第一篇：向動物朋友學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

(梅垛中心小學(xué)）《向動物朋友學(xué)習(xí)》教案設(shè)計

《向動物朋友學(xué)習(xí)》教案設(shè)計

一．教材分析：

仿生學(xué)已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W(xué)研究。六年級學(xué)生對于動物世界已有深入的認識。教學(xué)中，可組織學(xué)生通過討論的方式進行探究性教學(xué)。教師可采用豐富有趣的資料，增強學(xué)生的情感體驗。

在具體教學(xué)中，注意串通學(xué)生的各種知識，開拓他們的思路，讓學(xué)生在產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，大膽想象，勇敢表現(xiàn)。二．教學(xué)目標：

1．和學(xué)生將這一話題展開討論。2．培養(yǎng)學(xué)生探索精神。

3．將人類仿生學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關(guān)的動物畫在一幅畫中。三．教學(xué)重點

啟發(fā)學(xué)生想象，留意畫面的構(gòu)圖。四．教學(xué)難點

學(xué)生能根據(jù)動物發(fā)揮自己的想象。五．教學(xué)過程

教具準備：多媒體課件、圖片、繪畫工具。學(xué)具準備：繪畫工具。導(dǎo)入

師：同學(xué)們你們好！在上課之前讓我們先來做個頭腦體操好嗎？ 生：好！

師:誰能在天空中自由地飛翔？ 生：鳥

師：不錯！是鳥。

師:誰能在黑暗中很快的發(fā)現(xiàn)老鼠？ 生：是貓

師：是貓對吧！

師：誰會建造結(jié)構(gòu)合理的多邊形房屋？ 生：蜜蜂！

師：蜜蜂答案很肯定。

師：動物的本領(lǐng)太神奇了，真讓人羨慕，不過我們?nèi)祟愐埠苈斆鳌Ｔ缇拖騽游锱笥褜W(xué)習(xí)了，同學(xué)們，今天這節(jié)課讓我們向動物朋友拜師學(xué)藝吧?。ò鍟合騽游锱笥褜W(xué)習(xí)）二．講授

師:同學(xué)們，你們知道嗎？在人類還未出現(xiàn)之前，動物就已經(jīng)是這個地球上的主人了。長期的進化過程，使動物們具備了很多適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)了,他們種種本領(lǐng)給了人類許多啟發(fā)。船兒的發(fā)明誕生離不開魚兒給人們的啟示。相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民模仿魚的形體造船，后來用木漿做鰭，加快船的航行速度，逐漸地人們發(fā)現(xiàn)魚在水中依靠尾巴搖擺自由，轉(zhuǎn)彎游動，因有啟發(fā)。經(jīng)過反復(fù)的觀察模仿和實踐，慢慢地穿上加上了舵他們的動力和靈巧里就更進一步了，動物給人類的啟示很多，同學(xué)們你們還知道哪些呢？ 生：人們根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達，根據(jù)老鷹發(fā)明了滑翔機……

師：剛才大家集思廣益，列舉了這么多動物的神奇本領(lǐng)！下面讓我們一起來看一看我們?nèi)祟悘倪@些動物的身上學(xué)習(xí)到了什么？

（出示圖片 鵝—潛水衣 老鷹—滑翔機 大象—吸管 變色龍—軍人迷彩服 蜜蜂—交警黃色背心 蝙蝠—雷達 蒼蠅復(fù)眼—蠅眼照相機）

總結(jié)話語：人類從動物的形狀、色彩、功能等方面進行創(chuàng)造。像這樣人們根據(jù)動物或者植物的特點，進行科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造叫 仿生學(xué)。

師：那么仿生學(xué)在我們生活中有什么作用呢？ 生：為我們?nèi)祟悇?chuàng)造一些有用的東西供我們使用。師：讓我們一起來看看吧

（出示圖片—鳥巢體育場、鳥巢燈、孔雀舞、游泳衣）師：你們覺得它們怎么樣？ 生：夜晚的鳥巢好漂亮啊！還有鳥巢燈放在家里既漂亮而且還能使用，孔雀舞給人美得享受，模仿海豚所做的衣服使游泳運動員游得更快了！

師：仿生學(xué)在我們生活中有著很大的作用！利用仿生學(xué)做出的東西又實用又美觀！相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想要自己創(chuàng)作了吧別著急，讓我們先來欣賞下其他同學(xué)的作品，在欣賞的過程中思考這樣幾個問題1.你能看出作品是受到哪些動物的啟發(fā)而制作的？2.你還能發(fā)現(xiàn)它們是用什么樣的工具材料和方法來作畫的？3.又是如何來設(shè)計構(gòu)圖？（學(xué)生各抒己見）三．創(chuàng)作實踐

師：欣賞了這么多的作品，大家一定很有啟發(fā)吧！想一想你想畫什么呢？可以同桌互相討論下！

（學(xué)生互相討論交流）

師：哪位同學(xué)能告訴老師你想畫什么呢？怎么畫？

生：我想畫人類受到燕子尾巴的啟發(fā)，發(fā)明了剪刀，我準備用水彩筆和水粉來畫。

師:同學(xué)們都有了自己的想法，在畫之前老師給你一個繪畫小貼士！在畫的過程中首先要確定意圖，然后尋找優(yōu)點，最后模仿移植，適當可以加一些文字說明。下面就請同學(xué)們選擇自己喜歡的繪畫工具和方法畫一幅主題為《向動物朋友學(xué)習(xí)》的繪畫。（出示作業(yè)要求 學(xué)生作業(yè) 教師巡回指導(dǎo)）四．評價

師：同學(xué)們，你們的作品大多已經(jīng)完成了吧！讓我們來欣賞下！哪位同學(xué)能到前面來展示自己的作品？

（生前去展示作品）

師：你對自己的作品滿意嗎？

生：基本滿意，如果能在加些背景就更好了！

師：動物真神奇，他們給了我們?nèi)祟愡@么多的啟示，今天我們通過繪畫的形式向動物們拜了師。

五．課后拓展

師：前幾天啊，交通局局長找到老師，他要老師設(shè)計未來的交通工具，老師今天看到同學(xué)們的作品很精彩，決定吧這個任務(wù)給你們?nèi)プ觯蠋熛嘈拍銈?，期待你們的未來的交通工具！今天我們向動物學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，更希望同學(xué)們學(xué)習(xí)動物的品質(zhì)，你們要有老黃牛吃苦耐勞的精神，更要有老鷹敏銳的觀察力，現(xiàn)在你們需要有小蜜蜂勤勞的精神將你的桌面整理干凈?。▽W(xué)生整理 下課）

第二篇：《向動物朋友學(xué)習(xí)》教案

一、教材分析：

（一）綜合分析

本課讓學(xué)生運用仿生學(xué)的原理，觀察、認識和利用自己熟悉的動物的特異能力及習(xí)性進行聯(lián)想、模仿、發(fā)明和創(chuàng)造，并用繪畫創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的見解。

在具體教學(xué)中，注意串通學(xué)生的各種知識，開拓他們的思路，讓學(xué)生在產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，大膽想像，勇敢表現(xiàn)。

仿生學(xué)已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W(xué)研究領(lǐng)域。六年級學(xué)生對于動物世界已有較深入的認識。教學(xué)中，可組織學(xué)生通過討論或辯論的方式進行探究性教學(xué)。教學(xué)可采用豐富有趣的資料，增強學(xué)生的情感體驗。

（二）教學(xué)目標

①情感領(lǐng)域：教育學(xué)生熱愛人類的朋友——動物，并以贊賞的眼光來觀察研究它們。

②知識領(lǐng)域：接觸一點仿生學(xué)知識，具體了解幾種與動物相關(guān)的人類發(fā)明，引發(fā)學(xué)生趣味盎然地創(chuàng)造。

③操作領(lǐng)域：將前人的創(chuàng)造或自己的發(fā)現(xiàn)變成合理、有趣又奇特的畫面，增強學(xué)生的繪畫表達能力。

二、教學(xué)過程設(shè)計：

（一）課前準備

教具：圖片、錄像帶（介紹仿生學(xué)生發(fā)明的資料）等。

學(xué)具：學(xué)生喜歡用的繪畫工具。

課時：1課時。

（二）設(shè)計方案

●教學(xué)導(dǎo)入：出示飛鷹和滑翔機的圖片，請學(xué)生尋找兩者有哪些地方相似。引出“仿生學(xué)”一詞，讓學(xué)生自己來給它下一個“定義”。

●教學(xué)新授：

（1）打開書本，看圖片和文字，說一說各種發(fā)明創(chuàng)造的啟示來源。

（2）請學(xué)生自己說一說其了解的以仿生學(xué)進行發(fā)明創(chuàng)造的故事。

（3）分組討論未來人類所要解決的諸如交通工具等問題，并把問題寫在問題板上。

（4）把問題板放到講臺上供各小組交流。大家討論以仿生學(xué)的研究方法提出的解決方案。

（5）各小組可提出異議、方案進行答辯。

●布置作業(yè)：

每位學(xué)生把自己小組的發(fā)明方案畫出來。

●作業(yè)畫法提示：

（1）鉛筆、鋼筆淡彩法。

（2）綜合法。（可用蠟筆、彩色鉛筆結(jié)合水彩顏料進行作業(yè)）。

●作業(yè)展示評價：

對有獨特發(fā)明的小組授予“發(fā)明獎”。給表現(xiàn)效果較好的同學(xué)授予“小小設(shè)計獎”。

●教學(xué)延伸：

（1）教師播放以仿生學(xué)為資料的錄像片，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

（2）結(jié)束教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)評價建議：

●能否為討論提供自己掌握的科學(xué)知識。

●是否能發(fā)表自己獨特的設(shè)計思想。

●小組合作是否能集思廣益，完成作業(yè)。

●畫面表示的動物和發(fā)明設(shè)計的形象是否有關(guān)系？

●畫畫是否新奇、有趣？

四、教師教學(xué)隨筆：

第三篇：教學(xué)設(shè)計《我和動物朋友》

《我和動物朋友》

蘇教版美術(shù)教材第5冊第10課教學(xué)設(shè)計

江蘇省揚州市梅嶺小學(xué) 房文婷

【教材分析】：

本課重點突出人與動物是朋友這一主題。先通過聽視頻音樂欣賞，使課堂氣氛活躍，再通過討論、表演、繪畫、制作等多種綜合手段，在學(xué)生觀察人和動物朋友相處時的情景時，希望學(xué)生通過觀察周圍的動物，捕捉人和動物相處中最具有代表性的動作，讓學(xué)生更加充分認識與動物該如何正確相處，從而更加熱愛動物，熱愛身邊的人和國家以及地球這個大環(huán)境。再加上學(xué)習(xí)相關(guān)的表現(xiàn)、繪畫人和動物的方法，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到美術(shù)技能提高。教師教學(xué)出發(fā)點站的要高，才能讓學(xué)生從本課中收獲更大。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生愛護生命，熱愛自然。在繪畫過程中體驗合作的樂趣與友愛精神，增強學(xué)生的審美感受能力、藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的情趣和能力。同時鼓勵學(xué)生進行自我評價和互相評價，有助于學(xué)生成為積極的評價主體，提高評價能力。

【教學(xué)目標】：

1．認知目標：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的人和動物，發(fā)現(xiàn)身邊的人和動物之間發(fā)生的動人故事，采用繪畫或不同材料、不同方法，表現(xiàn)不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。

2．情感目標：讓學(xué)生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的有關(guān)活動中，更好地體驗動物給我們?nèi)祟惖纳睢W(xué)習(xí)帶來的樂趣，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對動物、對生命、對大自然的熱愛之情，并讓學(xué)生在繪畫或制作過程中體驗合作的樂趣與友愛精神。

3．審美目標：培養(yǎng)學(xué)生了解自然，愛護生命，熱愛自然的情感。提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

【教學(xué)重難點】： 讓學(xué)生在活動參與中認識、了解、體驗人和動物相處時的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、探索、研究、捕捉人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌握表現(xiàn)、繪畫人和動物的方法。

引導(dǎo)學(xué)生主動探索研究畫出或用各種材料制作出不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。

教學(xué)課時：2課時 教學(xué)準備：

教師準備：課件、油泥、色卡紙、剪刀、膠帶、范作等。

學(xué)生準備：繪畫工具、油泥、色卡紙、膠棒等(還可以適當?shù)貛┦卟?、水果?【教學(xué)方法】：呈現(xiàn)法、實踐法、發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)過程】：

一、激趣導(dǎo)入。聽一聽：

1．提問：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？為什么喜歡呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說出動物的可愛、忠誠、給人類幫助等等方面。2．看一段歌曲視頻《和動物做朋友》。

要求：聽的時候注意歌詞，其中唱到哪些動物？在聽的時候看到唱到歌詞時，老師就和學(xué)生一起喊出它們的名字。

3．教師小結(jié)：歌詞里最后唱到：“一起來，保護動物學(xué)會愛?！睈蹌游锊攀俏覀兣c動物相處的最好方式！

【設(shè)計理念】：這里不作單獨提問，只是在欣賞歌曲時和學(xué)生一起叫出動物的名字，這樣課堂氣氛熱烈，而且學(xué)生可以在第一時間里直接感受每個動物的特征，及時而準確。

二、觀察比較。比一比回答問題： 1． 兩張圖片各是什么內(nèi)容？（第一張：一個人正在揮動著拳頭向一只野豬砸過去，眼看這只野豬已經(jīng)要被他打死了。第二張：一個年輕人跟一只豹子頭靠著靠，它們都瞇著眼很溫柔的樣子，一看就知道，它們彼此十分地友好。）

2．它們誰更像朋友呢？當然是第二張圖片里的人和動物啦。

3．看了這張圖片，我們明白了：原來，友好是可以用動作來表達的啊！同學(xué)們，這教室里有你的好朋友嗎？如果有，邀請他來和你一起表演一下友好吧。

（學(xué)生邀請自己的好友，用挽著胳膊、磨蹭著臉，手拉著手、肩搭著肩等等的造型來表達，男女生有不同的動作特點。）

4．老師小結(jié)：

看得出來，你們都是好孩子，有一顆愛心，所以同學(xué)才都會有自己的好朋友。老師覺得你們真幸福！

【設(shè)計理念】：模仿人和動物親昵的動作、表情，豐富學(xué)生的情感體驗。讓學(xué)生模仿動物的習(xí)慣性動作，體驗動物給人類帶來的樂趣。加深學(xué)生的主觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生留下深刻印象。激發(fā)學(xué)生主動參與課堂的欲望。

三、心理揣摩。

1．配音：先看明白圖片，然后以自己的感受來替動物說句話。充滿愛心的孩子一定也會去愛動物，老師這里有一些照片請大家來看一看，如果你是聰明的孩子，幫這些動物配個音好不好？說說它們在想什么？

圖片一：一個當兵的人，正在看一封家書，陪在他身邊的警犬兩只前爪很貼心地趴

在他肩上，心里一定在想：“想家了吧？沒關(guān)系，有我陪著你呢！”

圖片二：一個是人類的小寶寶，一個是猩猩的小寶寶，他們依偎在一起，人的小寶寶顯得特別開心，小猩猩也許在想：“你的肚皮好柔軟，靠著你，像在媽媽的懷里?！?/p>

圖片三：海豚和一個穿開檔褲的男孩在水里親親，海豚也許會說：“我是動物當中最聰明的，跟你這個小家伙比，”

圖片四：鱷魚和這個勇敢的男人在水里相遇，鱷魚也許會說：“雖然他們都說我很兇惡，但是勇敢的你愿意和我靠這么近，我絕不會傷害你的，來友好一下吧！”

圖片五：企鵝在說：“你戴帽子我穿衣服，這圣誕節(jié)的美衣啊，我們都不冷了，一看就像一家人！”

2．教師小結(jié)：動物的心理也許就跟孩子們想的一樣，你們說的非常有意思，語言也十分幽默，可見你們就是理解和熱愛動物的人，老師對你們的友善十分滿意。

【設(shè)計理念】：讓學(xué)生用自己的語言來表達他們眼里的這些動物是怎樣的心理，老師給予正面指引，課堂氣氛往輕松快樂的方面發(fā)展，贊揚孩子們的語言表達，讓學(xué)生更加喜歡這一課。

四、行為判斷。

1．行為提問：我們都知道要去愛護動物，下面來說一說，我們能為動物做些什么吧。

2．解讀圖片：說說圖片中的人為動物做了些什么？

a．一只受傷的鳥，醫(yī)生正在給它包扎，就像對受傷的人一樣，而不是看到鳥受傷了把它帶回去做成美味。b．災(zāi)區(qū)的救援軍人，他手里有一只救來的小狗，在自然災(zāi)害面前，我們的救援對動物一視同仁，體現(xiàn)了人類的愛心。

c．一個“男媽媽”正在為他的小猴子寶寶梳理頭發(fā)呢，看他多有愛心??！2．行為引導(dǎo)：有一顆善良的愛心，就會引導(dǎo)你去做善良有愛心的事情，所以同學(xué)們很容易判斷哪些事情是該做的，哪些是不該做的。

【設(shè)計理念】：這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生去思考我們還能為動物做哪些事，愛心啟發(fā)，行為引導(dǎo)，讓學(xué)生更加具體明白愛動物不光是說說而已，還有更實在的內(nèi)容需要去做，這也是本課的意義所在。

五、范作欣賞。（課件出示三張幻燈片）

1．分析表現(xiàn)方法： 可以是繪畫方法，也可以是廢舊材料制作，還可以是泥塑作品。

有的材料進行聯(lián)想，分組研究討論怎樣利用自己的材料制作，用什么樣的材料、什么樣的方法制作。(剪、貼、折、撕、粘、挖……)

2．分析作品結(jié)構(gòu)：

以某一個角色為畫面主體，可以是人，也可以是動物，安排在作品主要位置，其它為輔助陪襯位置。

3．表現(xiàn)內(nèi)容：

表現(xiàn)出人與人物親熱的樣子，突出本課“好朋友”的主題特色?！驹O(shè)計理念】：欣賞別人的作品，是開拓學(xué)生眼界的最佳最常用方式，通過欣賞，學(xué)生可以知道一些表達方式和制作技巧，使自己的創(chuàng)作能順利進行。

六、作業(yè)要求。

1．說一說你與動物交往的經(jīng)歷，或想像一段與動物交往的故事。2．用畫或者做的方法完成你與動物的故事。3．出示一些動物造型，給學(xué)生畫面想像一些幫助。

【設(shè)計理念】：學(xué)生可以有很好的想像，但他們的造型能力還是有限的，本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生有范例參考，再加上自己的創(chuàng)作，使作品更加生動起來。

七、學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

1．輕音樂中學(xué)生畫畫，老師不停給予指導(dǎo)與鼓勵。

2．多種方法制作。鼓勵學(xué)生自由、大膽地想像，繪畫制作具有一定故事情節(jié)的畫面。在繪畫或制作過程中體會創(chuàng)作的快樂。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗合作的樂趣與友愛精神，增強學(xué)生的審美感受。

【設(shè)計理念】：發(fā)展學(xué)生的擴散性思維，鼓勵在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。

八、作業(yè)點評。

學(xué)生先自評后相互評價作品。

九、課外拓展。

我們不光在我們的畫面上要表現(xiàn)出和動物的友好，更要在生活中處處體現(xiàn)愛心，不管對人，對動物，還有對國家，對地球的環(huán)境，都要有一份愛！

【設(shè)計理念】：可以讓學(xué)生從文學(xué)、音樂等多個角度表現(xiàn)人和動物；增強學(xué)生的審美感受，發(fā)展藝術(shù)感知能力。

【教學(xué)反思】：

本課借用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方法，向?qū)W生展示了一個動物與動物，更重要的是人與動物的友好畫面，其中有視頻歌曲欣賞，圖片欣賞，并且讓學(xué)生自己表演，多種教學(xué)手段相結(jié)合，讓學(xué)生充分融入到這個課堂里面來。本課重點在于教師以“朋友”為核心，畫面加入教師的講解，再誘導(dǎo)學(xué)生去體會動物的心情，讓學(xué)生不光有很強的新鮮感，激發(fā)了很強的學(xué)習(xí)興趣，讓本課學(xué)習(xí)氣氛十分地放松與積極。本課在學(xué)生練習(xí)前，還利用多媒體向?qū)W生展示了一些動物的體態(tài)，這樣就更能讓學(xué)生有物可畫，而不是單憑想像去畫，這對于三年級學(xué)生來說還是十分必要的。因此多媒體已經(jīng)成了我們課堂必不可少的教學(xué)手段了。

第四篇：《動物—人類的朋友》教學(xué)設(shè)計（本站推薦）

《動物——人類的朋友》教學(xué)設(shè)計

涇河鎮(zhèn)劉家潭小學(xué)

陶紅

教學(xué)目標：

1、學(xué)會收集、閱讀資料來提高對動物的認識。

2、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。

3、珍愛動物朋友。教學(xué)重點：

知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。教學(xué)難點：

用自己的實際行動來保護動物。教學(xué)準備：

1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入前講話

同學(xué)們，我姓陶，今天新老師給你們上課，你們高興嗎？希望我們這一節(jié)課合作愉快好嗎？今天新老師帶你們到動物園里走一走，看一看，你們喜歡這些動物朋友嗎？你喜歡什么動物朋友呢？ 出示：你喜歡什么動物呢？

你還喜歡生活中的哪些動物朋友呢？

二、新授

1、現(xiàn)在老師帶你們?nèi)タ匆豢瓷钪械膭游铮埻瑢W(xué)們把書打開到第10頁，你們喜歡這些動物嗎？為什么我們都喜歡這些動物朋友呢？

2、這些動物朋友是我們常見的動物，世界上還有許多珍稀動物，你們想認識他們嗎？

3、下面請你們看一看書上第11頁的動物，你認識圖中的哪些動物朋友呢？說說看。

4、你們喜歡這些動物嗎？

5、出示：為什么說動物是人類的朋友？問好改為！號

舉例說明：蚯蚓是人類的朋友，表現(xiàn)在（1）蚯蚓在土壤里鉆來鉆去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓體內(nèi)含有豐富的蛋白質(zhì)，用它做飼料喂養(yǎng)雞、鴨、鵝可以讓家禽長肉快，產(chǎn)蛋多。

6、現(xiàn)在世界上許多珍稀動物正面臨著滅絕的危險，主要的原因是什么？人類應(yīng)該怎樣做？

一方面，珍稀動物是特別寶貴的自然資源。另一方面，由于自然環(huán)境的變化和人為的破壞，它們的數(shù)量正在減少，有的已瀕臨滅絕。我們要與破壞環(huán)境的人和捕殺動物的人做斗爭好嗎？

三、欣賞歌曲

1、下面請同學(xué)們欣賞一首歌曲，你仔細聽一聽歌曲中的小朋友是怎樣保護動物的，歌曲中唱的是什么小動物？

2、出示掛圖，判斷正誤，并說原因。

小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么？她的行為對嗎？因為青 蛙是益蟲，它可以捉害蟲，讓莊稼長得更好，人們才會收到更多的糧食。

3、出示其它三幅圖

（1）下面老師再給你們?nèi)鶊D，請你們觀察、思考、討論。（2）請同學(xué)們仔細觀察，圖中的人物在干什么？他們的行為對嗎？為什么？

4、在鳥類棲息地放置鳥巢

小男孩在樹杈間放置鳥巢，為小鳥停供了一個溫馨的家，它保護了鳥類，讓鳥可以在這里避風(fēng)擋雨。

5、設(shè)立自然保護區(qū)

自然保護去區(qū)的建立，不僅保護珍貴的動植物資源，使它們得到發(fā)展，同時還可以利用自然保護區(qū)對珍稀動物的生態(tài)和生物學(xué)科特性進行研究，為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)。為大量繁殖、培育新品種提供種源。

6、禁止濫伐樹木

因為它破壞了綠色，如果一個國家沒有樹木的話，有的動物就無法生存，這樣既破壞了植物，又影響了動物。樹木是我們?nèi)祟愋枰盏臓I養(yǎng)，因為我們保護了一片綠色，就留住了一份美麗。

7、根據(jù)以上分析的幾幅圖，同學(xué)們明白了一個什么道理？

教師出示

珍愛

我們要

保護

動物！

教師指示珍愛、保護動物的原因是動物是人類的朋友

四、你們小隊打算怎樣保護動物朋友呢？請課后制訂一個行動計劃。

五、下面請欣賞一首歌曲《熱愛地球媽媽》。

2002.3.6 2

第五篇：三年級《動物朋友》習(xí)作教學(xué)設(shè)計

小白兔

教學(xué)目標：能抓住特點，介紹自己喜歡的一種小動物，并能有順序地寫下來。養(yǎng)成良好的說寫習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。教學(xué)重點：抓住特點有順序地介紹自己喜歡的小動物。

教學(xué)難點：抓住特點介紹得生動有趣。教學(xué)過程：

1.（課前播放兒歌）同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€小客人，看看它是誰？

2.它叫小白，小白很喜歡結(jié)交朋友，同學(xué)們愿意和小白成為朋友嗎？小白也愿意和同學(xué)們成為朋友。今天小白給同學(xué)們準備了幾道沖關(guān)題，作為見面禮，每次沖關(guān)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)得一顆星，累計星星多的同學(xué)就可以領(lǐng)小白回家啦！同學(xué)們期待嗎？ 3.第一關(guān)：說說我的樣子（按順序描寫外貌）

學(xué)生認真觀察后暢所欲言。同學(xué)們觀察真仔細，說得真精彩。老師把同學(xué)們剛剛的發(fā)言寫成了一段話，誰來讀一讀。

它渾身雪白雪白的，好像穿了一家白毛衣。長著一對長長的耳朵，眼睛又紅又圓，就像兩顆閃閃發(fā)亮的紅寶石。鼻子很小，鼻子下面是一張三瓣嘴。它的前腿短，后腿長，走起路來一蹦一跳的，短短的尾巴毛茸茸的，就像是一團棉花。

同學(xué)們和老師一起讀一讀紅色的詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（引出整體到部分，從上到下的順序），對呀。我們寫小動物外貌的時候要按一定的順序來寫，當然，寫小動物的外貌時也不一定面面俱到，你可以選擇兩到三處外貌進行細致描寫，比如小白兔你可以選擇身體，眼睛、耳朵，嘴巴來描寫。（適時板書

外貌

按順序）4.第二關(guān)：學(xué)學(xué)我的動作

將兔子放到地上讓它動起來，提前在兔子的包子上栓根繩子。學(xué)生暢所欲言，適時板書 動作

5.第三關(guān)：講講我和小琴之間的故事 出示所拍攝的視頻（適時板書事件）

6.同學(xué)們好厲害，能說會到，但不知道寫作怎么樣，現(xiàn)在老師要向你們發(fā)起挑戰(zhàn)，看誰能把剛剛說說的連成一篇作文，寫了外貌的同學(xué)得一顆星，寫了小白兔動作的同學(xué)得一顆星，寫了和小白兔之間發(fā)生的故事的同學(xué)的一顆星，如果你還能寫出今天上課是沒有提到的有關(guān)小白的可以的兩顆星，累計星星數(shù)量最多的同學(xué)就可以帶小白回家哦！預(yù)備開始