第一篇：高校學生社團建設的意義,存在的問題及對策

高校學生社團建設的意義、存在問題及對策（轉）

綠行－小志發(fā)表于2998-6-27

文/張堅

摘要：學生社團作為校園文化生活的重要載體，對廣大青年學生知識、技能、能力的塑造和思想道德素質的培養(yǎng)起著重要的作用。正確認識學生社團建設的意義，重視其中存在的問題，采取相應的對策，對加強和改進大學生思想政治教育工作尤為重要。

關鍵詞：學生社團； 意義； 存在問題； 對策

學生社團是高校校園文化活動的有效載體，是高校第二課堂的重要組成部分。參與學生社團，是豐富校園文化生活，擴大求知領域，培養(yǎng)興趣愛好，豐富內心世界的重要方式，也是大學生全面發(fā)展的一個重要途徑。目前，學生社團已成為高校校園文化中具有重大影響力的群體，社團在學生知識結構的完善、技能的成熟、能力的加強以及思想道德水平的提升等方面愈來愈發(fā)揮著獨特的作用。因此，在中共中央、國務院出臺16號文件，強調進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的今天，正確認識學生社團建設的意義、存在問題并充分發(fā)揮它在高校思想政治教育工作中的作用就顯得尤為重要。

加強學生社團建設有著十分重要的意義，它有利于提高思想政治教育工作的實效性，有利于提高學生的綜合素質和能力，有利于提高學生的思想道德水平，有利于加速學生的社會化進程。

一、學生社團建設中存在的主要問題

一是社團活動缺乏必要的規(guī)范性。目前，許多高校學生社團沒有嚴格規(guī)范的章程，光憑社團成員的一腔熱情在維持運轉，甚至在社團活動中出現(xiàn)價值取向偏移，忽視或淡化精神支柱的傾向，這就勢必影響到學生社團的健康發(fā)展。

二是社團物質條件欠缺。很多高校的學生社團普遍存在活動經(jīng)費不足，缺少活動場地，社團指導教師配備不夠等問題。據(jù)資料統(tǒng)計顯示，目前上海高校80%的學生社團普遍存在著沒有相對固定的活動場地和活動經(jīng)費等問題，這也是一些社團活動不正常，一些社團曇花一現(xiàn)的重要原因。

三是社團活動層次較低。近年來，高校學生社團如雨后春筍般發(fā)展起來，但很多學校在學生社團建設上沒有總體的發(fā)展規(guī)劃，沒有明確的發(fā)展目標，對學生社團建設聽之任之，導致一些學生社團一哄而起，一哄而散，學生社團的作用沒有得到很好的發(fā)揮。此外，許多社團活動缺乏整體策劃，缺乏老師的指導，盡管大部分社團擁有自己的指導老師，但因為指導老師是義務為社團兼職服務，不可能投入全部的精力，使得一些社團活動在低水平上徘徊。

四是內部管理不善。主要表現(xiàn)在缺少必要的管理制度或制度不落實，社團沒有形成有效的管理機制，分工不明確，管理不規(guī)范，組織過于松散。目前，許多高校的社團沒有必要的章程、管理制度，結果造成了一個活動一個組織、一個會長一個組織的局面，一旦活動結束，會長卸任，整個社團就變成了一個空架子。這些情況都嚴重影響和制約了學生社團的健康發(fā)展。

二、新時期學生社團建設應采取的對策

1.進一步加強學生社團的自身建設

(1)要在提高社團骨干素質上下功夫。社團骨干是社團的組織者和管理者，社團骨干的素質如何是一個社團能否健康發(fā)展的關鍵。一個社團是否有戰(zhàn)斗力和生命力，尤其是社團能否堅持正確的政治方向，關鍵就取決于社團負責人的素質。因此，高校要把社團干部作為學生干部的重要組成部分，納入全校學生干部的管理之中。要有計劃地舉辦社團干部培訓班，著力提高社團干部的管理能力和綜合素質。

(2)要在提高活動的層次上下功夫。開展活動是社團存在的主要目的?；顒邮巧鐖F凝聚青年學生的重要手段。很多學生帶著濃厚的興趣加入某一社團，但參加幾次活動以后便再也沒有了興趣，其中一個重要原因就是社團活動的層次和質量不高，活動低水平重復。因此，學生社團活動必須體現(xiàn)時代性和創(chuàng)造性，不斷提高社團活動的層次和質量，增強社團的吸引力和凝聚力，擴大社團的影響力。

2.明確學生社團的發(fā)展方向

(1)要把學生社團建設成為思想政治教育的重要陣地。高校思想政治工作者要把引導各類學生社團深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為社團活動的重要任務；要利用各種紀念日引導學生社團積極開展各種主題教育，弘揚主旋律；要通過鼓勵社團團支部定期開展主題團日活動等形式，強化社團團支部的思想政治教育功能，增強社團的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使學生社團成為共青團組織開展思想政治教育工作的重要陣地之一；要堅持社團建設的多樣性和層次性，滿足廣大學生多方面多層次的需求，使學生社團成為團組織凝聚青年學生的紐帶，成為學校與學生之間溝通的橋梁，成為校園穩(wěn)定的潤滑劑。

(2)要把學生社團建設成為大學生自我服務的有效載體。高校要以“激發(fā)學生潛能，發(fā)揮學生個性，培養(yǎng)學生能力，提高學生素質”為宗旨，大力發(fā)展學生社團，使之成為大學生素質拓展的實踐平臺。要堅持用鄧小平理論和“三個代表”的重要思想武裝青年學生的頭腦，大力扶持學生社團的發(fā)展，使之成為學生自我教育、自我管理的“學習型團隊”，成為學生自我錘煉意志的重要場所，讓青年學生在豐富多彩、形式多樣的社團活動中提高自身的文化修養(yǎng)和思想道德水平。

3.建立和健全學生社團的管理制度與運行機制

社團文化作為校園文化的重要組成部分，具有自身的文化特色和運行方式。因此，必須把握社團自身的特點和活動方式，促使社團文化發(fā)揮育人的最佳功能。對此，一方面要根據(jù)社團特點、學校的實際情況，建立一個直屬于校團委等部門的類似于社團聯(lián)合會等社團服務管理機構，建立起科學合理的運行機制，以加強對社團的宏觀引導和有效管理，確保社團的健康發(fā)展。另一方面要制定規(guī)范合理的規(guī)章制度，如《學生社團管理條例》、《學生社團財務管理制度》、《優(yōu)秀學生社團評比辦法》等，從而使社團明確工作的目標，做到有章可循，避免工作的盲目性和隨意性。

4.大力倡導積極健康的社團文化精神

社會主義市場經(jīng)濟制度的建立，不僅指明了我國經(jīng)濟發(fā)展的方向，也對新時期人才的培養(yǎng)提出了更高更新的要求。為此，社團組織作為高校學生活動中最活躍的群體，應該主動成為聯(lián)系社會文化的紐帶，成為學生走向社會、適應社會、輻射社會的橋梁。學生社團要根據(jù)社會發(fā)展和知識變革的需要，把握正確的政治方向，發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，引導社團這一群體形成積極、健康、向上的文化精神，這不僅是社會發(fā)展對社團提出的客觀要求，也是社團自身健康發(fā)展的“必由之路”。

總之，隨著高校教育改革的不斷深入，學生社團作為校園文化生活的重要載體，將會對廣大青年學生知識、技能、能力的塑造和思想道德素質的培養(yǎng)起到越來越重要的作用，高校思想政治教育工作者必須給予高度的重視和關注。

參考文獻：

［1］陳至立.十六大報告輔導讀本［M］．北京人民出版社，2002．

［2］王慶文，傅強.論高校學生社團對科技創(chuàng)新活動的載體功能［J］．高教文摘，2002，(3)．

第二篇：高校學生社團建設的意義

高校學生社團建設的意義、存在問題及對策

摘要：學生社團作為校園文化生活的重要載體，對廣大青年學生知識、技能、能力的塑造和思想道德素質的培養(yǎng)起著重要的作用。正確認識學生社團建設的意義，重視其中存在的問題，采取相應的對策，對加強和改進大學生思想政治教育工作尤為重要。

關鍵詞：學生社團； 意義； 存在問題； 對策

學生社團是高校校園文化活動的有效載體，是高校第二課堂的重要組成部分。參與學生社團，是豐富校園文化生活，擴大求知領域，培養(yǎng)興趣愛好，豐富內心世界的重要方式，也是大學生全面發(fā)展的一個重要途徑。目前，學生社團已成為高校校園文化中具有重大影響力的群體，社團在學生知識結構的完善、技能的成熟、能力的加強以及思想道德水平的提升等方面愈來愈發(fā)揮著獨特的作用。因此，在中共中央、國務院出臺16號文件，強調進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的今天，正確認識學生社團建設的意義、存在問題并充分發(fā)揮它在高校思想政治教育工作中的作用就顯得尤為重要。

加強學生社團建設有著十分重要的意義，它有利于提高思想政治教育工作的實效性，有利于提高學生的綜合素質和能力，有利于提高學生的思想道德水平，有利于加速學生的社會化進程。

一、學生社團建設中存在的主要問題

一是社團活動缺乏必要的規(guī)范性。目前，許多高校學生社團沒有嚴格規(guī)范的章程，光憑社團成員的一腔熱情在維持運轉，甚至在社團活動中出現(xiàn)價值取向偏移，忽視或淡化精神支柱的傾向，這就勢必影響到學生社團的健康發(fā)展。

二是社團物質條件欠缺。很多高校的學生社團普遍存在活動經(jīng)費不足，缺少活動場地，社團指導教師配備不夠等問題。據(jù)資料統(tǒng)計顯示，目前上海高校80%的學生社團普遍存在著沒有相對固定的活動場地和活動經(jīng)費等問題，這也是一些社團活動不正常，一些社團曇花一現(xiàn)的重要原因。

三是社團活動層次較低。近年來，高校學生社團如雨后春筍般發(fā)展起來，但很多學校在學生社團建設上沒有總體的發(fā)展規(guī)劃，沒有明確的發(fā)展目標，對學生社團建設聽之任之，導致一些學生社團一哄而起，一哄而散，學生社團的作用沒有得到很好的發(fā)揮。此外，許多社團活動缺乏整體策劃，缺乏老師的指導，盡管大部分社團擁有自己的指導老師，但因為指導老師是義務為社團兼職服務，不可能投入全部的精力，使得一些社團活動在低水平上徘徊。

四是內部管理不善。主要表現(xiàn)在缺少必要的管理制度或制度不落實，社團沒有形成有效的管理機制，分工不明確，管理不規(guī)范，組織過于松散。目前，許多高校的社團沒有必要的章程、管理制度，結果造成了一個活動一個組織、一個會長一個組織的局面，一旦活動結束，會長卸任，整個社團就變成了一個空架子。這些情況都嚴重影響和制約了學生社團的健康發(fā)展。

二、新時期學生社團建設應采取的對策

1.進一步加強學生社團的自身建設

(1)要在提高社團骨干素質上下功夫。社團骨干是社團的組織者和管理者，社團骨干的素質如何是一個社團能否健康發(fā)展的關鍵。一個社團是否有戰(zhàn)斗力和生命力，尤其是社團能否堅持正確的政治方向，關鍵就取決于社團負責人的素質。因此，高校要把社團干部作為學生干部的重要組成部分，納入全校學生干部的管理之中。要有計劃地舉辦社團干部培訓班，著力提高社團干部的管理能力和綜合素質。

(2)要在提高活動的層次上下功夫。開展活動是社團存在的主要目的。活動是社團凝聚青年

學生的重要手段。很多學生帶著濃厚的興趣加入某一社團，但參加幾次活動以后便再也沒有了興趣，其中一個重要原因就是社團活動的層次和質量不高，活動低水平重復。因此，學生社團活動必須體現(xiàn)時代性和創(chuàng)造性，不斷提高社團活動的層次和質量，增強社團的吸引力和凝聚力，擴大社團的影響力。

2.明確學生社團的發(fā)展方向

(1)要把學生社團建設成為思想政治教育的重要陣地。高校思想政治工作者要把引導各類學生社團深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為社團活動的重要任務；要利用各種紀念日引導學生社團積極開展各種主題教育，弘揚主旋律；要通過鼓勵社團團支部定期開展主題團日活動等形式，強化社團團支部的思想政治教育功能，增強社團的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使學生社團成為共青團組織開展思想政治教育工作的重要陣地之一；要堅持社團建設的多樣性和層次性，滿足廣大學生多方面多層次的需求，使學生社團成為團組織凝聚青年學生的紐帶，成為學校與學生之間溝通的橋梁，成為校園穩(wěn)定的潤滑劑。

(2)要把學生社團建設成為大學生自我服務的有效載體。高校要以“激發(fā)學生潛能，發(fā)揮學生個性，培養(yǎng)學生能力，提高學生素質”為宗旨，大力發(fā)展學生社團，使之成為大學生素質拓展的實踐平臺。要堅持用鄧小平理論和“三個代表”的重要思想武裝青年學生的頭腦，大力扶持學生社團的發(fā)展，使之成為學生自我教育、自我管理的“學習型團隊”，成為學生自我錘煉意志的重要場所，讓青年學生在豐富多彩、形式多樣的社團活動中提高自身的文化修養(yǎng)和思想道德水平。

3.建立和健全學生社團的管理制度與運行機制

社團文化作為校園文化的重要組成部分，具有自身的文化特色和運行方式。因此，必須把握社團自身的特點和活動方式，促使社團文化發(fā)揮育人的最佳功能。對此，一方面要根據(jù)社團特點、學校的實際情況，建立一個直屬于校團委等部門的類似于社團聯(lián)合會等社團服務管理機構，建立起科學合理的運行機制，以加強對社團的宏觀引導和有效管理，確保社團的健康發(fā)展。另一方面要制定規(guī)范合理的規(guī)章制度，如《學生社團管理條例》、《學生社團財務管理制度》、《優(yōu)秀學生社團評比辦法》等，從而使社團明確工作的目標，做到有章可循，避免工作的盲目性和隨意性。

4.大力倡導積極健康的社團文化精神

社會主義市場經(jīng)濟制度的建立，不僅指明了我國經(jīng)濟發(fā)展的方向，也對新時期人才的培養(yǎng)提出了更高更新的要求。為此，社團組織作為高校學生活動中最活躍的群體，應該主動成為聯(lián)系社會文化的紐帶，成為學生走向社會、適應社會、輻射社會的橋梁。學生社團要根據(jù)社會發(fā)展和知識變革的需要，把握正確的政治方向，發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，引導社團這一群體形成積極、健康、向上的文化精神，這不僅是社會發(fā)展對社團提出的客觀要求，也是社團自身健康發(fā)展的“必由之路”。

總之，隨著高校教育改革的不斷深入，學生社團作為校園文化生活的重要載體，將會對廣大青年學生知識、技能、能力的塑造和思想道德素質的培養(yǎng)起到越來越重要的作用，高校思想政治教育工作者必須給予高度的重視和關注。

第三篇：淺談高校學生社團工作的意義

淺談高校學生社團工作的意義、問題與對策

【論文摘要】本文分析了高校學生社團工作的意義和作用，剖析了目前高校學生社團工作存在的主要問題，并提出了解決這些問題的方法與對策。

一、高校學生社團活動及其意義

學生社團是由具有.共同志趣的同學自愿組織的相對獨立地開展活動的群眾團體，是學生自我塑造、自我管理、自我服務的有效形式，是學校教育的有機組成部分，是校園文化的重要內容。

近年來，高校學生社團活動非常興盛，其規(guī)模、數(shù)量、質量都遠遠超過以往。實踐證明，高校在深化教學改革、倡導素質教育的今天，積極引導大力開展學生社團活動，對于培養(yǎng)跨世紀人才具有十分重要的意義。

首先，學生社團活動是課堂教學的有益延伸和補充。它能使學生在寬松、自由的環(huán)境中激發(fā)思想、熏陶品格、發(fā)展個性，鞏固、深化、擴展課堂所學內容，而且特別注重知識的轉化、運用和創(chuàng)新。學生社團活動可以彌補課堂教學在內容和形式上的種種不足，更注重實踐與能力。它比課堂教學更貼近學生，更豐富更靈活，更能適應學生的不同需要，對于培養(yǎng)厚基礎、寬口徑、有專長、能創(chuàng)造的人才具有獨到功能。

其次，學生社團活動是學生自我教育和同學間互相教育的良好形式。這種形式，有助于充分調動學生的主動性、積極性，培育其自主精神、獨立品格，使其在活動中不斷地認識自己、把握自己、發(fā)展自己，從而得到全面的考驗和鍛煉，得到深刻的啟迪和教育?？鬃釉?“三人行必有吾師”，把許多青年人集中到一起，這本身就是一種教育，學生社團活動充分挖掘了潛藏在學生中的教育資源，促進了同學之間的比學趕幫，取長補短，互相激勵，共同提高。

第三、社團活動是校園文化建設的重要載體。豐富多彩的學生社團活動，給高校文化建設帶來了生機和活力，是高校校園文化不可或缺的重要組成部分。它能夠促進校園文化建設向多渠道、深層次、高質量的方向發(fā)展，形成高校民主的思想環(huán)境、濃郁的學術氛圍、健康的文化氣息、蓬勃的創(chuàng)造精神。從而發(fā)展成一種看不見、摸不著但又充塞其中、四處洋溢的校園文化活力，影響其每一個成員，并輻射向周圍社會區(qū)域。

第四、學生社團活動進一步促進了學生的“社會化”進程。學生社團本身就是一個小社會，同學們在學生社團內部，感情志趣相投，個體的心理歸宿感得到了滿足，同時也鍛煉了處理各種人際關系的能力，更好地學會了處理較為復雜的社會日常事務。社團活動也為同學們進一步認識社會、服務社會、塑造社會形象鋪設了一座橋梁。許多同學都是通過參加學生社團的活動增進廠對社會的了解，一步步走向社會，并對社會有所奉獻的。同時學生社團增進了公眾對每一所學校、當代大學生的理解和認識，產(chǎn)生了良好的社會效應，有的還創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟效益。

總之，學生社團活動作用巨大。特別是在高校中，更要大力引導、扶持、促進其健康發(fā)展，把它當做深化教育改革、實施素質教育、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的著力點和突破口。

二、目前高校學生社團工作存在的問題

改革開放以來，隨著高等教育的恢復和發(fā)展，高校社團活動也由星星之火發(fā)展成為今天的燎原之勢。我們在學生社團工作方面也積累了不少有益的經(jīng)驗，取得了許多可喜成績。但不可忽視的是，就目前一些高校特別是普通地方性的院校來講，還存在一些有待進一步認識和解決的問題，這主要包括學生社團內部運用和外部管理兩個方面。

首先，從學生社團內部來講，還存在這樣一些現(xiàn)象:

1、“科技缺席”現(xiàn)象。表現(xiàn)在學生社團大多集中在文化、藝術、體育等方面，而科技類的學生社團則屬“鳳毛麟角”。

2、“休閑娛樂”化傾向。這主要是指一些學校的學生社團，政治思想、學術文化類的少，而如圍棋、集郵、跳舞等學生社團又發(fā)展得過多過濫?！坝病钡奶?，“軟”的過多。

3、“花架子”作風。一些學生社團圖外在形式，重表面熱鬧，而無實質活動，掛虛名，搞假、大、空。

4、“虎頭蛇尾”病。不少學生社團開局好，但在發(fā)展一段后卻難以為繼，中途夭折。

5、“時冷時熱”癥。一些學生社團不是堅持發(fā)展，而是有興致了搞一搞，不耐煩了扔一邊。轟轟烈烈搞了幾天，接著便任它冷冷清清去了。

6、管理失范。有的社團好大喜功，強拉硬扯，盲目發(fā)展會員，以人多勢眾自喜。有的社團又搞關門主義，不吸收新鮮血液，“十幾個人來七八條槍”，搞封閉的小團體。還有的學生社團由為首的幾個人說了算，缺乏民主空氣，獨斷僵化。

7、社團各自為陣，缺乏彼此之間的聯(lián)系與交流。

其次，就外部管理而言，也存在著一些需要我們重視的問題:

1、一些學校對學生社團不夠重視，不予引導、鼓勵、指導、規(guī)范，而任其自生自滅。

2、對學生社團的管理體制存在著一些關系沒有理順的現(xiàn)象。各部門協(xié)調、配合不夠，或者政出多門，使學生團體無所適從;或者獨木難支，因任務太重、缺乏合力而力不從心。有時甚至互相扯皮，互相拆臺。

3、對社團活動的支持、幫助不夠。學生社團需要一定的活動場所，一定的辦公設施，一定的資金，卻得不到落實解決。

4、學生社團指導教師的工作得不到應有的承認。指導學生社團是高校教師的一項職責，是其教學教育工作的一個重要方面，許多教師也為此付出了大量的勞動，為學生社團的創(chuàng)辦發(fā)展作出了很大貢獻?？墒菍τ诮處熯@一方面的勞動，學校往往不予重視，不計工作量，不付適當報酬，不作為工作考核、評模、升職的條件。在一定程度上影響了教師對這項工作的積極性。

5、缺乏對學生社團工作的評價。學生社團活動是高校教育的有機組成部分，對于這項工作我們應該樹立明確的導向，建立科學的標準，定期進行檢查評估、表彰獎勵等活動，使學生社團工作得到應有評價，納人整個學校管理系統(tǒng)，形成良性管理機制。可是目前不少學校對此重視不夠，往往采取任其自然的態(tài)度。

6、為學生社團提供服務不夠。學生社團雖然是群眾性團體，但它的成熟卻需要許多外在條件，需要學校各方面的有力支持，特別是在與社會聯(lián)系方面，更需要學校為之牽線搭橋。學校應該充分發(fā)揮其多方面的優(yōu)勢，為學生社團服務。但從服務意識到服務措施方面，許多學校的情形并不理想。

總之，這些問題的存在，嚴重制約了學生社團的發(fā)展壯大。

三、改革探索，進一步做好學生社團工作。

學生社團工作，需要我們有充分的認識，更需要我們做巨大的努力。在新形勢下，我們應當針對學生社團工作存在的問題，采取及時有效的辦法，準確把握學生社團發(fā)展的規(guī)律，努力探索學生社團建設的新路子。

就學生社團內部工作而言，筆者認為首先應該強化五種意識:

l、強化社團的主體意識。在新形勢下大學校園社團的重要性是不言而喻的。要想大力發(fā)

展就需要學校支持，部門配合，社員努力。但更重要的是社團成員自己要有主體意識，即自我成才意識和奉獻意識。唯有這種主體意識才能使自己有創(chuàng)新、發(fā)展，而不是流于平淡或只是湊熱鬧。

2、強化社團的發(fā)展意識。每一個學生社團，都應當既重眼前，又重長遠，解決好保持社團連續(xù)性問題。要既重創(chuàng)辦，更圖發(fā)展。特別是要做好社團負責人的換屆，新社員的發(fā)展與新老社員的傳、幫、帶工作。

3、強化社團的精品意識。社團活動要有很好的準備，干一件，成一件，好一件，力爭“不鳴則已，一鳴驚人”的效果。要有開拓創(chuàng)新精神，找方子，出點子，尋求適合于自己的好路子。

4、加強社團的科技意識?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，特別是面對機遇與挑戰(zhàn)并存的新形勢，大學校園社團活動要加大科技含量，加快科研速度。只有面向經(jīng)濟建設的主戰(zhàn)場，著眼于為企業(yè)生產(chǎn)和人民生活需求服務，社團活動才具有強大的生命力。

從學校社團工作來講，解決好以下幾個問題是社團培育與發(fā)展的客觀需要。

l、建立學生社團統(tǒng)一領導、指導的組織機制，理順各方面的關系，形成齊抓共管的良好局面。

2、真正確立學生社團工作是學校教育教學工作一部分的觀念，并將其落實到各個教學單位和教學人員的實際工作當中。

3、成立社團聯(lián)合會，制定章程，設立常務機構，各個社團由聯(lián)合會統(tǒng)一協(xié)調、管理。嚴格選拔社團負責人，并進行培訓，保證社團負責人的較高素質。

4、學校提供社團活動固定場所，這是社團活動的首要的、最基本的條件。

5、除學校給予一定數(shù)量的活動經(jīng)費外，各社團要廣開門路，籌措活動經(jīng)費。不僅可以在校園內舉辦有償服務，還可以向社會爭取贊助，或提供有償服務。特別是要下大力氣抓好能夠轉化為生產(chǎn)力的科技項目。

6、學校應把為學生社團服務當作自身工作的一項重要內容。利用學校各個方面的條件，全方位為學生社團的成長服務，促進其良性發(fā)展。學校各部門都應有為學生社團服務的意識，并制定切實措施。

7、肯定社團活動中指導教師的工作成績。學校應把學生社團指導教師的辛勤工作記人其工作量中，并對學生社團有突出貢獻的教師予以獎勵。

8、制定合理的社團獎勵機制。在每年的社團活動月結束時進行，一次總結評比，對做出突出貢獻的學生個人給予獎勵，對活躍的社團給予榮譽和增加活動經(jīng)費的獎勵。

綜上所述，在學校高度重視、積極扶持、正確引導下，學生社團內強素質，外塑形象，加強管理，搞好建設，一定能夠成為校園文化建設的一支主要力量，在高校學生教育培養(yǎng)工作中發(fā)揮更大更好的作用

第四篇：試析新時期高校學生基層黨組織建設存在的問題及對策研究

試析新時期高校學生基層黨組織建設存在的問題及對策研究

論文摘要：黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，也是黨的執(zhí)政基礎。高校學生基層黨組織是黨在青年學生中發(fā)揮創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的基礎。在新的歷史條件下，對新時期高校學生基層黨組織建設進行全面分析，提出了高校學生基層黨組織建設中存在的問題及成因，指出了新時期加強高校學生基層黨組織建設的對策。

論文關鍵詞：高校；基層黨組織；建設

一、新時期加強高校學生基層黨組織建設的重要性和必要性

高等學校的根本任務是教育培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的優(yōu)秀建設者和接班人，是培養(yǎng)社會主義合格人才的場所。近幾年來，高校黨的基層組織建設有了很大的進展，學生黨員人數(shù)逐年增加，黨員素質也有了很大提高，黨的基層組織在團結青年學生樹立社會主義道德新風、帶領廣大學生出色完成學習任務、開展各種社會活動中發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。必須要進一步更新觀念，充分認識新時期加強學生基層黨組織建設的重要性和必要性。

1.新時期加強高校學生基層黨組織建設的重要性

黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，因為黨的基層組織擔負著直接聯(lián)系群眾、團結群眾以及把黨的路線、方針、政策落實到基層的重要責任，黨的基層組織是否堅強有力直接影響黨的興衰和社會主義事業(yè)的成敗。高校學生基層黨組織是否堅強有力直接影響培養(yǎng)“四有”新人，影響黨和國家是否后繼有人以及今后黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平這個大問題。因此，以嶄新的精神推進高校學生基層黨組織建設，是保持黨的先進性的迫切需要。加強學生基層黨組織建設是進一步加強和改進學生思想政治教育工作的需要，大學生是國家和民族未來的脊梁，大學生黨員是當代大學生的中流砥柱，是共產(chǎn)主義事業(yè)薪火相傳的新生力量，是黨新生骨干力量的重要來源，是黨的干部隊伍的后備力量，是影響和帶動大學校園文化朝著先進性方向發(fā)展、影響和帶動大學生群體整體素質和水平提升的骨干隊伍。高等教育階段既是“天之驕子”學習科學文化知識的黃金時期，也是培養(yǎng)其政治信仰的關鍵時刻。學生黨員是學生當中比較優(yōu)秀的群體，如果能充分調動起學生黨員的積極性和主動性將會大大提高學生基層黨組織建設工作和學生工作的效率和效果。大學生基層黨組織的活動對大學生的思想政治教育具有促進作用。

加強學生基層黨組織建設是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人的需要?！吨泄仓醒腙P于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》明確要求，高校黨組織的建設要“圍繞培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的根本任務”來開展。因此，必須站在培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的高度，重視和加強學生基層黨組織建設工作，把學生黨支部建設成為社會主義政治家、理論家、科學家和社會科學工作者的搖籃。加強高校大學生基層黨組織建設工作是保證大學生健康成長的需要。

2.新時期加強高校學生黨組織建設的必要性

新形勢給高校學生基層黨組織建設工作提出了新要求，因此，要立足以人為本，對學生進行全面教育，把他們的特點同發(fā)展變化的實際結合起來，通過切實可行的措施和辦法以保證高校學生基層黨組織在學生群體中發(fā)揮凝聚作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。黨的先進性要靠每個基層黨組織和每名黨員的先進性來體現(xiàn)。要全面實踐“三個代表”重要思想和貫徹落實科學發(fā)展觀，始終保持黨的先進性，就必須始終保持高校學生基層黨組織的先進性和學生黨員的先進性，這是實施人才強國、實現(xiàn)全面建設小康社會目標的戰(zhàn)略舉措；是堅持黨管人才的需要；是貫徹落實黨的教育方針、堅持社會主義辦學方向的重要保證；也是始終保持黨的先進性的必然要求。要進一步更新觀念，充分認識新時期加強學生基層黨組織建設的重要作用和戰(zhàn)略意義。

二、高校學生黨組織建設中存在的問題

1.對學生基層黨組織建設工作重視不夠

目前，一些高校對學生基層黨組織建設的重要性認識不足，對學生黨建工作的開展不夠重視。

（1）隨著近年來高校辦學規(guī)模的不斷擴大，入黨積極分子人數(shù)迅速增加，黨建工作日益繁重，但思想政治工作隊伍仍停留在原來的規(guī)模，導致黨建工作隊伍的數(shù)量嚴重不足，學生基層黨組織面臨著巨大的工作壓力。

（2）高校學生基層黨組織仍沿用由政治輔導員、行政人員、專職教師兼任黨支部書記的模式，分散了抓黨建工作的精力，加之他們中黨齡和從事黨建工作時間較短的占了相當比例，接受系統(tǒng)的教育培訓的不多，工作經(jīng)驗不夠豐富，這些都不利于高校黨建工作的健康開展。

（3）少數(shù)基層黨組織干部有“一好遮百丑”的思想，認為只要學生的學業(yè)好，畢業(yè)時能及時就業(yè)，找到一份好工作就是好學生。對如何處理好政治與業(yè)務、集體與個人、學習與成才的關系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀缺乏引導，而這正是高?；鶎狱h組織必須面對的新情況和新問題。

2.學生黨組織設置不夠科學

（1）高校基層黨組織傳統(tǒng)的設立方法是根據(jù)專業(yè)設置黨支部，支部黨員分散在各班級，上課時間不統(tǒng)一，黨員之間彼此難有交流和見面的機會，日常的黨組織活動開展有一定難度，對學生黨員進行深層次的黨性教育和培養(yǎng)也有一定困難。

（2）黨建管理體制條塊分割，形不成合力。比如學生工作部是在高校黨委直接領導下開展大學生思想政治教育的部門，主要負責全校學生的思想政治教育、德育教育、法紀教育、學生黨員教育管理等工作。從學工部的工作內容和特點來看，與學生學習生活最貼近、最直接，但卻在組織學生黨員進行理論學習、開展黨的政策宣傳等工作時與組織部、宣傳部、黨校、各院系黨委（總支）、部門存在職能上的沖突。

3.學生黨員數(shù)量與質量不太協(xié)調

據(jù)統(tǒng)計，目前高校大學生黨員占在校學生總數(shù)的比例一般在6％～12％，一些重點院校達到15％左右，大學生黨員占學校黨員總數(shù)的比例約為66％。大多數(shù)學生黨員在學校的各項工作和活動中發(fā)揮了模范帶頭作用，但也有少數(shù)學生黨員放松了對自己的要求，他們思想認識不足，黨性修養(yǎng)不高，組織紀律觀念淡漠，先鋒模范作用不突出，造成的負面影響很大，因此，大學生黨員質量亟待提高?！爸匕l(fā)展，輕教育”也是高校黨建工作存在的普遍問題，這些問題只有通過一系列黨員教育活動來增強大學生黨員的責任感和使命感，促使他們把為黨的事業(yè)奮斗一生轉化為自覺的行動。

4.大學生基層黨組織建設重點工作不清晰

目前，大多數(shù)學生基層黨組織的工作重點就是發(fā)展黨員，黨組織日?；顒觾热輪握{，學生黨建活動多以參觀革命遺跡、觀看革命教育影片、聽報告、知識競賽等傳統(tǒng)方式開展，活動缺乏新意，也沒有形成完整的學生黨員培養(yǎng)教育體系，跟不上時代的發(fā)展。有的基層黨組織只是追求黨員發(fā)展的數(shù)量，缺乏政治理論學習和其他形式的組織生活，黨組織生活的記錄大多是討論發(fā)展新黨員。對大學生黨員的教育培養(yǎng)是高校黨組織在新時期黨建工作的重要任務之一，基層黨組織忽視了思想理論建設和思想政治教育的重要職責，因而缺乏對學生黨員入黨后的繼續(xù)教育和管理。黨的十七大報告指出：“加強黨員、干部理想信念教育和思想道

德建設，使廣大黨員、干部成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者?！边@既是對黨員教育的新要求，也是新時期高校大學生黨員教育的總目標。

三、高校學生基層黨組織建設中問題的成因

新形勢、新任務對高校學生黨組織建設提出了新要求。高校學生基層黨組織建設中問題的產(chǎn)生，一方面是學生基層黨組織建設未得到應有的重視；另一方面，學生基層黨組織自身對思想理論建設不重視，對入黨積極分子為共產(chǎn)主義理想奮斗、全心全意為人民服務的基本入黨動機教育不夠，對學生黨員的思想教育和管理抓得不嚴等。從現(xiàn)狀分析，高校學生基層黨組織建設中問題的成因主要有三個方面：一是片面理解黨和國家對大學生思想政治教育、大學生黨員發(fā)展工作的指示，重發(fā)展輕教育。二是社會諸多變革以及黨內外各種不正之風對高校學生基層黨組織建設的影響。三是高校各級黨組織對學生基層黨組織自身建設重視不夠。

四、解決高校學生基層黨組織建設中存在問題的對策

1.完善高校學生黨建工作的組織結構體系，齊抓共管，統(tǒng)一協(xié)調

加強學生基層黨支部建設必須設立專門負責學生黨建工作的協(xié)調機構，組織部、學工部、黨校、各院系黨委（總支）齊抓共管，多方聯(lián)手，加強溝通和協(xié)調，更好地統(tǒng)籌高校學生黨建工作的開展。

2.抓教育考察，構建入黨培訓的有效機制

由于高校培養(yǎng)的大學生黨員都是未來社會主義建設的中堅力量，是我國干部隊伍的后備軍，這就要求高校黨務工作者在發(fā)展大學生黨員時要深入到學生中去了解他們的思想動態(tài)，宣傳黨的知識，用馬列主義、毛澤東思想和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀幫助積極分子堅定信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要在早期培養(yǎng)和發(fā)展工作中加大力度，開展一系列制度化的工作。首先是建立入黨積極分子教育培訓制度。從新生入學開始就進行“知黨、愛黨、跟黨走”的教育，把黨的基本知識融入入學教育中，激發(fā)學生的入黨熱情。其次是建立入黨積極分子定期考察制度。規(guī)范組織程序是保證黨員質量的關鍵性環(huán)節(jié)，對入黨積極分子的培養(yǎng)要制訂培養(yǎng)計劃，定期進行考察培養(yǎng)，成熟一個發(fā)展一個。再次是建立學生黨員參與入黨積極分子教育、培養(yǎng)工作機制，學生黨員與入黨積極分子結對子，互幫互助，充分發(fā)揮學生黨員的作用。最后是堅持“三會一課”和黨內民主生活制度，針對重發(fā)展輕入黨后的教育培養(yǎng)問題，基層黨組織要開展豐富多彩、卓有成效的黨組織活動，不斷提高學生黨員的政治思想覺悟，增強黨性，使其不僅在組織上入黨，要真正從思想上入黨。入黨后的教育培養(yǎng)是高校基層黨組織建設中的關鍵環(huán)節(jié)之一，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

3.創(chuàng)新基層學生黨組織的工作模式

基層黨組織的工作只有通過滲透到各個層面才能充分體現(xiàn)其先進性，不斷提升影響力。黨的工作要進共青團組織、進學生會、進公寓，在各種學生團隊組織中強化學生黨組織的核心地位，努力將團支部、學生會、學生團體等組織建設成為大學生工作、學習和生活的核心，培育優(yōu)秀的團隊精神，搭建思想政治教育的新平臺。

4.建立健全對學生黨員的考核機制

為提高學生黨員考核管理工作的規(guī)范性和科學性，可對學生黨員實行量化考核與管理。每一項考核指標都有分值，各支部對所在支部學生黨員進行打分并進行公布，以此作為考評的重要依據(jù)。通過量化考核可提高學生黨員們的身份意識和責任意識，純化凈化黨員隊伍。

5.建立完善實踐鍛煉機制

通過多種途徑發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用，建立黨員責任區(qū)、學生黨員帶頭參加志愿者活動等，在校內各種實踐中鍛煉學生黨員的思想覺悟，體現(xiàn)黨員的先進性，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

6.優(yōu)化人員配置，增強學生基層黨組織的力量

優(yōu)化大學生基層黨建工作人員配置，第一要本著德才兼?zhèn)渑c專兼結合的原則，按照政治強、業(yè)務精、作風正的要求，著力打造一支以專職黨建干部為基礎、兼職黨建干部為補充的專業(yè)搭配和配置合理的黨建工作隊伍。第二要對大學生基層黨務工作者定期進行黨建理論的教育培訓，提高他們的綜合素質，使之成為既懂黨建工作又懂業(yè)務技術知識的新型黨務工作者。第三考核工作實績，把對黨務工作者的考核結果與待遇、職稱、晉升等掛鉤，從而調動其工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使之投入更多的精力在學生黨建工作中，達到全面提高學生黨組織的工作成效。

第五篇：社團建設中存在的問題及對策

社團建設中存在的問題及對策

1、社團缺少必要的文化底蘊和內涵

(一)社團缺少長期規(guī)劃和嚴格的管理制度及明確的培養(yǎng)目標。(二)社團文化的出發(fā)點大都滿足社團成員的興趣愛好上，忽視了對知識和能力的需求，那么社團的質量，教育性，創(chuàng)造性等都不行。(三)社團缺乏總體規(guī)劃工作的系統(tǒng)性和計劃的延續(xù)性，對活動的創(chuàng)意，培養(yǎng)目標，活動宗旨等沒有形成系統(tǒng)的培養(yǎng)體系；再加上經(jīng)費的不足，指導老師的缺乏，使得社團活動流于簡單的形式,在低水平上徘徊。缺乏專業(yè)老師的指導和必要的資金投入，往往使得學術研究停在較低的層面，缺乏深度，難以擔當引領社團文化的重擔。

2、必須明確社團的發(fā)展方向：激發(fā)潛能，發(fā)揮特長，培養(yǎng)能力，提高素質。把學生社團建設成思想政治教育的重要基地和大學生綜合素質的拓展時間平臺，讓同門在豐富多彩、形式多樣的活動中不斷提高自己的道德文化和綜合素質。

3、大力倡導積極健康的社團文化精神，通過演講，競賽，講座等等方式來對成員進行培訓，提高社團管理干部和社員的整體整體素質。不斷加強社團干部與社員的凝聚力，在社團內部形成積極，健康，向上的社團文化精神，積極營造團結奮進，務實創(chuàng)新的社團文化，以人格人品，才能才華和良好的集體氛圍增強社員的集體榮譽感，責任感和成就感。增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，做到內塑精神，外屬形象。

4、社團管理體制及內部運轉體制不夠完善，組織松散，缺乏凝聚力。學生社團是志向、興趣、愛好相同的學生自發(fā)組織起來的群眾性組織;是高校校園文化的重要載體;是高校第二課堂不可缺少的組成部份;是學生培養(yǎng)興趣愛好，張揚個性，擴大求知領域，陶冶思想情操，展示才華、智慧的廣闊舞臺.也是共青團工作延伸的重要載體。[1]深入做好學生社團工作，對全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，實施大學生素質拓展計劃，促進學生健康成長和全面推進素質教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。[2]

一．高校學生社團發(fā)展狀況

近年來，高校學生社團一直保持著健康、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。近期，我們對高校的學生社團骨干、一般成員和部分老師以及有關管理人員做了專項調查。調查形式有：匿名問卷調查、上網(wǎng)查詢、抽樣分析和座談等，然后對調查材料進行歸納、分析、研究，對我省高校學生社團的概況有了進一步了解。

1．學生社團的數(shù)量規(guī)模，從人數(shù)和類別來看；呈現(xiàn)出百花齊放、生機勃勃的繁榮景象。各校學生社團規(guī)模的大小，一般在20個左右，多則30、40，少則10個左右，而規(guī)定各社團的規(guī)模必須35人以上，一般而言其成員大都是百十人上下，約占全校學生總人數(shù)的15%；高校學生社團大致可分為理論學習、學術科技、文學藝術、體育健身、志愿服務、綜合等六類。這些學生社團在大學生知識結構的完善，技能的鍛煉成熟，能力的提高和思想道德水平的提升等方面發(fā)揮著獨特的不可替代的作用，成為學生自我教育、自我管理、自我服務的重要陣地，成為大學校園中最活躍、最豐富、最亮麗的一道風景。

2．學生社團的組織形式和活動方式。總體來看，呈現(xiàn)出參與的自愿性、活動的靈活性和開放性等特點。自愿性表現(xiàn)在，加入社團與否，實全由自我決定，社團成員自愿聚集在一起。[3]這種在共同興趣、愛好基礎上形成的社團組織，能促使學生培養(yǎng)敏捷的思維能力，積極主動探尋新的知識領域。同時，學生社團組織機構比較松散，對成員沒有強制的約束力，有相對寬松活潑，暢所欲言，平等相處的良好氛圍。靈活性則指社團活動可以定期舉行，也可以不定期舉行，可以是校內的，也可以走向社會。正是這種自愿參與，活動靈活的特點，適應了當前青年學生學習、生活的規(guī)律，具有強大的吸引力。學生社團另一特點就是開放性。社團成員結構打破了院、系、專業(yè)和年級界限，具有不同知識結構，本科生、?？粕?、進修生等融為一體，形成一個多層次，多方位的縱橫交錯的學生交流；并且由于共同的定向、愛好和興趣，使社團成員之間能夠相互取長補短，共同提高。

3．學生社團的活動內容發(fā)展態(tài)勢。呈現(xiàn)出由以興趣型為主向興趣型和務實型并重轉變，由人文型為主向人文型和科研型并重轉變的趨勢。最近幾年來，大學生參加社團逐漸從純粹的興趣到現(xiàn)在的“興趣+務實”轉變。面對競爭激烈，快速發(fā)展的社會，他們的目光不再是單純希望在社團這個群體豐富自己的生活，更希望能在社團活動中發(fā)展自我，完善自我，提高社會競爭力，是當代大學生的求實態(tài)度。過去的學生社團更多地注重人文知識的提高和人文精神的熏陶，滿足于人文氛圍的營造。面對撲面而來的知識經(jīng)濟浪潮，大學生們逐漸意識到掌握扎實專業(yè)技能的重要性，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，所以他們不再滿足于社團活動的文化層面，而是注重將科技元素充實到學生社團的文化內涵，以促進自身的成才。于是，高校中的各類學術研究協(xié)會、科技協(xié)會和科技創(chuàng)業(yè)團隊正悄然興起。

4．學生社團活動的覆蓋范圍。形成了由校園型向社會型擴展的態(tài)勢。學生社團活動的內容和區(qū)域，過去是以校園為主，近年來，伴隨著高等教育社會化趨勢的深入發(fā)展，高校人才培養(yǎng)目標進一步與社會需求接軌，越來越多的大學生們認識到，在校期間盡可能多地接觸社會，了解社會，積累一定的社會閱歷，培養(yǎng)鍛煉各方面的社會技能，對于縮小校園與社會的距離，對于縮小學生和用人單位的需求距離，將來能夠盡快適應社會非常重要。因此，學生社團活動的內容和范圍不再局限于校園，逐步延伸到社會的各個領域。于是，家教協(xié)會、青年志愿者協(xié)會、未來企業(yè)家協(xié)會等學生社團應運而生，已經(jīng)成為大學生與社會保持聯(lián)系的常規(guī)載體。

二．學生社團發(fā)展及其管理中存在的問題以及原因分析。加強大學生社團管理和科技創(chuàng)新的改革發(fā)展，事關大學生群體，大學老師群體和校方管理者三個方面。雖然近幾年來高校學生社團健康、蓬勃發(fā)展，在滿足廣大學生成長成才需求，促進學校精神文明建設方面發(fā)揮了積極的作用，但我們在調查中還是發(fā)現(xiàn)高校學生社團在發(fā)展過程存在一些比較突出的問題。

首先，從大學生群體的角度進行分析：

1．大學生對科技創(chuàng)新與參加學生社團活動的關系缺乏理性認識，參與熱情逐年降溫，沒有持之以恒。A．大學生參加學生社團的年齡比較小，層次比較低，多為低年級學生，其中一年級者又居多（他們參加社團的動機具有很大的盲目性。），占受到調查總人數(shù)72.1%，即占絕對數(shù)，而且呈低年級向高年級逐年遞減的態(tài)勢。如大

三、大四，特別是研究生的比例較小，僅占2.3%。B．認為加入學生社團的主要目的是進行科學研究和科技創(chuàng)新者，所占比例僅為20.6%。

2．社團成員對科技創(chuàng)新重要性的認識沒有真正到位，甚至有各種模糊，甚至有錯誤的看法。A．學生認為進行科技創(chuàng)新活動非常重要，應當積極參與者占受調查總人數(shù)的42.3%。B．學生認為沒有必要參與科技活動的占調查總人數(shù)的25.3%。C．學生認為缺乏科研興趣和基礎者占調查總人數(shù)的32.8%。D．學生認為專業(yè)課壓力太大者和英語過級壓力太大者占調查總人數(shù)的35.6%。

3．學生社團的活動規(guī)律不夠正常，制度缺乏和管理不善，成員參與活動缺乏主動性。據(jù)統(tǒng)計，每學期開展一次到二次活動的社團比例為32.5%，認為社團制度缺乏者占24.3%，認為社團干部水平不高和管理不善者所占比例為39.2%。

4．學生本人參與科技活動的形式有：其中小發(fā)明、小制作和技術轉讓所占比例為23.5%，參與科技成果推廣和科技產(chǎn)品維修服務者，所占比例為30.7%。參加學校、市局和國家級舉辦的高校學生科技競賽活動者，所占比例為12.1%。其中獲獎的幾率較低，獲獎的等級也不高，能參加大學生全國“挑戰(zhàn)杯”的作品更是少得可憐。

5．分析大學生科技創(chuàng)新活動存在的問題當中，學生對學校學生科技創(chuàng)新現(xiàn)狀的評價不高，其中：認為良好占10.8%，認為較好占8%，認為較差的占52.3%，認為很差占28.9%。

6．現(xiàn)有的20多個學生社團，彼此之間基本上沒有橫向聯(lián)系，僅僅停留在學校組織的少數(shù)大型活動層面上，或者局限于社團主要骨干的一般性交際應酬，甚至少數(shù)社團的領導有時會為各自的某些利益，缺乏精誠合作和平等競爭的意識，從而造成互相攻擊、各自為戰(zhàn)的不利局面。還有的社團活動不夠穩(wěn)定，缺乏持久生命力。相當一部分的社團活動存在著忽冷忽熱，低水平重復的現(xiàn)象，對社團核心人物的依賴性過大。社團核心成員在位時，重視活動是轟轟烈烈，而忽視必要銜接，以至核心成員離伍，社團一蹶不振，甚至走向終結。一些社團成立時招收會員無條件限制，來者不拒，致使社團成員之間層次不一，缺乏梯隊建設，使社團發(fā)展后勁不足。

其次，從老師參與大學生社團管理和科技創(chuàng)新的角度分析： 1.大學生社團活動和科技創(chuàng)新沒有老師指導和老師不力者排在首位，占調查總數(shù)的48%。

2.要求聘請德才兼?zhèn)涞闹笇Ю蠋?，占受調查總數(shù)25.5%。

3.不少老師覺得自己的教學工作和科研任務壓力大、任務重，沒有多少時間和精力來介入學生社團活動，更談不上指導學生進行科技創(chuàng)新。

4.一些教師感到學校與系部對該項工作沒有長期系統(tǒng)的計劃，且有關政策不夠完善，缺乏相應的激勵與管理競爭機制，而且在經(jīng)費、場地、設備、計算工作量等方面扶持的力度也不明確，因此造成老師的工作積極性不高。5.一些管理部門的領導認為：學校的部分單位領導和一些教師對于大學生社團建設和科技創(chuàng)新都沒有明確的認識，片面強調社團的自主性活動原則，采取的往往是被動應付，甚至敷衍的態(tài)度，任其自我發(fā)展。

最后，從學生社團自身發(fā)展和校方管理的角度分析：

學生認為社團經(jīng)費缺乏，活動場地不足是阻礙和制約社團發(fā)展的占56.8%。學生希望學校進一步加大對社團的投資占58.1%。雖然不少學生社團正在嘗試利用社會資源開展活動并取得明顯的成效，但經(jīng)費不足仍是目前制約學生社團發(fā)展的主要因素。學生社團絕大部分籌資能力薄弱，使社團發(fā)展受到限制。在活動場地方面，除一小部分社團有固定場所以外，絕大部分沒有固定的場所，這給社團活動帶來一定的困難，同時也不利活動的管理和策劃，這也是一些社團曇花一現(xiàn)的主要原因。

三、加強學生社團管理，不斷完善社團建設的對策。

高校共青團、學生會組織一定按照黨的要求承擔對學生的指導、服務、管理的工作職責，充分發(fā)揮在學生社團建設的核心作用，經(jīng)常研究社團工作，把握社團發(fā)展的規(guī)律，爭取各級黨政部門的重視和支持，爭取政策，完善機制，抓好隊伍，推動高校社團持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

1．學校各級領導首先高度認識大學生社團管理和科技創(chuàng)新的重要性與緊迫性，要切實轉變觀念，不能使社團管理僅停留在自娛自樂的文娛體育活動上，也不能滿足于學雷鋒、做好事、家電維修等一般性社會服務上，而應聚集于科技創(chuàng)新，努力提高學生社團活動的科技含量和創(chuàng)新點方面，力求將科技活動的普及與提高，精英教育與通才教育有機地結合起來；領導者應當增強管理和服務意識，認真制訂長期和全面的規(guī)劃，明確工作目標。

2．學校應當進一步加大學生社團，尤其是科技創(chuàng)新的經(jīng)費投入，建立和完善創(chuàng)新實踐學分制，科研專案攻關的招投標制。師生與企事業(yè)單位科研橫向合作制度等制度，以教學科研課題立項的形式，給予承擔科研項目師生的優(yōu)惠。要以合同或協(xié)議的形式，聘請德才兼?zhèn)涞慕處熤笇W生社團，實行責、權、利相配套，教學工作量，業(yè)務考核與職稱評定相結合的鼓勵措施，從而以點到面，逐步形成群體效應。

3．在指導和管理學生社團時，首先要突出重點，分類指導，促進各類社團的有序發(fā)展。特色出材，特點出效益。一個社團生命力的強盛與否，很重要的一點就是社團是否有自己的特色工作，對學生社團的指導，應立足于創(chuàng)辦、發(fā)展有特色的學生社團。要針對各類學生社團的特點及其生存與發(fā)展的不同規(guī)律，進行分類指導，要按照“大力支持理論學習型社團，熱情鼓勵學術性社團，積極倡導志愿者服務型社團，正確引導興趣愛好型社團”的原則。指導學生社團開展活動，既要在重大問題上嚴格把關，又要在活動的具體實施中放開學生的手腳，發(fā)揮他們的聰明才智，鼓勵他們開展豐富多彩、積極向上的社團活動，推動多領域、多層次，各具特色的社團工作局面形式。同時，要加強各大學生社團的交流，積極引導“鄧小平理論研究協(xié)”、“三個代表”重要思想研究協(xié)會的優(yōu)勢，帶動高校學生社團共同發(fā)展。4．規(guī)范管理，抓好骨干，推動學生社團的健康發(fā)展。高校團組織要著力抓好四項工作。第一，要健全學生社團各項管理制度，使學生社團工作有章可循，有據(jù)可依，為學生社團創(chuàng)造一個良好的生存、發(fā)展空間。第二，要高度重視學生社團組織機構和人員的科學合理配置，因勢利導，量體裁衣，使有關學生加入適合其本人發(fā)展的相關社團，提高自覺性，克服盲目性，防止學生社團出現(xiàn)低年級熱情高漲，高年級一落千丈。第三，要適當穩(wěn)定好社團的骨干隊伍，抓好新老骨干的成員搭配，搞好傳、幫、帶，要防止出現(xiàn)人才斷層的現(xiàn)象發(fā)生。第四，要加強社團的規(guī)范管理，避免出現(xiàn)因管理或監(jiān)督不到位而導致社團“出軌”的現(xiàn)象，同時還要爭取學校和有關方面的大力支持，給社團發(fā)展提供經(jīng)費、場地、設施等必要條件，這樣才能促進社團健康、有序地發(fā)展。

社團興，有利于學生個性的發(fā)展和綜合素質的提高；社團衰，則不利于學生的健康成長。高校學生社團組織作為自發(fā)性群眾組織，在個性化與流行化并存的時代里，越來越彰顯出它存在的重要性與必要性。它在豐富學生知識、培養(yǎng)學生技能、提升學生人格方面發(fā)揮它獨特的積極作用。我們要立足于培養(yǎng)身心健康、人格健全人才的全局戰(zhàn)略高度，與時俱進，務實創(chuàng)新，重視學生社團工作，謀劃學生社團工作，加強社團管理，支持學生社團發(fā)展，讓各級各類高校學生社團真正走上健康、規(guī)范、有序、有效的正常發(fā)展之路。

高校學生社團建設存在的問題及對策

（一）要把學生社團建設成為素質教育和思想政治教育的品位，鼓勵社團走出校園走向社會，了解社會、服務社會，在廣大的社會空間中尋求生存和發(fā)展，展示自身價值，塑造社團形象。這些品牌社團在發(fā)展繁榮的過程中形成了具有校園特色的團體意識和精神氛圍。大學生在一個優(yōu)秀的團隊中，長期的實踐和與他人的切磋、協(xié)作不斷提升著自身的業(yè)務水平和與人交往、合作的能力，社團中濃厚的人文氣息也促進著自身思想政治修養(yǎng)的提高和人格的完善。品牌社團的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊無疑為大學生素質的全面提高提供了一個廣闊的平臺。

（二）三、建立和健全學生社團的管理制度與運行機制

（一）成立社團管理中心，由專人負責，全校的學生社團均納入社團管理中心統(tǒng)一管理。建立起科學合理的運行機制，以加強對社團的宏觀引導和有效管理，確保社團的健康發(fā)展。

（二）把好三個關，即社團成立審批關、社團負責人資格審核關和社團活動內容審查關。

（三）要制定規(guī)范合理的規(guī)章制度，有關社團經(jīng)營的理念、策略、領導與溝通；社團未來發(fā)展的近期、中期、長期目標；以及招新、迎新、訓練、成果展、出版、成員大會、改選大會、經(jīng)費申報、送舊、監(jiān)察制度、財務制度、檔案建立與管理、成立社友會等活動，都要整體全面規(guī)劃，認真執(zhí)行，從而使社團明確工作的目標，做到有章可循，避免工作的盲目性和隨意性。

（四）構建合理結構。以興趣型為主向興趣型和務實型并重轉變；由人文型為主向人文型和科研型并重轉變；要大膽放手，留有空間，分類指導，突出重點，構建社團發(fā)展的合理結構。日常活動開展中，按照“大力扶持理論學習型社團，積極鼓勵科技服務型社團，培育充實社會服務型社團，正確引導興趣愛好型社團”的方針進行分類指導。

（五）要充分發(fā)揮激勵的作用，引進競爭激勵機制，制定干部崗位責任制及考核細則和獎懲措施，重點扶持科研學術性團體，定期檢查評比，在各方面完善社團星級評定，及時整頓，優(yōu)勝劣汰，確保學生社團健康發(fā)展?？傊咝５膶W生社團建設是一個長期的、復雜的過程，其建設與發(fā)展涉及到諸多方面的因素。但隨著社會對高校學生社團的進一步關注、對社團建設研究的進一步深入，并在高校黨、團組織的正確領導下，高校學生社團必將以它強大的生命力，在高校校園文化建設和素質教育中發(fā)揮其不可替代的作用，成為新世紀高校的一道亮麗