第一篇：電腦美術(shù)------復制粘貼真神奇教案

電腦美術(shù)

一、教材分析

與前面包含“對印”“對折”等內(nèi)容的“造型·表現(xiàn)”小單元學習內(nèi)容相呼應(yīng)，以最簡單的操作和表現(xiàn)形式感受電腦美術(shù)中的“復制”功能和表現(xiàn)特點。為了明確課程特點，特別加上了“復制粘貼真神奇”的副標題，并在導語中用同學們都知道的孫悟空七十二變做比喻“悟空本領(lǐng)大，搖身一變無數(shù)他！電腦可復制，要啥就能變出啥！”

學生在一年級的時候已經(jīng)接觸過windows 畫圖軟件，并嘗試了用各種圖形按鈕工具和直線、曲線、刷子、鉛筆、油漆桶等工具作畫。本課指導學生在已經(jīng)掌握這些知識的基礎(chǔ)上，讓學生嘗試運用電腦“畫圖”中編輯菜單中的“ 復制”、“粘貼”“旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能來表現(xiàn)美術(shù)作品，體驗電腦圖畫的樂趣。為此安排了兩種“方法”。前一個運用的是單一圖形，較適合創(chuàng)作裝飾性的作品；后一個則是多個形象的運用，繪畫性更強。

二、教學思路

采用“感知—體驗—探究—實踐”的教學策略。即：首先引導學生欣賞感知由多個相同圖形組合成的電腦美術(shù)作品效果，體驗電腦“畫圖”編輯菜單下的復制、粘貼功能所描繪出的作品效果，鼓勵學生探究，用復制、粘貼、旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)功能進行簡單的圖形組合來創(chuàng)作電腦美術(shù)作品，并借助語言表達自己的想法。

三、教學建議 ［教案一］

（一）課前準備

1.學校電腦教室的硬件檢查，如：學生使用的計算機是否正常開機了，鼠標是否靈活等。

2.教師機安裝局域網(wǎng)軟、硬件能監(jiān)控學生電腦，能向?qū)W生機集體開啟“畫圖”軟件。

3.準備相關(guān)的教學視頻資料和電腦美術(shù)作品資料制作課件。

（二）課堂學習1.引導階段

同學們，一年級的時候我們學習了電腦美術(shù)，認識了畫圖軟件，你還記得哪些繪圖工具呢？（鉛筆、刷子、噴槍、油漆桶、各種圖形工具：圓形、矩形、多邊形工具等）你最喜歡用哪些工具？你知道這些工具有什么作用嗎？你們用這些工具畫過什么？

活動一：回顧以前學習的知識，有利于學生能很快的用畫圖工具畫出圖形。2.體驗階段

出示一張電腦畫：（花朵）創(chuàng)造情境：花園里，有一朵美麗可愛的小花兒，可是這朵花兒太孤單了，誰有辦法給他找個好朋友呢？（請生說想法）還有沒有更簡單的方法呢？

活動二：學習電腦“畫圖”編輯菜單中的“復制”、“粘貼”等功能。畫圖菜單介紹

在畫圖軟件除了界面的左側(cè)列有十六個功能按鈕外, 還有一排菜單，里面藏著很多的魔法。

教師演示：學生感知電腦畫圖編輯菜單中“復制”、“粘貼”等功能快捷鍵方便的作畫形式。

3.探究階段：活動三：探究本課教材中用復制、粘貼圖形方法創(chuàng)作電腦美術(shù)作品的過程。

欣賞作品《熊貓》，分析其創(chuàng)作方法：①用各種工具畫出自己需要的形象；②利用 “復制”和“粘貼”功能進行復制；③注意根據(jù)畫面需要安排好位置；④在粘貼過程中可以改變形象大小。

欣賞作品《郊游》，分析其創(chuàng)作方法：①用筆刷工具畫出主人翁；②用筆刷工具畫一棵樹；③用全選工具選中樹，然后進行復制，可以根據(jù)需要安排大小；④根據(jù)需要變化樹 的顏色和背景顏色。

活動四：欣賞學生作品，說說他們是怎樣完成作品的。

師小結(jié)：作品內(nèi)容是可以能用幾何形表現(xiàn)的人物、動物、植物等，感受生活的美好。

活動五：學生創(chuàng)作，教師輔導。

提示學生遇到困難能先自己想辦法，也可以通過同伴互助的方法解決困難，老師巡視給需要幫助的學生以建議。4.展示與講評階段 自評：向同伴說說你是用什么方法復制出多個相同圖形的組合的。你還發(fā)現(xiàn)電腦的復制功能可以幫助我們做什么。

互評：欣賞同伴的作品，說說你的看法。

師評：隨機抽查作品，進行點評，從作品的構(gòu)圖，表現(xiàn)方法的應(yīng)用、使用電腦繪畫的感受等方面來談。5.課后拓展

有興趣的同學多嘗試復制工具能幫我們做什么，并將自己的電腦美術(shù)作品用電子郵件的形式與同學、朋友和親人們分享。

第二篇：《電腦美術(shù)——復制粘貼真神奇》教案1

第5課《電腦美術(shù)——復制粘貼真神奇》教案

學習領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學目標：

1、知識：讓學生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進一步熟練“畫圖”工具的使用，設(shè)計制作一幅電腦小報作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報刊。

2、技能：本課是將藝術(shù)的神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來表現(xiàn)，有助于學生對信息的接收和強化，學生在學習過程中自主地調(diào)動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯(lián)的求知新境界。

3、情感：引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂趣。

教學重點：

1、感受電腦美術(shù)的樂趣。

2、讓學生學習用window軟件上的畫圖板自己設(shè)計一份電腦小報。小組將電子小報運用圖片演示軟件合成一份電子報刊。

教學難點：會進行簡單的畫圖工具操作。會進行簡單的畫圖板操作。教具學具準備：電腦 教學過程：

第一課時

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）導入（設(shè)計意圖：復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，使學生加深了解各種工具的基本用途。激發(fā)學生對電腦美術(shù)的強烈興趣。）

進入WINDOWS畫圖程序。

師：同學們我們以前學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？

學生依次說出window軟件上的畫圖板里所應(yīng)用到的工具及作用。

師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，大家看看是分幾個步驟做好的，可以用哪些工具制作呢？

（二）新授

1、欣賞一幅電腦小報的制作步驟，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。教師演示課件（第一張到第四張），邊演示邊請學生談步驟。繪制步驟：

設(shè)計形象、設(shè)計背景、設(shè)計標題。合成。

2、欣賞電腦美術(shù)作品，進入WINDOWS畫圖程序。當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程。

3、學生操作：（設(shè)計意圖：讓學生自行設(shè)計，提高學生的審美能力和實踐動手操作能力）利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標繪制一幅電腦小報作品。教師根據(jù)學生的不同水平進行個別輔導。

三、課堂總結(jié)。

四、拓展：

鼓勵學生課后積極尋找上機的機會，更熟練的掌握windows畫圖程序繪畫技能。

第三篇：《電腦美術(shù)》教案

《電腦美術(shù)》教案

【學習領(lǐng)域】設(shè)計?應(yīng)用 【課時建議】1課時 【教學目標】

知識與技能：欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。讓學生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。過程與方法：通過看一看、說一說、試一試，嘗試運用電腦“畫圖”中鉛筆、刷子、噴槍、直線、圓形等工具創(chuàng)作有趣的圖畫，表達自己的意圖和情感。

情感、態(tài)度與價值觀：感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。【教學重點】

利用電腦中的畫圖工具畫出各種圖形?！窘虒W難點】

用電腦畫圖中可以表現(xiàn)出線條的工具，試著創(chuàng)作美術(shù)作品?！窘叹邔W具準備】

電腦、電腦安裝的局域網(wǎng)軟件、硬件、電腦軟件，相關(guān)的教學視頻和圖片。【教學過程】

一、新課導入

1．老師手上有一封“邀請函”你們想知道上面寫的是什么嗎？

同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。2．欣賞動物世界的錄像。（出示視頻：大裂谷）

3．師：想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？ 師：你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）師小結(jié)：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個都各具特色。（設(shè)計意圖：通過孩子們喜歡的動物入手，激起學生描畫動物的興趣。簡單掌握動物們的特點，為下面進行繪畫做準備。）

二、新課講授

（一）教師講授示范

師：可是今天沒有紙和筆，我們怎么把它們畫出來呢？這就要用到大家面前的電腦了。老師家養(yǎng)了一只黑色的小貓，我就用電腦給大家畫一畫老師家的小貓吧。（生感嘆神奇）出示視頻：電腦美術(shù)方法一（畫貓）

師：現(xiàn)在，你是不是按捺不住自己激動的心情，想要畫一畫這些小動物了？不要著急，跟著老師的步驟，先來熟悉一下電腦的畫紙和畫筆吧。

出示視頻：windows7畫圖程序介紹

視頻之后，老師重點講解工具、形狀和顏色。其中工具里的每一個畫筆都要著重講解?？梢蕴崾緦W生按照圖標的形狀記憶。注意提醒學生最后的保存。

（設(shè)計意圖：畫畫不用紙筆，那我們用什么呢？電腦。通過教師示范電腦畫貓的方法，使學生直觀的感受用電腦畫圖的魅力，并為學生進一步的創(chuàng)作，進行方法上的指導。）

（二）學生實踐，教師指導

師：現(xiàn)在，快快打開你的電腦開始吧，畫一幅你喜歡的動物。由于電腦是咱們第一次接觸，所以過程中有什么不明白的要多多問老師啊。要畫的比紙上更有趣，更美麗哦！該過程中教師注意輔導，鼓勵學生大膽自由創(chuàng)意和繪制。多多體驗不同的工具的不同效果。

（設(shè)計意圖：通過學生操作實踐，進一步加深對電腦的理解，感受電腦畫圖的獨特韻味，體驗電腦畫圖、創(chuàng)作帶來的樂趣。）

三、課堂小結(jié)

（一）作業(yè)展評

1．學生自評：向同學們說一說你用什么工具畫了什么內(nèi)容，畫的如何，如果還有時間創(chuàng)作，你還想畫些什么？

2．學生互評：欣賞同學的作品，說一說你的看法。

3．教師點評：針對學生自評的內(nèi)容和畫面的呈現(xiàn)，從表現(xiàn)內(nèi)容和想法上給予評定，肯定內(nèi)容豐富，構(gòu)圖飽滿的，鼓勵畫面較為單一的。

（設(shè)計意圖：綜合評價學生的作品和想法，給學生繼續(xù)創(chuàng)作的信心。學生自評互評，有助于更好的記憶今日所學工具和效果，加深學生印象。）

（二）知識拓展

1．賞析藝術(shù)家用電腦繪畫的美術(shù)作品。

引導思考：你覺得這些插畫漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？ 2．除了用電腦表現(xiàn)之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)呢？ 畫畫、剪紙等

3．利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設(shè)計制作一幅有趣的電腦繪畫作品。例如抽象的。（視頻：電腦美術(shù)方法二）（設(shè)計意圖：拓展延伸電腦美術(shù)創(chuàng)作的主題，同時由電腦繪畫動物啟發(fā)其它描繪動物的方法，達到舉一反三的效果。）

第四篇：19.電腦美術(shù)-神奇的畫筆

電腦美術(shù)——神奇的畫筆

教學內(nèi)容與目標：

感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫處理方法。學習運用電腦繪畫與自己獨特的觀察與想象有機結(jié)合，運用紙面繪畫作品達不到、非常費力才能達到或需要較高技能技巧才能達到的繪畫效果．提高藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)能力，為鍛煉和培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎(chǔ)。

教學重點：

本課的重點是讓學生在充分認識和理解電腦繪畫中的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別，并且能利用電腦繪畫的畫中的獨特筆工具進行自由創(chuàng)作。本課的難點是如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨特的構(gòu)思。

學習材料：

相關(guān)的電腦硬件設(shè)備和適合本年級學生使用的電腦繪畫軟件。如不具備應(yīng)用電腦美術(shù)創(chuàng)作的條件，也可進行另類拓展，采用先欣賞然后討論如何用現(xiàn)有其他工具和材料達到“神奇”的效果，如用指畫、實物蘸色、水溶、扎染等多種方式，重在鍛煉學生的拓展思維表現(xiàn)能力。

教學過程：

一、感受電腦繪畫筆工具有“神奇”性

通過欣賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認識不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，由此引出電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。

二、體驗電腦繪畫筆工具的獨特魅力

通過上機操作，讓學生體驗電腦繪畫筆工具的表現(xiàn)特色。此時應(yīng)以體驗為主，不應(yīng)過分追求完整的畫面表現(xiàn)。

三、創(chuàng)作構(gòu)思

結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮它們的“神奇”作用。

四、創(chuàng)作作品

根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認識和理解進行創(chuàng)作。關(guān)鍵是如何在作品中體現(xiàn)電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。

五、教學評價

通過網(wǎng)絡(luò)或分組欣賞同學作品，鼓勵一些同學介紹自己的作品，如作者允許，同學之間可以結(jié)合自已的理解相互修改作品。

第五篇：神奇的電腦魔術(shù)師教案

一、《神奇的電腦魔術(shù)師》

讀一讀《神奇的電腦魔術(shù)師》，說說你了解到多媒體電腦有哪些功能呢？

（將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富）1．讀了之后你有什么想說的呢？（生各抒己見）2．是啊，電腦真是一位神奇的魔術(shù)師?。?/p>

3．讓我們一起去走進這位魔術(shù)師，親身感受它的神奇吧！

（師可結(jié)合信息技術(shù)課，指導學生網(wǎng)上沖浪，如欣賞照片、音樂、動畫；給親朋好友發(fā)郵件、賀卡等）