第一篇：護(hù)理崗前培訓(xùn)考核

護(hù)理崗前培訓(xùn)考核

姓名

1.禁忌使用鼻飼法的患者是（）

A 口腔手術(shù)后 B 破傷風(fēng)患者 C 昏迷患者 D 人工冬眠患者 E 食管靜脈曲張出血者 2.最常見的咯血原因是（）

A 支氣管擴(kuò)張 B 慢性支氣管炎 C 肺結(jié)核 D 支氣管癌 E風(fēng)心病 3．戴無菌手套的正確辦法是（）

A．戴手套前，不一定要洗手，但一定要修剪指甲 B.戴手套前，先反省手套的號碼和無效期

C．未戴手套的手可觸及手套的里面 D．已戴手套的手可觸及另一手套的內(nèi)面 E．戴好手套后兩手應(yīng)置于胸部以下水平4．適合測量腋溫的是（）

A．消瘦者 B.腹瀉者 C．高熱多汗者 D．腋窩手術(shù)者 E．腋窩膿腫 者 5．抽吸藥液的辦法正確的是（）

A．自安瓿內(nèi)抽藥，應(yīng)首先輕彈安瓿，將藥液流至頸部 B．自密封瓶內(nèi)抽藥，注射器內(nèi)應(yīng)先抽吸1ml空氣注入瓶內(nèi)

C．汲取混懸液應(yīng)先稍加溫，并選擇細(xì)長針頭 D．汲取油劑，應(yīng)選擇較粗針頭 E．在安瓿內(nèi)吸藥時，針尖斜面向上伸人液面下

5．在自然光線下，瞳孔擴(kuò)展是指瞳孔的直徑為（）

A．2．O～3．5mm B．2．5～4．0mm C．4．0～5．Omm D．大于5．0mm E．大于8mm 6．患者男性，76歲。需輸500ml液體，用滴系數(shù)為20的輸液器，每分鐘40滴，輸完需用（）

A．2．1小時 B．2．5小時 C．3．1小時 D．3．5小時 E．4．2小時 7.物理降溫半小時測得體溫記錄在降溫前的同一縱格內(nèi)的符號是（）A.紅點紅虛線 B.紅圈紅虛線 C.藍(lán)點藍(lán)圈 D.藍(lán)圈藍(lán)虛線 E.藍(lán)圈紅虛線 8.輸入大量庫存過久的血可導(dǎo)致（）A.低鈉血癥 B.低鉀血癥 C.高鈉血癥 D.高鉀血癥 E.低鎂血癥

9、藥物的血漿半衰期是指（）

A、50%藥物從體內(nèi)排出所需的時間 B、50%藥物生物轉(zhuǎn)化所需的時間

C、藥物從血漿中消失所需時間的一半 D、血藥濃度下降一半所需的時間 E、藥物作用強(qiáng)度減弱一半所需的時間

10、下列屬于中效消毒劑的是（）

A、過氧乙酸 B、過氧化氫 C、戊二醛 D、聚維酮碘（碘伏）E、環(huán)氧乙烷

11、護(hù)士在護(hù)理服用洋地黃藥物的病人時，下列哪項不妥（）

A、詢問病人不適主訴 B、給藥前先數(shù)心率 C、觀察洋地黃藥物濃度 D、心率＜60次/min，不能給藥 E、囑病人如果一次漏服，下一次加量補(bǔ)服

12、下列哪項是輸液反應(yīng)中急性肺水腫的特征性癥狀（）

A、心悸、嘔吐 B、咳嗽、氣促、呼吸困難 C、發(fā)紺、躁動不安 D、胸悶、心悸、氣促 E、咳嗽、咳粉紅色泡沫痰、氣促、胸悶

13、輸血引起溶血反應(yīng)，最早出現(xiàn)的主要表現(xiàn)為（）

A、頭部脹痛、面部潮紅、腰背部劇痛 B、寒戰(zhàn)、高熱 C、少尿 D、瘙癢、皮疹 E、呼吸急促、血壓下降 14為患者實施頭部降溫的主要目的。（）

A局部消腫

B減輕疼痛

C限制炎癥擴(kuò)散

D防止腦水腫

減輕充血和出血，15.給休克病人快速大量輸血補(bǔ)液時，掌握量和速度，根據(jù)哪一項指標(biāo)可靠（）

A.頸靜脈充盈情況 B.面色和肢端溫度 C.血壓和脈搏 D.尿量和中心靜脈壓 E.根據(jù)已喪失量

16.骨盆骨折最常見并發(fā)癥是（）

A 尿道損傷

B 膀胱破裂

C 血管損傷

D直腸損傷

E以上都不是 17.脈搏短絀的特點是（）

A.脈率＜心率 B.脈率＞心率 C.脈率＝心率 D.脈率大于100次/分 E.脈率小于60次/分

18.急性腎功能衰竭少尿診斷標(biāo)準(zhǔn)為成人 24h尿量少于（）

A.500 ml B.400 ml C.300 ml D.200 ml E.100 ml 19.給休克病人快速大量輸血補(bǔ)液時，掌握量和速度，根據(jù)哪一項指標(biāo)可靠（）

A.頸靜脈充盈情況 B.面色和肢端溫度 C.血壓和脈搏 D.尿量和中心靜脈壓 E.根據(jù)已喪失量

20.同時抽取幾項檢驗血標(biāo)本，注入容器的順序是（）A.血培養(yǎng)瓶→抗凝管→干燥試管 B.干燥試管→抗凝管→血培養(yǎng)瓶 C.血培養(yǎng)瓶→干燥試管→抗凝管 D.抗凝管→血培養(yǎng)瓶→干燥試管 E.干燥試管→血培養(yǎng)瓶→抗凝管

第二篇：護(hù)理崗前培訓(xùn)

護(hù)士崗前培訓(xùn)心得

光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我畢業(yè)已經(jīng)好幾年，我早

已從一名懵懂的學(xué)生走進(jìn)了社會，走進(jìn)了醫(yī)院，成為了一名救死護(hù)傷的護(hù)士。懷著激動與自豪的心情，我很榮幸成為沙縣城區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心溫暖大家庭中的 一員，對于一名新上崗的員工來說，上崗之前有很多情況需要熟悉，去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供了一次寶貴的機(jī)會，我參加了醫(yī)院組織的新員工崗前培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)時間很短，但是從中學(xué)到的知識卻是受益終身。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化發(fā)展歷史、醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)概念、醫(yī)療安全、醫(yī)療質(zhì)量、公共衛(wèi)生及愿景都有一個深入的了解，同時我還認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)禮儀運用，醫(yī)患溝通技巧，消毒手、隔離與職業(yè)防護(hù)，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識，了解以后工作中遇到的常見問題及解決的方法。

其次這次培訓(xùn)也使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護(hù)理，作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給予病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需要，用我們的愛

心去幫助每一個患者，這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。

這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我們受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起了很大的作用，如何成為一名尊敬的好護(hù)士是我奮斗的目標(biāo)，從我們身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)作起，謹(jǐn)記我們是一名救死扶傷的白衣天使。

感謝吳院長及各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這么好的培訓(xùn)機(jī)會，有了醫(yī)院溫暖大家庭的支持，我會將此次培訓(xùn)所得的 收獲，運用到今后的工作中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，爭取為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄的力量。

蘇小麗

2012年4月15日

第三篇：護(hù)理崗前培訓(xùn)心得體會

護(hù)理崗前培訓(xùn)心得體會（精選3篇）

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，馬上將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的護(hù)理崗前培訓(xùn)心得體會（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)時間的痛苦是短暫的，未學(xué)到的痛苦是終身的，這三天的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)在其他同學(xué)眼里也許是辛苦的，但是于我而言是快樂的，因為我知道我學(xué)習(xí)了更多知識，這些知識也為我下臨床開始我的規(guī)范化培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。所以我很感謝這三天來護(hù)理部各位老師的教導(dǎo)。

回顧三天的學(xué)習(xí)，第一天上午熊曉云主任給我們介紹了醫(yī)院護(hù)理工作的概況，讓我深深的感覺到護(hù)理是個大家庭，熊主任的親和力感染了我們每個人，我們也要積極，上進(jìn)，努力、認(rèn)真、創(chuàng)新、為這個大家庭更好的未來而努力，下午梅贛紅總護(hù)士長給我們講解護(hù)士禮儀，盡管在學(xué)習(xí)的護(hù)理美學(xué)課程中也有學(xué)到，但是臨床工作前再次學(xué)習(xí)又是另一番體會，護(hù)士禮儀不僅僅是教科書上的規(guī)范，而且要運用于實戰(zhàn)，將其化為我們護(hù)士自己的東西，是一種個人涵養(yǎng)，也是一種職業(yè)態(tài)度，護(hù)士禮儀體現(xiàn)出了我們護(hù)士的儀態(tài)美和內(nèi)涵美。第二天我們學(xué)習(xí)了護(hù)理核心制度和應(yīng)急預(yù)案，職業(yè)暴露與防范，院感相關(guān)知識以及消防知識，內(nèi)容雖然很多，但是老師一遍遍的提醒我們不是死記硬背，而是理解記憶，這些知識不是為了應(yīng)付幾天后的考試，而是在工作中所要遵守的規(guī)范和在情況發(fā)生時能夠救人救己于危難的本領(lǐng)。第三天張超主任像家長一樣和我們聊天，關(guān)心我們這幾天的心理動態(tài)，告訴我們在規(guī)范化培訓(xùn)期間應(yīng)該如何做，有強(qiáng)硬的制度，也有柔性的人性化，希望我們從《護(hù)理案例》和《江西省醫(yī)療糾紛預(yù)防及處理條例》中學(xué)會如何保障病人的權(quán)利以及保護(hù)自己;下午的學(xué)習(xí)目的是護(hù)理操作技能，盡管有過參加全國技能大賽的經(jīng)歷，但是此次學(xué)習(xí)的五個操作大部分都未涉獵，不免擔(dān)心起來，但是我依然有能夠?qū)W好做好的信心，因為從護(hù)理操作中我能獲得成就感與滿足感。

三天的學(xué)習(xí)短暫而充實，對于即將離開學(xué)校和校園生活的我們，崗前培訓(xùn)就像是指向標(biāo)，將我們指引到工作的路途上，這條路上有著志同道合的同伴，路的盡頭等著我們?nèi)ラ_辟，一切都是新鮮且充滿希望的，我渴望在這條全新的道路上發(fā)現(xiàn)一個更好的自己。

隨著全院新員工崗前培訓(xùn)的尾聲，我們一行九個人迎來了護(hù)理部的崗前培訓(xùn)。我們來自不同的家庭，畢業(yè)于不同的學(xué)校，但是我們在骨科醫(yī)院相遇了，一起加入了這個集體，我們就像那流浪的丑小鴨，找到了溫暖的家。

通過這段時間的崗前培訓(xùn)，我們真正的從一個無知的學(xué)生到一個社會人的轉(zhuǎn)變，我們陳副主任給我們講的“加強(qiáng)法律意識，杜絕護(hù)理糾紛”。我就一直在發(fā)問自己：“我準(zhǔn)備好了嗎?”是的，我準(zhǔn)備好了，也許我們對護(hù)理這個職業(yè)的認(rèn)識就只是一點點皮毛，但是，任何事情都總是熟能生巧的，就像我們?nèi)魅握f的那樣“要勤學(xué)，善學(xué)，會學(xué)?！笔堑模覀儜?yīng)該把別人的東西，用自己的思考方式和處理辦法，轉(zhuǎn)變成自己的財富。常問為什么，重視疑問，樹立榜樣，不斷地學(xué)習(xí)。

面對我們的院訓(xùn)“懸壺濟(jì)世，徳技雙馨”。心中多了一份擔(dān)當(dāng)。我知道，我會將在大學(xué)旅程的全部都運用到我的工作上，我時刻準(zhǔn)備好把微笑傳給病人。骨科醫(yī)院是我們成長的風(fēng)帆，陪伴著我們，直到靠岸。我們的工作不可能一路鮮花，但是我們可以讓它一路充滿陽光和掌聲，努力成為一名合格的員工，擺正生活和工作的關(guān)系，正確認(rèn)識工作中的沖突和矛盾，建立自己正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)思考習(xí)慣。做到令患者滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心。

牢記我們當(dāng)初成為護(hù)士的夢想，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度為患者負(fù)責(zé)，為自己負(fù)責(zé)，為醫(yī)院負(fù)責(zé)。有健康的生活，調(diào)整好生活節(jié)奏，學(xué)會減壓，主動追求工作，以慎獨的精神時刻標(biāo)榜自己，努力做到令患者滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心。

從懵懂的高中時代，跨入大學(xué)生活，堅持、松懈、勤奮、懶惰這些都循環(huán)出現(xiàn)在我的生活中直到“那個面試”才讓自己到達(dá)了內(nèi)心深處的目標(biāo)。

我想在學(xué)習(xí)的階段中得到老師的肯定，取得巨大的進(jìn)步肯定是學(xué)生們夢寐以求的。但前提必須是認(rèn)真，努力，刻苦奮斗，才能換來那樣的想法。明確自己的目標(biāo)，有上進(jìn)心，恰當(dāng)正確的渠道才會引領(lǐng)我們走向目標(biāo)。在交大一附院三天的崗前培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了老師所講的內(nèi)涵?！肮び衅渖疲叵壤淦鳌?。要做好護(hù)理工作，我們要從一個個體的人轉(zhuǎn)變成一名合格的護(hù)士，從簡簡單單的護(hù)理變?yōu)楦咂焚|(zhì)的護(hù)理工作。

在培訓(xùn)授課的過程中，我懂得如何更好的服務(wù)患者，它不僅僅是為其提供優(yōu)質(zhì)的`護(hù)理，更注重護(hù)士與患者之間的溝通交流，懂得如何詢問患者，更有技巧地了解患者，且不僅僅認(rèn)為他們是患者，更多的是拿他們當(dāng)做朋友，親人去了解幫助他們，不隨意與他人討論討論病人的病況，生活，他們也有自己的隱私，更何況我們也應(yīng)該遵守自己的職業(yè)道德，有一定的個人要求。患者的生命、思想、理想，應(yīng)當(dāng)受到關(guān)愛和尊重。

在交流問題中，應(yīng)建立一種信任的關(guān)系。情感的投入、接納的態(tài)度、合理的客觀性，這也是建立的條件。學(xué)會做人，正確處理人際關(guān)系；學(xué)會做事，勤勞、誠實，虛心好學(xué)。學(xué)習(xí)的態(tài)度：積極，主動，向上。

工作中，因為自身性格的特點吧，總是認(rèn)為沒有活躍的思維，聰明的大腦是很大的缺憾。但經(jīng)過崗前培訓(xùn)后從老師的講解中，讓我更加知道智商的缺憾，是不足以讓自己退步的理由。多、快、勤，這才是前進(jìn)步伐中的腳印。認(rèn)真積極的動手操作，總會帶來嫻熟的技術(shù)；多問多做，總會提高自己對知識準(zhǔn)確度的掌握，不能總是拿笨當(dāng)借口，拿不會來推辭，這樣你永遠(yuǎn)不會。勤學(xué)上進(jìn)才是正確的“捷徑之路”。

“愛是生命的火焰，沒有它一切變成黑夜”。這是護(hù)理部主任任老師的講話。只有融入到這個工作中，才能深深體會到它的含義，驅(qū)除病魔、戰(zhàn)勝自我，點亮黑夜幫助病人擺脫疾病的困擾，完成作為一名后來者“南丁格爾”的使命。

生命至上，患者第一，愛院敬業(yè)，求實創(chuàng)新，這是交大一附院的精神，將生命放置至上這不僅僅需要醫(yī)生的醫(yī)療技術(shù)，更需要護(hù)士的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。培訓(xùn)的知識，開拓了我護(hù)理工作的路程，讓我懂得如何更好地完成我的工作，在不斷求知學(xué)習(xí)的努力中，更加完善自我。最終創(chuàng)新自我，讓護(hù)理工作發(fā)揮的更好。追求更多的技能知識，來更好的服務(wù)于病人才是最終的宗旨。

第四篇：護(hù)理崗前培訓(xùn)心得

學(xué)校生活結(jié)束了，很榮幸能成為xxxx醫(yī)院護(hù)理隊伍的新成員之一，并接受近兩天的崗前培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)，感謝護(hù)理部主任的精彩講述與演示，讓我受益匪淺。

崗前培訓(xùn)，是我們進(jìn)入臨床工作的一個重要過渡階段，是不可缺少的培訓(xùn)，它讓我進(jìn)一步認(rèn)識護(hù)理這個職業(yè)，為以后的工作指明了方向。護(hù)理部肖文任首先向我們介紹了潮州醫(yī)院的概況，讓我知道本院是一個管理嚴(yán)格、醫(yī)療設(shè)備先進(jìn)、人才濟(jì)濟(jì)的綜合性醫(yī)院；接著，肖主任又傳授給我們一些護(hù)理前輩們的經(jīng)驗之談以及與護(hù)理人員密切相關(guān)的法律知識，讓我們學(xué)會在工作中取長補(bǔ)短，同時懂得如何使用法律武器保護(hù)自己；最后，肖主任向我們講述了關(guān)于護(hù)士行為舉止禮儀的重要性和如何為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)（人性化服務(wù)），讓我們認(rèn)識到作為一名合格護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)。

此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多課本上沒有的知識，讓我明白了在今后的護(hù)理工作中，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，要具備高度的責(zé)任心，遵守各項規(guī)章制度，做好“三查七對”，確保在工作中不出任何差錯。虛心向各位護(hù)理前輩學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己，用我們的真誠和愛心去守候人最寶貴的生命，實現(xiàn)自己人生最崇高的理想。

既然我選擇了這一職業(yè)，即使以后的路有多長、有多坷坎，我都會努力走下去，將護(hù)理工作進(jìn)行到底，將南丁格爾精神發(fā)揚光大。

相信我，一定會以最佳狀態(tài)投身于護(hù)理工作中，做一名讓每一位病人認(rèn)可、滿意的白衣戰(zhàn)士。

第五篇：崗前護(hù)理培訓(xùn)心得體會

崗前培訓(xùn)心得

在醫(yī)院實習(xí)了一個月后，我感到有些力不從心，有些彷徨，因為自己所學(xué)跟臨床上的差別太大了。以前自認(rèn)為所學(xué)的知識已經(jīng)夠扎實了，但卻在臨床工作中處處碰壁，在我有點心灰意懶時，黃輝老師組織我們所有的護(hù)生在附三醫(yī)院進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)，對我而言真像是及時雨啊。培訓(xùn)時間雖然少了點。但老師們的講課都很精辟，內(nèi)容全是精華，我自然受益匪淺。

開講的是護(hù)理部的鄭老師，講的是職業(yè)生涯規(guī)劃。我們以前在護(hù)理管理課時也做過這方面的討論，任老師還讓我們每個人都交了一個生涯規(guī)劃書，為了在這個課程上拿個好成績，我們大家都雄心壯志地要做護(hù)理部主任，要當(dāng)教授?，F(xiàn)在想來，我們真是有點可愛。我們這幾百個護(hù)生，怎么可能每個人都做到護(hù)理部主任呢。對我自己而言，我覺得自己并不任何當(dāng)官，我的理想境界就是做到業(yè)務(wù)骨干，例如做到總帶教之類的。理想總是很豐滿，現(xiàn)實卻往往骨感。我對自己的要求就是盡力就好。雖說不想當(dāng)將軍的兵不是好士兵，但是現(xiàn)實中將軍卻只能有一個。對于未來，我有美好的憧憬，也會為之努力，但也做好了承受失敗的準(zhǔn)備。一言以蔽之，就是“盡人事，聽天命”。

蔣老師講的護(hù)理工作中的法律問題及應(yīng)對措施，對我們這些剛進(jìn)入臨床的小護(hù)生們尤為重要。我覺得不管做什么工作，首先得保護(hù)好自己，這樣才能更好得服務(wù)于人民。作為一個實習(xí)生，我們的一切操作都應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。千萬不要逞能或是拿病人當(dāng)自己練手的靶子，否則這既是對病人不道德的行為，也是對自己不負(fù)責(zé)任的行為。

卜老師講了關(guān)于優(yōu)質(zhì)護(hù)理的話題，我們大家對此也是很關(guān)心。把病人當(dāng)作親人來照顧固然是護(hù)理的最高境界，可是施行起來卻有很多困難。我看到科室的老師們每天跑來跑去，腳都踮不到地，已經(jīng)夠辛苦操勞的了。如果還要再照顧病人的日常生活起居，真的會精疲力竭。我覺得應(yīng)該要借鑒奧瑞姆的自護(hù)理論，教會病人自己照顧自己的方法。這樣，既有利于病人的康復(fù)，又有利于減輕護(hù)士的工作。

鐘老師的溝通講得很棒，可是像她這么能言善辯的護(hù)士畢竟是不多啊。說話藝術(shù)這個東西，我覺得多半是天生的。要想減少護(hù)患糾紛，我覺得要從根本上入手，做到公開透明，程序化。不過，溝通這個東西確實很重要，對于像我這樣有些不愛說話的人來說，只要記得幾點就可。1從病人的角度出發(fā)想問題，尊重病人。2真誠地關(guān)心病人。3嘴巴盡量甜一點。

`````` 時光飛快，我現(xiàn)在已經(jīng)坦然接受了自己角色的轉(zhuǎn)變，希望在實習(xí)的一年中，我能真正充實自己，希望我的辛苦勞動能給病人帶來健康，最后也希望我自己能平平安安，達(dá)成所愿。