第一篇：大班音樂(lè)活動(dòng)：啤酒桶波爾卡

大班音樂(lè)欣賞：啤酒桶波爾卡 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受其連貫流暢的旋律。

2、借助故事和圖片感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)表現(xiàn)小老鼠的活潑靈巧，用較挺拔的姿態(tài)表現(xiàn)啤酒桶的直立姿態(tài)。

3、游戲前注意調(diào)整自己站的空間位置，游戲過(guò)程中用眼睛注視同伴，愉快地和同伴共同游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圖譜一組、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、仙女魔杖一根 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師完整地講述《啤酒桶波爾卡》故事。

二、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂(lè)。

（一）傾聽(tīng)音樂(lè)體驗(yàn)故事和音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合。教師： 這里有段音樂(lè)，說(shuō)的就是這個(gè)故事。

（二）教師引導(dǎo)幼兒分辨表示啤酒桶生長(zhǎng)四肢的A段音樂(lè)，表示小老鼠跳舞的B1段音樂(lè)，表示啤酒桶開(kāi)蓋倒酒的B2段音樂(lè)。感受A段的平穩(wěn)有力和B段的滾動(dòng)靈巧和連貫流暢。

教師：啤酒桶長(zhǎng)四肢時(shí)，是音樂(lè)的開(kāi)始、中間還是最后？小老鼠跳舞、啤酒桶開(kāi)蓋倒酒是音樂(lè)的中間還是結(jié)束？音樂(lè)的最后，啤酒桶怎么了？

三、分段欣賞音樂(lè)。讓幼兒進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲旋律，并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

（一）在A段，按四個(gè)樂(lè)句分別生長(zhǎng)四肢、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長(zhǎng)的動(dòng)作，要求幼兒上肢向各方向伸出。

教師：啤酒桶的手除了能向兩邊伸，還能向什么方向伸？

（二）在B1段，聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠靈巧活潑的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用身體各部分的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作加以表現(xiàn)。

（三）在B2段，創(chuàng)編啤酒桶猛烈打開(kāi)，酒流暢流出的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用身體和手臂動(dòng)作加以表現(xiàn)。

教師：我們的身體是啤酒桶，啤酒桶倒酒是什么樣子的呢？手放在什么位置可以表示倒酒的動(dòng)作呢？

（四）在現(xiàn)A段，按樂(lè)句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。

四、幼兒坐在座位上完整地跟隨教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

教師扮演仙女，在“引子”的最后四拍，做用“魔杖”指點(diǎn)酒桶的動(dòng)作。

五、幼兒分角色表演《啤酒桶和小老鼠》的故事。

（一）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片討論角色分配，（二）教師引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演，一半幼兒扮演小老鼠，另一半幼兒扮演啤酒桶。啤酒桶先找個(gè)空地方擺好造型，小老鼠找一個(gè)啤酒桶，并和它一起跳舞，游戲。教師：啤酒桶和小老鼠是一對(duì)什么呀？我們做游戲時(shí)，會(huì)用眼睛怎么樣呢？那么小老鼠和啤酒桶也會(huì)怎么樣呢？（讓幼兒感受并嘗試游戲中用眼睛注視同伴。）

（三）游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)自己的游戲空間有沒(méi)有問(wèn)題，如何解決。

六、再次完整表演，引導(dǎo)幼兒找到合適的位置，不擁擠。

教師：這次啤酒桶之間的距離要注意了，想想怎樣才是舒服的位置，怎樣小老鼠來(lái)了就不會(huì)擁擠了？

第二篇：中班音樂(lè)：啤酒桶波爾卡

中班音樂(lè)：啤酒桶波爾卡

中班音樂(lè)：啤酒桶波爾卡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受樂(lè)曲AB（ab）A的結(jié)構(gòu)，感受其連貫流暢的旋律。

2、借助故事和圖片感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)表現(xiàn)小老鼠的活潑靈巧，用較挺拔的姿態(tài)表現(xiàn)啤酒桶的直立姿態(tài)。

3、游戲前注意調(diào)整自己站的空間位置，游戲過(guò)程中用眼睛注視同伴，愉快地和同伴共同游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：《啤酒桶波爾卡》

（一）、（二）。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師完整講述《啤酒桶和小老鼠》的故事。

二、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂(lè)。

1、師幼一起傾聽(tīng)音樂(lè)《啤酒桶波爾卡》，體驗(yàn)故事和音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合。

教師：這里有段音樂(lè)，說(shuō)的也是同樣的故事。

2、教師引導(dǎo)幼兒分辨表示啤酒桶生長(zhǎng)四肢的A段音樂(lè)，表示小老鼠跳舞的Ba段音樂(lè)，表示啤酒桶開(kāi)蓋倒酒的Bb段音樂(lè)，感受A段音樂(lè)的平穩(wěn)有力，Ba段（第一部分）的滾動(dòng)輕巧和Bb段（第二部分）的連貫流暢。

教師：啤酒桶長(zhǎng)四肢時(shí)，是音樂(lè)的開(kāi)始、中間還是最后？小老鼠跳舞、啤酒桶倒酒是音樂(lè)的中間還是結(jié)束？音樂(lè)的最后，啤酒桶怎么啦？

三、分段欣賞音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲旋律，并傳遍相應(yīng)的動(dòng)作。

1、在A段，按四個(gè)樂(lè)句分別生長(zhǎng)四肢。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長(zhǎng)的動(dòng)作，要求幼兒上肢向各方位伸出。

教師：啤酒桶的手除了可以向兩邊伸，還可以向什么方向伸？

2、在Ba段，聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠靈巧活潑的動(dòng)作。啟發(fā)幼兒用身體各部分的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作加以表現(xiàn)。

3、在Bb段，創(chuàng)編啤酒桶猛烈打開(kāi)、酒流暢流出的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用身體和手臂動(dòng)作加以表現(xiàn)。

教師：我們的身體是啤酒桶，啤酒桶直立著是什么樣子的呢？手放在什么位置可以表示倒酒的動(dòng)作呢？

4、再現(xiàn)A段，按樂(lè)句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。

四、幼兒坐在座位上完整地跟隨教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

教師扮演仙女，在“引子”的最后4拍，做用“魔杖”指點(diǎn)酒桶的動(dòng)作。

五、幼兒分角色表演《啤酒桶和小老鼠》的故事。

1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片討論角色分配。

2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演。由一半幼兒扮演“小老鼠”，另一半幼兒扮演“啤酒桶”?！捌【仆啊毕日覀€(gè)空地方擺好造型，“小老鼠”找一個(gè)“啤酒桶”，并和它一起跳舞、游戲。

教師：啤酒桶和小老鼠是一對(duì)什么呀？我們做游戲時(shí)，會(huì)用眼睛怎么樣呢？你們小老鼠和啤酒桶也會(huì)怎么樣呢？（讓幼兒感受并嘗試用眼睛注視同伴，與同伴游戲）

3、游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)自己的游戲空間有沒(méi)有問(wèn)題？如何解決？

教師：剛才你們游戲時(shí)，有沒(méi)有人覺(jué)得擁擠？你是怎么調(diào)整位置的？

六、幼兒分角色聽(tīng)音樂(lè)完整地表演，再次感受樂(lè)曲的情緒和結(jié)構(gòu)。

教師引導(dǎo)幼兒站到合適的位置，以免游戲中出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。

教師：現(xiàn)在我們?cè)偻嬉淮芜@個(gè)游戲，這次“啤酒桶”之間空的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣小老鼠來(lái)了就不會(huì)擁擠了。

第三篇：幼兒園大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《啤酒桶波爾卡》精品教案

幼兒園大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《啤酒桶波爾卡》精品教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解波爾卡音樂(lè)的特點(diǎn)以及樂(lè)曲的ABA段式，感受音樂(lè)的歡快與幽默。

2、能根據(jù)音樂(lè)的變化表現(xiàn)出小老鼠和啤酒桶不同的角色特點(diǎn)及游戲的情境。

3、通過(guò)分角色扮演小老鼠和啤酒桶，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)啤酒桶的功用和外形特征有了一定的了解

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖形譜、英文字母卡ABA、啤酒桶和小老鼠的圖片各兩個(gè)、音樂(lè)、課件，活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知音樂(lè)的特點(diǎn)、旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂(lè)段的不同。活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性的表現(xiàn)小老鼠與啤酒桶做游戲的情境。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始：教師帶幼兒隨音樂(lè)《啤酒桶波爾卡》進(jìn)入教室。

一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，初步感知樂(lè)曲的特點(diǎn)和旋律結(jié)構(gòu)

（一）請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲，感受波爾卡音樂(lè)的特點(diǎn)。提問(wèn)：

1、聽(tīng)了這首波爾卡樂(lè)曲你有什么感受？

2、這首樂(lè)曲是幾拍子的？（引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受樂(lè)曲二拍子、歡快、活潑的特點(diǎn)）

教師小結(jié)波爾卡音樂(lè)歡快、活潑，大都是二拍子的基本特點(diǎn)。

（二）結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)感知樂(lè)曲ABA的旋律結(jié)構(gòu)和各樂(lè)段的不同。

1、完整欣賞后提問(wèn)：這首波爾卡音樂(lè)可以分成幾段？每一段是怎樣的？

2、結(jié)合圖譜完整欣賞，感知樂(lè)曲ABA的旋律結(jié)構(gòu)。

提問(wèn)：這首波爾卡樂(lè)曲可以分成幾段？哪兩段音樂(lè)是一樣的？

3、運(yùn)用對(duì)比欣賞法，引導(dǎo)幼兒感知A、B樂(lè)段的不同。提問(wèn)：A段和B段有什么不同？A段是怎樣的？B段是怎樣的？

4、告知幼兒樂(lè)曲的名稱和主題

提問(wèn)：你認(rèn)為哪一段表現(xiàn)的是啤酒桶？哪一段是小老鼠？

二、以“小老鼠與啤酒桶” 的故事情境引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè)，感知樂(lè)曲所表達(dá)的涵義，并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

1、請(qǐng)幼兒欣賞A1段音樂(lè)

（1）啤酒桶在干什么？你感覺(jué)啤酒桶會(huì)用哪些動(dòng)作來(lái)跳舞？（請(qǐng)幼兒結(jié)合樂(lè)曲的歡快、活潑想象、猜測(cè)）

（2）請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿啤酒桶（啤酒桶很笨重，但很快樂(lè)，要慢慢的，跟著節(jié)奏快樂(lè)的表演）

2、請(qǐng)幼兒欣賞B段音樂(lè)

（1）小老鼠會(huì)怎么來(lái)？它看到了什么？它會(huì)怎么做？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的輕快、幽默來(lái)想象）

（2）引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲的最后一句，充分想象、感受和表現(xiàn)小老鼠喝醉回家的形象。

（3）引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠和啤酒桶跳舞游戲的情境。

3、請(qǐng)幼兒欣賞A2段音樂(lè)

（1）天快亮了，小老鼠已經(jīng)回家了，啤酒桶會(huì)怎樣呢？（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

三、請(qǐng)幼兒欣賞課件，分角色表演小老鼠與啤酒桶做游戲的情境。

1、請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè)課件

2、引導(dǎo)幼兒分角色完整表演。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒欣賞幾曲特點(diǎn)鮮明的波爾卡音樂(lè)，加深幼兒對(duì)波爾卡音樂(lè)的了解和喜愛(ài)。

第四篇：幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《啤酒桶波爾卡》及教學(xué)反思

《大班音樂(lè)活動(dòng)教案《啤酒桶波爾卡》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

設(shè)計(jì)意圖：

《啤酒桶波爾卡》是著名音樂(lè)家約翰.斯特勞斯寫(xiě)的一首世界名曲。

該曲節(jié)奏歡快。今天上課我是截取了其中的一段，并我通過(guò)《小老鼠和啤酒桶》的故事，結(jié)合圖譜，把復(fù)雜的樂(lè)曲變得具體化、簡(jiǎn)單化，更貼近幼兒生活便與幼兒理解，并讓幼兒嘗試用各種樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，感知、理解樂(lè)曲的旋律。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、理解樂(lè)曲的旋律，并掌握∣××∣×××∣節(jié)奏型。

2、根據(jù)樂(lè)曲旋律特點(diǎn)及圖譜提示，探索樂(lè)曲的配器方案。

3、能與樂(lè)隊(duì)小組的同伴共同討論，并協(xié)調(diào)地演奏。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖譜4幅。

2.鈴鼓、沙響、圓舞板等打擊樂(lè)器若干，分組擺放。

3.鈴鼓、沙響、圓舞板圖標(biāo)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1．看圖譜聽(tīng)老師講故事，理解圖譜所表達(dá)的意思。

師：這是一張圖譜，介紹啤酒桶。這個(gè)是什么？

聽(tīng)老師講一個(gè)《小老鼠與啤酒桶》的故事。

（幼兒專注地傾聽(tīng)故事。）

2．看圖譜聽(tīng)音樂(lè)講故事，讓音樂(lè)與圖譜提示的節(jié)奏型及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系.師：好了，故事講完了。有個(gè)外國(guó)的音樂(lè)家約翰.斯特勞斯先生把這個(gè)故事寫(xiě)成了一首很好聽(tīng)的樂(lè)曲，樂(lè)曲的名字叫《啤酒桶波爾卡》?，F(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段樂(lè)曲是怎么樣的？

（幼兒專注地傾聽(tīng)音樂(lè)。）

3．看圖譜在老師指揮下聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受相應(yīng)的節(jié)奏型。

小朋友，你們聽(tīng)了這段樂(lè)曲以后有什么感覺(jué)？（歡快）師：你們也來(lái)講這個(gè)故事，不過(guò)你們不用嘴巴說(shuō)，用拍手來(lái)表現(xiàn)這個(gè)故事。

先來(lái)試一試小老鼠跳舞怎么表現(xiàn)。

（幼兒練習(xí)拍打∣××∣×××∣的節(jié)奏。）師：啤酒從桶里流出來(lái)可以做什么動(dòng)作呢？

（幼兒根據(jù)圖譜提示創(chuàng)編啤酒流動(dòng)的動(dòng)作。）師：我們跟著音樂(lè)邊看圖譜邊用拍手來(lái)表現(xiàn)這個(gè)故事。

（幼兒隨音樂(lè)完整地拍節(jié)奏。）

4．用打擊樂(lè)演奏，體驗(yàn)集體演奏的樂(lè)趣。

（1）集體演奏，滿足演奏的愿望。

師：想不想用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)這個(gè)故事？

你覺(jué)得這個(gè)樂(lè)曲可以分成幾段呢？

給圖譜分段貼樂(lè)曲圖標(biāo)。

（幼兒邊看教師指圖譜，邊用樂(lè)器演奏。）

（3）為樂(lè)曲配器演奏。

（幼兒根據(jù)自己對(duì)樂(lè)曲的理解，借助圖譜的提示進(jìn)行初步的探索。

師：我們要成立3支小樂(lè)隊(duì)。

每8位小朋友組成一個(gè)小樂(lè)隊(duì)，然后推選一個(gè)小指揮，拿好圖譜、樂(lè)器圖標(biāo)和樂(lè)器，找一個(gè)與別的小組不相互干擾的地方討論演奏方案。

（幼兒每8人自由組合成小樂(lè)隊(duì)，為自己的小樂(lè)隊(duì)取名，并推選出小指揮。）（教師連續(xù)播放《啤酒桶波爾卡》的樂(lè)曲，巡回觀察各組活動(dòng)情況，必要時(shí)作適當(dāng)指導(dǎo)。各小樂(lè)隊(duì)積極討論，并作相應(yīng)的試奏，小指揮根據(jù)討論結(jié)果，在圖譜上貼上樂(lè)器圖標(biāo)。

教師請(qǐng)各小樂(lè)隊(duì)把圖譜掛在黑板上，然后請(qǐng)每組的小指揮根據(jù)圖譜上的配器方案指揮小組成員演奏

5、師：剛才我們3支小樂(lè)隊(duì)的表演都很精彩，接下來(lái)讓我們?nèi)閯e的小朋友們也表演一下吧。

課后反思：

本次活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，過(guò)程流暢，孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃，能自然地參與活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

從聽(tīng)故事的環(huán)節(jié)中就能跟著老師拍打∣××∣×××∣節(jié)奏；在用小手演示圖譜環(huán)節(jié)也能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出各種動(dòng)作；在集體樂(lè)器演奏環(huán)節(jié)配合的很好，在最后成立小樂(lè)隊(duì)自主探究學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，雖然這一環(huán)節(jié)的安排有點(diǎn)亂，但以小組討論的活動(dòng)形式增加了幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)，使幼兒的思維發(fā)生碰撞，并能讓幼兒自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的更多的與同伴互動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)獲得音樂(lè)技能，并體驗(yàn)到挑戰(zhàn)自我的滿足感。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案《啤酒桶波爾卡》含反思這篇文章共4325字。

第五篇：幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《啤酒桶波爾卡》及教學(xué)反思

《大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《啤酒桶波爾卡》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)演奏《啤酒桶波爾卡》，掌握XX|XXX|節(jié)奏型，能聽(tīng)出ABA段式。

2、借助圖譜及“小老鼠與啤酒桶”的故事情節(jié)，感知理解樂(lè)曲的旋律，掌握相應(yīng)的節(jié)奏型。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜一張、PPT、打擊樂(lè)器(鈴鼓、碰鈴、沙錘)

活動(dòng)過(guò)程：

一、借助圖譜理解“小老鼠與啤酒桶”的故事情節(jié)

1、小朋友，老師這兒有一幅奇怪的圖譜，你們這是什么?(啤酒桶)

2、這幅圖里藏著一個(gè)有趣的故事呢?(對(duì)照?qǐng)D譜，教師講故事)

3、我這兒還有一首好聽(tīng)的音樂(lè)，也是講的這個(gè)故事，一起聽(tīng)一下音樂(lè)(邊欣賞音樂(lè)，邊講故事)

4、完整欣賞后提問(wèn)音樂(lè)共分為幾段?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]哪兩段音樂(lè)是一樣的?

二、看圖譜，在老師的指揮下聽(tīng)音樂(lè)做節(jié)奏訓(xùn)練

1、故事中小老鼠是怎樣數(shù)啤酒桶的?小老鼠是怎樣來(lái)跳舞的呢?教師引導(dǎo)學(xué)打XX|XXX|

2、看圖譜拍身體部位并一起做節(jié)奏練習(xí)

3、隨音樂(lè)分組練習(xí)拍打音樂(lè)節(jié)奏

三、感受打擊樂(lè)加入后樂(lè)曲的音響效果

1、講解演奏方式以及樂(lè)器的用法，數(shù)啤酒瓶的時(shí)候用鈴鼓，小老鼠跳舞的時(shí)候用沙錘和碰鈴，小老鼠聽(tīng)到腳步聲集體合奏，分組進(jìn)行聯(lián)系

2、集體合奏并講解注意事項(xiàng)

教學(xué)反思：

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《啤酒桶波爾卡》含反思這篇文章共1829字。