第一篇：北京對外經(jīng)貿(mào)大學培訓心得體會1

北京對外經(jīng)貿(mào)大學培訓心得體會

非常高興也很榮幸能參加本次總行組織的員工培訓，這次培訓人力資部花了近半年時間進行了周密的安排，可見我也是非常幸運的。懷著激動的心情，終于迎來了北京2天的室內(nèi)教學與3天北京名勝景點考察。邁進北京對外經(jīng)貿(mào)大學校門，仿佛又回到了學生時代，這種感覺以前的培訓未曾有過。干凈舒適的電教化教室，熱情歡迎我們的班主任老師兼浙江同鄉(xiāng)，讓我們感到非常的溫馨。精美的玻璃水杯，課間豐富的水果供應，都說明了培訓班安排地細致入微，也體現(xiàn)了我行“以人為本”精神。

對每位學員來說，培訓內(nèi)容與我們的需求是否相符是影響培訓效果的關(guān)鍵因素，同時老師也是至關(guān)重要。經(jīng)過培訓發(fā)現(xiàn)這次培訓內(nèi)容確實是經(jīng)過精挑細選，反復推敲的，老師也是個個大牌。第一堂課上，我們學習的是博弈論。我第一次接觸博弈論是在大學期間，現(xiàn)在的記憶已經(jīng)非常模糊了，只記得那時對博弈論有非常的興趣，只可惜沒有機會深入的學習。通過這次培訓，讓我接觸到了博弈論更深層次的知識，老師從生活中簡單的博弈引到博弈論的具體的理論解析，講得深入淺出，非常易懂。

其實經(jīng)濟生活各個角落都能找到博弈論的影子，更不用說從我們銀行業(yè)中找到一些博弈行為了。舉幾個例子，如：

1.存款大戰(zhàn)中的“常和博弈” 常和博弈也是經(jīng)濟活動中較常見的博弈類型，它是參與博弈的各方之間的利益始終為一個常數(shù)，一方的得益意味著它方的損失，也就是分蛋糕游戲。存款大戰(zhàn)便是典型的常和博弈，我國銀行業(yè)中競爭最激烈的莫過于對存款的競爭，這是因為，一則存款是商業(yè)銀行貸款的來源，二則因存款的結(jié)構(gòu)性利率（活期存款額的權(quán)重大于定期存款額的權(quán)重）低于中央銀行超額準備金存款利率，吸收存款上存中央銀行可實現(xiàn)無風險收益，在這種利益的驅(qū)動下，各家商業(yè)銀行不遺余力地展開了拉存款的惡性競爭，但根據(jù)貨幣銀行學原理，不同銀行之間的存款轉(zhuǎn)移，即通過人民銀行票據(jù)交換的途徑所吸收的存款和柜面吸納的現(xiàn)金，都是屬于基礎(chǔ)貨幣的范疇，而基礎(chǔ)貨幣的數(shù)量對商業(yè)銀行體系來說是個常量（因基礎(chǔ)貨幣的發(fā)行量決定于中央銀行），因競爭而形成基礎(chǔ)貨幣在各家商業(yè)銀行之間的劃轉(zhuǎn)，只能是一種常和博弈的結(jié)果，即此消彼長的狀況，周而復始下去，必然趨向惡性競爭（高息攬存、費用補貼、尋租現(xiàn)象）。從提高社會效用來看，需要減弱此種博弈的效應，從中央銀行來說，應當降低超額準備金存款利率，消除商業(yè)銀行存款上存中央銀行獲取的無風險收益；從商業(yè)銀行來說，不應當僅著眼于爭搶蛋糕的份額，而應當建立做大蛋糕的籌資機制，即通過運用貸款、銀行承兌、票據(jù)貼現(xiàn)、保理、債券結(jié)算代理、資產(chǎn)證券化等金融工具，通過派生存款來創(chuàng)造廣義貨幣。

2.中間業(yè)務(wù)上的合作博弈 當博弈各方出于共同的目的，協(xié)調(diào)一致去尋找利潤最大化的戰(zhàn)略時，就會出現(xiàn)合作性均衡狀態(tài)，形成卡特爾的壟斷模式。在壟斷性強而產(chǎn)品同質(zhì)化程度又高的銀行業(yè)經(jīng)常會產(chǎn)生此類博弈。類似的博弈發(fā)生在POS機的收費上，在POS機的收費上存在著發(fā)卡行、銀聯(lián)、收單行及商戶四個局中人，原先的做法是各家發(fā)卡行直接在商戶處設(shè)臵POS機，只受理本行卡，受商戶擺放POS機的限制，各家發(fā)卡行不顧成本，以競相降低POS機刷卡費率來進行設(shè)臵POS機的博弈，其結(jié)果是鷸蚌相爭漁翁得利，大商戶得到了免費大餐。在中國銀聯(lián)組建后，發(fā)卡行與收單行分離，收單行的POS機借助銀聯(lián)的清算平臺可以受理所有的銀行卡，2004年3月1日起并執(zhí)行調(diào)低后的發(fā)卡行和銀聯(lián)的刷卡費率，統(tǒng)一了所有發(fā)卡行的利益。但在新規(guī)定施行以來，深圳和上海相繼發(fā)生了商戶罷刷銀行卡的**，上海的各家發(fā)卡銀行摒棄了非理性的競爭，站在合作博弈的立場上，維護了各家發(fā)卡行的利益，使上海銀行卡市場重歸平靜。

第一天下午吳軍教授我行獨立董事給我們講了當前中國的經(jīng)濟形勢，運用了大量的數(shù)據(jù)，分析的很透徹，使我們更全面的把握了宏觀經(jīng)濟狀況。第二天上午中國銀監(jiān)會周家龍?zhí)庨L給我講當前農(nóng)村金融機構(gòu)監(jiān)管政策與發(fā)展趨勢，他指出了農(nóng)商行發(fā)展的幾個重點，一個是應對經(jīng)濟環(huán)境變，農(nóng)商行的發(fā)展戰(zhàn)略問題；應對市場競爭是個體發(fā)展還是體系發(fā)展等。他講的內(nèi)容非常具體針對性，所以我們都受益非淺。不但拓寬了我們的視野，也看到了未來的發(fā)展方向。下午我們還聽何教授給我們講中國金融與中國文化。特別是講了中國文化的五大缺憾，使我們感同身受，頗有感觸，比如中國文化中的虛假文化、模糊文化、官本位文化等。

短暫的培訓結(jié)束了，我和同事們不但重溫了學習時代的美好時光，遨游了知識的海洋，也體會了瑞豐銀行大家庭的溫暖。希望這樣的機會會隨著瑞豐的發(fā)展越來越多。

（沈敏建）

第二篇：對外經(jīng)貿(mào)大學調(diào)研活動

對外經(jīng)貿(mào)大學：

在我校“國際化、創(chuàng)新型、高素質(zhì)”人才培養(yǎng)目標指引下，為進一步增強學生社會責任感，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，學校領(lǐng)導高度重視，各相關(guān)部門密切配合，2010年7月－8月，校團委在全校學生中開展了“砥礪成才報國品質(zhì)擔當科學發(fā)展先鋒”暑期社會實踐活動，全校共476支團隊，2900余人參加了實踐活動，逾75%的08、09級學生積極參與。國內(nèi)實踐調(diào)研地區(qū)遍及全國除臺灣以外的各省、自治區(qū)、直轄市及特別行政區(qū)；國外實踐團足跡橫跨亞、歐、北美、南美、非、大洋六大洲，實踐目的地包括美國、德國、澳大利亞、印度、尼日利亞等十余個國家。此次大學生暑期社會實踐是我校歷史上參與人數(shù)最多、實踐范圍最廣、成果最豐碩的一次。

本次暑期社會實踐活動主要圍繞校友尋訪、首都建設(shè)、綠色環(huán)保、經(jīng)濟發(fā)展、志愿服務(wù)、新農(nóng)村建設(shè)、海外調(diào)研、人才發(fā)展、基層黨建等九個主題展開，不同實踐團隊各具特色、異彩紛呈。對外經(jīng)貿(mào)大學學子用智慧和汗水，為國家未來全心探索；惠園學子用真心和力行，為祖國發(fā)展貢獻力量。

為充分確保本次暑期社會實踐的安全、圓滿完成，校團委和各學院通力協(xié)作，采取項目化申報和校院兩級管理的新模式，提高項目申報審批的規(guī)范性，增強各團隊管理的靈活性。校團委舉辦全面周到的培訓活動，為實踐隊員們的立意、方案策劃、應急預案做出具體指導。同時還為實踐隊員統(tǒng)一購買保險，為學生的安全保駕護航，476支團隊未發(fā)生一起安全事故。校團委先后組織四次大型的暑期社會實踐培訓，邀請校內(nèi)外有著豐富社會實踐經(jīng)驗的老師為廣大實踐隊員進行指導，確保各團隊的實踐目的明確，為各團隊的活動規(guī)劃和方案設(shè)計提供指導，幫助同學們少走彎路。同時，通過社會實踐培訓，增強了各實踐團隊的組織紀律性，增進了同學們之間的友誼，確保團隊內(nèi)、團隊間的團結(jié)協(xié)作。重視實踐的實效性，采取科學調(diào)研方法，合理安排團員分工，克服形式主義，深入探究問題，形成高質(zhì)量的社會實踐成果。

附：英語專業(yè)社會調(diào)查參考題目

1.關(guān)于農(nóng)村英語基礎(chǔ)教學的調(diào)查

2．英語標識語現(xiàn)狀調(diào)查

3．旅游景點名翻譯的調(diào)查

4．外語原聲電影對外語學習影響的調(diào)查

5．商品包裝英語調(diào)查

6．暑期英語輔導班質(zhì)量調(diào)查

7．大學生英語口語能力調(diào)查

8．大學生論文摘要翻譯質(zhì)量調(diào)查

9．師生關(guān)系對英語教學的影響調(diào)查

10．大學生英語閱讀習慣調(diào)查報告

11．外語類高校畢業(yè)生就業(yè)率調(diào)查

12． 影響大學生英語學習因素的調(diào)查

13． 大學生英語學習動機調(diào)查

14．農(nóng)村英語普及率調(diào)查

15．學生英語口試心理焦慮調(diào)查

16．小學啟蒙英語教學現(xiàn)狀調(diào)查

17．大學生英語學習策略和情感態(tài)度的現(xiàn)狀調(diào)查

18．英語出版物質(zhì)量調(diào)查

19.英語學習者學習習慣調(diào)查

20.中學英語教師在崗培訓情況調(diào)查

21.翻譯軟件在中國的應用調(diào)查

22.英語水平與薪酬關(guān)系調(diào)查

23.非英語專業(yè)大學生英語寫作能力調(diào)查

24.長沙市各大書店英語讀物銷售情況調(diào)查

25.長沙市外貿(mào)公司業(yè)務(wù)員隊伍現(xiàn)狀調(diào)查

26.涉外導游英語能力調(diào)查

27.外事機構(gòu)對外交往活動調(diào)查

28.翻譯公司業(yè)務(wù)活動調(diào)查

29.高校雙語課（英漢語）教學現(xiàn)狀調(diào)查

30.職場英語調(diào)查

31.網(wǎng)絡(luò)與英語學習調(diào)查研究

32.英語專業(yè)自考生就業(yè)狀況調(diào)查

第三篇：對外經(jīng)貿(mào)大學自考招生簡章

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學自學考試

企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)（中小企業(yè)方向）招生簡章

為提高中小企業(yè)經(jīng)營管理者素質(zhì)，在國務(wù)院促進中小企業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導小組指導下，工業(yè)和信息化部中小企業(yè)發(fā)展促進中心與教育部考試中心合作推出了中小企業(yè)經(jīng)理人證書考試，全國高等教育自學考試指導委員會同時決定開考高等教育自學考試中小企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)（?？?、獨立本科段）。

★主考院校

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學是教育部直屬的全國重點大學，國家“211工程”首批重點建設(shè)高校?，F(xiàn)已經(jīng)發(fā)展成為一所擁有經(jīng)、管、法、文四大門類，以國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法學（國際經(jīng)濟法）、金融學、工商管理、外語（商務(wù)外語）等優(yōu)勢專業(yè)為學科特色的多科性財經(jīng)外語類大學?！镞m用人群

適合正在從事企事業(yè)經(jīng)營管理或者有意從事企事業(yè)經(jīng)營管理工作的在職人員和在校生學習。

★項目優(yōu)勢

1、課程架構(gòu)科學全面、易學實用：項目核心課程設(shè)計開發(fā)團隊由國內(nèi)名校商學院教授、具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的企業(yè)家以及政府中小企業(yè)主管部門負責人組成。遵循“少理論，多案例，重實踐”的設(shè)計原則，項目先期開發(fā)了18門專業(yè)核心課程，課程經(jīng)過組合，可覆蓋人力資源管理、財務(wù)管理、市場營銷管理、行政管理以及戰(zhàn)略管理等中小企業(yè)發(fā)展所需的基本管理崗位職能。

2、注重實踐環(huán)節(jié)考核：本專業(yè)重在培養(yǎng)學生的實踐性能力和操作能力。

★證書設(shè)置

學員取得中小企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)考試計劃全部課程的合格成績，將獲得高等教育自學考試中小企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)?？飘厴I(yè)證書或本科畢業(yè)證書，符合條件者還可以獲得對外經(jīng)濟貿(mào)易大學管理學學士學位，國家承認學歷和學位。

同時由工業(yè)和信息化部中小企業(yè)發(fā)展促進中心與教育部考試中心聯(lián)合頒發(fā)中小企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人證書，★報名方法

1、持本人身份證、畢業(yè)證復印件、近期免冠藍底一寸、二寸照片各一版報名

2、從即日起接受報名，限額招生，報名從速。

第四篇：對外經(jīng)貿(mào)大學 自主招生

中國·對外經(jīng)濟貿(mào)易大學2012年自主選拔錄取招生簡章

為進一步深化高校招生錄取制度改革，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合對外經(jīng)濟貿(mào)易大學“為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型、國際化未來領(lǐng)軍人才”的辦學目標，我校將繼續(xù)通過自主選拔的方式，采取“中學推薦為主，個人自薦為輔”的申請原則，招收品學兼優(yōu)，特長突出，創(chuàng)新能力強，綜合素質(zhì)好的創(chuàng)新型優(yōu)秀應屆高

中畢業(yè)生。

一、報名條件

自主選拔錄取的學生為身心健康，學習成績優(yōu)秀，特長突出，創(chuàng)新能力強，綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀高中應屆畢業(yè)生。

具備下列條件之一者優(yōu)先：

1、具備教育部規(guī)定的保送生資格；

2、高中階段參加全國數(shù)學、物理、化學、生物學、信息學等學科競賽獲得

省賽區(qū)二等獎；

3、具有文學、語言文化方面的特殊才能，在全國“新概念”作文大賽、全國中學生創(chuàng)新英語作文大賽、全國中學生英語能力競賽中獲一、二等獎?wù)撸?/p>

4、校薦學生：部分生源基地中學（根據(jù)近四年考取我校的學生情況，由我校確定）推薦的高中階段學習成績名列前茅(綜合成績始終排名在年級前20% 以

內(nèi))，綜合素質(zhì)優(yōu)秀、表現(xiàn)突出者（需有材料支撐）。

二、招生計劃

招生規(guī)模控制在本科招生計劃總數(shù)的5%以內(nèi)。

三、報名方法

1、網(wǎng)上報名：符合報名條件的申請者請登陸對外經(jīng)濟貿(mào)易大學本科招生網(wǎng)(zhaosheng.uibe.edu.cn)網(wǎng)上報名系統(tǒng)，按照網(wǎng)上要求注冊，填寫申請表。屬于我校部分生源基地中學推薦考生，在網(wǎng)上報名時需要從所在中學教務(wù)

部門領(lǐng)取認證碼。

網(wǎng)上報名時間： 2011年12月7日-2011年12月23日

2、郵寄報名材料：申請者用A4紙打印《對外經(jīng)濟貿(mào)易大學2012年自主選拔錄取報名表》，同時校薦同學從報名系統(tǒng)內(nèi)下載《對外經(jīng)濟貿(mào)易大學2012年自主選拔錄取申請表》(校薦用表)，自薦同學下載《對外經(jīng)濟貿(mào)易大學2012年自主選拔錄取申請表》(自薦用表)，經(jīng)所在中學領(lǐng)導簽字蓋章后，隨個人陳述（手寫）、成績單復印件（加蓋學校公章）、高中階段的獲獎證書復印件、作品、論文等裝訂成冊(A4標準)，在2011年12月23日(以當?shù)剜]戳為準)之前用郵政特快專遞寄至：北京市朝陽區(qū)惠新東街10號對外經(jīng)濟貿(mào)易大學招生辦公室(郵編：

100029)，并在信封上注明“自主選拔錄取材料”字樣。

中學推薦、個人自薦的學生都需要準備以上報名材料并且所遞交的申請材料

一律不再退還，請自行做好備份。

如果在申請過程中遇到問題，歡迎大家通過以下方式和我們聯(lián)系：

咨詢電話：010-64492178

傳真：010-64493866

電子信箱：zhaosheng@uibe.edu.cn

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學本科招生網(wǎng)：zhaosheng.uibe.edu.cn

注：考生可通過網(wǎng)上報名系統(tǒng)隨時查看自己的材料是否寄到對外經(jīng)濟貿(mào)易大

學，以及初審結(jié)果、考試時間等相關(guān)考試信息。

四、選拔程序

學校成立專家評審組，具體實施自主選拔錄取工作。

1、由專家評審組對申請者的申請材料進行初步審核，選擇最優(yōu)秀學生進入我校自主選拔考試環(huán)節(jié)，申請者可以在2012年1月下旬登陸我校本科生招生網(wǎng)，通過網(wǎng)上報名系統(tǒng)查詢是否通過初審。我校不再另行通知。

2、學校對初審合格的學生進行考核，具體時間請詳見復試通知；考試地點為對外經(jīng)濟貿(mào)易大學校內(nèi)；考核內(nèi)容包括：筆試和面試，其中面試（100分），筆試包括語文、數(shù)學和英語文化課（300分）、英語聽力（50分）。

3、專家評審組根據(jù)考核結(jié)果，筆試和面試分別劃線，按筆試和面試總分提

出候選人名單，報請學校招生錄取工作組審核確定入選學生名單。

4、入選學生名單在我校招生網(wǎng)上和教育部陽光高考網(wǎng)站公示后，報學生所

在省級招辦備案，同時通知學生所在中學進行公示。

5、錄取辦法

（1）入選學生須參加全國統(tǒng)一高考，并且第一志愿填報我校，采用平行志愿的省區(qū)，須填報我校為平行志愿第一順序（單獨設(shè)立自主選拔錄取志愿批的省

份須在該批次填報）。

（2）平行志愿省份的考生應在我校在當?shù)厥》莨嫉耐祁愓猩媱澐秶鷥?nèi)填報專業(yè)志愿，考生高考投檔分達到我校在當?shù)靥釞n線下20分以內(nèi)(但不低于當?shù)乇究埔慌浫】刂品謹?shù)線)，經(jīng)所在省級招辦批準，由我校審查、錄取。安

排專業(yè)時將結(jié)合入選學生的特長和高考填報的專業(yè)志愿予以考慮；

非平行志愿省份考生應在我校在當?shù)厥》莨嫉耐祁愓猩媱澐秶鷥?nèi)填報專業(yè)志愿，若高考投檔分達到我校錄取線，學生將在高考投檔分數(shù)基礎(chǔ)上加10分安排相應或相近專業(yè)。若考生投檔分未達到我校錄取線，但達到我校在當?shù)靥釞n線下20分以內(nèi)(但不低于當?shù)乇究埔慌浫】刂品謹?shù)線)，經(jīng)所在省級招辦批準，由我校審查、錄取。安排專業(yè)時將結(jié)合入選學生的特長和高考填報的專

業(yè)志愿予以考慮。

五、監(jiān)督機制

1、學校在自主選拔錄取過程中，遵循“公平、公正、公開、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則，對選拔辦法、標準、程序、以及結(jié)果向社會公示，接受社會監(jiān)

督。

2、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學紀檢監(jiān)察處負責全程監(jiān)督，接受投訴。

3、中學及學生本人應本著誠信的原則，嚴格按照一定程序公平、公正、公

開地進行推薦工作，推薦材料必須屬實。

4、對在推薦自主招生工作中提供虛假證明材料或違反規(guī)定推薦的中學，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并核實，要通報批評，并由有關(guān)部門對其當年所有推薦學生進行重新審查;對弄虛作假的中學，視情節(jié)嚴重程度，暫停其1至3年推薦資格；對造成惡劣影響的中學，將取消其今后的推薦資格。對在自主招生報名中提供虛假材料的考生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并核實，將取消考生自主招生考試或錄取資格，并通報其所在中學。

六、時間安排

網(wǎng)上報名截止時間：2011年12月23日

郵寄報名材料截止時間：2011年12月23日(以當?shù)剜]戳為準。請將推薦材料以郵政特快專遞寄至對外經(jīng)濟貿(mào)易大學招生辦公室，郵編：100029)。

網(wǎng)上查詢初審結(jié)果時間：2012年1月下旬

筆試和面試時間：另行通知。

七、本招生簡章最終解釋權(quán)歸對外經(jīng)濟貿(mào)易大學招生辦公室。

室

中國·對外經(jīng)濟貿(mào)易大學招生辦公2011年12月

第五篇：對外經(jīng)貿(mào)大學教學管理系統(tǒng)

對外經(jīng)貿(mào)大學教學管理系統(tǒng)一、系統(tǒng)規(guī)劃

（一）背景概述

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學創(chuàng)建于1951年。2000年6月，原中國金融學院與原對外經(jīng)濟貿(mào)易大學合并成立新的對外經(jīng)濟貿(mào)易大學。1997年成為首批被列入國家高等教育“211工程”重點建設(shè)的高校，目前正朝著一流大學的目標奮進。

我?，F(xiàn)設(shè)有13個學院、1個直屬系，設(shè)有研究生部和體育部；共計有25個本科專業(yè)，17個碩士點，2個專業(yè)學位碩士點，4個博士點，2個博士后流動站，1個國家社會科學研究基地?，F(xiàn)有教職工1400多人，其中專任教師656人，其中教授110人，副教授290人，外國專家30多人。另還聘有國內(nèi)外著名大學的150余名教授專家作為我校的客座教授和兼職教授。

我?，F(xiàn)有普通高等教育序列學生12000余人，其中本科生、第二學士學位生6400人，研究生3470人，外國來華留學生1200余人。另外，學校還有一定規(guī)模的高職學生和成人教育學生。

從以上的數(shù)據(jù)可以看出，我校的規(guī)模日益擴大，新建的教學樓和宿舍樓就是佐證。然而，對學生數(shù)據(jù)的手工管理的弊端也隨著師生數(shù)量的增加而日益顯現(xiàn)。我校的教務(wù)處雖然有一套相對完善的管理系統(tǒng)，但由于不是自主開發(fā)，在日常應用中難免出現(xiàn)一些問題。因此，我們開發(fā)了這套以ACCESS，這種最基礎(chǔ)、最友好的軟件制作的教學管理系統(tǒng)，希望能和學校系統(tǒng)做一對比，取長補短，真心希望能有所助益。

（二）系統(tǒng)目的提高學生信息管理工作的效率，保證信息的準確和規(guī)范，減少相關(guān)人員的工作量，使學 校的學生管理工作真正做到科學、合理的規(guī)劃，系統(tǒng)、高效的實施，力爭做到學生自己（主要指在校內(nèi)作勤工助學工作的同學）能夠?qū)崿F(xiàn)管理。

（三）主要問題

隨著辦公自動化水平的不斷提高，現(xiàn)在學校管理學生信息也逐步從手工轉(zhuǎn)到計算機自動化信息處理階段。設(shè)計一個功能完整、操作簡便、界面友好的教學管理信息管理系統(tǒng)是主要問題。其中系統(tǒng)預期實現(xiàn)功能如下：

（1）學生信息管理

（2）教師信息管理

（3）選課信息管理

（4）各種信息的修改（包括更新和刪除）

二、系統(tǒng)分析

（一）組織結(jié)構(gòu)

經(jīng)貿(mào)大學的整體組織結(jié)構(gòu)如下（本圖基本上也代表了整個教學管理系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)）：

（二）可行性分析

1．技術(shù)可行性

技術(shù)平臺（Operating System[略作：OS]：操作系統(tǒng)）：Windows系列。開發(fā)工具：ACCESS

網(wǎng)絡(luò)支持：現(xiàn)有校園網(wǎng)

2．經(jīng)濟可行性

因為采用計算機管理不但可以提高工作效率，而且還可以節(jié)省人力、物力、財力。這樣

原來幾個一干的活一個人就完全可以勝任。故單從節(jié)省的職工工資、提高工作效率而避免各種直接或間接的經(jīng)濟損失角度來看，軟件實際能夠起到的作用會遠遠大于投入的開發(fā)費用。故從經(jīng)濟上是完全可行的。

3．操作可行性

因為開發(fā)所采用的工具全是可視化工具，開發(fā)出的應用程序均是圖形化界面，操作員幾乎不用任何DOS命令就可以操作此軟件。另外，軟件的操作員大多已經(jīng)會基本的Windows操作，即使不會操作Windows，經(jīng)過短期的培訓也能熟練的使用本軟件。所以在操作上也是可行的。

（四）數(shù)據(jù)流程

對當前系統(tǒng)進行過了詳細調(diào)查，了解了教學管理工作的處理流程。我們發(fā)現(xiàn)處理流程是這樣的：

管理人員對新調(diào)入的教師登記教師檔案，對新入學的學生登記學生檔案，每個學期結(jié)束后登記學生成績。每個學期末，學生根據(jù)系里提供的下一學期所開課程選課，教師接受下一學期教學任務(wù)，并將選課結(jié)果和分配的教學任務(wù)等信息保存。

根據(jù)以上流程，抽象出數(shù)據(jù)流程圖：

注： 外部實體（人或部門）

數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)存儲 數(shù)據(jù)流向

（三）實體E-R圖

根據(jù)數(shù)據(jù)流程圖，得到實體E-R圖：

（五）系統(tǒng)設(shè)計與系統(tǒng)實施

根據(jù)前面對用戶需求的分析，依據(jù)系統(tǒng)功能的設(shè)計原則，我們將整個系統(tǒng)進行了模塊劃分，得到下圖：

模塊功能圖：

不論我們開發(fā)的我校教學管理系統(tǒng)是否完善，是否能應用于實際工作中，我們都衷心希望我校的教學管理工作能更上一層樓。