第一篇：小學(xué)心理健康 快樂(lè)每一天教學(xué)設(shè)計(jì)

快樂(lè)每一天

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)：了解煩惱，正確面對(duì)煩惱，學(xué)會(huì)消除煩惱的方法，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情；

2.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察體驗(yàn)?zāi)芰σ约胺治鰡?wèn)題解決問(wèn)題的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)快樂(lè)，了解煩惱，并掌握解除煩惱的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】

了解煩惱，正確面對(duì)煩惱，學(xué)會(huì)消除煩惱的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

正確認(rèn)識(shí)煩惱，并掌握解除煩惱的方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話 熱身游戲：抓手指

游戲規(guī)則：大家坐成排，左手側(cè)舉，掌心向下，右手伸出食指頂在旁邊朋友的左掌下，聽(tīng)老師說(shuō)幾句話，當(dāng)聽(tīng)到“快樂(lè)”一詞，左手抓別人的食指，同時(shí)右手躲避被抓。

游戲兩輪，調(diào)動(dòng)學(xué)生的快樂(lè)情緒。

一、談快樂(lè)

孩子們，你快樂(lè)嗎？（師相機(jī)板書(shū)：快樂(lè)）你今天快樂(lè)嗎？你現(xiàn)在快樂(lè)嗎？如果你快樂(lè)，請(qǐng)?jiān)邳S色卡紙上畫(huà)個(gè)笑臉；如果不快樂(lè)請(qǐng)?jiān)诳埳袭?huà)個(gè)哭臉。

1.學(xué)生動(dòng)手操作，交流。

二、完成自測(cè)題

快樂(lè)是一種心理習(xí)慣，是一種心理態(tài)度。你具備快樂(lè)的心理素質(zhì)嗎？我們一起來(lái)測(cè)一測(cè)自己吧。注意,要根據(jù)自己真實(shí)的情況選擇.孩子們?cè)谝魳?lè)中完成自測(cè)題。

出示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生計(jì)算自己的分?jǐn)?shù)，師做簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。從低分開(kāi)始往上報(bào)

三、談煩惱

在咱們快樂(lè)的同時(shí)，有這樣一群人卻在煩惱著，1．出示圖片觀察了解

2．生活中你遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M中說(shuō)一說(shuō)你有什么煩惱？

四、訓(xùn)練排除煩惱的方法

（一）呼吸冥想法

（二）傾訴法．

（三）轉(zhuǎn)移法

（四）表情調(diào)節(jié)法

我們還有哪些排除煩惱的方法呢?出示尋找、發(fā)現(xiàn)、交流、討論解決煩惱的方法

A 聽(tīng)音樂(lè) B 看電視 C 做深呼吸 D 踢足球 E 收拾屋子 F 看課外書(shū)

G 找同學(xué)玩 H 對(duì)著鏡子笑 I 回憶過(guò)去快樂(lè)的事情 ??

五、對(duì)比排除方法的優(yōu)與劣

看來(lái)大家排除煩惱好方法還真不少呢?你認(rèn)為下面的做法好不好，為什么？

A.暴飲暴食

B.生悶氣，問(wèn)什么也不說(shuō)

C.發(fā)脾氣，（撕、剪東西）找茬撒氣 D.離家出走 E.打人 小組討論 指名分析

六、學(xué)以致用

（1）遇到這樣的煩惱,你會(huì)怎樣解決.①我遲到，老師批評(píng)了我，我感到很難過(guò)，我會(huì)選用

②當(dāng)我與好朋友吵架了，他誤會(huì)了我，我感到很傷心，我會(huì)_____ ③這次兒童畫(huà)大賽沒(méi)有選上，我感到很沮喪，我將__________ ④同學(xué)給我起了難聽(tīng)的綽號(hào)時(shí)，我會(huì)______________（2）游戲：桃花多多開(kāi)

開(kāi)來(lái)同學(xué)們都有自己判斷方法的慧眼,下面讓我們來(lái)放松一下: 采訪成功與失敗的同學(xué)

七、談收獲

說(shuō)的真好.寫(xiě)收獲：這節(jié)課.我們這么美好地度過(guò),你得的收獲是,你的收獲是: 在你們的卡片上你學(xué)到的排除煩惱的一兩個(gè)方法，或者簽上你們的大名，裝在口袋里，有煩惱的時(shí)候拿出來(lái)看一看。

其實(shí)呀,生活好比一面鏡子,你對(duì)他笑,它也對(duì)你笑,你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭,這句名言送給大家,記在心里好嗎? 齊讀

八、快樂(lè)拍手歌

孩子們，愿你們每時(shí)每刻都是快樂(lè)的，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴著你愉快的生活。讓我們一起唱這首歌,來(lái),喊出我們的口號(hào):快樂(lè)每一天 【板書(shū)設(shè)計(jì)】

快樂(lè)每一天

第二篇：快樂(lè)生活每一天

快樂(lè)生活每一天

每個(gè)人都有自己的生活，每個(gè)人的生活都是與眾不同、獨(dú)一無(wú)二的。我喜歡我的生活、因?yàn)樯罡嬖V我……

生活告訴我，他需要堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的每一次挫折，堅(jiān)強(qiáng)迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。沒(méi)有必要因落葉而悲秋，也沒(méi)有必要因一次挫折而放棄抗?fàn)?，因?yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄€(gè)春天，一次挫折荒廢不了整個(gè)人生。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)抗?fàn)帯Ｉ罡嬖V我，他需要愛(ài)，愛(ài)你的父母，愛(ài)你的老師，愛(ài)你的朋友，愛(ài)你身邊所有的人。于此同時(shí)，你也會(huì)得到許多的關(guān)心，許多的愛(ài)護(hù)，許多的祝福。讓愛(ài)走進(jìn)我的生活，讓愛(ài)使我們的生活變的多姿多彩。

生活告訴我，他需要樂(lè)觀，只有樂(lè)觀才能使生活呈現(xiàn)出無(wú)限生機(jī)，只有樂(lè)觀才能使生活多彩。小草并沒(méi)有被暴雨的侵襲所嚇倒；魚(yú)兒并沒(méi)有因?yàn)楹Ｋ臎_擊而流浪；云兒也并沒(méi)有狂風(fēng)的肆虐而消散，因?yàn)樗鼈兌糜脴?lè)觀去面對(duì)生活。生活告訴我，他需要珍惜、珍惜身邊的每一個(gè)人，珍惜身邊的每一份微笑，珍惜身邊的每一次幸福。因?yàn)檠缦傄?，微笑總要斷，我們要學(xué)會(huì)珍惜，不要讓遺憾常與我們相伴。

生活告訴我，他需要感動(dòng)，為一件好事而感動(dòng)，為一本好書(shū)而感動(dòng)，為一本好書(shū)而感動(dòng)，為一個(gè)好人而感動(dòng)。讓我們?cè)诟袆?dòng)中生活，在感動(dòng)中成長(zhǎng)！

第三篇：快樂(lè)面對(duì)每一天

這個(gè)暑假，我看完了一首優(yōu)美的田園詩(shī)，也聽(tīng)完了一曲展示人性真、善、美的頌歌——《綠山墻的安妮》。

《綠山墻的安妮》的作者是露西〃馬德〃蒙哥瑪麗，她是一位多產(chǎn)作家，一生出版了近五百篇短篇小說(shuō)和詩(shī)歌及二十四部小說(shuō)。《綠山墻的安妮》是她三十歲時(shí)的創(chuàng)作，也是她“安妮系列”中的第一部。小說(shuō)問(wèn)世近百年，已經(jīng)被譯成了五十多種文字。

故事發(fā)生在加拿大一個(gè)偏僻的農(nóng)村阿豐利的一所叫綠山墻的農(nóng)家。農(nóng)家的主人馬修、瑪麗拉想從孤兒院收養(yǎng)一名男孩，既可增添樂(lè)趣，也多一個(gè)幫手，以減輕負(fù)擔(dān)?？蓙啔v山大〃斯潘塞太太卻陰差陽(yáng)錯(cuò)的帶來(lái)了一位小姑娘——安妮。馬修喜歡上了這位生性活潑樂(lè)觀、極富想象力的小姑娘，最終，瑪麗拉也讓安妮留了下來(lái)。他們深深關(guān)愛(ài)著這位樂(lè)天的小姑娘，對(duì)她關(guān)懷備至，就像對(duì)待自己的親生女兒一樣。安妮的善良和率真讓她在學(xué)校里博得了同學(xué)們真摯的友情和關(guān)愛(ài)，同學(xué)們也給了她每天高高興興的好心情；聰明勤奮的她憑著自己的不懈努力順利考取了女王學(xué)院。

安妮是個(gè)不甘于平庸生活，善于從平淡的日常生活中汲取無(wú)窮樂(lè)趣，在平凡中發(fā)現(xiàn)絢麗的人性美和自然美的小姑娘；她快樂(lè)面對(duì)每一天，所以她每天都開(kāi)開(kāi)心心；她快樂(lè)面對(duì)每一天，所以她每天都沒(méi)有煩惱；她快樂(lè)面對(duì)每一天，所以她每天都笑容滿面。

如果我也能每天都快快樂(lè)樂(lè)、高高興興、輕輕松松，沒(méi)有煩惱，那該有多好呀！

我也要學(xué)習(xí)樂(lè)天的安妮，快快樂(lè)樂(lè)地面對(duì)每一天！

同學(xué)們，讓我們像安妮一樣，每天快快樂(lè)樂(lè)、高高興興、輕輕松松，沒(méi)有煩惱，做一個(gè)快樂(lè)的自己，快樂(lè)面對(duì)每一天！

江心島小學(xué)五（2）班高佳穎

第四篇：交通安全每一天教學(xué)設(shè)計(jì)

《交通安全每一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《交通安全每一天》是小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第三單元（安全的生活）中的第一個(gè)主題，教材的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學(xué)生息息相關(guān)，本主題的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解如何注意交通安全，感受交通事故帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)合作與交流，嘗試在探究中用多種方法解決問(wèn)題，讓更多的人

關(guān)注交通問(wèn)題，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生能深刻體驗(yàn)到遵守交通安全的重要性，自覺(jué)遵守交

通法規(guī)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、布置學(xué)生課前搜集交通法規(guī)、交通標(biāo)志 ２、教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們上學(xué)時(shí)怎么來(lái)的？（學(xué)生自由回答，如：爸爸媽媽送來(lái)的；騎自行車(chē)來(lái)的；坐公交車(chē)來(lái)的；步行；坐校車(chē)來(lái)的……）每當(dāng)你外出離開(kāi)家門(mén)時(shí)，爸爸媽媽對(duì)你囑咐最多的一句話是什么？

（生自由回答，如：路上注意安全；不要在馬路上玩，快回家；過(guò)馬路時(shí)要小心）看來(lái)我們的安全牽動(dòng)著家人的心，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的生命與許多親人血脈相連，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去，我們要時(shí)刻注意交通安全。今天就和大家交

流一個(gè)關(guān)于交通安全的話題（板書(shū)：交通安全每一天）。

二、交流交通規(guī)則

1、了解交通規(guī)則

說(shuō)到交通安全，我們就想到了交通規(guī)則。課前讓同學(xué)們搜集交通規(guī)則的資料，搜集到了嗎？我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（生交流：行人必須遵守：在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走，橫過(guò)車(chē)行道，須走人行橫道；不準(zhǔn)穿越、倚坐人行橫道、車(chē)行道和鐵路道口的護(hù)欄；不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)；學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。）

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 師（過(guò)渡）：這么多的法規(guī)要全部記住可不是件容易的事，為了讓人們更好地遵守交通法規(guī)國(guó)家還設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單醒目的交通標(biāo)志，在關(guān)鍵時(shí)刻警示人們（板書(shū)：交通標(biāo)志）

課前老師也讓同學(xué)們搜集了交通標(biāo)志，來(lái)看大屏幕（出示交通標(biāo)志）這些交通標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？

下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲，請(qǐng)看游戲規(guī)則（出示：游戲規(guī)則）粘貼交通標(biāo)志名稱(chēng)：小組合作。展示粘貼成果。總結(jié)交通標(biāo)志

再看大屏幕，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，請(qǐng)舉手。（自由交流）這些交通標(biāo)志有什么相同的地方？表示什么意思呢？

再來(lái)看這個(gè)標(biāo)志，表示什么意思？（出示紅綠燈標(biāo)志）

三、回歸生活，增強(qiáng)守法意識(shí) 師（過(guò)渡）：這么多的交通法規(guī)和交通標(biāo)志我們不僅要認(rèn)識(shí)和了解，更要嚴(yán)格服從?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中有一部分人卻做不到。下面就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們?cè)谏钪新?tīng)到或看到的交通事故。（學(xué)生交流）

老師這里也收集了一些交通事故的視頻同學(xué)們請(qǐng)看：（出示交通事故視頻）

在你們的驚呼聲中，老師知道了你們肯定有話想說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（生自由談自己的感想：寧等三分，不搶三秒；應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)）你想對(duì)畫(huà)面上的人說(shuō)些什么？

老師還收集到了一系資料，同學(xué)們請(qǐng)看（出示資料）據(jù)統(tǒng)計(jì)：2009年，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失9.1億元，每天有185人因車(chē)禍死亡，有753人受傷?？戳诉@些數(shù)字，你有什么話想說(shuō)？

四、課外延伸

師：同學(xué)們，怎樣才能讓更多人來(lái)了解交通法，遵守交通法規(guī)呢？（生答）對(duì)，只要我們每個(gè)人都把交通安全記在心里，那么我相信，我們出行的每一天，都會(huì)充滿笑容！讓我們每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)交通安全，平平安安度過(guò)每一天。

第五篇：《平安每一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

《平安每一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度

通過(guò)課前了解，課中討論，認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)保護(hù)自己，每天平平安安，是全家人的幸福。

2、知識(shí)與技能

通過(guò)課前收集，課中交流，認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，了解有關(guān)安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救的能力。

3、行為與習(xí)慣

通過(guò)辨析、找錯(cuò)、模擬實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步樹(shù)立自護(hù)自救意識(shí)，在生活中能與他人合作，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定、科學(xué)地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解不注意安全帶來(lái)的危害，幫助學(xué)生樹(shù)立初步的安全意識(shí)，知道有關(guān)自護(hù)自救常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，在平時(shí)生活中能運(yùn)用自護(hù)方法，發(fā)展學(xué)生的自護(hù)、自救能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、老師：根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自救、自護(hù)常識(shí)答題卡；安全保護(hù)卡；平安書(shū)簽。

2、學(xué)生：收集各種安全標(biāo)志（或網(wǎng)上查找、或自己制作）；收集關(guān)于兒童自護(hù)、自救的資料。課前調(diào)查實(shí)踐 ：

①你看過(guò)哪些新聞報(bào)道小學(xué)生意外傷亡事件？ ②平時(shí)在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些不安全的隱患？ ③你在哪些地方看到過(guò)安全標(biāo)志牌？它們是什么意思？ ④你調(diào)查我們生活的周?chē)性?jīng)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？網(wǎng)上查一查資料這些危險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、新聞報(bào)道導(dǎo)入，揭示主題

1、（師）：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

電腦出示反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的一段文字。（請(qǐng)同學(xué)們默讀）

少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的報(bào)道

據(jù)《華西都市報(bào)》消息，2004年9月12日，四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市4名小學(xué)生在當(dāng)?shù)厮畮?kù)游泳時(shí)，其中一名學(xué)生遇到危險(xiǎn)，其他三名學(xué)生急忙救援，不幸一同沉入水中，最終四人全部溺水而亡。據(jù)了解，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。安全事故已經(jīng)成為少年兒童的第一死因。！

2、（師）：看了這些數(shù)據(jù)，你們有什么感想？（生發(fā)表看法）。（“他們不注意安全”；“發(fā)生了很多安全事故”；“他們不知道保護(hù)好自己”；“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR(shí)”……）

3、（師）：我們身邊有時(shí)存在著危險(xiǎn)，要提高警惕，避免安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了象這樣的悲劇，會(huì)給家人造成什么影響呢？（生發(fā)表看法）。

（“爸爸媽媽會(huì)很難過(guò)”；“他們會(huì)很著急，很擔(dān)心?！薄?/p>

4、（師）：是啊。如果我們能平安每一天，那就是全家人的幸福。我們只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才會(huì)讓家人放心。板書(shū)課題：“平安每一天”

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)客觀的數(shù)字、事實(shí)反映少年兒童身邊存在諸多的安全隱患，由點(diǎn)及面，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各類(lèi)事故給人們帶來(lái)的危害實(shí)在太大，同時(shí)反映他們安全意識(shí)較薄弱，缺乏自護(hù)、自救的常識(shí)，明白學(xué)會(huì)自護(hù)自救是非常重要的。】

二、學(xué)文明理，學(xué)會(huì)自護(hù)。

（一）、結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

1、（師）：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，認(rèn)真仔細(xì)看看圖中的小朋友做得對(duì)嗎？（投影顯示）

a一個(gè)男孩在“禁止游泳”的水塘里游泳； b一個(gè)男孩爬在高樓陽(yáng)臺(tái)上，上半身露在窗外； c一個(gè)女孩用濕手插插銷(xiāo)；

d一個(gè)男孩在馬路上翻越護(hù)欄；

e校園內(nèi)一群孩子都擠在大門(mén)口或教室門(mén)口。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展現(xiàn)幾個(gè)較容易出現(xiàn)的危險(xiǎn)場(chǎng)面，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在家里、在學(xué)校，在其它場(chǎng)所都存在安全隱患。】

2、指生說(shuō)說(shuō)書(shū)中的同學(xué)們做法對(duì)嗎？存在什么安全隱患？ 生：a可能溺水身亡；b容易從樓上摔下；c容易觸電；d容易發(fā)生交通安全事故；e容易出現(xiàn)踩踏事故，造成人身傷害。

3、（師）：你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事？（生發(fā)表看法）。

（同學(xué)課間嬉戲打鬧，如果沒(méi)有把握分寸，可能導(dǎo)致摔傷、砸傷、撞傷；在人多擁擠的公共場(chǎng)所可能被擠倒、踩傷；節(jié)日里在易燃物旁放煙花、爆竹可能引起火災(zāi)；家用電器使用不當(dāng)可能造成人身傷害；天黑后獨(dú)自在外玩?；蛟诨臎?、偏僻處逗留可能遇上歹徒……）

4、（師）：你們都是細(xì)心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患（師板書(shū)：安全隱患），面對(duì)這些安全隱患，我們一定要時(shí)刻注意（師板書(shū)：時(shí)刻注意）。除了可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事，還有一些危險(xiǎn)的人（師板書(shū)：危險(xiǎn)人物）。請(qǐng)看這個(gè)小女孩遭遇的故事??

（二）、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，提高自護(hù)能力。

1、播放視頻——遇生人闖門(mén)怎么辦？

a.如果你是這個(gè)小女孩，當(dāng)你身邊出現(xiàn)了不懷好意的人，你有什么高招對(duì)付嗎？

b.生分小組討論，將小組討論得出的妙計(jì)獻(xiàn)給全班。c.師生共同評(píng)價(jià)哪些辦法妙。

（如：鎖好防盜門(mén)；門(mén)鈴響時(shí)，先看清楚來(lái)客是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)的人不要開(kāi)門(mén)；來(lái)訪者提出問(wèn)題時(shí)，隔著門(mén)和他說(shuō)話；有陌生人來(lái)電話，不告訴對(duì)方家中只有自己；晚上開(kāi)燈后，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個(gè)孩子在家；如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看，盡快打電話給親友或撥叫“110”。）

師：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，請(qǐng)記住這招：“不速之客來(lái)敲門(mén)，開(kāi)門(mén)迎接太愚笨，盲目反抗很危險(xiǎn)，保護(hù)生命有學(xué)問(wèn)”。

2、如果在路上你遇見(jiàn)了一個(gè)陌生人向你問(wèn)路，需要你幫助時(shí)，你該怎么辦？在校門(mén)口，有人主動(dòng)提出要送你回家，你會(huì)怎么辦？假如陌生人要送你小禮品或給你吃的東西，你能接受嗎？為什么? 師：助人為樂(lè)是少先隊(duì)員應(yīng)該做的事，不接受禮品和吃的東西則是保護(hù)自己的必要做法，大家應(yīng)當(dāng)提高警惕。（師板書(shū)：提高警惕）【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生情境表演的形式設(shè)置問(wèn)題情境：在沒(méi)有成人陪伴的情況下，獨(dú)自在家，有人不懷好意試圖侵犯時(shí)，該怎么辦？什么是正確的做法？什么是錯(cuò)誤的做法？各會(huì)產(chǎn)生什么后果？讓生在模擬情景中學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)不速之客的具體辦法，以此拋磚引玉?！?/p>

三、小組競(jìng)賽，合作交流?！白宰o(hù)自救大闖關(guān)”

1、（師）：當(dāng)我們看到危險(xiǎn)的苗頭，應(yīng)該采取措施及時(shí)防范；生活中有些標(biāo)志常常警示我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。課前老師讓大家搜集一些安全標(biāo)志，現(xiàn)在各小組請(qǐng)出示標(biāo)志，其他組搶答并要說(shuō)出標(biāo)志表示的意思。

2、（師）：危險(xiǎn)還沒(méi)有發(fā)生的時(shí)候，我們要樹(shù)立“自我保護(hù)”的意識(shí)（師板書(shū)：自護(hù)）；當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)來(lái)到了，我們又該怎樣對(duì)待呢？現(xiàn)在進(jìn)行自由搶答題目，由老師出題目各小組搶答題目?；卮鹫_或演示正確，順利闖關(guān)。表現(xiàn)優(yōu)秀者，可以得到安全書(shū)簽獎(jiǎng)勵(lì)。題目展示：〃

⑴被燙傷了，應(yīng)該怎么辦？

a：先用涼水把傷處沖洗干凈,然后把傷處放入涼水浸泡半小時(shí), 一般來(lái)說(shuō), 浸泡時(shí)間越早, 水溫越低（不能低于5℃，以免凍傷）, 效果越好.但傷處已經(jīng)起泡并破了的, 不可浸泡, 以防感染。b：用淡鹽水輕輕涂于灼傷處, 可以消炎。C:如果傷口起泡但沒(méi)有破損的小面積燙傷情況下，可以抓一些活的地龍（即： 紅蚯蚓）清洗干凈上面的泥土，用白糖使之化成糖水，用棉簽沾取涂抹于傷口上?？芍雇床⒂幸欢ǒ熜?。d：用雞蛋清、熟蜂蜜或香油, 混合調(diào)勻涂敷在受傷處, 有消炎止痛作用。e：切幾片生梨, 貼于燙傷處, 有收斂止痛作用.f: 皮膚被油或開(kāi)水燙傷后, 可用風(fēng)油精、萬(wàn)花油或植物油(如麻油)直接涂于傷面, 皮膚未破者, 一般5分鐘即可止痛。g:用金霉素眼藥膏涂

在傷處, 數(shù)分鐘后可以消腫止痛。h:燙傷后, 馬上抹些肥皂, 可暫時(shí)消腫止痛。

⑵火警電話、報(bào)警電話、急救電話號(hào)碼是多少，要說(shuō)清哪些情況，可以舉例說(shuō)明。

火警電話119,說(shuō)清地點(diǎn)、起火原因、火勢(shì)；報(bào)警電話110,要說(shuō)明發(fā)生什么事情、事情地點(diǎn)；急救電話120,要說(shuō)清病情、地點(diǎn)。

⑶路遇“小霸主”勒索錢(qián)財(cái)，應(yīng)該怎么辦？

小朋友們?nèi)绻龅礁吣昙?jí)同學(xué)索要錢(qián)財(cái)時(shí)，不要慌亂，要隨機(jī)應(yīng)變，想辦法逃走。如果實(shí)在不能逃走，也不要逞強(qiáng)去和他們搏斗。為了自身安全，可以把錢(qián)給他們，但是一定要記牢對(duì)方的顯著特征，事后要告訴家長(zhǎng)和老師。如果情況比較嚴(yán)重，還須到公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

⑷不慎落水時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

在落入水后，千萬(wàn)不要驚慌，要迅速采取自救措施：頭后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。要設(shè)法發(fā)出聲響，或者發(fā)出別人容易看到的視覺(jué)信號(hào)，以便岸上或其他船只發(fā)現(xiàn)。如有人跳水相救，自己要盡量放松，不可緊緊抱住拯救者。

⑸看到他人被電擊傷了，怎樣幫助？

立即切斷電源或用木棒、竹竿等絕緣物使患者脫離電源。心臟停搏或呼吸停止者必須立即進(jìn)行心臟按摩和口對(duì)口呼吸。

⑹被沙塵迷了眼怎么辦？

把眼睛閉起來(lái)，頭稍低下，眼睛受到沙塵的刺激后會(huì)流出大量眼淚，這時(shí)再眨動(dòng)眼皮，沙塵就會(huì)隨著淚水沖到眼角而流出來(lái)。如果眼內(nèi)飛入小飛蟲(chóng)等異物，眼淚無(wú)法將異物沖出時(shí),可請(qǐng)人翻轉(zhuǎn)上眼瞼尋找異物，用消毒棉簽或干凈手絹疊出一個(gè)棱角輕輕拭出異物，并及時(shí)點(diǎn)幾次抗菌素眼藥水以預(yù)防感染。如果發(fā)現(xiàn)異物在角膜上，應(yīng)立即到醫(yī)院必須用消毒器械取出角膜異物，不要自己隨便取，一旦創(chuàng)傷面擴(kuò)大或感染，會(huì)發(fā)生角膜炎，就成了大問(wèn)題。

⑺耳朵里進(jìn)了小蟲(chóng)子怎么辦？

可以滴點(diǎn)油在耳朵里，讓它窒息而死。或者把耳朵對(duì)準(zhǔn)很亮的地方，小蟲(chóng)就會(huì)順著光爬出來(lái)。

⑻家里發(fā)生煤氣泄漏時(shí)怎么辦？

首先要關(guān)閉煤氣的總閥門(mén)，停止煤氣的繼續(xù)泄露，同時(shí)要絕對(duì)禁止一切能引起火花的行為，一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，不能開(kāi)燈，不能打開(kāi)抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇，不能點(diǎn)火，也不能在室內(nèi)撥打電話。在關(guān)閉角閥的過(guò)程中，必須要戴上濕過(guò)水的布手套，或用濕圍裙、毛巾、抹布包住手臂，防止被火燒傷。如果家中備有滅火器或干粉滅火劑，一定要先把火撲滅，然后再將鋼瓶角閥手輪擰緊。關(guān)閉完煤氣閥門(mén)后，要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開(kāi)門(mén)窗，跑到空氣新鮮的地方。

⑼遇到火災(zāi)煙霧時(shí)怎么辦？

逃生時(shí)經(jīng)過(guò)充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。為了防止火場(chǎng)濃煙嗆入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地面撤離是避免煙氣吸入、濾去毒氣的最佳方法。穿過(guò)煙火封鎖區(qū)，應(yīng)配戴防毒面具、頭盔、阻燃隔熱服等護(hù)具，如果沒(méi)有這些護(hù)具，那么可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再?zèng)_出去。請(qǐng)記住：多件防護(hù)工具在手，總比赤手空拳好。

⑽遇到陌生人跟蹤怎么辦？

一定不要慌張,同時(shí)要不露聲色地運(yùn)用一切智慧與跟蹤者巧妙周旋。首先,是要確認(rèn)對(duì)方是不是跟蹤者,可以走走停停,如故意在一些小店里逗留,若你走他也走,你停他也停,就基本上可以確定了。在確認(rèn)是跟蹤者后,若是正在往家里的方向走,可逐漸地偏離這個(gè)方向,向人多的大馬路或超市等地方走。同時(shí)找機(jī)會(huì),打一個(gè)電話給爸爸媽媽,也可直接撥打110報(bào)警,告訴他們這里發(fā)生的事情,并停留在一個(gè)安全的地方,等待上述求助人員的到來(lái)。若是跟蹤的人要把你帶走,千萬(wàn)不要驚慌,要大喊“救命”,拼命掙脫,跑向人多的地方。

3.（師）：當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)發(fā)生的時(shí)候，我們千萬(wàn)不要慌張，關(guān)鍵是冷靜地采取正確的方法。

4（師小結(jié)）：剛才，大家想了很多好辦法應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況。不過(guò)，老師提醒大家一句：當(dāng)危險(xiǎn)真正降臨到我們身邊的時(shí)候，最重要的是我們的反應(yīng)夠不夠快，能不能在最短的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷。也就是說(shuō)，我們?nèi)绻軌蛟趯?shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)到的自護(hù)、自救

方法，才能保證平安。（師板書(shū)：自救）

5.出示安全小兒歌：

校園內(nèi)，教室里，學(xué)習(xí)活動(dòng)有秩序。出門(mén)時(shí)，打招呼，活動(dòng)地點(diǎn)告父母。走樓道，不跑跳，注意安全不打鬧。高壓線，基建地，危險(xiǎn)地段不要去。上下樓，靠右邊，不推不擠不搶先。陌生人，別害怕，巧用智慧擺脫他。同學(xué)間，要謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)好風(fēng)尚。找警察，打電話，想方設(shè)法找到家。體育課，課間操，堅(jiān)持鍛煉身體好。家電話，校電話，心里牢牢記住它。小零食，不衛(wèi)生，飲食安全記心中。迷了路，不要怕，巧用方法解決它。放學(xué)了，排整齊，不跑不玩守規(guī)矩。進(jìn)校門(mén)，不外出，有事出門(mén)要請(qǐng)假。過(guò)馬路，左右看，要走人行橫道線。美校園，大家庭，規(guī)章制度要記請(qǐng)。游戲廳，小網(wǎng)吧，影響身心不進(jìn)它。愛(ài)生命，要珍惜，自救自護(hù)要牢記。小女生，遇壞人，智斗勇敢不慌張。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在快樂(lè)中鞏固安全自護(hù)自救知識(shí)，以安全小兒歌的形式，提醒學(xué)生注意日常生活安全?！?/p>

四、課后延伸，落實(shí)行動(dòng)。出示“安全卡”。（A４紙的1/４）

（師）：課后，同學(xué)們可以制作自己的安全卡，希望大家發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)天才，根據(jù)自己的情況設(shè)計(jì)一些內(nèi)容，可以請(qǐng)父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，也讓家人放心！

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作安全卡，既鍛煉動(dòng)手能力，又加深學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和運(yùn)用，時(shí)刻提醒自己注意安全?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

平安每一天

安全隱患 時(shí)刻注意 自護(hù)

危險(xiǎn)人物 提高警惕 自救

《平安每一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

姓 名：成春霞

工作單位：東營(yíng)區(qū)龍居鎮(zhèn)中心小學(xué) 聯(lián)系電話：0546-8111359