： 1）景觀區(qū)域的現(xiàn)狀分析與基礎(chǔ)資料匯編 2）區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略與景觀對策； 3）場地環(huán)境問題與規(guī)劃應(yīng)對； 4）地域文化分析與規(guī)劃思路； 5）場地功能與使用者需求；

6）新技術(shù)在景觀規(guī)劃設(shè)計中的應(yīng)用。

4．3具體安排

1）在實習(xí)開始前一周，召開實習(xí)動員大會，布置實習(xí)任務(wù)，發(fā)放各類實習(xí)相關(guān)用品；

2）校外實習(xí)，為期1周，帶隊老師監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生認真完成實習(xí)日記； 3）內(nèi)業(yè)工作，為期3周，指導(dǎo)教師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生完成實習(xí)報告，進行實習(xí)總結(jié)；

4）實習(xí)結(jié)束前擇日，參與實習(xí)活動的師生進行集體交流。

六、考核內(nèi)容與方式

5．1考核內(nèi)容 考核內(nèi)容包括實習(xí)日記、實習(xí)報告的撰寫情況、實習(xí)紀(jì)律、實習(xí)指導(dǎo)人員的評語以及集體交流時的答疑情況。

1．實習(xí)日記須記錄實習(xí)期間的每日工作情況，字?jǐn)?shù)不限。

2．實習(xí)報告（最終以A4文本形式提交），凈字?jǐn)?shù)不少于3000字，應(yīng)圖文并茂，內(nèi)容要求如下：

1）本次實習(xí)的收獲與體會； 2）對實習(xí)地的整體印象；

3）對實習(xí)地景觀環(huán)境的具體分析和評價；

4）對實習(xí)地項目的背景和上位及相關(guān)規(guī)劃的分析； 5）發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的方案或改進方法等。6）其他社會單位或者指導(dǎo)教師要求的內(nèi)容。

3．規(guī)劃設(shè)計圖紙及說明可單獨成冊或附在實習(xí)報告的后面。

5．2考核方式

本實習(xí)考核由指導(dǎo)教師負責(zé)，根據(jù)最終成果、任務(wù)的完成情況、學(xué)生的出勤、實踐期間的表現(xiàn)酌情給分，按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級給分。

最終成果包括實習(xí)日記和實習(xí)報告，請于開學(xué)后第一周內(nèi)交與指導(dǎo)教師。遲交者成績降一級，不及格者第二年重修。

參加校外實習(xí)的學(xué)生須提交一份由實習(xí)單位蓋章的實習(xí)證明。

七、學(xué)生實習(xí)作業(yè)的保管

學(xué)生的實習(xí)報告，除交書面報告外，各小組集中后上交電子文件。統(tǒng)一保管于學(xué)院資料室。

第二篇：《景觀規(guī)劃設(shè)計》課程教學(xué)大綱

《景觀規(guī)劃設(shè)計》課程教學(xué)大綱

【課程名稱】景觀規(guī)劃設(shè)計（Landscape Planning and Design）【課程代碼】11052046 【適應(yīng)專業(yè)】人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃 【授課對象】普通本科

【課程簡介】《景觀規(guī)劃設(shè)計》是人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的專業(yè)限選課程。學(xué)生在了解了景觀規(guī)劃設(shè)計的概念、范圍、基本原理與方法的基礎(chǔ)上，經(jīng)過景觀規(guī)劃具體設(shè)計項目實訓(xùn)后，能夠獲得景觀規(guī)劃設(shè)計的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生：

1、了解什么是景觀規(guī)劃設(shè)計；

2、掌握景觀規(guī)劃設(shè)計的基本原理，構(gòu)成要素及分類；

3、熟練掌握個別景觀規(guī)劃設(shè)計的設(shè)計方法；

4、培養(yǎng)學(xué)生綜合構(gòu)思、表達過程及景觀規(guī)劃設(shè)計的能力。【參考學(xué)時】30學(xué)時 【參考書目】

1.韋爽真編著.景觀場地規(guī)劃設(shè)計.重慶：西南師范大學(xué)出版社，2008 2.重慶市園林局，重慶市風(fēng)景園林學(xué)會組織編寫.園林景觀規(guī)劃與設(shè)計.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2007 3.劉濱誼著.現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計（第3版）.南京：東南大學(xué)出版社，2010 【教學(xué)內(nèi)容】

? 第一單元公園景觀規(guī)劃設(shè)計

§1公園景觀規(guī)劃的立項分析 §2公園景觀規(guī)劃設(shè)計基本方法 §3公園景觀規(guī)劃設(shè)計案例抄圖練習(xí)? 基本要求

掌握公園景觀規(guī)劃設(shè)計的方法。? 重點、難點：公園景觀規(guī)劃設(shè)計的方法。

教學(xué)方法提示：

上機講授，多媒體教學(xué)。

? 參考學(xué)時：3學(xué)時（實踐訓(xùn)練1學(xué)時）

? 第二單元商業(yè)區(qū)景觀設(shè)計

§1商業(yè)區(qū)景觀設(shè)計案例分析 §2商業(yè)區(qū)景觀設(shè)計基本方法

§3商業(yè)區(qū)景觀設(shè)計案例抄圖練習(xí)? 基本要求：

掌握商業(yè)區(qū)景觀設(shè)計的基本方法。? 重點、難點：

商業(yè)區(qū)景觀設(shè)計的基本方法。? 教學(xué)方法提示：

上機講授，多媒體教學(xué)。

? 參考學(xué)時：3學(xué)時（實踐訓(xùn)練1學(xué)時）

? 第三單元居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計

§1居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計案例分析 §2居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計基本方法 §3居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計案例抄圖練習(xí)§4居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計方案設(shè)計練習(xí)? 基本要求

掌握居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計的基本方法。? 重點、難點：

居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計的基本方法。? 教學(xué)方法提示：

上機講授，多媒體教學(xué)。

? 參考學(xué)時：8學(xué)時（實踐訓(xùn)練6學(xué)時）

? 第四單元商業(yè)街景觀規(guī)劃設(shè)計 §1商業(yè)街景觀規(guī)劃設(shè)計案例分析

§2商業(yè)街景觀規(guī)劃設(shè)計基本方法 §3商業(yè)街景觀規(guī)劃設(shè)計案例抄圖練習(xí)§4商業(yè)街景觀規(guī)劃設(shè)計方案設(shè)計練習(xí)? 基本要求：

掌握商業(yè)街景觀規(guī)劃設(shè)計的基本方法。? 重點、難點：

商業(yè)街景觀規(guī)劃設(shè)計的基本方法。? 教學(xué)方法提示：

上機講授，多媒體教學(xué)。

? 參考學(xué)時：4學(xué)時（實踐訓(xùn)練2學(xué)時）

? 第五單元城市濱水區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計與實訓(xùn)

§1城市濱水區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計案例分析 §2城市濱水區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計基本方法 §3城市濱水區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計實訓(xùn) ? 基本要求：

掌握城市濱水區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計的基本方法。? 重點、難點：

城市濱水區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計的基本方法。? 教學(xué)方法提示：

上機講授，多媒體教學(xué)。

? 參考學(xué)時：12學(xué)時（實踐訓(xùn)練10學(xué)時）

【考核要求】

考試方式采用平時考核與目標(biāo)考核相結(jié)合的方式。平時考核包括課堂出勤和作業(yè)考核；目標(biāo)考核指期末設(shè)計考核?！境煽冇涊d】 ? 考核方式：設(shè)計 ? 成績構(gòu)成：

課堂出勤考核10%；作業(yè)考核20%，期末設(shè)計考核70%?！揪?寫 人】江涌起 【審 核 人】

第三篇：景觀規(guī)劃設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)大綱

《景觀規(guī)劃設(shè)計實訓(xùn)》課程教學(xué)大綱

課程名稱：景觀規(guī)劃設(shè)計實訓(xùn)

課程學(xué)時：108學(xué)時

課程安排：二級級下學(xué)期

課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握景觀規(guī)劃設(shè)計工作中的基本內(nèi)容，了解景觀規(guī)劃設(shè)計的基本原理和構(gòu)成要素，熟練掌握景觀規(guī)劃設(shè)計的制圖方法與景觀規(guī)劃設(shè)計程序的應(yīng)用，學(xué)會賞析不同的景觀設(shè)計風(fēng)格，學(xué)會分析不同性質(zhì)，不同條件下的景觀規(guī)劃設(shè)計的方法，開發(fā)邏輯思維分析能力及動手的創(chuàng)造能力和審美感

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

本課程采用課堂講授景觀規(guī)劃的設(shè)計方法和景觀規(guī)劃涉及的基本內(nèi)容，分析各類景觀規(guī)劃設(shè)計的風(fēng)格和表達方法，討論，互動教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)與講評相結(jié)合，提高學(xué)生的專業(yè)美感

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1.景觀規(guī)劃設(shè)計概述

2.景觀規(guī)劃設(shè)計的構(gòu)成要素及分類

3.景觀規(guī)劃設(shè)計的基本原理和方法

4.景觀規(guī)劃設(shè)計的設(shè)計制圖

5.景觀設(shè)計案例賞析及實訓(xùn)

四、課程考核

學(xué)生需按教學(xué)要求完成作業(yè)，以學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)進度情況，平時成績及最后完成的設(shè)計方案綜合為考試成績

五、教材及參考書

1.《風(fēng)景園林設(shè)計》 王曉俊主編 江蘇科學(xué)技術(shù)出版社

2.《中國古典園林分析》彭一剛，中國建筑出版社

3.景園林圖例圖示標(biāo)準(zhǔn)（CJJ67—95）》國家建設(shè)部

4.《建筑初步》，田學(xué)哲主編，中國建工出版社

5.富英俊。淺談園林植物配置。園林。2001年.6.袁棟。淺談居住區(qū)綠化設(shè)計。城鄉(xiāng)建設(shè)。1999年.六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由系準(zhǔn)備多媒體教室，任課教師相關(guān)教學(xué)資料及實地考察

第四篇：同濟大學(xué)景觀規(guī)劃設(shè)計原理教學(xué)大綱

同濟大學(xué)景觀規(guī)劃設(shè)計原理教學(xué)大綱

適用專業(yè)對象：

建筑學(xué)專業(yè)、城市規(guī)劃專業(yè)、景觀規(guī)劃設(shè)計專業(yè)、園林專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)本科學(xué)生*，以及從事景觀規(guī)劃設(shè)計及其相關(guān)行業(yè)的專業(yè)人員。適用于非景觀規(guī)劃設(shè)計專業(yè)四年級選修課程

內(nèi)容提要：

闡述景觀規(guī)劃設(shè)計的基本概念,論述景觀規(guī)劃設(shè)計中以景觀分析為核心的基本理論, 介紹各類景觀規(guī)劃設(shè)計的過程內(nèi)容：景觀資源統(tǒng)籌、景觀環(huán)境規(guī)劃、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、城市景觀設(shè)計、公園設(shè)計、建筑外部場地設(shè)計, 使學(xué)生從中了解掌握景觀調(diào)查、分析、評價、決策、規(guī)劃、設(shè)計的基本方法和技術(shù)。

課程時間：課內(nèi)教學(xué)36學(xué)時，課外教學(xué)72～144學(xué)時

第一部分 景觀規(guī)劃設(shè)計基本概念 1．導(dǎo)言

1.1 景觀規(guī)劃設(shè)計的概念

1.2景觀規(guī)劃設(shè)計的溯源與發(fā)展

1.3 景觀規(guī)劃設(shè)計理論方法概要

第二部分 景觀規(guī)劃設(shè)計基礎(chǔ)理論 2.1景觀規(guī)劃設(shè)計的基本要素分析 2.2 景觀規(guī)劃設(shè)計視覺形態(tài)要素 2.3 景觀規(guī)劃設(shè)計中的心理行為要素 2.4 景觀規(guī)劃設(shè)計中的環(huán)境生態(tài)要素 2.5 景觀分析評價 第三部分 景觀規(guī)劃設(shè)計基本內(nèi)容

3.1.景觀環(huán)境空間規(guī)劃設(shè)計 3.2景觀環(huán)境感受規(guī)劃設(shè)計 3.3 景觀綠化與生態(tài)規(guī)劃設(shè)計

第四部分 景觀規(guī)劃設(shè)計方法技術(shù) 4.1 景觀調(diào)查與分析 4.2 景觀規(guī)劃設(shè)計

4.3 景觀規(guī)劃設(shè)計方案表現(xiàn)與交流

第五部分 各類景觀規(guī)劃設(shè)計概述 5.1 公共建筑景觀環(huán)境設(shè)計

5.2 廣場與街道景觀環(huán)境設(shè)計

5.3 街頭綠地與公園景觀設(shè)計 5.4 居住區(qū)景觀環(huán)境規(guī)劃設(shè)計 5.5 城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃 5.6 旅游地景觀規(guī)劃設(shè)計 5.7風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃 教學(xué)教案

第一部分 景觀規(guī)劃設(shè)計基本概念 1．導(dǎo)言

1.1 景觀規(guī)劃設(shè)計的概念

1.1.1“景觀”概念 景觀

景觀的三層含義 景觀概念框架 景觀與同類相近專業(yè)術(shù)語的比較 人居環(huán)境中的景觀極其價值觀 1.1.2景觀規(guī)劃設(shè)計的基本內(nèi)容 宏觀層面

中觀層面

微觀層面 1.1.3景觀規(guī)劃設(shè)計與相關(guān)學(xué)科關(guān)系

人居環(huán)境科學(xué)

建筑學(xué)

城市規(guī)劃學(xué)

生態(tài)學(xué)

農(nóng)林學(xué)

地理學(xué) 人文社會科學(xué) 環(huán)境藝術(shù)學(xué) 旅游學(xué) 文學(xué) 社會心理學(xué)

1.2景觀規(guī)劃設(shè)計的溯源與發(fā)展

1.2.1景觀規(guī)劃設(shè)計的發(fā)源

美國景觀規(guī)劃設(shè)計 城市美化運動 美國國家公園運動 城市公共開敞空間規(guī)劃設(shè)計 環(huán)境生態(tài)保護運動 1.2.2 城市公共空間景觀規(guī)劃設(shè)計 1.2.3城鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設(shè)計 1.2.4國土景觀規(guī)劃

1.2.5現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計發(fā)展趨勢

1.3 景觀規(guī)劃設(shè)計理論方法概要 1.3.1 引言

1.3.2 景觀形態(tài)與景觀美學(xué) 1.3.3 景觀環(huán)境生態(tài)與景觀生態(tài)學(xué) 1.3.4 景觀中的人類心理行為與游憩學(xué)

第二部分 景觀規(guī)劃設(shè)計基礎(chǔ)理論 2.1景觀規(guī)劃設(shè)計的基本要素分析 2.1.1 物質(zhì)構(gòu)成要素 2.1.2 精神構(gòu)成要素 2.1.3 綜合構(gòu)成要素

2.2 景觀規(guī)劃設(shè)計視覺形態(tài)要素 2.2.1 景觀視覺原理 2.2.2 視點,視線,視距

2.2.3 景觀空間感受

2.3 景觀規(guī)劃設(shè)計中的心理行為要素 2.3.1 景觀心理 2.3.2 景觀行為 2.3.3 景觀審美

2.4 景觀規(guī)劃設(shè)計中的環(huán)境生態(tài)要素 2.4.1 景觀環(huán)境因素及相互關(guān)系 2.4.2 景觀生態(tài)因素及相互關(guān)系 2.4.3 景觀植物與景觀綠化 2.5 景觀分析評價 2.5.1 景觀分析評價概念

2.5.2景觀分析評價的四大學(xué)派 2.5.3 景觀分析評價的理論前沿

第三部分 景觀規(guī)劃設(shè)計基本內(nèi)容

3.1.景觀環(huán)境空間規(guī)劃設(shè)計 3.1.1 基礎(chǔ)規(guī)劃設(shè)計

風(fēng)、水、氣候、季節(jié)、氣溫、植被

地形與豎向標(biāo)高 道路與廊道 水體與綠化 日照與光影 景觀調(diào)查與分析 景觀場地規(guī)劃設(shè)計 3.1.2 點狀景觀環(huán)境規(guī)劃設(shè)計 觀景點與景點 標(biāo)志物與雕塑 3.1.3 帶狀景觀環(huán)境規(guī)劃設(shè)計 街路景觀 濱水景觀 綠道景觀 3.1.4.面狀景觀環(huán)境規(guī)劃設(shè)計

公共開敞空間景觀

城市廣場景觀

居住區(qū)景觀 3.2景觀環(huán)境感受規(guī)劃設(shè)計 3.2.1 基本感受規(guī)劃設(shè)計 視覺: 視點、視軸與景物、色彩 聽覺

嗅覺

觸覺

動與靜 3.2.2 景觀環(huán)境行為規(guī)劃設(shè)計 3.2.3景觀文化策劃 3.2.4景觀美學(xué)

3.3 景觀綠化與生態(tài)規(guī)劃設(shè)計 3.3.1 景觀綠化

植物分類

植物與土壤

種植規(guī)劃設(shè)計 3.3.2景觀生態(tài)原理 斑塊,廊道

生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計

第四部分 景觀規(guī)劃設(shè)計方法技術(shù)

風(fēng)景名勝區(qū)景觀

4.1 景觀調(diào)查與分析

4.1.1 景觀現(xiàn)狀調(diào)查與遙感技術(shù) 4.1.2景觀分析評價與GIS技術(shù)

4.2 景觀規(guī)劃設(shè)計 4.2.1景觀總體布局 4.2.2 景觀功能結(jié)構(gòu) 4.2.3 景觀交通道路 4.2.4 視覺景觀 4.2.5 景觀環(huán)境綠化 4.2.6 景觀工程與服務(wù)設(shè)施

4.3 景觀規(guī)劃設(shè)計方案表現(xiàn)與交流 4.3.1理念和構(gòu)思

4.3.2平面、透視、剖面、模型

4.3.3景觀規(guī)劃設(shè)計師與委托方的交流與溝通 4.3.4景觀規(guī)劃設(shè)計文本圖紙制作 4.3.5景觀規(guī)劃設(shè)計組織與項目計劃

第五部分 各類景觀規(guī)劃設(shè)計概述

5.1 公共建筑景觀環(huán)境設(shè)計

5.2 廣場與街道景觀環(huán)境設(shè)計

5.3 街頭綠地與公園景觀設(shè)計 5.4 居住區(qū)景觀環(huán)境規(guī)劃設(shè)計 5.5 城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃 5.6 旅游地景觀規(guī)劃設(shè)計 5.7風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃

第五篇：同濟大學(xué)美術(shù)課程教學(xué)大綱

同濟大學(xué)美術(shù)（素描）色彩課程教學(xué)大綱

適用于建筑學(xué)、城市規(guī)劃和工業(yè)設(shè)計專業(yè)（297學(xué)時）

1、教學(xué)目的

（1）學(xué)習(xí)并掌握素描寫生造型觀的基本概念、基本理論、基本法則。

（2）培養(yǎng)學(xué)生具有為專業(yè)所需要的造型藝術(shù)的敏銳的視覺觀察力（科學(xué)的觀察方法、觀察內(nèi)容及較強的造型理解力、判斷力）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨捅憩F(xiàn)力（正確的寫生步驟、寫生方法及結(jié)合專業(yè)要求的表現(xiàn)技巧）。

（3）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的造型記憶力和創(chuàng)造性的徒手表現(xiàn)力。（4）為色彩寫生教學(xué)打好必要基礎(chǔ)。

（5）開擴藝術(shù)視野、加強藝術(shù)素養(yǎng)、提高藝術(shù)修養(yǎng)。

2、教學(xué)要求

（1）本大綱為建筑、城規(guī)、風(fēng)景園林、工業(yè)造型等專業(yè)“素描”教學(xué)體系的基本框架。具有一定的規(guī)范性。

（2）教師應(yīng)根據(jù)任課班級的專業(yè)、學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)及教學(xué)的實際進展等不同情況，制定出具有較強針對性的教學(xué)計劃。

（3）在符合本大綱教學(xué)要求的前提下，教學(xué)中允許、鼓勵不同流派手法的發(fā)展。（4）寫生對象的選擇、寫生作業(yè)的布置，不僅應(yīng)考慮該作業(yè)所包含的造型基本功的訓(xùn)練價值，還應(yīng)充分考慮該作業(yè)所包含的審美價值。

（5）素描學(xué)科具有嚴(yán)密的理論體系，教學(xué)中應(yīng)充分注意理論展開的系統(tǒng)、完整與訓(xùn)練實踐的準(zhǔn)確結(jié)合。素描學(xué)科又具有嚴(yán)密的方法體系和很強的實踐性。觀察力、表現(xiàn)力等能力的培養(yǎng)，不僅貫穿素描教學(xué)的全過程同時也是素描教學(xué)的歸宿。素描也是一種藝術(shù)樣式、素描教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有機的滲透著一定的藝術(shù)形式法則、美術(shù)史論基本知識、美術(shù)作品鑒賞等內(nèi)容。

（6）教學(xué)方法應(yīng)注意運用啟發(fā)式。要注意因材施教。、教學(xué)內(nèi)容(1)緒論

1、素描發(fā)展簡史；

2、素描在造型藝術(shù)中的地位、作用；

3、素描在建筑、城規(guī)、園林、工業(yè)造型等專業(yè)教學(xué)中的作用；

4、素描課“教”與“學(xué)”的特點及要求；

5、素描教學(xué)計劃簡介。

(2)幾何模型單體及組合的輪廓寫生

1、幾何模型單體寫生的取景與構(gòu)圖；

2、透視學(xué)的基本概念及基本規(guī)律；

3、物體的形與輪廓。輪廓的比例，4、透視關(guān)系的觀察與把握；

5、物體輪廓寫生的步驟與方法。(3)幾何模型單體及組合的明暗寫生

1、明暗寫生造型觀的基本概念；

2、明暗寫生的觀察方法及觀察內(nèi)容；

3、明暗寫生的步驟；

4、明暗寫生的方法?！懊妗钡姆治雠c把握：“交界線”的分析與把握：“色調(diào)”的分析與把握； “空間關(guān)系”的分析與表現(xiàn)；

5、素描繪制技巧。

(4)花飾、浮雕、柱頭、頭部五官石膏模型明暗寫生

1、本階段教學(xué)首先包括前階段教學(xué)的諸項講授內(nèi)容。同時又是這些內(nèi)容在較復(fù)雜寫生對象上的進一步深入；

2、素描表現(xiàn)的深入與整體性。(5)靜物寫生

1、本階段教學(xué)首先包括前階段教學(xué)的諸項講授內(nèi)容。同時又是這些內(nèi)容在色調(diào)更豐富的實物寫生中的進一步深入；

2、靜物布置的構(gòu)圖分析；

3、靜物寫生的取景與構(gòu)圖；

4、“質(zhì)感”分析與表現(xiàn)；

5、色調(diào)變化的規(guī)律與表現(xiàn)；

6、靜物寫物的表現(xiàn)技巧。

(6)石膏頭像、胸像寫生

1、本階段教學(xué)為前階段教學(xué)內(nèi)容的全面深入；

2、頭部能剖及結(jié)構(gòu)分析；

3、素描觀察方法之深入；

4、素描表現(xiàn)的深入與整體性。(7)室內(nèi)環(huán)境寫生

1、室內(nèi)環(huán)境寫生的取景與構(gòu)圖；

2、室內(nèi)環(huán)境的比例、透視、關(guān)系之把握與空間關(guān)系之表現(xiàn)；

3、室內(nèi)環(huán)境寫生對光色調(diào)的處理；

4、寫生的步驟與技巧。

(8)建筑局部寫生

1、建筑局部寫生之取景與構(gòu)圖；

2、建筑局部的比例、透視關(guān)系之把握與光線、形體之表現(xiàn)；

3、建筑局部寫生之步驟與技巧。(9)樹木寫生

1、樹木的形體結(jié)構(gòu)分析；

2、樹木的寫生步驟與表現(xiàn)技巧；

3、常見樹木的造型特征之分析與表現(xiàn)；

4、以樹木為主體的風(fēng)景寫生之取景與構(gòu)圖；

5、以樹木這主體的風(fēng)景寫生之整體表現(xiàn)技巧。(10)建筑風(fēng)景寫生

1、建筑風(fēng)景寫生的取景；

2、建筑風(fēng)景寫生的構(gòu)圖；

3、建筑物的比例、透視、明暗、形體、空間關(guān)系之表現(xiàn)；

4、建筑風(fēng)景寫生中的各種造型方法與不同工具材料的表現(xiàn)技巧；

6、不同類型建筑物及其環(huán)境之綜合表現(xiàn)。

4、學(xué)時分配

本課程總計297學(xué)時，其中144學(xué)時安排在每學(xué)年的短學(xué)期中。下面是供參考的學(xué)時數(shù)。內(nèi)容 學(xué)時數(shù)（1）緒論 3（2）幾何模型單體及組合的輪廓寫生 18（3）幾何模型單體及組合的明暗寫生 18（4）花飾浮雕、柱頭、頭部五官石膏模型明暗寫生 27（5）靜物寫生 42（6）石膏頭像、胸部寫生 21（7）室內(nèi)環(huán)境寫生 9（8）建筑局部寫生 6（9）樹木寫生 9（10）建筑風(fēng)景寫生 144 美術(shù)色彩課程教學(xué)大綱

適用于建筑學(xué)、城規(guī)規(guī)劃和工業(yè)設(shè)計專業(yè)（246學(xué)時）

1、教學(xué)目的

（1）學(xué)習(xí)并掌握色彩寫生造型的基本概念、基本理論、基本法則；

（2）培養(yǎng)學(xué)生具有為專業(yè)所需要的、造型藝術(shù)的色彩觀察力（科學(xué)的觀察方法、觀察內(nèi)容及色彩感受力、判斷力）；

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳试煨捅憩F(xiàn)力（正確的寫生過程、寫生方法及結(jié)合專業(yè)要求的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃十?、水粉畫表現(xiàn)技巧）：

一定的色彩審美鑒賞力；

（3）開擴藝術(shù)視野、加強藝術(shù)素養(yǎng)、提高藝術(shù)境界。

2、教學(xué)要求

（1）本大綱為建筑、城規(guī)、風(fēng)景園林、工業(yè)造型等專業(yè)“色彩”教學(xué)體系的基本框架，具有一定的規(guī)范性。

（2）教師應(yīng)根據(jù)任課班級的專業(yè)、學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)及教學(xué)的實際進展等不同情況，制定出具有較強針對性的水彩（寫生）、或水粉（寫生）的教學(xué)計劃。

（3）在符合本大綱教學(xué)要求的前提下，教學(xué)中允許、鼓勵不同流派手法的發(fā)展。（4）寫生對象的選擇、寫生作業(yè)的布置，不僅應(yīng)考慮該作業(yè)所包含的造型基本功的訓(xùn)練價值，還應(yīng)充分考慮該作業(yè)所包含的審美價值。

（5）本課以寫生色彩學(xué)的講授和基本訓(xùn)練為主。教學(xué)中應(yīng)注意理論展開的系統(tǒng)、完整及與訓(xùn)練實踐的準(zhǔn)確結(jié)合。

色彩寫生作為基礎(chǔ)訓(xùn)練，具有一定的方法體系和很強的實踐性，觀察力、表現(xiàn)力等能力的培養(yǎng)，不僅貫穿色彩寫生教學(xué)的全過程，同時也是色彩寫生教學(xué)的歸宿。色彩寫生教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有機地滲透一定的藝術(shù)形式法則、色彩設(shè)計法則、美術(shù)史論基本知識、美術(shù)作品鑒賞等內(nèi)容。

（6）教學(xué)方法應(yīng)注意運用啟發(fā)式，要注意因材施教，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性、應(yīng)盡量多地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的借鑒——股金中外的佳作、名作、教師的作品、歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，可適當(dāng)安排臨摹，應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生參觀一些美術(shù)展覽。

3、教學(xué)內(nèi)容（1）緒論

1、寫生色彩概述；

2、“色彩”與專業(yè)（建筑、城規(guī)、園林、工業(yè)造型）的關(guān)系；

3、“色彩”課教學(xué)計劃簡介。（2）單體靜物單色寫生

1、色彩寫生的工具、材料及其性能；

2、寫生方法、步驟；

3、繪圖技巧。

（3）單體靜物色彩寫生——原色系列構(gòu)成——間色系列構(gòu)成——復(fù)（4）色系列構(gòu)成

1、單色靜物作業(yè)的構(gòu)圖分析；

2、“色彩關(guān)系”的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、色調(diào)分析；

4、寫生步驟與繪圖技巧。

（5）簡單組合靜物色彩寫生——以各種質(zhì)感類型的物體組成各種類型的色調(diào)。

1、簡單組合靜物作業(yè)的構(gòu)圖分析；

2、色彩關(guān)系的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、色調(diào)的把握；

4、質(zhì)感的分析與表現(xiàn)；

5、寫生步驟與繪圖技巧。

（6）簡直室內(nèi)部色彩寫生

1、建筑室內(nèi)局部寫生之取景與構(gòu)圖；

2、室內(nèi)光之色彩關(guān)系的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、色調(diào)的感受與把握；

4、透視關(guān)系、空間關(guān)系、質(zhì)感特征之表現(xiàn)；

5、寫生步驟與繪制技巧。（7）建筑風(fēng)景局部色彩寫生

1、建筑風(fēng)景局部寫生之取景與構(gòu)圖；

2、外光色彩關(guān)系的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、樹木、天空、地面、水面、建筑物之表現(xiàn)；

4、寫生步驟與繪制技巧。

（8）建筑風(fēng)景簡單構(gòu)圖色彩寫生

1、建筑風(fēng)景簡單構(gòu)圖色彩寫生之取景與構(gòu)圖；

2、外光色彩關(guān)系的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、色調(diào)的感受與把握；

4、空間關(guān)系之認識與表現(xiàn)；

5、寫生步驟與繪制技巧。（9）建筑風(fēng)景色彩寫生

1、建筑風(fēng)景寫生的取景與構(gòu)圖；

2、外光色彩關(guān)系的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、氣候、季節(jié)、時間、光照角度等對色調(diào)的影響及表現(xiàn)；

4、空間關(guān)系之認識與表現(xiàn)；

5、表現(xiàn)技巧之深入學(xué)習(xí)；

6、風(fēng)景畫佳作鑒賞。

4、學(xué)時分配

本課總計246學(xué)時，其中144學(xué)時安排在沒學(xué)年的短學(xué)期中，下面是供參考的學(xué)時數(shù)。內(nèi)容 學(xué)時數(shù)（1）緒論 3（2）單體靜物單色寫生 6（3）單體景物色彩寫生 18（4）簡單組合靜物色彩寫生 57（5）建筑室內(nèi)局部色彩寫生 6（6）建筑風(fēng)景局部色彩寫生 12（7）建筑風(fēng)景簡單構(gòu)圖色彩寫生 60（8）建筑風(fēng)景色彩寫生 84