第一篇：市中小學(xué)電腦制作活動特色培訓(xùn)班心得體會

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市中小學(xué)電腦制作活動特色培訓(xùn)班心得體會

首先感謝學(xué)校給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，雖然培訓(xùn)的時間不長，但可以說是受益非淺。通過這次培訓(xùn)，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于電腦制作的新知識。在培訓(xùn)之前，很多電腦制作讓人覺得是霧里看花、水中望月。經(jīng)過老師的講解，發(fā)現(xiàn)電腦制作并不是那么深不可測。收獲了以后，反而覺得這是一件很快樂的事。

xx年2月25日，就全國“電腦制作大賽的現(xiàn)狀、標(biāo)準(zhǔn)、特色和展望，省電教館劉傳和館長對咱們?yōu)H坊市優(yōu)秀的電腦制作做了深刻的點(diǎn)評，充分肯定了濰坊電教系統(tǒng)在全國電腦制作大賽中取得的成績，雖然在全國電腦制作大賽中濰坊市已連續(xù)幾年取得了不錯的成績，但仍指出了一些不足之處。

劉傳和館長說，我們省的基本情況可以說電子報(bào)刊最好，其次是網(wǎng)頁制作，再次是動畫，差距在繪畫、平面設(shè)計(jì)。對于這種情況，我們應(yīng)該鞏固強(qiáng)項(xiàng)，如報(bào)刊、網(wǎng)頁、動畫等，強(qiáng)攻弱項(xiàng)，如繪畫、平面設(shè)計(jì)等。

另外，劉傳和館長還提到了山東省的電腦機(jī)器人競賽也一直搞得很好。

劉館長還通過點(diǎn)評作品，深入淺出的講解了制作過程中一些細(xì)節(jié)問題，如電子報(bào)刊封面封底不一致，目錄審美不夠，內(nèi)容雜亂，或者文字太多，或者圖片太多，沒有頁碼、沒有作者等，還有整體風(fēng)格不夠協(xié)調(diào)一致、鏈接錯誤、版面空閑太大而有點(diǎn)浪費(fèi)、轉(zhuǎn)頁等。

在講到動畫制作時，劉館長最為強(qiáng)調(diào)的是要用動畫語言來表達(dá)，不用通過另加聲音而能看懂畫面意思，動畫制作，要用畫面語言描述一個完整的故事情節(jié)。

對于網(wǎng)頁重在選題，第二是創(chuàng)意，欄目創(chuàng)意要好，要注重探究，張揚(yáng)作品的個性，作品中要有學(xué)生的身影。

劉館長精彩細(xì)致的講解讓我了解了關(guān)于電腦制作的大體方向和整體趨勢;他的鼓舞給了我進(jìn)步的動力和繼續(xù)認(rèn)真參加比賽的決心。

2月26日上午，也就是培訓(xùn)的第二天，深刻細(xì)致地講解了關(guān)于電腦制作中的技術(shù)元素和心理元素，以及對制作成員的審美要求。趙教授提出要想讓學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的電腦制作，首先要培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情，讓他們找出能夠感動自己的東西，并且能夠善于發(fā)現(xiàn)感動背后的故事。其次要有藝術(shù)激情，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維以及提高他們的創(chuàng)作

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能力。

總之，收獲很多，寥寥幾筆，就贅述這么點(diǎn)吧。

首先感謝學(xué)校給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，雖然培訓(xùn)的時間不長，但可以說是受益非淺。通過這次培訓(xùn)，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于電腦制作的新知識。在培訓(xùn)之前，很多電腦制作讓人覺得是霧里看花、水中望月。經(jīng)過老師的講解，發(fā)現(xiàn)電腦制作并不是那么深不可測。收獲了以后，反而覺得這是一件很快樂的事。

xx年2月25日，就全國“電腦制作大賽的現(xiàn)狀、標(biāo)準(zhǔn)、特色和展望，省電教館劉傳和館長對咱們?yōu)H坊市優(yōu)秀的電腦制作做了深刻的點(diǎn)評，充分肯定了濰坊電教系統(tǒng)在全國電腦制作大賽中取得的成績，雖然在全國電腦制作大賽中濰坊市已連續(xù)幾年取得了不錯的成績，但仍指出了一些不足之處。

劉傳和館長說，我們省的基本情況可以說電子報(bào)刊最好，其次是網(wǎng)頁制作，再次是動畫，差距在繪畫、平面設(shè)計(jì)。對于這種情況，我們應(yīng)該鞏固強(qiáng)項(xiàng)，如報(bào)刊、網(wǎng)頁、動畫等，強(qiáng)攻弱項(xiàng)，如繪畫、平面設(shè)計(jì)等。

另外，劉傳和館長還提到了山東省的電腦機(jī)器人競賽也一直搞得很好。

劉館長還通過點(diǎn)評作品，深入淺出的講解了制作過程中一些細(xì)節(jié)問題，如電子報(bào)刊封面封底不一致，目錄審美不夠，內(nèi)容雜亂，或者文字太多，或者圖片太多，沒有頁碼、沒有作者等，還有整體風(fēng)格不夠協(xié)調(diào)一致、鏈接錯誤、版面空閑太大而有點(diǎn)浪費(fèi)、轉(zhuǎn)頁等。

在講到動畫制作時，劉館長最為強(qiáng)調(diào)的是要用動畫語言來表達(dá)，不用通過另加聲音而能看懂畫面意思，動畫制作，要用畫面語言描述一個完整的故事情節(jié)。

對于網(wǎng)頁重在選題，第二是創(chuàng)意，欄目創(chuàng)意要好，要注重探究，張揚(yáng)作品的個性，作品中要有學(xué)生的身影。

劉館長精彩細(xì)致的講解讓我了解了關(guān)于電腦制作的大體方向和整體趨勢;他的鼓舞給了我進(jìn)步的動力和繼續(xù)認(rèn)真參加比賽的決心。

2月26日上午，也就是培訓(xùn)的第二天，深刻細(xì)致地講解了關(guān)于電腦制作中的技術(shù)元素和心理元素，以及對制作成員的審美要求。趙教授提出要想讓學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的電腦制作，首先要培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情，讓他們找出能夠感動自己的東西，并且能夠善于發(fā)現(xiàn)感動背后的故事。其次要有藝術(shù)激情，培養(yǎng)

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學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維以及提高他們的創(chuàng)作能力。

總之，收獲很多，寥寥幾筆，就贅述這么點(diǎn)吧。資料來源：http://004km.cn/data/xdth/

第二篇：全國中小學(xué)電腦制作活動培訓(xùn)心得體會

全國中小學(xué)電腦制作活動培訓(xùn)心得體會

很幸運(yùn)能夠參加這次培訓(xùn)活動，感謝校長能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝老師們在家替我上課。下面我把我在濟(jì)南的學(xué)習(xí)情況和心得作一下匯報(bào)。

我們是2號下午到的濟(jì)南在冶金賓館會議室報(bào)的到，3號上午中央電化教育館的李鳳蘭主任，對“中小學(xué)電腦制作活動”的指南做了詳細(xì)的講解，使得我對整個活動的主題——“探索與創(chuàng)新”有了一個較全面地認(rèn)識，為以后的制作活動指明了方向。李主任也對2016年中小學(xué)電腦制作活動的修改部分，做了詳細(xì)報(bào)告，可謂受益匪淺。

李主任作完報(bào)告之后，是山東工藝美術(shù)學(xué)院的李穎教授為我們作的報(bào)告。李主任就關(guān)于參賽作品的創(chuàng)意原則作了詮釋，再就選題方面。選題要童真童趣，表現(xiàn)孩子的心理世界，與學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，展現(xiàn)內(nèi)心世界。對于一個作品，最重要也是關(guān)鍵的一步，莫過于選題，只有主題積極、健康、有意義才能夠?qū)崿F(xiàn)動畫的價值。因此，作品的主題，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐中來、從生活中來、從社會實(shí)踐中來，反映學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果、關(guān)心身邊的人與事、關(guān)心社會與科技發(fā)展的狀況。其次，作品的創(chuàng)新。把握創(chuàng)意的特點(diǎn)，增強(qiáng)作品的創(chuàng)新性。注意用敏銳的眼光觀察身邊的事和物，學(xué)會在司空見貫中尋求新意。同時給我們播放了很多作品，并進(jìn)行了點(diǎn)評，通過點(diǎn)評又給我們分析了這些作品之所以獲獎的原因。

3號下午我們學(xué)習(xí)的是機(jī)器人競賽部分新項(xiàng)目規(guī)則解讀，濟(jì)南

威客長晟教學(xué)設(shè)備有限公司比賽概述、比賽場地、比賽任務(wù)說明、比賽規(guī)則。

4號上午是吳俊杰老師為我們作的報(bào)告，吳老師首先，介紹了什么是創(chuàng)客作了一個作了一個定義：樂意把夢想變成現(xiàn)實(shí)并與大家分享的人。而創(chuàng)客教育則是在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我國小學(xué)學(xué)校教育的形態(tài)，她是在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維方式下，應(yīng)用新一代信息技術(shù)，提長學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神的教育活動。她在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)過程中提長學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)能能力。

總之，通過參加這次培訓(xùn)，我見到了很多以前從未接觸過的東西，也為以后參加這類活動指明了方向，避免走彎路。就我本人而言我學(xué)到的可能只是一些膚淺的知識，還無法消化吸本次培訓(xùn)的精髓，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，盡我最大努力來提升自己的水平，更好的來引導(dǎo)學(xué)生，做出有特色有創(chuàng)意的作品。

第三篇：2012年青島市中小學(xué)電腦制作活動

2012年青島市中小學(xué)電腦制作活動

獲獎名單

一、程序設(shè)計(jì)競賽

（一）團(tuán)體獎（共16個）1.高中組（4個）第一名 青島二中 第二名平度一中 第三名 青島五十八中 第四名 萊西一中 2.市內(nèi)初中組（3個）第一名 市南區(qū) 第二名 市北區(qū) 第三名 李滄區(qū)

3.郊市區(qū)初中組（4個）第一名 開發(fā)區(qū)、萊西市 第二名 膠州市 第三名平度市 4.市內(nèi)小學(xué)組（3個）第一名 四方區(qū) 第二名 市北區(qū) 第三名 市南區(qū)

5.郊市區(qū)小學(xué)組（3個）第一名 膠州市 第二名 開發(fā)區(qū) 第三名 萊西市

（二）個人獎（共62人）1.高中組（7人）

一等獎 孫盛陽（平度一中）王欽（青島二中）劉德聰（青島五十八中）

二等獎 王融鑫（青島二中）曲文軒（青島五十八中）王燁東（青島二中）三等獎 莊永文（萊西一中）2.市內(nèi)初中組（17人）

一等獎 江翰林（市南區(qū)）趙梓涵（李滄區(qū)）黃鶯時（市南區(qū)）朱冠宇（市北區(qū)）二等獎 趙長樂（市北區(qū)）許晟偉（四方區(qū)）于天舒（市北區(qū)）

三等獎 林小淞（四方區(qū)）李夏欣（四方區(qū)）張徐青（四方區(qū)）張馨月（市南區(qū)）王廣澤（市南區(qū)）張作柏（市南區(qū)）焦盛和（市北區(qū)）侯杜文凱（市北區(qū)）韓明聰（李滄區(qū)）董萌馨（李滄區(qū)）3.郊市區(qū)初中組（8人）

一等獎 葛夢帥（萊西市）梁伯翰（開發(fā)區(qū)）二等獎 王昊陽（膠州區(qū)）馬翊超（平度市）

三等獎 王澤昊（膠州區(qū)）張峻潔（膠州區(qū)）孫華鑫（膠州區(qū)）李項(xiàng)（膠州區(qū)）4.市內(nèi)小學(xué)組（21人）

一等獎 趙云淏（市北區(qū)）劉溟（市北區(qū)）劉逸倫（四方區(qū)）鄧弓玉（四方區(qū)）明玥（四方區(qū)）彭澤敏（市北區(qū)）二等獎 傅銘翔（四方區(qū)）洪子驍（市南區(qū)）袁茂恒（四方區(qū)）孫雨蒙（四方區(qū)）丁明朔（市南區(qū)）盧沛澤（市北區(qū)）許志凡（四方區(qū)）

三等獎 呂明洋（市北區(qū)）張?zhí)鞚櫍ㄋ姆絽^(qū)）劉漢霖（四方區(qū)）李昊堃（市南區(qū)）梁爽（市南區(qū)）唐莉瑩（市北區(qū)）周雅潔（市北區(qū)）5.郊市區(qū)小學(xué)組（9人）

一等獎 王海錚（膠州市）劉峻基（膠州市）

二等獎 朱瑞泰（開發(fā)區(qū)）薛大敏（開發(fā)區(qū)）姜家豪（膠州市）姜一凡（膠州市）趙雨晗（膠州市）宋開元（膠州市）

三等獎 王文軒（萊西市）優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（16人）

賈春雷（平度一中）、趙術(shù)升（平度一中）、胡芳（青島二中）、殷美玉（青島五十八中）、祝元浩（青島二十六中）、劉興杰（青島五十七中）、李斌（青島二十二中）、曲辰（青島第二實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)）、崔曉尊（萊西市店埠中學(xué)）、潘欣明（開發(fā)區(qū)第四中學(xué)）、邢妮妮（青島市北區(qū)壽光路小學(xué)）、趙虹（青島市北區(qū)上海路小學(xué)）、楊朝輝（青島四方區(qū)淮陽路小學(xué)）、王曉杰（青島四方區(qū)平安路第二小學(xué)）、于鳳艷（膠州市阜安小學(xué)）、劉霞（膠州市常州路小學(xué)）。

二、電腦打字競賽

（一）團(tuán)體獎（18個）1.市內(nèi)初中組

第一名 四方區(qū)

第二名 市北區(qū)

第三名 市南區(qū)

2.郊市區(qū)初中組

第一名 萊西市

第二名 城陽區(qū)

第三名 開發(fā)區(qū)

第四名 嶗山區(qū)

第五名 即墨市

第六名平度市

3.市內(nèi)小學(xué)組

4.郊市區(qū)小學(xué)組

第一名 四方區(qū)

第一名 萊西市 第二名 李滄區(qū)

第二名 城陽區(qū) 第三名 市南區(qū)

第三名 嶗山區(qū)

第四名 開發(fā)區(qū)

第五名 即墨市

第六名平度市

（二）個人獎

1.市內(nèi)初中組（21人）

一等獎 臧 楠 隋笠雯 宋曉文

二等獎 孫德熙 王雪萌 李 曉 袁 悅 楊錫悅 劉禹同 解新暉 杜德婧

三等獎 位婉秦 孫 帥 張藝帆 顧婧冉 吳鐘簡 劉雅琦 邱 欽 劉 穎高健恒 李欣格 2.郊市區(qū)初中組（21人）

一等獎 徐 達(dá) 林 浩 戰(zhàn)婭芬

二等獎 呂昆嶺 孫顯策 張芳超 麻巧巧 遲 成 宋 歡 史玉慧 孫浩政

三等獎 宋 鵬 石雪君 茍 悅 魏楚鈞 姜蕓娜 張 昊 孫 凱 隋世浩 于曉凡 金瀟逸 3.市內(nèi)小學(xué)組（21人）

一等獎

陳心怡 陳青青 韓庸平

二等獎

孫樂樂 王若凡 王若楠 鄭佳楠 張智戩 費(fèi)立涵 楊怡雯 張曉藝

三等獎

侯依琳 孫澤宇 牟芫影 安豐利 厲 冉 柳 源 艾子園 溫杰靈 黃 震 王靖童 4.郊市區(qū)小學(xué)組（21人）

一等獎 宋開元 姜慧琳 于 涵

二等獎 麻紫琦 紀(jì)雯娜 徐小涵 金肖楊柯 劉香蕾 黃 娟 安慧婷 辛耀東

三等獎 趙世俊 孟憲康 劉 逸 紀(jì) 飛 宋 雨 姜 泰 史汶正 曹露露常雅婷 曲 賀 優(yōu)秀輔導(dǎo)教師：（11人）

陳燕妮(青島五十三中)、徐明明（超銀四方）、張偉（青島33中）、朱玉琴（萊西實(shí)驗(yàn)中學(xué)）、王保剛（城陽六中）、宮春基（萊西城北中學(xué)）、孫小飛（青島雙山小學(xué)）、王翎（青島鞍山路小學(xué)）、孫秀琴（膠州市常州路小學(xué)）、左曉華（萊西城關(guān)小學(xué)）、李永康（萊西大疃小學(xué)）

三、電腦作品評選

（一）電腦繪畫(電腦藝術(shù)設(shè)計(jì))一等獎(8件)草塘夜色 膠州市李哥莊小學(xué) 丁 喆 母愛似海 青島五十三中小學(xué)部 馬云飛 未來學(xué)校 青島鄭州路第二小學(xué) 宋 鈺 海南印象 青島四方小學(xué) 匡 駿 食面埋伏 膠州六中 劉 珣 “童話世界”——蒙陰印象 青島二十二中 姜曉蕙 收獲 膠州十二中 董 笑 創(chuàng)新天地之藝術(shù)集錦 青島五十八中 尉 瑩 二等獎（12件）

防撞校車 青島大學(xué)路小學(xué) 魏有容 舞 青島金門路小學(xué) 陳奕帆 遙控風(fēng)箏帶我們飛 青島嘉定路小學(xué) 趙彥愷 春 膠州市膠西鎮(zhèn)苑戈莊小學(xué) 苑開娜 暢想 青島樺川路小學(xué) 陳相西 收獲 膠州市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王嘉儀 珠山秀谷 膠南四中 別鳳鳳 多功能智能衛(wèi)士 青島四十二中 呂 翊 飛船 青島七中 丁嘉一 語言溝通器 青島實(shí)驗(yàn)初中 劉林川 漂浮的生態(tài)城 青島四十七中 解仁浩

別拿我的杯子 嶗山二中 李子赫 三等獎（19件）

宇宙運(yùn)動會 青島市城陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張凌昊 食品安全 青島春雨小學(xué) 華 夏 池上 青島虎山路小學(xué) 周 濤 太空漫游 嶗山西韓小學(xué) 張子涵 食品安全檢測儀 青島普集路小學(xué) 何文源 不一樣的雞 膠州市三里河小學(xué) 尤貴婷 我的世園夢 青島永寧路小學(xué) 趙 婧 撐起一片藍(lán)天 膠州市振華小學(xué) 王 姍 智能太陽帽 青島四方第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 崔喬羽 低碳生活 綠色出行 青島振華路小學(xué) 高 敏 潑水節(jié) 青島四十四中 海底世界 青島實(shí)驗(yàn)初中 張冠李戴 膠州九中 放飛希望 膠南市泊里中學(xué) 師恩難忘 青島二十二中 處暑 青島五十七中 夏日荷塘 萊西市院上中學(xué) 彼岸的夢想 青大附中 滸苔清理機(jī) 青島五十八中

（二）電腦動畫（二維、三維）一等獎（4件）

橙子先生 嶗山姜哥莊小學(xué) 低碳很忙 青島臺東六路小學(xué) 節(jié)約 青島二十六中 生物入侵者-荷塘** 青島實(shí)驗(yàn)初中 二等獎（7件）

借光 燕兒島路第一小學(xué) 冰河世紀(jì)之小Q時代 大學(xué)路小學(xué) 低碳生活-從我做起 膠州市里岔小學(xué) 鼠仔搬家 青島實(shí)驗(yàn)初中 過馬路 青島實(shí)驗(yàn)初中 節(jié)約資源 人人有責(zé) 青島實(shí)驗(yàn)初中 友誼 青島五十八中 三等獎（10件）

放學(xué)路上 青島重慶中路第一小學(xué) 珍愛生命 請勿超速 嶗山東韓小學(xué) 見義智為 膠州市振華小學(xué) 你想要什么 青島嘉峪關(guān)學(xué)校 生命 安全 青島浮山路小學(xué) 保護(hù)海洋 膠州市向陽小學(xué) 交通安全 青島實(shí)驗(yàn)初中 春 青島五十九中 公益廣告 青島四十一中 身邊 青島五十中

（三）網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作 一等獎（5件）

社區(qū)文明養(yǎng)犬社會調(diào)查 青島樺川路小學(xué) 開心農(nóng)場 青島東川路小學(xué) 小浪花愛心團(tuán)網(wǎng)站 青島二十六中 關(guān)注青少年健康，關(guān)注中國希望 青島六十五中 探索發(fā)現(xiàn) 青島五十八中 二等獎（7件）

保護(hù)云溪河 我們在行動 膠州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 天趣 青島寧安路小學(xué) 邱卓然 陳曉彤 王 鵬 鄭明釗 劉夢朗 李曉琦 劉富林 董一涵 王欣全 曲陽、曲直 趙文博、溫禹涵 邸恒燁 張悅?cè)?趙 悅 崔嫣然 劉孟函 于藝浩 張譯之 趙士睿 初 曉 韓 青 王沖、王明陽 寧學(xué)星 鮑文喆 臧恬悅、張佳 蔣馨儀 汪俊妤 滕思遠(yuǎn) 徐于聰 王錫棟于 淼許澤浩、楊君怡趙天鴿崔峻赫張 瑤王浩然盧曉霖

限塑環(huán)保我先行 青島包頭路小學(xué) 王瑞淇、張葦杭 漫話蜻蜓 青島五十三中 單文嘯 來自“大洋一號”的Email 青島六十二中 王 琪 我最喜愛的民間藝術(shù) 青島四十四中 邱卓然 愛的天空 膠州市職業(yè)教育中心校 劉 晨 三等獎（10件）

成長的快樂 青島嘉峪關(guān)學(xué)校 李思瑾 珍愛童年 膠州市膠北小學(xué) 張雅婧 手上的舞蹈 膠州市膠北小學(xué) 陳俊同 轉(zhuǎn)學(xué)記 青島上清路小學(xué) 曲 風(fēng) 讓我們揚(yáng)帆起航 青島五十三中 臧 楠 追尋美麗的大沽河 膠州八中 王子晗 健康成長快樂 膠州八中 沙子皓 我愛小發(fā)明 膠州二十八中 張 震 情感小驛 青島五十三中 王媛媛 探索.實(shí)驗(yàn) 青島二中分校 劉 森

（四）計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)（1件）

小小下課鈴 青島五十八中 費(fèi)智軒

優(yōu)秀指導(dǎo)教師：（19人）周鵬(膠州市李哥莊小學(xué))、石霞(青島五十三中小學(xué)部)、王偉(青島鄭州路第二小學(xué))、楊曉光(青島四方小學(xué))、林榮香(膠州六中)、李斌(青島二十二中)、胡榕(膠州十二中)、于世紅(青島五十八中)、王志宏(青島五十八中)、劉曉梅(嶗山姜哥莊小學(xué))、孫曉宇(青島臺東六路小學(xué))、李珺(青島二十六中)、王洪凱(青島實(shí)驗(yàn)初中)、李輝(青島樺川路小學(xué))、初永照(青島東川路小學(xué))、薛曉軍(青島二十六中)、韓冬(青島六十五中)、張惠蓮(青島五十八中)、王芹(膠州二中)

四、電腦機(jī)器人競賽

（一）機(jī)器人足球比賽（26人）一等獎

嶗山張村河小學(xué) 陳沛甫

嶗山四中 牟曉隊(duì) 李曉明

青島十六中 馬旭珊 施 劍 二等獎

嶗山張村河小學(xué) 王高璽 青島五十三中小學(xué)部 崔佳翔

嶗山八中 李凌霄 李振坤 青島十六中 劉金昊 宗凌霄平度九中 李云生 毛衛(wèi)濤 三等獎

青島開平路小學(xué) 楊柳潤青 城陽區(qū)城陽街道大北曲小學(xué) 安成鶴 城陽區(qū)上馬街道上馬中心小學(xué) 韓大郭

青島四十四中 徐新平邱卓然 青島二十一中 周 昊 李逸君 青島四十七中 秦嘉晨 趙長樂 嶗山一中 劉國棟 于 斌 嶗山一中 孫 峰 李兆琦

（二）機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽--食品安全（26人）一等獎

嶗山中韓小學(xué) 袁圣道 任不凡 開發(fā)區(qū)珠江路小學(xué) 申騏源 王瀚石 青島四十七中 朱 銳 塘東堃 二等獎

城陽區(qū)流亭街道空港小學(xué) 趙 祥 莊 昊 嶗山中韓小學(xué) 張涵瑜 陳佳祥

青島太平路小學(xué) 劉睿祺 孫明鈺 嶗山三中 王澤蒙 王 舒 開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中 宋云霄 王秋陽 三等獎

青島洮南路小學(xué) 張淋溥 張文瀚 開發(fā)區(qū)珠江路小學(xué) 朱瑞泰 李方嘉 青島太平路小學(xué) 林嘉睿 劉林川 開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中 周昊博 尹建光 嶗山四中 王 琛 李曉明

（三）機(jī)器人創(chuàng)意比賽（共24人）一等獎

城陽區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳潤翔 劉慶昊 青島三十九中 趙文天 楊國童 青島九中 黃 燦 二等獎

城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 紀(jì)宗博 何 渲 青島平安路第二小學(xué) 龐 碩 王悅涵 青島五十中 王文昭 鄭柏楠 青島四十七中 杜一舟 司徒文彬 嶗山一中 馬 田 王 康 三等獎

青島福林小學(xué) 楊霖騰 柳靖洋 青島人民路第一小學(xué) 包 藝 荊睿源 青島超銀中學(xué) 黃佳怡

青島二十六中 徐藝安 胡鈞淏 嶗山一中 王翔卿 王翔帥

（四）人型機(jī)器人全能挑戰(zhàn)比賽（4人）一等獎

青島第二實(shí)驗(yàn)初中 王 溥 二等獎

青島第二實(shí)驗(yàn)初中 朱冠宇 三等獎

嶗山八中 高帥帥 嶗山八中 高漢超

（五）機(jī)器人籃球比賽（10人）一等獎

嶗山一中 李佳芮 楊 軒 二等獎

嶗山一中 王詩哲 徐乃昊平度九中 王 青 蘇云凱 三等獎

城陽三中 高 策 王正瀚 城陽三中 呂晨昱 呂晨陽

優(yōu)秀輔導(dǎo)教師：（11人）劉珍光（嶗山張村河小學(xué)）、于旭臣（嶗山四中）、黃洪杰（青島十六中）、王琳靜（嶗山中韓小學(xué)）、潘學(xué)濤（開發(fā)區(qū)珠江路小學(xué)）、戚捷（青島四十七中）、劉鋒龍（城陽區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)）、趙洪泉（青島三十九中）、李志杰（青島九中）、肖偉平（青島第二實(shí)驗(yàn)初中）、楊祥林（嶗山一中）

第四篇：第十二屆全國中小學(xué)電腦制作活動指南

第十二屆全國中小學(xué)電腦制作活動指南

一、人員范圍

全國普通高中、初中、小學(xué)的在校學(xué)生。

二、項(xiàng)目設(shè)置

第十二屆“全國中小學(xué)電腦制作活動”（簡稱“電腦活動”）內(nèi)容分為“電腦作品評選”（簡稱“評選類項(xiàng)目”）和“電腦機(jī)器人競賽”（簡稱“競賽類項(xiàng)目”）。

根據(jù)不同學(xué)段中小學(xué)生的特點(diǎn)，“電腦活動”按學(xué)段小學(xué)組、初中組和高中組，分別設(shè)置評選類項(xiàng)目和競賽類項(xiàng)目。

三、“評選類項(xiàng)目”作品分類、相關(guān)要求、評比指標(biāo)及評比辦法

（一）“評選類項(xiàng)目”作品分類

小學(xué)組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁

初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子期刊、網(wǎng)頁

高中組：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）、網(wǎng)頁、程序設(shè)計(jì)

（二）相關(guān)要求

1.活動主題：探索與創(chuàng)新

鼓勵廣大中小學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動及生活實(shí)際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的能力。

2.作品形態(tài)界定

（1）電腦繪畫

運(yùn)用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的作品?？梢允侵黝}性單幅畫或表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫（不得超過5幅）。

創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實(shí)、變形或抽象的表達(dá)方式。

表現(xiàn)形式可以是運(yùn)用鼠標(biāo)或數(shù)字筆模擬手繪效果的，即用一定的技術(shù)處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據(jù)主題，利用數(shù)字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。

存放格式應(yīng)為JPG，大小不得超過20MB；提交的作品中，除上報(bào)JPG文件外，如所使用的工具（軟件）有對應(yīng)的源文件，需一并提交；如使用Photoshop制作，需同時提交PSD文件。

單純的數(shù)字?jǐn)z影畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。

（2）電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)

運(yùn)用圖形、圖像處理軟件，用電腦原創(chuàng)設(shè)計(jì)制作完成的系列作品（不得超過6幅）。可以是：商標(biāo)及符號標(biāo)志設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)、展示藝術(shù)設(shè)計(jì)和工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（注：各類型界定見附件八）。

作品要表達(dá)某一特定的主題或目的，有一定的實(shí)際應(yīng)用價值，能夠體現(xiàn)創(chuàng)作者的設(shè)計(jì)理念。

作品應(yīng)強(qiáng)調(diào)對藝術(shù)設(shè)計(jì)中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現(xiàn)能力。存放格式應(yīng)為JPG，大小不得超過20MB；提交的作品中，除上報(bào)JPG文件

外，還應(yīng)提交該作品的源文件；如使用Photoshop制作，需同時提交PSD文件。

單純的電腦繪畫、攝影和動態(tài)的視頻、動畫等不屬于此項(xiàng)作品的范圍。

（3）電腦動畫

運(yùn)用各類動畫制作軟件，通過角色和場景繪制、音效處理與動畫制作，運(yùn)用動畫畫面語言完成的作品。

其中高中組按照電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）分別設(shè)組。以3D類制作軟件（如3D Max、Maya、Lightwave等）制作的動畫屬電腦動畫（三維）組作品。三維作品中不得嵌入二維場景（必要的故事情節(jié)表現(xiàn)所需除外，但播放時不得超過20秒）。

作品要表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。作品中的主要角色和場景要求原創(chuàng)，可用漫畫或?qū)憣?shí)藝術(shù)手法來表現(xiàn)主題。

二維作品播放文件格式應(yīng)為FLV,大小不得超過20MB，播放時間不超過5分鐘；需同時提交FLA文件。

三維作品播放文件格式應(yīng)為RMVB，大小不得超過100MB，播放時間不超過5分鐘，可同時提交MPEG、AVI或MOV格式文件；還應(yīng)提交作品的源代碼及作品中所使用的獨(dú)立插件。

基于數(shù)碼錄像方式制作的畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。

（4）電子報(bào)刊（包括電子報(bào)和電子期刊）

運(yùn)用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應(yīng)的處理軟件創(chuàng)作的作品。應(yīng)主要以文字表達(dá)為主，輔之適當(dāng)?shù)膱D片、視頻或動畫；應(yīng)有相應(yīng)的網(wǎng)址和電子信箱，內(nèi)容的原創(chuàng)成分應(yīng)達(dá)到60%。通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。

電子報(bào)應(yīng)含有報(bào)名、報(bào)刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數(shù)（一般為8個版面）、導(dǎo)讀欄等報(bào)紙所包含的要素。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。

電子期刊應(yīng)有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應(yīng)有不少于8頁的正文頁。在目錄欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。

作品（含其中鏈接的所有獨(dú)立文件）大小不超過50MB。

（5）網(wǎng)頁

使用HTML語言或網(wǎng)頁制作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的作品。

作品應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)字技術(shù)開放性、交互性和共享性的特征；內(nèi)容要緊密結(jié)合作者的學(xué)習(xí)生活和社會實(shí)踐，避免簡單的資料堆砌。

在水平分辨率為1024（或以上）像素的顯示屏上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。

作品（非壓縮文件）大小不超過50MB。

（6）程序設(shè)計(jì)

以各種計(jì)算機(jī)程序語言編寫的軟件。可以是管理系統(tǒng)類軟件、工具類軟件、輔助學(xué)習(xí)類軟件和益智游戲類軟件等。

作品要具有較為明確的設(shè)計(jì)思想、貼近作者學(xué)習(xí)生活、并可為社會應(yīng)用和科技創(chuàng)新服務(wù)。

作品需編譯成可執(zhí)行程序，原則上應(yīng)配有相應(yīng)的安裝和卸載程序（可直接運(yùn)行、免安裝的軟件除外），應(yīng)能實(shí)現(xiàn)順利、直接地安裝和運(yùn)行。

提交的作品中，需同時附有該作品的源程序代碼清單（TXT文本格式，并加

上相應(yīng)的注釋）、程序的流程圖和操作使用說明（幫助文檔）。

3.作品制作

（1）中小學(xué)生應(yīng)獨(dú)立設(shè)計(jì)并創(chuàng)作作品，指導(dǎo)教師可以給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和技術(shù)指導(dǎo)，但不能直接動手幫助學(xué)生完成作品制作；

（2）小學(xué)組、初中組每件作品主要作者不超過2人，高中組每件作品限報(bào)1名作者。每個作者限報(bào)1件作品；每件作品限報(bào)1名指導(dǎo)教師；

（3）作品中不能以鏈接網(wǎng)站或其他網(wǎng)頁的內(nèi)容作為本作品的內(nèi)容；

（4）網(wǎng)頁作品或網(wǎng)頁形式的電子報(bào)刊作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名須采用英文小寫字母。

4.作品報(bào)送

各省級教育部門以省為單位報(bào)送作品，每省限額報(bào)送70件（普通作品，小學(xué)、初中、高中組每省限報(bào)20件；“遠(yuǎn)離煙草，健康生活”主題作品，小學(xué)、初中組每省限報(bào)3件，高中組每省限報(bào)4件）作品參加全國評比，請于2011年4月11—18日期間登錄“電腦活動”網(wǎng)站（http://.cn）進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名并填寫相關(guān)信息，報(bào)名成功后以省為單位集中刻錄作品光盤，并于2011年4月20日前（以郵戳為準(zhǔn)）報(bào)送到“電腦活動”組委會。報(bào)送作品時須一并報(bào)送以下材料：

（1）電子文檔材料

包括：省級組織工作情況小結(jié)（1000字以內(nèi)）；報(bào)送參評作品光盤（一式兩份），內(nèi)容以文件夾形式建立“2011年第十二屆電腦活動作品庫”，二級文件夾分別命名為小學(xué)、初中、高中，三級文件夾分別命名為電腦繪畫、電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）、電腦動畫（“遠(yuǎn)離煙草，健康生活”主題作品）、電子報(bào)刊、電子期刊、網(wǎng)頁、程序設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)，四級文件夾分別命名為作品名稱。四級文件夾內(nèi)含：參賽作品、源文件（要求提交的作品）、推薦作品登記表和作品創(chuàng)作說明（附表3）、作者照片等，并確保能夠運(yùn)行。

（2）文字材料

①省級推薦作品名單（附表1）；

②有作者簽名的“推薦作品登記表”（附表2）；

③各省“評選類項(xiàng)目”組織單位、聯(lián)系人信息表及省級評委推薦表（附表

4）。

注：以上各項(xiàng)需同時報(bào)送電子文檔。

5.作品資格審定

（1）有明顯政治原則性錯誤和科學(xué)常識性錯誤的作品，取消參評資格；

（2）嚴(yán)格杜絕弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接取消該作品參評或獲獎資格，并將有關(guān)情況通報(bào)相關(guān)省級教育部門及所在學(xué)校；

（3）已正式出版的作品、已在媒體上發(fā)布過的作品、已參加其他全國性比賽（包括：全國青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎勵活動等）的作品不參加評選。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接取消該作品參評或獲獎資格；

（4）不符合作品形態(tài)界定相關(guān)要求的作品，直接取消參評資格。

3.現(xiàn)場面試：2011年暑假期間，以“第十二屆全國中小學(xué)電腦制作活動夏令營”形式組織獲獎作品作者（部分）參加面試。

面試方式：技術(shù)測試和現(xiàn)場答辯。

（1）技術(shù)測試：作品作者根據(jù)現(xiàn)場命題要求，在規(guī)定時間內(nèi)（小學(xué)、初中為60分鐘，高中為120分鐘）上機(jī)操作并獨(dú)立完成測試任務(wù)，現(xiàn)場通知測試結(jié)

果。

測試現(xiàn)場只提供計(jì)算機(jī)和素材資源，所需軟件由學(xué)生自備（U盤）。

（2）現(xiàn)場答辯：通過技術(shù)測試的作者，在5分鐘內(nèi)演示并介紹作品，回答專家提問。

4.綜合評定：由活動組委會綜合審定評比結(jié)果，確定作品獲獎等級。

第五篇：第八屆中小學(xué)電腦制作活動工作小結(jié)

中小學(xué)電腦制作活動工作小結(jié)

為進(jìn)一步推動我校中小學(xué)信息技術(shù)教育工作，普及信息技術(shù)知識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)xxx市教育局《關(guān)于舉辦xxx市第八屆中小學(xué)電腦制作活動的通知》的精神，我校高度重視，廣泛發(fā)動，精心組織了2017第八屆中小學(xué)生電腦制作活動.現(xiàn)將活動工作小結(jié)如下： 1．高度重視，精心組織

我校對本屆中小學(xué)生電腦制作活動高度重視，學(xué)校成立了校長任組長、主管領(lǐng)導(dǎo)任副組長、專業(yè)教師為成員的學(xué)生電腦作品選拔推薦小組，分別負(fù)責(zé)活動的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生作品的選拔推薦。召開了專題會議，詳細(xì)傳達(dá)了縣局[2017]3號文件精神，對全?；顒拥拈_展進(jìn)行了統(tǒng)一部署。

2、活動開展情況

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和積極努力下，本次活動取得了一定的效果，學(xué)生積極參與，各年級學(xué)生參與比較高。從學(xué)生作品質(zhì)量上看，雖然還有很多品比較粗糙、稚嫩，但比上屆活動有很大提高，技術(shù)水平、創(chuàng)意都有明顯進(jìn)步，一方面反映了學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣，另一方面也反映出我校對信息技術(shù)教育的重視，對學(xué)生信息技術(shù)能力的培養(yǎng)。

通過本次活動，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如學(xué)生水平參差不齊，部分學(xué)生認(rèn)識不高參與不積極等。

今后，我鄉(xiāng)將采取積極措施，進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)教育工作，提前謀劃下一屆活動，把活動開展的更好。

xxxx中學(xué)

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年xxx月xxx日