第一篇：我愛我家教學(xué)設(shè)計(jì)

2.1我愛我家

目標(biāo)要求 1.知識(shí)與能力

認(rèn)識(shí)生命是父母賦予的，體會(huì)父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。知道孝敬父母，能夠尊重父母和長(zhǎng)輩。

學(xué)會(huì)與父母平等溝通，學(xué)會(huì)換位思考，正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾，克服“逆反”心理。2．過程與方法

通過“探究園”中的“八重奏：親子之間”活動(dòng)，展示在親子關(guān)系方面的各種表現(xiàn)，體會(huì)父母的關(guān)愛，正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾。通過“探究園”中的“節(jié)日的禮物”的活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛。通過“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的“親情對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，學(xué)會(huì)與父母溝通，學(xué)會(huì)換位思考，掌握化解與父母之間的沖突的方法，更好地改善親子關(guān)系。并通過“給父母的一封信”把自己的所想所感與父母交流。

結(jié)合活動(dòng)中提出的問題，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識(shí)要點(diǎn)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩。要愛自己的父母，盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母溝通，掌握化解與父母之間沖突的方法，更好地改善親子關(guān)系。4．課時(shí)安排建議 建議教學(xué)時(shí)數(shù)為2-3課時(shí)。第1課時(shí)通過“八重奏：親子之間”的活動(dòng)，體會(huì)父母的關(guān)愛，正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾；通過設(shè)計(jì)“節(jié)日的禮物”，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛。第2課時(shí)通過“親情對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，學(xué)會(huì)換位思考，掌握化解與父母之間的沖突的方法。第3課時(shí)可從“關(guān)于成長(zhǎng)的談判”一文引入，通過撰寫“給父母的一封信”，深化本課主題(該課時(shí)可根據(jù)實(shí)際需要靈活安排)。5．活動(dòng)指南

活動(dòng)一：八重奏：親子之間(1)設(shè)計(jì)目的

通過學(xué)生熟悉的甚至親歷過的日常生活的八個(gè)小場(chǎng)景，引發(fā)其深入思 考：如何面對(duì)關(guān)愛與沖突?；顒?dòng)旨在使學(xué)生理解父母對(duì)子女的愛的不同表 達(dá)方式，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度找到適合自己的有效的應(yīng)對(duì)方法，讓親子 關(guān)系朝著有利的方向發(fā)展。(2)準(zhǔn)備工作

課前布置學(xué)生自主組合，模擬教材設(shè)置的情景做課堂表演的準(zhǔn)備(亦 可表演發(fā)生在本班同學(xué)與其父母之間真實(shí)的故事)；學(xué)生課前準(zhǔn)備文稿： “我眼中的媽媽”。(3)過程指導(dǎo)

第一步：請(qǐng)學(xué)生講述“我眼中的媽媽”(例如：放心型媽媽、炸彈型媽媽、體貼型媽媽、比較型媽媽、周末型媽媽、不管型媽媽、跟蹤型媽媽、間諜型媽媽、緊張型媽媽、糊涂型媽媽、老土型媽媽、婆婆型媽媽、愿望型媽媽、模范型媽媽、單親型媽媽、瘋狂型媽媽、工作狂型媽媽等等)。

第二步：學(xué)生配對(duì)模擬情境表演；評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)。

第三步：參與扮演的同學(xué)站在所飾演的人物的立場(chǎng)談內(nèi)心的感受。第四步：教師小結(jié)。

第五步：續(xù)演（選擇8個(gè)情景中自己感受最深的故事，給故事續(xù)下文，由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演）

第六步：依據(jù)同學(xué)們續(xù)演的內(nèi)容，討論哪種是最佳的解決問題的辦法，并說明理由。

第七步：交流以往解決與父母矛盾的方法，討論、分享成功解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。第八步：教師總結(jié)。(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)

通過自我評(píng)定和他人評(píng)定相結(jié)合的方式確定自己對(duì)待父母的不正確的 態(tài)度。包括：反思并將自己對(duì)待父母的不正確的態(tài)度和方式列個(gè)清單，然后確定急需要改變的態(tài)度和方式；根據(jù)自己確定的這些錯(cuò)誤的態(tài)度、方式，制定改變的計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃既包括改變的時(shí)間計(jì)劃，也包括改變的方式計(jì)劃和結(jié)果評(píng)估計(jì)劃。付出努力完成計(jì)劃，并定期檢查計(jì)劃執(zhí)行情況，根據(jù)結(jié)果對(duì)計(jì)劃做進(jìn)一步的修改?；顒?dòng)二：節(jié)日的禮物(1)設(shè)計(jì)目的

通過活動(dòng)懂得應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)自己的長(zhǎng)輩。(2)準(zhǔn)備工作 搜集相關(guān)素材引人本環(huán)節(jié)。(3)過程指導(dǎo)

以搜集的素材引入本環(huán)節(jié)。4．“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”指南 活動(dòng)一：親情對(duì)對(duì)碰(1)設(shè)計(jì)目的

揭示由于看問題的立場(chǎng)、角度不同，認(rèn)知便不同，認(rèn)知中有彼此一致 也有偏差。盡管生活中部分子女與父母的認(rèn)知有偏差，但要讓學(xué)生讀懂父 母的心，父母的愛，正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾，克服逆反心理。(2)準(zhǔn)備工作

事先對(duì)學(xué)生將在課堂上填寫的“親情對(duì)對(duì)碰”中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行 預(yù)測(cè)，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)措施；指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好行動(dòng)方案。(3)過程指導(dǎo)

第一步：請(qǐng)學(xué)生以“角色扮演”的形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容。第二步：請(qǐng)扮演者談感受。

第三步：尋找與父母交往中印象最深刻的情節(jié)，并根據(jù)典型情節(jié)，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案(小組合作，集思廣益，設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)與父母關(guān)系緊張的方案)。

第四步：合作小組學(xué)生依照設(shè)計(jì)方案模擬表演與父母溝通、交流的情景。第五步：教師小結(jié)。第六步：建議要求學(xué)生設(shè)“溝通記錄本”，作為雙方溝通的橋梁。“溝通記錄本”至少設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目：“爸爸媽媽我想對(duì)你說”和“孩子我想對(duì)你說”。

要求：首先讓父母填寫(1)中的內(nèi)容，把自己填寫的內(nèi)容與父母做對(duì)比，針對(duì)填寫內(nèi)容與父母做溝通、交流。其次，親子角色互換。針對(duì)自己與父母所填寫的內(nèi)容中有矛盾 的問題，請(qǐng)求父母與自己進(jìn)行角色互換。讓雙方從對(duì)方的角度去分析、體驗(yàn)對(duì)方的心理狀態(tài)，互相理解，消除隔閡。(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)

人們心理距離的遠(yuǎn)近與人與人之間的溝通有很大關(guān)系，溝通是促成心理相融的最好的方式，心理相融又是產(chǎn)生密切關(guān)系的基礎(chǔ)。人們之間的密切程度往往是由相互之間溝通的程度來決定的。人們之間矛盾形成的原因之一是缺乏溝通，或存在溝通異常。親子關(guān)系的改善離不開溝通和交流，通過“溝通記錄本”，架起父母與孩子的橋梁。讓學(xué)生每周回顧記錄本的內(nèi)容，從中總結(jié)出自己是否從這種特殊的溝通、交流中不知不覺地對(duì)父母多了一些理解。活動(dòng)二：給父母的一封信(1)設(shè)計(jì)目的

懂得孝敬父母和長(zhǎng)輩。(2)準(zhǔn)備工作

教師可在課前做一些初步摸查，了解本班學(xué)生的個(gè)案素材。(3)過程指導(dǎo) 第一步：組織學(xué)生寫一封信給自己的父母。

第二步：要求學(xué)生把信親手交給父母，聆聽他們閱后的感受。(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛，讓學(xué)生把心中的愛說出來、做出來。指導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛心，孝敬父母及長(zhǎng)輩。5.教學(xué)評(píng)價(jià)建議 1.評(píng)價(jià)目標(biāo)

學(xué)生在本課中涉及到的各項(xiàng)能力是否有提高，以及是否具有正確的情 感態(tài)度與價(jià)值觀。通過學(xué)生的變化評(píng)價(jià)教師教育的教學(xué)效果。2.評(píng)價(jià)方法

觀察法、討論法、角色扮演、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。3．評(píng)價(jià)過程

學(xué)生反思自己學(xué)了本課后與父母交流、溝通的情況，以及彼此關(guān)系是 否有所改善，同時(shí)請(qǐng)父母評(píng)價(jià)。教師定期收集學(xué)生與家長(zhǎng)的“溝通記錄本”，并對(duì)其中較為典型的案例進(jìn)行分析。4．評(píng)價(jià)總結(jié)

分析學(xué)生自評(píng)與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，并適當(dāng)給予鼓勵(lì)與表彰。附本課知識(shí)要點(diǎn)：

一、報(bào)答養(yǎng)育之恩 1．父母賦予我們生命； 2．父母關(guān)愛我們成長(zhǎng)；

3．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德； 4．孝敬父母要付諸行動(dòng)。

二、“愛的沖突”

1．與父母產(chǎn)生某種沖突是正常的現(xiàn)象； 2．與父母產(chǎn)生某種沖突有不良作用； 3．積極消除與父母對(duì)立的不良情緒。

三、化解沖突小錦囊

1．學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的難處； 2．多與父母談心、溝通。

第二篇：我愛我家教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思想：

通過教學(xué)，使學(xué)生感受家庭的溫暖，體會(huì)父母的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感，與父母家人和諧相處；通過學(xué)生自己的探究，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，感受什么是家，感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)“家”有一個(gè)更全面、深入的認(rèn)識(shí)；明白撫養(yǎng)和教育子女的道德和法律義務(wù)。

2、能力目標(biāo)：通過活動(dòng)，鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受親情的能力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。

3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛心，尊重父母的勞動(dòng)和情感；認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任；培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛自己家庭、自己父母的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。

2、難點(diǎn)：使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己是家庭成員之一，熱愛家庭就應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，與家人一起營(yíng)造溫馨家庭。

三、課時(shí)安排：1課時(shí)。

四、課前準(zhǔn)備：

教師：查找音樂、相關(guān)的Flash和資料，并制作成課件。

五、板書設(shè)計(jì)：

我愛我家

一、家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校；父母

是我們最親的人，也是我們的第一人老師。

二、在世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛

是、不求回報(bào)的愛是母愛和父愛。

三、愛是一種責(zé)任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務(wù)。

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：《讓愛住我家》。——家的溫馨。

設(shè)計(jì)意圖：用Flash動(dòng)畫，生動(dòng)形象，讓學(xué)生多感官感受，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起起學(xué)生的聯(lián)想和回憶。

2、新課教學(xué)

活動(dòng)一：分享珍藏的溫馨

回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，把自己的童趣或印象最深的一件事說給大家聽，讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。

小結(jié)：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我們的第一人老師。

設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維和回憶，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并通過自己喜愛的方式，與同學(xué)分享自己那份“珍藏的溫馨”。

活動(dòng)二：無悔的愛 欣賞英文MOTHER的詮釋。

小結(jié)：在世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛是、不求回報(bào)的愛是母愛和父愛。

設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到家庭生活中的母愛和父愛，進(jìn)一步感受家庭的溫馨，增進(jìn)對(duì)父母的了解，懂得感謝并珍愛父母的親情。

活動(dòng)三：說說父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

1、說說家人對(duì)自己家庭的主要貢獻(xiàn)。(課本p8表格）

2、夸夸自己的父母（照父母的優(yōu)點(diǎn)），并講給同學(xué)聽。小結(jié)：美滿的家庭離不開父母的愛心與奉獻(xiàn)，而這份愛心與奉獻(xiàn) 也正體現(xiàn)了父母對(duì)家庭的責(zé)任。

設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，體會(huì)與父母的親情，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母盡量為子女創(chuàng)造好的環(huán)境，由此應(yīng)該感謝父母，增進(jìn)與父母的深厚情感。

活動(dòng)四：案例分析——“秀怡的故事”。

問：

1、你認(rèn)為秀怡有家嗎？

2、秀怡的父母愛她嗎？

小結(jié)：愛是一種責(zé)任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務(wù)。父母如果不對(duì)子女進(jìn)撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律懲罰。

設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)，反襯出“家”的溫暖，讓學(xué)生明白愛是一種責(zé)任，有愛、有責(zé)任的父母才能營(yíng)造出幸福美滿的家庭。

活動(dòng)五：為父母寄言 在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說的話寫出來。

設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)，讓學(xué)生將自己對(duì)家庭、對(duì)父母的情感轉(zhuǎn)化為自己的責(zé)任和切實(shí)行動(dòng)，為自己的父母獻(xiàn)上一份愛。

總結(jié)：我們不僅要懂得珍愛家庭的溫馨，感謝父母的關(guān)愛；作為家庭的一員，我們更有責(zé)任，通過自己的努力，“讓愛住我家”，相親相愛到永遠(yuǎn)。

3、課外延伸

把自己為父母的寄言親自拿給父母看，請(qǐng)父母為孩子寫回語。

本課教學(xué)反思：

通過教學(xué)，使學(xué)生感受到家庭的溫暖，體會(huì)到父母的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感，與父母家人和諧相處。在整個(gè)教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。尤其是在活動(dòng)二“無悔的愛”中播放《一棵蘋果樹的故事》，使學(xué)生深有感觸，深深地感受到：世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛、不求回報(bào)的愛是母愛和父愛，有的同學(xué)由于特殊的家庭原因甚至流下了眼淚。還有在最后的課堂延伸活動(dòng)中，好多家長(zhǎng)寫來回語，表揚(yáng)自己的孩子，起到了應(yīng)有的效果，真正做到把課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。不足之處：

1、在案例分析——“秀怡的故事”時(shí)，問題的設(shè)定“秀怡有家嗎？”思考不周，使學(xué)生存在歧義，因此在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的更加全面一些。

2、在活動(dòng)五“為父母寄言”活動(dòng)中，有些同學(xué)出現(xiàn)不能表達(dá)自己感情的現(xiàn)象。

第三篇：我愛我家教學(xué)設(shè)計(jì)

我愛我家教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思想：

通過教學(xué)，使學(xué)生感受家庭的溫暖，體會(huì)父母的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感，與父母家人和諧相處；通過學(xué)生自己的探究，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，感受什么是家，感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)“家”有一個(gè)更全面、深入的認(rèn)識(shí)；明白撫養(yǎng)和教育子女的道德和法律義務(wù)。

2、能力目標(biāo)：通過活動(dòng)，鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受親情的能力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。

3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛心，尊重父母的勞動(dòng)和情感；認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任；培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛自己家庭、自己父母的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。

2、難點(diǎn)：使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己是家庭成員之一，熱愛家庭就應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，與家人一起營(yíng)造溫馨家庭。

三、課時(shí)安排：1課時(shí)。

四、課前準(zhǔn)備：

教師：查找音樂、制作課件。

五、教學(xué)過程：

活動(dòng)一：分享珍藏的溫馨

回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，把自己的童趣或印象最深的一件事說給大家聽，讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。并用一個(gè)詞來形容你的家。

小結(jié)：同學(xué)們的回憶都是那么的溫馨，那么的甜蜜，那么的有趣。快樂、溫暖是家的主題。讓我們一起來表達(dá)一下自己對(duì)家的愛。（出示課題：我愛我家）

（設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維和回憶，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并通過自己喜愛的方式，與同學(xué)分享自己那份“珍藏的溫馨”。體會(huì)家的溫暖，激發(fā)對(duì)家的愛。）

活動(dòng)二：無悔的愛

你的爸爸媽媽愛你嗎？你是通過什么感受到的？

小結(jié)：在世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛是、不求回報(bào)的愛是母愛和父愛。

（設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)，讓學(xué)生回憶家庭生活中所感受到的母愛和父愛，進(jìn)一步感受家庭的溫馨，增進(jìn)對(duì)父母的了解，懂得感謝并珍愛父母的親情。）

活動(dòng)三：說說父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

1、說說家人對(duì)自己家庭的主要貢獻(xiàn)。(課本p8表格）

2、夸夸自己的父母（說說父母的優(yōu)點(diǎn)），講給同學(xué)聽。

小結(jié)：美滿的家庭離不開父母的愛心與奉獻(xiàn)，而這份愛心與奉獻(xiàn) 也正體現(xiàn)了父母對(duì)家庭的責(zé)任。

（設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，體會(huì)與父母的親情，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母盡量為子女創(chuàng)造好的環(huán)境，由此應(yīng)該感謝父母，增進(jìn)與父母的深厚情感。）

活動(dòng)四：案例分析——“秀怡的故事”。

問：

1、秀怡的父母愛她嗎？

2、秀怡的做法合適嗎？

小結(jié)：愛是一種責(zé)任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務(wù)。父母如果不對(duì)子女進(jìn)撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律懲罰。

（設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)，反襯出“家”的溫暖，讓學(xué)生明白愛是一種責(zé)任，有愛、有責(zé)任的父母才能營(yíng)造出幸福美滿的家庭。）

活動(dòng)五：為父母寄言

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說的話寫出來。背景音樂《讓愛住我家》。

（設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)，讓學(xué)生將自己對(duì)家庭、對(duì)父母的情感轉(zhuǎn)化為自己的責(zé)任和切實(shí)行動(dòng)，為自己的父母獻(xiàn)上一份愛。）

總結(jié)：

我們不僅要懂得珍愛家庭的溫馨，感謝父母的關(guān)愛；作為家庭的一員，我們更有責(zé)任，通過自己的努力，“讓愛住我家”，相親相愛到永遠(yuǎn)。

六、課外延伸

把自己為父母的寄言親自拿給父母看，請(qǐng)父母為孩子寫回語。

本課教學(xué)反思：

通過教學(xué)，使學(xué)生感受到家庭的溫暖，體會(huì)到父母的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感，與父母家人和諧相處。在整個(gè)教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。尤其是在活動(dòng)二中感受父母的愛，使學(xué)生深有感觸，深深地感受到：世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛、不求回報(bào)的愛是母愛和父愛，有的同學(xué)由于特殊的家庭原因甚至流下了眼淚。還有在最后的課堂延伸活動(dòng)中，好多家長(zhǎng)寫來回語，表揚(yáng)自己的孩子，起到了應(yīng)有的效果，真正做到把課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。

第四篇：我愛我家教學(xué)設(shè)計(jì)

我愛我家教學(xué)設(shè)計(jì)

諸城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 衣明翠

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常家庭生活活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。

3、了解父母為家庭做出了巨大的貢獻(xiàn)，感恩父母的愛，激發(fā)敬老孝親的思想情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、活動(dòng)材料。教學(xué)過程：

課前做自我介紹，請(qǐng)同學(xué)們做一下自我介紹，講評(píng)價(jià)辦法：評(píng)選優(yōu)勝小隊(duì)活動(dòng)。

一、情境導(dǎo)入，激情引趣。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌。（播放歌曲《讓愛住我家》。）同學(xué)們，你們一定也很熱愛自己的家吧。什么是家？（老師板書：家。）

【請(qǐng)幾位同學(xué)說。老師評(píng)價(jià)：說得很好！你很有見解。等等】 介紹這個(gè)字的意義。（課件出示）

上面是“宀”，表示與房屋有關(guān)，下面是“豕”，即豬。古代生產(chǎn)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標(biāo)志。

在英語里“家”的名詞是“Family”，這又有什么含義呢？我們通過一個(gè)短片來了解一下。（出示課件：公益廣告）誰愿意向大家簡(jiǎn)單介紹一下自己的家？（板書：我家）【請(qǐng)幾位同學(xué)回答，老師評(píng)價(jià)：介紹的很詳細(xì)！真是個(gè)幸福的家庭！等等】

老師總結(jié)，（課件出示：家庭樹及成員的關(guān)系。）爺爺奶奶共同養(yǎng)育了爸爸，姥爺姥姥共同養(yǎng)育了媽媽，爸爸媽媽又共同養(yǎng)育了我，我們?nèi)祟惥褪沁@樣一代一代傳下來的，像一棵棵大樹根深葉茂。

不管我們住的房子是大還是小，是高還是矮，它是我們一家人休息和生活的港灣，家里的一切我們都要好好愛護(hù)。對(duì)嗎？

二、小組合作，交流評(píng)價(jià)。

（課件出示：我們?yōu)槭裁匆獝圩约旱募?？做為家庭的小主人，我們?yīng)該怎樣去愛我們的家？）（板書：我愛）

小組內(nèi)討論，然后班內(nèi)交流。

【請(qǐng)幾位同學(xué)說。老師評(píng)價(jià)：說得真好！等等】

同學(xué)們都說得很好，老師把大家的打算總結(jié)一下，就是這些內(nèi)容：（出示課件：自己的事情自己做和家里的事情幫著做。）我愛我家不要光說一說就行了，還要看實(shí)際行動(dòng)，同學(xué)們，你們能做到嗎？

三、課內(nèi)小結(jié)，情感升華。

下面請(qǐng)大家看一個(gè)短片，希望大家用心看，看完后我們?cè)俳涣髯约旱母惺堋?/p>

播放短片《光之塔》。

出示問題：同學(xué)們，短片中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？看了這個(gè)短片，你有什么感想？ 全班內(nèi)交流，老師適當(dāng)點(diǎn)撥。滲透“子欲養(yǎng)而親不待”的思想，鼓勵(lì)孩子們關(guān)愛體貼自己的父母。我們跟父母在一起的時(shí)間很短很短，要好好珍惜和父母一起生活的每一天?，F(xiàn)在，我們好好學(xué)習(xí)、鍛煉身體，讓自己全面發(fā)展，不讓家長(zhǎng)擔(dān)心，就是對(duì)他們最好的報(bào)答。你能做到嗎？

現(xiàn)在你一定有很多話想對(duì)父母說，下面就請(qǐng)大家把自己的心里話寫下來。出示：爸爸媽媽，我想對(duì)您說

寫完后請(qǐng)兩位同學(xué)讀一讀。

四、課外拓展，總結(jié)延伸。

希望大家回去后把自己的心里話告訴爸爸媽媽，并為他們做一件有意義的事情。好嗎？

同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，我們都熱愛自己的家?？墒?，你知道嗎？有國才有家，有大家才有小家。所以，我們也要熱愛我們的祖國，做一個(gè)講公德、守法律的小公民。好嗎？

最后，我們來看看哪個(gè)小隊(duì)是優(yōu)秀小隊(duì)。嗯，每個(gè)小隊(duì)都表現(xiàn)不錯(cuò)。希望大家以后繼續(xù)努力。非常感謝大家同我一起度過這節(jié)課的美好時(shí)光。同學(xué)們，讓我們?cè)谶@熟悉的歌聲里說再見吧?。úシ拧段覑畚壹摇罚?。

第五篇：我愛我家教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

牡丹江市第八中學(xué) 徐濤

首先我通過《讓愛住我家》這首歌曲導(dǎo)入新課，這樣使課堂在輕松的氛圍中開始。

活動(dòng)一：講講家的故事。請(qǐng)同學(xué)們互相分享一下在自己成長(zhǎng)過程中自己家庭中發(fā)生的一些趣事。該活動(dòng)過程中找?guī)讉€(gè)有不同家庭狀況的學(xué)生講自己家里發(fā)生過的故事更具有代表性。分享故事后，由同學(xué)來談對(duì)家的理解和感受，是不是更愛自己的家了呢？學(xué)生發(fā)言交流。最后我來總結(jié)：家是一個(gè)港灣,是第一所學(xué)校,是我們成長(zhǎng)的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。

活動(dòng)二:愛的無悔。播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》，并講述歌曲背后的故事。聽了這一故事后讓學(xué)生們交流討論，教師提問，學(xué)生說出自己的感想。教師總結(jié)：父愛母愛是偉大的，是無私的，是不計(jì)回報(bào)的。

活動(dòng)三：家是愛與責(zé)任。教師播放“丟丟的故事”并提出問題

1、你認(rèn)為丟丟有家嗎？

2、丟丟的媽媽愛他嗎？看了故事后，先由學(xué)生小組討論，然后再回答。教師總結(jié)：家里不止有愛還有責(zé)任，父母撫養(yǎng)孩子不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁。

活動(dòng)四：我也有責(zé)任。由學(xué)生討論并發(fā)言說說在家庭中我們能為家人們做什么，在家庭中子女應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任。教師總結(jié)：我們要理解父母，熱愛父母，和父母共同努力創(chuàng)造我們幸福的家。

活動(dòng)五：每人給父母寫學(xué)一段祝福的話，讓父母感受到學(xué)生對(duì)父母的愛。學(xué)生們有感而發(fā)，發(fā)自內(nèi)心感謝父母，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)得到提升。

最后教師進(jìn)行總結(jié)，通過學(xué)習(xí)，理解了“家”是什么，又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。希望我們每個(gè)人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。

至此，本課在我的引導(dǎo)下，在融洽的氣氛中，學(xué)生們圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。最后，我又引導(dǎo)學(xué)生通過分組搶答的方式完成了本課的隨堂練習(xí)，鞏固了所學(xué)的知識(shí)。