第一篇：選調生“四多一轉變”適應基層生活

選調生“四多一轉變”適應基層生活

多做事，提升工作能力。選調生都是從高等院校里選拔出來的優(yōu)秀人才，具有很強的學習能力和工作能力，吸收了豐富的知識體系，接觸到大量的最新信息，具有很強的創(chuàng)新能力。選調生缺的就是社會工作實踐，選調生剛到工作崗位上，應該本著珍惜鍛煉機會，不斷提高自己的思想認識，做到“手勤、腳勤、腦勤”，多往身上壓擔子，多給自己找路子，認真做好每一件小事，從小事中不斷積累經驗，提升自身工作能力和辦事能力。

多思考，增強分析能力。在適應新的工作崗位時，要多動腦筋、多思考，領會領導的真實意圖，多分析做事的方式。工作過程中善于思考，理解工作內涵，把握工作性質，尋求解決問題更合理的辦法，不斷提高工作效率。

多學習，豐富知識素養(yǎng)。對于沒有任何工作經驗的選調生來說，要時刻保持一顆學習的心，及時向領導同事請教咨詢，借鑒領導和優(yōu)秀同事的工作經驗，學習領導同事的好的工作方式。同時要時刻學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，科學發(fā)展觀，潛心研究社會主義核心價值體系，時刻關注國家大政方針，研究當前時事政治，提高分析總結能力。多創(chuàng)新，轉變工作思路。不能完全固守舊的工作套路，死搬硬套、固步自封。要多開動腦筋，創(chuàng)新工作模式，提出具有建設性、創(chuàng)新性的觀點。不斷總結經驗，吸取教訓，從教訓中尋求合理、新穎的工作思路，將知識運用到工作當中。

真正轉變社會角色，盡快適應工作崗位。選調生一定要克服“學生氣”、告別“公主病”，真正的從校園里走出來，步入到現(xiàn)在的工作崗位當中。要拋棄校園里“老師教，學生學”的學習方式，變被動為主動，積極學習。積極轉變自己的角色，使自己快速成長為一個有責任心、有責任感得社會人。時刻給自己以警醒，堅持原則，努力完成工作任務，適應當前崗位要求。

第二篇：培四生活適應教案

第一單元

用眼衛(wèi)生 教學目標：

1.進一步認識眼睛的形狀、顏色、位置及功能。2.認識保護眼睛的方法。教具準備 ：

紅色、黃色、綠色的物品、眼罩。小鏡子、沒有五官的臉譜、彩筆。識字圖卡“眼”（見教具）。教學方法：

新授法、演示法、練習法。教學過程：

1、老師出示紅色、黃色、綠色的物品，請學生蒙著眼睛觸摸物品，看看能否說出物品的顏色。

2、與學生一起討論眼睛的功能，以及保護眼睛的方法。

3、請學生照鏡子，觀察自己眼睛的形狀、顏色和位置，再在一個沒有五官的臉譜上畫自己的眼睛。（臉譜留待以后的活動使用。）

4、出示識字圖卡“眼”讓學生認讀?？偨Y分享

請學生互相觀察，說說彼此的眼睛有什么不相同。做一做：

讀書寫字時，眼睛與書本的距離要保持一尺左右；身體與課桌之間保持一個拳頭的距離；握筆時手和筆尖要保持一寸的距離?！耙怀咭蝗淮纭?。

2、保護眼睛

教學目標：

1、了解該怎樣正確地保護眼睛；

2、學做眼保健操；

3、學說兒歌：眼保健操 教學重難點： 學會正確地保護眼睛。教具準備： 眼保健操掛圖一張。教學方法：

情景表演法、觀察法、練習法。

教學過程：

1、以情境表演引入。

保護視力必須做到：

（1）讀書、寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一尺；（2）連續(xù)看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會兒；（3）在課間做一次眼保健操。二不要：

（1）不要在光線暗弱和陽光直射下看書、寫字；

（2）不要躺在床上、走路時或在搖晃的車廂里看書。

2、學說兒歌

眼保健操 眼保健操實在妙，按按揉揉消疲勞。不花錢，不吃藥，經常做做視力好。

鞏固：

說說圖中的同學做的對嗎？

第二單元

生肖與出生地

3、生肖

教學目標：

1、知道十二生肖，自己的生肖，出生日期。

2、學說兒歌 ：

生肖歌 教學重難點：

知道自己的生肖及出生日期。教具準備： 各生肖的圖片。教學方法： 新授法、鼓勵法 教學過程：

出示圖片，你們認識這些動物嗎？ 自由說一說，鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。你們知道自己的屬相嗎？ 學生自由說。

老師根據(jù)屬相幫助學生推斷出出生日期，完成課后的練習。學說兒歌：

生肖歌

老鼠前面走，后跟老黃牛。老虎一聲吼，兔子抖三抖。天上龍在游，草里蛇在扭。馬兒過山坡，碰見羊老頭。猴子翻筋斗，金雞喊加油。黃狗守門口，肥豬睡不夠。

作業(yè)： 說說你的屬相。

4、我的生日

教學目標：

1、認識年歷、初步了解年、月、日的關系；

2、能在年歷上找到自己和別人生日的具體日期。教學重難點：

能在年歷上找到自己和別人生日的具體日期。教具準備：

1、年歷若干；

2、慶祝生日的相關物品。

教學方法： 強化法、練習法。教學過程：

1、自由結伴看年歷：“看一看、數(shù)一數(shù)一年有幾個月？一個月有幾個星期？”（1）學生尋找；

（2）教師關注學生的學習情況。

2、游戲（點手）：

教師帶領學生在自己的拳頭上點大月、小月；

3、在年歷上找出自己生日的日期，（1）在年歷上找出自己生日的日期，并在日期上做記號。

（2）集體交流，尋找與自己同月不同日或同月同日生日的朋友。

4、為當天生日的學生開生日會。

5、為同學們準備一份生日禮物。作業(yè)：

1、回家對爸爸媽媽說一句話： 爸爸媽媽，你們辛苦了。

2、回到家后，了解一下自己爸爸媽媽屬什么，生日是哪一天。

5、民族與出生地

教學目標：

1、認知常見的民族；

2、能知道自己的家鄉(xiāng)，知道自己是漢族人；

3、感受少數(shù)民族的風情，激發(fā)學生熱愛少數(shù)民族的情感。教學重難點：

能知道自己的家鄉(xiāng)，知道自己是漢族人。教具準備。圖片若干； 教學方法：

新授法、觀察法、練習法。教學過程： 教學過程：

一、組織

二、新授：

出示地圖（地圖上標有代表56個民族標志）你們知道哪些民族？

讓學生簡單說一些少數(shù)民族；

這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數(shù)字表示出來）

總結：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

教師介紹：維吾爾族

你們可以從這個地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗）

我們一起來看看：

服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈

維吾爾族的姑娘：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長辮；

維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。

特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄、香梨）。

蒙古族：

服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）

蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內飾也很多有······

還有很多少數(shù)民族，老師就不介紹了。下面我們要記住一個最大的民族——漢族

我們都是漢族人。

小結：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共同建設我們的國家。說一說：

你知道：你出生在（），你是（）族人。

第三單元

節(jié)日

6、婦女節(jié)

教學目標：

1、知道那一天是婦女節(jié)；

2、培養(yǎng)熱愛女性的情感； 教學重難點： 培養(yǎng)熱愛女性的情感。教具準備。圖片若干； 教學方法： 觀察法、練習法。教學過程：

一、組織

二、新授：

三八婦女節(jié)是全國婦女的節(jié)日，這一天在各個地方，還要給媽媽們放假休息一天，國家沒有規(guī)定這天是法定節(jié)假日，但是相對于企業(yè)的人性化管理角度來看，很多公司都在這一天給當媽媽的婦女們放假一天。了解一個新的節(jié)日，那就是“三八國際婦女節(jié)”。學生說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛；

老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”

集體表演《我的好媽媽》

說明：學生在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。

總結： “三八婦女節(jié)”的到來也證明著春天來了，春天的溫暖帶著微風吹來了這一媽媽的節(jié)日，請同學們自己做一份禮物送給媽媽。作業(yè)：給媽媽做一份禮物。

7、青年節(jié)

教學目標：

1、知道那一天是青年節(jié)；

2、立志做一個有志青年。教學重難點： 立志做一個有志青年。教具準備。圖片若干； 教學方法：

新授法、觀察法、練習法。教學過程：

一、組織

二、新授：

師：青年是祖國的棟梁和希望。每年的5月4日是中國青年節(jié)，又稱“五四”青年節(jié)。老師給你們講一個故事，希望你們能像 她學習，做一個有志青年。

陳國英，女，1962年生，銅川市七一路藥店坐堂大夫。

陳國英同志兩歲時因病雙腿癱瘓，她身殘志不殘，以驚人的毅力與疾病作斗爭，克服了常人難以想象的困難，戰(zhàn)勝了命運的挑戰(zhàn)，走自學中醫(yī)的道路，每天學習10多個小時，刻苦鉆研中醫(yī)基礎理論及占今醫(yī)學名著，1983年在銅川市醫(yī)務人員職稱考試中以全市第1名的優(yōu)異成績獲得中醫(yī)醫(yī)士職稱，當上了七一路藥店的坐堂大夫。她用所學的知識為群眾治病4000多人次，并治好了一些疑難重病，為群眾解除了痛苦。在此同時，她還滿腔熱情地幫助她周圍的青年，啟發(fā)他們懂得人生價值，振作生活勇氣，發(fā)楊拼搏精神。1986年元月，團省委決定：授予陳國英同志“優(yōu)秀共青團員”稱號。

還有很多這樣的有志青年，老師不奢望你們能像他們那么有出息，但應該向他們學習。

作業(yè)：把老師講的故事，講給父母聽。

8、敬老節(jié)

教學目標：

1、知道那一天是敬老節(jié)（老人節(jié)）；

2、做一個尊敬老人的好孩子。教學重難點：

在以后的生活中，做到尊敬老人。教具準備。圖片若干； 教學方法：

情景演示法、觀察法、練習法。教學過程：

一、復習

二、新授：

每年的九月初九是我國的重陽節(jié)，也被定為中國的敬老節(jié)，即老人節(jié)，我們從小就要對老人有禮貌。

爺爺奶奶對我們說話時，我們要認真聽； 主動攙扶老人； 放學后幫奶奶干家務； 車上主動給老人讓座； 離家時，與爺爺奶奶再見；

爺爺奶奶生病時，幫他們端水、拿藥； 給爺爺奶奶捶背；

現(xiàn)在老師請同學們說一說，你是怎樣尊敬老人的？ 學生自由討論、發(fā)言。作業(yè)：

在日歷上找出你所知道的節(jié)日。

第四單元

四季

9、春夏秋冬

教學目標： １、理解句子意思，了解四季的特征；

2、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的思想感情。

教學重點：理解句意，了解四季特征。教學方法： 直觀演示法、談話法、觀察法。教 具準備：四季圖片。教學過程：

一、組織教學

二、新授：

這是老師收集的照片，出示四張不同季節(jié)樹的圖片。問：同學們仔細觀察一下，有什么發(fā)現(xiàn)？ Ａ：樹葉的顏色不一樣。

Ｂ：有綠樹葉，有黃樹葉，還有白樹葉。Ｃ：這幾棵樹形狀、大小一樣……

同學們真聰明，說的很好，其實（指第四張圖片）這張圖片不是白樹葉，而是雪落在了樹上。

師：對，那就是同一棵樹。想一想，同一棵樹為什么在不同的時間樹葉的顏色會不一樣呢？ 第一張是在４月拍的 第二張是在６月拍的 第三張是在１０月拍的 第四張是在１２月拍的

同一棵樹，為什么景色不一樣，這是春夏秋冬四姐妹施的魔法，分別給它們穿上了不同的衣服。

（一）認識春天

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 生：春天 板書：春

問：春天我們穿什么衣服？還穿羽絨服和棉襖嗎？生：不，穿毛衣、毛褲了，春天天氣曖和了。讀兒歌：

春

冰雪化，春天到，柳樹綠，百花開。

（二）認識夏天

出示圖，問：圖上的小朋友在做什么呢？生：吃雪糕、扇扇子 ；

這應該是什么季節(jié)？ 生：夏天

夏天我們穿什么衣服？這說明什么？ 生：裙子、短褲、背心……夏天熱

兒歌：

夏

雷雨來，夏天到，知了叫，荷花開。

（三）認識秋天（出示農民收玉米圖）

問：圖上的人是誰？他在做什么？生：農民收玉米

這是什么季節(jié)？ 生：秋天 板書：秋天 柳樹的葉子變黃了。（操作課件使樹葉紛紛飄落）生：落下來。

兒歌

秋

天氣涼，秋天到，菊花開，樹葉黃。

（四）認識冬天

出示冬天雪景圖

（操作課件使一穿棉衣的小學生走到雪地）問：圖上的小朋友穿什么？ 生：穿棉衣，戴棉帽。

冬天的天氣怎么樣？ 生：冬天冷。

板書：冷 冬

北風吹，冬天到，穿棉衣，雪花飄。

六、課堂小結

同學們，春夏秋冬各有各的美，我們要熱愛大自然，保護環(huán)境。現(xiàn)在正是春天，是植樹的季節(jié)，同學們要積極參加植樹活動，為綠化環(huán)境做些力所能及的事。

10、四季的花

教學目標：

１、通過學習，認知四季的花；

2、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的思想感情。

教學重點：認知四級的花。教學方法：談話法、觀察法。教 具準備：有各種花圖片的景色圖。教學過程：

一、復習

二、新授

師引導學生認知生活中的花。

觀察學校花壇里有什么花？他們現(xiàn)在開放了嗎？

一年四季開著五顏六色的花。不同的花盛開在不同的季節(jié)。下面我們分別看一下，各個季節(jié)有什么樣的花？ 春季： 迎春花、桃花 夏季： 荷花、石榴花 秋季： 桂花、菊花 冬季： 臘梅花、水仙花

通過各種圖片，認知各種花的形色特征。說一說：

你家附近的花壇里都是有什么樣的花。

第五單元

著裝

11、選擇合適的衣服

教學目標：

１、通過學習，學生能夠養(yǎng)成根據(jù)天氣自覺增添衣物的好習慣；

2、培養(yǎng)學生自己洗簡單衣物的好習慣。

教學重點：通過學習，學生能夠養(yǎng)成根據(jù)天氣自覺增添衣物的好習慣。

教學方法：觀察法、講解法、練習法。

教 具準備：各種衣物、衣物與季節(jié)不搭配的各種圖片。教學過程：

一、復習

二、新授

春夏秋冬，我們應該穿合適的衣服；

春秋天，穿上厚薄適中的衣服。炎熱的夏天，穿上單薄寬松、透氣涼爽的衣服。冬天氣候寒冷，穿上厚實、暖和的衣服?，F(xiàn)在還沒有到很熱的時候，早晚還很涼爽，應該穿襯衣、薄毛衣，不能穿短袖的，否則很容易感冒。

現(xiàn)在，我們一起幫助圖上的小朋友穿上合適的衣服吧？ 作業(yè)： 請你根據(jù)不同的季節(jié)選擇合適的衣服。

12、校服、運動服

13、愛惜衣服

教學目標：培養(yǎng)學生愛惜衣服的好習慣。教學重難點：培養(yǎng)學生愛惜衣服的好習慣。教具準備：衣物若干，教學掛圖 教學方法：觀察法、練習法 教學過程： 新授：

老師出示衣服，這些是我們平時穿的衣服，可是有的衣服已經壞了。

衣服壞了，不是因為太破，而是我們不好好珍惜造成的。隨地坐地上，有的還用牙撕。

老師知道咱們班上，有的同學很愛惜自己的衣服，誰能來說說自己是怎樣做的?

1、不隨地亂坐

2、勤換洗衣服

3、整理好自己的衣服?？偨Y：

我們穿的衣服，都是爸爸媽媽辛苦工作，賺錢買來的，我們要愛惜。

第六單元

尋求幫助

14、求助

教學目標：

知道和爸爸媽媽走散以后，應該怎么做？ 教學重難點： 知道怎樣向路人求助？ 教具準備： 教學掛圖 教學方法： 情景演示法、表演法 教學過程： 新授：

出示掛圖，圖上有誰？他們在干什么？

如果和爸爸媽媽一起外出，找不到爸爸媽媽了，怎么辦？ 情景演示。

找不到爸爸媽媽了，應該找路人幫忙。讓他們打電話給自己的爸爸媽媽，你知道自己家的號碼嗎？ 說自己家的電話號碼。情景演示： 問路。

15、呼救

教學目標： 知道常用專用車的電話號碼； 學習一首兒歌。教學重難點：

知道常用專用車的電話號碼。教具準備： 教學掛圖 教學方法： 新授法、演示法 教學過程： 新授：

區(qū)分認知救護車、消防車、警車。

救護車、消防車、警車都有各自不同的用途。消防車用來滅火，救護車用來搶救病人，警車用來抓壞人或解決事故。在路上遇到這些車輛要及時地避讓。

呼叫消防車

呼叫救護車

呼叫警車

強調：沒事不能隨便撥打這些電話。否則，將會受到處罰。

學習兒歌： 外出迷路不害怕，請求幫助講清楚。叔叔阿姨來指點，找到親人樂開懷。

作業(yè)：

下面的專用車有什么用途，用線連起來。

第七單元

勞動

16、洗手帕、紅領巾

教學目標：

學習洗手帕、紅領巾； 教學重難點：

形成自覺洗手帕、紅領巾的好習慣。教具準備：

手帕、紅領巾、臉盆、肥皂。教學方法： 演示法、練習法。教學過程： 復習： 新授：

老師洗紅領巾，老師在干什么？ 洗紅領巾，你會洗嗎？

下面我們一起來看一看應該怎樣正確的洗手帕。方法：

1、把手帕放在水中浸濕；

2、取出手帕涂上肥皂；

3、將手帕來回搓洗，臟的地方多搓幾下；

4、用清水洗干凈；

5、擰干手帕；

6、晾曬。進行洗手帕比賽。

17、打掃教室

教學目標：

1、在完成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛；

2、懂得做值日是為集體服務，是每個同學應盡的職責。

教學重點和難點：認真做好值日。

教具準備：

1、教師準備一張紅旗榜。

2、每個小組設計一個小組標志牌。

教學方法：

情景演示法、觀察法

教學過程：

新授：

同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？

討論交流，開展評比

1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？

(錄像：放學了，同學們準備做值日)

(1)組長說：“曹帥，你來掃地?！?曹帥用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中

(2)一個同學灑完水，想：我的任務完成了，我……做完值日，其他同學都走了，只剩下最后兩個同學了，(3)一個同學在招呼另一個同學出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關，這個同學說：“窗戶還沒有關，我……”

(4)小組討論交流，匯報

2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設計好的小組標志牌貼上去?？纯茨膫€小組紅旗多。

3、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。

總結

打掃教室：

拖地：

1、先打一桶水回教室；

2、把拖把浸濕；

3、擰干拖把；

4、開始拖地板，人站在未拖過的地板上，便脫拖便往后退；

5、洗干凈拖把，晾干。作業(yè)： 練習拖地板。

18、學做家務

教學目的：使學生知道，學做家務活是愛勞動的表現(xiàn)； 教育學生要主動學做家務活, 初步培養(yǎng)良妤的勞動習慣。教學重難點：

教育學生要主動學做家務活, 初步培養(yǎng)良妤的勞動習慣。教具準備： 圖片。教學方法：

觀察法、比較法、練習法 教學過程：

自己的事情應該自己做, 這是愛勞動的表現(xiàn)。那么, 在家里你們會做什么家務呢？

像掃地、洗碗筷、擦桌子、擇菜等, 都屬于家務活。

師: 這些家務活是全家人共同的事情。不能總讓爸爸、媽媽做。我們小學生也應該主動做一些力所能及的家務活, 會做的要主動做, 不會做的怎么辦呢? 擇青菜：

1、拿起一棵青菜，剝去老葉、黃葉、蛀葉；

2、切去菜根；

3、把韭菜放在水中浸泡約半小時后，再沖洗干凈。作業(yè)：

在家里練習擇洗青菜。

第八單元

19、打電話

教學目標：

通過本課的學習，能夠自己認知電話鍵盤，試著打電話給自己的爸爸媽媽。教學重難點：

在生活中，能夠自己撥打家中的電話號碼。教具準備： 玩具電話機。教學方法： 觀察法、新授法 教學過程： 復習新授 出示電話，認識電話鍵盤。學習打電話。

1、拿起話筒；

2、聽到撥號音后，開始撥打對方的電話號碼；

3、聽到“嘟嘟嘟”的短音說明電話占線，稍后再撥；

4、電話接通后開始對話。對話時，要語言簡潔，用語文明；

5、通話完畢，輕輕放回話筒，話筒要方正放好。119、110、120這些專業(yè)的電話號碼不能隨便撥。作業(yè)： 在怎樣打電話？

20、常用的電話機

教學目標：

認知生活中常用的電話機； 學習詞語：“電話”。教學重難點：

認知生活中常用的電話機。教具準備： 各種玩具電話機 教學方法： 新授法、觀察法 教學過程： 組織 新授 出示電腦圖片，有線電話、無線電話、磁卡電話

它們都是電話，是生活中常用的通訊工具，下面我們來學習“電話”一詞，diàn huà

電 話

跟讀，自由讀，d—iàn—diàn h— uà—huà 作業(yè)：

情景表演：打電話 期末復習期末測評

電 話

第三篇：四查四糾一轉變

“四查四糾一轉變”活動心得體會

從2月份我校開展“四查四糾一轉變”紀律作風整頓活動，為進一步落實中央《八項規(guī)定》，持續(xù)正風肅紀，狠剎“四風”頑疾，切實轉變春節(jié)收假不收心的工作習慣。

通過開展活動，我認真學習有關文件精神，是我真正體會到“四查四糾一轉變”的含義及重要性?！耙徊椤?工作作風?？锤刹柯毠ど习嗥陂g是否存在遲到早退、嗑瓜子、玩手機、閑聊天、逛淘寶、傳播小道消息等行為，克服精神不振、不思進取、敷衍塞責、得過且過等現(xiàn)象，解決在職不奉公、在位不作為、推諉扯皮、光說不干的問題，堅持實事求是，糾正形式主義；“二查”工作狀態(tài)?？袋h員干部是否存在自我放松、不注意個人形象、不按程序辦事等行為，克服及時行樂、脫離群眾特權思想現(xiàn)象，解決門難進、臉難看、話難聽、事難辦等問題，堅持聯(lián)系群眾，糾正官僚主義；“三查”工作效率?？锤刹柯毠な欠翊嬖诎灿诂F(xiàn)狀、只求待遇不講效率、“當一天和尚撞一天鐘”等行為，克服不顧結果、貪圖虛名、好大喜功、與民爭利等現(xiàn)象，解決缺乏激情、標準不高、欺上瞞下、吃拿卡要等衙門習氣，堅持為人民服務，糾正享樂主義；“四查”自律意識?？窗诵r之外干部職工的生活圈、朋友圈、交往圈等情況，克服不思進取、揮霍享樂等不正之風，解決公款吃喝、言行放縱、超標消費等問題，堅持勤儉節(jié)約，糾正奢靡之風。

為了更好的改變工作作風，我深入反省自己，對照自己查擺的問題，及時進行自糾。將自己在班子成員之間、教師之間、上下級之間行與為，自己在學校工作中方法、處事方式、學生教育等方面存在的問題認真糾正。將自己在服務學校、服務教師、服務學生的態(tài)度方式中存在的問題在今后工作中糾正。要經常性開展批評與自我批評，針對個人問題，從思想深處、靈魂深處深刻反省，查找根源，對癥下藥，扎實整改，達到治病救人的目的。

通過這次“四查四糾一轉變”紀律作風整頓活動，我深刻體會到自己作為一名教師的壓力和不足。從而要以這次活動契機，以實際行動樹立人民園丁的良好形象，真正做到永懷奉獻之心，常辦利人之事，恪守為仁之責，自己的工作效能才能得到優(yōu)化，自己個人能力、思想認識才能得到全面提升。

第四篇：大學怎么學？——《轉變與適應——大學新生生活啟示錄》讀后感

大學怎么學？

——《轉變與適應——大學新生生活啟示錄》讀后感

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人生是一條河流，時光、青春、愛情、機遇這類美好且玄妙的東西，如同奔流滾滾而來。大學，青春激蕩、風華正茂、指點江山，四載如一夢，然而大學的一千多個日日夜夜對燦爛的人生而言彌足珍貴、至關重要。人生之事莫大于成家、立業(yè)，大學的四載正是你做人、交際、結友、戀愛磨礪的大好時光，可為你未來美滿幸福生活的構筑，蓄積情感，培育根基，奠定基礎，勾畫雛形；大學的四載正是你放飛理想、增強素質、發(fā)奮苦讀、勇于實踐、磨練本領的黃金時刻，可為你未來光輝燦爛的錦繡前程，積蓄力量，匯聚資本，增長才干，陶冶情操。大學是學習知識的天堂，更是放飛理想的精神家園。大學時代是人生趨向成熟的轉折點，更是人生進取的關鍵點、是人生光輝燦爛的新起點。

在一元化標準下成長起來大學生，自幼承載著太多父母及學校的寄托與企盼，為人之豐富多彩、多種多樣的自然秉性與興趣愛好已被擠壓管束，趨向統(tǒng)一。有些人進取路徑統(tǒng)一、單調、辛勞；性格單純、幼稚、功利、脆弱，除伏案疾書、學習知識外，已無其它喜好，也不會其它技能，甚或無自理能力。這群人猛然進入較為寬松的大學校園，出現(xiàn)了許許多多心理上、學習上、生活上、感情上等方面的問題。因多為獨生子女，缺少兄弟姐妹的引領、示范，父母始終如一爭先保優(yōu)的囑托與鞭策，常使其倍感心煩，難以有效溝通。

讀完《轉變與適應——大學新生生活啟示錄》，重新審視一切，不禁明白我的大學應該如此：

首先是目標——成功者的秘訣是為興趣發(fā)狂，所以作為新生，須當認真了解自己的專業(yè)。

第二是頭腦——你的頭腦是你最大的資產，首先要對它投資，所以我們需要學會利用圖書館。

第三是導師——別先關注別人的成功，先了解他們25歲前在干什么，所以我們要尋找一位身邊的榜樣。

第四是堅持——做一個月小事，比15分鐘爆發(fā)困難得多，所以堅持做一件同樣的小事試試吧。

第五是好奇——保持對這個世界的好奇心，接觸你不了解的事。

第六是勇氣——人畏懼行動，只是因為害怕失敗這件事本身，比如嘗試認識另一個班同學。

第七是興趣——幸福是用來感覺的，不是用來比較的，比如培養(yǎng)一樣專業(yè)外的興趣。

第八是習慣——這世界最郁悶的失敗不是沒有機會，而是有機會你抓不住，所以要養(yǎng)成受益終身的習慣。

第九是信心——你不必成為一個偉大的人，但是可以成為一個內心自由的人，成長會有反復，但永遠不要放棄自己。

第十是公益——人難免有優(yōu)越感，但慈善無關憐憫，而是讓我們學會愛，做一件力所能及的公益吧。

大學為你的人生取向展開了波瀾壯闊、五彩繽紛的畫卷，你是濃色重彩，還是輕描淡寫，就看你的選擇。盡管適逢人才輩出的時代，盡管每載有五、六百萬學子進入象牙塔，盡管以幾乎相同的分數(shù)來到一起，然而，四載后卻出現(xiàn)了參差不齊，甚或千差萬別。大學生活有令人難以分辨清楚的選項與路徑，大學生活有令人難以預料的荊棘與曲折，大學生活有令人難以抑制的沖動與誘惑，大學生活有太多令人難以破解的困惑與疑問……

而我的大學我卻要自己把握。

第五篇：快樂基層 閃光生活-選調生征文

快樂基層 閃光生活

老子說：天下難事，必作于易。天下大事，必作于細。年輕人總是有好高騖遠的沖動，剛從學校里畢業(yè)的年輕人又有想得多、說得多、做的少的習慣，如果社會是個大熔爐的話，基層就是年輕人們鍛煉自己的第一站。

剛到辦事處的時候，組織委員語重心長的一席話讓我認識到了基層工作的特點，體會了一下基層工作的繁瑣和困難，也明確了自己進一步改造自己、適應基層、適應社會的努力方向。

毛主席說過：沒有調查就沒有發(fā)言權。在基層如果只是靠主觀的猜測和臆想，難免處處流露著年輕人的輕浮和幼稚，沒有行動，沒有腳踏實地的工作和深入的了解，對于基層的認識就只能停留在非常膚淺的表面。

在組織辦公室工作的時間里，我盡量抓住各種工作的機會，去了解基層的情況。在來到街道辦不久后，獲得了去明利特色蔬菜合作社的機會，明利特色蔬菜合作社作為街道辦的典型企業(yè)，它管理良好的合作社組織形式帶動了周邊群眾的共同富裕。通過與合作社相關負責人以及入社群眾的交談，我明白了在政府鼓勵扶持之下的合作社形式，是促進分散化的農民集中種植、集中管理、集中銷售和共同致富的有效組織形式。這使我對于三農問題的認識，對于共建小康社會和共同富裕的目標，有了更深刻并且有事實依據(jù)的思考。隨后的工作中，按照上級組織部門的要求，再次獲得了下村了解學習的機會。通過對街道辦經濟發(fā)展程度不同的村莊的實地考察，一方面仔細聽取村委領導對村里工作所作的宏觀性介紹，另一方面通過與村民的交談，再從微觀上了解了村民的物質生活和精神生活的變化。最后是去鄉(xiāng)村中走訪調查，著重參看了近年來村兩委在“兩新工程”和舊村改造上所所做的努力，這些努力，盡管面臨著各種各樣的的困難。但結果是極大地提高了農民的生活水平，改變了農民的生活方式，促進了農村經濟的發(fā)展、社會的和諧和鄉(xiāng)風文明的提高。其中以安仙為中心的蓮花河社區(qū)在新時期的新農村建設中可謂一枝獨秀。在基層黨委的正確領導下，在社區(qū)領導和村兩委的不斷努力下，蓮花河社區(qū)形成了一個功能完全、設施先進，生活、工作、娛樂各種單元和諧共進、同步發(fā)展的集合。它代表著新型的農村風貌，代表著新型的農民風貌，為正在經歷變化的農村探索出一條成功的富裕之路。

司馬遷說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。山東籍貴州選調生王媛媛同志的先進事跡，用真切的事實詮釋著這個道理，她的選擇，她的付出，她扎根于基層的決心，她獻身于祖國西南邊陲的毅力，恰恰令她短暫的一生厚重而輝煌。

彭端淑說過：天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。王媛媛同志總是勤勤懇懇，腳踏實地的付出和工作，她帶領群眾創(chuàng)業(yè)致富，她多方籌款跨河修橋，她傳播科學引進技術……，她為貴州的土地和人民做的太多太多。她是青年人的目標和榜樣，她的心路歷程感染著我們不斷地奉獻，不斷地奮斗，不斷地將我們的青春和活力散播在工作的土地上。向王媛媛同志學習，做一只永遠翱翔于海面上、與暴風雨搏擊不息的海燕！

新的時代給我們青年人以機遇和挑戰(zhàn)，推動科學的發(fā)展，促進社會的和諧，每個青年人，尤其是作為選調生的我們都需要也能夠貢獻自己的一份力量。將自己的汗水灑在基層，讓自己的青春亮在基層！