第一篇：成都七中遠(yuǎn)程直播教學(xué)學(xué)習(xí)心得

成都七中遠(yuǎn)程直播教學(xué)學(xué)習(xí)心得

方愛技

2014年8月12日，在李校長的帶領(lǐng)下，我等一行25人奔赴成都七中學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程直播教學(xué)，雖然只學(xué)習(xí)了1天，但收獲頗大，反思良多。

一．收獲方面：

1.學(xué)校辦學(xué)理念：人本教育、開放包容、資源共享、教育均衡。

①.人本教育。成都七中非常注意人本教育，以“人的發(fā)展”為核心目標(biāo)，讓學(xué)生充分表達(dá)訴求，老師全面關(guān)注學(xué)生訴求并正確引導(dǎo)，在張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、提高學(xué)生各項(xiàng)能力和技能的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”觀念。

②．資源共享，大愛無疆。在教育競爭異常激烈之際，成都七中作為國內(nèi)著名、國際知名的百年名校，憑借先進(jìn)的辦學(xué)思想、和諧大氣的教育追求及卓越的教師團(tuán)隊(duì)，已成功開辦全日制遠(yuǎn)程直播教學(xué)十余年，網(wǎng)校共建70多所，24000多學(xué)生享用著成都七中優(yōu)秀的教學(xué)資源，助無數(shù)學(xué)子實(shí)現(xiàn)了清華、北大夢想，更有效解決了先進(jìn)地區(qū)與落后地區(qū)，城市與農(nóng)村的教育資源不均衡問題，也體現(xiàn)了成都七中教師高風(fēng)亮節(jié)、大愛無疆的精神。2.教學(xué)過程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)科學(xué)合理：強(qiáng)調(diào)分工、注重合作。

遠(yuǎn)程直播教學(xué)上課模式為“異地同堂”，教學(xué)過程中師師之間、師生之間、學(xué)校之間分工明確、合作緊密。教學(xué)組織者嚴(yán)密分工，又相互合作。即授課教師（成都七中一線教師）、把關(guān)教師（成都七中教育專家）、技術(shù)教師（成都東方聞道計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員）、學(xué)科教師（遠(yuǎn)端學(xué)校教師）“四位一體”各司其職、分工協(xié)作。授課教師與學(xué)生之間能開展四種教學(xué)交互活動，即轉(zhuǎn)移交互、替代交互、虛擬交互、實(shí)時(shí)交互，學(xué)科教師與學(xué)生必須做好學(xué)前銜接、課中協(xié)同、課后管理工作，加強(qiáng)師生之間交流合作探究。學(xué)校之間做到“四個(gè)同時(shí)”，即同時(shí)備課、同時(shí)授課、同時(shí)作業(yè)、同時(shí)考試。3.先進(jìn)的教育教學(xué)工作

①．英語教學(xué)方面：全英語教學(xué)。從單詞、短語、句子、語法、文段，到聽、說、讀、寫、譯，全方位培養(yǎng)和提高學(xué)生英語基礎(chǔ)和綜合運(yùn)用能力。從高一開始就全方位的接觸高考，解讀高考，應(yīng)對高考。不僅要讓學(xué)生考高分，更要讓學(xué)生的語言能力適應(yīng)面向世界的需要，真正做到高分高能。

②．歷史教學(xué)方面：分階段教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)科的特色，從歷史中感悟生活。高一階段側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，對學(xué)生進(jìn)行“三觀”的正確引領(lǐng)，讓學(xué)生對歷史發(fā)展演變的規(guī)律有初步認(rèn)識。教學(xué)流程分六步完成，即預(yù)習(xí)、板書、課堂提問、最后3分鐘（學(xué)科教師點(diǎn)撥總結(jié)）、作業(yè)、考試。但由于課時(shí)太少，內(nèi)容太多，必修一上不完。學(xué)習(xí)資料及任務(wù)：學(xué)生英語學(xué)科資料較多，任務(wù)較重，但都在學(xué)生 二．反思：

1、學(xué)校要科學(xué)設(shè)計(jì)推動全校教育教學(xué)研究的制度和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)老師們專心教育，用心教學(xué)，靜心教研，逐步形成促進(jìn)教師專業(yè)成長的教研文化。

2、學(xué)科教師們要轉(zhuǎn)變觀念，正確定位。學(xué)科教師不是“旁觀者”、“聽課者”，是教學(xué)組織者、管理者，要提前到位進(jìn)入教室組織教學(xué)活動，要“站到位”（站講臺前），要精心備課，對學(xué)生適時(shí)點(diǎn)撥、提醒，對問題適時(shí)板書，課后輔導(dǎo)落實(shí)到人，確保直播班學(xué)生突破距離差距，縮小本校學(xué)生與成都七中學(xué)生成績差距。同時(shí)還必須認(rèn)識到要當(dāng)優(yōu)秀教師必須養(yǎng)成思考的習(xí)慣、研究問題的習(xí)慣、反思和解剖自己的課例的習(xí)慣、寫文章的習(xí)慣，要不斷提高自己的研究水平，不斷提升自己的專業(yè)能力。

3、組織全體教師參與成都七中年級集體備課，更新教師觀念，提升教師業(yè)務(wù)能力是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正和培養(yǎng)。好習(xí)慣是開啟成功大門的鑰匙。本校的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，急需所有教師齊抓共管學(xué)生的行為習(xí)慣問題，幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5．學(xué)生生源：我校和成都七中之間差距最大的之一是學(xué)生生源方面，我校的生源幾乎完全集中在縣內(nèi)而且成績都較差，而成都七中卻集中了全省的最優(yōu)秀生源。如果我校不在生源方面積極尋求突破的話，結(jié)果將不容樂觀。

總之，我校的發(fā)展勢頭是很好的，但也隱含了許多不利因素，我們要堅(jiān)持積極的“走出去，請進(jìn)來，新陳代謝，持續(xù)發(fā)展”的發(fā)展思路，在教學(xué)中相信成都七中，但不能迷信成都七中，可以借助成都七中的資源，但更應(yīng)依靠本校師生的奮斗。我堅(jiān)信，在所有十一中人的共同努力下，我校一定會成為百年名校的！

第二篇：成都七中直播班管理方案

成都七中東方聞道網(wǎng)校

開江中學(xué)直播班管理方案（草案）

為更好利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，輻射全校教學(xué)，提升開中升學(xué)質(zhì)量和社會認(rèn)同感，加強(qiáng)統(tǒng)一管理，特做此方案。

一、班制設(shè)立

擬設(shè)立6個(gè)班級，每個(gè)年級2個(gè)班，科類是一文一理；每班人數(shù)為40-50人，不得突破。

二、招生及費(fèi)用

（一）遵循家長同意、學(xué)生自愿原則，如果不適應(yīng)也可以轉(zhuǎn)出到相應(yīng)層次班級；

（二）按年級總分從高到底擇優(yōu)錄取，直到每班錄滿40名為止，該部分學(xué)生免費(fèi)學(xué)習(xí)即不交直播費(fèi)，其他費(fèi)用正常繳納；此外，前300名（分科后）或者前600名（未分科）的學(xué)生可申請并完善一定手續(xù)后方可入班學(xué)習(xí)，但需繳納2500元/期的直播費(fèi)用（比免費(fèi)學(xué)生多交2500元/期），每班總?cè)藬?shù)不得突破50人；

（三）每年初升高時(shí)專人宣傳并開始招生，每期開始時(shí)也可以招生；

（四）具體按照哪次成績，依據(jù)當(dāng)時(shí)情況確定；

（五）相應(yīng)年級和處室積極支持配合；(六)教師子女可以免費(fèi)入班學(xué)習(xí)；

（七）資料費(fèi)按照標(biāo)價(jià)收取（在文選書店購買不打折），結(jié)余部分用于直播班日常開支。

三、教師確定

（一）首先確定班主任，由班主任提名任課教師，然后由教務(wù)處和相應(yīng)年級討論確定；

（二）班主任的確定由學(xué)生處、教務(wù)處和相應(yīng)年級討論確定。

（三）班主任的更換由學(xué)生處、教務(wù)處或相應(yīng)年級提出并由三個(gè)部門共同討論決定；

（四）任課教師的更換可由班主任、教務(wù)處或年級提出，然后由教務(wù)處和年級共同討論決定。

四、管 理

（一）直播班實(shí)行雙重管理即教務(wù)處和年級共同管理，以教務(wù)處為主；

（二）其他管理要求和其他班級一樣，特殊情況視情況而定；

（三）教務(wù)處設(shè)專人管理；

（四）額外部分的津貼單獨(dú)造表和發(fā)放。

五、獎勵(lì)和考核

（一）參加統(tǒng)一考試，按照開江中學(xué)教學(xué)成果獎勵(lì)辦法對任課教師實(shí)行進(jìn)行獎勵(lì)考核；

（二）如果和其他班級沒有統(tǒng)一考試，則按照網(wǎng)校統(tǒng)計(jì)結(jié)果對任課教師進(jìn)行考核；上升1個(gè)名次起進(jìn)行獎勵(lì)，下降1個(gè)名次起進(jìn)行處罰，具體金額為當(dāng)月網(wǎng)班補(bǔ)助的百分比（下降10個(gè)名次,扣除補(bǔ)助總額的10%，下降20個(gè)名次為20%，依此類推，獎勵(lì)比例相同）；

（三）獎勵(lì)和處罰的依據(jù)是第一次參加網(wǎng)校的成績；

（四）教學(xué)常規(guī)沒有達(dá)到70%以上的，考核辦法與教學(xué)成績考核辦法相同（常規(guī)考核以成都七中的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)）；

（五）班主任考核以整個(gè)班級在網(wǎng)校的排名進(jìn)行，考核數(shù)值是考核名次除以二的百分比（如下降10個(gè)名次，考核班主任補(bǔ)助金額的5%），依據(jù)是該班第一次參加網(wǎng)校的排名；獎勵(lì)辦法和考核辦法相同。

六、待遇確定

（一）管理費(fèi)：按照20元/天進(jìn)行補(bǔ)助，人員待定，以月為單位發(fā)放，每期按照五個(gè)月計(jì)算；

（二）班主任：按照20元/天補(bǔ)助，以月為單位發(fā)放，每期按照五個(gè)月計(jì)算；

（三）任課教師：依據(jù)課時(shí)量，高一時(shí)大致分成三個(gè)等級,語數(shù)外500元/月，理科綜合400元/月，政史地300元/月；高二高三時(shí)，課時(shí)量發(fā)生變化，分兩個(gè)等級，語數(shù)外500元/月，綜合科400元/月。以月為單位發(fā)放，每期按照五個(gè)月計(jì)算；

（四）月考：監(jiān)考單價(jià)和其他班級一樣，閱卷是語文70元每科，其他60元每科，考務(wù)為每次考試總堂數(shù)金額的一半，因班主任要布置考場，協(xié)調(diào)監(jiān)考教師，班主任算作考務(wù)人員；

（五）自習(xí)補(bǔ)課和其他班級相同；

（六）教輔人員400元/期，涉及試卷保管員、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員等；

（七）增加部分自習(xí)單價(jià)和其他班級相同。

七、現(xiàn)有網(wǎng)班的處理

現(xiàn)有網(wǎng)班按照以前的執(zhí)行，如果屬于免費(fèi)部分學(xué)生則按照新的政策執(zhí)行。

二零一六年十一月九日

第三篇：七中直播情

七中直播情

各位評委、各位來賓：

你們好。我是來自勐海一中的物理教師何玫芳。今天，我要與大家分享的是我校勐海一中網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的苦于樂。

時(shí)間飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，成都七中東方聞道網(wǎng)校·勐海一中同步網(wǎng)絡(luò)直播班的直播教學(xué)已經(jīng)走過了3個(gè)年頭。回顧這不平凡的3年，我們感概萬千。

幾年前，隨著西雙版納州重點(diǎn)扶持州級中學(xué)政策出臺，我們勐?？h的優(yōu)質(zhì)生源紛紛外流，使勐海一中的生源每況愈下，教育陷于低谷。在這樣的情況下，勐海一中領(lǐng)導(dǎo)通過考察、學(xué)習(xí)和借鑒，找到了一條辦好勐海一中教育的新舉措，那就是向成都七中學(xué)習(xí)，舉辦“成都七中同步網(wǎng)絡(luò)直播班”，辦出特色，留住優(yōu)生，培養(yǎng)教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，請?jiān)试S我介紹我校的“成都七中同步網(wǎng)絡(luò)直播班”。成都七中遠(yuǎn)程直播教學(xué)采用現(xiàn)代通訊技術(shù)，將成都七中本部的課堂教學(xué)完整地在我校網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)共享。教師的圖像、聲音、文字，圖片，多媒體動畫，視頻材料等在同一時(shí)間呈現(xiàn)在成都七中與勐海一中，使我校的直播班學(xué)生實(shí)時(shí)參與成都七中的教學(xué)活動，并與七中教師進(jìn)行實(shí)時(shí)雙向交流。

成都七中網(wǎng)絡(luò)直播班的教學(xué)模式非常獨(dú)特，我們稱之為“四位一體”和“四同時(shí)”的教學(xué)模式?！八奈灰惑w”是指我校的學(xué)科教師和成都七中的授課教師、把關(guān)教師、技術(shù)教師共同協(xié)作完成直播教學(xué)；“四同時(shí)”是指我校與七中教師同時(shí)備課、同時(shí)授課，兩校學(xué)生同時(shí)作業(yè)和同時(shí)考試。

承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任與厚愛，3年前剛剛大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位的我有幸擔(dān)任了勐海一中首屆網(wǎng)絡(luò)直播班的物理教師。當(dāng)時(shí)我得知這一結(jié)果，內(nèi)心激動萬分。我激動是因?yàn)槲疑钪?，成都七中東方聞道網(wǎng)校有著一流的授課教師，專家級別的把關(guān)教師等優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。我激動是因?yàn)槲沂切疫\(yùn)的，剛剛走上工作崗位的我能向名校的教師學(xué)習(xí)，這必定會有利于我的迅速成長。我激動是因?yàn)槲矣卸分?，直播教學(xué)再苦再累，我也會珍惜這個(gè)平臺，奉獻(xiàn)青春，揮灑汗水。

作為直播教學(xué)的遠(yuǎn)端教師，我們的主要任務(wù)是實(shí)施班級、個(gè)人管理，組織教學(xué)和輔導(dǎo)等一系列工作，工作的重點(diǎn)概括起來就是三個(gè)字“備，助，輔”。

課前備好課是上好課的關(guān)鍵。我校非常重視教師的備課工作，尤其重視直播教師的備課環(huán)節(jié)。直播教師備課有三個(gè)環(huán)節(jié)：自主備課、集中備課和課前備課。直播班的直播科目每周進(jìn)行一次聯(lián)網(wǎng)集中備課會，前端授課教師與遠(yuǎn)端學(xué)科教師共商一周教學(xué)安排，探討教法和學(xué)法。在每節(jié)直播課前，我們務(wù)必提前從網(wǎng)校網(wǎng)站下載提前課件，進(jìn)行課前再次備課。我校還鼓勵(lì)非直播教師參與直播集中備課，共享七中的教學(xué)資源。學(xué)校對直播教學(xué)的常規(guī)管理也非常細(xì)致，如制定了備課簽到制度，教案檢查制度，聽課制度，學(xué)生輔導(dǎo)制度等等。

直播教學(xué)使教師的角色發(fā)生了很大變化。以前是各科教師主講，而現(xiàn)在是配合教學(xué)，以輔導(dǎo)為主。

在直播課堂上，我們會在關(guān)鍵的地方對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，并針對自己學(xué)生的情況，記錄下重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生不能及時(shí)消化的知識點(diǎn)，以便在直播課后更有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。我校的非直播科目教師也常常到直播班觀摩直播課，課后向我們提出教學(xué)建議。

七中的教學(xué)特點(diǎn)是“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，快節(jié)奏，大容量?！?與七中相比，我們的學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，就必然會導(dǎo)致學(xué)生在直播課堂上不能完全消化。曾經(jīng)，我們教師和學(xué)生都非常著急。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我們積累了一些方法。如加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，把學(xué)生的預(yù)習(xí)工作放在首位。在起點(diǎn)低的情況下，我們更需保證學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。我的家鄉(xiāng)在廣西，大學(xué)畢業(yè)之后來到西雙版納，我深深地喜歡上了這片美麗的土地。我喜歡這里美麗的景色，淳樸的人民，獨(dú)特的民族風(fēng)情。西雙版納的潑水節(jié)也一直是我所向往的。然而，開展直播教學(xué)以后，為保證與七中教學(xué)同步，直播班的師生不再享受潑水節(jié)假期。直到今天，我依然沒能親身感受過賽龍舟、放高升地民俗節(jié)目。這也成了我心中無比遺憾的事。我們直播教師三年來自愿放棄周六休息時(shí)間，為學(xué)生做無償?shù)妮o導(dǎo)。在平時(shí)的教學(xué)中，直播教師還主動延長晚自習(xí)時(shí)間，為有需要的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我們的直播教師不辭辛苦，不計(jì)報(bào)酬，三年來默默無聞地充當(dāng)著直播教學(xué)中的“配角”。

經(jīng)過3年的直播教學(xué)，我們慢慢摸索出一套促進(jìn)教學(xué)、提高成績的可行方案，如形成了“分層輔導(dǎo)”方案，“培優(yōu)輔差”方案，“尖子生成績追蹤”方案，“教師承包尖子生”等方案。為了加強(qiáng)對直播教學(xué)的管理、監(jiān)督和檢查，學(xué)校逐漸出臺了很多措施。如校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查直播教師的備課情況、上課情況，測評課堂中學(xué)生的參與度。抽查作業(yè)布置情況、批改情況。建立調(diào)查制度，對直播教師的教學(xué)能力、學(xué)生的接受情況等進(jìn)行調(diào)查。在師生中征求對直播教學(xué)的意見，不斷改進(jìn)工作。為了更快、更好地開展直播教學(xué)，我校安排領(lǐng)導(dǎo)前往直播教學(xué)取得巨大成功的學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)，安排部分師生前往成都七中本部學(xué)習(xí)、交流。正是有了這些制度的保障，有了校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持，直播教學(xué)才得以健康、平穩(wěn)地發(fā)展。

舉辦直播教學(xué)以來，我們在摸索中前進(jìn)，也曾遇到過困難，受到過質(zhì)疑。慶幸的是，我校始終堅(jiān)定不移的堅(jiān)持走直播路線，直播教師也承受住了巨大的壓力。3年之后的收獲季節(jié)，在生源嚴(yán)峻的情況下，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?。高考成績公布的那一天，全校師生將高考喜訊奔走相告?/p>

直播教學(xué)的成功現(xiàn)在只是邁出了一小步。我們堅(jiān)信，我們將很快走過青澀，邁向成熟。我們堅(jiān)信，勐海一中與成都七中合作的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)必將打造出嶄新的教育品牌。我們堅(jiān)信，在全校師生的共同努力下，勐海一中一定會迎來教育的新輝煌！

第四篇：成都七中之行

成都七中之行

宜賓市翠屏區(qū)方水中心學(xué)?！咳f潔 學(xué)校選部分教師到成都七中參觀學(xué)習(xí)，其中有我，我感到很榮幸也很興奮。一是難得有機(jī)會出去學(xué)習(xí)，看看外面的世界；其二是想看看有名學(xué)校有什么不一樣的，他們的教師和學(xué)生和我們究竟有什么差別？

帶著種種疑問和滿懷期望我們于12月30日早上8點(diǎn)踏進(jìn)了成都七中的校門。首先進(jìn)入眼前的是用行楷刻在石頭上的“卓爾不群，大器天下”八個(gè)大字?！按笃魈煜隆庇玫谜媸菤鈩莅蹴?，抬眼一看整個(gè)校園緊湊而又錯(cuò)落有致，倒也大氣。在去教導(dǎo)處的一路上，看見有學(xué)生在掃地和拖地，給人感覺很認(rèn)真，不像是在完成任務(wù)，也不斷有學(xué)生向我們問好，很誠心的那種。整個(gè)校園肅靜但又不乏有學(xué)習(xí)的聲音。教室和辦公室不顯豪華沒有什么非常特別之處，只是所有教室的前后門上面中間有一個(gè)直徑約為30厘米的玻璃洞，我覺得設(shè)計(jì)還比較科學(xué)，我估計(jì)既可以增加教室的明亮度，又便于從外面觀察里面的情況，當(dāng)然主要是班主任。另外，教室的前面都有“班級新視角”，是一塊小白板，上面記錄著遲到的，受表揚(yáng)的和批評的等等人和事。這一點(diǎn)有意義，完全可以借鑒。我是教數(shù)學(xué)的，上午聽了兩節(jié)九年級和一節(jié)七年級的數(shù)學(xué)課。他們上課都在多媒體教室，每節(jié)課教師都是用筆記本電腦備的教案，學(xué)生都有一份學(xué)案。下來我和一起來的同數(shù)學(xué)組的同事都認(rèn)為：那就是一堂除了硬件設(shè)施好一點(diǎn)的普通數(shù)學(xué)課，沒有其他特別的和沒有花架子。學(xué)生大部分基礎(chǔ)可以，也有差的，調(diào)皮的；教師有年輕的也有年老的；教學(xué)課堂有分組學(xué)習(xí)的，也有師生互動一起學(xué)習(xí)的。

第三節(jié)課間操，全部學(xué)生和班主任都在操場里，主席臺上有專人主持站隊(duì)列，班主任做輔導(dǎo)和糾正，然后在做操。除了全部是穿校服以外，讓人感到很整齊很規(guī)范。11點(diǎn)過我們繼續(xù)帶著疑惑在會議室聽了教導(dǎo)處丁主任對學(xué)校的介紹，以及我們宜賓師培中心劉部長和我校侯校長帶領(lǐng)大家與丁主任的交流。成都七中目前大致可以從這樣幾個(gè)方面概括：第一，學(xué)校占地僅僅20畝，但生源多，達(dá)3000多名學(xué)生。以各種競賽（如省級、國家級數(shù)學(xué)、物理競賽）、科創(chuàng)作品、論文發(fā)表、升學(xué)率升重率（達(dá)91℅）而領(lǐng)先同類學(xué)校和出名。第二，自97年改制后，學(xué)校取得一系列成就的原因主要是：班子成員的齊心協(xié)力，要求與時(shí)俱進(jìn)不能慢；評價(jià)教師既要看分?jǐn)?shù)，還要看教育教學(xué)是否適合學(xué)生的身心健康和學(xué)生發(fā)展的理念；過程中學(xué)生、學(xué)校、家長既要共同分擔(dān)又要共同分享。第三，教學(xué)方面主要是大的課程觀，統(tǒng)一備課資源共享。要求30+10要大于40，就是一節(jié)課30分鐘教師講10分鐘留給學(xué)生，但效果要多于40分鐘的內(nèi)容。語文實(shí)行梯度教學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)行學(xué)、究、講、用等，課堂有三講三不講，作業(yè)有三布置三不布置。讓我感到最有意義的是，每周七八年級有一節(jié)選修課，那就是教師根據(jù)自己的特長開設(shè)自然、人文、藝體、生活等方面的專題講座，比如最火爆的是“二戰(zhàn)金典”、“雯雯談金庸”。另外考核教師主要是以三年的教學(xué)成績和學(xué)生、家長的量化評價(jià)。學(xué)校是制度管理，更在于自覺管理。

末了，我們一至要求丁主任和我們共進(jìn)午餐，丁主任婉言謝絕了，她要準(zhǔn)備下午的課，還要排練明天的元旦活動，說明天的元旦活動師生一起上臺表演，很有趣。整個(gè)學(xué)校就儼然是一個(gè)整體，沒有什么非常特別之處，沒有等級，也沒有界限，是大家共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步而造就了今天赫赫有名成都七中。這次的參觀和學(xué)習(xí)雖然只看到冰山的一角，但還是感到形成冰山絕非一日之功，一人之力。對于我而言，班級管理和數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有觸動和借鑒的，還有開闊了視野，讓我真正體會到站在不同角度看待問題，和站在另一個(gè)高度看待問題。

第五篇：七中學(xué)習(xí)心得

七中學(xué)習(xí)心得

今天上午，我非常榮幸與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組長一行去德州七中參觀學(xué)習(xí)。當(dāng)我得知去七中學(xué)習(xí)的通知時(shí)，很是激動也很是緊張。激動的是可以通過學(xué)習(xí)可以得到提升。緊張的是學(xué)便要落實(shí)，我唯恐自己沒有這個(gè)能力去擔(dān)當(dāng)音樂組的教學(xué)改革這一重任。懷著這種復(fù)雜的心情，我們到了七中。

我可以用“震驚”一詞來形容我此次去七中的第一印象。因?yàn)楫?dāng)我們下車的那一剎那，看到的不只是干凈整潔的校園環(huán)境，而是被大廳前電子顯示屏所震驚，顯示屏上正滾動著今天的各項(xiàng)檢查情況，老師，班級的名字直接通報(bào)并顯示扣除的相應(yīng)分值。接著我們開始了今天的參觀學(xué)習(xí)！首先：王校長向我們介紹了七中的坎坷歷史和如今七中的華麗轉(zhuǎn)身，我想，王校長的講話中，我們不難聽出七中一路走來，領(lǐng)導(dǎo)，老師們做出的犧牲和我們無法想象的付出。各個(gè)專門負(fù)責(zé)學(xué)生管理，教科研等幾位領(lǐng)導(dǎo)也在有限的時(shí)間里為我們介紹了學(xué)校的各項(xiàng)制度以及取得的成效。五年計(jì)劃，五項(xiàng)措施，何止是一聲口號，更是我們前行的方向和目標(biāo)，其中，我感受最深刻的是，第一條措施就是喚醒七中精神，我想，孟校長所提出的我們到底學(xué)習(xí)七中的什么，我認(rèn)為我的答案很明確，我就學(xué)習(xí)七中的精神，包括老師們的那種敬業(yè)奉獻(xiàn)精神！我們同去的老師們在學(xué)校擔(dān)任的職責(zé)不同，因此學(xué)習(xí)的角度不同，下面我就本次學(xué)習(xí)通過五張圖片，展開我的學(xué)習(xí)心得。

首先，我們來看第一張圖片（學(xué)校大廳），這是七中的主樓大廳，我想大家看到這張圖片首先映入眼簾的是這一盆盆的花，我看到的卻是簡約中透著大氣的七中。讓人著實(shí)不敢相信的是，一點(diǎn)灰塵，一片紙屑都沒有的大廳，卻是學(xué)生們的勞動成果，就連花葉上都是如此的干凈，整個(gè)大廳讓我們感到舒服，清新，簡潔，大氣！我想這張圖片讓我學(xué)到的是：一個(gè)學(xué)校的好壞先從衛(wèi)生看起！

第二張圖片是學(xué)生宿舍，簡陋中透著整潔，雖然被褥疊的不夠標(biāo)準(zhǔn)，但在角角楞楞上足以看出學(xué)生們的用心和認(rèn)真，這間宿舍的最大的兩點(diǎn)應(yīng)是水壺的擺放，很小的空間里擺出一個(gè)三角行，既有創(chuàng)意又不失整齊，我想這個(gè)圖片讓我學(xué)到的是：凡事都怕認(rèn)真兩字！

第三張圖片老師上課的情景，表面看似沒什么可分享的價(jià)值，其實(shí)我想告訴大家的是，由于特殊情況，我沒有抓拍到老師彎腰撿碎粉筆頭兒的鏡頭，一個(gè)簡單的動作，不值一提，但是又有多少老師能夠真正的做到那一動作呢？我想通過這個(gè)圖片我學(xué)到的是：細(xì)節(jié)決定成??！

第四張圖片是老師辦公室的一角，沒有我們的辦公條件優(yōu)越，但就是在這樣的簡陋而又窄小的辦公室里，七中老師們天天重復(fù)著教學(xué)的準(zhǔn)備工作與善后工作，我想在這個(gè)圖片我學(xué)到的是：環(huán)境造就人生！

最后一張圖片是學(xué)生上課間操的畫面，當(dāng)我們站在雨中看到同學(xué)們跑操時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來我們在運(yùn)動會的宣傳稿上經(jīng)常聽到的“整齊劃一”一詞，在七中也能看到真真切切的整齊劃一的畫面。同學(xué)們那整齊的步伐沒有被參觀老師和特殊的天氣所影響，通過這個(gè)圖片我想我學(xué)到的是：沒有做不到，只有想不到！

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，今天我們學(xué)校了七中，有可能明天去學(xué)習(xí)九中，十中。我們在做到“學(xué)無止境”的同時(shí)，是否能夠做到“貴在堅(jiān)持“呢？我想：我今天的最大的收獲就是我學(xué)到了七中的精神所在，尤其是老師身上的那種敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。通過今天的學(xué)習(xí)取經(jīng)，我也將會在今后的音樂教研中，以及音樂常態(tài)課的上課模式中加以改革，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行不同層次的改革。我們要形式一套屬于自己的音樂教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，不定期的隨機(jī)檢查，抽查，并在學(xué)期末公布所有的檢查結(jié)果，實(shí)施副族長輪班制，隨時(shí)扶持組長開展工作的同時(shí)，與大家分享自己的見解和好的想法，以便音樂組的各項(xiàng)工作開展的更順利，更有特色！

我想“適者生存”這個(gè)道理正是告訴我們，目前我們開發(fā)區(qū)的教育重點(diǎn)已明確，假如我們還是原地踏步，只是抱有觀望的態(tài)度，我想這個(gè)職業(yè)將最終與我們無緣，一切都在學(xué)習(xí)中，改變中，我相信，時(shí)間的力量是巨大的，給我一點(diǎn)時(shí)間，等待我們的蛻變！