第一篇：吉首大學(xué)法管學(xué)院三下鄉(xiāng)支教調(diào)研感想

36度氣溫

籌備已久的三下鄉(xiāng)，今天我們一起出發(fā)，我們乘著彎彎曲曲的山路行駛，每一個(gè)拐彎處都有不一樣的風(fēng)景，藍(lán)天涌出的白云，白云下的山峰，顯得是那樣的祥和、寧靜。36度的氣溫下，似乎要把這一切融化、凝固。

幾個(gè)小時(shí)的車程我們到達(dá)目的地，又沿著一個(gè)陡坡走上去，不經(jīng)意的抬頭，令我驚訝的是，矮寨大橋就在我正上空，仿佛挨的我很近很近，觸手可及。那純凈的天空猶若藍(lán)色的布景漂浮著朵朵白云，高聳的兩座山峰見橫跨一座大橋，簡直是鬼斧神工，顯得是那樣的莊嚴(yán)神圣來洗滌我那浮躁的心。似乎我覺得這里的每一個(gè)孩子都可以和上帝對(duì)話，仿佛他們都是上帝派來的小天使，每一張笑臉在藍(lán)天的映襯下又是那么的純真。

當(dāng)我滿懷期待的在教室等待孩子們的到來，突然間響亮清脆的聲音打破了這樣的寧靜，過了一會(huì)孩子們像唱戲一樣打打鬧鬧的跑進(jìn)來，真是不見其人先聞其聲啊，那是唱、念、做、打樣樣精通，是我想象不到的調(diào)皮但又不失一份天真與可愛。這種場景剎那間把我?guī)Щ亓送?，一個(gè)孩子清脆的聲音叫道“老師”我又被從回憶中拉了回來，覺得很溫暖。36度的氣溫下孩子們和老師相處的是那么歡樂，36度是接近人的體溫，是我們心的溫度。

大山深處的孩子是純樸的更是活潑好動(dòng)的，作為老師，我會(huì)指引他們的思維延伸到更廣的世界，探向更高的天空，希望他們長大后也會(huì)保留這份純真，將這份溫暖延續(xù).......2013年7月13日晚

王茱萸

第二篇：吉首大學(xué)法管學(xué)院三下鄉(xiāng) 支教4(理想與現(xiàn)實(shí))

理想與現(xiàn)實(shí)

支教已經(jīng)有一段時(shí)間了，這節(jié)音樂課，我給孩子們講一些音樂家的小故事，莫扎特，貝多芬都是我崇拜的人，奧地利的維也納也是我向往的神圣的國度，但這所有他們似乎都不感興趣，黯淡的目光讓我沒有辦法繼續(xù)，于是我和孩子們談?wù)劺硐?，有的孩子說他長大要放牛，有的要去打工，有的要當(dāng)科學(xué)家，我問有沒有想考大學(xué)的，有個(gè)女生怯怯的舉了手，當(dāng)我問她有沒有想考的大學(xué)，她說我不知道都有什么大學(xué)。作為老師我給他們介紹了一下，但我只能叫他們好好學(xué)習(xí)，才可以去看看外面的世

界。

理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，看似很好笑的理想，打工，放牛但對(duì)于孩子們來說卻是很現(xiàn)實(shí)的，他們祖祖輩輩都生活在這里，我只能多給他們講講外面的世界，讓他們能有更多的欲望走出大山，但我只能做到這些。

一首《明天會(huì)更好》結(jié)束了這堂課，一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音，一張張自信的面容，我在心里為他們默默祝福，希望他們明天會(huì)更好。

第三篇：三下鄉(xiāng)支教調(diào)研感想

今天是“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的第一天，我被分配到去調(diào)研，說實(shí)話看到五千多份問卷，看到高照的艷陽時(shí)，說心中沒有一點(diǎn)打退堂鼓的意思那都是騙人的。只得在心中暗暗鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。但隨著調(diào)研的深入，看著大多數(shù)被調(diào)研者熱情地接受著自己手中遞過去的調(diào)研問卷并認(rèn)真填寫的時(shí)候，那一刻那些退讓的念頭早已自己跑的無影無蹤了。

走了那么多條街，見過那么多事，有一個(gè)鏡頭到現(xiàn)在在我的腦海里仍舊歷歷在目，被親情折服的同時(shí)又有一絲淡淡的憂傷。。。

當(dāng)我正找到一位老爺爺填寫問卷的時(shí)候，不經(jīng)意間抬頭的瞬間被一場景定格：一個(gè)三十多歲的男人與一位六十歲的爺爺手拉著手走過來，我腦海中的第一反映是這個(gè)兒子特別孝順拉著自己的父親出來散步，當(dāng)他們轉(zhuǎn)過來，我看見這個(gè)三十多歲的男人雙目無神，而且當(dāng)老爺爺跟別人說話。他不管不顧仍是拉著老爺爺走時(shí)，我想我的判斷可能是錯(cuò)誤的。果然突然又出現(xiàn)了一場景證實(shí)了我的猜想。一個(gè)六十多歲的老奶奶從他們后面走過來遞給老爺爺一塊烤好的玉米。老爺爺將玉米粒掰下來，然后送到嘴邊吹冷。小心地遞到那個(gè)年輕男人的嘴邊說；“乖，張嘴。”這一刻我的心靈再一次被觸動(dòng)了，一個(gè)“乖”字到底包含了這個(gè)父親多少愛意？看著那個(gè)青年男子嘴邊流下長長的口水。我在想這么些年這個(gè)父親到底是依靠什么堅(jiān)持下來的？那小心翼翼的舉動(dòng)，那細(xì)致的關(guān)懷。縱使面對(duì)這么樣的兒子，這么多年來依舊絲毫未剪。僅僅用兩個(gè)字“偉大”又怎么能夠解釋的清？我想世界上最無私的不求回報(bào)的愛恐怕只有父母對(duì)子女的愛了。

他們漸漸走遠(yuǎn)，我仍在沉思中。。。

第四篇：吉首大學(xué)法管學(xué)院三下鄉(xiāng) 6(矮寨橋下的中國夢)

矮寨橋下的中國夢

睜開睡眼朦朧的雙眼，用手揉揉向窗外望去，照樣無限好，坐在床上定了定神，想到馬上就要開始我支教生涯的第一天的時(shí)候人也清醒了，就快速地去刷牙洗臉……

第一節(jié)課過來的時(shí)候，一個(gè)小男孩兒被他媽媽拉著走進(jìn)教室，滿臉盡是不情愿。下節(jié)課就是我的數(shù)學(xué)課，我在想這么調(diào)皮的孩子我該如何去教他們你呢？

上課的時(shí)候，我充滿了忐忑與不安。因?yàn)樵谖疑险n之前就有三個(gè)孩子才回到教室坐下，其中就包括最開始我看到的那個(gè)孩子。但隨著教學(xué)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這些小孩子調(diào)皮歸調(diào)皮，但當(dāng)我在上面講解知識(shí)點(diǎn)，一雙雙童真的眼睛望著我，一聲聲“老師，是這樣的嗎？”的時(shí)候，我覺得其實(shí)小孩子都是非常好學(xué)的，無論是調(diào)皮的還安靜的孩子。

也許你能在矮寨大橋上，游覽的這的山山水水。但是你卻沒有看到在矮寨大橋下這一雙雙渴望知識(shí)的眼睛。他們也會(huì)有夢想，雖然算不上是什么偉大的夢想，但是絕對(duì)是最適合他們，他們最想要得到的,因?yàn)閷?duì)知識(shí)的渴望就是他們的中國夢。

第五篇：暑期三下鄉(xiāng)—支教感想

支教回憶錄

2012年07月，我有幸參加了由武漢體育學(xué)院體育工程與信息技術(shù)系組織的暑期三下鄉(xiāng)之支教活動(dòng)，此次活動(dòng)的對(duì)象是鄂州市臨江鄉(xiāng)龍?zhí)缎W(xué)。旨在傳播體育文化、發(fā)揚(yáng)體育精神；讓更多的人了解體育，接觸體育。

我們的支教隊(duì)是由七人組成的，稱為“織夢隊(duì)”，在校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣亩谙?，讓我感覺到這次的前行是神圣偉大的，并且需要克服各種困難。就這樣懷揣著一顆忐忑的心到達(dá)了目的地。

七月二日，那天是孩子們拿通知書的日子，也是我第一次與孩子們見面。當(dāng)我們聽到國歌的時(shí)候，就跟著出來了。他們整整齊齊地在驕陽下站著，表現(xiàn)的很莊嚴(yán)，稚氣的面龐朝向著緩緩升起的五星紅旗，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子不時(shí)地看我們，很可愛。那一刻，我就喜歡上了那兒的孩子們，他們是那么的天真，那么的無邪，使我不禁地回想起兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。升旗結(jié)束后，校長緊接著頒發(fā)獎(jiǎng)狀，然后介紹了我們，說明了我們的目的。我很擔(dān)心，擔(dān)心他們不會(huì)支持我們的工作。在做午飯的時(shí)候，零星的來了幾個(gè)孩子，在操場上玩游戲，當(dāng)時(shí)挺興奮的，我和幾個(gè)隊(duì)友就試圖參與他們，和他們熟悉起來，以便以后工作的順利進(jìn)行。雖然剛開始那些孩子們不與我們說話，而且總是躲著我們，但是在我們的努力下還是從那些調(diào)皮的孩子口中得知，他們普遍比較喜歡音樂。為了讓更多的孩子參與進(jìn)來，我們將音樂課調(diào)到了

第一節(jié)，這個(gè)艱巨的任務(wù)瞬間就交給了我。雖然說我不是第一次在講臺(tái)上講課，但卻是第一次那么正規(guī)的給小學(xué)生講課，心里難免會(huì)有些許緊張。不知道問什么，當(dāng)我看到那些如饑似渴的眼神盯著屏幕的時(shí)候，感覺好親切，真的想把自己所知道的都告訴他們，時(shí)間很快，四十五分鐘不留人，今天的第一節(jié)課也是今天的最后一節(jié)課在一首歌曲結(jié)束而結(jié)束。最后的時(shí)候，我讓他們寫下了各自喜歡的歌曲，答應(yīng)了他們下節(jié)音樂課的時(shí)候就讓他們?nèi)缭?。七月三日，我們還沒起床，就聽到外面的打鬧嬉笑聲，有幾個(gè)孩子竟然趴在窗口喊我們，沒辦法，初升的太陽，朝氣蓬勃，我們把體育器材拿了出來，他們不管會(huì)不會(huì)用，都在哪兒試圖玩著。等我們洗漱好了，有人做飯，剩下的就去教孩子們用那些器材。他們有打籃球的、有踢足球的、羽毛球、毽子、跳繩也沒有閑著，太陽雖然剛露出笑臉，天氣就已經(jīng)很熱了，孩子們熱得滿頭大汗，卻不顯累意。有些家長在校外看了一會(huì)，議論著，看得出他們挺滿意的。到上課時(shí)間的時(shí)候，他們很聽話，會(huì)很認(rèn)真的聽完每個(gè)老師的課程，他們接受能力很強(qiáng)，回答問題的積極性也愈來愈高。對(duì)于那些內(nèi)向的學(xué)生，我們會(huì)在私下給他交流，慢慢的也融

入了隊(duì)伍中。

七月四日，孩子們依然喊我們起床。在下午的時(shí)候，我們組織了一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都很樂于參加，就是在分組的時(shí)候出現(xiàn)了一點(diǎn)問題，在萬般無奈的情況下，只有讓他們自愿組合。最后分為了三組：男生一組，中年級(jí)女生一組，高年級(jí)女生一組。比賽項(xiàng)目受當(dāng)?shù)貤l件限制，以及要考慮學(xué)生們的安全，我們選擇了一些較為簡單的項(xiàng)目，比賽只是個(gè)形式，主要的是讓他們有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有責(zé)任心。結(jié)果沒有讓我們失望，比賽前，他們一起喊著加油；比賽時(shí)，他們?yōu)榱硕嗟脦追?，有光著腳比賽的，有出了滿頭大汗依然堅(jiān)持的；比賽后，他們也會(huì)因?yàn)閯倮窈魮肀В麄円矔?huì)因?yàn)槭《鴤牡吐涞?。不管是何種結(jié)果，他們的付出我們看得見。

七月五日，支教生活依然進(jìn)行著，本來預(yù)計(jì)的是七月七日返校，由于一些事情，今天卻是我們支教生活的最后一天。晚上得到這個(gè)消息后，我沒什么感覺，或許因?yàn)樵谧约盒睦镌缫阎罆?huì)離開的吧。

七月六日，要給孩子們說再見了，可我答應(yīng)他們的事情還沒有完成，我給隊(duì)長說中午再上一節(jié)音樂課，他答應(yīng)了。最后的一節(jié)課我沒有講課，播放著他們喜歡的歌曲，他們?cè)谙旅孑p輕的伴唱，在他們的歌聲中慢慢的告別，這樣的感覺挺好。到最后我告訴了他們下午就不用來了，他們好似早已知道，像平常一樣蹦蹦跳跳的回家了。心里嘀咕著：這次的支教就如徐志摩所說的輕輕的來，輕輕去吧！我們整頓了行李，準(zhǔn)備著出發(fā)了。忽然聽到外面有人喊我們的名字，原來是孩子們送我們來的，他們幫我們拎著行李，讓我們最后抱他們，讓我們最后一次背他們，那個(gè)場景我的眼模糊了，在校門外，我們合影留念，孩子們送我們到車上，站在那兒傻傻的揮手，直到在彼此的眼前消失。那一刻我不舍了。

在路上的時(shí)候，有個(gè)孩子給我發(fā)了信息問候我，讓我真的好感動(dòng)。雖然支教期間受盡了蚊蟲的叮咬，汗水的侵蝕；雖然給孩子們一起玩很累；雖然他們經(jīng)常搞臟我的衣服；雖然偶爾會(huì)被他們氣得頭暈?zāi)垦＃叵胫o那些孩子在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好溫馨，好留戀。不悔這次的到來，它給我的大學(xué)增添了一段美好的回憶，給我的人生也增添了一道光彩。我們一路上回憶著支教，議論著支教，我們已經(jīng)習(xí)慣了支教生活，即使到達(dá)了學(xué)校，我們依然形影不離。畢竟是暑假，畢竟是離開的季節(jié)，第一次讓我覺得不舍的離校。火車讓我推上了回家的路。

有同學(xué)問我，支教怎么樣，收獲了什么。畢竟是遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，生活的困難是難免的，工作中也會(huì)有一些坎坷，但是想起孩子們那燦爛的笑容，支教給我的記憶還是快樂的。說到收獲，躺在那里仔細(xì)想想，或許不久以后在自己的記憶里僅剩下支教這件事，已記不起那些酸甜苦

辣的生活，最明顯的收獲就數(shù)我們共患難的隊(duì)友吧，雖然呆在一起的時(shí)間不多，但在一起經(jīng)歷的事卻數(shù)不清，從簡簡單單的同學(xué)成為了無話不談的知心朋友。那些年，我們一起去支教，或許是最美的回憶。