第一篇：陳堡中心小學(xué)節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)

陳堡中心小學(xué)節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)

我校自積極開(kāi)展節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，上至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，下至學(xué)生和家長(zhǎng)，全體動(dòng)員，積極行動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校用水管理，提高水資源使用效率，創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作成效顯著。

一、制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作實(shí)施方案

1、以提高水資源利用效率和效益為目的，轉(zhuǎn)變用水觀念，建立全校師生人人參與的節(jié)水型學(xué)校管理體系，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。

2、以堅(jiān)持“依法管水，科學(xué)用水，嚴(yán)格節(jié)水管理，促進(jìn)節(jié)約用水”原則，動(dòng)員全校師生參與節(jié)水活動(dòng)，大力營(yíng)造節(jié)約用水氛圍，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，提升用水管理水平，為創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校為工作目標(biāo)。

3、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和工作規(guī)范，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作實(shí)施方案，作為學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作的指導(dǎo)性方案。

二、開(kāi)展了形式多樣節(jié)水宣傳教育與實(shí)踐活動(dòng)

(一)加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚氛圍，讓全體師生把“惜水、愛(ài)水、節(jié)水”變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)

1、學(xué)校制定切實(shí)可行的“節(jié)約用水”制度，全面啟動(dòng)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。

2、組織全體師生召開(kāi)節(jié)水動(dòng)員大會(huì)，向師生介紹我市、我區(qū)水資源的嚴(yán)峻形勢(shì)，使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，初步形成“節(jié)約用水，從我做起”的觀念，了解相關(guān)法律、法規(guī)，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，調(diào)動(dòng)了全體師生參與節(jié)水行動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

3、成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，辦公室、總務(wù)處、政教處、教務(wù)處主任，物業(yè)、食堂、商店負(fù)責(zé)人，年級(jí)組長(zhǎng)及班主任為成員的學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由總務(wù)處負(fù)責(zé)人擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體操作。

4、加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè)，制作了節(jié)水宣傳專(zhuān)欄，登載節(jié)水知識(shí)、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。

(二)采取切實(shí)有效多種措施，把節(jié)水工作落到實(shí)處

1、開(kāi)展豐富多彩的節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚

（1）利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、宣傳欄、板報(bào)、粘貼標(biāo)語(yǔ)等，大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。

（2）由學(xué)校大隊(duì)部向全校師生發(fā)出了《節(jié)水倡議書(shū)》，使節(jié)水宣傳工作“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”，積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。

（3）學(xué)科滲透，要求科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等教師利用學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)和節(jié)水行為的培養(yǎng)。

（4）開(kāi)展節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽。

（5）依托世界水日和全國(guó)節(jié)水宣傳周，開(kāi)展了豐富多彩的節(jié)水主題活動(dòng)。

①開(kāi)展“水——生命之源”主題班會(huì)活動(dòng)。

②開(kāi)展“我的節(jié)水小竅門(mén)”、“惜水、愛(ài)水、節(jié)水，從我做起”為主題的征文比賽，學(xué)生踴躍參與，出謀劃策，為節(jié)水貢獻(xiàn)自己的一份力量。

③學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識(shí)手抄報(bào)”，同學(xué)們相互交流，合作完成，創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。

豐富多彩創(chuàng)建節(jié)水校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，增強(qiáng)節(jié)水觀念，已經(jīng)受到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與節(jié)水型學(xué)校建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。

2、學(xué)校結(jié)合實(shí)際，采取有力措施，確保節(jié)水工作取得實(shí)效

(1)制定節(jié)約用水制度，明確工作目標(biāo)和重點(diǎn)，建立節(jié)水責(zé)任制。

(2)要求全體師生樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，嚴(yán)格控制用水量，要求全校師生用完水及時(shí)關(guān)閉，各專(zhuān)用教室的教師課后認(rèn)真檢查關(guān)閉水源。

(3)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)校園內(nèi)供水設(shè)施進(jìn)行巡視檢查，保證師生的正常用水，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)采取措施解決，嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象發(fā)生。

(4)制定用水計(jì)劃，建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系，提高計(jì)劃用水率，確保無(wú)計(jì)劃外用水。

(5)按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn)，更換了食堂、廁所所有不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的鑄鐵螺旋升降式不合格水龍頭48個(gè)，改用節(jié)水型潔具和閥門(mén)。

3、制作節(jié)水標(biāo)牌，貼在用水之處。

4、學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理，并堅(jiān)持落實(shí)對(duì)主要用水與供水部位日巡查制度，定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查，將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對(duì)象，徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

5、教育師生樹(shù)立主人翁意識(shí)，愛(ài)護(hù)用水設(shè)施，節(jié)約用水，對(duì)違反規(guī)定，破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的，給予相應(yīng)處罰。

6、開(kāi)展節(jié)水工作自查自糾，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改。

三、制定和逐步落實(shí)了創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的相關(guān)保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)節(jié)水工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全責(zé)任制，切實(shí)做到了領(lǐng)導(dǎo)有力，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，務(wù)求實(shí)效，建立了節(jié)水工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

(二)加大投入。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，動(dòng)腦筋，想辦法，對(duì)教學(xué)樓及食堂用水管網(wǎng)等的改造，所有廁所都安裝了節(jié)能王，杜絕了所有管道龍頭跑、冒、滴、漏現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)加強(qiáng)檢查力度，對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員嚴(yán)肅處理

通過(guò)這次創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的活動(dòng)，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，將節(jié)約理念融入校區(qū)文化，學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理，并堅(jiān)持落實(shí)對(duì)主要用水與供水部位日巡查制度，定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查，將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對(duì)象。通過(guò)這次活動(dòng)，提高了校有關(guān)管理部門(mén)的管理水平，鍛煉了管理隊(duì)伍，為持續(xù)、健康的開(kāi)展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)；通過(guò)這次活動(dòng)，在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面。

第二篇：陳堡中心小學(xué)

陳堡中心小學(xué)“三進(jìn)”工作計(jì)劃

（2011-2012學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以規(guī)范高質(zhì)為目標(biāo)，穩(wěn)步提升 “三進(jìn)“工作的實(shí)施水平，堅(jiān)持將“三進(jìn)”工作與課程改革、教學(xué)常規(guī)相結(jié)合，為全面提高師生素質(zhì)標(biāo)而不懈努力。

二、工作目標(biāo)

把“三進(jìn)”工作落到實(shí)處，將“三進(jìn)”工作與日常教學(xué)相結(jié)合，推動(dòng)“三進(jìn)”工作有效、優(yōu)質(zhì)、廣泛開(kāi)展。在鞏固已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，著力提升辦學(xué)水平，打造亮點(diǎn)，形成辦學(xué)特色。

三、主要工作

（一）普通話進(jìn)校園。把規(guī)范使用普通話列為學(xué)生日常行為準(zhǔn)則，列為教師教育教學(xué)的常規(guī)要求。課堂教學(xué)中，師生必須使用普通話交流；提倡師生在平時(shí)的交談中使用普通話。使普通話成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言。鼓勵(lì)教師通過(guò)多種途徑參加各類(lèi)普通話培訓(xùn)，力爭(zhēng)所有適齡在職教師全部達(dá)到相應(yīng)水平，所有低年級(jí)教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等。

（二）書(shū)法進(jìn)課堂。重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，正常開(kāi)展書(shū)法教學(xué)工作，使學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力普遍進(jìn)步。每周一、三、五中午安排20分鐘的寫(xiě)字課。教師的板書(shū)、教案、作業(yè)批改和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)做到規(guī)范、工整、美觀、大方，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的濃厚的興趣和愛(ài)好。

（三）誦讀進(jìn)教材。充分用好學(xué)校編印和統(tǒng)一征訂的誦讀教材，每周利用一節(jié)語(yǔ)文課和周二、周四的午間20分鐘開(kāi)設(shè)經(jīng)典美文誦讀、講解專(zhuān)門(mén)課程，經(jīng)常開(kāi)展誦讀活動(dòng)，校園誦讀氛圍濃郁，學(xué)生對(duì)誦讀產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好，學(xué)生能夠誦讀一定篇目的經(jīng)典美文。

四、具體安排：

二月份：

1.制定“三進(jìn)”工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃，完善并正常使用校本教材。

2.組織2月份學(xué)生書(shū)法作業(yè)、讀書(shū)筆記和教師備課筆記檢查展評(píng)活動(dòng)。

3.參加興化市中心教研組寫(xiě)字、誦讀第一次研討活動(dòng)

4.組織校內(nèi)誦讀指導(dǎo)課研討評(píng)比活動(dòng)。

5.組織“三進(jìn)”師資校本培訓(xùn)。

6．組織學(xué)習(xí)一-六年級(jí)學(xué)生閱讀書(shū)目。開(kāi)展同讀一本書(shū)活動(dòng)。三月份：

1.組織普通話未達(dá)標(biāo)教師參加培訓(xùn)測(cè)試。

2.組織3月份學(xué)生書(shū)法作業(yè)、讀書(shū)筆記和教師備課筆記檢查展評(píng)活動(dòng)。

3.“寫(xiě)字入門(mén)”“故事潤(rùn)人”課題立項(xiàng)，召開(kāi)課題組會(huì)議。

4.參加興化市“三進(jìn)”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

5開(kāi)展優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)。

四月份：

1.組織經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽（預(yù)賽、初賽）

2.組織4月份學(xué)生書(shū)法作業(yè)、讀書(shū)筆記和教師備課筆記檢 查展評(píng)活動(dòng)。

3.組織校內(nèi)書(shū)法指導(dǎo)課研討評(píng)比活動(dòng)。

4.參加在陳堡學(xué)區(qū)舉行的興化市中心教研組寫(xiě)字、誦讀第三次研討活動(dòng)

5.組織師生經(jīng)典誦讀校內(nèi)評(píng)比活動(dòng)。

五月份：

1．“寫(xiě)字入門(mén)”“故事潤(rùn)人”課題組例會(huì)。

2.組織經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽（復(fù)賽）

3.組織誦讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

4.組織“三進(jìn)”師資校本培訓(xùn)。

六月份：

1.組織參加泰州市經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽

2.組織“三進(jìn)”工作校內(nèi)考核評(píng)比。

七八月份：

1.參加“三進(jìn)”師資暑期培訓(xùn)活動(dòng)。

2.參加在我校舉行的省市課題開(kāi)題論證會(huì)。

第三篇：連云港市大村中心小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校崗位責(zé)任制

連云港市大村中心小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校

工作崗位責(zé)任制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：每學(xué)期一次專(zhuān)題會(huì)議，討論學(xué)校在創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作的問(wèn)題，明確方向和任務(wù)，落實(shí)具體的工作和措施。包括經(jīng)費(fèi)、人員和時(shí)間等。

每學(xué)期兩次例會(huì)，根據(jù)工作計(jì)劃積極開(kāi)展校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行巡查工作。后勤部門(mén)加強(qiáng)日常的巡查制度。

兼職管理員：每周一次的記錄和巡查工作，并且作好巡查和維修記錄，分析用水情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，保證節(jié)水型校區(qū)的創(chuàng)建工作。

第四篇：陳堡中心小學(xué)2011—2012學(xué)工會(huì)工作總結(jié)

大成中心學(xué)校2012年春季學(xué)期工會(huì)工作總結(jié)

我校工會(huì)在市局工會(huì)及學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持依法辦事，充分發(fā)揚(yáng)民主，緊緊依靠廣大教職工會(huì)員，積極開(kāi)展各項(xiàng)富有特色的工作和活動(dòng)，成為組織健全、維權(quán)到位、工作活躍、作用明顯、教職工信賴(lài)的基層工會(huì)組織。

一、強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，塑造良好的教師形象。

組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《國(guó)家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展綱要》以及教育規(guī)范管理的有關(guān)文件等。開(kāi)展教師職業(yè)禮儀教育，全方位地提高教師的整體素質(zhì)。要求教師認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，杜絕有償家教；真心實(shí)意關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰。倡導(dǎo)教師盡心、專(zhuān)心、熱心于教育教學(xué)；努力提升教育的感染力、親和力、公信力，樹(shù)立教師良好的社會(huì)形象。

二、加強(qiáng)民主管理，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，發(fā)揮工會(huì)的監(jiān)督功能。1.加強(qiáng)民主管理。學(xué)校十分重視完善教職工民主參與、民主管理、民主監(jiān)督機(jī)制，建立健全教職工代表大會(huì)制度，落實(shí)教代會(huì)各項(xiàng)職權(quán)，加強(qiáng)民主監(jiān)督。新一屆工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子組織健全，工作正常。

2.堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校工會(huì)全面貫徹、執(zhí)行市政府、教育局、教育工會(huì)關(guān)于“校務(wù)公開(kāi)”的意見(jiàn)精神，積極組織實(shí)施學(xué)校校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校黨總支和工會(huì)多次聯(lián)合召開(kāi)行政辦公會(huì)，全校教職工大會(huì)及教職工代表大會(huì)，向全校教職工全面公開(kāi)學(xué)校黨建、財(cái)務(wù)、基建、職評(píng)、評(píng)先、考核、教學(xué)、后勤等整個(gè)工作情況。經(jīng)常召開(kāi)教師代表座談會(huì)，傾聽(tīng)全校師生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建設(shè)。設(shè)立學(xué)校校長(zhǎng)意見(jiàn)箱，校長(zhǎng) 1 接待日，布置學(xué)?！靶?wù)公開(kāi)”公布欄。校務(wù)公開(kāi)使教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展前途、改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進(jìn)行了全面的、深入的了解，全面調(diào)動(dòng)了廣大教職員的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。每學(xué)期工會(huì)都要組織全體教工開(kāi)展民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部活動(dòng)，起到了民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的作用。

三、急教工所急，想教工所想，把工會(huì)建成溫暖的職工之家。我們感覺(jué)要發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，不僅要在工作上壓擔(dān)子，更要在生活上關(guān)心教師，切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難，把工會(huì)辦成真正的教職工之家。

首先，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。

其次，關(guān)心教職工的實(shí)際困難。有生病住院的，一定組織人員及時(shí)看望慰問(wèn)。把學(xué)校的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上。

真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中，把學(xué)校事當(dāng)作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中，為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。

四、開(kāi)展有益身心的文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活。

讓廣大教師的業(yè)余生活既豐富多彩，又高雅不俗，校工會(huì)組織開(kāi)展了各種文體活動(dòng)，豐富教工業(yè)余生活，提高教師的綜合素質(zhì)。

五、主要存在問(wèn)題。

一年來(lái)，工會(huì)工作雖然取得了一些成績(jī),但還存在不少的問(wèn)題有待在以后的工作中加以解決：一是由于工會(huì)干部大部分戰(zhàn)斗在教學(xué)工作第一線上，所以我們集中學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少，由此對(duì)上級(jí)會(huì)議精 神、下達(dá)的工會(huì)工作文件學(xué)習(xí)不夠，理解不深，工會(huì)干部自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力有待進(jìn)一步提高；二是組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)較少，未能進(jìn)一步為廣大教職工辦更多的實(shí)事好事，在很多關(guān)系教工切身利益的問(wèn)題上也常常感到心有余而力不足。

我校工會(huì)為教工服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，很好地發(fā)揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會(huì)辦成教師最信賴(lài)、最快樂(lè)、最溫馨的家。

第五篇：陳堡中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

陳堡中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

（2011—2012學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期，教科室緊密?chē)@學(xué)校中心工作，緊密?chē)@學(xué)校構(gòu)建“數(shù)字校園、和諧校園、多彩校園、書(shū)香校園、綠色校園”的總體目標(biāo)，著力于學(xué)校、教師、學(xué)生的科學(xué)發(fā)展，制定工作計(jì)劃，按部就班開(kāi)展工作，積極完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本階段工作小結(jié)如下：

一、校園文化建設(shè)方面

在學(xué)校創(chuàng)建教育現(xiàn)代化期間，協(xié)助校長(zhǎng)室認(rèn)真策劃校園文化建設(shè)內(nèi)容，布置櫥窗、大廳，并在綜合樓增設(shè)了“經(jīng)典誦讀”和經(jīng)典名句板塊，在校門(mén)口增添“愛(ài)在陳小、愛(ài)我‘晨曉’”的主題文化內(nèi)容。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校工作特色，策劃、編印了“綠色校園”、“書(shū)香校園”、“數(shù)字校園”、“和諧校園”、“多彩校園”的宣傳冊(cè)。

5月8日，教科室組織全校師生接待了著名兒童作家曉玲叮當(dāng)來(lái)校簽售、講學(xué)，向同學(xué)們傳授了成為“卷心菜”的竅門(mén)，濃郁的書(shū)香溢滿校園。周信學(xué)牽頭學(xué)區(qū)的“洋河美人泉杯”藝術(shù)之星海選活動(dòng)，由于認(rèn)真準(zhǔn)備、策劃，節(jié)目質(zhì)量也得到市教研室負(fù)責(zé)同志的認(rèn)可，在學(xué)區(qū)海選時(shí)，我校5個(gè)節(jié)目進(jìn)入全市復(fù)賽。同時(shí)，有多個(gè)節(jié)目入選今年學(xué)?！傲弧惫?jié)演出活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展，也進(jìn)一步豐富了師生的校園文化生活。

二、青年教師讀書(shū)活動(dòng)方面

以制度實(shí)施為抓手，堅(jiān)持月度檢查，并將優(yōu)秀的讀書(shū)筆記推薦發(fā)表，還編印了《“晨曉”讀書(shū)筆記選》贈(zèng)與青年教師互相勉勵(lì)。結(jié)合興化市“心遠(yuǎn)”讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，于4月21日在我校召開(kāi)陳堡學(xué)區(qū)“心遠(yuǎn)”讀書(shū)會(huì)暨陳堡中心小學(xué)青年教師讀書(shū)交流活動(dòng)。活動(dòng)中，我校周冬林、周莊中心小學(xué)田小芳、邊城學(xué)校曹慶國(guó)老師分別談了自己的讀書(shū)感受；我校顧素珍老師以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為題匯報(bào)了自己怎樣讀書(shū)、如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記的；我校姚長(zhǎng)梅、葉慧英兩位老師向大家作了好書(shū)推介；我校周信學(xué)老師以“啟動(dòng)”和“堅(jiān)持”兩個(gè)關(guān)鍵詞，用一組詳實(shí)的數(shù)據(jù)介紹了青年教師讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況；與會(huì)者圍繞“讀書(shū)”這個(gè)話題進(jìn)行交流研討。市教育局小教科何偉俊科長(zhǎng)作了《教師成長(zhǎng)：根本是思想和精神的成長(zhǎng)》專(zhuān)題講座。教科室還定期充實(shí)教師圖書(shū)柜書(shū)目，并向青年教師推薦合適的讀本，也一定程度地促進(jìn)了教師的讀書(shū)成長(zhǎng)。

三、特色創(chuàng)建與“三進(jìn)”工作方面

1.以課題為推手，促進(jìn)工作開(kāi)展。經(jīng)過(guò)前期準(zhǔn)備，我校圍繞“寫(xiě)字立品、故事潤(rùn)人”特色創(chuàng)建內(nèi)容，已經(jīng)申報(bào)立項(xiàng)了兩項(xiàng)課題，分別是：泰州教研室立項(xiàng)的《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施“故事潤(rùn)人”的實(shí)踐與研究》，江蘇省教科院立項(xiàng)的《小學(xué)生寫(xiě)字（硬軟筆）入門(mén)指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》。教科室于3月31日下午召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的課題論證準(zhǔn)備工作會(huì)議，一是集中學(xué)習(xí)《興化市中小學(xué)課題研究管理辦法》，二是分別由課題主持人朱雷云、周冬林介紹兩項(xiàng)課題的研究目的與主要內(nèi)容，其他成員提出修改與補(bǔ)充建議。目前，《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施“故事潤(rùn)人”的實(shí)踐與研究》已經(jīng)完成開(kāi)題論證，其相關(guān)研究也已初步啟動(dòng)。

2.圍繞特色創(chuàng)建與“三進(jìn)”工作要求，認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)。教導(dǎo)處在3月15日業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，組織學(xué)習(xí)誦讀、書(shū)法指導(dǎo)課教學(xué)流程；3月23日組織了全校學(xué)生的硬筆書(shū)法競(jìng)賽；4月20日舉行了“閱讀經(jīng)典、感悟人生”的師生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽；做好了本學(xué)期書(shū)法等級(jí)考試的前期準(zhǔn)備工作。為繼續(xù)完善好“大課間誦讀”活動(dòng)，學(xué)校將“愛(ài)國(guó)”、“思鄉(xiāng)”、“惜時(shí)”、“勵(lì)志”等主題的誦讀內(nèi)容布置在學(xué)校綜合樓，并每周在電子屏顯示誦讀內(nèi)容，要求各班在班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟“誦讀專(zhuān)欄”，強(qiáng)調(diào)誦讀的紀(jì)律和要求，進(jìn)一步促進(jìn)了活動(dòng)的規(guī)范開(kāi)展。本學(xué)期末，組織人員對(duì)“大課間誦讀”進(jìn)行攝像，整理活動(dòng)資料，申報(bào)興化市“優(yōu)秀誦讀活動(dòng)案例”。4月12日學(xué)校就“三進(jìn)”工作的具體問(wèn)題召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，整理了學(xué)科作業(yè)存在的問(wèn)題，對(duì)中午習(xí)字課、教研活動(dòng)、閱寫(xiě)課提出要求，最后還通過(guò)了作業(yè)評(píng)比促進(jìn)作業(yè)規(guī)范的工作意見(jiàn)，全校在第19周進(jìn)行了作業(yè)評(píng)比。3月14日下午，我校在階梯教室還舉行了“講雷鋒事跡”故事大賽。在5月底，學(xué)校還組織人員參加了全市的“經(jīng)典誦讀”與“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典”活動(dòng)。

四、參加論文活動(dòng)方面

認(rèn)真組織好論文參賽活動(dòng)，本學(xué)期已參加的活動(dòng)有：全國(guó)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案征集活動(dòng)、江蘇省基礎(chǔ)教育論壇論文推薦活動(dòng)、“三進(jìn)”理論論文和教育故事征集活動(dòng)，還有省“教海探航”、“行知杯”、“藍(lán)天杯”、“師陶杯”論文參賽活動(dòng)。論文布置與征集工作，我們進(jìn)行分層布置、督促征稿，讓青年教師積極參加“藍(lán)天杯”、“行知杯”等活動(dòng)，讓中青年骨干教師主攻“教海探航”、“師陶杯”論文參賽。

本學(xué)期揭曉的各項(xiàng)賽事中，有16人在“藍(lán)天杯”論文與教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中獲獎(jiǎng)，有20名教師在省優(yōu)秀教學(xué)課件及多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中周信學(xué)老師的《黃山奇松》獲多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)（全省第7名）。在全國(guó)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案征集活動(dòng)中，周信學(xué)光榮成為百度網(wǎng)站的“百度文庫(kù)認(rèn)證教師”。在2011—2012學(xué)年全市中小學(xué)教師讀書(shū)征文評(píng)比中，周信學(xué)獲小學(xué)教師組一等獎(jiǎng)，唐建榮、王專(zhuān)獲小學(xué)教師組二等獎(jiǎng)，周冬林獲小學(xué)教師組三等獎(jiǎng)。周信學(xué)撰寫(xiě)的工會(huì)調(diào)研報(bào)告《青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)狀況的調(diào)查報(bào)告》，在江蘇省教科工會(huì)2011優(yōu)秀論文、調(diào)研報(bào)告評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)（興化市一等獎(jiǎng)）。在泰州、興化的三進(jìn)”理論論文交流會(huì)中，周冬林多次參加會(huì)議，并撰寫(xiě)出《誦讀，你關(guān)注到什么——關(guān)于當(dāng)前誦讀教學(xué)的實(shí)踐思考》參加“師陶杯”論文大賽。朱雷云老師先后在《基礎(chǔ)教育改革論壇》、《中國(guó)教師報(bào)》等多家雜志社發(fā)表論文，數(shù)量達(dá)數(shù)十篇。朱友高老師在中文核心期刊《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》中發(fā)表論文《寓言教學(xué)應(yīng)理順幾個(gè)關(guān)系》??

一學(xué)期的工作，不能說(shuō)有多大成績(jī)，主要是留下了忙碌的身影，以及在工作中積累了經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的發(fā)展盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任。在今后的工作中，我們?nèi)詫⒘⒆惴?wù)、立足盡責(zé)，不斷總結(jié)成敗得失經(jīng)驗(yàn)，努力將工作再上臺(tái)階。