第一篇：“三區(qū)”支教工作總結(jié)

2014年春季“三區(qū)”支教工作總結(jié)

劉若明

2014年的2月28日，我成為一名“三區(qū)”支教教師，帶著光榮的使命，來到了服務地點——湘西自治州花垣縣麻栗場鎮(zhèn)中心小學。這里是苗族聚居區(qū)，我擔任六年級四個班，五年級兩個班共十二節(jié)英語課的教學任務。

支教一開始，我就沒有把自己當作一名流水教師，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規(guī)章制度，早晨七點半簽到，下午四點半簽退，不遲到，不早退，努力地完成學校領導交給的各項工作任務。我跟同事相處的特別融洽。我對學生是“愛生如子”。支教開始時，我可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，特別是語言的不暢通，飲食的咸辣，天氣的寒冷，不時的沒電沒水，是我最大的挑戰(zhàn)。我用行動戰(zhàn)勝了困難，走過了這半年的歷程，寫下了我工作生涯中不平凡的一頁，這也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲。五年級一班的一位女生說：“我好想放暑假，那樣作業(yè)少了，可以在家看電視了，但又怕放暑假，放暑假我們的英語老師，體育老師會走了，我好糾結(jié)啊！”。我感受著支教賦予我生命的精彩。這里也是我的第二故鄉(xiāng)，我愛我的故鄉(xiāng)。

一、思想方面

作為一名支教老師，我堅持黨的領導，積極參加黨的群眾路線教育，寫學習筆記心得八篇，堅持黨的教育方針，根據(jù)教育大綱進行教學。端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，我跟我們的葉支書說過: “我一旦到了那里，我死都會堅持下來”。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。我能主動的與教科室的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的，同時也虛心向他們學習，特別是學習他們的敬業(yè)精神。

二、工作方面

努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1、踏踏實實教書，全心全意育人、在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法。有的學生可能愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，當學生有什么事情向你尋求幫助時，這就是對你的信任和肯定。

2、教學方面，精心設計每堂課程

自己在不斷學習理論知識的同時，認真聽其他老師的課，學習他們的課堂教學技能，通過對比，發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足，或者哪種方法能使學生更容易接受，這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，除了參考教案，我還綜合考慮本學校的教學資源、學生的水平等，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的填鴨子的教學方式，采用師生互動，以學生為主體的教學方式。在課堂上，我搞了一個“Who is first?”活動來調(diào)動學生學習的積極性。我的課堂氣氛很活躍，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題。

3、教研方面，精心準備教研活動,共同提高。

我積極主動參與學校的各種教研活動，引領青年教師開展教研活動，學習其他老師的優(yōu)秀之處，促使自己不斷研究好的教學方法。我指導青年教師龍荷玉、麻麗欣一起集體備課四個單元。四月十八日上午，麻栗場鎮(zhèn)中心小學與大龍鄉(xiāng)中心小學舉行聯(lián)合教研活動，我第二節(jié)在多媒體教室上了一堂五年級英語教研課，第三節(jié)聽了一堂精彩的體育公開課，第四節(jié)在多媒體教室舉行教學研討會，我就我的這堂課教學設計、教學方法、教學過程作了詳細的說明，得到了在場人員的好評。四月二十五日，我參加了花垣縣教育局在花垣鎮(zhèn)第一完全小學舉行的“小學六年級畢業(yè)班英語復習研討會”，我聽了三堂課并在會上作了“湘教版六年級畢業(yè)班英語知識系統(tǒng)”的講座，還交了《小學畢業(yè)班英語復習方法淺談》的論文并獲獎。四月三十日我參加了學校的“教研日”活動，在這之前，積極主動參加集體備課、試教、聽課、評課活動。主持制定了“麻栗場中心小學六年級英語復習計劃”。五月二十九日，我參加了學校組織的“慶六一”游園活動。通過這次支教活動，自己的綜合能力也得到了很大提高。

三、生活方面

我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，每日三餐與學生同吃，遵守學校的各項規(guī)章制度。我積極參加學校組織的各項活動，在學校的詩歌朗誦比賽中獲獎。為了盡量多的了解當?shù)氐慕逃?，我和當?shù)氐耐乱约拔覀冎Ы痰耐乱黄?，利用周末時間考察了當?shù)睾芏嗟膶W校，先后參觀學校有：邊城高級中學、花垣鎮(zhèn)第一完小、沙科學校、邊城鎮(zhèn)中心小學、長樂鄉(xiāng)中心小學、竹子小學、排吾鄉(xiāng)九年一貫制學校、麻栗場鎮(zhèn)中學。我課余時間與同事一起做做“回春操”（這是我引進的項目），打打乒乓球來融洽關系，豐富自己的業(yè)余生活。通過自己的努力，我得到學校領導和同事們的一致認可。

半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了，在這半年的時間里，在校領導的關心愛護下，在同事朋友的大力支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我贊賞“麻小”領導的“務實精神”，老師的“敬業(yè)精神”，學生的“好學精神”。我覺得自己在各方面都有所提高，在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。

2014年7月2日

第二篇：“三區(qū)”支教工作總結(jié)

邯鄲市“三區(qū)”支教工作總結(jié)

叢臺廣安小學 衛(wèi)新鋒

2013年河北省“三區(qū)”老師支教計劃啟動，在邯鄲市廣安小學教學的我，有幸成為了支教隊伍中的一員，義不容辭的奔赴雞澤縣雙塔鎮(zhèn)為期一年的支教工作。時光如水，生命如歌，轉(zhuǎn)眼間半年的支教過去了，回首往事，無比欣慰與感慨，使我充分感受到支教賦予我生命精彩的同時，也深刻感受到自己支教工作責任重大，支教一學期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富與考驗，更是一次自我思考人生價值的過程；它讓我更深刻的懂得了作為一名教師的真正含義；我為自己的人生獲得這次支教機會而感到無比榮幸，我很珍惜自己的這次人生經(jīng)歷，現(xiàn)就一學期來的支教工作總結(jié)如下：

1、思想方面

首先，我?guī)е鋹?、積極的心態(tài)參與這次支教工作，并在支教過程中，堅定不移的落實上級的教育政策和文件精神，努力完成一名人民教師應盡的責任與義務，力爭做一名優(yōu)秀的支教教師；尊重學生、愛護學生、在平等的基礎上積極與學生交流，做一名“傳道、授業(yè)、解惑”的踐行者，積極配合學校領導之間實現(xiàn)校際間的優(yōu)勢互補；在講臺上，努力做一名學生學習的引導者，在課余時間，做一名合格的、學生喜愛交流的老師。

2、工作方面

學校最新配置了微機室，根據(jù)學校的需要和個人特長，安排了整個六年級五個班的小學信息技術課，由于學生接觸電腦的程度不同，我就從基礎教起，提高他們的學習興趣，循序漸進把課程進度加快，讓我們的學生學有所得；為實現(xiàn)學校局域網(wǎng)，想盡了一切辦法，最終使我們學校無線網(wǎng)絡的實現(xiàn)了全覆蓋；配合學校迎接了省督導評估，完善了各個功能教室；積極聯(lián)系支援學校與受援學校，廣安小學的自編韻律操傳授的到了雙塔，增進了兩校的友誼，提高了學生的身體素質(zhì)。不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。盡一切所能努力做到不虛此行。

3、生活方面

農(nóng)村學校的艱苦擋不住支教教師的熱情，在校領導的關心與幫助下，解決了我們的食宿問題，感受到了雞澤淳樸的民風，感受到了家的溫馨，同事們也給予了我無微不至的關懷，使我的生活豐富多彩；同時，我也感謝我的家人給予我的支持與鼓勵，使我敢于遠離妻子和孩子而義無反顧的走向支教生活。因此，在我的支教生涯中，他們的真心幫助、支持與鼓勵，為我排除了后顧之憂，功不可沒；感謝我堅強的后盾叢臺區(qū)廣安小學，校長曾說過一句話：你不是一個人在支教，而是一個團隊，我信心十足，勇往直前。

教育工作常做常新，在今后的支教工作中積極探索新的教育教學方法，不斷提高自己的教學素質(zhì)，為我們的學生帶來更好的教育。我將無比的珍惜這次機會，全力的去體驗與感受這里的工作條件，珍惜自己的工作環(huán)境，致力于自己教學的發(fā)展，總之，為了教育的明天會更好，就像我們支教的口號一樣“心懷夢想愛無疆，叢臺支教美名揚”，奉獻自己微薄的力量，這是我無比榮幸的，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因此而精彩。

第三篇：“三區(qū)”支教工作總結(jié)

2014年春季“三區(qū)”支教工作總結(jié)

劉若明

2014年的2月28日，我成為一名“三區(qū)”支教教師，帶著光榮的使命，來到了服務地點——湘西自治州花垣縣麻栗場鎮(zhèn)中心小學。這里是苗族聚居區(qū)，我擔任六年級四個班，五年級兩個班共十二節(jié)英語課的教學任務。

支教一開始，我就沒有把自己當作一名流水教師，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規(guī)章制度，早晨七點半簽到，下午四點半簽退，不遲到，不早退，努力地完成學校領導交給的各項工作任務。我跟同事相處的特別融洽。我對學生是“愛生如子”。支教開始時，我可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，特別是語言的不暢通，飲食的咸辣，天氣的寒冷，不時的沒電沒水，是我最大的挑戰(zhàn)。我用行動戰(zhàn)勝了困難，走過了這半年的歷程，寫下了我工作生涯中不平凡的一頁，這也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲。五年級一班的一位女生說：“我好想放暑假，那樣作業(yè)少了，可以在家看電視了，但又怕放暑假，放暑假我們的英語老師，體育老師會走了，我好糾結(jié)?。　?。我感受著支教賦予我生命的精彩。這里也是我的第二故鄉(xiāng)，我愛我的故鄉(xiāng)。

一、思想方面

作為一名支教老師，我堅持黨的領導，積極參加黨的群眾路線教育，寫學習筆記心得八篇，堅持黨的教育方針，根據(jù)教育大綱進行教

學。端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，我跟我們的葉支書說過: “我一旦到了那里，我死都會堅持下來”。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。我能主動的與教科室的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的，同時也虛心向他們學習，特別是學習他們的敬業(yè)精神。

二、工作方面

努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1、踏踏實實教書，全心全意育人、在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法。有的學生可能愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，當學生有什么事情向你尋求幫助時，這就是對你的信任和肯定。

2、教學方面，精心設計每堂課程

自己在不斷學習理論知識的同時，認真聽其他老師的課，學習他們的課堂教學技能，通過對比，發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足，或者哪種方

法能使學生更容易接受，這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，除了參考教案，我還綜合考慮本學校的教學資源、學生的水平等，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的填鴨子的教學方式，采用師生互動，以學生為主體的教學方式。在課堂上，我搞了一個“Who is first?”活動來調(diào)動學生學習的積極性。我的課堂氣氛很活躍，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題。

3、教研方面，精心準備教研活動,共同提高。

我積極主動參與學校的各種教研活動，引領青年教師開展教研活動，學習其他老師的優(yōu)秀之處，促使自己不斷研究好的教學方法。我指導青年教師龍荷玉、麻麗欣一起集體備課四個單元。四月十八日上午，麻栗場鎮(zhèn)中心小學與大龍鄉(xiāng)中心小學舉行聯(lián)合教研活動，我第二節(jié)在多媒體教室上了一堂五年級英語教研課，第三節(jié)聽了一堂精彩的體育公開課，第四節(jié)在多媒體教室舉行教學研討會，我就我的這堂課教學設計、教學方法、教學過程作了詳細的說明，得到了在場人員的好評。四月二十五日，我參加了花垣縣教育局在花垣鎮(zhèn)第一完全小學舉行的“小學六年級畢業(yè)班英語復習研討會”，我聽了三堂課并在會上作了“湘教版六年級畢業(yè)班英語知識系統(tǒng)”的講座，還交了《小學畢業(yè)班英語復習方法淺談》的論文并獲獎。四月三十日我參加了學校的“教研日”活動，在這之前，積極主動參加集體備課、試教、聽課、評課活動。主持制定了“麻栗場中心小學六年級英語復習計劃”。五月二十九日，我參加了學校組織的“慶六一”游園活動。通過這次支

教活動，自己的綜合能力也得到了很大提高。

三、生活方面

我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，每日三餐與學生同吃，遵守學校的各項規(guī)章制度。我積極參加學校組織的各項活動，在學校的詩歌朗誦比賽中獲獎。為了盡量多的了解當?shù)氐慕逃液彤數(shù)氐耐乱约拔覀冎Ы痰耐乱黄?，利用周末時間考察了當?shù)睾芏嗟膶W校，先后參觀學校有：邊城高級中學、花垣鎮(zhèn)第一完小、沙科學校、邊城鎮(zhèn)中心小學、長樂鄉(xiāng)中心小學、竹子小學、排吾鄉(xiāng)九年一貫制學校、麻栗場鎮(zhèn)中學。我課余時間與同事一起做做“回春操”（這是我引進的項目），打打乒乓球來融洽關系，豐富自己的業(yè)余生活。通過自己的努力，我得到學校領導和同事們的一致認可。

半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了，在這半年的時間里，在校領導的關心愛護下，在同事朋友的大力支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我贊賞“麻小”領導的“務實精神”，老師的“敬業(yè)精神”，學生的“好學精神”。我覺得自己在各方面都有所提高，在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。

2014年7月2日

第四篇：三區(qū)支教考核辦法

貴州省“三區(qū)”教師專項計劃教師考核辦法

為認真貫徹落實《貴州省貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃實施方案》，增強支教教師的責任心和敬業(yè)精神，充分發(fā)揮支教教師的示范帶動作用，促進我省貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)（以下簡稱為“三區(qū)”）教育發(fā)展，特制定本辦法。

一、考核對象

參加“三區(qū)”教師專項計劃的教師

二、考核內(nèi)容及方法

由常規(guī)考核項、受援學校領導與師生評議項、加分項三項組成，按總分高低排隊確定支教人員考核等次。

（一）常規(guī)考核項（100分）

考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核支教教師的工作表現(xiàn)和工作實績。

1.德（20分）：主要考核支教教師平時的思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)，師德考核優(yōu)秀記20分，不合格記0分。2.能（40分）：主要考核支教教師的教學水平以及發(fā)揮自身能力、提高受援學校教育教學研究水平的情況。

（1）備課（10分）：教案規(guī)范，項目齊全，符合教學標準和要求。

（2）課堂教學（10分）：突出素質(zhì)教育，體現(xiàn)新的教學理念、教學思想，把學生能力的培養(yǎng)和提高貫穿到課堂教學的每個環(huán)節(jié)，課堂組織結(jié)構(gòu)合理，知識傳授準確，教學效果明顯。

（3）課外輔導和作業(yè)批改（10分）：耐心解答學生提 出的問題，按時批改作業(yè)，作業(yè)數(shù)量符合要求，有批改記錄。

（4）教學研究（10分）：積極參加聽課、評課活動，高質(zhì)量完成學校要求的聽評課數(shù)量；積極參加鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、縣組織的教研活動，主動承擔說課、評課任務，發(fā)揮自身能力，提高受援學校教學水平。

3.勤（20分）：主要考核支教教師的工作態(tài)度和遵守紀律情況。每位支教教師每學期出勤滿分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，曠工一天扣5分，遲到、早退每次每段（15分鐘為一段）扣0.5分?；?、喪假按規(guī)定時間休假的不扣分。根據(jù)學校統(tǒng)一安排教師加班的可適當加分。

受援學校要嚴格出勤管理,責成專人負責，并接受廣大教職工的民主監(jiān)督，出勤情況每月公示一次，每學期末以受援學校為單位，將出勤情況匯總后報受援縣教育局，并反饋到派出學校。無故曠工5天以上，停發(fā)個人補助費1000元。因病因事不能堅持正常教學工作，累計請假1個月以上的，取消其支教資格，停發(fā)個人補助費。

4.績（20分）：主要考核支教教師履行崗位職責情況，完成工作數(shù)量、質(zhì)量和效果。

（1）充分發(fā)揮示范作用和對受援學校教師的傳幫帶作用（10分）。

（2）所擔任的學科教學成績在鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）或縣城同類學校處于前三分之一位次或較上一學年有明顯提高（10分）。

各受援學校每學期末按以上四個方面內(nèi)容對每位支教教師進行考核評分，兩學期得分的平均值為學年得分。

（二）師生評議項（10分）工作得到受援學校領導、師生的認可，在學年末由受援縣教育行政部門組織的師生評議中，滿意度達90%以上的記10分，每下降一個百分點減1分，直至0分。

（三）加分項（10分）

1.每學期80%以上的時間吃、住在支教學校的加5分。2.承擔滿工作量的加3分。

3.在受援縣教育行政部門不定期檢查中得到肯定的加2分。

三、考核等次的確認

1.考核等次分為：優(yōu)秀、合格、不合格。綜合考核總分90分以上為優(yōu)秀，60分—90分為合格，60分以下為不合格?？己藶閮?yōu)秀等次的人員為受援縣支教教師人數(shù)的15%左右。

2.出現(xiàn)下列情況之一的為考核不合格：綜合考核總分在50分以下的；由于工作失誤，受到紀檢部門通報批評或處分的；無故曠工15天以上的；有其他嚴重違反教師師德師風行為的。

四、考核結(jié)果的使用

1.受援縣教育行政部門每評選一批縣級優(yōu)秀支教教師，并按10%左右的名額上報參加市（州）級優(yōu)秀支教教師評選。

2.各市（州）教育行政部門根據(jù)受援縣上報優(yōu)秀支教教師情況，每按8%左右的名額，評選表彰一批市（州）級優(yōu)秀支教教師，并上報參加省級優(yōu)秀支教教師評選。

3.省教育廳根據(jù)各市（州）上報優(yōu)秀支教教師情況，每按5%左右名額，評選表彰一批省級優(yōu)秀支教教師。

第五篇：“三區(qū)”支教工作計劃

“三區(qū)”支教工作計劃

姚長鋒

今年對于我來說，是一個幸運年，作為一名普通的人民教師，我光榮地成為了新莊小學的支教教師。我感到無比驕傲和自豪，校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作做計劃如下：

一、根據(jù)需要安排工作

支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。

2、在認真貫徹縣教育局和“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確 定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。/

34、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見，確定今后我的教育和教學工作重點。

二、認真準備 扎實工作

支教工作滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。

1、認真?zhèn)湔n 注重課堂的實效

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。

2、發(fā)揮特長 注重業(yè)務的培訓

從實際出發(fā)，注重實效，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。

3、熱愛學生 注重教育的實質(zhì)

像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

三、敬業(yè)愛崗 做好表率

在一年的工作中，要發(fā)揚我們城關小學教師愛崗敬業(yè)的 優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。/

3四、開展活動 帶動管理

1、和校領導一起認真分析學校的情況，結(jié)合學校的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動；

2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知；

3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件。

五、其他方面：

1、寫好支教總結(jié)，及時反思支教工作。

2、經(jīng)常與其他支教老師聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題?？傊敬沃Ы坦ぷ魑覍A灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。/ 3