第一篇：中班教案：買菜

中班教案：買菜

音樂：買菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，合著旋律唱出來。

3、在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1、進(jìn)入場(chǎng)地

教師戴上眼鏡，彎著腰，慢吞吞的走來，用粗粗啞啞的聲音說到：“我是誰呀？（奶奶）奶奶說：“小朋友好！”小朋友說什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜場(chǎng)）我們?cè)鯓尤ゲ藞?chǎng)呢？“茲，菜場(chǎng)到了，哇！菜場(chǎng)里的菜多不多呀？（多）你們想不想買一些菜呢？看看奶奶在干什么??？（買菜）這兒的雞蛋真多呀！我們來買一些。這兒的青菜真新鮮呀。（我們來買一些）恩，買的差不多了。我們?cè)摶丶伊耍?，哎喲，好重呀！拎也拎不?dòng)了。

2、教師：我們一起來看一看奶奶在菜場(chǎng)里都買了些什么呀？

雞蛋長(zhǎng)的什么樣子??？

看，青菜是什么顏色的??？

母雞還會(huì)怎么樣啊？

魚的本領(lǐng)是什么?。?/p>

3、范唱歌曲

1、教師：今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心啊？今天老師還把我們菜場(chǎng)里的事情唱成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問：歌曲里唱了些什么？歌曲里唱到了今天天氣怎么樣啊？

2、完整讀一遍。

教師：買了這么多的菜，裝也裝不下，拿也拿不下，你們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

3、和著節(jié)奏譜讀

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著節(jié)奏譜來讀一讀。

4、學(xué)唱歌曲

教師：好，我們跟著音樂來唱唱看！

教師：小朋友唱的真好聽，你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣？

我們?cè)賮碛糜腥さ穆曇舫怀脝?？?qǐng)女小朋友來唱一唱說的部分，男小朋友當(dāng)說的部分。

5、結(jié)束部分《辦家家》

教師：今天 我們買了這么多的菜，你想請(qǐng)誰吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎？

主題： 在動(dòng)物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛；

2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；

3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領(lǐng)很大，就趕過來看看。我是車?yán)蠋?，很高興認(rèn)識(shí)你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛。

三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？

第二篇：中班其他教案：《買菜》

買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子，孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平時(shí)在幼兒園的角色游戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買菜活動(dòng)。在這樣一個(gè)大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)，對(duì)幼兒來說是既熟悉又陌生，孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能，何樂而不為呢？選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又為生活所服務(wù)?；顒?dòng)開始，我以媽媽帶孩子們?nèi)ベI菜的形勢(shì)導(dǎo)入，小朋友們的積極性一下就被激發(fā)出來了。

《買菜》這首歌曲歌詞內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如豌豆蘿卜花菜、番茄玉米白菜，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個(gè)并列的蘿卜，用圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

為了培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力，創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語言，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)，放手給幼兒一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，使幼兒的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)，這樣既充分激發(fā)了幼兒主體意識(shí)，又使幼兒學(xué)得開心、學(xué)得主動(dòng)。

第三篇：幼兒園中班音樂教案：買菜(音樂)

幼兒園中班音樂教案：買菜（音樂）買菜（音樂）“一課三議”

活動(dòng)名稱 買菜（音樂）

日期04、11、執(zhí)教者 周 潔

參加人員 吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹

活動(dòng)情況記載

李桂芹：可以布置一個(gè)菜場(chǎng)，進(jìn)行情境表演，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，能夠大膽的表述；

陳衛(wèi)鋒：圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的，這樣對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，就可以更換圖譜了；

吳麗娟：可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜，一句一行，讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

王芳：課前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友去菜場(chǎng)觀看買菜；

李英：在導(dǎo)入部分可以做一些韻律，激發(fā)幼兒的興趣。

第（1）次討論

第一稿

買菜（中班音樂）

張家港市大新中心幼兒園

周潔

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：菜場(chǎng)的布置

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）、導(dǎo)入：韻律活動(dòng)；

（二）、學(xué)習(xí)歌曲；

1、教師隨樂舞蹈，幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買菜

2、說說老師買了什么菜

3、說一說菜是什么樣子或味道的

4、整理歌詞，幼兒跟隨教師清唱歌曲；

5、幼兒齊唱歌曲。

（三）、創(chuàng)編歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

要求：（1）用輕輕的聲音演唱

（2）聽琴聲到最后一句話時(shí)，聲音漸輕

2、說說歌曲里的菜

3、創(chuàng)編一句歌詞

鼓勵(lì)和別人編的不一樣的[1][2][3][4]下一頁

幼兒

4、創(chuàng)編二句歌詞

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

結(jié)束：音樂游戲《兩只老虎》

要求：在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作，不能重復(fù)。

大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄 活動(dòng)名稱 買菜（音樂）

日期 04、11、執(zhí)教者周 潔

參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹

活動(dòng)情況記載 李桂芹：教師可以隨樂做買菜的動(dòng)作；

吳麗娟：在讓幼兒感知音樂時(shí)，要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句，加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感，以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。

李英：這首歌曲很有節(jié)奏性，可以先跟圖譜學(xué)念兒歌；

王芳：在讓幼兒整體表演時(shí)，可以先集體表演一遍，然后分組表演；

陳衛(wèi)鋒：在活動(dòng)中，可以豐富一些常用的詞匯，比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、圓鼓鼓呀等，讓幼兒感知。

第（2）次討論

第二稿

買菜（中班音樂）

張家港市大新中心幼兒園

周潔

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：菜場(chǎng)的布置

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）、導(dǎo)入：韻律活動(dòng)；

（二）、學(xué)習(xí)歌曲；

1、教師隨樂舞蹈，

第四篇：中班教案：買菜

中班教案：買菜

音樂：買菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，合著旋律唱出來。

3、在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1、進(jìn)入場(chǎng)地

教師戴上眼鏡，彎著腰，慢吞吞的走來，用粗粗啞啞的聲音說到：“我是誰呀？（奶奶）奶奶說：“小朋友好！”小朋友說什么??？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜場(chǎng)）我們?cè)鯓尤ゲ藞?chǎng)呢？“茲，菜場(chǎng)到了，哇！菜場(chǎng)里的菜多不多呀？（多）你們想不想買一些菜呢？看看奶奶在干什么?。浚ㄙI菜）這兒的雞蛋真多呀！我們來買一些。這兒的青菜真新鮮呀。（我們來買一些）恩，買的差不多了。我們?cè)摶丶伊?，哎喲，哎喲，好重呀！拎也拎不?dòng)了。

2、教師：我們一起來看一看奶奶在菜場(chǎng)里都買了些什么呀？

雞蛋長(zhǎng)的什么樣子?。?/p>

看，青菜是什么顏色的啊？

母雞還會(huì)怎么樣啊？ 魚的本領(lǐng)是什么??？

3、范唱歌曲

1、教師：今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心啊？今天老師還把我們菜場(chǎng)里的事情唱成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問：歌曲里唱了些什么？歌曲里唱到了今天天氣怎么樣啊？

2、完整讀一遍。

教師：買了這么多的菜，裝也裝不下，拿也拿不下，你們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

3、和著節(jié)奏譜讀

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著節(jié)奏譜來讀一讀。

4、學(xué)唱歌曲

教師：好，我們跟著音樂來唱唱看！

教師：小朋友唱的真好聽，你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣？

我們?cè)賮碛糜腥さ穆曇舫怀脝?？?qǐng)女小朋友來唱一唱說的部分，男小朋友當(dāng)說的部分。

5、結(jié)束部分《辦家家》

教師：今天 我們買了這么多的菜，你想請(qǐng)誰吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎？

第五篇：中班歌曲《買菜》

中班歌曲《買菜》

中班歌曲《買菜》

設(shè)計(jì)思路：

最近，我班正在開展“在秋天里”的主題活動(dòng)，孩子們對(duì)秋天的水果蔬菜興趣極高，我們就和孩子一起畫畫，講講，隨著他們的喜好以及音樂能力方面的發(fā)展方向，我選擇設(shè)計(jì)了《買菜》這活動(dòng)，以此來鞏固幼兒音樂技能及對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

2、喜歡參加音樂活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去菜場(chǎng)買過菜，對(duì)常見的小菜有所了解。

2、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。

3、幼兒自己自制蔬菜圖片人手一份。

4、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

（一）、活動(dòng)開始：

1、韻律活動(dòng)《娃娃兵》

教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏，自如地表現(xiàn)娃娃兵的動(dòng)作，啟發(fā)他們想象娃娃兵打槍、開炮的不同姿勢(shì)。

2、節(jié)奏練習(xí)《好吃的蔬菜》

教師引導(dǎo)幼兒能按xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。

（二）、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲；

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

（1）、復(fù)習(xí)演唱歌曲一遍

剛剛小朋友介紹的菜是從哪里來的呢？ 那你是和誰去買的呢？

那我們現(xiàn)在來唱唱〈買菜〉歌吧。用好聽的聲音來演唱。

（2）再次演唱歌曲一遍，請(qǐng)小朋友要把買得菜唱清楚

（3）出示圖片，復(fù)習(xí)理解歌詞

老師把剛剛你們唱的歌，畫了下來，我們一起來看看

2、創(chuàng)編歌曲

（1）、菜場(chǎng)里有這么多的菜，除了歌里唱的，我們還可以在歌里介紹什么菜

（2）、介紹創(chuàng)編的方法：在“蘿卜、黃瓜、西紅柿；蠶豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己畫的蔬菜代替，唱的時(shí)候要提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。

（3）、創(chuàng)編歌詞

3、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

（三）結(jié)束部分《辦家家》

今天，我們買了這么多的菜，你想請(qǐng)誰吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎？

反思：

《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材，是比較經(jīng)典樸實(shí)的，我選擇了這個(gè)歌曲，是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開展不在于名稱的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。

活動(dòng)的開始部分，我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷，用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過簡(jiǎn)單地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中，我通過形象的圖片，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容，積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我給幼兒布置了既簡(jiǎn)單又略帶困難的任務(wù)，簡(jiǎn)單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞，這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了。同時(shí)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞，我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句，然后再將歌曲完整地唱出來，相信這樣效果會(huì)更加好。