第一篇：培訓(xùn)總結(jié)

“國培計劃（2013）”——中小學(xué)校長掛職培訓(xùn)研修報告

根據(jù)《湖北省教育廳、財政廳關(guān)于開展<“國培計劃”——湖北省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目（2013）實施方案>的通知》精神，在麻城市教育局的親切關(guān)懷下，我?guī)е环莸呢?zé)任，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，于2014年3月3日開始了為期一個月的校長掛職學(xué)習(xí)。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受鄂州市新民街小學(xué)校長的悉心引領(lǐng)和親身影響，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受新民街小學(xué)在學(xué)校管理、辦學(xué)特色等方面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。

一、掛職學(xué)校的基本情況：

鄂州市新民街小學(xué)創(chuàng)建于1939年，原名東門學(xué)堂，坐落于萬里長江之濱，旁倚風(fēng)景秀美的濱江花園，是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，湖北省首批合格實驗小學(xué)，鄂州市窗口學(xué)校。該校現(xiàn)有34個教學(xué)班，2160名學(xué)生。一流的師資隊伍，一流的辦學(xué)水平，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)，二、掛職學(xué)校的主要辦學(xué)經(jīng)驗

科學(xué)的理念催生高效的管理。經(jīng)歷了70多年的艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)展和創(chuàng)新，新民街小學(xué)找準(zhǔn)價值定位，創(chuàng)新辦學(xué)理念，以“讓每個孩子都享有最好的教育，享有美好的未來”為己任；以“學(xué)生具有主動性，教師具有主體性，工作具有發(fā)展性，管理具有全員性，教學(xué)質(zhì)量具有先進(jìn)性，思想具有前瞻性”為目標(biāo)；以“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活；有健全人格，有鮮明的個性，有創(chuàng)新精神，有合作精神”之理念，搶抓機(jī)遇，改革創(chuàng)新，夯實質(zhì)量，打造特色，迎來了跨越式、科學(xué)發(fā)展的新階段。

在內(nèi)部管理上，新民街小學(xué)通過深化人事分配制度改革，引入競爭淘汰機(jī)制，實行雙向聘任，推行績效工資，優(yōu)勝劣汰、多勞多得，激發(fā)教師扎根一線教學(xué)的積極性；通過實行年級管理負(fù)責(zé)制，設(shè)置年級管理委員會和年級黨支部，擴(kuò)大黨支部職能，將管理力量向教學(xué)圓心移動，提高年級教學(xué)、德育管理的效率和力度；通過發(fā)揮制度導(dǎo)向作用，不斷完善管理制度，在工資獎金、評優(yōu)評先、晉職晉級等各方面向一線教師傾斜，激活教師主動發(fā)展、用心教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。目標(biāo)一致，合力同心，將學(xué)校變成一個具有強(qiáng)大凝聚力、向心力、奮發(fā)有為、團(tuán)結(jié)一致的共同體，有效推動了教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)步攀升，使學(xué)校長期以來始終保持著在鄂州市教育中的領(lǐng)先地位。

建校70多年來，在教育教學(xué)上實現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：教學(xué)方式由苦干、實干向巧干的轉(zhuǎn)變，教學(xué)質(zhì)量由求生、求質(zhì)向求特色的轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)目標(biāo)由“合格+優(yōu)秀”向“優(yōu)秀+特長”的轉(zhuǎn)變。

“在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上體現(xiàn)優(yōu)秀，在合格的基礎(chǔ)上鼓勵拔尖”是新民街小學(xué)的質(zhì)量理念。在這種理念的指導(dǎo)下，為了探索出一種適合公辦學(xué)校學(xué)生多層次特點的輕負(fù)、高效教學(xué)模式，在總結(jié)分層教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多年研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，成功開展了“整體建構(gòu)自主高效課堂教學(xué)模式研究”課題實驗，獨創(chuàng)了“自主學(xué)習(xí)、異步發(fā)展”型課堂教學(xué)模式。該模式凸顯了學(xué)生發(fā)展的自主性、堅持了學(xué)生發(fā)展的全面性、注重了學(xué)生發(fā)展的差異性，以“自主學(xué)習(xí)”為主要的學(xué)習(xí)方式，以“整體建構(gòu)”為教學(xué)的關(guān)鍵理念，注重“分層達(dá)標(biāo)”，即 A等生吃得好、B等生吃得飽、C等生吃得了，使不同能力層次的學(xué)生都能得到理想的發(fā)展。“讓每一位學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育”、“讓每一個學(xué)生都能獲得成功的自信”，在實驗中學(xué)得到了實現(xiàn)。

教師反思—-同伴互助—-專業(yè)引領(lǐng)“三位一體”是實驗中學(xué)教師培養(yǎng)的成功模式。為了培養(yǎng)“德高業(yè)精、篤學(xué)奮進(jìn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、自成風(fēng)格”的研究型、專家型、復(fù)合型教師隊伍，實驗中學(xué)除了注重以事業(yè)凝聚人，以情感留住人，更強(qiáng)調(diào)以科學(xué)的機(jī)制來愛護(hù)教師、培養(yǎng)教師。學(xué)校將“反思”列為教師的教學(xué)常規(guī)，作為教師開展教育和教學(xué)研究的基本方式，認(rèn)真檢查落實，定期開展校級教學(xué)反思交流活動，引導(dǎo)教師養(yǎng)成教學(xué)反思的自覺習(xí)慣；將“集體備課”列為常規(guī)教學(xué)活動，實施“青藍(lán)工程”，實行“導(dǎo)師制”，師徒結(jié)對，捆綁考核，并將培養(yǎng)青年教師工作納為中、高級教師業(yè)績考核、評優(yōu)晉職重要項目，用制度來推動一種“開放合作、資源共享、取長補(bǔ)短、互助共進(jìn)”的良好教學(xué)氛圍的形成；完善教科研獎勵機(jī)制，激勵教師主動參與教育科研，目前，學(xué)校已開展了多個方面多個國家、省、市級課題的研究，“說普通話，用規(guī)范字,提高師生運(yùn)用語言文字能力的研究”課題實驗、《發(fā)展信息技術(shù)，提高實驗學(xué)校管理水平的研究》課題實驗、《優(yōu)秀電影促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的可測性研究》實驗、“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”課題實驗、《小學(xué)階段的創(chuàng)新學(xué)習(xí)實驗》課題實驗、《地方文化資源的開發(fā)和利用》是國家級美術(shù)教育課題實驗等國家級、省級實驗課題12個，其中6個國家級課題順利通過了中央電教館或中央教科所組織的結(jié)題鑒定。學(xué)校還被中央電教館評為“全國課題實驗優(yōu)秀學(xué)校”，40余項科研成果獲國家級獎勵，80%以上的教師獲市級以上獎勵，培養(yǎng)了一大批有個性特長的學(xué)生。

近幾年來，學(xué)校教師編寫出版教材、教參、教學(xué)書籍50余部；在全國各級各類報刊雜志上發(fā)表論文、教案、實驗報告98篇；在各級學(xué)科教學(xué)競賽中，有三百余篇科研論文在國家、省、市級交流發(fā)表獲獎，近200多人次在各級各類教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課競賽中獲國家、省、市級獎勵。實施“爭先創(chuàng)優(yōu)工程”“名師培養(yǎng)工程”，創(chuàng)造機(jī)會，搭建平臺，幫助教師成才、成名、成功。科學(xué)的培養(yǎng)模式和有效的培養(yǎng)機(jī)制，為實驗中學(xué)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀教師、名師、教學(xué)科研骨干。學(xué)?，F(xiàn)有在崗教職工102名。其中研究生1人，大學(xué)本科24人，中高教師3人，特級教師2人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。教師隊伍思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)精湛。40多人先后受到國家、省、市的各級表彰，有10人分別擔(dān)任了省、市各級研究會秘書長、理事等職。教師隊伍素質(zhì)在全市同類學(xué)校中優(yōu)勢明顯。為社會輸送素質(zhì)全面、人格健全、有潛力有特長的高質(zhì)量人才，始終是實驗中學(xué)教育不變的追求。在新民街小學(xué)，“教育有法，導(dǎo)無定法，因材施教，功在得法”的科學(xué)教育觀深深植根于每一位教師的心中，“人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，個個成才”的獨特人才觀激發(fā)了一屆又一屆學(xué)子不懈進(jìn)取。在長期的德育改革實踐中，新民街小學(xué)逐步形成了自己獨特的教育模式。

高效的管理產(chǎn)生卓越的辦學(xué)效益。建校以來，新民街小學(xué)先后被評為“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?、“全國依法治校示范?！薄ⅰ叭珖w育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”、“全國優(yōu)秀電影實驗學(xué)?！?、“全國圍棋育苗工程'十佳基地'”、“全國'雙合格'優(yōu)秀（示范）家長學(xué)?！薄ⅰ叭珖鴥?yōu)秀少先隊集體”、“湖北省教學(xué)改革先進(jìn)單位”、“湖北省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”“湖北省綜合實力50強(qiáng)?！薄２⑦B續(xù)八次被省委省政府授予“湖北省最佳文明單位”等各級各類榮譽(yù)近百項。

新民街小學(xué)參加國際、國內(nèi)各級各類競賽活動成績斐然，共有170余名在國內(nèi)、國際上獲獎。其中，朱夢凡等四名同學(xué)同時獲得日本新瀉縣國際青少年兒童比恩諾爾美術(shù)作品展銀獎，創(chuàng)下鄂州市中小學(xué)生參加國際賽事的最好成績；在2007年暑期舉辦的世界炎黃子孫杯圍棋大賽中，我校圍棋代表隊榮獲“世界炎黃子孫杯”圍棋大賽少年組團(tuán)體亞軍，顯耀吳王古都少年風(fēng)采，譜寫學(xué)校圍棋教育輝煌。作為湖北省武術(shù)傳統(tǒng)項目學(xué)校，曾培養(yǎng)出余斌、熊素琴、王情利等三名全國武術(shù)冠軍?！白非笞吭?，崇尚一流”的優(yōu)良作風(fēng)，使新民街小學(xué)的每一個孩子提升著生命的質(zhì)量，享受著成長的快樂，感受著“只要你來到新民街小學(xué)，融入其中，你都將散發(fā)書香”的學(xué)習(xí)過程。學(xué)校曾十次接待日本、美國、澳大利亞等國外賓的交流訪問。全國“百佳”校園電視臺--雛鷹電視臺，全國首家以圍棋命名的校報《紅領(lǐng)巾愛圍棋》，校園網(wǎng)站，紅領(lǐng)巾廣播站等校園文化陣地；圍棋、武術(shù)、舞蹈、民樂、籃球等多元化的校本課程；校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等異彩紛呈的德育系列活動，為學(xué)生個性的張揚(yáng)，潛能的開發(fā)，多元化的發(fā)展提供了廣闊的平臺。近年來，學(xué)校建成了“四網(wǎng)合一”的校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了學(xué)校40余個終端與網(wǎng)管中心的雙向數(shù)據(jù)、視頻交換；學(xué)校網(wǎng)站擁有獨立域名，并開通了網(wǎng)絡(luò)寬頻，與學(xué)生家長通過網(wǎng)站實現(xiàn)互動交流；學(xué)校建有一流的網(wǎng)絡(luò)教室和電子備課室，實現(xiàn)了課堂教學(xué)手段的最優(yōu)化和教育資源共享；，取得了很好的教育效益和社會效益。

如今，新民街小學(xué)高效的管理模式、高效教學(xué)模式、高效教師培養(yǎng)模式及高效德育模式，已經(jīng)成為學(xué)校對外展示的四張?zhí)厣懊?。校風(fēng)正、教風(fēng)端、學(xué)風(fēng)濃、政風(fēng)優(yōu)已經(jīng)成為實驗中學(xué)的固有特色。

三、學(xué)習(xí)感悟與心得體會

體會一：走進(jìn)新民街小學(xué)大門，第一感覺是校園布局精致整齊，文化氛圍濃厚。深入了解，這所學(xué)校硬件設(shè)施完善，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、辦公基本實現(xiàn)?，F(xiàn)擁有語音室、微機(jī)室、音樂室、繪畫室、舞美訓(xùn)練室、理化生實驗室、多媒體電教室、體育活動室、學(xué)術(shù)報告廳等十余個設(shè)備先進(jìn)的專業(yè)教室，以及圖書室、閱覽室、檔案室、廣播室、工會活動室、心理咨詢室、教學(xué)監(jiān)控室、校史榮譽(yù)室等各類高規(guī)格高檔次的配套功能室；建有鏈接各個科室、教室，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、教師辦公、學(xué)校管理、對外交流需要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，班班實現(xiàn)現(xiàn)代化多媒體教學(xué)；裝有輻射教學(xué)樓各個教室、校園各處，確保師生在校安全的多功能監(jiān)控系統(tǒng)。充分體現(xiàn)了實驗中學(xué)辦學(xué)條件較為優(yōu)越。

體會二：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和藹可親、和諧團(tuán)結(jié)。走進(jìn)校長辦公室，我們受到了熊校長的熱情接待。她的謙虛和熱情一下子拉近了我們的距離，她完全沒有大校長、名校長的架子。通過與其他分管的領(lǐng)導(dǎo)接觸，感覺他們都很平易近人，非常容易接近、交流、溝通。了解學(xué)校老師時，他們都很熱情、毫不保留。這使我體會到學(xué)校為什么能成為鄂州市教育教學(xué)管理的示范學(xué)校、窗口學(xué)校，就是由于該校有一支團(tuán)結(jié)、和諧、求真務(wù)實、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和樂教善導(dǎo)、精勤不倦、腳踏實地、質(zhì)樸務(wù)實、敢于創(chuàng)新、熱情好客的教師隊伍。

體會三：學(xué)校管理上突出和諧、以人為本。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡量給教職工創(chuàng)造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境，使廣大教職工能心甘情愿地為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，搞好教學(xué)。凝聚廣大干部教師，讓其產(chǎn)生出最大的戰(zhàn)斗力，為學(xué)校的質(zhì)量提升和后續(xù)的發(fā)展作出最大的貢獻(xiàn)，新民街小學(xué)做到了這點。這其中有熊校長人格魅力的影響，有學(xué)校規(guī)章制度的約束，也有工會發(fā)揮出的橋梁紐帶作用。實驗中學(xué)的分層管理、捆綁式評價充分挖掘出了團(tuán)隊的潛力，發(fā)揮出了集體的戰(zhàn)斗力，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展提供了堅強(qiáng)的動力。

體會四：注重教學(xué)過程管理和教師業(yè)務(wù)水平的提高，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了基礎(chǔ)。

常規(guī)教學(xué)上，新民街小學(xué)突出一個“實”字。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)指導(dǎo)、管理，到教師集體備課、課堂教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)、精選習(xí)題試題以及教研活動開展、對教師素質(zhì)提高等方面，從領(lǐng)導(dǎo)到全體老師無不體現(xiàn)出實實在在、認(rèn)認(rèn)真真。教研活動開展內(nèi)容豐富、形式多樣、密度之大。教學(xué)上注重過程管理，質(zhì)量抓在平時。對提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平上，一是學(xué)校有健全的、合理的管理制度和引導(dǎo)機(jī)制；二是學(xué)校為教師的成長提供了較多的機(jī)會和平臺，讓教師全方位的展示自我；三是教師充分認(rèn)識到業(yè)務(wù)的提高既是職業(yè)的需求，也是自身發(fā)展的需要。新民街小學(xué)規(guī)模逐漸壯大，教育教學(xué)質(zhì)量更是一年一個臺階，這與學(xué)校文化的影響，與校長的治校思想，與教師素質(zhì)的提高是密不可分的。怎么樣把教師的成長與學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高有機(jī)的結(jié)合起來，新民街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)嘗試了很多，付出了很多，并且取得了巨大的成功，有些思路值得我們思考和借鑒。

體會五：學(xué)校管理突出德育為首，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的教育。重視安全教育。學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，但行為習(xí)慣非常好；學(xué)校各種活動多，但管理組織井然有序；學(xué)校管理人員多，但個個均能盡職盡責(zé)。學(xué)校雖然制定了非?？茖W(xué)合理的管理制度，但也有人性化的一面，熊校長的充分放權(quán)，用人不疑人的思想在學(xué)校管理中得到了充分的體現(xiàn)。更重要的是學(xué)校管理者把工作重點放在了落實上面：督辦落實、檢查落實、評價落實、獎懲落實，如此管理學(xué)校，又怎能不出優(yōu)秀人才和優(yōu)秀質(zhì)量呢？再則熊校長作為一所大規(guī)模學(xué)校的大校長、名校長，親自值日，坐鎮(zhèn)學(xué)校，親臨一線，這對學(xué)校教師來說，是一種無形的帶頭示范作用，也對我們這些管理者應(yīng)如何深入日常管理第一線作了一個示范。

新民街小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗，是一種風(fēng)范的體現(xiàn)，更貫穿著一種踏踏實實工作的精神。對該校的深入了解，我思想意識上受到一次蕩滌，我在教育觀念上有返樸歸真認(rèn)識。反思自己十幾年的教育教學(xué)工作，也有一種相形見絀的自責(zé)，是汗顏、是沉思，更是激勵。

城鄉(xiāng)教師雙向交流投資之大，時間之久，培訓(xùn)方式、學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新是前所未有。我將帶著使命，帶著期盼，帶著新理念，全身心地投入到本職工作中。

第二篇：培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

2017年8月25日至27日，我們在?？h教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期3天的?？h特崗教師崗前培訓(xùn)。聽了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的報告，使我受益頗深，對教師這個行業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。在這個炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程?？？h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括心理健康教育，新課程課堂教學(xué)與評價，新教學(xué)技能，新教師依法執(zhí)教，教師職業(yè)道德，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，說課、聽課、評課，課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有“向師性”，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，?？h教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來三中做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。

第三篇：培訓(xùn)總結(jié)

雙師型教師培訓(xùn)總結(jié)

本人自2013年步入職教已近5個春秋，這是第一次參加由河南省教育廳組織的“雙師型”培訓(xùn)，有這樣一次高規(guī)格培訓(xùn)機(jī)會很高興。在5年的職業(yè)教育教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追求機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)的實踐性。在專業(yè)教學(xué)之中我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，逐步努力使自己從一名單純的教書匠向一名專家型教師轉(zhuǎn)變。通過將近65天的理論和實踐學(xué)習(xí)，可以說使我在思想上受到很大的震動，同時在教育觀念也得到了很大程度的更新。

一、領(lǐng)略職教專家、名師風(fēng)采，增長見識

通過認(rèn)真仔細(xì)觀看各位專家、名師的講座，我深深體會到他們對于職業(yè)教育的熱情和信心。專家和名師們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，的敬業(yè)精神令人感佩，他們在職業(yè)教育領(lǐng)域深入淺出給予我們指點迷津，使我觀看各位專家、名師講座以后茅塞頓開。

二、聆聽精彩講座

河南省非常有名的專家和名師們給我們學(xué)員上課，觀看講座視頻。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述。

首先，使我們從思想上對當(dāng)前國家中職教育發(fā)展的認(rèn)識發(fā)生了很大的變化。通過分析職教發(fā)展的現(xiàn)狀和逼迫性，及對職教發(fā)展前景的展望，讓我們從思想上徹底得到解放，從根源認(rèn)識到國家發(fā)展職業(yè)教育的明智之舉。同時反思自己對職業(yè)教育認(rèn)識的片面性。其次是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。為我們傳授了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展和課程設(shè)置，目的明確級結(jié)合自身的經(jīng)驗交流如何開展好一個專業(yè)，和做好一個專業(yè)。深入淺出受益匪淺。

三、更新教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí)我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上職業(yè)教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，加入信息化教學(xué)，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。

所以說我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”“惟校是從”的專制型師生觀、辦學(xué)觀，構(gòu)建教師、學(xué)生、企業(yè)三方之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主、合作共贏的師生關(guān)系、校企關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

四、個人建議

這次培訓(xùn)理論在鄭州大學(xué)老校區(qū)，實踐在鄭州航空港免稅區(qū)富士康工業(yè)園，實事求是的講，我感受到中原內(nèi)陸河南高等教育和北京上海江浙的差別，那就更不要說中職教育了；感受到富士康代工企業(yè)連手機(jī)模具原材料例如黃銅都需要進(jìn)口這一悲哀現(xiàn)狀折射出的河南省制造業(yè)的落后，感受到地方政府不能為大型企業(yè)營造良好環(huán)境從而導(dǎo)致沒有好的企業(yè)缺少有良心有良知的企業(yè)家真誠愿意和中職學(xué)校合作共贏造福社會和發(fā)達(dá)國家相比可謂天上地下這一落后現(xiàn)狀?？偠灾?，參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我本人來說也許不能做到立竿見影，但學(xué)習(xí)真的可以讓我拓寬思路，讓自己的教育方法、教育手段更加豐富，同時也對自己在機(jī)電技術(shù)應(yīng)用教學(xué)中一定會起到重要的指導(dǎo)意義，對自己今后的長足長進(jìn)和改善指明了方向。

機(jī)電部 何劉斐

第四篇：培訓(xùn)總結(jié)

2014年“國培計劃”——送培下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)

法裱中心校六街小學(xué)

郭年安

秋在冷風(fēng)瑟瑟中逐漸遠(yuǎn)去，冬的腳步漸漸臨近。在這個落葉紛紛的季節(jié)，我們縣教育局舉行了2014年“國培計劃”——送培下鄉(xiāng)活動。我們在學(xué)校的安排下參加了為期五天的語文聽評課活動。在這次活動中，我有幸聽到了不同學(xué)校、不同年級的優(yōu)秀教師的課，領(lǐng)略了不一樣的上課風(fēng)格。他們異彩紛呈的課堂教學(xué)，來自省教育名師的示范課，給我們送來了清泉，送來了甘露，更給我們帶來了教學(xué)的金點子，讓我在活動中，更進(jìn)一步了解了語文課堂的教學(xué)方法，尋得了一些教學(xué)的思路，這次活動帶給我更多的是收獲的喜悅。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對語文學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各個老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

二、教師具有很高的基本素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個重要方面。兩位名師的語言表達(dá)能力都很強(qiáng)，富有藝術(shù)魅力的語言能很好地將學(xué)生引入文本。甘清梅老師的課堂語言簡潔、準(zhǔn)確，她用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生；羅蓉老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。兩位教師的板書都很規(guī)范，這一點我和她們有很大的差距，要提高我的板書基本功。此次給我感受最深的是羅蓉老師的《智慧的進(jìn)行閱讀教學(xué)》講座，使我真正明白語文是一門實踐性很強(qiáng)的課程，閱讀是語文教學(xué)的中心。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，它具備聽、說、讀、寫訓(xùn)練的綜合性，既是識字的重要途徑，又是寫作的必備前提。閱讀教學(xué)的過程，應(yīng)是每個學(xué)生潛心讀書，獲得個人 體驗和獨特感受的過程。也使我感受到了語文閱讀教學(xué)要因文而異、因生而異、以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)。

三、縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對語文教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點和難點，提高了課堂效率。充分利用好現(xiàn)有教學(xué)資源，照樣能把課上好?！皥D文結(jié)合”充分利用好了課本上的插圖，幫助學(xué)生理解文本。

四、在教學(xué)設(shè)計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決問題的能力。她們都沒有用自己的思路牽著學(xué)生走，敢于讓學(xué)生提出問題，課堂駕馭能力很高。而我恰恰習(xí)慣于在課堂上引著學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進(jìn)?？傊?，這次送培下鄉(xiāng)聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)的目標(biāo)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)之路。

沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，作為教師，內(nèi)在的素養(yǎng)、知識的底蘊(yùn)、教學(xué)的技能、學(xué)生的管理等等，都是需要我們不斷提升，不斷學(xué)習(xí)的，從這次活動中，看出，在英語戰(zhàn)線上的教師，年齡都比較年輕，每個教師都有一顆不斷上進(jìn)追求的心態(tài)。作為一名比較年輕教師的我來說，我們有精力，也有能力去為了將英語教學(xué)搞好，潛下心來，學(xué)習(xí)、鉆研、思考。我們也將為了讓學(xué)生們在英語課堂上收獲更多，奮斗不止。

第五篇：培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)習(xí)總 結(jié)

自從參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我了解和體驗到在教學(xué)中使現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合是時代的發(fā)展,這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭.在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺.現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:

一、抓住一切可利用的空閑時間來學(xué)習(xí)

我們教師平時工作都很繁忙,能專門用于學(xué)習(xí)的時間是少之又少,這就需要我們合理的利用空閑時間.我個人認(rèn)為學(xué)習(xí)時間的長短并不重要,重要的是如何提高學(xué)習(xí)效率,否則可能利用一天的時間學(xué)習(xí)到的東西還沒有一個小時學(xué)到的東西多.學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)課程中的重點,抓住重點用心體會.思想上不要開小差,有時候一個問題可以分成幾個小問題來學(xué)習(xí),每次根據(jù)時間的長短只學(xué)習(xí)其中的一到兩個小問題,不要貪多貴在堅持.二、通過遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地.傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時代的步伐,面對新課改,許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎？學(xué)生如果能探究出結(jié)論,要我們教師何用？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒:教師在講臺上滔滔不絕,學(xué)生在課桌上呼呼大睡；教師在講臺上神采飛揚(yáng),學(xué)生在課桌下垂頭喪氣.試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣？通過這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.同樣的知識,不同的老師教,學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了.所以從這一點看來,教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求,時時從學(xué)生的角度思考問題.另外,通過遠(yuǎn)程研修平臺,我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過學(xué)習(xí),對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變.三、通過遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容,直擊在課程改革中的問題與困惑,讓我們受益匪淺.課例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā),大開了眼界,引起我更深層次的反思.專家們高深獨到的理論見解,豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格,深深地吸引了我,讓我敬佩！這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我們高中老師提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實踐中有許多問題,困惑、思考、收獲,不知道向誰傾訴表達(dá),在這里,我們可以通過省高中研修平臺共同與所有在線的同仁們,一起進(jìn)行交流、研討.指導(dǎo)教師時刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài),進(jìn)行適時引導(dǎo),不斷地給予精神鼓勵,對每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時點評,與老師們面對面的交流.正是這些的關(guān)注、鼓勵著老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠(yuǎn)程研修熱情.并把遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)作為一種需要,不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升,對問題的看法有了更加深刻的認(rèn)識,我認(rèn)為這種培訓(xùn)形式能超越時空,讓老師們享受到了教學(xué)的樂趣！

四、通過遠(yuǎn)程研修,我增長了見識.遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,給了我前行的動力.從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多.學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的.看看我身邊的老師,他們執(zhí)著的如同小學(xué)生,認(rèn)真,虛心,好學(xué),教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無余.課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言,都是一場新的革命.所以我們應(yīng)抓住每一天,每一節(jié)課,關(guān)注課程改革,學(xué)習(xí),思考,研究,積極主動地參與到課程改革中,從各方面挑戰(zhàn)自己,改變自己,完善自己.培訓(xùn)中,老師們富有啟迪的話語,令人耳目一新的見解,精彩的點評,生動的舉證,全新的理念,無不使我震撼.這次培訓(xùn),讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅定了從事教育工作的信念.我深知,要想做得更好、更出色,還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”.我必將一如既往腳踏實地,一步一步繼續(xù)堅定地走下去……

五、通過遠(yuǎn)程研修,激勵自身成長,展望未來

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的.讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向.這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐.要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識.課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高.并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動.通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,我在理論的形成方面有大幅度的提高.培訓(xùn)中,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評、交流與感悟,也讓我有了意想不到的收獲.我不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用.總之,這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),為我們高中教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念.我會把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去.