第一篇：二年級體育上冊 水平一連續(xù)前滾翻教學設計

最新版

《連續(xù)前滾翻》教學設計

小學低年級體育課的技巧教材內容多樣，形式活潑，是小學生喜愛的體育項目之一。本課以技巧“連續(xù)前滾翻”為主教材，搭配游戲“穿過小樹林”開展教學，訓練學生的空間定位和平衡能力，以及在運動中的自我保護能力，發(fā)展靈敏、柔韌等身體素質，培養(yǎng)學生團結互助和勇于競爭的優(yōu)良品質。

本課遵循體育教學的基本原則，以教師為主導，誘導學生進入“樂學、樂練”的良好氛圍，從易到難，循序漸進，使學生在獲得基本運動技能、技巧的同時，提高活動能力。準備部分復習隊列隊形，隨著音樂節(jié)奏，師生同做墊上操，在輕松愉快的氛圍中充分活動各關節(jié)、韌帶。主教材連續(xù)前滾翻的重點是團身滾動，銜接連貫，并成一直線，在教學中學生容易出現(xiàn)動作銜接不連貫，連續(xù)滾翻不在一條直線上的現(xiàn)象。為解決這一教學難點，我先復習前滾翻，再引入連續(xù)前滾翻的教學。教學中我充分啟發(fā)學生積極思維，仔細觀察教師的示范動作，自己動腦筋找出動作要領，再由教師進行小結，并指導練習，以及時發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。最后的分組練習時，我積極啟發(fā)學生在連續(xù)兩個前滾翻的基礎上，努力創(chuàng)新，嘗試練習兩個以上的連續(xù)前滾翻，真正做到了使學生在“玩中學”，從而喜歡學、樂意學，自然而然的，學習效果也就提高了。

游戲“穿過小樹林”，增強學生的集體榮譽感，培養(yǎng)他們團結互助、勇于競爭的良好品質。結束部分采用同學們很熟悉的歌舞《找朋友》，在輕松歡快的音樂聲中整理放松，結束本課。

水平一《連續(xù)前滾翻》教案

教 材：

一、連續(xù)前滾翻

二、游戲：穿過地道 教學任務：

一、學習連續(xù)前滾翻的動作技術，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調等素質和協(xié)調、平衡能力，培養(yǎng)克服困難的精神和活動興趣。

二、游戲教學培養(yǎng)團結互助、敢于拼搏和力爭上游的精神品質。場地器材：

小體操墊 16床 呼啦圈 8個 教學重點：

團身滾動，身體各部分依次著墊，銜接連貫。教學難點：

動作協(xié)調、連貫，成一直線 教學過程：

準備部分（7分鐘）：做好準備，激發(fā)興趣

一、體育委員集合整隊，清點人數(shù)，報告老師。師生問好，談話式宣布課的內容和要求。

組織：四列橫隊 要求：快、靜、齊

二、隊列練習：

（一）原地向左（右、后）轉

（二）原地四列橫隊變八列橫隊（互換）組織：成體操隊形

教法：教師口令指揮，學生集體進行 要求：精神抖擻，整齊一致

2017.3.1 最新版

三、成螺旋形慢跑

組織：成一路縱隊，教師領跑

四、韻律操：

頭部運動 肩部運動 體轉體側 體前屈 全身運動 跳躍運動 組織：站成雙圓

教法：聽音樂節(jié)奏，師生同做 要求：動作舒展大方，節(jié)奏正確 基本部分（30分鐘）：積極鍛煉發(fā)展素質，集中精力學習動作，趣味游戲，陶冶情操。

一、新授：連續(xù)前滾翻

（一）復習前滾翻

1、輔助練習：前后團身滾動（5次）

動作方法：背對滾動方向蹲撐低頭，向后倒的同時兩手抱小腿，盡量團身，使臀、腰、背、肩、頸部依次著墊，當頭后部觸墊時，立刻兩手壓小腿往回滾，恢復成預備姿勢。

2、前滾翻練習（5次）

組織：站成雙圓，相對的兩人一組一床墊子輪流練習教法：教師擇優(yōu)示范，強調動作要領和練習要求 要求：練習認真，有質有量

（二）新授：連續(xù)前滾翻

1、觀察教師的示范動作，動腦筋想一想：兩個前滾翻是怎么連起來的？學生舉手回答，教師歸納小結。

2、學生體會練習連續(xù)做兩個前滾翻（5次）組織：相鄰的四個同學為一組練習

教法：教師引導練習，從中體會動作的要領

動作方法：前滾翻時頭、肩、臀部依次觸墊，然后抱小腿團身成蹲撐接下一個前滾翻。

3、分組練習：

分成四組，組長負責組織練習。先每人做3次連續(xù)的兩個前滾翻，再在幫助下嘗試練習連續(xù)三個、四個前滾翻。做得最好的組表揚并示范。

要求：成一條直線，動作協(xié)調連貫

保護與幫助：體側，一手托肩，一手壓小腿，幫助滾翻。

二、游戲：穿過地道

組織：分成四隊進行，各隊游戲方法如下圖：

2017.3.1 最新版

要求：游戲時兩個同學團結互助，注意安全，鉆圈時不能松手。結束部分（3分鐘）：恢復身心，整理放松

一、放松舞蹈“找朋友” 組織：站成雙圓

教法：在音樂伴奏下與學生同歌舞 要求：動作優(yōu)美，節(jié)奏正確，輕松愉快

二、課堂小結

三、布置作業(yè)、收拾器材。

2010年7月

2017.3.1

第二篇：《連續(xù)前滾翻》教學設計

《連續(xù)前滾翻》教學設計

學習階段：水平目標

（一）教學目標

1、認知目標：了解簡單的技巧運動知識，基本學會動作方法，掌握基本的運動技能。

2、能力目標：在能力目標方面，發(fā)展學生各項身體素質，尤其是協(xié)調性、柔韌性，提高平衡能力。

3、情感目標：培養(yǎng)學生自主學習，自覺鍛煉，克服困難，團結奮斗的精神。

本課的重點、難點：

1、教學難點：協(xié)調而連貫地完成兩個或兩個以上的前滾翻。

2、教學重點：藏頭，提臀，蹬地，團身正確地完成滾翻動作。教學過程：

（一）、激發(fā)興趣

課堂常規(guī)以后，首先進行語言導入 ：“同學們，今天老師要和大家上一節(jié)“小刺猬學本領”的體育課，請同學們扮演小刺猬的角色好嗎？”。

采用“小刺猬熱身”的情節(jié)，安排了二項活動。一是仿生練習：學生在走、跑練習中進行模仿各種小動物形態(tài)；使學生在歡樂與愉快氣氛中積極參與活動。二是“小刺猬學做健身操”，安排了以活動頸、肩、腰、團身為主的四節(jié)墊上徒手操。為墊上活動做好充分的專項輔助練習。

（二）、探究學習

1、小刺猬自衛(wèi)：

坡上前滾翻：要想解決連貫性的教學重點，就必須保證第一個前滾翻的正確性，換句話說，第一個前滾翻做完后必須保持前滾的慣性，否則無法連貫。坡上前滾翻就是保持增加前滾慣性的練習手段。并且采用了一幫一練習和教師、優(yōu)秀生的形體直觀演示等教學手段，使教學難、重點一一解決，讓學生能夠順利完成預計的教學目標。夾物前滾翻：為突破教學難點，根據(jù)學生不同的錯誤動作，采用身體不同部位夾物練習，克服分腿、團身不緊等。在練習中感覺身體各部位動作姿態(tài)。通過學生間互幫互學，使學生一步步正確地完成動作，一次次體驗成功的喜悅。⑵、小刺猬逃生：

前滾翻蹲撐---前滾動，讓學生在頭腦里產生連續(xù)滾翻概念，熟練連續(xù)滾翻技巧。(在墊上正中畫一條直線或放上標志物，約束學生直線滾動)。

2、娛樂展示：

為了使學生在練習中不覺得枯燥，乏味。我也特意準備了一個有趣的小游戲“采集果子”。在游戲“采集果子”的安排上，設計了“發(fā)現(xiàn)果子”“安全上島”“ 采集果子”等幾個小情節(jié)；以游戲的形式使學生在練習中得到多方面的發(fā)展，教師激昂的調動性語言；緊張、刺激的音樂；同學們積極的參與，組員間默契的配合、各組間緊張的競爭，使課堂氣氛更加活躍；把本課推向高潮。通過游戲練習，啟發(fā)了學生思維；培養(yǎng)了他們的組織能力，團結協(xié)作能力和活動能力；更深刻體會出團結就是力量的道理。

（三）、恢復身心

在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下，師生共同做放松操，進行有效地身心調整，恢復疲勞，音樂停后，教師引導學生進行自我總結，自我評價。布置課后作業(yè)，師生再見，從而完成了本節(jié)課的教學。

（四）、場地、器材 場地：籃球場一個

器材：海綿墊41塊、錄音機1臺

第三篇：連續(xù)前滾翻教學設計

《連續(xù)前滾翻》教學設計

一、學情分析

二年級年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。他們都比較活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學已經(jīng)具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與她們團結合作，完成活動任務。

二、指導思想

以新課標為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的指導思想，以發(fā)展學生為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。師生共同愉悅的學習，活動氛圍。結合教材特點和小學生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運功的快樂；在活動中培養(yǎng)學生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學生的健康成長打下良好的基礎。

三、教材分析

技巧是小學二年級體育教學的主要教材內容之一，同時二年級學生是柔韌和靈敏素質發(fā)展的敏感時期，有一定的運動能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認知事物往往離不開具體形象事物。教學內容從學生喜愛的仿生動物開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學生實際的難度組合動作。

四、學練過程設計 本課在教師的指導下，采用分散與集中，友伴分組的教學組織形式，以教師的啟發(fā)誘導，學生自主嘗試練習為主，充分體現(xiàn)學生“自主學習”“探究學習”“合作學習”，使每一位學生都能體驗體育運功的愉悅，并能很好地掌握運動技能技巧。

1、課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學常規(guī)。

2、準備活動:教師創(chuàng)設一定的教學情景，讓學生在音樂的伴奏下，在教師的語言引導下，學生以飽滿的熱情模仿動物的走與跳.充分活動身體各關節(jié)。

3、復習前滾翻，讓學生深刻理解前后滾動，團身緊滾動快的動作要領。

4、學生自主體驗嘗試前滾翻動作，互相探討動作。

5、學生大膽展示動作，學生評價。

6、教師評價表揚，講解動作要領，示范動作。

7、學生友伴分組練習前滾翻動作，互幫互助練習。

8、教師巡視指導學生練習.語言表揚激勵學生，注重個體差異，進行差異分組。鼓勵學生勇敢嘗試連續(xù)前滾翻練習。

9、游戲，障礙接力賽:教師創(chuàng)設鉆山洞，繞過小山才能摘到果子的情景，調動學生參與體育游戲的積極性。學生分組進行比賽，由學生自己動手動腦擺設山洞、果實。

10、放松舞蹈:在優(yōu)美的旋律伴奏下，師生共舞，動作優(yōu)美舒展，身心得到充分放松。

11、學生自評，教師評價，表彰鼓勵。

第四篇：前滾翻教學設計(水平一)

小刺猬學本領（前滾翻）

老河口市實驗小學

李芳

一，小刺猬小朋友 師：同學們春天來了，大家想不想到大自然去看一看呀那今天老師帶大家到大森林里看看那些小動物們！咦！老師發(fā)現(xiàn)了一只小刺猬正在小朋友。同學們想不想扮演小刺猬幫它去找朋友呀？（想?。┖?！我們一隊跟一隊按順序出發(fā)，找到什么朋友就用行動做出來。小刺猬們，出發(fā)嘍！

（語言引導，師帶領學生做動作）

小刺猬漫步在森林里，找到了活潑可愛的小鳥（揮手飛）蹦蹦跳跳的小白兔（兔跳）大力士的大象（彎腰擺臂走）跳躍專家小袋鼠（袋鼠跳）直接在圓形隊伍上讓生調整好間隔距離

放音樂做模仿操。第一節(jié)搖頭蟲，第二節(jié)小鳥，第三節(jié)大象，第四節(jié)小白兔 二，小刺猬練團身（突破難點）

出門玩了這么久刺猬媽媽該擔心了，小刺猬告別朋友，愉快的往回走。突然！一只狐貍竄出來撲向小刺猬。同學們能不能幫幫小刺猬順利逃生呢？下面，跟你旁邊的同學討論一下，小刺猬遇到危險會怎么逃跑？（鳴哨！）誰來說一說？（師拿球托手上）生:團成球滾動

答得真準確！團緊身像一個大刺球去滾動。如果小刺猬團身不緊滾動不圓就無法逃走（持球滾動引導生說）

你看他做的真形象！請你來給大家示范下該怎么做！低頭含胸，屈膝全蹲，雙手抱緊腿，把身體團的緊緊的圓圓的。

同學們真棒！下面兩人一組按順序找墊子讓我們幫助小刺猬逃生吧?。ㄉ?練習團身滾動）（鳴哨?。┱埳故驹倬毩暎ㄕ故緯r師教生幫助小刺猬）（生練習）

（巡回指導，隨時查看學情，學生安全，團身緊否）三，小刺猬學本領

同學們都能積極主動幫助小刺猬，真有愛心！但老師發(fā)現(xiàn)有些小刺猬自我保護方式不當生命安全無法保證。下面讓我們一起來學習遇到危險時自我保護的技巧，那就是前滾翻。只要同學們學會了它呀，就可以增強自我保護的能力，還能進一步預防運動損傷。大家想不想學！（想?。◣熤v解并示范）

蹲撐，兩手撐墊，屈臂低頭的同時兩腿快速蹬地，提臀收腹重心前移，團身向前滾動。哪位同學協(xié)助老師一下？好！請你來！后腦勺、肩、背、臀依次著墊，前滾時我們要把身體像球一樣團的緊緊的圓圓的然后起。（師保護與幫助）

再請一名同學。同學們發(fā)現(xiàn)沒老師在做保護與幫助，哪位細心善于觀察的同學，說一說老師是怎么做保護與幫助的？

站在練習者的側前方，單膝跪在墊子上，一手按在后腦勺上，一手托其大腿根部，待其蹬地時，給他點助力，幫其滾翻。

下面兩人一組，一人做一人保護與幫助，請大家遵守練習秩序注意安全?。ㄉ毩?，教師巡回指導）（鳴哨！）同學們前滾翻完成的都相當不錯。但是呢，老師發(fā)現(xiàn)一些小小的問題（集中糾錯）1.不低頭，有的同學在做的時候把身體頂起來了，他是哪里著墊了啊，頭頂，我們要低頭用哪里著墊？后腦勺。非常棒！好，這個問題解決了，還有一個問題，2.團身不緊，把紅領巾夾在大腿與腹部間

3.坐在墊子上，把紅領巾放在前方當標志物，做完滾翻要快速將其撿起。我相信同學們只要認真學習努力鍛煉，把老師講的這些要點好好的思考下，你一定會比老師做的更好、更出色！好！繼續(xù)練習吧?。◣熝不刂笇ВQ哨?。┩瑢W們做的相當不錯，有的同學把老師剛講的幾個問題都給糾正過來了，還有的同學就像我們說的那樣，比老師做的還要好！誰有勇氣給大家展示一下？（做的真棒！我們給他掌聲鼓勵！老師獎勵一顆小紅星）

四、放松

小刺猬學完本領又渴又餓，他們想到山那邊去摘些果子，我們一起來比賽吧！組織《摘果子接力賽》

第五篇：二年級(水平一)上冊體育教學計劃

二年級（水平一）下冊體育教學計劃

教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?/p>

教學目標：

〈一〉 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

〈二〉 進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。

〈三〉 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

體育課教學常規(guī)

體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

一、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

二、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。三、二年級體育教學進度表

周次 起至日期 計劃進度

一 引導課 體育常識：做課間操的好處

1、隊列隊形;

2、游戲;快快集合 二

1、基本體操：

2、隊列：排縱隊，橫隊;

3、游戲：塊塊集合;三

1、基本體操;

2、游戲：一切行動聽指揮

3、復習基本體操;

4、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)

四

1、隊列;原地轉法;

2、復習基本體操;

3、技巧;前后滾動;

4、游戲：障礙賽跑;五 游戲課：

1、端水平衡;

2、障礙賽跑;

3、技巧：復習前后滾動;

4、游戲：繞木棒接力;六

1、韻律活動;

2、走：各種姿勢的走;

3、用各種正確姿勢的走;

4、游戲：迎面接力;七

1、隊列：報數(shù);

2、復習，各種姿勢的走;

3、韻律活動

4、隊列：報數(shù);八

1、技巧：前滾翻;

2、游戲：跳墊子游戲;

3、技巧：前滾翻;

4、游戲：換物接力;九

1、勞動模仿操;

2、游戲：迎面接力;

3、游戲：換物接力;十

1、隊列：齊步走-立定;

2、復習勞動模仿操;游戲課：

1、蹦蹦跳跳;

2、獵人老虎;十一

1、隊列：走圓形;

2、十字接力;

3、技巧：立臥撐;

4、游戲：換物接力;十二

1、基本體操;

2、游戲：“8”字接力;

3、徒手操;

4、游戲：改換目標;十三

1、跳小繩;

2、游戲：迎面接力跑;

3、走跑交替;

4、復習跳小繩;十四

1、走跑練習;

2、游戲：跳進去拍人;

3、韻律活動;十五

1、跳小繩;

2、游戲叫號賽跑;

3、跳雙繩;

4、游戲：迎面接力 十六

1、走跑交替;

2、游戲：單腳跳接力;

3、30秒跳小繩

4、游戲：單雙腳接力賽 十七

1、模仿小兔跳、雙腳連續(xù)向前跳、2游戲：十字跳

3、跳躍：模仿各種動物跳躍

4、游戲：青蛙過河跳游戲 十八

1、跳躍：立定跳遠、2游戲：猜拳跳

3、投擲：單手向上拋輕物

4、游戲：比誰拋得高 十九

1、投擲：單、雙手拋物，雙手接、2、游戲：看誰拋接次數(shù)多

3、投擲：面對面拋接；

4、對準固定目標的投擲游戲：看誰擲得準 二十

1、投擲：自拋自接；向前、向后擲遠、2、游戲：看誰擲得遠 二十一 期末復習二十二

期末考試、補考