第一篇：《比金錢更重要》教學設計
比金錢更重要
設計理念：
以“對話”為突破口，提煉主線，突出重點，引導學生集中地進行研究性閱讀。課時目標：
1、朗讀好“我”與車主的對話。
2、深讀課文，培養(yǎng)學生研究、交流的能力。
3、懂得“誠實和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。教學重點：
引導學生發(fā)現(xiàn)課文中的重要信息（包括隱信息），品悟課文的中心思想。教學過程：
一、復習，導入課文學習。
師：同學們，大家認為金錢在我們生活中重不重要？
生：重要，師：是的，金錢在我們的生活中還是很重要的。（板書：金錢 重要）
師：可是，在我們的生活中，有沒有什么比金錢更重要呢？（補充板書：比 更）同學們來談一談。
生：今天我們就來一起學習課文《比金錢更重要》，看看課文告訴我們生活中比金錢更重要的是什么？大家齊讀課題。
二、初讀，感知課文內容。
1、請同學們快速瀏覽課文，想一想課文講了一件什么事。
2、指名根據老師要求復述故事。先想想怎么說，自己練習說一說，盡量把意思表達清楚完整。
“我”在 的情況下撞壞了一輛綠色小汽車的反光鏡。事情發(fā)生后，“我”
。結果綠色小汽車車主不但沒有讓“我”賠償，還對“我”表示感謝，感謝“我”的。
三、品讀對話，分析事故原因，領會人物品質。
1、喜歡這個故事的結局嗎？為什么？
2、故事是以作者“我”和綠色小車車主之間的對話結束的。我們來看這段對話。（出示對話內容。）
3、發(fā)現(xiàn)了嗎？這些對話中，有一句與眾不同，哪一句？有什么不同。（第一句，寫出了我說話時的心情和語氣。）沒有任何提示語，只有人物直接說出的話，這樣的對話，叫做直接對話，直接對話的好處就是簡潔明了，同學們在寫作中可以適當應用。
4、好好讀讀這些對話，聯(lián)系前面的故事，看看你能從人物的話語中體會到什么？（說說看，從人物的哪些話語中體會到了什么？）
① 從“滿懷歉意”中體會到了“我”的歉疚比較深，是個很有責任心的人。師：關于“滿懷歉意”，誰還有更多、更深的體會？體會得真好，讓我們滿懷歉意的讀這一句：?? ② 從“無人知曉”中體會到，作者是個敢作敢當的人，勇于擔責的人。作者在無人知曉的情況下主動給陌生車主留了條。除了這種做法，我們的生活中還可能出現(xiàn)哪些做法呢？逃跑，替自己辯護??而我們的作者選擇了——留條，所以綠色車主說——這使我很感動。練習讀一讀，把很感動的感覺讀出來。③ 從“沒關系??”中體會到綠色車主是個很大方、寬容的人，別人撞了他的車，他不但沒有要求賠償，還對別人表示感謝。是感謝作者撞了他的車嗎？不是，是感謝作者給他留了條，同時也留下了誠實與信任。④ 從“這是應該的。這筆費用應該由我承擔?！敝畜w會到明明綠色車主有一定的責任，但作者把所有的責任都承擔了下來，非常的寬容、大方、豁達。那就讀得堅定些吧，把那種大氣，那種寬容與豁達的感覺讀出來。⑤ 從“不，人和人之間??”看出綠色車主不是唯利是圖的人，而是非常重視道德品質的人。⑥ ??
5、一個是誠實、有責任心、心胸寬廣的作者，一個是同樣寬容豁達、坦誠而且重義的陌生車主。他們的人和他們的話都給我們留下了深深的印象。讓我們帶著這些認識，好好讀讀這段對話，對出人物的心情和語氣。
同桌之間練習分角色讀一讀。指名嘗試讀一讀。男女生分角色讀一讀，老師讀提示語。
6、老師也想讀一讀，大家猜，老師想讀哪一句？為什么？這一句揭示了文章的中心，而且還點了題。寫得非常自然。
7、老師師范讀最后一句，并且讀出“說完他撂下了電話?！蹦銈冇X得這個“撂”字如果換成“放”，“說完他放下了電話?！毙胁恍校繛槭裁?？這更加讓我們充分感受到了陌生車主的可貴品質。
三、總結、升華、拓展。
1、學到了這里，課文告訴我們人與人之間比金錢更重要的是什么呢？誠實與信任（板書：誠實與信任）。
2、你能從生活中舉出一些事例來說明生活中“誠實和信任”的重要性嗎？這樣看來，這里的“人和人之間”是說誰和誰之間？（不光是“我”和車主之間，還可以是同學之間、同事之間、師生之間、國家和國家之間等等。）
3、其實，這篇課文又何止告訴我們誠實和信任比金錢更重要呢？同學們，敞開你們善于發(fā)現(xiàn)的心靈，想想課文中還告訴了我們哪些比金錢更重要的東西？（作者和陌生車主的彼此寬容、高度的責任心，又何嘗不是無價之寶呢！）
4、相信同學們在這堂課上通過對課文的學習，對“誠實和信任”已經有了更深的理解，對生命中那些比金錢更加重要的東西也有了更加清醒的認識。此時此刻你最深的感受是什么？請用一句話寫下來，寫在老師發(fā)下的留言條上，送給你最想送的人。
3、老師也想同學們留下一些東西： 出示關于誠實和信任的名言詞句。
教師帶讀。
師：同學們老師希望你們能謹記這些話，從最基本的一點一滴做起，做一個真正道德高尚的人。
2、最后，讓我們帶著對“誠實與信任”的篤信，齊讀課文的最后一段（第11自然段）：我很后悔??但他的“誠實和信任比金錢更重要”的話卻深深地印在我的腦海里。留下一個思考：在陌生車主撂下電話后，作者感到很后悔，??作者在后悔什么呢？他可能是怎么想的？他可能還會怎么做？ 課堂結束。
窮學生拒絕做虛假廣告
1998年，河南省某中學女生唐黎以900分(標準分)的成績被北京大學錄取。唐黎家境貧寒，無法籌措到上大學的費用。正愁苦之時，一家生產口服液的企業(yè)找上門來，許諾10000元酬金要她做虛假廣告。唐黎思考良久，拒絕做廣告，說：“人以誠信為本，我不能因為窮而做昧良心的事!”消息傳出后，各方人士深受感動，紛紛伸出援助之手，讓這位農家女順利入學。
只有一位乘客的飛行
有一天，一架有353個座位的由東京直飛倫敦的波音747客機，上面僅載了一名女乘客。什么原因如此不惜代價?原來，英國航空公司的這家大型客機由于技術故障，延遲20多個小時起飛，當時幾乎所有的乘客都改變了計劃，轉乘了其他客機，只有山本莉子一位乘客留下來。這一趟航班需要成本100多萬元，英國航空公司為了守信用，寧可損失巨額費用，為這一位乘客照常飛行。此舉為公司贏得了信譽。
挾尸要價
2009年10月24日，長江大學陳及時、何東旭、方招等15名同學在長江荊州寶塔灣江段野炊時因救兩名落水兒童，陳及時、方招、何東旭三名同學不幸被江水吞沒，獻出了年輕的生命。
而打撈公司打撈尸體時竟然漫天要價，面對同學們的“跪求”，個體打撈者不僅不為所動，而且挾尸要價，一共收取了3.6萬元的撈尸費的事情。
此事件曾被媒體廣泛關注，輿論一致譴責挾尸要價的行為突破了社會道德底線，羞辱了所有國人。
小結。這原本是一起比較麻煩的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主動承擔責任，堅持賠償；紅色小汽車車主自己出錢買反光鏡，不但不要求賠償，還對“我”在無人知曉的情況下留條表示感謝。這種建立在誠實和信任基礎上的人與人之間的關系，友好和諧，是金錢買不來的。
8、假設你是課文中的“我”，在那樣的情況下撞壞了別人車子的反光鏡，你準備怎樣留條？在老師發(fā)下的紙條上用自己的真實姓名與聯(lián)系電話，試著寫一寫。交流。發(fā)現(xiàn)思想獨特的，格式比較合理的，師反饋并小結。
屏幕出示摘自報紙的一則新聞《1萬元才救你兒子》，讓學生讀一讀，并以《叔叔，我想對您說》為題作簡短發(fā)言。
；同時也表現(xiàn)了車主的豁達及善于從別人的行為中尋找做人準則的美德。
參考：這一次交通小事故的原因很多——
（1）天氣——“天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清?！?/p>
（2）車主——“這輛車超出停車線二三十厘米，”剛好是反光鏡伸出的長度，不超出停車線二三十厘米，反光鏡就不會被撞壞。（3）“我”的原因——
① 旅途疲勞，精神難以集中——“深夜”
② 歸心似箭，心情十分焦急——“從外地回來”
③ 車速過快，違反交通規(guī)則——“從快車道進入慢車道”、“往回走了五六十米”（副板書：原因：天氣、車主、“我”）討論交流車主感謝我的原因。
參考：車主感謝“我”的原因——
（1）車主從紙條上看到了“我”的誠實，紙條的內容就已經表明“我”承認了自己的錯誤，而且愿意賠償，勇于承認自己的錯誤就是誠實的表現(xiàn)。
（2）車主從紙條上感受到了“我”對車主的信任，留紙條就是信任對方的表現(xiàn)。“我”相信車主會理解自己的誠實和過錯，會真心接受自己的道歉和賠償，不會對“我”敲詐勒索。（3）“我”在無人知曉的情況下主動給車主留了條，使車主很感動?！盁o人知曉”更能看出“我”的誠實。
（4）與其說是給車主留下了紙條，還不如說是給車主留下了誠實和信任。
（5）金錢不是萬能的，“我”的誠實和信任，對車主來說是無法用金錢來代替的，它遠遠超出了金錢的價值。（請學生板書：誠實和信任比金錢更重要）
參考：相比之下，這場事故中“我”的原因是主要的。在事實面前，在四周不見一人的情況下，“我”沒有逃避責任，也沒有推卸責任，而是主動地承擔了責任，既然“我”主動承擔了事故的責任，就沒有必要再埋怨天氣，指責車主，更沒有必要再解釋，再為自己辯護，所以紙條上沒有寫事故的原因。那張紙條正是“我”勇于擔責的最好見證！
如：“沒關系，已經換上了。我打電話是向你表示感謝的。”（陌生男子十分友好而坦誠地說。）（我感到十分不好意思。急忙說：）“不，應該是我向你道歉。請你把發(fā)票寄來，我把錢寄給你?！?/p>
“不用了，沒幾個錢?！保吧凶诱Z氣堅決而真誠。）“你在無人知曉的情況下主動給我留了條兒，這使我很感動?！?/p>
“這是應該的。這筆費用應該由我承擔?！保ㄎ矣行┘鼻卸\懇的說。）
“不，人和人之間還有比金錢更重要的東西。你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要?！保吧凶佑行┘佣鴳┣?。）“我再一次謝謝你！”
用上“盡管??還是??”贊一贊作者的所作所為。
如：盡管紅色小汽車超出停車線二三十厘米，作者還是主動承擔了事故的責任。
盡管事故發(fā)生時四周不見一人，作者還是主動留下紙條，寫明自己的姓名和電話。
第二篇：《比金錢更重要》教案（范文）
一、談話導入
師：上課前我們來進行一個簡短的拍賣活動，拍賣品有珠寶、玩具、友情、身體。（學生舉手示意）師：從剛才的拍賣來看，有部分同學想要真摯的友情和健康的身體，也有部分同學想要珠寶和玩具，下面我們就來現(xiàn)場采訪下，來聽聽他們內心真實的想法。
師：在我們的生活中，有些東西確實很值錢，很吸引人，但同樣有些東西是用多少錢也買不到的，它們是用金錢無法衡量的，這節(jié)課我們一同來學習一篇課文，相信學了這篇課文后，大家會有更深的感觸。
二、板題，齊讀課題并學生質疑
三、學生初讀課文，并想想課文講了一件什么事。
四、指名說課文的主要內容。
五、師提問：初讀課文后，你還知道了什么？文中哪句話告訴了我們？這兩句話是誰對誰說的？當時的心情怎樣？
六、指導朗讀這句話，并引導質疑：綠色小汽車主人為什么說我給他留下了比金錢更重要的誠實和信任呢？
七、出示學習要求：默讀課文的1-3自然段，想想我究竟是一個怎樣的人，你是從哪些句中體會到的？用“--”劃出有關句子，并把體會簡要批注在旁邊，要記住不動筆墨不讀書。
八、指名回答：
1、我環(huán)顧四周，不見一個人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下，紙條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主跟我聯(lián)系。
生：體會到“我”的誠實、善良。
師：請大家再自由談談這段話，想想這段話中的哪些詞給你的感受最深，為什么？
生：從“環(huán)顧四周，不見一個人”可看出這件事沒人知道。
師：請大家聯(lián)系下文，看看文中哪個詞提到了？
生：“無人知曉”這個詞提到了。
師：對，我們閱讀時聯(lián)系上下文，可將詞語理解得更準確，還有哪些詞給你的感受深？
生：“便”可看出當時我干凈利落，沒有太多的徘徊。
生：從“寫明、希望、聯(lián)系”可看到我的善良，想主動承擔責任。
師：從“我”的這些舉動中，你們還體會到什么？
生：“我”對車主的那份信任。
師：在無人知曉的情況下，我主動留下紙條來承擔責任，這是多么誠實，多么信任對方的舉動呀！誰能讀讀這段話，讀出你的感受。
2、“雖然這輛車超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，事故的責任在我?！?/p>
生：從這里也感受到了“我”的誠實、善良。
師：在車主也有失誤的情況下，我還是認為責任在于自己，這又是多么誠實、善良的想法呀！請大家通過自己的朗讀把此時內心最真切的感受表現(xiàn)出來吧！
九、師：此時請大家設想一下，如果把文中的“我”換作其他的人，結果可能會怎樣？有道理，現(xiàn)實生活中確實有一部分人會這樣一走了之，因為他們覺得有一走了之的理由？別急，請到文中去尋求答案吧！
十、生：快速讀課文的1-3自然段，找一找，然后小組內互相說一說。
十一、小組匯報：
1、生：有最大的理由是車主也有失誤，他停車沒有按規(guī)定。
生：雖說小綠車的反光鏡碰碎了，可我的車的反光鏡也碰碎了，這說明大家都有錯，都有損失，一人一半責任。
生：天很黑，什么事都可能發(fā)生。
師：你從文中哪兒看出來的？如果把這句改為“天很黑，又有霧”，比較一下，怎么樣？請大家再談談這句話，再次來感受當時的天氣情況。
生：我很累，時間又太晚了，這說明我可一走子之。
十二、指導朗讀，并練習說話：請大家想象一下，我會在那紙條上留下什么話呢？
十三、指導分角色體會“我”和綠色小汽車主人的對話。
十四、引讀：
1、我的誠實和信任深深地打動了綠色小汽車的主人，所以他感動地說…….2、誠實和信任使兩個素不相識的人有了一次心靈的碰撞，它們是連接人與人之間的紐帶，所以我們也要說…….3、在金錢至上的今天，誠實和信任是多么重要呀！人與人之間需要誠實和信任，所以，我們還要說…….十五、說說身邊有關誠實和信任的事例。
十六、總結全文，感悟升華。
1、過渡語：學了這篇課文后，老師感觸頗深，我想送大家一句話，誠實和信任，人生永久的伴侶，相信大家學了這篇課文后，也有很多的感受。
誠實和信任是架在人心與人心的橋梁，是溝通相互心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠實和信任，世界將變得更加美好。
2、指名說：
3、師小結：請大家下課后把你的感受寫下來，加上破折號，寫上你的名字，送給你的同學，好嗎？
第三篇：《比金錢更重要》讀后感
我看了《比金錢更重要》一文，故事描述了作者在某晚的親身經歷事情。一天夜晚，作者快到家時，不小心碰壞了一輛車的反光鏡。作者認為事件的主要責任在于他，故而他主動寫了張留有他聯(lián)系方式的紙條壓在車的雨刷下。三天后，車主人與作者聯(lián)系，感謝作者讓他知道了誠實與信任比金錢更重要。
還有什么比金錢更重要呢？我覺得生命、知識與友誼比金錢更為重要。
讓我們先說說生命。人的生命只有一次，必須珍惜生命。當你死亡，到達鬼門關，投入上帝的懷抱時，你還在想念那些并不是你的金錢。我想，你肯定是掉入錢眼了吧！
再談談知識。現(xiàn)在社會上的富人、富二代，他們上的是貴族大學，所學的課含金量都很高。那為什么新聞里屢屢曝光他們在吸毒呢？因為，他們的“知識”不高，沒有真正的學習。相比之下，北大、清華的學霸們反而大多是窮人出生。他們明確知道讀書是他們唯一的出路，所以他們拼命的讀書、認真的學習。為什么古人有詩云“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”呢？他們身為士族，比別人有錢，還是保不住“燕子”。就如富二代，他們小時候開著奔馳250上學，長大卻有可能是250！
最后聊聊友誼。你是士族，卻沒有朋友。在你開心的時候，沒有朋友與你分享快樂；在你悲傷的時候，沒有朋友安慰你；在你生病的時候，沒有朋友照顧你。生活中，你永遠是迥然一人，沒有朋友可以傾訴，你活著還有什么意義呢？
總之，我認為比金錢重要的東西有很多很多，金錢只是你的小小工具而已。
第四篇：比金錢更重要 教案教學設計
課時目標：
1、通過深讀探究，知道發(fā)生交通事故和車主感謝的原因，提高學生研究、交流的能力。
2、能有感情讀好我與車主的對話。體會我勇于承擔責任、不過分指責他人的胸襟。
3、懂得誠實和信任比金錢更重要，感受人與人之間的真誠友好。
設計理念：
抓住重點句誠實和信任比金錢更重要，以紙條為突破口，以學生的情感交流為主線，突出重點，引導學生集中地進行研究性閱讀，使學生的情感經歷感受、體驗、升華的過程，在濃厚的人文氣息中品讀課文、品味生活。
教學重點：
引導學生發(fā)現(xiàn)課文中的重要信息，進行探究性閱讀。
教學難點：
理解誠實和信任比金錢更重要這句話的意思，感受人與人之間的真誠友好。
教學過程：
一、導入課文，撰寫留言條。
1、今天我們繼續(xù)學習21課：《比金錢更重要》,課文中的我和
車主彼此都不認識，也沒見過面，我把車主的反光鏡碰壞了，但是車主卻沒有讓我賠償，反而打電話來向我表示感謝。在這件事中我們明白人與人之間有比金錢更重要的，那就是誠實和信任
2、溝通這種誠實和信任是看得見、摸得著的什么東西？
（一張紙條）
這節(jié)課我們將圍繞這張紙條來展開學習。
3、課文是怎樣介紹這張留言條的呢？請同學們自由讀課文，在課文中劃出這個句子。
出示
課件①：（紙條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主跟我聯(lián)系。）
指名讀，說說紙條上都寫有什么？
4、假設你就是課文中的我，請你用上自己的姓名、自己家的電話號碼，希望車主跟你聯(lián)系，給車主留個條，會寫嗎？就寫在老師發(fā)給你的作業(yè)紙上。
學生試寫。
交流一張學生寫的紙條。（貼紙條）
指名讀，學生評議，有不同的意見嗎？
二、質疑研讀，探究交流。
1、大家發(fā)現(xiàn)沒有，這張紙條上只寫著我的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。但這次交通小事故的原因是多方面的，到底有哪些原因？為什么不把這些原因也寫進紙條呢？
2、我們就先來當一當小交警，研究一下事故的原因，請同學們讀課文第一大段，四人小組共同完成一份交通事故原因分析報告。先讀，再每一成員選擇其中的一方面完成。
學生小組學習。
交通事故原因分析報告
3、集體交流：
這一次交通小事故的原因很多
（1）天氣天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清。
（2）車主紅色小汽車的車頭超出停車線二三十厘米，剛好是反光鏡
伸出的長度，不超出停車線二三十厘米，反光鏡就不會被碰壞。
（3）我
①旅途疲勞，精神難以集中深夜
②歸心似箭，心情十分焦急從外地回來
5、深入思考：從這些信息中，我們來分析我為什么不把這些原因寫進紙條呢？同桌討論一下，交流。小結：在這么多原因中，相比之下，我的原因是最主要的。在事實面前，在四周不見一人的情況下，我沒有逃避責任，也沒有推卸責任，而是主動地承擔了責任，既然我主動承擔了事故的責任，就沒有必要再埋怨天氣，指責車主，更沒有必要再解釋，再為自己辯護，所以紙條上沒有寫事故的原因。（這張紙條正是我主動承擔責任的最好見證！【板書：擔責任】
6、想象說話：如果是其他人，有可能會怎么做？
（我不怨天，不尤人，主動承擔責任，堅持要賠償損失。表現(xiàn)了我的責任心和誠實。）
7、過渡：紅色小汽車的主人看到紙條很是激動，三天后給我打了一個電話。用你喜歡的讀書方法讀一讀這段話，你有問題嗎？
（依據學生的問題實際展開教學。）學生提問：
①
車主拿到這張紙條，看到的只是我的姓名、電話，希望車主跟我聯(lián)系。可他并不在現(xiàn)場，根本就不知道這次交通小事故的來龍去脈，為什么還要感謝我呢？請同學們再讀課文，相信同學們這次讀了課文第二段，這個問題就能迎刃而解。
集體交流：
車主感謝我的原因
（1）車主從紙條上看到了我的誠實，紙條的內容就已經表明我承認了自己的錯誤，而且愿意賠償，勇于承認自己的錯誤就是誠實的表現(xiàn)。
（2）車主從紙條上感受到了我對車主的信任，留紙條就是信任對方的表現(xiàn)。我相信車主會理解自己的誠實和過錯，會真心接受自己的道歉和賠償，不會對我敲詐勒索。
（3）我在無人知曉的情況下主動給車主留了條，使車主很感動。無人知曉更能看出我的誠實。
（4）與其說是給車主留下了紙條，還不如說是給車主留下了誠實和信任。
（5）金錢不是萬能的，我的誠實和信任，對車主來說是無法用金錢來代替的，它遠遠超出了金錢的價值。
8、②為什么說誠實和信任比金錢更重要？
怎樣來理解誠實和信任比金錢更重要這句話。請同學們先讀課文，再四人小組討論。
集體交流。
無人知曉 留條
回電誠實和信任（比）
買反光鏡的費用金錢
（更）
人與人的之間和諧、信任重要
（1）深化主題：車主從我身上看到了誠實和信任，那么我們從車主身上又看到了什么呢？
（2）人和人之間還有比金錢更重要東西，這里的人和人之間是說誰和誰之間？（不光是我和車主之間，還可以是同學之間、同事之間、師生之間、國家和國家之間等等）當然也包括陳老師和在座的所有師生。
（3）進一步深化：其實人與人之間比金錢更重要的還有什么呢?
（4）你覺得這句話該怎么讀？指名讀，評議。齊讀。
9、朗讀訓練
（1）自由讀讀對話，說說這段對話該怎么讀？（語氣謙和、誠心誠意、相互都很客氣，有禮貌，跟打電話一樣有生活氣息）
（2）同桌互讀，指名對讀。
（3）師生對讀：
（師）我滿懷歉意地說生讀
（師）車主坦誠而又友好地說生讀
（師）我急忙說生讀
（師）他堅決地說生讀
（師）我真誠地說生讀
（師）車主激動地說生讀
（4）電話現(xiàn)場表演。找找小伙伴自己練練。
三、拓展延伸，激情導行。
1、模擬我和車主見面的情景。
創(chuàng)設情境：有一天，我走在大街上，突然，我覺得眼前的這輛車很眼熟，仔細一看，這不就是那天我不小心撞上的紅色小汽車嗎?正在這時，從車上下來一個中年男子，我連忙迎了上去
我們會怎么做，怎么說呢？請你發(fā)揮想象，找找自己的小伙伴表演一下。
指名上臺表演。
2、學了這篇課文，你有什么想說的嗎嗎？
3、總結課文：
同學們，就是這一張紙條，毫無痕跡地透露出我的誠實；就是這一張紙條，溝通了我和車主之間的信任，拉近了彼此之間的距離；就是這一張紙條，我們感受到了人和人之間的真誠友好，感受到了比金錢更重要的
。作為少先隊員，我們要從小講誠實、講信譽，把誠實給自己，把愛心奉獻社會，做個美德少年。
四、布置作業(yè)：
1、交流格言，互贈書簽。
搜集誠實信任的名言警句，做成書簽，送給自己的小伙伴。
2、深入社會，調查生活中商人、廠家的一些不誠信的做法，擬寫一封倡議書，號召全社會的人講誠實，求信任。
（要求：二者任選其一，有興趣的同學可以都完成。）
第五篇：《誠實和信任比金錢更重要》教學設計
《誠實和信任比金錢更重要》
教學設計（初稿）
和平鄉(xiāng)中心校
李淑園
16、誠實和信任比金錢更重要
教學目標：
1、研讀課文，培養(yǎng)學生研究、交流的能力。
2、懂得“誠實和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。
3、認識4個生字。
教學重點：正確流利有感情的朗讀課文。特別是通過人物對話使學生體會其中的語氣和所包含的思想感情。
難 點：進行個性化閱讀理解。讓學生結合生活實際談自己讀了這篇文章后的看法和感想。
一、創(chuàng)設情境
1、課件出示“錢”，誰能說說錢能干些什么呢？（學生交流）
2、在我們的學習生活中，錢確實很重要。師板書（金錢、重要）你知道還有比金錢更重要的東西嗎？（學生說）
3、師板書（誠實和信任），今天讓我們共同走進16課。學生齊讀課題。（課件）
二、整體感知
1、請同學們看這幅圖，你想知道什么？（學生說）
2、讓我們帶著問題，自由讀文，到文中尋找答案，注意讀準字音，讀通句子。
3、請同學們看大屏幕，老師考考你文中的詞語，指名讀
4、請默讀課文，想想：課文主要寫了什么事？完成填空。
5、學生匯報。
6、瀏覽課文，找出含有課題的句子，并讀一讀。
7、指名讀“這”指什么？我們該怎樣讀課題呢？
三、師：小紅車車主在電話中對我說誠實和信任比金錢更主要，為什么這樣說呢？車主和我之間發(fā)生了怎樣的事情呢？我們共同走進1-----3自然段。
1、出示要求，學生讀課文。
2、分別匯報事故的原因。（我、車主、環(huán)境）
3、這起不算大的事故，有的人可能會一走了之，但文中“我”是怎樣想的呢？
4、學生說（課件出示），“我”有什么品質？（誠實、負責）
5、于是“我”又是怎么做的呢？大聲讀3段（匯報3段）（課件）
6、說說“環(huán)顧”是什么意思？“我”為什么環(huán)顧，猜想一下。
7、“我”留下了紙條，紙條上會寫什么呢？我們現(xiàn)在就是文中的“我”，來寫一下這張紙條。
8、學生寫，說一說。這是一個多么誠實的作者呀！多么勇于承擔責任的作者呀！
9、“我”留下的只是一張紙條嗎？還有什么？（誠實信任）
四、師：如果“我”是小紅車車主，你看到紙條會想些什么呢？（學生說）剛才大家所說的，正是小紅車車主所想到的，所以事隔三天，他主動打來電話，他們會說些什么呢？下面我們小組合作：（課件）
1、指名讀。
2、合作交流。
3、匯報：①畫出的句子。②“我”、“ 小紅車主人”。③分角色朗讀。④說說是怎樣的人。
4、通過人物對話，突出人物的品質，性格特征，我們在習作中也可以運用，這些樸實的語言勝過華麗的詞藻。
5、“人和人”在文中指什么？（我和車主）還可以指什么？
6、學習12段，真誠的對話，感動了兩個素不相識的人，甚至到最后連姓名、地址、年齡、職業(yè)也沒來的及問，但兩人卻深深地記得“文題”。
五、總結：
感人的故事學完了，雖然它很平凡，但它讓我們知道了世界上還有比金錢更重要的東西，那就是誠實和信任。
出示拓展練習題：
同學們，生活中誠信如一縷春風，吹開人們緊閉的心門，誠信又似一股清泉，滋潤人們的心田。老師希望誠信這顆種子能在每個人的心中生根發(fā)芽，成長為心靈家園的一道亮麗的風景，最后讓我們永遠記住——問題。
六、課外作業(yè)：
1、收集有關誠信的事例。
2、推薦閱讀《修鞋姑娘》。
板書：
16、誠實和信任比金錢更重要
誠實
超越金錢
信任
《誠實和信任比金錢更重要》
教學設計（修改稿）
和平鄉(xiāng)中心校
李淑園
16、誠實和信任比金錢更重要
教學目標：
1、研讀課文，培養(yǎng)學生研究、交流的能力。
2、懂得“誠實和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。
3、認識4個生字。
教學重點：正確、流利、有感情的朗讀課文。特別是通過人物對話使學生體會其中的語氣和所包含的思想感情。
難 點：進行個性化閱讀理解。讓學生結合生活實際談自己讀了這篇文章后的看法和感想。
一、創(chuàng)設情境
1、出示“錢”，誰能說說錢能干些什么？（學生匯報）
2、在我們的學習生活中，錢確實很重要。師板書（金錢、重要）你知道還有比金錢更重要的東西嗎？（學生說）
3、我也認為誠實和信任比金錢更重要，伸出你的小手指，跟老師一起板書課題。今天我們就共同走進16課，請同學們齊讀課題。
二、整體感知
1、請同學們看課文中的插圖，你想知道什么？（學生說）
2、讓我們帶著問題，自由讀課文，到文中尋找答案，注意讀準字音，讀通句子。
3、課文讀完了，老師考考你文中的詞語認得怎么樣，有信心嗎？（大屏幕出示，開火車讀）詞語讀的很棒，相信你們課文讀得會更好？
4、請同學們輕聲讀課文，用一兩句話說說課文主要寫了一件什么事？
5、指名匯報。（1----2人）誰能根據老師的填空，完整地敘述這件事的來龍去脈。
三、師：這起事故的原因是什么呢？我們共同走進1-----3自然段，誰來讀一讀要求。
1、請同學們根據要求讀課文，同桌說一說。
2、誰來匯報一下。
3、下面老師講一講小紅車車主違規(guī)的意思。
4、師：這起不算大的事故，有的人可能會一走了之，但文中“我”是怎樣想的呢？（課件）
5、學生說。師：你從中看出“我”是什么樣的人？（誠實、負責任）
6、“我” 又是怎么做的呢？誰來讀一讀。
7、說說“環(huán)顧四周”是什么意思？做動作理解詞語。
8、師：“我”留下了紙條，紙條上會寫什么呢？我們現(xiàn)在就是文中的“我”，（撞壞了別人的車），“我”在紙條上會寫什么呢？（誰來說一說）
9、師：這是一個多么誠實的作者呀！多么勇于承擔責任的作者呀！“我”留下的只是一張紙條嗎？還有什么？（誠實信任）
四、所以事隔三天，他主動打來電話。請同學們猜測一下那個車主為什么事隔三天才打來電話呢？（學生說）你們真是善于思考、善于猜測的孩子。
1、下面我們小組合作，誰來讀要求。
2、下面我們進行合作。
3、學生匯報。
4、下面我們進行分角色朗讀，讀出“我”的歉意，小紅車車主的感謝。
5、你能表演他們的對話嗎？可以按故事中的對話，也可以說自己想說的話。
6、師：從對話中看出“我”和車主有什么品質？
7、師：通過人物對話，突出人物的品質，性格特征，我們在習作中也可以運用，這些樸實的語言勝過華麗的詞藻。
8、師：人和人之間在文中指誰？（我和車主）還可以指誰和誰呢？
9、學習12段，真誠的對話，感動了兩個素不相識的人，甚至到最后連姓名、地址、年齡、職業(yè)也沒來的及問，但兩人卻深深地記得“文題”。
10、說一說你對“誠實和信任比金錢更重要”這句話是怎么理解的？（完成板書）
五、總結：感人的故事學完了，雖然它很平凡，但這個故事讓我們知道了世界上還有比金錢更重要的東西，那就是誠實和信任。
1、出示拓展題。
2、學生說一說。
師：同學們，生活中誠信如一縷春風，吹開人們緊閉的心門，誠信又似一股清泉，滋潤人們的心田。老師希望誠信這顆種子能在每個人的心中生根發(fā)芽，成長為心靈家園的一道亮麗的風景，最后讓我們永遠記住——文題。
六、課外作業(yè)：
1、推薦閱讀《修鞋姑娘》。
2、以“______比金錢更重要”為題目，寫一篇小練筆。板書：
誠實
信任
16、誠實和信任比金錢更重要
超越金錢
點擊咨詢 