第一篇：科學(xué)教研組活動總結(jié)及工作安排

科學(xué)教研組工作匯報（2017.9.13）

一、努力開創(chuàng)工作新局面

（一）開學(xué)第一周初步制定個人、教研組工作計劃，召開教研組會議傳達(dá)學(xué)校會議精神，協(xié)商制定教研組活動方案及集體備課安排。

（二）集體備課兩次，對教材的把握、重難點的處理、實驗抽測內(nèi)容進(jìn)行交流分析。

（三）在孟校和滕主任的幫助下對“我是小小科學(xué)家“科技創(chuàng)新大賽方案”及“小學(xué)信息技術(shù)打字比賽活動方案”重新進(jìn)行修訂完善，使各項活動更具體，更便于開展。

（四）實驗室各班實驗課的安排，各種規(guī)章制度的完善。

（五）航?；顒雨牭拈_展老師們的準(zhǔn)備工作。

（六）教研組內(nèi)課題申報工作的開展。

二、本周和下周工作

（一）上報課題。

（二）本周外出學(xué)習(xí)，回來后組內(nèi)交流學(xué)習(xí)體會，并把學(xué)習(xí)心得及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

（三）在實驗室上課的老師完成工作日志。

（四）四年級“我是觀測小能手”活動啟動。

三、反思與改進(jìn)

我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學(xué)教研組

2017年9月12日

第二篇：科學(xué)教研組總結(jié)

2012——2013第一學(xué)期科學(xué)教研組總結(jié)

組長：鄧柳英

教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，也承擔(dān)著兩方面的探索任務(wù)：一方面是探索教育教學(xué)改革的途徑和方法，解決妨礙教學(xué)質(zhì)量提高的傾向性問題。另一方面是通過研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為教研組長，我認(rèn)為除了政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力要過硬外，還要有較強(qiáng)的組織管理能力。對組內(nèi)的教師要充分的了解，善于調(diào)動每位教師的積極性，使每位教師成為教研組的主人，接下來，我就本學(xué)期教研工作作如下總結(jié)：

一、制度是教研組正常運(yùn)行的保障。

一個優(yōu)秀的教研組必須要有各類嚴(yán)密的制度做保證，為此，我們在民主討論的基礎(chǔ)上共同制定了教研活動制度、資料積累制度、“四個一”。就拿其中的“四個一”來說吧，即每學(xué)期人人有一份課程計劃，一份課程實施總結(jié)，一份優(yōu)秀教案，公開一次專題研究的教育活動即科學(xué)活動，還有要聽校內(nèi)外教師二十個教育活動以上，通過這些細(xì)化和量化后的制度的建立，增強(qiáng)了可操作性。同時也提高了教師組織與實施能力、評析能力、專題研究能力、研討能力及撰寫能力。作為教研組長，我十分注重新的教育觀念的吸取及確立。

二、豐富多彩的教研活動是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)。

我們的教師年齡層次跨越大，理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊，根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū)，我們教研活動家采取豐實的形式，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

（一）組長帶頭上好示范課

組長主動上示范課，給全體教師起帶頭作用。開展了科學(xué)活動并進(jìn)行說課，聽課教師人人參與評課。

（二）理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動。

理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。

在學(xué)科組聽課評析活動中，我們主要在教研活動中完成觀摩、分析與落實的過程，即觀摩一次科學(xué)活動活動，分析科學(xué)活動中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，并根據(jù)不足提出改進(jìn)措施。每個教師都能認(rèn)真對待教研活動，活動前做好充分的準(zhǔn)備，詳細(xì)的研究活動過程的實施方案，是教學(xué)活動更具科學(xué)性、更適合學(xué)生實際水平。

一個積極向上，充滿集體溫暖的教研組是幫助我成長的基地，了解每位教師的不同潛力，善于誘發(fā)教師積極性是做好教研組工作的保障，在現(xiàn)有水平上我們將繼續(xù)攀登，不斷提高！

2013.1.31

第三篇：科學(xué)教研組總結(jié)

2010學(xué)第二學(xué)期科學(xué)教研組教研工作總結(jié)

本學(xué)期我們科學(xué)組以新課程改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點，認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室工作計劃，認(rèn)真貫徹學(xué)校工作要點，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，求真務(wù)實，開拓進(jìn)取?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

（1）推薦一些有關(guān)教育理論或課改方面的書和資料，讓教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

（2）本學(xué)期我邀請了給我們教研組做了二級培訓(xùn)，讓大家領(lǐng)略了許多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

（3）外出聽講座。

二、開展形式多樣的教研活動。

（1）發(fā)揮高級教師和名優(yōu)骨干教師的示范作用。

我們科學(xué)教研組有兩位高級教師和一名學(xué)科帶頭人，發(fā)動他們上示范課，然后集中討論，給組員提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。

（2）鼓勵青年教師上研討課，公開課，開展青年教師間的“同課異構(gòu)”活動，給青年教師搭建成長的平臺。

（3）實行“導(dǎo)師制”。讓青年教師和老教師接對子，讓老教師幫助青年教師盡快成長。

（4）組織教師外出學(xué)習(xí)。組織教師到外校，外地聽課交流。開拓教師的視野，提高教師教研的興趣。

三、反思存在的不足。

1、課后研討方面做的不盡理想。

每人雖按規(guī)定上了公開課，但在課后的研討，評課上，許多教師比較保守，不愿意多說，這點還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、在教科研方面做的還不夠。

本學(xué)期在教科研方面，由于有兩位教師外出學(xué)習(xí)，其余的教師要幫他們代課，教學(xué)工作安排的太多，許多教師都很忙，沒有時間去做科研，這方面也期待著下學(xué)期能有所突破。

總的來說，本學(xué)期基本完成了學(xué)期初的教研工作計劃，但也存在很多的不足，這也讓我們看到了努力的方向，希望在下學(xué)期有所突破！

科學(xué)教研組

第四篇：科學(xué)教研組總結(jié)

南北莊小學(xué)

科學(xué)教研組工作總結(jié)

（2010——2011學(xué)年第一學(xué)期）

本學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：

1、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。

2、在反思的過程中逐步得到提高：“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。期末，我們中心的各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。1

通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。

3、積極開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平：一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。

4、反思與改進(jìn)：反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。

上述的點點滴滴，說明了我?？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。

第五篇：教研組工作安排

教研組工作安排

思品

一：認(rèn)真參加學(xué)校組織的一人一堂課活動，并做好記錄及時評課。二：每雙周四下午第四節(jié)課進(jìn)行教研活動組織老師集體備課。三：積極參加教體局組織的各種教研活動。

四：加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，定期對其進(jìn)行思想學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解。五：對指標(biāo)生進(jìn)行指導(dǎo)，使之更加突出，帶動后進(jìn)生。

語文

第一至二周：撰寫教研計劃，個人教學(xué)計劃。第三至四周：集體備課，舉行一人一堂公開課活動。第五至六周：學(xué)困生輔導(dǎo)研究。

第七至八周：一人一堂課活動階段性總結(jié)。第九至十周：其中學(xué)業(yè)水平檢測分析。

第十一至十二周：優(yōu)秀公開課展示，學(xué)生冬季學(xué)習(xí)熱潮的研討。第十三至十四周：新老師優(yōu)秀課展示。第十五至十六周：教科研工作學(xué)期總結(jié)。

數(shù)學(xué)

第一至二周：撰寫教研計劃，學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃。第三至四周：組織一人一堂公開課活動。

第五至六周：組織參與市公開課，老師基本功比賽等活動。第七至八周：一人一堂課活動階段性總結(jié)。第九至十周：期中學(xué)業(yè)水平檢測分析。第十一至十二周：組內(nèi)課堂教學(xué)展示。第十三至十四周：新老師優(yōu)質(zhì)課展示。第十五至十六周：教研工作總結(jié)。

英語

九月份：

1、教研組撰寫教研計劃，備課組撰寫教學(xué)計劃。

2、集體備課，舉行一人一堂課活動，教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)。十月份：

1、積極開展鎮(zhèn)市公開課和老師基本功比武活動。

2、一人一堂公開課活動，階段性總結(jié)。十一月份：

1、期中學(xué)業(yè)水平檢測分析。

2、舉行校級高效課堂師范課展示，教師基本功比賽，學(xué)生冬季學(xué)習(xí)熱潮研究。十二月份：

1、開展復(fù)習(xí)課交流研討。

2、制定期末復(fù)習(xí)計劃。

3、進(jìn)行期末測試，迎接期末考試。

物理

第一周：研究制定組教研計劃。

第三周：研究“關(guān)注學(xué)生個體，提高課堂教學(xué)效益”課題在本組中的實施。第五周：組織開展“每人一堂課”活動。探索本組高效課堂模式。第七周：確立物理組課堂教學(xué)模式，在組內(nèi)開展“自主探究互助合作”式的教學(xué)。

第九周：對本組內(nèi)的教學(xué)模式實施進(jìn)行階段性的總結(jié)。第十一周：其中檢測，質(zhì)量分析。

第十三周：以老帶新，新老師課堂教學(xué)輔導(dǎo)研討。第十五周：本學(xué)期教研組工作總結(jié)。

化學(xué)

第一至二周：扎寫教研計劃，學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃，特長生培養(yǎng)計劃。第三至四周：一人一堂公開課活動。

第五至六周：模擬參與市公開課，老師基本功活動。第七至八周：一人一堂公開課活動階段性總結(jié)分析。第九至十周：期中學(xué)業(yè)水平檢測分析。第十一至十二周：校級高效課堂示范課展示。第十三至十四周：新老師優(yōu)秀課展示。第十五至十六周：教研組學(xué)期工作總結(jié)。

歷史

第一至二周：撰寫教研計劃，學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃，特長生培養(yǎng)計劃。第三至四周：組織一人一堂公開課活動。第五至六周：組織老師基本功比賽等活動。第七至八周：一人一堂課活動階段性總結(jié)。第九至十周：期中學(xué)業(yè)水平檢測分析。第十一至十二周：組內(nèi)說課比賽。第十三至十四周：新老師優(yōu)質(zhì)課展示。第十五至十六周：學(xué)期教研工作總結(jié)。

生物

第一至二周：撰寫教研計劃，學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃，特長生培養(yǎng)計劃。第三至四周：確定各級部的教研課題。初一：開放實驗教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。初二：自主探究，提高課堂的教學(xué)效率。組織學(xué)校公開課活動。

第五至六周：“研究性學(xué)習(xí)”活動初探。案例：初一：以顯微鏡觀察臨時裝片，初二：生命的起源。第七至八周：集體備課的再探究。第八至九周：階段性總結(jié)生物實驗教學(xué)。第十周：期中學(xué)業(yè)水平檢測分析。第十一至十二周：組織老師基本功比賽。第十三至十四周：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)總結(jié)。第十五至十六周：學(xué)期教研工作總結(jié)。

信息技術(shù)

九月：

1、組織全組人員學(xué)習(xí)市教研室、學(xué)校工作要點并討論制定教研組工作計劃。

2、學(xué)習(xí)市教研室的信息技術(shù)教學(xué)要求。

3、做好教材的學(xué)習(xí)和研討工作。

4、補(bǔ)充更新教研組的工作要求。

5、參加市信息技術(shù)教研活動。

6、教學(xué)常規(guī)組織、準(zhǔn)備與檢查。十月：

1、參加市教研室和學(xué)校組織的公開課評比準(zhǔn)備工作。

2、做好學(xué)校校園網(wǎng)站維護(hù)更新工作。

3、開展信息技術(shù)興趣小組活動。

4、教學(xué)常規(guī)組織、準(zhǔn)備與檢查。十一月：

1、參加市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動。

2、組織學(xué)生模擬信息技術(shù)會考。

3、開展信息技術(shù)打字小組活動。

4、教學(xué)常規(guī)組織、準(zhǔn)備與檢查。十二月：

1、做好期末考試復(fù)習(xí)工作。

2、征集學(xué)生電腦制作活動參賽作品。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

1月，1、做好期末的設(shè)備檢查維護(hù)工作

2、整理信息技術(shù)相關(guān)檔案

3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

音樂 第一至二周：組織本教研組老師撰寫教學(xué)計劃，特長生培養(yǎng)計劃。第三至六周：集體備課，新老師培養(yǎng)研究，舉行一人一堂公開課活動，新老師骨干老師培養(yǎng)研究，組織音樂特長生的訓(xùn)練。

第七至八周：集體備課展示，檢查音樂特長小組的組織開展情況。第十一至十四周：依據(jù)新課題，舉行高高效師范課展示，督促各老師做好音樂特長生的培養(yǎng)。

第十五周至第十六周：本學(xué)期老師工作總結(jié)。

體育

第一至二周：組織撰寫教研計劃。第三至四周：選拔研究運(yùn)動隊。第五至六周：組織每人一堂課，公開課。第七至八周：總結(jié)公開課，展示集備。第九至十周：組織開展學(xué)生群體性活動。第十一至十二周：總結(jié)活動效果。第十三至十四周：學(xué)生冬季學(xué)習(xí)運(yùn)動熱潮。第十五至十六周：本學(xué)期教研活動總結(jié)。

美術(shù)

1、“愉悅的一節(jié)課”課題。

2、集體備課。

3、藝術(shù)生培養(yǎng)。

地校、自主活動

1、基本功比賽。

2、課程資源開發(fā)研究。

3、推出特點課活動。

4、德育滲透研究。

5、研究性學(xué)習(xí)。

6、課程教學(xué)案例評析活動。