第一篇：蘇教版二年級數(shù)學(xué)下《五 分米和毫米》習(xí)題1

《五 分米和毫米》習(xí)題

一、選擇題。

1．一課桌高約（）。

A、70毫米

B、70厘米

C、70分米 2．水杯的高約1（）。

A、毫米

B、厘米

C、分米 3．一種學(xué)生字典的厚度約是15（）。A、米

B、厘米

C、毫米 4．回形針的長度是28（）。

A、厘米

B、毫米

C、分米 5．一張床長（）米。

A、2

B、3

C、4 6．邊長1厘米的正方形的周長是（）厘米。

A、1厘米

B、2厘米

C、4厘米 7．教室里黑板長大約是4（）。A、厘米

B、分米

C、米

8．數(shù)學(xué)課本的寬約是145（）。A、毫米

B、厘米

C、分米 9．一枝鋼筆長大約14（）。A、分米

B、厘米

C、毫米 10．厚度最接近1厘米的物體是（）。A、文具盒

B、電視機

C、數(shù)學(xué)書

11．一根2米長的木棍，把它平均截成4段后做成凳子的腳，這張凳子大約有（A、5分米

B、5厘米

C、4分米

二、填空題。

1．在（）里填上適當?shù)膯挝弧?/p>

樹高約10（）

馬拉松長跑比賽

一塊橡皮長

全長約42（）

約4（）2．小紅的身高是138（），體重是42（）。）高。數(shù)學(xué)課本長約2（）。日記本的厚4（）。

標準運動場跑道一圈是400（）。

3．3厘米=（）毫米

（）厘米=5分米

3厘米5毫米=（）毫米

100毫米=（）厘米

40毫米=（）厘米

100毫米=（）分米

60毫米=（）厘米

80厘米=（）分米

50分米=（）米

6米=（）厘米=（）毫米

三．判斷題。

1．一枝鉛筆長18米。

（）

2．數(shù)學(xué)書寬約17厘米。

（）

3．一座三層樓房高約10分米。

（）

4．黑板長4米。

（）5．一枚硬幣的厚度約2毫米。

（）6．一枝鉛筆長約2分米。

（）7．麗麗的身高是136分米。

（）

四．解決實際問題。

1．王華身高140厘米，教室的門高2米，誰高？高多少厘米？

2．一根長19米的繩子，先剪下8米，剩下的每兩米做一根短跳繩?？梢宰龆嗌俑烫K，還剩多少米？

第二篇：識字1第二課蘇教二年級

2、《練習(xí)一（1）》

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】第3頁練習(xí)一第1——4題。

【學(xué)習(xí)目標】

1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握十幾減9的計算，力求能正確地算 出得數(shù)。

2、能在具體的情境中提出和解決簡單實際問題。

【學(xué)習(xí)重點】使學(xué)生掌握算法并能正確計算。

【學(xué)習(xí)難點】熟練計算十幾減9，計算達脫口而出的程度。

【課堂導(dǎo)學(xué)】

一、揭示課題。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減9的知識，今天我們來做練習(xí)加深對知識的理解。

二、鞏固練習(xí)，加深認識。

1、開火車。（做練習(xí)六的第4題。）

學(xué)生獨立完成在書上。

再以開火車的形式交流答案。

2、試一試。（做練習(xí)一第2題）

讓學(xué)生獨立完成在書上，集體交流時讓學(xué)生比較一下每組題有什么特點，并通過計算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。

三、解決問題練習(xí)。

1、做練習(xí)一第1題。

（1）分別出示插圖，讓學(xué)生看圖說話，從中提出數(shù)學(xué)問題。

（2）學(xué)生獨立計算，完成后同伴交流算法。

2、做練習(xí)六第3題。

游戲“跳樹樁”。

比賽規(guī)則：計算又對又快，速度最快的同學(xué)獲勝，計算錯誤小猴就會從樹樁上掉下來了。

讓兩名學(xué)生上臺比賽。

同桌間比賽。

抽幾道題讓學(xué)生說說計算的思路。

四、課堂總結(jié)。

第三篇：蘇教語文二年級下1古詩兩首教學(xué)設(shè)計

古詩兩首

教學(xué)目標

1．學(xué)會本課生字，知道這些字在詩句中的意思。2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

3．初步理解這兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重難點

識字、朗讀、背誦

教學(xué)時間

三課時

教學(xué)準備

掛圖、生字卡片

教學(xué)過程

第一課時

一、小朋友們，現(xiàn)在正是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢。今天我們要學(xué)的課文就是古代詩人為表達對春天的喜愛之情而寫的兩首詩。(板書：古詩兩首)

二、教學(xué)《春雨》 1．板書詩題：春雨

2．解題：這首詩是唐朝大詩人杜甫寫的節(jié)選其中的前四句，說的是春雨的特點。

3．教師范讀一遍，領(lǐng)讀兩遍。4．看圖導(dǎo)讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字。

(1)出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖說出春雨細密、滋潤萬物、催開百花等特點。詩人是怎樣來寫這春雨的呢?(2)指名讀詩句。

(3)出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。

乃：鼻音。共兩畫，第一筆是“橫折折折鉤” “撇”。這里“乃”是就的意思。

隨：su[，平舌音。左右結(jié)構(gòu)，右部先寫“有”，再寫“l(fā)”?！半S”是跟從的意思。

潤：ron，翹舌音，前鼻音。左右結(jié)構(gòu)，右部先寫“門”，再寫“王”?！皾櫋笔羌铀?，使東西不干枯的意思。

指名學(xué)生讀生字，說說生字的筆畫或結(jié)構(gòu)，講生字的意思。(4)分句講讀。

①指名讀“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”。

②這兩句詩是什么意思?(春雨像知道時節(jié)似的，當春天一到，它就下起來了)想一想：為什么詩人說它是“好雨”呢?(因為春天莊稼最需要雨水，所以詩人說春雨是好雨)對，這兩句詩贊美了春雨來得及時。③齊讀這兩句詩。

④指名讀“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。

⑤誰能說說什么叫做“潛入”?(“潛入”就是在人不知不覺中透進去)那么“隨風(fēng)潛入夜”該怎么解釋?(夜間，好雨隨著風(fēng)在人們不知不覺中透進萬物的內(nèi)部)“潤物細無聲”是什么意思?(春雨細密無聲地滋潤著萬物)誰能把這兩句詩連起來解釋一下?(春雨是在夜間，乘人們不注意的時候，隨著春風(fēng)灑落，細密無聲地滋潤著萬物)你說得真好!春雨做了好事卻不聲不響，怎么不是好雨呀!⑥齊讀這兩句詩。5．總結(jié)。

這四句詩贊美了春雨及時而下，無聲地滋潤著萬物，反映了詩人的喜悅之情。6．朗讀指導(dǎo)。

(1)掌握節(jié)奏、韻律(加點的是韻腳字)。好雨/知/時節(jié)。當春/乃/發(fā)生。隨風(fēng)/潛/入夜，潤物/細/無聲。

(2)抓住重點詞語有感情地朗讀。

好，是全詩的中心，其他都是圍繞“好”來寫的，是春雨“好”的表現(xiàn)。知，表現(xiàn)春雨善解人意。

“當??乃??”強調(diào)春雨好在下得及時。潛、細、無，強調(diào)春雨的美好品格。(3)教師范讀或放錄音。(4)學(xué)生自練。(5)指名有感情地朗讀。7．描紅指導(dǎo)。(1)提示描紅生字的注意點：乃：第一筆“橫折折折鉤”的橫部宜橫向右上取勢，第一折和第三折宜斜向左下取勢，第二筆“撇”須頂連“橫”畫，撇出時略帶弧度。

隨：第一筆和第二筆寫成的“口”體形宜瘦，偏左定位，第三至第八筆寫成的“有”宜于偏右略高處定位，中間和下部須留寫“l(fā)”的位置，末筆“捺”彎曲俯仰有度，不宜平直。

潤：左部“三點水”寫法同前，右部首“點”定位宜高，第二筆“豎”和第三筆的“折”部等長，“門”中的“王”，三“橫”間距相等，末“橫”較長。

(2)學(xué)生自練描紅“乃、隨、潤”3個生字。

三、布置作業(yè)

1．朗讀《春雨》，熟讀背誦。2.抄寫“春雨”、“時節(jié)”各兩遍。

第二課時

一、檢查復(fù)習(xí)

1．指名有感情地朗讀《春雨》。2．默寫“春雨”、“時節(jié)”兩個詞語。

二、教學(xué)《春曉》 1．板書詩題：春曉

2．解題：這首詩是唐朝詩人孟浩然寫的?！皶浴眡iOo三拼音，左右結(jié)構(gòu)，左部是“日字旁”，右部是“堯”，上面沒有“點”。詩題里的“曉”是早晨的意思?！按簳浴本褪谴禾斓脑绯俊?．教師范讀，領(lǐng)讀一遍。4．看圖導(dǎo)讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字。

(1)出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖：畫面上是個什么人?她左手在拉起什么?她看到室外有哪些景物?(畫面上是個古代女子，她左手拉起簾子，看到室外有桃花、小鳥和芭蕉等景物)(2)指名讀四句詩?！?/p>

(3)出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。

眠：midn。前鼻音，三拼音。左右結(jié)構(gòu)，左部是“目字旁”，右部是“民”?！懊摺本褪恰八钡囊馑?。

覺：jue。上下結(jié)構(gòu)，上部是““”，不是“?”，下部是“見”?！坝X’’是個多音字，讀山6時是覺得的意思。

指名學(xué)生讀生字，說生字的結(jié)構(gòu)，講生字的意思。(4)分句講讀。

①指名讀“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。

②誰能說說“春眠不覺曉”的“曉”是什么意思?(“春眠不覺曉”的“曉”是天亮的意思)為什么這個“曉”和“春曉”的“曉”意思不同呢?(因為聯(lián)系全句的意思，說成春天睡眠不知不覺天就亮了才好講，說成不知不覺就到早晨了不大好講)對，你能聯(lián)系全句的意思來解釋“曉”字的意思，講得合理，對頭，很好!那么“處處聞啼鳥”該怎么解釋呢?(“處處聞啼鳥”就是到處聽到鳥叫聲的意思)那么詩人為什么不寫成“處處聞鳥啼”呢?(自答：寫詩是要押韻的，這首詩押的是“ao"韻，所以要把“鳥”字放在句末)③誰能補充一些想象，用自己的話說說這兩句詩的意思?(春天氣候暖和了，夜里睡得香，不知不覺已經(jīng)天亮了。醒來時只聽到外邊一片清脆的鳥叫聲)想一想：這春天的早晨多么美好!(5)齊讀這兩句詩。

(6)指名讀“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”。

(7)這兩句寫的是什么時候的事?(寫的是昨天夜里的事)昨天夜里聽到什么?想到什么?(昨天夜里聽到刮風(fēng)下雨的聲音，想到這樣風(fēng)吹雨打，花兒不知落下了多少)請連起來說一說。(想起夜里曾聽到刮風(fēng)下雨的聲音，不知花兒被吹打得落下了多少)再想一想：花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀!(8)齊讀這兩句詩。5．總結(jié)。

這首詩描寫了春天一個雨后早晨的情景，表達了詩人愛春、惜春的真摯感情。6．朗讀指導(dǎo)。

(1)掌握節(jié)奏，韻律(加點的是韻腳字)。春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。

(2)抓住重點詞語，有感情地朗讀。7．描紅指導(dǎo)。

(1)提示描紅生字的注意點。

(2)學(xué)生自練描紅“覺、曉、眠”3個生字。

三、布置作業(yè)

1．朗讀《春曉》，熟讀背誦。2．抄寫《春曉》《春雨》各兩遍。

第三課時

一、檢查復(fù)習(xí)

1．指名有感情地朗讀《春曉》。2．默寫“春曉、風(fēng)雨”兩個詞語。

二、指導(dǎo)背誦 1．指導(dǎo)背誦《春雨》。(1)放錄音。

(2)教師指著板書引背。

(3)分兩個大組，一組讀，一組聽，再交換讀聽一次。(4)各人軒聲默念背誦。(5)齊背。(6)指名背誦。

2．指導(dǎo)背誦《春曉》，方法同上。

三、課堂練習(xí)1．“找朋友”(連詞)。春(春風(fēng))(春雨)(春曉)(春光)(春花)時(時節(jié))(時間)(時光)(及時)(準時)2．用下面的詞語寫句子。春天—— 春雨—— 3．說話練習(xí)。(1)話題：春天來了

(2)提出要求：根據(jù)第25頁上的畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，展開合理的想象，說說春天的美麗景象。(3)各人發(fā)揮想象，構(gòu)思講說內(nèi)容。(4)同桌兩人交互說聽、補充。

(5)指名幾人到班上講說，教師評議，小結(jié)。

第四篇：第二課蘇教二年級

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱：《傳、傳、傳》

2、動：音樂游戲《傳、傳、傳》

教學(xué)目標：

1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏。

2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍。

教學(xué)重點：歌曲《傳，傳，傳》

教學(xué)難點：掌握歌曲的節(jié)拍

教學(xué)準備：音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形

教學(xué)過程：

一、教唱《傳、傳、傳》

1、播放音樂，聽音樂跟老師做動作。

2、自己和自己做動作，一拍一個

3、和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂）

4、老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)

5、請學(xué)生自己來活動，用各種方法聽音樂

6、唱歌曲（邊拍手邊唱）

間奏處唱“呣”

7、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價。齊唱、分組唱。

8、邊表演邊唱

二、做游戲

1、明確游戲規(guī)則：大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個，傳到最后一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目

2、進行游戲

教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模?/p>

學(xué)生聽到鼓聲傳。（一遍）

指出不足，繼續(xù)游戲。（4～5遍）

授課時間：月日

累計課時：課時

教學(xué)后記：音樂游戲《傳，傳，傳》類似于傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂游戲。為此設(shè)置了較多聽音樂做動作的步驟。

第五篇：毫米和分米的認識習(xí)題1

分米和毫米的認識習(xí)題集

1米=（）分米=（）厘米=（）毫米 500厘米=（）分米=（）米

58厘米=（）分米（）厘米 3分米=（）56米=（）厘米

40分米=（）厘米

300厘米=（）米

3000毫米=（）米

2分米=（）毫米

9米=（）分米

3厘米=（）毫米

50分米=（）米

800厘米=（）米

3米+4米=（）米

3米+5米=（）分米

9分米-9厘米=（）厘米

3厘米8毫米=（）毫米

30分米+50厘米=（）分米

44厘米50毫米=（）厘米

13厘米+17厘米 =（）厘米

30厘米-10厘米 =（）毫米 59厘米=（）分米（）厘米

28分米=（）米（）分米 1分米-8厘米=（）厘米 9分米+4分米=（）米（）分米