第一篇：2014師資培訓(xùn)心得

“怡悅課程.怡悅課堂”

2013-2014下期師資培訓(xùn)的心得體會(huì)

畢姜玲

這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括重慶教科院鄧建中所長(zhǎng)的“基于有效課堂教學(xué)的探索”，教育委員會(huì)朱靜萍主任的“密切聯(lián)系群眾，建設(shè)三優(yōu)學(xué)校”，青年教師課堂展示，關(guān)于教師職業(yè)規(guī)劃的演講等等。內(nèi)容和形式上都非常的豐富。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、密切聯(lián)系“群眾”，是每個(gè)教師的責(zé)任。

南教育委員會(huì)朱主任深入淺出的給大家闡述了群眾路線的精髓，朱主任從思考、互動(dòng)的方式帶著我們一起思考:什么是黨的群眾路線？為什么要開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)？目標(biāo)任務(wù)是什么？群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在教育系統(tǒng)怎么貼切、落實(shí)？朱主任的提問猶如當(dāng)頭棒喝，深刻了我的教育的使命與責(zé)任。讓我明白群眾路線、學(xué)校的發(fā)展是每個(gè)人的事情。我應(yīng)該從學(xué)生、從家長(zhǎng)的角度出發(fā)去思考問題；抓好班級(jí)的“三風(fēng)”，提升自身素養(yǎng)成為一名學(xué)習(xí)型教師。

二、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)教師的責(zé)任與使命。

教育如果不能啟發(fā)一個(gè)人的理想、希望和意志，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣、那就是舍本逐末的。課程領(lǐng)導(dǎo)力是大環(huán)境下符合地方實(shí)情而提出的，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是每個(gè)老師的責(zé)任，我們是課程領(lǐng)導(dǎo)力的直接執(zhí)行者，所以更應(yīng)從各個(gè)方面提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德、實(shí)踐能力于教學(xué)之中。

三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。劉柯老師以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的課堂演義。她從教師學(xué)生雙主體、重視學(xué)生的展示、三個(gè)課堂等幾個(gè)方面為我們展示了一堂生動(dòng)、高效、創(chuàng)生的課堂。深深的感悟著我。

這次培訓(xùn)分別安排了語文、數(shù)學(xué)、音樂、舞蹈等課堂的觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，更清晰地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名年輕教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：師資培訓(xùn)心得

煤礦安全培訓(xùn)教師知識(shí)更新培訓(xùn)心得

根據(jù)河南煤礦安全監(jiān)察局安全培訓(xùn)中心豫煤安培?2015?12號(hào)文件要求及永煤《關(guān)于開展永煤集團(tuán)2015煤礦安全培訓(xùn)教師知識(shí)更新培訓(xùn)工作的通知》（永煤培訓(xùn)信函?2015?62號(hào)），為提高教師素質(zhì)，根據(jù)工作需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)ьI(lǐng)X共三名教師于9月11日至17日赴鄭煤技師學(xué)院進(jìn)行為期7天的第三期煤礦安全培訓(xùn)教師知識(shí)更新培訓(xùn)班。培訓(xùn)結(jié)束，參加了閉卷考試，均以優(yōu)異成績(jī)通過了考核，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得報(bào)告如下：

一、本期培訓(xùn)班辦班情況

本期培訓(xùn)班由河南煤礦安全培訓(xùn)中心主辦、鄭煤技師學(xué)院承辦。鄭煤技師學(xué)院位于黃帝故里--新鄭市，文化底蘊(yùn)深厚、地理位置優(yōu)越、師資力量雄厚。本期培訓(xùn)主要課程由河南煤礦安培中心羅傳龍博士、張清來講師、張振菊講師及鄭煤安監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行授課，班主任是鄭煤技師學(xué)院培訓(xùn)中心唐利娜。

二、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：煤礦安全形勢(shì)，相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范，河南省委省政府及河南煤監(jiān)局有關(guān)煤礦安全新要求新政策，煤礦安全生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝、新材料、新裝備，安全培訓(xùn)的教學(xué)規(guī)律及現(xiàn)代培訓(xùn)理念，煤礦安全新管理理念，培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)，培訓(xùn)教學(xué)技巧及方法，輔助教學(xué)及應(yīng)用，現(xiàn)場(chǎng)參觀等內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)心得及啟發(fā)

1、新增說課環(huán)節(jié)培訓(xùn)效果較好。本期師資培訓(xùn)與以往不同的是增加了說課環(huán)節(jié)，即每位參訓(xùn)學(xué)員不用課件、教案脫稿上臺(tái)講課5分鐘，由評(píng)委及其他學(xué)員聽課，并打分、評(píng)課，記入學(xué)員考核成績(jī)，使每位學(xué)員增加了脫稿講課經(jīng)驗(yàn)，得到了鍛練。這些上臺(tái)的老師無論是講課方法、講課內(nèi)容、儀容儀表、語言表達(dá)、做手勢(shì)都做得很到位，使我大開眼界，收獲多多，收到較好培訓(xùn)效果。

2、教師在培訓(xùn)中起到了主導(dǎo)作用，同時(shí)與學(xué)員互動(dòng)，教學(xué)效果好。在本期課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用得以充分發(fā)揮。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。同時(shí)引用了互動(dòng)教學(xué)法，與學(xué)員互動(dòng)，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)員能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、開展培訓(xùn)需求調(diào)研是搞好培訓(xùn)教學(xué)的前提。要做到因材施教，就需要培訓(xùn)前多下礦調(diào)研。首先是要了解各個(gè)工種工人的工作情況，有哪些問題需要解決，真正做到“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”。其次要了解工人的知識(shí)水平、理解能力、興趣愛好等，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析，做出正確的教學(xué)安排。預(yù)見工人在接受新知識(shí)時(shí)會(huì)有哪些困難，應(yīng)該采取什么樣的辦法引導(dǎo)他們思考。

4、編寫一份好的教案（或課件）是搞好培訓(xùn)教學(xué)的重要手段。教案是每個(gè)教師都必須掌握的應(yīng)用之本，是教師授課的計(jì)劃方案，是教師多方面努力準(zhǔn)備的結(jié)晶，是課堂的依據(jù)。編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教材，從學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀員工，提高知識(shí)水平偏低工人的基本技能，使全體工人都得到發(fā)展。

5、案例教學(xué)在培訓(xùn)中的運(yùn)用，便于學(xué)員接受新知識(shí)。羅博士、張講師在講課中，多次引用煤礦發(fā)生的事故案例，使學(xué)員如身臨其境，易于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)員安全潛意識(shí)。

七天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我學(xué)到了很多新知識(shí)。在今后的工作中，要和技校老師在教學(xué)研究方面進(jìn)行切磋和交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)我們的教學(xué)，把學(xué)到的好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到公司今后的培訓(xùn)中去，為實(shí)現(xiàn)公司年初制定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)和目標(biāo)而奮斗。

二〇一五年九月二十日

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)心得-

就業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)心得

首先，感謝院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)員參加就業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)的支持，以及教育廳就業(yè)辦的領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)人為我們精心準(zhǔn)備了如此豐富的培訓(xùn)內(nèi)容。從4月23日到27日五天培訓(xùn)，我在短短的時(shí)間內(nèi)仿佛經(jīng)歷一次頭腦風(fēng)暴。對(duì)大學(xué)生活與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)環(huán)境探索、就業(yè)心理調(diào)適等諸多方面的知識(shí)及授課方式和技巧進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺、深有體會(huì)。我想從以下三個(gè)方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)體會(huì)。

一、了解高校就業(yè)指導(dǎo)教師的定位。培訓(xùn)的第一天，河南商專曹鳴岐教授以生動(dòng)的一節(jié)課向我們教授了《大學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系》。曹教授從知識(shí)、技能、態(tài)度三個(gè)層面解讀了大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并從個(gè)人、家庭、單位、社會(huì)四個(gè)方面的評(píng)價(jià)體系解讀了職業(yè)生涯成功的評(píng)價(jià)維度與標(biāo)準(zhǔn)。課堂氣氛活躍，教學(xué)方法豐富。不僅有課堂講授、案例討論、小組討論，更有師生互動(dòng)、生涯游戲等有趣的體驗(yàn)。引起大家的討論和我關(guān)于高校就業(yè)指導(dǎo)老師定位的思考：就業(yè)指導(dǎo)老師應(yīng)具有這樣的視角，那就是在現(xiàn)在的環(huán)境下，應(yīng)當(dāng)開拓心胸、放寬眼界，才能讓學(xué)生站在我們的肩膀上看到更廣闊的平臺(tái)。

二、在專業(yè)方面受益良多。黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院的馬曉慧老師以思考“期望從事什么職業(yè)？要實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，應(yīng)做什么準(zhǔn)備？職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的路徑是什么？”三個(gè)問題，將我們帶入她的模擬課堂。職業(yè)生涯理論是高外引進(jìn)的理論，老師們稱之為“舶來品”，然而在這五天的培訓(xùn)期間，我越來越多地體會(huì)到已經(jīng)有許多優(yōu)秀的教師更多地將理論聯(lián)系國(guó)內(nèi)實(shí)情及學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)，讓人大開眼界。這些都使得我一名剛接觸這門學(xué)科的輔導(dǎo)員，感到肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)，唯有多學(xué)習(xí)、多提高、快速成長(zhǎng)才能應(yīng)對(duì)工作的需要和學(xué)生們的強(qiáng)大求知欲望。通過此次培訓(xùn)使我對(duì)就業(yè)指導(dǎo)授課的要求有了最直接的認(rèn)識(shí)，也讓我切實(shí)感受到理論和教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用接軌還有一段距離，還需要在工作中多學(xué)、勤問、勤思考。充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，在做好自己的本職工作的同時(shí)，廣泛學(xué)習(xí)涉獵各種知識(shí)，最大程度地豐富自己的頭腦和心靈，服務(wù)廣大的學(xué)生。

三、職業(yè)化素養(yǎng)方面的提升。在河南鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院邰陽老師帶給我們的最后一節(jié)課中，我們也學(xué)到只有擁有內(nèi)在生活，才能化解職業(yè)不良心態(tài)。我們觀看了約翰〃庫(kù)提斯的視頻。了解到一個(gè)人，當(dāng)他擁有強(qiáng)大內(nèi)心世界時(shí)，很多痛苦都會(huì)轉(zhuǎn)化成挑戰(zhàn)并帶給我們樂趣。當(dāng)一個(gè)人知道自己為何而活時(shí)，他便能勝任各種生活。我了解到，作為一名普通的教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)我們的學(xué)生主動(dòng)去了解自己應(yīng)該做什么，還能做什么，怎樣才能精益求精，做得更好，并且認(rèn)真地規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成，而不是被動(dòng)的等待別人告訴去做什么，并且在努力的過程中即使遇到問題，感到壓力重重也要學(xué)會(huì)化解壓力。我們要培養(yǎng)學(xué)生成為這樣的人：一要具有職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，有較強(qiáng)的勇氣和行動(dòng)力；二要勇于把握自己的生活，成為擁有幸福感的人。通過為期一周的培訓(xùn)，我對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程的了解更加深入，每一堂課都讓我感受到這只隊(duì)伍的成長(zhǎng)史處處寫滿了就業(yè)指導(dǎo)教師的勤勞和智慧，擔(dān)任課程的每一位教師都懷著極強(qiáng)的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感。能參加這樣的培訓(xùn)我感到由衷的幸運(yùn)和快樂。我決心盡快出制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，在今后的工作中多涉獵相關(guān)圖書、多向就業(yè)指導(dǎo)任課教師請(qǐng)教，在日常工作崗位上將所學(xué)與學(xué)生分享，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。

最后，很榮幸能夠深入了解這門充滿生機(jī)、充滿挑戰(zhàn)的課程，也特別感謝招生就業(yè)處吳勇處長(zhǎng)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我收獲新的知識(shí)。謝謝！

第四篇：師資培訓(xùn)教師培訓(xùn)心得

師資培訓(xùn)教師培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

1孔菲菲

為期一周的培訓(xùn)即將結(jié)束了，在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了好多一起學(xué)習(xí)的老師。在學(xué)習(xí)及游戲中，我們亦師亦友，隨著培訓(xùn)的接近尾聲，我們也即將分離?；叵肫鹨恢艿呐嘤?xùn)，給我最深感觸的其實(shí)是和“自然作文”的相見恨晚。

如果能早點(diǎn)遇上“自然作文”，我一定會(huì)對(duì)寫作文充滿興趣。還記得曾經(jīng)有個(gè)老師教我們作文的時(shí)候，只追求數(shù)量不追求質(zhì)量。每周讓我們上交五至七篇作文，交上去的大致瞟一眼，標(biāo)注個(gè)批改日期后就發(fā)還給我們。然后，隨機(jī)挑選一個(gè)小組的同學(xué)依次上去讀自己的作文，作文念完，一節(jié)課就這樣過去了，也不加點(diǎn)評(píng)或指導(dǎo)，讓我們根本不知道學(xué)什么，怎么學(xué)。這讓當(dāng)時(shí)的我對(duì)寫作產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抗拒心理。在自然作文的課堂上，老師卻是引導(dǎo)孩子通過對(duì)古語、古詩詞的理解、領(lǐng)悟?qū)ふ易约焊星橥黄泣c(diǎn)，讓孩子們的作文自然地流露而出，有的放矢。并且，老師會(huì)認(rèn)真地修改孩子們的作品，及時(shí)的肯定孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，對(duì)于不同于常規(guī)的思路和方法給予足夠的重視和積極的評(píng)價(jià)，時(shí)刻不忘提醒孩子，“你很棒”、“你能行|”……

如果能早點(diǎn)遇上“自然作文”，我一定會(huì)養(yǎng)成積累豐富寫作素材的意識(shí)，在“自然作文”的課堂上，老師對(duì)當(dāng)堂學(xué)習(xí)的古語、古詩詞，都能讓孩子快速地學(xué)會(huì)運(yùn)用。在運(yùn)用中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在運(yùn)用中積累素材。以往學(xué)習(xí)古詩詞，我們都只會(huì)用來應(yīng)付試卷上的基礎(chǔ)常識(shí)題，都不知道這些好詞好句是可以活學(xué)活用的。以往寫作文時(shí)，總會(huì)絞盡腦汁想引用好詞好句，可自己平時(shí)抄在筆記本，根本就沒在腦海中停留過，死記硬背進(jìn)腦海里的素材總那么不夠用，但是在“自然作文”的活課堂上，對(duì)于那些古語，古詩詞及古往今外的美詞美句，都是在理解之后，還會(huì)有更深層次的思想感情升華，這樣曾經(jīng)有過如此強(qiáng)烈的感情共鳴的語句，想忘都難。在以后的寫作中，會(huì)是多么大的助力呀！

我深知我與一名合格的天作教育的老師還有很遠(yuǎn)的一段距離，正如胡擎老師所說，也許我的文學(xué)“內(nèi)功”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我相信我還年輕，我還有很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我今后必須要多充實(shí)自己，沉淀自己，以胡擎老師為標(biāo)桿、為榜樣、為目標(biāo)，好好努力，讓更多的孩子能夠有機(jī)會(huì)得益于“自然作文”，不會(huì)再有“如果早點(diǎn)遇上就好了”的悔意。

培訓(xùn)心得

陳美霞

一個(gè)星期的培訓(xùn)馬上要結(jié)束了，這期間，有過緊張，有過揪心，有過歡笑，但更多的是欣喜與收獲。

在沒有接受培訓(xùn)之前對(duì)于作文教學(xué)，我的腦海里是一片空白，因?yàn)閺男∥乙彩菍?duì)作文課充滿了恐懼感。作文課上，老師不是泛泛地大講寫作技巧，便是讓我們欣賞他人佳作，借鑒他人寫法，所以作文課堂就是仿照別人的作品做樣子說假話。但是自從走進(jìn)了自然作文，讓我對(duì)作文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)。

教孩子們寫作文，不應(yīng)該生搬硬套的模仿別人的東西，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子們?nèi)懰麄兿胝f的，想寫的，正如胡擎老師所倡導(dǎo)的我手寫我心。

對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛踏上教學(xué)之路的新手，從自然作文的課堂中學(xué)到的不僅是教孩子們寫作文的方法與技能，更重要的是學(xué)到了許多做人的道理。做人，我們應(yīng)該簡(jiǎn)單些，讓自己的心靈在這個(gè)喧鬧的世界中保持一份寧?kù)o，銘記自己的人生目標(biāo)——成為一位優(yōu)秀的語文老師，并為著這個(gè)目標(biāo)一步一個(gè)腳印的走下去。也許現(xiàn)在的我并不優(yōu)秀，天資也并不聰慧，但我堅(jiān)信只要堅(jiān)守自己的信念，永遠(yuǎn)不放棄，做事情盡心盡力最終便會(huì)成功。

真的是發(fā)自內(nèi)心的感謝胡擎老師，她不僅把我們當(dāng)成學(xué)員盡心傳授技能，更是把我們當(dāng)成朋友用心和我們交流。我一定要盡全力學(xué)好自然作文教好自然作文，不僅是為了感謝胡擎老師的循循善誘，更是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！

培訓(xùn)心得

鐘國(guó)華

一周的培訓(xùn)就要結(jié)束了，不知為什么，竟然有些留戀，有些不舍……

在和胡老師一起渡過的時(shí)光中，雖然每一天都在緊張的學(xué)習(xí)中渡過，但身邊似乎依然回蕩著在一起的歡聲笑語及胡老師對(duì)我們語重心長(zhǎng)的指導(dǎo)，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鰝€(gè)好老師，如何對(duì)待人生。。。點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不滲透著胡老師豐富的人生閱歷及上善若水的心靈。在聽課中，我不由得被胡老師精彩的講課藝術(shù)所陶醉，也深深的被胡老師那份善良所感染。在這物欲橫流的世界中，我看到了我們自然作文的真、善、美……因?yàn)檫@點(diǎn)使我愛上了胡老師，愛上了自然作文。

我堅(jiān)信，帶著這份真、善，自然的美，我們自然作文這朵奇葩，定會(huì)開遍祖國(guó)的每一個(gè)角落！

第五篇：幼教師資培訓(xùn)心得

幼教師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

淇縣陽光幼兒園 馮廣云

首先我要感謝淇縣教體局，感謝教師進(jìn)修學(xué)校及縣直幼兒園，讓我們有如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這兩天的培訓(xùn)中，我們聆聽了專家的精彩講座。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。

這次的園長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了保育工作的發(fā)展方向和目標(biāo)，了解了科學(xué)教育的新理念。

作為現(xiàn)代幼兒園的主要工作，我們必須逐漸放手給孩子更多的空間，只需為孩子提供材料，其他放任孩子去動(dòng)手。但丁曾給教師們提出過一個(gè)很好的建議，“讓你說的每一句話都有意義。”我們?cè)绞巧僬f廢話，那么我們的課上得就越精彩。教師應(yīng)該特別注意考慮和衡量它說的每句話是否有價(jià)值。要牢記的是，我們所做的只是對(duì)孩子啟蒙教育，對(duì)于這些孩子來說，他們還不具備接受那么多新概念的能力。我們不要把小學(xué)的知識(shí)現(xiàn)在就強(qiáng)加給他們，不要一味的為了生源去教文化課。這次的學(xué)習(xí)讓我更加深刻得認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大，以后會(huì)克服種種困難，為淇縣的幼教工作做貢獻(xiàn)。通過對(duì)縣直幼兒園幾節(jié)觀摩課的欣賞讓我感受頗多。

感受之一是：要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們農(nóng)村教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了。

感受之二是：活動(dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。

感受之三是：在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

感受之四是：要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。

希望教體局以后多組織這樣的學(xué)習(xí)，讓我們農(nóng)村的幼兒教師多接觸現(xiàn)代教學(xué)新理念。希望教體局多關(guān)注農(nóng)村幼兒園，給予適當(dāng)?shù)木瘢镔|(zhì)支持。