第一篇：用心感受生命的靈動(dòng)

用心感受生命的靈動(dòng)

我常聽學(xué)生說：無辜；家長(zhǎng)說：無奈；教師說：無法。為什么會(huì)出現(xiàn)這種局面呢？也許是老師的工作方法太單一，不符合學(xué)生的個(gè)體差異；也許是老師的語言過于機(jī)械，激發(fā)不了學(xué)生與老師溝通的興趣……班主任作為班集體的核心管理者，主導(dǎo)著學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面，既非常瑣碎而又十分艱辛。因此，教師只有懷有一顆對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛心，才能成為學(xué)生的良師益友。對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來說不善表達(dá)是他們的共性，為了能真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，我在班級(jí)建立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)比臺(tái)，為每名學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。正確引導(dǎo)，客觀評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣、思想品格等多方面內(nèi)容，以扣分和加分的形式體現(xiàn)。評(píng)價(jià)采取周評(píng)制，以學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)的方式進(jìn)行。開始自我評(píng)價(jià)的時(shí)候，很多學(xué)生擔(dān)心自己的分?jǐn)?shù)排在其他同學(xué)的后面而不能正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，小組互評(píng)他們也往往更愿意說別人的缺點(diǎn)，這樣還容易引發(fā)同學(xué)之間的矛盾。遇到這樣的情況我知道我首先要做的是引導(dǎo)同學(xué)們端正思想和態(tài)度，讓他們知道自我評(píng)價(jià)是幫助他們進(jìn)行自我反思和教育的最好方法，養(yǎng)成這種習(xí)慣將會(huì)使他們受益終生。小組互評(píng)要建立在一種善意的基礎(chǔ)上，有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤是在我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中正常的現(xiàn)象，重要的是如何去面對(duì)它。自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)是為了幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤，完善人格，讓大家能更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。用心交流，享受快樂。素質(zhì)評(píng)價(jià)還安排了師生心語互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，要求給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，除了寫上每周的評(píng)價(jià)得分外，還要總結(jié)一周學(xué)生最快樂的事，最煩惱的事和想對(duì)老師說的話。這是學(xué)生最感興趣的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮很神秘。第一周看著學(xué)生給我提出的那么多問題。我也同樣興奮但又有些頭疼，回信花掉了我整整一個(gè)下午的時(shí)間。當(dāng)時(shí)我覺得很有成就感，可接下來就是恐懼。這才是第一周??！以后每周都是這樣，真不敢想下去。可是每周看著同學(xué)們都是那么用心地在和我交流，我實(shí)在不忍心為了自己省事而敷衍他們，真怕會(huì)封閉了他們的心靈，再說，我也開始享受用這種方法和學(xué)生交流的快樂，三言五語，也許就能解開學(xué)生的心結(jié)。他們對(duì)我說的話主要有：情感的困?_、學(xué)業(yè)的壓力、青春的煩惱、人生的挑戰(zhàn)等等。面對(duì)學(xué)生多彩的世界和不同的困惑，每次我都針對(duì)不同情況，發(fā)自內(nèi)心地去理解，幫助每一位學(xué)生，用溫暖的語言送上一份鼓勵(lì)，用自己的真情撥開學(xué)生心靈的迷霧。通過互動(dòng)同學(xué)們對(duì)我產(chǎn)生了極大的信任，每周一我都會(huì)迫不及待地閱讀同學(xué)們想對(duì)我說的話，同學(xué)們也很期待著我的回信。現(xiàn)為大家摘讀幾段：學(xué)生A：老師，又要放假了，我很舍不得您，但我為什么上課總是分心？我的回復(fù)：沒想到一向少言寡語的你也有勇氣抒發(fā)自己的感情，兩年來你的變化很大.你現(xiàn)在正處于青春期，分心是一種正?，F(xiàn)象，但是有自控能力的人，才會(huì)有更大的成功。學(xué)生B：其實(shí)，小的時(shí)候，每次參加演講比賽都被嚴(yán)厲的老師把我內(nèi)心熱情的火焰澆滅了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我還是對(duì)演講有那么深的渴望，我想現(xiàn)在開始還不晚是吧？我的回復(fù)：其實(shí)機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人都是均等的，只要你善于抓住它，但前提是你必須付出努力。學(xué)生C：父親的突然去世，讓我一直不能釋懷，日子越久就越有孤涼的感覺，我知道您對(duì)我的期望，但我需要時(shí)間來平復(fù)。我的回復(fù)：人只有經(jīng)歷了悲歡離合才能長(zhǎng)大和成熟，希望老師給你的愛會(huì)讓你有一點(diǎn)溫暖，我會(huì)像親人一樣永遠(yuǎn)關(guān)注你的成長(zhǎng)。師生心語互動(dòng)，讓我找到了一個(gè)和學(xué)生溝通的最好的方法，增進(jìn)我們的情感交流和相互信任，起到語言溝通難以達(dá)到的效果，他們的心理可以完全不設(shè)防的向我敞開。書信方式的回復(fù)，解答，讓我們彼此心照不宣，單是一種目光的互動(dòng)，就可以達(dá)到思想和情感上的交流。通過心語互動(dòng)我發(fā)現(xiàn)正如魏書生老師說的那樣，每個(gè)孩子的心理都是一個(gè)宏大的世界。如果打開這扇心靈的大門，我們的教育工作就會(huì)進(jìn)入到一個(gè)全新的世界，教育就會(huì)充滿生機(jī)，生命就會(huì)充滿靈動(dòng)，工作就會(huì)充滿快樂。因?yàn)榱私饬撕⒆觽兊脑竿?，我可以給他們提供很多展示的空間和發(fā)揮的舞臺(tái)，使他們身上的閃光點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)，讓他們找到了自信，我也在活動(dòng)中重新認(rèn)識(shí)了一些沉默寡言的孩子們，他們是那樣的真誠(chéng)、熱情，對(duì)生活充滿著希望，而我卻忽視了他們……我把素質(zhì)評(píng)價(jià)方法根據(jù)學(xué)生的具體情況不斷的進(jìn)行調(diào)整和完善，使它更利于學(xué)生的身心發(fā)展，讓他們實(shí)實(shí)在在看到自己一周的表現(xiàn)，幫助他們確定下一周的計(jì)劃和目標(biāo)，引導(dǎo)他們不僅和班級(jí)的其他同學(xué)比，更要和自己的過去比，為此我每周還設(shè)立一個(gè)最大進(jìn)步獎(jiǎng)，讓學(xué)生找到超越自我的快樂。這種評(píng)價(jià)方式讓我享受其中，怡然自得。我相信我會(huì)一直堅(jiān)持下去，始終如一的用心感受生命的靈動(dòng)。平凡如我，沒有轟轟烈烈，卻愿做一粒落入石縫間的松子，雖不能展示遒勁枝干卻可展示生命的頑強(qiáng)；我更愿做一顆灑落草坪上的水滴，雖不能展示大海的澎湃，卻可展示晶瑩的璀璨?！?/p>

第二篇：用心感受生命

用心感受生命

流星劃過夜空成就了一瞬間的美，昨日流過生命的河流卻留下了深深的傷口。世間事物之所以成就美麗的或許是因?yàn)樗木手皇且凰?人生之所以有劾骨銘心的記憶不是因此得到了多少幸福，而是震憾生命的巨痛有多深……

我不幻想往日的回憶，不期待昨日停泊在心海深處和平的港灣，如果那樣身心的傷痛或許會(huì)更加的嚴(yán)重。

一片葉子經(jīng)歷風(fēng)的撫慰，雨的洗禮，霜的侵襲后，會(huì)在秋風(fēng)中飄落，這就是生命的過程，它的生命意思在于經(jīng)歷不同生活，而不在于日復(fù)一日地重復(fù)日照的多少，如果葉子可以有第二次生命，或許它不要經(jīng)歷雨水陽光，寒流的招待，然而生命的過程是無法改變的，她仍會(huì)從嬾芽開始復(fù)而衰亡，重復(fù)前世的生活，但我們是人，不是樹葉，人最怕的莫過于過過重復(fù)的生活。

站在窗外看去，今日的夕陽依然殷紅滴血，黃昏依然凄愴動(dòng)人，夜夜晚依舊月朗星稀，路旁的燈火依舊明亮，校園美麗的河水依然靜靜的流過，看著校園一對(duì)對(duì)相依走過的情侶，突然發(fā)現(xiàn)縈繞在城市上空的已非往日的歡笑，代替的卻是我默默的懷戀和惆悵。往事總是痛得讓人難以忘懷，以潮涌起的淚水是懷戀后的疲倦，它重重的摔在了記憶的礁石上，于是我這顆年輕的心都碎了……我試著揀集那斑斑殘余復(fù)又粘貼，卻發(fā)現(xiàn)碎過的心永遠(yuǎn)是傷痕累累了……

人總是那么的奇怪，當(dāng)幸福降臨時(shí)我們?yōu)槭裁纯偸怯媚贻p的生命將它隨意揮霍？恐怕是我們總是認(rèn)為我們還有充足的時(shí)間為自己去構(gòu)建永遠(yuǎn)的幸福家園，然而，當(dāng)我們被被青春生命最后一刻的鐘聲驚醒的時(shí)候，猛然回首，才發(fā)現(xiàn)你我的情緣已經(jīng)成為往事，你我的日子已經(jīng)成為過去……當(dāng)我為當(dāng)初的任性而懊悔時(shí)才知道自己的生命已垂暮年華，再次摯手時(shí)依然跳動(dòng)的心只能停留在昨日……

風(fēng)兒拂去心靈那層穢土，才驚奇的發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的緣被歲月被打磨得更加光彩曜人，但我卻不能用生命為它重新定義，但我可以用余下的生命繼續(xù)去詮釋它……

生命中歲月的腳步不會(huì)因?yàn)槿说囊酪啦簧嵘岫Ａ?，人不能因?yàn)榘V情于過去而徘徊不知所歸，過去的情傷已成為記憶國(guó)的一幕，重新演繹斷然寡味，何必凄凄楚楚自我折磨？現(xiàn)在找一片可以遺忘過去的天空把昨日所有的哀傷與不幸都送歸自然，找回青山秀水讓它復(fù)活在我的生活中，重又汲取鳥語花香，高山流水讓生命的音符長(zhǎng)駐你我心間，讓生命的航向在今日的苦海中得以更改方向。我不會(huì)再用生命作為賭金，漫無目的地駛向大海的深處而去揭曉它的秘密，人的生命畢竟是有限的，我的生命最渴求的也許是一片可以依靠的大陸…… 思緒從回憶中驚醒，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是夜深人靜的時(shí)候，我期待著，期待黎明的到來……

第三篇：用心感受生命 心理案例（模版）

珍愛生命

——滲透心理教育案例

備課人：畢會(huì)革

一、背景：

生命，是每一位母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶；生命，是每一位藝術(shù)家用感情和肢體塑造的奇跡；生命，是每一位騎士用勇敢和智慧守護(hù)的公主；生命，是每一位智者用心智和時(shí)間探討的奧秘?? 可見，生命誠(chéng)可貴。不要輕視自己的生命，不要拋棄自己的生命，不要浪費(fèi)自己的生命。人活在世上，必須將生命緊握在手中，永不放開，永不遺棄。珍愛生命，是我們義不容辭的責(zé)任。初中階段學(xué)生處于“心理斷乳期”，學(xué)生在這個(gè)階段會(huì)面臨許多困惑與矛盾，因此，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，永不放棄生的希望是此階段的心理健康教育的重點(diǎn)。在這堂名為《珍愛生命》的教學(xué)課中分三個(gè)層次：一是無論何時(shí)都不輕言放棄自己或他人的生命，要勇于承受挫折，要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。二是對(duì)任何生命都要抱以肯定、尊重、悅納的態(tài)度。三是不斷延伸生命的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生努力突破自我，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

二、教學(xué)過程：

（一）、引出主題

（多媒體顯示）周大觀的《我還有一只腳》。周大觀是一位臺(tái)灣小女孩，換軟組織惡性腫瘤，寫這首詩時(shí)九歲。她在與癌癥對(duì)抗的過程中，在截去了一條腿的情況下，直到去世共創(chuàng)作了40多首內(nèi)容靈巧聰慧、真誠(chéng)感人的詩。我簡(jiǎn)單介紹之后提問：在這首詩里，我們同學(xué)能讀到什么呢？一位同學(xué)馬上有感而發(fā)回答道：能讀到生命的可貴！她很堅(jiān)強(qiáng)，非常珍愛自己的生命。我便借此揭開了這節(jié)課的主題《珍愛生命》。

在這一環(huán)節(jié)中引用了周大觀的詩，對(duì)學(xué)生是一種觸動(dòng)，讓學(xué)生感受到一個(gè)九歲女孩對(duì)生命的珍惜和熱愛。

（二）引申主題

此處設(shè)計(jì)活動(dòng)：以小組形式進(jìn)行擂臺(tái)賽，主題：在危急時(shí)刻該怎樣求生？（多媒體顯示）

1、你所在的教室突然著火了；

2、你遇到了歹徒；

3、你家里突然煤氣泄漏；

4、你正在上課時(shí)發(fā)生地震。此處注意引導(dǎo)：無論遇到什么緊急情況，首先要沉著冷靜，不要慌張。采取的方法要科學(xué)，同時(shí)請(qǐng)記住三個(gè)電話： 110、119、120。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生懂得珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)親人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)?，每一個(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。

（三）升華主題 活動(dòng)：用雙手的手腕部夾住鋼筆在紙上寫出：“珍愛生命”四個(gè)字，同時(shí)體會(huì)感受。學(xué)生一致體會(huì)到很難掌握平衡，很難寫。這時(shí)，我介紹我國(guó)的體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭和她的自傳體詩《我的夢(mèng)》。1998年7月21日，在美國(guó)紐約友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，17歲的桑蘭跳馬比賽時(shí)，因失誤不幸摔傷，傷勢(shì)異常嚴(yán)重：脊椎嚴(yán)重受傷，脊椎粉碎行骨折，75％錯(cuò)位；中樞神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷，雙手和胸以下完全失去知覺，她的冠軍夢(mèng)從此破碎了。然而，蘇醒過來后的她從沒流過一滴眼淚，她以一種勇敢、堅(jiān)毅和積極樂觀的生活態(tài)度面對(duì)一切，用燦爛的微笑迎接新的挑戰(zhàn)并成為上海星空衛(wèi)視第一位坐著輪椅的特殊主持人。通過這段的內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)生命的意義不在于她的長(zhǎng)短，而在于她的內(nèi)涵，她的價(jià)值。

（四）深化主題

活動(dòng)：創(chuàng)作珍愛生命的誓言、格言。生命誓言：（多媒體展示）請(qǐng)同學(xué)們一起舉起自己的右手，站立宣誓：當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，我們不輕言放棄；當(dāng)自己的生命遭遇困境時(shí)，我們要勇敢面對(duì)；當(dāng)他人的生命遭遇威脅時(shí)，盡可能伸出援助之手；當(dāng)生命不再完美時(shí)，依然肯定、悅納生命；珍愛自己生命的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)不傷害他人的生命。珍愛我們的生命！珍愛我們的生命！

（五）虛擬空間：假如生命還有三個(gè)月，你最想做的是什么？最遺憾的是什么？有學(xué)生哽咽地說：想幫媽媽捶捶背，因?yàn)樗眢w不好?也有說：“給爺爺買東西吃，因?yàn)樗麗畚?，疼我。”學(xué)生的發(fā)言很精彩，他們?yōu)樽约簝H剩下三個(gè)月的生命感到遺憾，更深的體會(huì)到“珍愛生命”這一主題。

三、教學(xué)反思：

這節(jié)課的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生去理解、體驗(yàn)、感知生命，知道一些常用的求生方法，懂得生命的珍貴，學(xué)會(huì)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起去提升生命的價(jià)值，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，從整堂課的進(jìn)行來看，基本達(dá)成目標(biāo)。通過創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造心理氛圍。一首周大觀的詩，一則桑蘭的事跡創(chuàng)設(shè)出了濃厚的感知生命的氣氛，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的情感，打開了學(xué)生情感的大門，讓學(xué)生用自己的眼睛去捕捉生命。通過體驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的心智。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，將其中的體驗(yàn)內(nèi)化為自身的情感，從而完善了學(xué)生健康的人格。通過授生以漁，增強(qiáng)課堂時(shí)效性。以身邊經(jīng)常發(fā)生的真實(shí)情景為例，讓學(xué)生掌握自救的方法，貼近生活，貼近學(xué)生，貼近實(shí)際。

我想：“生命教育不僅只是教會(huì)青少年珍愛生命，更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值；生命教育不僅只是告訴青少年關(guān)注自身生命，更要幫助青少年關(guān)注、尊重、熱愛他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應(yīng)該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍(lán)天下；生命教育不僅只是關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展?！?/p>

2014-10-21

第四篇：用心感受愛情

用心感受愛情

2014-10-11 08:31 作者:想你的夜7322人讀過 | 13條評(píng)論 相關(guān)文章 | 我要投稿

愛情是很奇妙的，它就像千面女郎一樣有很多種不同的面貌。只有用心感受愛情，才能真正了解愛情，找到屬于自己的愛情。

有時(shí)候，即使愛情已經(jīng)降臨，我們也懵然不知，仍然在等待愛神的眷顧。因?yàn)閷?duì)愛情有著近乎不切實(shí)際的憧憬，看不到身后那道愛慕的目光，感受不到那份隱藏在暗處的愛情。也許是因?yàn)樘煜?，忽略了兩人之間早已擦出的愛情火花；也許是不想破壞兩人之間的情誼，寧愿繼續(xù)做朋友也不愿意跨出那一步；也許是對(duì)方并不是自己理想中的類型，就完全沒有把對(duì)方列入考慮范圍?？赡芤綄?duì)方厭倦了等待，不愿意繼續(xù)受傷害，翩然離去的時(shí)候，我們?cè)谑?duì)方的關(guān)懷和照顧之后，才明白兩人之間的情感早已變成愛情了。幸運(yùn)的話，我們還有可能追回錯(cuò)過的愛情。只是很多時(shí)候錯(cuò)過了就是錯(cuò)過了，就再也挽回不了對(duì)方的心了。

有時(shí)候，愛情里會(huì)有爭(zhēng)吵，能否在爭(zhēng)吵中維持兩人的情感，就看兩個(gè)人對(duì)這段愛情的執(zhí)著了。在愛情的國(guó)度里，甜蜜和開心并不是它的全部，爭(zhēng)吵也是其中一塊區(qū)域。兩個(gè)人在一起，難免會(huì)發(fā)生矛盾，爭(zhēng)吵就會(huì)隨之而來了。有的愛情是越吵越甜蜜，因?yàn)閮蓚€(gè)人把爭(zhēng)吵當(dāng)作溝通，雖然方式有些激烈，但是也是了解對(duì)方想法的方式。當(dāng)兩人冷靜下來就會(huì)有一方主動(dòng)退讓，將矛盾化解，感情也得以升溫。有的愛情會(huì)在爭(zhēng)吵當(dāng)中消失不見，因?yàn)閮蓚€(gè)人都不愿意為對(duì)方讓步，或者已經(jīng)對(duì)兩個(gè)人的感情失去了信心，也就無法維系愛情了。

有時(shí)候，在愛情里會(huì)有謊言。有的人不能忍受對(duì)方有一絲一毫的欺騙，就算是善意的謊言，也不能接受。當(dāng)信任消失的時(shí)候，也就是兩人緣盡的時(shí)候了。有的人為了保護(hù)愛情，即使明知道是謊言，也會(huì)無條件地信任對(duì)方。直到心累到了極點(diǎn)，才甘愿放手，讓自己離開親手構(gòu)筑的愛情牢籠，讓自己自由。

愛情并不總是可以開花結(jié)果。有的愛情在剛萌芽的時(shí)候就被殘忍地連根拔起，徒留一個(gè)傷疤；有的愛情不能堅(jiān)持到終點(diǎn)，中途就有人下了車，前往尋找另一列愛情列車；有的愛情一開始就是錯(cuò)誤的，等到兩敗俱傷的時(shí)候才分道揚(yáng)鑣。尋尋覓覓，跌跌撞撞，就是為了找到屬于自己的真愛，期待能夠幸福地度過余生。但是真愛就像是喜歡玩捉迷藏的孩子，要找到并不是一件容易的事。也許這也是愛情的奇妙之處，能夠通過考驗(yàn)的愛情才會(huì)知道珍惜，才能長(zhǎng)久。因?yàn)樘菀拙偷玫降膼矍槭谴嗳醯?，?jīng)不起生活的考驗(yàn)。

用心感受愛情，領(lǐng)略愛情的神奇，享受愛情帶來的酸甜苦辣。不要放棄對(duì)愛情的期待，就算在愛情的路上跌倒了，就算要花一輩子的時(shí)間，也要堅(jiān)信愛情，努力尋找愛情，搭上幸福的列車。(文章

第五篇：用心感受工作

用心感受工作

工作是什么？工作是為取得維持生活所必需收入而付出的體力勞動(dòng)或腦力勞動(dòng)。其實(shí)，從人文角度考慮，工作更是生活的一部份，只要你學(xué)會(huì)用心去感受工作，學(xué)會(huì)用心去體驗(yàn)工作，你的生活就會(huì)變得更多姿多彩，人生就會(huì)變得更充實(shí)。因此，你對(duì)待工作的態(tài)度決定了一切。

誠(chéng)然，工作并不是一帆風(fēng)順的，有困惑也有挫折。在繁重的工作面前，有的人選擇了逃避，工作不負(fù)責(zé)任，相互推萎；有的人選擇了氣餒，干脆辭職一走了之。但我相信更多的人選擇了面對(duì)，他們辛勤工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，在平凡的工作崗位上為工作奉獻(xiàn)著青春——這些人都是用心去感受工作的，是真真切切地為工作而工作的，他們理應(yīng)得到人們的尊重。

工作雖有辛酸苦辣，但它帶給我們的卻是一種人生的滿足感，這種苦盡甘來的愉悅感是懂得生活的人的至高享受。因此，我們也要學(xué)會(huì)感恩，感激幫助過你的人，因?yàn)樗麄冎敢四闳松斑M(jìn)的方向；感激遺棄過你的人，因?yàn)樗麄兪鼓阕兊酶鼒?jiān)強(qiáng)。

所以，同事們，當(dāng)你在苦苦尋找生活的方向、尋找生活的力量、尋找迷失的翅膀的時(shí)候，何不用心去感受你現(xiàn)在的工作呢？

姜龍