第一篇：放飛和平教案

六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《放飛和平鴿》

—— 《和平寄語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得和平的重要意義和價(jià)值，知道人類(lèi)的生存與發(fā)展需要和平環(huán)境，和平環(huán)境需要全人類(lèi)的共同營(yíng)造和維護(hù)。

2、知道渴望和平是全世界人民的共同心愿，是人類(lèi)永恒的追求目標(biāo)，熱愛(ài)和平，珍惜今天的和平環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)為發(fā)展與各國(guó)人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道渴望和平是全世界人民的共同愿望，是人類(lèi)永恒的追求目標(biāo)，和平環(huán)境需要全人類(lèi)的共同營(yíng)造和維護(hù)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解熱愛(ài)和平，維護(hù)和平是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)和平意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)和平做貢獻(xiàn)。

教師準(zhǔn)備：

1、“槍筒上卷”“鑄劍為犁” “和平女神”等雕塑圖片，及各國(guó)人民和兒童愛(ài)和平活動(dòng)的相關(guān)文字、圖片、視頻資料。

2、歌曲視頻《讓世界充滿愛(ài)》。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種象征和平的雕塑圖片，了解它們的寓意；準(zhǔn)備畫(huà)筆、畫(huà)紙、彩色卡紙等。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：和平的期盼

1、教師激情導(dǎo)入

同學(xué)們，童年是充滿陽(yáng)光，布滿鮮花的歲月。但是，就在今天，就在我們的身邊，有一群和我們同齡的孩子，他們的童年正被無(wú)情的戰(zhàn)火演變成了一場(chǎng)場(chǎng)噩夢(mèng)。他們的臉上不再有笑容，他們的眼中沒(méi)有了幸福，看著那一張張?bào)@恐的面容，透過(guò)那一雙雙企盼的眼睛，你讀懂了什么？今天，就讓我們帶著孩子們的企盼，一起放飛和平鴿吧！（板書(shū)課題。）

我們今天的和平來(lái)之不易，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難,人們對(duì)和平充滿著渴望。多么希望有一天,世界上不在有戰(zhàn)爭(zhēng),人類(lèi)和睦相處,永遠(yuǎn)和平。然而,今天的國(guó)際形勢(shì)并不是十分太平,世界上有些地方還有戰(zhàn)爭(zhēng)。阿富汗： 存在塔利班和政府軍之間的戰(zhàn)爭(zhēng)； 伊拉克： 存在政府軍和反叛武裝的斗爭(zhēng)； 中東地區(qū)：存在以色列和巴勒斯坦武裝派別的戰(zhàn)爭(zhēng)；

2、戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)了哪些災(zāi)難?戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人們的生命、財(cái)產(chǎn)造成了巨大的傷害和損失,也給人的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷，我們認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)這么多的災(zāi)難。

那么,熱愛(ài)和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)是全世界人民的共同心聲。如今，要和平、求和作、促發(fā)展已成為世界的主旋律，世界各國(guó)都在以各種方式寄托維護(hù)和平的心愿。

（過(guò)渡：在不同的歷史條件下和狀況之下,人們會(huì)用不同的方式表達(dá)他們對(duì)和平的熱愛(ài)。）

2、找找資料,看看人們是用什么方式表達(dá)對(duì)和平的渴望,并談?wù)勀愕母惺堋?出示課件)①一盞盞河燈寄托著我們對(duì)和平的祈禱;②紅旗上的和平鴿繡出我們對(duì)和平的期盼;③打結(jié)的槍管有什么寄意?它表達(dá)了人們的什么愿望?

3、教師（用課件）依次出示“槍筒上卷”“鑄劍為犁”“和平女神”雕塑圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，想想他們的寓意。

4、學(xué)生同桌討論交流，然后全班交流。

5、學(xué)生打開(kāi)課本看教材42頁(yè)，閱讀書(shū)中資料，想一想從各國(guó)贈(zèng)送的這些雕塑中你感受到了什么?你還知道哪些類(lèi)似的雕塑，它表達(dá)了人們什么美好愿望？

5、學(xué)生小組討論，并交流課前收集的資料，然后選一名代表在全班交流。

6、師生共評(píng)，教師小結(jié)：

（是啊，熱愛(ài)和平，維護(hù)和平時(shí)我們少年兒童的心愿，也是全世界各國(guó)人民的共同心愿。并隨機(jī)板書(shū)課題前半部分“和平”。）

活動(dòng)二：世界兒童的心聲

1、教師引問(wèn)：同學(xué)們，你們知道國(guó)際和平日是哪一天嗎?教師課件相機(jī)飛入“國(guó)際和平日——9月21日”。學(xué)生閱讀小資料“國(guó)際和平日”后。

2、教師過(guò)渡：為了保衛(wèi)和平，讓世界充滿愛(ài)，我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？小組交流：世界各國(guó)兒童愛(ài)好和平系列活動(dòng)。（可參考課本資料或自己收集的資料）

3、教師課件出示：世界各國(guó)兒童和平系列活動(dòng)圖片相關(guān)文字及視頻資料。學(xué)生思考交流：這些活動(dòng)的開(kāi)展想告訴人們什么呢？

4、師：如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)和組織，你將組織什么樣的活動(dòng)來(lái)推動(dòng)和平，維護(hù)和平呢？學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)并交流。

5、教師出示課件《世界兒童和平條約》文字，學(xué)生交流自己對(duì)此條約內(nèi)容的理解。

6、學(xué)生暢談：作為一個(gè)小公民，你準(zhǔn)備怎樣為維護(hù)和平盡自己的責(zé)任和義務(wù)呢？

7、小結(jié)：維護(hù)世界和平是各國(guó)人民的共同愿望。只有在和平的環(huán)境里，人類(lèi)的事業(yè)才能發(fā)展。我們少年兒童應(yīng)該為世界和平做自己力所能及的事。

活動(dòng)三：熱愛(ài)和平

1、教師寄語(yǔ)：同學(xué)們對(duì)和平給予了深厚的祈愿，心中也一定有許多熱愛(ài)和平的心語(yǔ)，就讓我們把發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)吧。教師補(bǔ)充完課題的后半部分“寄語(yǔ)”。學(xué)生填寫(xiě)書(shū)本中“我的和平寄語(yǔ)”空白處。

2、全班交流。

3、師：請(qǐng)同學(xué)們分小組用自己喜歡的形式表達(dá)和平的心聲。

4、學(xué)生動(dòng)手用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)和平的熱愛(ài)：如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、編歌謠、折千紙鶴等。

5、學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)，張貼在黑板上。活動(dòng)四：情感升華

1、全課小結(jié)：同學(xué)們，為了讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光，鮮花和愛(ài)的幸福家園，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)！讓我們一起呼吁——我們愛(ài)和平，讓愛(ài)永駐人間，讓世界充滿愛(ài)！同學(xué)們，讓我們把心聲唱出來(lái)吧！

2、課件出示歌曲視頻《讓世界充滿愛(ài)》，師生同唱。

3、教師總結(jié)：用對(duì)聯(lián)“遠(yuǎn)離硝煙彌漫日，世間永開(kāi)和平花”，張貼在學(xué)生作品兩邊，學(xué)生齊誦，并共同放飛千紙鶴，結(jié)束全課。板書(shū)設(shè)計(jì)：

和平寄語(yǔ)

期盼和平祈愿和平維護(hù)和平和平永駐

第二篇：放飛和平2課時(shí)

放飛和平鴿（第二課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：和平寄語(yǔ)

教學(xué)要求：知道世界和平日和世界兒童和平公約，知道和平環(huán)境需要人類(lèi)共同營(yíng)造。為維護(hù)世界和平做力所能及的事。

教學(xué)重點(diǎn)：知道世界和平日和世界兒童和平公約，知道和平環(huán)境需要人類(lèi)共同營(yíng)造。

教學(xué)難點(diǎn)：為世界和平做力所能及的事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各國(guó)人民兒童愛(ài)和平活動(dòng)的相關(guān)文字、圖片、視頻資料。

2、收集各種象征和平的雕塑圖片，了解它們的寓意；準(zhǔn)備畫(huà)筆、畫(huà)紙、彩色卡紙。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：人類(lèi)的生存與發(fā)展需要和平環(huán)境，而和平環(huán)境需要人類(lèi)共同營(yíng)造和維護(hù)。如今，要和平、求和作、促發(fā)展已成為世界的主旋律，世界各國(guó)都在以各種方式寄托維護(hù)和平的心愿。

2、看“槍筒上卷”“鑄劍為犁”的雕塑，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寓意，并說(shuō)一說(shuō)這些雕塑表達(dá)著贈(zèng)送國(guó)的什么感情。

3、2004年在中國(guó)紀(jì)念二戰(zhàn)諾曼底登陸60周年時(shí)，贈(zèng)送給法國(guó)人民一件珍貴的禮物，你們知道是什么禮物嗎？

4、出示“和平女神雕塑”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的寓意。

5、交流：從各國(guó)贈(zèng)送的這些雕塑中你感受到了什么？

6、你知道哪些類(lèi)似的雕塑，它表達(dá)了人們什么愿望？

7、小結(jié)：熱愛(ài)和平、維護(hù)和平，與世界各國(guó)人民友好相處是世界各國(guó)人民的共同心愿。

8、閱讀“國(guó)際和平日”。

9、為了保衛(wèi)和平，讓世界充滿愛(ài)，我們小學(xué)生又是怎樣做的呢？

10、小組交流：世界各國(guó)兒童和平系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展想告訴人們什么？如果讓你推動(dòng)和平，你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的活動(dòng)？

11、閱讀《世界兒童和平條約》，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

12、暢談：維護(hù)世界和平是各國(guó)人民的共同愿望。只有在和平的環(huán)境里，人類(lèi)的事業(yè)才能發(fā)展。我們少年兒童應(yīng)該為世界和平做自己力所能及的事。

13、閱讀“和平寄語(yǔ)”交流自己的心情和感受?；顒?dòng)：分小組用自己喜歡的形式來(lái)表達(dá)和平的心聲。

14、總結(jié)：同學(xué)們，為了讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的幸福家園，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)！讓我們一起呼吁——我們愛(ài)和平，讓和平永駐人間，讓世界充滿愛(ài)！同學(xué)們，讓我們把心聲唱出來(lái)吧！

全班齊唱《讓世界充滿愛(ài)》。

第三篇：不忘過(guò)去,放飛和平的心愿小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.更加深入地思考和平鴿所代表的人類(lèi)的美好愿望。

2.鞏固和提高通過(guò)學(xué)習(xí)所獲得的能力。

教科書(shū)分析:

參見(jiàn)第20～21頁(yè)。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：

1.導(dǎo)入。教師啟發(fā)：“通過(guò)前面兩課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)于上個(gè)世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)有了許多了解，也一定產(chǎn)生了許多感受和想法?！闭?qǐng)自愿的學(xué)生發(fā)言。

2.討論與總結(jié)。教師說(shuō)明,并對(duì)并對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生分別朗讀教科書(shū)第8頁(yè)右上方的文字，以及樂(lè)樂(lè)的話，要求學(xué)生按照樂(lè)樂(lè)的建議，完成第二次世界大戰(zhàn)的大事記。教師可以將學(xué)生的發(fā)言記錄在黑板上，然后加以整理，供學(xué)生參與。教師應(yīng)允許學(xué)生在保證主要事件準(zhǔn)確的前提下有所側(cè)重。

3.小組創(chuàng)作。教師朗讀教科書(shū)第9頁(yè)小文的話，然后請(qǐng)學(xué)生朗讀第9頁(yè)“我渴望和平鴿在世界各地飛翔”，并請(qǐng)他們也將自己對(duì)和平的愿望寫(xiě)出來(lái)。將學(xué)生分成小組，完成各自的任務(wù)。

4.全班交流。每個(gè)小組全班朗讀自已的和平愿望，教師加以點(diǎn)評(píng)。

5.教師總結(jié)。教師朗讀教科書(shū)第9頁(yè)下方教師的話，布置家庭作業(yè)。

家庭作業(yè)

利用每個(gè)小組完成的“和平的愿望”，出一期壁報(bào)。

評(píng)價(jià)建議

1．觀察學(xué)生在討論和活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2．對(duì)每個(gè)學(xué)生的“大事記”給予等級(jí)性評(píng)定。

3．對(duì)每個(gè)小組的“和平愿望”給予鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)。

第四篇：放飛理想教案

放飛理想班會(huì)教案

黃海斌

寒嶺鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

班會(huì)主持人：黃海斌 班會(huì)策劃：

黃海斌 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集理想名言，偉人事例 2.學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿，詩(shī)歌朗誦 3.自錄校園采訪： 4.制作幻燈片

內(nèi)容摘要：以遼寧精神為主題，與理想前途教育相結(jié)合，樹(shù)立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生自信心，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。

班會(huì)目的：

通過(guò)主題班會(huì)中各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在熱烈的氣氛中，啟發(fā)學(xué)生懂得人生理想的重要與美好，學(xué)生們結(jié)合遼寧精神暢談自己的理想，同時(shí)學(xué)會(huì)一步一步成就自己的理想。

班會(huì)過(guò)程：

一．營(yíng)造氣氛，播放歌曲《中國(guó)心，中國(guó)夢(mèng)》導(dǎo)入主題班會(huì)《放飛理想》。[播放歌曲《中國(guó)心，中國(guó)夢(mèng)》，學(xué)生隨唱] 師：這是一首大家耳熟能詳?shù)牧餍懈枨吨袊?guó)心，中國(guó)夢(mèng)》歌中這樣唱到：“夢(mèng)想就在我的心間，誰(shuí)也無(wú)法阻擋我們向前！”可見(jiàn)理想對(duì)于我們的生活有多重要，有了理想，我們就有了前行的無(wú)限力量，的確，懷著一個(gè)強(qiáng)大的信念，我們也一定會(huì)邁向幸福的明天。讓我們一起進(jìn)入今天的主題班會(huì)《放飛理想》。

二．第一章：走進(jìn)理想：

（教師幻燈展示：走進(jìn)理想

同時(shí)學(xué)生朗誦如下）

沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力 沒(méi)有理想的人，他的生活如一潭的死水，波瀾不興，毫無(wú)生氣.沒(méi)有理想的人，他的生活如漫長(zhǎng)的黑夜，昏昏暗暗，沒(méi)有光亮 沒(méi)有理想的人，他的生活如離群的大雁，跌跌撞撞，沒(méi)有目標(biāo) 沒(méi)有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿 沒(méi)有理想的人，他的生活如干枯的樹(shù)干，皺皺巴巴，沒(méi)有生機(jī) 沒(méi)有理想的人，他的生活如無(wú)舵的航船，顛顛簸簸，沒(méi)有方向 沒(méi)有理想的人，他的生活如無(wú)人的沙漠，空空蕩蕩，沒(méi)有生機(jī) 沒(méi)有理想的人，他的生活如空曠的墓地，陰陰暗暗，沒(méi)有陽(yáng)光

師：是啊，沒(méi)有理想，一切都黯淡無(wú)光。那么，理想究竟是什么呢，來(lái)聽(tīng)名家是如何說(shuō)的

【教師播放幻燈片——聽(tīng)名家說(shuō)理想，學(xué)生展示收集有關(guān)理想的名人名言及朗誦詩(shī)歌《理想》節(jié)選】

理想是石，敲出星星之火

理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈 理想是燈，照亮前行的路

理想是路，引你走向黎明

理想是羅盤(pán)，給船舶引導(dǎo)方向

理想是船舶，載著你出海旅行 但理想有時(shí)又是海天相吻的弧線，可望不可即

理想即是一種獲得，理想又是一種犧牲，理想使忠厚者常遭不幸 理想使不幸者絕處逢生，平凡的人因有理想而偉大 有理想者就是一個(gè)大寫(xiě)的人 理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果，理想抽芽，榆陽(yáng)會(huì)有濃陰

請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此啟程 路上春色正好，天上太陽(yáng)正濃 三．第二章：暢談理想

師：嗯，沒(méi)有理想就沒(méi)有生活，理想是靈魂深處最真實(shí)的吶喊，理想催人奮進(jìn)，來(lái)看看，我們身邊人的理想是什么（播放視頻：自錄校園采訪）

師：他們的理想多么美好！我聽(tīng)了不僅深受鼓舞，而且十分感動(dòng)：我們尊敬的校長(zhǎng)一心帶領(lǐng)我校教師搞課改，爭(zhēng)創(chuàng)名校；我們的老師想踏踏實(shí)實(shí)的工作；我們的同學(xué)有想成為保家衛(wèi)國(guó)的士兵、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師、公正嚴(yán)明的法官，還有想成為普通的工人??這不正是我們遼寧精神的真實(shí)體現(xiàn)嗎？

（學(xué)生齊說(shuō)遼寧精神十六字，）

師：一個(gè)理想有多大他奮斗的舞臺(tái)就有多大。就讓我們敞開(kāi)心扉，暢談我們的理想吧（播放背景音樂(lè)《昨日再現(xiàn)》）

（學(xué)生在準(zhǔn)備好的卡紙上寫(xiě)下自己的理想，然后發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。）四．第三章 放飛理想

師：聽(tīng)同學(xué)們暢談心中的理想，作為大家的班主任，此刻我很欣慰，知道大家非常了解自己，并且很好地進(jìn)行了自我定位，你們應(yīng)該給自己熱烈的掌聲。同學(xué)們樹(shù)立理想，并非難事，難的是如何成就自己的夢(mèng)想呢？下面同學(xué)的相聲、故事、視頻對(duì)我們會(huì)有所啟示

（學(xué)生表演相聲，學(xué)生簡(jiǎn)單介紹毛澤東、周恩來(lái)兩位偉人追求理想的事例）（播放視頻：2011感動(dòng)中國(guó)人物劉偉的成功事例）師：實(shí)現(xiàn)理想的確很難，它需要我們付出百倍的努力！那么大家會(huì)因此放棄理想嗎？（學(xué)生回答）你會(huì)如何實(shí)現(xiàn)理想呢？

（學(xué)生寫(xiě)在卡紙上后發(fā)言，教師播放背景幻燈片，點(diǎn)評(píng)）

幻燈一：我們的理想，是北方冬天的樹(shù)

堅(jiān)韌

清晰

獨(dú)抗嚴(yán)寒 幻燈二：奮斗改變命運(yùn)

幻燈三：相信自己

即使你輸了

也是自己的英雄（發(fā)言后教師幻燈總結(jié)——實(shí)現(xiàn)理想的途徑）

幻燈展示師理想，師表達(dá)祝愿，并以全班齊唱歌曲《我相信》結(jié)束班會(huì)。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們我們手中的卡紙疊成紙鶴。

親愛(ài)的同學(xué)們，理想的實(shí)現(xiàn)，它需要一根人一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力，今天我們?yōu)槔硐攵Φ男袨橐呀?jīng)開(kāi)始，正如詩(shī)中所言，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。讓我們舉起我們手中的千紙鶴，放飛我們的理想吧！祝愿大家夢(mèng)想成真。齊唱《我相信》

注：整個(gè)班會(huì)附有課件

第五篇：《放飛蜻蜓》教案

《

19、放飛蜻蜓》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識(shí)，懂得蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解掌握蜻蜓的習(xí)性和特點(diǎn)；能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題，啟發(fā)猜想。

1、“頭上兩只大眼睛，身體細(xì)長(zhǎng)輕又輕，張著翅膀空中飛，專捉害蟲(chóng)有本領(lǐng)?！闭?qǐng)同學(xué)們猜一種昆蟲(chóng)。（板書(shū)：蜻蜓）

2、同學(xué)們喜歡蜻蜓嗎？有一群小朋友也很喜歡蜻蜓，有一天，他們捉到了一只蜻蜓，可最后，他們卻把它給放了。今天我們學(xué)習(xí)的課文題目是：放飛蜻蜓。（補(bǔ)完板書(shū)）

3、讀了課題，同學(xué)們有什么疑問(wèn)要提出來(lái)？

二、感知課文。

1、檢查預(yù)習(xí)情況。(出示詞語(yǔ)，指名朗讀，齊讀。)

2、聽(tīng)課文錄音。

3、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

三、簡(jiǎn)析首尾，聚焦“放飛”。

1、過(guò)渡：課文哪一個(gè)自然段是講孩子們捉蜻蜓的？ 指名讀第1自然段。

2、自由讀第11自然段。（1）從“紛紛”一詞體會(huì)孩子們都同意放飛蜻蜓。

（2）從“放了它，放了它”連喊了兩遍，體會(huì)孩子們迫不及待地放飛蜻蜓的心情。

3、激起懸念。

翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家卻迫不及待地要把蜻蜓“放飛”呢？

四、精讀課文，尋找放蜻蜓的原因，了解蜻蜓的知識(shí)。

1、默讀課文2至10自然段，想想：如果你就是這群孩子中的一員，在和陶行知先生一起談了有關(guān)蜻蜓的事情后，你會(huì)很自覺(jué)自愿地將捉到的蜻蜓放飛嗎？說(shuō)說(shuō)原因。

2、它是益蟲(chóng)，吃蒼蠅、蚊子、水里的孑孓。是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。你是從那個(gè)自然段知道的？

出示圖片，認(rèn)識(shí)孑孓。蜻蜓的幼蟲(chóng)吃蚊子的幼蟲(chóng)。蜻蜓是吃蟲(chóng)的能手，每小時(shí)可以吃800多只蚊子或者20只蒼蠅。是不是我們的好朋友？

3、過(guò)渡： 陶行知先生不僅讓孩子們知道了蜻蜓是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，而且還帶孩子們欣賞蜻蜓。他還介紹了不少關(guān)于蜻蜓的知識(shí)。

（1）指名說(shuō)陶行知先生向孩子們介紹了蜻蜓哪幾方面的知識(shí)？

（2）出示表格。那這樣的表格你能完成嗎？

學(xué)生自讀課文第10自然段，匯報(bào)交流，完成表格。

4、陶行知先生僅僅介紹了蜻蜓的眼睛和尾巴這兩方面的知識(shí)嗎？（找出省略號(hào)）

5、你知道哪些關(guān)于蜻蜓的知識(shí)？（學(xué)生交流有關(guān)蜻蜓的其它知識(shí)。）

6、過(guò)渡：蜻蜓的知識(shí)太有趣了！讓我們一起再來(lái)讀一讀描寫(xiě)蜻蜓知識(shí)的這個(gè)自然段。

陶行知先生不僅帶孩子們認(rèn)識(shí)了蜻蜓，還給孩子們介紹了蜻蜓眼睛和尾巴等方面的知識(shí)。他的知識(shí)可真豐富??！

五、品讀語(yǔ)言文字，感知陶行知的為人。

1、（出示圖片）這就是陶行知先生，他是我國(guó)偉大的教育家，是一位知識(shí)淵博的老師，你覺(jué)得他還是一位怎樣的老師呢？

2、你是從哪些地方感受到的？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，找找陶行知先生的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，會(huì)認(rèn)識(shí)更加讓人敬佩的教育家。

3、小組討論，交流體會(huì)：

（1）和藹可親

A、慈愛(ài)地?fù)崦湄懙男∞p子問(wèn)（理解“慈愛(ài)”）B、孩子們七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)（理解“七嘴八舌”）

C、拉著孩子們坐在田埂上（2）尊重孩子

A、“你們說(shuō)蜻蜓是不是我們的好朋友？”（陶先生完全可以直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)“蜻蜓真是我們的好朋友啊”，他為什么不這樣說(shuō)呢？）

B、用商量的口吻說(shuō)：“把它放了，好不好？” C、說(shuō)著把蜻蜓還給翠貞

4、過(guò)渡：這樣一位知識(shí)豐富、和藹可親的老師，講得孩子們心服口服，最終答應(yīng)把蜻蜓放了。

六、創(chuàng)設(shè)情境，感受放飛蜻蜓的快樂(lè)。

1、師：多可愛(ài)的孩子啊！當(dāng)陶行知用商量地口吻說(shuō)——（引讀）

孩子們紛紛說(shuō)——（引讀）

師：于是，翠貞張開(kāi)小手——（引讀）蜻蜓展開(kāi)翅膀——（引讀）

2、點(diǎn)題：這動(dòng)人的情景就是——放飛蜻蜓。

3、蜻蜓放飛了，你的心情如何？

七、分角色朗讀、表演課文。

八、升華主題。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在陶行知先生的引導(dǎo)下，孩子們認(rèn)識(shí)了蜻蜓，喜愛(ài)上了蜻蜓，最終放飛了蜻蜓。我們真應(yīng)該感謝陶行知先生呀！陶爺爺愛(ài)孩子，也愛(ài)動(dòng)物，特別是那些對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物，我們更應(yīng)該保護(hù)。

九、拓展延伸

你知道我們身邊還有哪些動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友嗎？如果看到傷害動(dòng)物的行為，你會(huì)怎么辦？會(huì)采取哪些方法勸阻或進(jìn)行社會(huì)宣傳和呼吁？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

19、放飛蜻蜓

捉——談——放