第一篇：育先樹人系列報道三

育先樹人系列報道三——安師大國旅學(xué)院訪校友暑期實踐隊與89級

校友雷忠平座談

創(chuàng)先爭優(yōu)，育先樹人。7月11日，安師大國旅學(xué)院訪校友暑期社會實踐團隊前往宣城市廣德縣拜訪我院89級地理科學(xué)專業(yè)、安徽省創(chuàng)業(yè)先鋒廣德金鵬科技發(fā)展有限公司總裁雷忠平先生。此次訪問由團隊隊長賈揚坤，隊員陳晨，萬亞勝三人組隊前往。座談在雷忠平先生辦公室成功進(jìn)行。

7月10日晚，當(dāng)?shù)弥字移较壬谥挥忻魅沼袝r間，所以團隊決定于明日趕赴廣德進(jìn)行拜訪。次日，團隊3人分別從蕪湖，合肥兩地趕赴廣德，并成功會和。之后，團隊3人冒著烈日于當(dāng)日下午2點鐘成功到達(dá)廣德縣金鵬科技有限責(zé)任公司，通過聯(lián)系雷忠平先生，我們成功與雷總在其辦公室會面。團隊3人無不興奮激動，雷總也很高興接待了我們。

座談之中，首先由團隊隊長賈揚坤表達(dá)了此次院里組建此支團隊的目的，同時代表院領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)了對雷總的問候，感謝雷總百忙之中接待我們。座談之中，團隊3人紛紛提出了各自關(guān)于專業(yè)，考研，就業(yè)，創(chuàng)業(yè)等各方面的問題，雷總一一耐心解答。雷總談到專業(yè)，作為大學(xué)生，學(xué)好專業(yè)知識，強化理論知識對今后工作很重要。面對考研，選擇本身興趣相投的專業(yè)，努力并持之以恒。談到就業(yè)，雷總也強調(diào)就業(yè)要注重選擇，在擇業(yè)的過程中，畢業(yè)生們首先要主動出擊，善于樂于“推銷”自己，切忌“坐等靠”。其次，要積極、主動地利用企業(yè)給予的發(fā)展機會和平臺，多做少說，尊重領(lǐng)導(dǎo)，恪守職業(yè)道德是由職場菜鳥成長為職場達(dá)人的不二法門。最后談到創(chuàng)業(yè)，雷總以自身為例，講述了他自己的奮斗歷程，希望我們務(wù)必要有“沉下心、低下頭、吃得苦”的忍耐與毅力，也要有“小目標(biāo)、大理想”的規(guī)劃，切忌好高騖遠(yuǎn)、盲目樂觀。同時，雷總也叮囑我們要時常注重時事發(fā)展，多看看有意義的課外書，把握青春時光，多聽聽有意義的講座豐富自己的見識。雷總的每一次講話都帶給隊員深深的震撼和感觸。座談結(jié)束后，雷總也專門派人帶領(lǐng)我們參觀了金鵬科技有限責(zé)任公司的生產(chǎn)線，也讓我們確實感受到雷總管理大企業(yè)的風(fēng)采。最后，隊長賈揚坤代表院領(lǐng)導(dǎo)，團隊隊員表達(dá)了對雷總的感謝，并奉上了我們的一點小心意。

據(jù)悉，國旅學(xué)院還將繼續(xù)發(fā)展此支團隊，通過拜訪不同的優(yōu)秀校友，讓這些優(yōu)秀校友時刻惦念著母院，同時能給在校的學(xué)弟學(xué)妹為之后的學(xué)習(xí)工作道路指點迷津。并且國旅學(xué)院相信，通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀前輩的經(jīng)驗，國旅學(xué)院的未來會更加輝煌，出現(xiàn)更多像雷忠平，方曉培等優(yōu)秀人才。

第二篇：立德樹人育英才

“落實立德樹人，提高教育質(zhì)量”征文評選

立德樹人育英才

惠民縣胡集鎮(zhèn)第二中學(xué) 王新梅

黨的十八大報告強調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育。”“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”這讓我感到，黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人，立教圓夢”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了，但這是無比光榮的責(zé)任和使命。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。立德樹人，立教圓夢。教師的確是非常的難當(dāng)，不僅擔(dān)負(fù)著教書育人，更擔(dān)負(fù)著學(xué)生的管理。教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生關(guān)注的對象，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)生行為規(guī)范習(xí)慣培養(yǎng)的主力軍。教育，這是一項用愛澆灌的事業(yè)，只有充滿愛的教育才能算是真正的教育。

一．立師德以為范

“學(xué)高為師，身正為范”，立師德，就是樹立教師良好的德行，為人師表，做人楷模。烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切?！苯處熅邆湓鯓拥牡赖缕焚|(zhì)，不僅僅是教師個人修養(yǎng)的問題，而且關(guān)系到熏陶和培育出怎樣的人的問題。

1.忠心是教師成就事業(yè)的前提和基礎(chǔ)。對于教師，忠心就是忠誠黨的教育事業(yè)，忠誠于自己的工作崗位、忠誠于學(xué)校，只有當(dāng)人民教師將“忠心”二字內(nèi)化為對學(xué)生的深厚感情，內(nèi)化為對工作的強烈使命感和責(zé)任感，才能形成持久的工作動力。

“落實立德樹人，提高教育質(zhì)量”征文評選

“落實立德樹人，提高教育質(zhì)量”征文評選

7.同心是教師戰(zhàn)勝一切困難的決定有力武器。教師應(yīng)該樹立校榮我榮的意識，只有同心同德，才能心情舒暢；只有同心同德，才能共同擊破一個個難題；只有同心同德，才能更好地做好工作，協(xié)調(diào)一致地促使學(xué)生全面發(fā)展，造就素質(zhì)全面、出類拔萃的人才；只有同心同德，才能使我們的教育事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)。

8.耐心是教師成就事業(yè)的保障。“耐心”如實反映出一個教師自我修養(yǎng)的程度。守住耐心，就意味著教師能以一種寬容的態(tài)度對待學(xué)生的不良習(xí)慣；就意味著教師能以一種接納的態(tài)度對待學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙；就意味著教師愿意給學(xué)生一種在成長過程中有人陪伴的安全感；就意味著對每一名學(xué)生都寄予期望，都不放棄。

9.公心是學(xué)生評價教師的一桿公平秤。身為教師，也要時時牢記這一點，擺正自己的位置，不能帶著成見去評價學(xué)生。

10.恒心是教師成就事業(yè)的試金石。只要有恒心，相信做什么事情都可以成功！對于教育事業(yè)而言，“十年樹木，百年樹人”，教師應(yīng)時時事事不性急、不氣餒，力求耐心細(xì)致地教育和幫助孩子們，讓每個孩子的潛能得到充分的挖掘，個性得到充分的發(fā)展。

“以德正身，堪為人師，才稱其職?！痹趯W(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。因此，可以說教師道德素質(zhì)更為重要。讓我們真誠地對待教育事業(yè)，真誠地對待上級同事，真誠地對待各位學(xué)子，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，做一個具有高尚師德和文化素養(yǎng)的合格的人民教師。

“落實立德樹人，提高教育質(zhì)量”征文評選

“落實立德樹人，提高教育質(zhì)量”征文評選

3．良好的心理素質(zhì)對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著完善作用。一個心理不健全、不健康的教師很難成為一名優(yōu)秀的教師，同樣，一個心理不健全、不健康的學(xué)生也很難說是一名優(yōu)秀的學(xué)生，將來也很難成為出眾的人才，挑起重大的責(zé)任。

當(dāng)老師真的就是這樣一份拷問心靈、磨煉耐心的差事。似乎很苦，可如果我們不把它看作外界的壓力，而是發(fā)自內(nèi)心去做，仍然可以甘之如飴。我不想用哲人那些華麗的辭藻來裝點自己的人生，更不敢期望做出什么非凡的事業(yè)，只希望在教育事業(yè)上開創(chuàng)一片新天地，以此做到“立德樹人，立教圓夢”。

“落實立德樹人，提高教育質(zhì)量”征文評選

第三篇：育教并舉 立德樹人

育教并舉

立德樹人

（廬江縣第二希望小學(xué)

孫朝偉）

黨的十九大是黨和國家事業(yè)發(fā)展史上的重要里程碑。十九大報告強調(diào)，教育要“立德樹人，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，我校始終以此為行動指南，開展了系列德育活動，取得了一定的成效，特別是在2018年上半年，我校三（3）班少先中隊集體表現(xiàn)出色，被全國關(guān)工委授予“優(yōu)秀動感中隊”榮譽稱號（時任中隊輔導(dǎo)員孫朝偉）。但我校關(guān)工委組織沒有固步自封，躺在功勞簿上以為一勞永逸，在新學(xué)年伊始便制定出一套切實可行的關(guān)工委樣報學(xué)年活動方案，其中包括我結(jié)合鄉(xiāng)情和校情新增加的五項新舉措：1、開展“紅色經(jīng)典傳唱比賽”；

2、成立“秸桿焚燒宣傳隊”；3、成立“禁燃禁放宣傳隊”；4、成立“孝親敬老志愿服務(wù)隊”；5、組織開展“紅色文化尋根之旅”研學(xué)活動。旨在讓全校少年學(xué)生尤其是少先隊員們“從實踐中學(xué)”，走進(jìn)社區(qū)，貼近生活，接受人民群眾再教育，并逐步成長為德才兼?zhèn)?、不忘初心的社會主義事業(yè)接班人。

（一）2018年國慶節(jié)，學(xué)校關(guān)工委如期舉辦“迎國慶·紅色經(jīng)典傳唱比賽”活動。在我和關(guān)工委其他負(fù)責(zé)人精心組織和安排下，比賽取得圓滿成功，全體少年學(xué)生通過廣泛參與該項活動，深切感受到幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，紛紛表示要牢記使命，不負(fù)韶華。

本次活動秉承“寓教于樂，傳承經(jīng)典”的宗旨，切實加強革命傳統(tǒng)教育，也為關(guān)工委后續(xù)工作的開展積累了豐富的經(jīng)驗，并在校園內(nèi)產(chǎn)生很大反響，深受師生們的好評。

（二）2018年11月初，趁緊張的秋收秋種工作尚未完全開展，為配合柯坦鎮(zhèn)綜治辦搞好“秸桿禁燒”宣傳活動，校關(guān)工委未雨綢繆，盡早組織好四個少先中隊（由高年級少先隊骨干成員組成），由關(guān)工委負(fù)責(zé)人和高年級班主任領(lǐng)隊，利用“實踐活動”課走出校門，走向田間地頭，與勤勞的社區(qū)居民們近距離宣講本次活動旨在保護環(huán)境，秸桿還田優(yōu)化土壤結(jié)構(gòu)，少先隊員們稚嫩的語言擺事實、講道理，給社區(qū)居民上了一堂生動的環(huán)保課。居民們也紛紛表示理解“秸桿禁燒，守護一方藍(lán)天”的深遠(yuǎn)意義，對孩子們的做法大為贊賞。

可以說，這次活動真正貫徹了“從實踐中學(xué)”的教育方針，踐行了總書記倡導(dǎo)的“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)保護與可持續(xù)發(fā)展理念，收到了很好的預(yù)期效果，在柯坦社區(qū)產(chǎn)生了積極影響。

（三）“精誠所至，金石為開”。經(jīng)過小宣傳隊春節(jié)前幾天時間的辛勤努力，柯坦社區(qū)居民的思想覺悟大為提高，“煙花爆竹禁燃放”宣傳工作成效顯著。2019年春節(jié)期間，社區(qū)燃放煙花爆竹現(xiàn)象少有發(fā)生，家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，水更綠，居民們真正度過了歡樂祥和的幸福年，少先隊員們的心里自然也樂開了花。為此，柯坦社區(qū)居委會工作人員特地在新學(xué)期伊始走進(jìn)校園，在開學(xué)典禮上對我校關(guān)工委這一利好行動予以表彰。

（四）新學(xué)期鐘聲已然敲響。在學(xué)期之初，校關(guān)工委認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)期活動開展的成功經(jīng)驗，積極探索本學(xué)期關(guān)工委工作的新方法、新路子，同時啟動上學(xué)期制定的活動預(yù)案，認(rèn)真落實第四項具體活動計劃——組成“孝親敬老志愿服務(wù)隊”并展開活動。

3月的第二個雙休日，校關(guān)工委負(fù)責(zé)人員帶領(lǐng)由高年級少先隊員組成的“孝親敬老志愿服務(wù)隊”，高舉少先隊大旗，浩浩蕩蕩進(jìn)入柯坦鎮(zhèn)敬老院，開展起志愿服務(wù)活動。不志愿者們有的幫助老人整理衣被、打掃房間；有的替老人梳理頭發(fā)，修剪指甲；有的將行動不便老人扶上輪椅，陪他們一起在戶外散步、聊天；還有的給老人們講故事、唱紅歌，逗老人們開心……活動期間笑語不斷，氣氛熱鬧。孩子們通過這次活動懂得“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”需要行動來證明，孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是考量一個社會文明程度的安寧。歸途中，孩子們希望關(guān)工委今后多多開展此類活動，讓自己用行動傳承美德，讓幸福之花在柯坦社區(qū)常開不敗。

（五）四月五日清明節(jié)，校關(guān)工委還組織了一次特殊的研學(xué)活動——“紅色文化尋根之旅”。當(dāng)日上午七點半鐘，校關(guān)工委聯(lián)系好兩輛旅游巴士，與高年級學(xué)生一起離開校園，奔赴湯池鎮(zhèn)“新四軍江北指揮部舊址（紀(jì)念館）”。孩子們飽覽沿途旖旎風(fēng)光，于八點十五分到達(dá)目的地——金孔雀溫泉度假村。由當(dāng)?shù)貙?dǎo)游帶領(lǐng)，我們與孩子們一起走進(jìn)“度假村”，步入“相思林”。沿著林內(nèi)曲徑，孩子們不住稱贊景區(qū)之美：林木蒼翠，花鳥怡人；不同風(fēng)格建筑美輪美奐……不知不覺中，我們一行來到相思林的盡頭處，蒼松掩映之下，新四軍江北指揮部舊址（經(jīng)售館）已映入眼簾。孩子們列隊步入紀(jì)念館，有序瞻仰館中陳列，緬懷先烈豐功偉績。肅立在英烈們的塑像前，細(xì)致觀瞻其橫刀立刀的雄姿，他們或樂觀自信，或持重果敢，令人心生敬畏。孩子們從先輩眉宇之間似乎讀懂了其中的內(nèi)涵，即愛憎分明的階級立場和大愛無疆的家園情懷。英烈們馳騁沙場，盡顯英雄本色。這是潛川大地的驕傲，也是炎黃子孫的驕傲。我想，中華民族雖飽經(jīng)離亂卻生生不息，是因為幾千年來中華大地英才輩出，英雄精神與英雄情結(jié)一起鑄就了民族之魂！

返回途中，我們帶領(lǐng)研學(xué)孩子還特地參觀了“巢湖之源”，也是廬江縣“生態(tài)保護模范村”——三沖村。這里山清水秀，物阜民豐，堪稱山美水美人更美，和諧生活人人羨，飲水思源不忘初心。研學(xué)孩子們終于明白：今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的！“吃水不忘挖井人”，我們有責(zé)任將紅色基因一代又一代地傳承下去。愛心接力，才能保證萬里江山永不褪色!

柯坦中心小學(xué)關(guān)工委始終鼓勵學(xué)生不拘課堂，貼近生活，以實踐活動為第二課堂，通過豐富多彩的實踐活動學(xué)到更多知識和本領(lǐng)，將青少年鍛造成品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)接班人。

——育教并舉，立德樹人。這是我校關(guān)工委始終秉承的工作宗旨，我們將認(rèn)真擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

第四篇：育人先育己

育人先育己

“十年樹木，百年樹人”。培養(yǎng)人不是一朝一夕立竿見影的事，它是一個長期的廣泛的潛移默化的內(nèi)化過程。學(xué)校要真正培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格的有素質(zhì)的人才是多么的不易。作為一名教師來說我們的感受更深。

一棵小樹長成參天大樹不僅需要苗木本身的基因，更需要陽光、空氣、水等等各種自然和人為的環(huán)境因素。我認(rèn)為最重要的還是在小樹生長的關(guān)鍵時期能否為小樹創(chuàng)造一個良好的生長環(huán)境。一個孩子長大成才必須有遺傳和社會、家庭、學(xué)校以及自身努力等各種主客觀因素的共同作用。我認(rèn)為作為專門培育人的學(xué)校這個因素應(yīng)該是主要的作用力。它應(yīng)該是重中之重，角色中的主角。因此，這就要求學(xué)校的教師必須在學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中發(fā)揮重要的作用。這種作用怎樣才能事半功倍地發(fā)揮出來呢？我認(rèn)為“育人先育己”。

為什么要想育人必須先做到育己呢？

想想：我們教師每天在課堂上對學(xué)生苦口婆心地“傳道授業(yè)解惑”每天都在以書本上的要求來要求學(xué)生接受?？烧n堂外呢，作為教師我們有沒有首先按課本上的東西來要求自己呢？自己有沒有真正在內(nèi)心接受呢？在學(xué)習(xí)上我們要求學(xué)生一絲不茍地按時完成作業(yè)，作為教師的我們有沒有要求自己一絲不茍地按時完成備批改呢？在品德上我們教師要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》，作為教師的我們有沒有首先讓自己嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德》呢？不，大多數(shù)的時候我們喜歡犯的錯誤是：對學(xué)生高要求對自己卻低要求，甚至有時課堂教的是一套課外做的又是另一套。根本難以做到“課堂課外一個樣”，根本難以做到“知行合一”。作為教師我們都不能首先做到我們又怎能很容易地要求學(xué)生做到呢？舉個司空見慣的例子吧。我們有時一邊要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，一邊自己卻肆無忌憚地搓起了麻將。這樣諸如此類的低級趣味在我們身上又怎能為學(xué)生帶來好的影響呢？怎能起到育人的作用呢？作為一名教師我深感慚愧。育人先育己。作為教師我認(rèn)為要想培育出好學(xué)生就必須先培育好自己，做到為人師表、身先士卒，先自己嚴(yán)格要求自己，先自己來教育好自己才可育人。

學(xué)生只是一個沒長大的孩子，他們的各方面都還不成熟。他們不可能具有成人的理解力、自制力、判斷力的。很多事他們根本不能真正地分清是非標(biāo)準(zhǔn)的，很多知識、經(jīng)驗他們根本難以體驗的。如果教師只是一味地用嘴來說教；一味地要求學(xué)生應(yīng)怎樣而不應(yīng)怎樣；一味地要求知識是怎樣不是怎樣。不先自己令“知”化為“行”；不先自己將知由抽象化為具體；不先自己把理論化為實踐，學(xué)生不會真正理解接受的。那樣只會讓學(xué)生更迷茫，長而久之惡性循環(huán)而與教師的教背道而馳，根本起不到育人的作用。我們只有先自己教育好了自己，在行動上來感召學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中去感悟，去模仿，去學(xué)習(xí)，以達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的良好效果。這樣學(xué)生的積極性才能自主地表現(xiàn)出來，這才能自然而然真正達(dá)到了育人的目的。

因此，育人先育己。

第五篇：育人先育己

“育人先育己”學(xué)習(xí)體會

本次的師德教育中我學(xué)習(xí)了“教師如何育人先育己”這個專題。教師的“育己”就是對自身的提高，對自我的不斷完善，其內(nèi)容是方方面面的，師德是育人之本。一個民族的強大，首先要有一個強大的教育。教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。良好的教育要有良好的教師隊伍，教師要從事好教育事業(yè)就要有高尚的師德?！敖逃裏o小事，事事教育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”，在十幾年的教育生涯中，這句話我始終銘刻在心，它指引著我，鞭策著我，同時也讓我從中有所心得：

一、熱愛教育事業(yè)，完善自身人格

選擇教師這一職業(yè)，就意味著不能升官，也不能發(fā)財。從事教育工作是一種境界，是一種風(fēng)骨?！皩W(xué)高為師，德高為范”，教師的思想境界，道德情操，學(xué)識才能，性格情趣，給學(xué)生帶來的影響是深遠(yuǎn)的，甚至是終生的，為了加強自我修養(yǎng)，不斷完善自我，教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，嚴(yán)格要求自己，樹立為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生精力的決心。

在知識不斷更新，信息疊呈的今天，學(xué)生已不滿足于單純的課堂，書本的知識，教師也很難以舊有的知識站穩(wěn)講臺。正所謂“吾生也有涯，而知也無涯”，教師應(yīng)不斷充電，不斷自修，除了專業(yè)知識外，還應(yīng)深獵群書，廣泛閱讀文學(xué)，哲學(xué)，歷史等方面的書籍，開闊視野，豐富頭腦。

二、關(guān)心熱愛學(xué)生，高尚師德德服人

教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育的所有奧秘就在于如何愛學(xué)生”我們教孩子，教給的應(yīng)該不僅是知識，而是更多的應(yīng)該是愛，是用自己的心，去溫暖孩子的心，用自己的愛去撥動孩子的心弦。愛學(xué)生，既要做良師，又要做益友，做到和學(xué)生心靈上的真摯溝通。對于有差距的學(xué)生，要用愛心真誠的感化他們；對于生活有困難的學(xué)生，也要用愛心去呵護他們，尤其是對后進(jìn)生傾注更多的愛，不歧視、冷落差生，其實每一個學(xué)生都有上進(jìn)心，只要用耐心和愛心去啟發(fā)，大部分差生重感情，重友誼是他們?yōu)槿颂幨碌囊粋€顯著特點。

三、以身為范，言傳身教

要求學(xué)生做到的，首先自己做到。正所謂“其身正不令而行，其身不正雖令不從”。教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識，對學(xué)生來說，是耀眼的旗幟，是崇敬的榜樣，是效仿的楷模。所以教師應(yīng)以自身崇高的道德品質(zhì)和率先垂范的言行，潛移默化地教給學(xué)生做人的道理。之，一名優(yōu)秀的教師只有做到：德良、志堅、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美、才能以美好的師表形象對學(xué)生進(jìn)行有效的導(dǎo)向，導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)行。

四、教之有方，學(xué)之有趣

對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是班主任的重點工作內(nèi)容之一，所謂學(xué)習(xí)指導(dǎo)是指調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。正確的學(xué)習(xí)方法是：第一，要提高課堂效率；第二、重視課后復(fù)習(xí)，要做到及時；第三、合理安排時間，即根據(jù)自己的實際情況制定時間表，主動地學(xué)習(xí)，愉快地學(xué)習(xí)，這樣才能有興趣地主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教書的生涯是平淡無奇的，一支支粉筆記錄的是歲月對教師磨蝕，三尺講臺放飛的卻是孩子們美好的夢想。所以，我想只要我們用真心對待孩子，平凡的日子里你會體會到不平凡的感動。

2011年11月18日