第一篇：冬季訓(xùn)練,滅火戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的幾點(diǎn)體會(huì)

冬季訓(xùn)練，滅火戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的幾點(diǎn)體會(huì)

摘要：冬季訓(xùn)練、滅火戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，是消防部隊(duì)根據(jù)火場(chǎng)的實(shí)際需要，立足現(xiàn)有裝備和人員編制，對(duì)各級(jí)指揮員及其參訓(xùn)人員進(jìn)行滅火戰(zhàn)斗行動(dòng)準(zhǔn)備與實(shí)施的訓(xùn)練，是消防部隊(duì)日常訓(xùn)練的重要科目。近年來(lái)，隨著滅火作戰(zhàn)對(duì)象的不斷變化、執(zhí)勤裝備的不斷更新、兵源結(jié)構(gòu)的調(diào)整。針對(duì)滅火實(shí)戰(zhàn)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，消防部隊(duì)越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到滅火戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的重要性。尤其是滅火戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練對(duì)提高各級(jí)指揮員的組織指揮能力及參訓(xùn)人員的應(yīng)變能力有著十分重要的作用，引起了部隊(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。但是，從實(shí)際情況來(lái)看，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的開(kāi)展不盡人意，特別是基層中隊(duì)的日常訓(xùn)練工作、體能、戰(zhàn)術(shù)、訓(xùn)練一統(tǒng)天下的局面雖有所突破，但戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練仍處在低級(jí)循環(huán)階段。要徹底改變這種局面,只有正視現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥，才能使消防中隊(duì)滅火戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練工作走上健康的軌道,體能訓(xùn)練又為滅火技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，因此，扎實(shí)開(kāi)展冬訓(xùn)、崗位練兵是滅火訓(xùn)練出成效的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：冬季訓(xùn)練、滅火戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

一、消防中隊(duì)滅火戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練工作中存在的問(wèn)題

訓(xùn)練方法簡(jiǎn)單。一是組織方法簡(jiǎn)單，相當(dāng)數(shù)量中隊(duì)干部組織體能、技術(shù)訓(xùn)練的方法組織訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)，把復(fù)雜多變的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練簡(jiǎn)單化。二是程序簡(jiǎn)單，對(duì)出課題、下達(dá)科目、提問(wèn)提示、戰(zhàn)術(shù)變化、總結(jié)講評(píng)等戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，應(yīng)用發(fā)揮簡(jiǎn)單或有偏差，甚至疏忽。

目的性不明確。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的真正目的，是通過(guò)訓(xùn)練指揮員的組織指揮能力和參訓(xùn)人員的應(yīng)變能力來(lái)提高作戰(zhàn)水平，有些中隊(duì)沒(méi)有真正理解戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練靈活性的含量，過(guò)于程式化、簡(jiǎn)單化，沒(méi)有真正在提高應(yīng)變能力上下功夫。

缺乏針對(duì)性。一是缺乏火場(chǎng)的針對(duì)性，對(duì)本地區(qū)、本轄區(qū)滅火作戰(zhàn)對(duì)象，火災(zāi)發(fā)生的季節(jié)特點(diǎn)和發(fā)生頻率缺少調(diào)研，因此，在科目設(shè)置上有一定的局限性。二是缺乏參訓(xùn)人員的針對(duì)性。目前大多數(shù)消防中隊(duì)編制不全，人員缺少，而針對(duì)消防中隊(duì)車多人少情況的訓(xùn)練組織的較少。三是缺乏車輛裝備的針對(duì)性。訓(xùn)練使用的往往都是常規(guī)車輛、常規(guī)器材、而對(duì)特種車輛、專勤器材使用較少。

訓(xùn)練課時(shí)得不到保證。從組織戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的時(shí)間概率來(lái)看，比組織其他科目的訓(xùn)練低得多，再加上部分中隊(duì)干部自身對(duì)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練組織能力較差等原因，實(shí)際組織戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的時(shí)間很少，達(dá)不到應(yīng)有的時(shí)間要求。

二、正視問(wèn)題，克服困難，積極探索消防中隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的健康之路

要使基層中隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練能有效地開(kāi)展，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好一個(gè)杠桿作用、加大兩級(jí)指揮員的培訓(xùn)、注意三個(gè)方面的結(jié)合：

各級(jí)機(jī)關(guān)，應(yīng)充分發(fā)揮計(jì)劃部署、督促指導(dǎo)和檢查考核的杠桿作用，調(diào)動(dòng)基層中隊(duì)組織戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的積極性。一是計(jì)劃部署，二是督促指導(dǎo)針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，解決實(shí)際問(wèn)題；三是檢查考核。首先是制定科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己宿k法，在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練程序和戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作是否符合實(shí)戰(zhàn)要求為依據(jù)，制定科學(xué)的量化標(biāo)準(zhǔn)，并廣泛征求基層官兵的意見(jiàn)，形成共識(shí)。

要使基層中隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練能走上健康的軌道，基層干部、骨干是關(guān)鍵?；鶎又嘘?duì)必須努力加大對(duì)基層干部和班長(zhǎng)兩級(jí)指揮員的培訓(xùn)力度。對(duì)中隊(duì)干部的培訓(xùn)，使其掌握訓(xùn)練科目的火災(zāi)規(guī)律、特點(diǎn)、救援措施和注意事項(xiàng)，實(shí)際操作時(shí)，應(yīng)從每個(gè)參訓(xùn)人員編寫戰(zhàn)術(shù)作業(yè)教案開(kāi)始，立足于一個(gè)中隊(duì)的戰(zhàn)斗車輛，以第一出動(dòng)到場(chǎng)后火場(chǎng)情況為背景，組織戰(zhàn)術(shù)作業(yè)。對(duì)班長(zhǎng)骨干的培訓(xùn)，應(yīng)以單兵、小組戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練應(yīng)以不同崗位、不同號(hào)員為訓(xùn)練對(duì)象。

消防中隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練應(yīng)注意加強(qiáng)與三個(gè)方面結(jié)合。消防中隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本類型主要有重點(diǎn)單位訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)變化訓(xùn)練和復(fù)雜情況下訓(xùn)練三種。對(duì)重點(diǎn)單位的訓(xùn)練，必須在調(diào)查研究、制定教案的基礎(chǔ)上，按預(yù)定計(jì)劃，深入重點(diǎn)單位或重點(diǎn)部位進(jìn)行訓(xùn)練，深入重點(diǎn)單位或重點(diǎn)部位進(jìn)行訓(xùn)練，這與滅火作戰(zhàn)計(jì)劃演練緊緊相扣，兩者之間有很大的互補(bǔ)性，訓(xùn)練時(shí)可以合二為一。二是與基層官兵對(duì)責(zé)任區(qū)和重點(diǎn)單位情況的“六熟悉”相結(jié)合?！傲煜ぁ敝校瑤缀趺宽?xiàng)熟悉都與中隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練相聯(lián)系，因此，消防中隊(duì)可以通過(guò)對(duì)重點(diǎn)單位的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)重點(diǎn)單位的熟悉。

三、積極開(kāi)展體能訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)戰(zhàn)士們的積極性、靈活性

開(kāi)展冬訓(xùn)工作絕不能盲目追求氣勢(shì)、氣氛等效果，技能訓(xùn)練不能盲目的追求米數(shù)、秒數(shù)而忽視訓(xùn)練是否實(shí)用，是否能讓參訓(xùn)人員在訓(xùn)練中真正提高基本操作能力、指揮能力和個(gè)人防護(hù)能力，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)到訓(xùn)練中存在的不足，及時(shí)改進(jìn)訓(xùn)練方法和措施；明確訓(xùn)練目標(biāo)，苦練精兵，以扎實(shí)的作風(fēng)抓好技能訓(xùn)練。在基層人員比較少的中隊(duì)，在進(jìn)行冬季體能訓(xùn)練時(shí)，要在體能訓(xùn)練的靈活性上下功夫，要充分調(diào)動(dòng)戰(zhàn)士們體能訓(xùn)練的積極性、靈活性。首先，在項(xiàng)目設(shè)置上面要有更好更佳的靈活性；我們?cè)诶^承傳統(tǒng)體能訓(xùn)練項(xiàng)目的同時(shí)，在體能訓(xùn)練中要引入激勵(lì)機(jī)制，可通過(guò)進(jìn)行體能小比武，對(duì)在體能訓(xùn)練中涌現(xiàn)出來(lái)的尖子要進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)因身體素質(zhì)差而影響訓(xùn)練成績(jī)的要給予關(guān)懷幫助，使其樹立起必勝的信心。其次，在組織項(xiàng)目上要穿插進(jìn)行每周的訓(xùn)練應(yīng)有的層次上的變化。第三，在組織進(jìn)行體能訓(xùn)練時(shí)，要把各班之間的開(kāi)展的“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)同體能比賽融為一體，做到中隊(duì)組織業(yè)務(wù)訓(xùn)練中有體能活動(dòng)項(xiàng)目，體能比賽中有業(yè)務(wù)訓(xùn)練內(nèi)容。開(kāi)展體能訓(xùn)練時(shí)還要與娛樂(lè)性活動(dòng)相結(jié)合，這樣既調(diào)動(dòng)了訓(xùn)練的積極性，而且還能夠充分地完成體能訓(xùn)練的效率和數(shù)量。這樣的訓(xùn)練目的一樣，卻方法多樣，從而調(diào)動(dòng)了廣大官兵參與體能訓(xùn)練的積極性。

四、充分激發(fā)全體官兵訓(xùn)練熱情，提高訓(xùn)練效果

冬訓(xùn)工作要合理安排，注重實(shí)效，要根據(jù)冬季訓(xùn)練的特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的訓(xùn)練手段的方法，注重實(shí)際訓(xùn)練效果。現(xiàn)在各基層中隊(duì)官兵兵齡層次拉開(kāi)的比較大，這一形勢(shì)決定了在開(kāi)展訓(xùn)練時(shí)應(yīng)因人而異的同時(shí)突出集體群眾性，防止有些所謂的“老兵”倚老賣老，訓(xùn)練時(shí)不自然的就降低了對(duì)冬季訓(xùn)練的要求和興趣；因地制宜創(chuàng)造新的訓(xùn)練形勢(shì)，豐富官兵的訓(xùn)練思維和理念，就能走出所謂訓(xùn)練枯燥的低谷，朝正確的方向走，使冬季訓(xùn)練創(chuàng)造出真效果，為官兵身心健康打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，要鼓勵(lì)官兵樹立“練為戰(zhàn)”的實(shí)戰(zhàn)思想，克服學(xué)用兩張皮的現(xiàn)象，從而使冬訓(xùn)工作達(dá)到預(yù)期效果，為圓滿完成冬季繁重的執(zhí)勤備戰(zhàn)任務(wù)提供強(qiáng)有力的體能、技能保障。

五、充分調(diào)動(dòng)士官的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮士官“骨干作用”

首先要讓士官充當(dāng)軍事訓(xùn)練的“教練員”。在軍事訓(xùn)練中，充分依靠士官過(guò)硬的軍事素質(zhì)和技能、戰(zhàn)術(shù)水平，才能讓人信服，才能產(chǎn)生感召力，才能起到讓義務(wù)兵效仿的模范標(biāo)桿作用；其次要增強(qiáng)士官“身教”勝于“言教”的思想，要敢在訓(xùn)練方式上大膽進(jìn)行革新，注重實(shí)效，不斷提高訓(xùn)練水平。士官是部隊(duì)建設(shè)的骨干與中堅(jiān)力量，是義務(wù)兵進(jìn)行軍事訓(xùn)練的效仿者和指導(dǎo)者，起著教練示范作用；在執(zhí)勤、搶險(xiǎn)救援中，他們的經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)變能力強(qiáng)，即是戰(zhàn)斗員又是小指揮員，是義務(wù)兵的信賴者和主心骨，在完成任務(wù)中起著模范帶頭作用；在生活中，他們獨(dú)立工作能力強(qiáng)，具有豐富的帶兵經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解。因此，發(fā)揮好他們的作用對(duì)提高崗位練兵的實(shí)戰(zhàn)效果有著十分重要的意義。

在冬季訓(xùn)練、滅火戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度，認(rèn)真落實(shí)安全措施，把訓(xùn)練安全工作放在重要位置，堅(jiān)決克服各種松懈麻痹思想。講究訓(xùn)練的科學(xué)性，防止盲目蠻干而導(dǎo)致人員受傷。結(jié)合實(shí)際、因地制宜、貼近實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練才能有效地促進(jìn)部隊(duì)執(zhí)勤訓(xùn)練工作的全面發(fā)展，才能提高部隊(duì)滅火作戰(zhàn)能力，才能把“仗怎么打、兵就怎么練”的指導(dǎo)思想真正落到實(shí)處。

第二篇：?jiǎn)伪鴳?zhàn)術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練教案

單兵戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案

旅八 劉躍武

一、訓(xùn)練提要 科目：?jiǎn)伪鴳?zhàn)術(shù)

目的：通過(guò)訓(xùn)練，提高同學(xué)們的單兵戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作水平，為下一步的考核打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容：匍匐前進(jìn) 方法：隊(duì)組織，班實(shí)施。

要求：受訓(xùn)人員態(tài)度端正，精神飽滿，認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心體會(huì)，嚴(yán)格要求自己。

二、訓(xùn)練進(jìn)程

（一）、準(zhǔn)備

1、清點(diǎn)人數(shù)

2、宣布訓(xùn)練提要

（二）、實(shí)施

匍匐前進(jìn)時(shí)通過(guò)敵火力封鎖下的較短地段活利用較低遮蔽物是采用。根據(jù)遮蔽物的高低分為低姿、髙姿、側(cè)身和髙姿側(cè)身匍匐四種。下面，著重學(xué)習(xí)低姿和側(cè)身匍匐前進(jìn)。

1、低姿匍匐前進(jìn)

A理論提示：低姿匍匐前進(jìn)適合在遮蔽物高約40厘米時(shí)采用。B講解示范：先整體示范一篇，然后邊講解邊示范。

動(dòng)作要領(lǐng)為：右手掌心向上，搶面向右，虎口卡住機(jī)柄，余指握

住背帶，槍身緊貼右臂內(nèi)側(cè)；或右手虎口向上，握住背帶環(huán)處，食指卡槍管，使槍置于右小臂上。前進(jìn)時(shí)，屈回右腿，伸出左手，用右腳和左臂使身體前移，同時(shí)屈回左腳，伸出右手，再用左腳和右臂的力量使身體繼續(xù)前移，依此法交替前進(jìn)。

C個(gè)人體會(huì)：個(gè)人對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行體會(huì)，施訓(xùn)人員糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。D分組訓(xùn)練：分若干組進(jìn)行練習(xí)，施訓(xùn)人員糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。E評(píng)比競(jìng)賽，小節(jié)講評(píng)

2、側(cè)身匍匐前進(jìn)

A理論提示：側(cè)身匍匐前進(jìn)適合遮蔽物約60厘米時(shí)采用。B講解示范：先整體示范一篇，然后邊講解邊示范。

動(dòng)作要領(lǐng)：則槍的同時(shí)向右轉(zhuǎn)身，左小臂著地，左大臂向前傾斜，左腿彎曲，右腳靠近臀部著地，右手持槍，用左臂的支撐力和右腳的蹬力使身體前移。

C個(gè)人體會(huì)：個(gè)人對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行體會(huì)，施訓(xùn)人員糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。D分組訓(xùn)練：分若干組進(jìn)行練習(xí)，施訓(xùn)人員糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。E評(píng)比競(jìng)賽，小節(jié)講評(píng)

三、總結(jié)講評(píng)

第三篇：?jiǎn)尉瘧?zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案

單警戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案

教學(xué)內(nèi)容：

一、持槍姿勢(shì)

原地警戒持槍，非警戒持槍和方位變換出槍（左、右、前、后）

二、持槍運(yùn)動(dòng)搜索

非警戒持槍搜索和警戒持槍搜索

三、合理利用各種障礙物及各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì) 教學(xué)對(duì)象分析：

隊(duì)員來(lái)自公安院校和部隊(duì)軍人，都從事過(guò)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，具有一定理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目的：

一、通過(guò)本課程訓(xùn)練，使隊(duì)員學(xué)會(huì)單警基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和方法。

二、提高隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)綜合運(yùn)用能力，切實(shí)加強(qiáng)自我保護(hù)的安全意識(shí)和防備。

三、了解各地戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課程和教學(xué)情況，聽(tīng)取隊(duì)員在訓(xùn)練中的體會(huì)，幫助分析他們?cè)趯?shí)際訓(xùn)練中遇到的困難和建議，互相研討，做到共同提高和進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

一、教學(xué)重點(diǎn)：

1、隊(duì)員的正確持槍姿勢(shì)和出槍路線。

2、合理利用各種障礙物的出槍。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1、戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握及學(xué)以致用的問(wèn)題。

2、合理教學(xué)，利用各種方法使隊(duì)員迅速掌握并合理利用。教學(xué)方法：

理論提示、講解示范、個(gè)人體會(huì)、檢查指導(dǎo)、課后點(diǎn)評(píng) 教學(xué)時(shí)間：兩周 教學(xué)場(chǎng)地：籃球場(chǎng) 教學(xué)要求：

一、嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，嚴(yán)禁嬉笑打鬧、杜絕各類安全事故的發(fā)生。

二、仔細(xì)聽(tīng)講，看示范，認(rèn)真體會(huì)、刻苦訓(xùn)練。

三、愛(ài)護(hù)槍支和訓(xùn)練道具。

四、上課時(shí)間嚴(yán)禁接打電話。

教學(xué)分工：

主講教官：（各負(fù)責(zé)編寫教案，組織實(shí)施教學(xué)）

輔助教官：3名，負(fù)責(zé)教學(xué)器材保障，配合示范演練，訓(xùn)練時(shí)指導(dǎo)學(xué)員技術(shù)動(dòng)作，輔助主講教官教學(xué)。

第二部分：教學(xué)進(jìn)程 教學(xué)準(zhǔn)備

一、隊(duì)員集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)并向大隊(duì)值班員報(bào)告。

二、教官宣布本次課程的訓(xùn)練概要、任務(wù)、目的、重點(diǎn)、方法、要求。

三、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

1、慢跑：400米2圈

2、徒手活動(dòng)：

頭部、頸部、擴(kuò)胸、肩關(guān)節(jié)、腰部、膝關(guān)節(jié)、手腕、腳踝、弓步壓腿、撲步壓腿等關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

訓(xùn)練內(nèi)容一：持槍姿勢(shì)

一、講解示范（邊講邊做）

示范兵出列

（一）持槍姿勢(shì)

1、非警戒持槍

動(dòng)作要領(lǐng)：隊(duì)員在原地，成下持槍姿勢(shì)，當(dāng)聽(tīng)到指揮員下達(dá)成非警戒持槍姿勢(shì)時(shí)，隊(duì)員迅速抬槍，槍托頂肩，槍口45度角向下，雙腿微彎、收腹，兩腳前后分開(kāi)與肩同寬，身體微向右后傾斜，目視正前方，左手握住下護(hù)木，右手握住扳機(jī)。

動(dòng)作要點(diǎn)：雙腿微彎、收腹，兩腳分開(kāi)、目視前方。易犯錯(cuò)誤：槍口指向及槍托頂肩的位置不正確。糾正方法：看示范、自我體會(huì)、課后教員糾正。

2、警戒持槍

動(dòng)作要領(lǐng)：隊(duì)員在原地，成下持槍姿勢(shì)，當(dāng)聽(tīng)到指揮員下達(dá)成警戒持槍姿勢(shì)時(shí)，隊(duì)員迅速抬槍，槍托頂肩，槍口正直朝前，雙腿微彎、收腹，兩腳前后分開(kāi)與肩同寬，身體微向右后傾斜，目視正前方，左手握住下護(hù)木，右手握住扳機(jī)，形成瞄準(zhǔn)。動(dòng)作要點(diǎn)：瞄準(zhǔn)

易犯錯(cuò)誤：抬槍慢，瞄準(zhǔn)慢。

糾正方法：看示范、自我體會(huì)、課后教員糾正。

二、持槍運(yùn)動(dòng)搜索

動(dòng)作要領(lǐng)：當(dāng)隊(duì)員在執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域應(yīng)當(dāng)迅速成搜索姿勢(shì)，在警戒持槍的基礎(chǔ)上向目標(biāo)地搜索前進(jìn)，要做到注意力集中，耳聽(tīng)四方，眼觀八路，形成瞄準(zhǔn)。

動(dòng)作要點(diǎn)：注意力集中，槍口指向危險(xiǎn)最大的區(qū)域 易犯錯(cuò)誤：不注意腳下和周圍環(huán)境。糾正方法：看示范、自己體會(huì)、教員糾正

三、合理利用各種障礙物及運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)

1、利用障礙物

動(dòng)作要領(lǐng)（以垃圾桶為例）：在搜索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)前方有嫌疑人時(shí)，應(yīng)當(dāng)迅速利用周圍有利地形地物隱藏自己，對(duì)嫌疑人實(shí)施觀察和控制。其要領(lǐng)就是：隱藏好自己不被對(duì)方發(fā)現(xiàn)，減少自己暴露的部位。動(dòng)作要點(diǎn)：要先發(fā)現(xiàn)嫌疑人，并且迅速隱藏好自己。易犯錯(cuò)誤：動(dòng)作慢，隱藏的不好。

糾正方法：隊(duì)員之間互相換位演示、教員糾正

2、運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)

動(dòng)作要領(lǐng)：當(dāng)隊(duì)員在一個(gè)障礙物后面要運(yùn)動(dòng)到下一個(gè)障礙物后面時(shí)，應(yīng)當(dāng)先觀察運(yùn)動(dòng)路線及選擇接近障礙物及障礙物能承受多大的攻擊不被破壞。動(dòng)作要點(diǎn)：接近快，選擇障礙物好。

易犯錯(cuò)誤：在接近過(guò)程中身體暴露部位大、多。糾正方法：隊(duì)員之間互換、自我體會(huì)、教員糾正?？偨Y(jié)講評(píng)

一、清理槍支和訓(xùn)練器材

二、講評(píng)訓(xùn)練情況、好的個(gè)人

三、指出訓(xùn)練中存在的問(wèn)題

四、值班員帶隊(duì)歸回，上繳訓(xùn)練器材

第四篇：義務(wù)消防員滅火訓(xùn)練

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義務(wù)消防員(保安)滅火訓(xùn)練

為加強(qiáng)消防安全工作的落實(shí)，努力提升公司防火、滅火及緊急疏散整體應(yīng)變能力，特組織義務(wù)消防員(保安)滅火訓(xùn)練，請(qǐng)全體保安配合完成。

一、消火栓操作訓(xùn)練：

1、拋水帶：從消火栓箱中取出噴槍、水帶。單人拋開(kāi)水帶平鋪地面；

標(biāo)準(zhǔn)要求：(1)、雙層水帶展開(kāi)應(yīng)大于三分之二以上；

(2)、水帶扭圈不得超過(guò)360°；

2、連接：將平鋪在地上的水帶與消火栓及水槍連接，水帶串連操作，2人配合完成；

標(biāo)準(zhǔn)要求：(1)、選擇正確水帶接口(貼近地面的水帶接口與消火栓連接，上層水帶接口與水槍接口連接)；

(2)、消火栓、水帶、水槍接口不得脫口、卡口；

3、握著水槍，拖著水帶展開(kāi)滅火賽跑

二、干粉貯壓式滅火器操作訓(xùn)練：(可消防演習(xí)滅火時(shí)現(xiàn)場(chǎng)操作訓(xùn)練)

1、取滅火器：查看滅火器(ABC、BC類)

2、撥下保險(xiǎn)銷，搖二下

3、跑向著火點(diǎn)，對(duì)準(zhǔn)火焰根部(壓下鴨嘴)掃射.東莞意達(dá)電子有限公司

第五篇：拓展訓(xùn)練體會(huì)

拓展訓(xùn)練體會(huì)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家上午好！今天，我有幸站在這里跟大家一起交流我的拓展訓(xùn)練體會(huì)，如有不對(duì)之處請(qǐng)大家指正！

始于新奇，經(jīng)歷歡喜，到擦拭激動(dòng)的淚滴，一次別開(kāi)生面的拓展培訓(xùn)雖已圓滿結(jié)束，但那一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景至今還回放于腦海，讓我受益匪淺、感受頗深。

2010年6月14日，我們金泉學(xué)校全體教職員工一起參加了由學(xué)校組織的拓展培訓(xùn)。訓(xùn)練的時(shí)間雖然短暫但是它卻帶給我的是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的震撼。在系列拓展項(xiàng)目中給我印象最深的是“南水北調(diào)”和“畢業(yè)墻”，給我最多鼓勵(lì)和感動(dòng)的事情就是在即將去完成任務(wù)前所有隊(duì)員的臉上蘊(yùn)含著自信、自我與團(tuán)隊(duì)，承諾與責(zé)任??

一、分工協(xié)作，同心合作——“南水北調(diào)”

“南水北調(diào)”活動(dòng)揭示了在一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)里，既要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的相互信任、充分的溝通、發(fā)揮集體的智慧形成團(tuán)隊(duì)的意志，又要有科學(xué)的規(guī)劃和每個(gè)人的努力，還要及時(shí)根據(jù)變化的外界情況機(jī)動(dòng)調(diào)整執(zhí)行過(guò)程中的方案，群策群力才能到達(dá)成功彼岸的道理。剛開(kāi)始，張教練給我們分成了四個(gè)小組，每組在十分鐘里將水通過(guò)又短又小的管道運(yùn)輸?shù)搅硪贿叺男⊥袄?，看哪一組的水最多為“勝”，我們以為是小組比賽，所以并沒(méi)有考慮太多，只顧著自己的小組能不能勝，結(jié)果是我們每個(gè)小組都輸了，當(dāng)張教官告訴我們：如果我們各個(gè)小組都能夠一起合作的話，那每一組都將是勝利者。是呀，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，不正需要一個(gè)分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)嗎？

二、挑戰(zhàn)自我，無(wú)所畏懼，永不放棄，團(tuán)結(jié)就是力量——“畢業(yè)墻”

“畢業(yè)墻”項(xiàng)目是為了鍛煉人們戰(zhàn)勝恐懼心理的能力，實(shí)現(xiàn)挑戰(zhàn)自我直到無(wú)所畏懼的境界而設(shè)立的。距離地面有立一塊4米多的高墻，所有參與者要爬過(guò)面前4米多高的障礙墻。當(dāng)教練告訴我們沒(méi)有任何輔助物，要靠我們整體智慧、合作與力量想辦法不讓任何一個(gè)人落難時(shí)，我們感覺(jué)到了前所未有的困難與挑戰(zhàn)。當(dāng)我們幾個(gè)男教職員工在最下面搭著結(jié)實(shí)的人梯手托著其他同伴往上爬，看著一個(gè)個(gè)安全順利爬上墻頭的時(shí)候，我們沒(méi)有聲音，只有勇氣和毅力，彼此之間只有一種想念在支持我們：那就是堅(jiān)持！團(tuán)結(jié)！合作！信任！讓任何困難在我們面前都顯得渺小。當(dāng)我最后一個(gè)抱著同事的腿安全爬過(guò)障礙墻的時(shí)候，我們都在歡呼中流下了感動(dòng)的淚水。是的，這就是全隊(duì)彼此的承諾。它是一句誓言，一句保證。當(dāng)教練告訴我們最終的時(shí)間是12分多時(shí)，當(dāng)我們幾個(gè)男同胞滿身是沙，個(gè)個(gè)的肩背都是紅黑的一片時(shí)，此時(shí)此刻的我們，感到這點(diǎn)傷算什么，看看我們可愛(ài)的同胞，這不就是團(tuán)結(jié)的力量嗎？由最初茫然、懼怕到勇敢的往上爬，我突然對(duì)自己有一些重新的認(rèn)識(shí)，看起來(lái)似乎不可能的事情，其實(shí)，只要我們有恒心和敢于面對(duì)困難的勇氣，敢于嘗試，一樣可以完成，甚至做的更出色。我們每個(gè)人都有巨大的潛能，等待我們?nèi)グl(fā)掘，對(duì)每一件事情，我們都應(yīng)該盡自己最大的努力。

人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，這次的所有訓(xùn)練項(xiàng)目就無(wú)法完成。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組成人員各行其是、我行我素、自私自利，勢(shì)必一盤散沙，工作就是難出成就，又可能導(dǎo)致失敗。相反，團(tuán)隊(duì)的所有成員人人都以事業(yè)為重、關(guān)心集體、顧全大局、團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，就能形成一支無(wú)堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)就能堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，在驚濤駭浪面前就能無(wú)所畏懼，就能完成別人認(rèn)為無(wú)法完成的任務(wù)，就能順利地到達(dá)勝利的彼岸。

回想這次拓展訓(xùn)練，從無(wú)序到有序，從雜亂無(wú)章到有條不紊，無(wú)不向我們揭示這樣一個(gè)道理：

一、沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)

一曲優(yōu)美的旋律不可能由一個(gè)音符組成，一幅美麗的畫卷不可能只有一種顏色。我們?cè)诠ぷ髦惺怯梢粋€(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)組成。團(tuán)隊(duì)的成功，是每個(gè)人自身努力的結(jié)果，更是與團(tuán)隊(duì)協(xié)作息息相關(guān)。正如在訓(xùn)練中，我們短時(shí)間內(nèi)組成的山鷹隊(duì)形一樣，這里每個(gè)人都要服從整體的安排，從大局出發(fā)，才能使我們創(chuàng)作出來(lái)的隊(duì)形更加美麗，更加和諧。在工作中，我們也要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離那種單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的工作方式，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)包容，使我們的工作更加和諧，使我們的企業(yè)更加和諧。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作更需要有章可循

游戲是輕松的，游戲是需要智慧的，游戲更是需要規(guī)則的。訓(xùn)練中有一個(gè)項(xiàng)目至今記憶猶深，就是要大家從四列縱隊(duì)變成一個(gè)圓形。當(dāng)教練問(wèn)到在幾十秒鐘內(nèi)有沒(méi)有可能的時(shí)候，好多人都認(rèn)為不可能。但是大家卻在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了這個(gè)項(xiàng)目。為什么呢？因?yàn)榻叹毥o出了規(guī)則，要求我們手拉手、肩并肩地連起來(lái)。其實(shí)無(wú)論多少人，只要你按照規(guī)則做了，這時(shí)候組成的圓就是最有可能的那個(gè)圓。該項(xiàng)目同時(shí)又給了我們這樣的啟示：遵循有效的內(nèi)部控制，手拉手、肩并肩團(tuán)結(jié)一致地工作，我們就能做到我們想做到的。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是不可戰(zhàn)勝的

無(wú)論做什么事情，當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，都不要輕言放棄，只要牢牢樹立必勝的信念，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我們面前就沒(méi)有不可逾越的障礙。正如“畢業(yè)墻”，想必我們每個(gè)人都感到震撼。但是，又一次是團(tuán)隊(duì)的力量使我們每個(gè)人都戰(zhàn)勝了難關(guān)。因?yàn)槊總€(gè)人都不想落后，每個(gè)人都不想在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中畏縮不前。在攀越過(guò)程中，更是體現(xiàn)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互鼓勵(lì)，相互幫助，互相加油，最終我們每個(gè)人都戰(zhàn)勝了自己，都感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，讓看似高不可攀的墻在大家的努力下沒(méi)有了高度。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)回到工作崗位，參訓(xùn)的同胞們都應(yīng)該將此次拓展訓(xùn)練的精神和體會(huì)應(yīng)用到日常工作中去。相互信任、相互支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好一切工作的基礎(chǔ)。讓我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，勇往直前，共同打造更加美好、更加和諧的金泉。

最后，我要感謝的是學(xué)校給了我們一次鍛煉、學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，感謝伙伴們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中的相互信任、支持與鼓勵(lì)，感謝張教官讓學(xué)習(xí)成為一種快樂(lè)，更感謝我們一起工作和學(xué)習(xí)的伙伴，是你們讓我懂得了真誠(chéng)與信賴、感謝你們讓我知道了只要付出就會(huì)有收獲！借此機(jī)會(huì)，預(yù)祝全體同胞假期愉快，合家幸福！