第一篇：四年級下冊第三組作文大自然的啟示教學(xué)設(shè)計

人教版四年級下冊第三組作文教學(xué)設(shè)計

──大自然的啟示

熊建峰

一、明白習(xí)作要求

在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次學(xué)習(xí)成果江報會，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩l(fā)，想發(fā)明什么。交流之后，把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性下來，也可以把活動經(jīng)過或心得寫

下來。

二、指點習(xí)作方法

大自然是豐富的，絢麗多彩；大自然是神奇的，奧妙無窮。大自然是人類的老師。大自然是我們共同生活的家園，我們和大自然同呼吸、共命運，只要我們熱愛大自然、細(xì)心觀察、用心感受，一定會從中得到許多啟示。怎樣才能寫好這次習(xí)作呢？

1．積極參與活動。

為了能在實踐活動中更好地領(lǐng)悟大自然帶給我們的啟示，我們必須根據(jù)自己的特長愛好去參加活動小組（大自然的啟示搜集組、發(fā)明創(chuàng)造事例搜集組、動植物觀察組，發(fā)明與實驗活動組等），并積極開展相關(guān)活動，對大自然中的動物、植物或其它自然現(xiàn)象，仔細(xì)地觀察，以找出值得深入研究的問題，看看能有什么發(fā)現(xiàn)或啟示，或者從中搜尋人類如何從大自然的啟迪中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的。只有積極參與活動，才能走進(jìn)大自然，有所

收獲。

2．挑選習(xí)作材料。

“無米之炊，巧婦難為?！闭加胸S富、典型的材料是寫好作文的前提和基礎(chǔ)。這次

習(xí)作可以挑選什么樣的材料呢？

首先，挑選觀察中的發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)來寫。同學(xué)們開展了觀察活動在認(rèn)真仔細(xì)地觀察動植物的過程中，認(rèn)識了它們的特點、規(guī)律之后，期盼有所發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)。這里的觀察不是集中精力去觀察動植物的外觀、形態(tài)特性，而是要確定一個有意義、有探索價值的問題進(jìn)行集中觀察、重點觀察，并查找資料，希望有所發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)。比如，在觀察動植物時，可以觀察蝴蝶兩翅的圖案分布有什么特點、規(guī)律，蝸牛爬行會在地上留下什么、螞蟻和蜘蛛是如何行走的、貓有時是否會吃青草、樹葉會在什么季節(jié)掉落、曇花開放有什么特

點等等。

其次，挑選搜集、調(diào)查訪問活動來寫。在搜集、調(diào)查訪問活動中了解了人類從自然中受到了哪些啟發(fā)，有什么發(fā)明創(chuàng)造等素材。同學(xué)們查找、尋訪的過程，以及進(jìn)行實錄、分類、整理等等，這些都是習(xí)作的材料。

然后，挑選實驗、發(fā)明活動來寫。有的同學(xué)自己動手做實驗、搞小發(fā)明??這都是都是有意義的題材呀！自己親自實踐、操作、動手制作之后，不僅對活動有了更深的認(rèn)識而且對大自然也有了更深的認(rèn)識，還將獲得有益的啟示。

3．講究習(xí)作技巧。

這次習(xí)作要講究技巧，突出重點，要以觀察──發(fā)現(xiàn)──啟示為重點為線索來寫。這次作文還要有序，可以按照觀察──發(fā)現(xiàn)──啟示的先后順序來寫，也可以按照由現(xiàn)

象到本質(zhì)、由果到因的邏輯順序來寫。

如果是寫觀察之中的發(fā)現(xiàn)，要寫動、植物的外形、自然的現(xiàn)象等表象東西，更重要的是要把發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)特征──原因、原理、性質(zhì)、解決問題的辦法等寫出來，最后要把自己受到的啟示寫出來，也就是把分析研究后的結(jié)論、觀察發(fā)現(xiàn)后的見解寫出來。

如果是寫這次“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)活動的經(jīng)過或心得，寫經(jīng)過要交待清楚前因后果，寫心得要寫出自己的親身感受和體驗。習(xí)作中可用記敘、描寫、議論、抒情

等多種表達(dá)方式及一些寫作方法。

4．表達(dá)真情實感。

習(xí)作要有感而發(fā)，表現(xiàn)出熱愛大自然、善待大自然的思想感情，也可表現(xiàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，勇于探索大自然奧秘的精神風(fēng)貌。

三、點撥習(xí)作思路

思路1──寫自己的觀察發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們真正走進(jìn)大自然中，一定會有所發(fā)現(xiàn)，甚至

有些發(fā)現(xiàn)還真讓我們吃驚呢。

思路2──寫自己的發(fā)明設(shè)想。在綜合性學(xué)習(xí)中，我們一定了解了人們曾經(jīng)受到大自然的啟發(fā)而進(jìn)行的一些發(fā)明創(chuàng)造，那么你呢？你想發(fā)明什么？

思路3──寫自己嘗試做的實驗。動手做小實驗，將會使你對大自然有更深刻的認(rèn)

識，讓你在震驚之余還教你學(xué)會思考。

四、品讀優(yōu)秀例文

例文1

蝸牛的啟示

夢瀟瀟菲

雨后，我到草坪上玩耍，鑲嵌著露珠的草坪像被洗過似的，顯得格外翠綠。樹葉上斷了線的“珠子”正一顆顆往下掉，奏出了優(yōu)美的音樂，“滴答──滴答──”“真好聽?。　蔽仪椴蛔越匕l(fā)出感嘆。（描寫環(huán)境，關(guān)注事物。）

“你瞧，這是什么？”媽媽變戲法似的拿出了一只蝸牛。

“真可愛，它有什么用??？”我疑惑不解地看了看媽媽，媽媽什么也沒說，只是把蝸牛放在地上，讓它爬行。我看見蝸牛爬的樣子，不禁笑出了聲?！昂⒆?，不要嘲笑別人的缺點，它也是有優(yōu)點的。”“優(yōu)點？蝸牛嗎？哈哈，和烏龜差不多，能有什么優(yōu)點？”我茫然地?fù)u了搖頭?！安恢绬?？那就是它那堅持不懈的精神！”媽媽嚴(yán)肅地說。（對

話之中點明蝸牛的優(yōu)點。）

“蝸牛雖然弱小，但它堅持不懈的精神，是大家公認(rèn)的。它爬得慢沒錯，可是，知道自己比別人差，卻還堅持著，毫不松懈，希望有一天，自己能超越別人。不只是動物，人也一樣，只有堅持到最后，才能獲得勝利。你明白了嗎？”我靜靜地聽完了媽媽這段語重心長的話，重重地點了點頭。（由物及人，點明受到的啟發(fā)。）

真沒想到，一只小小的蝸牛，竟給我上了一堂生動的課呀。（結(jié)尾抒發(fā)感嘆。）

阿里巴巴鑒寶：

哈哈，蝸牛也能給我們以啟示，那就是做任何事都不要放棄。由此可知，其他的事物不也一樣嗎？只要仔細(xì)觀察大自然中的事物，用心思考，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所啟迪呢。小朋友，用心地想一想，你也能寫出好作文喲！

例文2

牽?；?/p>

鄭代尋

星期天，太陽剛剛綻開笑臉，我像往常一樣正要給陽臺的牽?；菜?，無意中發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，牽牛花竟然是藍(lán)色的。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著牽牛花，感到非常奇怪，難道牽牛花會變顏色？一連串的問號使我困惑不解。（發(fā)現(xiàn)牽?；ㄗ兩默F(xiàn)象。）

下午，熾熱的太陽照射著大地。鳥兒們也不再唱著動聽的歌。太陽的光芒像千萬縷利箭一樣，穿過樹梢，照射在草地上。我小心翼翼地把花盆放到陰涼處，覺得牽?；ê孟裼肿兂杉t色了。我懷著好奇、驚訝的心情走到牽?；ǖ呐赃?，仔細(xì)一看，果然是紅色的。牽?；槭裁磿冾伾兀课亿に伎嘞?，不得其解，只好請教鄰居趙叔叔。他告訴我，牽?；〞冾伾且驗榛ㄖ泻谢ㄇ嗨?，這種色素在堿性溶液中為藍(lán)色，在酸性溶液中就變成紅色。隨著從早到晚空氣中二氧化碳的吸收量變化，植物體內(nèi)液體酸性不斷提高，從而出現(xiàn)了花由藍(lán)變紅的奇妙現(xiàn)象。因此，觀察牽?；ǖ念伾涂梢灾揽諝庵卸趸嫉臐舛?。除了牽牛花以外，像月季花、美人蕉等都有這種特性，由于它們所含的色素不同，顏色變化起來還真是豐富多彩呢！（牽?；ㄗ兩脑蛞磺宥?，也寫

出了變色的作用。）

我默默地凝望著牽牛花，感受著大自然的神奇和奧妙。我想，以后我要更加努力地學(xué)習(xí)知識，更加認(rèn)真地觀察大自然，爭取早日走進(jìn)科學(xué)的殿堂，研究這些有趣的現(xiàn)象，揭開其中的秘密。（暢談自己的感受。）

阿里巴巴鑒寶：

小作者看到“清晨牽?；ǖ念伾珵樗{(lán)色”這一奇怪現(xiàn)象，大膽設(shè)問，通過仔細(xì)觀察與虛心請教，找到了牽?；ㄗ兩脑?，感受到了大自然的神奇與魅力。文章生動形象，趣味性強，說明只要平時認(rèn)真觀察，就一定會有所發(fā)現(xiàn)，寫出的作文也一定也精彩。

例文3

我想發(fā)明太陽能電梯

張霄赫

“唉，停電了，又要從24樓走下去了！”每當(dāng)聽到人們的抱怨聲?？吹剿麄兇掖颐γ臉巧吓芟聛砟菤獯跤醯臉幼?，我就想發(fā)明一種新型電梯──太陽能電梯。（由

停電后的抱怨聲產(chǎn)生發(fā)明的愿望。）

太陽能電梯與普通電梯不一樣，它的頂部有一個各電梯頂部大小一樣的方洞，可以利用這個方洞吸收太陽能。有人會問“如果下雨、下雪怎么辦？”不用急，它有一個夾層，夾層里面有一個電動護(hù)板，在下雨、下雪時會自動彈出來。

電梯上面是一個功率極大的太陽能設(shè)施，它的發(fā)電量很高，通過鐵板里的電路來升降電梯，從安全考慮，里層加上一層橡膠來絕緣。在電梯的四壁上安裝著鏡子，陽光照射的鏡子上，通過鏡子的反射，就可以把陽光送入太陽能設(shè)施里發(fā)電。（太陽能電梯的發(fā)電原理。）

有人會問：“如果陰天沒有太陽光怎么辦？”這就是這個電梯的獨特之處：白天它吸收陽光，轉(zhuǎn)換成電能，但它每次耗用的電能只是太陽能發(fā)電的一部分，剩下的部分電就儲存在蓄電器里；到了沒有陽光的時候，就利用那儲存起來的電能來升降電梯。（獨

特之處──儲存電能。）

太陽能電梯既實用又方便。我要好好學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，為實現(xiàn)這個美好的愿望而奮斗。（結(jié)尾明快，憧憬未來。）

阿里巴巴鑒寶：

真是奇思妙想呀！沒有陽光時，它還能用儲存起來的電能升降電梯，我也忍不住想去乘坐了。張霄赫同學(xué)，快快把你的“太陽能梯”安裝好喲！習(xí)作從“停電了”引出話題，然后介紹設(shè)計的原理及優(yōu)點，結(jié)尾簡潔明快，憧憬未來。

五、材料小背簍

仿生學(xué)

超聲波

轉(zhuǎn)基因

多功能

掃描儀

碧綠如新

春草如絲

堅如磐石

遍地碧盈

濃密疏落

虬枝盤曲

楓葉如丹

萬木吐翠

根深葉茂

遒勁挺拔

華蓋如傘

瓜熟蒂落

玉液瓊漿

金玉其表

樸實無華

香味濃郁

清爽可口

神氣活現(xiàn)

團(tuán)結(jié)協(xié)作

鍥而不舍

舍生忘死

臨危不懼

眾志成城

全力以赴

一鼓作氣

犧牲精神

尊重規(guī)律

自然之道

遵循規(guī)律

無微不至

樂觀豁達(dá)

生龍活虎

特異功能

奧妙無窮

保護(hù)環(huán)境

奇思妙想

和諧自然

生態(tài)平衡

浮想聯(lián)翩

創(chuàng)新精神

△ 我“撲哧”一笑，心想：“螞蟻這樣不是自取滅亡嗎？真是笨死了！”螞蟻們就像無頭蒼蠅一樣繼續(xù)亂撞著，煙頭旁邊躺著許多螞蟻的尸體。但我萬萬沒想到的是，大約過了一分鐘，煙頭便不再一閃一閃地冒火星了，火竟然奇跡般地熄滅了。幾只大螞蟻把煙頭從螞蟻洞口搬走了，只看見洞口濕漉漉的一片。

△ 只見那蜻蜓從水面上掠過：它那長長的尾巴快速地，快得我們幾乎看不清楚地碰了碰水面。這時水面上出現(xiàn)了一個極淺極淺的小窩，旁邊連一個小圓圈都沒有形成。??！我總算知道“蜻蜓點水”這個成語的來歷了，像蜻蜓這樣只觸及表面當(dāng)然不深刻！

△ 盛夏，我們現(xiàn)在用的空調(diào)往往十分笨重，體積過大，只能用于室內(nèi)。那么有沒有可以在戶外的呢？針對這一問題，我想發(fā)明一種室外空調(diào)。這種空調(diào)和橡皮擦差不多大，別看它小，它的功能可大著呢！它的外表是采有高級塑料板制成的的，堅硬無比；它還是無線電空調(diào)，可以便于攜帶，如果你在街上或者在郊外，只要帶上它，它就會根據(jù)你體內(nèi)散發(fā)出的熱量，調(diào)節(jié)制冷度，令你心曠神怡；它還安裝了一臺MP4的芯片，儲存了上千萬首歌曲，只要你按一下紅色按鈕，就可以選擇你喜歡的歌曲。除此之外，它還有一個功能：許多女性都擔(dān)心自己的皮膚會被曬黑、曬傷，但有了它，就不必?fù)?dān)心了，因為它會發(fā)出一種激光，把紫外線和少數(shù)的陽光反射回去。

第二篇：人教版四年級下冊第三單元《大自然的啟示》教學(xué)設(shè)計

12*《大自然的啟示》教學(xué)設(shè)計

教材簡析：

這是一篇略讀課文，語言通俗易懂，表達(dá)方式獨特，是由兩篇科普小短文組成的?！丁按驋摺鄙帧分v述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了?！度祟惖睦蠋煛范绦《殖錆M趣味，通過生動的實例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。選編這篇課文，目的是使學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的同時，進(jìn)一步明確大自然能給人類以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界。

設(shè)計理念：

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生有良好的閱讀習(xí)慣，能創(chuàng)造性閱讀、體驗性閱讀、個性化閱讀等，注重對學(xué)生說話能力的培養(yǎng)以及自主合作探究精神的培養(yǎng)。本教學(xué)設(shè)計，努力滲透新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，注意激活學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重知識的傳授和能力的培養(yǎng)。崇尚個性化解讀，充分尊重學(xué)生的主觀感受和情感體驗，培養(yǎng)了學(xué)生敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生體驗閱讀之樂，培養(yǎng)獨立閱讀能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識8個生字。

2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到大自然能給人類以警示和啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生學(xué)等科普讀物的興趣。

教學(xué)重點：

了解每篇短文的主要內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、搜集人類從動植物身上受到的啟示的資料。教學(xué)時間：

一課時。教學(xué)過程：

一、回顧遷引、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，走進(jìn)第三單元，我們就像走進(jìn)了神奇的大自然。大家回憶一下，前面我們學(xué)習(xí)的三篇課文：《自然之道》、《黃河是怎樣變化的》、《蝙蝠和雷達(dá)》，你從中明白了什么？

——其實，自然界中可以充當(dāng)人類“老師”的還很多。今天我們就學(xué)習(xí)課文《大自然的啟示》，看看這篇文章又能給我們什么啟示。

板書課題：大自然的啟示（學(xué)生齊讀課題）

師：這是一篇略讀課文，需要同學(xué)們運用前面課文中學(xué)到的方法來自讀自悟?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)課文，感受大自然帶給我們的啟示吧。

［設(shè)計意圖：聯(lián)系舊知，利用本單元的前幾篇學(xué)過文章，喚起學(xué)生對大自然的興趣，讓學(xué)生對大自然的感受更深刻一些，為理解本文作好鋪墊。］

二、熟讀課文，整體感知。

1、同學(xué)們打開課本，自己讀課文，邊讀邊圈出生字詞，標(biāo)出自然段序號。

2、同桌互相讀課文，互相正音。

3、老師：同學(xué)們讀書非常認(rèn)真，老師把詞語請出來和大家見見面，看看認(rèn)識嗎？（1）出示詞語：遭殃

掃帚

土壤

腐爛

機翼

關(guān)鍵 鯨魚

略微

不折不扣

枯枝爛葉

異想天開

機毀人亡

輕而易舉

自由讀，指名讀，齊讀。

（2）共同解決難理解的詞語。（如：生態(tài)平衡。）

4、老師：詞語會讀了，把生字單獨挑出來還會讀嗎？（1）出示生字：殃

帚

腐

壤

翼

略

鍵

鯨 自由讀，指名讀，開火車認(rèn)字組詞。

（2）引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)形聲字：“殃、腐、翼、鍵、鯨”等，“殃、壤、鯨”讀準(zhǔn)后鼻音。

（3）教師提示：“翼”可與“冀”比較，在讀音、字形以及字意上注意區(qū)別開。（4）找出多音字。（掃：掃帚、打掃。）

5、交流朗讀情況：

指名分段接讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，注意字音。（學(xué)生接讀課文，交流評價）

6、默讀課文，說說兩篇短文的大意。

讀后交流：

《“打掃”森林》主要講了什么？（講述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。）

《人類的老師》主要講了什么？（通過生動的實例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造?？茖W(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。）

［設(shè)計意圖：通過識字讀文，掃清文字障礙，整體把握課文內(nèi)容，為下一步感悟理解打好基礎(chǔ)。而識字過程中給學(xué)生安排充分的初讀識字時間，由生詞到生字認(rèn)讀，降低學(xué)習(xí)難度，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并且注意了易錯字、多音字的教學(xué)。］

三、自主讀文，感悟交流。

1、圍繞“閱讀提示”，結(jié)合搜集的資料自主讀書，讀讀畫畫。畫出自己感受最深的語句，在句子旁批注自己的感受。（自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在書上圈點批注。教師巡回指導(dǎo)，特別是要耐心點撥學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，及時表揚善于學(xué)習(xí)和效率高的同學(xué)。）

出示自學(xué)要求：

學(xué)習(xí)《“打掃”森林》一文。

（1）默讀課文，想想為什么題目上“打掃”兩字要加引號？

（2）畫出你讀了本文后理解的“生態(tài)平衡”圖。（枯枝敗葉與動物的生物鏈）（3）從這篇文章中你得到了怎樣的啟示？（4）你還知道哪些關(guān)于“生態(tài)平衡”的事例？ 學(xué)習(xí)《人類的老師》一文。

（1）重點感受“生物真是人類的好老師”（2）這篇文章又帶給你什么啟示？

3、交流讀書收獲。

（1）全班交流感受最深的語句，教師適機點撥學(xué)生難理解的語句，引導(dǎo)交流從文中受到的啟發(fā)。

交流重點一：“原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡?！保ú捎媒Y(jié)合上下文，聯(lián)系科學(xué)課，畫生物鏈?zhǔn)疽鈭D等方式理解。）

學(xué)生匯報，教師總結(jié)出示：

交流重點二：“生物真是人類的好老師” 出示句子：

A“現(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機?！?/p>

B“科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師??！”

結(jié)合課文，聯(lián)系“仿生學(xué)資料”，談一談自己的理解。（2）兩篇短文分別帶給你什么啟示？

［設(shè)計意圖：這個板塊意在在整體感知文本的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明確文章的主旨，引導(dǎo)學(xué)生加強對文本的理解能力。通過合作與探究，激發(fā)學(xué)生的思維深度，充分尊重學(xué)生個人對文本的個性化的領(lǐng)悟，從學(xué)生自主的個性化的朗讀探究中，自主地領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵，養(yǎng)成讀書能深入思考的良好的習(xí)慣。］

四、感悟?qū)懛ā?/p>

你們在學(xué)完這一整篇課文后，發(fā)現(xiàn)這篇文章與其它文章在寫法上的不同嗎？為什么這篇課文既有課題又有小標(biāo)題？

（同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？咱們今天學(xué)的這篇課文其實是由兩篇小文章組成的。一篇是《“打掃”森林》，另一篇是《人類的老師》）

［設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，通過對問題的思考，感悟?qū)懽鞣椒?。?/p>

五、總結(jié)全文，拓展延伸

同學(xué)們，大自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規(guī)律辦事，維護(hù)生態(tài)平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們?nèi)祟愑兴l(fā)明，有所創(chuàng)造，促進(jìn)了人類科技的進(jìn)步，改善了人類的日常生活條件。其實大自然帶給我們的啟示，遠(yuǎn)不止今天課文中所說的這些，希望同學(xué)們在綜合性學(xué)習(xí)活動中繼續(xù)探究，下節(jié)的口語交際課上，我們還要就這個話題作進(jìn)一步的交流和探討。

［設(shè)計意圖：本教學(xué)板塊目的在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，用課文的深刻思想啟發(fā)

學(xué)生對生活細(xì)心地去觀察每一件小事，深入的認(rèn)識。立足學(xué)生的個性的感受，從課本走向課外，學(xué)會關(guān)注自然與生活的細(xì)節(jié),讓學(xué)生在讀書中學(xué)做人，在生活中學(xué)做人，在自醒自悟中成長。］

六、布置作業(yè)，鞏固積累：

可以抄寫自己最感興趣的語句，可以寫一段自己的感想，還可以寫一段話介紹自己從某種動物、植物的特性受到啟示，產(chǎn)生的創(chuàng)意。

［設(shè)計意圖：通過個性化的作業(yè)設(shè)計，尊重學(xué)生的主體地位，鞏固知識，延伸學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力。］

附課堂檢測題：

答案略

附資料袋：

建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”

一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。響尾蛇與現(xiàn)代軍事裝備

響尾蛇的視力幾乎為零，但其鼻子上的頰窩器官具有熱定位功能，即使爬蟲、小獸等在夜間入睡后，憑借它們身體所發(fā)出的熱能，響尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科學(xué)家根據(jù)響尾蛇這一奇特功能，研制出現(xiàn)代夜視儀、空對空響尾蛇導(dǎo)彈，以及仿生紅外線探測器。

長頸鹿與抗荷飛行服

超音速殲擊機突然加速爬升的時候，由于慣性的作用，飛行員身體中的大量血液會從心臟流向雙腳，使腦子產(chǎn)生缺血現(xiàn)象。如何解決這個問題？科學(xué)家從長頸鹿的身體構(gòu)造得到啟發(fā)。長頸鹿的脖子很長，腦子與心臟的距離大約是3米，要使血液能輸送到頭上，血壓相對要高，大約是人體的兩倍。但當(dāng)長頸鹿低頭喝水時，血液卻沒有一股腦地涌向頭部。原來是裹在長頸鹿身體表面的一層厚皮起了作用。長頸鹿低頭時，厚皮緊緊地箍住了血管，限制了血壓，使其不能因血壓突然升高而發(fā)生意外。依照長頸鹿皮原理設(shè)計的抗荷飛行服，飛行員穿上后在一定程度上起到了限制血壓的作用，當(dāng)飛行加速時，抗荷飛行服還能壓縮空氣，也能對血管產(chǎn)生一定的壓力，就此而言比長頸鹿的厚皮更高明了一步。

向植物取經(jīng)

車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽光，有利于植物的生長。建筑師們依照車前草葉子的形狀，設(shè)計建造了螺旋狀排列的樓房，使每個房間都能享受到明亮、溫暖的陽光，避免了普通樓房在這方面的不足。

高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強臺風(fēng)的襲擊，也不會有倒塌的危險。

教后記：

讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容是四年級語文教學(xué)的一個重要任務(wù)。在教學(xué)《大自然的啟示》一課時，我在學(xué)生熟讀課文后，讓學(xué)生思考課文的主要內(nèi)容是什么。學(xué)生概括起來顯得還是吃力?？吹某觯饫米ジ鞑糠种饕獌?nèi)容的方法來概括整篇文章的主要內(nèi)容還是有些困

難。怎么辦呢？因為，我們此時學(xué)習(xí)的是《人類的老師》這篇文章，所以，我靈機一動，我想既然學(xué)生概括全篇困難，那就先練習(xí)概括一個自然段吧。于是，我請他們概括第二自然段的主要內(nèi)容。學(xué)生說起來還是羅嗦，我引導(dǎo)說：瞧，雖然兩個同學(xué)概括的不是特別簡練，但你們注意到了嗎，在他們的言語中，出現(xiàn)了兩種很重要的事物。學(xué)生很快就答出是鯨和輪船。我把他們寫在黑板上，對學(xué)生說：看，你能結(jié)合課文，用簡單的話說說他們之間的關(guān)系嗎？學(xué)生在短暫的思考過后，順利的答出：科學(xué)家根據(jù)鯨的體型特點設(shè)計出了流線型的輪船，大大提高了輪船的航行速度。我又引導(dǎo)他們采用同樣的方法概括出第一自然段的主要內(nèi)容，然后把兩段聯(lián)系起來說就概括出了全篇的主要內(nèi)容。

第三篇：四年級下冊第三單元作文：大自然的啟示

四年級下冊第三單元作文：大自然的啟示

四年級下冊第三單元作文：大自然的啟示

大自然是美妙的，多姿多彩的。大自然也是人類的老師，成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；一群螞蟻能抬起“龐然大物”那是在教我們團(tuán)結(jié)；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤奮。

早上，我在衛(wèi)生間里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我正準(zhǔn)備一腳踩死它，這時，我看見它正在織網(wǎng)，于是，我就坐下認(rèn)真觀察起來。小蜘蛛開始織網(wǎng)了，她從嘴里吐出一根白絲，從墻的這邊拉到那邊，就這樣，第一根線完成。小蜘蛛就這樣一下一下的把蜘蛛網(wǎng)織好了。就在這時，淘氣的風(fēng)弟弟“呼”地吹了一口氣，小蜘蛛馬上就要織好的網(wǎng)“嘣”的一下斷了。小蜘蛛只好重新織網(wǎng)了。小蜘蛛一直織，網(wǎng)不知道為什么一直斷。這時，我不耐煩了，一下子走出了衛(wèi)生間，可心想，人家小螞蟻都沒有煩，還在堅持不懈的織網(wǎng)，我怎么能煩呢！想著，就又回到衛(wèi)生間，繼續(xù)看小蜘蛛織網(wǎng)了。小蜘蛛一直織網(wǎng)，反反復(fù)復(fù)一次又一次，終于，功夫不負(fù)有心人，直到最后一次，小蜘蛛終于織好了一張完好的網(wǎng)路小蜘蛛終于織好了一張完好的網(wǎng)了。我也打心眼兒里替它高興。

小蜘蛛堅持不懈的精神，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。大自然是我們在生活中的好老師，所以我們要好好保護(hù)它，愛護(hù)它。

第四篇：人教版四年級下冊第三組作文教學(xué)設(shè)計

人教版四年級下冊第三組作文教學(xué)設(shè)計

一、明白習(xí)作要求

在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次學(xué)習(xí)成果江報會，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩l(fā)，想發(fā)明什么。交流之后，把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性下來，也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。

二、指點習(xí)作方法

大自然是豐富的，絢麗多彩；大自然是神奇的，奧妙無窮。大自然是人類的老師。大自然是我們共同生活的家園，我們和大自然同呼吸、共命運，只要我們熱愛大自然、細(xì)心觀察、用心感受，一定會從中得到許多啟示。怎樣才能寫好這次習(xí)作呢？

1．積極參與活動。

為了能在實踐活動中更好地領(lǐng)悟大自然帶給我們的啟示，我們必須根據(jù)自己的特長愛好去參加活動小組（大自然的啟示搜集組、發(fā)明創(chuàng)造事例搜集組、動植物觀察組，發(fā)明與實驗活動組等），并積極開展相關(guān)活動，對大自然中的動物、植物或其它自然現(xiàn)象，仔細(xì)地觀察，以找出值得深入研究的問題，看看能有什么發(fā)現(xiàn)或啟示，或者從中搜尋人類如何從大自然的啟迪中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的。只有積極參與活動，才能走進(jìn)大自然，有所收獲。

2．挑選習(xí)作材料。

“無米之炊，巧婦難為。”占有豐富、典型的材料是寫好作文的前提和基礎(chǔ)。這次習(xí)作可以挑選什么樣的材料呢？

首先，挑選觀察中的發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)來寫。同學(xué)們開展了觀察活動在認(rèn)真仔細(xì)地觀察動植物的過程中，認(rèn)識了它們的特點、規(guī)律之后，期盼有所發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)。這里的觀察不是集中精力去觀察動植物的外觀、形態(tài)特性，而是要確定一個有意義、有探索價值的問題進(jìn)行集中觀察、重點觀察，并查找資料，希望有所發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)。比如，在觀察動植物時，可以觀察蝴蝶兩翅的圖案分布有什么特點、規(guī)律，蝸牛爬行會在地上留下什么、螞蟻和蜘蛛是如何行走的、貓有時是否會吃青草、樹葉會在什么季節(jié)掉落、曇花開放有什么特點等等。

其次，挑選搜集、調(diào)查訪問活動來寫。在搜集、調(diào)查訪問活動中了解了人類從自然中受到了哪些啟發(fā)，有什么發(fā)明創(chuàng)造等素材。同學(xué)們查找、尋訪的過程，以及進(jìn)行實錄、分類、整理等等，這些都是習(xí)作的材料。

然后，挑選實驗、發(fā)明活動來寫。有的同學(xué)自己動手做實驗、搞小發(fā)明??這都是都是有意義的題材呀！自己親自實踐、操作、動手制作之后，不僅對活動有了更深的認(rèn)識而且對大自然也有了更深的認(rèn)識，還將獲得有益的啟示。

3．講究習(xí)作技巧。

這次習(xí)作要講究技巧，突出重點，要以觀察──發(fā)現(xiàn)──啟示為重點為線索來寫。這次作文還要有序，可以按照觀察──發(fā)現(xiàn)──啟示的先后順序來寫，也可以按照由現(xiàn)象到本質(zhì)、由果到因的邏輯順序來寫。

如果是寫觀察之中的發(fā)現(xiàn)，要寫動、植物的外形、自然的現(xiàn)象等表象東西，更重要的是要把發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)特征──原因、原理、性質(zhì)、解決問題的辦法等寫出來，最后要把自己受到的啟示寫出來，也就是把分析研究后的結(jié)論、觀察發(fā)現(xiàn)后的見解寫出來。

如果是寫這次“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)活動的經(jīng)過或心得，寫經(jīng)過要交待清楚前因后果，寫心得要寫出自己的親身感受和體驗。習(xí)作中可用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式及一些寫作方法。

4．表達(dá)真情實感。

習(xí)作要有感而發(fā)，表現(xiàn)出熱愛大自然、善待大自然的思想感情，也可表現(xiàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，勇于探索大自然奧秘的精神風(fēng)貌。

三、點撥習(xí)作思路

思路1──寫自己的觀察發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們真正走進(jìn)大自然中，一定會有所發(fā)現(xiàn)，甚至有些發(fā)現(xiàn)還真讓我們吃驚呢。

思路2──寫自己的發(fā)明設(shè)想。在綜合性學(xué)習(xí)中，我們一定了解了人們曾經(jīng)受到大自然的啟發(fā)而進(jìn)行的一些發(fā)明創(chuàng)造，那么你呢？你想發(fā)明什么？

思路3──寫自己嘗試做的實驗。動手做小實驗，將會使你對大自然有更深刻的認(rèn)識，讓你在震驚之余還教你學(xué)會思考。

四、品讀優(yōu)秀例文

例文

1蝸牛的啟示

雨后，我到草坪上玩耍，鑲嵌著露珠的草坪像被洗過似的，顯得格外翠綠。樹葉上斷了線的“珠子”正一顆顆往下掉，奏出了優(yōu)美的音樂，“滴答──滴答──”“真好聽??！”我情不自禁地發(fā)出感嘆。（描寫環(huán)境，關(guān)注事物。）

“你瞧，這是什么？”媽媽變戲法似的拿出了一只蝸牛。

“真可愛，它有什么用??？”我疑惑不解地看了看媽媽，媽媽什么也沒說，只是把蝸牛放在地上，讓它爬行。我看見蝸牛爬的樣子，不禁笑出了聲?！昂⒆?，不要嘲笑別人的缺點，它也是有優(yōu)點的?！薄皟?yōu)點？蝸牛嗎？哈哈，和烏龜差不多，能有什么優(yōu)點？”我茫然地?fù)u了搖頭。“不知道嗎？那就是它那堅持不懈的精神！”媽媽嚴(yán)肅地說。（對話之中點明蝸牛的優(yōu)點。）

“蝸牛雖然弱小，但它堅持不懈的精神，是大家公認(rèn)的。它爬得慢沒錯，可是，知道自己比別人差，卻還堅持著，毫不松懈，希望有一天，自己能超越別人。不只是動物，人也一樣，只有堅持到最后，才能獲得勝利。你明白了嗎？”我靜靜地聽完了媽媽這段語重心長的話，重重地點了點頭。（由物及人，點明受到的啟發(fā)。）真沒想到，一只小小的蝸牛，竟給我上了一堂生動的課呀。

例文2

牽牛花

星期天，太陽剛剛綻開笑臉，我像往常一樣正要給陽臺的牽牛花澆水，無意中發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，牽?；ň谷皇撬{(lán)色的。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著牽牛花，感到非常奇怪，難道牽?；〞冾伾?？一連串的問號使我困惑不解。（發(fā)現(xiàn)牽?；ㄗ兩默F(xiàn)象。）

下午，熾熱的太陽照射著大地。鳥兒們也不再唱著動聽的歌。太陽的光芒像千萬縷利箭一樣，穿過樹梢，照射在草地上。我小心翼翼地把花盆放到陰涼處，覺得牽?；ê孟裼肿兂杉t色了。我懷著好奇、驚訝的心情走到牽?；ǖ呐赃?，仔細(xì)一看，果然是紅色的。牽牛花為什么會變顏色呢？我冥思苦想，不得其解，只好請教鄰居趙叔叔。他告訴我，牽?；〞冾伾且驗榛ㄖ泻谢ㄇ嗨兀@種色素在堿性溶液中為藍(lán)色，在酸性溶液中就變成紅色。隨著從早到晚空氣中二氧化碳的吸收量變化，植物體內(nèi)液體酸性不斷提高，從而出現(xiàn)了花由藍(lán)變紅的奇妙現(xiàn)象。因此，觀察牽?；ǖ念伾?，就可以知道空氣中二氧化碳的濃度。除了牽?；ㄒ酝?，像月季花、美人蕉等都有這種特性，由于它們所含的色素不同，顏色變化起來還真是豐富多彩呢?。颗；ㄗ兩脑蛞磺宥矊懗隽俗兩淖饔?。）

我默默地凝望著牽?；?，感受著大自然的神奇和奧妙。我想，以后我要更加努力地學(xué)習(xí)知識，更加認(rèn)真地觀察大自然，爭取早日走進(jìn)科學(xué)的殿堂，研究這些有趣的現(xiàn)象，揭開其中的秘密。（暢談自己的感受。）

我想發(fā)明太陽能電梯

“唉，停電了，又要從24樓走下去了！”每當(dāng)聽到人們的抱怨聲?？吹剿麄兇掖颐γ臉巧吓芟聛砟菤獯跤醯臉幼?，我就想發(fā)明一種新型電梯──太陽能電梯。（由停電后的抱怨聲產(chǎn)生發(fā)明的愿望。）

太陽能電梯與普通電梯不一樣，它的頂部有一個各電梯頂部大小一樣的方洞，可以利用這個方洞吸收太陽能。有人會問“如果下雨、下雪怎么辦？”不用急，它有一個夾層，夾層里面有一個電動護(hù)板，在下雨、下雪時會自動彈出來。

電梯上面是一個功率極大的太陽能設(shè)施，它的發(fā)電量很高，通過鐵板里的電路來升降電梯，從安全考慮，里層加上一層橡膠來絕緣。在電梯的四壁上安裝著鏡子，陽光照射的鏡子上，通過鏡子的反射，就可以把陽光送入太陽能設(shè)施里發(fā)電。（太陽能電梯的發(fā)電原理。）有人會問：“如果陰天沒有太陽光怎么辦？”這就是這個電梯的獨特之處：白天它吸收陽光，轉(zhuǎn)換成電能，但它每次耗用的電能只是太陽能發(fā)電的一部分，剩下的部分電就儲存在蓄電器里；到了沒有陽光的時候，就利用那儲存起來的電能來升降電梯。（獨特之處──儲存電能。）

太陽能電梯既實用又方便。我要好好學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，為實現(xiàn)這個美好的愿望而奮斗。（結(jié)尾明快，憧憬未來。）

以前，爸爸帶我去海洋世界。我看到了形形色色、奇形怪狀的魚，有：鰩、裸胸鱔、蛇鰻、水母、烏賊、鲉、大白鯊、天竺鯛、石斑魚、蝴蝶魚、刺蓋魚、隆頭魚、鸚嘴魚、刺尾魚、比目魚、鲀??還有我叫不上名字的。

其中，大白鯊最引人注目。他的身體呈流線型，體大而兇猛，而且抵抗力很強，體內(nèi)還有一種抗癌物質(zhì)。如果人類能把它提取后再繁殖，那人們就不用害怕癌的襲擊，癌就不會再成為“不治之癥”了。

回到家，我翻書查找鯊魚的資料，一看，令我大吃一驚：鯊魚在海洋里已經(jīng)生活了3億多年，而且時速高達(dá)70千米?？茖W(xué)家在顯微鏡下檢查深海鯊魚的皮膚時，意外地發(fā)現(xiàn)鯊魚的鱗屑是扇形的，而且有小槽。過去人們認(rèn)為，表面越光滑產(chǎn)生的阻力就越小?？茖W(xué)家們把數(shù)百個模型鱗片按不同的角度擺放，經(jīng)過測試表明：這樣，摩擦損失比光滑表面還要小10%，這項新發(fā)現(xiàn)如果利用在仿生學(xué)上，將飛機的外殼改進(jìn)后，便會使每架飛機每年減少了350噸的燃料。如果每年來往于世界各地的客機都裝上這種外殼，節(jié)省的燃料可達(dá)數(shù)十億美元，并且二氧化碳和氮氧化合物也會大大降低，改善了地球的溫室效應(yīng)。

大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會了很多東西，為人們造福，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！

大自然的啟示之小草

這些天，我對觀察小草特別感興趣，它從土地里冒出頭來，好象在告訴人們春天來了。我在觀察的過程中遇到了一些問題：為什么小草這么早就探出了頭？它是自己生長還是需要人播種......我上網(wǎng)查了資料，原來天氣變暖時，是從地下開始的，所以小草不怕冷。它還是不用人播種的，秋天的時候，枯草結(jié)成了草籽，被風(fēng)一吹，又撒播到土里，又長出新的草來，它就是這樣，一代代的生長。

草到處可見，墻根下，土地里，石縫中......它是多么頑強，無論要承受多大的壓力，都努力向上鉆，要為春天增添一抹綠色。在學(xué)習(xí)上，又何嘗不是這樣呢？正如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》上所說的：遇到挫折和失敗時不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。我們在失敗時不要把自己看成矮子，相信自己是最棒的，為祖國獻(xiàn)上自己的一分力。

大自然的啟示

大自然是人類生存、繁衍發(fā)展的環(huán)境，它不僅是人類的衣食父母，還是人類文明進(jìn)步的搖籃。一些科學(xué)家都是靠大自然發(fā)明了許多東西。

我看過許多書，最好看的就是關(guān)于大自然方面的書。

大自然是人類生存、繁衍發(fā)展的環(huán)境，它不僅是人類的衣食父母，還是人類文明進(jìn)步的搖籃。一些科學(xué)家都是靠大自然發(fā)明了許多東西。例如：富蘭克林用風(fēng)箏測得雷電，發(fā)明避雷針；利倫撒爾學(xué)鳥飛進(jìn)而發(fā)明滑翔機；法布爾從看螞蟻搬死蒼蠅如癡如醉開始，最后成為世界上最偉大的昆蟲學(xué)家等等許多例子。人類的發(fā)明大多數(shù)來自動物的靈感。他們通過火野豬用鼻子測毒而發(fā)明世界上第一批防毒面具；利用蛙跳發(fā)明蛤蟆夯；模仿警犬的高靈敏嗅覺發(fā)明用于偵緝的“電子警犬”------還有一切的自然科學(xué)，包括天文、地理、生物、物理、化學(xué)、礦物、地質(zhì)、氣象和仿生學(xué)等，都是從研究大自然而發(fā)展起來的，連數(shù)學(xué)也是利用大自然中形成起來的學(xué)科。

以前，我總是不明白人們蓋房頂用的瓦為什么頭老向下，讀了一本關(guān)于大自然的書，知道了這個答案。原來人們以前蓋房子用的瓦的頭總朝上，下雨天經(jīng)常漏雨，后來人們才發(fā)現(xiàn)穿山甲的鱗片頭總朝下，并且一滴雨都進(jìn)不去。人們經(jīng)過反復(fù)研究，最終揭開了這個秘密，原來瓦片頭朝上，雨從縫隙內(nèi)流進(jìn)去，而頭朝下，因為沒有了縫隙，雨好象彈了一下，便流不進(jìn)去了。我把這個新知識告訴爸爸媽媽，他們都夸我長大了！

大自然真奇妙?。∥覑鄞笞匀?！

大自然的啟示

人類從蜻蜓、鯨身上有所發(fā)現(xiàn)，而在人人討厭的蒼蠅身上竟然也有發(fā)明！

昆蟲學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蒼蠅的后翅退化成一對平衡棒。當(dāng)它飛行時，平衡棒以一定的頻率進(jìn)行機械振動，可以調(diào)節(jié)翅膀的運動方向，是保持蒼蠅身體平衡的導(dǎo)航儀。科學(xué)家據(jù)此原理研制成一代新型導(dǎo)航儀——振動陀螺儀，大大改進(jìn)了飛機的飛行性能LlJ，可使飛機自動停止危險的滾翻飛行，在機體強烈傾斜時還能自動恢復(fù)平衡，即使是飛機在最復(fù)雜的急轉(zhuǎn)彎時也萬無一失。

蒼蠅的復(fù)眼包含4000個可獨立成像的單眼，能看清幾乎360。范圍內(nèi)的物體。在蠅眼的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機，在軍事、醫(yī)學(xué)、航空、航天上被廣泛應(yīng)用。

蒼蠅的嗅覺特別靈敏并能對數(shù)十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應(yīng)?？茖W(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu)，把各種化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應(yīng)用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場所來檢測氣體成分，使科研、生產(chǎn)的安全系數(shù)更為準(zhǔn)確、可靠。

大自然真是人類的好老師啊！

大自然的啟示[校正版]

以前，我從書上知道了很多魚．有：魴鮒魚，鯊魚，海鰻，海鱔，燕魚，蝴蝶魚，飛魚，翻車魚，石斑魚，鸚鵡魚，鰹魚，鯡魚，旗魚，劍魚，海鯰魚，雪魚，河豚魚，小丑魚 ?? 還有許多形形色色的我叫不上名字的魚．

其中我喜歡鯊魚，因為鯊魚體內(nèi)有一種物質(zhì)，經(jīng)過科學(xué)家的分離提純．再經(jīng)過反復(fù)研究，發(fā)現(xiàn)這種物質(zhì)可以使人和鯊魚百病不侵，最可貴的是它可以當(dāng)作癌癥的特效藥．

鯊魚還有個特點，就是它的鱗．鯊魚的鱗和一般魚的鱗不一樣．一般魚的是圓鱗和櫛鱗，而

鯊魚的是鯊魚家族特有的“盾鱗”．鱗外還包裹著一層粘液．這樣阻力小了，鯊魚可以用高達(dá)１００公里的時速前進(jìn)，而且鯊魚在泥盆紀(jì)就出現(xiàn)了，活了有１０多億年了．因為鯊魚的體表光滑，所以游動時，阻力很小．這引起科學(xué)家的注意，他們根據(jù)鯊皮的原理制造出了仿生鯊魚皮，把它貼到波音７３７的氣動力模型上，經(jīng)過風(fēng)洞檢測阻力小了很多，具體的比一般飛機光滑的表面小了１０%，照這樣計算，一架民用客機飛機一年可以省下３５０多噸，如果世界上的所有飛機，包括軍用機，世界將節(jié)省價值高達(dá)100多億的美元，這樣又可以大大減慢全球氣候變暖的狀況，真是一舉多得??！

大自然然是人類的搖籃，又是人類的老師．我們應(yīng)該保護(hù)地球母親，保護(hù)地球環(huán)境，讓世界更加美麗！

第五篇：人教版四年級下冊第三單元作文：大自然的啟示

人教版四年級下冊第三單元作文：大自然的啟示

人類從大自然中得到了許多啟示。

例如：人們根據(jù)蛙眼的視覺原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無誤地識別出特定形狀的物體；根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的探路儀。這種探路儀內(nèi)裝一個超聲波發(fā)射器，盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電桿、臺階、橋上的人等。如今，有類似作用的超聲眼鏡也已制成人類的發(fā)明來自動物的靈感船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿?？茖W(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具?；鸺绽玫氖撬?、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備?？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的熱眼功能，研究開發(fā)出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設(shè)計了蛤蟆夯（hāng）。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的電子警犬。

仿生與高科技現(xiàn)代的雷達(dá)，一種無線電定位和測距裝置：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統(tǒng)。因為蝙蝠魔在飛行時發(fā)出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波?？茖W(xué)家據(jù)此設(shè)計出了現(xiàn)代的雷達(dá)一種無線電定位和測距裝置科學(xué)家通過對海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車（跳躍機）等。

前蘇聯(lián)科學(xué)院動物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下，他們設(shè)計了一種新型汽車企鵝王牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進(jìn)，行駛速度可達(dá)50公里／小時

這就是大自然給我們的啟示。