第一篇：集字卡活動方案及活動總結(jié)

“集字卡”制作、識記及評比方案

晉源區(qū)實驗小學(xué)

韓婷婷

識字、寫字是九年義務(wù)教育階段語文教學(xué)的重點之一。要提升識字教學(xué)的效率，關(guān)鍵還是要培養(yǎng)學(xué)生的自主識字水平，這就要求我們教師必須運用科學(xué)的方法加以引導(dǎo)才行。我校通過對各年級學(xué)生的識字現(xiàn)狀、方法及效果進行調(diào)查，反復(fù)論證、實踐，推出了“集字卡”識字法，效果較好，現(xiàn)推廣至1——4年級。

一、具體實施步驟（1）“集字卡”制作方法

“集字卡”制作簡單，可利用卡紙或生活中的廢紙盒為材料，與家長共同配合完成。其制作內(nèi)容主要以課內(nèi)字與課外字相結(jié)合進行。字卡的大小、規(guī)格、樣式不限，可根據(jù)自己的喜好進行設(shè)計。字卡上的內(nèi)容根據(jù)各班情況而定，可給生字組詞，可寫出生字的讀音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆順等，還可以就詞造句。學(xué)生在動手制作卡片的同時識了字，并對這種制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐步提高自主識字能力。

（2）“集字卡”識記要求

各班可采用不同的方式利用自制字卡識字?？稍谧R字課上使用：采取游戲的形式，或交換卡片“我問你答”，或識字競賽??也可結(jié)合語文課本中的語文園地“展示臺”小欄目進行字卡展示，還可開專題型班會。教師要根據(jù)學(xué)生的識記情況進行點評，以更好地激發(fā)學(xué)生的識字欲望。

二、活動制度

（1）各班由班主任負(fù)責(zé)，設(shè)立專門的“集字卡袋”，學(xué)生可在平時進行字卡制作及應(yīng)用，每周以班為單位評比一次。

（2）班主任要定期根據(jù)學(xué)生制作、識記情況對學(xué)生進行星級評價，鼓勵學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超。

（3）每月對“集字卡”活動開展情況進行總評，定期表揚好的班級及個人。

三、要求

（1）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

各級領(lǐng)導(dǎo)和教師要認(rèn)真加強對此項活動的組織促學(xué)，積極投入，認(rèn)真對待，確保不走過場。

（2）確保效果質(zhì)量

各班認(rèn)真抓落實，保證整個活動的人員、時間、內(nèi)容、效果。

（3）發(fā)揮表率作用

各班教師要起到帶頭作用，俯下身子與學(xué)生一起活動，采用各種形式調(diào)動學(xué)生的參與熱情，確?；顒有Ч?。

相信小小的卡片定能把原本枯燥乏味的識字變得活潑生動、趣味橫生。

“集字卡”活動總結(jié)

我校于2011年開始實施“集字卡”識字，通過廣大師生在教研過程中的具體檢驗，收到了較好的效果。學(xué)生感覺自己的識字認(rèn)字的速度加快了，老師的工作進程也突飛猛進、事半功倍，并且這種好的做法被很多兄弟學(xué)校借鑒和推廣。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、活動成果 1.籌劃科學(xué)

在校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真指導(dǎo)下和低、中年級組的具體實施下，各位教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)方案，探討、優(yōu)化實施方案，并且在推廣前能夠找出一些班級和部分學(xué)生進行實驗，通過籌劃，學(xué)生的認(rèn)字量和識字速度有了明顯的提升。同時，對實施過程中有可能出現(xiàn)的各種情況都進行了很好的預(yù)想和假設(shè)，并制定出較為滿意的解決辦法。群策群力，上下齊心，詳細(xì)論證，認(rèn)真制定方案及實施細(xì)則。

2.效果明顯

通過近兩年的“集字卡”活動實踐，教師、學(xué)生、家長反應(yīng)強烈，認(rèn)為此方法科學(xué)、實用，較好地解決學(xué)生識字慢、記不牢的現(xiàn)狀，而且極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，由“讓我識字”變?yōu)椤拔乙R字”的良好氛圍。

3.長效機制

經(jīng)過近年來對“集字卡”的論證和實踐教學(xué)的檢驗，效果明顯，受到廣大師生的一致好評。經(jīng)校委會研究決定，“集字卡”活動被定為一種長效機制。低、中年級積極投入，定期組織相應(yīng)的活動，為提高學(xué)生們的語文水平打下了良好的基礎(chǔ)。

二、存在問題 1.不能持之以恒。

好大喜功、淺嘗輒止?！凹挚ā弊R字是一個長期的活動。少數(shù)教師為了敷衍了事，不愿做艱苦細(xì)致的工作，怕吃苦；看到成績就昏了頭腦；過分相信學(xué)生而不予檢查，導(dǎo)致脫離實際，眼高手低。

2.會出現(xiàn)名不副實的浮夸現(xiàn)象。

在“集字卡”活動中，隨著時間的推移，老師和學(xué)生或許都會失去往日的激情，監(jiān)督不經(jīng)常、不到位，導(dǎo)致有的學(xué)生為了忙于應(yīng)付，討老師歡心，出現(xiàn)夸大自己識字水平的現(xiàn)象，反而讓活動成為一種拖累和心理負(fù)擔(dān)。

三、改進措施

1.加強責(zé)任心。各教師在組織具體活動中一定要加強責(zé)任意識，時刻戒驕戒躁，要以對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來開展活動。

2.認(rèn)真落實制度。在具體活動中，要堅持做好每周評比、每月總結(jié)，鼓勵先進、鞭策后進。

3.嚴(yán)格跟蹤問效。各教師一定要實事求是，不可虛報成績，對學(xué)生的實際掌握情況要定時進行抽查，時刻掌握第一手資料，保證活動健康有序進行。

“集字卡”活動在學(xué)校的高度重視、各教師的認(rèn)真組織下，廣大學(xué)生興趣濃厚，積極參與，收到了出色的效果，為活動的后續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第二篇：好書推薦卡活動方案

好書推薦卡活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為進一步貫徹落實新課程改革要求，營造濃厚的讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生生遨游書海，增強文化底蘊。塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高，我校十月份開展了有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地讀書活動，讓學(xué)生親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，提高文學(xué)修養(yǎng)，體驗生命活力，提高生命境界。

圍繞 “建設(shè)書香校園、營造書香班級、爭做讀書之星”這一主題，五年級開展以“好書推薦

快樂共享”為主題的“好書推薦卡”的讀書實踐活動。通過活動激發(fā)同學(xué)們對知識的渴求和向往，引導(dǎo)學(xué)生加入讀書行列中來，掀起濃郁的校園讀書氛圍，推進校園文化。

二、活動目標(biāo)：

通過好書推薦活動，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗。讓同學(xué)們在讀書中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

三、活動主題——推薦好書

活動要求：同學(xué)們推薦一本或兩本自己喜歡看的書，寫上推薦理由或內(nèi)容簡介，也可以做這本書的精彩摘錄。

四、活動時間：2017年10月中旬

五、《好書推薦卡》評比標(biāo)準(zhǔn)：

（1）活動主題：“好書推薦

快樂共享”（2）設(shè)計要求：

學(xué)生選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，把好書中的主要內(nèi)容（或重要篇章的主要內(nèi)容）、值得閱讀的原因、部分精彩語句以及自己閱讀時的感受；摘錄編寫在“好書推薦卡”上，并填上推介人的學(xué)校、班級、姓名。一張卡以介紹一本書為主。

“好書推薦卡”由學(xué)生個人或小組自行設(shè)計，形狀、色彩、紙質(zhì)不限，規(guī)格：便利貼紙張。既可手工制作，也可以打印制作。

六、活動過程：

1、教師講解本次活動的意義及本次活動的組織形式、評獎辦法；

2、分班級進行初步選拔。

每個人為一小組，分班進行好書推薦，每班推薦6人參與全校好書推薦活動。

3、好書推薦會決賽階段。各班選拔出的代表進行全校性好書推薦交流。

4、教師宣布評比結(jié)果。

5、教師總結(jié)活動情況。

七、評委：五年級語文教師

八、展評方法：先在班級中評選出5張優(yōu)秀的好書推薦卡，由年級統(tǒng)一展出。

第三篇：“讀書推薦卡”活動方案

實驗初中第三屆“讀書節(jié)”實踐活動之

制作“讀書推薦卡”活動方案

為了展示我校新教育活動的優(yōu)秀成果，豐富學(xué)生們的課余文化生活，感悟文學(xué)名著的魅力，提高同學(xué)們的創(chuàng)造能力，鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，促進學(xué)生健康文明的成長，經(jīng)營造書香校園項目組研究決定舉辦新教育“讀書節(jié)”系列活動之“讀書推薦卡”制作活動比賽?，F(xiàn)將具體活動方案列舉如下：

一、活動宗旨

書籍是人類精神的食糧，尤其名著，讀名著就是和一個個偉大的靈魂對話。我們在成長過程中，一定讀過不少的書籍，也肯定有一本書深深地影響了你，你是否也想把這種影響帶給他人？制作“讀書推薦卡”就是一種通過介紹書籍影響他人的方式。通過讀書、制作“讀書推薦卡”，傳遞文化的力量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，鍛煉同學(xué)們的動手創(chuàng)造能力及語言表達能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，營造一種“愛讀書，讀好書”的良好文化氛圍，讓我們的校園溢滿書香。

二、參與對象

初

一、初

二、初三年級全體學(xué)生。

三、活動內(nèi)容及要求

1.所推薦書籍必須為中外文學(xué)著作，內(nèi)容積極向上，思想健康。

2.使用彩色卡紙制作，形式不限。

3.寫清推薦書籍名稱，推薦理由，語言生動、凝練。

四、評比辦法

1、各班由班主任評選出5張優(yōu)秀“讀書推薦卡”，在4月15號之前交至美術(shù)組周雙熙、楊蕓蕓老師處，并評選出一、二、三等獎。

2、營造書香校園項目組將評選出的優(yōu)秀“讀書推薦卡”貼在學(xué)校公示欄內(nèi)，供全體師生鑒賞學(xué)習(xí)。

濟寧市實驗初中營造書香校園項目組2013年4月9日

第四篇：卡促銷活動總結(jié)（推薦）

**支行卡促銷活動總結(jié)（調(diào)研期間：2014年下半年）

為貫徹落實總行《2014年下半年銀行卡業(yè)務(wù)營銷活動方案》指導(dǎo)意見，我支行緊跟總行腳步于2014下半年積極開展盛通卡的促銷活動。通過一系列的促銷活動，鼓勵和促進盛通卡客戶刷卡消費，活躍地方消費市場，繼續(xù)提升盛通卡的知名度，擴大市場份額，同時進一步挖掘潛在客戶，培育優(yōu)質(zhì)客戶，提升客戶的忠誠度，擴大了社會影響力，收到了良好的營銷宣傳效果?，F(xiàn)就整個營銷活動的開展情況匯報如下：

一、強化組織，精心部署：

支行領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，并結(jié)合總行下發(fā)開展銀行卡業(yè)務(wù)營銷活動的方案提出指導(dǎo)意見，對營銷活動進行統(tǒng)一組織，協(xié)調(diào)和管理，根據(jù)活動的具體內(nèi)容進行分工，充分發(fā)揮各個渠道的作用，動員一線員工積極參與。以支行個金部為活動的牽頭部門，負(fù)責(zé)整個活動的開展和宣傳工作，通過與網(wǎng)點密切配合，及時溝通，充分的調(diào)動網(wǎng)點人員積極性，將網(wǎng)點打造為活動的主力軍，從而為本次促銷活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、具體活動措施：

盛通卡營銷活動開展以來，我支行從進一步促進銀行卡業(yè)務(wù)穩(wěn)健發(fā)展、提升銀行卡交易活躍度的高度上，認(rèn)真組織支行各人員開展宣傳活動。

（1）渠道方面（如網(wǎng)點渠道等）銀行卡促銷活動的渠道方面，我支行通過在營業(yè)網(wǎng)點的LED門楣顯示屏播放宣傳語，在網(wǎng)點擺放銀行卡業(yè)務(wù)促銷活動易拉寶、活動折頁。營造網(wǎng)點盛通卡促銷氛圍，向客戶宣傳我行盛通卡促銷活動的內(nèi)容。

（2）人員、團隊方面

人員、團隊方面，我支行要求所有員工于第一時間學(xué)習(xí)總行下發(fā)的相關(guān)文件精神。全面掌握我行的產(chǎn)品，做到人人熟知銀行卡業(yè)務(wù)營銷的具體內(nèi)容及優(yōu)惠活動，并抓住產(chǎn)品的優(yōu)勢和特點，務(wù)求為客戶辦理業(yè)務(wù)同時能夠進行溝通并積極推廣，更好地營銷產(chǎn)品，提高客戶參與率。另一方面支行動員網(wǎng)點積極參與各項競賽活動，更好的推廣盛通卡促銷活動。

（3）戶外活動方面，能夠充分利用活動推廣

我支行在舉辦相關(guān)戶外宣傳活動時，例如 “2014年普及金融知識萬里行活動”、“”，均對盛通卡營銷活動進行宣傳推廣，派發(fā)盛通卡營銷活動折頁，講解盛通卡營銷活動的內(nèi)容、優(yōu)惠活動等，令客戶更積極的參與盛通卡營銷活動。同時我支行并要求營銷人員要深入到戶，現(xiàn)場講明和輔導(dǎo)辦卡、用卡知識，讓持卡人熟悉用卡流程，把服務(wù)貫穿于整個營銷過程，并取得較好效果。以發(fā)放宣傳單、講解銀行卡業(yè)務(wù)營銷活動等方式開展宣傳活動。

三、取得成效

本次銀行卡業(yè)務(wù)營銷活動，通過各種途徑大力宣傳，在柜面積極宣傳下，到我行辦理的客戶，在柜面人員及時介紹下充分了解銀行卡營銷活動中優(yōu)惠，推介我行銀行卡相關(guān)的營銷活動，有效，促進盛通卡客戶刷卡消費習(xí)慣，幫助完成發(fā)卡刷卡消費額任務(wù)，提高我支行盛通卡品牌知名度和美譽度，培養(yǎng)客戶刷卡消費習(xí)慣，增強我支行與企業(yè)的溝通、了解，通過本次盛通卡刷卡優(yōu)惠活動能夠與合作商戶達到共贏。

四、客戶對我行銀行卡業(yè)務(wù)營銷活動的反映

大部分客戶特別是較年輕的客戶對我行銀行卡業(yè)務(wù)營銷活動都比較認(rèn)可，特別是銀行卡POS消費營銷活動受到客戶的一致好評。同時客戶希望在以后的銀行卡業(yè)務(wù)活動中能夠加大合作商戶的范圍，增加優(yōu)惠名額。

通過宣傳活動，營造了良好的銀行卡推廣環(huán)境，為為推進我行銀行卡業(yè)務(wù)進一步發(fā)展的工作奠定了堅實基礎(chǔ)。支行將以此次營銷活動為牽引，繼續(xù)加大宣傳力度，合理引導(dǎo)社會公眾，在實踐中不斷探索總結(jié)成功經(jīng)驗、豐富宣傳內(nèi)容、創(chuàng)新宣傳方式。

第五篇：好書推薦卡活動總結(jié)

“好書推薦卡”活動總結(jié)

為引導(dǎo)學(xué)生多讀書、勤讀書、讀好書，促進良好的讀書風(fēng)氣的形成，為了展現(xiàn)學(xué)生的個性閱讀，在方寸之間展示閱讀成果和學(xué)生的藝術(shù)才華，開展“創(chuàng)意圖書推薦卡制作活動”現(xiàn)將活動情況小結(jié)如下：

在接到任務(wù)后同學(xué)們都表現(xiàn)得非常踴躍,班級里愛讀書、讀好書、多讀書的風(fēng)氣更加濃厚。在此基礎(chǔ)上，在老師指導(dǎo)學(xué)生制作創(chuàng)意圖書推薦卡，作品有創(chuàng)意。有的一個人制作了兩份作品，有的和自己的好朋友共同合作，有的同學(xué)還和父母一起閱讀，一起制作。大部分推薦卡的內(nèi)容充實，整張卡看起來圖文并茂，色彩明麗，字體工整，讓人賞心悅目。這次活動提升了同學(xué)們閱讀的興趣，激發(fā)了他們讀好書的熱情；在提高學(xué)生的閱讀能力中，增強他們的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造性思維，體驗到讀書的樂趣，分享讀書成果。同學(xué)們親自設(shè)計一張展現(xiàn)個性、漂亮精致的讀書卡，記錄閱讀圖書時的思緒、情感，展現(xiàn)自己的閱讀心路，讓讀書變得有深度、有質(zhì)感。不足與反思：

1.盡管優(yōu)秀作品制作精美，但未入選的部分作品水平較低，內(nèi)容不夠充實，制作也不夠精美。這一方面與學(xué)生的態(tài)度有關(guān)，其次與學(xué)生沒有充足的時間去精心制作推薦卡有一定關(guān)系。2.部分作品字體書寫欠工整，甚至出現(xiàn)涂改、錯別字，影響了推薦卡的整體效果。書寫方面還要多下點功夫，多想點辦法讓學(xué)生寫得一手工整的漢字。

3.個別作品的內(nèi)容不是方案中指定課外閱讀的書目，作品也沒按要求寫上推薦理由、學(xué)校、班級、指導(dǎo)老師等信息。4.個別作品的尺寸太大了，不像“卡”更像是手抄報，