第一篇：常向組織說說心里話

常向組織說說心里話

一位退休的老將軍堅持向黨組織匯報思想，哪怕生病住院也念念不忘。有人問他何必這樣認真，他動情地說：“共產(chǎn)黨員向組織掏心窩子，就像病人向醫(yī)生坦告病情一樣，理應(yīng)如此也必須如此！”這話振聾發(fā)聵，發(fā)人深省?！吨袊伯a(chǎn)黨軍隊支部工作條例》規(guī)定：“黨員應(yīng)當(dāng)定期向黨支部或者黨小組匯報思想和工作情況?！薄包h員應(yīng)當(dāng)對黨組織襟懷坦白，講真話、講心里話。”這是黨員接受黨組織教育、管理和監(jiān)督的有效方式，也是黨組織隨時掌握黨員思想狀況和工作表現(xiàn)的重要途徑。

有首歌這樣唱道：“大河流水波連波，灘頭蘆葦棵連棵，竹篙點水知深淺，知心的話兒對黨說。”然而，時下有一些黨員很少向組織匯報思想，不愿向組織掏心窩子。有的把匯報思想當(dāng)作一種負擔(dān)，有的匯報時用一些不痛不癢的空話套話敷衍了事。這種現(xiàn)象，不僅使黨員匯報制度流于形式，而且會降低黨組織的威信，影響黨內(nèi)的團結(jié)和風(fēng)氣。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，從黨員自身看，主要是擔(dān)心一旦暴露真實思想，會被指責(zé)為政治上不堅定、思想境界不高，“因言得禍”，影響自己的成長進步；從組織角度看，主要是對黨員匯報制度重視不夠，對黨員反映問題處理不當(dāng)；從表率作用看，主要是有的書記副書記說違心話多、說心里話少，不善于傾聽黨員心聲。

黨員匯報貴在堅持。根據(jù)規(guī)定，連隊黨支部，黨員匯報每兩個月至少一次；科室、機關(guān)、預(yù)備役連隊和離退休干部黨支部，黨員匯報每季度至少一次。遇有重要情況和問題，黨員應(yīng)當(dāng)隨時匯報。每個黨員都會遇到工作上的壓力、思想上的困惑、生活中的難言之隱，如果不及時向組織講出來，黨組織就很難指點迷津，對癥下藥，給予關(guān)愛，也很難準確掌握黨員的真實思想動態(tài)。尤其是當(dāng)前，遠離單位進修學(xué)習(xí)或執(zhí)行任務(wù)的黨員較多，堅持黨員匯報制度，有利于黨組織跟蹤了解黨員，有利于黨員增強黨性觀念、接受黨組織的教育和幫助。黨員匯報貴在知無不言?！豆伯a(chǎn)黨宣言》中指出：“共產(chǎn)黨人不屑于隱瞞自己的觀點和意圖?！蔽覀凕h一直大力倡導(dǎo)說老實話，做老實事，當(dāng)老實人。毛澤東說過，講真話，每個普通的人都應(yīng)該如此，每個共產(chǎn)黨人更應(yīng)該如此。黨員對組織匯報時要知無不言，言無不盡，不兜圈子，不繞彎子，原汁原味，有啥說啥。這不僅是一種政治要求，也是黨員的基本責(zé)任和義務(wù)。與此同時，黨組織也要創(chuàng)造寬松的“語言環(huán)境”，不亂上綱，不記舊賬，使黨員放下思想包袱，敢實說、敢直說、敢明說。

第二篇：說說心里話[推薦]

說說心里話

一、導(dǎo)入：什么叫“心里話”？媽媽你好嗎？故事分享

1、心里話不僅可以說，還可以寫

2、生活中什么情況下會出現(xiàn)‘明白了沒有？’角色扮演 上課、作業(yè)、嬉戲···原來心里話來源于生活

3、家長眼中的垃圾是孩子心中的寶貝，未必

4、描繪媽媽的心情 寫心里話有用嗎？有用

5、整理與歸納

第一句話：“媽媽，請別總說‘明白了沒有’！“

第二句話：“媽媽，這不是豬圈！未經(jīng)我的允許，請不要打掃！“第三句話：“我很愛很崇拜你，你不知道我有多愛你！“ 我還想說：“媽媽，節(jié)日快樂！“-對媽媽說

媽媽，真不用擔(dān)心，我能明白?？赡忝靼讻]有？ 房間里的每一樣可都是寶貝！-對自己說

二、心里話對誰說 對媽媽說-向你傾訴 向自己說-內(nèi)心獨白

三、寫一寫

值得訴說心里話的對象

1、寫三個答案，在不同朋友圈

2、讓人覺得好意外 請5個同學(xué)說說

四、心里話怎么寫？

方案一：自由寫，想怎么寫就怎么寫。

方案二：模仿寫，學(xué)習(xí)一定的寫法，把心里話寫得更好。方案二：舉例

老師，我很愛您，但有時我討厭你。

您很關(guān)心我，所以我也愛您。但我犯錯時您會公開批評我，那時就討厭您了。比如有次我忘了做作業(yè)，您在全班點名。我的心里就不好受。如果，您能私下找我就好啦。那樣我會更愛您哦！說什么 說具體 舉例子 提希望

五、心里話“曬太陽”（說不定能成為僅有的說三個心里話的人，鼓勵）：

1、選一個傾訴對象，寫一段心里話 說什么 說具體 舉例子 提希望

3、寫好后改一改，準備說

4、心里話，亮出來吧！

選3位孩子亮出來。鼓掌訓(xùn)練：好的在心臟了（鼓掌），好的快跳出來了（熱烈鼓掌），一點點心動（輕輕鼓掌），一點都不心動（鼓空氣）。

六、“掏心窩“的話，好好說：

說：畫中蘊含“情感“ 眼神傳遞“情感” 身體表現(xiàn)“情感“ 場景模擬

七：心里話寫成什么樣？

書信、日記、小紙條、短信息、微博、小詩歌致媽媽

我喜歡您！

一雙亮眼睛，一頭黑長發(fā)。雖然對我“說一不二“，可我，還是喜歡您！

我喜歡和您一起，談心、散步、吃點心我要給您介紹個朋友—— 它的名字叫做“夢“。

第三篇：說說心里話(定稿)

《說說心里話》

平定縣冠山聯(lián)校東關(guān)小學(xué)趙芬蓮

教學(xué)時間：

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長經(jīng)歷，把自己壓在心底的事和想法表達出來，內(nèi)容要真實。

2、通過交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會傾訴，提高學(xué)生語言表達能力。

3、通過習(xí)作評價，引導(dǎo)學(xué)生簡單掌握把文章寫具體的方法。

教學(xué)重難點：能夠敞開心扉，真實地說出內(nèi)心的想法，表達真情實感。課的類型：作文指導(dǎo)課

教學(xué)方法：談話法、發(fā)現(xiàn)法

教學(xué)準備：學(xué)生的作文片段、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、播放歌曲《爸媽聽我說》

2、設(shè)問：從這首歌中，你聽出了什么？（指名答，預(yù)設(shè)板書：煩惱、希望）

3、交流：（1）你有什么煩惱？這煩惱是誰帶給你的？她為什么會讓你煩惱？

（2）你心中有什么希望？想對誰說？

4、你對生活還有什么感受？（指名答，板書：高興、開心、自豪、后悔、難過……）

5、過渡：生活就是舞臺，有煩惱也有快樂，有失敗也有成功，有挫折也有夢想……今天，就讓我們敞開心扉，來說說壓在你心底很久的一些話。（板書課題：說說心里話）

二、教師引導(dǎo)，學(xué)生練筆

1、打開記憶的閘門，那個人出現(xiàn)在你面前，那個人是——那個人是——那個人是——（隨機說。）

大家脫口而出的人，就是你最想和他聊天說心里話的人。

2、你最想說的那句話是——你最想說的那句話是——

你最想說的那句話是——（隨機說）

3、那個人、那句話，勾起了你多少回憶？往事歷歷在目，怎能忘記？那里有你的笑，有你的淚，有你的愁，有你的喜……你可以訴說煩惱，也可以提出建議；你可以暢談開心，也可以說說傷痛……精彩來自真實，來自你內(nèi)心深處，請大家動筆寫寫自己的心里話，可以用上課文中的語句，也可用上平時積累到的，注意書寫規(guī)范、整潔，題目自定，要有事例喲。時間10分鐘。

4、學(xué)生練筆，教師巡視

三、點評指導(dǎo)，突出具體

1、請兩至三位學(xué)生讀自己的習(xí)作，師生共評，找到閃光之處，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。（板書）

2、出示例文，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將文章寫具體

爸爸，我想對您說

爸爸，我想對您說，您太偏心了。記得有一次，我正在家里寫作業(yè)，弟弟非要用我的鋼筆，我不給他，他就又哭又鬧，硬把鋼筆從我手中奪去了。我非常生氣，就在他背上輕輕打了一下，不想被聞聲趕來的您看到了。您不分青紅皂白，瞪著大眼向我吼。這還不算，你說著說著，還狠狠地踢了我一腳。我當(dāng)時忍住了，但是，當(dāng)我回到自己的小屋時，淚水再也止不住了。爸爸，您怎么能這樣偏心呢？

3、引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，將文章寫具體。

五、總結(jié)下課，布置作業(yè)：

1、運用本節(jié)課學(xué)到的方法，修改自己的習(xí)作，讓它更具體、更生動。

2、選做作業(yè)：和你喜歡的一個“非人物”聊聊天。

板書設(shè)計：

說說心里話

1、煩惱、2、感激寫具體、3、建議（用事例）

3、…………

第四篇：說說心里話

說句心里話

鶴壁科達國際學(xué)校明星聯(lián)盟

想必大家都知道，學(xué)習(xí)好必須找一個好的學(xué)校，判斷一個好的學(xué)校不是從生活條件上來判斷好壞，而是通過這個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量來體現(xiàn)出來，我選擇了鶴壁科達國際學(xué)校。

以前的我，有很多壞習(xí)慣，例如：上課做小動作，經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，與老師相頂撞，不服從學(xué)校制度?？勺詮膩淼搅塌Q壁科達學(xué)校，經(jīng)過老師的耐心教育和引導(dǎo)，我思想有所提高，也注重了人際關(guān)系，并懂得了“己所不欲，勿施于人。”的道理。在做人方面也有所覺悟。在科達上了一段時間后，覺得自己比以前更懂事了，是科達讓我明確了自己人生。（小強）

我想，學(xué)習(xí)好不好的關(guān)鍵，雖然在于 自己是否真的去干了。但老師的應(yīng)到與影響是至關(guān)重要的。在科達我們與老師一起進步。在來科達之前小學(xué)，我學(xué)習(xí)沒那么好，也因此被老師“偏心”過，不管我。那時的我真是太無聊又寂寞了，那時我跟本就不想學(xué)，也不想努力，那時我真的太悲傷了，感覺自己的小學(xué)就這么完了，很不服氣?？墒?，我的爸爸又重新給我選擇了一條光明的路，鶴壁科達國際學(xué)校 ,在第一次月考時，我考的不是很好，自己感覺自己又該像以前的了，可是科達的老師并沒有因此排擠我，也沒有放棄我，而是鼓勵我，支持我。我看到這些，我真高興。在我學(xué)習(xí)累的時候，就像我的“小伙伴”陪我開玩笑，使我不感覺那么累。在我不努力的時候給我談心，讓我重新有努力的勇氣。（李鐸、）

以前的我可以說是不務(wù)正業(yè)，可自從來到鶴壁科達這座既重素質(zhì)教育有重知識教育成長殿堂，在同學(xué)們的感染下，在集體的熏陶下，在老師的影響下，我明白了，父母的良苦用心 他們?yōu)槲疫x擇這所環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍都好的學(xué)校是為了讓我離夢想更進一步。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)生活，我開始學(xué)會對自己負責(zé)、對父母負責(zé)，對他人負責(zé)。我認為選擇鶴壁科達國際學(xué)校，有利于我健康成長，因為這是一所既重素質(zhì)有重知識教育的好學(xué)校。是我的驕傲。（小杜）

自從我進了鶴科大門的一剎那，我就愛上了這里，愛上了這里的一切。在小學(xué)，我一直學(xué)習(xí)中等。心里難免會有些自卑，但到了這里，我發(fā)現(xiàn)老師們對學(xué)生格外的友好，我也開始試著打開心扉，面對眼前的一切，面對所有的同學(xué)老師。在這里適應(yīng)了一段時間后，我就感覺到有一股力量在激勵著我，讓我奮發(fā)向上，讓我滿懷信心，所以，我就開始參加各種活動，增長信心，就算發(fā)揮失常也不要緊，老師會鼓勵你，同學(xué)會安慰你，有了這些，誰還會再去傷心呢？在這里，我學(xué)會了寬容別人，學(xué)會了展示自己，學(xué)會了面對困難，學(xué)會了戰(zhàn)勝挫折，還學(xué)會了很多很多。這里處處洋溢著師生之間的和諧與友愛，只不過我們要學(xué)會用心去感受。去體會，只要你用心體會，你就會發(fā)現(xiàn)這里的美好，幸福。你就會很快樂，在這里，到處充滿正能量，到處都能看到綻放著的正義的光芒。（小韓）

（指導(dǎo)老師孔會點）

第五篇：說說心里話

《說說心里話》

平定縣冠山聯(lián)校東關(guān)小學(xué)趙芬蓮

教學(xué)時間：

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長經(jīng)歷，把自己壓在心底的事和想法表達出來，內(nèi)容要真實。

2、通過交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會傾訴，提高學(xué)生語言表達能力。

3、通過習(xí)作評價，引導(dǎo)學(xué)生簡單掌握把文章寫具體的方法。

教學(xué)重難點：能夠敞開心扉，真實地說出內(nèi)心的想法，表達真情實感。課的類型：作文指導(dǎo)課

教學(xué)方法：談話法、發(fā)現(xiàn)法

教學(xué)準備：學(xué)生的作文片段、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、播放歌曲《爸媽聽我說》

2、設(shè)問：從這首歌中，你聽出了什么？（指名答，預(yù)設(shè)板書：煩惱、希望）

3、交流：（1）你有什么煩惱？這煩惱是誰帶給你的？她為什么會讓你煩惱？

（2）你心中有什么希望？想對誰說？

4、你對生活還有什么感受？（指名答，板書：高興、開心、自豪、后悔、難過……）

5、過渡：生活就是舞臺，有煩惱也有快樂，有失敗也有成功，有挫折也有夢想……今天，就讓我們敞開心扉，來說說壓在你心底很久的一些話。（板書課題：說說心里話）

二、教師引導(dǎo)，學(xué)生練筆

1、打開記憶的閘門，那個人出現(xiàn)在你面前，那個人是——那個人是——那個人是——（隨機說。）

大家脫口而出的人，就是你最想和他聊天說心里話的人。

2、你最想說的那句話是——你最想說的那句話是——

你最想說的那句話是——（隨機說）