第一篇：小學一年級法治教案
教學計劃
一、指導思想
一步做好學校法制教育工作，深入貫徹依法治國、依法治教方針，努力做好“五五普法”宣傳工作，對學生開展多種形式的普法宣傳教育，并組織參加各種社會法制實踐活動。
二、學生情況分析
本班共有學生57人。女生16人，男生41人。法制觀念和法律意識淡薄，對于增強法制觀念和法律意識提高法律素質，增強依法維護自身合法權益的能力，養(yǎng)成守法、用法的自覺性，努力使學生的違法犯罪率降低到零，認真完成各項任務存在較大的難度。
三、教學目標
1、了解學校新的生活，認識周邊環(huán)境和熟悉人群，了解自然；
2、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動；
3、在班集體中能表達自己的是非題意見，與同學合作，共同做大家商量好的事；
4、注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關知識和經(jīng)驗；
5、會簡單的安全常識，并在生活中運用。
四、教學重點和難點
1、健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辯別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己；
2、愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣，為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和向往之情。
3、負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人充滿感激之情，了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔。
五、教學方法
1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中；
2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解；
3、開展豐富多彩的課堂教學活動；
4、結合各項活動進行教育；
5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。
0
第一講 先隊小干部的產(chǎn)生
一、教學目標
1、正確認識小干部的崗位
2、正確理解小干部的產(chǎn)生方式，是學生積極參與小干部工作
3、幫助學生樹立當小干部的正確目的，珍視自己的權利，拒絕利益誘惑等不良風氣，抵制各種功利性做法
4、指導隊員遵守小干部產(chǎn)生的規(guī)則，明確是非界限。
二、學重難點
1、正確認識小干部的產(chǎn)生方式，是學生積極參與小干部工作。
2、使學生樹立當小干部的正確目的
三、學過程
1、導入
少先隊小干部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼鏡和雙手，是一個班的頂梁柱，是溝通班主任與同學之間關系的重要紐帶，由此可見，班干部是班級管理中的重要性，那么怎樣才能建立一支優(yōu)秀的班干部團隊呢？
2、正確認識小干部的崗位
隊小干部包括大隊長、副大隊長、大隊旗手、大隊組織委員、學習委員、宣傳委員、文娛委員、體育委員、勞動委員等職位。
3、正確樹立小干部的正確目的
作為小干部要明確自己的職責，既然是小干部，對班里的各項工作就有不可推卸的責任，班主任要對班干部有明確的分工，要各盡其責。
4、大家知道嘛？我們在座的各位同學都享有選舉權。現(xiàn)在老師就為你們搭建一個舞臺：一個自我展示的舞臺，一個公平競爭的舞臺。相信在這里膽小的同學會變得更勇敢。
5、遵守小干部產(chǎn)生的規(guī)則
在小干部的產(chǎn)生過程中，要做到“三個不準，一個杜絕?！辈粶手苯又贫ㄐ「刹?不準對小干部提名、選舉等施加不公正的影響，不準違反小干部選任的相關程序，特別要堅決杜絕以物質利益干擾選舉等違規(guī)行為。
第二講 與小學生有關的交通規(guī)則和交通標志
一、教學目標
1、使學生知道和小學生有關的交通規(guī)則
2、認識有關的交通標志
二、教學重難點
1、知道和小學生有關的交通規(guī)則
2、認識有關交通規(guī)則
三、教學過程
1、導入
提問：同學們，你每天上學父母最擔心什么？囑咐最多的是什么呢？爸爸媽媽每天都要囑咐我們上學路上注意安全，小心汽車，最擔心我們發(fā)生交通事故，是不是?。?/p>
2、欣賞視頻：全國道路交通事故典型案例警示錄
3、了解交通規(guī)則
① 出示圖片，我們看一看圖片展示的是什么？說一說
② 大家從圖片中，能知道哪些交通規(guī)則呢？大家討論一下，然后說一說。③ 從圖中，我們可以知道：要按照交通指示燈活警察叔叔的指揮過馬路，過馬路應該走人行橫道，沒有人行橫道，走過街天橋，我們應該通過過街天橋過馬路穿越馬路。大家還知道哪些交通規(guī)則呢？
④ 小結:現(xiàn)在大家是不是了解一些交通規(guī)則呢？是不是該明白怎么做了呢？
4、認識交通標志
① 出示圖片，我們看一看圖上都有哪些交通標志，你認識嗎？
圖上畫了禁止行人通行、步行，人行橫道等交通標志。在生活中，這些交通標志可以輔助我們遵守交通規(guī)則，大家還知道哪些交通標志呢?給大家說說吧！② 欣賞圖片：禁止人穿行、禁止自行車駛入、停車場、直行、自行車存放處等，讓同學們認識這些標志。
5、小結：
通過這節(jié)課的學習，大家認識了一些交通標志，知道了一些交通規(guī)則，明白了遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學們自覺遵守交通規(guī)則的情感。
第三講 文明安全行
一、教學目標
1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。
2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
二、教學重點、難點
養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。教學過程
一、認識文明交通的重要性。
1、看錄像。
2、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2000 萬人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600 萬人化為硝煙，然而，一個更為殘 酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有 4000 多萬人慘死在那些 飛旋的車輪之下。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計，我國近年來每年因交通事故死亡的 人數(shù)相當于一個縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當于一個中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國平均每 6 分鐘就有一人死于車禍，1 分鐘就在車禍中受傷。每 中小學生的死亡比率更是占到了 1/5。那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關 愛生命 安全出行
3、危險離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。
4、聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違 反交通規(guī)則）
5、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，）
6、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）
二、學習交通小知識
1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。
2、小游戲：交通知識連連看。
三、學習交通安全警示語。在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光 自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號： ⑴、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯?。⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。⑺、生命誠可貴，安全價更高。⑻、互讓半步，處處通途。⑼、各行其道，平安有靠。⑽、最大的幸福是平安。
四、總結： 文明交通，從我做起，我們小學生應該事事處處做一個遵守交通法規(guī)，關心他人的文明好學生。
第四講 交通法規(guī)
一、教學目標：
1、初步認識各種交通信號、標志和標線的作用。
2、懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。
二、教學過程：
一、導入 隨著交通事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的 重視。這就要求我們每個人不斷提高交通法制觀念，增強交通公德意識。
二、新課：
1、認識交通警察。（1）學生自讀書。（2）出示圖片。（3）學生看圖說說：誰是交通安全的維護者？你心目中的交通警察是什麼樣的 形象？ 教師補充： 交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護者，不 論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的 指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。
2、認識交通標志。（1）課前，老師讓同學們在出行中觀察道路邊的各種交通標志，能說說你們觀 察到了什么嗎？（2）出示掛圖，請學生指出圖中的各種交通信號、標志、標線，并說出它的作 用。（3）在我們日常的出行中，當看到這些交通信號、標志和標線時，應該怎樣做？（4）教師歸納 其實，國家有關部門規(guī)定的交通標志和標線共有 100 多種，今天我們認識的只 是其中幾種常見的交通標志。
3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了 相關的法律規(guī)定，這就是《中華人民共和國道路交通管理條例》。（1）出示圖片 說出圖片上行為的對與錯，為什么？（2）說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的？（用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上）（3）請你對著圖上的內容，說一句贊揚或警示的話。（4）怎樣把我們今天認識的交通標志和交通法規(guī)讓更多的人都知道？ 老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報，向更多的老 師和同學宣傳有關交通安全的知識。
三、課堂小結
1、說說你記住了哪幾種交通信號、標志和標線？
2、學習了交通法規(guī)和各種交通信號、標志后，檢查自己，并寫一條警示句。
第五講 乘車的安全
一、教學目標：
1、通過對乘車知識的了解，提高學生的陸地交通安全意識。
2、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發(fā)生的應急措施。
二、教學過程：
一、談話導入： 師：同學們，各種各樣的車輛已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們 的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時間。騎車、乘車也是一門學問，下面 我們就一起來討論有關這方面的交通安全知識。
二、騎自行車應該遵守的規(guī)定
1、請有騎自行車經(jīng)驗的學生交流。
2、看書上的插圖，判斷對錯。
3、教師小結：（1）未滿 12 歲的兒童不準在馬路的慢行道上騎車。（2）自行車的鈴、閘齊全并有效。（3）騎車時應靠右邊慢行道行駛，人行道上不準騎自行車。（4）不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準雙手離把，不準追逐打鬧。
三、乘汽車的安全
1、學生各自談談乘公共汽車、打的車、摩托車時的安全做法。
生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時頭、手等身體部位不能伸出 車外； 下車時要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；不隨意在車內說話、打鬧。
生：下車后，如果想到馬路對面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走 以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時，要系好安全帶；乘坐摩托車 時，要戴好頭盔等。
師：同學們說的很好，現(xiàn)在自己再結合課本，看看課本上還有什么補充。（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空荆菐茁饭?汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。
四、遇到交通事故時怎么辦
1、觀看相關的錄象，學習正確及時的處理方式。
2、布置場景，讓學生模擬練習交通事故中的自救與互救。
五、小結：
1、總結騎車、乘車是的交通規(guī)則。
2、遇到緊急事故不要慌張，運用所學到的自救和互救本領。
第六講 體育活動的性質
一、活動目標：
1、了解體育活動的科學性、合理性、原則性。
2、明白體育活動要做到合理安全。
二、活動過程：
（一）體育活動的科學性 參加體育活動前，一定要做好充分的準備活動，這樣能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉 的興奮性，反應速度加快，協(xié)調能力加強，有助于完成各種動作，有效地防止肌 肉、韌帶和肌腱受傷。
（二）體育活動的合理性 體育活動要做到合理性，就是指要注意因人、因時、因地制宜。A 要根據(jù)參加體育活動人的年齡大小、性別、體制強弱來指定體育活動的活動量。B 要根據(jù)不同的季節(jié)組織、參加不同的體育活動。C 要考慮當?shù)丨h(huán)境，選擇適當?shù)捏w育項目。
（三）體育活動的原則性 A 循序漸進：從簡單到復雜，從易到難，運動量從小到大。B 全面鍛煉：運動要多樣化，使身體的各部分都能得到鍛煉。C 運動量適度：運動量是指在運動的過程中，完成動作的數(shù)量、質量、時間、強 度和密度等。
三、活動小結： 我們在活動時必須注意活動的科學性和活動的安全性。
第七講 游泳安全
一、活動目標：
1、了解游泳時需要注意的安全常識。
2、認識游泳時可能發(fā)生的問題以及學會及時處理。
二、活動過程：
（一）游泳安全須知
1、游泳前必須進行身體檢查，體檢合格方可游泳。
2、禁止到非游泳區(qū)游泳，要在游泳館、池或標有無危險標記的游泳區(qū)游泳。
3、游泳要由家長、老師或可靠的人帶領，或結伴，不能單獨游泳。
4、游泳前應做好充分的準備活動，使全身各個器官、系統(tǒng)得到活動。
5、頭痛、發(fā)燒、傷風感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量 出汗后、喝酒后都不能游泳。
6、在水中游泳的時間，每次最好不要超過 2 小時。特別使初學的人，在水中時 間不宜過長，一般 15—30 分鐘就要休息一下。
（二）問題及處理
1、游泳的時間或水溫不當時，容易引起抽筋。這時應立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個 泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。
2、游泳時身體感到疲勞或寒冷時，要馬上游回岸邊。
3、游泳時遇到水中有水草纏身時，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開有水草的地方。
4、游泳時可能會出現(xiàn)頭痛。這時要停止游泳，迅速上岸，用大拇指對準頭部太 陽、百會、列缺等穴位進行旋轉按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。
三、活動小結：
游泳前、游泳過程中要注意安全，如果游泳時發(fā)生問題，一定要及時處理。
第八講 不同季節(jié)鍛煉須注意安全
一、活動目標：
1、了解冬季鍛煉須注意安全。
2、了解夏季鍛煉須注意安全。
二、活動過程：
（一）冬季鍛煉須注意安全
（1）冬季，天寒地凍，所以鍛煉前充分的準備活動是非常必要地。這樣可以避 免肌肉、肌腱拉傷及關節(jié)扭傷和腳跟的蹾傷。
（2）注意保護皮膚，在不影響活動的情況下，可以戴上手套、耳套。如果天氣 惡劣，就停止室外活動。
（3）活動時，應注意鼻，口混合呼吸，特別是長跑時，一定不要張著嘴大口大 口地喘氣。
（4）活動后，應注意及時更換汗水濕透的內衣，鞋襪。
（5）冬季滑冰時要注意冰面厚度在 15 厘米以上，而且不能逆向滑行。
（二）夏季鍛煉需注意安全
（1）夏季活動，除了雨天一般都在室外活動。如果雨天在室內活動時應注意室內通風，活動時間不宜太長，要注意休息。休息時應喝加鹽的涼開水，運動后要用溫水洗 澡。
（2）每天活動時間最好安排在上午或下午，一定要避免中午高溫時期。防止中 暑。（3）每次活動量要合理安排。（4）不要在烈日高溫下鍛煉。
三、活動小結：
冬季鍛煉、夏季鍛煉都要注意安全。
第九講 安全使用體育器材
一、活動目標：
1、安全合理地使用體育器材。
2、了解安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區(qū)別。
二、活動過程：
（1）短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)則，因為這時人身體的沖 力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重 受傷。
（2）跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起 跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安 全的必要措施。
（3）在進行投擲訓練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的 口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前 端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成 受傷，甚至發(fā)生生命危險。
（4）在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節(jié)或后腦。做單、雙杠動作時，要采 取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。（5）在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器械前要有跳板，器械后要有保護墊，同 時要有老師和同學在器械旁站立保護。
（6）前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。
（7）參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干 而傷及他人。
三、活動小結： 我們要安全合理地使用體育器材。
第十講 體育活動應注意什么
一、活動目標：
1、了解上體育課時衣著上的注意事項。
2、了解體育活動時的注意事項。
二、活動過程：
（一）上體育課時衣著上的注意事項： 上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時衣著有一定的講究。
（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。（3）頭上不要戴各種發(fā)卡。（4）盡量不要戴眼鏡。
（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。
（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條 件的應該穿著運動服。
（二）活動應注意事項：
（1）劇烈活動后半小時左右才可以吃飯，飯后一小時才可以做劇烈活動。（2）由于活動時出汗多，所以需要補充水，但喝水時一定要注意量少次數(shù)多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。
（3）劇烈活動后不能馬上停下來。要做放松整理運動。（4）劇烈活動后不能馬上進行冷水浴或游泳。
（5）惡劣天氣（大風、霧天、氣溫過高或過低）不宜活動。
三、活動小結：
體育活動要量力而行，安全第一，適時適度進行。高高興春游去，平平安安回家來教學要求： 教育學生外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍。
第十一講 家庭勞動安全
一、教學目標：
1.讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
2.讓學生知道勞動中一定要注意安全。
二、教學過程：
一、搞衛(wèi)生時要注意安全 １.擦璃時,如果高處夠不著,登桌子或椅子,一定要先看看桌子或椅子是否結實, 或旁邊有人扶著． ２.不要用濕手或濕布擦電燈泡或燈管．擦之前要將電源斷掉．
二.學做飯時要注意安全
１.家長不在時，不要隨便點燃煤氣燒水或做飯． ２.使用煤氣灶時，一定要及時關好．
３.家長不在時，不要隨便用菜刀．如果用菜刀切東西時，一定要專心，不要邊 切邊東張西望．特別要注意，切肉時更要小心．
４拿開水壺或暖水瓶倒水一定要小心． ５.不要隨便使用家中電器，如電爐等。
三、教學小結：
同學們在家中要熱愛勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，但一定要注意安全，做到安全第一，這樣家庭勞動才能正常進行。
第十三講 學校勞動安全
一、教學目標：
1.讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
2.讓學生知道勞動中一定要注意安全。
二、教學過程：
１.值日或大掃除時，不用掃除工具亂扔亂打。
２.擦門窗時要站穩(wěn)扶好。如果是二層以上不要站在窗臺上擦。
３.需要帶勞動工具時，在路上不要拿工具追跑打鬧，工具不要扛在肩上，以免 碰傷別人，要手握工具把，使工具頭朝下。４.勞動時量力而行，不逞強，不和別人攀比。
５.勞動時不要將小刀或剪刀之類的尖銳物朝向他人，以免刺傷他人。６.要遵守勞動紀律，實行崗位責任制。７.勞動后要收好勞動工具，注意休息。
三、教學小結：
總之，我們要養(yǎng)成愛勞動的好習慣，在勞動中鍛煉自己，培養(yǎng)自己的動手 能力，但一定要注意安全，并時刻牢記。
第十四講 最常用的報警、報案、急救電話的正確
一、教學目標：
1、讓學生知道常用的報警、報案和急救電話和 方法.2、懂得自己保護自己。
二、教學難點：應用法律保護自己
三、教學過程：
一、創(chuàng)設情境，舉例導入 在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此做 為監(jiān)護人不但應當熟練掌握 110、119、120、122 這幾個最 常用的報案、急救電話的使用方法,還應當教會孩子這些電 話的正確使用方法和注意事項。
(一)匪(刑)警報案電話:110 1.報案范圍:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案 件。2.報案的正確方法: ①撥通 110 號碼。②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。③主要說明案發(fā)的時間、地點、當事人和人數(shù)等；作案者(或 受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案 時使用的工具；相關的車輛情況(顏色、車型、牌號等）等。④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。
(二)火警報案電話:119 1.報警范圍:各種火災 2.報警的正確方法: ①撥通 119 號碼。②電話通了以后,將火災發(fā)生的地點(詳細地址）、時間、火 勢情況及發(fā)生火災地方的周圍環(huán)境等簡要的說明。③如果知道是由什么引起的火災及主要燃燒物和火災現(xiàn)場 及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。④說明火災現(xiàn)場能否進大車（通往火災現(xiàn)場的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑥待對方掛斷電話,你再掛機。
(三）交通事故報案電話:122 說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用 122 報案電話,應以當?shù)毓步?管部門公布的交通事故報案電話為準。
1.報案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。
2.報案的正確方法: ①撥通 122（就當?shù)亟煌ㄊ鹿蕡蟀鸽娫挘┨柎a。②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡明扼要地敘述 一遍。③說明事故的發(fā)生地
點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發(fā)生火災或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞 等。④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。
(四）急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴重急病和受傷。
2.求救的正確方法: ①撥打 120 號碼。②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說 明。③說明病人或受傷害者的詳細地址和發(fā)病時間。④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。⑥可到路口去迎接救護車,以免救護車因找不到病人的地址 而延誤時間。
提醒監(jiān)護人特到注意: 監(jiān)護人應當讓孩子熟練掌握110、119、120、122 這幾個電話的正確使用方法和注意事項,但同 時也要教育孩子:不要在沒事的情況下因為好奇就認為好玩 而隨意撥打這幾個重要號碼或虛假報警,否則要承擔相應的 法律責任!14
第二篇：小學道德與法治一年級上冊教案
小學道德與法治一年級上冊教案
一、美麗的校園 教學目標：
1．認識學校的環(huán)境，了解學校設施的作用
2．能運用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達對自然的感受。
3．感受校園活動的美麗并喜愛新學校
課前準備： 教師準備口哨，圖片，投影儀，學生準備圖畫紙和蠟筆，膠水 教學過程： A認識校園
1．以聊天的方式知道學生對學校有哪些了解，并將學生提到的地方，寫在黑板上（擬訂參觀順序）
2．出發(fā)前，宣布紀律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊伍，不掉隊；聽到口哨聲就到操場集合
3．整隊出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時維持學生參觀的秩序
4．分享參觀心得，請學生說說對學校的看法。教師可以提示：學校大嗎？對校長有什么想法?? B拜訪校園
1利用投影儀播放校園景物，讓學生猜猜這是什么地方的景物。是我們學校嗎？有沒有到過這個地方？這些景物有什么 特別的地方？
2．以小組方式讓學生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個地方的景致。鼓勵學生互相討論心里的想法。3．利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）
4．各小組口頭報告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。
5．活動中教師講評及鼓勵學生多去接觸校園的景物，充分應用五官去探究自然的秘密。
二、老師，您好
教學目標：
1、能主動認識老師的特征，認識老師的辦公室。
2、知道有困難找老師，能感受老師的愛心。
3、知道教師節(jié)，會對老師表達祝賀。
教學過程： 第一課時
一、看圖引入
1、看圖：說說圖上的小朋友在干什么。
2、小結：說說“我的老師”，能說出老師的姓、所教的課程、外貌特征、性格特點等。
二、畫畫、說說，表達對老師喜愛之情
1、畫畫“我的老師”。
2、說說畫的是哪一位老師。
3、對老師說句心里話。
三、辨析導行
通過給小花涂色的游戲使學生明白規(guī)范，同時鼓勵還未做到的同學明確自己努力的方向。
第二課時
一、討論交流，明理導行
1、針對第一幅圖編小故事，讓學生明白，當自己生病了，可以馬上找老師求助。
2、第二幅圖要讓學生明白，當自己在學習上遇到難題時，可以找老師幫助解決。
二、發(fā)散性討論
生活中，老師還幫助我們解決過哪些困難？通過討論小結：老師像親人一樣，對學生傾注了很多關愛。
三、演示導行
1、看圖：明白圖上畫的是9月10日教師節(jié)，學生向老師表示節(jié)日問候。
2、學習兒歌：自由朗誦，讀出對老師的敬愛之情。
3、學習“聰明谷”：知道教師節(jié)的日期，對老師說一句祝賀的話。
三、學校里的一天
教學目標：
1、能感受到學校生活的美好，熟悉學校一天課程的安排。
2、認識國旗，會聽國歌，升旗時能行注目禮。
3、主動參加各項體育活動。
4、放學后，能安全地、有序地排隊回家。
教學過程： 第一課時
一、看圖引出兒歌，初步體驗快樂的心情
看圖明白早晨上學應該要向老師、同學問好，向父母說再見，一天的生活由此開始，誦讀兒歌《上學去》。
二、情境導入，練習注目禮
1、看圖知道升國旗儀式時應莊嚴。
2、認識國旗，聽國歌，明確行注目禮的要求。
3、模擬升國旗，練習行注目禮。
4、誦讀兒歌。
三、認識一天的課程。
1、看圖，會讀課程名稱，初步認識課程的特征，說說自己最喜愛的課是什么。
2、制作水果課程表。
第二課時
一、看圖引入，揭示學習內容
1、看圖說說圖上的小朋友在干什么，知道課外開展的體育活動豐富多彩。
2、你還知道有哪些有意義的課外活動。
二、討論，表達個體傾向
說說“我最喜歡的體育活動是什么”，樹立自己的愛好傾向。
三、兒歌導行
4、讀兒歌，說說放學回家時要注意些什么。
5、討論歸納小結： a 排隊； b 道別。
四、實踐練習
1、說說自己家的位置，排路隊。
2、排路隊走回家。
四、我是小學生 教學目標：
1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態(tài)度。
2、行為與習慣：初步養(yǎng)成良好的學習習慣，遵守學校的紀律。
3、知識與技能：了解上學的基本任務，初步認識規(guī)則和紀律的作用。學會安排自己的學習生活。
4、過程與方法：學習提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達自己探究的成果。教學時間：2課時 第一課時 教學過程：
一、師生問好，直接揭題。
小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學生了！
出示：小學生活開始啦！你們的心情怎么樣？學生說自己的體驗。
二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。出示：太陽咪咪笑 我們上學校
師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學有什么不一樣？學生交流。預設：早晨——時間早，背上書包 身體——如果不好，要堅持上學 學習——要上課，每節(jié)課要40分鐘 要做作業(yè)
要學各種各樣的本領 根據(jù)學生回答，規(guī)范學生行為： 上學：按時 上課：專心聽，積極動腦
下課：做好課前準備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲 例舉不安全的游戲。
三、學習古訓，明理導形
師：我們可以做到這樣嗎？應該怎樣做起？ 師生交流：
坐：試一試 出示：坐如鐘 腰板挺 腿并攏 腳放平為什么要這么坐？ 學生討論。站：試一試
出示：站如松 挺胸膛 昂起頭 看前方 讀一讀，你是怎么理解？ 我們再來試一試。
行：行如風，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時是怎樣的？誰來試一試。評議。
四、學生活動：
【活動一】坐如鐘。分組比賽。一組坐，其他同學評議，改進后，再評議。【活動二】站如松 分組比賽。同學評議。
【活動三】行如風。聽音樂入場。分組比賽。評議。
【活動四】綜合比賽：每個小組推薦1名同學。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字！評比：五星級（五個手指頭表示）、四星級、三星級、二星級、一星級
五、活動總結：
我們的比賽并沒有結束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風，就像解放軍叔叔一樣神氣！
六、小結：讓我們每時每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風。
第二課時
一、總體感悟
1、看圖結合文字說一說
2、說一說一天的主要安排，知道小學生的一天是有序的、有規(guī)律的二、逐圖認知
1、早上，6：30起床，自己穿衣，上學不遲到。
2、上課學習，收獲不小。
3、中午吃飯香噴噴。
4、課外活動真熱鬧。
5、晚上8：30準時睡覺。
6、對照圖文，說說你做得好嗎？
三、學習故事，辯一辯。
1、小熊上學的故事。
聽了故事，你們有什么想法？ 早上要背上書包； 上課要認真聽講； 要幫助打掃衛(wèi)生??
2、我們班級有哪些好榜樣？
3、學生活動：演一演
怎樣上學？怎樣舉手？怎樣游戲？
4、做一個好學生，我們哪些地方要改一改？
四、朗誦兒歌《月亮弟弟再見啦》
五、小結：
讓我們從現(xiàn)在做起，比一比，賽一賽，看誰最象好學生。
五、我喜歡我們班
教學目標：
１、知道自己所在的班級，認識班級的老師和同學；知道自己的名字、生日、身體和外貌特征，知道每個人都有獨特之處；知道體重應適中、飲食應合理等有助于健康成長的基本常識。
２、學會簡單的統(tǒng)計、分類方法了解班級，學會借助名片介紹自己和他人，掌握與人交往的基本禮儀。
３、感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的愉悅。
４、增強自己喜愛班級的情感。
活動過程： 第一課時
一、情境創(chuàng)設，引入學習：
師：從9月1日起，我們每位同學都擁有了一個共同的新家，猜猜叫什么？ 生：叫班級 生：叫1(四)班。
師：對，我們的新家就是班級，它叫1(4)班。我們共同親切地叫一聲我們的新家。每天來上學，你是怎樣找到新家的？
生：我是找牌子的。師：什么牌子呀？
生；教室門口有一塊牌子，上面寫著1(4)班，我就知道是我們班了。生：我們班在底樓第一個教室。師：他記住了我們班的位置。
生：我早上來看到我們老師在，就知道了。
二、活動探究，認識班級： １、認識自己的教室。
２、認識自己班里的同學。了解男生、女生的人數(shù)
三、總結：
我們共同學習生活的班級是一個由老師、同學組成的快樂大家庭，我們將在一起度過美好的童年時光。你想了解這個大家庭中的所有成員嗎？你想讓這個大家庭中的所有成員都了解你嗎？這將是我們下一節(jié)課學習的內容。
第二課時
一、兒歌導入，開展活動：
１、以課間活動的方式領讀《百家姓》兒歌，引導孩子們想一想：班上同學的姓都一樣嗎？
２、講授過渡：上節(jié)課，同學們通過討論和統(tǒng)計，認識了我們班級大家庭，這節(jié)課我們要盡可能多地了解每一個小朋友。
二、游戲體驗，增進了解：
三、評判討論，總結提升：
六
我們一起做
教學目標:
1、活動主題源于生活、高于生活。不為受教育者所需要的教育是無效的教育，課程不是兒童生活的簡單翻版，而是它的錘煉和引導：源于兒童生活，高于兒童生活，貼近兒童生活，引導兒童生活，活動主題同樣如此。
2、活動過程學中玩，玩中學?；顒邮墙膛c學共同的中介，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在學中玩、玩中學，在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活。
一、玩一玩，學會“一起做”
1、小朋友們，你們喜歡小動物嗎？ 好?，F(xiàn)在，老師就帶大家到動物世界里看一看（放錄像，著重是小猴子）
2、學生觀看錄像。
3、那你最喜歡哪種動物？為什么？ 老師也喜歡小動物。（出示一只橡皮泥捏的小猴子）瞧，這只小猴子多有意思呀！老師想在最短的時間里建一個橡皮泥猴子樂園，一只可不夠，你們愿意幫助老師嗎？ 那趕緊動手吧！不過時間只有3分鐘，大家可要加油喲！
4、學生便各自捏橡皮泥，3分鐘很快就過去了，好多學生沒捏完。
5、好多小朋友都沒捏完，那可怎么辦呢？ 老師就再多給你們五分鐘，這回可得一起做，速度快點。好，開始。學生分成了八個小組再次捏橡皮泥。
6、小朋友們的手真巧?。ǘ似鹣鹌つ嗪镒訕穲@）這就是大家共同努力的成果，看來大家以后要多合作。
二、治一治，探究“一起做”
（小診所：問題在哪里？）
課件出示三個片斷：
片斷一：上課時兩個同學一個直管自己說，一個沒聽完站起來搶著說。
片斷二：兩個同學下跳棋，不守規(guī)則，還耍賴。
片斷三：有兩個同學在寫作業(yè)，一個同學在后面高聲唱歌，大聲吵嚷。
誰能當個小醫(yī)生，給他們治治病呢？ 學生相互討論后，說出自己的辦法。
對了，一起做，要遵守大家的規(guī)則。
三、演一演，體驗“一起做”
（實踐臺：一起做真好）
1、那平時我們一起還能做些什么事呢？
2、接下來，請小朋友們自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你們自己商量好了。先準備一下，待會兒請小朋友上來演一演，看哪組最棒。
3、學生準備，教師巡視，指導個別小組。
抽3組表演，組織學生評議，看看同學們是否配合默契。教師表揚激勵，讓學生享受成功的喜悅。
四、練一練，拓寬“一起做”
1、做游戲：在小組內做“開火車”的游戲，后面的同學手搭在前面同學的肩膀，在跑動的過程中步子要整齊，而且手不能斷開，看哪一組火車開得快。
2、師：小朋友們做得真好。放學后，和老師同學或者家里人一起做一件事，好嗎？誰做得最好，老師獎你一個五角星。
七
學習真快樂
教學目標：
1、知道課堂學習的基本規(guī)范，體驗課堂學習的種種樂趣。
2、學會經(jīng)常進行總結并反思自己的學習情況，體驗天天進步的喜悅。
3、知道課間活動中哪些事情有危險，進行有益的課間活動，不玩危險的和妨礙他人的游戲。學會合理安排課間時間。
4、知道玩、學結合的道理，參與多種課外生活，在教師指導下學會制定簡單的課余生活時間表。
第一課時
一、情景導入，感受樂趣
1、出示小朋友在一起學習的場景圖，感受課堂學習的樂趣。（你看到了什么？）
結合自己的學習生活請你說一說自己類似的生活情景。
（我們是不是也有像這樣在一起學習的情景呢？你能說說看嗎？）
2、結合自己的學習生活經(jīng)驗說一說課堂學習中還有那些樂趣。
3、誦讀兒歌《快樂的課堂》，引導孩子們說說課堂上的行為規(guī)范。
（1）學習真快樂呀，那你認為怎樣的課堂才是快樂的課堂呢？
（2）你知道課堂上的有哪些行為規(guī)范呢？
（3）學習兒歌《快樂的課堂》。并請個別小朋友即興表演，要求體現(xiàn)出愛學習的快樂心情。
二、自我對比，體會進步
1、昨天的我。
當你還沒有成為一年級的小朋友的時候，你是一個怎么的小孩呢？
2、和昨天比一比，今天我有那些進步？
3、出示P41頁插圖，說一說你的進步，你的快樂。
表你的進步，你的快樂，記錄在P41頁的空白處?？梢杂梦淖只蛴卯嫷姆绞絹肀硎?。
三、我們的快樂，讓我的進步變成大家的進步
展示學生繪制的“我的進步，我的快樂”的成果。
說一說，怎樣讓自己有更大的進步，讓自己變成愛學習的好學生。
第二課時
一、談話導入，交流分享
1、老師剛看到小朋友們在外面玩的真開心啊，你們在玩什么呢？（不做評價）
這么多好玩的游戲，那哪些是安全、有趣又有益的課間活動呢？四人小組一起討論一下。
2、交流討論結果。教師隨機進行指導。
二、討論導行，總結反思
1、觀察P42-P43頁的插圖，一幅幅觀察、分析、評價，并用笑臉和哭臉表示誰做的對誰做的不對。
2、結合自己每天的課余生活，給自己的課余活動進行時間順序安排。（學生獨立安排可以用畫或圖中編號表示）
3、對幾個典型的時間安排進行討論，幫助學生合理安排課余時間。
三、進行正面引導，倡導“會玩，會學”
1、剛我們討論了課間的活動安排，那除了上課和課間，我們還有其他很多時間，你都喜歡干什么呢？
2、觀察、學習P44-45頁
4、結合“回音壁”的學習，總結本課學完后自己的感想。
八、麻煩事 我不怕
教學目標：
1、了解人的各種心情，知道每個人的情緒是會變化的。學會控制、不良的情緒。
2、在嘗試自己解決*煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。教學活動過程： 第一課時
（一）、情景導入，了解不同的心情
（出示四幅人物面部表情圖：哈哈大笑、哭泣、愁眉苦臉、生氣）
1、小朋友們，你知道圖上這四位小朋友的心情怎樣？你是怎樣看出來的？
2、你平時也有這樣的心情嗎？愿意跟大家說說嗎？
3、畫心情
每個人在不同的情況下，都會有不同的心情。心情就像天氣一樣，千變萬化。一會兒是大雨滂沱，哇哇哭泣，一會兒又是晴空萬里，喜笑顏開。現(xiàn)在讓我們拿起手中的蠟筆，將我們不同的心情通過不同的顏色畫下來。（學生在心情氣象樹上涂色）
（二）游戲表演，加深了解
1、下面我們來玩?zhèn)€游戲，叫“你演我猜”，就是你表演一種表情，讓別人猜猜你的心情。
2、同桌表演
3、指名上臺表演，大家猜
（三）感受不良的心情
1、此時此刻，你們的心情是怎樣的？（生：高興）你們每天都這么快樂、高興嗎？（生：不是）
2、是呀，在我們的學習和生活中，總能碰到一些*煩事，影響我們的心情。你瞧，（出示圖）這三位小朋友就遇到了*煩事，心情可不高興了。誰愿意來說說他們遇到了什么*煩事？（生：忘帶橡皮；上學馬上要遲到了；做不出難題）
3、如果你遇到了這些事，你的心情怎樣？
（四）找原因，想對策
1、要想有好的心情，就必須把碰到的*煩事解決。如果你忘了帶學習用品，你會想什么辦法解決呢？四人小組討論，看哪小組想的辦法多？
2、反饋交流
生： a向同學借 b去告訴老師 c打電話叫媽媽送過來 d自己跑回家拿 e到學校小賣部買......3、小朋友想的辦法可真多，你認為這些辦法中哪些是好辦法？哪些是不好 的辦法？你認為是好辦法的，畫你認為是不好的辦法的，畫，并說說理由。
4、辦法是解決了，但老是忘帶學習用品，那可不好?，F(xiàn)在讓我們一起來找找原因，這樣下次就不會再出現(xiàn)*煩事了。
生：可能是他晚上沒整理書包，第二天又起得遲，匆匆忙忙就把學習用品落在家里了。生：以后我們要養(yǎng)成習慣，每天晚上都要整理書包，還要檢查學習用品是不是都帶齊了。
5、總結：遇到*煩不害怕，動動腦筋想辦法，找找原因不再犯。
第二課時
一、引言過渡，討論導行
1、過渡：上節(jié)課，同學們通過學習，知道了我們的心情會變化，碰到*煩事，我們的心情氣象樹還會“下雨”，這堂課讓我們試著解決*煩，看看能不能找到保持好心情的秘訣。
2、說一說你遇到過的讓你心情不好的*煩事。
二、活動實踐，強化感悟，尋求解決辦法
1、四人小組說一說你遇到的*煩事，同時商量合作，選一件典型的*煩事進行表演準備。
2、小組派代表表演。一個一個進行表演，其他同學觀察，并幫助提出解決措施，你有什么好辦法或有什么好方法讓這一位遇到*煩事的小朋友擺脫*煩，心情開心起來。
3、評出最佳“表演星”，最佳“智慧星”。
三、我的解決*煩的小秘訣
1、結合P48-49頁的插圖，說一說，畫一畫笑臉和哭臉，判別哪一種是解決問題的好方法。
2、集體學習“回音壁”的內容。
3、指導觀察“小實驗”中小朋友遇到的*煩事。
4、小組討論，用“回音壁”教的辦法試著解決“小實驗”中的問題。小組匯報解決方案。
5、結合“智慧泉”的學習，說說碰到困難該怎么辦。
九、親親熱熱一家人
教學目標：
1、會介紹自己的父母，積極參與親子活動,進一步增加對父母的了解。
2、培養(yǎng)合作動手的能力。
3、培養(yǎng)對父母的自豪感，學會向父母表達自己的尊敬與愛。
教學過程： 第一課時
（一）創(chuàng)設情境，導入新課
1、詩朗誦：同學們，上課前老師想先給你們朗誦一首詩，好嗎？題目是——媽媽的愛
2、同學們，有一種愛從我們出生的第一天起就伴隨著我們，那就是爸爸媽媽對我們無窮無盡的愛。今天，我們就來說說我的爸爸和媽媽，板書：我的爸爸和媽媽
（二）介紹父母，小組合作
1、猜：我們都有自己的爸爸和媽媽，讓我們先來介紹我的爸爸媽媽。你們看，這是誰的爸爸媽媽？
2、指名介紹
（1）有誰想上臺來介紹爸爸媽媽？
（2）評價：他說得響亮嗎？響亮就來點掌聲。誰能說得比他更響亮？
3、小組介紹：請其他小朋友在小組里介紹爸爸媽媽，一人介紹大家聽，介紹好后把相片貼在紙房子上。全部介紹完請組長把房子貼到黑板上。
4、小結：我有這樣的爸爸，我有這樣的媽媽，我真為你們驕傲。
（三）了解父母，體驗激情
1、看動畫片：知道嗎？你也是爸爸媽媽的驕傲。我們慢慢地長大，最苦最累的是爸爸和媽媽，請小朋友用心地聽一聽
2、指名說：爸爸媽媽為我們付出了全部的愛和太多太多的辛勞，誰來說一說爸爸媽媽的好？
3、歌曲：是啊，就像一首歌，A、播放：世上只有媽媽好，集體跟唱
B、這首歌在唱誰好呀？我們的爸爸也很好，誰來唱一唱爸爸好？指名唱，真聰明 C、小結：爸爸媽媽對我真好，我愛我的爸爸和媽媽。
4、能不能說說，現(xiàn)在，你最想對爸爸媽媽說一句什么話？
（四）親子活動，促進與父母的親近
1、畫爸爸媽媽的手。（事先畫好）
2、介紹爸爸媽媽的手。
3、猜一猜爸爸媽媽的手。
說說為什么猜中或為什么沒猜中。
4、巧手裝扮我的家。在父母的手掌畫上添畫，或添上自己的手，或改成帆船、花朵、樹等圖案。
第二課時
一、由認知活動引發(fā)學生對父母的尊重與愛。
1、看56頁上的圖，找出圖中父母與孩子相似的地方。（外貌、姿勢、性格）
2、想一想，說一說自己和父母相似的地方。
3、選幾個小朋友的父母的照片，猜猜是誰的父母。從哪里看出來。
二、熱愛父母，指導行為
1、怎樣愛爸爸媽媽？讓小朋友說一說。
小結：愛爸爸媽媽，就要多關心爸爸媽媽，對爸爸媽媽說話要有禮貌，吃東西要先想到爸爸媽媽，外出或回家對爸爸媽媽要說一聲，還要學會自己的事情自己做
2、根據(jù)57頁畫面的提示，結合自己的生活經(jīng)驗，說一說在家里的文明禮貌用語。
3、涂笑臉和哭臉的形式評判哪一個是愛父母的好孩子。并說一說理由。
4、歸納好孩子的言行。如果你真的做到了，爸爸媽媽一定會很開心，一起來跳個舞，祝福爸爸媽媽吧。（自由選擇，當場表演。）
三、情感升華，課后作畫
1、跳舞好玩嗎？畫畫才更好玩呢！你們看，（大屏幕展示：手的創(chuàng)作畫）
2、課后請小朋友創(chuàng)作手畫
課外活動建議：調查父母和自己的生日，為下一課做準備。
十、讓愛住我家
教學目標：初步了解12生肖知識，并能學習用調查的方法開展學習。通過學習與交流，感受家庭生活的快樂與溫馨，喜愛自己的家庭生活。
活動流程：
（一）導入
1、聽聲音
小朋友，你還記得今天是星期幾嗎？對啊，今天是動物樂園的“快樂星期三”，是小動物們最開心的日子，因為今天小動物們可以自由地到外面來活動。有幾只小動物聽說我們小朋友在這里上課，特意趕來了，想見見它們嗎？
（借助多媒體出示動物的聲音）
2、辨動物
你的小耳朵可真靈??！聽完了它們的叫聲，讓我們趕緊把它們請出來吧。
（多媒體出示十二生肖，學生和動物打招呼）
你能叫出它們的名字嗎？（學生說說小動物的名字）
（二）認識12生肖
1、認識生肖圖 小動物們都知道我們小朋友上課可認真啦，所以它們也趕緊按次序排好了隊伍，讓我們來數(shù)數(shù)吧，今天總共來了幾位動物朋友？你瞧，它們多神氣啊，大家往這兒一站，好象就是一張全家照，你愿意給這張圖取個名字嗎？
（點出十二生肖圖）
2、聽生肖故事
你想知道它們?yōu)槭裁匆@樣排隊嗎？聽，小博士廣播站開始播音了。
3、唱生肖兒歌
現(xiàn)在你知道12生肖里的動物為什么要這樣排隊了嗎？有位叫丁丁的小姑娘，還特意為這12位動物朋友編了首兒歌呢，想聽聽嗎？（學著唱唱兒歌）。
（三）溫馨家庭知多少
1、超級變變變，說說我自己
①“超級變變變”，教師戴上頭飾，變成相應的生肖動物。并介紹自己的生日和愛好。
②你想不想也來變變？（師生合作，學生戴上頭飾，變成相應的生肖動物）
③能告訴我，你為什么要變成頭上戴的這個動物嗎？ ④你能告訴大家你的生日嗎？（學生說自己的生日、愛好）
2、了解父母大比武
①是誰把你們這群可愛的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來的呢？你知道自己的爸爸和媽媽的生肖嗎？你愿意給大家來猜一猜嗎？（全班互猜謎語，說說父母的生肖）
②考考你：知道父母喜歡什么或喜歡干什么？你是怎么知道的？
③看來，學會調查是幫助我們了解更多知識的一種好方法。
④剛才聽了小朋友講了那么多有關爸爸媽媽的事，讓老師覺得我們小朋友對我們的爸爸媽媽的確很關心、很了解，更讓我覺得小朋友們的一家是親親熱熱的一家人。（揭示活動主題：親親熱熱一家人）
（四）生活縮影
1、分享快樂事 爸爸、媽媽和你組成了親親熱熱的一家人，我想一家人在一起肯定有許多高興的事。你愿意把你家最高興的事說給大家聽聽嗎？
2、欣賞活動圖
有位小朋友叫紅紅，她也有一個幸福的家，瞧，這是她爸爸，爸爸屬老鼠，這是她媽媽，媽媽屬豬，這中間的就是紅紅自己啦，她屬小白兔，一家人在公園里親親熱熱地唱歌、跳舞，多開心啊！
讓我們再來看看這幾位小朋友的家庭生活吧。（欣賞學生自己畫的活動圖）
3、動手畫一畫
你愿意像他們這樣，把你家快樂的事畫下來嗎？
4、在愉悅的音樂聲中，畫畫全家活動圖，并介紹活動圖的內容。
（五）活動總結
師：今天這節(jié)課，老師的收獲可真不小，不僅和小動物們一起做了有趣的游戲，更重要的是聽了小朋友講的這么多和自己的爸爸媽媽一起快樂的事，讓老師感覺到我們小朋友的家庭真幸福。一張張由我們小朋友自己動手作的畫，畫出了“親親熱熱一家人”，課后我們可以在畫上添上我們的爺爺奶奶或外公外婆的生肖，繪制一張更大更幸福的全家活動圖，來裝飾我們的房間。
十一
讓我自己來吧
教學目標
１、情感與態(tài)度：讓學生愿意嘗試、自己動手。樂于為父母做事，并能體會到成就感。
２、行為與習慣：培養(yǎng)學生穿衣等生活自理能力。培養(yǎng)學生基本學習習慣。能為父母做一些力所能及的事。
３、知識與技能：懂得穿衣、刷牙、整理學習用具的小要領，鍛煉學生多方面能力。
４、過程與方法：在徒手操、個別示范中學習；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗、提高。
教學過程： 第一課時
一、引入，揭題：
１、課件播放小朋友起床要爸爸媽媽為她穿衣的錄象或圖片。
２、她是一年級的紅紅小朋友，你想對她說什么？小朋友回答。
３、小朋友大聲對爸爸媽媽說：讓我自己來吧！出示課題。
二、鏡子是我的好朋友：
1、讓學生在鏡子前整理自己的服裝。
2、朗讀《鏡子是我的好朋友》
3、同桌兩人照鏡子游戲。
4、小結：要進行生活自理能力的培養(yǎng)，鏡子、同學都是我們的好幫手。
三、自己的事自己做
１、我們都有自己的生活小天地：我們學習、休息；我們鍛煉、玩耍；我們睡覺、整理；我們起床、穿衣??你會自己安排嗎？
２、穿衣是小朋友每天都做的事，今天我們分小組來比比誰穿得好，穿得快？大家把統(tǒng)一的校服準備好。（播放輕快的音樂，學生開始穿衣。）小組內的成員可以互相提醒穿衣。
３、每組最快的小朋友站在講臺前，手捧好孩子果園的紅彤彤的快樂果。（成熟的果子表示做得很好）讓他們當裁判依次檢查下一組的穿衣情況，并由他們發(fā)獎品給小組或優(yōu)秀者。
４、有困難的學生讓大家來幫助：他們站在教室的中央，大家用鼓勵的語氣和他說說話，出小主意。讓他自己動手繼續(xù)穿好衣服。教師獎勵他們黃果子（表示就快成熟了）
5、請幾位能干的小朋友示范幾種不同的折衣方法。師采訪：你怎么知道的？（看媽媽折衣，問奶奶的，姐姐教的??）
6、請每小組派一名最能干的小朋友上臺參加折衣競賽。其余的為參賽者加油。
7、大家當評委。（既要講到還不夠的地方，又要鼓勵折衣的方法或整齊程度。）
第二課時
一、了解管理自己的項目
1、看66頁的圖片，說說管理自己的項目。
2、自己管理自己，能給家庭帶來什么幫助？
（減少父母的*煩，讓自己開心，父母也會開心，少讓父母費心，保護自己的視力，整理好了，第二天不會太匆忙。）
3、老師拿出各種顏色的果子，（反面寫上各種小問題）各組的小朋友爭得果子
（1）、綠果子反面寫：你會獨立作業(yè)嗎？選兩名學生到教室一角做數(shù)學題。一人認真做題，一人做題時想吃東西了，想休息了，想玩了??讓大家評判誰對誰錯。我們做作業(yè)該怎么克服這些困難。
（2）、白果子反面寫：你會梳頭嗎請會梳頭的小朋友當場示范。清早媽媽很忙，看來這位小朋友不會再*煩媽媽了，真了不起！大家能鼓勵鼓勵她嗎？其余小朋友說一句鼓勵或贊美她的話。
（3）、紫色的果子反面寫：你會刷牙嗎？
一生到教室中央，拿起牙杯邊示范邊講要領。老師和學生一起幫助。大家懂得：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。牙床里外來回刷。
大家跟老師做徒手操，邊做邊說：左刷刷，右刷刷。動作輕，不傷牙。牙縫牙床洗干凈，每天早晚要刷牙。
（4）、黑果子反面寫：下課了，你的文具整理好了嗎？講臺邊有兩張亂糟糟的桌子，請小朋友整理。文具都回家，書本對整齊。
4、小朋友們真厲害，這么多事都能自己干，在家是好兒女，在校是好學生。老師獎勵你們一首兒歌，你們可以盡情地欣賞。播放《我有一雙小小手》，小朋友邊唱邊舞。
第三課時
一、幫助爸媽做事
１、老師給小朋友講個故事《小馬過河》。你們喜歡故事中的小馬嗎？為什么？
2、分組討論：平時幫媽媽爸爸做過哪些力所能及的事？
3、反饋交流。獎勵說得棒的小組。
二、設計為父母服務的方法。
1、看書，再分小小組說說怎樣幫助爸爸媽媽服務。
2、情境表演：媽媽下班了┅┅爸爸生病了┅┅老師扮演媽媽，小朋友自愿上臺即興表演。表演中注重有意識地引導
3、大家邊唱歌邊表演。播放《我的好媽媽》我的好媽媽，下班回到家。勞動了一天，多么辛苦呀。媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下。請喝一杯茶。讓我親親你吧，我的好媽媽。
三、小結：
讓我自己來吧，做的只是小事，可加起來就讓家更可愛啦！
十二、快樂的冬天
教學目標：
1、知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
2、知道冬天的氣候特征，學會觀察了解周圍的環(huán)境變化。
3、了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。
4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關的，培養(yǎng)學生初步的多角度看問題的意識，幫助學生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。
教學過程： 第一課時
一、情景創(chuàng)設，引入學習
1、學生仔細觀察課文中的插圖，說說，圖上畫的是什么時候的情景？說說在過年時遇到的最開心的事。
2、老師帶領學生朗讀“詩園”中的童謠。
3、看圖講故事。
4、學習“智慧泉”：公歷的新年是元旦；農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
二、感受交流，記錄冬天
1、課前讓學生開展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動，讓學生通過看天氣預報，觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時候的氣候。
2、課堂中匯報課前搜集的各種資料，然后以畫畫、涂色或粘貼的方式將“我的發(fā)現(xiàn)”填到相應的各自中。
3、鼓勵學生將更多的發(fā)現(xiàn)填在空白的橫線上。
三、總結
新年是喜氣洋洋的，我們每個人都盼望著過年?？墒?，新年又在寒冷的冬天，我們怎樣才能快樂、安全地過新年呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。
第二課時
一、討論交流，明理導行
1、教師引言導入：上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么，我們應該怎樣做，才能健康、快樂地度過冬天，過一個快樂的新年呢？下面我們請班級的保健小醫(yī)生來開開藥方，把冬天的不愉快都從我們身邊趕走。
2、學生仔細觀察課文插圖，學習一些冬天的衛(wèi)生保健知識。
3、學生匯報交流課前搜集的其他冬季衛(wèi)生保健知識。
4、學習“回音壁”中的內容：要想新年過得好，身體健康第一條。
5、討論交流一些有趣的冬季健身游戲。
二、評判小結，強化感悟
1、學生在以往生活經(jīng)驗的基礎上，先獨立完成對“快樂的冬天 煩惱的冬天”的思考，然后將自己的理由在全班進行交流。
2、教師分別列出喜歡與不喜歡的理由。
十三
歡天喜地過大年
預設目標：
1、知道春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的一些風俗習慣并感受過年的歡樂。
2、能用自己的方式表達對長輩、老師、同學等的祝福。
課前預熱：
同學們，我們剛剛過了元旦，再過一個月呀就要過大年了，喜歡過年嗎？
一、說過年
1、那好，陳老師想先給你們看一段過年的錄象，想看嗎？那你仔細看噢，等一會我要請你說說看到些什么。行嗎？
2、播放課件——歡騰的過節(jié)場面。
3、誰先說，你看到些什么？
4、你們看得可真仔細！其實這段錄象啊就是前幾年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一些鏡頭。過年的時候，我們都愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會。因為我們中國人一直以來把春節(jié)叫過年，你知道嗎，這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。教師馬上點擊課件，播放錄音。隨后說：“誰也來讀讀聰明谷中的兩句話？”請兩位能干的同學讀。如多人想讀，那我們就一起來讀讀吧！
5、請同學們說說怎樣去實現(xiàn)心愿。懂得美好的心愿只有強化為行動才有意義。
第二課時
一、復習回顧，引導學生制定寒假生活安排表
課本在寒假生活安排表的四周畫了一些寒假活動的畫面：打球、做家務、做功課、滑冰、看望敬老院的爺爺奶奶等，教師引導學生制定計劃時，可以參照其中的一些內容。也可以讓學生提出一些具有本地區(qū)特點的活動。制訂計劃表時，要考慮其中的時間安排。
二、做小小評判員：誰做得對
通過評判告訴學生寒假生活的注意事項，同時結合當?shù)氐纳睿际沁€應有針對性地提出一些安全注意事項。
十四、明年會更好
第一課時
教學目標：
1、引導學生回顧一年的生活，體驗成長的快樂。
2、鼓勵學生有夢想，并愿意為實現(xiàn)夢想而努力。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引導回顧
1、語言引導：小朋友們，我們前幾節(jié)課看了許多有關于過新年的記錄片，讓我們感受到了新年的喜慶氣氛。新年快要到了，小朋友們又要長大一歲了，你們回憶一下在這一年中有哪些特別難忘的事情呢？
2、（多媒體出示）“最快樂的一天”“最想說的一句話”“最要好的同學”“最得意的一件事”“最傷心的一件事”。
（1）在書本方框上用文字或畫圖畫表示。
（2）小組交流。
3、說說這一年中，自己還有其他方面的收獲嗎。
4、在今年中有什么方面自己還是不滿意的？
二、展望明年，抒發(fā)心愿
1、創(chuàng)設情境
過去的一年，我們有歡笑，也有眼淚。如果現(xiàn)在有一朵神奇的七色花，它能滿足你新年七個小小的愿望，那會是什么呢？請你認真地想一想，然后把心愿畫在花瓣里。
2、小組討論，說說新年的愿望。（教師引導學生心愿為別人，而不是總為自己）
3、請同學們說說怎樣去實現(xiàn)心愿。（懂得美好的心愿只有強化行為行動才有意義。）
三、指導實踐活動
請一個學生說說自己獲得成功或者達成心愿的原因是什么？
小組交流討論交流。
第二課時
教學目標：
1、初步學會有計劃、有目標地安排自己的寒假生活。
2、學會安全、健康地度過寒假。
教學過程：
一、復習回顧，引導學生制定寒假生活安排表
1、（多媒體出示圖片）仔細觀察圖片，看看圖上的這些小朋友在寒假里在干什么？
2、寒假快到了，小朋友準備在寒假里參加哪些活動呢？
3、在四人小組里討論討論，指名匯報交流。
4、把自己的計劃寫下來。
二、做小小評判員：誰做得對
1、情境導入：寒假里，小朋友可開心了，大家可以盡情地玩耍，專心地學習。這些小朋友做得對嗎？（多媒體出示圖片）請你做個小小評判員。
2、討論交流。
3、你覺得還需要注意什么問題呢？
4、小結：小朋友在活動時要特別注意安全，不要玩危險的游戲，也不要到危險的地方去活動。希望大家能度過愉快健康的寒假。
第三篇：一年級道德與法治 教案
2016—2017第一學期小學一年級《道德與法治》教學計劃
一、學生情況分析
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法制》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體 學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
三、教學總要求
《道德與法制》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、各單元要求
第一單元：我是小學生
1、讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。
2、幫助學生熟悉學校環(huán)境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。第二單元：校園生活真快樂
1、幫助學生熟悉和適應學校生活
2、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)
3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。第三單元：家中的安全與健康
1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。
2、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會 做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。3.、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。第四單元：天氣雖冷有溫暖
1、體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。
2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關知識。
3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。
4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。
五、教學措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
一年級上冊《道德與法治》教學設計
第1課開開心心上學去
教學目標：
1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
2、教育學生有禮貌、愛惜新書。
3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：：
讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時 教學過程：（學生活動時間約32分鐘）
一、導入。
1、師自我介紹。
2、同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？
2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）
3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
二、認識課程表。
1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2、認識課程表
3、按課程表整理書包。
三、總結全文?；顒友由欤?/p>
課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
第2課拉拉手，交朋友
一、教學目標
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
2、行為與習慣
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。
3、知識與技能 通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。
4、過程與方法
引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
二、活動過程
活動
（一）——認識老師和同學
1、老師作自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手）
2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物
在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。?個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。
3、同桌同學相互認識
小朋友們你們已經(jīng)認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
4、學做名片并展示交流
（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。
5、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友?；顒?/p>
（二）——做游戲，愉快地結識新朋友
老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。
第3課我認識您了
目標導航：
1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環(huán)境。
2、培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。成長樂園： 歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》 基礎訓練：
一、填一填。
早上遇見老師，我會說：“！” 早上遇見同學，我會說：“！” 老師：上課，同學們好！學生：
老師：下課，同學們再見！學生： 能力提升
二、畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。這是我們的（）老師。
三、我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。
4上學路上
一、了解不同的上學路
1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河??
2、我??來學校，路上經(jīng)過??。上學路不一樣，平平安安進課堂。
二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。
討論：怎樣才安全呢？
二、路上的溫暖
1、姥姥，你也別淋著
2、交警叔叔指揮路
3、姐姐帶我上學校
4、爸爸媽媽來學校接我回家
5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??
三、交通信號要知道
ppt圖片演示了解交通標志。
5我們的校園
教學目標：
1、通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。
2、調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。
3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。課時安排：兩課時 活動過程：
一、創(chuàng)設情景
1、導入談話：
小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。
2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”
3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？ 學生說，老師板書：我們的校園
二、活動準備
（一）通過錄象了解校園
1、說到我們的校園，你知道些什么呢？
2、學生自由發(fā)言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）
3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環(huán)境錄象）
4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）
5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務室）
（二）分類
1、我們的學?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？
2、師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池 下課場所：操場、廁所、醫(yī)務室 老師場所：辦公室、會議室
3、這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們去實地走一走。
4、注意事項：
說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。
三、參觀校園
1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？
2、參觀校園。
四、分組匯報
1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。
2、按照學生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。
3、請和組內的小伙伴商量：⑴這個地方在學校的哪兒？⑵它有什么作用？⑶需要注意些什么？
4、分組匯報
方位如：廁所在教學樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務室在教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓。
注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，小心燙水。
5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學為家長會引導員。
6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？
7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”
8、老師小結：孩子們，我們通過自己的觀察、調查，不僅了解了我們的學校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過，我們的學校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。
6校園里的號令
教學目標
情感與態(tài)度：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。行為與習慣：幫助學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。
知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。教學重點
能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學難點
幫助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。
教學準備:上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。教學過程 活動一我會聽
1．談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？
[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響] 3．學生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？
（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）
（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？
（根據(jù)學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課?；顒佣視?/p>
1．老師講課時，我們應該怎么做。
（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。
（3）小結：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。2．老師提問時，應該怎么做。
（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？ 學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。
（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？
（4）學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。3．同學發(fā)言時，應該怎么做。
（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！
（2）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。）
（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？ 學生自由發(fā)言。
（5）小結：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講??！活動三我會想 游戲：猜字謎。[播放動畫：猜字謎] 課間十分鐘
教學目標：
1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，合理地安排課間十分鐘。2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學重難點：
1.合理地安排課間十分鐘。
2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學準備：
教師準備：了解學生課間活動的現(xiàn)狀、教學課件。教學過程：
活動一：合理安排
1.（錄像：同學們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學們全都回到了教室。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）創(chuàng)設情境：
維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出《品德與生活》書呢？課程表有什么用呀？師：我們學校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學具準備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學具準備）
2.創(chuàng)設情境：維尼熊上課要上廁所。
師：同學們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。
維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水）3.師小結：課間一定別忘了做好這些課前準備。（板書：課前準備）活動二：快樂游戲
1.師：同學們課間除了做這些課前準備，還做了什么呀？（板書：玩游戲課間活動）維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲呀？可我一個游戲也不會玩。師：同學們來教教維尼好嗎？ 每個小組教維尼熊一個游戲。
2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！學生盡情玩游戲。
3.師：剛才同學們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。（師在學生游戲時觀察學生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應該怎樣解決呢？
（引導學生在游戲中應遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢！我們應該怎么辦呢？
師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）維尼熊：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。
4.師小結：同學們如果能這樣開展課間活動，并做好這些課前準備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。
8上課了
認知：
1．知道課堂紀律的基本要求。
2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：
1．愿意遵守課堂紀律。
2．對不遵守紀律的行為不滿。行為：
1．聽到上課鈴聲立即進教室。
2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。教學重點：
提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學教學難點： 上課守紀律的重要性。教育過程：
一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）
1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？
2．小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。板書設計：上課守紀律
二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：
（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？
2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（1）停止一切活動。
（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。
大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。1．小組交流：
（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？
（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2．小結：
上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。
過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？ 出示圖三。1．討論：
（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？
（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？ 2．小結：
想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。
過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？
三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）
9玩得真開心
一、教學目標
1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。
2、學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。
3、初步感受風與空氣的關系。
二、教學準備
教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風箏、風車、飛機、反饋表、音機、磁帶。學生：制作的材料。
三、教學過程
（一）談話導入
同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？ 生：高興。
春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？那我們和春風玩什么呢？
生：我想和春風玩風箏、風車等。
今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風箏、風車、飛機。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎么辦呢？ 生：自己動手親自做一做。
（二）做一做，玩一玩
1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）
2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車立不起來？同學解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。
3、制作基本完成教師帶領孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉的時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）
（三）動腦筋，想一想
1、交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學發(fā)言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉嗎？生：不轉。
總結：今天我們玩這些玩具都和風有關。（扣題：我和春風一起玩）
2、填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）
10吃飯有講究
教學目標：
1、初步了解有關飲食健康的常識。
2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。
3、自己能學會營養(yǎng)配餐。
4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學重點和難點：
1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。
2、簡單合理地搭配飲食。課前準備：
1、學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。
2、教學器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學設計：
一、導入
伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！
二、明理
(一)聯(lián)系生活懂得進餐要求
1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子 水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶
飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯
2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少
(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊
學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)從身邊實例中體會如何選餐
1、請一名同學選餐。
音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：
認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學的注意力都會集中起來。
2、評價
取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。
11別傷著自己
教學目標：
1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。教學重點和難點：
1、學習防范意外傷害的基本方法。
2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教育目標：
1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設情境，讓學生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。
3、受傷后一定要告訴家長或長輩。教學方法：
1、為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。
2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。
3、通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準備：
1、學生課前準備：
（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）
2、教師準備：就相關問題向校醫(yī)請教或查閱資料。
3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學過程設計：
一、經(jīng)驗交流
1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？
2、學生小組自由交流經(jīng)驗
3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經(jīng)歷。
二、觀察分析
1、看一看：觀察同學們的課間活動。
2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；
3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人??
2、學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設多種情景
3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導致意外傷害的原因。
5、教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
四、判斷分析
1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）??（2）課間活動時??（3）看見剪刀放在沙發(fā)上??（4）插電源時??（5）學生自己說出幾種情境
五、實踐操作
了解一些常見的醫(yī)藥常識
12早睡早起
教學目標：
1.學生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。
2.通過小調查，使學生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應該科學地安排飲食。3.學生拓展表演，體會正確姿勢的重要性。
4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習慣。
5.在觀察、調查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。
6.知道要愛惜自己的身體，認識到養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。
一、觀察圖片引入新課：
出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價一下他們的行為。交流：同學交流自己在早睡早起這方面的做法。
二、交流調查表
1.出示調查表，同桌交流。
2.展示四名同學所填表格，學生評價。
3.教師評價，激勵在早睡早起方面做得好的同學。
三、出示資料，深化認識 1.教師讀資料
小學生一天的睡眠時間應該多少?最少10小時，而成人一般只睡8小時。什么小學生要規(guī)定睡10小時呢?這是因為少年兒童與成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身器官都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應有比成人更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就會養(yǎng)成習慣：晚上一到九點半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進入夢鄉(xiāng)。早上六點半也會自然醒來。良好的習慣一養(yǎng)成，就應堅持下去。
2．提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？
3.知道了早睡早起的重要性，請你們結合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣？
四、情景表演，指導行為
表演教科書提供的“她為什么遲到了”
教師指導學生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導學生給她提建議，指導行為。學生暢談怎樣才能避免遲到。
四、親子空間
1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。2.比比誰的星星多。（家長參與評價與監(jiān)督。）
13美麗的冬天
課時目標：
1、使學生初步了解冬季的一些保健知識，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計劃地安排自己的生活，學會自我保護。
2、引導學生不畏嚴寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強體質?；顒訙蕚洌?/p>
1、布置學生收集、了解有關冬季防凍防寒保健等方面的知識。
2、師生共同準備競賽試題?；顒舆^程：
一、模擬演練，明理辨析
師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化，我們小朋友要學會照顧自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？
1、一個小朋友準備上學，認真穿好大衣，戴好手套和帽子；
2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個小朋友馬上脫衣服；
3、一個小朋友生了凍瘡，使勁抓；
4、幾個小朋友在結了冰的湖面上玩耍。
學生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應該怎樣照顧自己。
二、冬季保健知識競賽
1、討論競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進行比賽。
2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進行。
3、評選優(yōu)勝小組和“智多星”。附競賽題目供教師們參考：
1、天氣非常寒冷，要不要開窗通風透氣？
2、烤火時要注意什么？
3、在結冰的路面上行走要注意什么？
4、能在結冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？
5、冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡會怎么辦？
6、為什么要注意頭部保暖？
14健康過冬天
目標：
1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。
2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習。
3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康?；顒訙蕚洌?/p>
老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保?。?。學生：收集冬日保健知識?；顒诱n時：2課時。具體活動過程：
活動案例一好玩的冬天
1、開課：同學們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了。現(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點，我們該怎么過？
2、師生共同討論冬天的特點。
（1）天氣逐漸變冷，刮風刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機。
（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動不便。
（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍了??
3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）（1）學生四人小組討論并發(fā)言，老師小結。第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。第二：按時上課，生活照舊。第三：參加適當?shù)膽敉膺\動。
（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？
（看書P50-p51頁內容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲??）
4、看錄像《冬日的課間活動》。
5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例二冬日保健
1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問題。
2、老師講解為什么要進行冬日保健？
（因為氣候冷，人容易生很多?。焊忻埃茄?，凍瘡，骨折??等等。）
3、師生共同討論：如何進行冬日保?。浚?）積極運動，鍛煉身體，增強體質，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）講究生活方法。（講究四不見書上P53頁內容）（4）看書上P53頁內容，跟老師念保健方法。
4、看錄像《冬天保健方法介紹》。
5、講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴。）
6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。
7、每課小故事。（《科普知識故事》）
15快樂過新年
教學目標：
1體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。3學習收集與春節(jié)活動（如廟會）相關的資料。4學習在人多擁擠的環(huán)境中進行自我保護的方法。５表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為?；顒訙蕚洌?/p>
在家長的幫助下，收集有關春節(jié)的圖片資料（如窗花、對聯(lián)等），收集反映春節(jié)內容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等請逛過廟會的同學回憶逛廟會的體驗；收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀念品；收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。
請沒逛過廟會的同學，向父母或其他人調查有關廟會或本地集市活動的情況。
老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風車等廟會常見的物品。教學重難點：
1體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。教學過程： 第一節(jié)
（一）了解有關春節(jié)的事
1師：春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個嗎？
2同學把自己查到的資料說給大家聽，老師補充。（泰國是每年四月過傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時候過新年，我國的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過新年。）3我們是怎樣和家人過春節(jié)的？
4看看書上的四幅圖畫的是什么？（舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張燈結彩）過春節(jié)時，你還參加過什么有意思的活動？（逛廟會）二感受有關廟會的熱鬧場面
請逛過廟會的同學講講你和家人一同逛廟會的體驗和感受：（1）廟會中有趣的事情是什么？（2）廟會中最難忘的事情是什么？ 三展示小收藏
請逛過廟會的同學將自己在廟會中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。第二節(jié)
（一）在人多擁擠的地方，怎樣保護自己？ 1在廟會上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事？
2小組討論你們遇到了這些不愉快的事應怎樣辦？
（1）人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果找不到家里人，怎么辦？（2）在人多的地方怎樣防止丟錢物？（3）有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎樣處理的？
（4）在人多的地方買東西，你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊，你應怎么辦？
（二）模擬活動：逛廟會
請同學們自由組合，把剛才討論的問題，表演一下，使同學增長自我保護的能力。
（三）小結：我們只有注意自覺維護公共場所的環(huán)境衛(wèi)生，在人多擁擠的環(huán)境里，要有進行自我保護的策略與方法，我們才能高高興興地過一個愉快的春節(jié)。
16新年的禮物
教學目標：
1、通過鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的自信心，培養(yǎng)學生真誠虛心和積極進取的情感和態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結的習慣，通過“為同學喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，嘗試用多種方法正確認識自己，正確認識別人，互相學習，共同進步。
3、勇于給自己不斷提出新目標的奮發(fā)向上的精神。
一、課前準備：
1、自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。
2、“——眼中的我”，家長、老師征詢活動。請家長給自己在各方面的表現(xiàn)進行一次評價，可以就所取得的進步、優(yōu)點、長處或是不足、缺點來評價，并能在新年來臨之際提出希望。請老師對你的在校表現(xiàn)進行評價，提出要求。
二、教學過程：
1、談話導入：
師：同學們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學們回去自己動手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。
學生制作的賀卡展示。
師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？ 生交流
師：看來同學們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？
2、家長、老師眼中的你
師：同學們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。（播放采訪錄象）為了滿足同學們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進行了一次溝通。我們一起去看看。
談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？
3、學生談感受
同學們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個比較有典型性的學生）師：在我們家長和老師的眼里，你們進步了很多很多，從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現(xiàn)在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？
4、同學眼中的我
師：同學們聽了爸爸媽媽、老師對你的評價，想不想聽聽每天和你一起學習的同學對你的評價呢？ 以五人一組為單位進行評議，評價的內容可以指出對方的優(yōu)點和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。每組選一個同學為組長負責組織。
第四篇：一年級道德與法治教案
1.我們愛整潔
教學目標：
1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。
2、培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。
教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。
課前準備：
教師準備：PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。
學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。
教學過程：
一、導入新課：
師：同學們已經(jīng)是小學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子?）很多同學都非常能干，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學習《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。
二、學習新課：
1、在家愛整潔。
⑴出示課件,領會“整潔”的含義。
①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。
②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。⑵了解“按時”的含義。
①你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）
②你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習慣。
⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？
⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊?他們真整潔。
⑸除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事自己做。（看投影片或錄像片）
①指定學生復述自己平時的做法。
②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。
2、在學校愛整潔。
了解學校環(huán)境整潔的內容與保持環(huán)境整潔的方法。
⑴清掃教室的步驟是怎樣的？
⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？
⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？
3、身心健康與環(huán)境整潔。
1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？
2、怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學生上臺表演、操作）
3、小結全課學習內容。
三、反饋檢測
1、游戲。
比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。
2、思考題。
說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣?
2.我們有精神
一、教學目標：
1.養(yǎng)成良好的生活習慣，珍視自己的儀態(tài)、儀表，愿意做一個有精神的小學生。
2.能在公眾場合及生活中保持外貌整潔有精神。
3.知道良好的精神面貌的表現(xiàn)會產(chǎn)生良好的自我認同感。
二、教學準備：
1.學生準備：完成課前小調查，準備一張自己認為最精神的近期照片。
2.教師準備：
（1）教師精神的照片及故事。
（2）課前和家長保持信息溝通，了解本班學生在家中的真實表現(xiàn)，以便課堂上進行有針對性地引導。
三、教學過程
活動一：繪本故事《誰精神？》
導語：同學們，這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的繪本故事。請大家一起來欣賞小故事，找找看，故事中誰精神？
出示任務：看這個繪本故事，說說自己的理解。出示ppt，呈現(xiàn)繪本內容（第6頁中1圖2圖，第7頁中3圖4圖）。
反饋指導：同桌或小組同學互相討論，看看繪本故事中，誰精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就是“精神”嗎？提出自己對“精神”的理解。
小結：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內心的神采，聲音的響亮，姿勢的挺拔，唱歌的技巧等?？傊?，內外都有精神，做到內外統(tǒng)一，才能表現(xiàn)一個人從內而外的“精”、“氣”、“神”。
活動二：我們真精神
出示任務：“精神”的我是什么樣？
反饋指導：學生交流，“精神”的我是什么樣？將學生發(fā)現(xiàn)的班里有“精神”的學生請到前面來，請發(fā)現(xiàn)的同學為其點贊。
1.追問：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她（他）很精神呢？
“精神”，顧名思義是指“精”、“氣”、“神”。你從哪些地方看出同學的“精”、“氣”、“神”。說說你的發(fā)現(xiàn)，看看自己身上的“精”、“氣”、“神”是怎么體現(xiàn)的。
請觀察第6頁中的圖片，說說你從哪些地方看出這些小朋友很精神？可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等不同方面仔細觀察，說說圖中的小朋友帶給你什么感受？
2.生活中我們會參加很多集體活動，有時候有些集會的場合非常嚴肅，例如升國旗的時候，你知道為什么升國旗的時候大家都要精神抖擻的站立，并向國旗行禮嗎？
為什么國旗班的戰(zhàn)士面對國旗的時候，比我們更莊嚴更精神呢？
是因為他們是大人嗎？
是因為他們平時經(jīng)常訓練自己的“精”、“氣”、“神”嗎？
是因為他們內心非常熱愛國旗，所以表現(xiàn)出來最佳的精神面貌嗎？
與小組同學一起分享你的想法，并聽聽小組其他同學的意見。
除了在升國旗的時候，我們要內心和外表都很精神，還有哪些集體活動也需要我們內外統(tǒng)一的有精神的表現(xiàn)呢？
集體集會時的“有精神”是什么樣子的？請你大聲贊美自己或是你眼中有精神的小榜樣。
3.除了在集體集會的時候，我們要有精神之外，在日常學習和生活中，要不要有精神呢？有的時候感覺累了，要不要放松一下，還是繼續(xù)努力保持有精神的狀態(tài)呢？
怎么樣才能一直保持很有精神呢？尋找日常生活中的有“精神”的小達人。說說他們在日常生活中，為何會帶給大家很“精神”的感覺，采訪一下他（她）是怎么做到的。
（板書：我們真精神）
小結：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃。有精神不僅僅是在集會和重大活動的時候我們集體的精神面貌，也是生活和學習中認真朗讀、高興歌唱、響亮說話、友好相處的精神面貌，更是在遇到困難和誤解時的努力進取和樂觀積極。相信你一定可以通過自己的努力，成為一個內外都有精神的學生。
活動三：我的照片故事
出示任務：曬照片
課前請同學們搜集了自己生活中最“精神”的照片，現(xiàn)在請你帶著自己的照片，給大家講述一下你的照片中的故事，在哪里發(fā)生的故事，故事中的你為何這么有精神呢？
反饋指導：
提問：通過分享和聆聽同學們的故事，你發(fā)現(xiàn)了有精神的秘密嗎？請說說你的發(fā)現(xiàn)。并把你心目中有精神的小榜樣勛章，送給你身邊有精神的小伙伴。
小結：出示ppt，呈現(xiàn)第7頁的有精神的孩子的圖片。
看來，大家都愿意做一個有精神的孩子，都愿意受到大家的歡迎，儀表整潔、站姿挺拔、認真朗讀、高興歌唱、響亮說話、自信表達、陽光笑容的你，真的特別有精神。
（板書：有精神有自信）
活動四：故事續(xù)編
1.大雄是個學習非常努力的孩子，可是晚上總是睡不好，第二天就帶著黑眼圈兒來上學了，課堂上他也沒精神。
2.樂樂最近參加舞蹈比賽，取得了好成績?？墒且驗榕啪毢捅荣悾⒄`了學習。課間樂樂悶悶不樂地趴在課桌上。
3.康康是個快樂的胖孩子，每天都樂呵呵的。但是這次體育測試成績不理想，爸爸、媽媽都很著急。
小結：良好的作息和充分的休息，可以有助于我們保持有精神的狀態(tài)。積極面對挫折和失敗，擁有強大的心理素質，才可以讓我們成為內外都精神的小學生，加油吧!你一定行。
3、我不拖拉
活動目標要求：
1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。
2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。
3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。
4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。
活動重難點：通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。
活動過程：
活動
（一）------情境導入
1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認一認。
2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說。
3、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？
4、教師總結。
活動
（二）-----小小故事會
1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。
2、小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？
3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或學生自薦上臺講故事。
4、教師總結評價。
活動
（三）-----七嘴八舌話拖拉
1、播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業(yè)邊玩玩具。
2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？
3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？
4、教師總結。
活動
（四）----小小討論會
1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災，消防隊趕到火災現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設想他們如果拖拉會有什么后果？
2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？
3、學生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是?”
第五篇：一年級道德與法治教案
第1課開開心心上學去
教學目標：
1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
2、教育學生有禮貌、愛惜新書。
3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：：
讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時
教學過程：（學生活動時間約32分鐘）
一、導入。
1、師自我介紹。
2、同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？
2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）
3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
二、認識課程表。
1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2、認識課程表
3、按課程表整理書包。
三、總結全文?；顒友由欤?/p>
課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
第2課拉拉手，交朋友
一、教學目標
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
2、行為與習慣
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。
3、知識與技能
通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。
4、過程與方法
引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
二、活動過程
活動
（一）——認識老師和同學
1、老師作自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手）
2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物
在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！
（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。
3、同桌同學相互認識
小朋友們你們已經(jīng)認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？
（啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
4、學做名片并展示交流
（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。
（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。
5、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
活動
（二）——做游戲，愉快地結識新朋友
老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。第3課我認識您了 目標導航：
1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環(huán)境。
2、培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。成長樂園：
歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》 基礎訓練：
一、填一填。
早上遇見老師，我會說：“！” 早上遇見同學，我會說：“！” 老師：上課，同學們好！學生：
老師：下課，同學們再見！能力提升
二、畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。這是我們的（）老師。
三、我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。
4上學路上
一、了解不同的上學路
1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河??
2、我??來學校，路上經(jīng)過??。上學路不一樣，平平安安進課堂。
二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。
討論：怎樣才安全呢？
二、路上的溫暖
1、姥姥，你也別淋著
2、交警叔叔指揮路
3、姐姐帶我上學校
4、爸爸媽媽來學校接我回家
5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??
三、交通信號要知道 Ppt圖片演示了解交通標志。
5我們的校園教學設計
1、通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。
2、調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。
3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。課時安排：兩課時 活動過程：
一、創(chuàng)設情景
1、導入談話： 小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。
2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”
3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？ 學生說，老師板書：我們的校園
二、活動準備
（一）通過錄象了解校園
1、說到我們的校園，你知道些什么呢？
2、學生自由發(fā)言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）
3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環(huán)境錄象）
4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）
5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務室）
（二）分類
1、我們的學?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？
2、師生共同完成分類：（貼字）
上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池 下課場所：操場、廁所、醫(yī)務室 老師場所：辦公室、會議室
3、這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們去實地走一走。
4、注意事項：
說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。
三、參觀校園
1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？
2、參觀校園。
四、分組匯報
1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。
2、按照學生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。
3、請和組內的小伙伴商量： ⑴這個地方在學校的哪兒？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？
4、分組匯報
方位如：廁所在教學樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務室在教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓。
注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，小心燙水。
5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學為家長會引導員。
6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？
7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”
8、老師小結：孩子們，我們通過自己的觀察、調查，不僅了解了我們的學校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過，我們的學校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。
6、校園里的號令
教學目標
情感與態(tài)度：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。行為與習慣：幫助學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。
知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。教學重點
能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學難點
幫助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。
教學準備:上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。教學過程 活動一我會聽 1．談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）
2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？ [播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響] 3．學生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？
（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）
（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。
學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？
（根據(jù)學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課?；顒佣視?/p>
1．老師講課時，我們應該怎么做。
（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？
（2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。
（3）小結：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。
2．老師提問時，應該怎么做。
（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？ 學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？
（4）學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。
3．同學發(fā)言時，應該怎么做。
（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。）
（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？ 學生自由發(fā)言。
（5）小結：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講??！活動三我會想 游戲：猜字謎。[播放動畫：猜字謎]
7.課間十分鐘
1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，合理地安排課間十分鐘。2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學重難點：
1.合理地安排課間十分鐘。
2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學準備：
教師準備：了解學生課間活動的現(xiàn)狀、教學課件。教學過程： 活動一：合理安排
1.（CAI錄像：同學們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學們全都回到了教室。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）
創(chuàng)設情境：
維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出《品德與生活》書呢？課程表有什么用呀？
師：我們學校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學具準備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學具準備）2.創(chuàng)設情境：維尼熊上課要上廁所。
師：同學們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。
維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水）3.師小結：課間一定別忘了做好這些課前準備。（板書：課前準備）活動二：快樂游戲 1.師：同學們課間除了做這些課前準備，還做了什么呀？（板書：玩游戲課間活動）
維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲呀？可我一個游戲也不會玩。
師：同學們來教教維尼好嗎？ 每個小組教維尼熊一個游戲。
2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！學生盡情玩游戲。
3.師：剛才同學們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。（師在學生游戲時觀察學生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應該怎樣解決呢？（引導學生在游戲中應遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢！我們應該怎么辦呢？
師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）維尼熊：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。4.師小結：同學們如果能這樣開展課間活動，并做好這些課前準備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。
8、上課了
認知：
1．知道課堂紀律的基本要求。
2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：
1．愿意遵守課堂紀律。2．對不遵守紀律的行為不滿。行為：
1．聽到上課鈴聲立即進教室。
2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。教學重點：
提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學 教學難點：
上課守紀律的重要性。教育過程：
一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）
1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？
2．小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。板書設計：上課守紀律
二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：
（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（1）停止一切活動。
（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。
大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。
（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？
（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2．小結：
上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？ 出示圖三。1．討論：
（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？
（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？ 想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。
過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？
三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）
9、玩得真開心
1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。
2、學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。
3、初步感受風與空氣的關系。
二、教學準備
教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風箏、風車、飛機、反饋表、音機、磁帶。學生：制作的材料。
三、教學過程
（一）談話導入 同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？ 生：高興。
春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？
那我們和春風玩什么呢？ 生：我想和春風玩風箏、風車等。
今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風箏、風車、飛機。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎么辦呢？ 生：自己動手親自做一做。
（二）做一做，玩一玩
1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）
2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車立不起來？同學解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。
3、制作基本完成教師帶領孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉的時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）
（三）動腦筋，想一想
1、交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學發(fā)言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉嗎？生：不轉。
總結：今天我們玩這些玩具都和風有關。（扣題：我和春風一起玩）
2、填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）
10、吃飯有講究
1、初步了解有關飲食健康的常識。
2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。
3、自己能學會營養(yǎng)配餐。
4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學重點和難點：
1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。
2、簡單合理地搭配飲食。課前準備：
1、學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。
2、教學器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學設計：
一、導入
伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！
二、明理
(一)聯(lián)系生活懂得進餐要求
1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子 水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯
2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少
(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊
學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)從身邊實例中體會如何選餐
1、請一名同學選餐。
音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學的注意力都會集中起來。
2、評價
取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。
11、別傷著自己
1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。
1、學習防范意外傷害的基本方法。
2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教育目標：
1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設情境，讓學生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。
3、受傷后一定要告訴家長或長輩。教學方法：
1、為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。
2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。
3、通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。
1、學生課前準備：
（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）
2、教師準備：就相關問題向校醫(yī)請教或查閱資料。
3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學過程設計：
一、經(jīng)驗交流
1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？
2、學生小組自由交流經(jīng)驗
3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經(jīng)歷。
二、觀察分析
1、看一看：觀察同學們的課間活動。
2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；
3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……
2、學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設多種情景
3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導致意外傷害的原因。
5、教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
四、判斷分析
1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）……（2）課間活動時……（3）看見剪刀放在沙發(fā)上……（4）插電源時……（5）學生自己說出幾種情境
五、實踐操作
了解一些常見的醫(yī)藥常識
12、早睡早起
1.學生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。
2.通過小調查，使學生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應該科學地安排飲食。3.學生拓展表演，體會正確姿勢的重要性。
4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習慣。
5.在觀察、調查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。6.知道要愛惜自己的身體，認識到養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。
一、觀察圖片引入新課： 出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價一下他們的行為。交流：同學交流自己在早睡早起這方面的做法。
二、交流調查表
1.出示調查表，同桌交流。
2.展示四名同學所填表格，學生評價。
3.教師評價，激勵在早睡早起方面做得好的同學。
三、出示資料，深化認識 1.教師讀資料
小學生一天的睡眠時間應該多少?最少10小時，而成人一般只睡8小時。什么小學生要規(guī)定睡10小時呢?這是因為少年兒童與成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身器官都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應有比成人更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就會養(yǎng)成習慣：晚上一到九點半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進入夢鄉(xiāng)。早上六點半也會自然醒來。良好的習慣一養(yǎng)成，就應堅持下去。
2．提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？
3.知道了早睡早起的重要性，請你們結合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣？
四、情景表演，指導行為
表演教科書提供的“她為什么遲到了”
教師指導學生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導學生給她提建議，指導行為。
學生暢談怎樣才能避免遲到。
四、親子空間
1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。
2.比比誰的星星多。（家長參與評價與監(jiān)督。）
13、美麗的冬天
課時目標：
1、使學生初步了解冬季的一些保健知識，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計劃地安排自己的生活，學會自我保護。
2、引導學生不畏嚴寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強體質。活動準備：
1、布置學生收集、了解有關冬季防凍防寒保健等方面的知識。
2、師生共同準備競賽試題。
一、模擬演練，明理辨析
師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化，我們小朋友要學會照顧自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？
1、一個小朋友準備上學，認真穿好大衣，戴好手套和帽子；
2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個小朋友馬上脫衣服；
3、一個小朋友生了凍瘡，使勁抓；
4、幾個小朋友在結了冰的湖面上玩耍。
學生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應該怎樣照顧自己。
二、冬季保健知識競賽
1、討論競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進行比賽。
2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進行。
3、評選優(yōu)勝小組和“智多星”。附競賽題目供教師們參考：
1、天氣非常寒冷，要不要開窗通風透氣？
2、烤火時要注意什么？
3、在結冰的路面上行走要注意什么？
4、能在結冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？
5、冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡會怎么辦？
6、為什么要注意頭部保暖？
14、健康過冬天
目標：
1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。
2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習。
3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保?。?。學生：收集冬日保健知識?；顒诱n時：2課時。具體活動過程： 活動案例一好玩的冬天
1、開課：同學們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了。現(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點，我們該怎么過？
2、師生共同討論冬天的特點。（1）天氣逐漸變冷，刮風刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機。（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動不便。
（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍了……
3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）（1）學生四人小組討論并發(fā)言，老師小結。第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。第二：按時上課，生活照舊。第三：參加適當?shù)膽敉膺\動。
（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？
（看書P50-p51頁內容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲……）
4、看錄像《冬日的課間活動》。
5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例二冬日保健
1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問題。
2、老師講解為什么要進行冬日保??？
（因為氣候冷，人容易生很多?。焊忻?，鼻炎，凍瘡，骨折……等等。）
3、師生共同討論：如何進行冬日保??？（1）積極運動，鍛煉身體，增強體質，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）講究生活方法。（講究四不見書上P53頁內容）（4）看書上P53頁內容，跟老師念保健方法。
4、看錄像《冬天保健方法介紹》。
5、講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴。）
6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。
7、每課小故事。（《科普知識故事》）
15、快樂過新年
1體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。3學習收集與春節(jié)活動（如廟會）相關的資料。4學習在人多擁擠的環(huán)境中進行自我保護的方法。５表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。
在家長的幫助下，收集有關春節(jié)的圖片資料（如窗花、對聯(lián)等），收集反映春節(jié)內容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等請逛過廟會的同學回憶逛廟會的體驗；收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀念品；收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。
請沒逛過廟會的同學，向父母或其他人調查有關廟會或本地集市活動的情況。老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風車等廟會常見的物品。第一節(jié)
（一）了解有關春節(jié)的事
1師：春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個嗎？ 2同學把自己查到的資料說給大家聽，老師補充。（泰國是每年四月過傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時候過新年，我國的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過新年。）3我們是怎樣和家人過春節(jié)的？
4看看書上的四幅圖畫的是什么？（舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張燈結彩）
過春節(jié)時，你還參加過什么有意思的活動？（逛廟會）二感受有關廟會的熱鬧場面
請逛過廟會的同學講講你和家人一同逛廟會的體驗和感受：（1）廟會中有趣的事情是什么？（2）廟會中最難忘的事情是什么？ 三展示小收藏
請逛過廟會的同學將自己在廟會中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。第二節(jié)
（一）在人多擁擠的地方，怎樣保護自己？ 1在廟會上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事？
2小組討論你們遇到了這些不愉快的事應怎樣辦？
（1）人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果找不到家里人，怎么辦？（2）在人多的地方怎樣防止丟錢物？
（3）有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎樣處理的？（4）在人多的地方買東西，你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊，你應怎么辦？
（二）模擬活動：逛廟會
請同學們自由組合，把剛才討論的問題，表演一下，使同學增長自我保護的能力。
（三）小結：我們只有注意自覺維護公共場所的環(huán)境衛(wèi)生，在人多擁擠的環(huán)境里，要有進行自我保護的策略與方法，我們才能高高興興地過一個愉快的春節(jié)。
16、新年的禮物
1、通過鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的自信心，培養(yǎng)學生真誠虛心和積極進取的情感和態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結的習慣，通過“為同學喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，嘗試用多種方法正確認識自己，正確認識別人，互相學習，共同進步。
3、勇于給自己不斷提出新目標的奮發(fā)向上的精神。
一、課前準備：
1、自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。
2、“——眼中的我”，家長、老師征詢活動。請家長給自己在各方面的表現(xiàn)進行一次評價，可以就所取得的進步、優(yōu)點、長處或是不足、缺點來評價，并能在新年來臨之際提出希望。請老師對你的在校表現(xiàn)進行評價，提出要求。
二、教學過程：
1、談話導入：
師：同學們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學們回去自己動手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。學生制作的賀卡展示。師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？ 生交流
師：看來同學們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？
2、家長、老師眼中的你
師：同學們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。
（播放采訪錄象）為了滿足同學們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進行了一次溝通。我們一起去看看。
談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？
3、學生談感受
同學們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個比較有典型性的學生）
師：在我們家長和老師的眼里，你們進步了很多很多，從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現(xiàn)在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？
4、同學眼中的我
師：同學們聽了爸爸媽媽、老師對你的評價，想不想聽聽每天和你一起學習的同學對你的評價呢？
以五人一組為單位進行評議，評價的內容可以指出對方的優(yōu)點和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。每組選一個同學為組長負責組織。來源于網(wǎng)絡，小編綜合整理，如有侵權請聯(lián)系處理，謝謝！歡迎評論交流、轉發(fā)分享…… 你的支持是我們做得更好的動力……
點擊咨詢 