第一篇：應(yīng)用文主旨的表現(xiàn)手法

應(yīng)用文的主題

教學(xué)目標(biāo)

1、了解并把握主題的含義及要求。

2、掌握應(yīng)用文主題表現(xiàn)的方式。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

應(yīng)用文主題表現(xiàn)的方式。

教學(xué)難點(diǎn)

應(yīng)用文主題表現(xiàn)直接之文中點(diǎn)意。

教學(xué)方法

自主閱讀法、講解法、練習(xí)法

教學(xué)過程和內(nèi)容

一、導(dǎo)入，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)

文章有主題，應(yīng)用文做為文章的一種，自然也有主題。本節(jié)課我們要溫習(xí)主題的含義，學(xué)習(xí)主題在應(yīng)用文中的含義，并能把握主題的要求，掌握應(yīng)用文主題的表現(xiàn)形式。

二、圈點(diǎn)勾畫閱讀，了解應(yīng)用文主題的主要內(nèi)容

1、任務(wù)：勾畫表達(dá)應(yīng)用文主題及其要求和主題表現(xiàn)方式的關(guān)鍵語句。

2、學(xué)生匯報(bào)閱讀勾畫的情況（至少抽3位同學(xué)說說勾畫的情況）

3、教師小結(jié)明示，指出勾畫閱讀中存在的問題。

教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：

主題，又稱主旨、立意、中心等，具體地說，主題就是通過文章的具體材料所表達(dá)的中心思想、基本觀點(diǎn)或要說明的主要問題，是作者對(duì)客觀事物的評(píng)價(jià)和態(tài)度。

主題的要求：正確、鮮明、集中、深刻、創(chuàng)新。

主題的表現(xiàn)形式：直接表現(xiàn)和間接表現(xiàn)兩種形式。應(yīng)用文多采用直接表現(xiàn)的形式，其具體運(yùn)用主要有四種形式，標(biāo)題顯意、開宗明義、文中點(diǎn)意、篇末結(jié)意。

三、繼續(xù)深入閱讀，勾畫知識(shí)細(xì)點(diǎn)，完成練習(xí)，加深對(duì)本課內(nèi)容的理解

1、學(xué)生閱讀課本，并完成相應(yīng)練習(xí)，教師注意巡查，并作個(gè)別輔導(dǎo)。

2、教師檢查學(xué)生做題情況，出示正確答案，適度講解知識(shí)細(xì)點(diǎn)（突出講解“文中點(diǎn)

意”）。

四、小結(jié)本課，幫助學(xué)生形成知識(shí)框架

本課我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用文的主題及其要求和表現(xiàn)形式。

五、知識(shí)應(yīng)用練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，突破難點(diǎn)

1、學(xué)生做練習(xí)，同桌進(jìn)行探討，教師注意巡看，并注意個(gè)別輔導(dǎo)。

2、請(qǐng)至少4位同學(xué)依次逐題解答，教師注意糾錯(cuò)。

布置作業(yè)

1、什么是文章的主題？其意義何在？

2、為什么應(yīng)用文的主題必須要集中？

3、閱讀下面這篇講演稿，歸納出文章的主題，并指出主題的表現(xiàn)形式及語言要求。板書設(shè)計(jì)

第二章 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)

第一節(jié) 應(yīng)用文的主題

一、主題的含義

二、主題的要求

1、正確

2、鮮明

3、集中

4、深刻

三、主題的表現(xiàn)

1、直接表現(xiàn)

⑴ 標(biāo)題顯意 ⑵ 開宗明義 ⑶ 文中點(diǎn)意 ⑷ 篇末結(jié)意

2、間接表現(xiàn) 教學(xué)反思篇二：應(yīng)用文寫作

第一節(jié) 應(yīng)用文的產(chǎn)生及其發(fā)展

了解應(yīng)用文的演變和發(fā)展

應(yīng)用文起源于“五帝”時(shí)代?！渡袝肥俏覈?guó)最早的一部應(yīng)用文匯編。秦漢時(shí)期是我國(guó)應(yīng)用文的形成和發(fā)展時(shí)期。唐宋時(shí)期是我國(guó)封建時(shí)代應(yīng)用文比較完備的時(shí)期。明清時(shí)期是我國(guó)封建應(yīng)用文由穩(wěn)定發(fā)展到?jīng)]落的時(shí)期。

了解應(yīng)用文的改革

1931年由瞿秋白起草和周恩來加批示的我黨歷史上第一個(gè)關(guān)于公文處理的文件《文件處理辦法》對(duì)應(yīng)用文建設(shè)有著重要意義。

1936．7發(fā)表了《關(guān)于改變公文格式的通知》，1938年4月、7月以布了《改革公文程式的理論與實(shí)踐》、〈公文程式再加改革令〉。1942年整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)應(yīng)用文公文進(jìn)行了重大改革。1951年4月，政務(wù)院公布〈公文處理暫行辦法〉明確了新公文的性質(zhì)、地位、任務(wù)和作用。新的公文有7類型2種：1。報(bào)告、簽報(bào)；

2、3、指示；

4、批復(fù)；

5、通報(bào)、通知；

6、布告、公告、通告；

7、公函、便函，成為全國(guó)統(tǒng)一使用的新文種。標(biāo)志著我黨領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)封建公文和資產(chǎn)階級(jí)公文的改革基本完成，標(biāo)志著無產(chǎn)階級(jí)新的社會(huì)主義公文的誕生。1981年國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)了〈國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理暫行辦法〉1993年修改后又正式頒了〈國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法〉，把公文文種分為12類型3種：

1、命令；

2、方案；

3、決定；

4、指示；

5、公告、通告；

6、通知；

7、通報(bào)、8、報(bào)告、9、請(qǐng)示；

10、批復(fù)；

11、函；

12、會(huì)議紀(jì)要。

第二節(jié) 應(yīng)用文的基本特征和基本作用

掌握應(yīng)用文的基本特征

現(xiàn)實(shí)的效用性、突出的寫實(shí)性、格式的規(guī)范性

掌握應(yīng)用文的基本作用

指導(dǎo)規(guī)范作用、協(xié)調(diào)管理作用、聯(lián)系與知照作用、依據(jù)與憑證作用

第三節(jié) 就用文研究的基本對(duì)象

應(yīng)用寫作以應(yīng)用文內(nèi)容的構(gòu)成、應(yīng)用文形式的構(gòu)成、應(yīng)用文案例和技法為基本研究對(duì)象

第二章 應(yīng)用文的主旨和材料

第一節(jié) 應(yīng)用文主旨的概念

掌握應(yīng)用文主旨的概念：應(yīng)用文的主旨，是客觀實(shí)際的真實(shí)反映，也是與作者思想觀點(diǎn)相結(jié)合的產(chǎn)物，即用文章中人事部材料所表達(dá)的中心意思（或目的）與寫作意圖的統(tǒng)一。

第二節(jié) 應(yīng)用文主旨形成的基本途徑及其基本作用

重點(diǎn)掌握應(yīng)用文主旨形成的基本途徑：主旨在成文前確定、主旨在調(diào)研后產(chǎn)生、成文前確定一個(gè)模糊的主旨范圍、調(diào)查研究后主旨的改變?yōu)椤?/p>

重點(diǎn)掌握應(yīng)用文主旨的基本作用：主旨是謀篇的靈魂、主旨決定材料的選擇、主旨決定結(jié)構(gòu)的安排、主旨決定語言的運(yùn)用和表現(xiàn)方法。

第三節(jié) 應(yīng)用文的標(biāo)題與主旨的關(guān)系

重點(diǎn)掌握應(yīng)用文標(biāo)題的類型：完全性標(biāo)題，也叫標(biāo)題的“基本型”。包括機(jī)關(guān)單位名稱、事由和文種三部分。基本格式是“單位名稱＋事由＋文種”這是完全性標(biāo)題較完整的表現(xiàn)形式，這類標(biāo)題的事由一般要求能概括出主旨的大意。

非完全性標(biāo)題。主要有兩種形式。一種是事由加文種；另一種是僅有文體的種類

重點(diǎn)掌握應(yīng)用文標(biāo)題與主旨的關(guān)系：主旨與標(biāo)題的關(guān)系密切，標(biāo)題是主旨的精要。直接提示文章主旨的標(biāo)題，這類標(biāo)題可以概括文章的主旨，或者體現(xiàn)文章主旨的基本精神。這時(shí)的標(biāo)題各主旨一致；提出文章問題的標(biāo)題，這樣的標(biāo)題可以直接提示文章的內(nèi)容，引導(dǎo)受文者深入理解文章的主旨，要求標(biāo)題提示的文章內(nèi)容必須是核心問題或主要問題，使人對(duì)文

章內(nèi)容有一個(gè)基本的了解；暗示文章主旨的標(biāo)題。在記敘性較強(qiáng)的應(yīng)用文中，也常出現(xiàn)這類標(biāo)題，它的特點(diǎn)是能使人產(chǎn)生聯(lián)想，引人入勝，令人回味，開拓人們的思維，加深對(duì)主旨的理解；不涉及文章主旨的標(biāo)題，這類標(biāo)題常概括地提出文章所敘述的事件。

第四節(jié) 就用文材料的概念及其作用

掌握應(yīng)用文材料的作用：

1、是表現(xiàn)主旨的要素。這是由應(yīng)用文的特點(diǎn)所決定的。應(yīng)用文的突出特點(diǎn)是提出問題和解決問題，這也正是主旨所要達(dá)到的目的。2.是形成觀點(diǎn)的基礎(chǔ)。3.是充實(shí)文章內(nèi)容的根本。

第五節(jié) 就用文材料的選擇與占有

重點(diǎn)掌握應(yīng)用文材料的選擇：1.就選擇真實(shí)的材料。所謂真實(shí)，就是指要符合客觀實(shí)際的情況，也要反映事物的本質(zhì)和主流，文章的真實(shí)來自于材料的真實(shí)，因此我們必須選擇真實(shí)的材料。2.就選最具代表性的材料。所謂最具代表性的材料，就是能夠深刻地提示事物本質(zhì)、具有普遍意義和強(qiáng)大說服力的材料。這種材料，用到文章之中有助于深化主旨，使文章精辟有力，能夠以一當(dāng)十，增強(qiáng)文章表達(dá)效果。最具代表性的材料，它是具體的，個(gè)別的，富有鮮明獨(dú)特的個(gè)性一，同時(shí)又最能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征，它是個(gè)性一與共性的統(tǒng)一，具體性與普遍性的統(tǒng)一。3.就選擇較為新鮮的材料，所謂新鮮的材料，就是新鮮、活潑、生動(dòng)、有新意、具有時(shí)代精神和特急的材料。具體說，首先就是指新發(fā)現(xiàn)的、新產(chǎn)生的、別人尚未寫過的材料，其次，是指有新的認(rèn)識(shí)與感受的材料。第三，要求作者寫出事物新的發(fā)展。第四，從新的角度發(fā)掘已有材料。

掌握應(yīng)用文材料的占有：

1、應(yīng)占有歷史與現(xiàn)實(shí)的材料。歷史材料與現(xiàn)實(shí)材料是從材料本身的存在的時(shí)間背景來劃分的材料類型。距離寫作的時(shí)間較遠(yuǎn)的通常稱為歷史材料，距離寫作時(shí)間較近的通常稱為現(xiàn)實(shí)材料。2.應(yīng)占有正反兩方面的材料。這是從材料的性質(zhì)及其在具體的應(yīng)該瓖的作用來劃分的。能夠支持作者觀點(diǎn)的、見解正確的材料叫下面材料；作者對(duì)其有所質(zhì)疑、排斥的、見解有錯(cuò)誤的材料叫反面材料。3.應(yīng)占有點(diǎn)上和面上的材料。這是指材料的范圍與寬窄度說的。所謂點(diǎn)上的材料，一般是指范圍較小的帶有局部性的材料，往往是指材料中的具體逼死、個(gè)別情況?！懊妗鄙系牟牧?，一般是指范圍較大的、能夠反映全局性情況的材料，往往是指某項(xiàng)工作或某一事件的全面情況。4.應(yīng)占有直接和間接的材料。直接材料，也有人叫第一手材料，是作者在日常生活、工作、學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐中直接獲取的材料。間接材料，也有人叫轉(zhuǎn)手材料，是作者通過報(bào)刊、書籍、文獻(xiàn)、廣播等信息載體中間接獲取的材料。

第三章 應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

第一節(jié) 應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的概念

了解應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的概念：是作者為了表達(dá)主旨、行文目的，在對(duì)客觀事物內(nèi)部規(guī)律及其相互聯(lián)系的認(rèn)識(shí)和加工的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出來的文章構(gòu)造樣式。

第二節(jié) 應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的基本原則

掌握應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的基本原則：要真實(shí)反映客觀實(shí)際，要報(bào)價(jià)于表現(xiàn)文章主旨的需要，要適應(yīng)不同文體的特征，要完整、縝密、統(tǒng)一、和諧。

第三節(jié) 應(yīng)用文常用結(jié)構(gòu)方式

掌握應(yīng)用文常用結(jié)構(gòu)方式

1、應(yīng)用文開頭常用結(jié)構(gòu)方式：綜述式（把全文的內(nèi)容或基本精神進(jìn)行高度濃縮，用精練的語言簡(jiǎn)要地介紹出來，先給人一個(gè)總的印象。一些較長(zhǎng)的綜合性的工作總結(jié)及綜合性、專題性工作情況報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等開頭常用這種方式）、交代式（先對(duì)要寫的對(duì)象的背景、情況做簡(jiǎn)明扼要的介紹，在此基礎(chǔ)上引出正文。一般來說指示、創(chuàng)造、通行、簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議紀(jì)要、調(diào)查報(bào)告多用這種開頭）、引據(jù)式（直接引敘下級(jí)來文、上級(jí)精神或有關(guān)法令，作為撰寫文件的根據(jù)。通常用“遵照”、“根據(jù)”等介詞和賓主組成的介詞結(jié)構(gòu)開頭。這樣的開頭有根有據(jù)，容易使人信服，具有權(quán)威性。行政公文，如通知、通行、布告、決定、決議、函、批復(fù)等多用這種方式開頭）

了解應(yīng)用文主體常用結(jié)構(gòu)方式

平敘式、并列式、遞進(jìn)式、列舉式、復(fù)合式。

第四節(jié) 應(yīng)用文常用過渡方法

了解常用的過渡方法

總分交接處過渡、段落尾首間過渡、段中過渡、分標(biāo)題過渡、詞語過渡、句子過渡。

第五節(jié)就用文寫作構(gòu)思法

掌握常用的構(gòu)思方法

腹稿法。是作者將文稿的立意、選材、謀篇布局等預(yù)先醞釀成熟，再訴諸筆端，把無形的“腹稿”談成有形的文稿。

提綱法。把整個(gè)文稿構(gòu)思過程用精練的文字記錄下來。列出提綱，然后按提綱寫文稿。圖卡法。運(yùn)用發(fā)散思維與思維原理，利用卡片和圖解的形式營(yíng)構(gòu)文章的思路。

隨想法。是一種集束思維法，它介于腹稿法和提綱法之間，把想與記緊密結(jié)合起來，及時(shí)地把想到的內(nèi)容要點(diǎn)記載下來，在此基礎(chǔ)上將文章脈絡(luò)梳理清楚。此法簡(jiǎn)明易行，適于時(shí)間緊迫的應(yīng)急寫作。

第四章 應(yīng)用文的語言表達(dá)

第一節(jié) 應(yīng)用文語言表達(dá)方法的運(yùn)用

了解應(yīng)用文表達(dá)方式的一般特征

直接性、概括性、簡(jiǎn)明性。

第二節(jié) 應(yīng)用文中模糊語言的運(yùn)用

了解應(yīng)用文模糊語言的作用

模糊語言是指在自然語言中帶有模糊性的語言。因?yàn)樗刑厥獾谋憩F(xiàn)力，也就是說，在特定的語言環(huán)境中，模糊語言不僅不模糊，相反卻是明確的。它起到精確性的作用。一是對(duì)某些帶有模糊的概念，或不便使用準(zhǔn)確語言進(jìn)行具體表述的對(duì)象，利用模糊語言可以達(dá)到表意的準(zhǔn)確性?！白罱粋€(gè)時(shí)期”。二是運(yùn)用模糊語言能使一些問題的表述留有回旋的余地，便于因地制宜，留有一定的靈活性?！霸谶m當(dāng)時(shí)機(jī)”；三是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行高度概括，可以明顯減少語言字?jǐn)?shù)，避免內(nèi)容繁雜冗長(zhǎng)?！叭绻?*認(rèn)為有必要”。

在應(yīng)用文寫作中，表示時(shí)間、數(shù)量、范圍、程度、頻率、條件的模糊詞語使用頻率高。表示時(shí)間：現(xiàn)在、曾經(jīng)、正在、將來；表示數(shù)量：許多、廣大、一些、多數(shù)；表示范圍：有關(guān)、各部門、左右；表示程度：更加、一般、顯著、大體上。

第三節(jié) 應(yīng)用文慣用詞語的運(yùn)用

了解應(yīng)用文慣用詞語的運(yùn)用

開頭用語。表示行文的目的、依據(jù)、原因等。（根據(jù)、按照、遵照、依據(jù)、為了、為關(guān)于、由于、隨著）

經(jīng)辦用語。用于處理過程的已然狀態(tài)，表明處理時(shí)間及經(jīng)過情況的用語。（經(jīng)、業(yè)經(jīng)、已經(jīng)、茲經(jīng)）

引敘用語。引述有關(guān)文件的用語。（前接、近接、收到、現(xiàn)接、獲悉、收悉）

期請(qǐng)用語。表示期望、請(qǐng)示的用語。（）請(qǐng)遵照辦理、請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行、擬請(qǐng)、希、希望、望）敬語用語。對(duì)受文者表示尊敬的用語。（）先生、女士、貴（廠、校）您、閣下、謹(jǐn)。表態(tài)用語。對(duì)文中所述問題表明看法。如：基本同意、同意、不同意、應(yīng)、可、照此辦理

征詢期復(fù)用語。常用于請(qǐng)示、報(bào)告結(jié)尾。如以上請(qǐng)示，請(qǐng)批復(fù)；以上請(qǐng)示如無不妥，請(qǐng)批準(zhǔn)；以上報(bào)告，請(qǐng)審查。

過渡用語。用于上下自然段的過渡，起承上啟下過渡的作用。為此，對(duì)此。

綜合用語。敘述情況之后作總括。總之、綜上所述、如上所述。

結(jié)尾用語。應(yīng)用文結(jié)束時(shí)的用語，特此報(bào)告、特此通知、此布、為盼、為荷、為要。祝頌語。用于書信結(jié)尾和致詞的結(jié)尾。此致，敬禮，祝大家工作順利。

第五章 應(yīng)用文的修改

第一節(jié) 應(yīng)用文文稿修改范圍

掌握主旨的修改

主旨意義表達(dá)是否合理可行。修改主旨，首先要看主旨的確立是否符合黨和國(guó)家現(xiàn)行路線、政策和法規(guī)，做到觀點(diǎn)正確，合理合法。其次要看文中提出 的意見、辦法、措施和要求等，是否符合客觀情況和實(shí)際條件，做到切實(shí)可行。

主旨對(duì)內(nèi)容的概括包容是否恰當(dāng)。應(yīng)用文的主旨一般是從較高的角度來概括和包容全文內(nèi)容的，主旨與內(nèi)容必須完全相符。修改主旨必須審文變勢(shì)，根據(jù)行文意圖，或補(bǔ)充主旨意義的殘缺部分，或刪減主旨意義的多余部分，使主旨意義恰到好處。

主旨意義表達(dá)是否深刻集中。這類主旨病主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是揭示問題、闡述觀點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)流于表面現(xiàn)象，而不是從事物本質(zhì)的深層角度去分析歸納；二是主次不分，輕重不明，沒有抓好主要矛盾和主要問題；三是主旨意義表達(dá)模糊，不明晰，讀者不得要領(lǐng)，難于順利地掌握和執(zhí)行；四是一文多旨，即一篇應(yīng)用文中出現(xiàn)兩個(gè)以上中心。

標(biāo)題是否準(zhǔn)確規(guī)范。修改標(biāo)題首先要注意準(zhǔn)確性，其次要注意簡(jiǎn)明性。

掌握結(jié)構(gòu)的修改

調(diào)整段落層次。應(yīng)用文中的每個(gè)段落層次，一般都表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，它們之間既有相對(duì)的獨(dú)立性，又存在內(nèi)存的邏輯聯(lián)系，如果安排不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)幾層意思相互糾纏的毛病。

調(diào)整開頭和結(jié)尾。一是開頭繞圈子，說空話，偏離題義。要?jiǎng)h去與行文目的無直接聯(lián)系的內(nèi)容開門見山，直接入題。二是開頭夾雜主體內(nèi)容，造成開頭冗贅繁雜，篇幅過大，與主體部分的比例失調(diào)。修改時(shí)要調(diào)整各部分內(nèi)容，力求開頭短小精悍，言簡(jiǎn)意賅。三是結(jié)尾與主體部分前后牽連，糾纏不清。要根據(jù)具體情況，或把部分內(nèi)容從主體中提取出來，歸于結(jié)尾，或刪去牽連部分，另立層次，明確主體與結(jié)尾的界線。

掌握增刪材料

改正不不真實(shí)的材料。刪減冗贅繁雜的材料。改換具有典型性和說服力的材料。

第二節(jié) 應(yīng)用文文稿修改方法

了解應(yīng)用文文稿修改方法

統(tǒng)籌法、讀改法、求改法、冷卻法。

第二編 法定公文

第六章 公文概述

第一節(jié) 公文與法定公文的概念

掌握公文的概念

國(guó)家機(jī)關(guān)在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公文文書，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家用誶、政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，施行行政措施，請(qǐng)示和答復(fù)問題，指導(dǎo)、布置和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具。簡(jiǎn)言之，公文就是處理公務(wù)，管理事務(wù)的一種書面文字工具。重點(diǎn)掌握法定公文的概念

國(guó)家機(jī)關(guān)在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規(guī)范休式的公文文書，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針、政策、發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，施行行政措施，請(qǐng)示和答復(fù)問題，指導(dǎo)、布置和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具。簡(jiǎn)言之，公文就是處理公務(wù)、管理事務(wù)的一種書面文字工具。

第二節(jié) 公文的特點(diǎn)及其種類

重點(diǎn)掌握公文的特點(diǎn)

公文有較強(qiáng)的政治性、政策性。

公文具有法定的權(quán)威和約束力。

公文的形成必須改造嚴(yán)格的審批手續(xù)。公文具有特定的體式。

重點(diǎn)掌握公文的種類

按發(fā)文機(jī)關(guān)的權(quán)限和適用范圍可分為能用公文和專用公文；

按公文來源分為外發(fā)公文、收來公文；

按行文關(guān)系分有上行文、下行文、平行文；

按性質(zhì)、作用分，有指揮性公文、公布性公文、報(bào)請(qǐng)性公文、知照性公文、記錄性公文。按時(shí)限要求分，有特急公文、緊急公文、常規(guī)公文；

按保密要求分，有保密公文、非保密公文。

第三節(jié) 公文格式及行文規(guī)則

重點(diǎn)掌握公文格式

公文的格式一般包括：版頭、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文日期、發(fā)文字號(hào)、秘密等級(jí)、緊急程度等。上述內(nèi)容可分成文頭格式、正文格式、文尾格式和用紙、印裝格式4個(gè)部分。掌握公文行文規(guī)則

遵守行文規(guī)則的客觀必要性；行文的原則與要求，行文應(yīng)當(dāng)確有必要，注重效用（效用原則是行文規(guī)則中的總原則）。公文是貪污行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的工具，可發(fā)可不發(fā)的公文應(yīng)堅(jiān)決不發(fā)。

下行文：

1、文種：決定、決議、命令（令）、指令、指示、通知、通報(bào)、意見、會(huì)議紀(jì)要、批復(fù)等。

2、只發(fā)直屬下級(jí)，也可擴(kuò)大所屬各級(jí)。

3、公布性文件（公告、通告）凡通過報(bào)紙、電視直接和廣大人民群眾見面而不另行文的，就視為正式公文。

4、對(duì)下屬受雙重領(lǐng)導(dǎo)的單位，一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)向這種單位下行批復(fù)專門性的決定和通知時(shí)（領(lǐng)導(dǎo)任免、機(jī)構(gòu)增減、業(yè)務(wù)上的重要事項(xiàng)等），就根據(jù)需要，抄送另一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)。

5、上級(jí)機(jī)關(guān)不可與下級(jí)機(jī)關(guān)聯(lián)合向基層行文。

6、本機(jī)關(guān)的黨組不能向下屬部門的黨組直接行文，更不能向下一級(jí)行政機(jī)關(guān)行文，因?yàn)樗鼈冎g不存在隸屬關(guān)系。

7、在政府部門的黨組撤銷后，為使黨的方針、政策迅速貫徹執(zhí)行，黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要可以向同級(jí)或下級(jí)政府部門行文。

上行文：

1、文種：請(qǐng)示、報(bào)告。

2、不能越級(jí)。

3、黨政不能交叉行請(qǐng)示、報(bào)告性公文。

4、受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)，在向上級(jí)請(qǐng)示時(shí)，應(yīng)主送一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)并報(bào)另一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)，不可一并主送。

平行文：要選準(zhǔn)平行文種，即函和周知性的通知。

2、平行文在寫法上要態(tài)度謙和，多用商量的語氣，不能強(qiáng)加于人，更不能用指示性的口吻。

公文寫作程序：

一、明確任務(wù)，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖；（明確發(fā)文目的、明確指導(dǎo)思想、明確主要內(nèi)容）

二、收集整理資料（收集下屬機(jī)關(guān)及基層單位的材料、收集保存在本部門的機(jī)關(guān)公文、檔案、情報(bào)資料等，收集新聞媒介對(duì)有關(guān)重大政治、經(jīng)濟(jì)、文化等事件的報(bào)道以及群眾來信、上訪材料，對(duì)這些材料需要分析、研究、核對(duì)其真實(shí)性）；

三、擬訂提綱（要服從公文主題的需要、根據(jù)文種安排結(jié)構(gòu)，做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一）；四撰寫初稿（觀點(diǎn)要鮮明準(zhǔn)確、要對(duì)材料再進(jìn)行必要的選擇加工，條理層次要清晰，語言要簡(jiǎn)練、篇幅力求短小。）；

五、修改初稿。修改的范圍和要求：修改觀點(diǎn)、修改材料、修改結(jié)構(gòu)、修改語言。修改的方法：審閱修改、朗讀修改、討論修改。篇三：應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)

第一章應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)

第一節(jié)立意

立意的含義：

應(yīng)用文寫作的目的性：

1、闡明寫作者的主張、觀點(diǎn)、意圖。

2、下達(dá)指示、傳達(dá)政策、布置

工作、通知事項(xiàng)。

3、傳遞信息、交流情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

應(yīng)用文的主旨：應(yīng)用文的主旨就是寫作者（或個(gè)人單位）通過全篇內(nèi)容表達(dá)出來的貫穿全文

的寫作意圖、觀點(diǎn)和公務(wù)活動(dòng)的行為意向。它具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、應(yīng)用文的主旨是寫作者通過全篇內(nèi)容表達(dá)出來的貫穿全文的寫作意圖。

2、應(yīng)用文的主旨是寫作者通過全篇內(nèi)容表達(dá)出來的觀點(diǎn)。

3、應(yīng)用文的主旨是寫作者通過全篇內(nèi)容表達(dá)出來的公務(wù)活動(dòng)的行為意向。

應(yīng)用文的立意：立意就是確立應(yīng)用文的主旨。立意是寫作者醞釀、斟酌的過程，主旨就是立

意的結(jié)果。主旨在應(yīng)用文寫作中的地位決定了立意的重要性。立意直接影響主旨的質(zhì)量?jī)?yōu)劣

和成敗。

立意的特點(diǎn)：

1.客觀性：立意是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。它確立的主旨是作者從現(xiàn)實(shí)生活、工作實(shí)踐等客觀材料

中提煉出來的，是具體材料中產(chǎn)生的。

2.主觀性：立意所確立的主旨雖然來自現(xiàn)實(shí)生活，出生于全部材料中，但它的形成又自始至

終受作者世界觀的影響和制約，是主觀性與客觀性統(tǒng)一的產(chǎn)物。

3.觀念性：立意所確立的主旨是作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，是作者寫作的核心意圖。4.時(shí)代性：立意所確立的主旨是時(shí)代精神的產(chǎn)物，與當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、文化等密不可分，也

是與人民群眾所關(guān)心而亟待解決的問題分不開。

立意的要求：

1.準(zhǔn)確：是指應(yīng)用文主旨要符合四項(xiàng)基本原則，符合黨的方針政策，符合客觀事物的真實(shí)性

情況，符合客觀規(guī)律，反映人們對(duì)客觀事物的正確認(rèn)識(shí)、態(tài)度和要求，反映社會(huì)生活的本質(zhì)

和主流，并能經(jīng)的起實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。

2.深刻：是指應(yīng)用文在主旨準(zhǔn)正確的基礎(chǔ)上，抓緊矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，揭示客觀事物的深層本

質(zhì)，闡明事物之間的必然聯(lián)系，使文章具有深刻的思想性和豐富的內(nèi)涵。

3.鮮明：是指文章的基本思想、基本觀點(diǎn)十分明確，毫不含糊；對(duì)問題的知識(shí)，對(duì)事物的評(píng)

價(jià)，贊成什么，反對(duì)什么，要求什么，應(yīng)該清楚明白，一目了然。

4.集中：是指一片應(yīng)用文一般只應(yīng)有一個(gè)主旨，材料使用，謀篇布局，表達(dá)方法，遣詞造句，都要為突出主旨服務(wù)。

5.新穎：是指應(yīng)用文主旨所反映的作者思想、觀點(diǎn)、主張、意見、不落俗套，有自己的獨(dú)特

性，給人以新鮮醒目之感。

立意的依據(jù)：

1.具體工作的需要：應(yīng)用文的寫作往往都是出于某一具體工作的需要，不管是主動(dòng)寫作還是

被動(dòng)寫作。

2.客觀實(shí)際需要：社會(huì)生活中，矛盾無處不在。個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與單位、集體與國(guó)家之間，總會(huì)存在這樣或那樣的利益沖突，作為總結(jié)和指導(dǎo)具體社會(huì)實(shí)踐的應(yīng)用文章，確立應(yīng)用文的

主旨時(shí)，必須根據(jù)實(shí)際，尊重客觀規(guī)律，協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，自覺服從全局的、長(zhǎng)期的利益

需要。

3.以材料為基礎(chǔ)：一篇具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的應(yīng)用文，總是要正確回答現(xiàn)實(shí)生活和工作中提出

的某些問題。

立意的方法：大體有以下幾種

1、對(duì)比篩選：材料具有客觀性和多義性，對(duì)材料所蘊(yùn)含的意義要去要全面把握，然后加以

對(duì)比篩選，摒棄其中一般化的，平庸膚淺的意義，擇取其精辟、獨(dú)到，最有價(jià)值的意義作為

主旨。

2、分析歸納：對(duì)所獲得的材料要進(jìn)行一番去偽存真、去粗取精的鑒別和篩選工作，然后進(jìn)

行由表及里、由此及彼的深入分析。

3、集思廣益：個(gè)人的智慧是有限的，認(rèn)識(shí)問題也往往有所局限，這就需要集思廣益，因此

要實(shí)地調(diào)查，集體討論，也可以主動(dòng)征求他人的意見，尤其是領(lǐng)導(dǎo)者的意見。

4、選準(zhǔn)角度：任何事物都是多側(cè)面、多層次的，從不同角度觀察，就會(huì)發(fā)生事物的不同特

點(diǎn)、意義和價(jià)值。

第二節(jié) 謀篇

謀篇的含義：是指作者組織材料，設(shè)計(jì)、安排結(jié)構(gòu)的過程。通常，謀篇又叫安排文章的篇章

結(jié)構(gòu)。

謀篇的內(nèi)容

一、材料的組織

1.材料的含義：材料是指為寫作而搜集。準(zhǔn)備的具有一定意義和價(jià)值的資料。

原始材料：平時(shí)有意識(shí)采擷和積累而未寫入文章的材料，稱原始材料。

資料：可以為應(yīng)用文寫作服務(wù)的那些文書、檔案、報(bào)刊、圖書、文獻(xiàn)材料，稱為資料。

（1）、材料是提出問題的依據(jù) 應(yīng)用寫作過程，就是作者通過思維活動(dòng)對(duì)各式各樣的原始材料進(jìn)行分析、提煉、綜

合加工，進(jìn)而提出問題和解決問題的過程。

（2）、主旨依靠材料加以說明和支撐

應(yīng)用文作者總要在文章中提出自己的觀點(diǎn)和主張，表明自己的態(tài)度和意見，拿出具

體的辦法和措施，而這些，都要有充分合理的事實(shí)依據(jù)和理論依據(jù)。2.、材料的搜集

占有材料，多多益善。占有的材料豐富、充分，認(rèn)識(shí)才有可能達(dá)到與之相應(yīng)的廣度與深

度。

（1）.直接材料和間接材料

直接材料是作者在深入生活、工作實(shí)踐中親自觀察、體驗(yàn)、感受和經(jīng)歷所得到的第一手材料。

間接材料是作者從現(xiàn)成的書面文字材料和別人轉(zhuǎn)述的材料中得到的又稱二手資料。

（2）.歷史材料和現(xiàn)實(shí)材料

（3）.正面材料和反面材料

（4）具體材料和概括材料

具體材料是多指反映局部問題、個(gè)別事例、特殊情況的個(gè)別性材料。

概括材料是指反映全局的問題、整體概貌、一般情況的綜合材料。

3、搜集出來的方法

（1）.觀察與體驗(yàn)。

觀察就是在思維的參與下，對(duì)事物進(jìn)行游牧的。有計(jì)劃、比較持久的感知。

體驗(yàn)是置身于事物所處的環(huán)境之中，身體力行，從生理、心理方面深層次的體察事物，把握事物的內(nèi)在本質(zhì)和各方面的聯(lián)系。

（2）.調(diào)查研究。

即使指綜合運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、查詢、閱讀等手段，采用開座談會(huì)、個(gè)別訪問、現(xiàn)場(chǎng)了

解、蹲點(diǎn)調(diào)查、問卷調(diào)查等方法獲取所需材料，從中探求事物的性質(zhì)、特點(diǎn)和規(guī)律。

（3）積累、查閱資料。

內(nèi)容包括報(bào)刊資料、圖書資料、檔案文獻(xiàn)資料，單位、部門在工作中形成的各種書面

文字質(zhì)料，各種文件、法規(guī)匯編、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、音像資料，個(gè)人筆記、日記等。

4、材料的選擇(1).以主旨為中心：材料與主旨有直接對(duì)應(yīng)的關(guān)系，要選擇那些能有效說明主旨的材料，根據(jù)主旨需要決定材料的數(shù)量、類別和詳略。(2)鑒別真?zhèn)?，選取真實(shí)準(zhǔn)確的材料：要嚴(yán)格符合客觀事物的原貌和實(shí)際情況。不能杜撰、也不能夸大或縮小、還要能從本質(zhì)上反映事物的真實(shí)面貌，而不是一些偶然現(xiàn)象。

(3)挑選能反映事物本質(zhì)與特點(diǎn)的材料：這樣的材料具有廣泛代表性和和強(qiáng)大的說服力，能

起到以少勝多、以一當(dāng)十的作用。我們又把這種材料稱為典型材料。選擇典型材料時(shí)，要注

意處理好四個(gè)關(guān)系：一是多和少的關(guān)系。二是主要觀點(diǎn)和次要觀點(diǎn)的關(guān)系。三是共性和個(gè)性的關(guān)系。四是一般和典型關(guān)系。

(4)、要選擇新穎的材料：所謂新穎材料，一是指新近發(fā)生的事實(shí)；二是雖非新近發(fā)生卻為新近發(fā)現(xiàn)而鮮為人知的事實(shí)；三是雖為人知因被變換視角而具有新意的材料；

新穎的材料，是具有新鮮性和感染力，能增強(qiáng)文章的可讀性。

5、材料的組織

（1）.要主次有序：直接說明表現(xiàn)主旨的重要材料，應(yīng)置于主要核心地位；配合或間接說明、表現(xiàn)主旨的材料，應(yīng)置于次要。

（2）.要詳略得當(dāng)：骨干材料、核心材料，要注意詳盡；過度材料、交待性材料或意義有所

重復(fù)的材料要相應(yīng)從略。

（3）要?dú)w類使用：所謂材料的組合，即根據(jù)材料的性質(zhì)及相互關(guān)系將材料歸類使用。

二、結(jié)構(gòu)的安排

1、結(jié)構(gòu)的含義：“結(jié)構(gòu)”這個(gè)詞，原來是建筑學(xué)中的術(shù)語，指建筑物的骨架或內(nèi)部構(gòu)造。后

人借用來稱文章的組織構(gòu)造，又稱謀篇布局。

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括：一是確定文章的基本格式。二是安排好正文的組織結(jié)構(gòu)。

結(jié)構(gòu)具有兩方面的作用：（1）可以根據(jù)主旨的需要，把全部?jī)?nèi)容納入恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式中，使主旨得到正確體現(xiàn)，材料有所依附，文章構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。（2）可以按照作者的思路，把觀點(diǎn)和材料加以適當(dāng)?shù)亟M織，使文章有條理、有層次，綱舉目張，和諧有序。

2、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：（1）格式化：應(yīng)用文實(shí)用性的特點(diǎn)，決定了應(yīng)用文文具有固定的、慣用格

式，這就是結(jié)構(gòu)的定型性。（2）單一化：由于應(yīng)用文的基本格式已經(jīng)定型，哪一種文體如何

寫，都有一定的程式，較少的變化。比之文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)要穩(wěn)定、單一得多。（3）條理化：

應(yīng)用文的實(shí)用性決定了文章結(jié)構(gòu)的條理性。（4）嚴(yán)密化：一篇好的應(yīng)用文，應(yīng)該做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)

謹(jǐn)，格式統(tǒng)一，組織周密，轉(zhuǎn)接自然。

3、結(jié)構(gòu)的安排：寫文章必須講究結(jié)構(gòu)，因?yàn)橹挥邪凑罩黝}的需要，對(duì)材料加以精心的組織，妥帖的安排，文章才能條理清楚、層次分明、前后連貫、主旨鮮明，才能有好的表達(dá)效果，使文章發(fā)揮應(yīng)有的作用。

開頭：文章的開頭千差萬別，歸納起來有以下幾種：表明行文目的、援引行文依據(jù)、表

明成文程序、概述基本情況、提出問題等。

結(jié)尾：結(jié)尾是文章正文主干部分的自然延伸 和歸結(jié)，是對(duì)全文的收束。從形式上看，主要有固定結(jié)尾和自然結(jié)尾。

應(yīng)用文的結(jié)尾又幾種形式：

1.總結(jié)式：在結(jié)尾對(duì)全文進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，增強(qiáng)讀者對(duì)文章完整的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)文章的理

解。

2.強(qiáng)調(diào)式：在結(jié)尾對(duì)文章主旨加以強(qiáng)調(diào)說明，以引起讀者重視，便于貫徹執(zhí)行。

3.呼應(yīng)式：在結(jié)尾照應(yīng)開頭或題標(biāo)，一方面，可進(jìn)一步揭示主題，另一方面，可增強(qiáng)文

章的完整性。

4.請(qǐng)求式：在文章結(jié)尾作出請(qǐng)求主送機(jī)關(guān)對(duì)所反映的情況、問題作出答復(fù)的意思表示，這種結(jié)尾一般出現(xiàn)在格式固定的應(yīng)用文中。

5.倡議式：在結(jié)尾配合主旨表達(dá)，提出要求，發(fā)出倡議、號(hào)召，增強(qiáng)文章感染力、號(hào)召

力。

6.展望式：在結(jié)尾著眼未來，對(duì)今后的工作前景作出展望。層次：又叫意義段，它是應(yīng)用文章思想內(nèi)容的有序體現(xiàn)。其層次間的結(jié)構(gòu)形式不外乎有

并列式、總分式、遞進(jìn)式、主從式等幾種形式。

段落：段落也叫自然段，是構(gòu)成文章的基本單位。應(yīng)用文的段落表現(xiàn)形式有兩種：條款

式和提行式。

條款式：以數(shù)字符號(hào)標(biāo)明條款項(xiàng)目，秩序清楚，內(nèi)容一目了然。

提行式：以提行式的方式顯示段落。

過渡：過渡是承上啟下銜接文字的一種手段。應(yīng)用文的過度方式主要有三種，即詞語過

渡、句子過渡、段落過渡。

4、結(jié)構(gòu)的形式

常見的應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的形式主要有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)、條款是結(jié)構(gòu)、一

段式結(jié)構(gòu)。

三、謀篇的原則

1、服從文章主旨的需要：主旨是文章的靈魂、統(tǒng)帥，是作者的目的。意圖的體現(xiàn)。

2、反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)部聯(lián)系：應(yīng)用文既然是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、客觀事物的反應(yīng)，那

么安排文章的篇章結(jié)構(gòu)也必須符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律。

3、適應(yīng)不同文體的要求：文體不同，結(jié)構(gòu)的樣式和要求也會(huì)不同。

4、為讀者著想：應(yīng)用文是處理和解決實(shí)際問題的文章，大多具有特定的讀者。

第三節(jié) 語言

語言含義：是思想的載體，是人類最重要的交際工具，是使應(yīng)用文文章內(nèi)容得以完美表達(dá)的

文字符號(hào)。

應(yīng)用文語言的特點(diǎn)：

一 規(guī)范性：應(yīng)用文語言應(yīng)符合社會(huì)的、時(shí)代的、科學(xué)的語言標(biāo)準(zhǔn)。其中最重要的一條

是，應(yīng)用文語言要符合現(xiàn)代漢語普通話的語言標(biāo)準(zhǔn)。1.文字必須用簡(jiǎn)化字

2.詞匯必須遵守現(xiàn)代漢語普通話詞語規(guī)范

二 專門性：應(yīng)用文在長(zhǎng)期實(shí)踐中逐漸成為人們所沿用的規(guī)范性的語言。

1.事務(wù)性詞匯：多數(shù)應(yīng)用文都要用來處理事務(wù)，這就逐漸形成了一系列用法較為固定的食物性用語。

2.專業(yè)術(shù)語：應(yīng)用文最大的特點(diǎn)就是實(shí)用性，它無法回避各行業(yè)的大量的專業(yè)術(shù)語。

三平實(shí)莊重：是指應(yīng)用文語言的平直樸實(shí)。應(yīng)用文語言的要求

1.精確：所謂精確，是指語言形式要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、無誤地表達(dá)出所要表達(dá)的內(nèi)容，用詞

用語含義清楚，概念恰當(dāng)明確，不產(chǎn)生歧義，不引起誤會(huì)，無溢美之詞，無隱惡之嫌。2.正確：應(yīng)用文語言的正確性，要求用詞造句要規(guī)范，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)律。3.簡(jiǎn)練：簡(jiǎn)練是指文字簡(jiǎn)潔、明白。4.平易：是指文章語言淺近易懂。

應(yīng)用文語言的表達(dá)方式

應(yīng)用文的寫作過程中，當(dāng)主旨已確定，材料已齊備，結(jié)構(gòu)已安排好，接著就是運(yùn)用語言

文字的手段以及不同的方法，將它們充分、具體、完美地表達(dá)出來。這個(gè)手段和方法就稱為

表達(dá)方式。

敘述：又稱記敘，是陳述事件的來龍去脈，記述人物的活動(dòng)、經(jīng)歷、行為的一種表達(dá)方 式。

敘述有三個(gè)作用：一是在應(yīng)用文中常用來介紹人物的經(jīng)歷和事跡，記述生產(chǎn)、工

作的過程。二是在論證中用來引述事實(shí)，提供論據(jù)。三是在說明中，用來介紹事物發(fā)展變化

的形態(tài)，提供典型事例，以具體說明事物的特征等等。

敘述六要素：即何人、何事、何時(shí)、何地、何因、何果。

1.敘述人稱：這是敘述人的立足點(diǎn)。敘述人稱又第一人和第三人稱之分。2.敘述方式：敘述按敘述的順序劃分，可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。3.敘述是應(yīng)該注意的問題

（1）敘述要客觀：應(yīng)用文是客觀事物的真實(shí)反映，因此，表達(dá)事物時(shí)，要作客觀的敘述，力求真實(shí)、準(zhǔn)確，不帶主觀感情色彩。

（2）敘述要完整：人物的活動(dòng)、事情的發(fā)生又一定的時(shí)間和地點(diǎn)，人物的成長(zhǎng)、新事物的出現(xiàn)又一定的原因，事物發(fā)展到最后又一定結(jié)果。

（3）敘述線索要清楚：敘述線索是作者在敘述人物經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展過程中所形成的

脈絡(luò)，它是作者組織材料的思想的反映。

說明：是對(duì)客觀事物進(jìn)行解釋、闡述的表達(dá)方式。它具有解說、剖析事物的狀態(tài)、性質(zhì)、內(nèi)容、成因、規(guī)律、關(guān)系、功能等作用。1.常用的說明方法

（1）.介紹說明法：就是對(duì)說明對(duì)象做一般性的扼要的解釋，其目的是為了讓讀者對(duì)所介

紹的對(duì)象有個(gè)概括的、比較全面的了解，并不是給對(duì)象嚴(yán)格的定義。

（2）.定義說明法:定義說明是簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的語言揭示某種事物本質(zhì)特征的一種說明方法。

（3）.解釋說明法：解釋說明是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。

（4）.分類說明法：分類說明是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把被說明對(duì)象分成若干類別，分別加以

解說的一種說明方法。

（5）.比較說明法：比較說明是把兩個(gè)或兩個(gè)以上彼此又一定聯(lián)系和相同點(diǎn)的事物，在某

些方面加以比較，使讀者了解某事物特點(diǎn)的一種說明方法。

（6）.舉例說明法：舉例說明是選取某種事物、現(xiàn)象中最有代表性的實(shí)例，用以說明該事

物、該現(xiàn)象的共同點(diǎn)和共同規(guī)律的一種說明方法。2.在運(yùn)用說明的方法時(shí)的注意事項(xiàng)

（1）.要注意內(nèi)容的科學(xué)性。即準(zhǔn)確地揭示事物的本質(zhì)特征及其發(fā)展變化規(guī)律。

（2）.要注意表達(dá)的客觀性?？陀^性即尊重客觀存在，準(zhǔn)確真實(shí)地反映客觀事物的本來面

貌，既不能夸大，也不能縮小，更不允許歪曲。

（3）.要注意語言的簡(jiǎn)潔、明晰。準(zhǔn)確、樸素、通俗易懂。

3.議論：一輪就是作者對(duì)某一問題、某一事件或某一事物進(jìn)行分析、議論，已表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度的一種表達(dá)方式。

議論三要素：論證：是運(yùn)用論據(jù)證實(shí)論點(diǎn)的邏輯過程。

論據(jù)：是用來證實(shí)論點(diǎn)的根據(jù)。

論點(diǎn)：就是作者對(duì)所論述的問題所持的見解、主張和基本態(tài)度。（1）.議論的基本形式有以下兩種：

立論：作者為證明自己中心論點(diǎn)的正確性，從正面加以論證的形式叫立論。

駁論：作者以反駁對(duì)方的觀點(diǎn)為宗旨，證明對(duì)方的觀點(diǎn)、主張。意見是錯(cuò)誤的或片面的，叫駁論。

第二篇：應(yīng)用文主旨要求

測(cè)驗(yàn)名稱： exercise 測(cè)驗(yàn)說明：

1、單選題

公文正文基本內(nèi)容顯性結(jié)構(gòu)模式中的模塊一般有五個(gè)，其順序依次為(a)目的、依據(jù)、文種承啟語、事項(xiàng)、要求(b)依據(jù)、目的、事項(xiàng)、文種承啟語、要求

√(c)依據(jù)、目的、文種承啟語、事項(xiàng)、要求(d)目的、依據(jù)、事項(xiàng)、文種承啟語、要求

參考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0 應(yīng)用文書的語言形式，可以采用(a)排比句(b)反問句

√(c)陳述句(d)感嘆句

參考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0 按照事物發(fā)展的時(shí)間順序安排的結(jié)構(gòu)是(a)橫式結(jié)構(gòu)(b)插敘結(jié)構(gòu)

√(c)縱式結(jié)構(gòu)(d)倒敘結(jié)構(gòu)

參考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0 作者為完成文章的寫作，體現(xiàn)自己的寫作意圖，從現(xiàn)實(shí)生活和文獻(xiàn)資料中選取、使用的一系列事實(shí)根據(jù)和理論根據(jù)是應(yīng)用文的(a)立意(b)準(zhǔn)備(c)擬寫

√(d)材料

參考答案：d 我的答案： 分值：2 得分：0.0 應(yīng)用文的主旨與當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等密不可分，與人民群眾所關(guān)心的問題

分不開。因此立意具有(a)客觀性(b)主觀性(c)觀念性

√(d)時(shí)代性

參考答案：d 我的答案： 分值：2 得分：0.0 對(duì)某一問題、某一事物進(jìn)行分析、評(píng)論，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度的這種表達(dá)方

式是

(a)說明(b)解釋

√(c)議論(d)敘述

參考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0 應(yīng)用文語言要求用詞造句要規(guī)范，符合現(xiàn)代語法規(guī)律，是要求語言(a)精確(b)真實(shí)

√(c)正確(d)完整

參考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0 陳述事件來龍去脈，記敘人物的活動(dòng)、經(jīng)歷、行為的一種表達(dá)方式是(a)說明

√(b)敘述(c)解釋(d)歸納

參考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0 材料具有多義性，提煉主旨時(shí)，應(yīng)把材料本身的特點(diǎn)與解決具體問題的實(shí)際需要

結(jié)合起來，對(duì)材料進(jìn)行

√(a)對(duì)比篩選(b)規(guī)范格式(c)充分論證(d)修改潤(rùn)色

參考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0 個(gè)人的智慧是有限的，認(rèn)識(shí)問題也往往有所局限，這要求立意應(yīng)(a)盡量模糊(b)選準(zhǔn)角度

√(c)集思廣益(d)慎重考慮

參考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0 在公文正文的五個(gè)基本內(nèi)容模塊之中，（）是核心，不能省略。

√(a)事項(xiàng)(b)依據(jù)(c)目的(d)要求

參考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0 在立意的過程中，必須根據(jù)材料確定主旨，借助材料表現(xiàn)主旨，因此，立意具有 √(a)客觀性

(b)主觀性(c)觀念性(d)時(shí)代性

參考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0 反映對(duì)象的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)或正確性、先進(jìn)性的材料是(a)直接材料

√(b)正面材料

(c)間接材料(d)現(xiàn)實(shí)材料

參考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0 應(yīng)用文的根本特點(diǎn)在于它的√(a)應(yīng)用性(b)集中性(c)政策性(d)專業(yè)性

參考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0 單一模塊模式的公文正文中只有唯一不能省略的√(a)事項(xiàng)(b)依據(jù)(c)目的(d)要求

參考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0 應(yīng)用文的主旨要緊抓矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，揭示客觀事物的深層本質(zhì)，因此立意要求(a)準(zhǔn)確(b)鮮明(c)集中

√(d)深刻

參考答案：d 我的答案： 分值：2 得分：0.0 應(yīng)用文的撰稿人必須根據(jù)國(guó)家有關(guān)方針、政策和相關(guān)規(guī)章制度，針對(duì)問題，表明

自己的觀點(diǎn)，因此立意具有(a)時(shí)代性? √(b)客觀性(c)觀念性(d)主觀性

參考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0 任何事物都是多側(cè)面、多層次的，從不同的角度觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物不同意義和

價(jià)值，因此立意應(yīng)

√(a)選準(zhǔn)角度(b)集思廣益(c)勤于思考(d)細(xì)心觀察

參考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0 應(yīng)用文書寫作的思維主要是(a)定向思維(b)群體思維(c)形象思維

√(d)邏輯思維

參考答案：d 我的答案： 分值：2 得分：0.0 應(yīng)用文所要表達(dá)的內(nèi)容，用詞用語應(yīng)含義清楚，概念恰當(dāng)明確，不產(chǎn)生歧義，不

會(huì)引起誤會(huì)，也就是其語言要求

√(a)精確(b)正確(c)規(guī)范(d)完整

參考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0 確立應(yīng)用文的主旨就是(a)謀篇 √(b)立意(c)提煉(d)創(chuàng)意

參考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0 適應(yīng)不同文體的要求是謀篇的(a)內(nèi)容

√(b)原則(c)含義(d)類型

參考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0 寫作者通過全篇內(nèi)容表達(dá)出來的貫穿全文的寫作意圖、觀點(diǎn)和公務(wù)活動(dòng)的行為意

向稱為應(yīng)用文的(a)立意? √(b)主旨(c)構(gòu)思(d)實(shí)用性

參考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0 為了使讀者對(duì)應(yīng)用文的基本思想、基本觀點(diǎn)十分明確；對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，對(duì)事物的評(píng)價(jià)一目了解，應(yīng)用文的立意應(yīng)(a)準(zhǔn)確(b)深刻

√(c)鮮明(d)集中

參考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文主旨的表達(dá)方式主要有三種，分別是敘述、議論和(a)描寫(b)抒情

√(c)說明(d)反復(fù)

參考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0 從大量個(gè)別的、特殊的事物中得到一般性的、具有普遍意義的結(jié)論，是對(duì)材料(a)對(duì)比篩選(b)鮮明化

√(c)分析歸納(d)新穎化

參考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0 寫作者在深入生活、工作實(shí)踐中親自觀察、體驗(yàn)、感受和經(jīng)歷所得到的第一手材

料，是

√(a)直接材料(b)正面材料(c)觀念性材料(d)概括材料

參考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0 直接影響主旨的質(zhì)量?jī)?yōu)劣和成敗的是(a)語言(b)謀篇

√(c)立意(d)結(jié)構(gòu)

參考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0 來源于實(shí)踐，又為實(shí)踐所驗(yàn)證了的理論、思想、觀點(diǎn)是(a)事實(shí)性材料(b)具體材料

√(c)觀念性材料(d)直接材料

參考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0 應(yīng)用文采用哪種文體、格式以及材料的選配，文章結(jié)構(gòu)、篇幅長(zhǎng)短，遣詞造句都

決定于文章的(a)謀篇

√(b)主旨(c)主觀性(d)客觀性

參考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0 在五種寫作表達(dá)方式中應(yīng)用文常用的是(a)敘述、描寫、說明、議論

√(b).敘述、說明、議論(c)敘述、抒情、說明、議論(d)說明、議論

參考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0 在證明議論中，使用從個(gè)別到一般的邏輯方法，即從個(gè)別事例中得出共同結(jié)論以

證明論點(diǎn)的方法稱為(a)演繹論證法

√(b)歸納論證法(c)比較論證法(d)因果論證法

參考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0篇二：應(yīng)用文寫作

第一節(jié) 應(yīng)用文的產(chǎn)生及其發(fā)展

了解應(yīng)用文的演變和發(fā)展

應(yīng)用文起源于“五帝”時(shí)代?！渡袝肥俏覈?guó)最早的一部應(yīng)用文匯編。秦漢時(shí)期是我國(guó)應(yīng)用文的形成和發(fā)展時(shí)期。唐宋時(shí)期是我國(guó)封建時(shí)代應(yīng)用文比較完備的時(shí)期。明清時(shí)期是我國(guó)封建應(yīng)用文由穩(wěn)定發(fā)展到?jīng)]落的時(shí)期。

了解應(yīng)用文的改革 1931年由瞿秋白起草和周恩來加批示的我黨歷史上第一個(gè)關(guān)于公文處理的文件《文件處理辦法》對(duì)應(yīng)用文建設(shè)有著重要意義。1936．7發(fā)表了《關(guān)于改變公文格式的通知》，1938年4月、7月以布了《改革公文程式的理論與實(shí)踐》、〈公文程式再加改革令〉。1942年整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)應(yīng)用文公文進(jìn)行了重大改革。1951年4月，政務(wù)院公布〈公文處理暫行辦法〉明確了新公文的性質(zhì)、地位、任務(wù)和作用。新的公文有7類型2種：1。報(bào)告、簽報(bào)；

2、3、指示；

4、批復(fù)；

5、通報(bào)、通知；

6、布告、公告、通告；

7、公函、便函，成為全國(guó)統(tǒng)一使用的新文種。標(biāo)志著我黨領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)封建公文和資產(chǎn)階級(jí)公文的改革基本完成，標(biāo)志著無產(chǎn)階級(jí)新的社會(huì)主義公文的誕生。1981年國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)了〈國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理暫行辦法〉1993年修改后又正式頒了〈國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法〉，把公文文種分為12類型3種：

1、命令；

2、方案；

3、決定；

4、指示；

5、公告、通告；

6、通知；

7、通報(bào)、8、報(bào)告、9、請(qǐng)示；

10、批復(fù)；

11、函；

12、會(huì)議紀(jì)要。

第二節(jié) 應(yīng)用文的基本特征和基本作用

掌握應(yīng)用文的基本特征

現(xiàn)實(shí)的效用性、突出的寫實(shí)性、格式的規(guī)范性

掌握應(yīng)用文的基本作用

指導(dǎo)規(guī)范作用、協(xié)調(diào)管理作用、聯(lián)系與知照作用、依據(jù)與憑證作用

第三節(jié) 就用文研究的基本對(duì)象

應(yīng)用寫作以應(yīng)用文內(nèi)容的構(gòu)成、應(yīng)用文形式的構(gòu)成、應(yīng)用文案例和技法為基本研究對(duì)象

第二章 應(yīng)用文的主旨和材料

第一節(jié) 應(yīng)用文主旨的概念

掌握應(yīng)用文主旨的概念：應(yīng)用文的主旨，是客觀實(shí)際的真實(shí)反映，也是與作者思想觀點(diǎn)相結(jié)合的產(chǎn)物，即用文章中人事部材料所表達(dá)的中心意思（或目的）與寫作意圖的統(tǒng)一。

第二節(jié) 應(yīng)用文主旨形成的基本途徑及其基本作用 重點(diǎn)掌握應(yīng)用文主旨形成的基本途徑：主旨在成文前確定、主旨在調(diào)研后產(chǎn)生、成文前確定一個(gè)模糊的主旨范圍、調(diào)查研究后主旨的改變?yōu)椤?/p>

重點(diǎn)掌握應(yīng)用文主旨的基本作用：主旨是謀篇的靈魂、主旨決定材料的選擇、主旨決定結(jié)構(gòu)的安排、主旨決定語言的運(yùn)用和表現(xiàn)方法。

第三節(jié) 應(yīng)用文的標(biāo)題與主旨的關(guān)系

重點(diǎn)掌握應(yīng)用文標(biāo)題的類型：完全性標(biāo)題，也叫標(biāo)題的“基本型”。包括機(jī)關(guān)單位名稱、事由和文種三部分?；靖袷绞恰皢挝幻Q＋事由＋文種”這是完全性標(biāo)題較完整的表現(xiàn)形式，這類標(biāo)題的事由一般要求能概括出主旨的大意。

非完全性標(biāo)題。主要有兩種形式。一種是事由加文種；另一種是僅有文體的種類

重點(diǎn)掌握應(yīng)用文標(biāo)題與主旨的關(guān)系：主旨與標(biāo)題的關(guān)系密切，標(biāo)題是主旨的精要。直接提示文章主旨的標(biāo)題，這類標(biāo)題可以概括文章的主旨，或者體現(xiàn)文章主旨的基本精神。這時(shí)的標(biāo)題各主旨一致；提出文章問題的標(biāo)題，這樣的標(biāo)題可以直接提示文章的內(nèi)容，引導(dǎo)受文者深入理解文章的主旨，要求標(biāo)題提示的文章內(nèi)容必須是核心問題或主要問題，使人對(duì)文

章內(nèi)容有一個(gè)基本的了解；暗示文章主旨的標(biāo)題。在記敘性較強(qiáng)的應(yīng)用文中，也常出現(xiàn)這類標(biāo)題，它的特點(diǎn)是能使人產(chǎn)生聯(lián)想，引人入勝，令人回味，開拓人們的思維，加深對(duì)主旨的理解；不涉及文章主旨的標(biāo)題，這類標(biāo)題常概括地提出文章所敘述的事件。

第四節(jié) 就用文材料的概念及其作用

掌握應(yīng)用文材料的作用：

1、是表現(xiàn)主旨的要素。這是由應(yīng)用文的特點(diǎn)所決定的。應(yīng)用文的突出特點(diǎn)是提出問題和解決問題，這也正是主旨所要達(dá)到的目的。2.是形成觀點(diǎn)的基礎(chǔ)。3.是充實(shí)文章內(nèi)容的根本。

第五節(jié) 就用文材料的選擇與占有

重點(diǎn)掌握應(yīng)用文材料的選擇：1.就選擇真實(shí)的材料。所謂真實(shí)，就是指要符合客觀實(shí)際的情況，也要反映事物的本質(zhì)和主流，文章的真實(shí)來自于材料的真實(shí)，因此我們必須選擇真實(shí)的材料。2.就選最具代表性的材料。所謂最具代表性的材料，就是能夠深刻地提示事物本質(zhì)、具有普遍意義和強(qiáng)大說服力的材料。這種材料，用到文章之中有助于深化主旨，使文章精辟有力，能夠以一當(dāng)十，增強(qiáng)文章表達(dá)效果。最具代表性的材料，它是具體的，個(gè)別的，富有鮮明獨(dú)特的個(gè)性一，同時(shí)又最能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征，它是個(gè)性一與共性的統(tǒng)一，具體性與普遍性的統(tǒng)一。3.就選擇較為新鮮的材料，所謂新鮮的材料，就是新鮮、活潑、生動(dòng)、有新意、具有時(shí)代精神和特急的材料。具體說，首先就是指新發(fā)現(xiàn)的、新產(chǎn)生的、別人尚未寫過的材料，其次，是指有新的認(rèn)識(shí)與感受的材料。第三，要求作者寫出事物新的發(fā)展。第四，從新的角度發(fā)掘已有材料。

掌握應(yīng)用文材料的占有：

1、應(yīng)占有歷史與現(xiàn)實(shí)的材料。歷史材料與現(xiàn)實(shí)材料是從材料本身的存在的時(shí)間背景來劃分的材料類型。距離寫作的時(shí)間較遠(yuǎn)的通常稱為歷史材料，距離寫作時(shí)間較近的通常稱為現(xiàn)實(shí)材料。2.應(yīng)占有正反兩方面的材料。這是從材料的性質(zhì)及其在具體的應(yīng)該瓖的作用來劃分的。能夠支持作者觀點(diǎn)的、見解正確的材料叫下面材料；作者對(duì)其有所質(zhì)疑、排斥的、見解有錯(cuò)誤的材料叫反面材料。3.應(yīng)占有點(diǎn)上和面上的材料。這是指材料的范圍與寬窄度說的。所謂點(diǎn)上的材料，一般是指范圍較小的帶有局部性的材料，往往是指材料中的具體逼死、個(gè)別情況?！懊妗鄙系牟牧?，一般是指范圍較大的、能夠反映全局性情況的材料，往往是指某項(xiàng)工作或某一事件的全面情況。4.應(yīng)占有直接和間接的材料。直接材料，也有人叫第一手材料，是作者在日常生活、工作、學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐中直接獲取的材料。間接材料，也有人叫轉(zhuǎn)手材料，是作者通過報(bào)刊、書籍、文獻(xiàn)、廣播等信息載體中間接獲取的材料。

第三章 應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

第一節(jié) 應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的概念

了解應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的概念：是作者為了表達(dá)主旨、行文目的，在對(duì)客觀事物內(nèi)部規(guī)律及其相互聯(lián)系的認(rèn)識(shí)和加工的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出來的文章構(gòu)造樣式。

第二節(jié) 應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的基本原則

掌握應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的基本原則：要真實(shí)反映客觀實(shí)際，要報(bào)價(jià)于表現(xiàn)文章主旨的需要，要適應(yīng)不同文體的特征，要完整、縝密、統(tǒng)一、和諧。

第三節(jié) 應(yīng)用文常用結(jié)構(gòu)方式

掌握應(yīng)用文常用結(jié)構(gòu)方式

1、應(yīng)用文開頭常用結(jié)構(gòu)方式：綜述式（把全文的內(nèi)容或基本精神進(jìn)行高度濃縮，用精練的語言簡(jiǎn)要地介紹出來，先給人一個(gè)總的印象。一些較長(zhǎng)的綜合性的工作總結(jié)及綜合性、專題性工作情況報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等開頭常用這種方式）、交代式（先對(duì)要寫的對(duì)象的背景、情況做簡(jiǎn)明扼要的介紹，在此基礎(chǔ)上引出正文。一般來說指示、創(chuàng)造、通行、簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議紀(jì)要、調(diào)查報(bào)告多用這種開頭）、引據(jù)式（直接引敘下級(jí)來文、上級(jí)精神或有關(guān)法令，作為撰寫文件的根據(jù)。通常用“遵照”、“根據(jù)”等介詞和賓主組成的介詞結(jié)構(gòu)開頭。這樣的開頭有根有據(jù)，容易使人信服，具有權(quán)威性。行政公文，如通知、通行、布告、決定、決議、函、批復(fù)等多用這種方式開頭）

了解應(yīng)用文主體常用結(jié)構(gòu)方式

平敘式、并列式、遞進(jìn)式、列舉式、復(fù)合式。

第四節(jié) 應(yīng)用文常用過渡方法

了解常用的過渡方法

總分交接處過渡、段落尾首間過渡、段中過渡、分標(biāo)題過渡、詞語過渡、句子過渡。

第五節(jié)就用文寫作構(gòu)思法

掌握常用的構(gòu)思方法

腹稿法。是作者將文稿的立意、選材、謀篇布局等預(yù)先醞釀成熟，再訴諸筆端，把無形的“腹稿”談成有形的文稿。

提綱法。把整個(gè)文稿構(gòu)思過程用精練的文字記錄下來。列出提綱，然后按提綱寫文稿。圖卡法。運(yùn)用發(fā)散思維與思維原理，利用卡片和圖解的形式營(yíng)構(gòu)文章的思路。

隨想法。是一種集束思維法，它介于腹稿法和提綱法之間，把想與記緊密結(jié)合起來，及時(shí)地把想到的內(nèi)容要點(diǎn)記載下來，在此基礎(chǔ)上將文章脈絡(luò)梳理清楚。此法簡(jiǎn)明易行，適于時(shí)間緊迫的應(yīng)急寫作。

第四章 應(yīng)用文的語言表達(dá)

第一節(jié) 應(yīng)用文語言表達(dá)方法的運(yùn)用

了解應(yīng)用文表達(dá)方式的一般特征

直接性、概括性、簡(jiǎn)明性。

第二節(jié) 應(yīng)用文中模糊語言的運(yùn)用 了解應(yīng)用文模糊語言的作用

模糊語言是指在自然語言中帶有模糊性的語言。因?yàn)樗刑厥獾谋憩F(xiàn)力，也就是說，在特定的語言環(huán)境中，模糊語言不僅不模糊，相反卻是明確的。它起到精確性的作用。一是對(duì)某些帶有模糊的概念，或不便使用準(zhǔn)確語言進(jìn)行具體表述的對(duì)象，利用模糊語言可以達(dá)到表意的準(zhǔn)確性?！白罱粋€(gè)時(shí)期”。二是運(yùn)用模糊語言能使一些問題的表述留有回旋的余地，便于因地制宜，留有一定的靈活性?！霸谶m當(dāng)時(shí)機(jī)”；三是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行高度概括，可以明顯減少語言字?jǐn)?shù)，避免內(nèi)容繁雜冗長(zhǎng)?！叭绻?*認(rèn)為有必要”。

在應(yīng)用文寫作中，表示時(shí)間、數(shù)量、范圍、程度、頻率、條件的模糊詞語使用頻率高。表示時(shí)間：現(xiàn)在、曾經(jīng)、正在、將來；表示數(shù)量：許多、廣大、一些、多數(shù)；表示范圍：有關(guān)、各部門、左右；表示程度：更加、一般、顯著、大體上。

第三節(jié) 應(yīng)用文慣用詞語的運(yùn)用

了解應(yīng)用文慣用詞語的運(yùn)用

開頭用語。表示行文的目的、依據(jù)、原因等。（根據(jù)、按照、遵照、依據(jù)、為了、為關(guān)于、由于、隨著）

經(jīng)辦用語。用于處理過程的已然狀態(tài)，表明處理時(shí)間及經(jīng)過情況的用語。（經(jīng)、業(yè)經(jīng)、已經(jīng)、茲經(jīng)）

引敘用語。引述有關(guān)文件的用語。（前接、近接、收到、現(xiàn)接、獲悉、收悉）

期請(qǐng)用語。表示期望、請(qǐng)示的用語。（）請(qǐng)遵照辦理、請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行、擬請(qǐng)、希、希望、望）

敬語用語。對(duì)受文者表示尊敬的用語。（）先生、女士、貴（廠、校）您、閣下、謹(jǐn)。表態(tài)用語。對(duì)文中所述問題表明看法。如：基本同意、同意、不同意、應(yīng)、可、照此辦理

征詢期復(fù)用語。常用于請(qǐng)示、報(bào)告結(jié)尾。如以上請(qǐng)示，請(qǐng)批復(fù)；以上請(qǐng)示如無不妥，請(qǐng)批準(zhǔn)；以上報(bào)告，請(qǐng)審查。

過渡用語。用于上下自然段的過渡，起承上啟下過渡的作用。為此，對(duì)此。

綜合用語。敘述情況之后作總括?？傊⒕C上所述、如上所述。

結(jié)尾用語。應(yīng)用文結(jié)束時(shí)的用語，特此報(bào)告、特此通知、此布、為盼、為荷、為要。祝頌語。用于書信結(jié)尾和致詞的結(jié)尾。此致，敬禮，祝大家工作順利。

第五章 應(yīng)用文的修改

第一節(jié) 應(yīng)用文文稿修改范圍

掌握主旨的修改

主旨意義表達(dá)是否合理可行。修改主旨，首先要看主旨的確立是否符合黨和國(guó)家現(xiàn)行路線、政策和法規(guī)，做到觀點(diǎn)正確，合理合法。其次要看文中提出 的意見、辦法、措施和要求等，是否符合客觀情況和實(shí)際條件，做到切實(shí)可行。

主旨對(duì)內(nèi)容的概括包容是否恰當(dāng)。應(yīng)用文的主旨一般是從較高的角度來概括和包容全文內(nèi)容的，主旨與內(nèi)容必須完全相符。修改主旨必須審文變勢(shì)，根據(jù)行文意圖，或補(bǔ)充主旨意義的殘缺部分，或刪減主旨意義的多余部分，使主旨意義恰到好處。

主旨意義表達(dá)是否深刻集中。這類主旨病主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是揭示問題、闡述觀點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)流于表面現(xiàn)象，而不是從事物本質(zhì)的深層角度去分析歸納；二是主次不分，輕重不明，沒有抓好主要矛盾和主要問題；三是主旨意義表達(dá)模糊，不明晰，讀者不得要領(lǐng)，難于順利地掌握和執(zhí)行；四是一文多旨，即一篇應(yīng)用文中出現(xiàn)兩個(gè)以上中心。

標(biāo)題是否準(zhǔn)確規(guī)范。修改標(biāo)題首先要注意準(zhǔn)確性，其次要注意簡(jiǎn)明性。

掌握結(jié)構(gòu)的修改

調(diào)整段落層次。應(yīng)用文中的每個(gè)段落層次，一般都表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，它們之間既有相對(duì)的獨(dú)立性，又存在內(nèi)存的邏輯聯(lián)系，如果安排不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)幾層意思相互糾纏的毛病。

調(diào)整開頭和結(jié)尾。一是開頭繞圈子，說空話，偏離題義。要?jiǎng)h去與行文目的無直接聯(lián)系的內(nèi)容開門見山，直接入題。二是開頭夾雜主體內(nèi)容，造成開頭冗贅繁雜，篇幅過大，與主體部分的比例失調(diào)。修改時(shí)要調(diào)整各部分內(nèi)容，力求開頭短小精悍，言簡(jiǎn)意賅。三是結(jié)尾與主體部分前后牽連，糾纏不清。要根據(jù)具體情況，或把部分內(nèi)容從主體中提取出來，歸于結(jié)尾，或刪去牽連部分，另立層次，明確主體與結(jié)尾的界線。

掌握增刪材料

改正不不真實(shí)的材料。刪減冗贅繁雜的材料。改換具有典型性和說服力的材料。

第二節(jié) 應(yīng)用文文稿修改方法

了解應(yīng)用文文稿修改方法

統(tǒng)籌法、讀改法、求改法、冷卻法。第二編 法定公文

第六章 公文概述

第一節(jié) 公文與法定公文的概念

掌握公文的概念

國(guó)家機(jī)關(guān)在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公文文書，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家用誶、政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，施行行政措施，請(qǐng)示和答復(fù)問題，指導(dǎo)、布置和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具。簡(jiǎn)言之，公文就是處理公務(wù)，管理事務(wù)的一種書面文字工具。

重點(diǎn)掌握法定公文的概念

國(guó)家機(jī)關(guān)在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規(guī)范休式的公文文書，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針、政策、發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，施行行政措施，請(qǐng)示和答復(fù)問題，指導(dǎo)、布置和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具。簡(jiǎn)言之，公文就是處理公務(wù)、管理事務(wù)的一種書面文字工具。

第二節(jié) 公文的特點(diǎn)及其種類

重點(diǎn)掌握公文的特點(diǎn)

公文有較強(qiáng)的政治性、政策性。

公文具有法定的權(quán)威和約束力。

公文的形成必須改造嚴(yán)格的審批手續(xù)。公文具有特定的體式。

重點(diǎn)掌握公文的種類

按發(fā)文機(jī)關(guān)的權(quán)限和適用范圍可分為能用公文和專用公文；

按公文來源分為外發(fā)公文、收來公文；

按行文關(guān)系分有上行文、下行文、平行文；

按性質(zhì)、作用分，有指揮性公文、公布性公文、報(bào)請(qǐng)性公文、知照性公文、記錄性公文。

按時(shí)限要求分，有特急公文、緊急公文、常規(guī)公文；

按保密要求分，有保密公文、非保密公文。

第三節(jié) 公文格式及行文規(guī)則

重點(diǎn)掌握公文格式 公文的格式一般包括：版頭、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文日期、發(fā)文字號(hào)、秘密等級(jí)、緊急程度等。上述內(nèi)容可分成文頭格式、正文格式、文尾格式和用紙、印裝格式4個(gè)部分。

掌握公文行文規(guī)則

遵守行文規(guī)則的客觀必要性；行文的原則與要求，行文應(yīng)當(dāng)確有必要，注重效用（效用原則是行文規(guī)則中的總原則）。公文是貪污行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的工具，可發(fā)可不發(fā)的公文應(yīng)堅(jiān)決不發(fā)。

下行文：

1、文種：決定、決議、命令（令）、指令、指示、通知、通報(bào)、意見、會(huì)議紀(jì)要、批復(fù)等。

2、只發(fā)直屬下級(jí)，也可擴(kuò)大所屬各級(jí)。

3、公布性文件（公告、通告）凡通過報(bào)紙、電視直接和廣大人民群眾見面而不另行文的，就視為正式公文。

4、對(duì)下屬受雙重領(lǐng)導(dǎo)的單位，一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)向這種單位下行批復(fù)專門性的決定和通知時(shí)（領(lǐng)導(dǎo)任免、機(jī)構(gòu)增減、業(yè)務(wù)上的重要事項(xiàng)等），就根據(jù)需要，抄送另一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)。

5、上級(jí)機(jī)關(guān)不可與下級(jí)機(jī)關(guān)聯(lián)合向基層行文。

6、本機(jī)關(guān)的黨組不能向下屬部門的黨組直接行文，更不能向下一級(jí)行政機(jī)關(guān)行文，因?yàn)樗鼈冎g不存在隸屬關(guān)系。

7、在政府部門的黨組撤銷后，為使黨的方針、政策迅速貫徹執(zhí)行，黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要可以向同級(jí)或下級(jí)政府部門行文。

上行文：

1、文種：請(qǐng)示、報(bào)告。

2、不能越級(jí)。

3、黨政不能交叉行請(qǐng)示、報(bào)告性公文。

4、受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)，在向上級(jí)請(qǐng)示時(shí)，應(yīng)主送一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)并報(bào)另一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)，不可一并主送。

平行文：要選準(zhǔn)平行文種，即函和周知性的通知。

2、平行文在寫法上要態(tài)度謙和，多用商量的語氣，不能強(qiáng)加于人，更不能用指示性的口吻。

公文寫作程序：

一、明確任務(wù)，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖；（明確發(fā)文目的、明確指導(dǎo)思想、明確主要內(nèi)容）

二、收集整理資料（收集下屬機(jī)關(guān)及基層單位的材料、收集保存在本部門的機(jī)關(guān)公文、檔案、情報(bào)資料等，收集新聞媒介對(duì)有關(guān)重大政治、經(jīng)濟(jì)、文化等事件的報(bào)道以及群眾來信、上訪材料，對(duì)這些材料需要分析、研究、核對(duì)其真實(shí)性）；

三、擬訂提綱（要服從公文主題的需要、根據(jù)文種安排結(jié)構(gòu)，做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一）；四撰寫初稿（觀點(diǎn)要鮮明準(zhǔn)確、要對(duì)材料再進(jìn)行必要的選擇加工，條理層次要清晰，語言要簡(jiǎn)練、篇幅力求短小。）；

五、修改初稿。修改的范圍和要求：修改觀點(diǎn)、修改材料、修改結(jié)構(gòu)、修改語言。修改的方法：審閱修改、朗讀修改、討論修改。篇三：應(yīng)用文寫作 課程內(nèi)容與考核要求

應(yīng)用文寫作 課程內(nèi)容與考核要求

基礎(chǔ)理論篇

第一章 應(yīng)用寫作的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能

識(shí)記：應(yīng)用文：應(yīng)用文是機(jī)關(guān)單位、社會(huì)團(tuán)體和人民群眾，在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中辦理 公務(wù)以及個(gè)人事務(wù)而使用的具有特定形式或慣用格式的文字。p4 應(yīng)用寫作：運(yùn)用文字工具掌握和吸收信息、交換和創(chuàng)造信息，從而解決各種實(shí)際問題 的行為過程。p4 文書：它是所有文件材料的總稱。包括公務(wù)文書和私人文書。公務(wù)文書是指機(jī)關(guān)公務(wù)活動(dòng)中形成的一切文字材料；私人文書即個(gè)人或群體在處理私人事務(wù)活動(dòng)中形成的一切有應(yīng)用價(jià)值的文字材料等。p4 公文：公文有“大公文說”和“小公文說”，“大公文說”認(rèn)為：機(jī)關(guān)產(chǎn)生的一切公務(wù)文書皆可稱之為公文，公文即公務(wù)文書的簡(jiǎn)稱?！靶」恼f”認(rèn)為：公文僅僅是公務(wù)文書中的一部分。p4 文件：文件有“大文件”、“小文件”的概念，“大文件”認(rèn)為文件是指機(jī)關(guān)單位制發(fā)的，體現(xiàn)發(fā)文機(jī)關(guān)單位意圖、用于處理機(jī)關(guān)單位事務(wù)的文字材料。如：學(xué)習(xí)文件

“小文件”是指公務(wù)文書中具有法定效力和規(guī)范體式的文字材料，它包括有固定版頭的文件和無版頭文件。p5 領(lǐng)會(huì)：應(yīng)用文與應(yīng)用文體、文書、公文、文件的區(qū)別：應(yīng)用文屬于應(yīng)用文體，但應(yīng)用文體不只是應(yīng)用文。應(yīng)用文體包含應(yīng)用文，應(yīng)用文是應(yīng)用文體的一部分，應(yīng)用文體大于應(yīng)用文。

應(yīng)用文與文書、文件、公文的區(qū)別在于，首先它們的性質(zhì)不同，其次是它們的外延不同。應(yīng)用文體的外延大于應(yīng)用文，應(yīng)用文的外延大于文書，文書的外延大于公文，公文的外延大于文件。p5 應(yīng)用文的微觀和宏觀特點(diǎn)：微觀特點(diǎn)：價(jià)值的直接實(shí)用性、材料的完全真實(shí)性、建構(gòu)的直觀規(guī)范性、表述的直白簡(jiǎn)約性。p5—7小標(biāo)題

宏觀特點(diǎn)：社會(huì)性、科學(xué)性、中介性。p8 應(yīng)用文的主要功能：應(yīng)用文的功能即應(yīng)用文的有利的作用。主要包括：領(lǐng)導(dǎo)組織方面的計(jì)劃指導(dǎo)作用、交流信息方面的知照聯(lián)系功能、管理協(xié)調(diào)方面的約束控制作用、辦事查考方面的依據(jù)憑證作用。p9—11黑體標(biāo)題

掌握：應(yīng)用文的模式化構(gòu)建及其形成原因：一是約定俗成：即在長(zhǎng)期的寫作實(shí)踐中，應(yīng)用文的格式、用語、布局代代相傳、互相效仿，從而被大家認(rèn)同，形成社會(huì)公認(rèn)的模式。“約定俗成”的模式建構(gòu)在私人文書中最為常見，如：書信、條據(jù)、碑志等，這種約定俗成是隨時(shí)代不斷發(fā)展的，到現(xiàn)在仍然在發(fā)揮作用，繼續(xù)完善。二是法定速成：應(yīng)用文的機(jī)關(guān)公文、司法文書等，主要是由機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)以規(guī)定或制度形式對(duì)文種的性質(zhì)、使用規(guī)則、格式要求等加以認(rèn)定，雖然有些標(biāo)準(zhǔn)不是強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，但在行業(yè)內(nèi)、在管轄范圍內(nèi)是普遍、必須執(zhí)行的，是“法定速成”。p7 第二章 應(yīng)用寫作的要素——責(zé)任者

識(shí)記：代言作者：以代替別人撰寫的撰稿人的身份從事寫作活動(dòng)的人。p13 群體作者：兩個(gè)以上的作者形成一個(gè)群體，從事某一“特殊需要”的寫作活動(dòng)。p13 法定作者：即寫作形式上的主體是那些依法成立并能以自己的名義行使權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的單位和個(gè)人。p14 認(rèn)知：應(yīng)用文寫作者的類型及種類：代言作者：（1）職業(yè)型代言作者（2）獨(dú)立型代言作者；群體作者：（1）并列型作者群體（2）偏正型作者群體；個(gè)人作者。p13、14 應(yīng)用文文本作者的類型：個(gè)人作者、法定作者 p14 應(yīng)用文發(fā)文者、收文者在文本中的體現(xiàn)：發(fā)文者最常見的是發(fā)文機(jī)關(guān)或發(fā)文人的署名，但還有一些形式可以看出發(fā)文者。一般判斷發(fā)文者主要是通過標(biāo)題中的發(fā)文機(jī)關(guān)單位名稱或落款的署名來實(shí)現(xiàn)。公文各要素根據(jù)發(fā)文實(shí)際可選擇性使用某個(gè)形式。

收文者主要體現(xiàn)在公文的主送機(jī)關(guān)、附注、抄送機(jī)關(guān)幾個(gè)方面，最常見的是主送機(jī)關(guān)。p15 應(yīng)用文發(fā)文者的性質(zhì)：發(fā)文者的性質(zhì)界定主要是根據(jù)機(jī)關(guān)單位性質(zhì)來認(rèn)定的。中國(guó)共產(chǎn)黨的中央委員會(huì)和地方委員會(huì)為最高黨的委員會(huì)和地方黨委。中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)和地方委員會(huì)所設(shè)機(jī)構(gòu)為黨委部門和黨的機(jī)關(guān)。我國(guó)政府的界定包括廣義和狹義兩個(gè)方面。廣義的政府包括國(guó)家的立法、司法、行政機(jī)關(guān)的呢過所有國(guó)家機(jī)構(gòu)。狹義的政府指國(guó)家行政機(jī)關(guān)。在發(fā)文時(shí)取國(guó)家行政機(jī)關(guān)的含義。p16 應(yīng)用文讀者的種類及體現(xiàn)：（1）按照讀者的接受狀態(tài)分，應(yīng)用文的讀者分為指定性讀者和指向性讀者。在公文中，能體現(xiàn)指定性讀者的要素有：發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、標(biāo)題中的發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、附注、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)等。書信等私務(wù)文書的讀者也多為指定性讀者。指向性讀者是動(dòng)態(tài)、不固定的，其讀者只是一個(gè)“或有”范圍。（2）按照讀者身份，應(yīng)用文讀者分為法定讀者、約定讀者和自由讀者。法定讀者尤其是公務(wù)文書的法定讀者代表的是機(jī)關(guān)單位的意志，在完成閱讀任務(wù)時(shí)，應(yīng)該摒棄個(gè)人偏好，客觀、公正、完整地理解應(yīng)用文文本內(nèi)容，并明確表態(tài)或付諸實(shí)際行動(dòng)。約定讀者是根據(jù)應(yīng)用文的內(nèi)容、文種或特定關(guān)系、特定身份等，特別約定閱讀應(yīng)用文文體的個(gè)體或群體。自由讀者既不是法定的又不是約定俗成的讀者，他們只是根據(jù)個(gè)人的某種需要如：研究，學(xué)習(xí)寫作技巧等，自發(fā)選擇閱讀某些應(yīng)用文的讀者。p19、20 領(lǐng)會(huì)：法定作者的體現(xiàn)形式：機(jī)關(guān)單位、以機(jī)關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)成員個(gè)人名義出現(xiàn)。p14 公文的發(fā)文者與收文者之間構(gòu)成的關(guān)系：同一組織系統(tǒng)中的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、同一專業(yè)系統(tǒng)中的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和被指導(dǎo)的關(guān)系、同一組織系統(tǒng)中的同級(jí)（平行）關(guān)系、不同組織系統(tǒng)中的任何單位之間的不相隸屬關(guān)系。p16、17 應(yīng)用文讀者的特殊性：更為明確的功利性讀者意識(shí)、更為迫切的時(shí)效性讀者意識(shí)、更為嚴(yán)格的針對(duì)性讀者意識(shí)、更為嚴(yán)肅的保真性讀者意識(shí)。p18、19 掌握：以個(gè)人名義出現(xiàn)的應(yīng)用文寫作者的類型和標(biāo)識(shí)的特殊要求、原因：

公文常見的發(fā)文形式和發(fā)文方式：公文常見的發(fā)文形式：逐級(jí)行文、多級(jí)行文、越級(jí)行文、聯(lián)合行文、直達(dá)行文。發(fā)文方式：紙質(zhì)發(fā)文與電子發(fā)文、內(nèi)部發(fā)文與公開發(fā)文 p17、18 第三章 應(yīng)用文寫作的要素——內(nèi)容、文本

識(shí)記：文本：本是對(duì)使用多種語言文字的同篇文書的區(qū)分。應(yīng)用文的文本，是指用某種語言寫成的一篇完整的應(yīng)用文。p21 應(yīng)用文主旨的類型：思想型的，即主旨具有明確的傾向性，對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映，對(duì)公務(wù)或私務(wù)活動(dòng)的處理提出明確的觀點(diǎn)和意見，提出具體的措施，做法，表達(dá)出明確的主題。信息型的，即應(yīng)用文的寫作只對(duì)寫作對(duì)象作客觀的說明，不需要表明觀點(diǎn)或態(tài)度。p22 認(rèn)知：應(yīng)用文文本的類型：p21圖

公務(wù)應(yīng)用文文本的特征：（1）能滿足公務(wù)需要，是機(jī)關(guān)、集體意志的體現(xiàn)；（2）其主體必須是機(jī)關(guān)單位或團(tuán)體；（3）其文本具有固定格式和法定效力，文本格式規(guī)范，有一定的約束力。p22 私務(wù)應(yīng)用文文本的特征：（1）由于寫作目的主要是滿足私人交流的需要，文本格式相對(duì)要求不嚴(yán)格，一般采用習(xí)慣性的文本結(jié)構(gòu)形式；（2）其主體多為個(gè)體，用語的個(gè)性化色彩較明顯，感情色彩較濃，甚至有泛文學(xué)化的傾向；（3）內(nèi)容具有一定的隱匿性，閱讀對(duì)象更加私人化；（4）表達(dá)方式方法靈活多樣，一段話、幾個(gè)字或者簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)或者某種符號(hào)都可能構(gòu)成應(yīng)用文體。p22 應(yīng)用文語言的特殊性和簡(jiǎn)稱、統(tǒng)括形式：語言的特殊性：超前性與穩(wěn)定性的統(tǒng)一、莊重性和靈活性的統(tǒng)一、明快性與完整性的統(tǒng)一。簡(jiǎn)稱、統(tǒng)括形式：“簡(jiǎn)稱”又稱“壓縮”，如把“外交部長(zhǎng)”寫成“外長(zhǎng)”。“統(tǒng)括”又稱“抽取”，如把“定產(chǎn)量”“定質(zhì)量”“定利潤(rùn)”“定成本”“超收獎(jiǎng)勵(lì)”寫成“四定一超”，把“對(duì)于那些財(cái)力達(dá)不到的又不一定需要投資的項(xiàng)目要把它砍下來，要相處辦法收縮各種各樣的費(fèi)用開支，要盡可能補(bǔ)充增收這一塊，如確有困難，可向下邊借一點(diǎn)?！睂懗伞澳呈虚_展雙增雙節(jié)運(yùn)動(dòng)決定采取砍、壓、增、借四項(xiàng)措施。”p26、27 領(lǐng)會(huì)：應(yīng)用文主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言解決的問題：主旨主要解決言之有理的問題。材料主要解決言之有物的問題。結(jié)構(gòu)主要解決言之有序的問題。語言主要解決言之有法的問題。p22 應(yīng)用文主旨、材料的特殊性：主旨的特殊性：準(zhǔn)確客觀、鮮明直露、單一集中。材料的特殊性：準(zhǔn)確真實(shí)、典型具體，因時(shí)因地因人因文書的不同要有所變化，與時(shí)俱進(jìn)、要新穎。p23、24 應(yīng)用文常見的結(jié)構(gòu)形式：應(yīng)用文最常見的結(jié)構(gòu)形式有三種即：縱式結(jié)構(gòu)，根據(jù)人們的思路、事物的發(fā)展、活動(dòng)的開展由淺入深，由眼前到長(zhǎng)遠(yuǎn)縱向開展的。橫式結(jié)構(gòu)，應(yīng)用文的內(nèi)容是沿著橫向展開的，材料之間呈并列關(guān)系。縱橫結(jié)合式、總分式、分總式、對(duì)比式、自由式等等。p25、26 應(yīng)用文語體、語境、語序的特殊性：語體的特殊性：模式性、專業(yè)性、明晰性。語序的特殊性：各級(jí)語言單位在語言組合中的排列次序，要尊重工作、學(xué)習(xí)、生活中的語序習(xí)慣；要注意語序的強(qiáng)制性；要遵循事理的邏輯次序，正確反映客觀事物的規(guī)律性。語境的特殊性：它是語言運(yùn)用的環(huán)境，是應(yīng)用文載體動(dòng)態(tài)的觀照。形成語境的因素有很多，社會(huì)、個(gè)人、文種本身的內(nèi)容與形式因素都是形成語境的因素。p29、30 應(yīng)用文模糊語言的特點(diǎn)和常見模糊語言種類：模糊語言的特點(diǎn)：講求必要、必須的原則、考慮特定的語言環(huán)境，根據(jù)應(yīng)用文的具體文種、行文風(fēng)格等加以限定、區(qū)分模糊語言之間的細(xì)微差別，準(zhǔn)確選擇，恰當(dāng)使用模糊語言，使之產(chǎn)生美感。（原則）模糊語言的種類：表示對(duì)象的：各單位、各部門、各省市、有關(guān)人員、有些地方、各學(xué)校、各機(jī)關(guān)??表時(shí)間的：當(dāng)前、目前、最近、以前、過去、長(zhǎng)期、偶爾??表范圍的：以外、以內(nèi)、有的、有些、廣泛、廣大、有關(guān)。表數(shù)量的：多數(shù)、少數(shù)、不少、屢次、多次、再三、一再等。p32、33 掌握：應(yīng)用文常見文本的格式組成：應(yīng)用文格式根據(jù)用途可分為必有格式、或有格式、期有格式三種。從外觀上分，應(yīng)用文格式有文頭、主體、文尾三部分。

詳見書p27、28 應(yīng)用文小標(biāo)題制作的原則：要有大致整齊的句式、要做到內(nèi)容和形式的統(tǒng)一、要從實(shí)踐中來，深入淺出、要進(jìn)行提煉，使小標(biāo)題富有新意、小標(biāo)題之間要有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。p28、29 應(yīng)用文中數(shù)字使用的情形：（1）公文發(fā)文字號(hào)中應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字，如 [2012]3號(hào)；（2）公文份號(hào)和印發(fā)時(shí)間等必須用阿拉伯?dāng)?shù)字；（3）公文的成文時(shí)間應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字，如2013年2月28日；（4）應(yīng)用文中需要記數(shù)和計(jì)量標(biāo)注的小數(shù)、百分?jǐn)?shù)等以及公歷世紀(jì)、年代、日月、時(shí)刻等應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字；（5）物理量量值必須使用阿拉伯?dāng)?shù)字，如600kg、200mm等等。p32 應(yīng)用文結(jié)構(gòu)層次序數(shù)：根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》的規(guī)定：“文中結(jié)構(gòu)層次序數(shù)依次可用“一”“

（一）”“1.”“（1）”標(biāo)注，一般第一層用黑體，第二層用楷體字，第三層和第四層用仿宋體字標(biāo)注。p33 第四章 應(yīng)用文寫作的物化過程 識(shí)記：審核：對(duì)文稿的審查。包括部門領(lǐng)導(dǎo)或職能部門業(yè)務(wù)審核和發(fā)文機(jī)關(guān)辦公廳（室）審核兩個(gè)環(huán)節(jié)。p48 簽發(fā)：是機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人從法律上對(duì)文稿的最后認(rèn)定。p48 復(fù)核：是發(fā)文機(jī)關(guān)辦公廳（室）在文稿正式印制前對(duì)文稿的再次審核。p49 認(rèn)知：應(yīng)用文寫作的客觀動(dòng)因：管理公共事務(wù)、處理日常雜務(wù)、應(yīng)付日常生活。p34 應(yīng)用文文種選擇的原則和方法：原則：能、好、變；方法（依據(jù)）：根據(jù)行文方向選擇文種、根據(jù)寫作意圖即寫作目的性，公文的行政效率來選擇文種、根據(jù)文種特性選擇文種、根據(jù)職權(quán)范圍和隸屬關(guān)系選擇文種。p38、39 應(yīng)用文撰制提綱常用的方法：撰寫提綱的形式有很多，其中以條文法和圖表法最為常見。如p40、41圖表

應(yīng)用文修改的對(duì)象：內(nèi)容方面的修改：修改主旨、修改觀點(diǎn)、修改材料；形式方面的修改：修改布局、修改格式、修改語體語言等；處理方面的修改：修改行文關(guān)系、修改批轉(zhuǎn)與轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)、修改主送機(jī)關(guān)、抄送機(jī)關(guān)等。p45 領(lǐng)會(huì)：應(yīng)用文常見的思維方式及其特殊性：逆向思維，要從反方向觀照生活，思考問題，能夠質(zhì)疑傳統(tǒng)、拋棄常規(guī)、同中求異，使應(yīng)用文出奇制勝，受到意想不到的效果。發(fā)散性思維，使自己從禁錮的思維模式中解脫出來，從多方面、多角度來考慮問題，從而讓應(yīng)用文有不一樣的感覺。對(duì)象化思維，這種思維是指寫作主體的思維被寫作對(duì)象全部占有，并完全圍繞寫作對(duì)象進(jìn)行思維。必須主動(dòng)地，有意識(shí)的將自我轉(zhuǎn)化為對(duì)對(duì)象的關(guān)注。立體思維，采用空間思索的方式，對(duì)一個(gè)對(duì)象進(jìn)行多方位、多層次、多形式的思考與探索。此外還要關(guān)注實(shí)際生活中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)。p35—37 應(yīng)用文敘述的變形、視角、表現(xiàn)手段、敘事道德：變形：時(shí)間變形、事件變形，應(yīng)用寫作的變形具有典型的弱化傾向。視角：應(yīng)用文尤其是公文的敘述，事件的敘述者往往是局外人，敘述者只是在客觀公正地把事情的來龍去脈，因果關(guān)系交代清楚。表現(xiàn)手段：應(yīng)用文的敘述，不以文學(xué)描述的筆法來進(jìn)行，尤其是公文的寫作，而以簡(jiǎn)單的直筆來傳遞某種信息。敘事道德：應(yīng)用文敘事要有底線，尤其是公務(wù)文書的敘事，不能違背黨和國(guó)家的方針政策，不能違背社會(huì)通行的價(jià)值觀念，不能危言聳聽、故弄玄虛嚇唬人。p42、43 應(yīng)用文的說明、議論方法：說明方法：按說明順序?qū)κ聞?wù)的性質(zhì)、特點(diǎn)

概況進(jìn)行說明；對(duì)事物范圍類別等進(jìn)行介紹；說明完成某項(xiàng)任務(wù)的措施和發(fā)文機(jī)關(guān)或人員的制文意圖和主張。說明的順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。議論方法：例證法、引證法、比較法、因果法。p44 應(yīng)用文的文風(fēng)問題：杜絕抄襲、照搬風(fēng)氣、高度重視發(fā)文工作，嚴(yán)格發(fā)文程序、杜絕文牘主義和亂發(fā)文現(xiàn)象、杜絕情緒化色彩。p46 掌握：應(yīng)用文常用的敘述方法、敘述人稱：敘述方法：順序、倒敘、插敘、平敘。敘述人稱：這是固定的，多以機(jī)關(guān)單位身份出現(xiàn)，如：我們認(rèn)為??，國(guó)務(wù)院決定??，省政府決定??等等。p41、42 公文的基本發(fā)文處理程序：這包括公文的擬制階段和發(fā)文辦理階段。擬制階段處理程序主要包括：起草、審核、簽發(fā)。發(fā)文辦理階段處理程序主要包括：復(fù)核、登記、印制、核發(fā)。p47—49 公文寫作篇

第一章 公文概述

識(shí)記： 文種的概念：文種是指對(duì)具體的公文按其性質(zhì)和用途的不同要求劃分為若干種，并為每種公文規(guī)定的固有的名稱，即公文的名稱。p54 行文規(guī)則的概念：是指行文時(shí)必須遵守的規(guī)矩、制度。它是維持正常的行文關(guān)系、保證機(jī)關(guān)工作正常開展的重要條件。p55 批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)的性質(zhì)：批轉(zhuǎn)：是上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)公文審批、轉(zhuǎn)發(fā)的一種特有的文書處理形式。轉(zhuǎn)發(fā)：是對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)、平級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)文書的處理形式。印發(fā)：是機(jī)關(guān)單位對(duì)本單位文書的辦理形式。p58 公文格式的性質(zhì)、組成及其有關(guān)概念：性質(zhì)：公文格式是指公文外在表現(xiàn)形式的各個(gè)組成部分機(jī)器在文本中各自位置，包括公文的用紙、留白等。公文格式使公文寫作更加規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，使公文符合通行慣例，能夠更好的被收文者接受和認(rèn)同，加速公文的運(yùn)轉(zhuǎn)、流轉(zhuǎn)，最大限度地提高公文的辦理效率和質(zhì)量。公文格式的組成：公文一般由份號(hào)、密級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期、頁碼等組成。p64、65 認(rèn)知：批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)的功能：批轉(zhuǎn)的功能：審批下級(jí)文件，表明自己對(duì)下級(jí)文件的態(tài)度，并將下級(jí)機(jī)關(guān)文件內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身的發(fā)文意圖。這種批轉(zhuǎn)有主動(dòng)批轉(zhuǎn)和被動(dòng)批轉(zhuǎn)兩種形式。轉(zhuǎn)發(fā)的功能：強(qiáng)化自身對(duì)上級(jí)文件的貫徹執(zhí)行，并表明自己在執(zhí)行上級(jí)文件時(shí)的態(tài)度，結(jié)合本單位的實(shí)際對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)文件具體辦理，可將上級(jí)文件轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)機(jī)關(guān)單位執(zhí)行。這種形式主要用于轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)文件，通過轉(zhuǎn)發(fā)文件，希望收文單位予以參照、學(xué)習(xí)、借鑒。印發(fā)的功能：強(qiáng)化事務(wù)性文書的法定效力；印發(fā)法規(guī)規(guī)章，將單位內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)制定的法規(guī)規(guī)章等轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)關(guān)意圖；將領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的講話、發(fā)言印發(fā)，把個(gè)人發(fā)言轉(zhuǎn)化為機(jī)關(guān)單位發(fā)文意圖；印發(fā)會(huì)議的紀(jì)要。p58、59 公文文種的確定與選擇方法：按照黨政公文管理法規(guī)的統(tǒng)一規(guī)定來確定和選擇文種；依據(jù)制發(fā)機(jī)關(guān)的職權(quán)范圍和隸屬關(guān)系選用和確定文種；依據(jù)行文方向即公文作者與主要收文者之間的工作關(guān)系選擇與確定文種；依據(jù)不同的行文目的，選用不同性質(zhì)的文種；依據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇和確定文種，注意近似文種的辨析。p54、55 領(lǐng)會(huì)：批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)的差異：標(biāo)題的基本形式不一樣、發(fā)文機(jī)關(guān)單位與被發(fā)文件的制發(fā)機(jī)關(guān)單位形成的關(guān)系不一樣、對(duì)被發(fā)文件的處理要求不同。p59、篇四：應(yīng)用文

一，應(yīng)用文寫作歷史可分為：萌生——氏族公社后期，出現(xiàn)——商周時(shí)期，成型——秦漢時(shí)期，構(gòu)建——魏晉南北朝時(shí)期，繼續(xù)發(fā)展與繁榮——隋唐至明清時(shí)期，變革與心的繁榮——辛亥革命至今，常識(shí)：

1、甲骨文及甲骨文卜辭是迄今所知我國(guó)有據(jù)可查的最早的應(yīng)用文。

2、《尚書》它是我國(guó)第一部應(yīng)用文的總集

3、應(yīng)用文的稱謂在秦漢時(shí)期開始出現(xiàn)。

4、劉纈思的《文心雕龍》是我國(guó)第一部規(guī)模宏大的。

5、行政公文13種黨的公文14中。6、2000年8月24日國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)家行政公文處理辦法》，1996年5月3日中央辦

公廳引發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》

二，應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)：功能的實(shí)用性、內(nèi)容的真實(shí)性、應(yīng)用的廣泛性、格式的規(guī)范性、效用的限定性。

應(yīng)用文的的作用：管理的指導(dǎo)作用、規(guī)范的控制作用、依據(jù)憑證的作用、知照聯(lián)系的作用、宣傳教育作用。

應(yīng)用文主旨的基本要求：正確、集中單純、鮮明。體現(xiàn)主旨的方法：標(biāo)題現(xiàn)旨、開頭明旨、文中點(diǎn)旨、篇末點(diǎn)旨。

材料

定義：就是作者為了某種寫作目的，從現(xiàn)實(shí)中收集的有關(guān)信息材料以及寫入應(yīng)用文中、能表現(xiàn)文章的事實(shí)或論據(jù)。

種類:直接材料、簡(jiǎn)介材料

作用：提出問題的依據(jù)、提煉主旨的基礎(chǔ)、表現(xiàn)深化主旨的支柱、充實(shí)文章的內(nèi)容。應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

特點(diǎn)：模式性、條理性、具體要素：1標(biāo)題：公文式標(biāo)題、概括式標(biāo)題 2正文：開頭（目的緣由式、概括綜合式）主體（縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫交叉結(jié)構(gòu)）結(jié)尾（自由收束式、約定俗成式、希望號(hào)召強(qiáng)調(diào)式）段落與層次3落款

語言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、平實(shí)、得體

三，公文

含義：行政公文13種、黨政公文14種

作用：1知照和聯(lián)系作用 2指揮和組織作用 3宣傳和教育作用 4依據(jù)和憑證作用 5規(guī)范和約束作用 特點(diǎn):1作者的法定性 2法定的權(quán)威性 3模式的程式性 4讀者的特定性 5內(nèi)容的時(shí)效性

分類：第一，按照性質(zhì)和作用劃分為黨的機(jī)關(guān)公文和行政公文

第二、按照行文方向劃分為平行文、上行文、下行文

第三、按照機(jī)密程度劃分為絕密、機(jī)密、秘密、普通公文

第四、按照辦理時(shí)限的要求劃分為特急、急件、一般文件

構(gòu)成要素：：秘密等級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說明、成文日期、印章、附注、附件、主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期等。寫作細(xì)節(jié)見p24—p33 1，命令

一、適用范圍：適用于依照有關(guān)法律公布行政法規(guī)和規(guī)章，宣布實(shí)施重大強(qiáng)制性行政措施，嘉獎(jiǎng)有關(guān)單位及人員。

二、特點(diǎn)：

1、發(fā)布的權(quán)威性

2、執(zhí)行的權(quán)威性

三、種類：公布令、行政令、嘉獎(jiǎng)令、任免令

四、結(jié)構(gòu)： 1標(biāo)題；a法令機(jī)關(guān)名稱+命令主題+文種 b發(fā)令機(jī)關(guān)名稱或發(fā)令人身份+文種 c命令主題+文種

2令號(hào)

3、正文

4、簽署

5、日期 2議案

一、適用范圍：適用于各級(jí)人民政府按照法律程序向同級(jí)人民代表大會(huì)或人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提請(qǐng)議案事項(xiàng)。

二、特點(diǎn)：

1、作者的特定性

2、內(nèi)容的特定性

3、行文的定向性

三、種類：立法議案、政治議案、任免議案

四、結(jié)構(gòu)：

1標(biāo)題；a法令機(jī)關(guān)名稱+是由 +文種 2主送機(jī)關(guān)：同級(jí)人大或常務(wù)委員會(huì) 3正文：案據(jù)、方案、結(jié)語

4落款；下款（即收文機(jī)關(guān)）下款（發(fā)文機(jī)關(guān)和首長(zhǎng)簽名）

五、注意事項(xiàng)

1、注意議案與提案的區(qū)別 a、兩種文體的性質(zhì)不同 b、發(fā)文者不同（議案發(fā)文是各級(jí)人民政府，提案發(fā)問者是國(guó)家）

2、注意議案文號(hào)的寫法：議案的文號(hào)在發(fā)文在機(jī)關(guān)代字這項(xiàng)內(nèi)容中用“函”字標(biāo)記

3、要注意議案的使用必須嚴(yán)格執(zhí)行法定程序（最大區(qū)別）

4、要注意對(duì)于議案正文主題的寫作（一人一事）

3、通告

一、適用范圍:通告適用于公布社會(huì)各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項(xiàng)是行政機(jī)關(guān)公文

二、特點(diǎn)：1.通告告知范圍的區(qū)域性2.通告內(nèi)容專業(yè)性

三、分類1.制約性通告2.知照性通告

四、結(jié)構(gòu)1.標(biāo)題：同上2.題注3.正文4.落款

例文

xx電力工業(yè)局關(guān)于使用定期借記業(yè)務(wù)結(jié)算方式的通告 x局發(fā)[2001]xx號(hào) 人民銀行xx分行的通知精神，從2001年12月起，原來使用xx市專用委托收款方式結(jié)算電費(fèi)的用電戶，將統(tǒng)一xx電子資金轉(zhuǎn)帳系統(tǒng)定期借記系統(tǒng)。為此，對(duì)于愿使用專用委托收款結(jié)算方式繳交電費(fèi)的企事業(yè)單位客戶，我局將從2001年12月起改為使用定期借記方式收取電費(fèi)。請(qǐng)有關(guān)用電戶配合我局做好以下工作，以便順利結(jié)算電費(fèi)：

一、請(qǐng)各用電客戶盡快與開戶銀行聯(lián)系，按照中國(guó)人民銀行xx分行的統(tǒng)一要求簽訂《定期借記業(yè)務(wù)授權(quán)委托書》，并于2002年1月31日前將復(fù)印件送達(dá)所在區(qū)供電局。

二、部分商業(yè)銀行由于系統(tǒng)升級(jí)原因更改了開戶銀行賬號(hào)格式，請(qǐng)客戶在簽訂《定期借記業(yè)務(wù)授權(quán)委托書》的同時(shí)與貴開戶銀行確認(rèn)新的銀行賬號(hào)，并于2002年月31日前以正式公函形式通知我局，若屆時(shí)未受到客戶的《定期借記業(yè)務(wù)授權(quán)委托書》及新的銀行帳號(hào)的，客戶將無法使用定期借記方式繳交電費(fèi)，我局將采取現(xiàn)金方式收取電費(fèi)。

三，銀行系統(tǒng)將不再代為傳遞電費(fèi)票據(jù)，故我局將統(tǒng)一采取郵政遞送，客戶簽收的方式派發(fā)電費(fèi)票據(jù)予客戶。為了確認(rèn)各客戶的郵遞地址以及簽收人，請(qǐng)客戶于2002年1月2日至1月5日前往所在區(qū)供電局領(lǐng)取2001年12月份的電費(fèi)發(fā)票，同時(shí)填報(bào)有關(guān)資料交我局工作人員(具體格式將在各營(yíng)業(yè)點(diǎn)派發(fā))。

特此通告

x電力工業(yè)局 二00一年十二月十日

4、公告

一、適用范圍：公告適用于國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)，是行政機(jī)關(guān)公文。

二、特點(diǎn)；1> 公告發(fā)文機(jī)關(guān)級(jí)別很高 2>告知的范圍十分廣泛 3>公告告知的事項(xiàng)十分重大 4>公告發(fā)布方式一般是以電視.報(bào)紙等大眾傳媒為主

三、分類

1>指揮性公告 2>知照性公告

四、結(jié)構(gòu)

1> 標(biāo)題:1發(fā)文機(jī)關(guān)+關(guān)于+事由+的+公告 2發(fā)文機(jī)關(guān)+公告 3公告

2> 編號(hào)和題注 3> 正文

1一層:公告的緣由.目的.依據(jù)+過渡句(現(xiàn)將相關(guān)事宜公告如下)2二層:具體的告知或要求事項(xiàng) 3三層:一般不用的單獨(dú)結(jié)局(“特此公告”)4>落款:三個(gè)及三個(gè)以下發(fā)文機(jī)關(guān)的公告不署名

五、公告寫作的注意事項(xiàng)：一是發(fā)文機(jī)關(guān)級(jí)別較高，一般的機(jī)關(guān)不能使用，注意與通告啟事等文種區(qū)別開來二是公告告知的事情要求單一，應(yīng)該一文一事 通告和公告的區(qū)別1、2、3、4、發(fā)文機(jī)關(guān)的級(jí)別不同。公告發(fā)文機(jī)關(guān)的級(jí)別較高，一般是省級(jí)及以上的機(jī)關(guān)、單位或經(jīng)授權(quán)的機(jī)關(guān)單位才能發(fā)布；而通告沒有限制，一般的行政機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位均能發(fā)布。宣布的事項(xiàng)大小不同。公告宣布的事項(xiàng)較重大，而通告則可大可小 告知的范圍不同。公告告知的范圍大，而通告告知的范圍相對(duì)要小一些。發(fā)布的方式不同。公告主要通過報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)等大眾傳媒發(fā)

布，而通告既可以通過大眾傳媒發(fā)布，也可以在公共場(chǎng)合所張貼。

5、決定

一、適用范圍；決定適用于對(duì)重大事項(xiàng)和重大行動(dòng)作出安排，獎(jiǎng)懲有關(guān)單位及人員，二、特點(diǎn)；權(quán)威性、指導(dǎo)性

三、種類：知照指揮性決定、表彰處分性決定

四、結(jié)構(gòu)：

1、標(biāo)題?！丁痢痢痢陵P(guān)于××××的決定》

2、決定的原因和目的。如：目前??，（事實(shí)依據(jù)）。根據(jù)??，（理論依據(jù)），為了??（目的主旨），現(xiàn)決定??（意圖主旨）。具體??如下：

3、決定的內(nèi)容。對(duì)具體事項(xiàng)做出安排的決定要寫清安排的步驟。

4、希望與要求。

5、加蓋公章，注明

6、意見

一、適用范圍：適用于的重大問題提出見解和處理方法，黨和行政機(jī)關(guān)都用

二、特點(diǎn)：行文方向的多樣性（上行文下行文都可以），作用的多樣性

三、結(jié)構(gòu) 1標(biāo)題：；a法令機(jī)關(guān)+關(guān)于+是由+的+意見 b、關(guān)于+是由+的+意見 2主送機(jī)關(guān)

3、正文：一層：緣由+過渡句(現(xiàn)就相關(guān)事宜提出如下意見)

4、落款（右空四個(gè)）

7、通知

一、適用范圍：用來發(fā)布法規(guī)、規(guī)章，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)、同級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理某項(xiàng)事務(wù)等

二、特點(diǎn)：、1、使用范圍廣

2、使用頻率高。

3、時(shí)效性強(qiáng)。

三、分類：

1.發(fā)布性通知：用于發(fā)布行政規(guī)章制度及黨內(nèi)規(guī)章制度。2.批轉(zhuǎn)性通知：用于上級(jí)機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，給所屬人員，讓他們周知或執(zhí)行。3.轉(zhuǎn)發(fā)性通知：用于轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬的機(jī)關(guān)的公文給所屬人員，讓他們周知或執(zhí)行。篇五：應(yīng)用文寫作考試簡(jiǎn)答題

一、簡(jiǎn)答題

1、什么是主旨？簡(jiǎn)述主旨的要求。

答：（1）主旨是文章的靈魂，它是作者對(duì)所要處理的事務(wù)、所要解決的問題的基本看法和主張。（2）要求：正確、新穎、明確、專一。

正確，是指文章確立的主旨要符合黨和國(guó)家的方針政策、法律法規(guī)，符合人民的最高利益，符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律。

新穎，就是指應(yīng)用文主旨要有新意，有自己的獨(dú)特的見解。

明確，就是明白、確定。

專一，就是一篇應(yīng)用文只能有一個(gè)基本觀點(diǎn)或者說一個(gè)中心思想。2.應(yīng)用文的語言要求。如何達(dá)到這些要求？

答：（1）明晰、準(zhǔn)確、樸實(shí)、莊重。

（2）要求：明晰，就是意思明白、清楚、不晦澀、無歧義。要求兩點(diǎn)：第一，選

用含義確定、自己明白的詞語。第二，恰當(dāng)使用概括性語言。

準(zhǔn)確，就是如實(shí)地反映客觀請(qǐng)況，闡述做法、表達(dá)思想。要求四點(diǎn)： 1.要認(rèn)真分辨詞類 2.要 精心辨析詞義 3.正確使用關(guān)聯(lián)詞 4.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

樸實(shí)，指語言樸實(shí)無華，通俗易懂。要求三點(diǎn)：1.實(shí)事求是，實(shí)話實(shí)說。2.敘事說理，開門見山。3.遣詞造句，惜字如金。

莊重，就是端莊、鄭重。要求四點(diǎn)：1.用語規(guī)范，口吻得體2.使用規(guī)范 的書面語，不用口語或地方土語3.恰當(dāng)?shù)厥褂梦难晕脑~語 4.多用專用語

3.什么是請(qǐng)示？簡(jiǎn)述請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別。

答：（1）請(qǐng)示是“向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)”用的公文。

（2）區(qū)別，1.文種性質(zhì)不同。請(qǐng)示具有請(qǐng)求的性質(zhì)，報(bào)告具有陳述的性質(zhì)。2.行文目的不同。請(qǐng)示是請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)指示或批準(zhǔn)，明確上級(jí)機(jī)關(guān)作 答復(fù)。報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)情況，不要求上級(jí)機(jī)關(guān)作答復(fù)。3.行文時(shí)機(jī)不同。請(qǐng)示必須在事前行文，報(bào)告則一般在事后行文。4.正文構(gòu)成不同。請(qǐng)示只能一事一文.而報(bào)告可以一文一事，也可以一 文數(shù)事。

4、什么是報(bào)告？簡(jiǎn)述報(bào)告的特點(diǎn)。

答： 報(bào)告是“適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)詢問”的公文 特點(diǎn)：客觀性、陳述性、主見性。

客觀性，報(bào)告中所反映的情況，提供的信息，是客觀存在的，是有它的性質(zhì)

決定。

陳述性，表述方式主要是敘述說明，一般不作理論的闡述事實(shí)、羅列現(xiàn)象。主見性，匯報(bào)者在報(bào)告中要有自己的意見、看法，供領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)參考。

5、什么是通告？簡(jiǎn)述通告與公告的區(qū)別。

答：（1）通告是“適用于公布社會(huì)各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知事項(xiàng)”的公文

（2）區(qū)別：1.內(nèi)容的重要程度不同。公告公布的內(nèi)容是重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)； 而通告公布的是應(yīng)當(dāng)遵守或周知一般事項(xiàng)，多事業(yè)務(wù)事項(xiàng) 2.發(fā)布范圍不同。公告是向國(guó)內(nèi)外發(fā)布，而通告是在一定職權(quán)范圍內(nèi)

公布。

3.發(fā)文機(jī)關(guān)級(jí)別不同。公告的制法者主要是國(guó)家的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)；而

通告的發(fā)文機(jī)關(guān)在各部門、社會(huì)團(tuán)體均可使用。4.發(fā)布方式不同。公告一般用登報(bào)、廣播等方式發(fā)布；而通報(bào)除登報(bào)、廣播的形式之外，還可張貼或用文件形式印發(fā)。

6、什么是決定？簡(jiǎn)述決議與決定的區(qū)別。

答：1.《條例》規(guī)定決定是“用于重要事項(xiàng)做出的決定和安排”的公文。

《辦法》規(guī)定決定是“使用于對(duì)重要事項(xiàng)或重大行動(dòng)做出安排，獎(jiǎng)懲有關(guān)單位及人員，變更或者撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定”的公文。3.區(qū)別：（1）.文件的形成不同。決議須由有關(guān)法定會(huì)議正式表決通過方能成文，并以會(huì)議名義發(fā)布。決定既可以會(huì)議通過后由權(quán)力機(jī)關(guān)發(fā)布，亦可由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在職權(quán)范圍內(nèi)直接制定發(fā)布（2）.書寫內(nèi)容范圍不同。決議的內(nèi)容多從原則上闡明，理論色彩較濃；決定的內(nèi)容所涉及的事項(xiàng)往往比較單純。（3）.語言風(fēng)格不同。決議常常帶有較多的議論；決定的語言語氣堅(jiān)決、鮮明、準(zhǔn)確，決不能模凌兩可，含糊不清。

7、什么是會(huì)議紀(jì)要？簡(jiǎn)述會(huì)議記錄與會(huì)議紀(jì)要的區(qū)別。答：1.《條例》規(guī)定，會(huì)議紀(jì)要是“用于記載主要精神和協(xié)定事項(xiàng)”的公文?！掇k法》規(guī)定：會(huì)議紀(jì)要“適用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)”。2.區(qū)別：（1）.寫作格式不同。會(huì)議記錄在格式上要寫標(biāo)題、會(huì)議組織情況、會(huì)議

進(jìn)行情況、尾部四部分；會(huì)議紀(jì)要包括標(biāo)題、正文兩部分。

（2）.功能和屬性不同。會(huì)議紀(jì)錄起到備忘查詢和工作史料的作用，一般只

在本單位內(nèi)部使用，不作對(duì)外交流。會(huì)議紀(jì)要通常要在一定得范圍內(nèi)公

布傳達(dá)。

（3）.內(nèi)容詳略要求不同。會(huì)議記錄要求“實(shí)況實(shí)錄”“有話必錄”；會(huì)議

紀(jì)要力求“簡(jiǎn)要性’

8、什么是計(jì)劃？簡(jiǎn)述計(jì)劃正文包括哪些內(nèi)容？

答：1.計(jì)劃是人們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而預(yù)先對(duì)某一工作做出部署時(shí)使用的一種事務(wù)性文書。

2.正文內(nèi)容包括：前言、主體、結(jié)尾（1）前言是計(jì)劃的總綱，統(tǒng)帥全文，主要寫明制訂計(jì)劃的指導(dǎo)思想，背景、目的、依據(jù)和總?cè)蝿?wù)、總目標(biāo)。

（2）主體由計(jì)劃的目標(biāo)任務(wù)、措施步驟、要求三部分構(gòu)成。

（3）結(jié)尾即是計(jì)劃的結(jié)束語。9.簡(jiǎn)述調(diào)查報(bào)告與工作總結(jié)的區(qū)別。

答：區(qū)別： 1.反映的對(duì)象和范圍不同?？偨Y(jié)反映對(duì)象和范圍相對(duì)有限，調(diào)查報(bào)告反映對(duì)

象和范圍十分寬泛。

2.寫作目的和側(cè)重點(diǎn)不同?？偨Y(jié)是對(duì)前一階段工作的回顧、評(píng)價(jià)。調(diào)查報(bào)告是針對(duì)

好壞典型的事例或疑難問題去調(diào)查研究，引出結(jié)論，具有普遍指導(dǎo)作用。3.寫作角度和寫作手法不同?？偨Y(jié)是以第一人稱自我分析、自我評(píng)價(jià)。調(diào)查報(bào)告是

以第三人稱立場(chǎng)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)常用概括的方式表述，調(diào)查報(bào)告以陳述事實(shí)為主。10.什么是經(jīng)濟(jì)合同？經(jīng)濟(jì)合同的合法性表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 答：1.經(jīng)濟(jì)合同則是平等民事主體的自然人、法人、其他經(jīng)濟(jì)組織之間，為實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)目的，明確雙方權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。2.合法性表現(xiàn)：其一，當(dāng)事人具備相應(yīng)的主體資格，即具有在國(guó)家法律允許 的范圍內(nèi)的一定的民事能力和行為能力。其二，合同法人內(nèi)容、具體條款必須符合有關(guān)法律法規(guī)；其三，簽訂合同必須履行合法的手續(xù)，包括程序上要經(jīng)過“要約、承諾”等環(huán)節(jié)，還要當(dāng)事人反復(fù)協(xié)商，意思表示一致后簽訂。

11.經(jīng)濟(jì)合同的主要內(nèi)容包括哪些方面？

答：經(jīng)濟(jì)合同的主要內(nèi)容是指經(jīng)濟(jì)合同當(dāng)事人之間的權(quán)利和義務(wù)。具體到每一個(gè)經(jīng)濟(jì)合同法律關(guān)系中，就是經(jīng)濟(jì)合同當(dāng)事人確定相互權(quán)利義務(wù)關(guān)系的各項(xiàng)條款。根據(jù)經(jīng)濟(jì)合同法的規(guī)定，經(jīng)濟(jì)合同的內(nèi)容主要包括：（1）標(biāo)的；（2）數(shù)量；（3）質(zhì)量；（4）價(jià)款或者酬金；（5）履行期限、地點(diǎn)和方式；（6）爭(zhēng)議解決方式；（7）違約責(zé)任。此外，根據(jù)法律規(guī)定或者按照經(jīng)濟(jì)合同的性質(zhì)必須具備的條款以及當(dāng)事人一方要求必須規(guī)定的條款，也是經(jīng)濟(jì)合同的主要條款，也屬經(jīng)濟(jì)合同的主要內(nèi)容。12.什么是合同？簡(jiǎn)述合同與協(xié)議書的區(qū)別。

答：1.《中華人民共和國(guó)合同法》規(guī)定：“合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。2.合同與協(xié)議書的區(qū)別：（1）產(chǎn)生的時(shí)間不同。協(xié)議書產(chǎn)生在合同之前

（2）內(nèi)容范圍不同。協(xié)議書的內(nèi)容比較原則、籠統(tǒng)；合同的內(nèi)容比較全面、細(xì)致。

（3）作用不同。協(xié)議需經(jīng)公證部門公證之后才能取得法

律效應(yīng)；而合同無須公證，本身即具備法律效力。（4）使用時(shí)效不同。協(xié)議書時(shí)效長(zhǎng)，有的甚至永久性；

合同的時(shí)效相對(duì)要短。

第三篇：應(yīng)用文的主旨是什么

篇一：應(yīng)用文的主題

應(yīng)用文的主題

1.主題的含義

主題，是指作者通過文章的全部?jī)?nèi)容所表現(xiàn)出來的核心思想和主要意圖。，是事物的客觀意義和作者對(duì)事物的主觀評(píng)價(jià)在文章中的高度統(tǒng)一。

作用表現(xiàn)在：首先，主題決定著材料的取舍和使用；其次，主題統(tǒng)領(lǐng)文章的結(jié)構(gòu)；最后，主題制約著語言的運(yùn)用。詞語的選擇、句式的運(yùn)用、表達(dá)方式的運(yùn)用都受到主題的制約。

2.主題的要求

①正確。是指主題能反映事物的本質(zhì)，符合客觀事物發(fā)展的規(guī)律，具有科學(xué)性，還要有益于時(shí)，有補(bǔ)于世。

②鮮明。是指作者的基本態(tài)度、文章的基本思想十分明確，毫不含糊。對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，對(duì)事物的評(píng)價(jià)，主張什么，反對(duì)什么；應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做；解決什么問題，達(dá)到什么目的，都要旗幟鮮明地表達(dá)出來，不能含糊其辭，模棱兩可，要用“直筆”。

③深刻。是在主題正確的基礎(chǔ)上，要有思想深度，要反映和提示客觀事物的深層本質(zhì)，闡明事物之間的必然聯(lián)系，具有深刻的思想意義和豐富的內(nèi)涵。④集中。是指一篇文章只能有一個(gè)主題，材料的使用，謀篇布局，遣詞造句，都要為突出這個(gè)主題服務(wù)。

⑤新穎。即主題要有新意，所反映的作者的觀點(diǎn)、感受、主張、意見，不落俗套，不拾人牙慧，有自己的獨(dú)特性，給人以新鮮醒目之感，使人耳目一新。

3.確立主題的原則

①工作需要和寫作目的。動(dòng)筆之前，首先要考慮作文的具體目的是什么，主題必須符合行文目的，作者在確立主題時(shí)要正確理解和深刻領(lǐng)會(huì)辦公意圖。②符合實(shí)際，切實(shí)可行。確立主題要立足實(shí)際，要從個(gè)人、本地區(qū)、本部門的實(shí)際情況出發(fā)，只有這樣，所作的指示，所提出的意見和辦法，所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，才能有的放矢，切實(shí)可行。

③以豐富、真實(shí)的材料為基礎(chǔ)。必須深入生活，掌握豐富真實(shí)的材料，了解全面、真實(shí)的情況，才能提煉出正確、深刻的主題。

4.表現(xiàn)主題的方法

①顯現(xiàn)法。又叫直接法，它是在文章的某一部位，用明確而簡(jiǎn)練的語言，直截了當(dāng)?shù)匕阎黝}表述出來。應(yīng)用文大都采用這種方法。常見的有以下幾種方式：

（1）題中見意，就是在標(biāo)題中直接點(diǎn)明主題。

（2）開宗明意，就是開門見山，在開頭部分亮出觀點(diǎn)、點(diǎn)明主題，給人以鮮明的印象，然后再逐步展開闡述。

（3）文中點(diǎn)意，就是在行文中，當(dāng)敘述或議論到一定程度的時(shí)候，在主體部分自然引出主要論點(diǎn)或中心思想。

（4）篇末結(jié)意，就是在文章結(jié)尾處，用簡(jiǎn)明扼要的文字歸納出主題，加深讀者的印象。

表明主題有時(shí)需要幾種方法綜合運(yùn)用。大多數(shù)的應(yīng)用文中，常常是開頭點(diǎn)題，結(jié)尾重復(fù)強(qiáng)調(diào)，做到上下呼應(yīng)，首尾圓合。

②對(duì)比法。又叫比較法，是通過文章不同側(cè)面或不同性質(zhì)內(nèi)容的對(duì)比來揭示主題。

（1）抑揚(yáng)法，指對(duì)于要表現(xiàn)的人、事、物采用有揚(yáng)有抑的方法，形成鮮明的對(duì)比，以突出主題。

（2）疏密法。疏，指疏筆，即略寫；密，指密筆，即詳寫。通過略寫和詳寫的鮮明對(duì)比，使文章主次分明，中心突出。凡與主題關(guān)系密切，就詳寫；與主題關(guān)系不大，就略寫。篇二：應(yīng)用文寫作

第一節(jié) 應(yīng)用文的產(chǎn)生及其發(fā)展

了解應(yīng)用文的演變和發(fā)展

應(yīng)用文起源于“五帝”時(shí)代?！渡袝肥俏覈?guó)最早的一部應(yīng)用文匯編。秦漢時(shí)期是我國(guó)應(yīng)用文的形成和發(fā)展時(shí)期。唐宋時(shí)期是我國(guó)封建時(shí)代應(yīng)用文比較完備的時(shí)期。明清時(shí)期是我國(guó)封建應(yīng)用文由穩(wěn)定發(fā)展到?jīng)]落的時(shí)期。

了解應(yīng)用文的改革 1931年由瞿秋白起草和周恩來加批示的我黨歷史上第一個(gè)關(guān)于公文處理的文件《文件處理辦法》對(duì)應(yīng)用文建設(shè)有著重要意義。

1936．7發(fā)表了《關(guān)于改變公文格式的通知》，1938年4月、7月以布了《改革公文程式的理論與實(shí)踐》、〈公文程式再加改革令〉。1942年整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)應(yīng)用文公文進(jìn)行了重大改革。

1951年4月，政務(wù)院公布〈公文處理暫行辦法〉明確了新公文的性質(zhì)、地位、任務(wù)和作用。新的公文有7類型2種：1。報(bào)告、簽報(bào)；

2、3、指示；

4、批復(fù)；

5、通報(bào)、通知；

6、布告、公告、通告；

7、公函、便函，成為全國(guó)統(tǒng)一使用的新文種。標(biāo)志著我黨領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)封建公文和資產(chǎn)階級(jí)公文的改革基本完成，標(biāo)志著無產(chǎn)階級(jí)新的社會(huì)主義公文的誕生。

1981年國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)了〈國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理暫行辦法〉1993年修改后又正式頒了〈國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法〉，把公文文種分為12類型3種：

1、命令；

2、方案；

3、決定；

4、指示；

5、公告、通告；

6、通知；

7、通報(bào)、8、報(bào)告、9、請(qǐng)示；

10、批復(fù)；

11、函；

12、會(huì)議紀(jì)要。

第二節(jié) 應(yīng)用文的基本特征和基本作用

掌握應(yīng)用文的基本特征

現(xiàn)實(shí)的效用性、突出的寫實(shí)性、格式的規(guī)范性 掌握應(yīng)用文的基本作用

指導(dǎo)規(guī)范作用、協(xié)調(diào)管理作用、聯(lián)系與知照作用、依據(jù)與憑證作用

第三節(jié) 就用文研究的基本對(duì)象

應(yīng)用寫作以應(yīng)用文內(nèi)容的構(gòu)成、應(yīng)用文形式的構(gòu)成、應(yīng)用文案例和技法為基本研究對(duì)象

第二章 應(yīng)用文的主旨和材料

第一節(jié) 應(yīng)用文主旨的概念

掌握應(yīng)用文主旨的概念：應(yīng)用文的主旨，是客觀實(shí)際的真實(shí)反映，也是與作者思想觀點(diǎn)相結(jié)合的產(chǎn)物，即用文章中人事部材料所表達(dá)的中心意思（或目的）與寫作意圖的統(tǒng)一。

第二節(jié) 應(yīng)用文主旨形成的基本途徑及其基本作用

重點(diǎn)掌握應(yīng)用文主旨形成的基本途徑：主旨在成文前確定、主旨在調(diào)研后產(chǎn)生、成文前確定一個(gè)模糊的主旨范圍、調(diào)查研究后主旨的改變?yōu)椤?/p>

重點(diǎn)掌握應(yīng)用文主旨的基本作用：主旨是謀篇的靈魂、主旨決定材料的選擇、主旨決定結(jié)構(gòu)的安排、主旨決定語言的運(yùn)用和表現(xiàn)方法。

第三節(jié) 應(yīng)用文的標(biāo)題與主旨的關(guān)系

重點(diǎn)掌握應(yīng)用文標(biāo)題的類型：完全性標(biāo)題，也叫標(biāo)題的“基本型”。包括機(jī)關(guān)單位名稱、事由和文種三部分。基本格式是“單位名稱＋事由＋文種”這是完全性標(biāo)題較完整的表現(xiàn)形式，這類標(biāo)題的事由一般要求能概括出主旨的大意。

非完全性標(biāo)題。主要有兩種形式。一種是事由加文種；另一種是僅有文體的種類

重點(diǎn)掌握應(yīng)用文標(biāo)題與主旨的關(guān)系：主旨與標(biāo)題的關(guān)系密切，標(biāo)題是主旨的精要。直接提示文章主旨的標(biāo)題，這類標(biāo)題可以概括文章的主旨，或者體現(xiàn)文章主旨的基本精神。這時(shí)的標(biāo)題各主旨一致；提出文章問題的標(biāo)題，這樣的標(biāo)題可以直接提示文章的內(nèi)容，引導(dǎo)受文者深入理解文章的主旨，要求標(biāo)題提示的文章內(nèi)容必須是核心問題或主要問題，使人對(duì)文

章內(nèi)容有一個(gè)基本的了解；暗示文章主旨的標(biāo)題。在記敘性較強(qiáng)的應(yīng)用文中，也常出現(xiàn)這類標(biāo)題，它的特點(diǎn)是能使人產(chǎn)生聯(lián)想，引人入勝，令人回味，開拓人們的思維，加深對(duì)主旨的理解；不涉及文章主旨的標(biāo)題，這類標(biāo)題常概括地提出文章所敘述的事件。

第四節(jié) 就用文材料的概念及其作用

掌握應(yīng)用文材料的作用：

1、是表現(xiàn)主旨的要素。這是由應(yīng)用文的特點(diǎn)所決定的。應(yīng)用文的突出特點(diǎn)是提出問題和解決問題，這也正是主旨所要達(dá)到的目的。2.是形成觀點(diǎn)的基礎(chǔ)。

3.是充實(shí)文章內(nèi)容的根本。

第五節(jié) 就用文材料的選擇與占有

重點(diǎn)掌握應(yīng)用文材料的選擇：1.就選擇真實(shí)的材料。所謂真實(shí)，就是指要符合客觀實(shí)際的情況，也要反映事物的本質(zhì)和主流，文章的真實(shí)來自于材料的真實(shí)，因此我們必須選擇真實(shí)的材料。2.就選最具代表性的材料。所謂最具代表性的材料，就是能夠深刻地提示事物本質(zhì)、具有普遍意義和強(qiáng)大說服力的材料。這種材料，用到文章之中有助于深化主旨，使文章精辟有力，能夠以一當(dāng)十，增強(qiáng)文章表達(dá)效果。最具代表性的材料，它是具體的，個(gè)別的，富有鮮明獨(dú)特的個(gè)性一，同時(shí)又最能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征，它是個(gè)性一與共性的統(tǒng)一，具體性與普遍性的統(tǒng)一。3.就選擇較為新鮮的材料，所謂新鮮的材料，就是新鮮、活潑、生動(dòng)、有新意、具有時(shí)代精神和特急的材料。具體說，首先就是指新發(fā)現(xiàn)的、新產(chǎn)生的、別人尚未寫過的材料，其次，是指有新的認(rèn)識(shí)與感受的材料。第三，要求作者寫出事物新的發(fā)展。第四，從新的角度發(fā)掘已有材料。

掌握應(yīng)用文材料的占有：

1、應(yīng)占有歷史與現(xiàn)實(shí)的材料。歷史材料與現(xiàn)實(shí)材料是從材料本身的存在的時(shí)間背景來劃分的材料類型。距離寫作的時(shí)間較遠(yuǎn)的通常稱為歷史材料，距離寫作時(shí)間較近的通常稱為現(xiàn)實(shí)材料。2.應(yīng)占有正反兩方面的材料。這是從材料的性質(zhì)及其在具體的應(yīng)該瓖的作用來劃分的。能夠支持作者觀點(diǎn)的、見解正確的材料叫下面材料；作者對(duì)其有所質(zhì)疑、排斥的、見解有錯(cuò)誤的材料叫反面材料。3.應(yīng)占有點(diǎn)上和面上的材料。這是指材料的范圍與寬窄度說的。所謂點(diǎn)上的材料，一般是指范圍較小的帶有局部性的材料，往往是指材料中的具體逼死、個(gè)別情況?！懊妗鄙系牟牧?，一般是指范圍較大的、能夠反映全局性情況的材料，往往是指某項(xiàng)工作或某一事件的全面情況。4.應(yīng)占有直接和間接的材料。直接材料，也有人叫第一手材料，是作者在日常生活、工作、學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐中直接獲取的材料。間接材料，也有人叫轉(zhuǎn)手材料，是作者通過報(bào)刊、書籍、文獻(xiàn)、廣播等信息載體中間接獲取的材料。

第三章 應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

第一節(jié) 應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的概念

了解應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的概念：是作者為了表達(dá)主旨、行文目的，在對(duì)客觀事物內(nèi)部規(guī)律及其相互聯(lián)系的認(rèn)識(shí)和加工的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出來的文章構(gòu)造樣式。

第二節(jié) 應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的基本原則

掌握應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的基本原則：要真實(shí)反映客觀實(shí)際，要報(bào)價(jià)于表現(xiàn)文章主旨的需要，要適應(yīng)不同文體的特征，要完整、縝密、統(tǒng)一、和諧。

第三節(jié) 應(yīng)用文常用結(jié)構(gòu)方式

掌握應(yīng)用文常用結(jié)構(gòu)方式

1、應(yīng)用文開頭常用結(jié)構(gòu)方式：綜述式（把全文的內(nèi)容或基本精神進(jìn)行高度濃縮，用精練的語言簡(jiǎn)要地介紹出來，先給人一個(gè)總的印象。一些較長(zhǎng)的綜合性的工作總結(jié)及綜合性、專題性工作情況報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等開頭常用這種方式）、交代式（先對(duì)要寫的對(duì)象的背景、情況做簡(jiǎn)明扼要的介紹，在此基礎(chǔ)上引出正文。一般來說指示、創(chuàng)造、通行、簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議紀(jì)要、調(diào)查報(bào)告多用這種開頭）、引據(jù)式（直接引敘下級(jí)來文、上級(jí)精神或有關(guān)法令，作為撰寫文件的根據(jù)。通常用“遵照”、“根據(jù)”等介詞和賓主組成的介詞結(jié)構(gòu)開頭。這樣的開頭有根有據(jù)，容易使人信服，具有權(quán)威性。行政公文，如通知、通行、布告、決定、決議、函、批復(fù)等多用這種方式開頭）

了解應(yīng)用文主體常用結(jié)構(gòu)方式

平敘式、并列式、遞進(jìn)式、列舉式、復(fù)合式。

第四節(jié) 應(yīng)用文常用過渡方法

了解常用的過渡方法

總分交接處過渡、段落尾首間過渡、段中過渡、分標(biāo)題過渡、詞語過渡、句子過渡。

第五節(jié)就用文寫作構(gòu)思法

掌握常用的構(gòu)思方法

腹稿法。是作者將文稿的立意、選材、謀篇布局等預(yù)先醞釀成熟，再訴諸筆端，把無形的“腹稿”談成有形的文稿。

提綱法。把整個(gè)文稿構(gòu)思過程用精練的文字記錄下來。列出提綱，然后按提綱寫文稿。圖卡法。運(yùn)用發(fā)散思維與思維原理，利用卡片和圖解的形式營(yíng)構(gòu)文章的思路。

隨想法。是一種集束思維法，它介于腹稿法和提綱法之間，把想與記緊密結(jié)合起來，及時(shí)地把想到的內(nèi)容要點(diǎn)記載下來，在此基礎(chǔ)上將文章脈絡(luò)梳理清楚。此法簡(jiǎn)明易行，適于時(shí)間緊迫的應(yīng)急寫作。

第四章 應(yīng)用文的語言表達(dá)

第一節(jié) 應(yīng)用文語言表達(dá)方法的運(yùn)用

了解應(yīng)用文表達(dá)方式的一般特征

直接性、概括性、簡(jiǎn)明性。

第二節(jié) 應(yīng)用文中模糊語言的運(yùn)用

了解應(yīng)用文模糊語言的作用

模糊語言是指在自然語言中帶有模糊性的語言。因?yàn)樗刑厥獾谋憩F(xiàn)力，也就是說，在特定的語言環(huán)境中，模糊語言不僅不模糊，相反卻是明確的。它起到精確性的作用。一是對(duì)某些帶有模糊的概念，或不便使用準(zhǔn)確語言進(jìn)行具體表述的對(duì)象，利用模糊語言可以達(dá)到表意的準(zhǔn)確性?！白罱粋€(gè)時(shí)期”。二是運(yùn)用模糊語言能使一些問題的表述留有回旋的余地，便于因地制宜，留有一定的靈活性。“在適當(dāng)時(shí)機(jī)”；三是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行高度概括，可以明顯減少語言字?jǐn)?shù)，避免內(nèi)容繁雜冗長(zhǎng)?！叭绻?*認(rèn)為有必要”。

在應(yīng)用文寫作中，表示時(shí)間、數(shù)量、范圍、程度、頻率、條件的模糊詞語使用頻率高。表示時(shí)間：現(xiàn)在、曾經(jīng)、正在、將來；表示數(shù)量：許多、廣大、一些、多數(shù)；表示范圍：有關(guān)、各部門、左右；表示程度：更加、一般、顯著、大體上。

第三節(jié) 應(yīng)用文慣用詞語的運(yùn)用

了解應(yīng)用文慣用詞語的運(yùn)用

開頭用語。表示行文的目的、依據(jù)、原因等。（根據(jù)、按照、遵照、依據(jù)、為了、為關(guān)于、由于、隨著）

經(jīng)辦用語。用于處理過程的已然狀態(tài)，表明處理時(shí)間及經(jīng)過情況的用語。（經(jīng)、業(yè)經(jīng)、已經(jīng)、茲經(jīng)）

引敘用語。引述有關(guān)文件的用語。（前接、近接、收到、現(xiàn)接、獲悉、收悉）

期請(qǐng)用語。表示期望、請(qǐng)示的用語。（）請(qǐng)遵照辦理、請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行、擬請(qǐng)、希、希望、望）

敬語用語。對(duì)受文者表示尊敬的用語。（）先生、女士、貴（廠、校）您、閣下、謹(jǐn)。表態(tài)用語。對(duì)文中所述問題表明看法。如：基本同意、同意、不同意、應(yīng)、可、照此辦理

征詢期復(fù)用語。常用于請(qǐng)示、報(bào)告結(jié)尾。如以上請(qǐng)示，請(qǐng)批復(fù)；以上請(qǐng)示如無不妥，請(qǐng)批準(zhǔn)；以上報(bào)告，請(qǐng)審查。

過渡用語。用于上下自然段的過渡，起承上啟下過渡的作用。為此，對(duì)此。

綜合用語。敘述情況之后作總括?？傊?、綜上所述、如上所述。

結(jié)尾用語。應(yīng)用文結(jié)束時(shí)的用語，特此報(bào)告、特此通知、此布、為盼、為荷、為要。祝頌語。用于書信結(jié)尾和致詞的結(jié)尾。此致，敬禮，祝大家工作順利。

第五章 應(yīng)用文的修改

第一節(jié) 應(yīng)用文文稿修改范圍

掌握主旨的修改

主旨意義表達(dá)是否合理可行。修改主旨，首先要看主旨的確立是否符合黨和國(guó)家現(xiàn)行路線、政策和法規(guī)，做到觀點(diǎn)正確，合理合法。其次要看文中提出 的意見、辦法、措施和要求等，是否符合客觀情況和實(shí)際條件，做到切實(shí)可行。

主旨對(duì)內(nèi)容的概括包容是否恰當(dāng)。應(yīng)用文的主旨一般是從較高的角度來概括和包容全文內(nèi)容的，主旨與內(nèi)容必須完全相符。修改主旨必須審文變勢(shì)，根據(jù)行文意圖，或補(bǔ)充主旨意義的殘缺部分，或刪減主旨意義的多余部分，使主旨意義恰到好處。

主旨意義表達(dá)是否深刻集中。這類主旨病主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是揭示問題、闡述觀點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)流于表面現(xiàn)象，而不是從事物本質(zhì)的深層角度去分析歸納；二是主次不分，輕重不明，沒有抓好主要矛盾和主要問題；三是主旨意義表達(dá)模糊，不明晰，讀者不得要領(lǐng)，難于順利地掌握和執(zhí)行；四是一文多旨，即一篇應(yīng)用文中出現(xiàn)兩個(gè)以上中心。

標(biāo)題是否準(zhǔn)確規(guī)范。修改標(biāo)題首先要注意準(zhǔn)確性，其次要注意簡(jiǎn)明性。

掌握結(jié)構(gòu)的修改

調(diào)整段落層次。應(yīng)用文中的每個(gè)段落層次，一般都表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，它們之間既有相對(duì)的獨(dú)立性，又存在內(nèi)存的邏輯聯(lián)系，如果安排不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)幾層意思相互糾纏的毛病。

調(diào)整開頭和結(jié)尾。一是開頭繞圈子，說空話，偏離題義。要?jiǎng)h去與行文目的無直接聯(lián)系的內(nèi)容開門見山，直接入題。二是開頭夾雜主體內(nèi)容，造成開頭冗贅繁雜，篇幅過大，與主體部分的比例失調(diào)。修改時(shí)要調(diào)整各部分內(nèi)容，力求開頭短小精悍，言簡(jiǎn)意賅。三是結(jié)尾與主體部分前后牽連，糾纏不清。要根據(jù)具體情況，或把部分內(nèi)容從主體中提取出來，歸于結(jié)尾，或刪去牽連部分，另立層次，明確主體與結(jié)尾的界線。

掌握增刪材料

改正不不真實(shí)的材料。刪減冗贅繁雜的材料。改換具有典型性和說服力的材料。

第二節(jié) 應(yīng)用文文稿修改方法

了解應(yīng)用文文稿修改方法

統(tǒng)籌法、讀改法、求改法、冷卻法。

第二編 法定公文

第六章 公文概述

第一節(jié) 公文與法定公文的概念

掌握公文的概念

國(guó)家機(jī)關(guān)在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公文文書，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家用誶、政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，施行行政措施，請(qǐng)示和答復(fù)問題，指導(dǎo)、布置和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具。簡(jiǎn)言之，公文就是處理公務(wù)，管理事務(wù)的一種書面文字工具。

重點(diǎn)掌握法定公文的概念

國(guó)家機(jī)關(guān)在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規(guī)范休式的公文文書，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針、政策、發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，施行行政措施，請(qǐng)示和答復(fù)問題，指導(dǎo)、布置和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具。簡(jiǎn)言之，公文就是處理公務(wù)、管理事務(wù)的 一種書面文字工具。

第二節(jié) 公文的特點(diǎn)及其種類

重點(diǎn)掌握公文的特點(diǎn)

公文有較強(qiáng)的政治性、政策性。

公文具有法定的權(quán)威和約束力。

公文的形成必須改造嚴(yán)格的審批手續(xù)。公文具有特定的體式。

重點(diǎn)掌握公文的種類

按發(fā)文機(jī)關(guān)的權(quán)限和適用范圍可分為能用公文和專用公文；

按公文來源分為外發(fā)公文、收來公文；

按行文關(guān)系分有上行文、下行文、平行文；

按性質(zhì)、作用分，有指揮性公文、公布性公文、報(bào)請(qǐng)性公文、知照性公文、記錄性公文。按時(shí)限要求分，有特急公文、緊急公文、常規(guī)公文；

按保密要求分，有保密公文、非保密公文。

第三節(jié) 公文格式及行文規(guī)則

重點(diǎn)掌握公文格式

公文的格式一般包括：版頭、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文日期、發(fā)文字號(hào)、秘密等級(jí)、緊急程度等。上述內(nèi)容可分成文頭格式、正文格式、文尾格式和用紙、印裝格式4個(gè)部分。

掌握公文行文規(guī)則

遵守行文規(guī)則的客觀必要性；行文的原則與要求，行文應(yīng)當(dāng)確有必要，注重效用（效用原則是行文規(guī)則中的總原則）。公文是貪污行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的工具，可發(fā)可不發(fā)的公文應(yīng)堅(jiān)決不發(fā)。

下行文：

1、文種：決定、決議、命令（令）、指令、指示、通知、通報(bào)、意見、會(huì)議紀(jì)要、批復(fù)等。

2、只發(fā)直屬下級(jí)，也可擴(kuò)大所屬各級(jí)。

3、公布性文件（公告、通告）凡通過報(bào)紙、電視直接和廣大人民群眾見面而不另行文的，就視為正式公文。

4、對(duì)下屬受雙重領(lǐng)導(dǎo)的單位，一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)向這種單位下行批復(fù)專門性的決定和通知時(shí)（領(lǐng)導(dǎo)任免、機(jī)構(gòu)增減、業(yè)務(wù)上的重要事項(xiàng)等），就根據(jù)需要，抄送另一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)。

5、上級(jí)機(jī)關(guān)不可與下級(jí)機(jī)關(guān)聯(lián)合向基層行文。

6、本機(jī)關(guān)的黨組不能向下屬部門的黨組直接行文，更不能向下一級(jí)行政機(jī)關(guān)行文，因?yàn)樗鼈冎g不存在隸屬關(guān)系。

7、在政府部門的黨組撤銷后，為使黨的方針、政策迅速貫徹執(zhí)行，黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要可以向同級(jí)或下級(jí)政府部門行文。

上行文：

1、文種：請(qǐng)示、報(bào)告。

2、不能越級(jí)。

3、黨政不能交叉行請(qǐng)示、報(bào)告性公文。

4、受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)，在向上級(jí)請(qǐng)示時(shí)，應(yīng)主送一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)并報(bào)另一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)，不可一并主送。

平行文：要選準(zhǔn)平行文種，即函和周知性的通知。

2、平行文在寫法上要態(tài)度謙和，多用商量的語氣，不能強(qiáng)加于人，更不能用指示性的口吻。

公文寫作程序：

一、明確任務(wù)，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖；（明確發(fā)文目的、明確指導(dǎo)思想、明確主要內(nèi)容）

二、收集整理資料（收集下屬機(jī)關(guān)及基層單位的材料、收集保存在本部門的機(jī)關(guān)公文、檔案、情報(bào)資料等，收集新聞媒介對(duì)有關(guān)重大政治、經(jīng)濟(jì)、文化等事件的報(bào)道以及群眾來信、上訪材料，對(duì)這些材料需要分析、研究、核對(duì)其真實(shí)性）；

三、擬訂提綱（要服從公文主題的需要、根據(jù)文種安排結(jié)構(gòu)，做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一）；四撰寫初稿（觀點(diǎn)要鮮明準(zhǔn)確、要對(duì)材料再進(jìn)行必要的選擇加工，條理層次要清晰，語言要簡(jiǎn)練、篇幅力求短小。）；

五、修改初稿。修改的范圍和要求：修改觀點(diǎn)、修改材料、修改結(jié)構(gòu)、修改語言。修改的方法：審閱修改、朗讀修改、討論修改。篇三：應(yīng)用文的主題

應(yīng)用文的主題

教學(xué)目標(biāo)

1、了解并把握主題的含義及要求。

2、掌握應(yīng)用文主題表現(xiàn)的方式。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

應(yīng)用文主題表現(xiàn)的方式。

教學(xué)難點(diǎn)

應(yīng)用文主題表現(xiàn)直接之文中點(diǎn)意。

教學(xué)方法

自主閱讀法、講解法、練習(xí)法

教學(xué)過程和內(nèi)容

一、導(dǎo)入，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)

文章有主題，應(yīng)用文做為文章的一種，自然也有主題。本節(jié)課我們要溫習(xí)主題的含義，學(xué)習(xí)主題在應(yīng)用文中的含義，并能把握主題的要求，掌握應(yīng)用文主題的表現(xiàn)形式。

二、圈點(diǎn)勾畫閱讀，了解應(yīng)用文主題的主要內(nèi)容

1、任務(wù)：勾畫表達(dá)應(yīng)用文主題及其要求和主題表現(xiàn)方式的關(guān)鍵語句。

2、學(xué)生匯報(bào)閱讀勾畫的情況（至少抽3位同學(xué)說說勾畫的情況）

3、教師小結(jié)明示，指出勾畫閱讀中存在的問題。

教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：

主題，又稱主旨、立意、中心等，具體地說，主題就是通過文章的具體材料所表達(dá)的中心思想、基本觀點(diǎn)或要說明的主要問題，是作者對(duì)客觀事物的評(píng)價(jià)和態(tài)度。

主題的要求：正確、鮮明、集中、深刻、創(chuàng)新。

主題的表現(xiàn)形式：直接表現(xiàn)和間接表現(xiàn)兩種形式。應(yīng)用文多采用直接表現(xiàn)的形式，其具體運(yùn)用主要有四種形式，標(biāo)題顯意、開宗明義、文中點(diǎn)意、篇末結(jié)意。

三、繼續(xù)深入閱讀，勾畫知識(shí)細(xì)點(diǎn)，完成練習(xí)，加深對(duì)本課內(nèi)容的理解

1、學(xué)生閱讀課本，并完成相應(yīng)練習(xí)，教師注意巡查，并作個(gè)別輔導(dǎo)。

2、教師檢查學(xué)生做題情況，出示正確答案，適度講解知識(shí)細(xì)點(diǎn)（突出講解“文中點(diǎn)

意”）。

四、小結(jié)本課，幫助學(xué)生形成知識(shí)框架

本課我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用文的主題及其要求和表現(xiàn)形式。

五、知識(shí)應(yīng)用練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，突破難點(diǎn)

1、學(xué)生做練習(xí)，同桌進(jìn)行探討，教師注意巡看，并注意個(gè)別輔導(dǎo)。

2、請(qǐng)至少4位同學(xué)依次逐題解答，教師注意糾錯(cuò)。

布置作業(yè)

1、什么是文章的主題？其意義何在？

2、為什么應(yīng)用文的主題必須要集中？

3、閱讀下面這篇講演稿，歸納出文章的主題，并指出主題的表現(xiàn)形式及語言要求。板書設(shè)計(jì)

第二章 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)

第一節(jié) 應(yīng)用文的主題

一、主題的含義

二、主題的要求

1、正確

2、鮮明

3、集中

4、深刻

三、主題的表現(xiàn)

1、直接表現(xiàn)

⑴ 標(biāo)題顯意 ⑵ 開宗明義 ⑶ 文中點(diǎn)意 ⑷ 篇末結(jié)意

2、間接表現(xiàn) 教學(xué)反思

篇四：應(yīng)用文的含義

壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬、億、元(圓)、角、分、零、整

1.應(yīng)用文的含義:應(yīng)用文是國(guó)家行政機(jī)關(guān),企事業(yè)單位,社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾在行政管理, 社會(huì)交往與活動(dòng)過程中所形成的具有社會(huì)法定效力和規(guī)范體式的文書.是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)的一種重要工具.2.應(yīng)用文的主旨:就是作者通過全篇內(nèi)容表達(dá)出來的貫穿全文的寫作意圖,觀點(diǎn)和公務(wù)活動(dòng)

的行為意向.它是客觀的社會(huì)生活與主體的主觀思想和意圖相結(jié)合的產(chǎn)物,應(yīng)該反映主體對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí),表達(dá)主體希望借助應(yīng)用文這一實(shí)用工具,實(shí)現(xiàn)特定的社會(huì)功利目的的明確意圖.3.應(yīng)用文主旨的特點(diǎn):正確,集中,鮮明,深刻,單一.4.應(yīng)用文主旨的表現(xiàn)形式: ①標(biāo)題明旨 ②開頭明旨 ③文中明旨 ④篇末明旨

5.應(yīng)用文語言特點(diǎn):準(zhǔn)確,簡(jiǎn)明,莊重,平實(shí).6.應(yīng)用文寫作最常用的表達(dá)方式:敘述,說明,議論.一般不使用抒情和描寫.7.廣義的公文：即公務(wù)文書，是指黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等組織處理公務(wù)時(shí)使

用的具有規(guī)范體式、需要立卷存檔的應(yīng)用文。

8.狹義的公文：專指黨和國(guó)家行政機(jī)關(guān)各自正式規(guī)定的主要文種，也稱法定公文、黨政公

文或通用公文。2000年8月24日國(guó)務(wù)院發(fā)布的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中所規(guī)定的13種公文：命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見、函、會(huì)議紀(jì)要。1996年5月3日中共中央辦公廳的《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》中所明確的14種公文：決議、決定、指示、意見、通告、通知、公報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、條例、規(guī)定、函、會(huì)議紀(jì)要。

9.公文的書面格:是指公文的數(shù)據(jù)項(xiàng)目在公文文面上所處的位置和書寫的形式。組成公文的

各要素劃分為眉首、主體、版記三部分。①眉首:眉首部分包括公文份數(shù)序號(hào)、秘密等級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人等項(xiàng)。②主體:包括公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、公文正文、附件、成文時(shí)間、印章、附注等項(xiàng)。③版記:版記包括主題詞、抄送單位、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期等項(xiàng)。版記應(yīng)放在公文最后一頁的底部，其位置均在雙數(shù)頁面上。版記中每欄目間用黑色粗實(shí)線分割。(p19-22)10.報(bào)告:報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出建議、答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問時(shí)所用的公文。

11.請(qǐng)示:是下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)某項(xiàng)工作或問題作出指示、答復(fù)或者批準(zhǔn)時(shí)使用的一個(gè)

上行文種。

12.請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別:一是行文目的、用途不同:這是兩類文種最基本的區(qū)別。請(qǐng)示旨在請(qǐng)

求上級(jí)批準(zhǔn)、指示，需要上級(jí)審批，重在呈請(qǐng)；報(bào)告是向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況，提出意見或建議，答復(fù)上級(jí)詢問，一般不需上級(jí)答復(fù)，重在呈報(bào)。二是行文時(shí)間不同:請(qǐng)示需要事前行文，不能“先斬后奏”；報(bào)告一般在事后或者工作進(jìn)行過程中行文。三是主送機(jī)關(guān)不同:請(qǐng)示一般只主送一個(gè)直接上級(jí)機(jī)關(guān)。不宜多頭、多級(jí)主送。即是受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)、單位上報(bào)請(qǐng)示，也應(yīng)根據(jù)內(nèi)容分別寫明主送、抄送機(jī)關(guān)，以根據(jù)主次分清承辦責(zé)任，由主送機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)答復(fù)請(qǐng)示的問題。而報(bào)告有時(shí)可多級(jí)多頭主送。四是受文機(jī)關(guān)處理方式不同:請(qǐng)示均屬承辦件，收文機(jī)關(guān)必須及時(shí)處理，明確作答，限期批復(fù)；報(bào)告多屬閱知件，除需批轉(zhuǎn)的建議報(bào)告外，收文機(jī)關(guān)對(duì)其它報(bào)告都可不作答復(fù)。如果把請(qǐng)示誤寫為報(bào)告，就可能因不同處理方式而誤時(shí)誤事。五是涉及內(nèi)容不同:可將請(qǐng)示分為請(qǐng)求指示的請(qǐng)示、請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示和請(qǐng)求批轉(zhuǎn)的請(qǐng)示等三類。而報(bào)告按其內(nèi)容可分為向上級(jí)匯報(bào)工作的工作報(bào)告、反映情況的情況報(bào)告、提出意見建議的建議報(bào)告、答復(fù)上級(jí)詢問的答復(fù)報(bào)告、報(bào)送文件、材料或物品的報(bào)送報(bào)告。六是寫作重點(diǎn)不同:請(qǐng)示和報(bào)告雖然都要陳述、匯報(bào)情況，但報(bào)告的重點(diǎn)就在匯報(bào)工作情況，報(bào)告中不能夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。而請(qǐng)示中陳述

情況只是作為請(qǐng)示原因，即使其所占篇幅再大，其重點(diǎn)仍在請(qǐng)示事項(xiàng)。七是文面結(jié)構(gòu)形式不同:請(qǐng)示多采用篇段合一式、三段式或總分條文式結(jié)構(gòu)，篇幅一般較短。報(bào)告常用總分條文式、分部式或貫通式（多段式）結(jié)構(gòu)，篇幅一般較長(zhǎng)。

13.通知的寫法:①標(biāo)題:發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種 或 事由+文種 ②主送機(jī)關(guān):屬普發(fā)性文件,主

送機(jī)關(guān)較多時(shí),應(yīng)采用抽象概括的寫法,并用頓號(hào)和逗號(hào)區(qū)別主送機(jī)關(guān)的級(jí)別.③正文:發(fā)文原由+通知事項(xiàng)+執(zhí)行要求 ④落款:位于正文右下方 ⑤成文日期:一般位于落款下.14.通報(bào)的寫法:標(biāo)題+主送機(jī)關(guān)+正文(+附件)+署名+成文日期(p38)15.通報(bào)與通知的區(qū)別:1.所告知的對(duì)象不同 2.制發(fā)時(shí)間不同 3.目的不同 4.作用不同.16.會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄的區(qū)別：1.性質(zhì)上：法定行政公文/事務(wù)文書 2.功能上：后者一般不

公開，無須傳達(dá)或傳閱，只作資料存檔；前者通常要在一定范圍內(nèi)傳達(dá)或傳閱，要求貫徹執(zhí)行。

17.計(jì)劃的含義:機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位和個(gè)人對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出設(shè)想、打算和安

排。

18.計(jì)劃的不同名稱:規(guī)劃:是一種時(shí)間跨度長(zhǎng)(三年以上)，范圍廣，內(nèi)容較為概括的計(jì)劃，大

都是全局性工作或涉及面較廣的重要工作項(xiàng)目。如《南京市城市建設(shè)總體規(guī)劃》、《國(guó)家“十一五”科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》。綱要:和規(guī)劃相同，它們都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)根據(jù)戰(zhàn)略方針，為實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)對(duì)某個(gè)地區(qū)或某一事項(xiàng)作出長(zhǎng)遠(yuǎn)部署。不同的是綱要比規(guī)劃更為原則和概括，一般只對(duì)工作方向、目標(biāo)提出綱領(lǐng)式要求和指導(dǎo)性措施。如《南京市2009年經(jīng)濟(jì)發(fā)展綱要》。設(shè)想:是一種粗線條的、初步的、預(yù)備性的非正式計(jì)劃。相對(duì)來講，其適用時(shí)限較長(zhǎng)。如《南京市拓展就業(yè)安置門路的設(shè)想》。打算:也是一種粗線條的、其想法不太成熟的非正式計(jì)劃。相對(duì)設(shè)想，它的內(nèi)容范圍不大且考慮近期要做的。如《××學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)文明校園的打算》。要點(diǎn):實(shí)際上就是計(jì)劃的摘要，即經(jīng)過整理，把主要內(nèi)容摘出來的計(jì)劃，一般以文件下發(fā)的計(jì)劃都采用“要點(diǎn)”的形式，如《教育部2009年工作要點(diǎn)》。方案:從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體周密有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案一般適合專項(xiàng)性工作，其實(shí)施往往須經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)。如《××市住房分配制度改革實(shí)施方案》。意見:屬粗線條計(jì)劃，它適用于上級(jí)向下級(jí)布置工作任務(wù)并提供基本的思路、方法，交待政策，提出要求等。如《××公司關(guān)于下屬企業(yè)20××年扭虧增盈全面提高經(jīng)濟(jì)效益的意見》。安排:是短期內(nèi)要做的，且范圍不大、內(nèi)容單

一、布置具體的一類計(jì)劃。如《××系第×周工作安排》、《2008年國(guó)慶節(jié)放假安排》。

19.計(jì)劃的寫法(p86)總結(jié)的寫法(p103)20.計(jì)劃于總結(jié)寫法的區(qū)別:1.時(shí)間上：計(jì)劃是事前就完成某項(xiàng)任務(wù)提出的安排，總結(jié)則是事

后對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況的總檢查、總評(píng)價(jià)。2.內(nèi)容上：計(jì)劃主要回答在某一時(shí)期“要做什么，怎么做，做到什么程度”，總結(jié)主要回答在某一時(shí)期“做了什么，怎樣做的，做到了什么程度”。3.性質(zhì)上：計(jì)劃是總結(jié)的前提和依據(jù)，總結(jié)是計(jì)劃落實(shí)后的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

21.簡(jiǎn)報(bào)的形式: ①報(bào)頭：簡(jiǎn)報(bào)名稱、期數(shù)、編印機(jī)關(guān)、印發(fā)日期、密級(jí)、編號(hào) ②報(bào)核：按

語、目錄、標(biāo)題、正文、署名 ③報(bào)尾：注明主送單位或個(gè)人姓名、抄送單位和印發(fā)份數(shù)

22.調(diào)查報(bào)告的寫法:(一)確定選題選題的好壞是決定調(diào)查報(bào)告是否有價(jià)值的第一步。選題時(shí)

要抓住那些有典型意義、普遍意義、全局意義的問題，特別是現(xiàn)實(shí)生活的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)。要具有針對(duì)性、可操作性和時(shí)代感.(二)查閱資料(三)擬制調(diào)查提綱:調(diào)查提綱包括調(diào)查對(duì)象、調(diào)查問題、調(diào)查范圍、調(diào)查方法、調(diào)查日程表等內(nèi)容。在調(diào)查過程中，可根據(jù)實(shí)際情況修改或補(bǔ)充.(四)實(shí)施調(diào)查 方法：普遍調(diào)查、個(gè)別調(diào)查、抽樣調(diào)查 方式：開調(diào)查會(huì)、個(gè)別訪問、問卷、網(wǎng)上、電話.(五)整理材料圍繞主題組織材料——提煉觀點(diǎn)——概括結(jié)論.(六)撰寫報(bào)告.23.調(diào)查問卷的設(shè)計(jì):調(diào)查題設(shè)計(jì)方法：填空式、開放式、封閉式、是否式、編序式等.問卷

設(shè)計(jì)的原則要求:

一、問題的選擇

1、要選擇切合調(diào)查目的的問題，可問可不問的不必問。

2、不觸及“社會(huì)禁忌”問題或人們的“生活隱私”。不提“困窘性”的問題以及估計(jì)被試者不愿意回答的問題。

3、對(duì)一些敏感性的問題、個(gè)人不愉快的經(jīng)歷或可能不愿意真實(shí)回答的問題，要盡量采取委婉的方式來問。

4、復(fù)雜的、難度大的問題不問。

二、問題的表達(dá)

1、措辭應(yīng)客觀嚴(yán)謹(jǐn)、語氣親切。

2、文字通俗易懂，不使用生澀字眼，不超出被試者的理解能力。

3、提問客觀公正，不帶主觀傾向性、暗示性。如不要提“你愿意??嗎？”“你會(huì)干??嗎？”，而應(yīng)問“你是否愿意??？”“你會(huì)不會(huì)干??？”

4、所給出的供選擇的答案應(yīng)意思明確，界限清楚。如：你喜歡怎樣的進(jìn)修方式？a、函授 b、脫產(chǎn) c、半年 d、一年 e、短訓(xùn)。這里的答案之間界限模糊。有的從時(shí)間分，有的從是否脫產(chǎn)分，令回答者不知如何選擇。

三、問題的數(shù)目與安排

1、問卷中的問題的數(shù)目沒有統(tǒng)一規(guī)定，但總的來說不能太多，應(yīng)以30分鐘內(nèi)能答完為度。

2、問題排列的順序應(yīng)是先易后難，先封閉后開放，敏感性問題放在后面。

3、問題要按一定邏輯順序排列。如時(shí)間順序、類別順序。

4、答案的設(shè)計(jì)、安排要有利于數(shù)據(jù)處理。比如一些評(píng)估性問題，其答案應(yīng)依等級(jí)順序排列：①很喜歡 ②喜歡 ③一般 ④不喜歡 ⑤很討厭。統(tǒng)計(jì)時(shí)，答案的序號(hào)數(shù)碼既有類別意義，表示不同答案的類別，又有大小意義，表示厭惡的程度。

四、問句的基本類型 事實(shí)問句 意見問句 闡述問句 自由回答式問句 是否式問句 多項(xiàng)選擇式問句 順位式問句 程度評(píng)等式問句

24.廣告文案的結(jié)構(gòu)和寫法: ①廣告語 ②標(biāo)題 ③正文 ④隨文(p239)25.經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告:經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告就是根據(jù)過去與現(xiàn)在的資料，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)未來一定

時(shí)期內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程及其變化趨勢(shì)進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)而寫成的書面報(bào)告。

26.合同:是平等主體的自然人、法人、其它組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。

27.合同的種類:

1、按形式分，可為分表格式合同、條款式合同，以及表格、條款相結(jié)合式

合同。

2、按期限分，可分為長(zhǎng)期合同、中期合同和短期合同。

3、按內(nèi)容分，可分為買賣合同、贈(zèng)與合同、租賃合同、承攬合同、借款合同、建設(shè)工程合同、運(yùn)輸合同、技術(shù)合同、保管合同、倉儲(chǔ)合同、委托合同等。

4、按性質(zhì)分，可分為轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)的合同、完成工作的合同和提供勞務(wù)的合同。

5、按合同是否立即交付標(biāo)的分，可分為諾成合同和實(shí)踐合同。

28.合同的主要條款: ①當(dāng)事人的名稱或者姓名和住所 ②標(biāo)的 ③數(shù)量 ④質(zhì)量 ⑤價(jià)款或者

報(bào)酬 ⑥履行期限、地點(diǎn)和方式 ⑦違約責(zé)任 ⑧解決爭(zhēng)議的辦法

29.消息的結(jié)構(gòu):大多數(shù)消息的結(jié)構(gòu)都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在開頭，次要 材料放在后面。消息的結(jié)構(gòu)公式是：標(biāo)題+消息頭+導(dǎo)語+主體+背景材料+結(jié)語

30.倒金字塔式：即按重要性依次遞減的原則排列材料的消息結(jié)構(gòu)形式。倒金字塔起源于美

國(guó)的“南北戰(zhàn)爭(zhēng)”(1861-1865)時(shí)期。其時(shí)，電報(bào)剛剛發(fā)明，發(fā)報(bào)機(jī)在使用時(shí)常常出現(xiàn)故障，故戰(zhàn)地記者在發(fā)稿時(shí)，總是先說最重要的內(nèi)容，以免發(fā)報(bào)機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)最重要的東西反倒傳不回去。從而形成“倒金字塔”的雛形。一百多年來，倒金字塔式結(jié)構(gòu)統(tǒng)領(lǐng)著消息寫法的天下，是因?yàn)樗诙鄠€(gè)方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)：便于記者迅速發(fā)稿；便于編輯刪改編排；便于讀者閱讀接受；能夠促進(jìn)消息的快速傳播和交流。

31.通訊開頭的寫法:

1、開端進(jìn)入情節(jié):在一些事件通訊和人物通訊中，常常有開端就敘述事

件的寫法。處于開端位置的可以是整個(gè)事件的開端，也可以是事件的結(jié)局或某一個(gè)精彩段落。這樣寫可以強(qiáng)化通訊的情節(jié)性，用生動(dòng)的故事吸引讀者。

2、起筆刻畫人物:一開始就展開對(duì)人物形象的刻畫，在人物通訊中很常見。先讓筆下的人物給讀者一個(gè)清晰的印象，有利于下文的展開。

3、場(chǎng)景描寫在先:人物、情節(jié)、環(huán)境，是記敘文的基本內(nèi)容。

通訊當(dāng)然也可以從環(huán)境著手切入，然后鋪展開事件和人物。常見于風(fēng)貌通訊和工作通訊中。

4、先作抒情議論:入篇先作一番抒情或議論，給讀者以情緒的感染或理性的啟迪，為下文敘述的新聞事實(shí)定好一個(gè)基調(diào)。

5、落筆先用比興:比是比喻，興是由一物引出另一物。比興是《詩經(jīng)》的基本表現(xiàn)手法，對(duì)后世的文學(xué)技巧影響很大。在通訊的開頭使用比興，可以大大強(qiáng)化作品的文學(xué)性。

32.通訊與消息的區(qū)別:通訊一般沒有引題；消息比通訊的時(shí)效性更強(qiáng)；通訊比消息的篇幅一

般要長(zhǎng)；通訊的文學(xué)色彩和主觀色彩比消息一般要濃烈；消息側(cè)重寫事，敘述簡(jiǎn)明扼要，一般不展開情節(jié)，通訊可寫人物也可寫事件，其材料比消息豐富、全面，其容量比消息厚實(shí)、充足。

33.司法文書的分類:起訴狀,上訴狀,答辯狀,申訴狀

34.司法文書的特點(diǎn):①制作的合法性。制作司法文書必須根據(jù)法律的規(guī)定，按法定要求來制

作。制作主體要合法，請(qǐng)求事項(xiàng)要合法，制作時(shí)間要合法。任何單位和個(gè)人都不能隨便制作。②形式的規(guī)范性。國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)頒布了統(tǒng)一格式樣本。

1、格式固定。訴狀一般由首部、正文和尾部三部分構(gòu)成，每一部分又有各自的要求。

2、稱謂法定。如起訴狀的當(dāng)事人稱“原告”、“被告”，上訴狀中稱“上訴人”和“被上訴人”。

3、用語規(guī)范。③表述的準(zhǔn)確性。用語要準(zhǔn)確、精練，注意法律術(shù)語的運(yùn)用。④實(shí)施的有效性。司法文書是處理司法實(shí)務(wù)的文字憑證，具有法律效力或法律意義。法律效力指它具有強(qiáng)制性的執(zhí)行效力，有一部分司法文書雖無法律效力，但有法律意義，是處理訴訟事件中不可或缺的必經(jīng)程序或必備手續(xù)，如當(dāng)事人的訴狀、辯護(hù)詞等。35.起訴的分類:

1、民事起訴狀：是民事案件的原告或其法定代理人為了維護(hù)民事權(quán)益就有

關(guān)民事權(quán)利和義務(wù)的爭(zhēng)執(zhí)或糾紛向人民法院提交的訴訟狀。經(jīng)濟(jì)糾紛案件通常屬于此范疇。

2、刑事自訴狀：是刑事案件的自訴人（即原告、受害人）或其法定代理人，根據(jù)事實(shí)和法律直接向人民法院控告刑事被告人，要求追究其刑事責(zé)任或者附帶民事責(zé)任時(shí)所遞交的書面請(qǐng)求。

3、行政起訴狀：公民、法人或其他組織，認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政工作人員的具體行政行為侵犯了自己的合法權(quán)益時(shí)，向人民法院提起訴訟，要求法院審理、裁決的書面請(qǐng)求。

36.起訴狀的寫法:標(biāo)題+首部+正文+尾部(p308)37.申請(qǐng)書p132啟事p171 求職信p163 38.借條: ①被借單位或個(gè)人,借款金額或物品交代清楚 ②歸還期限應(yīng)寫 明確具體 ③借條

涉及數(shù)據(jù)必須大寫.39.演講稿: ①多用白話,少用文言 ②多用聽覺語,少用視覺語 ③多用短句 ④整體以尖端

為主 ⑤多用比喻 40.學(xué)術(shù)論文:某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見

解和知識(shí)的科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件。

41.學(xué)術(shù)論文格式:前置部分+主體部分+附錄部分+結(jié)尾部分(p290)42.參考文獻(xiàn),目錄的通用格式:應(yīng)寫明著作名稱,作者,出版社名稱,出版年月,版次等:如果出

自學(xué)術(shù)論文,應(yīng)注明作者,論文標(biāo)題,期刊名稱,年份和旗號(hào),頁碼.(1)參考文獻(xiàn)在文內(nèi)的標(biāo)注格式:需要注意的事項(xiàng)：①一篇文獻(xiàn)只有一個(gè)序號(hào)，即使某文獻(xiàn)在文中被多次引用，但在引用處都標(biāo)注同一個(gè)序號(hào)；②如果文獻(xiàn)的作用是對(duì)正文作解釋，標(biāo)注時(shí)文獻(xiàn)序號(hào)連同方括號(hào)都要使用比正文字號(hào)小，并把它們放在右上方，作為上角標(biāo)；如果文獻(xiàn)是作為句子的成分出現(xiàn)在正文之中，標(biāo)注時(shí)文獻(xiàn)序號(hào)連同方括號(hào)的字號(hào)要與正文的字號(hào)相同，并把它們作為正文的一部分來書寫，位置與正文平齊，并在方括號(hào)前面加上“文獻(xiàn)”兩個(gè)字；③如果在正文的一處引用了多篇文獻(xiàn)，標(biāo)注時(shí)只用一個(gè)方括號(hào)，括號(hào)內(nèi)列這幾篇文獻(xiàn)的

序號(hào)：若序號(hào)是連續(xù)的，只標(biāo)注起、止序號(hào)，兩序號(hào)之間加半字線“—”號(hào)；若幾個(gè)序號(hào)不連續(xù)，各序號(hào)之間加逗號(hào)。(2)文后參考文獻(xiàn)表的著錄項(xiàng)目:列表以“參考文獻(xiàn)”居中排列，序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，如[1]，與正文中的指示序號(hào)一致。每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“．”結(jié)束。具體內(nèi)容包括：①主要責(zé)任者：指對(duì)文獻(xiàn)的知識(shí)內(nèi)容負(fù)主要責(zé)任的個(gè)人或團(tuán)體。多個(gè)責(zé)任者之間以“,”分隔，責(zé)任者超過3人時(shí)，只著錄前3個(gè)責(zé)任者，其后加“等”字。主要責(zé)任者只列姓名，其后不加“著、編、主編、合編”等說明。②文獻(xiàn)題名及版本（初版省略），文獻(xiàn)題名不加書名號(hào)。③文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)志。根據(jù)gb3469—83規(guī)定，以英文大寫字母方式標(biāo)志以下各種參考文獻(xiàn)類型：●專著[m]，論文集[c]，報(bào)紙文章[n]，期刊文章[j]，學(xué)位論文[d]，報(bào)告[r]，標(biāo)準(zhǔn)[s]，專利[p] 43.畢業(yè)論文寫作的準(zhǔn)備:(一)選題:選題是撰寫畢業(yè)論文的第一步工作，而且是極其關(guān)鍵的工作。可以說選題選準(zhǔn)了就等于完成了論文的一半工作。那么如何選題呢？

(1)論文題目?jī)?nèi)容不能脫離培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)，應(yīng)有利于鞏固、深化和擴(kuò)充學(xué)生所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生受到全面的鍛煉；應(yīng)根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技發(fā)展的需要，盡可能結(jié)合社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等任務(wù)，注重發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，靠近未來的就業(yè)方向.(2)要考慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)際水平，題目不宜過大，應(yīng)是學(xué)生在短期內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成或易于獨(dú)立地取得階段性成果的課題.(3)善于獨(dú)辟蹊徑，選擇富有新意的課題.(4)應(yīng)該符合自己的興趣、專長(zhǎng)和未來的發(fā)展方向.(5)選擇能夠找得到足夠參考資料和資源的課題，所需的資料能夠駕馭，在自己知識(shí)范圍之內(nèi).(6)研究方法符合自己的經(jīng)驗(yàn).(7)實(shí)行教師指導(dǎo)與學(xué)生自選相結(jié)合的辦法，由學(xué)院負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。指導(dǎo)教師對(duì)自己較適合.(8)畢業(yè)論文原則上為一人一題。如需由兩個(gè)或幾個(gè)人共同完成的，應(yīng)由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)主管教學(xué)副院長(zhǎng)（主任）批準(zhǔn)，但每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成其中所承擔(dān)的部分工作，并以獨(dú)立撰寫論文的形式進(jìn)行.（二）材料的收集與整理:搜集材料、占有材料是撰寫畢業(yè)論文的基礎(chǔ).1、收集材料的范圍:經(jīng)典著作中的有關(guān)的論述；有關(guān)的理論專著和學(xué)術(shù)論文；各種工具書中的有關(guān)條目；有關(guān)的黨政文件；實(shí)踐中的有關(guān)情況和問題；有關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和典型事例；在閱讀和評(píng)價(jià)資料過程中產(chǎn)生的體會(huì)、想法和心得。

2、材料收集的步驟：要研究論文題目，弄清它所包括或涉及的學(xué)科范圍或?qū)I(yè)范圍；確定選題涉及的時(shí)間界限——選什么；利用圖書館、參考工具書和網(wǎng)絡(luò)，獲得研究課題的一般知識(shí)，了解該課題的各個(gè)方面；利用檢索工具進(jìn)一步弄清楚該課題研究的歷史和現(xiàn)狀 ——怎么選；利用各種資源獲取一切能夠得到的關(guān)鍵數(shù)據(jù)和材料。

3、文獻(xiàn)檢索:(1)文獻(xiàn)檢索的目的了解選定課題的研究現(xiàn)狀，如已做的研究、得出的結(jié)論和觀點(diǎn)、存在的問題和尚未研究的領(lǐng)域。文獻(xiàn)檢索可利用資源包括正式出版的中外文書籍、學(xué)術(shù)期刊、報(bào)紙、網(wǎng)上資源、學(xué)術(shù)論文（碩士、博士論文）等。文獻(xiàn)檢索要有明確的目的、要做好文摘庫、注意時(shí)效性、注意權(quán)威性、注意相關(guān)度、注意精確度。(2)文獻(xiàn)的查找方法：順查法、倒查法、追溯法、循環(huán)法。

4、材料的積累：(1)如何閱讀：閱讀的一般順序：先粗讀，后精讀；先讀新，后讀舊；先讀摘要、序跋，再讀全文。閱讀論文：要了解它的基本論點(diǎn)，往往就是論文的標(biāo)題或在文中摘要中;論文中各段的首尾句，它往往是說明各段內(nèi)容;最后看結(jié)尾一段，這一段一般是結(jié)論，還有需要進(jìn)一步探討的問題。(2)做筆記、文摘（電子版）——做論文時(shí)常需要引用別人的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)等,這些要在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)并按一定的格式記錄。

5、篩選材料:篩選材料必須遵循以下原則：（1）必要原則。根據(jù)觀點(diǎn)取舍材料，對(duì)可要可不要的材料，應(yīng)忍痛割愛。（2）可靠原則。所選材料是否真實(shí)可靠，對(duì)畢業(yè)論文的觀點(diǎn)極其重要，必須認(rèn)真核實(shí)材料，確保材料的真實(shí)可靠。（3）新穎原則。（4）充分 篇五：應(yīng)用文寫作

測(cè)驗(yàn)名稱： exercise 測(cè)驗(yàn)說明：

1、單選題

公文正文基本內(nèi)容顯性結(jié)構(gòu)模式中的模塊一般有五個(gè)，其順序依次為

(a)目的、依據(jù)、文種承啟語、事項(xiàng)、要求

(b)依據(jù)、目的、事項(xiàng)、文種承啟語、要求

√(c)依據(jù)、目的、文種承啟語、事項(xiàng)、要求

(d)事項(xiàng)、文種承啟語、要求

答案： 分值：2 得分：0.0 式，可以采用

(a)(b)(d)答案： 分值：2 得分：0.0 間順序安排的結(jié)構(gòu)是

(a)(b)(d)答案： 分值：2 得分：0.0 寫作，體現(xiàn)自己的寫作意圖，從現(xiàn)實(shí)生活和文獻(xiàn)資料中選取、根據(jù)和理論根據(jù)是應(yīng)用文的

(a)(b)(c)

答案： 分值：2 得分：0.0 前的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等密不可分，與人民群眾所關(guān)心的問題 具有

目的、依據(jù)、參考答案：c 我的應(yīng)用文書的語言形排比句 反問句 √(c)陳述句 感嘆句

參考答案：c 我的按照事物發(fā)展的時(shí)橫式結(jié)構(gòu) 插敘結(jié)構(gòu) √(c)縱式結(jié)構(gòu) 倒敘結(jié)構(gòu) 參考答案：c 我的作者為完成文章的使用的一系列事實(shí)立意 準(zhǔn)備 擬寫 √(d)材料 參考答案：d 我的應(yīng)用文的主旨與當(dāng)分不開。因此立意

(a)客觀性(b)主觀性(c)觀念性

√(d)時(shí)代性

參考答案：d 我的答案： 分值：2 得分：0.0 對(duì)某一問題、某一事物進(jìn)行分析、評(píng)論，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度的這種表達(dá)方

式是

(a)(b)

(d)敘述

答案： 分值：2 得分：0.0 詞造句要規(guī)范，符合現(xiàn)代語法規(guī)律，是要求語言

(a)(b)(d)答案： 分值：2 得分：0.0 記敘人物的活動(dòng)、經(jīng)歷、行為的一種表達(dá)方式是

(a)(c)(d)答案： 分值：2 得分：0.0 提煉主旨時(shí)，應(yīng)把材料本身的特點(diǎn)與解決具體問題的實(shí)際需要

進(jìn)行

(b)(c)(d)答案： 分值：2 得分：0.0 的，認(rèn)識(shí)問題也往往有所局限，這要求立意應(yīng)

說明 解釋 √(c)議論

參考答案：c 我的應(yīng)用文語言要求用精確 真實(shí) √(c)正確 完整

參考答案：c 我的陳述事件來龍去脈，說明 √(b)敘述 解釋 歸納

參考答案：b 我的材料具有多義性，結(jié)合起來，對(duì)材料√(a)對(duì)比篩選 規(guī)范格式 充分論證 修改潤(rùn)色 參考答案：a 我的個(gè)人的智慧是有限(a)盡量模糊(b)選準(zhǔn)角度

√(c)集思廣益(d)慎重考慮

參考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0 在公文正文的五個(gè)基本內(nèi)容模塊之中，（）是核心，不能省略。

第四篇：表現(xiàn)手法

語文各種表現(xiàn)手法知識(shí)

語文各種表現(xiàn)手法知識(shí) 表現(xiàn)手法：

烘托（襯托）、對(duì)比、對(duì)照、借景（物）抒情、托物言志、欲揚(yáng)先抑。（聯(lián)想、想象）寓情于景、融情入景、諷刺、象征、聯(lián)想、想象、以小見大、類比

象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征。

什么是象征手法？它和比喻手法有什么區(qū)別？

象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的形象表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想或感情的藝術(shù)手法。只用于表示有關(guān)人類品質(zhì)或人類組織的性質(zhì)，一般適用于抒情作品。

比喻可以用于表示任何事物的性質(zhì)，一般的比喻，其喻體分散在全篇文章中

什么是以小見大的方法?

就是采用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫作方法,將抽象的事物具體化.比方說,要你寫一個(gè)以生命為話題的文章,如果你總是談什么生命的意義之類的,這就很難去寫好.而采用以小見大的方法卻可以繞過這些說教,給人以更生動(dòng)可感的形象,如寫與病魔作斗爭(zhēng)的中學(xué)生,如寫時(shí)時(shí)刻刻給予你關(guān)心的父母,如寫下崗工人的努力等等,你可以借助具體的形象來給生命著色,象語文課文《敬畏生命》，就是以柳絮這樣細(xì)小的生物；《白蝴喋之戀》就是以一只小小的蝴蝶來對(duì)生命進(jìn)行探討。采用這種以小見大的辦法，這樣在你的筆下,就會(huì)有五彩的生命了.再比方寫愛國(guó),你可以寫一個(gè)小學(xué)生對(duì)紅旗的愛護(hù)，看到別人對(duì)紅旗不尊重就要加以指正等等.那一般在什么情況下采用這種方法呢?一般是些很抽象的概念的話題時(shí)就可以采用(就是當(dāng)你感覺到你要寫的觀點(diǎn)和你政治書上的觀點(diǎn)相同),如“人生觀”“價(jià)值”等等啊.采用這種辦法應(yīng)注意的是:一是要注意你所選擇的小的材料和你的大的觀點(diǎn)有相似性,能統(tǒng)一起來.二是要注意運(yùn)用小的材料的過程中注意不要?jiǎng)硬粍?dòng)就跑出來發(fā)議論.三是要注意運(yùn)用的材料具有典型性。

什么是聯(lián)想和想象？

聯(lián)想就是由一種事物想到另一種有關(guān)的事物，或有眼前的事物回憶起以前的有關(guān)事物。例如冬天的早晨，看見玻璃上的霜花，就會(huì)想起美麗的孔雀開屏；看見老花鏡，就會(huì)想起奶奶給自己縫制布娃娃的情景；看見卷面上鮮紅的墨水跡，就想起老師為同學(xué)們補(bǔ)課批改作業(yè)的情景；看見昔日的照片，就想起游山玩水的快樂時(shí)光；看見一本舊書，就想起與同學(xué)相處的一件往事……這些現(xiàn)象，在生活中是非常自然的。我們把這些內(nèi)容寫進(jìn)作文里，就會(huì)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

再說想象。想象與聯(lián)想就像一對(duì)親兄弟，它們相似卻不相同。它們的相似點(diǎn)都是想，聯(lián)想是想起關(guān)聯(lián)的事，而想象則是重新組合編排頭腦中的形象、材料，創(chuàng)造出新的內(nèi)容來。

什么是渲染？什么是烘托？

渲染是指用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽向背，增加質(zhì)感和立體感，加強(qiáng)藝術(shù)效果，亦可作“設(shè)色”解。清代惲壽平謂：“俗人論畫，皆以設(shè)色為易，豈知渲染極難，畫至著色，加入爐篝，重加鍛煉，火候稍差，前功盡棄?！?/p>

烘托是用水墨或淡彩在物象的外輪廓渲染襯托，使其明顯突出。如烘云托月，以及畫雪景、雨景、霧景、晨昏、流水、白色的花鳥和白描人物等，一般采用外罩、圍染的烘托方法。

類比是一種推理的方法，是根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似，作出他們?cè)谄渌卣魃弦部赡芟嗨频慕Y(jié)論。這是《現(xiàn)代漢語詞典》中的說法，并舉例說：“如光和影都是直線傳播，有反射、折射、和干擾現(xiàn)象等，由于聲呈波動(dòng)狀態(tài)，因而推出光也呈波動(dòng)狀態(tài)。”我認(rèn)為這一說法是正確的。實(shí)際運(yùn)用過程中卻有很多人（包括教材）誤以為類比就是同類相比，其不謬哉！“同類相比”是什么？請(qǐng)看《現(xiàn)代漢語詞典》關(guān)于“比較”的解釋：“就兩種或兩種以上的同類事務(wù)辨別異同或高下?！?原來如此！

什么是諷刺?

“用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對(duì)的或落后的事物,有時(shí)用夸張的手法加以暴露,以達(dá)到貶斥、否定的效果。”這種表現(xiàn)手法,即為諷刺。

用諷刺和嘲諷的筆法針對(duì)敵人或者落后、錯(cuò)誤的、不合理的事物，有時(shí)用夸張的手法加以暴露，以達(dá)到貶斥、否定和批判的目的。

掌握托物言志的寫法。

兩篇文章都采用了托物言志的方法。前者借“陋室”抒發(fā)作者的情懷，借物突出志向。文章以有仙之山，有龍之水比喻“陋室”，引出文章主旨“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。然后描寫陋室環(huán)境景色幽雅，交往人的高雅，主人的生活情趣閑適，展示了陋室主人的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)作者怡然自得的心情，安貧樂道的生活情趣，既突出主人“德馨”，又表明“陋室”不陋。最后以諸葛廬、子云亭類比陋室，意在以古代名賢自況，表明陋室主人也有古代名賢的志趣和抱負(fù)。引用孔子的話結(jié)尾，隱含以君子自居之意，說明“有德者居之，則陋室不陋”，突出“惟吾德馨”“陋室不陋”。

《愛蓮說》中作者以蓮花自況，借對(duì)蓮花形象的描繪，寄寓作者自己的情感，從生長(zhǎng)環(huán)境，寫她“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的質(zhì)樸；從體態(tài)、香氣方面，寫她“中通外直，不蔓不枝”的正直，寫她“香遠(yuǎn)益清”的芳香；從風(fēng)度方面，寫她“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的清高。這種描寫，是將蓮人格化，是把她作為一種高貴品質(zhì)的象征，贊美她是“花之君子”。作者托物言志，在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的思想感情。

“托物言志”是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。如于謙的《石灰吟》，詩人借物詠懷，通過開采石頭燒成石灰的過程及結(jié)果，抒發(fā)了自己不畏艱難困苦的堅(jiān)貞情操和清正磊落的高潔思想。又如《白楊禮贊》《松樹的風(fēng)格》《病梅館記》等都是出色運(yùn)用托物言志手法的例子。

“借景抒情”是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。如魯迅《故鄉(xiāng)》開頭一段，作者并沒有直接抒發(fā)“我”的悲涼心情，而是通過生動(dòng)的景物描寫來表達(dá)“我”當(dāng)時(shí)的心境：壓抑、窒悶、悲涼。借景抒情的例子數(shù)不勝數(shù)，如《風(fēng)景談》《荷塘月色》等。

二者有相同點(diǎn)。師生，都是間接抒情，不同于直抒胸臆。他們借助于敘述、描寫、和議論的方式來抒情，使抽象的感情客觀化、具體化、形象化，易于被人理解接受。其次，它們都可以使用象征、變形等藝術(shù)手法和比喻、排比、夸張、擬人等修辭方法，以增強(qiáng)藝術(shù)感染力。它們的不同之處在于：第一、“托物言志”是通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。這些“物”不是“景”，詠物不是寫景?！敖杈笆闱椤笔墙柚鷮懢皝硎闱?，或景中含情，時(shí)時(shí)流露；或情寓景中，蘊(yùn)而不露。這里的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。第二、“托物言志”中的“志”，含義很廣，可以指感情、志向、情趣、愛好、愿望、要求等?！敖杈笆闱椤敝械摹扒椤?，專指熱愛、憎惡、贊美、鞭撻、快樂、悲傷等感情。第三、“托物言志”不內(nèi)容產(chǎn)生意境，作者的某種感情、志向通過與之相關(guān)的實(shí)物傳達(dá)出來，即達(dá)到寫作目的，可以敘述和議論。“借景抒情”要求達(dá)到思與境諧，情與景會(huì)，寓情于景，情景相生，內(nèi)容形成情景交融、形神結(jié)合的有立體感的審美意境.“托物言志”和“托物寓意”有什么區(qū)別？

答：“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在對(duì)某種物的記敘、描寫之中。比如“愛蓮說”?！巴形镌⒁狻笔前岩粋€(gè)深刻的道理通過對(duì)某一物的記敘、描寫、議論等表達(dá)出來。比如“白楊禮贊”和一些寓言故事。二者的區(qū)別在于一個(gè)是表達(dá)自己的看法，個(gè)人的情趣，一個(gè)是講一個(gè)公認(rèn)的道理。

??白描，白描是一種描寫的方法。原是中國(guó)畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。白描用于寫人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動(dòng)形象。

表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）

修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。3

表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志借景抒情、寓情于景、托物言志、象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實(shí)結(jié)合。等。

修辭主要指的是句子的調(diào)整

而表現(xiàn)手法主要指的是整篇文章

答表現(xiàn)手法的時(shí)候可以說運(yùn)用了某種修辭手法，但不能就說它倆等同

修辭是對(duì)語言的調(diào)整與適用,也就是對(duì)語言進(jìn)行加工使之達(dá)到最佳表達(dá)效果的手段和過程.它針對(duì)的常常是某句話或某段文字,如比喻、排比、比擬、對(duì)偶、借代等都是修辭手法.而表現(xiàn)方式,則是指作者在行文過程中所選用的情感或思想的表現(xiàn)形式,它針對(duì)的常常是全篇,如借景抒情、托物言志、直抒胸臆等等.一、修辭方式與表達(dá)方式

修辭方式與表達(dá)方式在初中語文中是經(jīng)常提及的兩個(gè)名詞術(shù)語：它們之間區(qū)別很大。修辭方式是指修飾文字詞句，運(yùn)用各種方法，使

語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝。初中課文常見的修辭方式有比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、反問、設(shè)問、對(duì)比、借代、反復(fù)、反語等。表達(dá)方式也叫表達(dá)方法，其內(nèi)涵包括記敘、描寫、說明、議論、抒情五個(gè)方面。請(qǐng)看例題：下列語句運(yùn)用了什么表達(dá)方式：①誰是我們最可愛的人？我們的志愿軍戰(zhàn)士。②在蒼茫的大海上，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。如果我們不理解表達(dá)方式這一術(shù)語的含義，就不能準(zhǔn)確地作出判斷，很可能第①句答出設(shè)問而不是議論，第②句答出比喻而不是描寫。

二、表現(xiàn)手法與描寫手法

表現(xiàn)手法和描寫手法實(shí)際上都是一種創(chuàng)作方法，但其內(nèi)涵不同。表現(xiàn)手法內(nèi)涵可從如下多個(gè)方面考慮：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）②表現(xiàn)方法（托物言志、以物喻人、先抑后揚(yáng)、前后呼應(yīng)、想象、聯(lián)想、象征等。）③結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（前后呼應(yīng)、結(jié)尾點(diǎn)題、對(duì)比、襯托、鋪墊、、詳略、倒敘、插敘等。）描寫手法從描寫的對(duì)象可分為：人物描寫、環(huán)境描寫和場(chǎng)面描寫。人物描寫可分為語言、動(dòng)作、心理、外貌四個(gè)方面；環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫；場(chǎng)面描寫可分為動(dòng)景、靜景描寫。從描寫的詳略看，可分為細(xì)描和白描。從描寫的方法看，可分為實(shí)寫和虛寫、正面描寫和側(cè)面描寫。

詩歌鑒賞中20種常用表現(xiàn)手法

在詩歌鑒賞的備考練習(xí)中，同學(xué)們常常出現(xiàn)對(duì)概念的理解模糊不清、使用時(shí)張冠李戴等問題。為此，現(xiàn)將詩歌鑒賞中20種常用表現(xiàn)手法進(jìn)行簡(jiǎn)潔盤點(diǎn)，以便大家更好地應(yīng)對(duì)高考。

1.對(duì)比（對(duì)照）

錢起《暮春歸故山草堂》：“谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。”該詩通過“春殘”、“鳥稀”、“花盡”、“花飛”與“ 幽竹”的對(duì)比，突出幽竹的高尚精神。劉禹錫《烏衣巷》“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，今昔對(duì)比，抒發(fā)物是人非的滄桑變化之感。張繼《楓橋夜泊》“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，霜天、殘?jiān)率抢渖?，江楓、漁火橋???饈巧?實(shí)畝哉眨凰?焱該韉拿髁劣胗婊鶼恃薜拿髁潦槍庵實(shí)畝哉鍘Ｍü?哉招闖鱟髡叩墓錄牌?闃?小?

2.虛實(shí)結(jié)合（聯(lián)想和想象）

王昌齡《送魏二》：“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。”一二兩句實(shí)寫眼前之景，三四兩句通過聯(lián)想和想象虛寫朋友夜泊瀟湘的情狀，表現(xiàn)了作者的惆悵和依戀之情。李賀《將發(fā)》：“東床卷席罷，護(hù)落將行去。秋白遙遙空，日滿門前路。”前兩句寫收拾停當(dāng)，即將登程，這是實(shí)寫；后兩句寫出征后將會(huì)遇到的景色，這是虛筆。

3正意反說（反語）宋之問《渡漢江》：“嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！睂懰监l(xiāng)之切，卻正意反說，愈近家鄉(xiāng)，愈不敢問及家鄉(xiāng)，擔(dān)心聽到壞消息，從而更好地表達(dá)出作者的思鄉(xiāng)之切。陸游《秋思》“日長(zhǎng)似歲閑方覺，事大如天醉亦休”，縱然是天大的事也一醉罷休，但真能“醉亦休”嗎？詩人不過是正意反說，表面放達(dá)，實(shí)則抒發(fā)報(bào)國(guó)無門、難以釋懷的愁苦。岑參《寄左省杜拾遺》“圣朝無闕事，自覺諫書稀”，運(yùn)用反語，揭露和諷刺了封建統(tǒng)治者的文過飾非、諱疾忌醫(yī)，表達(dá)了詩人對(duì)唐王朝的失望之情。

4.反襯（有時(shí)與“以樂景寫哀情”的手法共用）

沈佺期《獨(dú)不見》“盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁”，用海燕雙棲反襯少婦的孤獨(dú)愁苦。賈至《春思二首（其一）》“東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)”，用春日美好之樂景反襯詩人內(nèi)心之愁苦。

5.動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以聲襯靜）劉攽《雨后池上》：“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲?！毕葘懰嫫届o的靜態(tài)美，再寫風(fēng)吹動(dòng)垂楊水落荷葉之聲，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)了雨后池塘的美麗。王維《田園樂（其六）》“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠”，以聲襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)田園幽靜安適的特點(diǎn)。

6.借古諷今杜牧《江南春》：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！苯枘铣抵S唐朝統(tǒng)治者大興佛教、不顧百姓民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。戎昱《詠史》：“漢家青史上，計(jì)拙是和親。社稷依明主，安危托婦人。豈能將玉貌，便擬靜胡塵。地下千年骨，誰為輔佐臣?！痹娙私铦h朝之事諷刺當(dāng)朝執(zhí)行的屈辱的和親政策。

7.直抒胸臆杜甫《兵車行》“君不見青海頭，古來白骨無人收”，直抒胸臆，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的災(zāi)難以及作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的怨恨之情。楊炯《從軍行》“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”，直接抒發(fā)了作者忠君報(bào)國(guó)和渴望建功立業(yè)的思想感情。

8.借景抒情，寓情于景，情景交融（委婉含蓄，間接抒情）杜牧《齊安郡中偶題二首（其一）》“多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)”，綠荷有恨而背西風(fēng)，以寓情于景的手法，寫出詩人之恨，流露出傷感不平之情。王昌齡《從軍行七首（其二）》：“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城?！泵鑼戇吶跋螅⑶橛诰?，展現(xiàn)邊疆將士的傷感別離之情。

9.托物言志王安石《孤桐》“明時(shí)思解慍，愿斫五弦琴”，托物言志，表達(dá)了自己正直向上、虛心扎實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的人生追求以及甘愿為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身的精神。李商隱《蟬》：“本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。”作者借詠蟬以喻自身的高潔。

10.用典裴迪《送崔九》“莫學(xué)武陵人，暫游桃源里”，借《桃花源記》中武陵人的典故勸勉崔九既要隱居，就必須堅(jiān)定不移，不要三心二意，不甘久隱。杜甫《江漢》“古來存老馬，不必取長(zhǎng)途”，用“老馬識(shí)途”的典故表達(dá)自己報(bào)國(guó)無門、壯志難酬的憤懣之情。

11.比喻楊萬里《暮熱游荷池上》“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中”，將荷葉比作碧傘，生動(dòng)形象，從而傳達(dá)出作者對(duì)荷花的喜愛之情。劉攽《雨后池上》“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”，將平靜的水面比作淡磨之明鏡，寫出水面的靜態(tài)美。

12.擬人戎昱《移家別湖上亭》“好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情”，“柳條藤蔓”用擬人化的“系”的動(dòng)作挽留主人，從而表現(xiàn)主人對(duì)湖上亭的依戀之情。蘇軾《海棠》“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”，作者把海棠寫成了一個(gè)睡美人，突出了海棠的高潔美麗，以及作者對(duì)海棠的喜愛之情。

13.雙關(guān)王昌齡《送魏二》“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼”，一“涼”字，既寫出了身體上感受到的寒冷，又寫出了詩人內(nèi)心的凄涼，一字雙關(guān)。秦韜玉《貧女》“苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳”，既表達(dá)了對(duì)貧女的同情，又傾訴了自己終年勞心卻久屈下僚的憤懣不平。

14.反復(fù)蘇軾《減字木蘭花·己卯儋耳春詞》：“春牛春杖，無限春風(fēng)來海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅?！薄按骸弊珠g隔反復(fù)，使詞的音調(diào)明朗，突出渲染了春趣。

15.夸張王維《終南山》“太乙近天都，連山接海隅”，用夸張的手法極言山之高遠(yuǎn)。李白《與夏十二登岳陽樓》“云間連下榻，天上接行杯”，運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀。

16.互文王昌齡《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，《木蘭詩》“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”，運(yùn)用互文手法，使詩句語言明快，結(jié)構(gòu)工整，聲韻和諧

17.設(shè)問李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！边\(yùn)用設(shè)問的手法，表達(dá)了作者深長(zhǎng)的亡國(guó)之愁苦。李清照《如夢(mèng)令》：“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”運(yùn)用設(shè)問的手法，表達(dá)了作者內(nèi)心深切的惜花之情。

18.烘托、渲染（有時(shí)用“側(cè)面描寫”）賈島《暮過山村》“怪禽啼曠野，落日恐行人”，用“怪禽”在曠野中的啼叫、落日斜照渲染山村外清冷甚至讓人生畏的氣氛。孟浩然《宿業(yè)師山房期丁大不至》：“夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。”詩人借西下的夕陽、昏暝的群壑、松際的月亮、風(fēng)中的清泉等意象表現(xiàn)時(shí)間的暗中流動(dòng)，渲染了越來越清幽的氣氛，烘托出作者孤獨(dú)的心境。李白《蜀道難》“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，用“黃鶴”、“猿猱 ”、“不得過”、“愁攀援”側(cè)面寫出山的高險(xiǎn)。李白《聽蜀僧濬彈琴》“不覺碧山暮，秋云暗幾重”，既寫出了作者沉醉于琴聲的狀態(tài)，又側(cè)面烘托出了琴聲的魅力。

19.抑揚(yáng)法(先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng))

李商隱《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！痹娙诉\(yùn)用先揚(yáng)后抑的手法鮮明地表現(xiàn)了統(tǒng)治者政治上的昏聵庸弱。紀(jì)曉嵐的“這個(gè)婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個(gè)個(gè)都是賊，偷得蟠桃獻(xiàn)母親”，運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法表達(dá)了對(duì)婆娘及兒孫們的贊揚(yáng)之情。

20.多角度描寫賈島《暮過山村》“數(shù)里聞寒水，山家少四鄰”，從聽覺上，數(shù)里外聽到水聲，以響襯靜；從視覺上，直接寫人煙稀少。王禹偁《村行》“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽”，以聽覺寫動(dòng)景，以視覺寫靜景，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了晚山可愛，好景無限。

當(dāng)然，這里總結(jié)的是一些常見的表現(xiàn)手法，并非涵蓋了所有的手法，如反問、比興、象征、對(duì)偶、疊字疊詞疊句、細(xì)節(jié)描寫等就沒有涉及。我們不妨在老師講解或自己的復(fù)習(xí)中及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。此外，需要注意的是，一首詩詞往往綜合運(yùn)用幾種表現(xiàn)手法，鑒賞時(shí)要進(jìn)行全面分析，如王冕《白梅》“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m”，有襯托，以冰雪襯托白梅之堅(jiān)毅耐寒；有對(duì)比，用桃李對(duì)比顯示梅之高潔守志。這需要根據(jù)試題的要求靈活處理。

第五篇：表現(xiàn)手法)

聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)典型。作用是豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。

想象：人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。作用是為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。

象征：通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。作用首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。作用是鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

對(duì)比（對(duì)照）：把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。作用是突顯對(duì)象的特點(diǎn)，給讀者留下鮮明的對(duì)象。

襯托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。作用是突出本體的××特征。

抑揚(yáng)：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特征。

（前后）照應(yīng)：指詩中對(duì)前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。

作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。

記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。

議論文：強(qiáng)化××論點(diǎn)。

散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。

正側(cè)描寫：對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對(duì)象周圍的事物，使對(duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。作用：直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。

更多：

虛實(shí)結(jié)合：是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。

托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。

直抒胸臆：即景抒懷，表達(dá)詩人面對(duì)自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。

借景抒情： 在描寫物品時(shí)，把感情寄托于對(duì)事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

融情于景：人要表達(dá)的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。

渲染：對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。

動(dòng)靜：對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。

意象：意象，就是詩中熔鑄了作者思想情感的事物。

意境：作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界。

用典：用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。幾種常見的語文表現(xiàn)手法(轉(zhuǎn))幾種常見的語文表現(xiàn)手法

1、烘托

本是中國(guó)畫的一種技法，用水墨或色彩在物像的輪-廓外面渲染襯托，使物像明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。可以是人烘托人，如《秦羅敷》中借“行者”、“少年”．等的反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌。也可以是物烘托物，如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”，“月出驚山鳥”等以鬧襯靜。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動(dòng)聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨(dú)、悲傷等心情；再如“桃花潭、水深千尺”形象而鮮明地烘托了汪倫對(duì)詩人的深厚感情。

2、用典

即在詩歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。如辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中成功地運(yùn)用了五個(gè)典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆等，詩人借助這些歷史事實(shí)，含蓄自然而又充分地表達(dá)了自己的思想感情。古今人們用典的方式多種多樣，一般采用明用、暗用、正用和反用四種方式。

一、明用典故。古典詩詞在使用典故時(shí)，如果能使讀者從字面一看便知使用了某個(gè)典故的就是明用典故。這種現(xiàn)象在古典詩詞中是常見的，如蘇軾《江城子?密州出獵》：“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”這是明用《史記?馮唐列傳》中的故事，東坡居士在這里明用這個(gè)典故，意在以魏尚自況，希望有一個(gè)象馮唐那樣識(shí)才敢諫之人，為自己在宋神宗面前保薦，派人將自己召回，委以重任。

二、暗用典故。古典詩詞在使用典故時(shí)，有時(shí)表面上看用典處似乎與上下文句融合為一，不細(xì)察則不知為用典，這就是暗用典故。例如《江城子?密州出獵》的末句是：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！北砻婵磥砗孟笫菍憽俺霁C”，描寫獵人彎弓射狼的情況。其實(shí)這是暗用了《楚辭?東君》“舉長(zhǎng)矢兮射天狼”的典故。天狼，是星名，古代用以代表貪殘掠奪，作者在此代指遼和西夏統(tǒng)治者；“射天狼”則表明自己御敵保國(guó)的決心。

三、正用典故。李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中有“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)?！币缘浯耍ㄟ^文章既以贊李云，也以自贊?！芭钊R”，為海中神山名，傳說仙府中難得的典籍，均藏于此?！逗鬂h書?竇章傳》言：“是時(shí)學(xué)者稱東觀(后漢政府的藏書機(jī)構(gòu))為老氏藏室，道家蓬萊山?！边@首詩中的“蓬萊”，是借指校書郎李云?！敖ò补恰睘榻ò诧L(fēng)骨之簡(jiǎn)稱。東漢末建安時(shí)期，以曹操父子和建安七子為代表的詩歌，風(fēng)格清新剛健，被后人稱為建安風(fēng)骨。“小謝”，指謝眺；區(qū)別于“大謝”(謝靈運(yùn))。李白非常推崇謝眺，這里有自比的意思。這兩句中，上句稱贊李云文章得建安風(fēng)骨，清新剛??；下句謂自己的詩歌應(yīng)像謝眺那樣清新雋永。

四、反用典故。有的詞人取典故所述之人事而反其意用之，如辛棄疾的《滿江紅?送李正之提刑入蜀》，極力鼓勵(lì)李入蜀做一番事業(yè)，首句化用李白《蜀道難》中的“蜀道之難，難于上青天”，將其概括為“蜀道登天”。本來，李白在《蜀道難》中要突出的是蜀道的高危艱險(xiǎn)，辛棄疾在《滿江紅》中卻強(qiáng)調(diào)通過艱苦的攀登可以上達(dá)青天，這就是典型的反用典故了。從另一個(gè)角度劃分，用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。

“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚(yáng)州慢》）“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況，虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，實(shí)寫。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。

3、賦、比、興

“賦、比、興”是對(duì)中國(guó)最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的詩歌表現(xiàn)手法的總結(jié)。其后的詩歌繼承了賦、比、興的表現(xiàn)手法。賦，就是詳細(xì)地?cái)⑹聦懢埃⒈硎境鲎髡叩膽B(tài)度。如《詩經(jīng)?伐檀》中，“砍砍伐檀兮，置之河之干兮”，“不稼不穡，胡取禾三百纏兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣狟兮？彼君子兮，不素餐兮！”描寫一群伐木的奴隸替奴隸主砍伐檀木制造車子，在艱苦繁重的勞動(dòng)中聯(lián)想到奴隸主不勞而獲，抑制不住內(nèi)心的憤怒。比，就是把一物比作另一物?！对娊?jīng)?碩鼠》把奴隸主比作大老鼠，用的就是比的手法。興是先言他物以引起所詠之辭。如《詩經(jīng)?伐檀》中的“河水清且漣漪”就屬于“興”，它引出了下面的敘述?！芭d”和“比”常常聯(lián)系起來在一篇詩中運(yùn)用。如《孔雀東南飛》開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”，既是“興”，又是“比”。

4、聯(lián)想和想象

多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境、仙境，自然界與人類社會(huì)打成一片，他的《夢(mèng)游天姥吟留別》以飛越的神思結(jié)構(gòu)全詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢(mèng)境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界?！靶r(shí)不識(shí)月，呼著白玉盤”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結(jié)合的神來之筆。聯(lián)想，由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)典型?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！保ㄙR知章《詠柳》）詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。想象，人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！保▌⒂礤a的《望洞庭》）這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。

5、渲染

對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”（杜甫《登高》）首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。

6、抑揚(yáng)

把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)）之分。

“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！保ㄍ醪g《閨怨》）這首詩采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。舉個(gè)欲抑先揚(yáng)的例子。如李商隱《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！痹姷那皟删鋸恼嬷P，絲毫不露貶意，仿佛熱烈頌揚(yáng)文帝求賢若渴，虛懷若谷，和對(duì)賈生的贊嘆。可是讀了后面兩句，才恍然大悟，原來鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半虛席”，不是為了尋求治國(guó)安民之道，卻是為了“問鬼神”的本原問題！這究竟是什么樣的求賢，對(duì)賢者又究竟意味著什么??！諷刺辛辣，感慨深沉，非抑揚(yáng)而不能達(dá)到此效果。

7、照應(yīng)

指詩中對(duì)前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。（韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》）首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。8．象征。

用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。例如《海燕》，敏感、矯健且飛翔于暴風(fēng)雨來臨時(shí)的海面上的海燕，接著描繪它勇敢、英勇無畏的先驅(qū)形象，使之與革命風(fēng)暴中迎擊戰(zhàn)斗的革命先驅(qū)者“形似”，進(jìn)而點(diǎn)化：這勇敢的海燕，這勝利的預(yù)言家，與俄國(guó)革命前夕那些無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，以及樂觀向上的戰(zhàn)斗豪情何其“神似”，這是作者所著意突出的主旨。運(yùn)用象征手法，使文章顯得形象深刻、含蓄雋永、意味深長(zhǎng)，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。9．設(shè)置懸念。

從故事發(fā)展和人物命運(yùn)的某一更能引人關(guān)注的片斷來落筆，以引起讀者的注意。例如《孔乙己》結(jié)尾，孔乙己的命運(yùn)到底如何，也給讀者留下了懸念。懸念可設(shè)在開頭，能達(dá)到引人入勝的效果；設(shè)在中間，能起到承上啟下的過渡作用；設(shè)在結(jié)尾，能收到言已盡而意無窮的效果。10．襯托。

為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起來陪襯或?qū)φ?。襯托分為正襯、反襯兩種。例如《綠》寫北京什剎海的綠楊太淡，杭州虎跑寺近旁的“綠壁”太濃；西湖的波太明，秦淮河的太暗，從而襯托（反襯）出梅雨潭的綠濃淡相宜、明暗適度。11．欲揚(yáng)先抑。

想要達(dá)到對(duì)所描寫對(duì)象的褒揚(yáng)，先指出其缺點(diǎn)或不足，從而使所描寫對(duì)象的長(zhǎng)處顯得尤為突出。《從百草園到三味書屋》作者想寫冬天時(shí)能在百草園捕鳥，突出百草園是“我”的樂園，欲揚(yáng)于是就先寫冬天的百草園比較無味，就先抑，從而使所要褒揚(yáng)的百草園顯得更為有趣。12．對(duì)比。

事物或人物的行為、態(tài)度等相對(duì)比較，從而使作者的寫作目的更加明顯?！段业氖迨逵诶铡吠ㄟ^“我”的父母對(duì)于勒前后態(tài)度的對(duì)比，突出了人性的丑惡。《從百草園到三味書屋》中通過百草園與三味書屋的生活形成對(duì)比，突出舊式學(xué)校教育制度對(duì)孩子天性的束縛。

13、直接抒情和間接抒情

抒情方式有兩種，一種是直接抒情，一種是間接抒情。直接抒情就是以第一人稱“我”為抒情主體，直接表現(xiàn)作者的思想感情的一種文章筆法。也叫直抒胸臆。如：李白《夢(mèng)游天姥呤留別》的中心句：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”作者在敘事描寫的基礎(chǔ)上，以火山噴發(fā)般的激情，大聲疾呼，抒發(fā)了自己不與統(tǒng)治者同流合污的思想感情。再如陸游《示兒》一詩：“死去元知萬事空，但悲不見九洲同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”開頭兩句，以議論開篇，表達(dá)詩人至死不忘恢復(fù)中原的愛國(guó)情懷。

間接抒情，又叫委婉含蓄，詩人們往往借助多種修辭藝術(shù)，委婉地表達(dá)自己的思想感情。分為情景交融、借景襯情、托物言志。如李白的《贈(zèng)汪倫》和劉禹錫的《竹枝詞》，都是在敘事的基礎(chǔ)上采用間接的抒情方式。所不同的是：前者用“桃花潭水深千尺”來比喻“汪倫送我情”，后者巧用諧音雙關(guān)，將戀人之間若明若暗的愛情表現(xiàn)得真切動(dòng)人。

14、以樂景寫哀，以哀景寫樂

一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。最典型的如《詩經(jīng)·采薇》中：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！?依依楊柳，美好春色留人沉醉，卻是黯然離別之際；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回鄉(xiāng)之時(shí)！以樂景寫哀情或以哀景寫樂情，可以起到一倍增其哀樂的效果?！督S詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！?/p>

15、托物言志。

托物言志是詩歌散文中經(jīng)常運(yùn)用的表現(xiàn)手法，即作者借助對(duì)某種事物的刻畫來含蓄地表達(dá)自己的思想感情或某種品格志向。古詩中，象駱賓王的《獄中詠蟬》西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。就是通過刻畫餐風(fēng)飲露的秋蟬的形象來表明自己高潔的品性不為時(shí)人所了解。

16、移情。

移情就是將人的情感轉(zhuǎn)移到事物身上，使外物與人同喜同悲。比如《揚(yáng)州慢》也有“廢池喬木猶厭言兵”之句，喬木尚且厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，何況揚(yáng)州百姓呢？贈(zèng)別二首（其二）（唐·杜牧）多情卻以總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明?！疚觥吭娙藳]有說怎樣惜別，卻把這種感情轉(zhuǎn)移到蠟燭身上，蠟燭無情，尚且替人垂淚，何況人乎？

17、虛實(shí)相生

“虛實(shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突出中心的。例如姜夔《揚(yáng)州慢》中的虛景是指“春風(fēng)十里”，寫往日揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實(shí)兩幅對(duì)比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。

18、動(dòng)靜結(jié)合

在中國(guó)古代詩歌里，詩人們?yōu)榱藙?chuàng)設(shè)意境，特別注意動(dòng)態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合是常用的一種寫景手法。在這種手法的運(yùn)用中，獨(dú)出心裁，“每著一字”，而使“境界全出”。但作為動(dòng)靜結(jié)合的寫景方式，往往是在一種意境里描寫動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，并且往往是以靜為主，以動(dòng)襯靜的方式（這里的“動(dòng)”含動(dòng)與聲：如“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”“喧”為聲，“動(dòng)”為動(dòng)），形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。因此，動(dòng)靜結(jié)合的寫景手法，與襯托又不可截然分開。

19、點(diǎn)面結(jié)合

萬事萬物都是彼此相互聯(lián)系的，不是孤立存在的，被描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，我們?cè)趯懢盃钗飼r(shí)，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。