第一篇：美文共欣賞,心得大家談范文

美文共欣賞，心得大家談

——綜合服務部開展“雙十”全員讀書活動

本網訊（通訊員 邵效花）綜合服務部響應采油廠“雙十”全員讀書活動號召，在干部員工中廣泛開展學習十冊《中國石油員工基本知識讀本》和每日“悅讀”十分鐘的“雙十”讀書活動，培養(yǎng)員工閱讀興趣，營造閱讀氛圍，激發(fā)閱讀需求，全員共同享受閱讀的快樂。同時加強企業(yè)文化建設，增強企業(yè)凝聚力，豐富員工業(yè)余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。

倡導理念，加大宣傳。這次活動倡導“讀書成就員工和企業(yè)未來”的理念，加大宣傳力度，黨員干部帶頭讀書，閱讀活動扎實深入開展，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好氛圍。

制定計劃，積極引導。集中閱讀和個人閱讀相結合，科學合理安排閱讀時間，形成崇尚讀書、自覺閱讀的良好習慣和嶄新風氣，鼓勵員工利用雙休日、節(jié)假日等時間進行閱讀 增值，不斷提升自身的綜合素質，廣泛交流，暢談收獲。定期開展交流會，進行心得體會交流，暢談自己讀書的收獲。閱讀中探求答案，將書本上的所見所感通過講故事敘述、各抒己見討論等形式進行分享。每名員工有一個摘抄本，記錄自己在讀書時學到的知識。

利用資源，增強內涵。充分利用和發(fā)揮圖書角作用組織開展閱讀活動。不斷完善“職工書屋”建設，受到員工們的歡迎。開展網上閱讀活動，有效利用網絡資源，并通過QQ空間等網絡平臺進行知識分享網絡互動。

專題活動，打造特色。圍繞黨史、廠史等歷史人文，組織專題閱讀活動，增長知識，了解歷史，激發(fā)愛國熱情。綜合服務部通過組織員工廣泛讀書共分享活動，用知識促成長，積極打造翰墨飄香、文明向上的書香部門，并將讀書活動堅持不懈地開展下去。

第二篇：“美文共欣賞,心得大家談”活動策劃方案

一、活動主題：美文共欣賞，心得大家談！

二、活動目的：加強企業(yè)文化建設，增強企業(yè)凝聚力；豐富員工業(yè)余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。

三、主辦單位：企劃部

四、活動時間：3月17日——4月15日

五、參加對象：集佳科技全體員工

六、活動內容及細則：

1、公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創(chuàng)作品）推薦給其他員工一起欣賞;

2、全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。

3、推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字數在兩千字以內；讀后感體裁不限，字數不限。

4、活動以三個事業(yè)部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業(yè)部上交精品美文和讀后感各5篇；空調設備事業(yè)部精品美文和讀后感各4篇；職能服務部精品美文和讀后感各3篇；生產制造事業(yè)部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。

5、征稿時間：

（1）推薦美文時間：3月17日—22日；

（2）征集讀后感時間：3月26日—4月2日；

6、3月23日，所有推薦的美文經主辦單位審核后，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。

7、4月3日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）張貼到學習欄內，相互交流和學習。

8、4月15日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。

七、作品評比及獎項設置：

1、“最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那么名次名額依次遞減。

2、“優(yōu)秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名；第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。

第三篇：美文共欣賞

語文的使命

和年輕人聊天，你會發(fā)現，論及自己的成長，他眷念最深的，往往是中學語文課。為什么呢？在一個孩子的精神發(fā)育和心靈成長中，語文扮演著保姆和導師的角色，它不僅教授語言和邏輯，還傳遞價值觀和信仰，一個孩子對世界的認知和審美，其人格和心性的塑造，其內心浪漫和詩意的誕生??這些任務，一直是由一門叫“語文”的課來默默承擔的。

若語文老師是位博學雅識者，是位有品質的愛書人，在教材之外還贈送了豐盛的課外閱讀，那這些孩子就是有福的。也許這些閱讀，并未在考試中立竿見影，但等他成人以后，等他的人生走出了足夠遠，他會朝自己的語文課投去感激的目光。

語文的能量，比想象中要大得多。古代只有一門課，即語文課，那是一門人生課，一門教孩子“做人”的課，把“人”做對、做好、做美，提升做人的成績。它里面盛放的，是人的故事，是自然與倫理，是情感美學和理想人格。

語文，是天下最大的課堂。于之而言，幾無“課外書”之說。

語文課，本質上即閱讀課。無論對老師或學生，我的建議都是豐富閱讀，并使之成為一件快樂的事。如今的教學，似乎太注重單篇文本的理析和深度挖掘，有“開采過度”和“玩術”之嫌，在命題和答案設計上，“歸納性”“排他性”過強，參與空間小，談判機會少，阻斷了學生的想象和議論。其實，這等于剝奪了學生在閱讀理解上的主權。近些年，我有許多文章被用于了各類試題，而我做那些“作者認為”的題目時也頗感痛苦，因為它們缺少談判空間。文學的本性是浪漫的、多義的，可它常遭受“物理”“數學”的待遇。

發(fā)現語文之美，是熱愛語文的密碼。學習語文的最好路徑，是“旅行”式的閱讀，要移動，要“廣游”，當你積累了豐富的精神地理，當你領略了足夠的心靈風光，你自會清楚每一段里程的意義，你才有自己的鑒賞力和感受力。語文老師應成為漢語世界里的旅行家和鑒賞家，你是什么，語文就是什么；你有多大，語文即有多大；你有多美，語文即有多美。

豐富閱讀，我指的不是數量，而是視野、格局和配方，我覺得當下孩子的閱讀負擔很重，但視野不夠遼闊，格局偏小，資源配置和作業(yè)設計不合理，同質主題、情感類軟文侵占了孩子太多時間。尤其在現代價值觀的提供上，缺失項較多，沒有及時和社會生活同步，比如食品安全、環(huán)境倫理、動物福利、個體權利、公民意識、人道主義、社會正義等話題。

拋開考試困擾，我覺得做語文老師真是天底下最幸福的事，這份職業(yè)就是和孩子一起讀書的事業(yè)。

兩千多年前，孔子問弟子：人生當如何過？他最贊許的回答是：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”陽春三月，脫掉厚棉衣，輕裝盈步，幾個成年人帶上一群小兒，在河水里嬉戲，然后吹吹風，晾干肌膚，唱著歌回家了。

天地間，一群知時節(jié)的人，一群純真無憂的人，一群生命在起舞。每讀之，我總隱隱動容，為這種天賜的零成本的歡愉所感染，不禁想起海子的“春暖花開，面朝大?！?，想起海德格爾的“詩意棲息”，而這些夢想，比起前者，少了點平民的溫暖和簡易。

或許，在孔子眼里，這也是最理想的教學情境罷。在露天的課堂里，閱讀的是自然，沐浴的是身心，俯仰的是天地。其實，孔子即一位偉大的語文老師，《論語》即一個教學范本。

我以為，語文的使命，主要是幫孩子完成三個方面的奠基：一是語言系統；二是美學系統；三是價值觀系統。自古至今，優(yōu)秀的老師莫不如此，孔子也是，上文提到的《論語》的那段，表達的正是一種生活美學和價值觀。同樣，這三個系統，也可作為評判一本好書的標準。教師的作用，即圍繞這三個方面篩選篇目、設計比例，完善孩子不同時期的閱讀。

我不知今天的師生是如何消費孔子與弟子的這段聊天的，若只求字釋注考，精神上無動于衷，那是最糟糕的。我覺得，若教學時，心境和語境能像對方那樣松弛，把它還原成生活本身，把它和我們向往的自然風物、棲息方式，和我們憧憬的心靈狀態(tài)結合起來，和現代人生存的復雜、焦慮結合起來，那就是成功的，即未辜負它的本意和純真。

“詠而歸”，多愜意，多美好——那歌聲是從生命的最深處傳來的！一直響徹到今天。

語文也應是歌聲嘹亮、讓人幸福的。

小學五六年級推薦課外閱讀書目(50本)中國部分(30)1．《冰心兒童文學新作獎獲獎叢書》

十年來冰心兒童文學獲獎作品大集合。共四本，它們是《藍花》、《鐘聲》、《象母怨》、《青鳥飛過》。2．《女兒的故事》梅子涵

實在是很特別的文筆，講述出成長中多么豐富的故事，一個完整的大幽默。3．《中華當代少年小說叢書》

匯集了當代名家的許多部少年小說，包括董宏遒的《十四歲的森林》、張微的《霧鎖桃李》、程瑋的《少女的紅發(fā)卡》、夏有志的《普來維梯徹公司》等。4 《女生賈梅》《男生賈里》秦文君

秦文君的代表作。很多出版社出版了她很多的作品。小說、童話、散文都會讓你大吃一驚，你可以從低年級一直讀到高年級，每個階段都有她的作品可以美美的讀?！端{鯨的眼睛》(中國兒童文學獲獎者自選文庫)趙冰波 6．《綠太陽和紅月亮》(中國兒童文學獲獎者自選文庫)白冰 7．《琵琶甲蟲》(中國兒童文學獲獎者自選文庫)高洪波 8．《羚羊木雕》(中國兒童文學獲獎者自選文庫)張之路 9．《哭泣的巧克力強盜》(中國兒童文學獲獎者自選文庫)張秋生 10．《和大山攀談》(中國兒童文學獲獎者自選文庫)尹世霖 11．《飛翔的花孩兒》(中國兒童文學獲獎者自選文庫)葛翠琳 12．《小狐貍的新式汽車》(中國兒童文學獲獎者自選文庫)葛冰 13．《小狼請客》(中國兒童文學獲獎者自選文庫)孫幼軍 14．《一龍二虎三猴》(中國兒童文學獲獎者自選文庫)羅辰生 15．《小孩成群》(兒童文學名家經典自選集)秦文君 16．《紅雨傘 紅木屐》(兒童文學名家經典自選集)彭懿 17．《雙人茶座》(兒童文學名家經典墑選集)l梅子涵 18．《第十一根紅布條》(兒童文學名家經典自選集)曹文軒 19．《麻雀不唱》(兒童文學名家經典自選集)常新港 20．《蟋蟀也吃興奮荊》(兒童文學名家經典自選集)張之路 21．《草房子》曹文軒

可以讓你感動、可以讓你感嘆，可以讓你落淚。如果再去看他的其他作品，你會找到一個美好的世界。22．《我要做好孩子》黃蓓佳

故事就像發(fā)生在我們的身邊一樣，每一件事情都讓我們深有感觸。她的《今天我是升旗手》、《我飛了》等都值得一讀。

23．《e班e女孩》張弘

小說中到處可見網絡里流行的e人e語e故事，向你展現了網絡時代少年的生活，也告訴你應該如何適應這個嶄新的e時代。24．《非法智慧》張之路

長篇科幻小說《非法智慧》融思想性、科學性、文學性、先鋒性于一爐，充滿生動的藝術魅力、豐富的審美內蘊與深刻的思想意義。25．《女生日記》楊紅櫻

是一本可以掀開我們女生自己的內心的好書。男生別忘記去看她的《男生日記》。26．《城南舊事》林海音

透過孩子的眼睛，成人的喜怒哀樂、悲歡離合顯現出別樣的感覺。27．《一只狗和他的城市》常新港

這是一個卡夫卡式的“變形"的故事。這是一部視角獨特的生命與成長的寓言，是一種關于少年生命與成長主題的另類觀察。28．《烏丟丟的奇遇》金波

烏丟丟是個跳來跳去的人，是那個演木偶戲布袋爺爺的木偶走失的小腳丫。29．《史記故事》

這是我們爺爺的爺爺傳下來的故事，是我們子子孫孫還要不斷讀下去的童話。30．《東周列國志故事》

講述了春秋戰(zhàn)國時代五百多年間列國爭斗的故事，展現了各諸侯國之間激烈而復雜的斗爭、戰(zhàn)斗以及顛覆和兼并的情形。外國部分(20)31．《小王子》法國．圣?？?，蘇佩里

生活在其他星球上的小王子告別他的玫瑰花，周游了許多星球，最后來到地球，帶來了想象豐富而略帶憂郁的故事。32．《昆蟲記》法國法布爾

將科學和藝術結合在一起，昆蟲世界變得豐富多彩。33．《快樂王子集》英國王爾德

這里收集了王爾德的全部九篇童話，用優(yōu)美的文字講述著最動人的故事。憂郁的情緒表達著美好善良的情感。34．《希臘神話》德國施瓦布

很多的神話人物都是從這里走出來的。35．《王子與貧兒》英國馬克 吐溫

因為相象，王子與貧兒交換了自己的生活，各自體驗到了另種滋味。36．《藍熊船長的13條半命》德國瓦爾特 莫爾斯

藍熊有二十七條命。他的每一條或半條命都有很傳奇的故事。不過這本自傳他只講述了前半生，另一半應該更加神秘吧。37．《騎鵝旅行記》瑞典塞 拉格洛夫

一個不愛讀書的小男孩，被一個小精靈變成了一個小人，騎在鵝背上，游歷了祖國的河山，也經歷了很多奇特的事情，很幽默生動。作品獲得1909年諾貝爾文學獎。38．《隱身人時間機器》英國威爾斯

這兩篇中篇科幻小說中的時間機器和隱身術，是以后多部科幻小說使用的幻想素材。威爾斯是繼凡爾納后出現的科幻小說的典范作家。39．《屋頂上的小孩》美國克倫畢斯

這是一套獲得紐伯瑞文學獎的作品，寫了孩子心靈深處的快樂和苦惱。還有《橋下一家人》等。40．《西頓野生動物故事集》加拿大西頓

西頓既是畫家又是作家，他天生喜愛動物，年輕時就開始觀察、調查野生鳥獸，所以筆下的動物描繪生動，充滿生命的尊嚴。41．《好兵帥克》捷克雅 哈謝克

一個說不清真傻還是假傻的帥克，被卷入了一場誰也弄不清為什么打起來的大戰(zhàn)中，好玩的故事讓你笑得肚子疼。42．《藍色的海豚島》美國斯 奧臺爾

卡拉娜獨自一人在島上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船只到來。她獨立修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷經艱險才、繩以生存下來。這是個真實的故事。43．《假如給我三天光明》美國．．．海倫．一凱勒

海倫．凱斯是一位．生來看不見、聽不見、說不出話的女孩。她最終獲得了哈佛的學位，并在國際講壇上用自已也聽不到的聲音震撼世界。44．《海蒂》瑞士施皮里

瑰麗的自然美和溫馨的人情美洋溢在小說中。45．《毛毛——時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》 德國米切爾 恩德

一部感動大人和孩子的幻想文學經典，故事之核心是圍繞著時間而展開的。46．《魔戒》英國托爾金

20世紀最偉大的魔幻作品，由《魔戒再現》、《雙塔奇兵》、《王者無敵》等組成。別忘記先讀《小矮人歷險記》，這是整個故事的前奏。47．《愛的教育》意大利亞米契斯

一位四年級的學生在自己的筆記本上寫他在校內外的所見所聞所想，所有故事都是愛。48．《海底兩萬里》法國凡爾納

最經典的科幻小說，還有《格蘭特船長的兒女》《神秘島》等。閃耀著快樂和奇幻的色彩。49．《泰戈爾詩選》印度泰戈爾

純粹的、智慧的詩歌，大聲朗讀它們吧。50．《莎士比亞戲劇故事》英國蘭姆姐弟

走近永遠的莎士比亞，欣賞人類的戲劇大師的作品一定會使你收獲

八年級物理精品班正式開班了

物理學科深奧枯燥，抽象難懂，不少八年級孩子初學物理難免有畏難情緒。北極星教育多年來一直秉承著“名師治校、科學管理、以生為本、質量為魂”的辦學理念，針對這樣情況，我們邀請到南陽市市屬重點初中的名師到我校任教，他是市級學科帶頭人，多年擔任九年級班主任職務，他有十幾年豐富的教學經驗，課堂上他注重培養(yǎng)孩子的實踐操作能力，注重培養(yǎng)孩子的探究合作質疑自學能力。使孩子不僅能學到物理知識和物理思維的方法，還能培養(yǎng)其物理的思維習慣和提高其學習物理的能力。今年暑假八年級物理預科班效果非常好，家長對王老師評價極高，應廣大家長和孩子的要求，我們在秋季開設常年班，敬請家長和孩子前去試聽。

開班時間：9月12日晚上7點到9點，以后也是每周六晚上7點到9點。上課地點：中州路中段水利局，向南100米春天幼兒園四樓。收費情況：學費一整年2400元，包括寒假和暑假。優(yōu)惠措施：

1、介紹一位新生優(yōu)惠100元；

2、如果在朋友圈里分享，還會有優(yōu)惠。

聯系電話：***

同濟大學碩士學霸談如何學好語文

看著站在眼前的這位陽光靚麗、年輕有活力的女孩，人們很難將她與上海同濟大學土木工程專業(yè)碩士學霸聯系在一起。沒錯，她就是畢業(yè)于南陽北極星教育的張曉悅。

十年前她還是一位稚嫩的初中生，初到北極星教育語文班的時候，老師們就感覺她是個好苗苗，謙虛踏實，閱讀面廣，思維活躍，求知欲很強。在老師們的指點下，她如虎添翼，成績上有了很大的提升，在2006年南陽市中招中取得前五名，被鄭州外國語中學錄取。2009年高考語文取得139分的高分?，F在在同濟大學土木工程專業(yè)讀碩士，懂行的都知道同濟大學土木工程專業(yè)在國內排行第一，超過清華大學，并且張曉悅同學三年來專業(yè)成績多次第一。

北極星教育總結整理了一下張曉悅同學在中學階段學習語文的方法，如下：

一、準備一些必要的工具書。

第一本是《新華字典》，第二本是《現代漢語詞典》。學習中，《新華字典》隨時翻查，《現代漢語詞典》比《新華字典》豐富，所以《新華字典》沒有的內容，可以去查《現代漢語詞典》。此外，要準備一本《漢語成語詞典》，還要準備一本《古漢語常用字字典》、一本《唐詩鑒賞辭典》。這五部字詞典都是學語文所必要的。如果家里有條件，可以準備《辭源》和《辭海》。家里最好還要備有二三十部古今中外文學名著，還要有文學史，中國文學史和歐洲文學史等書籍。

二、閱讀一些文學名著。

文學名著一定要讀。文學名著既有魅力，又能教育人。比如西班牙有一位作家叫塞萬提斯，他寫了《堂吉訶德》。西班牙人說，小時候讀《堂吉訶德》是哈哈大笑，到中年的時候，讀《堂吉訶德》是若有所思，到老年再讀《堂吉訶德》，是熱淚縱橫。一部文學名著有多么大的魅力！反復地讀，每次閱讀都有體會，不同年齡段讀同一本書會有不同的體會。我們中國也有很多文學名著，古今中外的文學名著我們應該同等對待。西班牙人說：“即使我們一無所有，我們還有《堂吉訶德》。”西班牙人以文學名著為驕傲。那么我們也可以說:“即使我們一無所有，我們還有《紅樓夢》。”

三、感悟文字與語言，頤養(yǎng)心靈。

漢字是世界上還在廣泛使用的唯一的象形文字，每個字獨一無二的形象寄托了古人豐富的情感。當我們讀到一行文字，這些形象就會從心中泛起，使我們獲得豐富的審美享受?！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，清冷的文字再加上獨特的音調與韻腳，每當讀到此句，一位凄苦思婦的形象就會在我們心中浮現。我們還可從語言展現的情境中得到心靈的涵養(yǎng)。如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”勾勒的是滕王閣四周壯闊奇特的景象；“明月松間照，清泉石上流”描繪的是清麗的秋夜山色；《再別康橋》渲染的是康橋的嫵媚之姿；《荷塘月色》刻畫的是夏夜荷塘清靜之景……我們雖不能走遍世間美景，但當我們感悟這些優(yōu)美的語言，心靈已如游歷歸來。

“久在樊籠里，復得返自然”，我們從陶淵明的心靈中擷取一份閑適；“天生我材必有用，千金散盡還復來”，我們從李白的心靈中借得一點自信；“但愿人長久，千里共嬋娟”，我們從蘇東坡的心靈中收獲一份豁達……

四、聽高質量的語文講座，與名師對話。

名師往往對課程、對高考有著精準的把握，全面的了解。名師會幫助我們清晰而有效地把握學習語文的各個環(huán)節(jié)，名師還會幫助我們扎實積累語文基礎知識，名師會激發(fā)出我們潛在的閱讀與寫作興趣，并進而會培養(yǎng)起我們良好的閱讀習慣、寫作習慣，名師會為我們的學習提供必要的診斷，并為我們介紹更為行之有效的學習方法。聽高質量的語文講座，與名師對話，對我們的語文積累、語文學習往往會起到提綱挈領、事半功倍的效果。

語文是科學，它博大精深；語文是藝術，它燦爛輝煌。唯其如此，語文也是很難學的一門功課。

30年后，“丑陋的中國人”更加丑陋

在柏楊先生《丑陋的中國人》出版30周年之時，不妨來回顧一下這個議題的兩位主要引導者。

首次談論國民丑陋性的著名人物是魯迅。在小說《阿Q正傳》里，魯迅以黑色喜劇的風格，塑造出一個舊帝國底層的代表性人物，成為當時中國人的共同精神肖像。魯迅是幸運的，他生活在富有自省能力的民國時代，所以沒有受到太多非難，反而因這部小說（也許還應加上《狂人日記》等）而成為宗師和不朽者。

但柏楊未能享用到這種文化待遇。他的《丑陋的中國人》，引發(fā)20世紀第二次民族國家的自我反省，卻遭到臺灣民眾的激烈攻擊，而中國大陸亦從1980年代的傾聽轉向了謾罵。在狹隘民族主義思潮的包圍中，任何自省和反思的努力，都會面臨聲勢浩大的敵意。但無論如何，前有魯迅，后有柏楊，中國人終究為自己留下了幾面自省的鏡子。這是本國的終極精神財富。它不僅是說出真相的勇氣，更是一種洞察惡疾的智慧，并最終成就為偉大的品格。反思力的存在，或者說，擁有足夠的自我批判的力量，是衡量民族國家是否健康的重要標尺，也是所謂“國家軟實力”的堅硬核心。

柏楊所使用的“丑陋性”或“丑性”一詞，屬于美學范疇，跟美感和生理反應密切相關；另一種社會學語詞也曾被廣泛使用，叫做“國民性”；我們也可以套用生物學語詞，把它跟“中國病毒”掛鉤，更可以租借心理學術語，將其描述為“中國綜合癥”和“負性文化人格”，等等。而我則更傾向于使用“文化人格障礙”之類的中性語詞。所有這些語詞都從各自角度，向我們描述了病變的基本狀況。

令人難堪的是，柏楊的警告沒有奏效，反而成為難以解決的跨世紀難題。在“中國式病毒”的大肆侵襲下，30年以來，國民人格的集體性崩塌，已經勢不可擋。人們從正直、法治、誠實、信用、勇氣、膽略、獨立、尊嚴、教養(yǎng)、責任、勤勞等美德中大步退出，轉向貪婪、無禮、粗鄙、說謊、投機、好賭、哄搶、欺詐、剽竊、冷漠、甚至為了一己私利，不惜在空氣、土壤、食品里投毒，自上而下形成龐大的互害型景觀。滿目蒼夷，一地雞毛。這的確是丑陋的奇觀，劇烈地傷害著我們的眼睛和心情。問題在于，對人格障礙的基本覺知，仍然沒有建立起來。而沒有診斷與報警，就沒有改造和療愈的空間。

有一種“理性的聲音”宣稱，感染這種病癥的只是極少數人，因而“丑陋的中國人”的描述，毀損了大多數人的形象。這種貌似政治正確“多數論”，始終是探討問題的理論瓶頸。常識告訴我們，出現“集體性人格障礙”的比率，哪怕只有百分之一，都足以構成一種危機。文化人格障礙是一種高傳染性病毒，如果缺乏魯迅/柏楊式的警覺而任其滋長，就會動搖中國社會根基，甚至向外部世界蔓延，對整個人類文明產生傷害。

為了更清晰地表述這個觀點，不妨援引SARS（非典型性肺炎）作為例證。當年中國的SARS患者，官方數據是4，698例，而中國人口時為13億，這意味著病患者僅占總人口的1/270，000。但它已經引發(fā)巨大的公共衛(wèi)生災難和民間恐慌。這種現象就是“SARS效應”。以上述比率為基礎，再放大10，000倍作為加權，就構成測試社會感應度的“SARS指標”。它的意義在于，在14億中國人中，只要27人中出現一位人格/倫理障礙者，就足以描繪整個民族國家的不良圖像，并觸發(fā)關于集體人格障礙的警報。

但中國的實際情形，遠遠超過了這個指標所描述的范圍。另一典型案例，是四年前發(fā)生于廣東佛山的小悅悅事件。2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）相繼被兩車碾壓，7分鐘內，18名路人從她身邊經過，全部視若罔聞，最后，小悅悅被第19位路人--拾荒者陳賢妹所救，但已回天無力，成為道德冷漠的犧牲品。這則新聞對“SARS指標”做了根本性倒置，也即以1/19的比率，描繪出文化人格危機的嚴重現狀。在19人中間，只有1個人是正常人，沒有遭到病毒的侵蝕，這就是“小悅悅指標”。它雖然源于單一“樣本”，卻有廣泛的警示意義。這個幼小而脆弱的生靈，對中國人的文化人格障礙，做了嚴厲的控訴。任何稍有良知的人，都不會對此無動于衷。

另一則經常被引用的自慰式格言是：“狗不嫌家貧，子不嫌母丑?！彼囊馑际牵M管母親又老又丑，忠孝的兒子不應嫌棄。在古老鄉(xiāng)村社會，這種道德勸勉是有意義的，它捍衛(wèi)了家庭倫理的基本結構，而一旦將其轉換到國家敘事層面，就會出現嚴重的邏輯錯誤?！俺舐币辉~的所指，恰恰不是“祖國”，而是每一位人格破產的個體（“子”）。正是那些作為個體的“無名氏”（路人、顧客和游客），以其出現在新聞或日常生活里的丑行，拼貼出祖國（“母”）的負面容貌。

據說，鴕鳥在被追急的時候，除了揚沙踢腿，還會撅起身子和屁股，把腦袋埋進沙里，以為看不見獵手，獵手就不復存在。這類自作聰明的鴕鳥，在中國很多，而他們營造的“沙窩生活”，無助于難題的解決，只能加劇文化人格病癥的惡化。

“人格障礙”的療愈和改造，是一個比覺知更難討論的話題。魯迅和柏楊，未能來得及出示有效的療法。但已經有部分中國人覺察了自身的問題，并試圖接受真理，尋求有意義的生活，由此形成學儒、讀經、禪修、拜佛和瑜伽等方面的宗教性潮流。盡管這些活動有時還駐留在事物的表層，猶如一場時尚表演，但如果這種時尚能夠變成生命的內在需求，深入骨髓和靈魂，就有望成為自我療愈的良方。

宗教療愈的最大障礙，在于導引者方面出了麻煩。在仁波切、大法師、上師、大師和騙子云集的時代，究竟有多少真正的精神導師，這才是修行者的最大困惑。著名的佛寺主持--少林寺方丈釋永信，正在面對各種匪夷所思的道德指控，盡管事實尚待澄清，但它已經加重世人的疑慮。導師問題成堆，他們所推銷的“思想”，又如何能令人信服？

早在民國早期，蔡元培就發(fā)現宗教療愈的諸多“弊端”，試圖以“美育”取而代之。這種集體療愈的策略，就是放棄病入膏肓的成人，轉身從孩童教育入手，以文藝為藥劑，陶冶情感，消除“丑性”，令文化人格在教化中變得美好起來?！安淘嗖呗浴钡暮诵?，是在德、智、體、美、勞五育里，把美育推到最崇高的地位，而用于美育療法的途徑，除了建筑、雕刻、圖畫和音樂與文學外，還應包括“美術館的設置，劇場與影戲院的管理，園林的點綴，公墓的經營，市鄉(xiāng)的布置，個人的談話與容止，社會的組織與演進，凡有美化的程度者，均在所包，而自然之美，尤其重要?！?原載《現代學生》第1卷第3期）。其中的關鍵正是“社會組織的演進”。假如“社會組織”已經腐化，喪失美的結構和體貌，就無法指望它能提供美育榜樣，引領民眾走向有良知的健康生活。

跟宗教療愈困境相似的問題是，究竟由誰來承擔這神圣的美育使命？眾所周知，中國教育正在陷入“主體性危機”。作為教育主體的美育機構，一旦淪為官僚機構，被各種謊言所充斥，而教育者缺乏美感根基，甚至連人格都充滿陰影，又何以推行正確的美育，將學生帶入美好的生命感受？美育是一種嚴密的代際傳承結構，其中一代人所受教育的好壞，取決于上一代人（教師）的品質。蔡元培的“美育”信念，只能基于對當時教育體制、教師人格和基本美感的信賴，但在21世紀的語境里，這些支撐性要素都在瓦解和流失。

第四篇：黨課心得大家談

黨課心得大家談

心得體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。范文小編整理了各類心得體會文章，可以頂部搜索欄中找到您需要的文章，供您參考，希望能幫助到您。范文文庫網黨課心得大家談|聽黨課 學精髓 寫心得 長才干心得體會（1）

本次黨課是由我校校長陳思坤教授主講的，主題是 讓核心價值觀在書院落地生根 將社會主義價值觀的核心內容帶入到我們的日常生活和學習中，讓我們能跟深刻的學習我國的核心價值觀。社會主義核心價值觀用 24 個字來概括，就是 富強，民主，文明，和諧 是指我們國家層面的價值目標;自由，平等，公正，法治 是指我們社會層面的價值取向;愛國，敬業(yè)，誠信，友善 是指我們每個公民個人層面的價值準則。我們在書院不管面對何事都應以正確的核心價值觀和生活和學習。

（2）

今天聽校長陳思坤給我們講讓核心價值觀在書院落地生根，激情澎湃。核心價值觀的培育是在人的頭腦里搞建設，是一項復雜的系統工程，不可能畢其功于一役。青少年是祖國的未來、民族的希望，抓好青少年核心價值觀教育，就抓住了未來、管住了長遠。要堅持從娃娃、從學校抓起，引導孩子們像誦讀《三字經》那樣，從小背誦熟記 24 個字，在學習成長中品味真諦，讓其日積月累地融化在幼小心靈里，體現在習慣養(yǎng)成中。弘揚核心價值觀，必須細處著眼、潤物無聲，目標要細化、態(tài)度要細致、措施要細密，讓核心價值觀的影響如空氣遍布浸潤人們的心靈。只要我們持之以恒、久久為功，社會主義核心價值觀這個 磁源，必將迸發(fā)出強大的感召力和親和力，真正成為時代的精神坐標。

（3）

核心價值觀在書院落地生根，陳思坤校長把核心價值觀講授的淋漓盡致，從國家、社會、個人三個方面向我們講授了核心價值觀的那 24 個精煉的字。國家目標：富強、民主、文明、和諧;社會目標：自由、平等、公正、法治;個人準則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。核心價值觀不僅國家社會要有，我們做為當代大學生更應該有，核心價值觀要深入每個人的心中。人要有核心價值觀，也就是肯定價值，這種肯定價值就是勇于自我犧牲和無私的愛，就是對完善和真理的愛，對天

地自然和生命中一切神圣事物的愛。我們身為鄭州大學西亞斯國際學院入黨積極分子，陳思坤校長給我們講授的核心價值觀，我們有義務把陳校長教授的知識帶給身邊的同學，讓身邊的同學和朋友思想上擁有核心價值觀，讓核心價值觀在書院落地生根。

（4）

今天我很榮幸參加了 11 月 12 日陳思坤校長的以 讓核心價值觀在我們心中落地生根 為主題的黨課培訓學習。最近，發(fā)生了一件讓全國人民為之悲傷的事情 重慶墜江事件!陳校長以這個事件為例，生動形象地從司機、鬧事者、乘客三個角度出發(fā)，深刻剖析了這此事件，也讓我們更加深刻的明白社會主義核心價值觀在社會中的重要性。作為一名入黨積極分子，更作為一名院文藝禮儀部部長，更應該樹立道德模范形象，發(fā)揮示范引領作用，積極培育和弘揚社會主義核心價值觀，讓社會主義核心價值觀在校、在院、在我們的心中落地生根。為構建和諧文明社會共同奮斗。

（5）

《榜樣 3》為我們講述了幾位真心為民，踐行理想初心的共產黨員的事跡。時間砥礪信仰，歲月見證初心。我要學習他們不忘初心的使命與擔當。

我要學習他們吃苦耐勞的奉獻精神。我要學習他們心里裝著群眾的樸素情懷。他們的先進典型事跡激勵著我，怎樣從我做起，從小事做起，今后爭做一名優(yōu)秀的共產黨員。今后的我要更踏實地走自己的路，在工作中應對難題不膽怯，解決實際問題，向榜樣學習，贈人玫瑰，手留余香。

（6）

以人為鏡，可以明得失。榜樣是不可或缺的存在?！栋駱?3》專題節(jié)目用平凡的故事講述了深刻的道理。沒有曲折的故事經歷，卻能引發(fā)人們的深思。最打動我們的，是榜樣們真誠待人、舍己為人的奉獻精神，是他們兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的敬業(yè)精神，是他們以苦為樂、從不放棄的優(yōu)秀品質。他們的所作所為，充分詮釋了黨的崇高理想，全面展示了我黨不忘初心、牢記歷史使命、心系群眾、勇于擔當的精神。尊重榜樣，學習榜樣，不忘初心，不辱使命。

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第五篇：昌樂教育大家談心得

學習昌樂教育大家談心得體會

貴和小學

叢殿英

讀了昌樂教育大家談系列文章后，感悟很深，深刻認識到教學質量是學校的生命線，教師的尊嚴源于業(yè)績。為全面提升教學質量，落實好以下幾個方面。

一、工作思路與奮斗目標

基本思路與奮斗目標是：夯實常規(guī)，加強研究，提高效率,突出重點,分類指導，促進落實。確保優(yōu)秀生和特優(yōu)生大面積豐收，實現歷史性突破。

二、實現目標的具體措施：

1、提高認識，統一思想。

學校正處在一個新的發(fā)展時期，每位教師都肩負著學校發(fā)展的責任，都要提高認識，統一思想，專注備考，創(chuàng)造佳績。每個教師都要在學科教學思路、教學策略上統一思想、達成共識，都要在對班級學生的研究上達到了如指掌，教學生所需。

2、注重教學研究，提高工作效率。

常規(guī)教學是教學之根。重點抓好備課、上課，抓好自主練習、配套練習冊、試題的批閱與講評等關鍵環(huán)節(jié)。

（1）精心備好每一節(jié)課，備好課是上好課的前提。備課要做到先周備課，抓重點抓難點;注重方法規(guī)律的總結，注重知識的前后聯系，做到備教法備學生，注重調動學生的學習積極性，調動學生的思維活躍性。每位教師每周要針對個人的教學摸清底子，搞好反思和改進。

(2)上好復習課和講評課。復習課要從教學效益出發(fā)，落實好每一節(jié)課的教學內容。

講評課，要認真批閱學生試題，找出錯題原因，建立目標學生的學習檔案，做到有的放矢。講評要有針對性，要講深講透，講規(guī)律、講方法，;講評要講練結合，講評完畢，要讓學生準備好糾錯本跟蹤糾錯，分析錯因，落實滿分答卷。(3)突出重點，抓好落實。

a.是以課堂為重點，努力提升課堂效益。課堂是提高教學成績的主陣地，我們要精心研究、設計課堂教學，實現課堂效益的最大化。

b.是在復習過程中以“補弱”為重點，抓好基礎知識的落實和解題能力的培養(yǎng)。

c.是增強規(guī)范意識，抓好檢測題的落實。檢測題加強規(guī)范作答的要求。每次的檢測都要注意訓練規(guī)范。教育學生成績是自己一筆一畫寫出來的，分數是一道題一道題算出來的;加強規(guī)范訓練，要求學生不規(guī)范不動筆，動筆就一定規(guī)范，向精細化教學管理要質量。

我們全體老師一定要抓住機遇，加快發(fā)展，團結一致，群策群力，全面提升教學成績，2017年力爭創(chuàng)造佳績，為我縣的教育大發(fā)展做出我們應做的貢獻!