第一篇：大班音樂 單簧管波爾卡 教案
大班音樂 單簧管波爾卡
設計思路：
音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的
特點，進一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：××××，× ×，× ×
使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫游，翱翔。
活動重點：
感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
活動難點：
在感受音樂的基礎上能夠根據(jù)老師的指揮進行演奏。
活動目標：
1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。
3、練習節(jié)奏： ×××× ×××× × × × ×
活動準備：
1、自制音樂圖譜一幅。
2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
活動過程：
1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
A、請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。B、鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
C、說一說音樂一樣的時候你看到的是什么？（風車）音樂不一樣的時候看到的是什么？（不一樣的枝條）
3、引導幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。
風車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動作？
枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作？
選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。
4、跟著音樂演奏：
A、請幼兒跟音樂節(jié)奏進行徒手練習拍手。強調(diào)幼兒要學會看教師的手勢指揮。
B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進行及時糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
5、總結(jié)幼兒活動情況，予以適當鼓勵。
大班 愉快的小菜園
一、活動目標：
1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。
二、重點難點：
重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。
三、活動準備： 小菜園圖片、琴
四、設計思路：
本次活動是根據(jù)我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經(jīng)進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語?；顒印⑸罨顒蛹案鶕?jù)本班情況適時的進行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。
五、活動流程：
[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓練]——[表達表現(xiàn)]
六、活動過程：
（一）、激發(fā)興趣：
1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？
2、歌表演《蔬菜湯》
1）幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。
2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。
（二）、節(jié)奏訓練：
小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？
1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協(xié)調(diào)。
2）腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）
三、表達表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》
1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？
根據(jù)歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。
3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設計菜地的擺放。
第二篇：大班音樂教案：單簧管波爾卡
大班音樂教案：單簧管波爾卡
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班音樂教案：單簧管波爾卡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班音樂教案：單簧管波爾卡1設計意圖：
舞蹈作為一種生動、形象的藝術語言，一直都受到幼兒的特別親，生性好動的孩子們往往會情不自禁地跟隨音樂的節(jié)奏擺頭、動腿、揮動小手。大班的幼兒隨著年齡的增長，音樂的感受能力、表現(xiàn)力進一步提高，有時，他們已不滿足于用繪畫、色彩、形體動作等來表現(xiàn)自己對音樂的理解，而舞蹈中豐富多變的隊形是其非常重要的組成元素，這恰巧是幼兒在平時的教學活動中極少涉及的，于是，我選取膾炙人口的歐洲民間舞曲《單簧管波爾卡》作為音樂內(nèi)容，在欣賞的基礎上，運用多媒體，把幼兒帶入一個以隊形變化表現(xiàn)音樂為主的舞蹈世界。通過活動，幼兒不僅能得到能力、知識上的提高，而且對幼兒團隊協(xié)作性也是一次很好的練習。
重點：
感受樂曲ABACA的曲式結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)其變化歡快地與同伴一起舞蹈。
難點：
聽辯曲式結(jié)構(gòu)變換集體隊形。
解決：
1、借助圖譜感受音樂。
2、多媒體欣賞豐富感性經(jīng)驗。
目標：
1、感受樂曲歡快、流暢的基調(diào)，區(qū)分ABACA的曲式結(jié)構(gòu)。
2、了解隊形變化是舞蹈的重要組成部分，嘗試根據(jù)曲式結(jié)構(gòu)變化舞蹈的隊形。
3、體驗與同伴一起跳集體舞的快樂。
工具與材料：
音樂圖譜、各種隊形圖、多媒體、磁帶等
過程：
1、純音樂欣賞：這首曲子帶給你的感覺？
2、再次欣賞：請幼兒用蹲和站來表現(xiàn)對音樂變化的理解。
3、借助圖譜欣賞：進一步感受并標示ABACA結(jié)構(gòu)。
隊形的變化
1、討論隊形變化
2、確定并明確隊形的變化
3、第一次嘗試
4、合著音樂進行地二次嘗試
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
大班音樂教案：單簧管波爾卡2【活動目標】
1、感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點，感知樂曲ABACA的曲式結(jié)構(gòu)。
2、嘗試合作用不同的肢體動作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
【活動準備】
《單簧管波爾卡》音樂、圖譜。
【活動過程】
師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。
二、欣賞歌曲——感受樂曲旋律特點，感知樂曲曲式結(jié)構(gòu)。
1、第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？
小結(jié)：這首樂曲非常歡快跳躍、連貫。
2、第二遍欣賞，感知相同的樂段，進一步感受旋律特點，嘗試用肢體表現(xiàn)A段提問：
（1）我們再來聽一聽樂曲中有沒有重復出現(xiàn)的音樂？重復出現(xiàn)了幾次？
（2）那么這段重復出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？
（3）當這段重復的音樂出現(xiàn)時，畫面上什么在隨著音樂轉(zhuǎn)動？那么我們可以用什么動作來表現(xiàn)風車的轉(zhuǎn)動？
小結(jié)：在這首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。
3、第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點，嘗試用肢體表現(xiàn)B、C段提問：
（1）除了這三段重復的音樂之外，還穿插著兩段不同的音樂，我們來找找，在這兩段音樂出現(xiàn)時，畫面上又出現(xiàn)了什么？
（2）枝條伸出手臂的時候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長花、長樹葉的時候呢？
（3）我們用什么動作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長出小花和葉子呢？
小結(jié)：還有兩段音樂是不同的。當枝條伸展手臂的時候音樂很連貫，當長出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時，音樂又很跳躍。
4、第四遍欣賞，了解樂曲的ABACA的結(jié)構(gòu)特點提問：這首樂曲分為幾段？你是怎樣分的？
小結(jié)：這首樂曲分為五段。風車是一個樂段，這個樂段重復出現(xiàn)了3次，長花是一個樂段，長葉子又是一個樂段，它們穿插于三段重復的音樂中。這首好聽的樂曲叫做《單簧管波爾卡》，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。
三、小組合作——體驗與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
1、集體嘗試用不同的動作表現(xiàn)師：我們試試看用不同的動作表現(xiàn)不同的樂段。
2、分組合作用不同的肢體動作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師：接下來我們試試看每一組用不同的動作表示一段音樂。
四、結(jié)束。
師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動作來表示不同的樂段。
【活動反思】
一、精心設計導入，激發(fā)學生學習音樂的興趣。在本節(jié)課設計的導入上，我創(chuàng)設生動的學習環(huán)境，采用做夢，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對本節(jié)課的教學內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了，曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學習與生活緊密結(jié)合，讓學生感知生活，提高認識能力，引導學生“在玩中學，在樂中學”。
二、從曲式結(jié)構(gòu)入手，通過身體動作感受音樂結(jié)構(gòu)特點。欣賞音樂最重要的是教會學生欣賞音樂的方法，分析音樂作品的能力。在教學的過程中，我采用整體---部分---整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運用動起來的方法，引導學生認真地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動作，抓住樂曲的主題（A段）。每聽一遍樂曲，總要針對一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心，促使學生開動腦筋積極思考和認真回答問題。在此基礎上對比去聽其他段落。在聆聽中引導啟發(fā)學生通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點，達到了較好的教育效果。
三、欣賞教學首先要學會聽，本節(jié)課所有教學形式都是在不影響聽的情況下進行的，不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡單，最單純的版本，讓學生能很深刻的記住單簧管的音色。
四、發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲欣賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復乏味。相反多次的欣賞加深了學生對樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學生的對音樂的理解，尊重學生的意見，此基礎上教師再加以引導，不束縛學生的思想。
五、教學方法靈活多樣。用生動的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu)；用律動參與的方法感受音樂的情緒。
大班音樂教案：單簧管波爾卡3設計思路：
音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的特點，進一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：××××，××，××
使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫游，翱翔。
活動重點：
感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
活動難點：
在感受音樂的基礎上能夠根據(jù)老師的指揮進行演奏。
活動目標：
1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。
3、練習節(jié)奏： ×××× ××××
活動準備：
1、自制音樂圖譜一幅。
2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
活動過程：
1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
A、請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
B、鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
C、說一說音樂一樣的時候你看到的是什么?(風車)音樂不一樣的時候看到的是什么?(不一樣的枝條)
3、引導幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。
風車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動作?
枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作?
選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。
4、跟著音樂演奏：
A、請幼兒跟音樂節(jié)奏進行徒手練習拍手。
強調(diào)幼兒要學會看教師的手勢指揮。
B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進行及時糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
5、總結(jié)幼兒活動情況，予以適當鼓勵。
大班音樂教案：單簧管波爾卡4設計思路：
音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的特點，進一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：××××，××，×× 使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫游，翱翔。
活動重點難點：
1、重點：感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
2、難點：在感受音樂的基礎上能夠根據(jù)老師的指揮進行演奏。
活動目標：
1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。
3、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
1、自制音樂圖譜一幅。
2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
活動過程：
1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
A、請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
B、鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
C、說一說音樂一樣的時候你看到的是什么？（風車）音樂不一樣的時候看到的是什么？（不一樣的枝條）
3、引導幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。
風車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動作？
枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作？
選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。
4、跟著音樂演奏：
A、請幼兒跟音樂節(jié)奏進行徒手練習拍手。
強調(diào)幼兒要學會看教師的手勢指揮。
B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進行及時糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
5、總結(jié)幼兒活動情況，予以適當鼓勵。
活動反思：
一、精心設計導入，激發(fā)學生學習音樂的興趣。在本節(jié)課設計的導入上，我創(chuàng)設生動的學習環(huán)境，采用做夢，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對本節(jié)課的教學內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了，曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學習與生活緊密結(jié)合，讓學生感知生活，提高認識能力，引導學生“在玩中學，在樂中學”。
二、從曲式結(jié)構(gòu)入手，通過身體動作感受音樂結(jié)構(gòu)特點。欣賞音樂最重要的是教會學生欣賞音樂的方法，分析音樂作品的能力。在教學的過程中，我采用整體---部分---整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運用動起來的方法，引導學生認真地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動作，抓住樂曲的主題（A段）。每聽一遍樂曲，總要針對一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心，促使學生開動腦筋積極思考和認真回答問題。在此基礎上對比去聽其他段落。在聆聽中引導啟發(fā)學生通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點，達到了較好的教育效果。
三、欣賞教學首先要學會聽，本節(jié)課所有教學形式都是在不影響聽的情況下進行的，不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡單，最單純的版本，讓學生能很深刻的記住單簧管的音色。
四、發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲欣賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的'要求，因此并不感到重復乏味。相反多次的欣賞加深了學生對樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學生的對音樂的理解，尊重學生的意見，此基礎上教師再加以引導，不束縛學生的思想。
五、教學方法靈活多樣。用生動的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu)；用律動參與的方法感受音樂的情緒。
大班音樂教案：單簧管波爾卡5一、活動目標：
1、利用圖譜幫助幼兒了解樂曲五段體的結(jié)構(gòu)，感受《單簧管波爾卡》A段跳躍、B段流暢的音樂性質(zhì)。
2、啟發(fā)幼兒探索用不同的歡快和舒展的動作，表現(xiàn)樂曲的性質(zhì)，區(qū)分樂曲的結(jié)構(gòu)。
3、發(fā)展幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
二、活動準備：圖譜、音樂、頭飾
三、教學重難點：
引導幼兒體驗樂曲歡快流暢的情緒，在各種音樂活動中體驗三個主題的不同特點。
四、活動過程：
（一）開始部分
1、聽音樂進場，創(chuàng)設情境，帶幼兒一起去郊游，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
（二）基本部分
1、欣賞音樂,來到花園后老師出示圖譜和小蝴蝶，請幼兒和小蝴蝶一起賞花。
2、欣賞第一遍后，老師請幼兒說一說有什么感覺？老師向幼兒介紹樂曲名稱。介紹“波爾卡”這是一種舞蹈，發(fā)源于捷克，是歐洲人很喜歡的一種二拍子的圓圈舞，舞蹈表現(xiàn)了人們熱愛生活的一種情感。介紹“單簧管”，音色豐富而明朗，低音區(qū)渾厚響亮，中音區(qū)圓潤柔和，富于表情，高音區(qū)則較尖銳，表現(xiàn)力極為豐富，也是木管樂器組中音域最寬的樂器。
3、結(jié)合圖譜再完整欣賞一次，和蝴蝶一起賞花，并分析樂段。提問：請小朋友看看圖譜來說一說，樂曲共分幾段，一、三、五段是干什么？二、四段又是干什么？了解樂曲ABABA的結(jié)構(gòu)特點，再結(jié)合圖譜完整欣賞。
4、對比欣賞A與B兩樂段有什么不同？再次欣賞A、B兩樂段，感受樂曲的性質(zhì)，提問：這兩段的節(jié)奏的一樣嗎？第一段的節(jié)奏怎么樣？（較快、比較跳躍）
第二段的節(jié)奏怎么樣？（比第一段慢，聽上去比較緩慢），請幼兒用不同的動作去表現(xiàn)這兩段音樂。
5、請幼兒分別扮演小花、葉子、蝴蝶，并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)編不同舞蹈動作。
引導幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。小花部分可以做什么動作？葉子是怎樣飄揚的，可以做什么動作？請幼兒聽音樂做動作。
6、交換角色邊聽音樂邊表演。
（三）結(jié)束部分
聽音樂自由表演，結(jié)束活動。
大班音樂教案：單簧管波爾卡6活動目標：
1、能感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu),能將樂曲與圖片匹配。
2、能想像樂曲所表現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容,并用簡單的動作表示。
3、能大膽、勇敢、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn)，敢于與眾不同。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
《單簧管波爾卡》磁帶，節(jié)奏圖譜
活動過程：
一、出示圖譜，激發(fā)幼兒的學習興趣。
(1)圖上是什么?(喇叭花)
(2)花長在哪里?這些花長得這么樣?這些花在干什么?
二、欣賞音樂,感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)。
(1)第一遍音樂，音樂和圖是不是一樣的?
(2)第二遍音樂，請一個小朋友在老師的幫助下指圖。
(3)第三遍音樂，幼兒伸食指與老師一起指圖。
其他幼兒做相應的動作(花的地方用跳，枝條用滑)
(1)老師在家擦桌子掃地，請幼兒一邊聽音樂一邊干活，什么音樂擦桌子?什么音樂掃地?
(2)幼兒與老師一起聽音樂做“打掃衛(wèi)生”
(3)小朋友在家還會做什么事?聽音樂一起勞動
(4)你們到幼兒園又會干什么?聽音樂活動。請幼兒想想，音樂快的時候，你在干什么?當音樂慢的時候，你又在干什么?
大班音樂教案：單簧管波爾卡7活動目標
1、要求幼兒初步感受音樂所表現(xiàn)的明朗、活潑充滿朝氣的情緒。
2、了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
3、探索用各種創(chuàng)造性身體動作表現(xiàn)樂曲。
活動準備
課件、音樂磁帶、錄音機、打擊樂器
活動過程
一、開始部分：
1、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：
（1）小朋友們好！你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你喜歡春天嗎？讓我們一起去尋找美麗的春天好不好？（聽音樂《花仙子》）做動作進教室。咱們就在這片草地上休息一會兒吧！春天美不美？春天是什么樣子的？有哪些變化？我們一起來欣賞一組春天的美景（解說：春天來了，天氣變暖和了，小河里的冰融化了，小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，各種花都開了，五顏六色真美麗。）這么美的春天是誰送來的？（春姑娘）春姑娘還給小朋友帶來一份禮物，請小朋友閉上眼睛靜靜的欣賞。
二、基本部分：
1、教師播放音樂，幼兒完整欣賞第一遍音樂，體會一下有什么感覺？
欣賞后回答：
a、這首曲子好不好聽？你有什么感覺？（音樂在跳，像水在嘩啦啦的流過去，像輪子在滾動）（很舒服，很高興）
小結(jié)：這首曲子的曲調(diào)非常的歡快，跳躍，非常的熱烈。
b、聽這首曲子你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物）
2、請幼兒反復欣賞音樂
（1）結(jié)合課件欣賞第二遍音樂：小朋友喜不喜歡這首曲子？美麗的花仙子也很喜歡，看！它正在聽音樂慢慢的長大呢！聽完后問：小朋友，現(xiàn)在你有什么感覺？你想到了什么？
（2）請小朋友一起來跟老師感覺一下樂曲的旋律（聽音樂教師示范指圖）
（3）請小朋友自己感覺一下（聽音樂幼兒分組指圖）
3、帶領幼兒分析曲式結(jié)構(gòu)：
（1）小朋友你覺得音樂可以分成幾部分？為什么？（音樂不同）
小結(jié)：長花時一種音樂，長藤是一種音樂，又是長花，又長藤；
（2）讓我們一起聽一聽哪里不一樣？（分段欣賞）先聽一聽長花的音樂，聽一聽有幾個樂句，體會一下有什么特點？（四個樂句）聽到這一段你想到了什么？這段有什么特點？（歡快）依次欣賞：長藤（兩個樂句、婉轉(zhuǎn)）長花（同第一段）最后一段（八個樂句、起伏）
（3）這首樂曲可以分成幾部分？（四部分）
一起看（課件）：長花的音樂——這是第一部分，叫A段；依次BAC
樂曲分成了ABAC四部分，問：分成了那四部分？
教師引導總結(jié)：A段這四句音樂怎么樣？（歡快）BAC4、請一個小朋友上臺完整的表演一遍：
（1）段四句歡快的音樂你想做什么動作？（一起學一學）B段兩句婉轉(zhuǎn)的音樂你想怎么做？（一起學一學）C段八句起伏的音樂你想怎么做？
（2）聽音樂把剛才的動作連起來做。（繼續(xù)請幼兒編）
小結(jié)：剛才小朋友做的動作都很好看
（3）下面請小朋友欣賞劉老師是怎么表演的？問：A段歡快的音樂我是怎樣做的？依次問：BAC聽音樂教師帶領幼兒一起表演兩遍；
5、小朋友，剛才我們聽著好聽的音樂，表演的高興嗎？你知道這好聽的音樂是誰寫的嗎？
（1）是波蘭的普羅休斯卡寫的，名字叫：《單簧管波爾卡》
（2）波爾卡是捷克民族的一種二拍子的圓圈舞，當他們舉行盛會或非常高興時就會跳這個舞。
（3）這么好聽的曲子使用什么演奏的呢？小朋友請看，就是它——單簧管，它是什么顏色的？（黑色）所以又叫黑管，是一種木制樂器，直吹，發(fā)出的音很好聽。
三、結(jié)束部分：
（1）跳法：圍成圓圈，A段自由跳，B段找一個舞伴拉手轉(zhuǎn)圈，A段自由跳，C段前四句兩人一蹲一立拍手，然后交換；后四句大家拉手往里聚，然后散開，再來一次。
（2）小朋友跳的高興嗎？怎們一起到院子里跳，好嗎？
活動反思
本節(jié)音樂欣賞活動，首先教師運用美術教學手段來進行音樂欣賞活動，通過多媒體課件（樂曲結(jié)構(gòu)圖）形象生動的按樂曲節(jié)奏，把整首曲子明確、清晰的呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒能比較直觀的感受音樂的結(jié)構(gòu)特點；文檔僅供參考
其次，教師引導啟發(fā)幼兒通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點，達到了較好的教育效果。
我是一片樹葉（音樂）
目標
1．豐富幼兒有關生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。
2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。
準備
長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。
過程
1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。
2．觀察秋季樹葉的變化
①樹葉的顏色有什么變化？
②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？
③樹葉變黃以后怎么樣？
④樹葉飄落到什么地方？
3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。
4．在此基礎上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。
5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復進行表演。
建議
1．此活動應結(jié)合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。
2．這種活動還可以結(jié)合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關知識經(jīng)驗，選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。
3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。
大班音樂教案：單簧管波爾卡8設計思路：音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的特點，進一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：××××，××，××使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫游，翱翔。
活動重點：感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
活動難點：在感受音樂的基礎上能夠根據(jù)老師的指揮進行演奏。
活動目標： 1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。
3、練習節(jié)奏：××××××××××××
活動準備： 1、自制音樂圖譜一幅。
2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
活動過程： 1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
A、請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
B、鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
C、說一說音樂一樣的時候你看到的是什么？（風車）音樂不一樣的時候看到的是什么？（不一樣的枝條）
3、引導幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。
風車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動作？
枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作？
選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。
4、跟著音樂演奏：
A、請幼兒跟音樂節(jié)奏進行徒手練習拍手。
強調(diào)幼兒要學會看教師的手勢指揮。
B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進行及時糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
5、總結(jié)幼兒活動情況，予以適當鼓勵。
第三篇：大班音樂活動《單簧管波爾卡》
大班音樂活動《單簧管波爾卡》
一、活動目標：
1、感受樂曲節(jié)奏特點并體驗樂曲活潑歡快的的情緒
2、嘗試用各種身體動作表現(xiàn)音樂
3、在感受音樂基礎上能根據(jù)老師指揮進行演奏
二、活動準備：
大畫紙一張、水彩筆、樂曲《單簧管波爾卡》、搖鈴、沙錘、三角鐵
三、活動過程：
1、談話導入
教師：你們昨晚睡得好嗎？有沒有做夢？把你的夢說出來和大家分享一下吧!老師昨天晚上也做了一個夢，你們想到老師的夢里看看嗎？和我一起進入夢里吧！在夢里老師變成了一只美麗的蝴蝶，飛到了一座大花園里，忽然音樂聲響起發(fā)生了一件奇怪的事情、、、、、、2、欣賞教師隨樂作畫，感受樂曲。
教師：在老師的夢里發(fā)生了什么事？
花兒和柳條聽到音樂會干什么呢？
怎樣好聽的音樂會讓花兒和柳條這樣開心呢？我們再仔細聽聽。
聽了這段音樂你們有什么感覺？
花兒和柳條出來跳舞的音樂一樣嗎？我們再來仔細聽聽。
3、欣賞音樂，重點感受音樂的跳躍部分和舒緩部分 教師：花兒和柳條出來跳舞的音樂有什么不一樣？（小花的音樂跳躍歡快、柳條的音樂連貫舒緩一些）
4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小花和柳條
教師：花兒的音樂跳躍歡快我們可以用什么動作來表現(xiàn)呢？（鼓勵幼兒學一學不同動作）
美麗的花仙子們一起來跳舞吧，看誰的動作最優(yōu)美。柳條的音樂連貫舒緩我們可以用什么動作來表現(xiàn)呢？（鼓勵幼兒學一學不同動作）小柳條們一起來跳吧！完整隨樂表演
5、引導幼兒探索拍身體為花兒柳條伴奏（重點引導幼兒看指揮）
教師：噓！聽聽花兒柳條在說什么？哦！他們說要請小朋友拍拍手拍拍身體的方式為他們伴奏，你們愿意嗎？我們可以拍身體的哪些地方呢？
老師來為小朋友們分分組比比賽。
花兒隊、柳條隊、柳葉隊分組數(shù)節(jié)奏演奏（提示幼兒看指揮停、別人演奏時做到不干擾）
集體為花兒柳條伴奏。
6、教師指揮幼兒用樂器演奏
教師：認識樂器手鈴、三角鐵和沙錘，試著打擊樂器
分組合樂演奏 完整演奏 教師小結(jié)：小朋友們在老師的夢里玩的開心嗎？今天我們知道了音樂可以用唱歌跳舞的方式表現(xiàn)出來，還可以用畫畫拍身體還有用打擊樂的方式。
7、活動延伸
教師：請小朋友回教室的美工區(qū)把今天的感受畫下來
第四篇：《單簧管波爾卡》教案
《單簧管波爾卡》教案
教學目標：
一．讓學生在學習的過程中認識木管類樂器，初步了解波爾卡。二．通過聆聽樂曲《單簧管波爾卡》了解單簧管的音色及表現(xiàn)力。三．通過學習提高學生對樂曲的分析能力及對音樂的欣賞和鑒別能力。
教學重點：
一．分樂段聆聽樂曲《單簧管波爾卡》，分析不同樂段不同的節(jié)奏及速度帶給 音樂的不同感覺。
二．學會欣賞音樂的同時關注樂器的音色，了解單簧管的音色。
教學難點：
一．分樂段聆聽后讓學生通過圖解為樂曲分段。二．演唱樂曲部分旋律，并通過反復演唱記憶部分旋律。
教學過程：
一． 組織教學
師：同學們，今天老師想帶大家去一個神奇的小屋，這座小屋究竟神奇在哪里呢？它啊會唱歌！大家想不想和老師一起去聽聽，長長見識??？（想。）那就讓我們起立，一起去聽聽吧?。úシ鸥枨兑魳沸∥荨罚┒畬?/p>
師:輕輕地，我們推開了音樂小屋的門，小屋里正上演著一場熱鬧的音樂會呢！今天的主角是誰??？推開門，一起去看看。（播放ppt）
師：哦，原來今天是木管樂器的專場呢！對了，同學們，你們誰認識我們的木管樂器??？說說我們學過的樂器中誰是木管類樂器呢？ 生：長笛 單簧管 雙簧管 大管
師：大家說的都很好，那么現(xiàn)在就讓我們?nèi)フJ識一下木管家族的成員吧！（出示PPt 木管類樂器的分類）
木管類樂器包括：長笛 短笛 單簧管 雙簧管 大管
師：木管家族的成員們看到有這么多的小朋友來看她們，想在音樂會開始之前，和我們來做個游戲，它們每個都身懷絕技，想考考大家，看看誰能聽聲音找到它們。（出示連線ppt）
師：（播放雙簧管演奏歌曲）大家覺得剛才的這首歌曲給你一種什么樣的感覺？ 生：優(yōu)美的 溫柔的
師：那你能找到它是誰？給它連上名字嗎？（生連線“雙簧管”）
師：（播放長笛演奏歌曲）和雙簧管比，你覺得這種樂器的音色有什么區(qū)別? 生：稍微的歡快了一些 音色更加抒情了 像一個美麗的少女 師：給它個名字。（生連線“長笛”）師：（播放短笛演奏歌曲）告訴我它的音色是怎么樣的？
生：歡快的 清脆的 像個快樂的孩子 像只歡蹦亂跳的小兔子 師：你知道它的名字叫什么嗎？（生：“短笛”。）
師：（播放大管演奏樂曲）如果說長笛是個美麗的少女，短笛是個調(diào)皮的孩子，如果說長笛是優(yōu)雅的長頸鹿，短笛是活潑可愛的兔子，誰能用你想到的動作來表現(xiàn)一下你剛才聽到的音樂？（生表演 “老爺爺”“大象”等）
師：剛才我們說木管家族有五個成員，還有一個是誰呢？我們還沒有找到它？（生：單簧管）三．新課學習
師：對了，單簧管躲起來了，是因為它正在為我們準備禮物呢，現(xiàn)在就讓我一起來歡迎它吧！（播放《單簧管波爾卡》第一部分音樂主題）大家覺得單簧管給我們帶來的音樂禮物怎么樣？ 生：很快樂 很跳躍 很歡快??.師：你覺得單簧管的音色高的時候是怎么樣的，低音又是怎么樣的呢？ 生：高音很高亢，低音很渾厚??.師：是的，現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下今天的主角——“單簧管”。（播放ppt介紹“單簧管”）
師：很高興今天有這么多的小朋友來到音樂小屋，和我一起聆聽單簧管的精彩演出，它邀請了它最好的朋友“波爾卡”來和它一起給我們做起了導游。在音樂小屋的后面開滿了美麗的鮮花，讓我們馬上跟著單簧管去看看吧！
（邊聆聽《單簧管波爾卡》第一部分音樂主題，邊畫花）
在我們眼前是一片美麗的花園，每一朵都是那么的美麗，單簧管邀請我們走近它們，聞聞它們發(fā)出的花香。（邊聆聽《單簧管波爾卡》第二部分音樂主題，邊做律動）
美麗的花園四季不停的變化著，看，春天花兒開的紅艷艷的，夏天樹葉變得綠茵茵的，你們想不想一起來唱一唱呢？
（出示由第三部分音樂改編的歌曲）︱ 5.3 1 6 ︱ 5 －︱
春 天 花兒開 了，（加開花的動作一個八拍）04 ︱ 4.2 7 6 ︱ 5 －︱
夏 天 葉兒盛 了。（加樹葉茂盛的動作一個八拍）
師：唱完了歌曲突然我們發(fā)現(xiàn)花園的主人來了，來自法國的“普羅休斯卡”聽見了我們的歌聲，現(xiàn)在他要吹起他的單簧管帶著我們?nèi)ニ利惖幕▓@逛一逛了。但是在看的同時，他也給我提了個問題，請你欣賞完后告訴大家哪幾段是一樣的。（隨音樂變化圖片，不同的樂段用不同的圖案表示）生：看圖回答 第一、三、五段是一樣的。
師：那么看著圖片，你能告訴我整個樂曲一共能分為幾段呢？并在花園的圖片上指出來。（一共能分為五段）
生：很好，讓我們跟著單簧管演奏的波爾卡一起走近美麗的花園吧！
（完整聆聽《單簧管波爾卡》 邊聽邊將三段不同的音樂分別配上律動、繪畫及演唱。）四.拓展鞏固
師：剛才我們除了認識了單簧管，還認識了他帶來的朋友“波爾卡”，可是它還沒有自我介紹呢，現(xiàn)在我們該把它請出來，讓他自己介紹一下了。（播放ppt“波爾卡”簡介）
師：波爾卡是一種二拍舞步，既然是舞步，那它要考考我們大家了，看看能不能和它交上朋友，學的最棒的那個同學就能和我們的波爾卡交上朋友了?。ê屠蠋熞黄饘W跳簡單的波爾卡二拍舞步 并合著《單簧管波爾卡的第一部分音樂旋律進行律動。）
師：同學們都跳得很棒，看來今天波爾卡可以交到很多好朋友了，現(xiàn)在他又請出了它的朋友單簧管來和我們一起，它們吹起了《單簧管波爾卡》邀請我們和它們共舞，請同學們起立。（完整播放樂曲《單簧管波爾卡》 學生進行律動和歌唱）五.課外延伸
師：波爾卡是一種非常熱情的舞蹈，在很多國家，跳起波爾卡就會帶動起不一樣的熱烈氣氛，在這節(jié)課的最后，波爾卡邀來了一群遠方的客人，跳起了它們最熱情的舞蹈，讓我們?nèi)ニ鼈兡抢镒隹湍兀?/p>
（播放視頻《大學生波爾卡》）六． 小結(jié)
師：單簧管帶著他的家族給我們帶來的音樂會大家喜歡嗎？（喜歡。）
在今天的課上，我們不僅和單簧管和它的家人交上了朋友，還和遠從捷克來的波爾卡交上了朋友，同學們在音樂小屋里玩得很開心，當然，開心的時間也過得很快，現(xiàn)在該是我們和音樂小屋的朋友說再見的時候了，希望下次再來音樂小屋同學們會交上更多的朋友。（下課。）
第五篇：單簧管波爾卡教案
活動目標：
1、在圖譜的幫助下了解樂曲分為三部分，并通過多次的傾聽發(fā)現(xiàn)“響鈴聲”節(jié)奏的異同感知樂曲的 A-B-A結(jié)構(gòu)，愿意大膽表述。
2、在聽和說的過程中感知樂曲的流暢與歡快，并嘗試用動作表現(xiàn)樂曲?；顒訙蕚洌?/p>
1、剪切過的音樂《單簧管波爾卡》
2、植物生長的視頻一段
3、示范畫圖譜、響鈴圖片、花、藤的標記
4、表現(xiàn)春天景色背景圖一張、樂器單簧管圖片 活動過程：
一、以春天自然導入，初步感受音樂。
1、說說春天自然導入。
師：小朋友們，春天來啦！春天是什么樣的？（出示PPT背景，春天的景色，花仙子------瞧，柳樹發(fā)芽了、綠綠的小草從土里鉆出來了，花仙子姐姐也帶來了各種顏色的花兒，花仙子姐姐還給小朋友們帶來一件禮物，是什么呢？趕快坐下來，一會兒就知道了大班音樂：單簧管波爾卡（欣賞）大班音樂：單簧管波爾卡（欣賞）。）
2、初步感受音樂
師：花仙子姐姐給小朋友們帶來了一首樂曲，我們先一起來感受一下。（第一遍完整欣賞）
二、運用圖譜了解樂曲，借助“碰鈴”聲在樂曲中節(jié)奏的異同分析樂曲的A-B-A結(jié)構(gòu)。
1、運用圖譜了解樂曲
師：我想小朋友一個問題，聽著這首樂曲你會想到什么？（小聲放樂曲做背景，幼兒自由回答，然后播放視頻）我會想到植物生長，長藤、開花，（把視頻和單簧管波爾卡音樂結(jié)合）有沒有同樣的感覺呢？ 這樣小朋友們再來感受一下這首樂曲，同時我還會跟著音樂把這首樂曲畫下來，（教師示范畫 長藤---開花---長藤）（第二次完整欣賞樂曲）
師：看這個圖譜你覺得這首樂曲分為幾部分？ 三部分都一樣嗎？哪兩部分是一樣的？（貼標記藤-----花-----藤）（第三次完整欣賞樂曲）
2、分析音樂的A-B-A結(jié)構(gòu)
師：第一部分——音樂給人的感覺就像是長藤，慢慢長高長長，長了幾根藤呢？我們聽音樂大班音樂：單簧管波爾卡（欣賞）文章大班音樂：單簧管波爾卡（欣賞）（看圖譜聽第一部分，用動作提示）
你怎么聽出來的？每根藤長好后有一個什么聲音？你們聽到鈴鐺聲就用手點一下（完整聽第一部分，貼碰鈴圖片）
第二部分——然后開花，這里的音樂和第一部分的同嗎？哪不同？碰鈴聲發(fā)生了什么變化？你聽到鈴聲就拍手，（完整聽第二部分，引導幼兒在鈴聲處拍手）開了幾朵花啊？ 第三部分——聽一下第三部分，和哪一部分是一樣的？（帶領小朋友分別感受第一段和第三段，知道這兩部分是一樣的）它和第一部分是一樣的，也長了四根藤。
好了，現(xiàn)在我們小朋友不僅從圖譜上看出來這首樂曲有三個部分，而且第一部分和第三部分是相同的，我們用耳朵聽也能知道樂曲有三個部分，而且第一部分和第三部分是相同的，我們再完整用耳朵欣賞這首樂曲，聽完告訴我你心里的感受。（第四次完整欣賞樂曲）
三、感知樂曲的流暢與歡快，用動作表現(xiàn)
1、感知樂曲特征
剛才小朋友們把這首樂曲又完整地欣賞了一遍，誰能說說聽完這首樂曲你心里有什么樣的感受？
小結(jié)：這首樂曲聽起來給人流暢、歡快的感覺，很開心。
2、動作表現(xiàn)
師：春天是個美麗的季節(jié)，萬物復蘇，我們聽到這首樂曲就想到植物生長，如果用動作怎么表現(xiàn)植物生長呢？怎樣長藤？（個別幼兒上來示范）從下往上跟著節(jié)奏長，第二根藤就再從下長，一共做幾次？我們跟著音樂來一次大班音樂：單簧管波爾卡（欣賞）教案。開了幾朵花兒？花兒在開放時有點含羞，一點一點的開下來的，長了幾次才完全開放的？（提示幼兒鈴聲有八次，表示開一朵花）你想用什么動作表現(xiàn)？（鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)）我們跟著音樂來一次。第三部分和第一部分一樣。
你們的想象太豐富，我們聽著音樂把這首樂曲用動作完整的表現(xiàn)出來，敢不敢試一試？（幼兒跟音樂用動作完整表現(xiàn)）（第五次完整欣賞樂曲）
3、簡單介紹樂曲
這首樂曲是外國的一首民謠名字叫《單簧管波爾卡》，單簧管是一種樂器，（出示圖片），波爾卡是樂曲的一種風格，就是用單簧管演奏的波爾卡風格 的樂曲。四：活動結(jié)束
師：好了，讓我們回到班里把這首歡快的樂曲介紹給你的好朋友吧！
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