第一篇：交通安全每一天教學(xué)設(shè)計

交通安全每一天 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

四年級上冊品德與社會第三單元《交通安全每一天》 活動目標(biāo)：

1、通過師生之間、生生之間的合作與交流〃培養(yǎng)學(xué)生獨立探究、嘗試運用多種方法解決問題的能力。

2、通過課件展示車禍現(xiàn)場〃以及有關(guān)車輛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計〃使每一位學(xué)生都能從自我做起〃自覺遵守交通法規(guī)〃能夠號召社會共同維護交通安全。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生命〃熱愛生活的情感。活動重點：交通

了解交通事故帶來的危害〃提高交通安全意識?；顒与y點：

養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的習(xí)慣〃培養(yǎng)具有宣傳交通安全的社會責(zé)任感和實際行動?；顒恿鞒蹋?/p>

一、貼近生活〃視頻導(dǎo)入

同學(xué)們〃隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步〃馬路上各種各樣的車輛越來越多〃這就給交通安全帶來了很大的壓力〃交通事故經(jīng)常發(fā)生。

請同學(xué)們看視頻。

教師：視頻中你看到了哪些交通違規(guī)行為？ 指生回答。

二、結(jié)合圖片和案例〃了解交通事故帶來的危害

過渡：生活中有些人拿生命開玩笑〃違反交通規(guī)則的現(xiàn)象屢見不鮮〃我們共同看一些交通事故的圖片。

（觀賞完畢）

教師：你有什么想法？ 指生回答。

教師：同學(xué)們〃今天老師還給大家?guī)砹苏鎸嵉陌咐适隆ㄏ肼爢?？（課件播放案例故事〃教師讀〃學(xué)生傾聽）

教師：同學(xué)們〃聽了這個案例故事〃你想說些什么？ 學(xué)生談自己感受。

三、利用統(tǒng)計數(shù)字〃觀看視頻〃震撼學(xué)生心靈

1、教師：雖然違章駕駛員已經(jīng)受到應(yīng)有的懲罰〃但造成的損失卻永遠(yuǎn)無法彌補〃更讓人心痛的是〃生活中這樣的慘劇頻頻發(fā)生。

2、出示全國每天發(fā)生交通事故的數(shù)據(jù)〃教師介紹使學(xué)生認(rèn)識到交通事故的可怕。

3、學(xué)生談看完數(shù)據(jù)的感受。

4、教師小結(jié)：是啊〃這是一組多么可怕的數(shù)據(jù)啊〃就像同學(xué)們說的一樣〃這些數(shù)字是殘酷的、冰冷的〃同大家一樣〃我印象最深刻的數(shù)字是每天將有一個班的同學(xué)因交通事故而死亡〃為了使這樣的悲劇不再重演〃我們每一個人都要牢記交通安全〃(板書：交通安全)讓交通安全伴隨我們的每一天〃（板書：每一天）

5、教師：在以上學(xué)習(xí)中〃我們深刻認(rèn)識到交通事故帶來的嚴(yán)重后果〃遵守交通規(guī)則是多么重要啊！下面我們觀看一段視頻。

學(xué)生觀看視頻〃了解交通暢通的情景。

6、教師：剛才都發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生談觀看后的感受〃說說那些地方好。

7、師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國道路交通管理條例》的有關(guān)內(nèi)容。

四、暢談心聲〃爭做交通安全宣傳員

1、溫馨提示

教師：老師在想〃如果全社會每個人都能做到遵守交通規(guī)則〃那該多好??！你有沒有好辦法？這樣吧〃請大家把你的愿望〃你的叮囑〃你的牽掛說出來〃來提醒每一個人〃讓他們明白〃為了自己〃為了家人〃為了千千萬萬個家庭〃都來注意交通安全〃遵守交通法規(guī)。

學(xué)生在音樂聲中暢談。

2、學(xué)會自護

教師：注意交通安全到底要注意些什么？你們記住了那些交通標(biāo)志呢？ 引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)常見的交通標(biāo)志。

五、課堂小結(jié)：

人的生命只有一次〃我們要精心呵護〃只有我們行人和司機每一天都注意交通安全〃我們才能幸福地度過每一天。

老師相信通過同學(xué)們的努力〃大家都會成為遵守交通規(guī)則的安全小衛(wèi)士〃老師相信大家會以自己的實際行動〃暖人的話語帶動學(xué)校里的同學(xué)、我們的家庭自覺成為交通安全的踐行者〃（點擊課件）讓我們“高高興興上學(xué)來〃平平安安回家去。” 板書設(shè)計：

交通安全每一天

學(xué)習(xí)交通知識

遵守交通規(guī)則

第二篇：交通安全每一天教學(xué)設(shè)計

《交通安全每一天》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《交通安全每一天》是小學(xué)品德與社會四年級上冊第三單元（安全的生活）中的第一個主題，教材的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學(xué)生息息相關(guān)，本主題的重點是讓學(xué)生了解如何注意交通安全，感受交通事故帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的良好行為。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。

過程與方法：學(xué)會合作與交流，嘗試在探究中用多種方法解決問題，讓更多的人

關(guān)注交通問題，學(xué)會遵守交通規(guī)則。

情感、態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生能深刻體驗到遵守交通安全的重要性，自覺遵守交

通法規(guī)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、布置學(xué)生課前搜集交通法規(guī)、交通標(biāo)志 ２、教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們上學(xué)時怎么來的？（學(xué)生自由回答，如：爸爸媽媽送來的；騎自行車來的；坐公交車來的；步行；坐校車來的……）每當(dāng)你外出離開家門時，爸爸媽媽對你囑咐最多的一句話是什么？

（生自由回答，如：路上注意安全；不要在馬路上玩，快回家；過馬路時要小心）看來我們的安全牽動著家人的心，因為我們每個人的生命與許多親人血脈相連，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去，我們要時刻注意交通安全。今天就和大家交

流一個關(guān)于交通安全的話題（板書：交通安全每一天）。

二、交流交通規(guī)則

1、了解交通規(guī)則

說到交通安全，我們就想到了交通規(guī)則。課前讓同學(xué)們搜集交通規(guī)則的資料，搜集到了嗎？我們來說一說。

（生交流：行人必須遵守：在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走，橫過車行道，須走人行橫道；不準(zhǔn)穿越、倚坐人行橫道、車行道和鐵路道口的護欄；不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車；學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。）

2、認(rèn)識交通標(biāo)志 師（過渡）：這么多的法規(guī)要全部記住可不是件容易的事，為了讓人們更好地遵守交通法規(guī)國家還設(shè)計了一些簡單醒目的交通標(biāo)志，在關(guān)鍵時刻警示人們（板書：交通標(biāo)志）

課前老師也讓同學(xué)們搜集了交通標(biāo)志，來看大屏幕（出示交通標(biāo)志）這些交通標(biāo)志你認(rèn)識嗎？

下面我們來做一個小游戲，請看游戲規(guī)則（出示：游戲規(guī)則）粘貼交通標(biāo)志名稱：小組合作。展示粘貼成果?？偨Y(jié)交通標(biāo)志

再看大屏幕，誰發(fā)現(xiàn)了問題，請舉手。（自由交流）這些交通標(biāo)志有什么相同的地方？表示什么意思呢？

再來看這個標(biāo)志，表示什么意思？（出示紅綠燈標(biāo)志）

三、回歸生活，增強守法意識 師（過渡）：這么多的交通法規(guī)和交通標(biāo)志我們不僅要認(rèn)識和了解，更要嚴(yán)格服從?？墒窃诂F(xiàn)實生活中有一部分人卻做不到。下面就請同學(xué)們說一說你們在生活中聽到或看到的交通事故。（學(xué)生交流）

老師這里也收集了一些交通事故的視頻同學(xué)們請看：（出示交通事故視頻）

在你們的驚呼聲中，老師知道了你們肯定有話想說，誰來說？（生自由談自己的感想：寧等三分，不搶三秒；應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)）你想對畫面上的人說些什么？

老師還收集到了一系資料，同學(xué)們請看（出示資料）據(jù)統(tǒng)計：2009年，全國共發(fā)生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財產(chǎn)損失9.1億元，每天有185人因車禍死亡，有753人受傷。看了這些數(shù)字，你有什么話想說？

四、課外延伸

師：同學(xué)們，怎樣才能讓更多人來了解交通法，遵守交通法規(guī)呢？（生答）對，只要我們每個人都把交通安全記在心里，那么我相信，我們出行的每一天，都會充滿笑容！讓我們每一個人時時刻刻維護交通安全，平平安安度過每一天。

第三篇：《交通安全每一天》教學(xué)設(shè)計

四上品社第三單元

《交通安全每一天》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過師生之間、生生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生獨立探究，嘗試運用多種方法去解決問題的能力。

2、通過互動游戲，讓學(xué)生了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。

3、通過課件展示車禍現(xiàn)場以及有關(guān)車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，使每一位學(xué)生都能夠從我做起，自覺遵守交通法規(guī)，能夠號召全社會共同維護交通安全。

4、通過認(rèn)識、制作交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力?；顒訙?zhǔn)備：

１、學(xué)生在課前搜集、制作交通標(biāo)志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。２、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件一套。教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，感受交通安全的重要性，引出授課內(nèi)容。

1、教師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€真實的故事，想聽嗎？

（出示殷雪梅老師生前照片，教師深情講述殷雪梅老師為救學(xué)生獻出生命的故事。2005年3月31日，南京市金壇區(qū)城南小學(xué)一、二年級學(xué)生去觀看革命傳統(tǒng)教育影片，二（1）班班主任殷雪梅提出，自己帶的班走在前面，一年級兩個班在中間，二（2）班殿后。中午12時10分，殷雪梅站在斑馬線中央，護送學(xué)生過馬路。突然，一輛汽車疾駛而來，向孩子們沖去，殷雪梅見狀張開雙臂，奮力將6名學(xué)生推向路旁，自己被車子撞出老遠(yuǎn)。學(xué)生們得救了，殷雪梅卻倒在了血泊之中！請來了許多醫(yī)學(xué)專家，先后輸血1萬多毫升，終因傷勢過重，5天后殷雪梅不幸以身殉職，享年52歲。）同學(xué)們，聽了這個故事，你想說些什么？”

2、學(xué)生談自己的感受。

3、出示全國每天發(fā)生交通事故的數(shù)據(jù)，教師介紹使學(xué)生到認(rèn)識交通事故的可怕。

4、學(xué)生談看完數(shù)據(jù)的感受。

5、小結(jié)引入課題。

教師：是啊，這是一組多么可怕的數(shù)據(jù)呀，所以，為了使殷老師這樣的悲劇不再重演，我們每一個人都要牢記交通安全，（板書：交通安全）讓交通安全伴隨我們的每一天，（板書：每一天）

（二）、探究交流，回歸生活，牢記交通標(biāo)志。

1、課前老師讓大家自己收集、制作交通標(biāo)志，大家有收獲嗎？先在小組內(nèi)交流。

2、小組交流，教師巡視了解收集情況。

3、小組選派代表到臺前展示你們組收集、制作的交通標(biāo)志。

4、對交通標(biāo)志進行歸類。

5、記憶標(biāo)志競賽。

教師依次出示不同的標(biāo)志，小組搶答，答對一個就加一個紅花，最后評出“交通模范小組”。

6、創(chuàng)設(shè)情境，回歸生活，運用交通標(biāo)志。（1）、引出游戲《爭當(dāng)文明行路人》。（2）、明確游戲要求。（3）、小組自由選擇角色。

（4）、在不同的位置布置不同的交通標(biāo)志。

（5）、學(xué)生按照角色進行游戲，其他同學(xué)做評判仔細(xì)觀看。（6）、學(xué)生評議，教師引導(dǎo)。

（三）、透過案例，初步了解交通規(guī)則。

1、小結(jié)剛才的游戲，引出案例。

2、觀察學(xué)生違章圖片。

3、學(xué)生評價。

剛才都發(fā)現(xiàn)了什么？你想對他們說些什么？你做過這些事情嗎？以后呢？

4、學(xué)生匯報自己了解到的交通規(guī)則。

教師：生活當(dāng)中有不少同學(xué)違反了交通規(guī)則，你都了解哪些交通規(guī)則呢？

（四）、拓展：爭當(dāng)交通安全宣傳員。

可是怎樣才能使越來越多的人都能遵守交通規(guī)則，按章行駛呢？課后，請同學(xué)們當(dāng)一回交通安全宣傳員。

第四篇：交通安全每一天教學(xué)設(shè)計

案例1：

山人版四年級上冊第三單元《安全的生活》

1.《交通安全每一天》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《交通安全每一天》是小學(xué)品德與社會四年級上冊第三單元（安全的生活）中的第一個主題，教材的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學(xué)生息息相關(guān)，本主題的重點是讓學(xué)生了解如何注意交通安全，感受交通事故帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的良好行為。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能：通過互動游戲，讓學(xué)生了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。通過認(rèn)識、制作交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。

2．過程與方法：學(xué)會合作與交流，能夠獨立探究，嘗 試運用多種方法去解決問題，讓全社會都來關(guān)注交通安全，遵守交通規(guī)則。

3．情感、態(tài)度和價值觀：通過課件展示不遵守交通規(guī)則的視頻以及有關(guān)車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，使每一位學(xué)生都能夠深刻體驗交通安全的重要性，能夠從我做起，自覺遵守交通規(guī)則，能夠號召全社會共同維護交通安全。

教學(xué)流程：

一、從生活中來，提出交通安全

(一)激趣導(dǎo)入

師：今天老師在來咱們學(xué)校的路上聽說人民廣場舉辦了“交通安全知識展”，想和老師一起去看看嗎？ 創(chuàng)設(shè)情境帶領(lǐng)學(xué)生進入課堂。

二、到生活中去，探究交通規(guī)則

［背景紅燈亮］

師：咦，車子怎么停下了

生：因為紅燈亮了。

師：什么燈亮了汽車才可以走？

生：綠燈亮了

師：對，我們應(yīng)該聽從紅綠燈的指揮。

［出示：紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。］

師：今天去參觀的人真不少。瞧，前面有一隊小朋友正在警察叔叔的引領(lǐng)下有秩序的過馬路，你們發(fā)現(xiàn)他們腳下的路與別的地方有什么不同？

生發(fā)言。

老師提醒學(xué)生注意過馬路注意安全。

師：小朋友們安全地過了馬路。馬路上車輛很多，我們行人該走哪兒走？ 生交流在人行道上需注意的交通安全。

［出示：不追趕，不打鬧，走路要走人行道。］

指名讀。

孩子們知道這么多交通規(guī)則，看來平時遵守的不錯呦！哇，綠燈亮了，我們也快走吧?。ㄒ魳罚?/p>

師：瞧，這幅圖上的行人、車輛多有秩序，是因為他們都遵守了交通規(guī)則。你們還知道那些交通規(guī)則？生交流

師：老師為了方便大家出行，準(zhǔn)備了一首快板歌，大家聽聽，看從中又了解到那些新的交通規(guī)則。自由讀，拍手齊讀。

師：小朋友們兒歌學(xué)得真好，這些交通規(guī)則都懂了嗎？ 這些交通規(guī)則都是提醒我們上了路要注意交通安全。今天這一路上一定要遵守交通規(guī)則。［出示綠燈亮了］

師：哇！綠燈亮了，咱們繼續(xù)前進。

［音樂響起來（汽車發(fā)動……剎車）］

三、認(rèn)識交通標(biāo)志，明確標(biāo)志含義。

師：咋，又停下了。

［出示交通標(biāo)志］

師：原來這是前方出現(xiàn)了這個標(biāo)志，誰認(rèn)識？ 生交流自己收集的交通標(biāo)志。師：老師也給大家準(zhǔn)備了些常見的交通標(biāo)志，看這些交通標(biāo)志你認(rèn)識嗎？他們分別表示什么意思？

自由說，指名說。

鞏固

師：認(rèn)識了交通標(biāo)志，小司機們可要按標(biāo)志的指引來開車?。『?，繼續(xù)走，let's go ［音樂響起來（汽車發(fā)動……剎車），背景畫面動起來］

四、案例反思，揪出問題根源

師：哎，怎么回事？ 糟了，前方出事故了。讓我們?nèi)タ纯窗桑。塾^看視頻］同學(xué)們仔細(xì)看，行人和司機違反了哪些交通規(guī)則？

學(xué)生談自己的看法。

師：這場交通事故只不過是千千萬萬場交通事故的縮影，人民廣場終于到了，讓我們趕快下車看一看展出的資料吧?。垡曨l資料］

看完短片，孩子們想對違章的行人和司機說什么？我們平時如何做才能避免交通事故的發(fā)生。

小組討論，談體會。

師（小結(jié)）：

五、總結(jié)全課

師：這一路大家認(rèn)識了交通標(biāo)志，知道了要遵守交通規(guī)則，以后一定會注意交通安全了吧！希望你們以后能學(xué)習(xí)更多的交通安全知識并嚴(yán)格去遵守，另外宣傳給身邊的每一個人，讓我們都能做到“關(guān)愛生命，安全出行”。

參觀完了，那就讓我們登上回程的車，記住隨時要遵守交通秩序呀！

第五篇：交通安全每一天教學(xué)設(shè)計

回歸生活，守法從我做起

——《交通安全每一天》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。

過程與方法：學(xué)會合作與交流，嘗試在探究中用多種方法解決問題，讓更多的人關(guān)注交通問題，學(xué)會遵守交通規(guī)則。

情感、態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生能深刻體驗到遵守交通安全的重要性，自覺遵守交通法規(guī)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、布置學(xué)生課前搜集交通法規(guī)、交通標(biāo)志 ２、教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，每當(dāng)你外出離開家門時，爸爸媽媽對你囑咐最多的一句話是什么？（生自由回答，如：路上注意安全；不要在馬路上玩，快回家；過馬路時要小心）看來希望我們注意安全、平安回家是父母親人共同的心愿。為什么父母都這樣說呢，因為我們每個人的生命與許多親人血脈相連，你的幸福平安牽動著許多人的心。

二、案例分析，自主探究

（一）交通法規(guī)知多少 １、交流身邊的交通事故

師：但天有不測風(fēng)云，在我們生活中每時每刻都有各種意外事故發(fā)生，在各類意外事故中，交通事故的發(fā)生率最高。在你周圍發(fā)生過哪些交通事故呢？都是什么原因造成的？在小組內(nèi)交流一下，把你看到的說給大家聽一聽。（生在組內(nèi)談自己的所見所聞，班內(nèi)匯報）２、血的教訓(xùn)（觀看錄相）

師：老師這里也了解到兩起汽車沖撞行人的交通事故（播放錄相），疾馳的汽車呼嘯而過，一個個鮮活的生活驟然離世。有多少原本幸福美滿的家庭因此失去親人。據(jù)統(tǒng)計，我國2014年有15.9萬人死于交通事故。每天都有人在交通事故中死亡，每一分鐘都有人因交通事故而受傷。更為嚴(yán)峻的是，近年來交通事故的發(fā)生呈上升趨勢，全國每天小學(xué)生意外死亡人數(shù)多達(dá)30人，多么可怕，像我們這個班，一天時間近三個班的同學(xué)就沒有了，寶貴的生命都失去了，其它的一切都成了空談。為什么會發(fā)生這么多的交通事故呢？原因是什么？‘

（生回答，比如：酒后駕車；不看交通信號燈；違犯交通規(guī)則；駕駛技術(shù)不過關(guān)；處罰太輕。師總結(jié)板書：交通法規(guī)）３、交通法規(guī)要牢記

師：剛才同學(xué)們總結(jié)得非常好。為了保障我們的交通安全，維護社會秩序，國家制定了一系列交通法規(guī)。這里有一些常見的交通法規(guī)（課件出示）請同學(xué)們自己讀一讀，除了這些法規(guī)，你還知道哪些交通法規(guī)，快告訴小組內(nèi)同伴。（小組內(nèi)交流）

師：老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)課前準(zhǔn)備得非常充分，快來交流一下吧。

（生交流：行人必須遵守：在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走，橫過車行道，須走人行橫道；不準(zhǔn)穿越、倚坐人行橫道、車行道和鐵路道口的護欄；不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車；學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。）

４、反思生活實際，找尋不足

師：剛才一些同學(xué)說的有一部分和老師出示的內(nèi)容重復(fù)了，看來同學(xué)們也看出它們的重要了，的確這些交通法規(guī)與我們小學(xué)的關(guān)系非常密切（屏幕出示）大家再來讀一讀，邊讀邊想一想，哪些方面你做到了？還有哪些方面做得不夠好。（生自己談，比如：放學(xué)過馬路時能走人行橫道；不到規(guī)定年齡不隨便騎自行車；有時在馬路上玩鬧；和父母駕車外出時會闖紅燈不制止）師總結(jié)：同學(xué)讀得認(rèn)真，說得真切，我希望大家學(xué)了之生能做遵守法規(guī)的小公民，（二）交通標(biāo)志 師（過渡）：這么多的法規(guī)要全部記住可不是件容易的事，為了讓人們更好地遵守交通法規(guī)國家還設(shè)計了一些簡單醒目的交通標(biāo)志，在關(guān)鍵時刻警示人們（板書：交通標(biāo)志）

１、我了解的交通標(biāo)志

師：我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)搜集了很多交通標(biāo)志，趕快在小組內(nèi)展示一下吧，并說說有什么作用。（生在組內(nèi)交流）把你們組的收獲拿到班上共享（２—３名）。２、自查加深印象

師：在這里有６個標(biāo)志與我們密切相關(guān)，一定要熟記在心中并嚴(yán)格服從（屏幕出示）平時在哪兒見過？見到標(biāo)志會怎么做？（生談自己的認(rèn)識）

大家看得真仔細(xì)，不知你發(fā)現(xiàn)了沒有，這么多的交通標(biāo)志從顏色上能分清警示的程度呢？快看碰到紅色是（禁止）黃色（警告）藍(lán)色（指示）

三、回歸生活，增強守法意識 師（過渡）：這么多的交通法規(guī)和交通標(biāo)志我們不僅要認(rèn)識和了解，更要嚴(yán)格服從?？墒窃诂F(xiàn)實生活中有一部分人卻無視法律的存在，以為違章只是自己的事，存在僥幸心理，殊不知危險往就隱藏在其中，慘劇一旦發(fā)生，后果不堪設(shè)想，結(jié)局無法挽回，我經(jīng)常在上班路上發(fā)現(xiàn)有小學(xué)生在馬路上踢球玩，總是令我感到心里揪得緊緊的，路上車水馬龍多危險呀！在生活中你見到過哪些這樣的現(xiàn)象？（生自由說，如：過馬路要走人行橫道；騎自行車不可以帶人；要做到紅燈停，綠燈物，黃燈亮?xí)r停一停；坐公共汽車要先下后上；坐車時，不要把手伸向窗外；不能在馬路上追、跑、打、鬧。）

師：剛才大家說了這么多自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，老師真高興，你已經(jīng)意識到那樣做存在危險，你應(yīng)該怎樣做呢？（生結(jié)合實際回答）我相信大家一定能做到，這樣能避免許多悲劇的發(fā)生。

這里有兩起交通事故的現(xiàn)場圖片（師解釋：1月12日下午４點２０分，四川省射洪縣瞿河鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)生放學(xué)途中走過斑馬線時，一輛高速行駛的小轎車直沖過來，一名四年級的女孩當(dāng)場慘死，四人受重傷，這是現(xiàn)場浸滿鮮血的紅領(lǐng)巾，事故原因是車速過快。威海一名男青年，在隨意橫穿馬路時被一輛來不及剎車的小貨車撞倒，當(dāng)場死亡。）車禍的發(fā)生是瞬間的，往往事先毫無征兆，你看到這一幕幕慘不忍睹的車禍現(xiàn)場，你再看到那此違章的行人和司機會對他們說些什么呢？

（小組討論后寫在書上，班內(nèi)進行交流）

師：怎樣才能真正避免車禍的發(fā)生，老師這里有一個小故事，大家讀一讀肯定會有所啟發(fā)。有一個德國留學(xué)生，在德國留學(xué)期間，德國的交通給他留下深刻印象。有一天深夜，他開車回家，寬闊的馬路上空無一人。他的車速很快，但是沒敢像在國內(nèi)那樣闖紅燈。當(dāng)在一個十字路口停下等綠燈時，他無意見看到對面有兩個老人相攙而立，蒼白的頭發(fā)，佝僂的身子，在寒冬的深夜里格外惹人憐。他暗想，他們是不是遇到什么麻煩了，這么冷的天怎么還不快走，站在那里干什么呢？路上再沒有其他的車輛和行人了，正當(dāng)他打算下車幫忙時，綠燈亮了，兩位老人手挽手沿著斑馬線向這邊走來，還在小聲地交談著。原來他們也是在等綠燈呀！這情景在我們國內(nèi)幾乎是見不到的，遵守秩序在他們國家已成為一種根深蒂固的習(xí)慣。

（生自由談自己的感想：寧等三分，不搶三秒；在無人時更應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)）

四、課外延伸

師：同學(xué)們，怎樣才能讓更多人來了解交通法，遵守交通法規(guī)呢？（生答）對，我們也應(yīng)該像交通警察一樣，為交通安全盡自己的一份力量，通過宣傳使每個人都能夠嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。老師衷心地希望大家能走出校門，走上社會，用自己的實際行動來倡導(dǎo)“遵守交通規(guī)則”的社會新風(fēng)，讓我們每一個人時時刻刻維護交通安全，平平安安度過每一天。