第一篇：北師大網(wǎng)絡教育學院在線作業(yè)大學語文(作業(yè)三)答案

一、單選

1、朱熹在《詩集傳》中對賦比興的藝術手法做了簡明通俗的說明，其中闡釋為“先言他物以引起所詠之辭也”的藝術手法是（）

興

2、下列不屬于《黍離》一詩中的“黍離之悲”的情感是（）

悲嘆國民不幸

3、我國先秦諸子散文中藝術性最高的著作是（）

《莊子》

4、四書是指：（）

《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》

5、主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的詩派是（）

新樂府詩派

6、其獨特詩風被稱為“誠齋體”的詩人是（）

楊萬里

7、中國最早的一部文人詞總集是（）

《花間集》

8、下列不屬于“辛派詞人”的作家是（）

蘇軾

9、下列不屬于唐代“古文運動”提出的理論主張的是（）

“點鐵成金”

10、文集為《昌黎先生集》的作家是（）

韓愈

11、《西廂記》的作者是（）

王實甫

12、標志著南戲振興和成熟的戲曲著作是（）

《琵琶記》

13、下列作品中不屬于話本的是（）

《王子猷居山陰》

14、除輝煌的小說價值外，還被稱為中古文化百科全書作品是（）

《世說新語》

15、代表初期新詩最高成就的是浪漫主義作家是（）

郭沫若 16、1921年，與成仿吾、田漢、郁達夫、張資平等組織文學社團“創(chuàng)造社”，提倡個性主義的創(chuàng)作的作家是（）

郭沫若

17、二十世紀三十年代，以“北京”和“上?！睘橹行姆謩e形成了“京派”和“海派”的文學流派。“京派”重視作品中人性內容的表達，把現(xiàn)代散文界定為個人傳情達意的文體。下列作家中不屬于“京派”作家的是（）

施蟄存

18、一切快樂的享受都屬于精神的，盡管快樂的原因是肉體上的物質刺激這一論斷出自于（）

錢鐘書的《論快樂》 19、1930年，強調演劇是“所謂一種政治的輔助工作”，提出了“演劇大眾化”、“戲劇走向農(nóng)村”等口號的左翼劇作家在上海成立的劇社是（）中國左翼劇團聯(lián)盟

20、張承志小說有一種散文化傾向，一種浪漫主義的格調和理想主義精神，下列不屬于他的作品的是（）

《靈與肉》

二、判斷

1、《詩經(jīng)》所錄均為可配樂演唱的樂歌，即歌詩，故其按樂調不同劃分為風、雅、頌三大類。

正確

2、《楚辭》將我國詩歌創(chuàng)作推向了第一個高峰。

錯誤

3、《論語》由孔子所著，主要記載了孔子的一些言行。

錯誤

4、孟子是儒家學派的代表人物，他提出仁政、王道的主張，強調民貴君輕，主張性善說，強調以仁義為核心的道德修養(yǎng)。

正確

5、陳子昂反對初唐時期沿襲的六朝浮靡文風，高舉革新的旗幟，為端正唐詩發(fā)展方向做出了重要貢獻。

正確

6、孟浩然的詩作代表了盛唐山水田園詩派的最高成就。

錯誤

7、唐五代文人詞，奠定了后世婉約詞的總體風貌，對后世詞的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

正確

8、蘇軾不但“以詩為詞”而且“以文為詞”，將豪邁奔放的愛國詞推向了高峰。

錯誤

9、古文運動中的“古文”指的是古典散文，它是和駢文相對立的一種文體。

正確

10、歐陽修的《五代史伶官傳序》主要闡釋了國家的盛衰、事業(yè)的成敗都取決于天命的道理。

錯誤

11、元雜劇劇本的基本組織形式是“五折一楔子”。

錯誤

12、戲曲《桃花扇》講述了復社名士侯方域與秦淮名妓李香君悲歡離合的愛情故事，而將當時的政治斗爭全部予以忽略和隱藏。

錯誤

13、話本是唐宋以來白話中短篇小說的主要文體樣式。

正確

14、《世說新語》是劉義慶組織門人編纂的筆記體小說。

正確

15、馮雪峰于1942年出版《十四行集》完全采用現(xiàn)代白話與口語，達到了內在詩情、哲思與外在形式的和諧。

錯誤

16、周作人散文筆調從容閑逸，別有一種平淡悠遠的趣味，其作品《零余者》《寫在人生邊上》都體現(xiàn)了這種風格。

錯誤

17、朱自清的散文《給亡婦》以作者對妻子武鐘謙的深情厚誼為線索。

正確

18、《畫夢錄》《還鄉(xiāng)雜記》都是何其芳的散文集。

正確

19、老舍不僅是小說家還是劇作家，他的小說作品有《龍須溝》，戲劇作品有《駱駝祥子》。

錯誤 20、《子夜》的主人公是不乏魄力、才能和實力的資本家吳蓀甫。

正確

三、論述

1、試述《愛爾克的燈光》一文中三種“燈光”的象征意味。

答：文中的“燈光”意象具有濃重的抒情意味。故居門前的燈光象征著不可避免走向沒落的大家族；哈立希島上的燈光，即姐姐愛爾克的燈光，是照路的燈，希望的燈，又是生活悲劇和希望破滅的象征；“我的心靈的燈”則是心靈的燈光，與舊居的燈光、愛爾克的燈光有著完全不同的含義，象征著作者對新生活的堅定信念和對人生理想的追求。

2、試分析白居易《長恨歌》一詩的藝術特色。答：《長恨歌》是白居易的代表詩作之一，也是中國文學史上最著名的敘事長詩之一。這首詩的前半部露骨地諷刺了唐明皇的荒淫誤國，后半部用充滿同情的筆觸寫唐明皇的入骨相思。這樣，詩的主題思想便由批判轉為對唐明皇與楊貴妃堅貞專一愛情的歌頌。不過，歌頌和同情中仍暗含諷意。這是一首主題思想具有雙重性的長詩，取得了很高的藝術成就，特別是后半部運用了浪漫主義的幻想手法，大大增強了白詩的表現(xiàn)力。人物形象生動，語言和聲調優(yōu)美，抒情寫景和敘事的水乳交融，也是《長恨歌》的藝術特色。

第二篇：北師大網(wǎng)絡教育《教育學原理》在線作業(yè)及答案

北師大《教育學原理》在線作業(yè)及答案

一、單選題

1、從課程設計的活動階段來看，包括兩個基本階段：確定課程目標 和：（B）A、確定教學策略 B、選擇和組織課程內容 C、選擇教學媒體 D、確定評價方法

2、強調內部動機和有意義學習的學習理論是：（C)A、行為主義 B、建構主義 C、認知主義 D、人本主義

3、兩種比較有影響的教育定位理論，分別把學生定位在教育活動的邊緣和中心位置的是：B A、“教師中心論”和“學生中心論” B、“教師中心論”和“兒童中心論” C、“家長中心論”和“兒童中心論” D、“學校中心論”和“學生中心論”

4、蔡元培最有價值和最有影響的教育思想是關于：(D)A、小學教育思想 B、初中教育思想 C、高中教育思想 D、大學教育思想

5、學校的簡單要素不包括：（A)A、組織結構 B、組織目標 C、參與者D、技術

6、一種典型的以學科知識為中心的課程理論是：（D)A、人本主義 B、概念重建主義 C、后現(xiàn)代主義 D、結構主義

7、歐洲大陸上最早開展中等教育綜合化的國家是：（A）A、法國 B、芬蘭 C、英國 D、德國

二、多選題

1、文藝復興與宗教改革時期有哪些類型的學校：（B.C.D)A、修道院學校 B、人文主義學校 C、新教學校 D、天主教學校

2、從課程管理和開發(fā)主體的角度可以把課程劃分為:（A.C.D.)A、國家課程 B、綜合課程 C、地方課程 D、校本課程

3、德國綜合中學的形式包括:（A.D）A、合作式綜合中學 B、探究式綜合中學 C、協(xié)作式綜合中學 D、一體化綜合中學

4、課程評價按照評價進行的時間可分為：（B.D）A、目標本位評價 B、形成性評價 C、目標游離評價D、總結性評價

5、一般來說，學生在學習中會出現(xiàn)哪些問題：（A.B.C）A、學習障礙 B、學習困難 C、學業(yè)不良 D、學業(yè)倦怠

三、判斷題

1、學校的個體價值中的“個體”主要指的是教師，而不是學生。（錯誤）

2、學校體系的形成始于17世紀晚期的產(chǎn)業(yè)革命。（錯誤）

3、西周的學校以禮、樂、射、御、書、數(shù)等六藝為基本內容。（正確）

4、契約學校是美國公辦民營學校中的又一學校類型，產(chǎn)生于20世紀90年代初。（正確）

5、家庭學校的興起，就是公眾對公立學校不信任而產(chǎn)生的一種學校類型。（正確）

四、簡答題

1、一所學校的文化氛圍具體體現(xiàn)在哪些方面？

答：文化氛圍是指一所學校所追求和實踐的學校精神、學校理念以及師生員工對知識價值的認識、態(tài)度及表現(xiàn)出來的行為方式的總和。一所學校的文化氛圍體現(xiàn)在校長的領導和教師與管理者以及教師與學生之間共同醞釀。

具體體現(xiàn)在：

1、校訓。校訓是指經(jīng)由學校領導提出的對全校師生的思想道德要求、行為習慣訓練和進行人格、品格培養(yǎng)的戒訓，是學校為了樹立優(yōu)良的校風、教風和學風而制定的要求全體教職員工共同遵守的行為準則與道德規(guī)范，是一個學校以及學生的縮影。它是學校觀念文化的最高體現(xiàn)和概括，是對全校師生員工在建設和發(fā)展學校過程中形成的群體意識和精神境界的總結、概括與升華，也是學校工作的靈魂和學校發(fā)展的根本動力。

2、校風。校風是指一所學校的風氣，是一所學校的治學精神、治學態(tài)度和治學方法，校風是在學校領導和全體師生的共同努力下，在長期的教育管理和辦學過程中，積淀而形成的相對穩(wěn)定的有別于其他學校的獨特的傳統(tǒng)風格和思想行為風尚。它包括明確的教育目的和培養(yǎng)目標，端正嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，符合時代要求的精神風貌，實事求是、理論聯(lián)系實際的工作作風。

3、教風。教風是教師的情感、道德、能力在教育教學工作中面對教學、學生、學校、集體和社會各項活動中所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的行為傾向和心理傾向，即教師的職業(yè)修養(yǎng)在執(zhí)教過程中形成的一種相對穩(wěn)定的精神風范和行為風尚。它包括一個學校教師群體的職業(yè)觀念、角色認同、專業(yè)能力、行為規(guī)范、人生品位、人際關系等內涵。

4、學風。學風有二種含義：一是指學校的治學精神、治學態(tài)度、治學原則;二是指學生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的精神風貌。有時也特指學校里多數(shù)學生的學習動機、對學習的態(tài)度、方法、學習風氣、學術風氣、文化氛圍及所表現(xiàn)出的學習行為。

5、班風。班風是指班級所有成員在長期交往中所形成的一種共同心理傾向。它是依靠群體壓力，通過情感壓力、輿論壓力、心理隔離壓力等而形成并通過模仿、輿論、疏親等對全班成員的行為產(chǎn)生作用，利用個體被愛、同情、理解、關懷、幫助等本能心理需要通過師生間、同學間的相互理解、信任、關心、友愛等方式形成積極的班級心理氣氛，促使這個群體保持一種穩(wěn)定的、融洽的秩序。

五、論述題

請談談校長個體專業(yè)發(fā)展的內涵。

答：校長個體專業(yè)發(fā)展的內涵是校長個體專業(yè)發(fā)展，主要是校長個體專業(yè)性不斷提升的過程，即校長的內在專業(yè)結構不斷更新、演進和豐富的過程。所謂內在專業(yè)結構主要是指專業(yè)信念、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理、自我專業(yè)意識等方面。校長個體專業(yè)發(fā)展也是這些方面分別提升的過程。

1、校長專業(yè)信念發(fā)展。這些信念在校長那里并不是作為一種知識或能力而存在，而是作為根深蒂固、毫不懷疑的觀念而存在。

2、校長專業(yè)知識發(fā)展。校長專業(yè)知識是從事校長職業(yè)所必須掌握的知識，如關于教育領導體制的知識、學校領導體制的知識、學校管理知識。

3、校長專業(yè)能力發(fā)展。校長專業(yè)能力是校長從事學校領導所必須的能力，如提出愿景的能力、推廣愿景的能力、管理的能力等。校長的工作是一種實踐性工作，這種工作性質特別要求校長具備較高的能力。

4、校長專業(yè)倫理發(fā)展。校長專業(yè)倫理是校長從事學校領導工作所必須遵循的道德準則，如平等、關愛、尊重、寬容等。

5、校長自我專業(yè)意識發(fā)展。校長自我專業(yè)意識是指校長自身主動追求專業(yè)發(fā)展的意識，主要表現(xiàn)在積極參加專業(yè)發(fā)展活動、積極對自身工作進行反思以及經(jīng)常評估自身的專業(yè)水平等方面。

第三篇：北師大網(wǎng)絡教育 民事訴訟法作業(yè)答案

北 京 師 范 大 學 網(wǎng) 絡 教 育

《民事訴訟法》作業(yè)

本課程作業(yè)由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和論述題組成，共15分。作業(yè)總分30分，將作為平時成績記入課程總成績。

客觀題部分：

一、選擇題（每題1分，共15題）

1.王某和鄭某均為甲市人，雙方于1998年底在乙市登記結婚，1999年2月鄭某在丙市被判處有期徒刑5年，2001年2月王某將戶口遷到丁市，并提出與鄭某離婚之訴，對此案享有管轄權的法院是(A)。

A、甲市B、乙市C、丙市D、丁市

2.民事訴訟中作為一方當事人的原法人因合并而消滅的，由合并后的法人參加訴訟，這是(B)。

A、變更當事人B、更換當事人

C、訴訟權利義務的承擔D、追加當事人

3.乙在得知丙已準備好建筑材料，將在他們共同的小院內搭一間廚房后，立即向法院起訴，請求法院禁止丙的行為。該訴訟屬于(B)。

A、變更之訴B、給付之訴

C、形成之訴D、確認之訴

4．外國公民或組織在我國人民法院起訴和應訴的，同中國公民、法人和其他組織享(A)訴訟權利和義務。

A、同等的B、不同的C、平等的D、對等的 

5．趙老漢夫婦去世后，長子趙甲以自己盡義務最多為由獨占全部遺產(chǎn)，幼子趙丁起訴要求分割遺產(chǎn)。次子趙乙、三子趙丙既不參加訴訟，又不表示放棄實體權利，法院受理此案后，正確的做法是(B)。

A、追加趙乙、趙丙為被告B、追加趙乙、趙丙為原告1

C、推定趙乙、趙丙放棄繼承權D、視為趙乙、趙丙放棄繼承權

6． 從我國領域外寄交或者托交的授權委托書，應當經(jīng)所在國公證機關證明，并履行(B)程序才具有效力。

A、經(jīng)該國駐我國使、領館公證B、經(jīng)我國駐該國使、領館認證

C、經(jīng)該國駐我國使、領館簽證D、經(jīng)我國駐該國使、領館鑒證

7．丁由貴于前年離家出走，至今下落不明。，其妻袁風嬌起訴離婚，縣法院以什么程序處理?(A)

A、普通程序B、簡易程序C、特別程序D、執(zhí)行程序 ８．人民法院收到債權人提出的書面異議后，應當裁定終結督促程序，此時支付令效力如何?(A)

A、自行失效，債權人可以起訴

B、自行失效，債權人可申請復議一次

C、自行失效，債權人即為原告人，債務人即為被告人，法院按普通程序繼續(xù)審理

D、暫不失效，待審查書面異議后，人民法院再作出恢復或終止支付令效力的裁定

9．王大與王二系親兄弟，王大獨身無子，王二提出將他的三兒子王鋼過繼給王大，王大未置可否。事后王大仍然獨立生活，王鋼也從未對大伯盡義務，也沒有在一起生活過。當王鋼準備結婚時，向王大要錢蓋房子結婚。王大不肯給，王鋼不甘心，于是發(fā)生爭議，王大訴請法院判決他與王鋼不存在繼父子關系。關于本案的敘述，正確的是：(C)

A、王大與王鋼的訴訟為變更之訴

B、王大與王鋼的訴訟為消極給付之訴

C、王大與王鋼的訴訟為消極確認之訴

D、王大與王鋼的訴訟為形成之訴

10．訴訟中審判人員和書記員的回避分別由誰決定？(A)

A、人民法院院長；審判長

B、審判長；審判員

C、審判委員會；審判長

D、審判委員會；人民法院院長

11.原告起訴至法院請求判決被告返還借款10萬元，并出示借條1張。被告反駁說10萬元并非原告借給自己，而是贈予自己，并出示贈予協(xié)議。該贈予協(xié)議屬于：(B)

A、本證B、反證C、派生證據(jù)D、間接證據(jù)

12.趙林訴趙森繼承遺產(chǎn)糾紛一案，趙水發(fā)以有獨立請求權第三人的身份參加訴訟。一審法院依法作出判決，在向當事人送達判決時，趙林當場口頭表示不上訴，但在上訴期內又向一審法院提交了上訴狀；趙森當場口頭表示上訴，而是在上訴期屆滿前的頭一天到郵局以掛號的方式向一審法院郵寄了上訴狀，法院收到上訴狀時，上訴期已過了兩天；趙永發(fā)當場口頭表示要上訴，但始終未向法院提交上訴狀。在上述情況下，從法院上講，對本案判決提出了上訴的人是誰？（C）

A、趙林、趙森、趙永發(fā)B、趙森、趙永發(fā)

C、趙林、趙森D、趙林、趙永發(fā)

13.我國民事訴訟法關于30日答辯期間的規(guī)定適用于：（C）

A.、任何在我國法院進行的民事訴訟

B、所有的涉外民事訴訟

C、被告在我國境內沒有住所的涉外民事訴訟

D、當事人雙方是外國人，住在外國的訴訟

14.齊老漢去世后，他的7個兒子因遺產(chǎn)繼承發(fā)生糾紛，訴至法院。小兒子齊七告大兒子齊大侵犯了他的繼承權。法院受理本案后，通知其余5個兒子應訴，其中齊三和齊四明確表示放棄實體權利。不參加訴訟；齊二和齊五根本不表態(tài)；齊六愿意參加訴訟。請問本案中應列誰為原告？（C）

A.齊七

B.齊

七、齊七

C.齊

七、齊

六、齊

二、齊五

D.齊

七、齊

六、齊

二、齊

五、齊

三、齊四

15．下列有關對被執(zhí)行人財產(chǎn)的處理的說法，哪個是不正確的?（A）

A.人民法院對查封、扣押的被執(zhí)行人的財產(chǎn)進行變價，只能通過委托拍賣機構進行拍賣途徑進行

B.當事人雙方同意不需要拍賣的，人民法院可以交由有關單位變賣或自行組織變賣

C.被執(zhí)行人可以申請對人民法院查封的財產(chǎn)自行變賣

D.拍賣、變賣被執(zhí)行人的財產(chǎn)成交后必須即時錢物兩清

主觀題部分：

一、簡答題（每題2.5分，共2題）

1、撤訴的情形有哪些?

答：第一類，是原告自愿申請撤訴；第二類是按撤訴處理：(1)原告經(jīng)傳票傳喚，無正當理由拒 不到庭的；(2)或者未經(jīng)法庭許可中途退庭的；(3)無訴訟行為能力的原告方的法定代理人，經(jīng)傳票傳喚無正當理由拒不到庭的。(4)原告應當預交而未預交案件受理費，法院通知后仍 不預交的，或者申請緩、減、免未獲法院批準而仍不預交的。

2、申請公示催告應具備什么條件?

答：申請公示催告除必須具備一般訴訟要件外，還必須具備下列特別條件：

(1)須符合申請公 示催告法定的適用范圍

(2)須具備申請公示催告的法定事由

(3)申請人須適格

(4)須向向票據(jù)支付地的基層人民法院提出書面申請。

二、論述題（每題5分，共2題）

1、如何理解訴訟權利平等原則？

答：解釋當事人平等原則，并說明《民事訴訟法》第8條的相關規(guī)定。這條規(guī)定就是關于當事人平等原則的法律規(guī)定。

當事人平等原則包括以下三個方面的內容：

（1）.當事人的訴訟權利、義務具有平等性

(2).人民法院應當保障和便利當事人平等地行使訴訟權利

(3)．對當事人在 適用法律上一律平等

2、試述無獨立請求權的第三人。

答：無獨立請求權的第三人的含義

(1)．無獨立請求權的第三人具有的特征：他人爭議的訴訟標的沒有獨立的請求權；案件 的處理結果與其有法律上的利害關系

(2)．訴訟地位

(3)．無獨立請求權的第三人參加訴訟的程序：（a）參加時間。理應在本訴已經(jīng)開始而尚未 終結之前參加。（b）參加方式。無獨立請求權的第三人參加訴訟，可以自己申請，也可以由 法院通知。（c）無獨立請求權的第三人的上訴權。

第四篇：北師大網(wǎng)絡教育離線作業(yè)計算機操作系統(tǒng)答案

不保證全對喲

選擇題：

1.AD2.B3.AC4.C5.C6.B7.AB8.BC9.B10.B11.ABCD12.ABC

13.ABC14.B15.A

簡答題：

1.(1).就緒狀態(tài)：當進程已分配到除CPU以外的所有必要的資源后，只要能再獲得處理機，便能立即執(zhí)行，把進程這時的狀態(tài)稱為就緒狀態(tài)。

執(zhí)行狀態(tài)：指進程已獲得處理機，其程序正在執(zhí)行。在單處理機系統(tǒng)中，只能有一個進程正在執(zhí)行狀態(tài)。

阻塞狀態(tài)：進程因發(fā)生某事件而暫停執(zhí)行時的狀態(tài)。通常將處于阻塞狀態(tài)的進程排成一個隊列，稱為阻塞隊列。

(2).處于就緒狀態(tài)的進程，在進程調度程序為之分配了處理機之后，便由就緒狀態(tài)轉變?yōu)閳?zhí)行狀態(tài)。正在執(zhí)行的進程也稱為當前進程。

如果因時間片已完而被暫停執(zhí)行時，該進程將由執(zhí)行狀態(tài)轉變?yōu)榫途w狀態(tài)；如果因發(fā)生某事件而使進程的執(zhí)行受阻，使之無法繼續(xù)執(zhí)行，該進程將由執(zhí)行狀態(tài)轉變?yōu)樽枞麪顟B(tài)。

2.(1.)引入設備獨立性，可使應用程序獨立于具體的物理設備，顯著改善資源的利用率及可適應性；還可以使用戶獨立于設備的類型.(2)要實現(xiàn)設備獨立性，必須由設備獨立軟件完成，包括執(zhí)行所有設備的公有操作軟件提供統(tǒng)一的接口，其中邏輯設備到物理設備的映射是由邏輯設備表LUT完成的。

論述題

1.當在系統(tǒng)中實現(xiàn)了多道程序后，完全可以利用其中的一道程序來模擬脫機輸入時的外轉控制機的功能，把低速I/O設備上的數(shù)據(jù)傳送到高速磁盤上；

再用另一道程序來模擬脫機輸出時的外轉控制機的功能，即把數(shù)據(jù)從磁盤傳送到低速輸出設備上。

2.區(qū)別。程序是靜態(tài)的，而進程是動態(tài)的。進程既是程序的執(zhí)行過程，因而進程是有生命期的，有誕生，亦有消亡。

因此，程序的存在是永久的，而進程的存在是暫時的，動態(tài)地產(chǎn)生和消亡。進程具有創(chuàng)建其他進程的功能，被創(chuàng)建的進程稱為子進程，創(chuàng)建者稱為父進程，從而構成進程家族。

第五篇：北師大網(wǎng)絡教育實驗心理學(下)作業(yè)

《實驗心理學》（下學期）作業(yè)

本課程作業(yè)由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和論述題組成，共15分。作業(yè)總分30分，將作為平時成績記入課程總成績。

客觀題部分：

一、選擇題（每題1分，共15題）

1.對物理刺激感受的最低強度的感受能力被稱為（C）。

A.絕對感受性 B.絕對感覺閾限 C.相對感受性 D.差別感覺閾限

2.在測定閾限的過程中，由被試本人調整刺激變化的方法是（D）。A.極限法 B.最小變化法 C..恒定法

D.平均誤差法

3.對于某個特定的感覺來說，差別閾限與標準刺激強度的比例是一個常數(shù)，這個定律被稱為（C）。A.冪函數(shù)定律 B.對數(shù)定律 C.韋伯定律

D.斯蒂文斯定律

4.不屬于經(jīng)典的心理物理學方法是（D）。A.極限法 B.平均誤差法 C.恒定刺激法 D.信號檢測論法

5.《心理物理學綱要》（1960）的著者為（B）。A.Wundt B.Fechner C.Ebbinghaus D.Skinner

6.在心理物理學實驗中，被試在遞增刺激序列中堅持報告 “無”，在遞減序列中堅持報告“有”，在這種情況下，主要產(chǎn)生的實驗誤差類型為（B）。A.期望誤差 B.習慣誤差 C.空間誤差 D.動作誤差

7.不僅有相等單位，而且有絕對零點的量表為（B）。A.等距量表 B.比率量表 C.順序量表 D.命名量表

8.當閃光的頻率增加到一定程度時，人眼就不再感到是閃光，而感到是一個完全穩(wěn)定的或連續(xù)的光，這種現(xiàn)象被稱作（C）。A.顏色互補 B.聚光燈效應 C.閃光融合 D.閃光凝聚

9.在檢測論法實驗中，如果被試對出現(xiàn)的信號判斷為沒有信號，則這類反應為（B）。A.擊中 B.漏報 C.正確否決 D.虛報

10.在一項雷達實驗中，共要求雷達判斷180次，其中無信號（N）100次，有信號（SN）80次。而雷達對無信號刺激判斷為80次無信號，20次有信號；對有信號的刺激判斷為60次有信號，20次無信號，則雷達的擊中率為（A）。A.60/80 B.20/60 C.80/100 D.80/180

11.在心理學的反應時實驗中，反應時指的時間段為（C）。A.有機體執(zhí)行反應的時間。B.刺激呈現(xiàn)的時間。C.刺激施于有機體之后到明顯反應開始所需要的時間。D.刺激與刺激間隔的時間。

12.在一項反應時的啟動實驗中，對于某個項目來說，啟動刺激呈現(xiàn)200ms后消失，隨后

為100ms空白間隔，之后為呈現(xiàn)400ms的目標刺激。某被試在啟動刺激呈現(xiàn)1100ms后做出了反應，則該被試對這個項目的反應時是（C）。A.200ms B.300ms C.500ms D.800ms

13.給被試呈現(xiàn)多個刺激，只要求他對其中某個刺激進行反應，而對其它刺激不作反應，該反應時屬于（C）。A.A反應時 B.B反應時 C.C反應時 D.D反應時

14.安排兩種或兩種以上的反應時作業(yè)，其中一個作業(yè)包含有另一個作業(yè)所沒有的加工階段，而其它方面相同，這兩種作業(yè)反應時的差異即為那個特有的加工階段所需要的時間，這是哪種方法的研究邏輯（D）。A.加法法

B.信號檢測論法 C.評價法 D.減法法

15.A、B、C三種反應時的提出者是（A）。A.Donders B.Kantowitz C.Sternberg D.Ebbinghaus

主觀題部分：

一、簡答題（每題2.5分，共2題）

1.速度－準確性權衡（speed-accuracy trade off）的含義是什么？

答：當一個人很快去完成某件件事，他會比慢慢地做這件事犯更多的錯誤。反之，如果某人很正確地做某件事，速度上會慢下來。

2.影響被試反應時的因素有哪些？

答：影響被試反應時的因素有：

一、刺激變量：如感官、強度、復雜程度、呈現(xiàn)方式等。

二、機體變量；如適應水平、準備狀態(tài)、練習次數(shù)、動機、年齡因素和個體差異、酒精和藥物、速度與準確性權衡等。

二、論述題（每題5分，共2題）

1.相加因素法（加法法）的基本邏輯是什么？ 答：其基本邏輯是如果兩個因素的效應是相互制約的，即一個因素的可以改變另一個因素的效應，那么這兩個因素只作用于同一個信息加工階段。如果兩個因素的效應是分別獨立的，即可以相加，那么這兩個因素各自作用于不同的加工階段。

通過兩因素是獨立的還是相互制約的，來判斷是作用于一個信息加工階段還是作用于不同的加工階段。

2.傳統(tǒng)心理物理法測量人的感受性相比，采用信號檢測論有哪些優(yōu)點？

答：信號檢測論廣泛應用于心理學中，主要在于與傳統(tǒng)心理物理法測量人的感受性相比，采用信號檢測論有以下優(yōu)點：

很有效區(qū)別開了辨別能力強弱和反應標準的高低。

一、可以測量個體的感受性或辨別能力。困為不同的個體感受性或辨別能力高低不同。比如：聽聲音信號時，正常人對于聲音刺激的辨別能力強，可以在受到聲音刺激時，很有效地把聲音信號從信號背景中分辨出來。而聾子對于聲音刺激的辨別能力弱。進行聲音刺激時，不能有效把聲音信號從信號背景中提取分辨出來。

二、可以測量出個體的反應傾向或在作出決策時的判斷標準。每個被試判斷刺激是否出現(xiàn)所持的標準有所差別。

比如，對于同樣辨別力的不同個體來說，可以把標準放寬松，也可以讓標準嚴格。而且每個個體的偏好、態(tài)度、反應傾向都會有所差異。通過測試可充分衡量個體反應傾向的標準所在。

三、避免干擾因素。避免個人因素造成對測試結果造成的主觀干擾，使結果更為客觀。