第一篇：吉首大學(xué)法管學(xué)院三下鄉(xiāng)支教調(diào)研感想

36度氣溫

籌備已久的三下鄉(xiāng)，今天我們一起出發(fā)，我們乘著彎彎曲曲的山路行駛，每一個拐彎處都有不一樣的風(fēng)景，藍(lán)天涌出的白云，白云下的山峰，顯得是那樣的祥和、寧靜。36度的氣溫下，似乎要把這一切融化、凝固。

幾個小時的車程我們到達(dá)目的地，又沿著一個陡坡走上去，不經(jīng)意的抬頭，令我驚訝的是，矮寨大橋就在我正上空，仿佛挨的我很近很近，觸手可及。那純凈的天空猶若藍(lán)色的布景漂浮著朵朵白云，高聳的兩座山峰見橫跨一座大橋，簡直是鬼斧神工，顯得是那樣的莊嚴(yán)神圣來洗滌我那浮躁的心。似乎我覺得這里的每一個孩子都可以和上帝對話，仿佛他們都是上帝派來的小天使，每一張笑臉在藍(lán)天的映襯下又是那么的純真。

當(dāng)我滿懷期待的在教室等待孩子們的到來，突然間響亮清脆的聲音打破了這樣的寧靜，過了一會孩子們像唱戲一樣打打鬧鬧的跑進(jìn)來，真是不見其人先聞其聲啊，那是唱、念、做、打樣樣精通，是我想象不到的調(diào)皮但又不失一份天真與可愛。這種場景剎那間把我?guī)Щ亓送辏粋€孩子清脆的聲音叫道“老師”我又被從回憶中拉了回來，覺得很溫暖。36度的氣溫下孩子們和老師相處的是那么歡樂，36度是接近人的體溫，是我們心的溫度。

大山深處的孩子是純樸的更是活潑好動的，作為老師，我會指引他們的思維延伸到更廣的世界，探向更高的天空，希望他們長大后也會保留這份純真，將這份溫暖延續(xù).......2013年7月13日晚

王茱萸

第二篇：吉首大學(xué)法管學(xué)院三下鄉(xiāng) 支教4(理想與現(xiàn)實)

理想與現(xiàn)實

支教已經(jīng)有一段時間了，這節(jié)音樂課，我給孩子們講一些音樂家的小故事，莫扎特，貝多芬都是我崇拜的人，奧地利的維也納也是我向往的神圣的國度，但這所有他們似乎都不感興趣，黯淡的目光讓我沒有辦法繼續(xù)，于是我和孩子們談?wù)劺硐?，有的孩子說他長大要放牛，有的要去打工，有的要當(dāng)科學(xué)家，我問有沒有想考大學(xué)的，有個女生怯怯的舉了手，當(dāng)我問她有沒有想考的大學(xué)，她說我不知道都有什么大學(xué)。作為老師我給他們介紹了一下，但我只能叫他們好好學(xué)習(xí)，才可以去看看外面的世

界。

理想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的，看似很好笑的理想，打工，放牛但對于孩子們來說卻是很現(xiàn)實的，他們祖祖輩輩都生活在這里，我只能多給他們講講外面的世界，讓他們能有更多的欲望走出大山，但我只能做到這些。

一首《明天會更好》結(jié)束了這堂課，一個個稚嫩的聲音，一張張自信的面容，我在心里為他們默默祝福，希望他們明天會更好。

第三篇：三下鄉(xiāng)支教調(diào)研感想

今天是“三下鄉(xiāng)”活動的第一天，我被分配到去調(diào)研，說實話看到五千多份問卷，看到高照的艷陽時，說心中沒有一點打退堂鼓的意思那都是騙人的。只得在心中暗暗鼓勵自己堅持下去。但隨著調(diào)研的深入，看著大多數(shù)被調(diào)研者熱情地接受著自己手中遞過去的調(diào)研問卷并認(rèn)真填寫的時候，那一刻那些退讓的念頭早已自己跑的無影無蹤了。

走了那么多條街，見過那么多事，有一個鏡頭到現(xiàn)在在我的腦海里仍舊歷歷在目，被親情折服的同時又有一絲淡淡的憂傷。。。

當(dāng)我正找到一位老爺爺填寫問卷的時候，不經(jīng)意間抬頭的瞬間被一場景定格：一個三十多歲的男人與一位六十歲的爺爺手拉著手走過來，我腦海中的第一反映是這個兒子特別孝順拉著自己的父親出來散步，當(dāng)他們轉(zhuǎn)過來，我看見這個三十多歲的男人雙目無神，而且當(dāng)老爺爺跟別人說話。他不管不顧仍是拉著老爺爺走時，我想我的判斷可能是錯誤的。果然突然又出現(xiàn)了一場景證實了我的猜想。一個六十多歲的老奶奶從他們后面走過來遞給老爺爺一塊烤好的玉米。老爺爺將玉米粒掰下來，然后送到嘴邊吹冷。小心地遞到那個年輕男人的嘴邊說；“乖，張嘴?！边@一刻我的心靈再一次被觸動了，一個“乖”字到底包含了這個父親多少愛意？看著那個青年男子嘴邊流下長長的口水。我在想這么些年這個父親到底是依靠什么堅持下來的？那小心翼翼的舉動，那細(xì)致的關(guān)懷?？v使面對這么樣的兒子，這么多年來依舊絲毫未剪。僅僅用兩個字“偉大”又怎么能夠解釋的清？我想世界上最無私的不求回報的愛恐怕只有父母對子女的愛了。

他們漸漸走遠(yuǎn)，我仍在沉思中。。。

第四篇：吉首大學(xué)法管學(xué)院三下鄉(xiāng) 6(矮寨橋下的中國夢)

矮寨橋下的中國夢

睜開睡眼朦朧的雙眼，用手揉揉向窗外望去，照樣無限好，坐在床上定了定神，想到馬上就要開始我支教生涯的第一天的時候人也清醒了，就快速地去刷牙洗臉……

第一節(jié)課過來的時候，一個小男孩兒被他媽媽拉著走進(jìn)教室，滿臉盡是不情愿。下節(jié)課就是我的數(shù)學(xué)課，我在想這么調(diào)皮的孩子我該如何去教他們你呢？

上課的時候，我充滿了忐忑與不安。因為在我上課之前就有三個孩子才回到教室坐下，其中就包括最開始我看到的那個孩子。但隨著教學(xué)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這些小孩子調(diào)皮歸調(diào)皮，但當(dāng)我在上面講解知識點，一雙雙童真的眼睛望著我，一聲聲“老師，是這樣的嗎？”的時候，我覺得其實小孩子都是非常好學(xué)的，無論是調(diào)皮的還安靜的孩子。

也許你能在矮寨大橋上，游覽的這的山山水水。但是你卻沒有看到在矮寨大橋下這一雙雙渴望知識的眼睛。他們也會有夢想，雖然算不上是什么偉大的夢想，但是絕對是最適合他們，他們最想要得到的,因為對知識的渴望就是他們的中國夢。

第五篇：暑期三下鄉(xiāng)—支教感想

支教回憶錄

2012年07月，我有幸參加了由武漢體育學(xué)院體育工程與信息技術(shù)系組織的暑期三下鄉(xiāng)之支教活動，此次活動的對象是鄂州市臨江鄉(xiāng)龍?zhí)缎W(xué)。旨在傳播體育文化、發(fā)揚體育精神；讓更多的人了解體育，接觸體育。

我們的支教隊是由七人組成的，稱為“織夢隊”，在校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣亩谙拢屛腋杏X到這次的前行是神圣偉大的，并且需要克服各種困難。就這樣懷揣著一顆忐忑的心到達(dá)了目的地。

七月二日，那天是孩子們拿通知書的日子，也是我第一次與孩子們見面。當(dāng)我們聽到國歌的時候，就跟著出來了。他們整整齊齊地在驕陽下站著，表現(xiàn)的很莊嚴(yán)，稚氣的面龐朝向著緩緩升起的五星紅旗，有幾個調(diào)皮的孩子不時地看我們，很可愛。那一刻，我就喜歡上了那兒的孩子們，他們是那么的天真，那么的無邪，使我不禁地回想起兒時的點點滴滴。升旗結(jié)束后，校長緊接著頒發(fā)獎狀，然后介紹了我們，說明了我們的目的。我很擔(dān)心，擔(dān)心他們不會支持我們的工作。在做午飯的時候，零星的來了幾個孩子，在操場上玩游戲，當(dāng)時挺興奮的，我和幾個隊友就試圖參與他們，和他們熟悉起來，以便以后工作的順利進(jìn)行。雖然剛開始那些孩子們不與我們說話，而且總是躲著我們，但是在我們的努力下還是從那些調(diào)皮的孩子口中得知，他們普遍比較喜歡音樂。為了讓更多的孩子參與進(jìn)來，我們將音樂課調(diào)到了

第一節(jié)，這個艱巨的任務(wù)瞬間就交給了我。雖然說我不是第一次在講臺上講課，但卻是第一次那么正規(guī)的給小學(xué)生講課，心里難免會有些許緊張。不知道問什么，當(dāng)我看到那些如饑似渴的眼神盯著屏幕的時候，感覺好親切，真的想把自己所知道的都告訴他們，時間很快，四十五分鐘不留人，今天的第一節(jié)課也是今天的最后一節(jié)課在一首歌曲結(jié)束而結(jié)束。最后的時候，我讓他們寫下了各自喜歡的歌曲，答應(yīng)了他們下節(jié)音樂課的時候就讓他們?nèi)缭?。七月三日，我們還沒起床，就聽到外面的打鬧嬉笑聲，有幾個孩子竟然趴在窗口喊我們，沒辦法，初升的太陽，朝氣蓬勃，我們把體育器材拿了出來，他們不管會不會用，都在哪兒試圖玩著。等我們洗漱好了，有人做飯，剩下的就去教孩子們用那些器材。他們有打籃球的、有踢足球的、羽毛球、毽子、跳繩也沒有閑著，太陽雖然剛露出笑臉，天氣就已經(jīng)很熱了，孩子們熱得滿頭大汗，卻不顯累意。有些家長在校外看了一會，議論著，看得出他們挺滿意的。到上課時間的時候，他們很聽話，會很認(rèn)真的聽完每個老師的課程，他們接受能力很強(qiáng)，回答問題的積極性也愈來愈高。對于那些內(nèi)向的學(xué)生，我們會在私下給他交流，慢慢的也融

入了隊伍中。

七月四日，孩子們依然喊我們起床。在下午的時候，我們組織了一次趣味運動會，他們都很樂于參加，就是在分組的時候出現(xiàn)了一點問題，在萬般無奈的情況下，只有讓他們自愿組合。最后分為了三組：男生一組，中年級女生一組，高年級女生一組。比賽項目受當(dāng)?shù)貤l件限制，以及要考慮學(xué)生們的安全，我們選擇了一些較為簡單的項目，比賽只是個形式，主要的是讓他們有團(tuán)隊意識，有責(zé)任心。結(jié)果沒有讓我們失望，比賽前，他們一起喊著加油；比賽時，他們?yōu)榱硕嗟脦追?，有光著腳比賽的，有出了滿頭大汗依然堅持的；比賽后，他們也會因為勝利狂呼擁抱，他們也會因為失敗而傷心低落的。不管是何種結(jié)果，他們的付出我們看得見。

七月五日，支教生活依然進(jìn)行著，本來預(yù)計的是七月七日返校，由于一些事情，今天卻是我們支教生活的最后一天。晚上得到這個消息后，我沒什么感覺，或許因為在自己心里早已知道會離開的吧。

七月六日，要給孩子們說再見了，可我答應(yīng)他們的事情還沒有完成，我給隊長說中午再上一節(jié)音樂課，他答應(yīng)了。最后的一節(jié)課我沒有講課，播放著他們喜歡的歌曲，他們在下面輕輕的伴唱，在他們的歌聲中慢慢的告別，這樣的感覺挺好。到最后我告訴了他們下午就不用來了，他們好似早已知道，像平常一樣蹦蹦跳跳的回家了。心里嘀咕著：這次的支教就如徐志摩所說的輕輕的來，輕輕去吧！我們整頓了行李，準(zhǔn)備著出發(fā)了。忽然聽到外面有人喊我們的名字，原來是孩子們送我們來的，他們幫我們拎著行李，讓我們最后抱他們，讓我們最后一次背他們，那個場景我的眼模糊了，在校門外，我們合影留念，孩子們送我們到車上，站在那兒傻傻的揮手，直到在彼此的眼前消失。那一刻我不舍了。

在路上的時候，有個孩子給我發(fā)了信息問候我，讓我真的好感動。雖然支教期間受盡了蚊蟲的叮咬，汗水的侵蝕；雖然給孩子們一起玩很累；雖然他們經(jīng)常搞臟我的衣服；雖然偶爾會被他們氣得頭暈?zāi)垦?，回想著給那些孩子在一起的點點滴滴，好溫馨，好留戀。不悔這次的到來，它給我的大學(xué)增添了一段美好的回憶，給我的人生也增添了一道光彩。我們一路上回憶著支教，議論著支教，我們已經(jīng)習(xí)慣了支教生活，即使到達(dá)了學(xué)校，我們依然形影不離。畢竟是暑假，畢竟是離開的季節(jié)，第一次讓我覺得不舍的離校?；疖囎屛彝粕狭嘶丶业穆?。

有同學(xué)問我，支教怎么樣，收獲了什么。畢竟是遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，生活的困難是難免的，工作中也會有一些坎坷，但是想起孩子們那燦爛的笑容，支教給我的記憶還是快樂的。說到收獲，躺在那里仔細(xì)想想，或許不久以后在自己的記憶里僅剩下支教這件事，已記不起那些酸甜苦

辣的生活，最明顯的收獲就數(shù)我們共患難的隊友吧，雖然呆在一起的時間不多，但在一起經(jīng)歷的事卻數(shù)不清，從簡簡單單的同學(xué)成為了無話不談的知心朋友。那些年，我們一起去支教，或許是最美的回憶。