第一篇：三區(qū)工作總結(jié)及計劃

（聲籟 電音）項目部 三區(qū)Q1季度總結(jié)及Q2工作計劃 一：三區(qū)銷售數(shù)據(jù)情況及分析

任務(wù)占比：

網(wǎng)吧和渠道產(chǎn)品占比：

T8與T9的占比

二：Q2季度工作計劃 1：重點四川省渠道市場建設(shè)，扶持成都大千 打開地縣渠道市場的開發(fā)建設(shè)。聯(lián)合社區(qū)聯(lián)盟，周邊配送公司合作，提升渠道銷量。扶持電商渠道的建設(shè)。尋找網(wǎng)吧分化渠道的備選客戶。2.重點廣東省，網(wǎng)吧市場的構(gòu)架，配合廣州陳進導 開發(fā)二級網(wǎng)吧市場 還是扁平二級網(wǎng)吧市場？建議，用T10扁平二級市場。

3.與昆明野舟 重點溝通 北京網(wǎng)吧在線平臺的具體落實情況和目前昆明網(wǎng)吧市場的情況。溝通T8,T9新品的推動。尋找網(wǎng)吧分化渠道備選客戶。4.與重慶陳總溝通，T8的推廣問題，（T8具體什么原因，導致T8動不了），洽淡T8,T9新品的推動。尋找網(wǎng)吧分化渠道備選客戶

5.5月最好能走訪一次西北區(qū)域，了解西北目前市場情況。三．聲籟Q2季度工作計劃

1，聲籟的主要方向就是全力推動網(wǎng)吧產(chǎn)品。

2，清庫呆滯產(chǎn)品

3..廣東省網(wǎng)吧產(chǎn)品的布局。

第二篇：“三區(qū)計劃”文化2020年工作總結(jié)

“三區(qū)計劃”文化2020年工作總結(jié)

2020年我局積極貫徹省州相關(guān)文件精神，不斷創(chuàng)新工作思路，通過抓好文化志愿者招募做好招募文化志愿者管理明確文化志愿者職責等工作，開展文化扶貧，助力脫貧攻堅，現(xiàn)將現(xiàn)將2020年我局關(guān)于“三區(qū)計劃”文化基本情況總結(jié)如下：

一精心組織選拔人才

依據(jù)講政治守紀律顧大局品德好，能吃苦的條件，從鄉(xiāng)，鄉(xiāng)，鄉(xiāng)各招募了一名三區(qū)文化志愿者，要求志愿者按時報送工作進展情況，開展工作圖片資料等。志愿者補助是以每人每年兩萬元工薪為準，為全年支付。

二工作開展情況：

1志愿者開展文化工作注重宣傳先行。通過張貼標語電視媒體宣傳等宣傳方式宣傳志愿者服務(wù)工作的精神和重要意義。主要做法有組織村民開展學雷鋒活動，組織村民開展衛(wèi)生大掃除活動和積極舉辦知識講座（例如安全消防知識講座衛(wèi)生健康講座等）與村民進行交流。

2建立了獨具特色文化服務(wù)站充分發(fā)揮文化志愿者在構(gòu)建社會主義和諧社會中的積極作用。廣泛動員，把身心健康熱心服務(wù)遵紀守法，把具有一定優(yōu)勢特長的群眾集聚到文化志愿者服務(wù)中來。

3自開展文化工作以來，我局對人才支持項目高度重視，以科學發(fā)展觀和黨的十九大精神為指導，堅持開展人才支持項目的工作，為全旗經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才保障。

三存在主要問題及建議

（1）文化志愿者的學習上抓得還不緊，鉆研業(yè)務(wù)知識的主動性還不夠，系統(tǒng)的理論學習還需進一步加強。要加強對文化志愿者的業(yè)務(wù)培訓力度，不斷提高文化志愿者的專業(yè)水平。也希望上級部門加大整合力度，動員文化專業(yè)人才和具有特長的群眾進來，壯大志愿者隊伍，開展文化志愿者活動，滿足廣大人民群眾文化生活的需要。

（2）文化部門工作人員對“三區(qū)”人才支持計劃文化工作了解得還不夠，對相關(guān)知識比較欠缺。希望上級部門針對“三區(qū)”人才支持計劃文化工作加大對文化部門工作人員的培訓力度。

四下一步的工作安排

1提高文化活動開展的次數(shù)并積極組織我縣文化志愿者參與到各種群眾文化活動中來，充分發(fā)揮文化志愿者奉獻友愛精神。

2對我縣文化志愿者進行業(yè)務(wù)培訓，以提高我縣文化志愿者的專業(yè)水平。

第三篇：三區(qū)工作總結(jié)

2015年“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃

暨2014年工作總結(jié)

根據(jù)省教育廳、省財政廳下發(fā)的《關(guān)于做好2015年“三區(qū)”人才支技計劃教師專項計劃有關(guān)工作的通知》（贛教師教字[2015]3號）文件精神，為進一步提升“三區(qū)”學校教師隊伍素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展目標，我縣教育部門及相關(guān)部門高度重視、認真組織，精心部署?，F(xiàn)就相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、明確目標，精心組織實施

我縣地處丘陵又屬革命老區(qū)，“三區(qū)”學校較多，近年來，教體局非常重視農(nóng)村教育的發(fā)展，通過加強對農(nóng)村中青年教師的培訓、加大農(nóng)村學校教師的招聘力度以及發(fā)放農(nóng)村邊遠學校教師補貼等多種方式加強農(nóng)村教師隊伍的建設(shè)，提升農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)。“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃的實施，對我縣農(nóng)村教育的發(fā)展注入新的動力。為做好此項工作，縣教體局成立以局長為組長、分管人事局領(lǐng)導為副組長，各相關(guān)職能股室、中小學校長為成員的“三區(qū)”支教工作領(lǐng)導小組，由局人事股牽頭制定“三區(qū)”支教計劃，及時召開全縣中小學校長會傳達“三區(qū)”支教精神并明確選派學校和受援學校，要求各相關(guān)學校要提高思想認識，切實理解“三區(qū)”支教工作對加強 “三區(qū)”學校教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，推動我縣“三區(qū)”教育的發(fā)展以及城鄉(xiāng)均衡發(fā)展具有重大意義，要求選派學校要派出最優(yōu)秀的骨干教師去幫助、帶動、示范、引領(lǐng)受授學校的教育教學工作，受援學校要精心安排好支教教師的工作生活，給支教教師充分的展示

平臺，通過各種集體備課、公開課、講座等教研活動相互學習、借鑒，促進受援學校教師業(yè)務(wù)水平的提升。

二、嚴格選派資格，確保支教教師素質(zhì)

按照市教育局等五部門下達的選派支教人數(shù)的要求，我縣2014年“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃選派教師共40人。縣教體局明確選派的教師要求是學校的中青年骨干，原則上須具備中級以上專業(yè)技術(shù)資格、年齡在45周歲以內(nèi)。人選由各校選拔推薦，縣教體局考核合格后確定。

選派的40名教師中，平均年齡為38歲，也有擔任學校管理工作的學校領(lǐng)導；其中具備高級專業(yè)技術(shù)資格的有6人，中級專業(yè)技術(shù)資格31人；音、體、美等專業(yè)類學科教師3人。高素質(zhì)的支教教師隊伍，受到各受援學校的歡迎。

三、加強支教教師管理，確保支教工作收到實效

“三區(qū)”支教工作的成敗，關(guān)健是對支教教師對伍的管理。為切實加強對支教教師的管理，促使每位支教教師都能化為一股春風，為受援學校吹進新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)示范作用，縣教體局制定了《支教教師考核方案》。

考核方案進一步明確了支教教師職責、考核辦法、獎罰措施，確定支教教師基礎(chǔ)性支教補貼為1500元/月，其他金額以獎勵性支教補貼的方式發(fā)放。每位支教教師具體發(fā)放標準將在支教期滿后按考核方案業(yè)績量化得分，根據(jù)得分排名確定考核等次后確定發(fā)放金額。業(yè)績量化由常規(guī)考核項、師生評議項、加分項等三項組成，每個考核項目，設(shè)定具體的量分標準，量分辦法，考核由受援學校負責實施。對考核獲優(yōu)秀等次的，除獲得更多的支教獎勵性補貼外，對其在職稱評聘、評先評優(yōu)方面予以優(yōu)秀考慮；對考核獲不合格等次的，將不再發(fā)放獎勵性支教補貼以及要求派出學校不得發(fā)放獎勵性績效工資，并遣回原校。

四、做好支教教師的保障措施

要保證支教教師安心工作，做出成績，必須解決支教教師的后顧之憂。對此，縣教體局要求各受援學校再加強對支教教師日常管理的同時也要精心安排好支教教師的工作生活。受援學校要關(guān)心他們的生活，解決生活中的困難，在教學崗位安排上在考慮支教教師的實際情況以及個人特長，充分提供平臺，發(fā)揮其在教育教學方面的示范帶頭作用。派出學校也要加強與支教教師的聯(lián)系，了解思想動態(tài)，已擔任學校管理崗位的支教教師期滿返校后要確保原崗位不變，表現(xiàn)優(yōu)秀的學校應(yīng)優(yōu)先考慮重用，不能讓支教教師背著思想包袱去支教。

五、存在問題與建議

開展“三區(qū)”支教工作為推動均衡發(fā)展起到了積極作用，但同時對多年來一直堅守“三區(qū)”任教的優(yōu)秀教師產(chǎn)生了一定的影響。他們默默無聞、無私奉獻，有的工作業(yè)績好、教學能力相當強，可以說為“三區(qū)”教育事業(yè)做出了很大的貢獻，但他們享受的山區(qū)補貼比支教師的補貼更少，這在一定程度上影響了他們工作的積極性。建議上級部門在開展“三區(qū)”支教的同時加大對“三區(qū)”學校的資金支持，并對長期在“三區(qū)”學校任教的教師給予提高邊遠山區(qū)補貼標準，對其中優(yōu)秀教師給予更多的獎勵，讓他們安心在“三區(qū)”從教。

第四篇：三區(qū)人才支持計劃個人工作總結(jié)

三區(qū)人才支持計劃個人工作總結(jié)

為貫徹落實黨的十八大精神，根據(jù)中央組織部、國家科技部等五部門《關(guān)于印發(fā)<邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃科技人員專項計劃實施方案>的通知》（國科發(fā)農(nóng)?2014?105號）的文件精神，我被選派到榆林百川生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司，開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)種（水稻栽培）、養(yǎng)（稻田養(yǎng)蟹）、加（大米加工）技術(shù)指導及其技術(shù)宣傳和培訓工作，取得了較好的經(jīng)濟和社會效益。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（1）主要工作思路。21世紀初，是中國由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)跨越、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會這一宏偉目標的關(guān)鍵時期，為促進中國農(nóng)業(yè)科技的跨越式發(fā)展，充分發(fā)揮科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的作用，知識、體制、技術(shù)、資源的有效整合是新階段農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然要求。為此，我的工作思路主要是面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要求，把超前的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理念、先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)、高效的農(nóng)業(yè)裝備、科學的產(chǎn)業(yè)管理模式帶入企業(yè)并在企業(yè)應(yīng)用和總結(jié)提高。

（2）采取的主要措施。一是沉下心扎根企業(yè)，與農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)民直接見面，使現(xiàn)代管理理念和科學技術(shù)直接到企業(yè)、良種良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人，培養(yǎng)一批觀念新、技術(shù)強、留得住的農(nóng)民科技人員，加速農(nóng)業(yè)科技傳播，加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用、促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收。二是推廣七項技術(shù)，即：稻田養(yǎng)蟹技術(shù)、有機稻栽培技術(shù)、規(guī)模化生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代機械化作業(yè)技術(shù)、標準化產(chǎn)業(yè)技術(shù)、專業(yè)化管理技術(shù)、商品化經(jīng)營技術(shù)。三是辦好技術(shù)培訓班。

（3）培訓工作落實情況。以榆林百川生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司基地，在田間地頭開展觀摩式技術(shù)培訓，在室內(nèi)利用現(xiàn)代影像工具系列的傳授農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)理論和基本技能，共舉辦各類培訓會3場（次），培訓農(nóng)民200多人（次），發(fā)放技術(shù)資料500多份。

（4）取得的成效。引進并推廣水稻新品種5個，河蟹新品種1個，制定《蟹田稻及稻田蟹有機栽培（養(yǎng)殖）技術(shù)規(guī)程》1套、《大米加工及包裝技術(shù)規(guī)程》1套、《有害生物安全防治技術(shù)規(guī)范》1套，并成功的推廣了七項產(chǎn)業(yè)技術(shù)。一是稻田養(yǎng)蟹技術(shù)。包括良種蟹苗引進、扣蟹加代培育、蟹苗適時安全投放、田間水質(zhì)及其水生動物和飼料管理、成蟹捕獲及暫養(yǎng)等一系列配套技術(shù)的集成應(yīng)用。二是有機稻栽培技術(shù)。螃蟹和水稻共生一地，既有共生共長等相輔之優(yōu)，又有肥、藥等相克之矛盾，因此在稻田養(yǎng)蟹過程中必須要取其之長，補其之短，采用重施有機肥、土壤和種子嚴格消毒、禁用化學農(nóng)藥等措施，因此，其產(chǎn)品必然是有機的。三是規(guī)?；a(chǎn)技術(shù)。園區(qū)通過土地流轉(zhuǎn)的形式，將300多戶共3100畝分散的農(nóng)民土地集中起來，形成東西長1.8公里、南北寬1.1公里的矩形地塊，進行集中連片開發(fā)和生產(chǎn)。四是現(xiàn)代機械化作業(yè)技術(shù)。由于土地面大、規(guī)整、平展，農(nóng)田道路網(wǎng)絡(luò)通暢，農(nóng)田作業(yè)中的翻耕、靶平、插秧、收獲、滅茬等環(huán)節(jié)全部使用大型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械，如大馬力拖拉機、液壓犁、旋耕機、激光平地機、聯(lián)合收割機等。五是標準化產(chǎn)業(yè)技術(shù)。無論是水稻生產(chǎn)、螃蟹養(yǎng)殖，還是水稻加工、包裝和螃蟹暫養(yǎng)及包裝；無論是種子（種苗）、還是生產(chǎn)管理，都是按照有關(guān)行業(yè)及技術(shù)規(guī)范和要求進行。六是專業(yè)化管理技術(shù)。園區(qū)管理人員分為水稻組、養(yǎng)蟹組、加工組和銷售組四個團隊，各施其職、各負其責，并分別從寧夏、遼寧等地高薪聘請了水稻專家、養(yǎng)蟹專家、加工技術(shù)員和營銷能手。七是商品化經(jīng)營技術(shù)。園區(qū)經(jīng)營是以追求最大經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益為宗旨，以生產(chǎn)消費者滿意的農(nóng)產(chǎn)品為目標，因此，節(jié)本增效、資源循環(huán)利用、放心食品生產(chǎn)、精細加工、現(xiàn)代包裝等商品化經(jīng)營技術(shù)成為園區(qū)經(jīng)營的重要手段。

（5）工作中遇到的問題：一是缺乏工作經(jīng)費；二是在單位考勤、考核中存在不銜接問題；三是把項目或者科技成果帶到工作地進行推廣存在一定問題。

（6）關(guān)于進一步推進相關(guān)工作的建議；希望支持創(chuàng)建三區(qū)人才創(chuàng)業(yè)示范基地，形成科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)鏈，協(xié)助企業(yè)和三區(qū)人才開展產(chǎn)業(yè)鏈推廣，促進科技要素帶動資金、人才、信息、管理等生產(chǎn)要素向產(chǎn)業(yè)聚集。同時要進一步完善“三區(qū)”支教政策措施。對在支教工作中認真踏實、業(yè)績突出的人員，按照相關(guān)規(guī)定，在職稱晉升、評優(yōu)選模、績效分配等方面給予更多傾斜照顧。

（7）下一步工作思路及計劃。

一是幫助公司確立和培育公司文化、經(jīng)營理念、發(fā)展戰(zhàn)略、管理模式等軟實力；

二是繼續(xù)深入推進“八項產(chǎn)業(yè)技術(shù)”，使其發(fā)揮更大的經(jīng)濟和社會作用；

三是積極辦好技術(shù)培訓班，使更多的農(nóng)民掌握到更新更先進更實用的農(nóng)業(yè)技術(shù)。

第五篇：三區(qū)教師支持計劃

“三區(qū)”教師專項計劃

教師考核辦法

為認真貫徹落實《山西省貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃實施方案》，增強支教教師的責任心和敬業(yè)精神，充分發(fā)揮支教教師的示范帶動作用，促進我省貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)（以下簡稱為“三區(qū)”）教育發(fā)展，特制定本辦法。

一、考核對象

參加“三區(qū)”教師專項計劃的教師

二、考核內(nèi)容及方法

由常規(guī)考核項、受援學校領(lǐng)導與師生評議項、加分項三項組成，按總分高低排隊確定支教人員考核等次。

（一）常規(guī)考核項（100分）

考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核支教教師的工作表現(xiàn)和工作實績。

1.德（20分）：主要考核支教教師平時的思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)，師德考核優(yōu)秀記20分，不合格記0分。2.能（40分）：主要考核支教教師的教學水平以及發(fā)揮自身能力、提高受援學校教育教學研究水平的情況。

（1）備課（10分）：教案規(guī)范，項目齊全，符合教學標準和要求。

（2）課堂教學（10分）：突出素質(zhì)教育，體現(xiàn)新的教學理念、教學思想，把學生能力的培養(yǎng)和提高貫穿到課堂教學的每個環(huán)節(jié)，課堂組織結(jié)構(gòu)合理，知識傳授準確，教學效果明顯。

（3）課外輔導和作業(yè)批改（10分）：耐心解答學生提出的問題，按時批改作業(yè)，作業(yè)數(shù)量符合要求，有批改記錄。

（4）教學研究（10分）：積極參加聽課、評課活動，高質(zhì)量完成學校要求的聽評課數(shù)量；積極參加鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、縣組織的教研活動，主動承擔說課、評課任務(wù)，發(fā)揮自身能力，提高受援學校教學水平。

3.勤（20分）：主要考核支教教師的工作態(tài)度和遵守紀律情況。每位支教教師每學期出勤滿分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，曠工一天扣5分，遲到、早退每次每段（15分鐘為一段）扣0.5分?；椤始侔匆?guī)定時間休假的不扣分。根據(jù)學校統(tǒng)一安排教師加班的可適當加分。

受援學校要嚴格出勤管理,責成專人負責，并接受廣大教職工的民主監(jiān)督，出勤情況每月公示一次，每學期末以受援學校為單位，將出勤情況匯總后報受援縣教育局，并反饋到派出學校。無故曠工5天以上，停發(fā)個人補助費1000元。因病因事不能堅持正常教學工作，累計請假1個月以上的，取消其支教資格，停發(fā)個人補助費。

4.績（20分）：主要考核支教教師履行崗位職責情況，完成工作數(shù)量、質(zhì)量和效果。

（1）充分發(fā)揮示范作用和對受援學校教師的傳幫帶作用（10分）。

（2）所擔任的學科教學成績在鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）或縣城同類學校處于前三分之一位次或較上一學年有明顯提高（10分）。

各受援學校每學期末按以上四個方面內(nèi)容對每位支教教師進行考核評分，兩學期得分的平均值為學年得分。

（二）師生評議項（10分）

工作得到受援學校領(lǐng)導、師生的認可，在學年末由受援縣教育行政部門組織的師生評議中，滿意度達90%以上的記10分，每下降一個百分點減1分，直至0分。

（三）加分項（10分）

1.每學期80%以上的時間吃、住在支教學校的加5分。2.承擔滿工作量的加3分。

3.在受援縣教育行政部門不定期檢查中得到肯定的加2分。

三、考核等次的確認

1.考核等次分為：優(yōu)秀、合格、不合格。綜合考核總分90分以上為優(yōu)秀，60分—90分為合格，60分以下為不合格?？己藶閮?yōu)秀等次的人員為受援縣支教教師人數(shù)的15%左右。

2.出現(xiàn)下列情況之一的為考核不合格：綜合考核總分在50分以下的；由于工作失誤，受到紀檢部門通報批評或處分的；無故曠工15天以上的；有其他嚴重違反教師師德師風行為的。

四、考核結(jié)果的使用

受援教育行政部門每評選一批優(yōu)秀支教教師，并按10%左右的名額上報參加優(yōu)秀支教教師評選。

2014.9