第一篇：心得體會(楊)

預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育學(xué)習心得體會

楊國忠

隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，利益關(guān)系和分配方式多樣化，新生事物、新生問題層出不窮，人們的思想觀念、行為方式也呈現(xiàn)出日益多樣化和復(fù)雜化的趨勢，由此給黨風廉政建設(shè)帶來許多新情況新問題。我們一些領(lǐng)導(dǎo)干部、甚至少數(shù)的高級領(lǐng)導(dǎo)干部，在這樣一個特定的歷史環(huán)境下經(jīng)不起來自各方面物質(zhì)利益的誘惑、糖衣炮彈的攻擊而淪為階下囚的事例屢見不鮮。

目前我國正處社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)時期，公民的道德觀和社會價值觀正處于轉(zhuǎn)型階段，社會環(huán)境的變化作為一個客觀存在的外在因素，其對公職人員犯罪心理有著不可忽視的影響，通過對案例篇十幾名罪犯的犯罪道路的認識，我認為他們存在著以下幾個方面的特點：

1、私欲觀念的存在，誘發(fā)了他們的貪婪心理。社會存在決定社會意識，私有心理和私有觀念的存在本是正常的社會現(xiàn)象，然而，過去的一段時期里，我國的工作重心主要放在經(jīng)濟建設(shè)上面，對思想政治工作有所放松，加上一些傳媒過分地渲染西方國家高消費的物質(zhì)享樂，對社會風氣起著不良的導(dǎo)向作用，使不勞而獲、享樂至上等資產(chǎn)階級的腐朽思

想有了廣泛的市場。一些公職人員把正常的私有心理和私有觀念內(nèi)化為貪婪的自私自利心理。在這種不良心理支配下，外化為貪污賄賂等職務(wù)犯罪行為。

2、市場經(jīng)濟發(fā)展所產(chǎn)生的負面效應(yīng)，使一些公職人員產(chǎn)生對商品金錢頂禮膜拜的心理，外化為權(quán)錢交易行為。市場經(jīng)濟的競爭性、開放性和資源配置市場化，以及商品交易和流通的平等性，有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，但也存在一些消極的負面效應(yīng)，如一些人不擇手段地追求價值，信奉商品拜物教、金錢拜物教。特別是一些以工資作為主要經(jīng)濟來源的公職人員，現(xiàn)階段的經(jīng)濟收入與消費支出形成強烈的反差，從而產(chǎn)生不平衡心態(tài)，在思想上萌發(fā)權(quán)錢交易的念頭，一旦有適當?shù)沫h(huán)境和條件，就會把權(quán)力作為私有化了的商品進行交易，換取金錢。

3、社會控制弱化和監(jiān)管制度的漏洞，增強了一些公職人員的僥幸心理和投機心理。職務(wù)犯罪受社會控制能力的影響和制約，社會控制能力強，就能較有效地控制職務(wù)犯罪。當前，我國社會正處在轉(zhuǎn)型時期，一些法律、法規(guī)不完善，執(zhí)法不力，監(jiān)督制約機制不落實，增強了那些意志比較薄弱的公職人員的僥幸心理和投機心理，從而利用職務(wù)之便實施犯罪。

通過學(xué)習以及觀看等廉政錄像片，使我認識到作為一名干部要從以下幾方面做好反腐倡廉工作：

1、樹立公仆意識，正確對待權(quán)利。

腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)是以權(quán)謀私，而決策權(quán)又是權(quán)利行使的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終牢記黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨，正確對待手中掌握的權(quán)利，要認清權(quán)利是黨和人民賦予的，自己要把這個權(quán)利用到為人民謀利益上，而不能用來謀取私利。要政治過硬，旗幟鮮明，忠于職守，弘揚正氣。堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線和方針政策，努力學(xué)習市場經(jīng)濟知識及相關(guān)法律法規(guī)，掌握必要的金融、經(jīng)濟、科技、管理等知識。堅持全心全意為人民服務(wù)，真正做到廉政、勤政，只有這樣才能有效地防止和克服以權(quán)謀私的行為發(fā)生。一些領(lǐng)導(dǎo)干部腐化墮落的反面事例警示我們：越是職務(wù)高、權(quán)力大，越要警鐘長鳴，正確使用手中權(quán)力，不以權(quán)謀私，不以權(quán)壓人，要嚴于律己，秉公辦事，作好表率，這樣才能真正做到掌權(quán)為民。

2、建立監(jiān)督機制，自覺接受監(jiān)督。

個人權(quán)力不受約束是產(chǎn)生腐敗的溫床。應(yīng)該看到，當前一些腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于干部缺乏抵御腐朽思想的能力。因此，建立健全嚴密的監(jiān)督機制，加強對干部的管理監(jiān)督是非常必要的，只有加強對干部的嚴格教育、嚴格管理、嚴格監(jiān)督才能有效預(yù)防和減少腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。一方面從組織制度上、從監(jiān)督機制上加強對干部（特別是領(lǐng)導(dǎo)干部）的監(jiān)督，如開展企務(wù)公開制度、職代會報告工作制度，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)

制度等，通過這些制度使領(lǐng)導(dǎo)干部置于組織和群眾的監(jiān)督之下，鏟除腐敗的根源和土壤，使領(lǐng)導(dǎo)干部不犯錯誤或少犯錯誤；另一方面作為領(lǐng)導(dǎo)干部，不論權(quán)力多大，地位多高，都要自覺地把自己置于組織和群眾的監(jiān)督之下，做到模范執(zhí)行黨的紀律和各頂規(guī)章制度，表里如一，做好表率。如果一個黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部把自己凌架于黨紀國法之上，心存僥幸，鋌而走險，頂風犯罪，就必然走到向邪路，成為人民的罪人，走上一條不歸之路。

3、加強思想改造，灌注牢固防線。

無論是誰，放松了世界觀改造，不注意加強思想道德修養(yǎng)，私欲膨脹，都有犯罪的可能。在新的歷吏條件下，加強世界觀改造，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、是新時代對每一個共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀才能從根本上增強政治免疫力，自覺抵御拜金主義、享樂觀主義、極端個人主義等腐朽思想的侵襲，經(jīng)得起改革開放、市場經(jīng)濟和執(zhí)政的考驗。要經(jīng)常敲響警鐘，積極參與黨組織的各種政治學(xué)習和組織活動，提高思想覺悟，使自己的思想跟上形勢，特別是積極參加黨風黨紀教育，以反面典型為鏡子，檢查自己的思想和行動是否脫離了正確的軌道，多些反省自己，使自己保持清醒的頭腦，永葆共產(chǎn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的高風亮節(jié)。

4、堅持黨和人民利益為重，堅決同腐敗現(xiàn)象作斗爭。

腐敗現(xiàn)象之所以屢禁不止，與整個社會大氣候有密切的聯(lián)系。在我們的現(xiàn)實生活中往往出現(xiàn)一種毛澤東同志曾經(jīng)說的自由主義現(xiàn)象，明哲保身，但求無過。我們每一個共產(chǎn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部要站在黨和人民利益的高度，積極開展與腐敗現(xiàn)象作斗爭。

通過這次的警示教育，我認識到，首先，要嚴于律己，不貪、不占、不霸權(quán)、不泛權(quán)，要常懷律己之心，常棄非份之想，正確履行黨和人民賦予自己的權(quán)利。其次，我們要勇于拿起批評與自我批評這個武器，這既是真正關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和同志，又是防止領(lǐng)導(dǎo)同志犯錯誤的有效途徑。再次，一旦發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、同志間有違紀行為的苗頭就堅決制止，拉他們一把，避免他們在犯罪道路上越滑越遠。

第二篇：楊學(xué)大心得體會

在培訓(xùn)中感悟了我在感悟中提升了我

——參加夾石教管中心繼續(xù)教育培訓(xùn)的心得體會

夾石鎮(zhèn)老寨完小

楊學(xué)大

2014年7月6日至2014年7月11日，我自始至終參加了夾石教管中心繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習，在這6天時間里，通過兩位（杜尚賢校長、杜靜校長）市級骨干教師精彩的培訓(xùn)，使我對“班主任工作”、“融錯讓課堂更精彩”、“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”與“怎樣評課和說課”有了更深刻的理解。這兩位老師的演講贏得了在場老師們的陣陣熱烈的掌聲，這掌聲中包含著真誠、佩服和贊揚，他們以聲情并茂的經(jīng)驗之談向我們展示了一個個智慧而又精干的骨干教師形象。我在敬佩之余，更多的是對過去自己工作的自查、自醒。下面就以這六天培訓(xùn)的內(nèi)容簡單談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

班主任工作

“班主任工作”是老生常談，但又“必”談的話題。杜尚賢校長的培訓(xùn)報告中也都談到了這個話題。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則，沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的教育藝術(shù)是“騙的藝術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師?！苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。老師付出的愛，一定能收到看不見但能感受到的回報，在你與學(xué)生的情感交流中，仔細的品味，你一定能品味出來。

教師作為人類知識的傳承者，作為人類美好生活的塑造者，必須具有高尚的品格——大公無私、公正、善良、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財富。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應(yīng)該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課。我認為，有些班主任工作沒有得到學(xué)生的認可，沒有得到學(xué)生家長的認可，在教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗在學(xué)識上，而是失敗在品格上。一個人品格低下，他的行為不可能高大，一個人品格卑鄙，他的行為不可能磊落。中國教育史上第一個“班主任”——孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當然成功在他的教育思想與學(xué)問上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

管理班級，班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意、想辦法，既增強了學(xué)生的參與意識和解決問題的能力，又達到了班主任的教育意圖。管理班級，要構(gòu)建師生對話平臺，班主任是學(xué)生的良師益友，不能只是居高臨下的說教，更重要的是能夠讓學(xué)生信任、理解，讓自己的言行深入到學(xué)生的心靈中去。班主任工作是一個復(fù)雜的工作，同時也是一個充分展示智慧的工作，一項崇高偉大的工作，在今后的工作中我們要不斷吸取先進的經(jīng)驗和方法，充實自己，做一 2 名合格的、與時俱進的班主任。

融錯讓課堂更精彩

“融錯讓課堂更精彩”是杜尚賢校長借助北京市第二實驗小學(xué)華應(yīng)龍校長培訓(xùn)的二級培訓(xùn)。這節(jié)課的魅力在于：他和藹可親的笑容貫穿課堂始終；他關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展；他尊重學(xué)生、尊重知識、尊重每一個孩子出現(xiàn)的問題，而且總會及時地把學(xué)生出現(xiàn)的錯誤作為很好的教學(xué)資源利用起來，激起孩子們探究學(xué)習的欲望，即使下課了孩子們還依依不舍還在思考著數(shù)學(xué)問題......“課堂因融錯而精彩”講的太好了，從差錯中學(xué)習是最好的學(xué)習，學(xué)生課堂上犯的錯誤很多時候是最好的教學(xué)資源”。這讓我意識到我平時的教學(xué)中存在的一個大問題：我錯過了多少學(xué)生提供的教學(xué)資源？我多少次扼殺了孩子們的數(shù)學(xué)思維發(fā)展？若能善待孩子們出現(xiàn)的每一個差錯，讓他們自己去領(lǐng)悟認識到差錯肯定會比老師告訴他錯了然后“知錯就改”來的更有成效。

容錯 錯是錯

融錯 錯不是錯

榮錯 錯還是錯

多有哲理的話，可見對待錯誤的態(tài)度是多么的重要。華校長說“錯誤犯的越早，損失越少”我很贊同這句話。如果學(xué)生第一次犯錯誤就及時地正確引導(dǎo)、評價，相信學(xué)生在之后的學(xué)習中遇到數(shù)學(xué)問題就會更加的善于思考，這樣學(xué)生犯的錯誤就會少了同時思維能力也得到了發(fā)展。

“給學(xué)生犯錯的機會” 要舍得“浪費”時間去跟學(xué)生探討錯誤，而且還要舍得給予出錯的的學(xué)生于掌聲，這樣才能讓差錯顯得可貴，華老師的課堂經(jīng)常會為出錯的學(xué)生有三到四次的掌聲：“貢獻、堅持、有理、修正”......這樣的課堂會是多么的精彩！

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

這次在杜尚賢校長再次組織學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我深深體會到：我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學(xué)生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生?！安灰晕锵?，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長過程。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。

做個享受教育的幸福教師

我認真學(xué)習了杜靜校長的培訓(xùn)的“做個享受教育的幸福教師”我深深地認識到，熱愛教育事業(yè)，享受幸福人生。毛主席曾說過：“干一行、愛一行、專一行。” 3 既然我們選擇了教師行業(yè)，就應(yīng)該熱愛這一行。假如一個不熱愛教育事業(yè)、整天繃著一張臉面對學(xué)生、沒有三句話懶得搭理學(xué)生的老師，整天人浮于事，敷衍了事。你可想而知，這樣的老師，學(xué)生喜歡嗎？老師喜歡嗎？領(lǐng)導(dǎo)喜歡嗎？他有沒有幸福感可言呢？從熱愛、尊重學(xué)生中得到幸福感熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，是對教師職業(yè)道德的最基本要求。教師對學(xué)生的愛，有別于父母之愛，親情之愛，贊可夫說：“不能把教師對兒童的愛，僅僅設(shè)想為用慈祥的、關(guān)注的態(tài)度對待他們?！睉?yīng)該嚴中有愛，愛中有嚴，愛中有法。我們用調(diào)皮的學(xué)生，磨練自己的脾氣：我們用懶惰的學(xué)生修煉自己耐心；用學(xué)習困難的學(xué)生提升我們的業(yè)務(wù)能力；用心理出現(xiàn)障礙的學(xué)生增長我們的業(yè)務(wù)知識。學(xué)校無小事，教師無小節(jié)，“高尚的師德就在一言一行”中。教師的主要陣地是課堂。上好一節(jié)課容易，上好一周課也容易，難就難在上好一輩子課。

我們的日常課堂教學(xué)，一點一滴地教育學(xué)生，影響學(xué)生的一生。所以每天教師的課堂教學(xué)最基本的要求是要達到應(yīng)要的教學(xué)目標，完成傳授知識的目標，再而次是啟迪學(xué)生心智。所以，我們應(yīng)該做到每天有備而來，無備不上課，利用備好的課,完成教學(xué)目標，在教師與學(xué)生的交流中, 合適的時候, 一句話、一個眼神、一種表情、一條批語, 點點滴滴呵護學(xué)生的成長。做一名幸福的教師。

聽課與評課的藝術(shù)

這次我聽了杜靜校長“聽課”與“評課”的藝術(shù)的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，杜靜校長對于如何聽課、評課，進行了深入地講解，讓我感觸很深?，F(xiàn)將我對本次培訓(xùn)聽課與評課的藝術(shù)活動的一些心得總結(jié)如下：

聽課活動有利于我們像別人學(xué)習比較先進的教學(xué)思路、方法、手段，甚至包括課堂用語和授課人在課堂上所表現(xiàn)出來的良好的精神風貌。聽課以后，大家一起坐下來評課，評課除了談優(yōu)點外，更要談不足之處與改進方法，這對授課人和聽課者都是一種學(xué)習和提高的過程。當然，仁者見仁、智者見智，不同的人和不同層次的人會有不同的看法，所以評課能使我們在討論中產(chǎn)生智慧的碰撞和理念的升華，使我們終身受益。

聽課要求我們?nèi)硇牡耐度?，積極思考，認真分析。一節(jié)課堂教學(xué)的過程隨著時間的流動而進展，過去的不可能再“回放”；有些細節(jié)轉(zhuǎn)瞬即逝，忽略某些細節(jié)，感知就會出現(xiàn)斷裂，影響對整個教學(xué)環(huán)節(jié)的整體認知。因些，聽課一要進入“教師”的角色。要設(shè)身處地地思考，如果自己來上這節(jié)課，該怎樣上。將執(zhí)教者的教法與自已的構(gòu)思進行比較，這樣即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到長處，不理解執(zhí)教者的良苦用心；又可以避免無原則的同情理解，看不到不足與缺點。二要進入“學(xué)生”的角色。要使自己處于“學(xué)”的情境中，從學(xué)生的角度去反思教師怎樣教或怎樣處理教學(xué)內(nèi)容、怎樣引導(dǎo)、如何組織，學(xué)生才能聽得懂、能探究、能應(yīng)用、會掌握。三要進入“學(xué)習”的角色。在聽課中更多地去發(fā)現(xiàn)教者的長處，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的閃光點，以及對自己有啟迪的東西，做到取長補短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

不僅讓我知道了聽課評課的重要性及方法，還從實踐的基礎(chǔ)上得到更好的了解并進行了嘗試。它能夠幫助我們這些教師更好地促進自身專業(yè)的快速發(fā)展，使我們能夠成為一名優(yōu)秀的教師。

總而言之，此次培訓(xùn)活動的內(nèi)容很多，在培訓(xùn)中感悟了我,在感悟中提升了我，如果每位教師都能用這些尺子衡量自己，多一方法去愛護我們的學(xué)生，這樣就會有更多一些優(yōu)秀的 3 4 學(xué)生。如果我們能欣賞每一個學(xué)生就像欣賞自己的孩子一樣，那么每個孩子都會是一抹燦爛的陽光，每一個小荷都會露出尖尖角，每一顆星星都有閃爍的機會！這次學(xué)習讓我認識到自己教學(xué)中存在的不少弊端，在今后的教學(xué)中，我必須糾正自己的一些教學(xué)方法，把學(xué)生的錯誤變成自己的教學(xué)資源好好利用起來，只有不斷地學(xué)習和反思自己的教學(xué)方法，才會取得更大的進步。

第三篇：楊建軍心得體會

觀曾仕強教授講課錄像感想體會

關(guān)于《管理思維》心得體會 曾仕強教授的中國式管理，對他的關(guān)于中國人的總結(jié)：“一表人才,兩套西裝,三杯酒量,四方麻將,五方交游,六出祈山,七術(shù)打馬,八口吹牛,九分努力,十分忍耐”頗有印象。

觀曾仕強教授講課錄像：如獲至寶，不過如此，原來如此。

如獲至寶：起初觀看，欣欣然，慢慢發(fā)現(xiàn)，里面的AB式、甲乙式、大和式的管理思維十分形象，開始部分的講述也易于理解。二構(gòu)于一的部分聯(lián)系實際，西方文化確實如此，不禁頻頻點頭，不錯。

不過如此：但看到一內(nèi)涵二，越看越迷離，許是篇幅過于長，而且跟中國傳統(tǒng)過于貼合顯得稀松平常，因此興趣大減，每次拿起來看兩頁后就睡意頓生，心中暗自嘆息，大師不過如此。

原來如此：每天迫使自己去看，看到一統(tǒng)全局時，才明白過來，原來上回是依次講解：西方文化、中華文化和日本文化的特性、有點和缺失，而這僅僅是書中的前奏而已，茅塞頓開之后，勢如破竹，痛快淋漓。其實下回重在講中華文化的特點，中華文化的特點如果需要濃縮的話，曾教授的一句：“很難講，看你怎么講，隨便你講”+“不一定”也許就是最好的概括。光盤的下回大量舉例說明了中華文化中，看似含糊不清，但實際上卻自有它的邏輯“倫理”。

雖然自己在中國土生土長，從小受的教育，細想起來，卻是偏向西方的文化的，是非分明的對錯題，標準化考試，愛憎分明，羨慕西方科技進步，管理科學(xué)等等。一直以為，這是中國走向富強的唯一道路。但隨著閱歷的增長，也發(fā)現(xiàn)西方文化中的諸多不足，尤其是西方的管理一直難以在中國得以成功實踐，不禁也心存疑慮，到底是怎么了?真的是國人有劣根性嗎? 所幸曾教授給的答案讓我長出一口氣，他說：任何文化都有它的優(yōu)點，也必然有它的局限性，多元的世界才是自然的，妄尊自大固然不行，妄自菲薄也不可齲而國人從鴉片戰(zhàn)爭以后，在百年屈辱的歲月中，自卑之心日重，認為中國只有變得跟西方人一樣，才叫現(xiàn)代化，嚴重地抑止了中華文化的發(fā)展，而效仿西方的做法遇到中華文化的根基，又似象非象，很難取得長足的進步?，F(xiàn)在思量，鄧公提出的“建設(shè)有中國特色的社會主義”確是對中華文化有深刻的了解，而提出“全盤西化，海洋文明”的人確有偏頗之處。幸哉中國!觀看完后，就管理而言，在初期階段，用一統(tǒng)全局，快速執(zhí)行，快速立足，發(fā)展期則宜二構(gòu)于一，健全各種制度，之后宜用一內(nèi)涵二的中華文化，相生相容，達此境界，什么最佳雇主獎等，皆是浮云，不值一提了。

有一個總結(jié)非常好：重新認識中華文化(尤其是文化中的包容性)，先做好一個中國人，建立中國人的觀點(這與現(xiàn)在比較時髦的中西普世價值之爭實在是同出一轍)，客觀比較中西文化，尊重各種文化特性，自然成為世界主流。

多彩的，自然的，才是和-諧的，世事如此。

觀李德教授講課錄像感想體會

關(guān)于《如何做一名高執(zhí)行力主管》培訓(xùn)感想

很榮幸觀看了如何做一名高執(zhí)行力主管光盤，在此之前對于高執(zhí)行力主管很陌生的我在這次的培訓(xùn)當中收獲了很多。我很感謝公司給了我這次學(xué)習的機會，給我提供了學(xué)習的平臺，這次培訓(xùn)我投入了很大的學(xué)習熱情，從中學(xué)習到了執(zhí)行力的知識，同時自己課后也不斷地總結(jié)，使我感觸良多、受益非淺。

二、課程培訓(xùn)的方式很值得借鑒，從始至終學(xué)員們的熱情不斷高漲，激情一次又一次被點燃，對學(xué)習的東西記憶深刻。人不是因為知道而改變，而是被知識觸動心靈而改變，人是拒絕被改變的，因為人們的腦子里已經(jīng)都有一個固定的思維模式，通常的培訓(xùn)都是照本宣科，吸引力太小，給人的印象不深。而本次培訓(xùn)這種培訓(xùn)的方式很好，能給人很深的觸動，從而產(chǎn)生思考，把別人所講的東西真正地消化為自已的知識。結(jié)合到實際工作中，項目上給員工培訓(xùn)要借用這種方式，提高員工的學(xué)習興趣，培訓(xùn)真正地讓員接受，才能達到培訓(xùn)的目的，從而學(xué)以致用。

二、要學(xué)會溝通。溝通是決策和計劃的基礎(chǔ)；是組織和控制管理過程的依據(jù)和手段；是建立和改善人際關(guān)系必不可少的條件；是成功領(lǐng)導(dǎo)的重要手段。溝通如此重要，想要進行有效的溝通就要求我們在與他人溝通的時候一定要尊重客觀事實；要有目的純正的且明確的觀點。在溝通過程中，我們要學(xué)會傾聽，態(tài)度一定要自信。可能在我們的工作過程中，與現(xiàn)場施工人員的接觸比較多。所以一定要保證自己的態(tài)度和表情都是積極的，因為情緒是可以傳染的，一個人的壞情緒或壞脾氣可能會影響一個團隊的工作熱情和效率。在溝通當中也要常常進行換位思考，因為進行溝通是為了讓聽者明白，因此講話的人要用大家熟悉的語言，并能設(shè)身處地的為聽者著想，這樣才能就使溝通快速又準確。

二、要有一個好的團隊。一個好的團隊，應(yīng)該有一個共同認可的明確目標、合理的分工協(xié)作、良好的信息溝通、隊員之間相互信任并且能積極的參與到自己的隊伍中。在我們平時的工作中，我們的每個作業(yè)組就是一個小團隊。按質(zhì)按量按時、科學(xué)高效的完成每一個任務(wù)就是我們目標。在工作中，我們都做到了互相合作彼此信任保證資源共享。一個團隊常常被比做是一個木桶，木桶的容量不是由那片最長的木板決定反而是那片最短的木板決定的。一個團隊的實力也一樣是由能力較弱的成員決定的。因此這也要求我們不斷的要求自己，在自己的專業(yè)領(lǐng)域中做縱深的鉆研，彼此鼓勵相互學(xué)習。都不去做那片最短的木板，這樣一來團隊內(nèi)的學(xué)習氣氛濃烈，長此以往整個團隊的實力也會得以提高。

三、處理好計劃與效率的關(guān)系。事前做計劃對我們高效率的做事也很有幫助。而且計劃不是死的，我們可以根據(jù)事情的發(fā)展變化進而改進我們的計劃。事情也是分輕重緩急的，可以以此為依據(jù)，合理安排先從哪一方面著手。緊急且重要的，當然要首先處理。接下來要處理的是重要不緊急的，因為如果拖下去，它又會變成重要又緊急的，如果每天我們都讓自己置身于重要又緊急的事情當中，必定讓我們心緒煩躁準確率也會大大降低。接下來應(yīng)該是緊急不重要和不重要不緊急。只要能夠分出主次，做事的準確率和效率都會提高的。

五、工作要有一個端正和積極的心態(tài)，明確工作的目標，不為失敗找理由，才能自我監(jiān)督和自我檢討，不斷地尋找工作方法，把目標變成結(jié)果。

六、認清執(zhí)行力方向是客戶價值，客戶就是市場、是企業(yè)生存的源泉，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，才能實現(xiàn)客戶價值，從而實現(xiàn)企業(yè)價值，為企業(yè)創(chuàng)造利潤。再次，拿出結(jié)果是管理者的使命，工作拿出結(jié)果也是員工的天職，因為結(jié)果是一個企業(yè)的生存之本，工作結(jié)果是交給公司的答卷，要以“成敗論英雄”，無論再好的過程，不能產(chǎn)生好的結(jié)果，只是徒勞。

七、執(zhí)行要有正確的方式方法，講師所講的七大執(zhí)行法則，是執(zhí)行力開展的工具，明確和鎖定責任，是讓下屬感覺到責任在身，同時授權(quán)給下屬，提升員工的自主性和工作能力，在工作加強監(jiān)督和檢查，通過和員工有效地溝通，對員工進行激勵，幫助下屬克服工作困難，從而妥善完成工作任務(wù)。

執(zhí)行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要緊密團結(jié)在一起，這個“大廈”才能建得更高。我們做為員工要端正態(tài)度，理解好公司的各項制度政策，把自己的目標與公司的目標結(jié)合起來，積極主動努力完成任務(wù)，只要公司好了，我們才好！

觀孟志強教授講課錄像感想體會

關(guān)于《狼性團隊》培訓(xùn)感想

通過本次學(xué)習我了解了很多，又得到了新的成長——執(zhí)行力的真正含義和如何成為優(yōu)秀的執(zhí)行型人才；特別是對做結(jié)果的認識到了更深的層次；了解了一個優(yōu)秀的執(zhí)行型團隊對于公司以及個人在今后發(fā)展的重要程度。

在公司，優(yōu)秀的執(zhí)行型團隊無疑是公司強大生命力的體現(xiàn)以及公司發(fā)展壯大的有力保障，企業(yè)核心競爭力的基礎(chǔ)。沒有公司的強大就沒有個人的經(jīng)濟保障，古話說的好“大河無水小河干”，同理，如果公司沒有有力的發(fā)展，個人又如何會有長足的發(fā)展和優(yōu)越的經(jīng)濟保障呢!所以公司的生命力強大了代表的是個人的發(fā)展時間和空間大了；公司壯大了、競爭力強悍了代表的是個人的經(jīng)濟利益有保障了。從而得知公司想發(fā)展壯大就必須有優(yōu)秀的執(zhí)行型團隊。而優(yōu)秀執(zhí)行型團隊的基礎(chǔ)是優(yōu)秀的執(zhí)行型人才，因此為了公司及個人的長足發(fā)展首先要從我做起力爭成為優(yōu)秀的執(zhí)行型人才。

從對結(jié)果的深層次了解知道了結(jié)果對應(yīng)的是責任只有敢于承諾、勇于承諾形成“責任一對一”才能更好的完成結(jié)果。從結(jié)果的更深層意義知道了“完成任務(wù)≠結(jié)果”，只有完成有時間、有價值、可考核的任務(wù)才是真正得到了結(jié)果。而優(yōu)秀執(zhí)行型人才做結(jié)果，首先是把結(jié)果鎖定為最終目標，利用結(jié)果導(dǎo)向指導(dǎo)自己矢志不渝的做下去，最終達到自己的目標。以此為依據(jù)將是我們成為優(yōu)秀執(zhí)行型人才的有力保障。

而企業(yè)想要擁有真正的執(zhí)行型團隊光靠個人是不行的。要從集體入手所有員工成為優(yōu)秀的執(zhí)行型人才。部門間要有明確的客戶關(guān)系，所有員工必須對你的客戶負責，必須滿足客戶的需求，達到客戶需要的價值。因為客戶價值是企業(yè)生存的底線，也是自己在公司的生存底線，所以對你的客戶負責也就是對自己負責。

最后的48字執(zhí)行真經(jīng)為我們指明了方向——認真是執(zhí)行力的真正核心；結(jié)果提前，自我退后；鎖定目標，專注重復(fù)，是執(zhí)行的方針；決心第一，成敗第二；速度第一，完美第二；結(jié)果第一，理由第二，是執(zhí)行的關(guān)鍵也是流程的保障。按照48字執(zhí)行真經(jīng)知道我們一定會成為優(yōu)秀的執(zhí)行人才，我們的企業(yè)也定會成為擁有優(yōu)秀執(zhí)行型團隊的強大企業(yè)。這次培訓(xùn)我準時參加了并認真的做了筆記，感覺是非常好的，身和心都得到了成長，我想很多人和我的感覺是一樣的。就是類似的培訓(xùn)少了點，如果每2周有一次就好了，這樣，管理者和被管理者的工作都會“輕松很多”。

觀周昌湘教授講課錄像感想體會

關(guān)于《非人力資源部門主管人力資源管理》心得體會 雖然不是第一次參加這樣的課程，但每次都會有新的知識和心得走進自己的內(nèi)心，老師的講課深入淺出，把充滿智慧與哲理的人力資源管理剖析得透徹清晰，給我以有益的啟迪，現(xiàn)在把學(xué)習心得記錄如下：

人力資源管理是一個內(nèi)涵極為豐富的概念。作業(yè)部門直線主管對人力資源理解狹隘，甚至把“人”這一最為活躍的因素局限在了“生產(chǎn)工具”的內(nèi)涵范疇。通過培訓(xùn)學(xué)習，我會更加主動地進行組織內(nèi)部的人力資源管理，對部門員工的工作思路給予積極指導(dǎo)，充分調(diào)動屬下的工作熱情。在面對困難時，樹立信心積極想辦法解決它，不推諉給下屬，如果出錯勇于承擔責任，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。

作為一名管理人員，必須首先是一個會“帶兵”的人，不會帶兵的人，不要說當將軍，連一名排長都當不了，充其量只能當一個武功超群的上等兵。因此，每一位企業(yè)的管理者，都必須首先成為一名會帶兵的人。而“帶兵”的技能，用企業(yè)管理的術(shù)語來講，就叫“人力資源管理”。

企業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，核心是人。企業(yè)沒有人，就停止了。

現(xiàn)代人力資源管理，就是把人當資源，把人當資本，進行開發(fā)、使用，保持企業(yè)的競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏。企業(yè)經(jīng)營的價值鏈分析表明：企業(yè)要實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，一要經(jīng)營好客戶，二要經(jīng)營好人才?？蛻魹槔麧櫟膩碓?，當然要經(jīng)營好客戶，只有客戶才能為企業(yè)帶來源源不斷的利潤。經(jīng)營好人才，才能保持企業(yè)的競爭優(yōu)勢，才能確保企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性。

工作中切忌不能自以為是、缺乏自省、不舉一反

三、對員工極端信任或不信任、在業(yè)務(wù)中不能動口多，動手、動腦少，更不能順我者昌、逆我者亡的做法。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)要善于識別人材、人才、人財、人裁、人災(zāi)”五大類，并分別進行管理。人財”是企業(yè)核心的競爭優(yōu)勢，是企業(yè)的標桿?！叭瞬摹?、“人才”是企業(yè)重點培養(yǎng)對象，以最終培養(yǎng)為“人財”為目標。人裁為需要善用的人，要講求“人盡其才”，即用其長處，避其短?！叭吮M其才”，即用其長處，避其短；人災(zāi)為人品/態(tài)度差的人員，即德有問題的人員，不論其能力有多高，都應(yīng)堅決剔除團隊（即使當時條件不具備，也必須提前做準備，以求短期內(nèi)解決問題），以免日后對整個團隊造成重大損失或傷害。

通過學(xué)習，感觸最深的是，作為非人力資源管理者，需要學(xué)習的東西還太多太多，認真審視了自己目前工作狀態(tài)，認為在人才培養(yǎng)、激勵績效、做好與部屬績效溝通和反饋等方面存在的不足，最急需改進。

心

得

體

會

單 位：永寧煤業(yè)

姓 名：楊 建 軍

日 期：2012/10/11

第四篇：心得體會(楊穎)

心得體會

很榮幸昨天去皇甫學(xué)校聽外籍教師的課，經(jīng)過與外教的零距離接觸，親身聆聽外教的課堂教學(xué)，體驗了精彩的課堂，對外教的教育理念、教學(xué)方式，有了更深刻的理解和感悟。雖然只聽了短短兩節(jié)課，但收獲了很多東西，聽課過程中更意識到了自己的不足。

1、領(lǐng)悟到什么是平等。我們說尊重學(xué)生，往往是一句口號，“師道尊嚴”使我們保持著老師的神威，讓學(xué)生望而卻步。外教的授課，才讓我大開眼界，真正地體會到平等的含義：沒有一點老師的架子，走近學(xué)生，以身作則，親身參與和引導(dǎo)學(xué)生進行各項活動。

2、領(lǐng)悟到什么是靈動的課堂。外教老師始終充滿笑容的表情，始終充滿課堂的活潑，有時一個幽默的笑臉、一個夸張的身體動作，甚至是即興的表演，都吸引著每一個學(xué)生，激發(fā)起我們學(xué)習的興趣、探索的欲望。由于精彩，我樂于參與；由于精彩，我沒覺得時間悄然而過。

3、領(lǐng)悟到什么是素質(zhì)教育。我從教9年，習慣了安靜的課堂，習慣了老師的充分講解、個人發(fā)揮，給學(xué)生的自由度極小，而外教老師的活潑課堂、活動課堂，既有提問，又有同桌練習，還有小組討論；不但動嘴，還要動腦，更要動手。老師只是引導(dǎo)者，更多的是學(xué)生的充分活動。

總之，外教老師充滿激情、傳遞熱情、表達真情的教學(xué)，讓我覺得每一堂都輕松愉快。

我不是一個崇洋媚外的人，但西方的教育方式、課堂形式有很多值得我們學(xué)習的地方，我們必須揚長補短，虛心學(xué)習。

我們倡導(dǎo)教學(xué)不只局限于知識傳授，而是把目光投向生活，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注、去思考和創(chuàng)造。束縛式的教學(xué)、強迫式的學(xué)習是一種破壞性教育，它只會這樣的抱怨。

給孩子一片自由的天空，不讓他們背著沉甸甸的包袱，使他們學(xué)得愉快而有興趣，這應(yīng)該是我們教育追求的目標。就像上述外國教師所做的那樣，體驗生活的燦爛和新奇，體驗自由、探索的精神，體驗學(xué)習的快樂，體驗自身的價值。興趣是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習的條件，鼓勵他們敢想敢做才是真正的教育。

第五篇：楊瀅心得體會

機關(guān)作風與效能建設(shè)工作心得體會

楊瀅

3月14日，我校召開了干部作風與機關(guān)效能建設(shè)動員大會會上集中傳達、學(xué)習了《卓尼縣柳林小學(xué)機關(guān)作風與效能建設(shè)工作實施方案》，宣讀了成立領(lǐng)導(dǎo)小組的決定，校領(lǐng)導(dǎo)作了動員講話。學(xué)習了縣委書記、縣長的重要講話，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，正確理解機關(guān)作風與效能建設(shè)的重要意義，增強責任感、緊迫感，進一步提高機關(guān)辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。

一、加強學(xué)習，提高認識

會議召開后，我積極參加集體學(xué)習，擠時間自主學(xué)習，先后學(xué)習了黨的十七屆六中全會、中紀委十七屆七次全會精神、省紀委十一屆八次會議精神，《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《公務(wù)員法》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》、《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》、2011年召開的州、縣黨代會精神，州縣人代會上的政府工作報告，王三運書記在全省“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動動員大會上的講話，州、縣主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于作風建設(shè)和廉政建設(shè)的講話、活動動員講話和《中華人民共和國行政檢查法》釋義、《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》釋義、《新形勢下領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)學(xué)習讀本》、《學(xué)習貫徹胡錦濤重要講話精神，全面加強新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)》等。通過學(xué)習統(tǒng)一思想，提高認識，促進工作。

二、認真檢查、深刻反思

通過學(xué)習，我認為近年來，我在學(xué)校教育教學(xué)工作中全身心投入，盡職盡責地做好各項工作，尤其是改進機關(guān)作風、提高辦事效率、建設(shè)服務(wù)型機關(guān)等加強效能建設(shè)方面，取得了明顯成效，大局意識，服務(wù)意識顯著增強，工作效率、工作水平有了很大提高。

當然也存在這樣那樣的問題：紀律上，比較散漫，上下班期間有“散漫”現(xiàn)象存在；在履職盡責上，有時責任心不強，工作努力不夠，有消極應(yīng)付和拖拉現(xiàn)象；在制度建設(shè)上，有些方面不夠全面和到位，一方面有的制度不夠健全、完善，另一方面現(xiàn)有的制度落實不夠。

除此之外，從履行我的業(yè)務(wù)職能出發(fā)，我的行政效能建設(shè)與加快教育發(fā)展的任務(wù)相比，與廣大師生和群眾的愿望相比，還存在一定差距，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）創(chuàng)新意識還不夠到位

面對新形勢下教育發(fā)展和改革的新任務(wù)，作為一名教育工作者必須進一步增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。要結(jié)合崗位工作實際，圍繞如何提高工作效率、如何提高教育教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，不斷的挖掘潛力，謀劃新思路，探索新舉措。

（二）服務(wù)意識不夠全面

為家長、為社會、為師生服務(wù)方面，我對工作認真負責，對黨政指示及時做到上情下達，全面部署落實，工作效率得到領(lǐng)導(dǎo)的認可。但服務(wù)無止境、溝通無距離，對家長和師生的需求由于

受職能、資金、政策和知識面等方面的限制，一時還無法保證完全滿意。

三、抓住關(guān)鍵，落實整改

堅持圍繞中心、服務(wù)大局，針對行政效能建設(shè)方面存在的問題，我從關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓起，突出“以人為本”，著重從以下幾方面入手，不斷加強機關(guān)效能建設(shè)。

（一）加強思想素質(zhì)，轉(zhuǎn)變作風

我做到立說立行、雷厲風行、敢于負責的作風，進一步深入學(xué)習“三個代表”重要思想，提高為人民服務(wù)的質(zhì)量和水平，創(chuàng)新工作思路和工作方法，對教育教學(xué)認真負責。

（二）規(guī)范行為，提高效率

按照《公務(wù)員行為規(guī)范》和《關(guān)于進一步加強機關(guān)效能建設(shè)的實施方案》，規(guī)范行為，堅持依法行政、廉潔從政、高效從政，規(guī)范從政行為。

（三）接受社會監(jiān)督

根據(jù)上級政府下發(fā)的政府工作規(guī)則和提高行政效能的具體要求，結(jié)合我的工作實際，對自己的工作紀律、工作作風、服務(wù)態(tài)度及效能建設(shè)等有關(guān)制度的貫徹執(zhí)行情況進行自查，自找，隨時接受檢查，并學(xué)習其他人效能建設(shè)方面取得的成績和經(jīng)驗，收集領(lǐng)導(dǎo)對我的工作的新要求，及時查找工作不足，補充新的內(nèi)容，并根據(jù)不同時期、不同階段的新情況，不斷賦予新的內(nèi)容，設(shè)計新的載體，務(wù)求新的成效，努力營造良好的工作心態(tài)，為我校的教育教學(xué)發(fā)展做出新貢獻。

經(jīng)過一段時間的“機關(guān)作風與效能建設(shè)”工作的學(xué)習，我認識到要想當一個盡職盡責，一心為民的教育者就必須要端正學(xué)習態(tài)度，明確這次學(xué)習的目的和重要性，從思想上深刻剖析自已，著重做好以下幾個方面：

一、積極學(xué)習業(yè)務(wù)知識提高解決實際問題的能力。要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)工作，我們的工作面對的是廣大師生，需要有熟練撐握業(yè)務(wù)知識，才能上好每一堂課，讓學(xué)生滿意，讓家長放心。

二、強化干部“五種”意識。強化進取意識，大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到教育事業(yè)上，把功夫下到抓貫徹落實上，迎難而上，靜下心來，一門心思干事業(yè)。在自己的崗位上大展才智，用最大的努力去爭取最好的業(yè)績。

三、提高個人素質(zhì)。提高個人素質(zhì)，提高理論素養(yǎng)，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高個人素質(zhì)，必須增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)。廣大教師要具有做好本職工作、爭創(chuàng)一流業(yè)績的本領(lǐng)；教師要增強駕馭課堂的本領(lǐng)、做學(xué)生工作的能力，處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)、履行崗位職責的本領(lǐng)。

四、發(fā)揮干部作用。要做到平時工作看得出來。不管你在哪個行業(yè)、哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時隨地能成為學(xué)生的榜樣，切實把干部作風體現(xiàn)到日常的工作和生活中，提倡八種良好風氣，即勤奮好學(xué)，堅定信念；服務(wù)群眾，愛崗敬業(yè)；真抓實干，高效透明；艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新；顧全大局，令行禁止；民主科學(xué)，和諧共享；秉公用權(quán)，廉潔從政；為人正派，追求高尚。

五、干部做好榜樣。一要樹立為民形象，多做加快發(fā)展的事。只有加快發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化的需要，才是黨的先進性最根本的體現(xiàn)。同時，樹立為民形象還要求每一個共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要親學(xué)生、愛學(xué)生，真正做到為學(xué)生服務(wù)，把學(xué)生的冷暖、安危放在心上。二要樹立務(wù)實形象，黨員要按照保持先進性的要求，切實做到講實話、知實情、出實招、辦實事、求實效，把時間和精力都放到教育教學(xué)工作的落實上去。在各項工作的落實中，發(fā)揮表率作用。

三、要樹立清廉形象。這不僅是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，也是對廣大普通黨員的基本要求。廣大教師要堅持“兩個務(wù)必”，進一步發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨員干部，還必須正確行使權(quán)力。每一名教師都必須明白，我們手中的權(quán)力來自于人民，決不能把權(quán)力當作向廣大學(xué)生伸手的資本，更不能把權(quán)力當作謀取私利的工具，只能把權(quán)力當作為人民服務(wù)的責任和義務(wù)。

總之，作為一名剛剛進入工作崗位的年輕教師，關(guān)健就是要在平時的教育教學(xué)中提高服務(wù)意識，扎扎實實做好自己的本質(zhì)工作。