第一篇：學習《少先隊活動課程綱要》心得 程子珊

《少先隊活動課程綱要》學習心得

四（4）中隊 程子珊

作為一個新進的青年教師，對于學校很多的活動缺乏經驗和實踐操作能力，因此這次學習《少先隊活動課程綱要》對我來說試一次經驗的積累知識的提升，讓我對于少先隊活動課程有了更為具體詳細的了解，因此我覺得這次的學習經驗十分寶貴。

作為四（4）班的中隊輔導員，我深刻的覺得在之前的工作學習過程中，我對于少先隊的理論知識，少先隊活動課程開課原因，以及方法和活動內容等等都還不是太清楚和深入的了解，而這次的學習，我很好地從中更加深入地認識了這些知識要點和活動開展方法。同時，我也更加了解到每周學校安排少先隊活動課程的意義，也更加明白了身為我們中隊輔導員的我們，應該怎樣更好的去教育學生。

《綱要》明確指出，少先隊活動課程是隊員們做主人開發(fā)的課程，它融入了學校學科課程和綜合實踐課程，突出的是隊員的自主作用。隊員自主主要是指隊員自己來發(fā)隊的“小倡議”，自己來獻隊的“小良策”，自己來管隊的“小業(yè)務”，自己來搞隊的“小管理”，自己來建隊的“小社團”，自己來辦隊的“小事業(yè)”，自己來抓隊的“小建設”，自己來說隊的“小收獲”。發(fā)現(xiàn)我自己，發(fā)揮我自己，發(fā)展我自己。并且還灌輸少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情是少先隊組織的根本任務，也是我們中隊輔導員的當然使命和根本職責。作為中隊輔導員我們應創(chuàng)造性地開展少先隊活動，使少先隊員真正成為一名愛黨、愛社會主義祖國的四好少年。在學習了《綱要》后，我認為首先作為中隊輔導員首先我們自己必須真正地了解少先隊活動課程的性質、目標及內容等。中隊輔導員不僅應該讓學生了解隊章的基礎知識，懂得加入少先隊的意義，培養(yǎng)珍愛紅領巾、熱愛少先隊的情感。在生活中，學習了解少年英雄事跡，確立一個小目標，制訂一個小計劃，明確入隊目的，培養(yǎng)組織認同意識，爭當“四好少年”。另外，教師更加應該帶著他們認識國旗、國徽，學唱國歌，知道我國的基本概況，感受祖國的偉大，培養(yǎng)對祖國的崇敬感等。我作為四年級（4）班的中隊輔導員，副班主任，同時是他們的美術老師，由此我就在想，在開展中隊活動的時候，我也可以從我的術科自身的特色來與對會的課程相結合，做到綜合的效果，比如在隊會活動中，我可以指導學生多用繪畫的形式區(qū)表現(xiàn)對國家，黨，和少先隊的熱愛和崇敬之情，還可以利用課余時間布置課外活動，讓學生多觀看有關于中隊知識的電影，畫報，搜集這方面的材料，寓教于活動。

我認為隊會活動必須要有吸引力，所以多種多樣的形式是必不可少的。中隊輔導員要根植于學生的生活實際，要從孩子的少先隊生活、家庭生活，以及社會生活當中去細心的尋找、悉心的策劃、和精心的組織具有生命力的鮮活的活動主題。總之要通過形式多樣的鮮活的活動激發(fā)隊員的熱情，讓隊員在活動中不斷地完善自己，調節(jié)自己，使得積極性、主動性得到最大限度的發(fā)揮。幫助隊員通過自主實踐和理性思考，不斷提高素質，在活動中弘揚主體性，學做小主人。目前來看，對我這樣一個經驗尚淺的新教師來說，現(xiàn)階段我所掌握的知識和能力還是遠遠不夠的，所以要學習的還有很多，我必定會首先不斷充實自己，不斷學習上進，積極改掉不足，發(fā)揚自身的有點，對待活動充滿活力和熱情，不斷思考如何改進隊會活動，讓我們的少先隊活動課程進行的更好！

第二篇：少先隊活動課程綱要

平陌中心小學少先隊活動課課程綱要

人才培養(yǎng)和青少年的成長，不僅需要學校的努力，而且需要良好的社會環(huán)境。必須加強社區(qū)建設，積極創(chuàng)造有利于青少年成長的家庭、鄰里和學校環(huán)境。因此，要加強和改進未成年人的思想工作，就必須實行學校、社會、家庭的協(xié)同教育。做到認識全面，分工合作，密切配合；達成目標一致，功能互補，方法靈活的教育合力，努力爭取最佳的教育效果。在此環(huán)境下，我校積極實施校本德育課程開發(fā)，實施綱要如下：

一、課程性質

少先隊活動課程既充分繼承少先隊組織的好傳統(tǒng)，也是一個新生事物。要認真落實少先隊組織的根本任務，把握組織屬性，注重少年兒童良好思想意識的培育，不是知識傳授，不同于中小學類似語數(shù)外等學科教學，少先隊活動課程是隊員們做主人開發(fā)的課程，是我們黨的兒童組織特有的課程，是黨團隊一脈相承的課程，也是鮮活的、開放的、富有生機活力的課程，是追求孩子們喜歡、家長們放心、輔導員們難忘的課程，二、課程目標

1、注重營造良好的育人氛圍，在活動中“形成”德育。為學生提供可以發(fā)展自我、表達自我的舞臺；

2、落實各項常規(guī)教育，在自我管理中提高學生的能力。豐富少先隊活動，引導學生在體驗中感悟、習得。

3、在課堂中引入活動課程意識與思想，力求突出教學空間的開放性，同時實施彈性課程制和選用豐富的校本課程，為孩子們的自主學習與發(fā)展創(chuàng)造條件；

4、為學生搭建展現(xiàn)他們風采的舞臺以及開展多種形式的體驗教育，促進學生良好思想品德的形成和高尚人格的發(fā)展。

5、加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展。優(yōu)化組織管理，進一步突顯校園特色。

6、挖掘在教育教學中蘊藏著的德育資源“寶藏”，努力構建學校、家庭、社會一體化教育網(wǎng)絡，形成德育工作“新的生長點”。

三、課程的主要內容

《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：（1）從增強愛國情感做起，弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的偉大民族精神。（2）從確立遠大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想和信念。（3）從規(guī)范行為習慣做起，促進未成年人的全面發(fā)展。讓學生養(yǎng)成良好的文明、勤學、衛(wèi)生、守紀、鍛煉、創(chuàng)新意識等習慣，以“愛心”為核心，以小見大，從愛父母、愛同學、愛老師??開始，胸懷祖國，逐步提升為愛人民、愛祖國。

通過各種特色活動以及不同學科的滲透，不斷的實施我校的融合教育。

四、課程實施網(wǎng)絡

1、社會網(wǎng)絡。共建單位、少工委、社區(qū)、德育基地、校外輔導員等。

2、家校聯(lián)系網(wǎng)絡。如學校家長管理委員會、家長學校、家長開放日、家?；ピL、家校聯(lián)系卡包括電話、網(wǎng)絡聯(lián)系等。

3、學校內部網(wǎng)絡。學校完善德育的三條主線。即以“校長室——教導處——教研組——學科教師”為主體的課堂渠道主線，把教育滲透到學科教學活動之中；以“校長室——大隊部——班主任”為主體的常規(guī)教育主線；以“校長室——德育處——中隊”為主體的學生自我教育主線，發(fā)揮學生主體的自覺能動性。

4、課時安排

認真落實每周1課時少先隊活動課程安排，具體落實到各年級課表，并確保少先隊活動課時不被擠占、挪用。由中隊輔導員負責落實。

五、本學期具體活動課程安排總體思路：

分段構建，根據(jù)學生不同年級、不同年齡和不同的身心發(fā)展特征，確立年級段德育目標分別為：低年級段學習習慣的培養(yǎng)、中年級段禮儀習慣的培養(yǎng)、高年級段社會交往習慣的培養(yǎng)。

各月德育主題：

六、課程評價

1、學生自評、互評。結合口頭回答、書面答卷等其他形式來落實小學生日常行為規(guī)范，對學生進行評價。

2、以班級為單位，進行星級班級體評比。有具體可操作的評比量化標準，具體由德育處和大隊部負責。

2、活動成果匯報。以各項活動為載體，重視活動過程的實施，以活動成果來展示。

3、家校聯(lián)系，家校互訪，以家長開放日，家長學校，教師家訪，家?；顒拥刃问絹碓u價學生。

第三篇：少先隊活動課程綱要方案范例

×××××××（題目）（華文中宋，二號）

——“×××”×年級雛鷹爭章活動課（宋體，三號）

×縣（市、區(qū)）××學校

×××（楷體，四號）

一、活動地點（正文小四號，宋體，1.5倍行距；小標題四號黑體，加粗）

二、活動目標

三、設計理念

四、活動準備

五、活動提示（提示與《綱要》對接點、所處雛鷹爭章活動的環(huán)節(jié)等）

六、活動流程（隨文在相關流程環(huán)節(jié)注明“輔導要點”）

七、活動延伸

八、活動反思

九、附件材料

長在紅旗下，幸福暖胸懷

——“接力章”四年級雛鷹爭章活動課

開發(fā)區(qū)秋濱小學 倪衛(wèi)君

一、活動地點

教室

二、活動目標

1.全面學習《隊章》，初步知道黨團隊組織的關系。2.牢記黨對少年兒童的期望，爭當“四好少年”。3.尋訪家鄉(xiāng)黨團隊的優(yōu)秀代表，勵志學榜樣。4.積極參加中隊集體過10歲生日，暢談我的理想。

三、設計理念

少先隊建隊已有63周年了，在黨的正確領導和團的有序組織下，少先隊員們在這個快樂的組織里幸福成長著。此次雛鷹爭章的展示活動不僅是少先隊員精彩的自我展現(xiàn)，更是對我們的黨有了更深一步的認識和了解。激發(fā)少先隊員的光榮感和責任感，進一步培養(yǎng)新一代少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情是此次活動的宗旨。

四、活動準備

課件PPT、理想樹、相關音樂

五、活動提示

本活動與四年級“接力章”評價激勵中第4點“組織過十歲生日”，感受集體溫暖相對接，引導隊員學先鋒，當先鋒。

六、活動流程

【預備部分】隊儀式

（一）整隊報告人數(shù)

（二）出旗，奏樂，敬禮（音樂《出旗曲》）

（三）唱隊歌（音樂《中國少年先鋒隊隊歌》）

（四）宣布活動開始 【正式部分】

第一篇章

愛的序曲

（播放歌曲《紅領巾心向黨》，在音樂聲中男女主持人上場）

男：親愛的隊員們，讓我們隨著音樂先來熱身運動一下（隊員們跟隨主持人動起來）。

女：紅領巾心向黨，我們在黨的領導下，在共青團的組織下，快樂成長 男：隊員們，2012年，我們十歲啦！快樂裝滿了我們幸福的生活 女：喜悅溢滿了我們純真的笑容，你們瞧，我們的隊員笑的多燦爛啊！男：今天，我們就要用《紅領巾心向黨》歌里邊的“長在紅旗下，幸福暖胸懷”作為我們本次活動的口號，集體過一個不一樣的十歲生日會。

合：“長在紅旗下，幸福暖胸懷”四（5）中隊學先鋒章活動展示現(xiàn)在開始！男：希望每一位隊員在飄揚的紅旗下發(fā)揚主人翁的精神，學習先鋒榜樣的作用，聽黨的話，做黨的好孩子，爭當四好少年。

女：現(xiàn)在讓我們一起回顧一下學先鋒章的爭章標準吧。（齊讀）1.全面學習《隊章》，初步知道黨團隊組織的關系。2.牢記黨對少年兒童的期望，爭當“四好少年”。3.尋訪家鄉(xiāng)黨團隊的優(yōu)秀代表，勵志學榜樣。4.積極參加中隊集體過10歲生日，暢談我的理想。讓我們一起喊口號：“長在紅旗下，幸福暖胸懷”！

（第一小隊：我們是雷鋒小隊，我們的口號是：沿著雷鋒的足跡，爭做新時期的小雷鋒

第二小隊：我們是愛心小隊，我們的口號是：貢獻愛心，快樂成長

第三小隊：我們是飛揚小隊，我們的口號是：滿載理想，快樂翱翔

第四小隊：我們是七彩小隊，我們的口號是：七彩童年，放飛夢想）【輔導要點：一曲《紅領巾心向黨》拉開了此次隊課的帷幕，回顧了學先鋒章的爭章目標也喚起了少先隊員爭章的歷程。十歲了，意味著又一個成長。如何讓他們過一個有意義又有特殊的生日，也是此次爭章的一個目標?！?/p>

第二篇章

愛的滋味

男：十歲，是我們成長的轉折點 女：十歲，是我們成長的里程碑

男：金色的童年，七彩的夢想，十歲是這個夢開始的地方

女：在這特殊的生日會，輔導員老師給我們準備了一個大蛋糕，讓我們一起來切開生日蛋糕，品嘗愛的滋味吧。男：（展示我的成長足跡照片）

這里面有一組照片，讓我們一起去看看吧。這是一組記載著我們成長足跡的照片，從我們來到這個美麗的世界開始，到如今邁入十歲的門檻，我們成長的每一步，都滲透著爸爸媽媽的心血，和爺爺奶奶的功勞，為了我們能夠健康、幸福的成長，他們付出了太多的愛。

女：請聽愛心小隊最肺腑的心聲《媽媽的愛》

男：祖國是我們所有人的媽媽，感謝成長路上有您的相伴，我們最親愛的媽媽！我們更感謝您的陪伴——最美媽媽吳菊萍，今天我們一起踏上尋找最美媽媽的旅行，聽聽她美麗感人的故事。（視頻播放）

男：隊員們，看到這里，你有什么想對我們的最美媽媽說？

（學生回答范例：1．她奮不顧身的一舉，舉起了生命，舉出了母愛，太了不起了

2．她的言行真無愧于“最美媽媽”的稱號啊，我們要向她學習

3．我們應該向她學習，在別人有難的時候，能夠勇敢的挺身而出，拒絕袖手旁觀 4．媽媽，您是世界上最偉大的人。有了共產黨的領導，才有我們今天幸福的快樂生活。讓我們?yōu)橛H愛的黨，敬一個禮吧。）（全體起立，敬禮）

（音樂：《黨啊，親愛的媽媽》全場向日葵互動）

【設計意圖：媽媽是所有少先隊員最好的學習榜樣，品嘗媽媽付出的愛，懂得媽媽付出的愛。在此基礎上，學習最美媽媽的榜樣作用，從而理解親愛的黨亦是少先隊員最應該感激的媽媽。黨是太陽，少先隊員是花兒，花兒永遠跟著太陽走?！?/p>

第三篇章

愛的榜樣

男：XXX，你看隊員們尋找最美媽媽之旅，品嘗了愛的滋味，感受身邊榜樣的美，太精彩了。

女：那咱們趕緊切開第二塊蛋糕——愛的榜樣吧?。ɡ卒h小隊上）隊員男：隊員們，你們認識他嗎？

隊員女：是的，他就是我們尋訪的第一個榜樣——我們的保安叔叔。

隊員男：每天他都準時在門口迎接我們，不論刮風下雨，總是盡職的保衛(wèi)我們的安全的保安叔叔。

隊員女：上次，我不小心在校門口摔倒了，是他及時跑過來抱起了我，還給我噴了藥水

隊員男：原來愛的榜樣時時都在身邊，只要我們有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛

隊員女：我們雷鋒小隊的隊員們，利用課余時間搜集了許多身邊的榜樣，讓他們同大家一齊分享吧！

（1）我尋找的榜樣是我們班主動關心生病同學的XXX，她不僅及時發(fā)現(xiàn)了生病的同學，放學后還主動幫助生病的同學補習功課，帶去關愛呢

（2）清晨，當?shù)谝豢|陽光剛剛照射在大地，我們的環(huán)衛(wèi)工人已經在為美化城市開始了一天辛勤的勞動了，美化城市的環(huán)衛(wèi)工人就是我尋找的學習榜樣

（3）看，十字路口，烈日下，辛苦地做著交通指揮的警察叔叔就是我尋找的學習榜樣，他不畏艱辛，堅守自己的工作崗位，認認真真。

（4）還有還有，那拾金不昧的小弟弟，彎腰撿起地上垃圾的大姐姐，他們都是我學習的榜樣）

隊員男男：先鋒與我們同行，榜樣激勵我們成長。我們踏踏實實地去發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美，讓榜樣作用時時指引我們前行。

隊員女：接下來讓我們一起聽聽我們小隊唐林欣同學帶來的《愛的故事》 【設計意圖：先鋒的作用是無限的，榜樣的力量是無窮，尋找先鋒，確立榜樣，以此激勵自己成長。如何是確立自己的榜樣，少先隊員著眼發(fā)現(xiàn)身邊美的榜樣，鼓舞自己成長?！?/p>

第四篇章

愛的踐行

男：愛，細微而溫暖 女：愛，質樸而光明

男：讓我們繼續(xù)切開第三塊蛋糕，看它又會給我們帶來什么樣的驚喜呢？ 女：看，愛的踐行，我們一直在行動。這是我們的隊員們進社區(qū)，學雷鋒做好事呢?。碢PT說）

男：這是我們少先隊員在福泰隆超市門口進行跳蚤市場愛心義賣，為新疆溫宿的小朋友捐款

女：這是我們中隊開展的感恩母親的手抄報比賽，一張張精美的手抄報是獻給媽媽最好的禮物。

男：我們四（5）中隊愛的踐行還在繼續(xù)，讓各小隊都動起來吧。書寫你們愛的踐行行動表吧。（音樂）

女：請各小隊派代表展示你們的踐行活動吧。

A：我們是雷鋒小隊，我們制定了愛心農場活動，我們小隊將把自己辛勤勞動的成果送到各個社區(qū)的孤寡老人，讓他們一起分享我們的勞動成果。

B：我們是七彩小隊，我們排練了精彩的環(huán)保時裝秀，準備利用周末的時間到敬老院給爺爺奶奶送去溫暖和快樂

C：我們是愛心小隊，我們利用身邊的廢舊物品做成很多小工藝品，和幼兒園的小弟弟小妹妹手拉手，教他們體驗親自動手的樂趣

D：我們是飛揚小隊，我們小隊準備出一期講文明懂禮儀的黑板報，讓禮儀之花從我們四（5）中隊開啟，開遍校園的每一個角落。

【設計意圖：確立了愛的榜樣，如何將榜樣力量踐行下去，是這個環(huán)節(jié)設計的重點。少先隊員著眼于自己力所能及而又有意義的活動，使愛真正落實?！?/p>

第五篇章

愛的理想 男：十歲，我們長大了。女：十歲，我們成長了

男：在十歲生日會上，我們懂得了愛的榜樣力量

女：在十歲生日會上，讓我們一起品嘗最后一塊蛋糕——愛的理想

男：隊員們，在這幸?？鞓返臅r刻，讓我們拿出手中的畫筆，在彩色的卡片上描繪我們最美的理想和憧憬吧?。ㄒ魳罚?/p>

女：讓一片片最美的理想飛向我們的理想樹，讓他們指引我們茁壯成長。男：長在紅旗下，女：幸福暖胸懷

男：在今天不一樣的生日會上，我們用自己扎扎實實的爭章足跡得到了最有意義的禮物——學先鋒章。

女：最后讓我們請出敬愛的輔導員老師給我們頒章?。ㄒ魳罚?/p>

（五）輔導員講話

親愛的隊員們，今天的展示活動很成功，祝賀大家！看到了你們積極投入，快樂地參與其中，我也很為你們高興。在這個集體生日會上，我欣喜的看到你們真的長大了！在此次爭學先鋒章的過程中，相信大家都收獲了屬于自己的快樂和成長。希望你們學習先鋒榜樣的作用，爭做品德高尚的新一代。最后用一節(jié)小詩結束我的祝福：

我們有星星的夢幻

我們有火炬的溫暖

星星火炬在一起

就是迷人的畫卷

我們有星星的表情

我們有火炬的語言

星星火炬更燦爛

迎來輝煌的明天

全體起立，舉起右拳，跟我呼號“準備著為共產主義事業(yè)而奮斗” 【設計意圖：十歲，是少年兒童成長的一個轉折點。在此次集體過生日的隊會中，如何使少先隊員不僅能感受了蛋糕的甜蜜，更重要的是如何學會了學習先鋒榜樣的作用，學會愛和給予，這是送給自己一輩子的禮物和珍貴回憶。】

（六）退旗（音樂《退旗曲》）

（七）宣布活動結束

合：我們一定會聽黨的話，做黨的好孩子，爭當四好少年，讓胸前閃閃的學先鋒章激勵我們成長。“長在紅旗下，幸福暖胸懷”四（5）中隊學先鋒章活動展示到此結束。謝謝大家！

七、活動延伸

課后布置隊員搜集英雄模范的先進事跡

八、活動反思

（活動設計的亮點以及需要改進的地方）

九、附件材料

《媽媽的愛》

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

??！媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。”

媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽?！?/p>

第四篇：少先隊活動課程指導綱要試題-

少先隊活動課程指導綱要試題

一、填空題

1、《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》【教基二[2012]3號】規(guī)定：少先隊活動要作為國家規(guī)定的必修的活動課，小學1年級至（初中2）年級每周安排1課時。

2、少先隊活動課程的性質（政治性）和（兒童性）

3、少先隊是（中國共產黨）創(chuàng)立和領導的少年兒童群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。

4、為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)(合格建設者)和(可靠接班人)是少先隊組織的根本任務。

5、少先隊活動課程是少先隊把握組織屬性，通過特有的（組織形式）、(集體生活)和(活動方式）對少年兒童進行思想引導的活動課程。

6、少先隊活動課以理想信念教育為根本，以（“五愛”）教育為基礎，以（中國夢和社會主義核心價值觀）教育為主線，注重黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接，培養(yǎng)少年兒童對（黨和社會主義祖國）的樸素感情，培養(yǎng)少年兒童嚴和實的品德。

7、少先隊活動課要充分尊重少年兒童主體地位，遵循少年兒童的年齡特點，認真把握少年兒童的（情感、意識、信念）形成的基本規(guī)律，以少年兒童為開發(fā)和實施主體，發(fā)揮少年兒童自主作用、創(chuàng)造精神和少先隊集體的力量。

8、少先隊活動課要精選與少年兒童學習、生活經驗密切相關的教育內容，采取少年兒童易于接受的方式，以（校園）為基礎、(家庭)為補充、(社會)為天地，組織開展豐富多彩的實踐性、體驗性活動，努力增強少先隊活動的吸引力和實效性。

9、教育引導少先隊員遵守少先隊的章程，牢記黨是少先隊的（創(chuàng)立者）和（領導者）。

10、教育引導少先隊員積極參加隊的活動，努力完成隊組織交給的任務，熱心為大家服務，學會合作，培養(yǎng)集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感，培養(yǎng)（黨、團、隊）相銜接的組織意識。

11、記住要求，（心有榜樣），從小做起，接受幫助。

12、培養(yǎng)追求真理、報效祖國的志向，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、（愛社會主義），時刻把祖國和人民放在心中，從小聽黨的話、跟著黨走，努力做祖國和人民需要的好孩子，做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人。

13、少先隊活動課程的途經（組織教育），（自主教育），實踐活動。

14、少先隊活動課程的實施方式有（隊會），隊課，隊儀式，隊組織生活，隊實踐活動，（隊品牌活動）。

15、少先隊活動課程以（中隊活動）為基本形式常態(tài)開展，也可以大隊集中開展，或以小隊、紅領巾小社團等形式靈活開展。

16、隊會要有（出旗）、唱隊歌、鼓號、呼號、退旗等少先隊禮儀。

17、少先隊活動課程對少年兒童的激勵以（雛鷹獎章）為主要激勵方式，鼓勵少年兒童通過（定章）、爭章、評章、頒章、護章，不斷確立新的目標、追求進步。

18、根據(jù)少先隊活動課程的目標內容，一般各年級設雛鷹獎章年級進步章（1）枚、基礎章8枚，分別是（向日葵章）、（五星紅旗章）、接力章、美德章、民族團結章、創(chuàng)造章、健康章、成長章。

19、對少先隊集體的激勵注重對少先隊集體在少先隊活動課程中的發(fā)展進步情況進行整體評價。評價主體是（上級少先隊組織），主要激勵載體是評選全國、地市、區(qū)縣、學校各級優(yōu)秀少先隊集體。

20、上級少先隊組織對輔導員組織實施少先隊活動課程的能力和實效進行評價，納入各級優(yōu)秀少先隊輔導員評選，推動納入中小學教師績效考核和（職稱評聘）。

21、少先隊活動課程分年級實施參考中建議

（一）年級的小學生提出入隊申請。

22、少先隊活動課程分年級實施參考中建議

（二）年級的少先隊員畫一畫隊旗，說一說隊旗的含義。

23、少先隊活動課程分年級實施參考中活動主題“紅領巾心向黨”要求一年級的兒童認識（黨旗）和（黨徽）。

24、根據(jù)少先隊活動課程的目標內容，一般各年級設雛鷹獎章年級進步章1枚，以（中隊）為單位，評核、頒發(fā)年級進步章。

二、選擇題

1、《教育部關于加強中小學少先隊活動課的通知》規(guī)定：少先隊活動要作為國家規(guī)定的必修活動課，小學1年級至初中2年級每周安排（B）課時。A、2 B、1 C、0.5 D、3

2、為了加強少先隊活動課程建設，中華人民共和國教育部于（B）下發(fā)了《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》。A、2012年6月30日 B、2012年9月3日 C、2010年9月10日 D、2011年9月1日

3、少先隊活動課注重黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接，灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和（A）的樸素感情。A、社會主義祖國 B、人民群眾 C、少先隊組織 D、共青團組織

4、《少先隊活動課程指導綱要》中對少先隊員的評價激勵的主要載體是（B）。A、優(yōu)秀隊員評選 B、雛鷹獎章 C、少年先鋒章 D、優(yōu)秀隊干部評選

5、“雛鷹爭章”活動通過定章、爭章、評章、頒章、護章，鼓勵少先隊員不斷為（C）、追求進步。

A、自己的優(yōu)缺點 B、采用新方法 C、自己確立新的目標 D、自己的成功

6、教育引導少先隊員積極參加隊的活動，努力完成隊組織交給的任務，熱心為大家服務，學會合作，培養(yǎng)集體主義精神，增強光榮感和（A），培養(yǎng)黨、團、隊相銜接的組織意識。

A、組織歸屬感 B、使命感 C、社會責任感 D、自豪感

7、少先隊活動課注重少先隊員的道德養(yǎng)成，教育引導少年兒童從小學習做人，養(yǎng)成嚴和實的品德。做一個好人，有品德、有知識、有責任，堅持（C）為先。A、成績 B、知識 C、品德 D、責任

8、少先隊活動課教育引導少年兒童從小學習立志。認識和理解黨的“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。把自己的志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。以上的描述是少先隊活動課程（C）的目標和內容。

A、組織意識 B、道德養(yǎng)成 C、政治啟蒙 D、成長取向

9、懂得少先隊的歷史，珍惜少先隊員稱號，履行隊員權利和義務，遵守紀律，服從隊的決議，積極參加隊的活動，努力完成隊組織交給的任務，熱心為大家服務，學會合作，培養(yǎng)集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感，培養(yǎng)黨、團、隊相銜接的組織意識。以上的描述是少先隊活動課程（A）的目標和內容。

A、組織意識 B、道德養(yǎng)成 C、政治啟蒙 D、成長取向

10、學會做人的準則，學習和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學習和弘揚社會主義新風尚，熱愛生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠信，爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范。以上的描述是少先隊活動課程（B）的目標和內容。A、組織意識 B、道德養(yǎng)成 C、政治啟蒙 D、成長取向

11、教育引導少年兒童從小學習創(chuàng)造。學習用新理念、新知識、新本領去適應和創(chuàng)造新生活。爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的小標兵。敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。以上的描述是少先隊活動課程（D）的目標和內容。

A、組織意識 B、道德養(yǎng)成 C、政治啟蒙 D、成長取向

第五篇：課程綱要分享心得

課程綱要分享心得

劉麗君

《課程綱要》對我來說是一個新的事物，雖然有點陌生，但是剛接觸《課程綱要》時認為它也就是和所謂的教學進度或者說教學計劃大同小異。直到通過兩次的親身編寫和自己對相關的《課程綱要編寫》資料的學習，我才對于課程綱要的編寫有了一點了解，對于學校組織的每學期編寫學科課程綱要的活動也有了一點感悟。

教師撰寫《課程綱要》實際上也就是對將要實施的教學進行了整體設計。在教學實踐中，教師常常會犯這樣一種錯誤，那就是非常清楚每個章節(jié)的知識點，但也往往忽略了各章節(jié)之間的邏輯關系及課程的目標，從而失去了對任教學科的總體把握。這就使教師忽略了學科的本質特征和目的所在。在撰寫課程綱要時，我們必須理清本學期的課程在本課程中的地位與價值，明確本學期的課程內容與課程整體的邏輯關系，明確知識點與課程目標之間的邏輯關系，因此有利于教師把握課程的整體。

《課程綱要》是一種規(guī)劃，也是一種對教學實施的預期，充分地包納了各種實施條件，如學生的知識基礎、教學儀器與其他資源、符合認知規(guī)律的教學方式設計，以及作為促進學生學習的評價等。

《課程綱要》不僅是教師的教學設計方案，同樣也是指導學生學習的藍本。對于學生來說，課程綱要描述了學習的目的地，畫出了學習線路圖，并且提供了學習的基本要求，因此，課程綱要也有利于學生明確本學期的課程教學安排，從而明確自己的學習任務，把握學習內容的邏輯框架，進而學會規(guī)劃自己的學習。通過《課程綱要》的分享課，讓他們明確學習目標和學習內容，并安排好自己的學習。通過這樣一種做法不僅有助于培養(yǎng)學生的認知能力，還可以提高學習方面的成就，深受學生們的歡迎。

在今后的教育教學中，我將繼續(xù)對學科《課程綱要》認真學習，爭取使學科《課程綱要》在自己的教學工作起到應用的作用，努力提高課堂教學效率。