第一篇：政治品德 面授心得

政治品德心得體會(huì)

政治品德，是調(diào)節(jié)、調(diào)整人們的政治關(guān)系及政治行為的道德規(guī)范和準(zhǔn)則。是政治規(guī)范的一種思想意識(shí)形態(tài)。

政治道德規(guī)范通?？煞譃閮蓚€(gè)層次：一是為從政者規(guī)定的明與昏、忠與奸、功與過(guò)、仁愛(ài)與暴虐、清廉與貪婪、正義與非正義等政治道德準(zhǔn)則和要求；二是對(duì)一般政治生活參與者規(guī)定的善與惡、是與非、榮與辱、權(quán)利與義務(wù)等政治道德準(zhǔn)則和要求。這些道德規(guī)范成為社會(huì)輿論評(píng)估人們政治行為的道德標(biāo)準(zhǔn)。

我們作為一般政治生活參與者，古人講“先修身而后求能”，還有一句古訓(xùn)叫做“人可一生不仕，不可一日無(wú)德”。說(shuō)的都是修養(yǎng)、品行對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。沒(méi)有良好的人品做底子，是干不了大事的。一個(gè)品行不端的人，仕途上也許能夠上升到一定層面，但經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，遲早要栽跟頭?，F(xiàn)實(shí)中這樣的例子是很多的。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不可收買的是最高的政治品德”。所以，有了好的人品作保證，做人才有底氣，做事才會(huì)硬氣。

一要正直。

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！彼?，做人一定要堂堂正正、光明磊落，一定要一身正氣，這是作為一名央企員工所應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。我們說(shuō)干部要講黨性，按老百姓的話來(lái)說(shuō)就是要講良心，其實(shí)質(zhì)就是做人要正直、說(shuō)話要公道，做事要公平公正。能不能憑良心說(shuō)話、按黨性辦事，是檢驗(yàn)一個(gè)干部品行好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)?！抖Y記.中庸》上講“在上位，不凌下;在下位，不援上。正己而不求于人，則無(wú)怨。上不怨天，下不尤人?！边@是古人對(duì)“正直”這個(gè)概念的一個(gè)很恰當(dāng)?shù)脑忈專瑫r(shí)也應(yīng)該是一個(gè)干部的修身之道、立身之本。為人處世也好，為官?gòu)恼擦T，必須先打好正直高尚的道德根基?！案裎?、致知、誠(chéng)意、正心”，然后才能談的上“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。

二要嚴(yán)謹(jǐn)。

嚴(yán)謹(jǐn)是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，是遵守客觀規(guī)則的具體體現(xiàn)。嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在工作作風(fēng)上，是務(wù)實(shí)、高效、追求完美的一種表現(xiàn);體現(xiàn)在生活作風(fēng)上，是潔身、克欲、維系自我的一種手段。當(dāng)手中握有一定權(quán)力時(shí)，要把“嚴(yán)謹(jǐn)”二字時(shí)刻懸于腦際，慎言、慎行、慎獨(dú)、慎思，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己、嚴(yán)以用權(quán)，否則，權(quán)力就有可能成為墮落淪喪的根源，甚至成為禍國(guó)殃民的工具。

三要忠誠(chéng)。

如果說(shuō)“正直”和“嚴(yán)謹(jǐn)”還是一種個(gè)人修養(yǎng)的話，那么“忠誠(chéng)”則是對(duì)一個(gè)人在生活中所扮演角色品格的更高要求，是惠及他人的一種大德。有位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“高于一切的忠誠(chéng)是偉大的品德，是愛(ài)的外延。”關(guān)于忠誠(chéng)，古人也有過(guò)很多精辟的論述。東漢馬融在《忠經(jīng)》里談到：“忠者也，一其心之謂也。為國(guó)之本，何莫于忠?忠能固君臣，安社稷，感天地，動(dòng)神明，而況于人乎?”從這個(gè)意義上講，人各有所事，便應(yīng)各有所忠，作為一名企業(yè)員工，就是要忠于黨，忠于國(guó)家，忠于企業(yè)。上，要無(wú)愧于國(guó)家;下，要對(duì)得起百姓，做到做人要實(shí)、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)，不讓自己成為不忠、不孝、不義之人。

第二篇：英語(yǔ)小班面授

1)I’ve got your resume ,I’d like to know more about you?

2)Can you tell me which university you attended?

3)what degree have you got ?

4)How is your English ?

5)What are your career goals?

6)why do you want this job?/ why do you choose our company?

7)why do you want to change your job?

8)How did you got to know our company?

9)Then you must know sth about our company?

10)What do you hope to be doing 5 years from now?

11)What do you think is the most important qualification for a mechanical engineer/ salesperson?

12)Have you got any relevant experience in this field?

13)Can you cope with hard work ,pressure and tough environment?

14)What are your strengths and weaknesses?

15)Why should we hire you instead of other qualified applicants?

16)What’s salary which you expect to get here?

1)Career planning does not necessarily follow routine or logical steps.1.進(jìn)行擇業(yè)規(guī)劃不—定要遵照常規(guī)的或合于邏輯的步驟。

2)Each of us places weight on different factors and may consider certain phases of career planning at different times.2.我們每個(gè)人對(duì)不同的因素有不同側(cè)重，也許在不同的時(shí)候會(huì)考慮擇業(yè)規(guī)劃的不同方面。

3)finally, choosing alternatives that we find attractive and feasible.3.最后作出我們認(rèn)為有吸引力并且可行的選擇。

4)as many as a third of the students are unable to express any choice of occupation.4.多達(dá)三分之—的學(xué)生說(shuō)不出選擇什么職業(yè)好。

5)People who ignore challenging引起爭(zhēng)論的information about the choices they make demonstrate complacency.5.有些人對(duì)于與他們作抉擇相抵觸的信息置之不理，這就是自滿的表現(xiàn)。

6)Of course, complacency is appropriate for any decision in which nothing much is at stake, but that does not describe career decisions.6.當(dāng)然，對(duì)于那些不是利害攸關(guān)的決策，自滿是可以的，但職業(yè)決策不在其列。

7)A second flaw in the way people cope with decisions is defensive avoidance.7.人們?cè)跊Q策方式上存在的第二個(gè)缺陷是消極回避.8)When confronted with a decision and unable to believe they can find an acceptable solution, some people remain calm by resorting to wishful thinking or daydreaming.8.每當(dāng)面臨抉擇而又認(rèn)為難以找到合適的解決辦法時(shí)，一些人則以想入非非或做白日夢(mèng)來(lái)保持平靜。

9)Students who fail to think about the implications of their career choices often engage in rationalization(deceiving oneself with Self-satisfying but incorrect explanations for one’s behavior)or procrastination(putting off or delaying).9.有些學(xué)生沒(méi)有考慮到職業(yè)抉擇會(huì)產(chǎn)生的影響，往往采取文過(guò)飾非//尋求借口(編造出一個(gè)自己滿意，但實(shí)際上錯(cuò)誤的借口為自己的行為辯護(hù))或者拖延(推遲或耽擱)的態(tài)度。

10)A third flaw is hypervigilance.10.第三個(gè)缺陷是過(guò)分地提心吊膽。

11)They search frantically for career possibilities and seize on hastily invented solutions, overlooking the consequences of their choice as well as other alternatives

11.他們焦急狂亂地尋找各種就業(yè)機(jī)會(huì)并匆匆忙忙做出決定，忽視了這樣選擇帶來(lái)的后果，也忽視了其他擇業(yè)機(jī)會(huì)。

Invented 指偶然發(fā)現(xiàn)的12)Every so often, take stock of your situation and consider what steps have to be taken next.12.有時(shí)候要估量—下自己的情形，考慮下—步該采取什么步驟。

13）Taking inventory of progress and planning further steps can help you cope with the changes that you undergo and the changes that take place in the labor market.13.（盤貨）評(píng)估一下自己的進(jìn)步并計(jì)劃下面的步驟，這有助于你應(yīng)對(duì)自己要經(jīng)歷的變化以及勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化。

14）Nobody can foresee what the future holds for any of us.14.沒(méi)有人能預(yù)見(jiàn)我們?nèi)魏我粋€(gè)人的未來(lái)。Hold擁有

第三篇：政治心得

政治學(xué)習(xí)心得

政治學(xué)習(xí)心得

“大道至簡(jiǎn)，有權(quán)不可任性。”

——李總理政府工作報(bào)告

“大道至簡(jiǎn)，有權(quán)不可任性。”李克強(qiáng)總理親自為政府工作報(bào)告加入的這句表述，在現(xiàn)場(chǎng)引來(lái)掌聲一片。李克強(qiáng)一句“有權(quán)不可任性”引得會(huì)場(chǎng)掌聲一片，也讓這幾個(gè)字成為網(wǎng)絡(luò)熱門搜索語(yǔ)。在政府報(bào)告中有關(guān)簡(jiǎn)政放權(quán)的內(nèi)容里加入這么一句表述，總理的特別用意也讓人心領(lǐng)神會(huì)于掌聲當(dāng)中，更讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友為總理的機(jī)智幽默不禁會(huì)心一笑。

“有權(quán)不可任性”針對(duì)的誰(shuí)？仔細(xì)想一想，“有權(quán)”者還能有誰(shuí)？在總理的政府報(bào)告中已經(jīng)相當(dāng)明了，政府對(duì)手中的權(quán)力不可肆意而為，更不可懶政不為，直接把矛頭對(duì)準(zhǔn)政府，這是“向自己開(kāi)炮”的節(jié)奏，對(duì)此，公眾必是愿意奉上無(wú)數(shù)點(diǎn)贊的。

近段時(shí)間以來(lái)，“任性”幾乎成為最熱門的網(wǎng)絡(luò)用詞，既有游客“任性”到處出洋相，又有富二代、官二代“任性”不斷“坑爹”，當(dāng)然用的最多的場(chǎng)合是指有錢的“土豪”肆意揮霍金錢不顧沒(méi)錢人的感受。“任性”的本意在各種場(chǎng)合是沒(méi)變的，可理解為由著性子來(lái)、亂搞胡來(lái)、不守規(guī)矩、以損人不利已為代價(jià)?？偫碓卺槍?duì)政府在簡(jiǎn)政放權(quán)中如何正確看待手中的權(quán)力意味深長(zhǎng)的提醒“不可任性”也必是在所指的?？偫碚?dòng)袡?quán)不可任性有何深意？

權(quán)力任性的代價(jià)就是腐敗，越任性腐敗越發(fā)嚴(yán)重，從“蠅腐”、“村官巨腐” 到系統(tǒng)式、塌方式腐敗，權(quán)力集中、不遵循規(guī)矩以致成為禍群眾、黨和國(guó)家利益的洪水猛獸。簡(jiǎn)政放權(quán)旨在最科學(xué)最合理的調(diào)配、劃分權(quán)力結(jié)構(gòu)與功能，最大程度的激發(fā)市場(chǎng)潛在活力，在這個(gè)過(guò)程中，各部門和單位當(dāng)如何做好權(quán)力銜接與行使以充分做到權(quán)為民用考驗(yàn)著政府行政服務(wù)水平。然而在簡(jiǎn)政政權(quán)中，仍有不少難點(diǎn)，權(quán)力該放不放、放得不徹底，沒(méi)有的權(quán)下放得多，有用的權(quán)下放難，而承接權(quán)力的下級(jí)銜接得不穩(wěn)、管得不好，事前事中事后監(jiān)督仍然乏力。表面上各級(jí)審批事項(xiàng)取消了多少多少，但實(shí)際上企業(yè)感覺(jué)不到松綁，市場(chǎng)的活力也無(wú)法充分激發(fā)出來(lái)。如此種種難免導(dǎo)致權(quán)力界限不清、權(quán)責(zé)不明，監(jiān)督懲處無(wú)以落實(shí)，必使權(quán)力有恃無(wú)恐、肆意任性。

總理談“有權(quán)不可任性”不只是在提醒各級(jí)政府老老實(shí)實(shí)守規(guī)矩，科學(xué)依法行權(quán)用權(quán)，更在警示政府當(dāng)避免權(quán)力脫韁、懶政惰政。權(quán)力任性既可指亂用權(quán)力進(jìn)行權(quán)錢交易，也可指尸位素餐、讓權(quán)力懸空，成為擺設(shè)。事實(shí)上，為官不為也是一種腐敗，讓權(quán)為民用，盡忠盡職、科學(xué)合法用權(quán)為群眾做好服務(wù)正是讓權(quán)力不任性的最好詮釋。

走群眾路線，動(dòng)真碰硬，狠抓整治“四風(fēng)”、反腐倡廉、解決影響群眾切身利益的問(wèn)題。

——習(xí)總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的講話

學(xué)習(xí)了總書記在全國(guó)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話，感觸很深。總書記站在全局和戰(zhàn)略的高度，充分肯定了教育實(shí)踐活動(dòng)取得的五項(xiàng)成果，總結(jié)了活動(dòng)取得的六條基本經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還就新形勢(shì)下堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的建設(shè)提出了八條明確要求。講話立意高遠(yuǎn)、具體生動(dòng)，為鞏固教育實(shí)踐

政治學(xué)習(xí)心得

活動(dòng)成果，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)指明了方向，提供了遵循。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有如下體會(huì)：

體會(huì)一：開(kāi)展學(xué)教活動(dòng)取得了階段性成果，贏得了民心，進(jìn)一步鞏固了黨的執(zhí)政地位。學(xué)教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)堅(jiān)持走群眾路線，動(dòng)真碰硬，狠抓整治“四風(fēng)”、反腐倡廉、解決影響群眾切身利益的問(wèn)題等活動(dòng)，使廣大黨員干部受到了教育，作風(fēng)得到了明顯改善，黨內(nèi)民主生活進(jìn)一步規(guī)范，群眾得到了實(shí)惠，看到了希望，社會(huì)風(fēng)氣大為好轉(zhuǎn)，教育實(shí)踐活動(dòng)凈化了黨員隊(duì)伍，密切了干群關(guān)系，再塑了黨的形象，進(jìn)一步凝聚了黨心、民心，取得了明顯成效?？梢哉f(shuō)學(xué)教活動(dòng)順時(shí)勢(shì)、得民心，廣大群眾衷心擁護(hù)，同時(shí)，也說(shuō)明只有得到群眾擁護(hù)的政策才能得到更加廣泛深入地開(kāi)展。

體會(huì)二：堅(jiān)持走群眾路線，深入持久抓好作風(fēng)建設(shè)，是加強(qiáng)黨建和推動(dòng)各項(xiàng)工作的重要保障。毛澤東同志曾說(shuō)過(guò)：“人民，只有人民才是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨93年的歷史經(jīng)驗(yàn)也證明，黨的最根本的出發(fā)點(diǎn)是一切為了群眾, 最重要的支撐點(diǎn)是一切依靠群眾，最成功的切入點(diǎn)是從群眾中來(lái)、到群眾中去，最閃耀的閃光點(diǎn)是為民、務(wù)實(shí)、清廉。當(dāng)前，少數(shù)黨員干部脫離了群眾，思想上輕視群眾，感情上冷落群眾，對(duì)群眾的困難和疾苦漠不關(guān)心，這嚴(yán)重削弱了黨的戰(zhàn)斗力。作為一名黨員，必須帶頭增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，堅(jiān)持以德修身，切實(shí)把服務(wù)群眾、為廣大群眾謀取利益作為謀劃工作、落實(shí)決策、化解矛盾的根本出發(fā)點(diǎn)，把群眾是否贊成、是否答應(yīng)、是否高興作為衡量我們工作得失的標(biāo)準(zhǔn)。目前，“四風(fēng)”問(wèn)題雖然得到了一定程度的遏制，但還是存在反彈的環(huán)境和土壤。習(xí)近平指出：“古今中外，因?yàn)榻y(tǒng)治集團(tuán)作風(fēng)敗壞導(dǎo)致人亡政息的例子多得很”，我們必須堅(jiān)持抓反復(fù)，反復(fù)抓，堅(jiān)持把“四風(fēng)”問(wèn)題常抓不懈，直至真正的形成用制度管事、管人，這樣才能不斷使活動(dòng)取得深入成果，也才能真正地推動(dòng)依法治國(guó)方略的實(shí)施。

體會(huì)三：堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，才能搞好一切工作。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，從嚴(yán)是我們做好一切工作的重要保障。我們共產(chǎn)黨人最講認(rèn)真，講認(rèn)真就是要嚴(yán)字當(dāng)頭，做事不能應(yīng)付，做人不能應(yīng)付，而是要把講認(rèn)真貫徹到一切工作中去，作風(fēng)建設(shè)如此，黨的建設(shè)如此，黨和國(guó)家一切工作都如此。這話確實(shí)說(shuō)到了點(diǎn)子上。嚴(yán)首先要從領(lǐng)導(dǎo)作起，俗語(yǔ)云：正人必先正己。只有領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，以身作則，敢于拿自己開(kāi)刀，解決問(wèn)題才能影勢(shì)如破竹，改進(jìn)問(wèn)題才能立竿見(jiàn)影。

體會(huì)四：要堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針政策。習(xí)總書記在學(xué)教活動(dòng)上的講話，為從嚴(yán)治黨提出了八條要求，為今后的黨建工作指明了路線和方向。作為基層支部的負(fù)責(zé)人，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照中央及上級(jí)的各項(xiàng)要求，聚精會(huì)神，全力以赴抓好黨建，以身作則，帶頭落實(shí)黨建任務(wù)，帶頭嚴(yán)紀(jì)律勇?lián)?zé)，帶頭推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，全面推進(jìn)中心各項(xiàng)工作，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供良好的交通發(fā)展環(huán)境。

體會(huì)五：必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，解決群眾切身利益問(wèn)題。開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要目的是通過(guò)黨員干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，服務(wù)能力的提高，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。著力點(diǎn)是解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。群眾利益無(wú)小事，這次學(xué)教活動(dòng)中通過(guò)解決群眾的切身利益問(wèn)題，讓群眾看到了效果。我們一定要堅(jiān)持堅(jiān)持正確的群眾觀，關(guān)注群眾需求，維護(hù)群眾權(quán)益，說(shuō)群眾想說(shuō)的話、辦群眾想辦的事，真正解決好群眾最迫切、最現(xiàn)實(shí)的困難和問(wèn)題，把實(shí)事辦到群眾的心坎上，著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾‘最后一公里’問(wèn)題，讓群眾看到具體的行動(dòng)，感到積極的變化，得到更多的實(shí)惠，才能實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大群眾的根本利益，政治學(xué)習(xí)心得

也才能得到廣大人民群眾的衷心擁護(hù)。

實(shí)踐證明，一年多來(lái)的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得的成果鼓舞人心，我們黨是有能力管好黨、治好黨的。只要我們深入貫徹總書記講話精神，持之以恒地抓作風(fēng)建設(shè)、堅(jiān)持不懈地抓黨的建設(shè)，扎實(shí)工作、銳意創(chuàng)新，就一定能在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征程上寫下更加精彩輝煌的篇章。

讀書·怡情·成長(zhǎng)（點(diǎn)燃讀書激情 豐盈自我思想）

——2015讀書報(bào)告會(huì)

本學(xué)期的讀書報(bào)告會(huì)，在三位老師的娓娓的講述中，我沉浸在書香里，體會(huì)著三位老師讀書建立起他們各自的思想，讀書改變他們對(duì)工作與生活的態(tài)度??

沒(méi)有一艘船能像一本書，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。

這條路最窮的人也能走，不必為通行稅傷神，這是何等節(jié)儉的車，承載著人的靈魂。

我要讓書，帶著我去遠(yuǎn)方，我也強(qiáng)烈地想要讀書，想慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在變成象茶葉一樣物質(zhì)，表面干吧吧的，一旦遇到溫度適宜的水，會(huì)把自己的能量香氣釋放出來(lái)，把周圍的白水變成有味道的水，茶葉和水，彼此成全，滋養(yǎng)自己。

生命需要光的引領(lǐng)，讀書就是美麗的光束，照亮了生活，讓我們成為精神明亮的人。

推薦幾米漫畫 分享幾米漫畫經(jīng)典語(yǔ)錄

幾米本人： 廖福彬，筆名幾米，是臺(tái)灣著名繪本畫家。幾米畢業(yè)于中國(guó)文化大學(xué)美術(shù)系，曾在廣告公司工作十二年，后來(lái)為報(bào)紙、雜志等各種出版品畫插畫，1998年首度在臺(tái)灣出版?zhèn)€人的繪本創(chuàng)作《森林里的秘密》、《微笑的魚》，獲頒中國(guó)時(shí)報(bào)開(kāi)卷最佳童書、民生報(bào)好書大家讀最佳童書、聯(lián)合報(bào)讀書人最佳童書獎(jiǎng)。1999年出版《向左走·向右走》，獲選為1999年金石堂十大最具影響力的書，并興起臺(tái)灣繪本創(chuàng)作風(fēng)潮。

1995年，幾米遇到人生一個(gè)重大事件，罹患血癌，當(dāng)時(shí)情況并不樂(lè)觀，但后來(lái)病情奇跡似地被控制住。在家休養(yǎng)的三年期間，他重新開(kāi)始畫插畫，也就是在此時(shí)，他的插畫作品開(kāi)始受到更多的注意。幾米在臺(tái)灣繪本閱讀習(xí)慣風(fēng)氣未開(kāi)之際，開(kāi)創(chuàng)了一種成人繪本的風(fēng)格。他讓圖像成為另一種清新舒潔的文學(xué)語(yǔ)言，在他的作品里營(yíng)造出流暢詩(shī)意的畫面。他的作品不只有短篇，不只是圖片配上簡(jiǎn)短的文字，而是呈現(xiàn)了完整的價(jià)值觀、想法及人生態(tài)度。

1998年，幾米在臺(tái)灣出版?zhèn)€人最早的兩本繪本創(chuàng)作《森林里的秘密》與《微笑的魚》，從此專注于插畫領(lǐng)域，累積20多本作品。從報(bào)紙、雜志插畫工作者蛻變成為繪本作家，并曾舉辦個(gè)展，獲得許多國(guó)內(nèi)外藝術(shù)展覽會(huì)邀請(qǐng)參展，亦得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)。其中作品《地下鐵》與《向左走向右走》曾被改編成電影及電視劇。

經(jīng)典語(yǔ)錄：

就像城市里的大多數(shù)人一樣，一輩子也不會(huì)認(rèn)識(shí)，卻一直生活在一起，但是，人生總有許多巧合，兩條平行線也可能會(huì)有交匯的一天。但是，人生總有許多意外，握在手里面的風(fēng)箏也會(huì)突然斷了線。走在人群中，格外思念那段甜蜜卻短促的相逢。在這個(gè)熟悉又陌生的都市中，無(wú)助的尋找一個(gè)陌生又熟悉的身影。

總在快樂(lè)的時(shí)候，感到微微的惶恐。在開(kāi)懷大笑時(shí)，流下感動(dòng)的淚水。我無(wú)

政治學(xué)習(xí)心得

法相信單純的幸福。對(duì)人生的欺負(fù)悲喜，既坦然又不安。

人不是魚，怎會(huì)了解魚的憂愁；魚不是鳥(niǎo)，怎會(huì)了解鳥(niǎo)的快樂(lè)；鳥(niǎo)不是人，怎會(huì)了解人的荒唐；人不是鳥(niǎo)，怎會(huì)了解鳥(niǎo)的自由；鳥(niǎo)不是魚，怎會(huì)了解魚的深沉；魚不是人，怎會(huì)了解人的幼稚；你不是我，怎會(huì)了解我??

掉落深井，我大聲呼喊，等待救援??天黑了，黯然低頭，才發(fā)現(xiàn)水面滿是閃爍的星光。我總是在最深的絕望里，遇見(jiàn)最美麗的驚喜。

所有的悲傷，總會(huì)留下一絲歡樂(lè)的線索。所有的遺憾，總會(huì)留下一處完美的角落。

我在冰封的深海，找尋希望的缺口。卻在午夜驚醒時(shí)，驀然瞥見(jiàn)絕美的月光。歲月有時(shí)，一分鐘很長(zhǎng),有時(shí)，卻又很短。時(shí)我可以了解這世界，有時(shí)卻一點(diǎn)也不懂。愛(ài)你時(shí)，一切美好，怨你時(shí)，人生灰暗。為何歡樂(lè)過(guò)后，只剩下一片悲涼？

我不了解我的寂寞來(lái)自何方，但我真的感到寂寞。你也寂寞，世界上每個(gè)人都寂寞,只是大家的寂寞都不同吧。

我的心開(kāi)始下雪，雪無(wú)聲地覆蓋了所有，湮滅了迷惘，驕傲與哀痛，當(dāng)一切歸于寂靜時(shí)，世界突然變得清亮明朗。所以，別為我憂傷，我有我的美麗，它正要開(kāi)始??

迷路的夜晚，失去了回家的方向，那條熟悉的小路不見(jiàn)了。但是，我并不真正的感到慌張。就像那熟悉的朋友，也常常突然消失了，但是，你知道他們中就會(huì)出現(xiàn)的。我看不懂星星的指引，我在尋路，及思念想念的人。

第四篇：政治心得

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略指引

——協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局述評(píng)心得體會(huì)

“8000多萬(wàn)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員與13億中國(guó)人民一起，凝聚成13億的中國(guó)力量”，當(dāng)熱播宣傳片《中國(guó)共產(chǎn)黨與你一起在路上》以變幻的場(chǎng)景呈現(xiàn)一個(gè)古老而又朝氣蓬勃的中國(guó)，人們?cè)诠庥敖诲e(cuò)的時(shí)空激蕩中深切感受到，“中華號(hào)”巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)，需要從容駕馭的領(lǐng)航者;中國(guó)現(xiàn)代化列車馳向遠(yuǎn)方，需要強(qiáng)勁有力的火車頭。

這是一組每每讀來(lái)讓人心生感慨的數(shù)據(jù)。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局在21個(gè)省區(qū)市開(kāi)展的民意調(diào)查顯示，87.3%的群眾認(rèn)為不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題與以往相比有好轉(zhuǎn)，77.1%的群眾認(rèn)為查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件有力度。這是全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下正風(fēng)肅紀(jì)的可觀實(shí)績(jī)，是黨的建設(shè)進(jìn)程中從嚴(yán)從實(shí)的初步戰(zhàn)果。

“打鐵還需自身硬”，我們的責(zé)任就是同全黨同志一道，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實(shí)解決自身存在的突出問(wèn)題”，總書記在上任伊始的中外記者見(jiàn)面會(huì)上，將對(duì)民族的責(zé)任、對(duì)人民的責(zé)任、對(duì)黨的責(zé)任，落腳到從嚴(yán)治黨、使黨始終成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心上。黨的十八大閉幕不到一個(gè)月，中央就制定出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定，發(fā)出正風(fēng)肅紀(jì)、從嚴(yán)治黨的強(qiáng)烈信號(hào)，全黨全社會(huì)為之一振?！伴_(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”，兩年多來(lái)，從堅(jiān)持不懈反“四風(fēng)”，上緊作風(fēng)建設(shè)發(fā)條，到堅(jiān)持“老虎”“蒼蠅”一起打，深入推進(jìn)反腐倡廉建設(shè);從深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，使廣大黨員干部受到猛擊一掌的警醒，到從嚴(yán)管理干部，完善黨的建設(shè)制度、黨內(nèi)法規(guī)體系，全方位、高標(biāo)準(zhǔn)的管黨治黨舉措，刷新了黨風(fēng)政風(fēng)，深得黨心民心，寫下了黨的建設(shè)新篇章，開(kāi)創(chuàng)了全面從嚴(yán)治黨的新局面。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總書記在我們黨90多年歷史上首次提出“全面從嚴(yán)治黨”，既是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是偉大事業(yè)和偉大工程的必然要求，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

中國(guó)共產(chǎn)黨與中華民族的前途命運(yùn)，構(gòu)成了當(dāng)代中國(guó)最為關(guān)鍵的“命運(yùn)共同體”?！凹热稽h和國(guó)家前途命運(yùn)交給了我們，就要擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任”。正是基于“腐敗問(wèn)題越演越烈，最終必然會(huì)亡黨亡國(guó)”的憂患意識(shí)，總書記多次重申“黨的作風(fēng)關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡”，號(hào)召全黨及時(shí)解決影響黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的問(wèn)題，認(rèn)真醫(yī)治損害黨的先進(jìn)性和純潔性的病癥，堅(jiān)決祛除滋生在黨的健康肌體上的毒瘤，在理論和實(shí)踐上不斷開(kāi)創(chuàng)全面從嚴(yán)治黨的新境界。

黨的十八大以來(lái)，以中央八項(xiàng)規(guī)定為肇始，以作風(fēng)建設(shè)為突破口，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，以反腐倡廉為動(dòng)力，全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略思想在實(shí)踐中不斷成熟。全面從嚴(yán)治黨，核心問(wèn)題是始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性，重點(diǎn)是從嚴(yán)治吏、正風(fēng)反腐、嚴(yán)明黨紀(jì)，目標(biāo)是增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

這是黨的建設(shè)規(guī)律的新探索。焦裕祿紀(jì)念館的深情駐足，民主生活會(huì)上的以心換心，中央紀(jì)委全會(huì)上的諄諄告誡，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的親力親為??總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的身體力行，全黨同志的積極參與，不斷詮釋著“全面從嚴(yán)治黨”的豐富內(nèi)涵?！叭妗笔腔A(chǔ)，它是思想建黨和制度治黨的緊密結(jié)合，既要靠教育也要靠制度，一柔一剛，同向發(fā)力；它是建章立制和執(zhí)行落實(shí)的有機(jī)統(tǒng)一，既把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，又落實(shí)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化守紀(jì)律、重申守規(guī)矩；它是自上而下和自下而上的雙向互動(dòng)，既要領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，又要層層傳導(dǎo)壓力，全黨動(dòng)手、全黨參與。

黨要管黨，才能管好黨;從嚴(yán)治黨，才能治好黨。從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵在治、要害在嚴(yán)。全面從嚴(yán)治黨，意味著黨的建設(shè)要在“嚴(yán)”字上鉚足力氣、下足功夫。思想上要把好“總開(kāi)關(guān)”，作風(fēng)建設(shè)要以“釘釘子精神”一抓到底，制度落實(shí)強(qiáng)調(diào)“抓鐵有痕、踏石留印”，反腐敗斗爭(zhēng)強(qiáng)調(diào)“不定指標(biāo)、上不封頂，凡腐必反，除惡務(wù)盡”，教育要嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)、執(zhí)紀(jì)要嚴(yán)、懲治要嚴(yán)、制度要嚴(yán)，“嚴(yán)”是貫穿始終的主線。對(duì)我們這樣一個(gè)大黨大國(guó)來(lái)說(shuō)，從嚴(yán)治黨更有其自身規(guī)律。全面從嚴(yán)治黨，體現(xiàn)了治標(biāo)和治本的統(tǒng)籌兼顧、自律和他律的雙管齊下。這一黨建戰(zhàn)略思想，開(kāi)創(chuàng)了黨建新格局，表明我們黨對(duì)新形勢(shì)下黨建規(guī)律、治國(guó)理政規(guī)律有了新探索、新認(rèn)識(shí)、新創(chuàng)見(jiàn)。

“大盤取厚勢(shì)，官子有妙手?！痹凇八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略布局中，全面從嚴(yán)治黨體現(xiàn)了偉大事業(yè)與偉大工程的統(tǒng)一，體現(xiàn)了黨的建設(shè)與治國(guó)理政的統(tǒng)一。我們國(guó)家和民族的發(fā)展必須有一個(gè)主軸，中華民族走向繁榮、富強(qiáng)和文明，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心無(wú)可替代，就是執(zhí)政的中國(guó)共產(chǎn)黨。協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”，最根本的是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖。黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四個(gè)全面”之魂、戰(zhàn)略中軍帳之帥。全面從嚴(yán)治黨，鍛造堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，就能為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”提供方向指引，防止在大的問(wèn)題上出現(xiàn)顛覆性錯(cuò)誤；就能不斷加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，使黨始終成為全國(guó)人民的主心骨，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”提供政治保證，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)凝聚共識(shí)、凝聚力量。

“天下將興，其積必有源。”我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。從苦難到輝煌，從貧弱走向復(fù)興，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人把民族復(fù)興推進(jìn)到今天這樣的境界，我們這一代中國(guó)共產(chǎn)黨人的歷史責(zé)任，就是要堅(jiān)持不懈全面從嚴(yán)治黨，通過(guò)持之以恒的努力，使黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供最堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略指引

——協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”

戰(zhàn)略布局述評(píng)心得體會(huì)

雙塔北路小學(xué)

張 莉

雙塔北路小學(xué)

張 莉

學(xué)習(xí)《黨章》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《黨章》心得體會(huì)

新黨章集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求，嚴(yán)格按照黨章辦事，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的前提條件和根本保證。

教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。先進(jìn)性是黨員與非黨員的本質(zhì)區(qū)別所在。

首先，要有先進(jìn)意識(shí)。在新形勢(shì)下，每一個(gè)黨員教師都必須在教育工作中實(shí)踐先進(jìn)性要求，發(fā)揮先進(jìn)性作用，樹(shù)立先進(jìn)性形象。衡量黨員先進(jìn)與否，主要是看它是否全心全意的為人民服務(wù)，以及是否自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。所以，黨員教師要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，全心全意為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗，時(shí)時(shí)處處要以身作則，保持先進(jìn)性意識(shí)。

其次，要有示范意識(shí)。黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作用方面，黨員的示范性經(jīng)常的和主要的是體現(xiàn)在本職工作上。所以，黨員教師要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，用自己的模范帶頭作用給學(xué)生樹(shù)立榜樣，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

再次，要有時(shí)代意識(shí)。面對(duì)改革開(kāi)放的新形勢(shì)，黨員教師既要具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又要具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與創(chuàng)造意識(shí)，既要自覺(jué)地服從組織安排，遵紀(jì)守法，又要增強(qiáng)自主性和發(fā)揮能動(dòng)作用。也就是說(shuō)黨員教師要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。

如何令其保持先進(jìn)意識(shí)、示范意識(shí)和時(shí)代意識(shí)?我以為：

一、富有理想，堅(jiān)定信念

對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，是共產(chǎn)黨員具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的表現(xiàn)，是共產(chǎn)黨員的精神支柱。正如鄧小平同志所說(shuō)，過(guò)去我們黨無(wú)論怎樣弱小，無(wú)論遇到什么困難，一直有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，因?yàn)槲覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義的信念。有了共同的理想，也就有了鐵的紀(jì)律。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，這都是我們的真正優(yōu)勢(shì)。樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，決心為共產(chǎn)主義奮斗終身，是發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的首要條件。共產(chǎn)黨員的這種理想和信念，只有建立在對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)理解和正確把握上，才是牢固的;只有把這種理想和信念同建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在本職崗位上創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)，才是對(duì)共產(chǎn)主義理想忠誠(chéng)的表現(xiàn)。這樣，就會(huì)在勝利時(shí)不驕不躁，謙虛謹(jǐn)慎;在挫折和困難面前不悲觀失望，勇往直前;在壓力和威脅面前不卑躬屈膝，巍然不動(dòng);在風(fēng)云變幻之際不隨波逐流，堅(jiān)持正確方向。

這里要特別指出，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是與每一個(gè)教師的職業(yè)理想相聯(lián)系的。教師的職業(yè)理想，是指教師對(duì)正在從事的職業(yè)可望達(dá)到的成就的設(shè)想和追求，是教師職業(yè)道德的靈魂和教師行動(dòng)的指南。具體地說(shuō)，為了實(shí)現(xiàn)共同理想，每一位教師在考慮自己的具體奮斗目標(biāo)時(shí)，都應(yīng)以忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)為出發(fā)點(diǎn)。因而，教師的職業(yè)理想是一種崇高的理想。作為黨員教師，必須樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和信念，鞏固教師的職業(yè)理想。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣總結(jié)：“我一生最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，新形勢(shì)下的黨員教師更應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生。我國(guó)教育心理學(xué)專家劉兆吉對(duì)120位優(yōu)秀教師和模范班主任(大多為共產(chǎn)黨員)的心理特點(diǎn)進(jìn)行過(guò)調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，100%的優(yōu)秀教師和模范班主任都對(duì)學(xué)生懷有深厚的感情。把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生是教師的天職，是每個(gè)教師必備的道德素質(zhì)，是教師職業(yè)理想的體現(xiàn)。理想是人的內(nèi)在動(dòng)力，是人體內(nèi)的動(dòng)機(jī)，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動(dòng)力。黨員教師更應(yīng)如此。

二、聯(lián)系群眾，克己奉公

全心全意為人民服務(wù)，引導(dǎo)人民群眾認(rèn)識(shí)自己的利益，并團(tuán)結(jié)起來(lái)為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗，是我們黨的根本任務(wù)。黨員教師應(yīng)當(dāng)在日常的學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)生活中，積極向群眾宣傳解釋黨的路線方針政策和國(guó)家的法律法規(guī)，教育引導(dǎo)群眾正確處理個(gè)人利益與集體利益、局部利益與整體利益、當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，凝聚群眾力量。而要這樣做，一個(gè)重要途徑就是黨員教師要樹(shù)立起良好的形象。在黨的歷史上，張思德、焦裕祿、雷鋒、王進(jìn)喜、孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長(zhǎng)霞等優(yōu)秀黨員的良好形象，不僅帶動(dòng)了一批黨員群眾，而且鼓舞影響了一代又一代黨員和黨的干部，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人民群眾。黨員教師應(yīng)當(dāng)向這些優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，吃苦在前、享受在后、克己奉公、廉潔從教、多做貢獻(xiàn)，用良好的形象發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。

三、勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造

共產(chǎn)黨人應(yīng)當(dāng)是富有創(chuàng)造精神的人。這種創(chuàng)造精神，來(lái)源于大膽實(shí)踐。面臨現(xiàn)代化建設(shè)的偉大任務(wù)，我們必須重新學(xué)習(xí)。應(yīng)該看到，我們的建設(shè)和改革，仍然有許多未被認(rèn)識(shí)或尚未完全認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域，這就要求共產(chǎn)黨員解放思想，實(shí)事求是，大膽探索，勇于創(chuàng)造。同時(shí)也要求黨員掌握更多的知識(shí)和技能，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。一名合格的黨員教師想要保持先進(jìn)性，就必須時(shí)刻注意學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能緊跟時(shí)代步伐;做到與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)學(xué)校改革和發(fā)展的需要，才能時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

學(xué)校黨員教師作為知識(shí)群體中的先進(jìn)分子，應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論素質(zhì)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，提高適應(yīng)信息化時(shí)代的復(fù)合本領(lǐng)。

在提高政治理論素質(zhì)方面，黨員教師要結(jié)合學(xué)校改革和發(fā)展的實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)黨的“十八大”精神。在加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)方面，黨員教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要真正懂得教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對(duì)教師這一行業(yè)者的道德要求。它是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它包括教師的道德意識(shí)、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。黨員教師要自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

在提高業(yè)務(wù)能力方面，黨員教師要勇于創(chuàng)新，努力使自己成為積極推進(jìn)素質(zhì)教育，改革教育、教學(xué)方法，全面提高教育質(zhì)量的先行者和示范者。在新形勢(shì)下，黨員教師必須具備不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的能力、組織教學(xué)的能力、自我調(diào)控的能力、思想教育和常規(guī)管理的能力、指導(dǎo)學(xué)生的能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、理解和分析的能力、熟悉相關(guān)教育政策和法律、法規(guī)的能力。此外，博聞強(qiáng)記，一專多能，教育過(guò)程中隨機(jī)應(yīng)變、因勢(shì)利導(dǎo)等等，都是黨員教師應(yīng)當(dāng)具備的能力素質(zhì)。

在提高適應(yīng)信息化時(shí)代的復(fù)合本領(lǐng)方面，黨員教師除了應(yīng)具備上述能力素質(zhì)外，還應(yīng)包括快速獲取信息、消化信息的能力，較強(qiáng)的溝通交往能力，較好的身體素質(zhì)等等。21世紀(jì)的黨員教師應(yīng)致力于專業(yè)化發(fā)展，不僅具有實(shí)施心理教育的能力，具備一種反思的能力，還有如何將現(xiàn)代教育信息技術(shù)整合到課程中去，這也是一種能力的體現(xiàn)。因?yàn)樗钍煜W(xué)生，他創(chuàng)造出來(lái)的內(nèi)容最適合學(xué)生，因而是最有價(jià)值的。

四、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)

俗語(yǔ)曰“萬(wàn)丈高樓平地起”，“積溪成河，積流匯?！?，任何事業(yè)的成功都是在不斷積累的過(guò)程中靠勤奮、務(wù)實(shí)、苦干而鑄就的。共產(chǎn)黨員要成就社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大事業(yè)別無(wú)它途，唯有實(shí)干。怎樣實(shí)干?首先，共產(chǎn)黨員要有樂(lè)于實(shí)干的精神，這里關(guān)鍵在“樂(lè)于”兩字，它所體現(xiàn)的應(yīng)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的境界和不計(jì)得失的態(tài)度。這正是成就社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)所應(yīng)具備的一個(gè)品質(zhì)，身為黨員更應(yīng)該使自己具備這種品質(zhì)。其次，要有甘于吃苦的精神。吃苦在前、享受在后本來(lái)就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無(wú)聞地為黨的事業(yè)殫精竭慮更是黨員應(yīng)盡的義務(wù)。再次，實(shí)踐證明：任何虛假的、不求實(shí)效的行為必定有損于黨的形象和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，身為黨員必須旗幟鮮明地反對(duì)弄虛作假，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)主義建設(shè)的“實(shí)干家”。教師正確的育人理念、高尚的人格魅力和務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，不僅能使學(xué)生健康成長(zhǎng)，甚至能改變學(xué)生的命運(yùn)。

1968年，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和雅可性曾在一所小學(xué)進(jìn)行過(guò)一次十分有趣的實(shí)驗(yàn)。他們以對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展預(yù)測(cè)的名義，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“研究”以后，鄭重地向老師提出了一份所謂“具有最佳發(fā)展前途者”的名單，并要求教師保密。而在這份名單中包含了一些老師厭棄的差生。八個(gè)月后，他們重新回到這所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)凡名單上有名的學(xué)生，智力和成績(jī)都有所進(jìn)步和發(fā)展，而且性格變得活潑開(kāi)朗，求知欲顯得旺盛，對(duì)教師的感情也變得深厚起來(lái)。這種源于發(fā)展教師內(nèi)心的期望和關(guān)懷產(chǎn)生的效應(yīng)，被稱為“羅森塔爾效應(yīng)“。因此，教師把愛(ài)的陽(yáng)光，把關(guān)懷和期待的陽(yáng)光普照到每一位學(xué)生的身上，將會(huì)對(duì)每一位學(xué)生的進(jìn)步產(chǎn)生積極的影響。

新形勢(shì)下的黨員教師，一定要在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，帶頭倡導(dǎo)“敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)”的精神，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

第五篇：政治心得

做一名旗幟鮮明社會(huì)主義接班人

初中的時(shí)候的政治課，可以理解——中國(guó)特色政治理論教育的初體驗(yàn)。高中的時(shí)候的政治課，可以理解——高考體制下的必修課。大學(xué)的時(shí)候的政治課，可以理解——思想道德修養(yǎng)的建構(gòu)。那研究生階段的中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐，也是學(xué)分體制下的必修課，研究生階段的政治課程我們?cè)撛鯓尤ダ斫饽?？在?jīng)歷了初高中階段的全面體驗(yàn)，本科階段的全面壓力教學(xué)之后，研究生階段繼續(xù)上中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐課更多的體現(xiàn)了課程的創(chuàng)新性和思想道德培養(yǎng)。研究生的政治理論課給喜愛(ài)政治理論的同學(xué)提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，我收獲很多。對(duì)于我們研究生來(lái)說(shuō)，不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，也要關(guān)心國(guó)家大事，要具備過(guò)硬的政治理論基礎(chǔ)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的必要性和緊迫，學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐既是研究生增長(zhǎng)才能、提高政治素養(yǎng)的重要方式，同時(shí)也為做好各項(xiàng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障，然后學(xué)以致用，將應(yīng)用到的政治理論知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中。政治學(xué)習(xí)對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)也是工作也是學(xué)習(xí)更是一門實(shí)踐課程。

我們現(xiàn)階段的中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐課程的主要內(nèi)容是打破意識(shí)形態(tài)的壁壘，主要集中于共產(chǎn)黨黨史（實(shí)際就是毛澤東思想）、國(guó)家運(yùn)行方針（鄧論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀）的宣傳。至于馬列主義，可以看做是一種哲學(xué)宣傳。在一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得研究生的政治課程，更多的是自然辯證法，也可以認(rèn)為是科技哲學(xué)史。研究生的政治學(xué)習(xí)，不僅可以讓我們學(xué)習(xí)到更多的理論知識(shí)和辯證方法，對(duì)于我們之后的研究方向的判斷也具有指導(dǎo)意義。

一、中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐帶給我們的重要影響

第一研究生中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐理論教育是對(duì)以往學(xué)過(guò)的政治理論知識(shí)的重復(fù)，對(duì)我們多年的政治基礎(chǔ)加以鞏固和創(chuàng)新。第二研究生中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐理論教育給予了我們研究創(chuàng)新和指導(dǎo)意義。研究生中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐理論教育給予了我們更多的自主探索能力。對(duì)政治理論極感興趣的同學(xué)完全可以通過(guò)自學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)等媒介對(duì)個(gè)人感興趣的部分理論進(jìn)行研究探索。第三創(chuàng)新式的實(shí)踐教學(xué)加深了我們對(duì)焦點(diǎn)理論講授的深度，貼合與研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐教育重在培養(yǎng)通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探索，形成個(gè)人的獨(dú)具特色的觀點(diǎn)的能力。第四本學(xué)期的政治教育注重生活實(shí)踐，提倡和加入了紅色教育，學(xué)校組織了紅色教育旅游，帶我們重走紅巖路，讓我們不忘本，得初心，繼續(xù)前行。

二、中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐教育不斷地凈化人生的品質(zhì)在——樹(shù)立理想、把握人生

中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐教育的設(shè)立，讓我們更立體的樹(shù)立理想、把握人生，政治課程的學(xué)習(xí)教會(huì)我們要樹(shù)立好崇高的理想、科學(xué)的信念;樹(shù)立好正確的人生觀、價(jià)值觀，做堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義者和共-產(chǎn)主義接-班人;樹(shù)立好為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的決心;樹(shù)立好科學(xué)的世界現(xiàn)和堅(jiān)定正確的政治方向和政治態(tài)度。

1、堅(jiān)定理想信念，永葆思想上的純潔和先進(jìn)。理想信念是研究生的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的“總開(kāi)關(guān)”。作為一名研究生生，必須把理想信念放在首位，把它作為自 吧 己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論，著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運(yùn)用、著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考、著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。

2、勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判別是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此，要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高專業(yè)水平和工作能養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

三、中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐教育學(xué)習(xí)教會(huì)我們的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀念

1、治學(xué)需要專研：治學(xué)就是研究學(xué)問(wèn)，研究學(xué)問(wèn)就要專研。研究生階段的學(xué)習(xí)更需要認(rèn)真刻苦的去專研你的研究領(lǐng)域。

2、研究生的學(xué)習(xí)需要達(dá)到三種境地，緊張的學(xué)習(xí)，困惑的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。研究生的階段更要注意品德的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)與導(dǎo)師相處，謙虛學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，與同學(xué)相處，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互惠。學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自我，奉獻(xiàn)社會(huì)。

3、在有限的研究生學(xué)習(xí)生涯中，要學(xué)會(huì)豐富自我，認(rèn)識(shí)生命的意義，認(rèn)識(shí)人生的真諦，認(rèn)真樂(lè)觀的生活。多讀書，讀好書，好讀書，在人生與學(xué)習(xí)道路上不斷的豐富自我，積極向上，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。

四、了解學(xué)科研究的意義

中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)讓我們了解了研究生學(xué)習(xí)的意義，一般我們所了解的研究生學(xué)習(xí)無(wú)非就是完成課程學(xué)習(xí)，完成研究論文，獲得學(xué)位證和畢業(yè)證。但是通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思理論和研究方式告訴我們，論文的學(xué)習(xí)要注重研究的方法及其影響，不要浮于表面，要注重實(shí)踐和創(chuàng)新性。要在學(xué)習(xí)和研究的過(guò)程中，堅(jiān)定理想與信念，確定自己的人生理想與目標(biāo)。

五、中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐課程教會(huì)我的自我反省 我們現(xiàn)在的課程學(xué)習(xí)和日后的社會(huì)需求之間有一定的聯(lián)系，但是現(xiàn)在的人才需求其實(shí)與學(xué)校的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)觀念有一定的矛盾。在學(xué)校里面，所謂的人才就是獎(jiǎng)學(xué)金和證書的齊放，但是社會(huì)所需要的人才模式可能會(huì)與此有所偏差。這種矛盾的存在在現(xiàn)在的教育模式中是普遍存在的，而且這種矛盾也不是提高學(xué)生的質(zhì)量就可以解決的，還需要去改變培育質(zhì)量的觀念。作為研究生的我們，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，明白自己自身所存在的優(yōu)勢(shì)與虐勢(shì)。我們?cè)谌粘５难芯亢蛯W(xué)習(xí)中，應(yīng)該更多的結(jié)合社會(huì)的發(fā)展和需求，然后來(lái)完善自我，爭(zhēng)取做到與時(shí)俱進(jìn)，成為學(xué)校里的優(yōu)秀生，社會(huì)所需要的人才。

六、總結(jié)

通過(guò)本學(xué)期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中國(guó)特色的社會(huì)主義的一系列理論，使我增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定了信念、從思想上同黨中央保持一致，堅(jiān)定了高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為做中國(guó)特色社會(huì)主義的忠實(shí)踐行者，胸懷共產(chǎn)主義的崇高理想，矢志不移貫徹執(zhí)行黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)，做好當(dāng)前每一項(xiàng)工作，做好自己的本職工作，做一名旗幟鮮明的社會(huì)主義接班人。在生活，學(xué)習(xí)中致力于不斷實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，自我夢(mèng)。