第一篇：文明的社區(qū)生活 單元教學(xué)設(shè)計(jì)

文明的社區(qū)生活教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與能力 1.知道遵守文明公約,懂得在公共場(chǎng)所遵守公共秩序。

2.能夠在公共場(chǎng)所中隊(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià),能夠做些力所能及的事情。

(二)過(guò)程與方法 通過(guò)角色扮演,讓學(xué)生體會(huì)不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活,從而養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)重點(diǎn) 懂得在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。

(二)教學(xué)難點(diǎn) 自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。

教學(xué)方法 角色扮演法。

課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

一、課堂導(dǎo)入

人們生活在一起,要有良好的秩序。如果沒(méi)有秩序,社會(huì)就會(huì)變亂,人們也就無(wú)法正常地生活。

二、講授新課

1、板書(shū)：公共秩序靠大家

2、提問(wèn)：你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢？

師：生活中有很多遵守公共秩序的例子,例如乘坐公共汽車(chē)時(shí),排隊(duì)上車(chē)；不 踐踏草地；圖書(shū)館內(nèi)不大聲喧嘩等等，師小結(jié)：社區(qū)有公共秩序,學(xué)校也有學(xué)校生活的規(guī)則,我們每個(gè)公民都應(yīng)該自覺(jué)遵守公共秩序,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。良好的公共秩序需要靠大家的共同維護(hù),建設(shè)文明社區(qū),是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

3、活動(dòng)：分小組進(jìn)行角色扮演,表現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)的一些不文明的行為,每個(gè)劇情的結(jié)果由學(xué)生自己設(shè)計(jì)應(yīng)該如何來(lái)做。

劇情一:周末的一天中午,小明和小麗剛吃完午飯,就相約來(lái)到社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打乒乓球,聲音吵到了社區(qū)里的人們無(wú)法安靜地午休,李奶奶走了過(guò)來(lái),指了指旁邊的牌子,說(shuō):“午休時(shí)間是不能打乒乓球的！你們中午在這里打球,大家怎么安靜地休息呢？小朋友們,要遵守公共秩序??！”

劇情二:一天,小紅走在街上,買(mǎi)了一個(gè)冰糕吃,順手就把冰糕袋扔到了馬路上。這時(shí),環(huán)衛(wèi)工人走過(guò)來(lái)了,對(duì)她說(shuō):“如果每個(gè)人都隨手亂扔垃圾的話,那我們的社區(qū)會(huì)有多臟??！為了我們的環(huán)境衛(wèi)生,應(yīng)該把垃圾扔到垃圾筒里?！?/p>

劇情三:一天,小強(qiáng)和小峰在社區(qū)的健身廣場(chǎng)上鍛煉身體,為了爭(zhēng)搶一個(gè)健身設(shè)施,搞得面紅耳赤,爭(zhēng)吵不休。

劇情四:一天早晨,小剛上學(xué)的路上,怕上學(xué)遲到了,就隨意橫穿馬路,讓對(duì)面開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)的李叔叔嚇了一跳。

4、提問(wèn)：通過(guò)四個(gè)劇情的角色扮演,你認(rèn)為應(yīng)該如何做個(gè)文明的小公民呢？

5、閱讀：教材P.46的材料“老爺爺使我的想到的??”,談?wù)勛约旱母惺?聯(lián)想下如果故事中的小朋友是你,你會(huì)怎么做？

師小結(jié)：不文明的行為會(huì)影響人們的正常生活的,所以我們一定要養(yǎng)成講文明,自覺(jué)遵守公共秩序的好習(xí)慣。每個(gè)人都要從自我做起,從小事做起,學(xué)會(huì)反思自己的行為舉止,自覺(jué)糾正自己不文明的行為和錯(cuò)誤。

二、課堂總結(jié) 這節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生角色扮演,來(lái)表演生活中的一些不文明的行為,親身體會(huì)不文明的行為對(duì)于人們生活的不良影響,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生要自覺(jué)遵守公共秩序,做個(gè)文明小公民的習(xí)慣。

第2課時(shí)

一、課堂導(dǎo)入

為了維護(hù)我們生活的社區(qū)有一個(gè)良好的環(huán)境,我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)自覺(jué)遵守公共秩序,做個(gè)文明的公民。那么,如何來(lái)做呢？

二、講授新課

1、請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)你在社區(qū)內(nèi)所見(jiàn)到的一些不文明的行為,對(duì)此發(fā)表下自己的看法。

2、提問(wèn)：如果我們的社區(qū)存在著很多的不文明的行為該怎么辦？對(duì)我們的生活有什么影響呢？ 師小結(jié)：不文明的行為影響著我們社區(qū)的環(huán)境,帶來(lái)了很多的不良影響。所以,我們需要制定一個(gè)文明公約,來(lái)約束人們,讓人們來(lái)共同遵守。

3、提問(wèn)：你認(rèn)為什么是文明公約呢？ 師：文明公約就是用制度來(lái)約束人們的行為。所謂“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”,每個(gè)人都要自覺(jué)遵守文明公約。作為小學(xué)生,在一定程度上需要他人約束,從他約到自我約束需要一個(gè)過(guò)程,要養(yǎng)成習(xí)慣。所以,在社區(qū)活動(dòng)中,大家要注意養(yǎng)成自覺(jué)遵守文明公約的行為。說(shuō)到自覺(jué)遵守文明公約,首先我們來(lái)了解文明公約的主要內(nèi)容.4、出示小黑板，文明公約的主要內(nèi)容: 1）.舉止文明,禮貌謙讓,家庭和睦,鄰里互助。

2）.搞好環(huán)境衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不隨地吐痰,不亂倒垃圾。3）.保持樓道整潔,不亂堆雜物,不亂扔廢棄物。

4）.保持社區(qū)環(huán)境整齊,不亂停放車(chē)輛,不亂晾曬衣服。5）.文明娛樂(lè)健身,不高聲喧嘩,影響他人休息。6）.遵紀(jì)守法,維護(hù)治安秩序,不違反防火規(guī)定。7）.尊重科學(xué),自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和封建迷信。

5、提問(wèn)：你認(rèn)為這個(gè)文明公約的內(nèi)容好不好？還需要增加其他內(nèi)容嗎？

師：社區(qū)環(huán)境需要我們大家的共同維護(hù),文明公約不僅要我們小學(xué)生自覺(jué)遵守,家人也要自覺(jué)遵守。

6、分小組討論,談?wù)勛约簽樯鐓^(qū)作了哪些事情,還應(yīng)該做些什么？ 師小結(jié)：社區(qū)是一個(gè)溫暖的大家園,人與人之間的關(guān)系最為密切,所謂“遠(yuǎn)親不如近鄰”,我們要搞好鄰里關(guān)系,互幫互助,共同建設(shè)我們美好的家園。

二、課堂總結(jié)

這節(jié)課讓學(xué)生了解為了維護(hù)社區(qū)的環(huán)境,還需要制定文明公約來(lái)約束人們的行為,讓大家共同遵守,并且搞好鄰里關(guān)系也很重要.

第二篇：文明的社區(qū)生活教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：《文明的社區(qū)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

《文明的社區(qū)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

河北鎮(zhèn)中心學(xué)校 元紅霞

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第二單元溫馨的社區(qū)生活 主題三：文明的社區(qū)生活

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力

1．知道遵守社會(huì)公共秩序，懂得在公共場(chǎng)所遵守社會(huì)公德。

2．能夠在公共場(chǎng)所中對(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià)，能夠做些力所能及的事情。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)讓學(xué)生看圖片、角色扮演、故事體驗(yàn)、動(dòng)手來(lái)做等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活，從而養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

懂得在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。

學(xué)習(xí)難點(diǎn): 自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備: 課件、公益廣告圖片、視頻。

學(xué)習(xí)過(guò)程:

（一）導(dǎo)入：

師：在生活中，我們經(jīng)常需要用秩序來(lái)規(guī)范、約束大家的行為，尤其是公共秩序影響著我們每個(gè)人，那么生活中什么時(shí)候需要大家來(lái)遵守社會(huì)公共秩序呢？（學(xué)生回答）

（二）新授： 1.大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)

師：老師這里有幾幅圖片，咱們一起來(lái)看看他們做得好不好，為什么？（屏幕顯示）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思，你可以給他們起個(gè)名字。

圖一：小明和小強(qiáng)在草坪上踢足球，他們做得好不好？小蘭過(guò)來(lái)阻止他們，做得好不好？為什么？

圖二：在公共汽車(chē)站，大家排隊(duì)上車(chē)，做得好。

師：不僅是上車(chē)，其實(shí)在上、下車(chē)時(shí)都要遵守秩序，先下后上。圖三：在圖書(shū)館兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，有一位同學(xué)在勸阻。

師：如果你是那位同學(xué)，你會(huì)怎樣勸阻。

圖四：大家在健身器材前排隊(duì)等候，做得對(duì)。

師：同學(xué)們剛才說(shuō)得真有道理，俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。”我們作為社區(qū)的一員，就要遵守社區(qū)的文明公約，自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人，其實(shí)啊，不光在學(xué)校、社區(qū)，即使在社會(huì)中，遵守公共秩序?qū)τ谖覀兠總€(gè)人來(lái)說(shuō)也非常重要，老師這里有一組數(shù)字，誰(shuí)來(lái)讀一下？（屏幕顯示，學(xué)生讀信息）2007年11月10日，重慶一家超市市民搶購(gòu)，發(fā)生踩踏事件，事后統(tǒng)計(jì)死亡3人、7名重傷、31名受傷；

2006年12月5日，四川營(yíng)山縣某小學(xué)上百名學(xué)生擁擠下樓，發(fā)生踩踏事件，9人住院，2人重傷；

2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。

2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí)，因停電，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。

師：看完后，你們的心情怎樣？為什么？（學(xué)生回答）2.我們都來(lái)演一演

師：由此可見(jiàn)，遵守公共秩序?qū)τ诿總€(gè)人的生命安全，對(duì)于整個(gè)社會(huì)的和諧都至關(guān)重要。老師這里還有四個(gè)小故事，下面咱們就以組為單位進(jìn)行角色表演，看看如何做文明小公民。

活動(dòng) 分小組進(jìn)行角色扮演，表現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)的一些不文明的行為，每個(gè)劇情的結(jié)果由學(xué)生自己設(shè)計(jì)應(yīng)該如何來(lái)做。

劇情一：周末的一天中午，小明和小麗剛吃完午飯，就相約來(lái)到社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打乒乓球，聲音吵到了社區(qū)里的人們無(wú)法安靜地午休，李奶奶走了過(guò)來(lái)，指了指旁邊的牌子，說(shuō)：“午休時(shí)間是不能打乒乓球的！你們中午在這里打球，大家怎么安靜地休息呢？小朋友們，要遵守公共秩序??！”

劇情二：一天，小紅走在街上，買(mǎi)了一個(gè)冰糕吃，順手就把冰糕袋扔到了馬路上，這是，環(huán)衛(wèi)工人走過(guò)來(lái)了，對(duì)她說(shuō)：“如果每個(gè)人都隨

手亂扔垃圾的話，那我們的社區(qū)會(huì)有多臟??！為了我們的環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)該把垃圾扔到垃圾筒里?！?/p>

劇情三：一天，小強(qiáng)和小峰在社區(qū)的健身廣場(chǎng)上鍛煉身體，為了爭(zhēng)搶一個(gè)健身設(shè)施，搞得面紅耳赤、爭(zhēng)吵不休。

劇情四：一天早晨，小剛上學(xué)的路上，怕上學(xué)遲到了，就隨意橫穿馬路，讓對(duì)面開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)的李叔叔嚇了一跳。

師：同學(xué)們的課本劇表演真精彩，看來(lái)良好的公共秩序靠一個(gè)人行不行？對(duì)，這是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。老師把剛才同學(xué)們的表演總結(jié)為了一首小兒歌，一起來(lái)讀讀（.大屏幕出示）

社區(qū)是我們的家

公共秩序靠大家

果皮紙屑別亂扔

垃圾筒正在等待它

午休時(shí)間別打球

很多人都怕被打擾

橫穿馬路太危險(xiǎn)

安全一個(gè)幸福全家

公共設(shè)施為大眾

你爭(zhēng)我搶遭笑話

我們的社區(qū)盼文明

離不開(kāi)你我和大家

師：在公共場(chǎng)所，我們要遵守哪些公共秩序呢？（學(xué)生回答）3.我們都來(lái)做一做

師：總有些人在公共場(chǎng)所不注意自己的行為，如果你是居委會(huì)主任，你怎么辦？現(xiàn)在大家就來(lái)以組為單位為我們的小區(qū)動(dòng)手設(shè)計(jì)一塊警示牌。（學(xué)生以組為單位動(dòng)手實(shí)踐，并對(duì)表現(xiàn)好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)）4.心靈體驗(yàn)

師：同學(xué)們，你們想不想做遵守秩序的文明小公民？（想）真有信心?？捎袝r(shí)說(shuō)著容易做起來(lái)就難了。咱們書(shū)中就有一個(gè)小同學(xué)，一不小心就做了一件讓自己倍感慚愧的事情。打開(kāi)書(shū)46頁(yè)，讀讀這個(gè)故事。（配樂(lè)讀書(shū)中46頁(yè)的《老爺爺使我想到的??》）師：同學(xué)們?nèi)绻闶沁@個(gè)同學(xué)你會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？（學(xué)生回答）

師：在社區(qū)生活中，你是否見(jiàn)到或親身經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事情？（學(xué)生舉例回答并說(shuō)說(shuō)自己的親身體驗(yàn)）

師：其實(shí)，文明對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是唾手可得而又唾手可棄的事情。當(dāng)你看到一張紙片、當(dāng)你排隊(duì)等候的時(shí)候，你的一言一行，你的一舉一動(dòng)，都被大家關(guān)注著，老師相信我們每位同學(xué)都會(huì)真心愛(ài)護(hù)我們的社區(qū)大家園，讓我們的社區(qū)生活更文明，更和諧也更美好！

師：我請(qǐng)同學(xué)們重溫一個(gè)非常溫馨的公益廣告，可以一起讀一讀。（播放濮存晰《文明之光》公益廣告）

師：社區(qū)是一個(gè)溫暖的大家園，人與人之間的關(guān)系最為密切，城市中的居民大多居住在樓房中，人們彼此間的聯(lián)系越來(lái)越少，所謂“遠(yuǎn)親不如近鄰”，我們要搞好鄰里關(guān)系，互幫互助，共同建設(shè)我們美好的

篇二：文明的社區(qū)生活 單元教學(xué)設(shè)計(jì)(1)文明的社區(qū)生活教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與能力 1.知道遵守文明公約,懂得在公共場(chǎng)所遵守公共秩序。

2.能夠在公共場(chǎng)所中隊(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià),能夠做些力所能及的事情。(二)過(guò)程與方法 通過(guò)角色扮演,讓學(xué)生體會(huì)不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活,從而養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)重點(diǎn) 懂得在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。

(二)教學(xué)難點(diǎn) 自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。

教學(xué)方法 角色扮演法。

課時(shí)安排： 2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

一、課堂導(dǎo)入

人們生活在一起,要有良好的秩序。如果沒(méi)有秩序,社會(huì)就會(huì)變亂,人們也就無(wú)法正常地生活。

二、講授新課

1、板書(shū)：公共秩序靠大家

2、提問(wèn)：你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢？

師：生活中有很多遵守公共秩序的例子,例如乘坐公共汽車(chē)時(shí),排隊(duì)上車(chē)；不 踐踏草地；圖書(shū)館內(nèi)不大聲喧嘩等等，師小結(jié)：社區(qū)有公共秩序,學(xué)校也有學(xué)校生活的規(guī)則,我們每個(gè)公民都應(yīng)該自覺(jué)遵守公共秩序,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。良好的公共秩序需要靠大家的共同維護(hù),建設(shè)文明社區(qū),是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

3、活動(dòng)：分小組進(jìn)行角色扮演,表現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)的一些不文明的行為,每個(gè)劇情的結(jié)果由學(xué)生自己設(shè)計(jì)應(yīng)該如何來(lái)做。

劇情一:周末的一天中午,小明和小麗剛吃完午飯,就相約來(lái)到社區(qū)運(yùn)

動(dòng)場(chǎng)打乒乓球,聲音吵到了社區(qū)里的人們無(wú)法安靜地午休,李奶奶走了過(guò)來(lái),指了指旁邊的牌子,說(shuō):“午休時(shí)間是不能打乒乓球的！你們中午在這里打球,大家怎么安靜地休息呢？小朋友們,要遵守公共秩序啊！”劇情二:一天,小紅走在街上,買(mǎi)了一個(gè)冰糕吃,順手就把冰糕袋扔到了馬路上。這時(shí),環(huán)衛(wèi)工人走過(guò)來(lái)了,對(duì)她說(shuō):“如果每個(gè)人都隨手亂扔垃圾的話,那我們的社區(qū)會(huì)有多臟啊！為了我們的環(huán)境衛(wèi)生,應(yīng)該把垃圾扔到垃圾筒里。” 劇情三:一天,小強(qiáng)和小峰在社區(qū)的健身廣場(chǎng)上鍛煉身體,為了爭(zhēng)搶一個(gè)健身設(shè)施,搞得面紅耳赤,爭(zhēng)吵不休。

劇情四:一天早晨,小剛上學(xué)的路上,怕上學(xué)遲到了,就隨意橫穿馬路,讓對(duì)面開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)的李叔叔嚇了一跳。

4、提問(wèn)：通過(guò)四個(gè)劇情的角色扮演,你認(rèn)為應(yīng)該如何做個(gè)文明的小公民呢？

5、閱讀：教材p.46的材料“老爺爺使我的想到的??”,談?wù)勛约旱母惺?聯(lián)想下如果故事中的小朋友是你,你會(huì)怎么做？

師小結(jié)：不文明的行為會(huì)影響人們的正常生活的,所以我們一定要養(yǎng)成講文明,自覺(jué)遵守公共秩序的好習(xí)慣。每個(gè)人都要從自我做起,從小事做起,學(xué)會(huì)反思自己的行為舉止,自覺(jué)糾正自己不文明的行為和錯(cuò)誤。

二、課堂總結(jié) 這節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生角色扮演,來(lái)表演生活中的一些不文明的行為,親身體會(huì)不文明的行為對(duì)于人們生活的不良影響,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生要自覺(jué)遵守公共秩序,做個(gè)文明小公民的習(xí)慣。

第2課時(shí)

一、課堂導(dǎo)入

為了維護(hù)我們生活的社區(qū)有一個(gè)良好的環(huán)境,我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)自覺(jué)遵守公共秩序,做個(gè)文明的公民。那么,如何來(lái)做呢？

二、講授新課

1、請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)你在社區(qū)內(nèi)所見(jiàn)到的一些不文明的行為,對(duì)此發(fā)表下自己的看法。

2、提問(wèn)：如果我們的社區(qū)存在著很多的不文明的行為該怎么辦？對(duì)我們的生活有什么影響呢？

師小結(jié)：不文明的行為影響著我們社區(qū)的環(huán)境,帶來(lái)了很多的不良影響。所以,我們需要制定一個(gè)文明公約,來(lái)約束人們,讓人們來(lái)共同遵守。

3、提問(wèn)：你認(rèn)為什么是文明公約呢？師：文明公約就是用制度來(lái)約束人們的行為。所謂“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”,每個(gè)人都要自覺(jué)遵守文明公約。作為小學(xué)生,在一定程度上需要他人約束,從他約到自我約束需要一個(gè)過(guò)程,要養(yǎng)成習(xí)慣。所以,在社區(qū)活動(dòng)中,大家要注意養(yǎng)成自覺(jué)遵守文明公約的行為。說(shuō)到自覺(jué)遵守文明公約,首先我們來(lái)了解文明公約的主要內(nèi)容.4、出示小黑板，文明公約的主要內(nèi)容: 1）.舉止文明,禮貌謙讓,家庭和睦,鄰里互助。

2）.搞好環(huán)境衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不隨地吐痰,不亂倒垃圾。3）.保持樓道整潔,不亂堆雜物,不亂扔廢棄物。

4）.保持社區(qū)環(huán)境整齊,不亂停放車(chē)輛,不亂晾曬衣服。5）.文明娛樂(lè)健身,不高聲喧嘩,影響他人休息。6）.遵紀(jì)守法,維護(hù)治安秩序,不違反防火規(guī)定。7）.尊重科學(xué),自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和封建迷信。

5、提問(wèn)：你認(rèn)為這個(gè)文明公約的內(nèi)容好不好？還需要增加其他內(nèi)容嗎？

師：社區(qū)環(huán)境需要我們大家的共同維護(hù),文明公約不僅要我們小學(xué)生自覺(jué)遵守,家人也要自覺(jué)遵守。

6、分小組討論,談?wù)勛约簽樯鐓^(qū)作了哪些事情,還應(yīng)該做些什么？師小結(jié)：社區(qū)是一個(gè)溫暖的大家園,人與人之間的關(guān)系最為密切,所謂“遠(yuǎn)親不如近鄰”,我們要搞好鄰里關(guān)系,互幫互助,共同建設(shè)我們美好的家園。

二、課堂總結(jié)

這節(jié)課讓學(xué)生了解為了維護(hù)社區(qū)的環(huán)境,還需要制定文明公約來(lái)約束人們的行為,讓大家共同遵守,并且搞好鄰里關(guān)系也很重要.篇三：《文明的社區(qū)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

《文明的社區(qū)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：文明的社區(qū)生活

教材分析

社區(qū)中人與人之間的交往非常重要，大家生活在一起，要和睦相處，共同維護(hù)社區(qū)的環(huán)境、社區(qū)的秩序。教材首先通過(guò)44頁(yè)的一組圖片，表現(xiàn)大家遵守和維護(hù)公共秩序，引導(dǎo)學(xué)生明白我們應(yīng)該自覺(jué)遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。而通過(guò)45頁(yè)的圖片，列舉了一些不文明的行為，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)ι鐓^(qū)生活中一些不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià)，進(jìn)而提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力讓學(xué)生做到言行一致，表里如一。46頁(yè)的材料講述了一個(gè)老爺爺與一個(gè)不遵守社會(huì)公德小學(xué)生之間發(fā)生的故事引導(dǎo)學(xué)生能夠在公共場(chǎng)所對(duì)一些不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己日常的不文明行為，自覺(jué)加以糾正。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生看圖片、角色扮演、故事體驗(yàn)、動(dòng)手來(lái)做等環(huán)節(jié)讓學(xué)生來(lái)親身體會(huì)社區(qū)中的一些不文明的行為，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序的意識(shí)，養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。明白人與人之間需要和睦相處、互幫互助，社區(qū)的維護(hù)靠大家。

教學(xué)目標(biāo)

一知識(shí)與能力

1．知道遵守社會(huì)公共秩序，懂得在公共場(chǎng)所遵守社會(huì)公德。

2．能夠在公共場(chǎng)所中對(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià)，能夠做些力所能及的事情。

二過(guò)程與方法

通過(guò)讓

學(xué)生看圖片、角色扮演、故事體驗(yàn)、動(dòng)手來(lái)做等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活，從而養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。

三情感態(tài)度與價(jià)值觀

自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)重難點(diǎn)

一教學(xué)重點(diǎn)

懂得在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。

二教學(xué)難點(diǎn)

自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。教學(xué)方法

角色扮演法、心靈體驗(yàn)法。

教學(xué)準(zhǔn)備

遵守公共秩序的圖片、資料、公益廣告等。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程

一、導(dǎo)入：

師：在生活中，我們經(jīng)常需要用秩序來(lái)規(guī)范、約束大家的行為，尤其是公共秩序影響著我們每個(gè)人，那么生活中什么時(shí)候需要大家來(lái)遵守社會(huì)公共秩序呢？（學(xué)生回答）

二、新授：

（一）大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)

師：老師這里有幾幅圖片，咱們一起來(lái)看看他們做得好不好，為什么？（屏幕顯示）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思，你可以給他們起個(gè)名字。

圖一：小明和小強(qiáng)在草坪上踢足球，他們做得好不好？小蘭過(guò)來(lái)阻止他們，做得好不好？為什么？

圖二：在公共汽車(chē)站，大家排隊(duì)上車(chē)，做得好。師：不僅是上車(chē)，其實(shí)在上、下車(chē)時(shí)都要遵守秩序，先下后上。圖三：在圖書(shū)館兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，有一位同學(xué)在勸阻。

師：如果你是那位同學(xué)，你會(huì)怎樣勸阻。

圖四：大家在健身器材前排隊(duì)等候，做得對(duì)。

師：同學(xué)們剛才說(shuō)得真有道理，俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?！蔽覀冏鳛樯鐓^(qū)的一員，就要遵守社區(qū)的文明公約，自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人，其實(shí)啊，不光在學(xué)校、社區(qū)，即使在社會(huì)中，遵守公共秩序?qū)τ谖覀兠總€(gè)人來(lái)說(shuō)也非常重要，老師這里有一組數(shù)字，誰(shuí)來(lái)讀一下？（屏幕顯示，學(xué)生讀信息）2007年11月10日，重慶一家超市市民搶購(gòu)，發(fā)生踩踏事件，事后統(tǒng)計(jì)死亡3人、7名重傷、31名受傷；

2006年12月5日，四川營(yíng)山縣某小學(xué)上百名學(xué)生擁擠下樓，發(fā)生踩踏事件，9人住院，2人重傷；

2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。

2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí)，因停電，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。

師：看完后，你們的心情怎樣？為什么？（學(xué)生回答）

（二）我們都來(lái)演一演

師：由此可見(jiàn)，遵守公共秩序?qū)τ诿總€(gè)人的生命安全，對(duì)于整個(gè)社會(huì)的和諧都至關(guān)重要。老師這里還有四個(gè)小故事，下面咱們就以組為單位進(jìn)行角色表演，看看如何做文明小公民。

活動(dòng) 分小組進(jìn)行角色扮演，表現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)的一些不文明的行為，每個(gè)劇情的結(jié)果由學(xué)生自己設(shè)計(jì)應(yīng)該如何來(lái)做。

劇情一：周末的一天中午，小明和小麗剛吃完午飯，就相約來(lái)到社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打乒乓球，聲音吵到了社區(qū)里的人們無(wú)法安靜地午休，李奶奶走了過(guò)來(lái)，指了指旁邊的牌子，說(shuō)：“午休時(shí)間是不能打乒乓球的！你們中午在這里打球，大家怎么安靜地休息呢？小朋友們，要遵守公共秩序?。　?/p>

劇情二：一天，小紅走在街上，買(mǎi)了一個(gè)冰糕吃，順手就把冰糕袋扔到了馬路上，這是，環(huán)衛(wèi)工人走過(guò)來(lái)了，對(duì)她說(shuō)：“如果每個(gè)人都隨手亂扔垃圾的話，那我們的社區(qū)會(huì)有多臟??！為了我們的環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)該把垃圾扔到垃圾筒里?！?/p>

劇情三：一天，小強(qiáng)和小峰在社區(qū)的健身廣場(chǎng)上鍛煉身體，為了爭(zhēng)搶一個(gè)健身設(shè)施，搞得面紅耳赤、爭(zhēng)吵不休。

劇情四：一天早晨，小剛上學(xué)的路上，怕上學(xué)遲到了，就隨意橫穿馬路，讓對(duì)面開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)的李叔叔嚇了一跳。

師：同學(xué)們的課本劇表演真精彩，看來(lái)良好的公共秩序靠一個(gè)人行不行？對(duì)，這是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。老師把剛才同學(xué)們的表演總結(jié)為了一首小兒歌，一起來(lái)讀讀（.大屏幕出示）

社區(qū)是我們的家

公共秩序靠大家

果皮紙屑別亂扔

垃圾筒正在等待它

午休時(shí)間別打球

很多人都怕被打擾

橫穿馬路太危險(xiǎn)

安全一個(gè)幸福全家

公共設(shè)施為大眾 你爭(zhēng)我搶遭笑話

我們的社區(qū)盼文明

離不開(kāi)你我和大家

師：在公共場(chǎng)所，我們要遵守哪些公共秩序呢？（學(xué)生回答）

（三）我們都來(lái)做一做

師：總有些人在公共場(chǎng)所不注意自己的行為，如果你是居委會(huì)主任，你怎么辦？現(xiàn)在大家就來(lái)以組為單位為我們的小區(qū)動(dòng)手設(shè)計(jì)一塊警示牌。（學(xué)生以組為單位動(dòng)手實(shí)踐，并對(duì)表現(xiàn)好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)）

（四）心靈體驗(yàn)

師：同學(xué)們，你們想不想做遵守秩序的文明小公民？（想）真有信心?？捎袝r(shí)說(shuō)著容易做起來(lái)就難了。咱們書(shū)中就有一個(gè)小同學(xué)，一不小心就做了一件讓自己倍感慚愧的事情。打開(kāi)書(shū)46頁(yè)，讀讀這個(gè)故事。（配樂(lè)讀書(shū)中46頁(yè)的《老爺爺使我想到的??》）

師：同學(xué)們?nèi)绻闶沁@個(gè)同學(xué)你會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？（學(xué)生回答）

師：在社區(qū)生活中，你是否見(jiàn)到或親身經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事情？（學(xué)生舉例回答并說(shuō)說(shuō)自己的親身體驗(yàn)）

師：其實(shí)，文明對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是唾手可得而又唾手可棄的事情。當(dāng)你看到一張紙片、當(dāng)你排隊(duì)等候的時(shí)候，你的一言一行，你的一舉一動(dòng)，都被大家關(guān)注著，老師相信我們每位同學(xué)都會(huì)真心愛(ài)護(hù)我們的社區(qū)大家園，讓我們的社區(qū)生活更文明，更和諧也更美好！師：我請(qǐng)同學(xué)們重溫一個(gè)非常溫馨的公益廣告，可以一起讀一讀。

第三篇：《文明的社區(qū)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

《文明的社區(qū)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

河北鎮(zhèn)中心學(xué)校 元紅霞

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第二單元溫馨的社區(qū)生活 主題三：文明的社區(qū)生活 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力

1．知道遵守社會(huì)公共秩序，懂得在公共場(chǎng)所遵守社會(huì)公德。2．能夠在公共場(chǎng)所中對(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià)，能夠做些力所能及的事情。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)讓學(xué)生看圖片、角色扮演、故事體驗(yàn)、動(dòng)手來(lái)做等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活，從而養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

懂得在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備: 課件、公益廣告圖片、視頻。學(xué)習(xí)過(guò)程:

（一）導(dǎo)入：

師：在生活中，我們經(jīng)常需要用秩序來(lái)規(guī)范、約束大家的行為，尤其是公共秩序影響著我們每個(gè)人，那么生活中什么時(shí)候需要大家來(lái)遵守社會(huì)公共秩序呢？（學(xué)生回答）

（二）新授： 1.大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)

師：老師這里有幾幅圖片，咱們一起來(lái)看看他們做得好不好，為什么？（屏幕顯示）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思，你可以給他們起個(gè)名字。

圖一：小明和小強(qiáng)在草坪上踢足球，他們做得好不好？小蘭過(guò)來(lái)阻止他們，做得好不好？為什么？

圖二：在公共汽車(chē)站，大家排隊(duì)上車(chē)，做得好。

師：不僅是上車(chē)，其實(shí)在上、下車(chē)時(shí)都要遵守秩序，先下后上。圖三：在圖書(shū)館兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，有一位同學(xué)在勸阻。師：如果你是那位同學(xué)，你會(huì)怎樣勸阻。圖四：大家在健身器材前排隊(duì)等候，做得對(duì)。

師：同學(xué)們剛才說(shuō)得真有道理，俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?！蔽覀冏鳛樯鐓^(qū)的一員，就要遵守社區(qū)的文明公約，自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人，其實(shí)啊，不光在學(xué)校、社區(qū)，即使在社會(huì)中，遵守公共秩序?qū)τ谖覀兠總€(gè)人來(lái)說(shuō)也非常重要，老師這里有一組數(shù)字，誰(shuí)來(lái)讀一下？（屏幕顯示，學(xué)生讀信息）2007年11月10日，重慶一家超市市民搶購(gòu)，發(fā)生踩踏事件，事后統(tǒng)計(jì)死亡3人、7名重傷、31名受傷；

2006年12月5日，四川營(yíng)山縣某小學(xué)上百名學(xué)生擁擠下樓，發(fā)生踩踏事件，9人住院，2人重傷；

2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。

2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí)，因停電，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。

師：看完后，你們的心情怎樣？為什么？（學(xué)生回答）2.我們都來(lái)演一演

師：由此可見(jiàn)，遵守公共秩序?qū)τ诿總€(gè)人的生命安全，對(duì)于整個(gè)社會(huì)的和諧都至關(guān)重要。老師這里還有四個(gè)小故事，下面咱們就以組為單位進(jìn)行角色表演，看看如何做文明小公民。

活動(dòng)

分小組進(jìn)行角色扮演，表現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)的一些不文明的行為，每個(gè)劇情的結(jié)果由學(xué)生自己設(shè)計(jì)應(yīng)該如何來(lái)做。

劇情一：周末的一天中午，小明和小麗剛吃完午飯，就相約來(lái)到社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打乒乓球，聲音吵到了社區(qū)里的人們無(wú)法安靜地午休，李奶奶走了過(guò)來(lái)，指了指旁邊的牌子，說(shuō)：“午休時(shí)間是不能打乒乓球的！你們中午在這里打球，大家怎么安靜地休息呢？小朋友們，要遵守公共秩序啊！”

劇情二：一天，小紅走在街上，買(mǎi)了一個(gè)冰糕吃，順手就把冰糕袋扔到了馬路上，這是，環(huán)衛(wèi)工人走過(guò)來(lái)了，對(duì)她說(shuō)：“如果每個(gè)人都隨

手亂扔垃圾的話，那我們的社區(qū)會(huì)有多臟?。榱宋覀兊沫h(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)該把垃圾扔到垃圾筒里?！?/p>

劇情三：一天，小強(qiáng)和小峰在社區(qū)的健身廣場(chǎng)上鍛煉身體，為了爭(zhēng)搶一個(gè)健身設(shè)施，搞得面紅耳赤、爭(zhēng)吵不休。

劇情四：一天早晨，小剛上學(xué)的路上，怕上學(xué)遲到了，就隨意橫穿馬路，讓對(duì)面開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)的李叔叔嚇了一跳。

師：同學(xué)們的課本劇表演真精彩，看來(lái)良好的公共秩序靠一個(gè)人行不行？對(duì)，這是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。老師把剛才同學(xué)們的表演總結(jié)為了一首小兒歌，一起來(lái)讀讀.（大屏幕出示）社區(qū)是我們的家 公共秩序靠大家 果皮紙屑別亂扔 垃圾筒正在等待它 午休時(shí)間別打球 很多人都怕被打擾 橫穿馬路太危險(xiǎn) 安全一個(gè)幸福全家 公共設(shè)施為大眾 你爭(zhēng)我搶遭笑話 我們的社區(qū)盼文明 離不開(kāi)你我和大家

師：在公共場(chǎng)所，我們要遵守哪些公共秩序呢？（學(xué)生回答）

3.我們都來(lái)做一做

師：總有些人在公共場(chǎng)所不注意自己的行為，如果你是居委會(huì)主任，你怎么辦？現(xiàn)在大家就來(lái)以組為單位為我們的小區(qū)動(dòng)手設(shè)計(jì)一塊警示牌。（學(xué)生以組為單位動(dòng)手實(shí)踐，并對(duì)表現(xiàn)好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)）4.心靈體驗(yàn)

師：同學(xué)們，你們想不想做遵守秩序的文明小公民？（想）真有信心?？捎袝r(shí)說(shuō)著容易做起來(lái)就難了。咱們書(shū)中就有一個(gè)小同學(xué)，一不小心就做了一件讓自己倍感慚愧的事情。打開(kāi)書(shū)46頁(yè)，讀讀這個(gè)故事。（配樂(lè)讀書(shū)中46頁(yè)的《老爺爺使我想到的……》）

師：同學(xué)們?nèi)绻闶沁@個(gè)同學(xué)你會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？（學(xué)生回答）

師：在社區(qū)生活中，你是否見(jiàn)到或親身經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事情？（學(xué)生舉例回答并說(shuō)說(shuō)自己的親身體驗(yàn)）

師：其實(shí)，文明對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是唾手可得而又唾手可棄的事情。當(dāng)你看到一張紙片、當(dāng)你排隊(duì)等候的時(shí)候，你的一言一行，你的一舉一動(dòng)，都被大家關(guān)注著，老師相信我們每位同學(xué)都會(huì)真心愛(ài)護(hù)我們的社區(qū)大家園，讓我們的社區(qū)生活更文明，更和諧也更美好！師：我請(qǐng)同學(xué)們重溫一個(gè)非常溫馨的公益廣告，可以一起讀一讀。（播放濮存晰《文明之光》公益廣告）

師：社區(qū)是一個(gè)溫暖的大家園，人與人之間的關(guān)系最為密切，城市中的居民大多居住在樓房中，人們彼此間的聯(lián)系越來(lái)越少，所謂“遠(yuǎn)親不如近鄰”，我們要搞好鄰里關(guān)系，互幫互助，共同建設(shè)我們美好的

家園。老師相信新世紀(jì)的小學(xué)生每個(gè)人都會(huì)是一盞文明的燈，照亮我們的校園、我們的社區(qū)，照亮我們的祖國(guó)！

第四篇：社區(qū)的文明 教學(xué)設(shè)計(jì)

社區(qū)的文明 第一課時(shí)

沈四小 趙燕

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要意義，知道要保持周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生。

2、了解并掌握一些力所能及的保潔方法，為美化社區(qū)做力所能及的事。課前準(zhǔn)備：

1、師生搜集有關(guān)社區(qū)文明、不文明的行為的資料，（照片、新聞報(bào)道、錄像資料等），學(xué)生完成調(diào)查表。

2、準(zhǔn)備記錄紙：“宣傳卡”（內(nèi)容待填）學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)社區(qū)整潔環(huán)境的重要性。

1、小朋友，說(shuō)說(shuō)你們都生活在什么社區(qū)？（學(xué)生介紹自己生活的社區(qū)）小朋友都能說(shuō)出自己生活的社區(qū)，哦，二（3）班的孩子都來(lái)自不同的社區(qū)呢！現(xiàn)在趙老師要帶小朋友走進(jìn)一個(gè)美麗的社區(qū)，瞧瞧他們的社區(qū)生活（師播放一組照片）

2、師：生活在這樣的社區(qū)里，你覺(jué)得？（幸福快樂(lè)，身心健康??）是呀，我們就喜歡生活在這樣整潔文明的社區(qū)里，你看，社區(qū)的文明是何等的重要?。ǔ鍪菊n題：社區(qū)的文明）今天我們就走進(jìn)社區(qū)看看社區(qū)文明的重要性。

二、活動(dòng)體悟

師：在生活中也有一些不文明的社區(qū)，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)當(dāng)“火眼金睛”，找找這個(gè)社區(qū)里有哪些不文明的行為？注意了，每個(gè)成員先用筆圈出這些不文明的行為，然后同桌交流一下這些不文明的現(xiàn)象可以歸成哪幾類(lèi)？（同桌交流——全班交流）（師巡視時(shí)要適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行指導(dǎo)）

1、師：你們把不文明行為歸為哪幾類(lèi)？（根據(jù)學(xué)生回答出示板書(shū)：亂扔垃圾 亂曬衣服 亂停車(chē)輛 亂吐痰）

（1）從哪里看出亂扔垃圾？學(xué)生回答：亂扔香蕉皮，建筑材料隨意堆放，垃圾堆放在垃圾桶外，一邊追逐一邊扔垃圾。

（2）亂曬衣服又從哪里看出來(lái)？（陽(yáng)臺(tái)上曬濕衣服，綠化帶上曬衣服）

（3）從哪里看出亂停車(chē)輛？（自行車(chē)停在路燈上或小樹(shù)上，汽車(chē)停在過(guò)道上）師小結(jié)：小朋友真不愧是火眼金睛，找到了社區(qū)里這么多不文明的行為。

2、那你說(shuō)說(shuō)，這些不文明的行為對(duì)社區(qū)生活都有哪些影響或危害？我們可以結(jié)合自己的生活說(shuō)說(shuō)（六七位學(xué)生說(shuō)說(shuō)）

（1）亂扔垃圾一類(lèi)：會(huì)導(dǎo)致環(huán)境又臟又臭；滋生細(xì)菌、蚊蟲(chóng)，危害居民的健康；留下安全隱患；客人來(lái)訪，印象很差??（師適時(shí)引導(dǎo)：亂扔垃圾還有哪些危害？比如客人來(lái)到這里，一看？）

（2）那隨地吐痰呢？你知道隨地吐一口痰有哪些危害嗎？（出示圖表）師小結(jié)：原來(lái)一口痰有這么大的危害呀！

（3）又如亂曬衣服呢？又會(huì)造成什么后果？（有沒(méi)有這樣的遭遇？比如樓下走過(guò)被樓上衣物的水滴到，樓下陽(yáng)臺(tái)上曬的被子被樓上的滴水的衣服弄濕等，引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)當(dāng)事人的煩惱情緒。衣被曬在小樹(shù)上還破壞了綠化）

（4）預(yù)設(shè)：亂停車(chē)輛呢？（自行車(chē)靠在路燈上或小樹(shù)上，為什么說(shuō)這不文明？破壞社區(qū)的設(shè)施、綠化，而且還堵住了小區(qū)的通道，影響了居民的通行）

師：你看如此隨意地亂停車(chē)輛，還會(huì)造成什么后果呢？我們來(lái)看這樣一則新聞。（點(diǎn)擊出示事故）

師：聽(tīng)了后，你最想說(shuō)些什么？（千萬(wàn)不要隨意停放車(chē)輛）

師小結(jié)：這是多么慘痛的教訓(xùn)！隨意停放車(chē)輛這樣一個(gè)小小的不文明行為，就給我們的生活帶來(lái)災(zāi)難，這是誰(shuí)都沒(méi)有意想到的！

師小結(jié)：你們說(shuō)住在這樣不文明的社區(qū)里，你的感受是怎樣的？（擔(dān)心受怕，破壞了心情，還影響了生活的質(zhì)量）

3、師小結(jié)：二（3）班的小朋友真不愧是火眼金睛，那除了以上破壞環(huán)境的不文明表現(xiàn)，在我們生活的社區(qū)里你還發(fā)現(xiàn)了哪些破壞環(huán)境的不文明行為呢？（學(xué)生回答：如亂踩花草、亂栽花朵、隨地小便、在墻上亂涂亂畫(huà)）

師：是呀，這些都是小朋友在社區(qū)里發(fā)現(xiàn)的一幕幕不文明的現(xiàn)象，師出示圖片。（學(xué)生觀看）

師：看到這些不文明的現(xiàn)象，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生說(shuō)）

4、師：怎樣讓我們的社區(qū)變得舒適整潔呢？隨著創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的開(kāi)展，我們社區(qū)的居民都有哪些行動(dòng)呢？來(lái)看看每個(gè)社區(qū)成員走進(jìn)社區(qū)后的調(diào)查。

（教師事先對(duì)學(xué)生的調(diào)查進(jìn)行一個(gè)了解，特別是對(duì)每一社區(qū)組長(zhǎng)的調(diào)查進(jìn)行檢查）（1）師：靈秀社區(qū)的成員，請(qǐng)你們先來(lái)介紹一下。

我是某某社區(qū)成員，這次在調(diào)查中，我們看到很多居民拿著掃把打掃社區(qū)，你看，這是社區(qū)里的叔叔阿姨們，他們?cè)谛^(qū)里撿垃圾。大家看，很多小學(xué)生也利用節(jié)假日走進(jìn)社區(qū)做綠島環(huán)保小衛(wèi)士??

師：這么多居民都在自覺(jué)地行動(dòng)呀！環(huán)保小衛(wèi)士真值得我們學(xué)習(xí)。（2）師：東大社區(qū)的孩子們你們又看到了哪些文明的現(xiàn)象？

我們是（某社區(qū)）成員，我們小組走進(jìn)社區(qū)，看到很多文明的現(xiàn)象。你看，小區(qū)里汽車(chē)，自行車(chē)能有序的停放，這是我們所看到的一排排停放整齊的汽車(chē)，看著多么舒服；這是小區(qū)門(mén)前一排排停放整齊的電瓶車(chē)；這是我們看到的居民自覺(jué)停在店鋪門(mén)前的車(chē)輛；這是在電信大樓對(duì)面排放有序的車(chē)子。你看，這樣我們的社區(qū)就顯得整潔多了！

師：看著就舒服！

（3）師：（教場(chǎng)）社區(qū)的小朋友，聽(tīng)說(shuō)你們收集了很多社區(qū)宣傳語(yǔ)。

我們是（教場(chǎng)）社區(qū)的成員，走進(jìn)社區(qū)，我們看到很多標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生逐條讀所拍攝的標(biāo)語(yǔ)。師：你看，咱們社區(qū)的宣傳力度正在不斷的加強(qiáng)呢！

（4）師：（泗灣）社區(qū)的小朋友，聽(tīng)說(shuō)你們來(lái)到了街上，看到了什么文明的現(xiàn)象？ 我們是（泗灣）社區(qū)的成員，走進(jìn)社區(qū)，我們看到了小區(qū)的面貌在變好，你看，路上擺放的攤位十分的整潔，讓人看著很舒服。

師：確實(shí)如此。

（5）其他的社區(qū)成員，你們走進(jìn)社區(qū)，又看到了哪些文明的現(xiàn)象呢？（其他小組成員補(bǔ)充）

（6）學(xué)生講到能主動(dòng)把垃圾投入到垃圾桶里，師適時(shí)追問(wèn)：是呀，每個(gè)小朋友知道我們要把垃圾扔到垃圾桶里，那你會(huì)給垃圾分類(lèi)投放嗎？

看，一位爺爺把一只礦泉瓶放入不可回收垃圾桶時(shí)，你認(rèn)為他做的對(duì)嗎？（小朋友，你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？現(xiàn)在我們來(lái)看看哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾？出示相關(guān)知識(shí)：可回收垃圾桶主要包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料。利用這些材料，還可再次生產(chǎn)，而不可回收垃圾主要包括：煙頭、廢電池、果皮、煤渣、食品殘留物。

師：看了以上介紹后，你說(shuō)這位爺爺他做得對(duì)嗎？應(yīng)該把礦泉瓶放入可回收垃圾桶。趙老師再來(lái)考考小朋友，平時(shí)我們生活中用下的廢電池你們又是怎樣處理的？（據(jù)測(cè)量一節(jié)一號(hào)電池爛在土壤里，嚴(yán)重污染了泥土；一個(gè)扣鈕電池可以污染 60 萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。你說(shuō)小小的電池我們就這樣隨隨便便的扔進(jìn)垃圾桶里嗎？學(xué)生（放到不可回收垃圾桶里）因?yàn)樗奶厥庑?，它最好有個(gè)自己的回收箱，現(xiàn)在很多小區(qū)開(kāi)始設(shè)有專(zhuān)門(mén)回收電池的地方。請(qǐng)小朋友們自覺(jué)投放。（出示：扔入垃圾桶里要分類(lèi)）

（7）師補(bǔ)充圖片。

師：小朋友看到了社區(qū)成員在行動(dòng)，老師也看到了咱們各個(gè)社區(qū)的積極行動(dòng)，大家看。（教師出示照片）

（8）咱們社區(qū)的工作人員，為了讓小區(qū)更文明，他們又是怎么做的？趙老師還帶領(lǐng)四小的小記者去社區(qū)采訪了呢，我們看看社區(qū)阿姨的介紹——

師：你看社區(qū)的工作人員為了提高居民的意識(shí)，還采用了好多競(jìng)賽的方法。師：看到這一幕幕的行動(dòng)，你想說(shuō)些什么？（學(xué)生回答）

師小結(jié)：是呀，社區(qū)的叔叔阿姨，爺爺奶奶一起行動(dòng)起來(lái)了，我們的環(huán)境整潔了！

三、我來(lái)“照鏡子”

1、師：看到這一幕幕文明的行為，我們也來(lái)照照鏡子，看看社區(qū)里的這些文明行為你做到了嗎？哪一條做到了，給自己畫(huà)一個(gè)五角星，還需要努力的，給自己畫(huà)個(gè)三角形。（學(xué)生選擇）

2、學(xué)生回答。

師及時(shí)評(píng)價(jià)：哦，你全都做到了，老師送你一個(gè)笑臉！

師：哦，還有幾項(xiàng)沒(méi)做到，你會(huì)怎樣對(duì)待？等你做到了，你可以到陸老師那里去得笑臉，好嗎？

四、我是社區(qū)文明宣傳員

1、師：是呀，為了讓我們的社區(qū)更美好，更文明，就讓我們做一名社區(qū)文明宣傳員，先看看老師給小朋友帶來(lái)的兩幅宣傳語(yǔ)，師讀，然后請(qǐng)小朋友拿出自己設(shè)計(jì)的宣傳單，用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)你的宣傳語(yǔ)。

2、學(xué)生舉例。（四五位學(xué)生）

3、師：小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，今天趙老師也帶來(lái)了一首社區(qū)文明宣傳兒歌，咱們一邊拍手一邊來(lái)念：我是社區(qū)一成員，社區(qū)文明記心里，果皮紙屑別亂扔，傾倒垃圾要分類(lèi)，不往樓下扔雜物，東西擺放要有序，不在社區(qū)亂曬衣，濕衣服懸掛要當(dāng)心，車(chē)輛停放要有序，追逐打鬧要不得，文明社區(qū)靠大家。

4、課后，小朋友也可像老師一樣，寫(xiě)一首文明宣傳兒歌，向自己宣傳，向身邊的家人或叔叔阿姨宣傳。

5、你看文明的社區(qū)環(huán)境對(duì)我們生活的是多么的重要呀，（出示圖片：創(chuàng)建文明社區(qū)，我們的生活更美好?。┫鹿?jié)課，我們走進(jìn)鄰里，去看看社區(qū)鄰里之間的文明。

第五篇：社區(qū)“文明單元”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

社區(qū)“文明單元”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

社區(qū)“文明單元”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

社區(qū)“文明單元”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

近年來(lái)，社區(qū)文明建設(shè)工作深得民心，在提高市民生活質(zhì)量，文明素質(zhì)方面做出了明顯的成效，我們工農(nóng)里社區(qū)全體干部緊跟時(shí)代步伐，在創(chuàng)建文明社區(qū)、文明單元、文明家庭工作中做出了優(yōu)異的成績(jī)。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，怎樣使精神文明延伸到每家每戶(hù)，再?gòu)拿繎?hù)到每個(gè)單元、每棟樓、每個(gè)社區(qū)、每一個(gè)城市，從而使我們的社會(huì)精神文明建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，我們每個(gè)家庭、每個(gè)人都要從我做起。工農(nóng)里32棟6單元的居民就是創(chuàng)建“文明單元”的標(biāo)兵。他們的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)為大家提供了有益的啟示。

工農(nóng)里32棟6單元住有12戶(hù)人家，他們是多年的老鄰居，他們關(guān)系融洽，鄰里和睦，單元里有一位熱心的大哥，他就是我們的黨小組長(zhǎng)彭勇，住在6單元5號(hào)，平時(shí)他主動(dòng)招呼大家彼此之間多交流，多溝通，義務(wù)擔(dān)起了單元小組長(zhǎng)的角色，首先他制定了單元規(guī)章制度：

1：不要隨地吐痰

6：要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木

2：不要亂仍垃圾，7：要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

3：不要在樓道堆放雜物，8：要互助友愛(ài)，鄰里和睦

4：不損壞公共設(shè)施，9：要禮貌待人

5：不傳閑話不鬧糾紛

10：要遵紀(jì)守法

一、人人求知識(shí)

個(gè)個(gè)講文明

隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們渴望學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，單元組長(zhǎng)彭勇就到居委會(huì)找學(xué)習(xí)資料，有人民調(diào)解、家庭百

事通、公民道德與公民道德建設(shè)、文明禮儀等書(shū)籍分發(fā)給各戶(hù)，他們還自己印制了一些科普知識(shí)，在家學(xué)習(xí)。并且找會(huì)書(shū)法的專(zhuān)業(yè)人士寫(xiě)了名人明言，自制了鏡框掛在樓道醒目的地方，讓大家一目了然。一到節(jié)假日，大家就湊到一起探討一下書(shū)里的內(nèi)容，討論討論，各自發(fā)表自己的看法和想法，互相交流，相互切磋，一種濃濃的家家都讀書(shū)；戶(hù)戶(hù)都學(xué)習(xí)；人人求知識(shí)；個(gè)個(gè)講文明的新風(fēng)帶動(dòng)了整個(gè)社區(qū)。

二、鄰里和街坊

有難大家?guī)?/p>

常言道：“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門(mén)。”這句話確實(shí)不假。今年7月的一天，3樓住戶(hù)的水管子漏水了，家里就一個(gè)老人在家，彭勇得知后，急忙到1樓快把截門(mén)關(guān)了，其他人家也都來(lái)幫忙，大家有的給自來(lái)水打電話，有的找96116熱線，有的跟著忙活，經(jīng)過(guò)大家的努力，水管子很快修好了。大家看著修好的水管，眼睛對(duì)視著，都有一種說(shuō)不出的喜悅，他們的心里都有一個(gè)想法：咱們單

元的人相處的好，人心齊、風(fēng)格高。遠(yuǎn)親不如近鄰好。

三、熱心公益事

社區(qū)做貢獻(xiàn)

文明社區(qū)的活動(dòng)項(xiàng)目很多，有文娛活動(dòng)、有募捐活動(dòng)、有定期清理非法小廣告活動(dòng)、有科普宣傳活動(dòng)、有義務(wù)治安巡邏活動(dòng)等等，32棟6單元的12戶(hù)居民輪流參加社區(qū)的公益活動(dòng)，單元小組長(zhǎng)彭勇更是場(chǎng)場(chǎng)不落，一次也不缺席。辦事處號(hào)召社區(qū)捐獻(xiàn)棉衣、棉被，他一人就捐獻(xiàn)了3件，在地震災(zāi)區(qū)鬧海嘯時(shí)他帶頭捐獻(xiàn)了100元錢(qián)，在他的帶動(dòng)下，其他居民紛紛捐獻(xiàn)，目前，我們社區(qū)共向低保戶(hù)、困難戶(hù)捐獻(xiàn)棉衣、棉被28件。解決了困難戶(hù)過(guò)冬避寒問(wèn)題。

彭勇是一名共產(chǎn)黨員，他思想進(jìn)步，積極向上，夏天，他主動(dòng)帶領(lǐng)單元的學(xué)生們拔草坪里的野草，揀草坪里的白色垃圾，今年冬天連續(xù)降雪，他主動(dòng)帶頭掃雪，單元的居民也都積極參加，他們不但清掃自己門(mén)前的雪，還把其他樓前的雪打掃干凈，在他們單元的帶動(dòng)

下，越來(lái)越多的居民也都參與近來(lái)了。大家都說(shuō)：保護(hù)環(huán)境是大家的事?，F(xiàn)在，她們單元的家庭衛(wèi)生普遍好；樓道環(huán)境衛(wèi)生整潔；花草樹(shù)木靚麗；鄰里相處和睦；他們單元真正做到了不傳閑話，不鬧糾紛。

我們工農(nóng)里社區(qū)居委會(huì)，每個(gè)單元都有自己的單元小組長(zhǎng)，他們是居民信任和擁戴的人，他們了解本單元的情況，熱心為居民服務(wù)，大事小情都管，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)，32棟6單元在彭勇的管理和帶動(dòng)下，被社區(qū)居委會(huì)評(píng)為文明單元是當(dāng)之無(wú)愧的。他們的事跡還有很多，就不一一列舉了，他們的成績(jī)得到了居委會(huì)和廣大居民的好評(píng)。