第一篇：學(xué)會拒絕教學(xué)設(shè)計(jì)

談話式導(dǎo)入新課：

創(chuàng)設(shè)情景：教師事先準(zhǔn)備一些糖塊問同學(xué)們想不想吃，有愿意的同學(xué)請舉手，然后說本節(jié)課積極表現(xiàn)的同學(xué)可以獲獎。

教師提問：好吃的東西大家都想吃，為什么？有了獎勵大家表現(xiàn)得更好，又是為什么？ 學(xué)生回答。

教師歸納并過渡：這是美味糖塊的誘惑，也因?yàn)樗仟勂罚@獎的誘惑。好吃的東西大家都想吃，并愿意做出更好的表現(xiàn)，這就是存在著誘惑。其實(shí)，我們身邊的誘惑有很多，讓我們一起了解吧。

活動一： 第一環(huán)節(jié)：說說身邊存在的誘惑 方法一：

七嘴八舌：說說我們身邊的誘惑。

學(xué)生講述交流課前收集的來自身邊的誘惑，教師將學(xué)生所說寫成副板書。教師提問：剛才同學(xué)們所說的誘惑是不是都是不好的誘惑？ 學(xué)生討論并回答。

活動二：

一、金錢的誘惑（板書）教師提問：

（1）你認(rèn)為金錢重要嗎？金錢對你有誘惑力嗎？

（2）你認(rèn)為錢給人們帶來的影響是積極的還是消極的？ 播放動畫：小明小紅

活動三： 網(wǎng)絡(luò)與游戲機(jī)的誘惑（板書）方法一：

學(xué)生活動：課堂辯論。

正方：上網(wǎng)利大于弊。反方：上網(wǎng)弊大于利。黃賭毒與邪教的誘惑（板書）

大千世界，無奇不有，在我們身邊就有很多的誘惑，一些不良誘惑有時就像“殺人蝙蝠”，讓人舒舒服服地上當(dāng)，不知不覺地成為它的俘虜。那么，我們身邊主要有哪些不良誘惑呢？對我們有什么樣的危害呢？下面就跟著老師去了解一下。

思考后全班討論：

（1）邪教“法輪功”對劉思影造成了什么傷害？（2）怎樣才能避免這種悲劇的發(fā)生？

教師歸納:“法輪功”等邪教是反科學(xué)、反人類、反社會的組織，它宣傳歪理邪說，蒙騙群眾。斂財(cái)害命，挑動事端，是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定的毒瘤。

第二篇：學(xué)會拒絕教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際《學(xué)會拒絕》教學(xué)設(shè)計(jì)

石門鎮(zhèn)中心小學(xué) 齊小莉

【教材依據(jù)】：

蘇版版語文五年級上冊第三單元口語交際課 【設(shè)計(jì)理念】：

注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的情境，通過幾組拒絕的話語設(shè)計(jì)的對比，讓學(xué)生知道那種說法好，那種說法不好，從而學(xué)會與別人溝通。通過精彩表演的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拒絕的技巧，使學(xué)生在靈活多樣的教學(xué)活動中學(xué)會拒絕，培養(yǎng)口語交際的能力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)別人提出不合理的要求，或者讓你去做力所不能及的事情時，應(yīng)當(dāng)拒絕；

2、獨(dú)立思考，是非明確，能聽清楚別人提出的要求什么地方不合理；

3、拒絕時語氣要婉轉(zhuǎn)，態(tài)度要誠懇，要說出充分的理由，力求使對方心服口服地接受你的拒絕?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：

1.培養(yǎng)學(xué)生敢于說“不”。能用普通話大膽的和同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】

學(xué)會解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。【教學(xué)方法】：交流互動 【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、（學(xué)生）回憶在平時的學(xué)習(xí)、生活中，是否有人曾經(jīng)對自己提出過不合理的要求或請自己做力所不能及的事，為本次口語交際提供素材。

2、（教師）制作多媒體課件。【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

在人際交往中，每個人都應(yīng)當(dāng)善于和大家打成一片，但是，我們不可能事事都順從別人。有時，別人提出了不合理的要求或讓你去做力所不能及的事情時，我們必須拒絕。怎么拒絕才可以把種種不愉快化解或減少到最低限度，得到對方的諒解和認(rèn)可呢?今天，我們就來通過口語交際練習(xí)《學(xué)會拒絕》。

師板書：學(xué)會拒絕

二、交流拒絕的方法

1、學(xué)生討論。

2、學(xué)生交流。

3、教師引導(dǎo)，歸納。

對不好的要求要嚴(yán)詞拒絕，但要講究方式方法，語氣要委婉，態(tài)度要誠懇，要說出充分的理由，力求使對方心服口服的接受你的拒絕，有錯誤的，還要幫他改正。

三、創(chuàng)設(shè)情境 感知技巧

1、出示話題

2（1）星期天，游戲迷李博文約趙小剛到網(wǎng)吧玩游戲。（趙小剛該怎么拒絕并說服李博文呢？）

(2)王碩豐沒有完成作業(yè)，請組長幫他編個理由。（組長該怎么拒絕并說服王碩豐認(rèn)真補(bǔ)寫作業(yè)呢？））

(3)爸爸帶方曉鐘到公園去玩，曉鐘的個頭剛剛超出享受半票優(yōu)惠的高度，爸爸讓方曉鐘貓著腰混進(jìn)去。（方曉鐘該如何拒絕爸爸的無理要求呢？）

2、指名朗讀，說說這幾種情況下中，哪些地方不合理，該怎樣拒絕。

3、同桌合作選擇其中的一條，討論該如何拒絕，然后分角色合作表演拒絕的場面。（注意拒絕時，要把理由說清楚，語言要委婉，態(tài)度要誠懇，力求使對方心服口服。）

4、請一組同學(xué)上臺演一演，請其余同學(xué)結(jié)合同學(xué)剛才的表演體會、幫他們提出更好的建議。

5、師結(jié)合學(xué)生對第一個話題的表演相機(jī)點(diǎn)撥拒絕要點(diǎn)：（1）小學(xué)生不能玩游戲。（2）玩游戲容易上癮，會影響學(xué)習(xí)成績的。（3）、在電腦前呆久了影響視力。(教師還應(yīng)引導(dǎo)、關(guān)注被拒絕者的表現(xiàn)，鼓勵說出內(nèi)心的想法，增強(qiáng)互動，避免拒絕一方唱獨(dú)角戲。)

6、請學(xué)生評議，改進(jìn)后再請一組同學(xué)表演。

7、師小結(jié)：大家都做的不錯，其實(shí)拒絕別人的方法還有很多。課件出示：

（1）、請人轉(zhuǎn)告 巧妙的利用第三者來轉(zhuǎn)達(dá)你當(dāng)面難以拒絕的事情。

3（2）、另指出路 當(dāng)你對朋友的要求感到力不從心或者不樂意接受的時候，你還可以采用另指出路的辦法，解決問題。

（3）、另做選擇 當(dāng)你的朋友要求你做某件事，而你又偏巧不喜歡做這件事，直接拒絕可能會傷害到對方，讓對方誤以為你不尊重他。比如周末的時候，你的朋友讓你陪他去逛街，可是你不愿意去人多的地方，不如建議他：“今天天氣不錯，我們?nèi)ソ纪庾咦甙桑粑幌滦迈r空氣?！边@樣做，你不僅巧妙的拒絕了對方，還不會讓對方覺得你在拒絕他。

（4）、轉(zhuǎn)移話題 朋友要求你做一件你不愿意做的事情，可以采用答非所問的方式，巧妙的利用暗示的方法讓對方知道，你對他提出的意見不感興趣，他就會知趣而退。

（5）借口推辭 找一個合理的借口，推辭你不想去做的事，即使這個借口帶有欺騙的成分，只要不會傷害到對方，也是一個可取的辦法。

四、課外延伸,活用拒絕技巧

1．同學(xué)們，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有沒有需要拒絕的時候呢?討論自己在現(xiàn)實(shí)中拒絕過別人的事，說說自己當(dāng)時是怎樣拒絕的? 2．四人一組，討論交流。

3．班級內(nèi)交流自己曾經(jīng)歷過的拒絕場面，并說說當(dāng)時的感受。學(xué)習(xí)了這一課后再遇到這種情況，你的拒絕是否會更委婉、更誠懇些了呢？

4．同學(xué)們，學(xué)會了如何拒絕別人不合理的要求，你以后遇到這些問題時，決定怎樣拒絕別人?當(dāng)你遇到別人拒絕你時，你又該怎樣做?

五、逆向思維，將心比心

1.質(zhì)疑： 同學(xué)們，在生活中，不僅別人會被我們拒絕，有時我們也會遭遇別人的拒絕。當(dāng)我們被別人拒絕時，我們怎么樣讓自己的心里好受些呢？ 2.交流。

3.引導(dǎo)小結(jié)： 我們要認(rèn)識到這樣一個現(xiàn)實(shí)：不論是多么好的朋友，只要是兩個人，就有想法不一致的時候，多站在朋友的角度為朋友著想。有一顆寬容的心，理解朋友。同時也要反思自己提出的要求是否合理或是否超出朋友的能力范圍。

六、師生共同總結(jié)，內(nèi)化拒絕技巧

1．同學(xué)們，今天的口語交際訓(xùn)練，我們學(xué)到了什么?(生交流各自的收獲)2．教師小結(jié)：

是啊，今天的學(xué)習(xí)，讓我們明白了與人相處的過程中如何拒絕別人也大有學(xué)問，讓我們學(xué)會了怎樣拒絕別人，并說服別人。那么，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到自己力不能及的事情或不合理的事情時，別忘了拒絕哦！【附板書】：

學(xué)會拒絕

委婉坦誠 理由充分 態(tài)度誠懇

提供建議 【教學(xué)反思】：

一、本節(jié)課的成功所在。這節(jié)課不僅僅傳授拒絕一方的正確說話方式，更以交流的形式讓同學(xué)們感知被拒絕一方的態(tài)度。問題不能單方面 想，生活是雙向的，需要我們站在不同的角度去想問題，理解雙方的處境，讓生活更和諧。組織學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動。在活動中，老師和學(xué)生平等的對話，還把講臺讓給學(xué)生，讓他們也神采飛揚(yáng)站在講臺上施展自己才能，讓學(xué)生能享受到成功的喜悅。這樣學(xué)生在輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。情境創(chuàng)設(shè)非常豐富，而且情境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與鍛煉點(diǎn)層層遞進(jìn)層層深化。先是揭示“拒絕”要點(diǎn)，再是鍛煉“拒絕”要點(diǎn)；最后是升華“拒絕”要點(diǎn)（互換與藝術(shù)），讓學(xué)生在一個又一個的情境中不斷感知、不斷嘗試、不斷提升。

二、本節(jié)課存在的不足。在教學(xué)展示之前，我讓學(xué)生以小組為單位開展討論，議一議看看題中所給的三種情況該不該拒絕，怎樣拒絕等。同時注意人物的語言、動作、心理活動。幾分鐘后，全班許多同學(xué)舉手，我點(diǎn)名兩位平時愛上網(wǎng)吧的同學(xué)上臺表演，結(jié)果效果相當(dāng)差。兩位同學(xué)用非常生硬的動作、語言，斷斷續(xù)續(xù)地說完整個過程，引得全班同學(xué)議論紛紛，我也覺得十分尷尬。課后我自我反思：學(xué)生表演時沒有道具，憑空想象，加上也沒有對話描寫，只能通過動作、表情等來表達(dá)；同時，題中所給的上網(wǎng)吧這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中這些同學(xué)根本就接受，沒有拒絕。因此，這些學(xué)生表演較困難。所以以后還要多聯(lián)系實(shí)際，給學(xué)生以指導(dǎo)，以便取得更好的學(xué)習(xí)效果。

第三篇：學(xué)會拒絕教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)會拒絕

話題說明：

在日常生活中，我們經(jīng)常遇到有人向你提出請求，你覺得請求不合理，不符合你自己的意愿、想法，但是礙于情面又不好意思說。遇到這種情況，我們該如何既拒絕別人，又不傷害對方呢？“學(xué)會拒絕他人”就成了擺在我們每個人面前的一個問題。如何拒絕別人是人際交往的一種重要技巧，如何來對朋友說“不”以及學(xué)會說“不”的方法就成了本節(jié)課討論的話題。

教學(xué)要求

1.通過具體的情境，讓學(xué)生明白在日常生活中，我們應(yīng)該拒絕他人不合理的和力不能及的要求，維護(hù)自我的尊嚴(yán)。

2.初步掌握“拒絕”的基本方法和技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的的語言態(tài)度和交際習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

掌握拒絕別人的方法和技巧。教具準(zhǔn)備

多媒本課件、大紅花、絨毛玩具、透明盒 課時安排 一課時 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，引入話題

在生活中，有時候我們會遇到朋友向你提出請求，但是你覺得請求不合理，不符合你自己的意愿、想法，遇到這種情況，我們該如何既拒絕了別人，又不傷害對方呢？這就是這節(jié)課我們要探討的話題?！驹O(shè)計(jì)思路：通過談話，使學(xué)生明白，在什么情況下，我們應(yīng)該拒絕別人，引出課題?！?/p>

二、情景再現(xiàn)，方法指導(dǎo)

1.小李面對小陳的抄作業(yè)請求，應(yīng)該如何回答？ 學(xué)生做出準(zhǔn)確的判斷。

2.播放小短劇《小李的煩惱》。思考：哪種拒絕方式最好？ 3.師生討論、評價。

4.回顧李丹是怎么巧妙拒絕爸爸的。板書：語言委婉。5.師生評價，引出方法。

【設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)具體情境，使學(xué)生在情境中討論交流，總結(jié)出拒絕別人應(yīng)該注意哪些方面，運(yùn)用什么樣的方法和技巧，為下面運(yùn)用方法、技巧進(jìn)行拒絕的口語訓(xùn)練做好鋪墊?！?/p>

三、借助游戲，現(xiàn)場練習(xí)

拒絕要講究方法，拒絕需要真誠，“單說不行，重要的是做” 1.出示“擊鼓傳花”游戲規(guī)則：

（1）鼓聲響，花兒傳，鼓聲停，花兒停。傳到哪位同學(xué)，哪位同學(xué)上臺來選號。

（2）根據(jù)所選號向全體同學(xué)提出請求，誰的拒絕方法最讓他心情舒暢，禮物就送給誰。2.學(xué)生玩“擊鼓傳花”游戲 3.師生互評，選擇最佳拒絕之星。

【設(shè)計(jì)思路：通過游戲展示，將學(xué)生帶入常見的生活情境。讓學(xué)生在熟悉的情境中有話可說、有話要說。并在教師的引導(dǎo)和學(xué)生的評價中學(xué)會運(yùn)用方法和技巧拒絕別人?！?/p>

四、聯(lián)系實(shí)際，遷移運(yùn)用

1.通過課前問題調(diào)查，收集學(xué)生身邊出現(xiàn)的問題。2.四人小組合作解決問題。3.教師總結(jié)：

同學(xué)們，在人際交往中，我們有權(quán)維護(hù)自己的權(quán)利，只要我們的拒絕是合理的真誠的，我們就會得到對方的理解，希望大家能把今天所學(xué)到的方法用于生活中。愿大家學(xué)會拒絕，讓我們和朋友之間的相處更快樂，更和諧。

【設(shè)計(jì)思路：課前對學(xué)生做問題調(diào)查，將學(xué)生當(dāng)中存在的共性問題拿出來作為案例，使學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法、技巧解決他們實(shí)際生活中的問題，及時鞏固運(yùn)用?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

學(xué)會拒絕 準(zhǔn)確判斷 說明理由 合理建議

第四篇：學(xué)會拒絕

【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，每個人的人生之路都會遇到許許多多的十字路口，都會有許多的選擇。面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能正確的把握自己嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第一單元的地4課《學(xué)會拒絕》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道在社會中有“陽光”也有“陷阱”，應(yīng)學(xué)會識別生活中的陷阱。

2.認(rèn)識毒品、煙酒對少年兒童的危害。

3.學(xué)會用正確的方式抵制各種危害少年兒童身心健康的“陷阱”。（重點(diǎn)）

【自學(xué)題】

1.在生活中都有哪些“陷阱”？許多時候人們明知道它的危害，為什么還有人往里跳？

2.什么是毒品？談?wù)劧酒返奈：Α?/p>

3.為防止毒品的侵害，我國政府和人民做了些什么？作為學(xué)生我們自己應(yīng)該怎么做？

4.調(diào)查周圍人吸煙，酗酒的情況，談?wù)劅熅茙淼牟焕蛡Α?/p>

5.開展，戒煙，戒酒，禁毒等宣傳活動。

（溫馨提示：可以多種形式紀(jì)實(shí)，如：寫標(biāo)語、畫宣傳畫或?qū)懷葜v稿等）

【學(xué)習(xí)過程】

師，第一題目我們一會在匯報，現(xiàn)在我們直接進(jìn)入第2題。二題、什么是毒品？談?wù)劧酒返奈：Α?/p>

（學(xué)生匯報什么是毒品，毒品的危害，教師出示一組關(guān)于吸毒者的圖片和視頻。師提問：看了這些圖片你想說什么。生，作答）師：其實(shí)在吸毒的隊(duì)伍里，只有少數(shù)人能成功戒毒，而大多數(shù)人的結(jié)局都是悲慘的。

三題、那么為防止毒品的侵害，我國政府和人民都做了些什么？作為學(xué)生我們自己應(yīng)該怎么做？

（前一個問題）生匯報完，師也搜集到了一個關(guān)于這方面的資料，師為了我們的健康，禁毒警察們一直在做著不懈的努力，有的還為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。

（后一個問題）學(xué)生以課本劇的形式來作答。師，關(guān)于這道題哪組還有補(bǔ)充的嗎？

師小結(jié)：同學(xué)們通過剛才的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了毒品的危害，所以我們要遠(yuǎn)離毒品這愛生命，在毒品的誘惑面前敢于說“不” 師：書中24頁說的是煙酒的事。吸煙和喝酒已經(jīng)成為人們生活中習(xí)以為常的事，然而，吸煙和過度飲酒會給人們帶來什么呢？

四題、請看第4題，調(diào)查吸煙，酗酒的情況，談?wù)勎鼰熜锞茙淼奈：Α?/p>

生，匯報調(diào)查的結(jié)果及吸煙酗酒的危害。師出示酗酒肇事的視頻，師：看了這個視頻你想說什么？

小結(jié)：通過剛才的探究我們已經(jīng)知道了吸煙和酗酒的危害，我們不但不能吸煙酗酒，也要幫助他們擺脫煙酒的誘惑。

一題、回過頭來，我們看第1題，我們已經(jīng)知道了毒品，吸煙，酗酒這3個陷阱的危害，為什么還有那么多人往里跳？

生：略

五題、現(xiàn)在請同學(xué)們用你喜歡的方式匯報第5題。

生：畫宣傳畫。生：寫宣傳標(biāo)語。生：演講。

師：同學(xué)們展示的非常好，希望同學(xué)們不僅在課內(nèi)宣傳，有機(jī)會到社區(qū)，社會中進(jìn)行宣傳，讓更多的人原理陷阱，珍愛生命。

【達(dá)標(biāo)反饋】

1.在現(xiàn)代社會文明發(fā)展的過程中，有陽光燦爛的地方，也有形形色色的（）。

2.（），是人類公害，這已是全世界的共識。

3.吸毒不僅使吸毒者本人的身心受到傷害，也給（）和（）帶來危害

4.當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)不能抵制不良誘惑時，我們應(yīng)該（）

A.躲遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，不要接觸他們。

B.盡力幫助他們遠(yuǎn)離不良誘惑，同時提高自身免疫力。

C.鄙視他們，甚至有點(diǎn)兒幸災(zāi)樂禍。

5.我們身邊有各種誘惑，學(xué)會抵制不良誘惑才能使我們更好地成長。下列選項(xiàng)不正確的是（）

A.提高自身明辨是非的能力

B.不輕易嘗試一些可能會造成不良后果的事

C.盡量多接觸新鮮事物，沒必要擔(dān)心其對自己的傷害

6.煙酒不是毒品，作為青少年接觸點(diǎn)兒沒關(guān)系，（）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些收獲？你還有哪些困惑的問題嗎？ 總結(jié)：大千世界無奇不有，在我們身邊也有許許多多第誘惑，會讓你在不知不覺中上當(dāng)，因此我們要學(xué)會分辨并自覺抵制不良誘惑，否則我們會為之付出沉重的代價。

【拓展延伸】

除了課本提到的，我們身邊還有哪些“陷阱”？它們的危害是什么？

學(xué)會拒絕教學(xué)設(shè)計(jì)

趙松青

2012-12-5

第五篇：學(xué)會拒絕

心理健康活動課《學(xué)會拒絕》教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】

習(xí)慣于中庸之道的中國人，在拒絕別人的時候很容易產(chǎn)生一些心理障礙，這是傳統(tǒng)觀念和從眾心理的影響。不敢、不善拒絕別人，拒絕的方式不恰當(dāng)，是很多人在處理人際關(guān)系時遇到的問題。當(dāng)今的小學(xué)生普遍缺乏溝通技巧和談話藝術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練機(jī)會，特別是在遇到兩難選擇時，低年級的孩子更覺得束手無策，難以應(yīng)付。本次輔導(dǎo)活動，旨在提供給孩子們一個學(xué)習(xí)和訓(xùn)練拒絕他人不合理要求的機(jī)會，學(xué)會在拒絕他人的同時能保持彼此之間良好的人際關(guān)系。

【輔導(dǎo)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次輔導(dǎo)活動，讓學(xué)生了解辨別生活中有哪些不合理要求需要拒絕。

2、情感目標(biāo)：當(dāng)別人提出不合理要求或做自己力所不能及的事情時要拒絕。

3、能力目標(biāo)：獨(dú)立思考，是非明確，能聽清楚別人提出的要求什么地方不合理；拒絕時語氣要婉轉(zhuǎn)，態(tài)度要誠懇，要說出充分的理由，力求使對方心服口服地接受拒絕?！据o導(dǎo)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會判斷、敢于說“不”。難點(diǎn)：學(xué)會解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題?！据o導(dǎo)對象】二年級 【輔導(dǎo)過程】

一、熱身游戲。

同學(xué)們，今天上課前，老師想和大家玩一個小游戲。這個小游戲的名字叫做“抓手游戲”。

現(xiàn)在請全班同學(xué)按照四人小組圍圈站好，左手向上并伸出食指，右手張開，放在右邊同學(xué)的食指上。當(dāng)你們聽到老師說到含有“不”字的句子時，你們必須馬上用右手去抓住右邊同學(xué)的食指，同時你也要收回左手食指，避免被你右邊的同學(xué)給抓到。

二、主題活動，情景聚焦，認(rèn)識拒絕，分析拒絕。1．觀看視頻小故事《小狗的邀請》。

（1）思考： ① 小兔子為何最后會傷心地哭了呢？

② 小兔子為何會答應(yīng)小狗的邀請？

③ 小兔子其實(shí)想去看馬戲么？為什么？（2）交流討論。

（3）小結(jié)：是呀！我們想要獲得真誠永久的友誼，得到別人的肯定，接受和拒絕同樣的重要。生活中，拒絕別人或遭人拒絕是件很普通的事情。因?yàn)槲覀円獫M足每個人每件事是不太現(xiàn)實(shí)的，所以我們在應(yīng)該說“不”時大膽地說“不”。（師相機(jī)板書課題 說“不”沒關(guān)系------學(xué)會拒絕）

（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看生動的視頻故事，讓學(xué)生更加直觀地了解到，沒有拒絕別人的好意所帶來的一些麻煩，從而很巧妙地導(dǎo)入到今天心理輔導(dǎo)課的主題——學(xué)會拒絕）

2．交流討論：下面哪一種情況應(yīng)該拒絕？

（1）同桌交流（2）全班匯報。

3．觀看視頻小故事《小猴的邀請》。

（1）思考： ① 小兔子最后為何也不高興？

② 小猴子怎么會非常生氣地走了？（2）匯報。

（3）小結(jié)：拒絕別人需要的不僅僅是膽量和自信，還需要講究方法方式，也就是不僅要敢于說“不”，還要善于說“不”。

（設(shè)計(jì)意圖：通過故事的延續(xù)，讓學(xué)生明白：在生活中不僅要懂得拒絕，更重要地是懂得如何去拒絕。）

三、指導(dǎo)行為，如何拒絕。1．學(xué)會說“不”三步曲。

（1）歸納總結(jié)：第一步，學(xué)會耐心聆聽；第二步，學(xué)會正確判斷；第三步，婉轉(zhuǎn)拒絕。（師相機(jī)板書 聆聽 判斷 拒絕）（2）拍手齊唱《說“不”三步曲》兒歌。2．觀看視頻小故事《小熊的邀請》。

（1）思考： ① 小兔子拒絕了小熊的邀請，為何小熊還是非常開心地離開了？

② 小兔子是怎樣拒絕小熊的？

③ 你們從小兔子身上學(xué)到了什么？（2）交流討論。

（3）小結(jié)：是呀！我們平時拒絕別人的時候也要注意禮貌，要文明用語。（設(shè)計(jì)意圖：通過故事的發(fā)展，學(xué)生能更加深刻地記住如何更加文明有禮地拒絕別人，讓別人不會受到傷害，自己也能快樂起來。）3．觀看視頻小故事《小壁虎借尾巴》。

（1）思考： ① 小壁虎為何要去借尾巴？借到了么？

② 小魚借尾巴給小壁虎了么？她是怎樣拒絕的？

③ 小壁虎會生氣么？（2）交流討論。

四、幫幫團(tuán)：錦囊妙招。

情景一：

周末，小軍的好朋友小明邀請小軍去打籃球。但是小軍的作業(yè)沒完成，媽媽不準(zhǔn)他出去玩。小軍不耐煩地大聲對小明說到：“我的作業(yè)沒做完，別來煩我！”

情景二：

小紅做作業(yè)時遇到難題不會做，就請求她的好朋友小晴給她看看答案。結(jié)果小晴嘲笑小紅說：“笨蛋，不給你看！”

情景三：

（設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)生活中學(xué)生會遇到的一些情境，讓學(xué)生說出如何拒絕的理由，再次強(qiáng)化學(xué)會拒絕的技巧。）1．四人小組交流討論。2．全班匯報。

3．小結(jié)：只要我們學(xué)會了如何婉轉(zhuǎn)地拒絕別人的好意或請求，我們就能更好地與人交往。我們就能更加快樂的生活，你們身邊的朋友也會越來越多。

五、齊唱《祝愿歌》

【板書設(shè)計(jì)】

說“不”沒關(guān)系

——— 學(xué)會拒絕

聆聽 判斷 拒絕