第一篇：以“美麗的風(fēng)箏”為題為某幼兒園小班幼兒設(shè)計一個美術(shù)活動

一、活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

二、重點與難點

重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

四、活動流程

1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動

放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。

2、通過放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。

3、討論

（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

4、示范。

（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。

（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。

5、創(chuàng)作

在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評

找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

7、延伸活動

建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感

第二篇：幼兒園中班美術(shù)活動教案：美麗的風(fēng)箏

幼兒園中班美術(shù)活動教案：美麗的風(fēng)箏

活動目標(biāo)：

1、欣賞風(fēng)箏對稱的藝術(shù)美，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣。

2、運用對稱裝飾的方式大膽對風(fēng)箏進行裝飾。

3、體驗動手制作以及合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

剪刀、彩紙、彩色圖形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉線

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1．以猜謎的方式引出風(fēng)箏。

2．播放課件，觀察各種各樣的風(fēng)箏。

二、感知風(fēng)箏的對稱美。

1．幼兒自由發(fā)表意見。

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2．引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏左、右邊兩邊形狀和圖案的對稱美。

三、交代裝飾要求。

1．出示并介紹操作材料。

2．感知中心線，進行對稱裝飾。重點強調(diào)位置對稱的裝飾。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、跟音樂做動作。

六、結(jié)束活動。(來源：屈老師教案網(wǎng))

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屈老師

第三篇：幼兒園大班活動設(shè)計：美麗的風(fēng)箏

幼兒園大班活動設(shè)計：美麗的風(fēng)箏

活動目標(biāo)：

1、解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

2、初步了解風(fēng)箏的由來，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣，萌發(fā)民族的自豪感。

3、愿意設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。

活動過程：

一、參觀“風(fēng)箏王國”，了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

①這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮？

②你看到有什么風(fēng)箏？

③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏？

④你最喜歡哪一個？為什么？

2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。

①討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。

②認(rèn)識風(fēng)箏的各個部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）③了解風(fēng)箏尾巴的作用。

④引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱，感受風(fēng)箏對稱美。觀察一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

3、觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。

① 組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

② 了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。

③ 練習(xí)分類。

二、觀看課件，初步了解風(fēng)箏的由來，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

1、觀看課件，了解風(fēng)箏的由來、演變過程。

2、組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？

三、設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

1、調(diào)動幼兒創(chuàng)作的積極性，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

2、教師示范制作簡易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。

3、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

4、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。

四、活動延伸：

組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

第四篇：大班美術(shù)活動《美麗的風(fēng)箏》

大班美術(shù)活動《美麗的風(fēng)箏》

活動目標(biāo)：

1.欣賞風(fēng)箏的造型、顏色、圖案，懂得其左右對稱的特點。2.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種方式制作風(fēng)箏面。3.引導(dǎo)幼兒相互合作裝飾風(fēng)箏，培養(yǎng)幼兒對風(fēng)箏的熱愛之情。重點：發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，裝飾風(fēng)箏面。難點：懂得風(fēng)箏左右對稱的特點?；顒訙?zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒之前有和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏的經(jīng)驗準(zhǔn)備。教師對風(fēng)箏的歷史文化、演變過程、基本結(jié)構(gòu)等有較為全面的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：提供各種樣式的風(fēng)箏，布置“風(fēng)箏展覽會”。

3、創(chuàng)作風(fēng)箏所需材料：白卡紙，蠟筆，水彩筆、彩色卡紙，皺紋紙、圖畫紙等各種裝飾材料。活動過程：

（一）導(dǎo)入：猜謎語引出風(fēng)箏

1、小朋友，今天老師給你們帶來一個謎語，看看誰能猜出來。（播放ppt）

2、謎語：

天上一只鳥，用線拴的牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。（風(fēng)箏）小朋友，好聰明呀！一下子就猜出來了。（播放ppt）

請仔細(xì)的想一想，什么東西飛在天上，要用繩子拴著，不怕風(fēng)，害怕雨。

3、小朋友見過風(fēng)箏嗎？（見過）見過什么樣的風(fēng)箏？請你描述一下它的樣子。

（二）基本過程：

1、參觀風(fēng)箏展覽會。

（1）聽說今天有風(fēng)箏展覽，讓我們?nèi)タ纯窗?。（播放ppt）好漂亮的風(fēng)箏呀！請小朋友欣賞一下，看看它們是什么樣子的？（幼兒欣賞）

（2）提問：

1、你看到有什么風(fēng)箏？（燕子、臉譜、魚、狗）它們有什么不同？（形狀，顏色，圖案）

2、你最喜歡哪一個？你為什么喜歡這個風(fēng)箏？

2、感知風(fēng)箏特點（1）對稱的特點

師：我們欣賞了那么多不同樣子的風(fēng)箏，我們現(xiàn)在來仔細(xì)看看風(fēng)箏是由哪些部分組成的？（播放ppt）（風(fēng)箏的面、骨架、尾巴，拴的線，線軸。）師：小朋友，我們來看這個蝴蝶風(fēng)箏，（播放ppt）它的左右兩邊有什么特點？（圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的）我們把這樣的風(fēng)箏叫對稱風(fēng)箏。大部分的風(fēng)箏都是對稱的，也有不對稱的，看旁邊這個風(fēng)箏。

（2）、感知造型特點

師:剛才小朋友看到了那么多的風(fēng)箏，都有一個特點，都是平面的。師:風(fēng)箏的造型很多，（播放ppt）除了平面的，有立體的，也就是小朋友說的鼓起來的，還有串式的。

（三）大膽想象，制作風(fēng)箏面。

1、講明要求，分成三組。

師:小朋友，風(fēng)箏這么美麗，想不想自己也做一個？（想）制作風(fēng)箏有很多步驟，由于時間關(guān)系，我們今天就來制作風(fēng)箏面。

師:我們分三組進行制作，第一組：繪畫風(fēng)箏，請小朋友畫自己喜歡的風(fēng)箏。第二組：裝飾風(fēng)箏，請小朋友合作用提供的材料裝飾風(fēng)箏。第三組：涂色風(fēng)箏，請小朋友給風(fēng)箏涂上漂亮的顏色。

請小朋友自愿選擇分組，搬上凳子坐到桌子邊。請你向我這樣做，請安靜，小手放腿上。明確三組的制作內(nèi)容。

2、幼兒制作，教師指導(dǎo)。（音樂1）

四、點評作品，參加展覽會

1、請三位小朋友（每組一位）上臺來，結(jié)合顏色、圖案、線條進行點評。

2、請五六位小朋友（每組一兩位）上臺來，請其他小朋友進行點評。

3、今天制作風(fēng)箏面就到這里，請小朋友將用過的水彩筆，蠟筆放到盒子。

4、讓我們帶上剛制作的風(fēng)箏去參加風(fēng)箏展覽吧。（音樂2）

第五篇：幼兒園小班美術(shù)活動設(shè)計：《小雞》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個圓連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

2、大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)。

3、感受活動的快樂。

活動重點：

1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個圓連接。

2、感受活動的快樂?；顒与y點：大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)

準(zhǔn)備：蓮藕；紅、黃、藍(lán)三種顏色；勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。

（除了上述物質(zhì)材料的準(zhǔn)備，還應(yīng)有經(jīng)驗的準(zhǔn)備，如課前觀看小雞的圖片，了解小雞簡單的動態(tài)等）過程：

一、謎語《小雞》引題。（圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。）

二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。

1、出示謎底：我們來看看，這到底是什么

2、提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢？

3、接下來，王老師要給小朋友講一個小雞的故事（播放ppt）：雞媽媽孵了很多雞寶寶，今天天氣真不錯，雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍，其中小黃雞跑得最快，它早早的來到了草地上，在看前面有沒有食物。

4、草地上又來了一只小黃雞，瞧，這只小黃雞正在干什么呢？，可能正在看天上的白云吧？

5、這時小紅雞也來到了草地上，咦，你們看小紅雞正在干什么呢？ 哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩只眼睛正在尋找著什么？

6、兩只小藍(lán)雞出來了，他們又在干什么呢？哦，原來是在爭蟲子吃啊。

三、學(xué)畫小雞

1、出示蓮藕，“這是什么呀？”“兩個圓連在一起，像什么呢？”強調(diào)頭和身體是要緊緊的連在一起的。

2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。

“尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退，畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。

三、幼兒操作

1、幼兒操作要求：1)不要將顏料混在一起；2)藕蘸上顏料印在紙上后，馬上拿起。

2、教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動態(tài)。

四、幼兒說畫。

將幼兒的作品張貼出來，讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。