第一篇：語文S版三年級(jí)語文上冊教案設(shè)計(jì) 第五單元 17.七顆鉆石

17..七顆鉆石

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“凋、罐”等幾個(gè)生字，會(huì)寫“鉆、焦”等11個(gè)生字，正確讀寫“凋謝、小心翼翼”等詞語。

2.有感情地朗讀課文。

3.讀懂課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會(huì)到互相關(guān)愛、樂于奉獻(xiàn)的美好情感。課前準(zhǔn)備

1.能夠表現(xiàn)課文第一段內(nèi)容的課件。

2.課文插圖和生詞卡片。

3.隨文閱讀材料。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

設(shè)置情境，激發(fā)閱讀興趣

1.（播放課件）教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。接連幾個(gè)月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。誰來說一說，此時(shí)的水意味著什么？（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡）

2.一天夜里，一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水，她會(huì)怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學(xué)生盡可能地展開各種想象，并說明理由。如，她會(huì)先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會(huì)跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……）

同學(xué)們的猜想都有道理，今天我們要學(xué)的課文《七顆鉆石》（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來讀一讀這篇課文吧！

自讀課文

提出小組合作學(xué)習(xí)要求

1.小組設(shè)計(jì)方式，保證每個(gè)組員將課文讀正確、讀流利。

2.個(gè)人默讀，畫出你認(rèn)為神奇的地方，并想一想為什么。

3.小組討論故事中的神奇之處及原因。

全班交流

1.請各小組自選方式，匯報(bào)你們學(xué)習(xí)的第一題，即是否將課文讀正確、讀流利。（可以派出代表拿生詞卡片當(dāng)小老師教讀全班同學(xué)，或組員接讀課文，或請老師和其他同學(xué)指定一生讀某個(gè)自然段）

2.小組匯報(bào)課文中神奇的地方及神奇的原因，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充或更正。

學(xué)生認(rèn)為神奇的地方可能有以下幾點(diǎn)，關(guān)于神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開想象，體會(huì)到愛的力量，如：

a.“當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水?！?/p>

從第1自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇??！我想小姑娘一個(gè)人在深夜里勇敢地出來為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒有水，她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動(dòng)了，給了她一罐水。

（教師板書：孝心感天）

b.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的?！?/p>

水罐掉在地上應(yīng)該是灑水或摔壞罐子，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時(shí)，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。可她一心想著媽媽，在往回跑時(shí)被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個(gè)奇跡。

c.“當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的?！?/p>

水罐由木頭變成銀的，實(shí)在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點(diǎn)兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動(dòng)物當(dāng)作了朋友，她的愛心又一次感動(dòng)了上天，才有神奇的事發(fā)生。

（教師板書：愛心如銀）

d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的。”

水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。

（教師板書：母愛似金）

e.“這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。”

水罐里能跳出鉆石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點(diǎn)，當(dāng)她也忍不住要喝母親讓給自己的水時(shí)，卻又強(qiáng)忍住渴，把水讓給了一個(gè)素不相識(shí)的過路人。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動(dòng)容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。

（教師板書：愛心感動(dòng)天地）

有感情朗讀

1.自己選讀認(rèn)為這個(gè)故事最為神奇的段落。

2.我們來進(jìn)行神奇故事接龍：老師讀第1自然段，然后同學(xué)們自愿接讀后面的段落。

第二課時(shí)

多種形式引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀全文

讀讀寫寫

焦渴而死

清澈新鮮

勞累

竟然

哀傷

舔水

反正

涌出

喜出望外

匆匆忙忙

遞給

忍住

湊上去

咽唾沫

續(xù)編故事

1.（出示插圖）同學(xué)們，《七顆鉆石》這個(gè)故事太神奇了，僅一夜之間，這個(gè)木頭水罐就在孝心、愛心、慈母心、同情心的感動(dòng)下，變成了銀的、金的，又跳出七顆鉆石，變成星星，涌出生命之水。讓我們認(rèn)真觀察圖畫，來把這個(gè)故事續(xù)編下去，讓它更美好，好嗎？

2.同桌之間互相說一說，也可以共同合作編故事。

3.指名學(xué)生說自己編的故事，教師注意在學(xué)生說的過程中點(diǎn)撥。

板書設(shè)計(jì)：

交代背景——旱災(zāi)、缺水

分水給小狗喝

分水給母親喝 七顆鉆石

發(fā)生的故事——

分水給過路人喝

鉆石升天

教學(xué)反思：

整節(jié)課下來，總體效果還可以，學(xué)生的參與面比較廣，學(xué)生很感興趣，想象得也比較好。

比如，“讓學(xué)生想象有一位仙人看到了小姑娘的遭遇，她會(huì)看到什么，又會(huì)怎么想，怎樣做？”這里學(xué)生比較有興趣，但是想的還不是很深入。（比如還可以展開想象，小姑娘在找水的過程中遇到了哪些困難，她又是怎么克服的）

又如，在讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色時(shí)，學(xué)生就是小姑娘，我問：“你為什么這樣匆匆忙忙的??？”這時(shí)學(xué)生的思維打開了，他們完全投入在那種情景之中，急著為母親去送水。

再如，在解決第三個(gè)問題時(shí)，我問：“小狗會(huì)向小姑娘哭訴什么？”“小狗又會(huì)向小姑娘歡喜地說什么？”我用親切的評(píng)價(jià)語引導(dǎo)學(xué)生說，學(xué)生非常愿意說，愿意把自己的想法告訴別人，我覺得這是我這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)吧。

但是我在教學(xué)第二個(gè)問題的時(shí)候條理有點(diǎn)亂了，由于被課件束縛，被課件牽住了鼻子，因此有點(diǎn)牽制了學(xué)生。我以后會(huì)改進(jìn)。

第二篇：語文s版三年級(jí)上冊七顆鉆石教案

七顆鉆石

教案示例

【內(nèi)容簡析】

本課是一篇童話故事，說的是一位小姑娘用一個(gè)木罐出去給生病的母親找水喝，她好不容易找到了水。當(dāng)她在路上把水給小狗喝時(shí)，木罐變成了銀水罐；當(dāng)她把水給媽媽喝時(shí)，銀水罐變成了金水罐；當(dāng)她把剩下的水給過路人全喝了時(shí)，從水罐里跳出七顆大鉆石，金水罐變成了一個(gè)泉眼，七顆鉆石升到天上變成了七顆星星，也就是大熊星座。

【設(shè)計(jì)理念】

創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主發(fā)揮想象，促進(jìn)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“罐、翼”等5個(gè)生字，會(huì)寫“鉆、旱”等11個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文，使學(xué)生感悟“愛心”的神奇力量，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，成為能獻(xiàn)出愛心的人。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，充分發(fā)揮想象，感悟“愛心”的神奇力量。

【教具準(zhǔn)備】

電腦課件。

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，當(dāng)我們夜晚仰望天空，在那正北方，有排列成斗形的七顆星，像七顆鉆石，閃閃發(fā)光，這就是大熊星座，又叫北斗星。（出示大熊星座的投影片。）你們可知道這七顆晶亮的、玲瓏剔透的星星有怎樣美麗的傳說嗎？讓我們從課文中尋找答案吧！

二、初讀感知

1、用自己喜歡的方式自由讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)每一個(gè)字的讀音。

2、邊讀邊標(biāo)出自然段，畫出生字詞，然后再認(rèn)真反復(fù)地拼讀生字詞。

3、同桌互相認(rèn)讀畫出來的生字詞，糾正對方的錯(cuò)音。“開火車”讀、齊讀。

4、再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。

5、四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。

6、指名檢查讀，評(píng)讀。

7、聽錄音讀課文，思考：課文寫了一個(gè)什么故事？

三、學(xué)習(xí)生字

1．再次認(rèn)讀有拼音的生字詞，然后認(rèn)讀去掉注音的生字詞。

2、認(rèn)讀沒有拼音的生字，“開火車”讀，齊讀。

3、你最快記住了哪個(gè)字？你是怎樣記住它的？

4、用字組詞并說句子。

5、你能把下面這幾個(gè)字寫好嗎？先觀察一下它們的樣子，然后說說你發(fā)現(xiàn)了些什么。

6、仔細(xì)觀察這些字的筆畫在田字格中所占的位置，提出同學(xué)們寫這個(gè)字時(shí)要注意的地方。

7、教師邊念筆順邊在田字格里示范，學(xué)生邊觀察邊在桌面上跟著老師一起書空。

8、在本子上每個(gè)字獨(dú)立書寫兩個(gè)。

9、引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，看誰寫得工整美觀。

四、總結(jié)談話 第二課時(shí)

一、情境引入

1、聽老師講故事，感受情境。

2、討論：剛才你聽到了一個(gè)什么故事？你現(xiàn)在最想對小姑娘說什么？

3、情感表達(dá)：用你最喜歡的方式大聲地對小姑娘說一說。

二、研讀課文

1、默讀課文，想一想課文先說什么，再說什么，最后說什么。

2、自由讀課文，想一想課文里什么地方最讓你感動(dòng)，把這些地方多讀一遍。

3、四人小組合作讀課文，討論下面的問題：

（1）水罐變化了幾次？神奇在哪里？

（2）是什么使水罐如此神奇？

4、討論后請學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)課文“變”的明線（木罐——變成銀罐——變成金罐——變出鉆石、泉流、星座）；讓學(xué)生通過討論弄清“變”的原因，領(lǐng)會(huì)課文“愛”的暗線（愛使水罐變得如此神奇，愛能創(chuàng)造奇跡，愛能戰(zhàn)勝災(zāi)難）。

5、根據(jù)你自己的理解，請你有感情地把課文中最令你感動(dòng)的那些句子讀好。自己練習(xí)讀一讀。指名讀，你為什么要這樣讀？

6、讀了課文，你還有什么問題要提出來向大家請教？

三、拓展延伸

提示：其實(shí)，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)罐子之所以神奇，是因?yàn)樾」媚锍錆M了愛心，是“愛”讓這個(gè)罐子變得神奇起來。同學(xué)們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事。請把你知道的和“愛”有關(guān)的故事講給我們大家聽，好嗎？

四、激發(fā)想象

1、假如你是課文中的小姑娘，你會(huì)像她那樣做嗎？

2、邊聽錄音邊想象故事中的情境，體會(huì)小姑娘鉆石一樣的“愛心”。

五、教師總結(jié)

1、你讀了這個(gè)故事后有什么想法？

2、總結(jié)談話：愿我們的愛心像大熊星座的光芒一樣普照人間！

第三篇：三年級(jí)語文s版 七顆鉆石 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

情感目標(biāo)：從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。學(xué)會(huì)關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

能力目標(biāo)：根據(jù)自己的理解有感情地朗讀課文。體會(huì)重點(diǎn)句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)：了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新學(xué)

1、上節(jié)課，我們已經(jīng)初學(xué)了19課《七顆鉆石》，學(xué)習(xí)了里面的一些生字詞，今天想請一些同學(xué)來讀一讀這些生字，看看同學(xué)們的掌握情況。（舉手回答，兩兩pk回答）

2、我們上節(jié)課已經(jīng)初讀了課文。那么請問這篇課文到底講了一個(gè)什么故事呢?今天，讓我們重新走入課文！

二、感受旱災(zāi)的嚴(yán)重性

師：請女生齊讀第一自然段。

師：旱災(zāi)嚴(yán)重嗎？你從哪些語句中感受到旱災(zāi)的嚴(yán)重性？（男生回答）

花兒都凋謝了，草木都枯黃了，許多人和動(dòng)物因焦渴而死去。師：現(xiàn)在想請幾位同學(xué)用你們的聲音來向大家傳達(dá)旱災(zāi)的嚴(yán)重性（學(xué)生展示風(fēng)采）（演示旱情圖片）

3、第二自然段開始講一個(gè)小姑娘給她媽媽找水，因?yàn)樗龐寢屔×?，需要水喝，拿著一個(gè)什么？師：她找到水了嗎？是怎么找到的？找水的過程簡單嗎?找出相關(guān)的語句來讀讀！

她找哇，找哇，終于在一座山上找到了一個(gè)很小的泉眼。

小姑娘小心翼翼地端著水罐，一滴一滴地接著水，很久才接滿一罐。師：從中我們體會(huì)出小姑娘找水的艱難。

4、小姑娘找到水后，自己馬上喝了嗎？

沒有，給了小狗、母親、過路人

小姑娘為什么要給水給小狗喝?她又是怎么做的呢？在文中找出語句（請學(xué)生模仿）

展開想象的翅膀，如果小狗會(huì)說話，它當(dāng)時(shí)會(huì)說些什么呢？

三、品讀句段，讀中悟情。

1、第二次神奇的變化是第幾段？誰來讀？讓你感受最深的語句是什么？ 就在這一瞬間，銀水罐變成了金水罐。

師：你說什么是“一瞬間”？（一瞬間就是一眨眼睛，水罐變得很快，由銀的變成了金的。）一起來讀。這時(shí)候，出現(xiàn)了神奇的變化，為什么銀水罐會(huì)變成金水罐？（小姑娘對母親的愛。）

2、第三次神奇是從哪段開始讀到哪里為止？誰來讀？ 師：此時(shí)此刻，小姑娘說了什么？做了什么？ “好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧?！闭f著，小姑娘把金水罐遞給了過路人。

師: 這時(shí)候，又出現(xiàn)了哪些神奇的變化？（跳出了七顆很大的鉆石，變成了一個(gè)泉眼，涌出一股清澈的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星)。為什么會(huì)出現(xiàn)這些神奇的變化？（小姑娘對他人的博愛之心。）

3、奇思妙想：小女孩把水罐遞給討水喝的過路人時(shí)，從水罐中跳出七顆鉆石，接著從里面涌出一股巨大清澈的水流。同學(xué)們想象一下這個(gè)過路人是誰呢？（是真正的過路人，還是上帝……）請同學(xué)們發(fā)表自己的看法。

四、合作探究，同桌討論。

1、水罐發(fā)生了哪些變化？每一次變化的原因是什么？

水罐是神奇的，究竟是什么力量讓水罐如此神奇？（學(xué)生討論回答）

2、愛的收獲----愛小動(dòng)物、愛親人、愛陌生人，愛能創(chuàng)造奇跡

3、對比第一段想象：從水罐里涌出了一股清澈的水流，大地將發(fā)生什么樣的變化？

4、那七顆鉆石是因?yàn)樾」媚锏膼坌亩a(chǎn)生的，應(yīng)該給她才對，可最后成鉆石變成了星星，永遠(yuǎn)掛在了天上。這是為什么？

同學(xué)們想想，愛心像鉆石，而星星永遠(yuǎn)掛在夜空，它的光芒永恒的照耀著大地。不就是可以說，是愛心的光芒會(huì)像星星的光芒一樣，普照大地，灑滿人間！（課件畫面）

原來，作者給故事想象的結(jié)尾中，表達(dá)了一個(gè)美好的愿望，那就是：希望世界處處充滿愛！

五、照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)大感悟?，F(xiàn)在讓我們隨著歌聲，通過一幅幅圖片去感受現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的愛心事件（播放歌曲，展示圖片）贈(zèng)送愛的感言

六、自主作業(yè)，拓展感悟。發(fā)揮想象，續(xù)編故事。

思考：1.哪些地方可以改得更生動(dòng)？

2.在文段中任選一處改寫，合理想象, 注意上下文銜接。3.交流修改。

4.用講故事的語調(diào)有感情地朗讀自己改寫的段落，并說說你這樣改的理由。

第四篇：s版三年級(jí)上冊語文17《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

瓦金完小三年級(jí)語文上冊教案

《17七顆鉆石》教案（s版上冊17課）主備教師

杜文鈞

執(zhí)教教師

杜文鈞

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。

2、過程與方法：有感情地朗讀課文。從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量。

2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。

主要教法

讀思議品誦

教學(xué)課時(shí)

二課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

執(zhí)教時(shí)間：2014

年 10

月日節(jié)

教學(xué)要點(diǎn)

本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。有感情地朗讀課文。初步理解課文

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、檢查預(yù)習(xí)

抽查預(yù)習(xí)情況

答

二、新知探究

一、談話導(dǎo)入:

同學(xué)們,你們聽過蘇聯(lián)卡泰耶夫?qū)懙耐捁适隆镀呱ā穯?有或沒有)師說:“《七色花》講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己和他人的愿望的事,表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質(zhì).今天我們將認(rèn)識(shí)一位和珍妮同樣善良的小姑娘,我們一起來學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》”板書: 七顆鉆石

二、初讀課文,認(rèn)讀本課生字新詞,初步感知課文內(nèi)容。

1、自由讀課文,借助課后生字表,認(rèn)讀字表或查字典讀準(zhǔn)字音.2、同桌一起學(xué)習(xí)生字。

3、全班交流教師點(diǎn)撥。

4、認(rèn)讀生字詞,認(rèn)讀字詞及句子。(課件出示)

5、再讀課文,在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上把句子讀通順,讀流利。

三、朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

1、默讀課文思考:課文寫了一件什么事？

2、默讀后按提示說一說:這篇課文寫的是:誰干什么,結(jié)果怎么樣的一件事。（這篇課文寫的是:一個(gè)小姑娘為生病的母親找水,水罐變成金的涌出清水,射出七顆鉆石升上天空的一件事.）

4、指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第一自然段。

請一個(gè)同學(xué)讀第一自然段,然后說說從中知道了什么？

5、指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第二自然段。

①請一個(gè)同學(xué)讀第二自然段,然后說說從中知道了什么？

②當(dāng)小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮,新鮮的水時(shí)什么表現(xiàn)？(喜出望外想喝個(gè)夠決定留給媽媽)

說說“喜出望外”什么意思？小姑娘為什么會(huì)喜出望外讀讀課文中的句子,說說自己的理解。(找了很多地方找不到,很累很辛苦)

③你從中感受到小姑娘是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文說說自己的理解。

師小結(jié):正是因?yàn)樾」媚镉幸活w純潔的孝心,使空空的水罐裝滿了清亮新鮮的水。

④帶著自己的感受有語氣地朗讀第二自然段。

五、有感情朗讀全文。

五、教師總結(jié)。

1、播放《感恩的心》。

2、教師總結(jié)（在“感恩的心”的樂曲聲中）。

聽一聽。

自由讀課文,借助課后生字表,認(rèn)讀字表或查字典讀準(zhǔn)字音。同桌學(xué)習(xí)。讀課文。

默讀課文思考說一說。

讀第一自然段,然后說說從中知道了什么？

讀第二自然段然后說說從中知道了什么？說說“喜出望外”什么意思？ 小姑娘是一個(gè)怎樣的說說自己的理解。朗讀第二自然段。

有感情朗讀全文。

三、總結(jié)回顧

小姑娘的愛心，就像天空中的七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個(gè)人的心靈。我們的愛心不也正是那一顆顆鉆石嗎？在生活中，我們不僅要愛自己的父母、家人，也要愛周圍的人，愛每一個(gè)需要幫助的人和動(dòng)物，這樣，我們的生活才會(huì)變得更美好。

四、作業(yè)布置

將這個(gè)動(dòng)人的童話故事講給家人或朋友聽。

五、預(yù)習(xí)布置

熟讀課文

板書設(shè)計(jì)

17七顆鉆石 愛

木水罐銀水罐金水罐跳出鉆石 水

教學(xué)反思

感悟

老師的深情描述，將學(xué)生帶入了很久很久以前的那個(gè)災(zāi)難缺水的年代，奠定了學(xué)生理解課文的情感基調(diào)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究的欲望。信息技術(shù)作為了情境創(chuàng)設(shè)的工具。

修改建議

瓦金完小三年級(jí)語文上冊教案

《17七顆鉆石》教案（s版上冊17課）主備教師

杜文鈞

執(zhí)教教師

杜文鈞

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。

2、過程與方法：有感情地朗讀課文。從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量。

2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。

主要教法

讀思議品誦

教學(xué)課時(shí)

二課時(shí)

教學(xué)過程

第二課時(shí)

執(zhí)教時(shí)間：2014

年 10

月日節(jié)

教學(xué)要點(diǎn)

有感情地朗讀課文。從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、檢查預(yù)習(xí)

用自己的話講述課文內(nèi)容 講述

二、新知探究

1、××導(dǎo)入

2、初步認(rèn)識(shí)

3、初步掌握

4、加深理解

4、鞏固練習(xí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入情境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課——學(xué)生齊讀《七顆鉆石》。上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了第一、二段，知道了《七顆鉆石》講的是有關(guān)北斗七星的一個(gè)美麗而神奇的故事。下面，就讓我們回到很久很久以前——（課件展示干旱土地的圖片）

2、教師激情描述第一段的內(nèi)容（略）就是在這樣惡劣的環(huán)境下，死亡的威脅中，我們的故事發(fā)生了——一天夜里，小姑娘走出家門為她生病的母親去找水，一路上水罐發(fā)生了一次又一次的變化，先是——（學(xué)生根據(jù)上節(jié)課的板書簡單介紹水罐的變化過程。）

3、多么神奇的水罐，多么動(dòng)人的故事。那么是什么讓水罐發(fā)生著一次一次變化的，這節(jié)課我們就來解決這個(gè)問題。

二、自主合作探究，體會(huì)“愛”的真諦

1、教師引導(dǎo)體會(huì)水罐第一次變化：（4分鐘）

（1）師：誰來為我們讀一讀課文中描寫水罐第一次發(fā)生變化的內(nèi)容？（“一天夜里——小姑娘喜出望外真想喝個(gè)夠——趕緊抱著水罐跑回家去?！保?）如果你見到這樣的小姑娘你會(huì)怎么想，怎么做？（3）體會(huì)小姑娘的心情

（高興、激動(dòng)。用課文中的詞“喜出望外”。）

（4）小姑娘意外地得到了這生命之水，她是多么高興呀！此時(shí)的她嘴唇干裂，又累又渴，她真想??

·指名讀“小姑娘喜出望外，??” ·評(píng)讀

（5）學(xué)法小結(jié)：

學(xué)生匯報(bào)找出讀懂第一次變化的方法是先找句子，邊讀邊想；再抓重點(diǎn)詞，理解體會(huì)；最后就找到變化的原因。

小組合作運(yùn)用這種學(xué)法，理解水罐第二、三、四、五次變化。（略）

（1）教師引導(dǎo)一：看來水罐的變化不在于水罐本身，而是在于得到水罐的人是怎樣對待它的，只要用“愛”來對待它，水罐就會(huì)發(fā)生一次又一次的變化。（完成板書“愛”和“連線”）（2）教師引導(dǎo)二：既然她這么渴，她為什么還要讓水給素不相識(shí)的人？她心里會(huì)怎樣想？完成句式想象的打?qū)懢毩?xí)，“小姑娘想——但又一想，——于是??”，寫完后鄰座合作說說?！ぶ该氄f。

（3）教師引導(dǎo)三：（情境質(zhì)疑）。

昨晚，我把這個(gè)故事告訴了我五歲的小女兒，她提了個(gè)問題，希望大家能幫她解答。“小姑娘是那么渴，瞧，她嘴唇干裂，喉嚨冒火，她不能自己先喝一口，或者和過路人分著喝嗎？”（4）你們還有什么問題？（自由質(zhì)疑）（生問：這個(gè)過路人是神仙嗎？要不水罐為什么能跳出鉆石，涌出泉水？）（5）教師小結(jié)：

是的，是愛讓水罐發(fā)生一次又一次變化。這正是我們開頭提出的問題呀！

三、拓展閱讀，匯報(bào)感受

1、個(gè)人自讀

（為學(xué)生提供不同題材、不同層次、不同角度的閱讀資源。其中8篇愛的故事，一首歌詞，13則格言）

2、學(xué)生匯報(bào)讀后感（略）

四、習(xí)作交流，總結(jié)拓展延伸

1、教師小結(jié)： 孩子們，“愛”使水罐發(fā)生了一次又一次的變化，小姑娘和母親的心像金子般美好，像鉆石般珍貴，那七顆代表著愛的鉆石越升越高升到了天上，變成了“七顆星星”，這就是人們所說的“北斗七星”。（完成板書）

2、同學(xué)們，是啊，愛心像鉆石，像星星，照亮著每個(gè)人的心靈。我想此時(shí)此刻在你的心中一定也留下了許多閃亮而美好的東西。那就請你把它寫下來吧，寫下你最想說的話！

3、作品交流。

4、教師總結(jié)：

孩子們，你們寫的每一段文字都是“愛”的詩篇，“愛”的真諦呀！我想以后當(dāng)你們再仰望天空，看到“北斗七星”的時(shí)候，一定會(huì)想起這個(gè)善良的小姑娘，這位慈愛的母親，這個(gè)動(dòng)人的故事。

在《愛的奉獻(xiàn)》的歌曲中，結(jié)束課文的學(xué)習(xí)。

聽一聽。

體會(huì)水罐第一次變化讀一讀課文中描寫水罐第一次發(fā)生變化的內(nèi)容？體會(huì)小姑娘的心情。指名讀“小姑娘喜出望外，??”

小組合作運(yùn)用這種學(xué)法，理解水罐第二、三、四、五次變化。合作說說。情境質(zhì)疑。

個(gè)人自讀匯報(bào)讀后感。寫下你最想說的話。作品交流。

三、總結(jié)回顧

孩子們，你們寫的每一段文字都是“愛”的詩篇，“愛”的真諦呀！我想以后當(dāng)你們再仰望天空，看到“北斗七星”的時(shí)候，一定會(huì)想起這個(gè)善良的小姑娘，這位慈愛的母親，這個(gè)動(dòng)人的故事。

四、作業(yè)布置

將這個(gè)動(dòng)人的童話故事講給家人或朋友聽。

五、預(yù)習(xí)布置

預(yù)習(xí)18《平分生命》

板書設(shè)計(jì)

七顆鉆石

空木罐金罐 愛

裝滿水銀罐

水沒灑

教學(xué)反思

感悟

第四環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在學(xué)完課文后有創(chuàng)造表達(dá)的欲望，提高學(xué)生寫作水平，通過寫后的交流，讓學(xué)生在交流中進(jìn)步，體驗(yàn)寫作的成就感。我設(shè)計(jì)的習(xí)作提示語能激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望，使學(xué)生有話愿說，有話可說，人人能說。另外，本環(huán)節(jié)還使用到音樂播放，這一資源的使用不僅能渲染氣氛，還激發(fā)情感。

修改建議

第五篇：語文S版三年級(jí)上冊第五單元考試題

導(dǎo)語：字詞教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。對詞語的理解把握是理解句子意思，乃至課文意思的關(guān)鍵。下面和小編來看看語文S版三年級(jí)上冊第五單元考試題。希望對大家有所幫助。

一、寫描寫方法。

1、他喊著；“你們不要管，我自己來?！保ǎ?/p>

2、他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。（）

3、我的心里卻高興地喊著：“這雨，大些！再大些！”（）

4、我跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。（）

二、理解諺語的含義，把正確的填在括號(hào)里。

多讀 多練 多問 多思

1、三人行，必有我?guī)?。（?/p>

2、書讀百遍，其義自見。（）

3、拳不離手，曲不離口。（）

4、好學(xué)深思，心知其意。（）

三、選詞填空。

鼓勵(lì) 鼓舞

1.我總會(huì)想起國文老師（）我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

2.奧運(yùn)精神永遠(yuǎn)（）著運(yùn)動(dòng)員奮勇向前。

充分 充足 充滿

1.聯(lián)歡會(huì)上同學(xué)們唱歌、跳舞，到處（）歡樂。

2.在科技小組活動(dòng)中能（）發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長。

3.越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有（）的理由在書店待下去。

喜笑顏開 興致勃勃

1.小伙子手捧五十兩黃金，（）地走了下來。

2.小明（）地向我講述著他看到的趣聞。

冥思苦想 深思熟慮

3.商鞅（）了好幾天，終于想出了一個(gè)取得老百姓信任的好辦法。

4.諸葛亮每次出兵伐魏都是經(jīng)過（）之后才確定作戰(zhàn)方案的。

四、根據(jù)意思寫成語。

1.那位黑人大哥是一個(gè)拾到錢財(cái)不藏起來據(jù)為已有的好同學(xué)。（）

2.王立本仗著皇帝的寵信，濫用 職權(quán)，干了不少壞事，朝廷的大臣們心里十分氣憤，但不敢說出來。（）

3.我們常說的“樂極生悲”真是句最正確、最有價(jià)值的話。（）

4.那些摩托車迷們戴著鋼盔，一副炫耀武力，顯示 威風(fēng)的樣子。（）